信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用教案(匯總14篇)

教案的評(píng)價(jià)應(yīng)該綜合考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)過(guò)程的有效性。編寫(xiě)教案時(shí)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、言之有物，避免使用難懂的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜的句式結(jié)構(gòu)。需要教案的同學(xué)可以參考以下教案模板進(jìn)行編寫(xiě)。

信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用教案篇一

通過(guò)對(duì)前面六章的知識(shí)的回憶，讓同學(xué)們思考學(xué)習(xí)信息技術(shù)的最終目的什么（為學(xué)習(xí)、工作、生活服務(wù)），接著從社會(huì)最近發(fā)生的網(wǎng)絡(luò)案件（網(wǎng)友見(jiàn)面、虛擬財(cái)產(chǎn)被竊等）引入網(wǎng)絡(luò)安全，引入網(wǎng)絡(luò)道德，引入“做信息時(shí)代的合格公民”的主題。

通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)將學(xué)習(xí)任務(wù)單下傳給每位同學(xué)。

1、設(shè)問(wèn)：什么是信息素養(yǎng)？

學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材了解所涉及的方面。

2、設(shè)問(wèn)：假如現(xiàn)在讓你寫(xiě)一篇關(guān)于信息素養(yǎng)的文章，你打算如何寫(xiě)？

學(xué)生活動(dòng)：集體思考并且舉手表達(dá)自己的想法。

教師活動(dòng)：對(duì)學(xué)生的想法進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生的'想法向信息素養(yǎng)概念靠攏。

3、信息素養(yǎng)的具體內(nèi)涵及內(nèi)容的總結(jié)介紹。

教師活動(dòng)：通過(guò)前面創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題、學(xué)生的回答，來(lái)分析介紹信息素養(yǎng)的具體內(nèi)涵及具體內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生形成一個(gè)良好的信息素養(yǎng)。

4、網(wǎng)絡(luò)的積極影響及產(chǎn)生的問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：上網(wǎng)搜索最新的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響的事件。然后舉手給全班同學(xué)以新聞的形式做出報(bào)告。

（1）設(shè)問(wèn)：去過(guò)網(wǎng)吧的同學(xué)有多少？一般去一次是多長(zhǎng)時(shí)間？在網(wǎng)吧里一般都做什通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)信息素養(yǎng)有了一定的了解，教師應(yīng)該督促學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中形成良好的信息素養(yǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)道德，努力做一個(gè)信息時(shí)代的合格公民。

讓學(xué)生課下思考“我們?nèi)粘Ｉ?、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)中使用了那些信息技術(shù)？它們的作用是什么？”

抄寫(xiě)《青少年網(wǎng)絡(luò)公約》及課上制定的網(wǎng)絡(luò)課程守則，制定一個(gè)表，時(shí)時(shí)提醒自己，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)道德。

課后反思（教學(xué)效果、教學(xué)設(shè)計(jì)和執(zhí)行過(guò)程中的亮點(diǎn)與不足）。

“信息素養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)道德”學(xué)習(xí)任務(wù)單。

一、假設(shè)讓你寫(xiě)一篇關(guān)于信息素養(yǎng)的文章，你會(huì)怎樣來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)？

二、信息素養(yǎng)的內(nèi)涵和具體內(nèi)容是什么？

三、查找資料回答現(xiàn)今存在的一些比較突出的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題。

四、《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的內(nèi)容是什么？

大家認(rèn)真學(xué)習(xí)《全國(guó)青少年風(fēng)絡(luò)文明公約》，對(duì)學(xué)生提出具體要求，且分組討論實(shí)際問(wèn)題及個(gè)別事例。

拒絕泡網(wǎng)吧，珍惜生命健康。

擦亮慧眼，分清虛實(shí)世界。

刻苦鉆研網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。

增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，守護(hù)個(gè)人資料。

五、分組討論并且制定網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)守則。

六、思考我們學(xué)習(xí)了這節(jié)課后，我們應(yīng)該如何更好的培養(yǎng)自己的信息素養(yǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)道德，做一個(gè)信息時(shí)代的合格公民。

信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用教案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)：使學(xué)生了解圖片素材的多種采集途徑和處理加工的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

圖片素材的采集與處理方法；根據(jù)主題信息采集相關(guān)的素材。

教學(xué)難點(diǎn)：

根據(jù)主題把已有的素材進(jìn)行合理的布局與設(shè)計(jì)搭配。

教學(xué)方法：

小組互助合作、啟發(fā)式教學(xué)。

教學(xué)過(guò)程：

引入：用”桂林山水”的word文章讓學(xué)生想象“桂林山水甲天下”的美景。然后再展示一下圖文并茂的桂林山水文章，讓同學(xué)們感受下其中的區(qū)別。很明顯圖文并茂的更好，下面就來(lái)學(xué)習(xí)下圖片的采集和處理。

一、采集圖片素材。

2、讓學(xué)生動(dòng)手上網(wǎng)搜索圖片素材。

3、學(xué)生過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4、補(bǔ)充。

（1）在上網(wǎng)搜索圖片的注意事項(xiàng)（2）介紹幾個(gè)專門(mén)提供素材的網(wǎng)站。

二、圖片的處理。

1、簡(jiǎn)單介紹幾個(gè)加工圖片的軟件acdsee、photoshop、美圖、畫(huà)圖等。

2、用畫(huà)圖工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的演示。

3、讓學(xué)生動(dòng)手操作。

三、小組合作。

制作一篇圖文并茂的文章。

教學(xué)小結(jié)：讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)課后延伸：制作一個(gè)電子板報(bào)。

信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用教案篇三

教學(xué)目標(biāo)。

1、了解什么是信息及信息技術(shù)對(duì)人類生活的影響。

2、激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的基本能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

使用教具電腦設(shè)備。

教學(xué)過(guò)程。

引入新課。

以討論的形式讓學(xué)生總結(jié)信息的定義。

教師：大家都知道信息就在我們身邊，我們?cè)趺磥?lái)認(rèn)知信息，搜集信息，利用信息為人類服務(wù)？下面我們了解一下信息和信息技術(shù)。

內(nèi)容組織。

信息:信息就是消息，它是多種多樣的，文字、符號(hào)、圖像、聲音、語(yǔ)言都是信息的載體。

學(xué)生舉例說(shuō)明。

教師總結(jié)：現(xiàn)代社會(huì)中，信息對(duì)于人們來(lái)說(shuō)就像水和空氣一樣重要，每時(shí)每刻都離不開(kāi)信息。人們通過(guò)信息推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和前進(jìn)。

信息技術(shù)指一切與信息的收集、存儲(chǔ)、傳遞、處理和應(yīng)用等有關(guān)的各種技術(shù)和手段。

我們將要學(xué)的是現(xiàn)代信息技術(shù)，主要包括感測(cè)技術(shù)、通信技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)。

1.信息技術(shù)的發(fā)展2.信息技術(shù)的應(yīng)用3.信息技術(shù)的展望。

樹(shù)立正確的態(tài)度，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

人是信息技術(shù)的發(fā)明者，信息技術(shù)有不足，不可能完全代替人。

2.人要學(xué)習(xí)并使用信息技術(shù)。

3.要正當(dāng)使用，不可違法使用信息技術(shù)。

課堂小結(jié)。

人類離不開(kāi)信息技術(shù)要學(xué)會(huì)信息技術(shù)，開(kāi)發(fā)信息技術(shù)，正當(dāng)利用信息技術(shù)為人類造福。

要有吃苦耐勞的精神才能學(xué)好信息技術(shù)。

布置作業(yè)。

（1）我們身邊能接觸到哪幾類信息？

（2）你和朋友傳遞信息采用哪些方式？

（3）信息社會(huì)中，人們賴以生存的重要能力是什么？

信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用教案篇四

《常見(jiàn)的植物》浙教版七上教案（一）。

常見(jiàn)的植物教材分析本單元介紹生物，是初中生進(jìn)入初中后真正系統(tǒng)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的開(kāi)始。作為生物知識(shí)，對(duì)學(xué)生的技能要求不高，以記憶為主，這樣可以給學(xué)生一個(gè)從小學(xué)過(guò)渡到初中的緩沖期。以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣，提高學(xué)生對(duì)科學(xué)這門(mén)科目的學(xué)習(xí)能力為重要任務(wù)，讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第一節(jié)培養(yǎng)學(xué)生觀察生物的能力，并通過(guò)自己的觀察來(lái)假設(shè)生物應(yīng)當(dāng)所具有的功能，進(jìn)行驗(yàn)證性試驗(yàn)，開(kāi)始真正接觸生物，第二節(jié)課學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)動(dòng)物，并掌握了一定的分類的思想。由于生物界最早的分類方法是動(dòng)植物之分，自然在學(xué)習(xí)了動(dòng)物之后學(xué)生應(yīng)當(dāng)接觸植物。作為自然界中最基礎(chǔ)的一個(gè)組成部分，植物在人類和動(dòng)物生活方面起到了重要的作用。這一節(jié)既要學(xué)習(xí)植物，同時(shí)要鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)過(guò)的'分類思想，提高科學(xué)素養(yǎng)。在這節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)種子植物與非種子植物（孢子植物），作為教師要盡量培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及在自己觀察的基礎(chǔ)上對(duì)事物進(jìn)行總結(jié)歸納，以提高學(xué)生自己自學(xué)的能力。在本節(jié)課之后，學(xué)生會(huì)過(guò)渡細(xì)胞的學(xué)習(xí)，而人類第一次發(fā)現(xiàn)的細(xì)胞就是植物細(xì)胞，所以這一節(jié)課也是后面所學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、能夠說(shuō)出植物的分類2、能說(shuō)出花的結(jié)構(gòu)3、能夠區(qū)分裸子植物與被子植物。4、能夠說(shuō)出裸子植物與被子植物的特點(diǎn)技能目標(biāo)：1、能夠根據(jù)將自己觀察到的現(xiàn)象準(zhǔn)確表述出來(lái)2、能夠根據(jù)觀察對(duì)植物進(jìn)行分類。情感目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的素養(yǎng)，具備一定的科學(xué)觀察能力。2、培養(yǎng)學(xué)生分類歸納的思想。3、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)植物的觀念。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、種子植物的概念。2、裸子植物與被子植物各自的特點(diǎn)。3、裸子植物與被子植物常見(jiàn)植物的區(qū)分。4、非種子植物的分類及分類依據(jù)。5、分類思想的加強(qiáng)難點(diǎn)：1、裸子植物與被子植物常見(jiàn)植物的區(qū)分2、非種子植物的分類依據(jù)3、分類思想的加強(qiáng)〖教學(xué)準(zhǔn)備〗1.多媒體課件，視頻課時(shí)安排：3課時(shí)教學(xué)方法：?jiǎn)栴}教學(xué)法第1課時(shí)――種子植物引入：在生機(jī)勃勃的自然界中，除了動(dòng)物以外，還生活著其他一些生物，它們與我們的生活息息相關(guān)。（給出圖片，學(xué)生回答：植物）引出課題。教師：春天我們走進(jìn)果園，都會(huì)被萬(wàn)紫千紅的花所吸引。學(xué)生觀看視頻并思考：花有哪些結(jié)構(gòu)？學(xué)生：~~教師結(jié)合圖片，簡(jiǎn)要介紹花的結(jié)構(gòu)思考：植物在開(kāi)花后一定會(huì)結(jié)果嗎？學(xué)生：~~~~教師簡(jiǎn)要介紹從開(kāi)花到結(jié)果需滿足的條件探究：果實(shí)的結(jié)構(gòu)1、猜一猜：果實(shí)的結(jié)構(gòu)會(huì)是怎樣的呢？2、做一做：把蘋(píng)果和葡萄用刀剖開(kāi)，把花生撥開(kāi)，你觀察到了什么？與你猜想的一樣嗎？學(xué)生實(shí)驗(yàn)并回答小結(jié)果實(shí)的結(jié)構(gòu)并定義“種子植物”。觀察圖片并思考：1、下面圖中都是果實(shí)嗎？2、請(qǐng)列舉出你經(jīng)常吃的蔬菜或水果，并說(shuō)明是吃種子還是果實(shí)？問(wèn)題：松樹(shù)是不是種子植物？觀看視頻并思考：松樹(shù)的種子與我們前面學(xué)習(xí)的植物的種子有何不同之處？在上面討論的基礎(chǔ)上，給出被子植物和裸子植物的定義。說(shuō)一說(shuō)：1、列舉常見(jiàn)的被子植物有哪些？2、觀察圖片并思考：被子植物具有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子這些結(jié)構(gòu)（器官）嗎？觀看視頻：裸子植物――銀杉說(shuō)一說(shuō)：1、列舉常見(jiàn)的裸子植物有哪些？2、它們?cè)谕庑魏蜕瞽h(huán)境上與一般的被子植物有何不同？3、思考：銀杏上結(jié)的白果是果實(shí)嗎？（再次強(qiáng)調(diào)“果實(shí)”的結(jié)構(gòu)）4、觀察圖片并思考：裸子植物具有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子這些結(jié)構(gòu)（器官）嗎？小結(jié)被子植物和裸子植物的定義及其特點(diǎn)討論：你還知道哪些種子植物？它們屬于被子植物還是裸子植物？它們與我們的生活有什么關(guān)系？課堂小結(jié)課堂練習(xí)布置作業(yè)：1、常規(guī)作業(yè)2、課后思考：植物都有種子嗎？

信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用教案篇五

一、新課導(dǎo)入：

通過(guò)對(duì)前面六章的知識(shí)的回憶，讓同學(xué)們思考學(xué)習(xí)信息技術(shù)的最終目的什么（為學(xué)習(xí)、工作、生活服務(wù)），接著從社會(huì)最近發(fā)生的網(wǎng)絡(luò)案件（網(wǎng)友見(jiàn)面、虛擬財(cái)產(chǎn)被竊等）引入網(wǎng)絡(luò)安全，引入網(wǎng)絡(luò)道德，引入“做信息時(shí)代的合格公民”的主題。

二、教學(xué)內(nèi)容：

通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)將學(xué)習(xí)任務(wù)單下傳給每位同學(xué)。

1、設(shè)問(wèn)：什么是信息素養(yǎng)？

學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材了解所涉及的方面。

2、設(shè)問(wèn)：假如現(xiàn)在讓你寫(xiě)一篇關(guān)于信息素養(yǎng)的文章，你打算如何寫(xiě)？

學(xué)生活動(dòng)：集體思考并且舉手表達(dá)自己的想法。

教師活動(dòng)：對(duì)學(xué)生的想法進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生的想法向信息素養(yǎng)概念靠攏。

3、信息素養(yǎng)的具體內(nèi)涵及內(nèi)容的總結(jié)介紹。

教師活動(dòng)：通過(guò)前面創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題、學(xué)生的回答，來(lái)分析介紹信息素養(yǎng)的具體內(nèi)涵及具體內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生形成一個(gè)良好的信息素養(yǎng)。

4、網(wǎng)絡(luò)的積極影響及產(chǎn)生的問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：上網(wǎng)搜索最新的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響的事件。然后舉手給全班同學(xué)以新聞的形式做出報(bào)告。

活動(dòng)：民意調(diào)查，從而闡明“拒絕泡網(wǎng)吧，珍惜生命”。

活動(dòng)：民意調(diào)查，從而闡明“擦亮慧眼，分清虛實(shí)世界”。

（3）利用搜索引擎及部分相關(guān)資料，舉實(shí)例，如網(wǎng)頁(yè)木馬、惡意代碼、網(wǎng)絡(luò)虛擬財(cái)產(chǎn)案、重要機(jī)構(gòu)機(jī)密資料被竊等。

活動(dòng)：讓學(xué)生自己總結(jié)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。并號(hào)召學(xué)生“刻苦鉆研網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全”，爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)小衛(wèi)士。

（4）在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中，注意保護(hù)個(gè)人的相關(guān)資料，如家庭住址、電話號(hào)碼、生日、親屬關(guān)系、銀行賬號(hào)等相關(guān)內(nèi)容。

活動(dòng)：假如泄露了個(gè)人相關(guān)資料，會(huì)引起什么樣的惡性后果？（讓學(xué)生自己自己總結(jié)）從而闡明“增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，守護(hù)個(gè)人資料”。

通過(guò)（1）至（4），從而對(duì)學(xué)生提出要求。

6、制定網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)守則。

教師活動(dòng)：在信息社會(huì)的高速發(fā)展下，信息課程日漸成為以后人們重要的學(xué)習(xí)方式，所以倡導(dǎo)學(xué)生分組討論共同制定一個(gè)網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)守則，并對(duì)學(xué)生制定的守則進(jìn)行評(píng)價(jià)。

學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》從“課程學(xué)習(xí)”、“交流討論”“聯(lián)系反饋”等方面討論總結(jié)出學(xué)生自己的學(xué)習(xí)守則，并且努力自覺(jué)的遵守守則。

三、小結(jié)。

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)信息素養(yǎng)有了一定的了解，教師應(yīng)該督促學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中形成良好的信息素養(yǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)道德，努力做一個(gè)信息時(shí)代的合格公民。

四、作業(yè)。

讓學(xué)生課下思考“我們?nèi)粘Ｉ?、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)中使用了那些信息技術(shù)？它們的作用是什么？”

抄寫(xiě)《青少年網(wǎng)絡(luò)公約》及課上制定的網(wǎng)絡(luò)課程守則，制定一個(gè)表，時(shí)時(shí)提醒自己，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)道德。

課后反思（教學(xué)效果、教學(xué)設(shè)計(jì)和執(zhí)行過(guò)程中的亮點(diǎn)與不足）。

“信息素養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)道德”學(xué)習(xí)任務(wù)單。

一、假設(shè)讓你寫(xiě)一篇關(guān)于信息素養(yǎng)的文章，你會(huì)怎樣來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)？

二、信息素養(yǎng)的內(nèi)涵和具體內(nèi)容是什么？

三、查找資料回答現(xiàn)今存在的一些比較突出的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題。

四、《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的內(nèi)容是什么？

大家認(rèn)真學(xué)習(xí)《全國(guó)青少年風(fēng)絡(luò)文明公約》，對(duì)學(xué)生提出具體要求，且分組討論實(shí)際問(wèn)題及個(gè)別事例。

拒絕泡網(wǎng)吧，珍惜生命健康。

擦亮慧眼，分清虛實(shí)世界。

刻苦鉆研網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。

增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，守護(hù)個(gè)人資料。

五、分組討論并且制定網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)守則。

六、思考我們學(xué)習(xí)了這節(jié)課后，我們應(yīng)該如何更好的培養(yǎng)自己的信息素養(yǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)道德，做一個(gè)信息時(shí)代的合格公民。

信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用教案篇六

教學(xué)重點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)的含義、網(wǎng)絡(luò)的四個(gè)要素、網(wǎng)絡(luò)的分類教學(xué)難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)的含義教學(xué)方法：教授、討論法教學(xué)過(guò)程：

一、課程導(dǎo)入：

在信息社會(huì)中，人們對(duì)于獲取和交流信息的需求越來(lái)越高，計(jì)算機(jī)雖然已經(jīng)具有了非常強(qiáng)的信息處理能力，但由于受時(shí)間和地域的限制，獨(dú)立的計(jì)算機(jī)要實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)交換及數(shù)據(jù)共享比較困難，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)使這一問(wèn)題迎刃而解。由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以使信息中聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)之間傳輸，有效地解決了信息的傳輸和分配問(wèn)題。

二、新課教授：

凡是將分布在不同地理位置的具有獨(dú)立功能的多臺(tái)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，遵照一定的協(xié)議，通過(guò)通信介質(zhì)有機(jī)組合在一起，再配上相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)軟件，以實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)之間相互通信、資源共享的系統(tǒng)，稱為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。

網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器：網(wǎng)絡(luò)中提供服務(wù)的計(jì)算機(jī)。

網(wǎng)絡(luò)工作站：網(wǎng)絡(luò)中接受服務(wù)的計(jì)算機(jī)。

b、通信設(shè)備：是網(wǎng)絡(luò)中信息傳輸?shù)耐ǖ篮驮O(shè)備，常見(jiàn)的有雙絞線、網(wǎng)卡、網(wǎng)關(guān)等。c、通信協(xié)議：計(jì)算機(jī)之間為相互通信而采用的某種約定，目前普遍采用的是tcp/ip。

a、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)資源共享：網(wǎng)絡(luò)中用戶可共享分散在不同地點(diǎn)各種軟硬件資源。b、集中管理和分布處理：劃分子問(wèn)題分散到各個(gè)計(jì)算機(jī)中處理。c、遠(yuǎn)程通信：計(jì)算機(jī)之間可快速可靠地相互傳送信息。

a、局域網(wǎng)：通常連接一個(gè)單位內(nèi)的計(jì)算機(jī)，能高速在聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)間傳遞信息。b、城域網(wǎng)：一般覆蓋整個(gè)城市，可在更大范圍內(nèi)進(jìn)行信息傳輸與共享。

傳輸速率，又稱帶寬，是衡量網(wǎng)絡(luò)性能優(yōu)劣的重要指標(biāo)，它是指網(wǎng)絡(luò)傳輸信號(hào)的速度，其單位是“位/秒（bps）”。

三、小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)的定義即網(wǎng)絡(luò)的四要素、網(wǎng)絡(luò)的分類。

信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用教案篇七

知識(shí)目標(biāo)： 通過(guò)自主學(xué)習(xí)，會(huì)瀏覽站，會(huì)查找信息。

能力目標(biāo)： 能從大量信息中找到自己所感興趣的內(nèi)容。能按小組分工合作的形式自主合作學(xué)習(xí)。

情感目標(biāo)： 通過(guò)競(jìng)賽的形式使學(xué)生體會(huì)到運(yùn)用新知獲得成功的喜悅。

正確進(jìn)入少年站。

找到自己所需的信息。

（給學(xué)生介紹）：第一個(gè)應(yīng)用internet類似技術(shù)的試驗(yàn)絡(luò)用了四臺(tái)計(jì)算機(jī)，建立于1969年。該時(shí)間是拉鏈發(fā)明后的56年；汽車停放計(jì)時(shí)器出現(xiàn)后的37 年；也是第一臺(tái)ibm個(gè)人計(jì)算機(jī)誕生后的13年。

internet不僅是一個(gè)計(jì)算機(jī)絡(luò)，而且也是一個(gè)龐大的、實(shí)用的、可享受的信息源。世界各地上百萬(wàn)的人可以用internet通信和共享信息源?？梢运统龌蚪邮茈娮余]件通信；可以與別人建立聯(lián)系并互相索取信息；可以在上發(fā)布公告，宣傳你的信息；可以參加各種專題小組討論；可以享用大量的信息源和軟件資源。

在使用internet時(shí)，你就像開(kāi)始了一次大的探險(xiǎn)活動(dòng)。你即將進(jìn)入一個(gè)由不同國(guó)家和文化組成的世界，受到極有禮貌的接待，這是一個(gè)樂(lè)于互相合作的人們組成的世界，大家來(lái)此共享豐富的資源。

internet是第一個(gè)全球論壇，第一個(gè)全球性圖書(shū)館。任何人，在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都可以加入進(jìn)來(lái)，internet永遠(yuǎn)向你敞開(kāi)大門(mén)，不管你是什么人，總是受歡迎的，無(wú)論你是否穿了不適合的衣服，是有色人種，或者宗教信仰不同，甚至并不富有，internet永遠(yuǎn)不會(huì)拒絕你。

使用internet就是坐在計(jì)算機(jī)屏幕前獲取信息，你可以在辦公室、學(xué)校或是家里通過(guò)任何一種計(jì)算機(jī)來(lái)進(jìn)行。 你可以得到信件，答復(fù)需要回答的信件，或者發(fā)送一封信給你在另一個(gè)城市的朋友。

你可以讀一些世界范圍內(nèi)各種專題研討團(tuán)體的文章，其中可能有來(lái)自一個(gè)幽默小組的笑話，或許可幫你準(zhǔn)備周末正餐的食譜，也許你正在參加有關(guān)星球旅行、哲學(xué)、文學(xué)或航空等話題的討論。 離開(kāi)討論后，你可輕松一下，讀一本電子雜志或在另一個(gè)國(guó)家的計(jì)算機(jī)上查找信息。

老師：如此大的信息海洋，幾乎無(wú)所不包，我們也一定能從中找到我們所需要的信息。

那老師想知道同學(xué)們此時(shí)此刻最想在上了解到什么信息呢？

：哦！有些同學(xué)想從上找到幫助我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)等學(xué)科的資料，有些同學(xué)想了解到一些關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的信息，還有些同學(xué)想找到一些適合小學(xué)生玩的游戲?？磥?lái)同學(xué)們已經(jīng)掌握了用因特幫助我們的技巧了，那我們就帶著我們的愿望到上去沖浪吧！

（讓學(xué)生自由上查找自己想要的信息）

老師：看來(lái)許多同學(xué)在找自己需要的信息時(shí)遇到了困難，面對(duì)如此多的頁(yè)，他無(wú)從下手，不知道該選哪一個(gè)，要是有專門(mén)為我們小學(xué)生服務(wù)的站那該有多好！別著急，讓我們看看書(shū)上給我們了什么信息，大家翻開(kāi)書(shū)104頁(yè)，瀏覽少年站。

學(xué)生：太好了，書(shū)上給我們了許多兒童站。

（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出這些站名，老師板書(shū)）

老師：既然我們有了這么好的站，那我們就一看這些站吧！

每個(gè)站上都了許多信息，但那些對(duì)我們最有用呢？

現(xiàn)在我們就來(lái)分小組研究一下每個(gè)站都有什么好的信息！

（回顧通過(guò)輸入地址瀏覽頁(yè)的方法，分小組，讓一個(gè)組研究一個(gè)站，進(jìn)行歸納）

學(xué)生：101遠(yuǎn)程教小學(xué)頻道是我們的同步課堂，可以幫助我們學(xué)習(xí)各門(mén)學(xué)科。

下一代中的英語(yǔ)也瘋狂欄目可以讓我們?cè)趭蕵?lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

少年雛鷹上有許多益智游戲，可以豐富我們學(xué)習(xí)生活。

（歸類板書(shū)）

老師：現(xiàn)在通過(guò)大家對(duì)信息的處理歸類，我們都明白了這幾個(gè)站的主要信息是什么，現(xiàn)在大家就自己進(jìn)到這些站中找尋自己需要的信息。

也許你可以從這些站中找到許多更好的信息，那你就和別的同學(xué)互相交流一下吧?。ㄒ髮W(xué)生適當(dāng)?shù)膶@得的信息記錄下來(lái)）

老師：通過(guò)觀察，老師發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)已經(jīng)在這些站上，找到了自己需要的信息，現(xiàn)在就請(qǐng)這些同學(xué)介紹一下他的發(fā)現(xiàn)吧！

（請(qǐng)一兩個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)）

老師：在學(xué)習(xí)中，我們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，現(xiàn)在有了絡(luò)。就可以向友或老師請(qǐng)教，在上有專門(mén)各種學(xué)習(xí)資料、疑難解答等等。除了學(xué)習(xí)，還可以在上進(jìn)行豐富多彩的課外活動(dòng)。

老師：當(dāng)然，為小朋友服務(wù)的兒童站不只這幾個(gè)，還會(huì)有更多更好的，只要你們能掌握積累更多的絡(luò)知識(shí)，你就能在上有更多的發(fā)現(xiàn)。不過(guò)，知識(shí)是靠積累的，不僅要多學(xué)上的知識(shí)，更應(yīng)養(yǎng)成將我們?cè)谏汐@得的知識(shí)進(jìn)行合理分類的好習(xí)慣，這樣我們才能完整的發(fā)揮絡(luò)的作用。

信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用教案篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)在soguo上搜索歌曲和歌星。

2、體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的樂(lè)趣，發(fā)展個(gè)人喜好。

重點(diǎn)：登錄soguo，搜索歌曲。

學(xué)習(xí)方法重點(diǎn)：自學(xué)，評(píng)價(jià)。

分層點(diǎn)：網(wǎng)站上其他功能：欣賞mtv，瀏覽等。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入，揭示課題：

1、激趣導(dǎo)入：

教師播放一首小朋友喜愛(ài)的歌曲。

2、揭示課題：

好聽(tīng)的歌，總是能讓我們感到快樂(lè)和舒心，那如何能不用買(mǎi)碟不用出門(mén)就能欣賞到好聽(tīng)的歌呢？今天我們就來(lái)開(kāi)一場(chǎng)生動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)會(huì)吧。（板書(shū)：課題）。

三、運(yùn)用舊知，自主學(xué)習(xí)，了解網(wǎng)上搜索。

1、以四人小組為單位，依照教師發(fā)的小指導(dǎo)中顯示的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。

1）進(jìn)入網(wǎng)站。

2）在頂部“sogua搜索：”對(duì)話框里輸入關(guān)鍵詞，然后點(diǎn)擊“go”按紐。

3）我們可以點(diǎn)擊“試聽(tīng)”開(kāi)始欣賞音樂(lè)了。

4）你認(rèn)為網(wǎng)上直接聽(tīng)音樂(lè)會(huì)給你帶來(lái)什么好處。

2、教師巡視，解決個(gè)別同學(xué)的問(wèn)題。

4、小組之間進(jìn)行交流：由各小組派代表介紹他們搜索方法，并交流體會(huì)。

四、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，協(xié)作學(xué)習(xí)。

1、討論：我們除了搜索歌名可以找到歌曲，還能通過(guò)什么來(lái)找尋歌曲？

2、同學(xué)討論。

3、集體交流。

還可以通過(guò)歌手的名字來(lái)找尋歌曲。

4、討論：怎么通過(guò)歌手名字來(lái)找尋歌曲呢？

同學(xué)討論方法。

5、集體交流。

點(diǎn)擊首頁(yè)上部的“歌手”，鏈接到歌手名單頁(yè)面。通過(guò)歌手姓名的拼音排序，找到歌手的姓名，點(diǎn)擊姓名上的鏈接。

6、問(wèn)：如何將所有的音樂(lè)一起播放？

7、自主探索，找到“批量試聽(tīng)”功能。

8、同學(xué)實(shí)踐。

五、課后評(píng)價(jià)。

1、小組評(píng)議完成書(shū)中p51“我們的收獲”。

2、同學(xué)反饋，教師總結(jié)。

六、課后延趣。

1、問(wèn)：同學(xué)們？除了sogua，還有其他網(wǎng)站可以進(jìn)行音樂(lè)搜索和試聽(tīng)的嗎？

2、問(wèn)：網(wǎng)絡(luò)除了能找尋我們喜愛(ài)的歌曲外，還能找尋些什么呢？

信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用教案篇九

一教學(xué)目標(biāo):。

具體要求:。

1.知識(shí)方面:理解信息的含義及特征;理解信息技術(shù)及計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)的關(guān)系;了解當(dāng)今信息技術(shù)發(fā)展的狀況。

2.潛力方面:透過(guò)本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行辯證邏輯思維潛力、提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的分析和解決問(wèn)題的潛力。

二教學(xué)重點(diǎn):信息及信息技術(shù)的理論和實(shí)際。

三教學(xué)難點(diǎn):信息技術(shù)的發(fā)展中涉及到的有關(guān)概念及其具體的應(yīng)用。

四教學(xué)準(zhǔn)備:該課在多媒體教室上.

五教學(xué)方法:閱讀法講授法提問(wèn)法討論法比喻法。

六教學(xué)安排:一課時(shí)。

七教學(xué)過(guò)程:。

在初中我們學(xué)了有關(guān)信息技術(shù)的知識(shí)從此刻起我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)《信息技術(shù)》這門(mén)課請(qǐng)看(藍(lán)底白字投影)。

(教師)從這我們能夠看出信息技術(shù)教育是多么的重要。世紀(jì)之交，千年更迭，人類進(jìn)入了以知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)為主要特征的新的時(shí)代，所以我們必須要學(xué)好《信息技術(shù)》這門(mén)課。

哪我們看一下這天所要講的資料:(打出投影片，此投影資料的說(shuō)明如下)談到信息技術(shù)那我們就要談“信息”

一:什么是信息。

(點(diǎn)擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接，則此片藍(lán)底從上到下打開(kāi))。

1、什么是信息。

a:共享信息的人越多，信息的價(jià)值就越大。

比如我有一個(gè)科技成果，它是以文字或語(yǔ)言的方式表示的，是一條信息，明白的人越多它的價(jià)值就越大。它能夠產(chǎn)生巨大的社會(huì)或經(jīng)濟(jì)效益。信息是一種資源。物質(zhì)、能量和信息是共同構(gòu)成世界的三大要素。但信息與物質(zhì)和能源不同的是物質(zhì)和能源使用后減少，信息使用以后卻不會(huì)減少，共享信息的人越多，信息的價(jià)值就越大，這就是信息的共享性。

b:信息無(wú)處不在無(wú)時(shí)不有。

大家誰(shuí)能舉出一個(gè)信息不存在的例子(設(shè)問(wèn))。不論你說(shuō)不說(shuō)話，睡不睡覺(jué)，你都給別人一個(gè)信息。由于宇宙中沒(méi)有絕對(duì)靜止的事物，任何事物都在不斷地發(fā)展變化中。信息是事物運(yùn)的狀態(tài)和方式，因此，信息是普遍存在的，也是不斷發(fā)展變化的。

c:信息也會(huì)過(guò)時(shí)。

(提問(wèn))大家誰(shuí)能舉出一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。

總結(jié):信息的時(shí)效性要求及時(shí)獲得和利用信息，這樣才能體現(xiàn)信息的價(jià)值。

d:信息離不開(kāi)載體。

信息是事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和方式，不是事物本身，因此，它不能獨(dú)立存在，務(wù)必借助某種符號(hào)和物體才能表現(xiàn)出來(lái)，而且同一信息還能夠借助不同的載體來(lái)表現(xiàn)。比如新聞透過(guò)廣播、電視、報(bào)紙等來(lái)表現(xiàn)。信息離開(kāi)載體就不能存儲(chǔ)和傳遞。掌握了信息的定義和特征，對(duì)信息進(jìn)行觀察、了解和利用這就是信息活動(dòng)，它與我們的是日常生活是緊密聯(lián)系的。

二:信息活動(dòng)(板書(shū))。

信息收集-------------信息加工---------------信息存儲(chǔ)--------------------信息傳遞(板書(shū))。

(點(diǎn)擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接，則此片藍(lán)底以百葉窗形式打開(kāi))。

在此能夠讓一位同學(xué)上來(lái)指出計(jì)算機(jī)的各個(gè)部位。(檢測(cè)一下學(xué)生的掌握狀況)。

計(jì)算機(jī)從只能處理數(shù)值到能處理各種聲音及影像信息，從孤立的到相互之間的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，計(jì)算機(jī)向網(wǎng)絡(luò)化和多媒體化方向發(fā)展。

3:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)請(qǐng)看(點(diǎn)擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接，則此片從無(wú)到有同時(shí)配解說(shuō))。

可透過(guò)作圖加比喻法。講述此資料。

4:多媒體計(jì)算機(jī)向多媒體方向發(fā)展，那什么是多媒體呢。

(點(diǎn)擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接，則此片從無(wú)到有出現(xiàn)同時(shí)配解說(shuō))。

計(jì)算機(jī)的發(fā)展方向:(在信息革命處已提及，此處重提，強(qiáng)調(diào)一下)。

網(wǎng)絡(luò)及多媒體化:以internet為代表的信息網(wǎng)絡(luò)正迅速將全球聯(lián)成一個(gè)整體，“地球村”不再是夢(mèng)，信息的交流及傳播沒(méi)有了時(shí)間和空間的限制;計(jì)算機(jī)從處理文字和數(shù)值，擴(kuò)展到處理聲音、圖像、影像等。(討論)。

簡(jiǎn)單提及我國(guó)的信息技術(shù)發(fā)展及現(xiàn)有水平，指出我國(guó)信息技術(shù)同世界先進(jìn)技術(shù)之間的差距(印度及美國(guó))，激勵(lì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操，鼓勵(lì)他們學(xué)好知識(shí)，報(bào)效國(guó)家。

五:回顧所學(xué)的資料:。

透過(guò)投影回顧(總結(jié)性的)。

六:作業(yè):(點(diǎn)擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接，則此片藍(lán)底旋轉(zhuǎn)出現(xiàn))。

課后練習(xí)。

書(shū)面練習(xí):課后作業(yè)1-4，課后完成，下一次課抽查完成狀況。

2.查找有關(guān)的資料:電腦報(bào)、上網(wǎng)、十萬(wàn)個(gè)為什么之等信息學(xué)科，培養(yǎng)自己的課外閱讀和自習(xí)的潛力。

信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用教案篇十

的學(xué)習(xí)效果。但是，因?yàn)楦鞣N原因，學(xué)生間也存在一些差距。有的學(xué)生語(yǔ)文拼音潛力較差，所以還有幾個(gè)學(xué)生根本不能進(jìn)行漢字錄入，本學(xué)期還要在平時(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)輔導(dǎo)；另外，在操作潛力方面，還要繼續(xù)加強(qiáng)研究，激發(fā)孩子們的習(xí)作熱情，讓孩子們能快樂(lè)學(xué)習(xí)，并提高效率。

二、教材分析：

本學(xué)期教材進(jìn)行了重新編排，新教材根據(jù)實(shí)際需要，精選了最實(shí)用、最新穎的教學(xué)資料，同時(shí)思考到學(xué)生的年齡、興趣、知識(shí)水平、心理及認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，按照由簡(jiǎn)到繁、由淺入深、由具體到抽象、循序漸進(jìn)、逐步提升等原則安排以下幾個(gè)主要模塊：

透過(guò)給出的“任務(wù)”或活動(dòng)傳遞知識(shí)、培養(yǎng)技能，并采用卡通人對(duì)話方式提示操作技巧、步驟或進(jìn)行問(wèn)題過(guò)渡到達(dá)醒目、自然、提高趣味性和可讀性的目的。

透過(guò)設(shè)置問(wèn)題或項(xiàng)目引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)、研究，以檢測(cè)大家是否較好地掌握了所學(xué)的知識(shí)和技能。

透過(guò)對(duì)同學(xué)們所進(jìn)行的項(xiàng)目的評(píng)價(jià)，激勵(lì)大家不斷進(jìn)步。

引導(dǎo)同學(xué)們把在學(xué)習(xí)中未曾解決的問(wèn)題記錄下來(lái)，作為以后進(jìn)一步探究的課題。

提出與“任務(wù)”或活動(dòng)相關(guān)而需要進(jìn)一步探索、研究和學(xué)習(xí)的資料，培養(yǎng)同學(xué)們研究、探索的潛力以及團(tuán)隊(duì)合作精神。

給出與“任務(wù)”或活動(dòng)相關(guān)而需要進(jìn)一步擴(kuò)展的知識(shí)、技能，供同學(xué)們進(jìn)一步了解。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1、知識(shí)目標(biāo)：了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程；了解計(jì)算機(jī)在日常生活中的廣泛應(yīng)用了解計(jì)算機(jī)的硬件及各部分功能；了解本單元相關(guān)概念（如硬件、軟件、壓縮、復(fù)制、粘貼、刪除、剪貼板等）；了解常用計(jì)算機(jī)軟件；了解windows桌面、窗口的組成；了解文件夾的樹(shù)狀結(jié)構(gòu)及資源管理器的窗口界面及作用。

2、技能目標(biāo)：掌握窗口的基本操作；掌握文件/文件夾的選定、建立、重命名、復(fù)制、移動(dòng)、刪除等操作；掌握文件的壓縮和解壓縮操作。能理解任務(wù)的要求，根據(jù)既定任務(wù)對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行操作；能根據(jù)事物的屬性和特征進(jìn)行分類（如計(jì)算機(jī)輸入、輸出設(shè)備的區(qū)分、文件資料的分類整理）；能比較、鑒別、闡明事物之間的類似之處和不同之處（如復(fù)制、移動(dòng)等）；能闡明自己對(duì)事物的看法（如概念的理解）；能熟練使用windows98操作系統(tǒng)，完成基本操作。

3、情感目標(biāo)：明白并遵守機(jī)房的操作規(guī)則，構(gòu)成正確的使用習(xí)慣；感受相關(guān)的計(jì)算機(jī)文化和道德規(guī)范；逐步增強(qiáng)自律意識(shí)，能進(jìn)行自我保護(hù)。

四、本期教學(xué)要抓好的信息技術(shù)教學(xué)重點(diǎn)。

信息技術(shù)的初步知識(shí)（硬件、操作系統(tǒng)）方面：第一課信息的輸入和輸出。第十課把作品存入自己的文件夾。

2、計(jì)算機(jī)的基本操作。

本期在計(jì)算機(jī)的基本操作方面有：第十一課用拼音寫(xiě)漢字，第十二課輸入詞組，第十三課標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入。

3、處理信息的初步潛力。

第七課畫(huà)方形和圓形，第八課讓畫(huà)圖五彩繽紛，第九課創(chuàng)作新圖畫(huà)。

第十四課為“畫(huà)圖”作品題字。

4、努力提高學(xué)業(yè)成績(jī)。

要科學(xué)地進(jìn)行一些考試經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，以適應(yīng)將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)。

5、給學(xué)生充分的自讀、自悟的過(guò)程。

要把課堂真正地還給學(xué)生，汲取活動(dòng)教學(xué)的精髓，精心設(shè)計(jì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。我要努力做到重引導(dǎo)，更多的放手，讓孩子充分地讀書(shū)、充分地操作、充分地思考、充分地討論，在自悟中學(xué)會(huì)分析，在合作中學(xué)會(huì)分享，要著眼于孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)，更要著眼于孩子一生的學(xué)習(xí)。

五、工作措施：

1．認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，寫(xiě)好教案的同時(shí)，設(shè)計(jì)好每節(jié)課要做的練習(xí)，使學(xué)生在理論的指導(dǎo)下動(dòng)手操作，提高動(dòng)手潛力。

2．充分利用好《練習(xí)與評(píng)價(jià)手冊(cè)》，引導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)的同時(shí)，查找自己的不足與收獲，檢驗(yàn)自己掌握知識(shí)的水平。

3．引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣，注重學(xué)生的行為養(yǎng)成。

4、理論部分可采用“先學(xué)后教”的方法（如先欣賞相關(guān)資料的學(xué)習(xí)課件與學(xué)生閱讀課本相結(jié)合的方式進(jìn)行自學(xué)，后采取練習(xí)題的方式檢測(cè)所學(xué)知識(shí)，可將課本練習(xí)、練習(xí)與評(píng)價(jià)手冊(cè)中的資料制作成電子版的，這樣理論知識(shí)仍然能夠在機(jī)房完成），用“自己學(xué)得”的知識(shí)解決“實(shí)際問(wèn)題”，帶給給學(xué)生“各抒己見(jiàn)”的機(jī)會(huì)。

5、實(shí)踐部分，以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，使用課件創(chuàng)設(shè)情境（如文件與文件夾的操作能夠利用文件內(nèi)字符的操作為切入點(diǎn)），以電腦為好處建構(gòu)工具，透過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、合作探索、交流反饋、總結(jié)規(guī)范等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)技能。教學(xué)中，可靈活運(yùn)用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、“講練結(jié)合”等方式，設(shè)計(jì)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的任務(wù)，提高課堂效率。綜合實(shí)踐可采取“打擂臺(tái)”的方式，鞏固所學(xué)的單元知識(shí)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)。

信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用教案篇十一

教學(xué)目的1、明白計(jì)算機(jī)系統(tǒng)構(gòu)成，建立軟件、硬件的概念。

2、掌握計(jì)算機(jī)硬件構(gòu)成，了解計(jì)算機(jī)基本配置。

3、理解計(jì)算機(jī)工作原理。

教學(xué)重點(diǎn)計(jì)算機(jī)硬件構(gòu)成及相關(guān)概念。

教學(xué)難點(diǎn)存儲(chǔ)器的相關(guān)概念。

教學(xué)方法注意根據(jù)高中學(xué)生自身特點(diǎn)，倡導(dǎo)探究自學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)手段電子板書(shū)、多媒體網(wǎng)絡(luò)。

教學(xué)過(guò)程。

[板書(shū)]計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。

計(jì)算機(jī)的硬件結(jié)構(gòu)和配置。

計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)。

計(jì)算機(jī)的工作原理。

[板書(shū)]計(jì)算機(jī)的硬件結(jié)構(gòu)和配置。

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成。

計(jì)算機(jī)硬件中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備組成。

其中:。

中央處理器(cpu)由控制器、運(yùn)算器組成，是計(jì)算機(jī)的核心部件。

存儲(chǔ)器存放二進(jìn)制表示的數(shù)據(jù)和指令，計(jì)算機(jī)性能與存儲(chǔ)容量和讀寫(xiě)速度有關(guān)。

存儲(chǔ)容量用存儲(chǔ)器包含的字節(jié)(byte)數(shù)表示，單位為b。

1b=8位(bit)1kb=1024b1mb=1024kb1gb=1024mb。

存儲(chǔ)器又分為內(nèi)存儲(chǔ)器和外存儲(chǔ)器。

內(nèi)存儲(chǔ)器。

一是隨機(jī)存儲(chǔ)器(ram)，可讀可寫(xiě)，斷電后信息丟失。

一是只讀存儲(chǔ)器(rom)，只讀不寫(xiě)，斷電后信息不丟失。

外存儲(chǔ)器。

常用軟盤(pán)規(guī)格為3.5英寸，容量為1.44mb。

常用硬盤(pán)一般容量為幾十gb。

常用光盤(pán)分為只讀光盤(pán)cd-rom和可改寫(xiě)光盤(pán)，容量640mb。

輸入和輸出設(shè)備。

將人們使用的各種信息轉(zhuǎn)換為計(jì)算機(jī)可識(shí)別的二進(jìn)制代碼存入內(nèi)存。

(一般介紹計(jì)算機(jī)基本配置，要求學(xué)生寫(xiě)出自己計(jì)算機(jī)的硬件配置)。

第三節(jié)計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)。

計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。

應(yīng)用軟件dd為解決某一具體問(wèn)題設(shè)計(jì)的具有特殊功能的軟件，直接面向使用者(如microsoftoffice，kv300)的軟件。

小結(jié):計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成圖(略)。

1.4.3，計(jì)算機(jī)的工作原理。

1，總線(bus)。

帶給cpu和其它部件之間的數(shù)據(jù)、地址和控制信息的傳輸通道包含數(shù)據(jù)總線、地址總線和控制總線。地址總線的位數(shù)決定內(nèi)存的尋址范圍。

2，數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)。

美籍科學(xué)家馮.諾依曼最早在計(jì)算機(jī)中采用二進(jìn)制、提出“存儲(chǔ)程序”并使程序能連續(xù)自動(dòng)執(zhí)行的設(shè)計(jì)思想。目前使用的計(jì)算機(jī)仍采用這一原理。

3，指令及其執(zhí)行。

[完成補(bǔ)充習(xí)題](第二部分)。

[重點(diǎn)小結(jié)]。

[課后復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)]復(fù)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。

信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用教案篇十二

1、了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，知道網(wǎng)絡(luò)的分類。

2、了解因特網(wǎng)的基本概念。

3、了解接入因特網(wǎng)的常用方法。

4、認(rèn)識(shí)ie，并能在ie中利用地址欄訪問(wèn)網(wǎng)站。

5、了解超級(jí)鏈接的含義，并能通過(guò)超級(jí)鏈接瀏覽網(wǎng)頁(yè)。

6、了解網(wǎng)絡(luò)安全與道德。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1、重點(diǎn)：

(1)瀏覽網(wǎng)頁(yè)的常用方法。

(2)超級(jí)鏈接。

2、難點(diǎn)：

對(duì)www功能的理解與體驗(yàn)。

三、教材分析和教學(xué)建議。

本課是網(wǎng)絡(luò)單元的起始課。建議在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)處理，進(jìn)度不宜過(guò)快，內(nèi)容不宜過(guò)深，力爭(zhēng)使學(xué)生能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)因特網(wǎng)有一個(gè)初步了解。

四、過(guò)程與方法。

教師以任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方式，引導(dǎo)啟發(fā)和學(xué)生討論嘗試、操作聯(lián)系相結(jié)合，學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上瀏覽有用的信息。

五、教學(xué)過(guò)程。

信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用教案篇十三

《網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的信息檢索》選自教育科學(xué)出版社《信息技術(shù)基礎(chǔ)》(必修)第二章第四節(jié)，在學(xué)生已經(jīng)掌握利用搜索引擎在因特網(wǎng)上搜索信息的基礎(chǔ)上，本節(jié)內(nèi)容主要是讓學(xué)生懂得利用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)查找和獲取專業(yè)性強(qiáng)和主題明確的信息資源，是“因特網(wǎng)信息查找”的后繼、延伸與深化，同時(shí)也為第七章中數(shù)據(jù)庫(kù)的知識(shí)做了鋪墊?！毒W(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的信息檢索》共有三個(gè)小節(jié)，分別是體驗(yàn)—使用—評(píng)價(jià)。我們需要兩個(gè)課時(shí)完成這三部分內(nèi)容。本節(jié)課完成體驗(yàn)與使用這兩部分，在下一課主要完成使用與評(píng)價(jià)這兩個(gè)內(nèi)容，并且要讓學(xué)生自己通過(guò)搜索引擎搜索需要的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)，與前面所學(xué)搜索引擎和文件下載的知識(shí)相結(jié)合，使學(xué)生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣和科學(xué)、高效、正當(dāng)?shù)孬@取信息的意識(shí)。

教材對(duì)這部分內(nèi)容介紹比較多，泛而不深，需要詳細(xì)講授的地方也是簡(jiǎn)單地一筆帶過(guò)。教材給出的幾個(gè)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)網(wǎng)址雖然較有代表性，但大多只對(duì)收費(fèi)用戶開(kāi)放，不利于課堂教學(xué)。本課采用的幾個(gè)實(shí)例網(wǎng)址，比較貼近學(xué)生日常生活，學(xué)生容易產(chǎn)生興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)。

(1)認(rèn)知目標(biāo)：了解網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)，了解多樣化的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)在日常生活和學(xué)習(xí)的廣泛應(yīng)用。

(2)技能目標(biāo)：使用多樣化的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)檢索需要的信息內(nèi)容，掌握在網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)中進(jìn)行信息資源檢索的一般方法，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的多樣性;感受網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的重要作用。

(3)情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作、自主探究學(xué)習(xí)的方法，增進(jìn)學(xué)生間的友情，樹(shù)立他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德，規(guī)范、正當(dāng)合法地獲取網(wǎng)絡(luò)資源。

學(xué)生已具備了網(wǎng)絡(luò)搜索的技能，曾無(wú)意識(shí)地接觸過(guò)一些網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)，如音樂(lè)網(wǎng)、小說(shuō)網(wǎng)、圖庫(kù)等，對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了相關(guān)知識(shí)上的準(zhǔn)備。

信息技術(shù)這門(mén)課程是以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為宗旨，學(xué)生不但要掌握一定的信息技術(shù)，同時(shí)還要養(yǎng)成科學(xué)合理的使用信息技術(shù)的觀念。

三、教學(xué)重點(diǎn)。

網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的概念。

網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的多樣性。

這一部分內(nèi)容只要求數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行體驗(yàn)，了解數(shù)據(jù)庫(kù)是獲取網(wǎng)絡(luò)信息的重要來(lái)源，為第七章中數(shù)據(jù)庫(kù)的知識(shí)做了鋪墊。

四、教學(xué)難點(diǎn)。

網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的原理和檢索策略。

網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的原理很抽象，不宜深究。而檢索策略則需要引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中加強(qiáng)體驗(yàn)。

五、教法與學(xué)法分析。

說(shuō)教法運(yùn)用。

(1)創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)、有趣的問(wèn)題情境，和設(shè)置任務(wù)，學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

(2)小組探究法。學(xué)生以每小組6人的形式在教師的調(diào)整下進(jìn)行組隊(duì)，以小組的形式上機(jī)操作，自主學(xué)習(xí)，合作探究，共同體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的多樣性。

信息技術(shù)是一門(mén)培養(yǎng)人的思維，發(fā)展人的創(chuàng)造能力的重要學(xué)科之一，因此，在教學(xué)中，不僅要使學(xué)生“知其然”而且要使學(xué)生“知其所以然”。我們?cè)谝詫W(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則下，展現(xiàn)獲取知識(shí)和方法的思維過(guò)程。

學(xué)法指導(dǎo)。

教師應(yīng)創(chuàng)造一種貼切的問(wèn)題情境和設(shè)置學(xué)生感興趣的任務(wù)，讓學(xué)生在生動(dòng)、直觀的情境中去實(shí)踐，并通過(guò)小組合作的方式共同探討研究，學(xué)習(xí)新知識(shí)，在學(xué)會(huì)并掌握課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)運(yùn)用實(shí)踐操作。

本案例的對(duì)象是高一年級(jí)的學(xué)生。這一時(shí)期的學(xué)生認(rèn)知活動(dòng)的自覺(jué)性顯著提高，有意識(shí)的觀察能力、記憶能力、想象能力迅速發(fā)展，辯證思維也得到初步的發(fā)展。具有一定的辨別能力，個(gè)體能有獨(dú)立的思考。

六、教學(xué)過(guò)程。

1.創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

由于學(xué)生之前有學(xué)習(xí)過(guò)搜索引擎，因此他們都回答：通過(guò)查閱相關(guān)的法律書(shū)籍或使用因特網(wǎng)搜索引擎進(jìn)行搜索。

教師根據(jù)學(xué)生的回答中，肯定學(xué)生選擇，并對(duì)這些信息來(lái)源進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。從而引出：除了這些信息的來(lái)源之外，我們還可以利用“法律數(shù)據(jù)庫(kù)”網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)更容易查找到我們所需要的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)。

采用貼近學(xué)生生活的情境，能引起學(xué)生的共鳴，激起他們學(xué)習(xí)的興趣和強(qiáng)烈的求知欲。同時(shí)也讓他們明確地意識(shí)到應(yīng)該如何來(lái)根據(jù)信息的需求選擇信息來(lái)源。

2.提出問(wèn)題，明確目標(biāo)。

(1)什么是數(shù)據(jù)庫(kù)?

(2)什么是網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)?

讓我們帶著這些問(wèn)題來(lái)通過(guò)完成以下的任務(wù)共同探究和體驗(yàn)：

在“法律數(shù)據(jù)庫(kù)”：http:///中檢索“計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例”和“計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法”。

為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境和設(shè)置任務(wù)，明確目標(biāo)，引起學(xué)生的思考和共鳴，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，帶著問(wèn)題進(jìn)入自主探究的學(xué)習(xí)過(guò)程。

3.動(dòng)手操作，初步體驗(yàn)。

學(xué)生以小組合作(每小組6位同學(xué))的方式進(jìn)行操作體驗(yàn)和討論，教師在此過(guò)程中巡視學(xué)生的操作情況并進(jìn)行指導(dǎo)。

通過(guò)上述的體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生將“法律數(shù)據(jù)庫(kù)”與搜索引擎進(jìn)行比較，進(jìn)而理解數(shù)據(jù)庫(kù)。

師生共同總結(jié)：

數(shù)據(jù)庫(kù)的概念：數(shù)據(jù)庫(kù)是一個(gè)管理、存儲(chǔ)信息的系統(tǒng)，我們可以從中查詢、統(tǒng)計(jì)信息，已經(jīng)廣泛地滲透到社會(huì)生產(chǎn)生活的各個(gè)方面。

數(shù)據(jù)庫(kù)的特點(diǎn)：收錄的信息資源專業(yè)性強(qiáng)，主題明確，檢索相關(guān)性非常高。數(shù)據(jù)庫(kù)里的資源入庫(kù)前都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的定向篩選，質(zhì)量較高，有較高的權(quán)威性。

引導(dǎo)學(xué)生列舉出身邊有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)例。

引導(dǎo)學(xué)生思考：網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的概念在數(shù)據(jù)庫(kù)的前面多了“網(wǎng)絡(luò)”這一詞。那么網(wǎng)絡(luò)的主要特點(diǎn)是什么?通過(guò)這樣的引導(dǎo)，有些學(xué)生意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的主要特點(diǎn)是資源共享。

從而引出網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的概念：主要是指那些經(jīng)過(guò)精心組織的提供網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)的數(shù)據(jù)庫(kù)。但并不是所有的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)都對(duì)我們開(kāi)放，有的需要付費(fèi)才能取得通行證。

網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的原理：網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)就是用戶利用瀏覽器作為輸入接口，輸入所需要的數(shù)據(jù)，瀏覽器將這些數(shù)據(jù)傳送給網(wǎng)站，而網(wǎng)站再對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。例如，將數(shù)據(jù)存入數(shù)據(jù)庫(kù)，或者對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行查詢操作等，最后網(wǎng)站將操作結(jié)果傳回給瀏覽器，通過(guò)瀏覽器將結(jié)果告知用戶。

學(xué)生在檢索2條法律法規(guī)的過(guò)程中不但體會(huì)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的概念、原理和檢索的一般過(guò)程，同時(shí)也學(xué)習(xí)到有關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和軟件的法律知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德，規(guī)范、正當(dāng)合法地獲取網(wǎng)絡(luò)資源和使用正版軟件。

由于網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的概念和原理是教學(xué)的難點(diǎn)，內(nèi)容較抽象，學(xué)生不容易理解。這里我先讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)“法律數(shù)據(jù)庫(kù)”，使他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)有了直觀的體會(huì)，再采用循序漸進(jìn)的方式，由“數(shù)據(jù)庫(kù)”和“網(wǎng)絡(luò)”引出網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的概念和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的原理，突破了教學(xué)的難點(diǎn)。并在此基礎(chǔ)上總結(jié)了網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)信息檢索的一般過(guò)程。

1、明確信息檢索的目標(biāo)，登錄網(wǎng)站進(jìn)入檢索界面。

2、提煉、輸入關(guān)鍵詞，提交檢索需求。

3、執(zhí)行檢索，瀏覽檢索結(jié)果，必要是進(jìn)行二次檢索。

這樣符合學(xué)生的思維過(guò)程，學(xué)生在探索過(guò)程中體驗(yàn)思維的樂(lè)趣和成功的喜悅。

4.合作探究，體驗(yàn)多樣網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)。

以小組的形式(每小組6位同學(xué))，在老師的引導(dǎo)下，每小組根據(jù)興趣愛(ài)好選擇其中一個(gè)任務(wù)，通過(guò)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)檢索信息資源，將探索到的資源記錄或下載下來(lái)，并結(jié)合課本上提供的內(nèi)容和實(shí)踐的體驗(yàn)總結(jié)出各類型網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的一些特點(diǎn)、特征。

任務(wù)：

(1)教育資源庫(kù)類：

中國(guó)教學(xué)資源庫(kù)http:///，進(jìn)入該資源總站里查找《自由落體》的課件?；虿檎夷銈冃枰钠渌颇康恼n件或試題，并下載下來(lái)。

(2)學(xué)術(shù)類網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)：

中國(guó)知網(wǎng)的中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)http:///grid20/?id=1查找“黎族民間文學(xué)”，瀏覽相關(guān)基本信息。

(由于下載需要通行證，只要求學(xué)生能體驗(yàn)用它可查找所需要的資源即可)。

(3)在線數(shù)字圖書(shū)館：

國(guó)家圖書(shū)館http:///查找你所需要或感興趣的電子圖書(shū)，瀏覽它的基本信息。

(由于下載需要通行證，只要求學(xué)生能體驗(yàn)用它可查找所需要的資源即可)。

(4)娛樂(lè)欣賞：

在一些音樂(lè)網(wǎng)站下載自己喜歡的歌曲。

(5)網(wǎng)上商城：

易趣網(wǎng)http://或淘寶網(wǎng)http://瀏覽一些商品的供應(yīng)情況，體驗(yàn)網(wǎng)上商品供應(yīng)的多樣性。

(6)數(shù)字城市：

神州龍地圖http:///，同學(xué)們可根據(jù)你將來(lái)想考取的大學(xué)，查詢?cè)摯髮W(xué)所在城市的火車站到學(xué)校的公交車路線，并提交至少一個(gè)的搭乘公交車方案。

教師根據(jù)巡視中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生操作問(wèn)題，結(jié)合學(xué)生的提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)問(wèn)題討論，重點(diǎn)對(duì)教育資源庫(kù)、在線數(shù)字圖書(shū)館、數(shù)字城市三大網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)展開(kāi)討論，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的信息檢索過(guò)程和檢索到的信息進(jìn)行評(píng)估，進(jìn)一步修正與完善網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)信息檢索的過(guò)程。同時(shí)總結(jié)出各類數(shù)據(jù)庫(kù)的特點(diǎn)。

在這一環(huán)節(jié)的內(nèi)容是教學(xué)重點(diǎn)，通過(guò)布置與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有密切聯(lián)系的任務(wù)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

提供一些較有代表性且能體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)信息獲取特殊性的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)網(wǎng)址，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行探索。由于時(shí)間的限制，要求每一小組的學(xué)生針對(duì)其中一個(gè)任務(wù)進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)，再將各小組的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行匯總，通過(guò)合作交流達(dá)到共同學(xué)習(xí)的效果。

5.匯報(bào)成果，交流評(píng)價(jià)。

各小組代表將實(shí)踐成果進(jìn)行匯報(bào)交流。

每一小組匯報(bào)后，教師首先肯定學(xué)生的實(shí)踐探究成果，對(duì)在合作探究過(guò)程中表現(xiàn)較好的小組給予表?yè)P(yáng)，并引導(dǎo)其他小組從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：

(1)完成任務(wù)的情況。

(2)所搜集到的資源的時(shí)效性、準(zhǔn)確性和權(quán)威性。

教師在這環(huán)節(jié)主要是擔(dān)當(dāng)主持人的角色，組織好評(píng)價(jià)活動(dòng)。

在這一環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)成果匯報(bào)進(jìn)行了小組之間的交流和學(xué)習(xí)，將實(shí)踐成果進(jìn)行匯總。同時(shí)也鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和交流溝通能力，同時(shí)也促進(jìn)同學(xué)之間的感情。

為下一節(jié)課的“網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的評(píng)價(jià)”做好鋪墊。

七、課后反思。

這一節(jié)課主要是讓學(xué)生在使用實(shí)踐中體驗(yàn)，為下一節(jié)課進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的進(jìn)一步使用和評(píng)價(jià)作好鋪墊。學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣，在小組操作過(guò)程中可能會(huì)存在有些學(xué)生不熟悉一些檢索操作，因此教師要做好引導(dǎo)的工作，確保他們能完成任務(wù)。在進(jìn)行實(shí)踐成果匯報(bào)評(píng)價(jià)，教師要做好組織和引導(dǎo)工作。

信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用教案篇十四

1、學(xué)會(huì)在soguo上搜索歌曲和歌星。

2、體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的樂(lè)趣，發(fā)展個(gè)人喜好。

重點(diǎn)：登錄soguo，搜索歌曲。

學(xué)習(xí)方法重點(diǎn)：自學(xué)，評(píng)價(jià)

分層點(diǎn)：網(wǎng)站上其他功能：欣賞mtv，瀏覽等

激趣導(dǎo)入，揭示課題：

1、激趣導(dǎo)入：

教師播放一首小朋友喜愛(ài)的歌曲

2、揭示課題：

好聽(tīng)的歌，總是能讓我們感到快樂(lè)和舒心，那如何能不用買(mǎi)碟不用出門(mén)就能欣賞到好聽(tīng)的歌呢？今天我們就來(lái)開(kāi)一場(chǎng)生動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)會(huì)吧。（板書(shū)：課題）

1、以四人小組為單位，依照教師發(fā)的小指導(dǎo)中顯示的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。

1）進(jìn)入xx網(wǎng)站。

2）在頂部“sogua搜索：”對(duì)話框里輸入關(guān)鍵詞，然后點(diǎn)擊“go”按紐。

3）我們可以點(diǎn)擊“試聽(tīng)”開(kāi)始欣賞音樂(lè)了。

4）你認(rèn)為網(wǎng)上直接聽(tīng)音樂(lè)會(huì)給你帶來(lái)什么好處。

2、教師巡視，解決個(gè)別同學(xué)的問(wèn)題。

4、小組之間進(jìn)行交流：由各小組派代表介紹他們搜索方法，并交流體會(huì)。

1、討論：我們除了搜索歌名可以找到歌曲，還能通過(guò)什么來(lái)找尋歌曲？

2、同學(xué)討論

3、集體交流。

還可以通過(guò)歌手的名字來(lái)找尋歌曲。

4、討論：怎么通過(guò)歌手名字來(lái)找尋歌曲呢？

同學(xué)討論方法。

5、集體交流。

點(diǎn)擊首頁(yè)上部的“歌手”，鏈接到歌手名單頁(yè)面。通過(guò)歌手姓名的拼音排序，找到歌手的姓名，點(diǎn)擊姓名上的鏈接。

6、問(wèn)：如何將所有的音樂(lè)一起播放？

7、自主探索，找到“批量試聽(tīng)”功能。

8、同學(xué)實(shí)踐。

1、小組評(píng)議完成書(shū)中p51“我們的收獲”。

2、同學(xué)反饋，教師總結(jié)。

1、問(wèn)：同學(xué)們？除了sogua，還有其他網(wǎng)站可以進(jìn)行音樂(lè)搜索和試聽(tīng)的嗎？

2、問(wèn)：網(wǎng)絡(luò)除了能找尋我們喜愛(ài)的歌曲外，還能找尋些什么呢？