2023年少兒播音主持課教案(大全12篇)

教案是教師教學(xué)工作的重要組成部分。優(yōu)秀的教案應(yīng)具備評價和反思的功能，通過及時的反饋和修正，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效果。以下教案范例中的教學(xué)資源和教具可以作為參考，根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。

少兒播音主持課教案篇一

1.發(fā)展幼兒的思維流暢性、發(fā)散性和邏輯性。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和口語表達(dá)能力，增強(qiáng)幼兒的自信心。

3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

1.在日常生活中引導(dǎo)幼兒多觀察周圍的人或事物。

2.具有故事情節(jié)的連環(huán)圖。

3.一些水果的圖片(蘋果、哈密瓜等)。

4.麥克風(fēng)。

1.請小朋友來當(dāng)播音員，要響亮、清楚、完整地廣播幼兒園里的新聞，拿著麥克風(fēng)報道，要說清楚事情發(fā)生的時間、地點，有什么人，做出了什么事，結(jié)果怎樣。

2.將故事的名稱和水果的名稱寫在紙條上，讓小朋友分成紅組和藍(lán)組，讓每組其中一位小朋友出來抽簽，抽到什么題目就當(dāng)小播音員，拿著麥克風(fēng)，看著圖片向其他小朋友報道指定的新聞。“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."老師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地講述故事情節(jié)。

3.新聞報道完畢，游戲結(jié)束。

教學(xué)反思：

本次活動我采用教師示范，幼兒模仿的方法，讓幼兒學(xué)做小小播報員，盡量讓幼兒人人參與到活動中來。在活動過程中，大多數(shù)幼兒能很快的懂得老師的要求，積極主動地走上播音臺，模仿老師播音，把自己本周所觀察收集到的信息傳達(dá)給老師和小伙伴們，活動效果是良好的，但也有個別幼兒不愿上臺，通過老師的引導(dǎo)，還是有困難。一個是先天的原因，智商和語言表達(dá)都有問題，一個是地方語音影響較重，很難將自己要表達(dá)的內(nèi)容表達(dá)清楚，再一個就是性格內(nèi)向，言語少。

少兒播音主持課教案篇二

一個少兒播音主持的口才好不好有很大一部分體現(xiàn)在語音方面，這也說明了語音練習(xí)的重要性。小編認(rèn)為，小朋友們很有必要專門報答一些語音課程或閱讀專業(yè)的語音訓(xùn)練課本來學(xué)習(xí)正確的語音發(fā)音，如平舌音、翹舌音、單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母、聲調(diào)等知識都要學(xué)習(xí)到。

2、朗誦練習(xí)。

進(jìn)行朗誦練習(xí)是為幫助你提高口語發(fā)音能力、說話的流暢度與感情度，所以在空閑時，你要多找一些好文章來進(jìn)行朗誦，朗誦得越多，你的口才就會得到提升，主持演說起來也會更得心應(yīng)手。

3、對著鏡子練習(xí)。

要提高口才與檢驗?zāi)阍谥鞒謺r是否表現(xiàn)得夠好的最好方法就是對著鏡子練習(xí)，看著鏡子中的自己，你能發(fā)現(xiàn)自己在口語、表情、肢體語言上的不足，只有正視自己的不足，你才能取得進(jìn)步。

4、速讀練習(xí)。

要讓你的口才與反應(yīng)能力變得更加好，你必須要進(jìn)行速讀練習(xí)，在一次又一次的速度練習(xí)中，你能將你的語速、吐字、發(fā)音訓(xùn)練得更好，還能訓(xùn)練你的反應(yīng)能力，學(xué)會如何做到快而不亂，快中求穩(wěn)。

5、講故事練習(xí)。

在進(jìn)行播音主持節(jié)目時，你說話的形式與講故事有著異曲同工之妙，所以多說故事絕對是能幫助你提高口才的。無論什么故事，你只要多看、多說，你就能訓(xùn)練出好的口才與記憶能力，還能幫助自己積累到大量的談話素材呢!

少兒播音主持不易做，提高口才能力很重要，每天學(xué)點口才訓(xùn)練，你的口才會提高得更快。

少兒播音主持課教案篇三

口才訓(xùn)練可以提高孩子的。

作文。

水平與寫作能力，口才訓(xùn)練可以提高孩子的自學(xué)能力和運用其它學(xué)科知識的能力。下面本站小編整理了少兒播音主持與口才訓(xùn)練稿，供你閱讀參考。

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

在世界的東方，有一條騰飛的巨龍，那就是生我們、養(yǎng)我們的祖國母親!我親愛的祖國有960萬平方公里的大好河山，西湖、洞庭湖是母親明亮的眼睛，奔騰的黃河、長江是母親的血脈，連綿的長城是母親的脊梁，巍峨的喜馬拉雅山更讓母親傲視全球!

我們銘記中華50xx年悠久的北京：

在世界的一切還處在愚昧和混沌的時候，古老的東方，象征生命的火種已經(jīng)北京熊燃燒。

當(dāng)歐洲還是教會神權(quán)統(tǒng)治的時候，中華兒女已經(jīng)用四大發(fā)明拉開了北京時代的帷幕，人類留下了無數(shù)精彩的篇章!

改革開放，一個個現(xiàn)代企業(yè)騰飛，一座座高樓大廈聳起，xx年北京奧運會成功，神舟7號飛天登月，開啟中國航天事業(yè)新篇章!

雖然，我不是詩人，也不是歌手，但身為中華兒女、炎黃子孫、龍的傳人，為祖國母親遼闊的疆土、秀麗的山川、悠久的北京，我同樣心潮澎湃、思緒萬千!我將好好學(xué)習(xí)，天天向上，時候準(zhǔn)備著，用自己勤勞的雙手，譜寫一首首中華民族更加漂亮的詩篇!

謝謝大家!

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!我今天演講的題目是《我愛進(jìn)步》。

時而盤旋，時而低掠，時而紋絲不動……它一忽在人眼前畫著優(yōu)美的弧形，它會停在花叢中為人類釀造最甜的生活。

每一只蜜蜂都要經(jīng)過一段辛勤的勞動才能釀造出自己的生活。

我曾經(jīng)是一只懶蜜蜂，在剛上學(xué)的時候，我是班上倒數(shù)的學(xué)生，我覺得自己很差，很差，同學(xué)們都不愿意跟我玩;父母每天總是愁眉苦臉的，尤其是親戚朋友在一起時總是談他們的子女多么聰明，而我父母只能默不作聲,我知道他們很難受;老師也不斷對我鼓勵，但一次次的失望。有一天，我看到一本書，是關(guān)于蜜蜂的故事，看完后恍然大悟——我就是小蜜蜂。我暗暗下決心：一定要爭氣，一定要進(jìn)步!我應(yīng)該像辛勤的蜜蜂一樣努力，我要努力去追、去趕，這樣才能不辜負(fù)父母和老師的期望!于是，我每天都在努力，幾乎把所有的時間都花在學(xué)習(xí)上，周末我看見別的小朋友在玩，但是我不能去，因為這樣我就又會落下，不能讓之前的心血白費、前功盡棄。我一定要付出所有的努力，一定要進(jìn)步!我在向每一次的考試沖擊著，我一定要考得一次比一次好，我要再披上我的戰(zhàn)袍去奮斗，我每天都在跟成績賽跑，我相信有一天我一定會成功的!

魯迅先生說過：“必須如蜜蜂一樣采過許多花才能釀出蜜來。倘若叮在一處所得的就非常有限，非常枯燥了!”我們都是一只蜜蜂，只有靠自己的努力奮斗才能成功!回顧你的過去，你會發(fā)現(xiàn)，成功是靠自己創(chuàng)造的!如今，經(jīng)過了我的一次次奮斗，現(xiàn)在我終于在班上名列前茅，父母、老師、同學(xué)都為我的進(jìn)步而高興。這是我進(jìn)步的結(jié)果，我一定要保持下去。我愛進(jìn)步!

謝謝大家!

敬的老師、親愛的同學(xué)們：

早上好!競爭，是力爭上游的一種精神。競爭，需要合作，也需要激勵。

社會競爭與自然的物競天擇有相似之處，適者生存，優(yōu)勝劣汰。這是殘酷的一面。勝者為王，敗者為寇，這是不變的事實。我很同情那些雖然落后，卻能堅持跑到終點的弱者，在他們身上不過是有著力爭上游的精神嗎?明知道落后卻能奮起直追。用堅持的意志去拼搏，即使失敗了也絕不氣餒，現(xiàn)代生活需要的的確是這種精神。

競爭與合作是相輔相成的。如果沒有競爭，合作就會缺乏生機(jī)與活力，就會變成一灘死水。正是由于對手的激勵，人們才會不斷進(jìn)取，奮力向前。同時，在與對方競爭的過程中，更易找出自己的差距，彌補(bǔ)自己的不足，從而使自己進(jìn)步，發(fā)展得更快。

雙贏是競爭最好的結(jié)果。請聽我講一個關(guān)于貓與老鼠的故事。

一天，一個被茍延殘喘的呼叫聲充斥了的鼠窩里，忽然出現(xiàn)了一只來勢洶洶的貓，于是貓鼠大戰(zhàn)在此時激烈的展開。這樣一來，那群毫無斗志的老鼠不得不提起12分精神對付這只可恨的貓。這時，鼠為了保住自己的生命，必須跑得比貓快。最后聽到的，除了氣喘吁吁的呼噓聲之外，還有兩句話，貓說：“恭喜你還活著?！笔笳f：“謝謝你還讓我活著?！边@場競爭中，鼠受到了貓的激勵，才不至于被貓吃，而貓從中也知道了自己的不足，這不是雙贏嗎?這是上等的競爭，上等的競爭沒有永遠(yuǎn)的贏家，只有永遠(yuǎn)的合作。一個聰明的人在競爭的時候，應(yīng)該把一種高尚的生活哲學(xué)傳達(dá)給對方，走共同發(fā)展的道路。

競爭是一種責(zé)任，競爭是一種奉獻(xiàn)，競爭更是一種進(jìn)步。

我的演講完畢，謝謝大家!

少兒播音主持課教案篇四

一．禮儀訓(xùn)練。

來上學(xué)，不遲到，見老師，問聲好。小朋友，也問到，別父母，不忘掉。二．基本功訓(xùn)練。

1、氣息訓(xùn)練：

兒童進(jìn)行氣息訓(xùn)練的目的是為了體會和掌握胸腹式聯(lián)合呼吸法的基本動作要領(lǐng)，形成新的符合發(fā)聲要求的呼吸方式。要想達(dá)到這一目的，首先應(yīng)該堅持不懈，持之以恒進(jìn)行練習(xí)。

胸腹式聯(lián)合呼吸法：吸氣后兩肋擴(kuò)大，橫膈膜下降，小腹隆起。慢呼慢吸：1/2/3/4/5/6/7/8/9/10快吸慢呼：我自信，我陽光，大家好！我叫***，今年**歲，很高興認(rèn)識大家！

2、形體訓(xùn)練：

坐姿：雙腿成90度曲立，上半身挺立，雙手自然放在腿上，下巴微收，雙眼平視前方，面帶微笑。

三．作品訓(xùn)練（動畫課件）。

《小兔子》。

小兔子，下山玩兒，走到半坡天氣變！風(fēng)打滾兒，雷呼喊，烏云遮住了太陽臉。小小兔子不心慌，采朵蘑菇當(dāng)雨傘。傘兒高高舉過頭，切斷空中雨線線！

四．課后作業(yè)。

1、每天按照老師要求，對著鏡子做自我介紹。

2、主動跟爸爸媽媽的朋友或者鄰居揮手打招呼。

少兒播音主持課教案篇五

啟蒙2班第6課時（2016年4月2日下午2-4點）。

【教學(xué)目的】。

本節(jié)課，要讓孩子們學(xué)會通過送氣的方式，讀準(zhǔn)g，k，h。更好的站立和行走以及日常交際禮儀可以讓孩子們，在出門參加活動，或者日常生活中成為一個小紳士（小淑女）。

知識和禮儀以及思維擴(kuò)展的學(xué)習(xí)，三合一讓孩子更好的全面的成長?！窘虒W(xué)安排】（教學(xué)內(nèi)容、方法、手段）。

一、日常練習(xí)（30min）。

1、口部操的練習(xí)。

嘴巴的開合練習(xí)：像含住一個蘋果一樣。

牙齒的咀嚼練習(xí)：開口咀嚼和閉口咀嚼。

舌頭和唇的練習(xí)。

2、發(fā)聲練習(xí)。

根據(jù)本課內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)的發(fā)聲練習(xí)，練習(xí)送氣讀g，k，h。

練習(xí)聲音的彈性“hei-ha-hou-he”

以及其他輔助的練聲開聲。

二、舊課復(fù)習(xí)（10min）。

復(fù)習(xí)第三課的n和l的繞口令。和漢字的造詞（訓(xùn)練孩子的思維想象能力）。

三、新課內(nèi)容（30min）。

發(fā)準(zhǔn)g，k，h最好的方法是在發(fā)音時舌頭保持不動，讀的既輕又短。

1、讀漢字，然后組詞。（訓(xùn)練孩子上課回答問題的積極性，增加孩子的詞匯量，以及思維創(chuàng)造力）。

2、讀詞語（主要是看發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)程度和調(diào)值）。

3、學(xué)習(xí)一個繞口令，并作為作業(yè)。

四、禮儀學(xué)習(xí)和新課小結(jié)。

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的禮儀知識。就餐禮儀和家庭禮儀。

2、學(xué)習(xí)家庭禮儀中的父母回來時的問候，和出門時的問候。

3、學(xué)習(xí)蹲姿。

4、復(fù)習(xí)站姿和坐姿。

少兒播音主持課教案篇六

滿意答案。

好評率：81%。

適合二年級學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生對播音與主持有一個初步的認(rèn)識。

2、熟悉本班學(xué)生的情況，包括學(xué)生的基本信息以及語言基礎(chǔ)等。

3、使學(xué)生了解我們所學(xué)的課程的性質(zhì)和意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點：

1、何為“播音與主持”？

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、如何使自己成長？教學(xué)方法：討論法、講解法、說話法。

教學(xué)過程：

一、點名。

二、朗誦一首兒童詩《全世界都在向你微笑》。

三、自我介紹：向?qū)W生簡單地介紹自己。

四、請學(xué)生說一說自己為什么學(xué)習(xí)這門課程。

（自愿、父母要求、老師推薦、自己喜歡）。

五、請學(xué)生們介紹自己（低段學(xué)生可以只介紹自己的姓名）。

六、教師介紹自己播音與主持的經(jīng)歷路程。

1、自己上小學(xué)三年級就開始播音。那時的條件和現(xiàn)在的無法相比，現(xiàn)在，我們有這么好的條件。我們一定要好好學(xué)習(xí)。

2、一直以來的不斷實踐和練習(xí)。

七、介紹專業(yè)知識。

1、什么是播音與主持？

播音與主持專業(yè)是“口耳之學(xué)”。

該專業(yè)最大的特點是實踐性比較強(qiáng)，考生進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)后，應(yīng)當(dāng)注重基本功訓(xùn)練，鏡頭前的光彩不是一朝一夕練成的，需要付出大量的練習(xí)和實踐。

2、播音與主持會學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容？

普通話語音及播音發(fā)聲學(xué)基礎(chǔ)。

播音創(chuàng)作基礎(chǔ)。

即興口語表述文學(xué)作品朗讀。

節(jié)目策劃與主持。

綜合練習(xí)與實戰(zhàn)模擬。

我們主要學(xué)習(xí)基本的發(fā)音理論、即興口語表達(dá)、朗讀、禮儀、播音、主持。（簡單介紹每一項的基本內(nèi)容）。

3、為什么要學(xué)習(xí)播音與主持？（每一項都要聯(lián)系生活作具體形象的解釋）使自己更加自信。

學(xué)會如何與別人溝通和交往。

使自己的禮儀語言更加得體。

使自己更加善于表現(xiàn)和表達(dá)。

為以后自己走上播音與主持道路打下堅實的基礎(chǔ)。

按照老師的要求不斷地練習(xí)、練習(xí)、再練習(xí)。練習(xí)的方式：登臺。

八、作業(yè)：如何更好地向別人介紹自己？

少兒播音主持課教案篇七

是父親如山般的厚愛。

寬廣包容。

是父親如海般的胸襟。

滿頭的銀發(fā)。

每一根都是對子女的期望。

布滿老斑的臉。

每一點都是對晚輩的希望。

啊父親。

威武是你的文章。

勤勞是你的美德。

誠實是你的本質(zhì)。

善良是你一生的追求。

下垂。

牢牢把守皺紋里的秘密。

此時。

我的臉蛋不再粉嫩。

您的胡茬也失去了堅硬的魅力。

我的孩子。

已經(jīng)步履蹣跚地立于我們的面前。

而您。

曾經(jīng)堅實有力的大手甚至已不能征服。

腰椎盤的突出。

讓我看到了您和我小時候一樣的蹣跚。

一個越走越快。

一個日漸蒼老定格。

其實。

他們都很需要。

一根根堅硬的胡茬和。

少兒播音主持課教案篇八

黃昏的時候，公雞和貓頭鷹碰頭了，它們之間發(fā)生了爭論。

公雞說：“這是確確實實的，天上那個發(fā)亮的圓圓的東西一出來，天氣一下子就暖和了。誰都感覺到，它是能夠發(fā)熱的。

公雞說：“發(fā)熱的。我已經(jīng)試過不止幾十個早晨了。，，

貓頭鷹堅持道：“不發(fā)熱。我每天開始活動的時候，一次都沒有感到過它會發(fā)熱。”

他們一個說的是太陽，一個說的是月亮。

片面產(chǎn)生主觀，而謬誤又常常是跟隨著片面和主觀而來。

少兒播音主持課教案篇九

氣息練習(xí)是少兒口才播音主持專業(yè)學(xué)習(xí)中最重要的基礎(chǔ)部分之一，掌握快速有效的好辦法，效果必將事半功倍。下面就跟著青少兒口才考級培訓(xùn)中心的老師一起來學(xué)習(xí)氣息練習(xí)的七大經(jīng)典方法。

1.“吸提”同前。在“推送”同時輕聲快速地數(shù)數(shù)字“12345678910”，--口氣反復(fù)數(shù)，數(shù)到這口氣氣盡為止，看你能反復(fù)數(shù)多少次。

2．“數(shù)棗”練習(xí)：“吸提”同前。在“推送”同時輕聲：“出東門過大橋，大橋底下一樹棗，拿竹竿去打棗，青的多紅的少 (吸足氣)一個棗兩個棗三個棗四個棗五個……這口氣氣盡為止，看你能數(shù)多少個棗。反復(fù)4-6次。

3．“數(shù)葫蘆”練習(xí)：“吸提” 同前。在“推送”同時輕聲念：“金葫蘆，銀葫蘆，一口氣數(shù)不了24個葫蘆(吸足氣)一個葫蘆二個葫蘆三個葫蘆……”，這口氣氣盡為止，反復(fù)4-6次。數(shù)數(shù)字、“數(shù)棗”、“數(shù)葫蘆”控制氣息，使其越練控制越，千萬不要跑氣。開始腹部會出現(xiàn)酸痛，練過一段時間，則會自覺大有進(jìn)步。

4.“深吸慢呼長音練習(xí)”經(jīng)過氣息練習(xí)，聲音開始逐步加入。這一練習(xí)仍是練氣為主，發(fā)聲為輔，在推送同時擇一中低音區(qū)，輕輕地。男生發(fā)“啊”音(“大嗓”發(fā)“啊”是外送與練氣相順)，女生發(fā)“咿”音(小嗓“咿”是外送)。一口氣托住，聲音出口呈圓柱型波浪式推進(jìn)，能拉多長拉多長，反復(fù)練習(xí)。

5.一口氣托住，嘴里發(fā)出快速的`“噼里拍啦，噼里拍啦”(反復(fù))到這口氣將盡時發(fā)出“嘭一啪”的斷音。反復(fù)4-6次。

6.一口氣繃足，先慢，后快地發(fā)出“哈，哈-(反復(fù))(加快)哈，哈，哈……”鍛煉有進(jìn)發(fā)爆發(fā)力的斷音，演唱中的“哈哈…”大笑、“啊哈”、“啊咳”常用。

7.一口氣繃足，先慢后快地發(fā)出“嘿-厚、嘿-厚”(反復(fù)逐漸加快)“嘿厚，嘿厚……”加快到氣力不支為止，反復(fù)練習(xí)。

少兒播音主持課教案篇十

著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。

1、弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀。

2、要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的歷史知識，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的基本觀點，以及應(yīng)用歷史唯物主義基本觀點觀察和分析問題的能力。

初三上學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界史，他從上古時期一直到近代，歷史的跨度特別大，所以理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力，另外如何做好總復(fù)習(xí)也是本學(xué)期的重點。

各班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡，有些同學(xué)基礎(chǔ)差，所以本期教學(xué)中，要想方設(shè)法幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，以利他們能夠順利畢業(yè)。

1、創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)法環(huán)境。

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式。

3、加強(qiáng)輔導(dǎo)，協(xié)調(diào)班級發(fā)展，以便每個學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué)。

本期共20周，共60課時，具體安排：

第1-7周《世界歷史》；

第7-14周第一輪復(fù)習(xí)；

少兒播音主持課教案篇十一

同學(xué)們小朋友你們好，歡迎大家收看陽光季節(jié)欄目新開設(shè)的版塊“迷你dv看世界”

我是這個節(jié)目的小主播伊俊瑤，說起拍dv已不是什么新鮮事了，因為很多很多小朋友家里都有這種dv機(jī)，可是要想從平凡的生活中拍攝捕捉到一些有意義的事可就不簡單了。要像我們的dv小記者一樣，學(xué)會觀察，善于發(fā)現(xiàn)。

現(xiàn)在呀！我就給大家看看我剛拍攝的一組鏡頭吧！

這是一組少海公園的鏡頭：藍(lán)天，白云，綠樹，鮮花，美麗的噴泉，清澈的湖水，自由自在的野鴨，真是人們休閑放松的好地方，看，我還在這兒留下了紀(jì)念呢！

哇，好可愛的小狗狗。

噢，他在干什么呢？

不文明的現(xiàn)象也闖入了我的鏡頭，有些寵物狗竟然把綠油油的草坪當(dāng)做了衛(wèi)生間，在上邊肆無忌憚的大小便。

它的主人呢？竟然還帶著他大搖大擺的揚長而去了。再看看那些嘿嘿臭臭的小地雷，真讓人生氣呀！

真誠的希望大家，都來愛護(hù)我們的環(huán)境！

伸出你的雙手，共建文明校園。

少兒播音主持課教案篇十二

要想聲音圓潤集中，需要改變口腔共鳴條件。發(fā)音時雙唇集中用力，下巴放松，打開牙關(guān)，喉部放松，提顴肌、頰肌、笑肌，在共同運動時，嘴角上提?？梢酝ㄟ^張口吸氣或用“半打哈欠”感覺體會喉部、舌根、下巴放松，這時的口腔共鳴會加大。在打開口腔的時候，同時注意唇的收攏。

1、口腔共鳴訓(xùn)練。

口腔共鳴發(fā)聲最主要的一點，是發(fā)聲的時候鼻咽要關(guān)閉，不產(chǎn)生鼻泄露。通過下列練習(xí)大家可以體會一下，基本都是以開口元音為主練習(xí)：

badagapataka。

pengpapipupai。

普通話的四個聲調(diào)，準(zhǔn)確的叫法是第一聲陰平;第二聲陽平;第三聲上聲;第四聲去聲。我們在進(jìn)行聲音訓(xùn)練的時候，多用陰平聲調(diào)進(jìn)行，這樣有利于體會聲音和氣息。

詞組練習(xí)：

澎湃冰雹拍照平靜抨擊批評……。

嘩啦啦噼啪啪咣啷啷撲嗵嗵胡嚕?！?/p>

快樂宣紙挫折菊花捐助吹捧烏鴉……。

繞口令：

山上五株樹，架上五壺醋，林中五只鹿，柜中五條褲，伐了山上樹，取下架上醋，捉住林中鹿，拿出柜中褲。

2、鼻腔共鳴訓(xùn)練。

鼻腔共鳴是通過軟腭來實現(xiàn)的，標(biāo)準(zhǔn)的鼻輔音m，n和ng就是這樣發(fā)聲的。有人覺得鼻音重顯得聲音好聽、有厚度，但是過多的鼻音有如感冒，是不好的。

發(fā)aiu的音，加點鼻腔共鳴體會。

加鼻輔音mamimunaninu。

詞組練習(xí)：

媽媽光芒中央接納頭腦……。

藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑，揮動鞭兒響四方，百鳥齊飛翔。

3、胸腔共鳴訓(xùn)練。

胸腔的空間及共鳴能量大，發(fā)出的聲音有深度和寬度，聲音更渾厚、寬廣。

“a”元音直上、直下、滑動練習(xí)。

詞組練習(xí)：

百煉成鋼翻江倒海追悔莫及……。

小柳樹，滿地栽，金花謝，銀花開。

4、頭腔共鳴、腹腔共鳴。

基本在說話過程中用不到這兩個共鳴。男聲發(fā)高音，體會聲音從眉心發(fā)出的感覺?；緛碚f，做好胸腔、口腔、鼻腔共鳴，演講、朗讀綽綽有余。

第四部分、聲音彈性。

聲音具有伸縮性和可變性，這就是聲音的彈性。有了彈性的聲音才能適應(yīng)思想感情的變化，也才能適應(yīng)講課內(nèi)容的需要。

聲音彈性的訓(xùn)練比較簡單，可以用以下兩種方法：

1、擴(kuò)展音域，加大音量，控制氣息。練習(xí)時，注意聲音的高低、強(qiáng)弱、虛實、剛?cè)?、厚薄、明暗等變化?/p>

a、a、i、u、由低音向上滑動，再從高音向下滑動。

b、/a/、/i/繞音，螺旋式上繞、下繞練習(xí);。

c、遠(yuǎn)距離對話練習(xí)，練習(xí)時隨時改變距離。

甲：喂——，喂——，小芳——。

乙：噯——。

甲：快——來——啊——。

乙：怎么了——呀——。

甲：一起去看——電——影——吧。

乙：好——啊!

2、夸張聲音，加大運動幅度，用丹田氣發(fā)聲。

快板是最明顯的例子，想象說快板的演員發(fā)聲的狀態(tài)，自己找一段快板試試，體會聲音的彈性。