通過總結(jié)，我們可以更好地規(guī)劃和安排未來的工作和學(xué)習(xí)計(jì)劃。在總結(jié)中，要有具體的數(shù)據(jù)和實(shí)例支撐，以增加說服力和可信度。以下是小編為大家整理的總結(jié)范文，希望能為大家的寫作提供一些靈感和參考。

家務(wù)勞動(dòng)小能手總結(jié)篇一

在過去的幾周中，我有幸參加了一次家務(wù)勞動(dòng)培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)的重要性，并學(xué)到了許多實(shí)用的技巧和知識(shí)。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)中的體會(huì)和總結(jié)。

首先，我認(rèn)識(shí)到了家務(wù)勞動(dòng)的重要性。在過去，我常常忽視家務(wù)勞動(dòng)的重要性，覺得它僅僅是一種瑣碎的工作。然而，在培訓(xùn)中，我們討論了家庭與社會(huì)的關(guān)系，明確了家務(wù)勞動(dòng)對(duì)家庭和社會(huì)的重要性。家務(wù)勞動(dòng)可以保持家庭的整潔和衛(wèi)生，為我們提供健康的生活環(huán)境。此外，家務(wù)勞動(dòng)還可以提高我們的生活品質(zhì)，提升我們的生活幸福感。因此，我們應(yīng)該重視家務(wù)勞動(dòng)，并主動(dòng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

其次，培訓(xùn)中學(xué)到的實(shí)用技巧和知識(shí)使我能夠更有效地完成家務(wù)勞動(dòng)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了使用不同的清潔工具和清潔產(chǎn)品，掌握了正確的清潔方法和技巧。例如，我們學(xué)習(xí)了如何正確擦拭家具、清潔衛(wèi)生間和廚房等。這些實(shí)用技巧和知識(shí)不僅使我能夠更快地完成家務(wù)勞動(dòng)，還使我能夠更好地保護(hù)自己的健康和安全。此外，我們還學(xué)習(xí)了一些烹飪技巧和食品安全知識(shí)，幫助我們合理安排家庭飲食，提供健康的飲食結(jié)構(gòu)。這些技巧和知識(shí)對(duì)我來說非常有用，我將會(huì)將其應(yīng)用到日常生活中。

此外，培訓(xùn)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)增強(qiáng)了我對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的理解和實(shí)踐能力。在培訓(xùn)中，我們組織了一次實(shí)踐活動(dòng)，每個(gè)人都參與了家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐。通過親自動(dòng)手參與家務(wù)勞動(dòng)，我能夠深刻體會(huì)到其中的辛苦和重要性。同時(shí)，這次實(shí)踐也鍛煉了我的家務(wù)勞動(dòng)技能，使我能夠更熟練地完成各種家務(wù)任務(wù)。實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，我對(duì)家務(wù)勞動(dòng)有了更深的認(rèn)識(shí)，并制定了更加合理和高效的家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃。

最后，通過這次培訓(xùn)，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，與他們共同交流和學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中，我們組織了小組討論和分享活動(dòng)，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)提出自己的問題和建議。通過與他人的交流，我學(xué)到了許多自己不了解的知識(shí)和技巧，擴(kuò)寬了自己的視野。此外，我還與一些志同道合的朋友建立了深厚的友誼。我們相互幫助，一起進(jìn)步，共同努力成為更好的人。

綜上所述，通過這次家務(wù)勞動(dòng)培訓(xùn)，我深刻理解了家務(wù)勞動(dòng)的重要性，并學(xué)到了許多實(shí)用的技巧和知識(shí)。我將會(huì)將這些知識(shí)和技巧應(yīng)用到日常生活中，更高效地完成家務(wù)勞動(dòng)，并提高自己的生活品質(zhì)。此外，通過與他人的交流和學(xué)習(xí)，我不僅擴(kuò)寬了自己的知識(shí)面，還結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。我相信，家務(wù)勞動(dòng)培訓(xùn)將對(duì)我未來的生活產(chǎn)生積極的影響。

家務(wù)勞動(dòng)小能手總結(jié)篇二

本人20xx年參加工作，十幾年來，我能認(rèn)真地做好自己的本職工作，并積極投入新一輪課程改革試驗(yàn)中，將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來，從而不斷的完善自己，同時(shí)，熱愛學(xué)生，努力為學(xué)生的發(fā)展提供契機(jī)。在教書育人中，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行回顧與思考，以促進(jìn)今后的工作更上一層樓。

首先在思想方面，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人；同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念.。作為新課程試驗(yàn)的教師，我深知學(xué)習(xí)的重要性。所以，在實(shí)踐中，我努力學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等教學(xué)理論，從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念.。確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹立"以人為本，育人為本"的思想。

其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問題耽誤上課，給學(xué)生做了極好的表率。

第三，在教育教學(xué)工作中，本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮45分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論，探索適合班級(jí)的教育方法、教育模式。與此同時(shí)，向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，努力提高自己的教育理論水平；同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路；與此同時(shí)，采用靈活多變的方法，例如演講朗誦會(huì)、讀書活動(dòng)等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。具體做法如下：

1、深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，擬定教學(xué)方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實(shí)用性的教案，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。

2、努力改變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生互動(dòng)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。同時(shí)，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

4、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)好的學(xué)生注重他們?cè)诟顚哟紊系膶W(xué)習(xí)和探究；對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)困難的學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)方面著手對(duì)其進(jìn)行再一次針對(duì)性的教育教學(xué)，促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。通過一學(xué)期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問題、預(yù)習(xí)、解決問題等方面有了較大的提高，在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中趙暢、蔡少男等同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)；后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性也有所提高，能自覺完成作業(yè)，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少。

5、認(rèn)真做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤，能夠比較真實(shí)地從教法的選擇、教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

6、積極參加教研活動(dòng)，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發(fā)言，在教學(xué)目標(biāo)，教材處理，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上，善于提出自己的意見與建議。在學(xué)校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。

第四、教研方面：自己除了能一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入鉆研外，積極參加各種教科研活動(dòng)，制定教研計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、研討、反思，積極上好匯報(bào)課、公開課，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話，用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研，搞好教學(xué)科研。

第五、在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。三是搞好班級(jí)衛(wèi)生，樹良好形象，四是積極穩(wěn)妥地展開班級(jí)競(jìng)選活動(dòng)，將競(jìng)爭(zhēng)納入工作軌道，同時(shí)借鑒班級(jí)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，，對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化，分組競(jìng)爭(zhēng)，給個(gè)人加減分，期末總評(píng)。與此同時(shí)，積極開展各類班級(jí)文化娛樂活動(dòng)，活躍班級(jí)氣氛，融洽師生感情。五是積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)積極同家長聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。

第六、存在的問題和努力的方向：

2、如何處理好個(gè)性發(fā)展與全面提高的關(guān)系？如何做到既尊重學(xué)生又達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化的問題？3、教師對(duì)課堂教學(xué)中如何做到關(guān)注三個(gè)維度目標(biāo)、如何有效進(jìn)行整合？這些有待于，在今后的工作努力進(jìn)。

今后努力方向：

1、樹立先進(jìn)、正確的教育觀。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的更新和"充電"，自覺拓寬知識(shí)領(lǐng)域，了解所教學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實(shí)用的知識(shí)和技能傳授給學(xué)生。同時(shí)主動(dòng)掌握、使用和開發(fā)以計(jì)算機(jī)多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)的知識(shí)和技能，為使用校園網(wǎng)，發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育奠定基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究，爭(zhēng)取形成自己的教學(xué)風(fēng)格。努力將新課程理念落實(shí)到課堂上，以"引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)合作"課題實(shí)驗(yàn)為依托，從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為課題入手，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。

4、善于學(xué)習(xí)，勤于動(dòng)筆。每學(xué)年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著并做好學(xué)習(xí)體會(huì)，平時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物，結(jié)合自己的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫一篇比較有價(jià)值的教育教學(xué)論文，從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力。

一分耕耘一分收獲。然而，成績(jī)代表過去，未來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵(lì)，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。

家務(wù)勞動(dòng)小能手總結(jié)篇三

4月16日至17日，短短兩天的時(shí)間，我觀摩了16位老師的數(shù)學(xué)課，大腦經(jīng)歷了一次又一次的精神風(fēng)暴，此次聽課受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了各位出類拔萃的數(shù)學(xué)教師的教學(xué)風(fēng)采，更讓我從中發(fā)覺到了自己在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)。下面談?wù)勎业囊恍w會(huì)：

這16位教師幾乎都精心設(shè)計(jì)了課堂導(dǎo)入，有的以小游戲的形式導(dǎo)入新課，有的以動(dòng)畫視頻的形式導(dǎo)入，有的以講故事的形式導(dǎo)入。在眾多的精彩的導(dǎo)入中，我最欣賞黃宏老師的設(shè)計(jì)，她用了學(xué)生們喜歡的小游戲“用手掌打哈欠”帶著同學(xué)們一起走進(jìn)了角的世界——《認(rèn)識(shí)角》，這樣的導(dǎo)入不僅激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拉近了師生距離，而且這樣的小游戲蘊(yùn)含著角的數(shù)學(xué)知識(shí)：“張口”。有利于學(xué)生更好的理解角的大小與張口的關(guān)系，有效的提高了課堂學(xué)習(xí)的效率。

在這16節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如，鄭瑋蓉老師在教授《什么是面積》這一課中就創(chuàng)設(shè)了“農(nóng)民圈地”的教學(xué)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并通過模仿親自動(dòng)手圈地，建構(gòu)知識(shí)，抽象出面積的概念。

教師們?cè)诮虒W(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子們的求知欲。尤其是在聽水頭小學(xué)萌惠老師的《分一分》的教學(xué)過程中，我更加深刻的體會(huì)到萌惠教師教學(xué)方法的與眾不同，感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契…老師讓課堂活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來，從而切實(shí)感受到了數(shù)學(xué)的魅力，也充分體現(xiàn)"教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者"的教學(xué)理念。

在教學(xué)過程中，幾乎每位教師都注意了及時(shí)評(píng)價(jià)及激勵(lì)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)不斷，如“你真是個(gè)善于觀察，善于總結(jié)的孩子？”“你真是個(gè)勇敢的孩子”“同意的同學(xué)把你們的掌聲送給他?！薄澳阒赖目烧娑??！钡鹊?。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對(duì)于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。

一節(jié)有內(nèi)涵的數(shù)學(xué)課都會(huì)滲透出數(shù)學(xué)上的本質(zhì)思想，比如：xx小學(xué)的朱老師在《分一分》這一課中的“折一半”這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，滲透了數(shù)形結(jié)合的思想。在課末的問題“如果分的份數(shù)越多，會(huì)發(fā)生什么呢？”不僅給學(xué)生留下了個(gè)懸念，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，更在無形中滲透了極限思想。陳老師在《重復(fù)的奧妙》教學(xué)中，“用什么代替燈籠”這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，更是滲透了重要的數(shù)學(xué)思想，符號(hào)化思想，燈籠可以用文字、數(shù)字、圖形、符號(hào)、字母來表示。

兩天的學(xué)習(xí)，每堂課細(xì)細(xì)的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我參考、學(xué)習(xí)、借鑒。蘇老師的教學(xué)智慧更是讓我耳目一新，以“平均分”到除法算式，再從除法算式“1除以2”這個(gè)學(xué)生看來暫時(shí)特別的算式，到生活中的“一半”。一般的教學(xué)設(shè)計(jì)是從生活經(jīng)驗(yàn)到數(shù)學(xué)抽象，長青老師卻從學(xué)生掌握熟練的數(shù)學(xué)抽象出發(fā)引到生活中的“一半”進(jìn)而組織創(chuàng)造表示它的數(shù)學(xué)符號(hào)，開始一節(jié)課的分?jǐn)?shù)教學(xué)。不斷品味這些充滿智慧的優(yōu)秀課堂，我會(huì)把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。

家務(wù)勞動(dòng)小能手總結(jié)篇四

柳葉眉，高挺的鼻子，櫻桃小嘴，高個(gè)子，大長腿。這便構(gòu)成了我們班的“畫畫小能手”一一陳凡。

陳凡畫畫在我們班上可以算是一絕的。

有一次美術(shù)課上，老師讓我們畫“多彩的臉”。我們大家都大眼瞪小眼，倒是她，低頭思考了一會(huì)兒，便露出一副胸有成竹的樣子。只見她在圖畫本上輕描淡寫地畫了幾筆，便交給老師批改。我心想：輕描淡寫地畫幾筆就交給老師，她真是一個(gè)抽象派。老師批改好了，把作業(yè)本還給了她。哇！她畫的原來是一個(gè)對(duì)稱的臉譜，細(xì)細(xì)的看，真的好對(duì)稱??！臉譜畫的活靈活現(xiàn)，躍然紙上。

除此之外，陳凡還喜歡教別人畫畫。好幾次，我去找她幫我畫一幅畫，她也很樂意，來者不拒。陳凡不僅兒童畫，素描畫的很好，而且國畫也很棒。

看，“畫畫小能手”陳凡厲害吧！如果你想知道她畫好畫的秘訣。那么我來告訴你“世上無難事只怕有心人”“功夫不負(fù)有心人”還有她自己說的：“世界上沒有成功不了的人，只有不堅(jiān)持的人?！?/p>

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家務(wù)勞動(dòng)小能手總結(jié)篇五

當(dāng)今社會(huì)獨(dú)生子女偏多，于是就帶來了一個(gè)很明顯的問題：依賴性強(qiáng)，責(zé)任心弱，動(dòng)手能力差。我們教育者不僅要重視孩子的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注的是各方面能力的培養(yǎng)?？茖W(xué)家統(tǒng)計(jì)表明，從小注意孩子能力的培養(yǎng)，長大后能很快地適應(yīng)自己的生活和工作?！叭擞袃杉?，雙手和大腦?！边@是陶行知先生的至理名言。家務(wù)勞動(dòng)可以使我們既動(dòng)手又動(dòng)腦，在動(dòng)手的同時(shí)靈活動(dòng)腦。在勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)美，在勞動(dòng)中創(chuàng)造美，在勞動(dòng)中磨煉意志，在勞動(dòng)中練就一雙勤勞而靈巧的手，而家務(wù)勞動(dòng)是少先隊(duì)員茁壯成長的最佳途徑。由“要我做”變成“我要做”；由“不會(huì)做”到“我會(huì)做”，最后達(dá)到“做得好”，使少先隊(duì)員們?cè)趧趧?dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)的成果，感受“我能行”的快樂。鑒于此，我們開展了以“家務(wù)勞動(dòng)，我能行！”為主題的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，通過洗衣，洗碗筷，清潔衛(wèi)生間，清潔廚房；拖地，收拾房間，釘紐扣；摘菜、擇菜，洗菜、切菜、炒菜、做飯等家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐，來培養(yǎng)少先隊(duì)員的動(dòng)手能力。通過活動(dòng)，讓孩子從小自己動(dòng)手，不但可以培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神，更能使孩子從中體會(huì)到自己的責(zé)任，懂得只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造價(jià)值。同時(shí)增進(jìn)孩子和家長之間的感情，使他們體會(huì)到父母是多么的辛苦，更加懂得感恩父母，尊重他人的勞動(dòng)。

1.懂得尊敬父母，體貼父母，明確一個(gè)家務(wù)勞動(dòng)小崗位，學(xué)做一項(xiàng)家務(wù)活。

2.培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的興趣和主動(dòng)做好家務(wù)的意識(shí)，鍛煉一定的勞動(dòng)技能。

培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的興趣和主動(dòng)做好家務(wù)的意識(shí)，鍛煉勞動(dòng)技能。

隊(duì)活動(dòng)室。

（一）輔導(dǎo)員準(zhǔn)備：

1.開展?fàn)幷聠?dòng)課，根據(jù)中少雛鷹爭(zhēng)章網(wǎng)中的提示，與隊(duì)員一起制定活動(dòng)三環(huán)節(jié)。

2.選拔主持人和禮儀隊(duì)員。

3.準(zhǔn)備活動(dòng)方案、主持稿。

4.圖片、音像、文字資料，根據(jù)隊(duì)員需要制作課件。

5.準(zhǔn)備活動(dòng)材料和隊(duì)員一起布置活動(dòng)場(chǎng)地。

（二）隊(duì)員準(zhǔn)備：

1.積極參與網(wǎng)上爭(zhēng)章活動(dòng)，分工合作、互相探討，將收集到的信息在小隊(duì)中做好編排匯報(bào)的準(zhǔn)備工作。

家務(wù)勞動(dòng)小能手總結(jié)篇六

“做家務(wù)”這個(gè)詞對(duì)大家來說耳熟能詳，大家給予它的評(píng)價(jià)是：“簡(jiǎn)單極了”、“容易極了”?？烧l又想到，僅僅是一件做家務(wù)的小事，也能難倒我。

午飯過后，媽媽開始洗碗，爸爸正在讀報(bào)，我在寫作業(yè)。不一會(huì)，作業(yè)寫完了，我看到媽媽把碗洗了，就對(duì)她說：“媽媽，我來擦地吧！你都忙活了半天了，也該休息休息了！”媽媽笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好，不過你可得擦干凈哦！”我心想：這點(diǎn)小事怎能難倒我呢？便說：“一言為定！”

不一會(huì)兒，我便從陽臺(tái)上拿下來濕的抹布，在地上擦了起來。我首先從客廳開始一尺一寸的擦。原先看到媽媽擦的時(shí)候輕車熟路，可一換作我便是東擦擦，西抹抹，不一會(huì)，地變得更臟了。正想放棄時(shí)，突然想起媽媽是由上自下，從左到右的擦地，而且人始終站在抹布未擦過的地方。我照著這個(gè)方法做了一遍，嘿！還別說，效果確實(shí)不錯(cuò)，客廳被我搞定了。

當(dāng)我放下抹布時(shí)，看到站在一旁的母親，心里想到：“我擦一次就累成這樣，媽媽一年三百六十五天天天如此，該有多辛苦?。寢?，辛苦了！”

家務(wù)勞動(dòng)小能手總結(jié)篇七

本學(xué)月我班結(jié)合學(xué)校開展了“熱愛家務(wù)勞動(dòng)”的專題教育活動(dòng)。

在活動(dòng)中，本班結(jié)合實(shí)際，把熱愛勞動(dòng)落實(shí)到具體體行動(dòng)中去，抓好學(xué)生的勞動(dòng)觀念養(yǎng)成教育。

通過勞動(dòng)教育，使學(xué)生懂得勞動(dòng)創(chuàng)造世界的道理，懂得一切社會(huì)財(cái)富和精神文明是勞動(dòng)血汗的結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，讓學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛、勞動(dòng)的樂趣和勞動(dòng)的光榮，樹立自己的事自己做的勞動(dòng)觀念，懂得珍惜勞動(dòng)果實(shí)，激發(fā)勞動(dòng)熱情，立志做個(gè)勤勞的人。

下面是本班開展熱愛勞動(dòng)教育活動(dòng)的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、加強(qiáng)勞動(dòng)教育宣傳，樹立勞動(dòng)觀念

1、充分利用黑板報(bào)進(jìn)行宣傳，組織學(xué)生出刊以“勞動(dòng)教育”為主題的黑板報(bào)。

2、組織學(xué)生收集有關(guān)勞動(dòng)教育書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、結(jié)合實(shí)際，落實(shí)到具體行動(dòng)中，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念

根據(jù)本班實(shí)際情況，我把本班的清潔區(qū)劃分到小組，再由小組劃分到個(gè)人，每組組長負(fù)責(zé)督促檢查，根據(jù)情況打分評(píng)比，由于加強(qiáng)管理，組與組之間相互競(jìng)爭(zhēng)，同組學(xué)生之間相互督促都不甘心落后于別的小組，所以大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，在熱愛勞動(dòng)教育活動(dòng)前，那些懶惰的學(xué)生，那些厭惡勞動(dòng)的學(xué)生，看不起勞動(dòng)的'學(xué)生在全班集體的勞動(dòng)氣氛中，他們的自尊心榮譽(yù)感也會(huì)促使他們鼓足勇氣加入集體勞動(dòng)中去，他們的內(nèi)心也會(huì)萌發(fā)出勞動(dòng)的光榮感。

三、開展“家務(wù)勞動(dòng)我能行”活動(dòng)。

家務(wù)勞動(dòng)是生活的小百科全書，讓學(xué)生適當(dāng)?shù)貜氖乱恍┘覄?wù)勞動(dòng)，不僅是學(xué)生家長應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子去做的事，也是我們教師應(yīng)提倡的一種培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

加強(qiáng)學(xué)生在生活中的自理能力，因?yàn)閷W(xué)生不可能永遠(yuǎn)生活在父母的身邊，孩子要有較強(qiáng)的生活自理能力，才能適應(yīng)社會(huì)。

在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生提出一些具體要求，要求學(xué)生應(yīng)盡自己能力完成一些家務(wù)勞動(dòng)，每周六要學(xué)會(huì)煮飯，學(xué)會(huì)烹制一道菜肴等，在家長的協(xié)助指導(dǎo)下，讓學(xué)生實(shí)踐，哪怕是沒有做好，也沒有關(guān)系。

在學(xué)生與家長共同進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，告誡學(xué)生要愛惜糧食，買東西過馬路時(shí)要注意交通安全，使電器時(shí)，要注意哪些事項(xiàng)等等，這樣不僅加強(qiáng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念還增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)，逐步使學(xué)生養(yǎng)成一種愛勞動(dòng)的好思想，好習(xí)慣，讓學(xué)生通過日常的勞動(dòng)正確地認(rèn)識(shí)到人生的重要意義。

通過這次活動(dòng)的促進(jìn)，我班的學(xué)生更加熱愛勞動(dòng)了，同時(shí)，活動(dòng)也培養(yǎng)了他們生活自理的能力，明白了父母勞動(dòng)的艱辛，懂得了對(duì)父母進(jìn)行感恩，知道了勞動(dòng)成果是來之不易的，懂得了珍惜。

我班將會(huì)把這項(xiàng)活動(dòng)長期扎實(shí)地開展下去。

假期是學(xué)生參加實(shí)踐、體驗(yàn)生活、培養(yǎng)品格的良好時(shí)機(jī)。

今年元 旦學(xué)校組織開展了“讀書、進(jìn)廚房”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生讀課外書，了解 廚房知識(shí)。

在活動(dòng)中對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行情感教育，以自己的行動(dòng)為家奉 獻(xiàn)一份力量，感受家的溫馨，做一名合格的小主人。

下面我就本班此 次活動(dòng)做一個(gè)總結(jié)。

一、活動(dòng)具有針對(duì)性、教育性、實(shí)踐性。

本次活動(dòng)利用了元旦假期，通過讓學(xué)生讀書、進(jìn)廚房親身體驗(yàn)， 使他們認(rèn)識(shí)到了讀書的快樂，體驗(yàn)了父母做飯的辛苦。

活動(dòng)中，要求 學(xué)生做記錄。

活動(dòng)結(jié)束后，要求學(xué)生們說一說自己的感受并填寫收獲 卡，既是對(duì)話動(dòng)的記錄，也是對(duì)活動(dòng)的總結(jié)。

二、學(xué)生積極參加活動(dòng)，培養(yǎng)了動(dòng)手能力。

每個(gè)學(xué)生在做家務(wù)活方面都有了不同程度的提高。

這次活動(dòng)得到 了全班家長的大力支持，有的家長手把手地教學(xué)生做菜，并希望孩子 學(xué)做更多的家務(wù)活。

孩子在參與中提高勞動(dòng)能力，養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣， 更重要的是體會(huì)家長當(dāng)家的不易，從而更加理解、體諒家長。

在這次 活動(dòng)中我們班涌現(xiàn)了許多做飯小能手， 他們做出來色香味俱全的可口 飯菜。

三、效果可喜。

這項(xiàng)活動(dòng)他們懂得了父母的辛勞，知道自己作為家庭中的一員， 參加家務(wù)勞動(dòng)自己也有份，應(yīng)幫助家長做一些力所能及的事。

很多孩 子在收獲卡中寫到：做出一道可口的飯菜真不容易，今后再也不挑飯食了。

也許在我們看來，孩子們做起活來笨手笨腳，也許孩子們做的菜 令人難以下咽， 但孩子們自身在活動(dòng)中體驗(yàn)到了成功， 體驗(yàn)到了快樂， 在自主活動(dòng)中勞動(dòng)能力有所提高。

通過這些活動(dòng)，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中增 長了見識(shí)，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，孩子們也學(xué)到很多書本上學(xué)不 到的東西。

我們將在今后的教學(xué)中，為學(xué)生們提供更多體驗(yàn)實(shí)踐的機(jī) 會(huì)。

家務(wù)勞動(dòng)小能手總結(jié)篇八

陽光調(diào)皮地跳過窗戶，照在我的臉上，耳邊響起那令人討厭的鬧鈴，我睜開我朦朧的'睡眼，望向四周，哎，又要大掃除了。

我拿起掃把，在地上這掃掃，那掃掃，沒多久我就汗流浹背，我望著那成堆的廢紙和其它七零八落的垃圾，無耐地嘆了口氣，以迅雷不及掩耳的速度找來一個(gè)垃圾桶，撿起垃圾來。不一會(huì)兒，我就發(fā)現(xiàn)這樣的進(jìn)度太慢了，便絞盡腦汁地去想，我看向樓梯口，眼前一亮，想：我可以把大箱子放在樓梯上，用掃把把那些紙推進(jìn)紙箱啊！說干就干，我把媽媽最近給我裝書的大箱子放在樓梯口的第一個(gè)臺(tái)階上，用掃把一推，“紙山”就立刻沒了。

收拾好地上的垃圾，接下來是一頂非常辛苦的項(xiàng)目，那就是把樓上的地掃得一點(diǎn)灰塵也不留。我拿著那可憐的掃把先生，做著它那辛苦的工作。

掃把先生在“舞臺(tái)”上跳著優(yōu)美的芭蕾舞，地上被弟弟用蠟筆畫的“畫”卻總也掃不干凈，我就只好讓我的拖把大將出戰(zhàn)了。我讓拖把大將“喝”足了水，便開始干起活來，它干得很起勁，把“手下”不能完成的活干了——把那幅“畫”拖干凈了，地板換上了整潔的新衣，可墻呢？抹布又開始工作。

我給抹布洗了個(gè)澡，就工作去了。抹布就像有魔法似的，走到哪，哪就被擦得雪白，霎時(shí)，一個(gè)個(gè)黑腳印消失了，一個(gè)個(gè)鋼筆印也沒了，就連污水留下的一道道黑印也隨之消失了。

這時(shí)，從外面?zhèn)鱽沓林氐哪_步聲，“吱”門開了，媽媽滿意地看了看房間，又“吱”地關(guān)上了門。

家務(wù)勞動(dòng)小能手總結(jié)篇九

家務(wù)勞動(dòng)是每個(gè)人生活中必不可少的一部分，它關(guān)系著家庭的運(yùn)作和成員的幸福感。然而，由于忙碌的生活，很多人都缺乏對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的系統(tǒng)性培訓(xùn)和掌握。為了提高自己在家務(wù)勞動(dòng)方面的技能，我參加了一個(gè)家務(wù)勞動(dòng)培訓(xùn)班，并取得了一些收獲。本文將圍繞這個(gè)主題進(jìn)行連貫的五段式敘述。

首先，我在培訓(xùn)班中學(xué)到了理解家務(wù)勞動(dòng)的重要性。在過去，我往往把家務(wù)勞動(dòng)視為一種負(fù)擔(dān)，忽視了它對(duì)家庭和個(gè)人的意義。然而，培訓(xùn)班中的導(dǎo)師通過生動(dòng)的案例和實(shí)踐活動(dòng)向我展示了家務(wù)勞動(dòng)的價(jià)值。家務(wù)勞動(dòng)不僅能夠創(chuàng)造一個(gè)干凈、衛(wèi)生的居住環(huán)境，還可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感，增進(jìn)家庭成員之間的親密關(guān)系。因此，在參加培訓(xùn)班后，我逐漸改變了對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的態(tài)度，開始主動(dòng)地承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，并從中體會(huì)到了樂趣與滿足。

其次，我通過培訓(xùn)班學(xué)到了一些實(shí)用的家務(wù)勞動(dòng)技巧。在過去，我在做家務(wù)時(shí)常常感到手忙腳亂，浪費(fèi)了許多時(shí)間和精力。但是在培訓(xùn)班中，導(dǎo)師們教授了我們一些高效的家務(wù)勞動(dòng)方法和技巧，如合理安排時(shí)間，分解任務(wù)，利用科技產(chǎn)品等等。這些技巧使我在家務(wù)勞動(dòng)中能夠更加有序地進(jìn)行，提高了效率和減輕了負(fù)擔(dān)。例如，在學(xué)習(xí)了分解任務(wù)的方法后，我將家務(wù)勞動(dòng)分為不同的小任務(wù)，通過合理安排順序，將原本看似繁重的事情變得井井有條。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)如何利用科技產(chǎn)品，我運(yùn)用智能家居設(shè)備來輔助我完成一些家務(wù)勞動(dòng)，例如自動(dòng)洗衣機(jī)、智能掃地機(jī)器人等。這些技巧的學(xué)習(xí)為我節(jié)省了大量時(shí)間和精力，并且讓我從中體驗(yàn)到了做家務(wù)的便利和快樂。

第三，培訓(xùn)班還提供了豐富的家務(wù)勞動(dòng)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在培訓(xùn)班中，導(dǎo)師們向我們介紹了一些家庭清潔、衣物護(hù)理、家政服務(wù)等方面的常見問題及其解決辦法。這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我在家務(wù)勞動(dòng)中的實(shí)際操作非常有幫助。例如，在學(xué)習(xí)了如何清潔不同材質(zhì)家具的方法后，我能夠根據(jù)具體材質(zhì)和特點(diǎn)來選擇正確的清潔方法，保證家具的光潔和使用壽命。在學(xué)習(xí)了如何正確收納和保養(yǎng)衣物后，我能夠更加有效地保護(hù)衣物，延長其使用壽命。這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累讓我在家務(wù)勞動(dòng)中越發(fā)得心應(yīng)手，并且提高了我對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的自信心。

第四，培訓(xùn)班通過實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)了我與家庭成員的溝通和合作能力。在培訓(xùn)班中，我們進(jìn)行了很多團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，如家庭角色扮演、家庭清潔協(xié)作等。這些活動(dòng)讓我體驗(yàn)到了與家庭成員密切合作的重要性，增加了彼此之間的相互理解和信任。通過這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了更好地與家庭成員進(jìn)行溝通，協(xié)商家務(wù)事宜，合理分配任務(wù)，使家務(wù)勞動(dòng)成為一種有趣的互動(dòng)體驗(yàn)。這種溝通和合作能力的培養(yǎng)不僅讓我在家庭中感到更加和諧和快樂，也為我與他人的合作打下了基礎(chǔ)。

最后，培訓(xùn)班讓我意識(shí)到，家務(wù)勞動(dòng)培訓(xùn)是一個(gè)長期的過程。在培訓(xùn)班結(jié)束后，我并沒有馬上變成一位完美的家務(wù)高手，仍然需要不斷地努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐。然而，通過這次培訓(xùn)，我掌握了一些基本的家務(wù)勞動(dòng)技巧和知識(shí)，增強(qiáng)了對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)和重視。我相信，只要持之以恒地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)越來越熟練地處理家務(wù)勞動(dòng)，并且在家庭生活中獲得更多的樂趣和成就感。

綜上所述，參加家務(wù)勞動(dòng)培訓(xùn)班是我個(gè)人成長和家庭幸福的重要一步。通過這次培訓(xùn)，我改變了對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的態(tài)度，學(xué)到了實(shí)用的技巧和知識(shí)，增強(qiáng)了與家庭成員的溝通和合作能力，同時(shí)也意識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)的學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程。我相信，在今后的生活中，我將能更好地處理家務(wù)勞動(dòng)，并且為家庭的幸福和健康貢獻(xiàn)自己的一份力量。

家務(wù)勞動(dòng)小能手總結(jié)篇十

為了推廣和實(shí)踐模式教學(xué)，以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的三維目標(biāo)，充分體現(xiàn)學(xué)生的參與性，突出以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以活動(dòng)為主線、課件輔助教學(xué)的教與學(xué)一體化，我校從20xx年3月12日開始到26日結(jié)束，歷時(shí)兩周時(shí)間，教學(xué)能手選拔活動(dòng)在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和11位教師評(píng)委、及38位參賽教師的共同努力下，現(xiàn)已成功圓滿地落下了帷幕，為了總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，反思存在的問題，為今后的教學(xué)和教研工作提供有利的、原生態(tài)的實(shí)踐資源，我就本次活動(dòng)作以下總結(jié)，如有表揚(yáng)不到或者不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位參賽老師包涵。

1、教科處、年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)及其參與人員組織嚴(yán)密，操作程序規(guī)范，從聽評(píng)課的時(shí)間、地點(diǎn)安排，到場(chǎng)所衛(wèi)生、設(shè)備檢查、桌凳調(diào)配（賈俊昌老師負(fù)責(zé)）；從講課要求、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)到聽課要求，聽課反饋表的科學(xué)設(shè)計(jì)；從考勤統(tǒng)計(jì)到成績(jī)計(jì)算到情況反饋小結(jié)，環(huán)環(huán)相扣，一絲不茍，保障了活動(dòng)順利進(jìn)行且效果良好。

2、參賽教師精心備課，準(zhǔn)備充分，無論是利用學(xué)案還是課件，無不認(rèn)真設(shè)計(jì)，從目標(biāo)的設(shè)計(jì)到學(xué)生的練習(xí)配備，展示了自己的教學(xué)藝術(shù)及風(fēng)格，高超的課堂駕馭能力，如在本次活動(dòng)中，李延青老師的物理課、程興勇老師的化學(xué)課、王勇老師的地理課、商榮英的生物科，最大限度充分體現(xiàn)了課堂的和諧性、高效性、示范性。

3、優(yōu)化課堂氛圍，建立了和諧高效課堂

本次活動(dòng)教師徹底放下了“師道尊嚴(yán)”的架子，把學(xué)生當(dāng)作是和自己平等的人來看待。尊重、信任和關(guān)心學(xué)生，縮短了師生之間的心理距離，建立起了朋友式的師生關(guān)系。如在本次活動(dòng)中，崔桂芳老師的地理課、商榮英、張秀君、賈俊忠老師的生物課、吳煥英老師的微機(jī)課、邢君老師、周桂明老師的化學(xué)課；李延青、王勇、郝福強(qiáng)、丁良之等老師在課堂教學(xué)中，教師的語言親切、自然，富有感染力，教師要用燦爛的微笑為學(xué)生送去陽光、雨露，為學(xué)生營造一份輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生“親其師，信其道，樂其學(xué)?！痹谶@樣的氛圍下，學(xué)生無拘無束地學(xué)習(xí)，大膽思考，勇于創(chuàng)新，學(xué)會(huì)的才敢說一說，不懂的才敢問一問，有不同的意見才敢爭(zhēng)一爭(zhēng)、議一議，真正體現(xiàn)出主人的姿態(tài)。

4、大多數(shù)教師在教學(xué)過程注重了學(xué)生的自主、合作、探究，體現(xiàn)了學(xué)生為主體的理念，同時(shí)教師又能點(diǎn)播到位，師生交流充分，又凸顯教師為主導(dǎo)的理念，問題設(shè)計(jì)典型、合理、有梯度，落實(shí)了低重心教學(xué)。

5、注重學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生會(huì)學(xué)。

教師在學(xué)案設(shè)計(jì)和使用過程當(dāng)中，特別重視學(xué)法指導(dǎo)，積極倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，嘗試構(gòu)建“先學(xué)后教”的教學(xué)模式。強(qiáng)化預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思想方法、每一節(jié)課的學(xué)案設(shè)計(jì)都能深入淺出、潛移默化地進(jìn)行傳授，不斷挖掘教材中的智力因素，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)，并把它貫穿于教學(xué)過程的始終。提高學(xué)生解決實(shí)際問題能力，讓學(xué)生承擔(dān)一定的任務(wù)，使他們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過程中，體驗(yàn)并運(yùn)用知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題解決問題的能力，在學(xué)用結(jié)合上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

6、對(duì)學(xué)生的課堂評(píng)價(jià)語言中肯，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)前在課堂評(píng)價(jià)當(dāng)中，大部分教師語言中肯，及時(shí)捕捉課堂的點(diǎn)滴契機(jī)給予學(xué)生中肯、富有激情的評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)，以鼓勵(lì)性語言為主，一般不做負(fù)面的評(píng)價(jià)。一點(diǎn)點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的信心，一點(diǎn)點(diǎn)燃起學(xué)生的激情，引著孩子漸入佳境。例如“回答到這步就很不錯(cuò)了”“很好，掌聲送給你”也注意學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)等，老師運(yùn)用的很好，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，樹立了學(xué)生的自信心。

8、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的教育。

大多數(shù)教師特別重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的教育，將情感寓于教學(xué)之中，注重情感的滲透。例如王勇老師的愛國主義教育、李延青老師的集體主義教育、凌麗老師的刻苦拼搏精神等，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成，使學(xué)科知識(shí)增長的過程同時(shí)也就成為人格的健全與發(fā)展過程。從實(shí)際出發(fā)，緊密聯(lián)系學(xué)科實(shí)際，潤物無聲，潛移默化中感染和熏陶學(xué)生。各個(gè)學(xué)科都有不同程度的體現(xiàn)。

1、教師的中心地位：一少部分教師在課堂教學(xué)活動(dòng)中仍占據(jù)的中心地位，主要表現(xiàn)在課堂教學(xué)仍是教師說了算，問題的提出，結(jié)論的得出，都是教師作出的；什么時(shí)間讓學(xué)生活動(dòng)，以什么形式活動(dòng)，活動(dòng)多長時(shí)間，甚至哪個(gè)學(xué)生回答，都是由教師安排。教師是課堂教學(xué)的“主宰”，教師是課堂的主要活動(dòng)者，學(xué)生的學(xué)習(xí)在一定程度上缺少自主性。

2、部分教師不能準(zhǔn)確把握教材，理解教材的地位和作用。有的教師教學(xué)中把舊教材的知識(shí)補(bǔ)充到新教材中，教材是要學(xué)生通過活動(dòng)得出，本該學(xué)生得出的結(jié)論，教師直接給予，人為的縮小學(xué)生思維的空間，縮短學(xué)生的思維過程，扼殺了學(xué)生主動(dòng)探究、學(xué)習(xí)的態(tài)度及學(xué)習(xí)的興趣。

3、學(xué)生活動(dòng)流于形式。有時(shí)學(xué)生活動(dòng)不為教學(xué)服務(wù)，活動(dòng)主題不突出，只是為了活動(dòng)而活動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)以討論為主，學(xué)生雖三五一群，但由于問題太難或太易，學(xué)生相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備不足，使討論不深入，思維不開放，學(xué)生的回答要么直接從教材上讀出，要么不知從何處作答。滿堂問答看似主動(dòng)參與，實(shí)質(zhì)是盲目追求“學(xué)生參與”，在教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)了偏差：低思維量的“假問題”充斥課堂，影響了教學(xué)重難點(diǎn)的解決；采用簡(jiǎn)單的“問答式”，限制了學(xué)生思維的展開。課堂氣氛看似熱熱鬧鬧，實(shí)質(zhì)是形式參與、被動(dòng)參與、部分局部的參與。

家務(wù)勞動(dòng)小能手總結(jié)篇十一

家務(wù)勞動(dòng)是生活中必不可少的一部分，然而，很多人可能缺乏相關(guān)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，導(dǎo)致無法高效地完成家務(wù)勞動(dòng)。近期，我參加了一場(chǎng)名為“家務(wù)勞動(dòng)培訓(xùn)”的課程，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。通過這次培訓(xùn)，我充分認(rèn)識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)的重要性，學(xué)會(huì)了一些高效的家務(wù)技巧和管理方法。下面我將結(jié)合自己的體會(huì)總結(jié)，分享這次培訓(xùn)的收獲。

首先，這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)并非簡(jiǎn)單的瑣事，而是一項(xiàng)需要專業(yè)技巧和管理能力的重要工作。培訓(xùn)中，老師詳細(xì)地介紹了不同家務(wù)勞動(dòng)的操作方法和注意事項(xiàng)，讓我意識(shí)到每一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)都有其獨(dú)特的技巧和要求，不僅需要耐心和細(xì)心，更需要懂得合理安排和分配時(shí)間。在以往，我常常匆忙地完成家務(wù)，結(jié)果事倍功半，這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了工作的重要性和技巧性，并且明白了為什么一些家庭會(huì)因?yàn)榧覄?wù)分配不當(dāng)而產(chǎn)生矛盾。

其次，培訓(xùn)中我學(xué)到了一些高效的家務(wù)技巧和管理方法。比如，在掃地時(shí)，可以用前后顛倒的方式進(jìn)行，這樣可以更好地清理灰塵；在洗衣服時(shí)，可以利用洗衣機(jī)的定時(shí)功能，讓衣物在自動(dòng)洗滌的同時(shí)，我們可以做其他的家務(wù)勞動(dòng)；還有一些家務(wù)勞動(dòng)的順序安排和時(shí)間分配的技巧，這些都讓我深受啟發(fā)。實(shí)踐中，我逐漸熟練掌握了這些技巧，并且發(fā)現(xiàn)自己完成家務(wù)勞動(dòng)的效率明顯提高了。

此外，這次培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到家庭成員間的協(xié)作和溝通對(duì)于家務(wù)勞動(dòng)的重要性。在培訓(xùn)中，老師鼓勵(lì)我們與家庭成員一起參加培訓(xùn)，以便更好地達(dá)成協(xié)作和分工。通過與家人的交流和合作，我明白了合理分配家務(wù)勞動(dòng)的必要性，也學(xué)會(huì)了與家人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)商。與此同時(shí)，我也深感家庭成員的支持與理解對(duì)于家務(wù)勞動(dòng)的重要性，只有家人之間的共同努力，家務(wù)勞動(dòng)才能更加順利地進(jìn)行。

最后，這次培訓(xùn)讓我意識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)對(duì)個(gè)人成長的重要性。通過參加培訓(xùn)，我可以更好地管理時(shí)間，提高工作效率，這無疑對(duì)于我的個(gè)人生活和職業(yè)生涯都是很有益的。同時(shí)，適當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，也有助于培養(yǎng)他們的責(zé)任感和獨(dú)立能力。家務(wù)勞動(dòng)不僅僅是一種生活技能，更是一種培養(yǎng)個(gè)人品質(zhì)的方式。這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了家務(wù)勞動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、計(jì)劃和組織能力的重要性，對(duì)于我個(gè)人來說，這是一次很好的成長機(jī)會(huì)。

總之，通過這次家務(wù)勞動(dòng)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了家務(wù)勞動(dòng)的重要性，學(xué)到了一些高效的家務(wù)技巧和管理方法，并且明白了協(xié)作和溝通在家務(wù)勞動(dòng)中的重要性。家務(wù)勞動(dòng)不僅僅是一種瑣碎的事情，更是一項(xiàng)需要技巧和管理的任務(wù)。通過合理地安排時(shí)間，進(jìn)行高效地家務(wù)勞動(dòng)，并與家庭成員進(jìn)行協(xié)作和溝通，不僅可以提高生活質(zhì)量，還能幫助個(gè)人成長。這次培訓(xùn)的收獲將成為我今后更好地管理家務(wù)勞動(dòng)的寶貴資料，我期待著將這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)踐中，為我的家庭生活帶來更大的便利和幸福。

家務(wù)勞動(dòng)小能手總結(jié)篇十二

俗話說：“從小看看，到老一半。”一個(gè)人品德之優(yōu)劣、事業(yè)之成敗，在很大程度上取決于中小學(xué)時(shí)期打下的基礎(chǔ)。為此，我校組織開展的“崇尚道德，恪守誠信”教育活動(dòng)，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和重大的現(xiàn)實(shí)意義?，F(xiàn)將“崇尚道德，恪守誠信”專題德育活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：

教師是學(xué)生的表率，要求學(xué)生做到的，教師應(yīng)率先做到。只有言傳寸身教，不搞“雙重道德標(biāo)準(zhǔn)”，才能收到良好的教育效果。我們認(rèn)為要把誠信教育滲透到學(xué)校工作、學(xué)生生活的方方面面，從一點(diǎn)一滴嚴(yán)格要求學(xué)真誠的誠信教育。不應(yīng)該把起點(diǎn)放在要不要誠信上，而應(yīng)該讓學(xué)生思考：誠信為什么稀缺？奉守誠信為什么碰壁？我們這個(gè)社會(huì)應(yīng)如何辦？怎樣建立誠信，怎樣使社會(huì)多些誠信。這個(gè)思考，就是在追求誠信，堅(jiān)持誠信，而且是從社會(huì)責(zé)任感的高度設(shè)計(jì)誠信社會(huì)，培養(yǎng)的是思想獨(dú)立和精神自由，培養(yǎng)的是道德的自覺。

1、利用教職工大會(huì)讓教職員工準(zhǔn)確把握道德誠信的基本內(nèi)容和要求，懂得道德誠信是立身之本、做人之道，崇德守信是社會(huì)文明和諧發(fā)展的基石。

2、加強(qiáng)師德考評(píng)，建立師德檔案，引導(dǎo)廣大教師提高師德水平，規(guī)范職業(yè)行為，優(yōu)質(zhì)施教、文明執(zhí)教、廉潔從教。

3、組織觀看《感動(dòng)中國人物頒獎(jiǎng)典禮》，認(rèn)真學(xué)習(xí)獲獎(jiǎng)?wù)叩南冗M(jìn)事跡，把他們優(yōu)秀的精神品質(zhì)和高尚的道德情操內(nèi)化于心，外化于行。

一滴水能折射陽光的七彩斑斕，舉手投足可顯示品德素養(yǎng)的高下優(yōu)劣?！俺缟械赖?，恪守誠信”教育應(yīng)見微知著，大處著眼，小處入手，從不說謊話、不抄襲作業(yè)、考試不作弊、明禮守紀(jì)、拾金不昧等最基本的日常行為規(guī)范和道德要求抓起，循序漸進(jìn)，持之以恒。學(xué)校以政教處、團(tuán)委為載體開展豐富多彩的誠信活動(dòng)。

（1）誠信講話活動(dòng)：政教處利用每周國旗下的講話，大力宣傳誠信，使誠信意識(shí)深入人心。

（2）誠信手抄報(bào)比賽：每班在出好有關(guān)誠信主題的`手抄報(bào)兩張，參加大隊(duì)部評(píng)比，并把獲獎(jiǎng)作品在櫥窗里展示了出來。

（3）各班開展主題班會(huì)活動(dòng)。同學(xué)們經(jīng)過認(rèn)真的準(zhǔn)備，最主要的是相信學(xué)生們?cè)谶@個(gè)比賽的準(zhǔn)備過程中，學(xué)到的東西更多。

總之，通過開展誠信活動(dòng)，學(xué)校的精神面貌有了明顯的改善。我們將繼續(xù)開展下去，爭(zhēng)取更佳的教育效果，讓學(xué)生從小就生長在一個(gè)明理誠信的環(huán)境中，為他們?nèi)烁裢晟谱鞒鼍薮蟮呢暙I(xiàn)。

家務(wù)勞動(dòng)小能手總結(jié)篇十三

自古以來，百善孝為先。孝敬長輩，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的本分，也是各種品德形成的前提。但孝敬長輩，最重要的是落實(shí)到實(shí)際生活中，所以在這個(gè)暑假，我的收獲就是幫助我的家長做了家務(wù)勞動(dòng)。

勞動(dòng)是幸福的?！拔抑朗裁词莿趧?dòng)：勞動(dòng)是世界上一切快樂和一切美好事情的源泉”。這是高爾基對(duì)勞動(dòng)的詮釋，也是勞動(dòng)的真諦。

勞動(dòng)給人帶來快樂。每當(dāng)我做家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，總是累的，艱難的，但是，累，并快樂著。當(dāng)收拾完之后，看著干凈整潔的桌子、一塵不染的地板、光可見人的碗碟，心里就滿是勞動(dòng)后的成就感。

勞動(dòng)的姿態(tài)是最美的。每一份溫暖，每一處美好，都是背后無數(shù)人的勞動(dòng)構(gòu)建而成的。在世界上，最美的身影是勞動(dòng)者的身影，最美的樣子是正在勞動(dòng)的樣子。勞動(dòng)最光榮!

我在假期和學(xué)習(xí)之余經(jīng)常做些力所能及的家務(wù)，例如清洗自己的衣物，打掃整理房間等。每個(gè)人都要學(xué)會(huì)勞動(dòng)，就如格言所說的：“我們世界上最美好的東西，都是由勞動(dòng)，由人的聰明的手創(chuàng)造出來的。”作為一名初二的學(xué)生，在繁重的課業(yè)壓力下，必須合理安排好時(shí)間，在不耽誤學(xué)習(xí)的情況下盡量幫父母減輕壓力。

通過暑假家務(wù)勞動(dòng)，我真正的體會(huì)到了勞動(dòng)是生活幸福的源泉。我們的爺爺奶奶平日里的辛苦，又要上班，下班回來做家務(wù)，多么辛苦啊。當(dāng)我穿著整潔漂亮的衣服，吃著香甜可口的飯菜，住著寬敞舒適的樓房，不知我想過沒有，所有這一切，都是通過他們艱辛的勞動(dòng)創(chuàng)造出來的，讓我對(duì)他們心存感恩，體會(huì)其中的辛勞，身為一個(gè)家庭中的一員，平時(shí)也要為家庭做家務(wù)勞動(dòng)，做到“家務(wù)勞動(dòng)，人人有份”。我愛勞動(dòng)，勞動(dòng)光榮!

家務(wù)勞動(dòng)小能手總結(jié)篇十四

假期，是人們期盼已久的休閑時(shí)間。在這段時(shí)間里，許多人會(huì)選擇外出旅游、與朋友聚會(huì)、看電影等形式來放松身心。不過，除了休息娛樂之外，它還有一個(gè)重要的意義:假期家務(wù)勞動(dòng)。隨著生活水平的提高，人們更加注重生活質(zhì)量，家務(wù)勞動(dòng)也成為了每個(gè)家庭不可缺少的一部分。在假期里，我們可以抽出時(shí)間，好好做好家務(wù)，讓自己更好地享受生活，同時(shí)也可以培養(yǎng)自己的生活技能。

第二段。

在家務(wù)勞動(dòng)中，做家務(wù)不僅僅是人們的職責(zé)，也是人們生活自理的一種體現(xiàn)。作為女生，做飯、洗衣、打掃家務(wù)應(yīng)該是很常見的，而對(duì)于男生來說，也要學(xué)會(huì)如何料理家務(wù)。就像在小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)生活常識(shí)一樣，這些技能同樣重要，它們可以鍛煉我們的耐力、毅力和動(dòng)手能力。做家務(wù)雖然單調(diào)，卻是一個(gè)不斷提升自己的過程，人們可以從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，再不斷完善自己。

第三段。

在做家務(wù)時(shí)，因?yàn)槊總€(gè)人的生活環(huán)境不同，操作也有所差異。在這方面，人們應(yīng)該多借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合自己的實(shí)際情況一步一步完善自己的家務(wù)技能。比如，可以通過看電視學(xué)習(xí)做新菜品，了解洗衣機(jī)的使用說明并學(xué)會(huì)如何挑選洗衣粉等，這些都是日常生活中的細(xì)節(jié)，但它們卻為我們生活的方便提供了很大的幫助。

第四段。

在假期里，不僅可以學(xué)習(xí)家務(wù)技能，還可以結(jié)合新環(huán)境創(chuàng)造新奇的東西。比如，在家里做烘焙、手工藝品、做飯等等。這是一個(gè)放松、愉快的過程，可以讓人們陶冶情操、放松身心。同時(shí)，也是一件能夠增強(qiáng)親子間關(guān)系的有趣冒險(xiǎn)。在假期里，不妨和家人一起設(shè)計(jì)做一件屬于自己的手工制品或者合家歡唱一首歌曲，這些都是生活中美好的體驗(yàn)。

第五段。

總之，假期家務(wù)勞動(dòng)不僅僅是一種簡(jiǎn)單的職責(zé)，更是培養(yǎng)和提升自己技能的過程，它挑戰(zhàn)著人們的毅力和耐力，也提醒著人們生活的真諦：工作、休閑和生活的理性平衡，人們應(yīng)該在享受生活之余，多花些時(shí)間去感受生活的美好，去挑戰(zhàn)、嘗試，讓自己的生活更加充實(shí)而有意義！

家務(wù)勞動(dòng)小能手總結(jié)篇十五

他是我們班的作文小能手，他的作文常以“快”、“多”、“優(yōu)”著稱。

提到“快”，他寫作文在我們班算是真快，常常老師布置一篇作文，別的同學(xué)還沒寫一半呢，他就寫好了。他還曾創(chuàng)造過在短短的30分鐘之內(nèi)寫出一篇400字以上作文的記錄呢!什么?不服氣?你跟他比比看，我愿意免費(fèi)當(dāng)裁判，你能贏我請(qǐng)客!

說起“多”，那你就更比不過他了，什么讀后感、游記、日記，他什么都寫，加起來得有厚厚幾大本。而且，不僅篇數(shù)多，內(nèi)容也多，就拿寒假里參加的日本七日游來說吧，很多同學(xué)回來以后什么也沒寫，而他竟寫了近千字的游記，那叫一個(gè)過癮。老師說他寫的東西有時(shí)間打印成冊(cè)，還要發(fā)表呢。

“優(yōu)”就更別說，他的作文，先是同桌夸，后來是全組夸，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到全班乃至全年級(jí)的師生都夸了，老師常常把他的作文當(dāng)范文讓我們學(xué)習(xí)。尤其是他的讀后感和評(píng)價(jià)，寫的是相當(dāng)?shù)暮?，他總是能把所讀的文章用他自己的語言寫出來，把自己的感想和自己對(duì)文中人、物的看法寫出來，讓人一看就知道他從文章里看到了什么、有什么收獲，我有時(shí)候就是看了他的讀后感，覺得那本書或那篇文章值得一看，才想起去看的。嘿嘿，服了吧!反正我是心悅誠服!

說了這么多，這個(gè)作文小能手到底是誰呢?相信你也按捺不住好奇的心情了，他呀，就是鄭州師專附屬小學(xué)五年級(jí)一班的、大名鼎鼎的——郭昂。

家務(wù)勞動(dòng)小能手總結(jié)篇十六

我們班的梁馨月同學(xué)，鋼琴彈得非常好，我想推薦她為“雛鷹爭(zhēng)章表演獎(jiǎng)”獎(jiǎng)?wù)碌墨@得者。

記得有一次，教導(dǎo)主任讓我和梁馨月，去多媒體教室開會(huì)。來到多媒體教室，梁馨月看見身邊有一架鋼琴，便悠閑自得的彈了起來。哇！一首聽上去特有難度的曲子，在她的指下也是“倒彈如流”。不信你聽，高音時(shí)，聽起來就像是一條強(qiáng)壯的飛龍，在天空中自由的飛翔。音低時(shí)，聽起來就是奔騰的江河，激烈過去了，柔情來了。我們仿佛來到了大森林里，幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。琴鍵在梁馨月的手指下飛快的跳動(dòng)著。曲子是彈完了，可是我還久久陶醉在它的意境中。當(dāng)我回過神時(shí)，才想起給梁馨月鼓掌。

忘記是哪一天了，我無意中發(fā)現(xiàn)梁馨月在練琴，于是我就趴在窗邊上偷看。我聽見她正在一遍遍的練一首曲子，雖然錯(cuò)音飛天，可是梁馨月卻咬緊牙關(guān)，不厭其煩的彈下去，細(xì)細(xì)密密的汗珠布滿了她的額頭。如果是我早就放棄了，終于梁馨月完美的彈出了這首我認(rèn)為難上加難的鋼琴曲。這時(shí)我才明白“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的道理。

怎么樣，我沒騙你們吧！同學(xué)們，你們說梁馨月是不是應(yīng)該獲得這枚表演獎(jiǎng)?wù)履兀?/p>

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家務(wù)勞動(dòng)小能手總結(jié)篇十七

假期是人們重要的休息時(shí)間，但假期也是家務(wù)勞動(dòng)激增的時(shí)間。家務(wù)勞動(dòng)雖然看似簡(jiǎn)單，但要做好卻需要很多技巧和心得。以下將從幾個(gè)方面總結(jié)假期家務(wù)勞動(dòng)的心得。

一、計(jì)劃合理是關(guān)鍵。

假期本來是個(gè)非常輕松的時(shí)間，但家務(wù)勞動(dòng)一多就會(huì)變得緊張起來。如何避免假期家務(wù)勞動(dòng)緊張忙亂呢？答案就是合理計(jì)劃。

計(jì)劃要量力而行，不要太強(qiáng)求，要有適當(dāng)?shù)挠嗟?，避免出現(xiàn)意外情況造成的心理焦慮。計(jì)劃中要特別注意細(xì)節(jié)，如花費(fèi)的時(shí)間、家務(wù)清單、人員分工等。

二、做到手細(xì)、心細(xì)。

做家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，不要心浮氣躁，要做到手細(xì)、心細(xì)。手細(xì)體現(xiàn)在對(duì)家務(wù)細(xì)節(jié)的處理上，如灶臺(tái)污漬、油煙機(jī)排氣口等。心細(xì)則體現(xiàn)在家務(wù)勞動(dòng)的效率上。例如，事先想好清潔的順序，避免重復(fù)清理。

做家務(wù)勞動(dòng)時(shí)也要做到輕松愉快，不要把家務(wù)勞動(dòng)當(dāng)成壓力?？梢栽诠ぷ髦新犅犚魳?，跟家人講講笑話，在輕松愉悅的氛圍下完成家務(wù)勞動(dòng)。

三、分工合理、互相配合。

家務(wù)勞動(dòng)需要人人分工，合理分工能夠提高家務(wù)勞動(dòng)的效率，也更能體現(xiàn)出“團(tuán)結(jié)就是力量”的精神。各個(gè)家庭成員之間要互相協(xié)作，互相配合，分工合理、互相配合的時(shí)候，同樣的工作量就能夠完成得更快。

四、愛護(hù)家具、勤于維護(hù)。

愛護(hù)家具，勤于保養(yǎng)、維修，也是做好家務(wù)勞動(dòng)必須要注意的方面。平常需要注意保持室內(nèi)空氣流通，勤打掃室內(nèi)衛(wèi)生，保持地面干凈，避免劃傷和損壞。同時(shí)還要留意各種家居電器，勤于維護(hù)，延長使用壽命。

五、體驗(yàn)幸福，過自在生活。

家務(wù)勞動(dòng)雖然讓人疲憊不堪，但家務(wù)勞動(dòng)帶來的幸福感和生活滿足感卻是無法替代的。如今，許多年輕人都有了自己的家，也許會(huì)因?yàn)楣ぷ?、學(xué)習(xí)而忽略家務(wù)勞動(dòng)，但回家，回歸到生活的本源，還是很重要的。

其實(shí)，做家務(wù)勞動(dòng)可以看做是一種鍛煉，幫助我們掌握許多生活技能，也讓我們感受到幸福生活的體驗(yàn)。因此要做好家務(wù)勞動(dòng)，過自在的生活。

綜上所述，假期家務(wù)勞動(dòng)雖然費(fèi)時(shí)費(fèi)力，但可以從中學(xué)到做事的方式方法，體會(huì)生活的美好和幸福感。要學(xué)會(huì)合理計(jì)劃，做到手細(xì)、心細(xì)，分工合理、互相配合，愛護(hù)家具、勤于維護(hù)，并享受做家務(wù)勞動(dòng)帶來的幸福感。

家務(wù)勞動(dòng)小能手總結(jié)篇十八

我喜歡做家務(wù)，每次周末爸爸媽媽出門，我就在家里做家務(wù)。

記得那是一個(gè)星期六，爸爸媽媽又出門了，說晚上才能回來，就我一個(gè)人在家里，我覺得挺無聊的。看看家里亂七八糟的，就忍不住了，不如我干點(diǎn)家務(wù)活吧，還能減輕父母的負(fù)擔(dān)。我越想越覺得有道理，說干就干!于是我找來了掃把、簸箕、抹布，把它們一字排開。第一步是掃地，我拿起掃把去打掃客廳，地上的臟東西一點(diǎn)也沒放過。啊!這就是我昨天吃零食剩下的小碎末嗎?于是我把那些小碎末掃進(jìn)簸箕。你們猜我在桌子下面發(fā)現(xiàn)了什么?是媽媽的頭發(fā)，長長的，一根根繞在桌腿上，趕緊拽出來掃掉。哎呀!這不就是我的爛襪子嗎?媽媽每次讓我把舊襪子扔掉，可我總是忘記。它已經(jīng)躺在這里一個(gè)星期了，臭死啦!我捂住鼻子，趕緊把它們送進(jìn)了垃圾桶。掃完客廳之后，我一鼓作氣把剩下其他的房間都打掃了一遍。

掃地結(jié)束后，我又拿起拖把將每個(gè)房間都拖了一遍，一通奮戰(zhàn)后，地面亮晶晶的。接著是擦窗戶。我先把抹布洗干凈，然后再使勁地擦玻璃。一個(gè)小時(shí)后，家里的地板拖得干干凈凈，窗戶擦得像鏡子一樣明亮。哈哈，晚上等爸爸媽媽回來的時(shí)候，他們肯定會(huì)很高興的!

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家務(wù)勞動(dòng)小能手總結(jié)篇十九

立足“班務(wù)勞動(dòng)”、“簡(jiǎn)單家務(wù)”，通過樹立榜樣、交流竅門、親自實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，勞動(dòng)光榮的意識(shí)，并提高勞動(dòng)技能。

主持甲：“小喜鵲，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活從哪里來？要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造……”每當(dāng)唱起這支歌，親愛的同學(xué)們，你會(huì)想到什么呢？對(duì)，小喜鵲靠勞動(dòng)為自己建造新房子，小蜜蜂靠勞動(dòng)換來甜美的蜜糖，是勞動(dòng)為我們帶來幸福的生活，勞動(dòng)最光榮！

合：四（2）班“我是勞動(dòng)小能手”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。主持甲：在學(xué)校，我們是小主人，可是一回到家中，有的同學(xué)就變成了小公主、小皇帝，飯來張口、衣來伸手。為了培養(yǎng)同學(xué)的勞動(dòng)能力，今天，我們開展我是家務(wù)小能手主題班會(huì)課，希望同學(xué)通過“我是家務(wù)小能手”的活動(dòng)，都能有所收獲，堅(jiān)持每天做一分鐘家務(wù)。

主持甲：愛清潔、講勤儉，自己的事情自己管。

主持乙：忙家務(wù)、做小事，力所能及我學(xué)習(xí)干。

主持乙：接下來，我們來做個(gè)調(diào)查：

每日?qǐng)?jiān)持自己疊被子的同學(xué)請(qǐng)舉手；

每日?qǐng)?jiān)持自己整理房間的同學(xué)請(qǐng)舉手；

堅(jiān)持自己穿衣服和佩戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)請(qǐng)舉手；

經(jīng)常幫助爸爸媽媽做家務(wù)的同學(xué)請(qǐng)舉手。

主持甲：我們班有這么多同學(xué)愛勞動(dòng)。

主持乙：勞動(dòng)知識(shí)競(jìng)賽由各組同學(xué)進(jìn)行搶答。

主持甲：請(qǐng)聽第一題：我們?nèi)コ匈I食品，挑選時(shí)要注意些什么？（食品外包裝完好，無損壞，然后，看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，挑選最新生產(chǎn)的食品，此外還要盡量挑選知名的廠家）主持乙：請(qǐng)聽第二題：如果菜炒咸了，有什么方法補(bǔ)救嗎？（有多種辦法，根據(jù)炒菜的不同而定，如燉菜類，可以加入適當(dāng)?shù)乃床丝梢约尤脒m量的糖或醋。）

主持甲：請(qǐng)聽第三題：過期的牛奶有什么妙用？

（牛奶過期不能喝時(shí)，可將抹布放在里面浸濕，用來擦桌子．地板，很快就可以將污垢除去！）。

主持乙：同學(xué)們知道的知識(shí)可真多啊！希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪羞€要積累更多關(guān)于勞動(dòng)的知識(shí)。

合：我們要爭(zhēng)做家務(wù)“小能手”，培養(yǎng)自立從小做起。

主持甲：同學(xué)們。

主持乙：伙伴們。

合：讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起。

主持甲：練就過硬的本領(lǐng)。

主持乙：長成豐滿的羽翼。

主持甲：最后讓我們共同大聲朗讀《自理拍手歌》：（預(yù)備…起）。

你拍一，我拍一，我們不做小皇帝。

你拍二，我拍二，自理、自立要牢記。

你拍三，我拍三，早早起床穿衣衫。

你拍四，我拍四，洗臉?biāo)⒀酪?xì)致。

你拍五，我拍五，學(xué)校生活要刻苦。

你拍六，我拍六，依靠別人沒成就。

你拍七，我拍七，衣物、書本放整齊。

你拍八，我拍八，熱愛勞動(dòng)人人夸。

你拍九，我拍九，良好習(xí)慣要持久。

你拍十，我拍十，爭(zhēng)做自理小衛(wèi)士。