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鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)(通用15篇)
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鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì) 文件夾
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì) 文件夾
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計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),是指將地理位置不同的具有獨(dú)立功能的多臺(tái)計(jì)算機(jī)及其外部設(shè)備,通過(guò)通信線路連接起來(lái),在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng),網(wǎng)絡(luò)管理軟件及網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的管理和協(xié)調(diào)下,實(shí)現(xiàn)資源共享和信息傳遞的計(jì)算機(jī)
教學(xué)時(shí)間:授課班級(jí):教學(xué)目標(biāo):1.了解操作系統(tǒng)的基本功能;2.知道操作系統(tǒng)的分類;3.知道常用的操作系統(tǒng)。教學(xué)重點(diǎn):1.了解操作系統(tǒng)的基本功能;教學(xué)難點(diǎn):1.了解操作系統(tǒng)的基本功能
思念是甜蜜的惆悵,它能把女性天生的嫉妒搓揉成憂傷,溶成一片濃濃的深情像月光皎潔,明亮。聽(tīng)說(shuō)七夕這天戀人相互說(shuō)句我愛(ài)你,就能在來(lái)年七夕不會(huì)分開,如果每年都說(shuō)就永遠(yuǎn)不會(huì)分開。我愛(ài)你!天
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作、生活中,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些不在自己預(yù)料之中的事件,為了降低事故后果,就不得不需要事先制定應(yīng)急預(yù)案。那么優(yōu)秀的應(yīng)急預(yù)案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的防臺(tái)防汛應(yīng)急預(yù)
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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,
播音與主持專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展,具有創(chuàng)新精神和較強(qiáng)實(shí)踐能力,具有一定的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),能從事播音與主持工作的大學(xué)??莆幕瘜哟蔚膫髅饺瞬牛ヒ糁鞒纸贪福?)。
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為切實(shí)加強(qiáng)安全生產(chǎn)“三項(xiàng)行動(dòng)”隱患排查專項(xiàng)整治工作,深入開展“安全生產(chǎn)年”活動(dòng),扎實(shí)推進(jìn)安全生產(chǎn)“三項(xiàng)行動(dòng)”,加大對(duì)安全生產(chǎn)的隱患和問(wèn)題排查治理力度,確保安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定。我公
專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案為認(rèn)真貫徹落實(shí)宜賓市人民政府安全生產(chǎn)委員會(huì)關(guān)于印發(fā)《宜賓市集中開展煤礦隱患排查治理行動(dòng)實(shí)施方案》的通知(宜市安委發(fā)【2014】22號(hào))及《四川省安委會(huì)辦公室關(guān)于印發(fā)
一:【教材及學(xué)情分析】:1:教材分析:這一節(jié)主要講解了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生、定義,功能,分類,概念性知識(shí)較多!教材重點(diǎn)突出,但相關(guān)知識(shí)不多,需要老師適當(dāng)擴(kuò)充!2:學(xué)情分析:高二學(xué)生對(duì)計(jì)
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參
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一、基本情況概述開學(xué)初,我們遵照教導(dǎo)處的要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃,并盡可能地按計(jì)劃開展了豐富多彩的活動(dòng):認(rèn)真搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué),組織了諸如聽(tīng)課、展覽等系
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你這分我要定了,我是律師。首先,你應(yīng)當(dāng)舉證證明你與用人單位之間存在勞動(dòng)合同關(guān)系。這要的證據(jù)材料包括如下:1,你工作內(nèi)容的證據(jù),如電子文本,資料,公司相關(guān)的其他資料;2,你工作的相關(guān)
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甲方:乙方:(姓名)居民身份證號(hào)碼:住址:聯(lián)系電話:雙方之間就建立勞動(dòng)關(guān)系及其權(quán)利義務(wù)等事宜,根據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》,《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)發(fā)》等有關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章的規(guī)定
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1、勞動(dòng)者證明與公司形成事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系勞動(dòng)和社會(huì)保障部關(guān)于確立勞動(dòng)關(guān)系有關(guān)事項(xiàng)的通知2、用人單位未與勞動(dòng)者簽訂勞動(dòng)合同認(rèn)定雙方存在勞動(dòng)關(guān)系時(shí)可參照下列憑證:工資支付憑證或記錄(職工工
一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中,選出一個(gè)正確答案,并將正確答案的序號(hào)填在題后的括號(hào)內(nèi)。每小題1分,共50分)1.為討伐有扈氏而發(fā)布戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)員令《甘誓》的是(b)a.黃帝b.
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人力資源和社會(huì)保障局:申請(qǐng)人:?jiǎn)挝幻Q:地址:法人代表:聯(lián)系電話:申請(qǐng)事項(xiàng):請(qǐng)求人力保障部門依法認(rèn)定申請(qǐng)人xxx于2012年4月11日在——————————有限公司裝配車間受傷為工
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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。面臨高考的
根據(jù)《全市司法行政系統(tǒng)深入推進(jìn)以案促改實(shí)施方案》和動(dòng)員會(huì)議精神,我局按照要求開展了相關(guān)活動(dòng),特別是通過(guò)學(xué)習(xí)案情通報(bào)、黨組書記上黨課等,對(duì)近些年來(lái)在司法行政系統(tǒng)發(fā)生的違紀(jì)違法案件進(jìn)行
一、建立健全工作體系,確保社區(qū)文體工作規(guī)范有序開展為完善社區(qū)文體工作網(wǎng)絡(luò)體系,不斷提高社區(qū)文體活動(dòng)居民的參與率,__社區(qū)結(jié)合自身實(shí)際情況,積極探索社區(qū)文體工作新思路、新方法,把社區(qū)
(08班第八小組;學(xué)號(hào)33——65)一、調(diào)查背景根據(jù)2010年12月cnnic的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,全國(guó)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物人數(shù)規(guī)模是5676萬(wàn)人,北京、上海、廣州的網(wǎng)民數(shù)量占全國(guó)2.4億的9%,而三地
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)(通用15篇)
2023-11-20 11:12:44    小編:ZTFB

總結(jié)是對(duì)過(guò)去所做的努力和付出的一個(gè)回顧,也是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種認(rèn)知??偨Y(jié)是一種對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,可以幫助我們更好地發(fā)展。如果你對(duì)寫總結(jié)感到困惑,不妨參考一下下面的范文,它們可以為你提供一些建議和思路。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)篇一

這堂課在整體的教學(xué)設(shè)計(jì)中,因時(shí)間有限,出現(xiàn)以下不足的地方:給學(xué)生探討的時(shí)間不夠充分,沒(méi)能較好的利用多媒體教學(xué)資源,不夠關(guān)注及充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。沒(méi)有做到對(duì)每個(gè)回答問(wèn)題的學(xué)生給予激勵(lì)的反饋。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué),我認(rèn)為要朝這些方面改進(jìn):

1、教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)該突出學(xué)習(xí)者的主體地位。

2、在教學(xué)設(shè)計(jì)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣。

3、在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)有助于突出提高教學(xué)效率和教學(xué)效果。

我星期一在朝陽(yáng)一中上了《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》一課后,感受頗多,下面簡(jiǎn)單談?wù)勎业膸c(diǎn)感受。

《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》一課涉及的時(shí)間跨度大,內(nèi)容含量多,知識(shí)信息量大,因此,我運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段,動(dòng)態(tài)地讓學(xué)生了解歷史事件的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局,教學(xué)效果還好。

在開篇環(huán)節(jié),首先進(jìn)行單元導(dǎo)讀,然后(屏幕展示)引導(dǎo)學(xué)生看美麗的罌粟花圖片(創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景):“罌粟花是美麗的,可是中國(guó)近代一百年的屈辱歷史卻是從它身上開始的”,由此導(dǎo)入新課,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)本課的極大興趣,活躍了課堂氣氛,自然而然地轉(zhuǎn)了入正題。

在講授新課環(huán)節(jié),對(duì)教材原有的三目進(jìn)行了重新整合,分為“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”二個(gè)部分,層層深入,使教學(xué)內(nèi)容更加合理、更加連貫、更加簡(jiǎn)潔易懂。在這二個(gè)部分的教學(xué)過(guò)程中,很好地兼顧到了新課程要求的三維目標(biāo),即知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生問(wèn)題探究-----引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容和提供資料分析問(wèn)題----解決問(wèn)題,得出結(jié)論模式,梳理兩次戰(zhàn)爭(zhēng)的線索,使學(xué)生掌握了本課的基礎(chǔ)知識(shí)。在此基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了一系列的探究問(wèn)題:“19世紀(jì)上半葉航海工具主要是帆船,從英國(guó)航行到中國(guó)必須繞過(guò)非洲好望角,至少要4個(gè)月,相距如此遙遠(yuǎn)的兩個(gè)國(guó)家為什么會(huì)爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)呢?”、“英國(guó)為什么要向中國(guó)出口鴉片?鴉片給中國(guó)帶來(lái)哪些災(zāi)難?清政府就鴉片問(wèn)題有何爭(zhēng)論?道光帝最終采納了哪一種建議?”、“"有人說(shuō),鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是由林則徐的過(guò)激行為引起的,如果沒(méi)有林則徐的虎門銷煙,英國(guó)就不會(huì)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。這種觀點(diǎn)對(duì)嗎?為什么?”、“我們有本土作戰(zhàn)的先決條件,又擁有百倍于英軍的武裝,為何卻敗于遠(yuǎn)道而來(lái)的總兵力僅1萬(wàn)人的英軍??”、“結(jié)合中英《南京條約》及其附件的主要內(nèi)容,請(qǐng)你分析一下,鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)造成了什么影響?”,然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行層層剖析,深入淺出,更好地理解兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的背景及其影響,從而把握歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)和基本特征,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義和辯證唯物主義的基本原理去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。與此同時(shí),在教學(xué)過(guò)程中還特別注重學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過(guò)歷史場(chǎng)景“虎門銷煙”、觀看視頻“鴉片輸入的影響”、“火燒圓明園”等,培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自信心;激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感,增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。

在本課結(jié)尾部分,以反思小結(jié):只有當(dāng)一個(gè)民族真正站起來(lái)的時(shí)候,才能正視和反思她曾經(jīng)遭受的屈辱......封閉所以落后,落后就要挨打,挨打必須思變,思變才能崛起!通過(guò)小結(jié),將本課知識(shí)進(jìn)一步升華,較好地體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神和要求。

但縱觀這節(jié)課,我個(gè)人認(rèn)為還有一些地方存在不足。比如:由于時(shí)間關(guān)系,對(duì)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響缺少進(jìn)一步展開分析;也有一些觀點(diǎn)(如世界近代史開始的時(shí)間,“落后就要挨打”等觀點(diǎn))有待商榷。所設(shè)計(jì)了一系列探究問(wèn)題讓學(xué)生討論,問(wèn)題有點(diǎn)多,使一些題目沒(méi)足夠的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生真正展開,無(wú)法深入提升。

在備課時(shí)我首先考慮的是讓學(xué)生明白這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)為什么叫“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”?在學(xué)生討論后總結(jié):因?yàn)檫@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是由鴉片問(wèn)題引起的,所以叫鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。我進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生:為什么鴉片會(huì)引起戰(zhàn)爭(zhēng)?繼而引出中英貿(mào)易中英國(guó)發(fā)現(xiàn)從事毒品鴉片的貿(mào)易可以牟取暴利,于是英國(guó)開始向中國(guó)走私鴉片。鴉片的輸入給中華民族帶來(lái)了深重的災(zāi)難。林則徐上書道光皇帝,主張嚴(yán)禁鴉片,1839年6月3日,林則徐虎門銷煙。英國(guó)向中國(guó)走私鴉片,受到中國(guó)的抵制,英國(guó)政府決定發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)。這樣由鴉片到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)再到英國(guó)為什么發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng),學(xué)生比較容易理解,學(xué)習(xí)起來(lái)效果較好。

在講“第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”時(shí),不難發(fā)現(xiàn),它與第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)不是孤立的,是有著內(nèi)在聯(lián)系的歷史事件,有其共性。因此在教授這兩課時(shí),采用縱橫比較的方法,則能使學(xué)生對(duì)兩起歷史事件、現(xiàn)象的全過(guò)程有一個(gè)全面的系統(tǒng)的理解和認(rèn)識(shí)。它有利于幫助學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看清本質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生用辯證唯物主義的觀點(diǎn)觀察、理解、分析和評(píng)價(jià)歷史以及識(shí)辨大是大非的能力。這也是根據(jù)學(xué)生怎樣學(xué)來(lái)設(shè)計(jì)自己怎樣教的重要原則。

在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生透過(guò)歷史的表面現(xiàn)象,看其本質(zhì),也就是認(rèn)清侵略者的本質(zhì)和狡詐手段,得出鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的直接原因和根本原因。從而提高學(xué)生鑒別事物的能力,這是教學(xué)應(yīng)遵循的原則之一。

兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)還給我們共同的教訓(xùn)和啟示:鎖國(guó)就要落后,落后就要挨打!中國(guó)近百年史是貧窮落后屈辱挨打的歷史,是中華民族不屈不撓的斗爭(zhēng)史。作為中華民族的每個(gè)成員,要熱愛(ài)自己的祖國(guó),要了解祖國(guó)的過(guò)去,不忘昨天,珍惜今天,創(chuàng)建美好的明天。當(dāng)今世界,列強(qiáng)林立,以強(qiáng)凌弱,以富欺窮的霸權(quán)主義行徑并未改變,亡我之心沒(méi)變,要維護(hù)中華民族獨(dú)立主權(quán)和民族尊嚴(yán),必須振興中華,堅(jiān)持改革開放,改變祖國(guó)貧窮落后現(xiàn)狀。

《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》是人教版新課標(biāo)歷史實(shí)驗(yàn)教材(八年級(jí)上冊(cè))中的教學(xué)重點(diǎn)之一,又是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代史的門檻。認(rèn)真思考本課的教學(xué),有助于培養(yǎng)八年級(jí)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)歷史的興趣,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感,形成對(duì)民族歷史、民族精神的認(rèn)同感。

一研讀“新課標(biāo)”,總體把握教材內(nèi)容。

初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要求“講述林則徐虎門銷煙的故事;簡(jiǎn)述中英《南京條約》的主要內(nèi)容,認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響?!薄而f片戰(zhàn)爭(zhēng)》一課很好地體現(xiàn)了這一要求。

教材內(nèi)容滲透了歷史比較方法、心態(tài)史學(xué)方法、計(jì)量史學(xué)方法、口述史學(xué)方法等。

1.歷史比較法。英國(guó)處于資本主義上升時(shí)期,是19世紀(jì)世界上最強(qiáng)大的資本主義國(guó)家;中國(guó)處于閉關(guān)鎖國(guó)、盲目自大、統(tǒng)治腐敗的封建沒(méi)落時(shí)期。

2.心態(tài)史學(xué)方法。林則徐痛陳鴉片給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的危害,采取了嚴(yán)厲有效的禁煙措施,將收繳的230多萬(wàn)斤鴉片當(dāng)眾銷毀。林則徐的壯舉并非當(dāng)時(shí)外國(guó)人想象的想發(fā)大財(cái)?;㈤T銷毀的舉措令許多外國(guó)人都對(duì)林則徐心悅誠(chéng)服,贊嘆不已。知道這段歷史,也讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到情感體驗(yàn)。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)篇二

一、知識(shí)與能力目標(biāo)。

1.識(shí)記:鴉片走私;虎門銷煙;鴉片戰(zhàn)爭(zhēng);中英《南京條約》;第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),火燒圓明園;《天津條約》;《北京條約》。

2.能力(1)理解中國(guó)近代史既是資本主義、帝國(guó)主義列強(qiáng)侵略、奴役中國(guó)人民的侵略史,也是中國(guó)人民不斷反抗內(nèi)外壓迫的歷史。(2)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、角色轉(zhuǎn)換,學(xué)生積極發(fā)言,突出新課程教學(xué)中學(xué)生主體性,培養(yǎng)學(xué)生分析與解決問(wèn)題能力,提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。(3)通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)、問(wèn)題探究設(shè)計(jì),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦與研究歷史能力。如本課設(shè)計(jì)三個(gè)探究問(wèn)題,在每個(gè)問(wèn)題下再設(shè)計(jì)小問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性、張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,讓學(xué)生在活躍的課堂、愉悅的氛圍中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。(4)通過(guò)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)原因探究分析培養(yǎng)學(xué)生用歷史主義、聯(lián)系的方法分析歷史現(xiàn)象能力和通過(guò)現(xiàn)象抓本質(zhì)能力。(5)通過(guò)閱讀關(guān)于林則徐史料,分析道光帝接受禁煙要求原因,培養(yǎng)學(xué)生辯析史料,獲取有效信息能力。

二、過(guò)程與方法。

采用“情景創(chuàng)設(shè)——問(wèn)題提出——探究學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式,運(yùn)用以學(xué)生為中心的教學(xué)思想,把“以任務(wù)為中心”的活動(dòng)作裁體,在研讀與闡釋史料,問(wèn)題探究,歷史比較過(guò)程中實(shí)現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

1.通過(guò)學(xué)習(xí)林則徐以及其他愛(ài)國(guó)將士義無(wú)反顧地反抗侵略英雄壯舉,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感及正確的人生價(jià)值觀與歷史責(zé)任感。認(rèn)識(shí)到今天幸福與安定是國(guó)人民不斷抗?fàn)幗Y(jié)果,從而珍惜今天幸福生活。2.通過(guò)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)背景及清政府難以抵御外國(guó)侵略史實(shí),讓學(xué)生明白“封閉必然落后,落后就要挨打”、“御侮必先自強(qiáng)”的道理。進(jìn)而確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度,樹立國(guó)民對(duì)國(guó)家的歷史責(zé)任感。3.通過(guò)火燒圓明園,認(rèn)識(shí)到侵略者對(duì)中國(guó)文化摧殘,也是人類文明史上的悲劇,形成“勿忘國(guó)恥,振興中華”歷史使命感。

(二)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

一、重點(diǎn):兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因與影響。

兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)跟西方資本主義的發(fā)展有必然聯(lián)系,其中第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)社會(huì)性質(zhì)、主要矛盾、革命任務(wù)、思想領(lǐng)域、清朝政局、社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)等方面開始發(fā)生了全方位的變化,使中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)社會(huì)的半殖民地半封建化程度加深。

二、難點(diǎn)。

難點(diǎn)一:2。

禁煙運(yùn)動(dòng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的直接原因,打開中國(guó)市場(chǎng)才是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)根本原因,這涉及到英國(guó)工業(yè)革命后資本主義的迅速發(fā)展,資本主義擴(kuò)張的本質(zhì)。學(xué)生一般很難準(zhǔn)確把握它們之間的關(guān)系,因此是教學(xué)中難點(diǎn)。難點(diǎn)二:鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后,中國(guó)社會(huì)性質(zhì)變化鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì),這主要表現(xiàn)在政治上喪失部分獨(dú)立自主權(quán),經(jīng)濟(jì)上保存了封建主義和發(fā)展了資本主義,但學(xué)生易說(shuō)解以為是一半是殖民地,一半是封建社會(huì),所以是教學(xué)難點(diǎn)。難點(diǎn)三:第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)繼續(xù)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生在1856年。第一次戰(zhàn)爭(zhēng)是在1842年就已結(jié)束,由于時(shí)間相隔外遠(yuǎn)的原因,學(xué)生往往難以理解兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)繼續(xù)關(guān)系,所以是教學(xué)難點(diǎn)。

(三)教學(xué)方法。

情景教學(xué)法、學(xué)生自主探究法、啟發(fā)式教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、圖示法、比較法、歸納法等。

(四)教學(xué)用具。

多媒體課件。

導(dǎo)入設(shè)計(jì):

【多媒體顯示】課前播放一段編輯好的《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》視頻,營(yíng)造氣氛,將學(xué)生的注意力帶入160多年前戰(zhàn)爭(zhēng)情景中,為本節(jié)新課教學(xué)打好基礎(chǔ)。

【提問(wèn)】剛才大家看的短片是有關(guān)于哪一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)?反映了什么事件?

(鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),虎門銷煙)引入本節(jié)課題,問(wèn)題探究一。

推進(jìn)新課。

【多媒體顯示課題】鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。

【多媒體顯示探究】一、虎門銷煙。

創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究解決,教師點(diǎn)評(píng)。

1.在中英正常貿(mào)易中,英國(guó)向中國(guó)輸入的主要商品有哪些?銷售情況及其原因如何?

(輸入呢絨、棉紡織品和金屬制品。受中國(guó)自然經(jīng)濟(jì)的抵制以及閉關(guān)鎖國(guó)政策的影響,銷路不暢。在兩國(guó)貿(mào)易中,中國(guó)處于出超地位。)。

2.為了扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差,英國(guó)采取了什么方法?

(向中國(guó)走私鴉片。)。

3.英國(guó)走私鴉片的罪惡行徑給中國(guó)造成哪些危害?

(白銀大量外流,中國(guó)人民的身心健康受到嚴(yán)重摧殘,不利于社會(huì)的穩(wěn)定等。)。

關(guān)于第3問(wèn),先多媒體顯示:《英國(guó)輸入中國(guó)鴉片激增表》、林則徐上書,

年份英國(guó)輸華值中國(guó)輸。

英總值入超正當(dāng)。

貿(mào)易值鴉片。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)篇三

2、通過(guò)英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和中英《南京條約》的簽訂使中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)的發(fā)展過(guò)程,培養(yǎng)我們用歷史唯物主義的觀點(diǎn)觀察和分析問(wèn)題的能力。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙、維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛(ài)國(guó)主義精神,記取鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)“落后就要挨打”的教訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。

【重難點(diǎn)】林則徐虎門銷煙、中英《南京條約》、

正確理解中國(guó)開始從封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)。

【自學(xué)指導(dǎo)】。

一、林則徐虎門銷煙。

1、英國(guó)為什么要向中國(guó)走私鴉片?鴉片的輸入給中國(guó)帶來(lái)了。

什么危害?

2、開展禁煙運(yùn)動(dòng)的清朝大臣是誰(shuí)?他是何時(shí)何地采取何種方式。

開展禁煙運(yùn)動(dòng)的?取得了怎樣的結(jié)果?

3、虎門銷煙有什么意義?請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)林則徐?

二、中英《南京條約》。

1、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的時(shí)間、原因、發(fā)動(dòng)國(guó)各是什么?最終結(jié)果怎樣?

2、《南京條約》簽署的時(shí)間、雙方、內(nèi)容各是什么?

3、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)產(chǎn)生了什么影響?

精講透析。

【思維拓展】為什么說(shuō)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史的開端?

【知識(shí)拓展】:

學(xué)生自己閱讀,教師適當(dāng)解釋,幫助學(xué)生理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后,中國(guó)社會(huì)性質(zhì)的變化情況,理解難懂的概念。

按照社會(huì)性質(zhì)劃分,人類社會(huì)經(jīng)歷的由低級(jí)到高級(jí)的主要社會(huì)形態(tài)有:原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)、資本主義社會(huì)和社會(huì)主義社會(huì)五種。半殖民地半封建社會(huì)是介于封建社會(huì)和資本主義社會(huì)中間的社會(huì)形態(tài)。半殖民地是指形式上獨(dú)立,但在政治、經(jīng)濟(jì)、文化各方面受帝國(guó)主義控制和壓迫的國(guó)家。半封建社會(huì)的含義是原有封建經(jīng)濟(jì)遭到破壞,資本主義有了一定成分,但仍保持著封建剝削制度的社會(huì)。

【自我評(píng)價(jià)】掌握的很好好一般。

【學(xué)習(xí)心得】。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)篇四

2、通過(guò)英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和中英《南京條約》的簽訂使中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)的發(fā)展過(guò)程,培養(yǎng)我們用歷史唯物主義的觀點(diǎn)觀察和分析問(wèn)題的能力。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙、維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛(ài)國(guó)主義精神,記取鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)“落后就要挨打”的教訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。

【重難點(diǎn)】林則徐虎門銷煙、中英《南京條約》、

正確理解中國(guó)開始從封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)。

【自學(xué)指導(dǎo)】。

一、林則徐虎門銷煙。

1、英國(guó)為什么要向中國(guó)走私鴉片?鴉片的輸入給中國(guó)帶來(lái)了。

什么危害?

2、開展禁煙運(yùn)動(dòng)的清朝大臣是誰(shuí)?他是何時(shí)何地采取何種方式。

開展禁煙運(yùn)動(dòng)的?取得了怎樣的結(jié)果?

3、虎門銷煙有什么意義?請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)林則徐?

二、中英《南京條約》。

1、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的時(shí)間、原因、發(fā)動(dòng)國(guó)各是什么?最終結(jié)果怎樣?

2、《南京條約》簽署的時(shí)間、雙方、內(nèi)容各是什么?

3、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)產(chǎn)生了什么影響?

精講透析。

【思維拓展】為什么說(shuō)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史的開端?

【知識(shí)拓展】:

學(xué)生自己閱讀,教師適當(dāng)解釋,幫助學(xué)生理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后,中國(guó)社會(huì)性質(zhì)的變化情況,理解難懂的概念。

按照社會(huì)性質(zhì)劃分,人類社會(huì)經(jīng)歷的由低級(jí)到高級(jí)的主要社會(huì)形態(tài)有:原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)、資本主義社會(huì)和社會(huì)主義社會(huì)五種。半殖民地半封建社會(huì)是介于封建社會(huì)和資本主義社會(huì)中間的社會(huì)形態(tài)。半殖民地是指形式上獨(dú)立,但在政治、經(jīng)濟(jì)、文化各方面受帝國(guó)主義控制和壓迫的國(guó)家。半封建社會(huì)的含義是原有封建經(jīng)濟(jì)遭到破壞,資本主義有了一定成分,但仍保持著封建剝削制度的社會(huì)。

【自我評(píng)價(jià)】掌握的很好好一般。

【學(xué)習(xí)心得】。

文檔為doc格式。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)篇五

本課主要敘述中國(guó)是怎樣從一個(gè)政治上主權(quán)獨(dú)立、領(lǐng)土完整,經(jīng)濟(jì)上自給自足的封建國(guó)家開始淪為半殖民地半封建社會(huì)國(guó)家的過(guò)程。

【二、教學(xué)目標(biāo)】。

通過(guò)英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和中英簽訂《南京條約》使中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)的發(fā)展過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義的觀點(diǎn)方法觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀。

通過(guò)英國(guó)向中國(guó)走私鴉片的史實(shí),認(rèn)識(shí)資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥,揭露資產(chǎn)階級(jí)道德的虛偽和唯利是圖的本質(zhì)。學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙、維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛(ài)國(guó)主義精神。記取鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。

【三、教學(xué)重難點(diǎn)】。

重點(diǎn):一是林則徐虎門銷煙;二是中英《南京條約》。

難點(diǎn):理解中國(guó)開始從封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)。

【四、教學(xué)過(guò)程】。

(一)導(dǎo)入新課。

首先由導(dǎo)入框的英國(guó)為什么要向中國(guó)走私鴉片的疑問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,思考回答。

(二)教授新課。

1、英國(guó)是當(dāng)時(shí)世界上最強(qiáng)大的資本主義國(guó)家,為推銷工業(yè)品和掠奪廉價(jià)的工業(yè)原料而四處擴(kuò)張,廣闊的中國(guó)市場(chǎng)就成為它首選的對(duì)象。英國(guó)曾經(jīng)采用外交、貿(mào)易等手段想打開中國(guó)的大門都未能遂心如意,后來(lái)發(fā)現(xiàn)從事毒品貿(mào)易可以牟取暴利。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)篇六

知識(shí)目標(biāo):了解英國(guó)向中國(guó)走私鴉片給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重危害,并由此發(fā)動(dòng)了侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。掌握林則徐維護(hù)中華民族利益進(jìn)行虎門銷煙的壯舉。南京條約的主要內(nèi)容以及對(duì)中國(guó)的影響。

能力目標(biāo):分析戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因,以及南京條約給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的影響。知道學(xué)生閱讀插圖資料,自由閱讀卡,從中獲取與課本相關(guān)的知識(shí)。

【教學(xué)內(nèi)容】讓學(xué)生知道什么是鴉片,吸毒有何危害。

【師生活動(dòng)】我:請(qǐng)同學(xué)們打開課本第六頁(yè),看一下ppt上展示的罌粟花圖片,這種妖艷美麗的花朵與鴉片有怎樣的關(guān)系呢?什么是鴉片?吸食鴉片有怎樣的危害呢?請(qǐng)?jiān)陂喿x卡里找到答案。

學(xué)生:(閱讀之后給出答案)鴉片是一種毒品,吸食可上癮,致命。使吸食者傾家蕩產(chǎn),敗壞社會(huì)風(fēng)氣等。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在看圖片和讀材料中認(rèn)識(shí)鴉片,有意識(shí)地提取有效信息。這樣的導(dǎo)入比較適合八年級(jí)的學(xué)生,使他們注意力能夠快速集中到圖片上,然后帶著問(wèn)題進(jìn)入閱讀狀態(tài)。【師生活動(dòng)】我:吸毒者一般都骨瘦如柴,精神萎靡,失去勞動(dòng)能力,因而毒品在全世界都是被嚴(yán)禁濫用的,只能取少量作為醫(yī)療用途。而正是這樣一種危險(xiǎn)致命的毒品,卻在十九世紀(jì)初期被英國(guó)商人大量地走私傾銷到中國(guó)。

學(xué)生:從圖表中可以看出英國(guó)輸入中國(guó)的鴉片增長(zhǎng)的速度特別快。17是4000箱,18是7889箱,僅僅過(guò)了十九年,到1839年時(shí)便猛增到40200箱。我:如此大量的鴉片流入中國(guó)會(huì)造成怎樣的危害呢?請(qǐng)同學(xué)們閱讀第二頁(yè)到第三頁(yè)的內(nèi)容來(lái)總結(jié)一下。

學(xué)生:一是白銀外流,二是腐蝕了統(tǒng)治機(jī)構(gòu),清政府因腐敗而受賄放私,又因受賄放私而更加腐敗。三是毒害了中國(guó)人民的身心健康,給社會(huì)帶來(lái)的不安定因素與日俱增。由于軍隊(duì)也吸食鴉片,嚴(yán)重地削弱了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。是民風(fēng)日下。整個(gè)社會(huì)一片萎頓蕭條,種.種罪惡因此而生。

【教學(xué)內(nèi)容】講述虎門銷煙的故事。了解林則徐虎門銷煙的重要意義【師生活動(dòng)】我:當(dāng)時(shí)的清政府已經(jīng)注意到了有這么多的鴉片進(jìn)入中國(guó),腐蝕著當(dāng)時(shí)的中國(guó)社會(huì),于是朝廷中出現(xiàn)了兩種主張,一部分大臣認(rèn)為,不用過(guò)于緊張,慢慢禁毒就可以了,而另外一部分則認(rèn)為禁煙刻不容緩。那么同學(xué)們,假如你們是當(dāng)時(shí)的大臣,你們會(huì)建議皇帝采取怎樣的措施呢?學(xué)生:立即禁煙。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生用自己的角度去思考這個(gè)社會(huì)問(wèn)題,真正體會(huì)當(dāng)時(shí)愛(ài)國(guó)人士的憂心,假如答案出現(xiàn)說(shuō)不必立即禁煙,要進(jìn)一步詢問(wèn)學(xué)生這樣回答是出于怎樣的思考,同時(shí)根據(jù)情況給予肯定,因?yàn)闅v史上確實(shí)有朝臣有著同樣的建議。而最終皇帝決定聽(tīng)從林則徐建議立即禁煙,也是因?yàn)榱謩t徐奏章中說(shuō)出了皇帝最在乎的統(tǒng)治大權(quán)的問(wèn)題,財(cái)政。所以很容易引導(dǎo)學(xué)生去理解,為什么立即禁煙是當(dāng)時(shí)中國(guó)不可選擇的自救道路。

【師生活動(dòng)】我:同學(xué)們的想法與大臣林則徐不謀而合,他當(dāng)時(shí)就上書給道光帝說(shuō)到,如果不盡早禁煙,清朝恐怕沒(méi)有能作戰(zhàn)的士兵,也沒(méi)有能當(dāng)軍餉的白銀了。這一下就讓道光皇帝意識(shí)到了事情的嚴(yán)重性,于是便任命他為欽差大臣,奔赴廣州查禁鴉片。同學(xué)們閱讀一下第三頁(yè)剩下的文字資料,回答我的問(wèn)題,林則徐采取了哪些禁煙措施呢?學(xué)生:緝拿煙販,收繳鴉片,虎門銷煙。我:之前讓同學(xué)們自己學(xué)習(xí)了虎門銷煙的故事,請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)給我們講一講他所知道的虎門銷煙。(學(xué)生講完之后根據(jù)時(shí)間來(lái)決定是否播放視頻,以及給學(xué)生講解銷煙與燒煙的區(qū)別)我:那么老師接下來(lái)就要提出問(wèn)題了,請(qǐng)同學(xué)們一起回答,虎門銷煙有什么重大意義?學(xué)生:虎門銷煙是中國(guó)人民禁煙斗爭(zhēng)的偉大勝利,顯示了中華民族反抗外來(lái)侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志,領(lǐng)導(dǎo)這場(chǎng)斗爭(zhēng)的林則徐,是當(dāng)之無(wú)愧的民族英雄。

【教學(xué)內(nèi)容】了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間,結(jié)局以及影響。

學(xué)生:從船上的大炮上看出來(lái)。

我:英國(guó)在海上的實(shí)力遠(yuǎn)超過(guò)當(dāng)時(shí)的中國(guó),中國(guó)顯然是不能贏得這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利了,但是我們看一下第五頁(yè)左邊的戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖,有沒(méi)有同學(xué)發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題呢?為什么英國(guó)軍隊(duì)同樣的路線進(jìn)攻了兩次呢?這又是什么原因呢?請(qǐng)同學(xué)們閱讀第四頁(yè)的正文部分,來(lái)告訴我答案吧。學(xué)生:因?yàn)榍捌诹謩t徐在海上有積極防御,后來(lái)被撤職查辦,南方海域才徹底失守。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在讀圖的同時(shí),學(xué)會(huì)在圖片細(xì)節(jié)中收獲不同的歷史信息,帶著信息中自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行針對(duì)性的閱讀,自己提問(wèn)自己解答,讓他們明白歷史作為一種圖文結(jié)合的知識(shí)是非常有趣的,每一個(gè)歷史細(xì)節(jié),都是值得去深入了解探究的。

【師生活動(dòng)】我:戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局,當(dāng)然是中國(guó)戰(zhàn)敗,清政府同英國(guó)簽訂了中國(guó)歷史上第一個(gè)不平等條約《南京條約》,這一條約使當(dāng)時(shí)的中國(guó)社會(huì)性質(zhì)開始發(fā)生了轉(zhuǎn)變,從一個(gè)主權(quán)獨(dú)立領(lǐng)土完整的封建社會(huì),開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。那么什么是半殖民地半封建呢?我給大家分別從政治和經(jīng)濟(jì)兩方面解釋一下,半殖民地半封建指的是一個(gè)國(guó)家在政治上失去了部分主權(quán),一部分自主,失去的部分主權(quán)由殖民國(guó)家行使。在經(jīng)濟(jì)上呢,半殖民地半封建指的是當(dāng)時(shí)中國(guó)既保留著當(dāng)時(shí)自己自足的封建小農(nóng)經(jīng)濟(jì),同時(shí)還被迫卷入了資本主義世界市場(chǎng),成為了列強(qiáng)殖民經(jīng)濟(jì)的一部分。接下來(lái),我們帶著對(duì)半殖民地半封建的疑問(wèn),來(lái)解析一下南京條約,同學(xué)們就會(huì)有更清晰的認(rèn)識(shí)。南京條約有哪些內(nèi)容呢?學(xué)生:答出四條內(nèi)容。我:首先,我們看到,香港島作為我們國(guó)家的領(lǐng)土,在條約中被割讓給了英國(guó),這就意味著國(guó)家的主權(quán)以及領(lǐng)土完整遭到了破壞,香港島變成了殖民地,歸英國(guó)管理,這就是我說(shuō)的半殖民地半封建,再看賠款一條,這一條雖然不關(guān)乎主權(quán),但是金額巨大的賠款并不是從皇帝的腰包里出,而是從國(guó)庫(kù)里拿錢,國(guó)庫(kù)的錢來(lái)自于當(dāng)時(shí)農(nóng)民上交的稅收,所以賠款無(wú)疑會(huì)加重勞動(dòng)人民的負(fù)擔(dān),被迫開放的通商口岸,成為了英國(guó)殖民者傾銷貨物的地區(qū),沖擊了自然經(jīng)濟(jì),在經(jīng)濟(jì)上使中國(guó)走上了半殖民地半封建社會(huì)之路,同時(shí)也讓他們的侵略勢(shì)力突破了海上防線,漸漸向沿海地區(qū)滲透。最后一條,則是嚴(yán)重破壞了中國(guó)的關(guān)稅主權(quán),使中國(guó)的關(guān)稅始終處在英國(guó)人的監(jiān)視之下。所以鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后,中國(guó)社會(huì)發(fā)生了怎樣的變化?學(xué)生:開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。

學(xué)生:不對(duì)。打開中國(guó)市場(chǎng)是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的既定政策,這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)保護(hù)鴉片貿(mào)易、推行殖民擴(kuò)張政策的必然和繼續(xù),沒(méi)有林則徐的禁煙,他們也是要這樣做的,只是時(shí)間的早晚而已。

【設(shè)計(jì)意圖】這一提問(wèn)如果學(xué)生可以直接給出答案,說(shuō)明前面的解讀應(yīng)該基本已經(jīng)被了解,如果學(xué)生有懵懂的感覺(jué),就繼續(xù)回到南京條約的解讀中,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn),鴉片在條約中幾乎沒(méi)有被提到,賠款也不是主要項(xiàng)目,結(jié)合香港的地理位置,以及通商口岸的位置,讓學(xué)生明白,通商才是英國(guó)人的最終目的,然后回答這一問(wèn)題,自然而然便可以得出答案。

【師生活動(dòng)】我:最后,我們一起來(lái)回憶今天學(xué)過(guò)的內(nèi)容,復(fù)習(xí)過(guò)后有一道思考題,大家下節(jié)課來(lái)一起回答。

本課結(jié)束。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)篇七

一、教學(xué)目標(biāo):。

1、知識(shí)目標(biāo):了解英國(guó)向中國(guó)走私鴉片的原因及給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的嚴(yán)重危害;記住林則徐虎門銷煙的時(shí)間及意義;知道虎門銷煙的過(guò)程;理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因和性質(zhì),記住鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的時(shí)間;掌握《南京條約》及其附件的主要內(nèi)容。在地圖上指出《南京條約》規(guī)定開放的口岸。

2、能力目標(biāo):

通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前西方國(guó)家和中國(guó)社會(huì)的對(duì)比,分析出鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)把中國(guó)近代歷史放在世界歷史的大背景中去考察、學(xué)會(huì)宏觀分析歷史現(xiàn)象,把握歷史的發(fā)展規(guī)律。

引導(dǎo)學(xué)生逐條分析《南京條約》、《望廈條約》、《黃埔條約》等一系列不平等條約的內(nèi)容給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的嚴(yán)重影響,提高學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史現(xiàn)象的能力。

3﹑情感目標(biāo):

通過(guò)比較戰(zhàn)前的中國(guó)和世界,了解迅速發(fā)展中的西方資本主義國(guó)家為了掠奪原材料和傾銷商品,怎樣把侵略矛頭指向正在走向腐朽沒(méi)落的中國(guó),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的必然性,從而使學(xué)生明白“落后就要挨打”的道理。從而培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。

通過(guò)揭露鴉片貿(mào)易給國(guó)家和人民帶來(lái)的嚴(yán)重危害,使學(xué)生認(rèn)識(shí)西方資本主義侵略者的卑鄙丑惡,認(rèn)識(shí)鴉片作為毒品對(duì)吸食者身心帶來(lái)的巨大痛苦和傷害,教育學(xué)生自覺(jué)地遠(yuǎn)離毒品,珍愛(ài)生命。

通過(guò)學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙,引導(dǎo)學(xué)生樹立維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛(ài)國(guó)主義精神,自覺(jué)地維護(hù)民族獨(dú)立和國(guó)家統(tǒng)一。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)。

重點(diǎn):虎門銷煙,《南京條約》的內(nèi)容及其影響難點(diǎn):鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)的影響。

三、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課:

中國(guó)古代史是一部輝煌燦爛的歷史,是一部中國(guó)人引以為驕傲的歷史,曾創(chuàng)造了舉世文明的文化成就,古代的天文歷法、建筑、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)等諸多方面領(lǐng)先于世界,商文化、秦漢文化、隋唐文化和宋元文化對(duì)世界來(lái)說(shuō)有著無(wú)窮的魅力。商代青銅制造藝術(shù),漢代的絲綢、冶煉鑄造等都遠(yuǎn)播到中亞、羅馬和歐洲地區(qū)。隋唐文化更是博大精深、全面輝煌,既影響了亞洲文明的發(fā)展,也促進(jìn)了西方乃至世界文明的進(jìn)步。宋元文化中的印刷術(shù)、指南針及火藥技術(shù)的對(duì)外傳播,這對(duì)以后整個(gè)世界面貌的改變起了巨大的作用。然而當(dāng)歷史演進(jìn)到17世紀(jì)時(shí),我們卻落后了,中國(guó)一步步走向屈辱挨打的歷史,這是怎么一回事呢?讓我們一起走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)——鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。

學(xué)習(xí)新課。

(一)虎門銷煙。

1、英國(guó)向中國(guó)輸入鴉片師:看圖片,這是什么?生:罌粟。

英國(guó)東印度公司的鴉片倉(cāng)庫(kù)。

師:閱讀課本第2頁(yè),想一想為什么英國(guó)要向中國(guó)走私鴉片呢?生:

師:這就要從當(dāng)時(shí)的世界形勢(shì)來(lái)分析。

生:不好。中國(guó)。中國(guó)人不喜歡它們的毛、棉制品。它們喜歡中國(guó)的茶葉、絲織品。

圖表說(shuō)明了什么?

生:英國(guó)向中國(guó)輸入鴉片數(shù)量激增。

師:我們已經(jīng)知道這鴉片的毒性巨大。但是中國(guó)吸食的人卻超過(guò)了200萬(wàn)。鴉片的大量輸入給中國(guó)造成了巨大的危害。比一比:請(qǐng)你把鴉片對(duì)中國(guó)的危害歸納成幾條寫出來(lái)。比一比看誰(shuí)歸納得內(nèi)容全面、文字簡(jiǎn)練。生:

師:毒品有這么多的危害,但目前我國(guó)的禁毒形勢(shì)不是很嚴(yán)峻的。我們青少年對(duì)毒品應(yīng)該持什么態(tài)度呢?生:珍愛(ài)生命,遠(yuǎn)離毒品。

師:對(duì),他在給道光皇帝的奏折中,痛陳鴉片泛濫的危害。他是怎么說(shuō)的呢?大家來(lái)齊讀一下。學(xué)生齊讀:“鴉片流毒于天下,則危害甚巨,法當(dāng)從嚴(yán)。若猶泄泄視之,是使數(shù)十年后,中原幾無(wú)可御敵之兵,且無(wú)可以充餉之銀?!睅煟旱拦饣实弁鉀](méi)有呢?生:同意了。

師:道光皇帝派林則徐為欽差大臣,前往廣東查禁鴉片。

林則徐到達(dá)廣州后,采取果斷措施,迫使英國(guó)商人交出了110多萬(wàn)公斤鴉片。于是中國(guó)近代史上偉大的愛(ài)國(guó)—虎門銷煙發(fā)生了。為什么用“銷”,不用“燒”?生:

師:銷更環(huán)保。

生:虎門銷煙沉重打擊的英國(guó)侵略者,振奮了民族精神,顯示了中國(guó)人民反抗外來(lái)侵略、維護(hù)民族尊嚴(yán)和堅(jiān)強(qiáng)意志。林則徐出色的領(lǐng)導(dǎo)了禁煙運(yùn)動(dòng),不愧為中國(guó)近代史上的民族英雄。師:討論:有人認(rèn)為鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因是林則徐禁煙,有人認(rèn)為不是,你的觀點(diǎn)呢?英國(guó)如此多的鴉片被銷毀了,英國(guó)是不會(huì)甘心的,英國(guó)政府的駐華代表義律向致信達(dá)憤怒,英國(guó)國(guó)會(huì)同意決定向中國(guó)派出一支侵華遠(yuǎn)征軍,鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了。

師:1840年6月,英國(guó)軍艦40多艘駛進(jìn)廣東海面,封鎖珠江口,進(jìn)行挑釁,鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開始。

看一看:

師:思考戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)。

師:對(duì)英國(guó)來(lái)說(shuō),侵略的非正義戰(zhàn)爭(zhēng),對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)是一次正義的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。簡(jiǎn)要敘述:在廣州由于林則徐做了充分的戰(zhàn)爭(zhēng)準(zhǔn)備,英國(guó)艦隊(duì)只好沿途北上,攻陷定海,打到天津大沽炮臺(tái),直逼京師。道光皇帝嚇得要命,派直隸總督琦善去南京談判。

師:結(jié)果是什么?師:為什么會(huì)失?。?/p>

生:由于清王朝政治腐敗,經(jīng)濟(jì)和軍事技術(shù)落后,加上道光帝舉棋不定,忽戰(zhàn)忽和,雖有廣大愛(ài)國(guó)官兵和人民群眾英勇抵抗,仍挽救不了中國(guó)戰(zhàn)敗的命運(yùn)。師:看關(guān)天培的英勇事跡。生:

(三)中英《南京條約》。

師:歸納《南京條約》的主要內(nèi)容。生:

師:逐條分析對(duì)中國(guó)的主要危害。師:香港島與香港的區(qū)別師:《南京條約》的附件是什么條約?簽訂時(shí)間取得了哪些侵略權(quán)益?生:

師:美國(guó)和法國(guó)趁火打劫也強(qiáng)迫清政府簽訂了什么條約?獲得了什么權(quán)益?生:

師:什么是半殖民地半封建?師:反思和教訓(xùn)。

小結(jié):圖示。

齊讀歷史歌謠回答問(wèn)題鞏固練習(xí)。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)篇八

本課是八年級(jí)新學(xué)期的第一課,因此在導(dǎo)入語(yǔ)的設(shè)計(jì)上,我主要體現(xiàn)上下冊(cè)銜接兼本書導(dǎo)入功能特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

教學(xué)過(guò)程我主要采用提問(wèn)、啟發(fā)誘導(dǎo)、設(shè)疑等思維訓(xùn)練的方式啟發(fā)學(xué)生多種器官協(xié)調(diào)合作活動(dòng),充分利用課本小字及課后檢測(cè)引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)課程,從而瀝青本課線索及知識(shí)重難點(diǎn),積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及主動(dòng)創(chuàng)造思維,完成課程目標(biāo)及情感教育,效果良好,不足部分在于學(xué)生課后作業(yè)歷史專業(yè)術(shù)語(yǔ)及語(yǔ)言整合能力,還待于不斷提高。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)篇九

今天,我觀看了《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》,給我印象最深的就是銷毀鴉片的那一刻,當(dāng)時(shí),人們把許多害人的鴉片倒進(jìn)水里,老百姓叫啊、跳啊、唱啊,十分的高興!

1837年的中國(guó),鴉片已成為危機(jī)中國(guó)民生的嚴(yán)重弊害,許多人因?yàn)槲沉锁f片而做出些十分怪的動(dòng)作,有的還面臨死亡,商家也因?yàn)闆](méi)有錢而破產(chǎn)。林則徐提出了六條禁煙方案。1839年在廣州收繳英國(guó)船上全部鴉片,在虎門海灘銷毀,20天共銷毀鴉片19179箱,2119袋,共計(jì)237254斤。這是多么大的數(shù)字呀!雖然現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有鴉片了,但我們一定要記住鴉片給人們帶來(lái)的痛苦。

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鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)篇十

縱觀經(jīng)典教科書,岳麓書社出版,劉宗緒主編,八年級(jí)歷史教材,第一頁(yè)至第五頁(yè),知識(shí)點(diǎn),虎門銷煙,鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),《南京條約》的內(nèi)容和歷史意義。教科書告訴我們的訊息,正常的貿(mào)易中國(guó)有利;鴉片的走私,中國(guó)不利;林則徐奉命扭轉(zhuǎn)不利,做出了虎門銷煙;英國(guó)不答應(yīng),發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng);結(jié)果清政府大敗,賠款又割地。反思如下:

三、人民英雄紀(jì)念碑上的那塊浮雕,我們今天該怎么辦祭奠和思量?是反對(duì)鴉片,是反對(duì)侵略,還是反對(duì)霸權(quán)?如果我們不好好想想,不牢牢記住,我們的正義還會(huì)不會(huì)再一次遭到欺凌?我們今天記住了什么,還僅僅是英國(guó)欺負(fù)人嗎?泰坦尼克號(hào)沉淪了,那條航線都記住教訓(xùn)啦,我們要仔細(xì)思量。

六、今天,我們因?yàn)橛辛斯伯a(chǎn)黨,有了,有了正確的理論和正確的策略,有了共產(chǎn)黨依靠人民,團(tuán)結(jié)人民,發(fā)動(dòng)人民和信任人民,才在貧窮,落后,百?gòu)U待興的土地上建立了屬于我們自己的獨(dú)立自主的新中國(guó),建立了一切權(quán)力屬于人民的新中國(guó),建立了初步繁榮,昌盛,富強(qiáng)的新中國(guó),我們用不到四十年的時(shí)間,成就了世界第二經(jīng)濟(jì)大國(guó),世界第一消費(fèi)大國(guó),世界最大的制造大國(guó),歷史會(huì)證明,也必將證明,只有依靠人民,相信人民,發(fā)動(dòng)人民,我們的祖國(guó)就會(huì)無(wú)往不勝,否則,一個(gè)脫離人民,殘害人民,與人民為敵的政府,不管你怎么裝模作樣,結(jié)果也不過(guò)是,紙老虎,是貴州的那匹驢子。

七、講述完鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史,我的耳邊依然回蕩著杜牧的話:

嗚呼,滅六國(guó)者六國(guó)也,非秦也。族秦者秦也,非天下也。嗟乎!使六國(guó)各愛(ài)其人,則足以拒秦;使秦復(fù)愛(ài)六國(guó)之人,則遞三世可至萬(wàn)世而為君,誰(shuí)得而族滅也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鑒之,亦使后人而復(fù)哀后人也。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)篇十一

本課主要敘述中國(guó)是怎樣從一個(gè)政治上主權(quán)獨(dú)立、領(lǐng)土完整和經(jīng)濟(jì)上自給自足的封建國(guó)家開始淪為半殖民地半封建社會(huì)國(guó)家的過(guò)程。教材從學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理水平出發(fā),配合較多的圖片、故事、文獻(xiàn)、動(dòng)腦筋等資料,使學(xué)生很有興趣地理解英國(guó)向中國(guó)走私鴉片的史實(shí)。

【學(xué)生分析】。

七年級(jí)學(xué)生歷史知識(shí)積累得較少,若要掌握較抽象的歷史概念,就必須運(yùn)用淺化機(jī)制,使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)參與到教學(xué)中,真正成為學(xué)習(xí)的主體,才能逐漸培養(yǎng)起他們學(xué)習(xí)歷史的興趣。因此本課設(shè)計(jì):課前師生共同搜集有關(guān)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的資料??梢哉f(shuō),自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,學(xué)生的討論發(fā)言更是體現(xiàn)學(xué)生課堂上的主體參與。媒體的運(yùn)用也是從這個(gè)目的出發(fā)的。

【教學(xué)目標(biāo)】。

知識(shí)目標(biāo)。

1.掌握19世紀(jì)上半期中英貿(mào)易情況。

2.掌握鴉片走私給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的危害。

3.掌握林則徐虎門銷煙。

5.掌握中英《南京條約》的內(nèi)容及影響。

能力目標(biāo)。

1.通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力(可以通過(guò)對(duì)鴉片輸入危害、戰(zhàn)爭(zhēng)原因等分析)。

2.通過(guò)英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和中英《南京條約》簽訂使中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)的發(fā)展過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義的觀點(diǎn)觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。

3.通過(guò)對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的根本原因和直接原因的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)歷史現(xiàn)象分析本質(zhì)問(wèn)題的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀。

學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙、維護(hù)民族利益和尊嚴(yán)的愛(ài)國(guó)主義精神,培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。

【教學(xué)重點(diǎn)】。

1.林則徐虎門銷煙(包含鴉片走私、危害及銷煙)。

2.中英《南京條約》(包含鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、條約內(nèi)容及影響)。

【教學(xué)難點(diǎn)】。

怎樣理解中國(guó)開始由封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)。

【教學(xué)方法】。

1.歸納法。像鴉片走私的危害、《南京條約》的影響等內(nèi)容,都需用到此法。

2.講述法。對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程等內(nèi)容,可以用講述法來(lái)解決。

3.分析法。19世紀(jì)上半期中英貿(mào)易情況及原因、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響等,可用此法。

【課時(shí)安排】。

一課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】。

[導(dǎo)入語(yǔ)]《炮子謠》(節(jié)選)。

清陳澧。

“請(qǐng)君莫畏大炮子,百炮才聞幾個(gè)死?

請(qǐng)君莫畏火箭燒,徹夜才燒二三里。

我所畏者鴉片煙,殺人不計(jì)億萬(wàn)千。

君知炮打肢體裂,不知吃煙腸胃皆熬煎。

君知火箭破產(chǎn)業(yè),不知買煙費(fèi)盡囊中錢。

嗚呼!太平無(wú)事吃鴉片,有事何必。

怕炮怕火箭?”

同學(xué)們,這首《炮子謠》里講的是鴉片輸入中國(guó)后,民眾吸食,造成體質(zhì)下降、傾家蕩產(chǎn)、社會(huì)風(fēng)氣敗壞等惡劣影響,一個(gè)主題便是鴉片之害甚于殺人的武器炮和火箭。那么,鴉片又是如何進(jìn)入中國(guó)的?是誰(shuí)把鴉片輸入進(jìn)來(lái)的?其目的是什么?鴉片進(jìn)入中國(guó)后給社會(huì)帶來(lái)哪些危害?中國(guó)政府態(tài)度如何?等等。通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí),就會(huì)明白的。

[板書]。

一、林則徐虎門銷煙。

1.19世紀(jì)上半期的中英貿(mào)易。

[學(xué)生看書]……。

[學(xué)生回答]19世紀(jì)上半期,英國(guó)是世界上最強(qiáng)大的資本主義國(guó)家。為了開辟國(guó)外的市場(chǎng),推銷工業(yè)品、掠奪廉價(jià)的原料,英國(guó)把侵略矛頭指向中國(guó)。

[學(xué)生回答]19世紀(jì)上半期,在中英進(jìn)出口貿(mào)易中,英國(guó)向中國(guó)輸出呢絨、布匹,但很難賣出去,相反,它要從中國(guó)購(gòu)買大量的茶葉、生絲、瓷器。在中英兩國(guó)貿(mào)易中,許多白銀流入中國(guó)。

[教師分析]同學(xué)們請(qǐng)看:英國(guó)輸入中國(guó)的是呢絨、布匹。這是機(jī)器生產(chǎn)的產(chǎn)品。這一時(shí)期,英國(guó)正在進(jìn)行工業(yè)革命。機(jī)器生產(chǎn)逐漸取代了手工勞動(dòng)。大量的產(chǎn)品被制造出來(lái),本國(guó)民眾消費(fèi)不了,只能到國(guó)外去尋找市場(chǎng)。中國(guó)由于地大人多,且又經(jīng)濟(jì)落后,成了英國(guó)的目標(biāo)。我們?cè)倏粗袊?guó)當(dāng)時(shí)的情況。中國(guó)輸往英國(guó)的是茶葉、生絲、瓷器。中國(guó)當(dāng)時(shí)是以封建經(jīng)濟(jì)為主,其特點(diǎn)是“自給自足”的自然經(jīng)濟(jì)。除了一些生活必需品外,中國(guó)的農(nóng)民和市場(chǎng)發(fā)生聯(lián)系很少。因此,外國(guó)商品進(jìn)來(lái)之后沒(méi)有市場(chǎng)。而中國(guó)的茶葉、瓷器、絲綢等在英國(guó)卻非常受歡迎。這樣英國(guó)大量的白銀流入了中國(guó),它不能容忍這種不利處境的繼續(xù),開始想辦法改變這種狀況。

[教師提問(wèn)]英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)是如何改變這種狀況的?

[學(xué)生回答]英國(guó)發(fā)現(xiàn),從事毒品鴉片的貿(mào)易,可以牟取暴利,就開始向中國(guó)走私鴉片。

[板書]2.鴉片走私及給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的危害。

[教師講述]英國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)不允許貿(mào)易逆差的長(zhǎng)期存在,為了利益,它可以不擇手段。鴉片,就是在這種情況下,被可恥的商人們輸進(jìn)中國(guó)的。鴉片,俗稱“大煙”是由罌粟的果汁,經(jīng)過(guò)割取、曬干,凝縮而成的軟膏。鴉片的主要成分是嗎啡,是一種強(qiáng)烈的麻醉劑,它原為藥用,用于止痛、鎮(zhèn)定,但若過(guò)量吸食,毒性便會(huì)傷害身體,而且極易上癮。煙癮發(fā)作時(shí),人極其痛苦,非鴉片不可解。天長(zhǎng)日久,人的身體和精神都會(huì)被鴉片這個(gè)惡魔侵蝕得如同行尸走肉一般,最終弄得傾家蕩產(chǎn),家破人亡。

請(qǐng)同學(xué)們看下面的圖表:

[教師提問(wèn)]同學(xué)們,從這個(gè)圖表中能看出什么呢?

[學(xué)生回答]從圖表中可以看出英國(guó)輸入中國(guó)的鴉片增長(zhǎng)的速度特別快。17是4000箱,18是7889箱,僅僅過(guò)了十九年,到1839年時(shí)便猛增到40200箱。

[教師引導(dǎo)]由此,我們能否認(rèn)識(shí)到鴉片輸入的激增會(huì)給中國(guó)帶來(lái)什么樣的影響?請(qǐng)大家根據(jù)課本所提供材料,再根據(jù)自己想像,討論一下,歸納成幾點(diǎn)。

[學(xué)生討論]……。

[學(xué)生回答]答案一:隨著鴉片輸入的猛增,大量銀元流向國(guó)外也是自然的事。這無(wú)疑加劇了中國(guó)的貧困。

答案二:從課本所選的《炮子謠》里可以看出四個(gè)字:鴉片吃人。正如歌謠所寫:“我所畏者鴉片煙,殺人不計(jì)億萬(wàn)千?!?/p>

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)篇十二

《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》是人教版新課標(biāo)歷史實(shí)驗(yàn)教材(八年級(jí)上冊(cè))中的教學(xué)重點(diǎn)之一,又是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代史的門檻。認(rèn)真思考本課的教學(xué),有助于培養(yǎng)八年級(jí)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)歷史的興趣,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感,形成對(duì)民族歷史、民族精神的認(rèn)同感。

一、研讀”新課標(biāo)”,總體把握教材內(nèi)容。

初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要求”講述林則徐虎門銷煙的故事;簡(jiǎn)述中英《南京條約》的主要內(nèi)容,認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響。”《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》一課很好地體現(xiàn)了這一要求。教材內(nèi)容滲透了歷史比較方法、心態(tài)史學(xué)方法、計(jì)量史學(xué)方法、口述史學(xué)方法等。

1.歷史比較法。英國(guó)處于資本主義上升時(shí)期,是19世紀(jì)世界上最強(qiáng)大的資本主義國(guó)家;中國(guó)處于閉關(guān)鎖國(guó)、盲目自大、統(tǒng)治腐敗的封建沒(méi)落時(shí)期。

2.心態(tài)史學(xué)方法。林則徐痛陳鴉片給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的危害,采取了嚴(yán)厲有效的禁煙措施,將收繳的230多萬(wàn)斤鴉片當(dāng)眾銷毀。林則徐的壯舉并非當(dāng)時(shí)外國(guó)人想象的想發(fā)大財(cái)?;㈤T銷毀的舉措令許多外國(guó)人都對(duì)林則徐心悅誠(chéng)服,贊嘆不已。知道這段歷史,也讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到情感體驗(yàn)。

3.計(jì)量史學(xué)方法?!队?guó)輸入中國(guó)鴉片激增表》,將描述對(duì)象的歷史過(guò)程抽象為數(shù)字關(guān)系,設(shè)計(jì)成數(shù)理模型,直觀、形象地說(shuō)明鴉片輸入的激增情況,從而讓學(xué)生對(duì)英國(guó)”從事毒品鴉片的貿(mào)易,可以牟取暴利……許多白銀流入英國(guó),加劇了中國(guó)的貧窮”這一歷史教訓(xùn)有一個(gè)深刻、明晰的認(rèn)識(shí)。

4.口述史學(xué)方法。《炮子謠》說(shuō)明鴉片輸入給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的危害,驗(yàn)證鴉片輸入,給中華民族帶來(lái)嚴(yán)重災(zāi)難的史實(shí)。

本課為八年級(jí)教材的第一課,也是本學(xué)期歷史教學(xué)的第一堂課,教學(xué)設(shè)計(jì)中,盡可能通過(guò)歷史學(xué)科教學(xué)來(lái)改善和發(fā)展學(xué)生的多元智能;利用學(xué)生的智能的多元化特點(diǎn)創(chuàng)造多元的通道來(lái)改善學(xué)科教學(xué)?!而f片戰(zhàn)爭(zhēng)》一課就可以從以下幾方面著手開發(fā)學(xué)生的智能。

1、言語(yǔ)智能,通過(guò)”自由閱讀卡”,讓學(xué)生表述從罌粟到毒品的過(guò)程,通過(guò)《炮子謠》的朗讀,加深理解鴉片對(duì)中國(guó)社會(huì)造成的危害。

2、空間智能,通過(guò)閱讀地圖冊(cè),了解英國(guó)的三次進(jìn)軍路線,強(qiáng)化空間意識(shí)。

3、數(shù)理邏輯智能,了解鴉片輸入數(shù)量增加的具體數(shù)目,銀貴錢賤的掠奪賬,逐步形成定性分析與定量分析相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)篇十三

掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、性質(zhì)和影響;《天津條約》和《北京條約》;火燒圓明園;俄國(guó)侵占我國(guó)北方大片領(lǐng)土。

獲取知識(shí)的過(guò)程、結(jié)果。

分析《天津條約》和《北京條約》的危害,使學(xué)生掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)帶來(lái)的影響。

學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、價(jià)值觀目標(biāo)。

通過(guò)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)影響的分析,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)社會(huì)的半殖民地化程度進(jìn)一步加深。

教材分析。

重點(diǎn)分析:

《天津條約》和《北京條約》的主要內(nèi)容及其對(duì)中國(guó)的危害是重點(diǎn)。資本主義列強(qiáng)所獲取或擴(kuò)大的侵略權(quán)益正是通過(guò)這些條約而得到的。應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較、推理的方法,分析條約的內(nèi)容,弄清列強(qiáng)又獲取或擴(kuò)大了哪些侵略權(quán)益,對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)政治產(chǎn)生了怎樣的影響。

難點(diǎn)分析:

第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)是難點(diǎn)。學(xué)生缺乏足夠的世界近代史知識(shí)的儲(chǔ)備和一定的哲學(xué)、政治理論。應(yīng)幫助學(xué)生從當(dāng)時(shí)世界資本主義的迅速發(fā)展、資本主義商品經(jīng)濟(jì)的本性要求的角度去分析第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的根本原因,并對(duì)比說(shuō)明兩次戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的根本原因,從而使學(xué)生得到第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)繼續(xù)的認(rèn)識(shí)。

教材地位分析:

19世紀(jì)50年代,西方主要國(guó)家先后完成工業(yè)革命,為打開中國(guó)市場(chǎng),將中國(guó)變?yōu)槠渖唐肥袌?chǎng)和原料產(chǎn)地,發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。腐朽的清政府被迫簽訂了一系列不平等條約,使中國(guó)的半殖民地半封建程度進(jìn)一步加深。

教材對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響:

通過(guò)對(duì)不平等條約的內(nèi)容和危害進(jìn)行逐項(xiàng)分析,不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力,而且為綜合考察鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響提供了思維素材,利于學(xué)生整體把握知識(shí)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系。

關(guān)于“俄國(guó)侵占我國(guó)北方大片領(lǐng)土”的建議:

教師可利用教材13頁(yè)表格和14頁(yè)圖,制成電子課件,以增強(qiáng)形象性,使學(xué)生對(duì)俄國(guó)的貪婪有更深刻的印象。

因?yàn)榧仁侵攸c(diǎn),也是難點(diǎn),高一學(xué)生理解起來(lái)有些困難,建議教師以中國(guó)性質(zhì)的變化為重點(diǎn),以教師講授為主,在講授中,注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)由(學(xué)生能夠概括的)歷史表象到(學(xué)生不能夠概括的)歷史實(shí)質(zhì)的提煉過(guò)程。

關(guān)于“英法發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”的建議:

要注意讓學(xué)生理解英法發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因和借口的區(qū)別。關(guān)于根本原因,為了方便學(xué)生理解,教師可以首先提問(wèn)學(xué)生19世紀(jì)50年代世界政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的特點(diǎn),指出世界資本主義迅速發(fā)展,英美法先后完成工業(yè)革命,然后利用教材小字內(nèi)容整理成相應(yīng)的表格讓學(xué)生分析英國(guó)商人和政府的感想及要求。這樣使學(xué)生很自然的得出結(jié)論--第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)和擴(kuò)大。關(guān)于借口,學(xué)生初中已經(jīng)學(xué)過(guò),教師只要強(qiáng)調(diào)一下它只是發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的借口而已。

重點(diǎn):

(1)戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因。(2)《天津條約》和《北京條約》的主要內(nèi)容及其影響。(3)3)沙俄侵占我國(guó)北方大片領(lǐng)土。

難點(diǎn):分析第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)。

課型設(shè)計(jì):新授課。

教法設(shè)計(jì):教師講解、學(xué)生分析為主的綜合法。

一、英法發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。

1.英法美提出“修約”要求及實(shí)質(zhì)。

二、《天津條約》和《北京條約》。

1.攻占大沽、天津和《天津條約》的簽訂。

2.英、法聯(lián)軍占領(lǐng)北京和《北京條約》的簽訂。

三、俄國(guó)侵占我國(guó)北方大片領(lǐng)土。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)篇十四

教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)目標(biāo)。

通過(guò)本課學(xué)習(xí),使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)英國(guó)向中國(guó)走私鴉片,給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重危害,并由此發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的基本史實(shí)。掌握林則徐維護(hù)中華民族利益,進(jìn)行虎門銷煙的壯舉。認(rèn)識(shí)中英《南京條約》的主要內(nèi)容及其對(duì)中國(guó)的影響。

2、能力目標(biāo)。

通過(guò)英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和中英《南京條約》簽訂使中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)的發(fā)展過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義的觀點(diǎn)方法觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。

通過(guò)英國(guó)向中國(guó)走私鴉片的史實(shí),認(rèn)識(shí)資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥,揭露資產(chǎn)階級(jí)道德的虛偽和唯利是圖的本質(zhì)。學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙、維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛(ài)國(guó)主義精神。汲取取鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。

導(dǎo)入:請(qǐng)大家觀看視頻《輝煌中國(guó)》片段。觀看完畢后,問(wèn)大家有什么收獲和體會(huì)?(感覺(jué)中國(guó)現(xiàn)在強(qiáng)大了,在國(guó)際上的地位提高了)說(shuō)導(dǎo)語(yǔ):只有當(dāng)一個(gè)民族真正站起來(lái)的時(shí)候,才能正視她曾經(jīng)遭受的屈辱??下面就讓我們走進(jìn)中國(guó)屈辱歷史上的第一課:鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)代中國(guó)的崛起有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí),通過(guò)今夕對(duì)比,能更好的反思和理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)帶給我們的災(zāi)難和痛苦。

展示鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕中國(guó)周邊形勢(shì)圖,讓同學(xué)們對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前的中國(guó)和西方有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。一是中國(guó)的閉關(guān)鎖國(guó)而盲目自大的心態(tài),二是西方列強(qiáng)對(duì)外殖民擴(kuò)張的野心與日俱增。

展示材料:中國(guó)禁煙運(yùn)動(dòng)“給了我們一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)??可以使我們終于乘戰(zhàn)勝之余威,提出我們自己的條件,強(qiáng)迫中國(guó)接受。這種機(jī)會(huì)也許不會(huì)再來(lái),是不可能輕易放過(guò)的。”

第一步,引導(dǎo)學(xué)生明白在正常的中英貿(mào)易中,中國(guó)對(duì)英國(guó)是貿(mào)易順差,而英國(guó)對(duì)中國(guó)是貿(mào)易逆差。并展示相關(guān)數(shù)據(jù)。第二步,分析得出兩個(gè)結(jié)論,一是英國(guó)為了扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差而對(duì)中國(guó)走私鴉片,因?yàn)樽咚进f片而對(duì)中國(guó)帶來(lái)了嚴(yán)重的危害。(學(xué)生根據(jù)課本相關(guān)內(nèi)容討論回答具體危害,教師點(diǎn)評(píng))。

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這閉關(guān)鎖國(guó)進(jìn)行剖析,思考兩個(gè)國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)狀況,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)在政治上實(shí)行君主專制制度,在這一制度下,政治腐敗。而這一時(shí)期英國(guó),民主政治進(jìn)一步發(fā)展,基本完成工業(yè)革命。中英兩國(guó)沿著不同的軌跡發(fā)展,其所代表的東西方文明,必將有遭遇的那一天。

第二個(gè)環(huán)節(jié):兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程。

中國(guó)軍隊(duì)總?cè)藬?shù)80萬(wàn),英國(guó)遠(yuǎn)征軍18000人。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),清軍傷亡4600人(死3300人);英軍傷亡401人(死59人)。清軍犧牲高級(jí)將領(lǐng)十一人,正一品到從三品。英軍無(wú)一名高級(jí)將領(lǐng)死亡。

學(xué)生聽(tīng)到相關(guān)數(shù)據(jù),會(huì)自覺(jué)對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗感覺(jué)到震驚。進(jìn)而對(duì)清政府的腐敗和愚昧有更深更直觀的理解和體會(huì)。

2、兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)渡,通過(guò)展示展示材料,說(shuō)明第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)并沒(méi)有達(dá)到英國(guó)列強(qiáng)銷售商品的預(yù)期,他們渴望著進(jìn)一步打開中國(guó)的大門。

材料:當(dāng)《南京條約》等一系列不平等條約簽訂之后,面對(duì)如此龐大的市場(chǎng),西方商人簡(jiǎn)直是欣喜若狂。英國(guó)商人夢(mèng)想,“只要中國(guó)人每人每年需要一個(gè)棉織睡帽,不必更多,那英格蘭現(xiàn)有的工廠就已經(jīng)供不應(yīng)求了”

2、結(jié)合課本p52下面的地圖,讓學(xué)生說(shuō)出兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后開放的通商口岸分別有哪些,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思考兩批通商口岸有什么不同。得出西方列強(qiáng)侵略加劇的認(rèn)識(shí)。

【設(shè)計(jì)意圖】時(shí)空觀念是現(xiàn)在歷史學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn),通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生看地圖,讓學(xué)生明白一個(gè)歷史事件的發(fā)生和發(fā)展,一定是在一定時(shí)間內(nèi),在特殊的地域中發(fā)生的。由此通過(guò)積累,能夠讓學(xué)生在兩個(gè)方面進(jìn)一步的學(xué)習(xí)的思考?xì)v史:一是在同一地域內(nèi),不同的歷史階段中都發(fā)生過(guò)什么事,它們會(huì)有怎樣的規(guī)律;二是在同一時(shí)間段內(nèi),不同的地域內(nèi)又有哪些不同的事情發(fā)生。

1、先讓學(xué)生總結(jié)出兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)所簽訂的三個(gè)條約《南京條約》、《天津條約》、《北京條約》的內(nèi)容,并總結(jié)出規(guī)律性的內(nèi)容,如割地、賠款和開放通商口岸。另外還可以總結(jié)出第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后所取得的新的特權(quán),主要有內(nèi)河航運(yùn)和內(nèi)地游歷、傳教的特權(quán)。

2、進(jìn)而從這些內(nèi)容中引申出鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)于中國(guó)的深刻影響和危害。一是獨(dú)立發(fā)展道路被迫中斷,二是主權(quán)和領(lǐng)土完整破壞,三是被卷入資本主義世界市場(chǎng)。

【設(shè)計(jì)意圖】分析影響最能看出西方列強(qiáng)的侵略本性和對(duì)中國(guó)帶來(lái)的嚴(yán)重危害,更能激發(fā)出同學(xué)們的愛(ài)國(guó)情懷。

1、展示兩個(gè)材料:

材料一19世紀(jì)40年代,英國(guó)海軍為世界之最,擁有各類艦船400余艘;軍艦較大,排水量從百余噸至千余噸;設(shè)炮較多,10-120門不等。清朝水師艦船體積小,火炮數(shù)量少,其中最大戰(zhàn)船的噸位尚不及英軍裝備最差的軍艦;設(shè)炮最多之戰(zhàn)船,其火炮數(shù)量也只與英軍設(shè)炮最少的軍艦相當(dāng)。

材料二清軍主要沿驛站線路運(yùn)兵,一省一次調(diào)兵僅一兩千人,且因道路狹窄和當(dāng)?shù)毓┙o能力有限,一兩千軍隊(duì)也只能分“起”調(diào)動(dòng),每“起”200-300人。據(jù)估計(jì),清軍調(diào)兵的速度鄰省需要30-40天,間隔一二省,費(fèi)時(shí)50天,隔三省70天,隔四省則需90天以上。而當(dāng)時(shí)英軍的海軍艦船從印度開來(lái)只需30-40天,從南非的開普敦駛至香港也不過(guò)60天。

2、讓學(xué)生在充分討論的基礎(chǔ)上,得出自己的認(rèn)識(shí),并以小組為單位進(jìn)行展示。總后教師總結(jié),中國(guó)戰(zhàn)敗的原因一方面是中國(guó)的政治腐敗、軍事落后和統(tǒng)治集團(tuán)的指揮失當(dāng);另外一個(gè)方面,更重要的是英國(guó)是軍事先進(jìn),并且蓄謀已久。

3、兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗以及對(duì)中國(guó)造成的嚴(yán)重傷害,給中國(guó)人民一個(gè)深刻的教訓(xùn),那就是:落后就要挨打。為此,先進(jìn)的中國(guó)人開啟了一系列的探索模式。先后有地主階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、地主階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命,但遺憾的是,他們無(wú)一例外的都失敗了。五四運(yùn)動(dòng)后,工人階級(jí)登上了歷史的舞臺(tái),歷史的重任落在工人階級(jí)特別是其先鋒隊(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的身上。中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民開啟了新民主主義革命的新篇章,并最后取得了勝利。

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生最后得出結(jié)論:是中國(guó)人民選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨,是中國(guó)歷史決定了中國(guó)必須要走社會(huì)主義道路。

第五個(gè)環(huán)節(jié):情感升華。

通過(guò)展示中美歷年gdp的對(duì)比、中國(guó)新型軍艦遠(yuǎn)航的圖片、觀看視頻《輝煌中國(guó)》相關(guān)片段,來(lái)彰顯當(dāng)代中國(guó)的崛起,進(jìn)而引起作為當(dāng)代中國(guó)人的自豪感。更重要的是,讓我們能夠樹立起為中國(guó)實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興而奮斗和努力的動(dòng)力。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)篇十五

本課主要敘述中國(guó)是怎樣從一個(gè)政治上主權(quán)獨(dú)立、領(lǐng)土完整和經(jīng)濟(jì)上自給自足的封建國(guó)家開始淪為半殖民地半封建社會(huì)國(guó)家的過(guò)程。教材從學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理水平出發(fā),配合較多的圖片、故事、文獻(xiàn)、動(dòng)腦筋等資料,使學(xué)生很有興趣地理解英國(guó)向中國(guó)走私鴉片的史實(shí)。

【學(xué)生分析】。

七年級(jí)學(xué)生歷史知識(shí)積累得較少,若要掌握較抽象的歷史概念,就必須運(yùn)用淺化機(jī)制,使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)參與到教學(xué)中,真正成為學(xué)習(xí)的主體,才能逐漸培養(yǎng)起他們學(xué)習(xí)歷史的興趣。因此本課設(shè)計(jì):課前師生共同搜集有關(guān)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的資料。可以說(shuō),自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,學(xué)生的討論發(fā)言更是體現(xiàn)學(xué)生課堂上的主體參與。媒體的運(yùn)用也是從這個(gè)目的出發(fā)的。

【教學(xué)目標(biāo)】。

知識(shí)目標(biāo)。

1.掌握19世紀(jì)上半期中英貿(mào)易情況。2.掌握鴉片走私給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的危害。3.掌握林則徐虎門銷煙。4.掌握鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程。

5.掌握中英《南京條約》的內(nèi)容及影響。能力目標(biāo)。

1.通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力(可以通過(guò)對(duì)鴉片輸入危害、戰(zhàn)爭(zhēng)原因等分析)。2.通過(guò)英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和中英《南京條約》簽訂使中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)的發(fā)展過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義的觀點(diǎn)觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。

學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙、維護(hù)民族利益和尊嚴(yán)的愛(ài)國(guó)主義精神,培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。

【教學(xué)重點(diǎn)】。

1.林則徐虎門銷煙(包含鴉片走私、危害及銷煙)。

2.中英《南京條約》(包含鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、條約內(nèi)容及影響)。

【教學(xué)難點(diǎn)】。

怎樣理解中國(guó)開始由封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)。

【教學(xué)方法】。

1.歸納法。像鴉片走私的危害、《南京條約》的影響等內(nèi)容,都需用到此法。2.講述法。對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程等內(nèi)容,可以用講述法來(lái)解決。

3.分析法。19世紀(jì)上半期中英貿(mào)易情況及原因、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響等,可用此法。

【課時(shí)安排】。

一課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】。

[導(dǎo)入語(yǔ)]《炮子謠》(節(jié)選)。

清?陳澧。

“請(qǐng)君莫畏大炮子,百炮才聞幾個(gè)死?請(qǐng)君莫畏火箭燒,徹夜才燒二三里。我所畏者鴉片煙,殺人不計(jì)億萬(wàn)千。

君知炮打肢體裂,不知吃煙腸胃皆熬煎。君知火箭破產(chǎn)業(yè),不知買煙費(fèi)盡囊中錢。嗚呼!太平無(wú)事吃鴉片,有事何必怕炮怕火箭?”

一、林則徐虎門銷煙。

1.19世紀(jì)上半期的中英貿(mào)易。

[學(xué)生回答]19世紀(jì)上半期,英國(guó)是世界上最強(qiáng)大的資本主義國(guó)家。為了開辟國(guó)外的市場(chǎng),推銷工業(yè)品、掠奪廉價(jià)的原料,英國(guó)把侵略矛頭指向中國(guó)。

[學(xué)生回答]19世紀(jì)上半期,在中英進(jìn)出口貿(mào)易中,英國(guó)向中國(guó)輸出呢絨、布匹,但很難賣出去,相反,它要從中國(guó)購(gòu)買大量的茶葉、生絲、瓷器。在中英兩國(guó)貿(mào)易中,許多白銀流入中國(guó)。

[教師分析]同學(xué)們請(qǐng)看:英國(guó)輸入中國(guó)的是呢絨、布匹。這是機(jī)器生產(chǎn)的產(chǎn)品。這一時(shí)期,英國(guó)正在進(jìn)行工業(yè)革命。機(jī)器生產(chǎn)逐漸取代了手工勞動(dòng)。大量的產(chǎn)品被制造出來(lái),本國(guó)民眾消費(fèi)不了,只能到國(guó)外去尋找市場(chǎng)。中國(guó)由于地大人多,且又經(jīng)濟(jì)落后,成了英國(guó)的目標(biāo)。我們?cè)倏粗袊?guó)當(dāng)時(shí)的情況。中國(guó)輸往英國(guó)的是茶葉、生絲、瓷器。中國(guó)當(dāng)時(shí)是以封建經(jīng)濟(jì)為主,其特點(diǎn)是“自給自足”的自然經(jīng)濟(jì)。除了一些生活必需品外,中國(guó)的農(nóng)民和市場(chǎng)發(fā)生聯(lián)系很少。因此,外國(guó)商品進(jìn)來(lái)之后沒(méi)有市場(chǎng)。而中國(guó)的茶葉、瓷器、絲綢等在英國(guó)卻非常受歡迎。這樣英國(guó)大量的白銀流入了中國(guó),它不能容忍這種不利處境的繼續(xù),開始想辦法改變這種狀況。

[教師提問(wèn)]英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)是如何改變這種狀況的?

[學(xué)生回答]英國(guó)發(fā)現(xiàn),從事毒品鴉片的貿(mào)易,可以牟取暴利,就開始向中國(guó)走私鴉片。

[板書]2.鴉片走私及給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的危害。

[教師講述]英國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)不允許貿(mào)易逆差的長(zhǎng)期存在,為了利益,它可以不擇手段。鴉片,就是在這種情況下,被可恥的商人們輸進(jìn)中國(guó)的。鴉片,俗稱“大煙”是由罌粟的果汁,經(jīng)過(guò)割取、曬干,凝縮而成的軟膏。鴉片的主要成分是嗎啡,是一種強(qiáng)烈的麻醉劑,它原為藥用,用于止痛、鎮(zhèn)定,但若過(guò)量吸食,毒性便會(huì)傷害身體,而且極易上癮。煙癮發(fā)作時(shí),人極其痛苦,非鴉片不可解。天長(zhǎng)日久,人的身體和精神都會(huì)被鴉片這個(gè)惡魔侵蝕得如同行尸走肉一般,最終弄得傾家蕩產(chǎn),家破人亡。請(qǐng)同學(xué)們看下面的圖表:

[教師提問(wèn)]同學(xué)們,從這個(gè)圖表中能看出什么呢?[學(xué)生回答]從圖表中可以看出英國(guó)輸入中國(guó)的鴉片增長(zhǎng)的速度特別快。1799年是4000箱,1820年是7889箱,僅僅過(guò)了十九年,到1839年時(shí)便猛增到40200箱。

[教師歸納]下面我們來(lái)把鴉片的危害歸納一下:一是白銀外流,造成清政府財(cái)政危機(jī)(至1839年,中國(guó)外流白銀多達(dá)1億兩)。二是銀價(jià)上漲,造成“銀貴錢賤”。這是指銅錢兌換白銀的比值提高了。由原來(lái)的1000文抵一兩到1500文抵一兩。清政府規(guī)定要以白銀納稅,這就加重了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)(農(nóng)民先把糧食賣成銅錢,再把銅錢折成白銀交稅,原來(lái)100斤稻谷賣1000文銅錢,即可納一兩白銀的稅?,F(xiàn)在納一兩白銀的稅卻需賣150斤稻谷)。三是腐蝕了統(tǒng)治機(jī)構(gòu),清政府因腐敗而受賄放私,又因受賄放私而更加腐敗。四是毒害了中國(guó)人民的身心健康,給社會(huì)帶來(lái)的不安定因素與日俱增。由于軍隊(duì)也吸食鴉片,嚴(yán)重地削弱了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。五是民風(fēng)日下。全國(guó)各地?zé)燄^林立,吸食人數(shù)竟達(dá)200萬(wàn)。各色人等如王公大臣,軍官將領(lǐng),庶民百姓,甚至連婦女、僧尼也沾染惡習(xí),整個(gè)社會(huì)一片萎頓蕭條,種種罪惡因此而生。

[教師提問(wèn)]針對(duì)鴉片輸入帶來(lái)的種種危害,清政府有哪些反應(yīng)呢?[學(xué)生回答]林則徐上書道光帝請(qǐng)求禁煙,道光帝派林則徐到廣東禁煙。[教師引導(dǎo)]下面我們來(lái)學(xué)習(xí)第三個(gè)小問(wèn)題——林則徐虎門銷煙。

[板書]3.林則徐虎門銷煙。

[學(xué)生回答]林則徐是福建侯官人。任湖廣總督期間,就在漢口、長(zhǎng)沙等地捉拿煙販,設(shè)禁煙局,收繳煙土、煙槍,配制戒煙藥丸,限定吸煙人定期戒絕。取得了很大成效。

林則徐到廣州后,強(qiáng)迫外商交出鴉片二百多萬(wàn)斤。6月3日,林則徐下令將繳獲的鴉片全部銷毀?;㈤T銷煙是中國(guó)人民禁煙斗爭(zhēng)的偉大勝利,顯示了中華民族反對(duì)外來(lái)侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志。領(lǐng)導(dǎo)這場(chǎng)斗爭(zhēng)的林則徐,是當(dāng)之無(wú)愧的民族英雄。

[教師引導(dǎo)]有人說(shuō),鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是由林則徐虎門銷煙引起的。這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)?

[學(xué)生回答]不對(duì)。打開中國(guó)市場(chǎng)是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的既定政策,這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)保護(hù)鴉片貿(mào)易、推行殖民擴(kuò)張政策的必然和繼續(xù),沒(méi)有林則徐的禁煙,他們也是要這樣做的,只是時(shí)間的早晚而已。(講完之后,向?qū)W生播放電影《林則徐》中虎門銷煙片斷,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課本的理解)。

[教師過(guò)渡]當(dāng)虎門海灘煙云滾滾時(shí),一絲戰(zhàn)云也隱隱浮起,英國(guó)領(lǐng)事義律將中國(guó)禁煙情況報(bào)告給英外相巴麥尊,提議英國(guó)出兵中國(guó),并提出一系列具體的建議。他的建議被英國(guó)政府接受,緊接著發(fā)動(dòng)了侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)以清政府的失敗而告終,被迫與英國(guó)簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的《南京條約》。

[板書]。

二、中英《南京條約》。

[教師提問(wèn)]先請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)述一下鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)。

[板書]1.英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。

[學(xué)生簡(jiǎn)述]1840年6月,英國(guó)艦隊(duì)開到廣東海面,進(jìn)行挑釁,鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。林則徐積極防御,英軍無(wú)隙可乘,就沿海北上。攻陷浙江定海,又繼續(xù)北上,直逼天津。道光帝派直隸總督琦善與英軍談判,后將林則徐撤職查辦。1841年初,英軍占香港島。清同英作戰(zhàn),1842年失敗。英艦到達(dá)南京長(zhǎng)江江面,清廷被迫派人向英軍求和。

[教師講述]同學(xué)們請(qǐng)看《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖》下面我們來(lái)看一下《南京條約》的詳細(xì)內(nèi)容。

[板書]2.中英《南京條約》。

[教師講解]同學(xué)們,關(guān)于《南京條約》的內(nèi)容,可以歸納為四點(diǎn),請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本內(nèi)容把它歸納出來(lái)。[學(xué)生歸納]《南京條約》的內(nèi)容可歸納為割地、賠款、通商、議稅八字。

[教師分析]確實(shí)是這樣,下面我們一起來(lái)分析一下這些條款。割香港島,破壞了中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)的完整。巨額賠款,增加了人民負(fù)擔(dān)。五口通商,便利商品輸出和原料掠奪自然經(jīng)濟(jì)逐漸解體。協(xié)定關(guān)稅,破壞關(guān)稅主權(quán),便利傾銷。

[板書]3.中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。

[教師講解]半殖民地半封建:

半殖民地是指名義上,形式上獨(dú)立,但在政治、經(jīng)濟(jì)、文化各方面受到列強(qiáng)控制和壓迫。喪失部分主權(quán)。半封建是指在原有的封建經(jīng)濟(jì)遭到破壞。有了一定資本主義成分,但仍保持著封建剝削制度。

參考答案:落后就要挨打。

5.小結(jié)。

朗讀:

英國(guó)為開新市場(chǎng),走私鴉片危害廣。民族英雄林則徐,虎門銷煙為國(guó)強(qiáng)。一八四零鴉戰(zhàn)起,《南京條約》喪權(quán)益。賠款通商又割地,半殖半封近代始。

6.練習(xí)。

1、到廣東領(lǐng)導(dǎo)禁煙運(yùn)動(dòng)的大臣是()。

a林則徐b鄧廷楨c琦善d奕山。

2、國(guó)際上把6月3日定為“國(guó)際禁毒日”,后又把6月26日定為“國(guó)際禁毒日”,這些規(guī)定與中國(guó)的哪一事件直接相關(guān)()。

a鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)b虎門銷煙c《南京條約》的簽訂d英國(guó)向中國(guó)走私鴉片。

3、在《南京條約》里割出去的香港部分是()。

a九龍半島b新界c香港島d整個(gè)香港地區(qū)。

[布置作業(yè)]。

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