數(shù)據(jù)庫期末選擇題(大全13篇)

總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的目標(biāo)和計(jì)劃。寫總結(jié)還需要注意語言的準(zhǔn)確性和邏輯的連貫性，避免出現(xiàn)模糊和錯(cuò)誤的表達(dá)。接下來，讓我們一起來領(lǐng)略以下總結(jié)范文，它們都是作者經(jīng)過深思熟慮后的表達(dá)。

數(shù)據(jù)庫期末選擇題篇一

在計(jì)算機(jī)技術(shù)迅速發(fā)展的今天,企業(yè)可以從大量加密產(chǎn)品中選擇他們需要的'產(chǎn)品,以便滿足企業(yè)各個(gè)方面的數(shù)據(jù)通訊安全需要.那么,如何選擇稱心如意的加密產(chǎn)品呢?(山東)。

作者：任衛(wèi)成作者單位：刊名：電子科技英文刊名：itage年，卷(期)：“”(15)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：

數(shù)據(jù)庫期末選擇題篇二

其實(shí)，企業(yè)應(yīng)該不應(yīng)該有自己的戰(zhàn)略目標(biāo)？答案是肯定的，如果沒有目標(biāo)，我們的發(fā)展就會(huì)失去了方向，必然在發(fā)展中，誤入歧途，對(duì)企業(yè)造成災(zāi)難性的結(jié)果?？扇魏蔚哪繕?biāo)，都應(yīng)該有自己的適用范圍和發(fā)展軌跡。就像嫦娥一號(hào)奔月一樣，她的飛行軌跡和軌道控制，都是控制在既定的軌跡上，并隨時(shí)根據(jù)飛行軌跡，進(jìn)行測控，調(diào)整?？涉隙鹬荒茱w向月球，而不能飛到火星，土星，甚至飛出太陽系。

企業(yè)的發(fā)展，如建筑樓宇，需要地基，一層一層的建造，每一層，都需要認(rèn)真對(duì)待，才不會(huì)出現(xiàn)空中樓閣，甚至。才不會(huì)讓我們的辛苦付諸東流，才不會(huì)讓一些沒有責(zé)任的建筑師，只為了自己的腰包而任意施為。

所以，企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)一定要是可行的，哪怕我么的目標(biāo)，看起來并不完美，或者很土。因?yàn)橐?，所缺少的不是皇帝的新裝，而是實(shí)實(shí)在在可以御寒的外衣。

只有企業(yè)的發(fā)展一步一個(gè)腳印，踏實(shí)而為，才建成參天巨廈。如果只為了所謂的新裝，而必將找的世人的歧笑，企業(yè)也會(huì)因不契合實(shí)際的目標(biāo)，服從沉重的代價(jià)，甚至被市場淘汰。面對(duì)中小企業(yè)，特別是民營企業(yè)，他們的首要目標(biāo)，仍然是生存。對(duì)于中小企業(yè)來講，生存就是企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)。哪怕對(duì)于一些已經(jīng)具有一定實(shí)力的企業(yè)來講，仍然是為了生存。因?yàn)橄鄬?duì)于其他大型的企業(yè)來講，仍然顯的勢單力薄。所以，中小企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)應(yīng)該圍繞著生存，更好的生存來制定戰(zhàn)略規(guī)劃。

投機(jī)心理，賭博心理都已經(jīng)不適合企業(yè)的發(fā)展。雖然企業(yè)在經(jīng)營的過程中積累了一定的資金，但還沒有達(dá)到一個(gè)企業(yè)破繭化蝶臨界點(diǎn)。對(duì)于這時(shí)的企業(yè)，如果用外力的手段，加快化蝶過程，極可能導(dǎo)致蝶死蛹破。如果企業(yè)沒有達(dá)到量變的臨界點(diǎn)，那么就沒有必要實(shí)施外科手術(shù)式的戰(zhàn)略調(diào)整。仍然應(yīng)該以量變?yōu)榍疤幔訌?qiáng)量的積累。

無論任何時(shí)候，利潤，是企業(yè)唯一的動(dòng)力。戰(zhàn)略目標(biāo)，戰(zhàn)略規(guī)劃，無不是為了利潤而來。如企業(yè)不能獲得利潤，戰(zhàn)略目標(biāo)和規(guī)劃還有什么樣的意義。企業(yè)發(fā)展一定的時(shí)候，的確遇到了瓶頸，但這些瓶頸并不是靠戰(zhàn)略目標(biāo)和規(guī)劃來就能徹底的解決的。有的企業(yè)，為了突破瓶頸，不惜重金，讓所謂的戰(zhàn)略專家為之出謀劃策，扭轉(zhuǎn)乾坤。希望靠一條點(diǎn)石成金的策略，讓企業(yè)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍和轉(zhuǎn)變，似乎，成功就在眼前。在這些企業(yè)經(jīng)過一兩年的折騰之后，發(fā)現(xiàn)，根本就沒有多大的改變，甚至因?yàn)闋砍读撕艽蟮木?，?dǎo)致原有的銷量下滑，利潤沒有增長，甚至虧損。

中小企業(yè)，應(yīng)該以銷量，利潤的增長為戰(zhàn)略目標(biāo)。只有利潤的不斷積累，才可能去實(shí)現(xiàn)企業(yè)的質(zhì)變。會(huì)有人說，這樣的戰(zhàn)略目標(biāo)和企業(yè)以前的做法，有什么改變么？答案是肯定的，并不是我們以利潤，銷量的增長為戰(zhàn)略目標(biāo)，就不能推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。企業(yè)發(fā)展，是靠利潤來支撐的，如果沒有飯吃，任何美好的前景都是海市蜃樓，沒有任何意義的。因此，在沒有達(dá)到質(zhì)的轉(zhuǎn)變之前，量的增長階段，仍然是以利潤為戰(zhàn)略目標(biāo)，是最佳的選擇。但以利潤為戰(zhàn)略目標(biāo)，并不意味什么都沒有改變。企業(yè)的競爭環(huán)境，資源環(huán)境，社會(huì)環(huán)境都在發(fā)生著改變，也必將影響利潤的增長。而我們以利潤為戰(zhàn)略目標(biāo)，將帶動(dòng)各個(gè)方面的改變。我們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)利潤的目標(biāo)，我要調(diào)整銷售思路，營銷環(huán)境，服務(wù)意思，爭取更多的市場份額等等。這些都將帶動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。

企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)，不應(yīng)是空洞的策劃，規(guī)劃，而應(yīng)該是符合企業(yè)發(fā)展規(guī)律的科學(xué)決策。戰(zhàn)略規(guī)劃應(yīng)該根據(jù)企業(yè)的具體情況來進(jìn)行。一個(gè)公司或個(gè)人，僅僅憑著戰(zhàn)略的理論和所謂案例，那只能是紙上談兵，戰(zhàn)場上，一敗涂地。

數(shù)據(jù)庫期末選擇題篇三

桃李不言，下自成蹊，春風(fēng)十里，不如你!

——題記。

素箋丹青，寫不完花前月下;禪院清風(fēng)，道不盡蓮荷情深。你說你最喜愛蓮花，喜歡蓮出淤泥而不染的品格。而我敬愛的你啊，就是那朵清蓮，在紅塵里傲然獨(dú)立。

慶幸今生遇見了你，讓我改變自己，讓我了解自己，更突破了自己。

你上課是我最愛聽的，聽你上課時(shí)的我是最認(rèn)真的。每每看到你站在講臺(tái)上講解著一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，你帶領(lǐng)著我們攻破一道道難題，一次次批改的筆記，都是你為我們的付出?？粗隳樕系男θ萑缟徎ò憔`放，我知道，那一刻你是最開心的。我，慶幸有你。

課余時(shí)間你是我們最想尋找的身影，因?yàn)?，你總喜歡聽我們訴說生活中的瑣事，傾訴學(xué)習(xí)上的困難;你總會(huì)像個(gè)孩子似的和我們坐在一起談天說地，歡歌笑語;你陪伴我們運(yùn)動(dòng)，帶領(lǐng)我們勞動(dòng)，引領(lǐng)我們成長……有你的地方就有陽光，就有歡樂，仿佛一縷蓮香，沁人心脾。我，慶幸有你。

每次考試前，我常常會(huì)過度緊張。你知道后，總會(huì)在考前鼓勵(lì)我：“考差了沒關(guān)系，只要盡自己的努力就好!”有了你的鼓勵(lì)，我學(xué)會(huì)放輕松好好考。有時(shí)考差了，你也會(huì)把我叫到跟前，耐心地安慰我，讓我重拾信心。所以我知道，加倍努力，考出好成績才是對(duì)您的報(bào)答。我，慶幸有你。

原來萬水千山只是伏筆，我們總會(huì)等到姍姍來遲的彼此，斜陽煙柳，云山傾遠(yuǎn)，豪歌漫唱大江東去。蓮池柳畔，靜雅生香，我慶幸遇上了你。

春風(fēng)十里，不如有你!

數(shù)據(jù)庫期末選擇題篇四

a、它是賈史王薛四大家族的興衰史。

b、它是封建末世形象的歷史。

c、它是中國封建社會(huì)的百科全書。

d、以上說法都正確

我的答案 ：c

2美和美感具有社會(huì)性的原因不包括？

a、審美主體都是社會(huì)的、歷史的存在。

b、任何審美活動(dòng)都是在一定的社會(huì)歷史環(huán)境中進(jìn)行的。

c、自然物本身具有社會(huì)性。

d、審美活動(dòng)不是生物性的活動(dòng)而是社會(huì)文化活動(dòng)。

我的答案 ：c

3 對(duì)于美育說法有誤的是？

a、孔子是最早提倡美育的中國古代思想家

b、席勒認(rèn)為應(yīng)大力推行美育

c、美育是德育的一部分

d、美育屬于人文教育

我的答案 ：c

4不屬于優(yōu)美的特點(diǎn)的是？

a、靜默

b、單純

c、和諧

d、恐懼

我的答案 ：d

520世紀(jì)美學(xué)大討論中朱光潛對(duì)于自然美的看法是哪一種？

a、自然美在于自然物本身的屬性

b、自然美是心靈美的反映

c、自然美在于“自然的人化”

d、自然美在于人和自然相契合而產(chǎn)生的審美意象。

我的答案 ：d

6 湯顯祖認(rèn)為哪一個(gè)朝代是“有情之天下”？

a、漢朝

b、唐朝

c、宋朝

d、明朝

我的答案 ：a

7 李白的“黃河西來決昆侖，咆哮萬里觸龍門”描述的是一種什么類型的景象？

a、優(yōu)美

b、崇高

c、壯美

d、悲情

我的答案 ：c

8“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”出自（）。

a、 蘇軾

b、 柳永

c、 李清照

d、曹雪芹

我的答案 ：d

數(shù)據(jù)庫期末選擇題篇五

很多時(shí)候，決策的正確與否，真的很重要。決策的正確，離不開選擇的正確。正確的選擇，會(huì)讓一個(gè)人的人生道路一帆風(fēng)順，也可以讓一個(gè)國家由弱變強(qiáng)，威名四海;而一個(gè)失誤的抉擇，會(huì)讓人遺臭萬年，也可以讓一個(gè)無比強(qiáng)大的王朝迅速垮臺(tái)。

1925年，黃埔軍校早已正式成立，汪精衛(wèi)作為國民黨政府常委會(huì)主席及軍校國民黨代表，前途一片光明。因?yàn)楫吘鼓菚r(shí)國民黨蒸蒸日上，威望很高，他也算順應(yīng)時(shí)代潮流，在那時(shí)也是進(jìn)步人物?？墒怯捎谠谂c蔣介石的政治斗爭中一直都輸，一心想要?jiǎng)龠^老蔣的他，趁抗戰(zhàn)中國軍節(jié)節(jié)敗退的時(shí)候，選擇了投靠日本人。他自以為這招出奇制勝，卻不料連老本都輸光了，成為了一個(gè)遭人人唾罵的大漢奸。

數(shù)千年前的宋襄公，一心想要稱霸，卻沒有看透戰(zhàn)爭的本質(zhì)，虛偽的假裝仁義，不正確分析自己的實(shí)力。在領(lǐng)兵進(jìn)攻鄭國的時(shí)候，與來援救的楚軍決戰(zhàn)于泓水。他沒有選擇在強(qiáng)大的楚軍渡河時(shí)攻擊，而是選擇待楚軍列陣后再進(jìn)攻。結(jié)果自然是大敗于楚軍，自己也受重傷，第二年就一命嗚呼了。宋襄公的選擇，葬送了宋國的霸業(yè)，也葬送了自己的生命。

在做出選擇時(shí)，在為自己的未來做出規(guī)劃時(shí)，一定要慎重掂量自己的實(shí)力，盡量做有把握的事。在做選擇時(shí)，要越過事物的表面現(xiàn)象，看清事物的本質(zhì)，王安石說得好?。翰晃犯≡普谕郏痪壣碓谧罡邔?。認(rèn)真分析，仔細(xì)思考，才能做出最佳決策。當(dāng)然，在做出選擇時(shí)，大眾利益與個(gè)人利益難免會(huì)起沖突。咋辦?我認(rèn)為我們應(yīng)該選擇大我而放棄小我。

1949年初，北平在人民解放軍的包圍下，已成為一座孤島，華北剿總司令部人人自危，小小的北平城，隨時(shí)可能在人民解放軍的隆隆炮聲中，連同傅作義及他的20幾萬國民黨軍隊(duì)，消失在歷史中。守城?投誠?傅作義面臨兩難抉擇。他知道作為一個(gè)軍人，就應(yīng)該堅(jiān)守城池，不負(fù)黨國之望，血戰(zhàn)到底;但他也知道，一旦交戰(zhàn)，北平城內(nèi)所有的宮殿將化為灰燼，重蹈阿房覆轍，作為一個(gè)中國人，他應(yīng)該守護(hù)老祖宗留下的遺產(chǎn)。是效忠黨國，與城池共存亡，還是保住財(cái)富，效忠人民。危急關(guān)頭，他最終選擇了率部隊(duì)?wèi)?zhàn)場起義。這一選擇，是他自己成為了中華文明的守護(hù)者而為世人所記。

未來就掌握在自己手上，讓我們以一雙慧眼，做出正確選擇吧!

面對(duì)聳立的高樓大廈，面對(duì)行云流水的汽車，人們開心地笑了，說這是國家富強(qiáng)了，生活小康了，可是人們在高興之余，面對(duì)的卻是血的教訓(xùn)。

今天在網(wǎng)上，看到了一件令我感觸很深的事情：一位佳木斯市第十九中學(xué)初三三班的語文老師張麗莉。由于學(xué)校校舍裝修，初三學(xué)年的學(xué)生在佳木斯市第四中學(xué)借用校舍上課，為了方便學(xué)生上下學(xué)，學(xué)校找來大客車接送學(xué)生。5月8日晚8時(shí)38分，下晚自習(xí)的學(xué)生走出校園，在佳木斯市勝利路第四中學(xué)門前，一輛大客車正等待著放學(xué)的學(xué)生，據(jù)大客車司機(jī)說，在等待時(shí)她在駕駛位和別人交接?xùn)|西，腿絆倒了制動(dòng)桿，從而使大客車沖向了剛走出校園的學(xué)生。

一位受傷的學(xué)生說：“當(dāng)時(shí)客車沖出去三四十米，張老師向前一撲，用手將車前一名已經(jīng)嚇傻的學(xué)生推到一旁，又撞開了另一名學(xué)生，她自己卻被猛沖過來的車撞倒在地?！卑ㄟ@位受傷的學(xué)生在內(nèi)，共有五位學(xué)生受傷，幸運(yùn)的是他們都沒有大礙，但張麗莉老師卻沒有那么幸運(yùn)。母親節(jié)當(dāng)天，兩輛救護(hù)車護(hù)送張麗莉老師從佳木斯到哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院的重癥監(jiān)護(hù)室。醫(yī)院初步診斷張麗莉老師為雙下肢碾軋、失血性休克、骶骨骨折、雙上肢及雙手碾軋傷，生命垂危，5月8日晚23時(shí)30分，當(dāng)?shù)蒯t(yī)護(hù)人員歷時(shí)5個(gè)半小時(shí)，為她實(shí)施了“急診下肢高位截肢術(shù)”。

她今年剛滿29歲，卻丟失了自己的雙腿，這一不平凡的瞬間感動(dòng)了中國人，在網(wǎng)絡(luò)上，數(shù)以萬計(jì)的網(wǎng)友紛紛為“最美老師”張麗莉祈福祝愿。

交通事故是那么的可怕，一剎那間，就奪走了人的生命，現(xiàn)在路上的車輛越來越多，馬路上越來越擁擠，同時(shí)交通事故也越來越多，如果我們每個(gè)人心中都有交通規(guī)則，我相信一定可以避免很多悲慘的交通事故。

近來，全國平均每年發(fā)生道路交通事故60萬起，死亡10萬余人，并呈遞增趨勢，僅大半年的時(shí)間，就會(huì)發(fā)生道路交通事故426378起，造成87218人死亡，391752人受傷，直接財(cái)產(chǎn)損失20。2億元。交通事故已成為當(dāng)今世界第一殺手，尤其是校園附近的交通事故越來越多，給了我們慘痛的教訓(xùn)。

同學(xué)們，讓我們多等一分的紅燈，多一分的安全，讓我們多一份責(zé)任少一分犧牲，讓我們多一分意識(shí)，做個(gè)有責(zé)任心的學(xué)生，為了你和他人的人身安全不受損害，為了社會(huì)上不會(huì)再有因違反交通規(guī)則而造成親人哀傷的呼喚、年輕生命的斷送，為了不再出現(xiàn)因?yàn)榻煌ㄒ庾R(shí)淺薄而造成白發(fā)人送黑發(fā)人的慘狀，讓我們一起行動(dòng)起來吧!或許有人說，我們能做些什么?我們既不能讓校車不超員，又不能讓車不搶道，但是，我們可以普及交通法規(guī)安全教育，把道路安全事故降到最低，保護(hù)好祖國的花朵，保護(hù)好幸福的家庭，讓我們一起遵守交通規(guī)則，做個(gè)珍愛生命的人!

數(shù)據(jù)庫期末選擇題篇六

一、單選擇題(每題4分;總分12分。)。

1、關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，以下說法正確的-----------------------------------------()。

a、物體受到外力作用，其速度一定增大。

b、物體做曲線運(yùn)動(dòng)，說明其受到合外力為變力。

c、物體受到不變的合外力的作用，其加速度一定不變。

d、物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，其受到的合外力為不變的力。

2、對(duì)于做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的`物體，以下說法正確的是-----------------------------()。

a、速度和加速度均不變b、速度不變，角速度為零。

c、速度和加速度均改變d、速度改變，加速度不變。

3、下列現(xiàn)象中，做了功的是---------------------------------------------------------()。

a、人推墻而墻不動(dòng)時(shí)人的推力。

b、在平直公路上行駛的汽車受的重力。

c、馬拉車而拉不動(dòng)時(shí)馬的拉力。

d、起重機(jī)向上吊起貨物時(shí)懸繩的拉力。

數(shù)據(jù)庫期末選擇題篇七

記得三年前的暑假，我們?nèi)乙黄鸬饺毡韭糜?。我們的?dǎo)游是個(gè)臺(tái)灣人，年齡大概四十歲左右，是一個(gè)身材高大的中年男性。起初，我并沒有覺得他有什么特別之處。但在旅途中，我漸漸發(fā)現(xiàn)一個(gè)值得注意的現(xiàn)象——他，幾乎不曾坐下來過。特別是在導(dǎo)游車上，他一直他一直站著，給我們一一講述所到之處的地名由來，講述日本的歷史文化，甚至所經(jīng)過的平房，他都會(huì)做一些講解。他語言生動(dòng)、有趣，使得沿途充滿了歡笑。但有多少人注意到一個(gè)細(xì)節(jié)，他的衣服，特別是腋下，早已濕透甚至可以擰出水來。隨著車的顛簸，他吃力的一手抓著扶手，一手拿著話筒，繼續(xù)他那繪聲繪色的演說。我仿佛覺得他的演說不在那么的重要，因?yàn)樗纳碛坝肋h(yuǎn)留在了我的心中。一個(gè)人，能將自己全部的精力奉獻(xiàn)于自己的事業(yè)，這不就是一種美嗎？這位導(dǎo)游用自己的行動(dòng)證明了自己對(duì)事業(yè)的崇敬，這個(gè)瞬間，便是美的瞬間。

是啊，美是無處不在的。說到這，我不得不說說發(fā)生在兩個(gè)多月前的事。剛放暑假，我與媽媽兩人乘飛機(jī)飛往泰國，去看望我那在曼谷上大學(xué)的姐姐。中途，我們轉(zhuǎn)到了清邁古城。媽媽事先看了旅游攻略，說一定要去嘗嘗古城有名的豬腳飯，于是我們遍打了一輛“嘟嘟車”?；蛟S是我英語不太標(biāo)準(zhǔn)，又或許是地址不對(duì)，在中途，我們迷路了。此時(shí)司機(jī)馬上摸出一份地圖，開始仔細(xì)尋找我所描述的地址?？蛇€是找不到，他又帶著我們在那附近繞了好久，問了許多路人，而在經(jīng)歷了一番折騰之后，我們來到了目的地。我起初還認(rèn)為他是故意帶我們繞路，因?yàn)槲以谝恍┑胤揭灿龅竭^此類情況，可我錯(cuò)了。剛到達(dá)目的地，司機(jī)便首先下車，向我和媽媽鞠了一躬。從他那帶有獨(dú)特口音的泰式英語中，我聽出是因?yàn)榘盐覀兯瓦t了而深感抱歉，最后僅以古城區(qū)此類車輛最低收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)來收取費(fèi)用。我深感驚訝，道歉的應(yīng)該是我，我不該先以懷疑人的態(tài)度去看待一個(gè)人，他用自己的行動(dòng)證明了自己作為一個(gè)司機(jī)應(yīng)盡的天職，而他鞠躬的那一瞬間，我覺得很美。

無數(shù)美的瞬間，匯聚在一起，共同編織了這個(gè)美麗的世界。一個(gè)人，當(dāng)你盡到了你應(yīng)盡職責(zé)的時(shí)候，便是一種美；當(dāng)你向他人伸出援手的時(shí)后，也是一種美。發(fā)現(xiàn)美，讓你的人生變得精彩；創(chuàng)造美，使你的人生煥發(fā)光彩。

美，就在你身旁，僅使只有一瞬間，也會(huì)讓你終身難忘。

數(shù)據(jù)庫期末選擇題篇八

對(duì)于同學(xué)們來說，期中考試的結(jié)束就是比獲得大獎(jiǎng)還要高興的事情，因?yàn)榱钊穗y熬的復(fù)習(xí)終于完畢了，人人都會(huì)有一種放下心中大石的感覺。我想在每個(gè)重要考試結(jié)束后，同學(xué)們都會(huì)放松一段時(shí)間，對(duì)學(xué)習(xí)上的東西不再那么緊迫，當(dāng)然這也是我的體驗(yàn)。但是時(shí)間好像并不想放過我們，這次期中考試之后，又要迎來期末考試，我們又開始拼命的復(fù)習(xí)了，又要開始戰(zhàn)斗，時(shí)間真的不放過我們！每個(gè)同學(xué)都抱怨，為什么時(shí)間那么緊?。孔屛覀兺娴臅r(shí)間都沒有！在這里，我認(rèn)為時(shí)間是太緊了，但是如果我們從期中考試結(jié)束后并沒有放松自己反而還繼續(xù)努力復(fù)習(xí)的話那么我想時(shí)間就沒有那么緊了，因?yàn)檫@在以后的復(fù)習(xí)中已經(jīng)分擔(dān)了一部分了。

從復(fù)習(xí)這里我又不得不提到語文了。為什么？理由很簡單：就是因?yàn)槲覀冊谄谥锌荚嚨臅r(shí)候復(fù)習(xí)時(shí)間不夠用，有某部分同學(xué)忽略了語文，使我們班的成績下降，也讓老師生氣了。為什么會(huì)有這種想法呢？現(xiàn)在科目太多了，而且他們想到語文是文科，只要會(huì)背會(huì)默就可以了，其他的也只要記熟課文的筆記就ok了，根本不用花太多的時(shí)間啊，這就是同學(xué)們忽略語文的原因。我要鄭重申明一下：這種想法是錯(cuò)誤的！

語文對(duì)我們是很重要的，我們需要重視語文，看清語文，讀懂語文，明白語文！

數(shù)據(jù)庫期末選擇題篇九

a.無產(chǎn)階級(jí)爭取自身解放和整個(gè)人類解放的學(xué)說體系。

b.關(guān)于無產(chǎn)階級(jí)斗爭的性質(zhì)、目的和解放條件的學(xué)說。

c.馬克思和恩格斯創(chuàng)立的基本理論、基本觀點(diǎn)和基本方法構(gòu)成的科學(xué)體系。

d.關(guān)于資本主義轉(zhuǎn)化為社會(huì)主義以及社會(huì)主義和共產(chǎn)主義發(fā)展的普遍規(guī)律的學(xué)說。

2.廣義的馬克思主義理論是()。

b.無產(chǎn)階級(jí)爭取自身解放和整個(gè)人類解放的學(xué)說體系。

c.關(guān)于無產(chǎn)階級(jí)斗爭的性質(zhì)、目的和解放條件的學(xué)說。

d.馬克思和恩格斯創(chuàng)立的基本理論、基本觀點(diǎn)和基本方法構(gòu)成的科學(xué)體系。

3.馬克思主義產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)根源是()。

a.工業(yè)革命。

b.資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)。

c.資本主義社會(huì)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運(yùn)動(dòng)。

d.階級(jí)斗爭。

4.馬克思主義產(chǎn)生的階級(jí)基礎(chǔ)和實(shí)踐基礎(chǔ)是()。

a.資本主義的剝削和壓迫。

b.無產(chǎn)階級(jí)作為一支獨(dú)立的政治力量登上了歷史舞臺(tái)。

c.工人罷工和起義。

d.工人運(yùn)動(dòng)得到了“農(nóng)民的合唱”

5.馬克思把黑格爾的辯證法稱為()。

a.合理內(nèi)核。

b.基本內(nèi)核。

c.精髓。

d.核心。

6.在第一次世界大戰(zhàn)中成為東西方矛盾焦點(diǎn)和帝國主義政治體系最薄弱環(huán)節(jié)的國家是()。

a.德國。

b.奧地利。

c.中國。

d.俄國。

7.“哲學(xué)把無產(chǎn)階級(jí)當(dāng)作自己的物質(zhì)武器，同樣，無產(chǎn)階級(jí)把哲學(xué)當(dāng)作自己的精神武器”，這個(gè)論斷的含義是()。

a.馬克思主義是無產(chǎn)階級(jí)的世界觀和方法論。

b.哲學(xué)的存在方式是物質(zhì)。

c.無產(chǎn)階級(jí)的存在方式是精神。

d.無產(chǎn)階級(jí)掌握哲學(xué)就由自為階級(jí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽栽陔A級(jí)。

8.馬克思主義生命力的根源在于()。

a.以實(shí)踐為基礎(chǔ)的科學(xué)性與革命性的統(tǒng)一。

b.與時(shí)俱進(jìn)。

c.科學(xué)性與階級(jí)性的統(tǒng)一。

d.科學(xué)性。

9.無產(chǎn)階級(jí)的科學(xué)世界觀和方法論是()。

a.辯證唯物主義。

b.歷史唯物主義。

c.辯證唯物主義和歷史唯物主義。

d.唯物主義。

10.馬克思主義最重要的理論品質(zhì)是()。

a.求實(shí)創(chuàng)新。

b.科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。

c.博大精深。

d.與時(shí)俱進(jìn)。

11.馬克思主義最崇高的社會(huì)理想是()。

a.實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。

b.消滅階級(jí)、消滅國家。

c.實(shí)現(xiàn)個(gè)人的絕對(duì)自由。

d.實(shí)現(xiàn)人權(quán)。

12.學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理的根本方法是()。

a.認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義的著作。

b.一切從實(shí)際出發(fā)。

c.理論聯(lián)系實(shí)際。

d.實(shí)事求是。

數(shù)據(jù)庫期末選擇題篇十

1.下列關(guān)于亞洲自然地理特征的說法，正確的是（??）。

a.絕大部分地區(qū)位于北半球和東半球?????b.河流短小而湍急。

2.北美洲分布范圍最廣的氣候類型是（??）。

3.漂流瓶順瀾滄江可流到（??）。

a.伊洛瓦底江????b.紅河。

c.湄公河??????d.湄南河。

4.中南半島城市大多分布在（??）。

a.河流沿岸地區(qū)?b.東部地區(qū)。

c.北回歸線沿線地區(qū)?d.北部地區(qū)。

5.組成日本的四個(gè)大島中，面積最大的是（??）。

a.北海道?b.本州?c.四國?d.九州。

6.日本工業(yè)集中分布在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸的主要原因是（??）。

7.下列東盟國家中，與我國陸上相鄰的是（??）。

8.東盟6個(gè)自由貿(mào)易伙伴中，地廣人稀的國家是。

9.石油是工業(yè)的血液。世界上石油儲(chǔ)量最大，產(chǎn)量和輸出量最多的地區(qū)是（??）。

10.目前，中東地區(qū)大多數(shù)居民信仰的宗教是（??）。

11.澳大利亞的人口和經(jīng)濟(jì)中心主要分布在。

12.歐洲西部的工業(yè)以（??）。

13.下面是小紅隨父母去歐洲西部旅游的所見所聞，其中記錄有誤的是（??）。

a.在法國游覽了著名的`埃菲爾鐵塔、凱旋門。

b.阿爾卑斯山脈雪峰高聳，是登山和滑雪的理想場所。

c.基督教堂隨處可見，很多人信奉基督教。

d.在波蘭看到了風(fēng)車。

14.巴西大部分地區(qū)位于。

a.北半球、東半球??b.南半球、西半球。

c.北半球、西半球??d.南半球、東半球。

15.關(guān)于巴西的敘述，不正確的是（??）。

a.大部分領(lǐng)土位于熱帶，氣候溫?zé)帷?/p>

b.最顯著的人口特征是混血種人數(shù)量多。

c.是一個(gè)發(fā)達(dá)的工農(nóng)業(yè)大國。

d.甘蔗等農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量居世界首位。

16.英國倫敦人的餐桌上常見牛排、奶油、奶酪等食品，與該國???發(fā)達(dá)有關(guān)系。（??）。

17.在澳大利亞的國徽上，有兩種特有動(dòng)物，它們的名字是（??）。

18.下列關(guān)于美國的敘述，正確的是（??）。

c.是世界最大的資源消耗國??????d.首都是紐約。

19.下面是某同學(xué)向家人介紹的南極地區(qū)的情況，其中有誤的一項(xiàng)是（??）。

c.南極地區(qū)是自然資源的“大倉庫”???d.南極地區(qū)氣候酷寒。

20.與南極地區(qū)相比，北極地區(qū)（??）。

數(shù)據(jù)庫期末選擇題篇十一

課堂練習(xí)：

一年級(jí)奧數(shù)題，試試看。

2．小明今年6歲，小強(qiáng)今年4歲，2年后，小明比小強(qiáng)大幾歲？

3．同學(xué)們排隊(duì)做操，小明前面有4個(gè)人，后面有4個(gè)人，這一隊(duì)一共有多少人？

教學(xué)隨筆：

新課改下的數(shù)學(xué)教學(xué)。

課改時(shí)頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》把“以學(xué)生發(fā)展為本”作為新課程的基本理念，提出了“改變過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于研究、勤于動(dòng)手”，“大力推入信息技術(shù)在教學(xué)過程中普遍應(yīng)用，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以及教學(xué)過程中師生互動(dòng)方式的變革”。新課程指導(dǎo)綱要說明了課改既要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)，又要提高學(xué)生的發(fā)展性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。也就是說數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是展示教學(xué)改革的舞臺(tái)，開闊教師的視野，真正和學(xué)生融為一體，給學(xué)生營造一個(gè)自由的發(fā)展空間，讓學(xué)生在樸素的課堂生活中品味數(shù)學(xué)，感悟數(shù)學(xué)。

一、新課改下的數(shù)學(xué)教學(xué)注重過程。

1、新課改下的數(shù)學(xué)教學(xué)的過程是學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的過程。（1）體驗(yàn)數(shù)學(xué)的自然科學(xué)性，數(shù)學(xué)是一門自然科學(xué)，自然界的一切事物一切現(xiàn)象都存在一定的數(shù)量關(guān)系和空間關(guān)系。（2）體驗(yàn)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性與工具性，數(shù)學(xué)是一切自然科學(xué)的基礎(chǔ)，也是自然科學(xué)的工具。學(xué)生在體會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了用已有知識(shí)來綜合解決實(shí)際問題。在課堂教學(xué)中聯(lián)系生活實(shí)際講數(shù)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會(huì)現(xiàn)象，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，把經(jīng)驗(yàn)生活社會(huì)化，把數(shù)學(xué)問題生活化，并且創(chuàng)造性融滲透一些生活素材。如利息、保險(xiǎn)、話費(fèi)收繳等方面數(shù)學(xué)問題，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑引思，如以“十一”黃金周為線索，提供有關(guān)數(shù)據(jù)編應(yīng)用題，還入一步拓展，通過解決提出的問題，你有什么感受？我們應(yīng)該如何運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法去改善我們的生活質(zhì)量？（3）體驗(yàn)數(shù)學(xué)之美。(4)體驗(yàn)數(shù)學(xué)是一種文化。我國的《易經(jīng)》中的卦象就是用數(shù)來表示的，我國古代兵書中的“運(yùn)籌帷幄，決勝千里”中的籌就是用數(shù)碼表示的。讓學(xué)生體驗(yàn)這些增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感。（5）體驗(yàn)數(shù)學(xué)是一種思想。數(shù)學(xué)是一種科學(xué)思想，這種思想反映著數(shù)學(xué)知識(shí)的共同本質(zhì)。教學(xué)中采用由淺滲入滲出深、逐級(jí)遞入、螺旋上升的方式逐步滲入滲出重要的數(shù)學(xué)思想方法，2、新課改下的數(shù)學(xué)教學(xué)的過程是學(xué)生做數(shù)學(xué)，探究數(shù)學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的過程，自主建構(gòu)知識(shí)體系的過程。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，入行自主的學(xué)習(xí)探究，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，反思問題，與同學(xué)和老師合作交流，討論，共同發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)。教師鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程教學(xué)“以人為本”把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)生能夠積極、有效地參與教學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)地獲取知識(shí)，最終達(dá)到樂于探究、勤于動(dòng)手。

3、新課改下的數(shù)學(xué)教學(xué)的過程是教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間交往互動(dòng)，感情交流的過程。教學(xué)過程中教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一實(shí)質(zhì)就是交往互動(dòng)，老師教實(shí)質(zhì)上是幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系和能力體系，學(xué)生學(xué)實(shí)質(zhì)上是學(xué)生獨(dú)立自主的建構(gòu)自己的知識(shí)系統(tǒng)和發(fā)展自己的潛能。在學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)問題時(shí)，小組合作學(xué)習(xí)是個(gè)很好的形式，在學(xué)生充分參與下，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解入行初步的統(tǒng)一，然后，把研究的結(jié)果展示給全班同學(xué)。合作學(xué)習(xí)在小范圍內(nèi)給不愛發(fā)言的學(xué)生留下了表現(xiàn)的空間--給同桌講講，同時(shí)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了適合交流與合作的氛圍，盡可能讓學(xué)生嘗試不同角度尋求解決問題的方法。在小組合作學(xué)習(xí)中，留給學(xué)生思考的空間，在質(zhì)疑中放手讓學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)。如在處理如何做出一個(gè)軸對(duì)稱圖案時(shí)，先讓學(xué)生分組討論做軸對(duì)稱的方案，然后分別合作完成，最后全班交流各自的做法，尤其要講明這種做法的道理，以及你是如何想到這樣做的。顯然不同的學(xué)生從不同的生活背景和生活閱歷出發(fā)，都能做出軸對(duì)稱圖形，彼此之間的交流實(shí)現(xiàn)了他們對(duì)軸對(duì)稱圖形關(guān)鍵特性的理解和熟悉，同時(shí)學(xué)生在交流中獲得了理解，分享了成功的快樂。

二、新課改下的數(shù)學(xué)教學(xué)注意個(gè)性。

新課改非常強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。數(shù)學(xué)教學(xué)要以人為本，數(shù)學(xué)教師要關(guān)注學(xué)生，要教書育人！關(guān)注人的核心理念就是“要一切為了學(xué)生的發(fā)展”。在教學(xué)中，教師要盡最大可能把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)出生命活力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)的全過程，變單調(diào)乏味的被動(dòng)學(xué)習(xí)為生動(dòng)活潑的主動(dòng)學(xué)習(xí)。如在課堂上教師時(shí)常鼓勵(lì)學(xué)生大膽地走上講臺(tái)，講他們的熟悉，讓他們與學(xué)生討論，使講臺(tái)成為他們表現(xiàn)自己的舞臺(tái)，愉悅的學(xué)習(xí)氛圍把學(xué)生帶入了樂學(xué)的大門，而且達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)的最佳狀態(tài)。課堂教學(xué)一直體現(xiàn)民主教學(xué)的思想，營造了寬松、和諧、活躍的教學(xué)氛圍，師生互動(dòng)、平等參與，使學(xué)生進(jìn)滲入滲出求知若渴的意境。少一些直敘，多一些設(shè)問，少一些“是什么”，多一些“為什么”，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，最大限度地發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能，在認(rèn)知和情感兩個(gè)領(lǐng)域的結(jié)合上，促入學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)生愿學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)。

教學(xué)隨筆：

新課改下的數(shù)學(xué)教學(xué)。

一、新課改下的數(shù)學(xué)教學(xué)注重創(chuàng)新。

1、更新教育看念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是與社會(huì)變革對(duì)人才的要求相適應(yīng)的。因此要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，當(dāng)務(wù)之急是教師必須具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。要敢于沖破傳統(tǒng)教學(xué)看念的束縛，大力改革教學(xué)方法，把學(xué)生真正當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，敢于向老師“發(fā)難”，讓學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)的全過程中，師生之間建立一種平等、信任、理解、尊重的和諧關(guān)系，讓學(xué)生得到充分表達(dá)自己思想感情的機(jī)會(huì)，從而達(dá)到教學(xué)相長的目的。

2、優(yōu)化導(dǎo)學(xué)組合，實(shí)施素質(zhì)教育。優(yōu)化導(dǎo)學(xué)組合，就是要正確發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，堅(jiān)定地實(shí)施主體性數(shù)學(xué)，真正把學(xué)生觀作是建構(gòu)數(shù)學(xué)看念的生動(dòng)活潑的發(fā)現(xiàn)者和探索者；也就是說教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生知識(shí)的臨界點(diǎn)，充分把握學(xué)生的學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)，采用“跳一跳，摘果子”的方法，把“導(dǎo)”著眼于指向，把“學(xué)”注意于自學(xué)、自悟，打破傳統(tǒng)的“你教我學(xué)”，“教一步，學(xué)一步，練一步，考一步”那種枯燥乏味的、壓制學(xué)生思維發(fā)展和創(chuàng)造能力的教學(xué)模式。

二、新課改下的數(shù)學(xué)教學(xué)注意思想品質(zhì)教育。

由于數(shù)學(xué)是人類實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)晶，是無數(shù)勞動(dòng)者所創(chuàng)造的精神財(cái)富，所以在學(xué)生接受科學(xué)家特別是我國科學(xué)家在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的杰出成就的過程中，吸取其科學(xué)獻(xiàn)身精神，增強(qiáng)愛國主義和民族氣節(jié)。要利用數(shù)字美、圖形美、符號(hào)美、科學(xué)美、奇異美以培養(yǎng)學(xué)生的心靈美、行為美、語言美、科學(xué)美。

三、在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的新觀念、新思想。

作為數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中不僅要教學(xué)生學(xué)會(huì)，更應(yīng)教學(xué)生會(huì)學(xué)?！笆谥贼~，不如授之以漁”，方法的掌握，思想的形成，才能使學(xué)生受益終生。

四、在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)營和開拓市場的能力。

一切數(shù)學(xué)知識(shí)都來源于現(xiàn)實(shí)生活中，同時(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中許多問題都需要用數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)思想的方法去思考解決。比如，漁場主怎樣經(jīng)營既能獲得最高產(chǎn)量，又能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展；一件好的產(chǎn)品設(shè)計(jì)怎樣營銷方案才能快速得到市場認(rèn)可，產(chǎn)生良好的經(jīng)濟(jì)效益。為此數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)營和開拓市場的能力。善于經(jīng)營和開拓市場的能力在數(shù)學(xué)教學(xué)中主要體現(xiàn)為對(duì)一個(gè)數(shù)學(xué)問題或?qū)嶋H問題如何設(shè)計(jì)出最佳的解決方案或模型。

總之，結(jié)合《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》的學(xué)習(xí)，在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，及時(shí)審視自己的教學(xué)，調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)民主和諧的發(fā)展空間，師生一起攜手探究數(shù)學(xué)知識(shí)，以改變課堂教學(xué)為己任，做出無愧于時(shí)代的貢獻(xiàn)。

課堂練習(xí)：

一年級(jí)奧數(shù)題。

1、小明今年10歲,媽媽今年38歲,當(dāng)小明15歲時(shí),媽媽(43)歲。

2、小明和小紅都集郵票。小明給了小紅6枚后，兩人的郵票同樣多，原來小明的郵票比小紅的多（12）枚。

3、龍龍用４元買一個(gè)菠蘿，用買一個(gè)菠蘿的錢可以買１千克香蕉。買１千克香蕉的錢可以買４個(gè)梨。每個(gè)梨（1）元。

4、強(qiáng)強(qiáng)和小華打了2小時(shí)的乒乓球，每人打了（2）小時(shí)。

數(shù)據(jù)庫期末選擇題篇十二

隨著數(shù)據(jù)信息的價(jià)值被人們所認(rèn)可，企業(yè)開始對(duì)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的安全越來越重視，而數(shù)據(jù)庫往往是攻擊者的首要目標(biāo)，攻擊者試圖從中偷取知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息和財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)來牟利。針對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的攻擊是多種多樣的，但最終的目標(biāo)通常都是數(shù)據(jù)庫。

現(xiàn)在大部分研究主要集中在數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)設(shè)施安全，也就是存儲(chǔ)、管理和服務(wù)數(shù)據(jù)的引擎。但我們常常忘了，攻擊者的目標(biāo)是數(shù)據(jù)。事實(shí)上，企業(yè)應(yīng)該更多地專注于保護(hù)數(shù)據(jù)，而不是擔(dān)心數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。

當(dāng)你聽到“數(shù)據(jù)庫加密”時(shí)，你會(huì)想到什么？加密靜態(tài)數(shù)據(jù)？也許你想到加密的數(shù)據(jù)庫備份，或者對(duì)數(shù)據(jù)庫的互聯(lián)網(wǎng)連接。事實(shí)上，數(shù)據(jù)庫加密包括所有這些因素。從安全性、成本和性能方面來看，數(shù)據(jù)庫加密有一些不同的類型。

應(yīng)用層加密。

正如它的名字所暗示的，應(yīng)用層加密是由使用數(shù)據(jù)庫來存儲(chǔ)信息的應(yīng)用程序來執(zhí)行。應(yīng)用程序開發(fā)人員通常在發(fā)送數(shù)據(jù)到數(shù)據(jù)庫之前，會(huì)利用第三方加密庫來加密數(shù)據(jù)，當(dāng)從數(shù)據(jù)庫中讀取數(shù)據(jù)時(shí)再進(jìn)行解密。

此外，應(yīng)用程序開發(fā)人員來決定加密的數(shù)據(jù)，以及細(xì)粒度的水平。

不過，這種方法也存在缺點(diǎn)：很難將應(yīng)用層的加密調(diào)整用于傳統(tǒng)應(yīng)用程序;每個(gè)讀取和寫入操作(sql查詢)的數(shù)據(jù)庫必須使用加密，這需要巨大的成本來開發(fā)和測試。此外，對(duì)于加密的數(shù)據(jù)，企業(yè)不能使用一些數(shù)據(jù)庫功能，例如索引。由于加密輸出是隨機(jī)的，加密數(shù)據(jù)元素的排序也將是隨機(jī)的。

最后，加密的數(shù)據(jù)通常是二進(jìn)制格式，這意味著表格必須重構(gòu)為接受二進(jìn)制，而不是傳統(tǒng)的文本、數(shù)據(jù)或貨幣數(shù)值?？傊?，應(yīng)用層加密提供最高的安全性，同時(shí)需要付出最高的成本和部署時(shí)間。

所有主流關(guān)系型數(shù)據(jù)庫供應(yīng)商都會(huì)提供一種或者多種類型的加密，首先，我們稱之為“本地?cái)?shù)據(jù)庫對(duì)象加密”，因?yàn)榧用芤嫖挥跀?shù)據(jù)庫內(nèi)部。加密屬于數(shù)據(jù)庫代碼的一部分，你可以將其配置為保護(hù)特定的數(shù)據(jù)庫對(duì)象(例如表格和模式)。密鑰保存在數(shù)據(jù)庫內(nèi)部，在系統(tǒng)表格中，這樣當(dāng)重新啟動(dòng)時(shí)，它們也可以訪問到數(shù)據(jù)庫。

本地對(duì)象加密的優(yōu)勢是，它是完全自足的加密方法。這種方法對(duì)于媒體加密很有效，因?yàn)樵趶?fù)制到存儲(chǔ)驅(qū)動(dòng)器或磁帶備份之前，數(shù)據(jù)已經(jīng)被加密了。

原文：/a/0801/1516/。

數(shù)據(jù)庫期末選擇題篇十三

這一年，我步入高中的校門，攀登這人生最重要階段的天梯。日子不如以往，總覺得在心里多了或少了什么。提起擱置多日的這支筆，心中滿是感慨。腦海里浮現(xiàn)父母的期望和自己當(dāng)初的理想，于是不敢下筆，把頭深深埋進(jìn)書堆里。那十位的成績單也迷茫的瞪著我，頃刻間眼里的淚水，迷蒙在搖搖晃晃的日光燈里。

面對(duì)高中，就意味著我必須選擇或放棄。而我也知道，放棄就意味著新的選擇，選擇就意味著否定了以往，這種兩難之間的權(quán)衡，令我迷惘。高中了，就必定決定著自己的人生，而這條人生路通向何方，也只能由我來做決定，由我來為自己的人生做打算。

“我該怎么辦？”我一次次的.默問自己，盡管手里那張成績單已經(jīng)被揉搓了多次，可試卷右上角的數(shù)字至今仍是冷得讓我窒息。美術(shù)，我選擇了這條路，我不知道在這條路上我會(huì)有什么作為。只有一個(gè)理由：我喜歡它，我相信我會(huì)做得最好。選擇這條路，我就必須承擔(dān)什么，美術(shù)這條路虛幻渺茫，家人的不支持是我面臨的最大困難。我家里并不富有，這也就意味著家人要更努力的供我讀書。我知道即使我折合所有的白天黑夜超負(fù)荷兼程，也無法揮灑出昨日的風(fēng)采，但我依然選擇了面對(duì)?？v然煢煢孑立，縱然一無所有，只要還有太陽，我不會(huì)放棄對(duì)陽光的追求?？勺非箝g歇性地被我擱置了，我不知道對(duì)或是錯(cuò)，在平行班與專業(yè)班間徘徊，我只能如此。

畢竟已經(jīng)入冬，天有些涼了。仰望天空，天上幾顆星星在閃爍，月光下的黑暗更濃重。夜幕中的校園更是靜寂，靜得有些可怕，仿佛聽到空氣在流動(dòng)。此時(shí)此刻，我真想放聲歌唱，唱出心中的憂悶，真想失聲痛哭，哭出心中的委屈。沒有人會(huì)在意，十六歲的生日，我沒有燭光，沒有禮物，少了熱鬧，沒有了祝福。也許失去和擁有真的會(huì)成為正比。何況，兩手空空的我哪里敢要求什么？我真羨慕那些一如既往的學(xué)子，看他們朝著目標(biāo)奮斗。

于是，我選擇這條路，我無怨。

選擇自己最喜歡的那條路，即使我們會(huì)一無所有，只要無怨無悔的付出了，相信明天，陽光會(huì)為我們導(dǎo)航。那時(shí)，走進(jìn)陽光的我們就會(huì)感到，陽光下最富有的是我們。難度：

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