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高二作文
《活著》讀后感高二作文900字左右(實(shí)用8篇)
  • 時(shí)間:2023-11-11 06:10:33
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在被組織接納為預(yù)備黨員的這一年時(shí)間里,我在黨組織團(tuán)結(jié)求實(shí)、溫暖友愛(ài)的大家庭中親身感受到黨組織的關(guān)懷和團(tuán)結(jié)奮斗的快樂(lè)。在這一年中我認(rèn)真按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在各方面有了較大的進(jìn)
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行走腳步中那些有的、沒(méi)的、雜七雜八的——題記(播放《紅軍阿哥你慢慢走》)井岡山,這是無(wú)數(shù)人夢(mèng)中向往的地方,一部電視劇《井岡山》更是勾起眾人無(wú)盡的情思。以歷史記錄為基礎(chǔ),從自身的體驗(yàn)
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時(shí)光匆匆而去,從指縫中溜走,追不上,挽不回來(lái)。但是,時(shí)光卻留下了它的痕跡。自己也已從那個(gè)懵懵懂懂的孩子了變成了一個(gè)十三四歲的中學(xué)生,而爸爸媽媽也日漸長(zhǎng)出了白發(fā)。小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了之后就會(huì)張
生活中,我們每個(gè)人都渴望得到別人的尊重,即使是一個(gè)微不足道的處于社會(huì)最低層的小人物。記得多年前,我去一個(gè)商場(chǎng)買(mǎi)東西,路過(guò)一條馬路時(shí),迎面飛來(lái)一頂帽子,就落在我的腳邊。那帽子看上去舊
今年,鋼琴老師開(kāi)始教我彈十級(jí)的曲子了,打開(kāi)10級(jí)的曲子,“天哪!這么多!”其中有練習(xí)曲、賦格、《瀏陽(yáng)河》三首。每首曲子都有好多頁(yè),而且指法都不一樣。我心想:十級(jí)的曲子好難呀,我肯定
大家好!在這金秋送爽、丹桂飄香的美好時(shí)節(jié),我們86級(jí)農(nóng)學(xué)系的同學(xué)們,懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,在闊別二十年后重回母校懷抱,相聚瀏陽(yáng)河畔,重溫恩師教誨,再敘同窗情緣。在這激動(dòng)人心的歡聚時(shí)刻
“愛(ài)吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。”這句話在你身上真是體現(xiàn)的一覽無(wú)余。你是班干部,你是班里出了名的熱心腸,總是那么默默無(wú)聞的為班級(jí)做貢獻(xiàn),真是做到“愛(ài)班如家,事事關(guān)心。”你
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一、班級(jí)情況分析及工作重點(diǎn):本學(xué)期幼兒人數(shù)32人,男孩19名,女孩13名,通過(guò)入園后的觀察,部分幼兒有上過(guò)托兒所,生活自理能力、語(yǔ)言交往能力及其它能力都有一定的基礎(chǔ),但沒(méi)有上過(guò)托兒
學(xué)校組織成立防火領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和處理本預(yù)案下的突發(fā)事件:組長(zhǎng):副組長(zhǎng):成員:1、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé):(1)掌握師生思想動(dòng)態(tài),注意化解影響安全穩(wěn)定工作的矛盾。(2)對(duì)師生進(jìn)行政治形勢(shì)和
乙方:因乙方項(xiàng)目開(kāi)發(fā)租用位于二級(jí)電站50畝山林及水庫(kù)庫(kù)尾約100畝土地(土地租用協(xié)議另已訂),而土地地面現(xiàn)有村民青苗,現(xiàn)乙方代表村民要求甲方對(duì)該土地土面青苗進(jìn)行補(bǔ)償處理,為明確雙方
要想當(dāng)歌星必須最注重的是個(gè)人的形象,萬(wàn)一不小心就會(huì)被人偷拍或造成誹文.破壞了你的形象.在寒冷的冬天,你也會(huì)穿著單薄的衣裳不辭勞苦地為為大家演出.而炎熱的夏天,會(huì)穿著厚厚的大棉衣.有
金融詐騙罪與合同詐騙罪存在一些共同點(diǎn):(1)主觀方面,二者都是故意,而且都以非法占有為目的;(2)二者在客觀方面,都采用了虛構(gòu)事實(shí)或隱瞞真相的方法,騙取他人的財(cái)物;(3)從刑事責(zé)任
一、成立學(xué)校防火安全領(lǐng)導(dǎo)小組。1、學(xué)校防火安全領(lǐng)導(dǎo)小組人員。組長(zhǎng):崔立坡成員:2、防火疏散行動(dòng)小組人員安排。(1)滅火行動(dòng)組:(組長(zhǎng))(2)通訊聯(lián)絡(luò)組:楊麗娟、李艷嬌(3)疏散防護(hù)
摘要:學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,興趣是十分重要的。有了興趣,學(xué)習(xí)才更有效。為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的濃厚興趣,探討加強(qiáng)美術(shù)課興趣教學(xué)的方法和途徑是很有必要的。關(guān)鍵詞:美術(shù)興趣;培養(yǎng);激發(fā);創(chuàng)造;
一、學(xué)校和諧校園構(gòu)建學(xué)校在社會(huì)主義發(fā)展中扮演重要的角色,社會(huì)主義的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校的教育工作,構(gòu)建和諧校園,對(duì)于學(xué)校,通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校的教育工作,如加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)和管理,建立科學(xué)合理
1概念界定1.1體育行為效益體育行為效益是體育行為本身能夠?yàn)樾袨槿藥?lái)的利益。如,降低發(fā)病率和死亡率;增強(qiáng)生理健康和身體體適能,改善外表體型,促進(jìn)心理和情緒健康;提高社會(huì)適應(yīng)能力等
2、未來(lái)的全部秘密都隱藏在日常生活里。3、盡量減少與性格孤僻、搬弄是非、怨言多多、心態(tài)負(fù)面的人接觸。4、壓力是不可避免的,失眠是無(wú)可奈何的,所以不要著急,不要煩躁,心平氣和地接受。
3.1我國(guó)高校體育雙語(yǔ)教學(xué)取得的初步成效近年來(lái),我國(guó)高校體育雙語(yǔ)教學(xué)所取成效還是顯著的。英語(yǔ)學(xué)習(xí)者經(jīng)過(guò)多年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力仍不能滿足交際要求,“啞巴英語(yǔ)”、“聾子英
人活著不是追求美麗,而是追求對(duì)社會(huì)做出的貢獻(xiàn)。我希望能像老師那樣把自己所學(xué)的知識(shí)傳授個(gè)學(xué)生,讓他們一代一代的傳下去。“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”。落花并沒(méi)有忘記樹(shù)根的哺育,帶
作文一:又是年底了,我也有點(diǎn)按耐不住內(nèi)心的喜悅,只因?yàn)檫^(guò)年可以回家好幾天。也不知道什么原因,每到這個(gè)時(shí)候,好像真的特別想家。每逢佳節(jié)倍思親嗎?不圖吃,不圖穿,只圖熱鬧。平時(shí)在上海生
文/郝吉國(guó)摘要:初中階段是培養(yǎng)學(xué)生健全人格和健康情感的重要階段,利用美術(shù)學(xué)科所呈現(xiàn)出來(lái)的特殊的欣賞、創(chuàng)造活動(dòng)和審美作用,培養(yǎng)學(xué)生健康、美好、積極向上的思想情感,是每一位美術(shù)教育工作
——題記記憶中的故鄉(xiāng),黛色的屋檐,青黑的磚瓦,還有那檐角瓦下早已留下的青苔。或有傾頹,或是破敗,總是籠罩在蒙蒙煙雨中迷離著。這故鄉(xiāng)的雨,安然靜默,讓我又想起了那個(gè)在雨天卻初陽(yáng)般溫暖
2.我不喜歡別人的告別方式是對(duì)我說(shuō)再見(jiàn),在我的世界里,再見(jiàn)只有一種意思:那就是再也不見(jiàn)。所以,親愛(ài)的,我們不要再見(jiàn)。因?yàn)檎f(shuō)了太多次的再見(jiàn),就真的會(huì)再也不見(jiàn)。3.教室的門(mén)再一次被推開(kāi)
一、激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣,使學(xué)生發(fā)揮音樂(lè)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性音樂(lè)興趣是學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)的動(dòng)力所在,教師在音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中,積極調(diào)研,在初步掌握學(xué)生的興趣愛(ài)好、音樂(lè)需求的前提下,積極整合和優(yōu)化
一、把握內(nèi)涵,體悟“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”教學(xué)模式隨著社會(huì)的快速發(fā)展,我國(guó)對(duì)于教育行業(yè)的投入也越來(lái)越大。教育是一個(gè)民族得以進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?,也是民族的文化以及民族藝術(shù)傳承發(fā)揚(yáng)的主要形式。“體驗(yàn)學(xué)
一、建立師生關(guān)系的兩個(gè)“和諧”1.生活中的師生“和諧”。生活中“和諧”的師生關(guān)系是有效教學(xué)的前提,教師善意的批評(píng)、提醒能被學(xué)生接受和理解,甚至心存感激,十分有利于提高教學(xué)效果;如果
摘要:音樂(lè)課堂上如何更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,善于創(chuàng)設(shè)“學(xué)”的空間,從學(xué)生身邊出發(fā)構(gòu)建知識(shí)。本文筆者結(jié)合不同階段時(shí)尚或經(jīng)典的音樂(lè)形式進(jìn)行教學(xué)的嘗試,探索兩者合理的整合,讓課堂更有
一、引言在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中,要運(yùn)用新型的教學(xué)模式,讓學(xué)生們進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),因?yàn)橛兄餐膶W(xué)習(xí)目標(biāo),所以這會(huì)很快地讓小組里面的每個(gè)成員將自身的利益和集體的利益緊密地聯(lián)系在一起,學(xué)生們
2、千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。3、會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。——杜甫4、天行健,君子以自強(qiáng)不息。5、春風(fēng)放膽來(lái)梳柳,夜雨瞞人去潤(rùn)花。——鄭板橋6、操千曲而后曉聲,觀千劍而后識(shí)器
2、咱們不是相愛(ài)嗎,你真的沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎,我心中的那句話,是我之前一向放不下,原來(lái)分手后就只有我一個(gè)人難過(guò)。3、你的冷漠和對(duì)他的笑,深深的刺痛了我的心。4、起風(fēng)了,飄起的羅裙迎著風(fēng)在微笑
她是我們班的班長(zhǎng),這個(gè)班長(zhǎng)可不是吹的!她做起事來(lái)公私分明。有一次,兩位女同學(xué)在中自習(xí)時(shí)說(shuō)話了,被她記了下來(lái)。那兩個(gè)女同學(xué)就埋怨她,她對(duì)我說(shuō):“做人要公私分明,講話了就是講話了,我不
一盤(pán)西紅柿雞蛋,故鄉(xiāng)是咸的;這,是甜的。瞧,這便是水土不服。于久居內(nèi)陸之中猛轉(zhuǎn)到湖濱城市,心中猛然只有兩個(gè)字跳出“陌生”。我第一次到需要兩個(gè)多小時(shí)車(chē)程才抵達(dá)的地方求學(xué)。我坐在食堂中
以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目的,探索電工技術(shù)新型教學(xué)模式。分析教材并將內(nèi)容模塊化,針對(duì)模塊化的專題提取多個(gè)項(xiàng)目。以項(xiàng)目進(jìn)行理論、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐的三位一體教學(xué)。同時(shí)將多種思維貫穿于項(xiàng)目實(shí)踐中,起
農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文——新農(nóng)村建設(shè)下農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理論文【1】一、新農(nóng)村建設(shè)背景下的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理策略(一)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人員加強(qiáng)重視自身的管理職責(zé)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開(kāi)管理,在管理上,管理
看窗外黃花滿地堆積,似是承受不住那許多愁,焦黃繼而隕落。留下那禿禿的枝干,像是被風(fēng)吹干過(guò)。實(shí)在不忍看這凄涼,轉(zhuǎn)目看向四溢的湖水,經(jīng)一夜的吸允,終是滿足了。似是在向我炫耀。你炫耀的資
一是精心籌劃,周密部署。在“5.25”火災(zāi)事故發(fā)生后,我縣及時(shí)下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展全縣福利機(jī)構(gòu)消防安全檢查工作的通知》和《關(guān)于做好全縣養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)安全生產(chǎn)工作消除火災(zāi)隱患的緊急通知》,
一、凡在本市市區(qū)范圍內(nèi)的各項(xiàng)建設(shè)包括院內(nèi)、院外、地上、地下、軍事、民用的房屋建筑,以及道路、管理線等其他工程設(shè)施,都必須按照法定程序,領(lǐng)取建設(shè)工程規(guī)劃許可證后,方可建設(shè)。二、凡屬《
證明xxxx與xxx確實(shí)兩地分居。特此證明簽名(蓋章)xxxx年xx月xx日一.政策要點(diǎn)1.以下8類(lèi)業(yè)務(wù)骨干解決夫妻兩地分居不受年齡、分居時(shí)間、指標(biāo)方面的限制:(1)省部級(jí)以上榮譽(yù)
一、身為鋼研人,讓我自豪考察活動(dòng)共歷時(shí)一天半的時(shí)間,我們所到之處均受到網(wǎng)貴賓禮遇,唐、津兩市的市級(jí)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)司局負(fù)責(zé)人均全程陪同。考察團(tuán)成員感受到了唐、津兩市對(duì)中國(guó)鋼研的重視,
我校初三共有學(xué)生78名,他們的身體素質(zhì)各異,此外,初三面臨著中考,學(xué)習(xí)壓力也非常大,由于長(zhǎng)時(shí)間中考制度的影響,課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不是很高。因此本學(xué)期將通過(guò)與學(xué)生的溝通交流,首先從
盼星星,盼月亮,終于盼到了我的生日了。早上我一覺(jué)醒來(lái),媽媽就對(duì)我說(shuō):“晚上給你過(guò)生日。”耶!我一蹦三尺高。這一天,我收到了很多人的祝福和禮物,還有一個(gè)個(gè)的紅包,大舅舅的,大舅媽的,
讀完大野耐一先生的《豐田生產(chǎn)方式》一文,收益良多,能學(xué)習(xí)并且應(yīng)用到工作和生活中的東西亦良多。豐田生產(chǎn)方式全文介紹了豐田在組織汽車(chē)公司的運(yùn)營(yíng)過(guò)程中,圍繞著如何更有效率、如果更低成本的
作別龍年的好運(yùn),迎來(lái)羊年的吉祥,舞出幸福的旋律,譜寫(xiě)快樂(lè)的篇章,送上真誠(chéng)的祝福,羊年到,朋友愿你日子甜蜜依舊,好運(yùn)總伴左右,如意圍在身邊,羊年快樂(lè)!接力龍年,福氣連連,給力羊年,好
當(dāng)今社會(huì),人才如井噴趨勢(shì)增加,學(xué)士文憑、碩士文憑已經(jīng)不再是什么稀罕的就業(yè)保障,所謂鐵飯碗、金飯碗也已告別我們這代90后大學(xué)生,如何在這個(gè)時(shí)刻變化的世界里站得住腳已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生不
一、填空題1.19個(gè)連續(xù)偶數(shù)的和是1520,其中最大的偶數(shù)是。2.設(shè)a、b表示任意兩個(gè)數(shù),規(guī)定a※b=6a+5b。如果x※(2※8)=278,x的值是。3.按順序?qū)憯?shù)1、2、3、4
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得
感謝您對(duì)平安的信任和支持。正是緣于千萬(wàn)象您一樣客戶的大力支持和深厚信任,平安保險(xiǎn)才取得了今天的成績(jī)和輝煌!一張保單,一諾千金。在未來(lái)的日子里,您的需要及您全家人的幸福將是我們服務(wù)追
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同學(xué)們,從今天開(kāi)始,高考沖刺的戰(zhàn)役正式打響。高考,是人生征途中最激動(dòng)人心的驛站之一,它對(duì)翻開(kāi)我們生命中嶄新的一頁(yè)有著不可估量的作用。他可能會(huì)讓你的人生如詩(shī)如歌,可能會(huì)讓你的夢(mèng)想絢麗
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅
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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文
——題記童年,我是一個(gè)沉默的孩子。除了我之外,別人都說(shuō)是。純真的童年總會(huì)因少了幾分活潑而少了幾分精彩。我承認(rèn),我的童年的確沒(méi)有一丁點(diǎn)與眾不同??墒?,我更不得不承認(rèn),我幸福。輕柔得像
無(wú)論順境逆境,如果一個(gè)人不努力讀書(shū),不用知識(shí)豐富自己,順境中只會(huì)沾沾自喜,逆境中也只能垂頭喪氣、自嘆不如。相反,如果一個(gè)人能夠發(fā)奮讀書(shū),無(wú)論處在何種境地,都會(huì)最終取得成功,成為一個(gè)
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在自我分析之前我先用霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)試做了一次評(píng)估,評(píng)估的結(jié)果如下:內(nèi)容需要下載文檔才能查看在這次評(píng)估,可以清晰地看到,我的職業(yè)傾向偏向于企業(yè)型、社會(huì)型和藝術(shù)型。以下是對(duì)我評(píng)估結(jié)果
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【篇六:閱讀真好】讀書(shū)能使一個(gè)思想狹隘的人變得豁達(dá);能使一個(gè)行為粗俗的人變得文雅;能使一個(gè)性格脆弱的人變得堅(jiān)強(qiáng);能使一個(gè)目光短淺的人變得追求高遠(yuǎn)……聽(tīng)了這些,你是不是覺(jué)得書(shū)很偉大,
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“成熟不是心變老,而是眼淚在眼里打轉(zhuǎn)卻還保持微笑。”夜雨初歇,有風(fēng)瀟瀟而過(guò)卷了幾許落葉,我背著輕如浮云的書(shū)包走進(jìn)中學(xué)的大門(mén);而如今,我將要背著書(shū)、捧著本、打包下母校、老師對(duì)我的殷切
1、辛辛苦苦,坎坎坷坷,沉默低調(diào),曲折走過(guò)。一番歷練,百般考驗(yàn),闖過(guò)競(jìng)爭(zhēng),走向大學(xué),生活向前,努力莫斷,斗志向遠(yuǎn),拼搏續(xù)連,成就已過(guò)去,輝煌待繼續(xù),愿君大學(xué)萬(wàn)事順利,鋪就新曲。2、
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1、為人臣者,以富樂(lè)民為功,以貧苦民為罪。(賈誼)2、民惟邦本,本固邦寧。(《尚書(shū)》)3、閑居非吾志,甘心赴國(guó)憂。(三國(guó)·曹植)4、封侯非我意,但愿海波平。(宋·歐陽(yáng)修)5、理國(guó)要
暨南大學(xué)學(xué)生代表大會(huì)在此代表全體暨南學(xué)子莊嚴(yán)承諾:1、堅(jiān)定必勝信念,共同渡過(guò)難關(guān)我承諾,我將積極響應(yīng)黨的號(hào)召,堅(jiān)定信心,與武漢同舟共濟(jì),打贏疫情防控狙擊戰(zhàn)。2、聽(tīng)從學(xué)校安排,絕不提
2)不問(wèn)收獲,只問(wèn)耕耘。3)誠(chéng)信是世界的通行證,諾言是誠(chéng)信的試金石。4)成功之路只有一條,那就是準(zhǔn)備,準(zhǔn)備,再準(zhǔn)備。5)對(duì)目標(biāo)的渴望能讓我們充滿能量、充滿動(dòng)力。這個(gè)世界永遠(yuǎn)屬于追夢(mèng)
胡林i享受冬天,坐在田園的籬笆上,領(lǐng)略那片靜謐的輕松。享受冬天,坐在大都市的立交橋上,欣賞穿梭人群中寫(xiě)滿滄桑的面孔。享受冬天,坐在火爐旁,傾聽(tīng)一個(gè)個(gè)娓娓道來(lái)的故事。享受冬天,坐在山
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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大
1、及時(shí)性。一般當(dāng)天活動(dòng),晚上九點(diǎn)前發(fā)到公共郵箱,并通知秘書(shū)處,尤其是有領(lǐng)導(dǎo)參加的活動(dòng),其他活動(dòng)最晚第二天中午之前發(fā)到公共郵箱并通知秘書(shū)處。2、規(guī)范性。字?jǐn)?shù)一般控制在550-700
蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。--------題記所吟,并非只有那所謂山盟海誓般的愛(ài)情。人生漫漫,何其長(zhǎng)遠(yuǎn),情義深重,亦不知該如何把控。依稀記得在夢(mèng)里,總是被一雙溫暖的大
世界沒(méi)有永久的冬天,人生沒(méi)有永遠(yuǎn)的坦途人的一生常常交織著希望與失望,機(jī)遇與挑戰(zhàn)、幸福與痛苦,成功與失敗看一個(gè)人是否學(xué)會(huì)了生活,往往不在于他是否總有一帆風(fēng)順的天緣,也不在于看他在鮮花
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敏敏,你是個(gè)可愛(ài)的"小豆豆"人雖長(zhǎng)的小,但能力很強(qiáng).衣服穿的整整齊齊,有理貌,又熱心是個(gè)好孩子,希望你在今后多跟老師學(xué)本領(lǐng),好嗎?郭悅:活潑可愛(ài)的悅悅,你對(duì)人有禮貌,唱歌的聲音真好
天行健,君子當(dāng)自強(qiáng)不息。——題記黑人領(lǐng)袖馬丁路德金曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“這個(gè)世界上,沒(méi)有人能使你倒下,如果你的信念還站立著的話。”不論是怎樣的風(fēng)雨與磨礪,中國(guó)從未讓意志倒下過(guò)。無(wú)論何時(shí),無(wú)論
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1、如果我的手不小心碰著你的手。你是會(huì)躲開(kāi)。還是下意識(shí)牽住。2、香煙愛(ài)上火柴,就像飛蛾撲向燭火。3、就是因?yàn)槟阈Φ娜绱藳](méi)心沒(méi)肺,所以才會(huì)沒(méi)人發(fā)現(xiàn)你的難過(guò)。4、擁有了太多的故事,但是
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。什么樣的總結(jié)才
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需
現(xiàn)今社會(huì),人們?cè)絹?lái)越重視自我的發(fā)展完善和實(shí)現(xiàn),這就客觀的要求我們對(duì)自己的未來(lái)做出一個(gè)全方位的統(tǒng)籌規(guī)劃,也可以說(shuō)就是職業(yè)生涯規(guī)劃。它是我們職業(yè)選擇乃至一生的計(jì)劃,對(duì)于我們是至關(guān)重要的
一、原剖析存在的主要問(wèn)題1、理論學(xué)習(xí)不夠,沒(méi)有抽出精髓,與工作實(shí)際聯(lián)系不夠;2、有時(shí)工作情緒不夠高,良好精神狀態(tài)沒(méi)能長(zhǎng)久的保持;3、工作的精細(xì)化管理水平有待提高,“四精”、“三業(yè)”
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《活著》讀后感高二作文900字左右(實(shí)用8篇)
2023-11-11 06:10:33    小編:ZTFB

讀后感是讀者與作者之間的一種心靈對(duì)話,可以激發(fā)讀者對(duì)文學(xué)作品的熱愛(ài)和思考。讀后感的寫(xiě)作需要從哪些方面入手,如何提升文章的質(zhì)量?這是一些經(jīng)典的讀后感范文,從中可以看到不同讀者的不同觀點(diǎn)和思考。

《活著》讀后感高二作文900字左右篇一

很早就想看的一本小說(shuō)了,記得第一次是在高中時(shí)的語(yǔ)文閱讀理解上遇見(jiàn)。

后面一直拖一直拖,直到現(xiàn)在才看完。

昨天加今天兩個(gè)晚上,一口氣看完的。不得不佩服余華的文字功底,流暢又自然!總之是一種看了很舒服的感覺(jué)(當(dāng)然只是從文字?jǐn)⑹龅氖址ㄉ峡粗娣适碌膬?nèi)容看著還是很沉重的)。對(duì)比起現(xiàn)在正在啃的《平凡的世界》,覺(jué)得相比起來(lái)敘事還是有些磕磕巴巴(又或許是路遙喜歡插入大段的情感獨(dú)白?突然抒情總是有些受不了,不過(guò)少平少安的故事還是很吸引人的)。

樸實(shí)自然的語(yǔ)言,福貴悲慘的一生用這樣平和的語(yǔ)氣敘述,有種云淡風(fēng)輕的感覺(jué),這本就是最令人印象深刻的一種堅(jiān)強(qiáng)。

其實(shí)前面的章節(jié)還是感覺(jué)很平常在讀一本小說(shuō)。到了后面有慶被抽血抽死的那段,突然覺(jué)得心里一驚。真正有種被帶入進(jìn)去的感覺(jué)了。勉勉強(qiáng)強(qiáng)維持起來(lái)的一個(gè)家,不算富裕倒也圓滿,也是從這里開(kāi)始崩塌了,老伴、女兒、女婿、孫子。一個(gè)個(gè)地離老福貴遠(yuǎn)去。心情挺沉重的。

全篇在敘述悲慘,但卻能從中窺出人性的抗?fàn)幒途髲?qiáng)。

《活著》就是一部關(guān)乎抗?fàn)幍娜祟?lèi)的史詩(shī)。

粗礪、質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)、達(dá)觀。不論是戰(zhàn)爭(zhēng)、饑荒、還是親人的離去,都沒(méi)有打倒過(guò)福貴,“活著”一直是他質(zhì)樸而又原始的欲望,也是支持著他一路走來(lái)的動(dòng)力??嗤吹纳顩](méi)有讓他怨天尤人過(guò),他付出了一切的努力,為了活著。生活的重?fù)?dān)也沒(méi)有奪走他的善良以及對(duì)家人的愛(ài),反而更加豁達(dá)和達(dá)觀。

福貴像是一個(gè)縮影,是建國(guó)以來(lái)老一代農(nóng)民們的縮影。他們熬過(guò)幾十年困苦的日子,扛下生活的重?fù)?dān)。現(xiàn)在回到農(nóng)村,看見(jiàn)那些長(zhǎng)輩,我都覺(jué)得他們就是福貴。福貴的故事,也都發(fā)生在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人的身上。他們可能沒(méi)什么文化,一輩子面朝黃土背朝天,哺育兒女,撐起家庭。度過(guò)一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。他們可能從未想過(guò)這一輩子有什么意義,但殊不知,活著,堅(jiān)強(qiáng)的活著,與命運(yùn)作斗爭(zhēng),這不就是生命的意義嗎?他們,倒是活得最明白的一群人了吧!

活著不需要什么意義,因?yàn)榛钪旧?,就是最大的意義。ps.現(xiàn)在挺想看看翻拍的電影了,葛優(yōu)演福貴聽(tīng)起來(lái)就很不錯(cuò)??!

《活著》讀后感高二作文900字左右篇二

讀完余華先生寫(xiě)的《活著》,我有很深的感觸。我是在幾個(gè)夜晚空閑的時(shí)候,一個(gè)人躺在被窩里看完的這本書(shū)。說(shuō)實(shí)話,看這本書(shū)的時(shí)候,精神上受到了很大的沖擊,以至于在書(shū)中福貴老人講述他自己的幾個(gè)經(jīng)歷的時(shí)候我再也控制不住自己的眼淚哭了出來(lái),我感受到了余華先生想要表達(dá)的那種苦痛??戳诉€是有好多的書(shū)了,從來(lái)沒(méi)有一本書(shū)像這本書(shū)這樣讓我感動(dòng),讓我實(shí)實(shí)在在的的感受到書(shū)中人物的苦難,讓我感受到那么強(qiáng)烈的情感。

這本書(shū)是寫(xiě)的福貴老人這一生的遭遇,通過(guò)“我”與他的談話展現(xiàn)在讀者的面前。福貴的一生是不幸的,年輕的時(shí)候自己好賭輸光家產(chǎn),日子剛要安定下來(lái)被國(guó)名黨抓走當(dāng)壯丁,在戰(zhàn)火中煎熬,終于逃回家,卻發(fā)現(xiàn)自己的母親死了,自己的女兒成了聾啞人,后來(lái)兒子被抽血抽死了。又過(guò)了幾年,女兒長(zhǎng)大后嫁了人,日子不久,女兒產(chǎn)后大出血死了,隨后自己妻子也病逝。幾年后,女婿工作時(shí)出事故離開(kāi)人世,自己帶著外孫過(guò)日子,結(jié)果外孫吃豆子撐死了,獨(dú)留福貴一人活在世上。

雖然福貴一生是那么的不幸,但是我想他也感受到了幸福吧!他有過(guò)一個(gè)體貼的女兒,有過(guò)一個(gè)懂事聽(tīng)話的兒子,有過(guò)一個(gè)對(duì)他很好的女婿,他還有這一個(gè)能和他共甘苦的妻子,記得他妻子家珍在死之前說(shuō)的最后一句話是:“下輩子我們還要在一起過(guò)?!蔽蚁胨菚r(shí)肯定感受到了很多人無(wú)法感受到的幸福吧。

《活著》讀后感高二作文900字左右篇三

翻開(kāi)黑色的封面,一個(gè)又一個(gè)故事如同兇猛的涌流朝我撲來(lái),幾次欲放下,卻又一次次沉重地拿起。合上書(shū)本那一刻,仍感覺(jué)令人窒息的壓抑。閉上了眼睛,試圖平靜我的呼吸。

隨著余華冰冷的語(yǔ)調(diào)似乎親眼目睹了福貴的一生,在文字里,悲喜交集,感受著欲哭無(wú)淚的壓抑。嗜賭成性的福貴少爺荒誕地讓家庭陷入破敗,一家人陷入了艱難潦倒。老爹被活生生氣死,福貴又被國(guó)民黨拉去了做壯丁,待他歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦回到家,母親早已病逝,女兒鳳霞因病成了啞巴。在無(wú)盡的悲哀中,作者又透進(jìn)了點(diǎn)點(diǎn)溫情,給我一絲絲美好的希望。兒子有慶。

長(zhǎng)跑。

得了第一名,鳳霞懷了孕嫁了人,天真地以為悲劇都結(jié)束了,噩夢(mèng)亦不會(huì)再縈繞,一切都會(huì)變得越來(lái)越好,最后都會(huì)大團(tuán)圓結(jié)局。

可冰冷的筆鋒并沒(méi)有讓這簡(jiǎn)陋的歡樂(lè)延續(xù)。沒(méi)有絲毫婉轉(zhuǎn)地,一個(gè)個(gè)人以各種難以想象的方式迅速死去,毫無(wú)預(yù)兆,幾近殘忍。似乎在告訴我們,命運(yùn)從來(lái)都不隨你,現(xiàn)實(shí)的無(wú)情生活的殘忍,遠(yuǎn)比你想象中要?jiǎng)×?,并且無(wú)時(shí)不在上演。

鳳霞難產(chǎn)而死,有慶的死更是荒謬而冤枉,由于血型不幸與臨盆的縣長(zhǎng)夫人相同,他竟是因?yàn)槌檠^(guò)多而夭亡的。

“有慶不會(huì)在這條路上跑來(lái)了?!苯佣B三的死亡,好像一只巨大的手,一點(diǎn)點(diǎn)地掐住了我的咽喉。

“我看著那條彎曲著通向城里的小路,聽(tīng)不到我兒子赤腳跑來(lái)的聲音,月光照在路上,像是撒滿了鹽。”然而,苦難并沒(méi)有結(jié)束,繼兒女死去后,妻子、女婿、外孫,好像一切都陷入詛咒一般,一個(gè)個(gè)死去。最后的最后,只剩下福貴孤身一人,還有他名叫福貴的老黃牛。

還是要活著。

“福貴啊,你要好好干活啊?!?/p>

福貴仍在死亡的伴隨下靜靜地活著,分不清是悲傷,還是欣慰。

瞬間,無(wú)語(yǔ)淚自流。

“活著,在我們中國(guó)的語(yǔ)言里充滿了力量,它的力量不是來(lái)自于叫喊,也不是來(lái)自于進(jìn)攻,而是忍受,去忍受生命賦予我們的責(zé)任,去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難、無(wú)聊和平庸?!痹陧n文版的自序中,余華如是說(shuō)。

活著,為了承擔(dān)生活給予我們難以承受的苦難,承受過(guò)后依然堅(jiān)忍、頑強(qiáng),這便是活著給予我們的力量罷。

有人說(shuō)活著是為了追尋人類(lèi)所渴求的一切,綻一片燦爛光華。你也許會(huì)對(duì)福貴牲畜一般的活著予以唾棄,可是不可否認(rèn)的是,活著真的是像余華筆下所述的那樣僅僅為了活著,人只是一種存在,和萬(wàn)物一樣并無(wú)大意義。這或許是令人難以接受的事實(shí),生命只是活著,靜靜地活著,為活著本身而活,并不為活著以外的事物所活著。

我們終究會(huì)明白,沉浸其中的歡欣喜悅,無(wú)法自拔的痛苦不堪,抑或是難以告人的艱辛苦難,終有一天會(huì)隨時(shí)間的沙漏一點(diǎn)一點(diǎn)如塵土般被拭去。

那些鮮血淋漓的傷疤,哭天搶地的淚水,無(wú)邊無(wú)際的絕望,都會(huì)在活著的時(shí)光中,告訴我們活著僅僅是為了活著。

《活著》讀后感高二作文900字左右篇四

第一次接觸余華的《活著》應(yīng)該是高二下學(xué)期,那是我剛接觸文學(xué)作品,剛開(kāi)始是當(dāng)做小說(shuō)閱讀,慢慢的,我才真正意識(shí)到,為什么這個(gè)叫做文學(xué)作品,可以放在圖書(shū)館,而不是像路邊厚厚的小說(shuō),只能供人翻閱,上不了大雅之堂。

確實(shí),看完這本書(shū),讓我從新思考人生。讀到書(shū)中福貴悲慘的。

故事。

我也情不自禁會(huì)流淚。主人翁的故事是一個(gè)悲劇結(jié)尾看似離奇稀有卻映照出現(xiàn)實(shí)生活中很多執(zhí)迷不悟人的命運(yùn)。

福貴是幸運(yùn)的,一出生就有一個(gè)好爹,不缺吃不缺穿,家庭富裕,有錢(qián)有女人,人人追捧。吃的是山珍海味,穿的是綾羅綢緞,可是幸運(yùn)永遠(yuǎn)是短暫的,尤其是這種幸運(yùn)不是自己爭(zhēng)取而來(lái)的時(shí)候。

福貴是悲慘的,先是豪賭輸?shù)艏覙I(yè),隨后爹被氣死,娘病死,隨后幾年,兒子獻(xiàn)血死了、老婆軟骨病死了、女兒大出血死了、女婿泥塊壓死了,甚至連唯一的外孫子也是因?yàn)轲I的太狠,撐死了。所有死法幾乎都讓福貴一個(gè)人遇到了,到頭來(lái),孤獨(dú)一人,與一頭年邁老牛相依為命。

聽(tīng)起來(lái)是一個(gè)悲慘的故事,我甚至懷疑作者心里陰暗,為什么把故事寫(xiě)的如此悲慘,命運(yùn)如此殘酷,竟在主人翁福貴年邁,已經(jīng)反省之后,唯一外孫還是死了。讓我感嘆人生不易,世事難料,福不雙降禍不單行,一步錯(cuò),步步錯(cuò)。

但可憐之人,必有可悲之處,福貴的悲慘終究還是從年少的紈绔敗家開(kāi)始,從氣死他爹這個(gè)大逆不道的行為開(kāi)始,就注定他人生的命運(yùn)之悲慘。時(shí)間不會(huì)倒流,有些事情注定不可改變,雖然,福貴之后醒悟過(guò)來(lái),可為時(shí)已晚,唯一的財(cái)產(chǎn)已經(jīng)被抵押,自己又沒(méi)有本事,只能任人擺布。

福貴的錯(cuò),如果只是由他自己來(lái)承擔(dān),倒還沒(méi)什么,可,事實(shí)往往是,禍及家人,老婆、孩子、甚至孩子的孩子,都陷入深深的厄運(yùn)。即使到最后福貴極力挽回,為保護(hù)家人做了很多犧牲,可已經(jīng)有心無(wú)力,再也回不去,大好光陰已經(jīng)失去,只能聽(tīng)從命運(yùn)安排。

這或許是主人翁的悲哀,也或許是那個(gè)時(shí)代的悲哀。福貴作為一個(gè)男人,始終沒(méi)能盡一個(gè)男人最大的能量去保護(hù)家人,始終讓我耿耿于懷。

但,福貴也是幸運(yùn)和幸福的,福貴身邊的人沒(méi)有一個(gè)因?yàn)樗臄〖液图w绔而離開(kāi)他,仍然不離不棄,他的老婆家珍,甚至在福貴落魄的時(shí)候,堅(jiān)決拋棄富裕的家庭生活,回到他的身邊,為他生兒育女。福貴也沒(méi)有讓家珍失望,努力改變,勉強(qiáng)過(guò)上了幾年幸福生活,可謂也經(jīng)歷了人間稀有的真情和溫情。

直到故事結(jié)尾,福貴已經(jīng)年近遲暮,仍然樂(lè)觀積極。嘗盡人家富庶,也嘗盡人家悲慘,福貴一生可謂大起大落,家人一個(gè)個(gè)隨之而去的打擊,讓他徹底意識(shí)到人生無(wú)非就是為了平平淡淡的活著,已經(jīng)沒(méi)有任何牽掛。

正像。

文章。

所寫(xiě):“少年去游蕩,中年想掘藏,老年做和尚?!?/p>

人生不過(guò)是下山上山,平平淡淡才是真。

《活著》讀后感高二作文900字左右篇五

“人是為活著本身而活著,而不是為了活著之外的任何事物所活著;生命是屬于每個(gè)人自己的感受,不屬于任何別人的看法?!边@些經(jīng)典語(yǔ)句都是出自于著名作家余華的著作—《活著》。

《活著》是一本對(duì)人生另一種透徹的解釋的書(shū),源于生活歸于現(xiàn)實(shí),直面而淋漓盡致的寫(xiě)了人活著這一生為了什么,又為了什么而活著,整篇文章以直白的第以人稱來(lái)寫(xiě),讓故事更具真實(shí)性更直擊人心,故事里真摯樸實(shí)毫無(wú)掩飾的話語(yǔ),讓人讀過(guò)之后不禁潸然淚下。

流年未亡,光陰荏苒,記憶是無(wú)法抹掉的,舊時(shí)代中國(guó)社會(huì)的種.種現(xiàn)象,在這本書(shū)里被直觀的體現(xiàn)出來(lái),當(dāng)時(shí)人性的多面性,暗藏在社會(huì)中的種.種黑白兩面,作者的描述,又讓讀者產(chǎn)生怎樣的共鳴?歷史的真相又如此的殘忍,時(shí)間是沒(méi)有情感的,然而時(shí)間里所發(fā)生的所有事情,讓它有了生命。時(shí)間是最好的法官,卻也是活著的資本,它無(wú)需通知我們即可改變一切,如果因?yàn)榭嚯y而駐足不前,時(shí)間它定不會(huì)等待你,因?yàn)樗淖谥季褪遣煌5霓D(zhuǎn)動(dòng),就像人一樣,有了生命就為了活著。人的一生就像一根竹節(jié),每段竹節(jié)都代表著不同的經(jīng)歷,我們不停的追趕不停的成長(zhǎng),只為了遇見(jiàn)更好的自己。

余華對(duì)活著的方式對(duì)活著的感悟,沒(méi)有華麗的過(guò)度渲染,沒(méi)有用大量文字進(jìn)行鋪墊,它的直白直觀,正是靈魂與肉體之間的融合與注視。書(shū)里面的主人公福貴,經(jīng)歷了自己風(fēng)華雪月的青年,經(jīng)歷了家境由富裕跌落到谷底的殘酷,雖然也經(jīng)歷了短暫的幸福但卻也受到了命運(yùn)無(wú)情的拍打,最終才讓他明白活著是為了什么,而什么又讓他活著。也許人生就是這樣吧,生命是一個(gè)個(gè)體,是心臟讓它有了跳動(dòng),活著何嘗不也是這樣只要還來(lái)得及那么恍然大悟永遠(yuǎn)不會(huì)晚。

有些人很早就知道活著是因?yàn)槭裁?,而有些人到一輩子的盡頭才忽然感悟活著的本質(zhì),看了書(shū)里的故事,我會(huì)想一生這樣坎坷慘淡,為什么福貴還能這樣自我消淡,最后平淡的活著,楊絳先生說(shuō)過(guò)這樣的話:我們?cè)绱似谂瓮饨绲恼J(rèn)可,到最后才知道世界是自己的,人生最婀娜的舞姿竟是內(nèi)心的淡定與從容,古往今來(lái)又有幾個(gè)人可以做到,但福貴的內(nèi)心讓她真實(shí)地了解了自己,一旦了解了自己也就了解了世界,雖然身體會(huì)越來(lái)越硬,卻有一處地方如夏火般燦爛,如春雨般柔軟,也許活著只為了一件事活著,那是超脫物質(zhì)和人情之后的態(tài)度。生如夏花,死如秋葉想必也是這個(gè)道理吧。

高尚不是一些單純的美好,而是對(duì)一切事物理解之后的超然,對(duì)善和惡一視同仁,用同情的目光看待世界。這是余華所說(shuō)的,就像福貴一樣雖然家人都先他而去,而他依然友好地對(duì)待這個(gè)世界善待自己。人對(duì)痛苦的承受能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超于自己所認(rèn)為的程度。人來(lái)到這個(gè)世界上是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,死去亦如此。無(wú)需要站在金字塔頂端,只愿可以做一棵在風(fēng)沙中無(wú)堅(jiān)不摧的小草足矣。

中國(guó)有站在腥風(fēng)血雨中依然吶喊著保衛(wèi)中華的士兵,有著對(duì)復(fù)興中華的昂揚(yáng)斗志,也許在路上會(huì)遍體鱗傷,也許會(huì)跌得頭破血流,但他們卻不停的向前沖,只為了在有限的時(shí)間里讓自己活的更有意義。人的一生不斷地隨時(shí)間在變動(dòng),只希望暴風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候都能夠泰然接受。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求所。一輩子說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短亦長(zhǎng),但只要還活著,那么那絢麗多彩的畫(huà)卷永遠(yuǎn)不會(huì)拒絕你的顏色。只要一切來(lái)的及,開(kāi)始定不會(huì)晚。

活著的力量不是來(lái)自于喊叫,也不是來(lái)自于進(jìn)攻,而是忍受,去忍受生命賦予我們的責(zé)任,去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難,無(wú)聊和平庸。

一切只因,活著。

《活著》讀后感高二作文900字左右篇六

讀活著這本書(shū)時(shí),同學(xué)們都說(shuō)這本書(shū)很值得讀,于是我就拿來(lái)讀一讀。但是更吸引我讀下去的是因?yàn)闀?shū)中的前言有一段話很吸引我――活著”在我們中國(guó)的語(yǔ)言里充滿了力量,它的力量不是來(lái)自于喊叫,也不是來(lái)自于進(jìn)攻,而是忍受,去忍受生命賦予我們的責(zé)任,去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難、無(wú)聊和平庸”。初讀的時(shí)候覺(jué)得這話很有道理,看完了整本書(shū),才明白這段話的真正含義。

故事開(kāi)頭,對(duì)富貴的形象描寫(xiě),令我對(duì)富貴是又恨又佩服的情緒。

在故事開(kāi)頭,福貴是個(gè)紈绔子弟,吃喝嫖賭樣樣精通,尤其嗜賭成性,他不把自己丈人放在眼里,對(duì)懷孕的妻子拳打腳踢,讓人恨得牙癢癢。

可是,從他賭光家業(yè)的那一刻開(kāi)始,他就徹底放下富貴少爺?shù)募茏?,承?dān)起照顧家庭的責(zé)任。福貴清楚明白家道衰落是自己一手造成,他沒(méi)有怨天尤人,沒(méi)有找借口推卸責(zé)任,也沒(méi)有像松子一樣追問(wèn)為什么,只是默默地轉(zhuǎn)換角色,主動(dòng)尋找出路。地主龍二懷疑他能否耕地,他說(shuō)練練就行,他還說(shuō)自己除了笨鳥(niǎo)先飛,還得笨鳥(niǎo)多飛;他穿上粗布衣服,后來(lái)反而覺(jué)得穿綢衣難受,滑溜溜地像穿上了鼻涕做的衣服;他覺(jué)得日子雖然又苦又累,可是心里踏實(shí);而且他也開(kāi)始對(duì)家人和之前欺負(fù)過(guò)的人感到愧疚,慢慢學(xué)會(huì)尊重和珍惜他人。在作者的平緩敘事手法下,福貴的轉(zhuǎn)變顯得如此平靜、自然。所以,我覺(jué)得很佩服,也讓我知道在對(duì)待自己行為產(chǎn)生的后果上,福貴的態(tài)度是值得我們學(xué)習(xí)的,因?yàn)槲覀兪冀K擁有自由意志,所以也理應(yīng)承擔(dān)自己的選擇帶來(lái)的后果,用實(shí)際行動(dòng)盡力彌補(bǔ)曾經(jīng)犯下的錯(cuò)誤。經(jīng)歷了這一個(gè)環(huán)節(jié),我們才真正領(lǐng)悟曾經(jīng)選擇的錯(cuò)誤,并警戒自己不要再犯同樣的錯(cuò)誤。

在文章中福貴的一生是苦難多舛的:賭博輸光了家底,氣死了自己的老爹,身邊的所有人都一個(gè)一個(gè)先他而去。親手埋葬了身邊的所有人,妻子兒女,女婿外孫。讀到這里的時(shí)候心里異常壓抑,很催淚,為福貴難過(guò)。需要多么強(qiáng)大的內(nèi)心才能忍受這潑天苦難。需要多么強(qiáng)大的意志力,才能忍受活著。福貴的一生苦難中也是幸運(yùn)的:家珍不離不棄,鳳霞乖巧孝順,有慶懂事善良,二喜老實(shí)勤勞。雖然他們都離開(kāi)了他。他們是平凡普通的,可是他們對(duì)福貴來(lái)說(shuō)是最珍貴的。他們每個(gè)人都有自己的不幸和苦難,可他們每個(gè)人又都有自己的幸福和快樂(lè)。家珍的幸運(yùn)是福貴,對(duì)她好了一輩子,鳳霞和二喜給彼此愛(ài)和幸福,有慶有他的小羊,他們一起貧窮,一起挨餓,一起活著。

故事最后只剩富貴與老黃牛,"老人和牛漸漸遠(yuǎn)去,我聽(tīng)到老人粗啞的令人感動(dòng)的嗓音在遠(yuǎn)處傳來(lái),他的歌聲在空曠的傍晚像風(fēng)一樣飄揚(yáng),老人唱道——少年去游蕩,中年想掘藏,老年做和尚。

炊煙在農(nóng)舍的屋頂裊裊升起,在霞光四射的空中分散后消隱了。"一切都?xì)w于平靜。最后的最后只有富貴和另一個(gè)富貴活著這大概詮釋了余華的那句――“人是為活著本身而活著的,而不是為了活著之外的任何事物所活著”吧。

合上書(shū)時(shí),不禁淚下,生活實(shí)屬不易,那個(gè)時(shí)代著實(shí)令人心碎。

在文章中,活著,實(shí)屬不易。因此沒(méi)有比活著更美好的事,也沒(méi)有比活著更艱難的事。

《活著》讀后感高二作文900字左右篇七

活著或死亡都是一個(gè)年輕生命難以駕馭的題目。同樣是一本薄薄的讓我只用了一個(gè)下午就讀完了的書(shū)。巧的是讀了幾頁(yè)便發(fā)覺(jué)心這本書(shū)為背景的電視劇我竟看過(guò),這讓我更真切地體會(huì)到了這書(shū)的含義。

《活著》從一個(gè)旁聽(tīng)者的角度道出了一個(gè)普通人平凡而曲折的一生。主人公福貴生活在那個(gè)紛亂特殊的年代,經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng),殺伐以及一系列動(dòng)蕩的生活,經(jīng)歷了家庭的興富到衰落,身邊人陸續(xù)的死去。在他們一生中,不知失去的多少東西,失去金錢(qián),失去親人,最后只剩下一頭瘦骨嶙峋又險(xiǎn)些被人宰割的老牛與他為伴。盡管是這樣,他還是友好地面對(duì)世界,一切傷痛的往事在他口中都變得那樣的平淡。也許當(dāng)我們的生命已將要走到盡頭的時(shí)候,回望以前的一切,才會(huì)做到安下心去對(duì)待,才會(huì)做到清醒的重新認(rèn)識(shí)所有的事。我想起陸幼青的死亡日記,那不也是站在生命的邊緣真正完全而清醒的對(duì)世人講述一切。

讀到家珍死去,這是我看到的所有生離死別中最寧?kù)o的一段,也是最真切的一段,想起阿朱死后喬峰抱著她的尸體的痛器失聲,想起陳家洛聽(tīng)聞心上人香消玉殞后流下的懦弱眼淚,想起莎翁著作中男女主角一次一次的撕心裂肺和悲痛欲絕,我想人活一生,總要承受這樣的擊,而多年之后,當(dāng)身邊的人一個(gè)個(gè)全都被歲月帶走了,那時(shí)的我們也許真的會(huì)選擇一種平靜,它是多年的感情磨合而成的,是滄桑的經(jīng)歷,澆鑄而成的。數(shù)十年后的我呢,我是否可以面對(duì)著一塘殘荷將過(guò)去的`傷痛記憶娓娓道來(lái),我對(duì)自已的過(guò)去是否清楚地知道并且敢干面對(duì),我不敢說(shuō)。

這個(gè)世界的確不公平,有人可以享盡榮華,有人卻要像富貴一樣,面朝黃土背朝天,揮灑著血汗過(guò)完一生。面對(duì)這樣的不公,憎恨逃避都是徒勞,甚至我也說(shuō)不清到底該怎么做,我面對(duì)的是無(wú)法自由選擇生活方式的無(wú)奈和內(nèi)心與現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈,盾,在這樣一個(gè)狀態(tài)下,我一面應(yīng)付著現(xiàn)實(shí)中的瑣碎,而在內(nèi)心尋求思想上的解脫,但不管怎樣,我始終希望自已能對(duì)世界友好,盡管天性中的倔強(qiáng)與后天形成的反叛也許會(huì)導(dǎo)致我走上叛逆的路。

生老病死,我們都得一樣一樣地過(guò),生命只不過(guò)是個(gè)過(guò)程罷了。我只是希望能按自已的意愿選擇一個(gè)方式,真實(shí)清醒并發(fā)自內(nèi)心的去實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值,到了那一天,但愿我能帶著平靜的微笑向世界道個(gè)別,也對(duì)身邊的人說(shuō)聲再見(jiàn)。

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《活著》讀后感高二作文900字左右篇八

“天地不仁,以萬(wàn)物為芻狗,一生逆旅,我亦行人?!钡?jiàn)她低著頭,仰頭望天,瘦削臉龐,不羈姿態(tài),末了至一無(wú)所有,孤身流浪。終于呼出一口氣,終于結(jié)束了,真折磨人啊!

從閉上眼前的一秒按下暫停。富貴無(wú)所不有,瘦之可羨,畢竟無(wú)需用力。像柳樹(shù),風(fēng)雨中飄搖樹(shù)根卻很定一一富貴的物質(zhì)太享受,享受至欠點(diǎn)雷霆,他都懶得動(dòng)彈起來(lái)哄那嚶啼的嬌妻。往后倒一點(diǎn),有慶帶著20個(gè)餃子死掉了,然后女兒?jiǎn)×?,妻兒去了,孫子出生的同時(shí),女兒大出血,孫子又被豆??ㄖ耍鲇直凰嘣冶饬艘灰恢皇K?。

他還沒(méi)死,又或許過(guò)些日子就將死了,或者瘋掉或者失蹤,又或者毫無(wú)尊嚴(yán),萬(wàn)分甘心的活著。閱盡他一生,可憐誰(shuí)呢?我居然不憐死去的那幾個(gè),反深深地為他活著而扼腕嘆息。死光了多好,我竟然這般嘆道,死光了,至少比活一個(gè)好,我簡(jiǎn)直悲痛勝過(guò)富貴。

歲月就這么點(diǎn)點(diǎn)滴滴日日夜夜流失了,兒子死去時(shí)滿臉是血的模樣,還會(huì)時(shí)不時(shí)顫動(dòng)指尖,那白色的擔(dān)布啊,那小小個(gè)的紅色的頭,那似乎還能說(shuō)話的安靜臉龐,真真切切地是喊不出一句爹了,可是下午還活生生的呢。富貴微微的踉蹌,看似冷靜的臉龐,啞著嗓子勸著擔(dān)架上的有慶:“孩子,我是爹呀,你只叫一聲爹就好,你叫呀,一聲爹。"。

我也恍然無(wú)措起來(lái),我也快了吧?青年期快過(guò)完了,不用掙錢(qián)的日子可該結(jié)束了,接下來(lái)呢,我不知何去何從。

所以,他都這樣了,怎么還能活著?倒回去讀書(shū)的序言,原來(lái)活著不過(guò)為了活著,本身已經(jīng)是一種意義。他曾經(jīng)玩世不恭,然非堅(jiān)不可摧。即使脆弱傷悲,無(wú)換鎩羽而歸,直只得孤命,獨(dú)守后來(lái)一一這就是富貴的一生,何必大富大貴,他當(dāng)了一次書(shū)中主角,就已經(jīng)是上天開(kāi)眼的恩典,你看他多么有福有幸,走出條框和人世局限,談笑安詳煙雨間,手可染風(fēng)塵,看大千,看行人,看過(guò)往,看樹(shù)枝的鳥(niǎo),耳邊的風(fēng),海邊的魚(yú)和箱里的雞。

“gameover!”然后“restart!”一輩子就這么活著,無(wú)執(zhí)念羈絆,多自由。這世上大有大把虛無(wú)的美留人停步。死去是解脫,活著一一或許還可以解放,等等看吧,解放了之后,天天吃餃子和肉。

不假外物,只存本心。一切由命由你不由天,不呼天無(wú)仁德,坦然地接受,然后繼續(xù)為了活著而活著,直至死掉。

福貴,他終于又活著了,我想那命運(yùn)殊途,有人幼年喪母,有人失意中考,有人偶然無(wú)了爺爺奶奶,有人被萬(wàn)眾孤立。我看何必敏感,天災(zāi)人禍,本來(lái)就是活著的底色。往后若望冷冽,大可減少對(duì)旁人對(duì)命運(yùn)對(duì)執(zhí)念超希望的預(yù)設(shè)。

你想那福貴,他哪兒知道,他曾親手改變命運(yùn),他就那么活著而已。何況塞翁失馬,焉知非福。

“總之歲月漫長(zhǎng),然而值得等待?!贝迳洗簶?shù)說(shuō)。

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