總結是我們提升自我、實現(xiàn)個人成長的重要一環(huán)。寫總結時要注意語言的準確性和專業(yè)性，確保傳遞給讀者的信息準確無誤。以下是一些寫作優(yōu)秀的總結范文，希望能夠對大家的寫作有所幫助和指導。

以命運為題的議論文篇一

有人會問：“命運是否掌握在自己手里〞我會毅然決然的答復他：“是的。〞有一句話說得好：“人定勝天。〞命運像彈簧，你弱它就強。我們無法左右天氣，卻可以改變心情。我們無法改變上蒼給我們的“厚禮〞，卻可以調整自己的處世態(tài)度。我們無法決定生命的長度，卻可以拓展生命的寬度;我們無法改變出身，卻可以控制人格。

命運是看不見摸不著的，你不必仰頭瞻望，也不必俯身尋找，他就在你的手中。人生的道路千萬條，你只有量力而行，才不至于老是因為目標得不到實現(xiàn)而痛苦不堪。快樂是需要理由的，不快樂也是需要理由的。什每個人都有自己快樂的理由，也有自己不快樂的理由。關鍵是，你是否主動去尋找那些快樂的理由。

即使有一天你不得不背負巨大的苦難，也不要放棄對生活的熱愛。對于受挫于起點，失意于前段的黯然傷心，命運會賜予它一個的補償，那就是從哪里跌倒，就從哪里爬起來，讓我們帶著現(xiàn)實的態(tài)度，以穩(wěn)健的步伐大步朝前走去，去履行自己的人生，去實現(xiàn)自身的價值。雨果曾說過：“所謂活著的人，就是不斷挑戰(zhàn)的人，不斷攀登命運險峰的人。〞讓我們在命運的磨練之中，學會勇于面對。人生的榮耀，不在于永不失敗，而在于能屢仆屢起。失敗并不可恥，在跌倒時，我們應該站起來，接著去迎接其他挑戰(zhàn)。人生是一條沒有盡頭的路，不要留戀逝去的夢，把命運掌握在自己手中，艱難的人生旅途中，就會充滿希望和成功!

古今中外挑戰(zhàn)命運的例子比比皆是，比方中國的陳景潤，他原本家境貧寒，在一家雜貨店當學徒，但他并不屈服于命運，而是自強不息，利用晚上自學數(shù)學，后來在清華旁聽，以至后來因的哥德巴赫猜測改變了自己的命運甚至讓世界震驚。還有美國的海倫凱勒，一歲半時就雙目失明，雙耳失聰，但她不屈不撓地與命運抗爭，在家庭老師的指導下，學習盲文，拼寫單詞，表達自己的情感，還學會了說話，在20歲時，考進哈佛大學女子學院。如果她不曾努力學習，而是自暴自棄，相信她可能只是一個讓人可憐的`殘疾人，但她用自己的毅力創(chuàng)造了“知識改變命運〞的神話。他們接受命運，但不卑怯。他們不低估命運的力量，也不高估命運的價值因此都取得了成功。

不管昨天發(fā)生了什么，不管昨天的自己有多難堪，有多無奈，有多苦澀，都過去了，總有柳暗花明的那一天。就讓昨天把所有的苦、所有的累、所有的痛遠遠地帶走吧，而今天，我們要重拾信心，點燃希望的火把，輕松愉快地度過每一分每一秒，帶著種.種收獲去迎接美好的明天。

以命運為題的議論文篇二

人生與命運之間存在著兩種恒古不變的關系，要么勇者戰(zhàn)勝命運，不然命運控制弱者。文中的兩個孩子就是兩位勇者的化身，他們一個喜歡彈琴，想當音樂家;一個愛好繪畫，想當美術家，但殘酷的命運卻剝奪了他們實現(xiàn)美好愿望最重要的一樣東西，雖然這樣，但他們在老人的領導下還是站了起來，重新立定志向?！安唤?jīng)歷風雨，怎能見彩虹呢?”這兩個孩子恰到好處的利用了自己的短處，使自己更專注。還比如那大漠弱士，在荒無一人的大沙漠中，他因為看不到過路人，就用子彈結束了自己的生命，“同是天涯淪落人”難道他就一點希望也沒有了嗎?他的靈魂早以被嚇走了，他面對困難退縮了，他是一個徹底的失敗者，所以他只能被命運擺布!人們常說;“不同的環(huán)境培育出不同的人?！笨赏画h(huán)境怎么又會培育出兩種不同的人呢?維尼曾說過：“平凡的人聽從命運，只有強者才是命運的主宰?！?/p>

居里夫人在失去丈夫的情形下努力研究，刻苦學習，兩次獲得了“諾貝爾獎”。著名體操運動員桑蘭，因在一次試跳時墜馬受傷，致使下半身癱瘓，行動困難。但怒毫不氣餒，樂觀地面對人生的`重重困難，當隊友來看望她時，她不顧自己身上的疼痛，急切地詢問比賽情況，她樂觀的人生態(tài)度贏得了無數(shù)人的敬佩，雖然她至今還沒站起來，但她依然不向病魔屈服，我相信，堅強的她，必定能用堅定的意志來戰(zhàn)勝命運。

命運是殘酷的，但它卻是可以改變的，當命運堵塞了一條道路的時候，它常常會留下另一條道路。這使我不禁想起貝多芬的“命運交響曲”。讓軟弱的我們懂得殘忍，狠狠面對人生每次寒冷!讓我們行動起來吧!一起戰(zhàn)勝殘酷的命運。

以命運為題的議論文篇三

熱鬧的候車大廳人頭攢動，疲憊的我坐著昏昏欲睡，靠在媽媽的肩膀上，隨手將本《小學生作文選》遮在臉上，準備打個小盹。突然，一個蒼老的聲音打斷了我的懵懂?！毙⌒值?，行行好，給點錢，我們一天沒吃飯了。”我不耐的睜開眼，映入眼簾的是個花白發(fā)的老婆子，卑微的臉上滿是討好的謙卑望著鄰座的小伙子?！蔽医o你錢，誰給我錢？”小伙子涼涼地開了口。老婆婆平靜地低了低頭，看樣子她早已習慣碰壁，將乞討的手轉向我。這時，她身后伸出一?小腦袋，是個面黃肌痩的小姑娘，分辨不出多大年紀，怯生生地望著我。媽媽嘆了口氣，從包中拿了一袋面包，并掏出十元錢，一并遞給那姑娘。老婆婆的臉瞬間笑得象朵花，忙不迭地接過東西，連聲說謝謝，拽過那女孩往外走。

那女孩遲疑了一下，從婆婆手中扯過那十元錢，猶豫地遞給我：“姐姐，我不要錢，你能把作文選給我嗎?”望著女孩那小心翼翼帶著希冀的眼神，一股說不淸，道不明的情緒讓我的眼有點酸。“d511次動車開始檢票?！眿寢尷宋乙幌拢翱?，該檢票了?！蔽一呕艔垙埖卣酒穑瑢⒛潜咀魑倪x遞到女孩的'手上，“小妹妹，這本書送給你?！迸⒁幌伦拥纱笱劬?，臉剎那通紅，興奮地不停地喃喃：“謝謝，謝謝?！蔽医o了她一?安撫的微笑，提起行理沖向檢票口。

坐在回程的火車上，心情起伏不定。大量的書籍我隨手可得，我從沒意識到書本的可貴。而對于一?食不果腹的流浪兒來說，一本薄薄的作文選?是她獲取知識的寶貴來源，承載著對知識的渴望。我不知那女孩為何在外漂泊，也不知她文化程度如何，但她面對書本那欣喜若狂的態(tài)度，我相信，在她心中，知識的份量遠遠高于金錢。正是有這樣一種信仰，她的人生將會有一?充滿希冀的未來。

以命運為題的議論文篇四

每一個人的命運都是由你自我掌握的。怎樣把握好它，就看你是怎樣看待它、對待它、培養(yǎng)它的。有這樣一句話：“知識改變性格，性格扭轉品質，品質決定命運?！笨梢娭R是能夠改變一個人的人生道路。

知識能夠啟迪你的智慧，打開你的心胸，開闊你的視野。我在暢游音樂天堂的途中深有體會。

在我初步領悟古箏的時候，并沒有深入的了解古箏，也沒有揣摩、領悟樂曲所表達的意境，只是一味地模仿，把樂曲按部就班的彈奏出來，老師也總是批評我的演奏就像一杯無色無味的'白開水，沒有任何感情色彩，缺乏感染力。

記得在領悟《瀏陽河》這首曲子的時候，每次去還課，老師聽罷曲子不由地嘆道：“你沒有深入的明白這首曲子，更不用說演奏出它深層的內(nèi)涵了。如果你了解了解樂曲的背景，作者創(chuàng)作時所處環(huán)境，再來演奏它，也許效果會更好一些的。”

我聽后，立刻回家查找關于《瀏陽河》的資料，并仔細的研讀、深究，領悟其中的意境。還找來了一些名家演奏的旋律，細細聆聽。這方面的知識給了我很大的啟迪。果然不出所料，演奏效果大大提高，表現(xiàn)出了瀏陽河在靜、動時的迷人景象。最終獲得了老師的好評。

這次知識的啟迪改變了我對音樂的認知，使我在以后的領悟上得到了很大的幫忙。也能融入自我的情感與內(nèi)涵。我的發(fā)奮最終沒有白費，在全國“新星杯”第四屆電視藝術新星活動中榮獲“江蘇十佳”和“全國優(yōu)秀選手”的稱號；在全國電視藝術風采大賽中榮獲江蘇賽區(qū)銀獎及全國銀獎；在首屆江蘇演藝大賽中獲得二等獎。

由此，有了知識，我的藝術生活得以延續(xù)；有了知識，我的藝術生活充滿了活力。

文檔為doc格式。

以命運為題的議論文篇五

假如我會變，我要變成東海龍王，因為他有呼風喚雨的能力，只要有了這種能力，我就可以去幫助世界上有需要的人。

最近聽說長江的一艘游輪遭遇龍卷風，被打翻了，沉入海底。我來到事故現(xiàn)場，因為天氣惡劣，救援工作受到了阻礙。我驚呆了，趕緊把暴風雨吹走，卷起海浪，讓游輪翻回原位，船上的人有了更大的生還機會。

我來到陸地，發(fā)現(xiàn)中國一大部分地區(qū)都非常干旱，我看見有些土地都裂開兩半了，農(nóng)民種的青菜、玉米、土豆、蘿卜都不能長了，河水也干涸了，人們嚴重缺水。為了幫助大家，我把云聚在一起，然后下雨，農(nóng)民們都非常開心，我也很開心。

突然，媽媽把我叫醒了，我才發(fā)現(xiàn)原來是一場夢。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

以命運為題的議論文篇六

知識就是力量，是徹底改變個人命運的第一推動力。在當今知識經(jīng)濟時代中，誰擁有知識、才華就等于把握住了自己命運的咽喉；相反地，誰的知識一窮二白則只能失宰于人?？傊痪湓?，知識改變命運。

拿破侖曾說，“真正的征服，唯一不使人遺憾的征服，就是對無知的征服。”可見，知識是多么多么地重要。二十世紀中華大地，一代偉人毛澤東用自己的智慧在歷史中寫入光輝的篇章?？墒欠裨浧鹎嗄昝珴蓶|在北大圖書館多少個“挑燈苦讀”、博覽群書、海納百川、廣泛涉取知識營養(yǎng)。正是有了廣博的知識，橫溢的才華，才有了共和國的締造者，才有了近代中國集政治家、革命家、軍事家于一身，并且在文學、書法、詩詞等各方面都有很高的造詣。毛澤東同志以其智慧知識閃耀歷史長河。

個人一切一切的智慧才能都靠知識來營養(yǎng)，只有身上充滿知識，我們才有施展才能的力量。

然而這一切好像從楊元元之死到碩士農(nóng)民工，都是知識改變不了命運的例子，仿佛主人翁陷入了越有知識越困頓的窘境。于是有人覺得讀大學似乎是個很沒有性價比的事情，甚至擔心它會不會對教育大計形成事實上的負激勵。

但是，大學生的命運，果真僅僅就是這樣嗎？當然不是。在一開始的困窘之外，人生中還包含著更為重要的“發(fā)展機會”、“后賦潛能”等。務知識的人的人生幾乎是直線的，總體而言，舉步維艱；而有真才實學的大學生的人生是曲線的，也許會有起落，但除了起點之外，基本不會與無知識的人在一個層面上。所謂知識改變命運，其實改變的是人生向上的.機會，而不是立竿見影的知識貨幣化的能力。

杜威有言：“教育是生活的過程，而不是將來生活的預備?！睔v史上，知識從來就未必能令智者盆滿缽滿，孔夫子一生仕途不濟，周游列國時還得靠學生資助，至于此后窮困潦倒的文人名士，更是不勝枚舉。我們冀望知識能在社會序列中贏得物質化的尊嚴，但問題是，能改變命運的，除了知識，還有制度、性格、環(huán)境等。知識改變得了命運，也必須依仗知識改變個體及社會的命運。在縱橫捭闔的歷史演義里，知識越是不那么急功近利，時代越有生生不息的活力。

以命運為題的議論文篇七

每一個人的一生中有許許多多的命運。而我，從不信命運。

貝多芬在耳聾時，許多人說他已無法演奏與創(chuàng)作美妙的樂曲。但是你猜，他接受命運的殘酷安排了嗎?不，他沒有，他在命運的.壓力下，抬起了頭，挺起了胸膛，寫出了不朽的《歡樂頌》。貝多芬沒有相信命運，反而擺脫了命運的安排，在命運的殘酷下依然有作品產(chǎn)生。

同學們，你們相信命運嗎?我不信!學習不好一輩子只能當農(nóng)民，這就是你的命運嗎?你愿意接受命運的殘酷嗎?不，命運是不是用來服從的，它是用來打破的。學習不好又怎樣，只要我努力，一定會打破命運的枷鎖。我不笨，我也不傻，命運是奈何不了我的。我的努力、我的堅持，是我學習的動力；我的信心、我的不放棄，是為了打破你——命運。

我的學習我做主，我的生活我做主，我的命運更應由我主宰!!!

以命運為題的議論文篇八

長征是人類歷史上的偉大奇跡，它猶如一座豐碑，光輝的立在了中華民族復興的偉大史冊中，成為了激勵后人的力量。

70年歲月流逝，但紅軍氣壯山河的英雄壯舉，長征波瀾壯闊的歷史畫卷，依然讓我們心潮激蕩，熱血澎湃，激勵著我們新的“長征”。

歷史的紅色旅途結束了，可未來的紅色旅途卻才剛剛開始。

作為新時代的青年人，我們怎能放任自流，荒廢一生置民族大業(yè)于不顧?梁啟超曾指出：“少年強則國強，少年富則國富，少年屹立于世界則國屹立于世界!”我們就是少年，我們應為了自己的國家發(fā)奮努力。自古英雄出少年，在當今這個現(xiàn)實而又殘酷的社會，我們更應該從千千萬萬人中脫穎而出，想那些紅軍戰(zhàn)士們一樣為國洗刷國恥!

在新長征的道路上，我們要始終以革命先輩為榜樣，更好地繼承和弘揚長征精神，珍惜來之不易的幸福生活，堅定報國之志，揚起理想的風帆;學習上或生活中遇到困難時要勇敢面對、百折不撓，要學會在失敗與挫折中磨練自己堅強的意志。生活中也要繼續(xù)發(fā)揚革命先輩艱苦樸素、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，做到吃苦在前，享受在后，將長征精神作為我們?nèi)松砷L歷程中永遠的寶貴財富。我們要把長征精神發(fā)揚光大，腳踏實地，遵紀守法，團結協(xié)作，甘于奉獻，奮發(fā)圖強，開拓進取。讓我們一起，共同努力，把我們的校園建設得更加和諧、更加進取、更有生機。

以命運為題的議論文篇九

假如我是老師，我首先要擁有豐富的知識和高超的技術，然后，針對每位學生的特點因材施教，我會用微笑對待學生，假如我是老師作文。對上課認真聽講、愛動腦筋、積極發(fā)言的學生，我會恰當?shù)亟o他們一個微笑，這樣能激發(fā)他們的學習興趣；對于基礎不太好，反應比較慢的學生，在他們遇到困難時，我總是微笑著給他們講解。

假如我是老師，我在傳道、授業(yè)、解惑的同時不斷給自己充電。與時俱進，掌握現(xiàn)代網(wǎng)絡教學知識技能，編制所在學科的電子課件。并與中央教科所、《當代教育》等媒體保持聯(lián)系，答疑解難。舉辦奧數(shù)、作文、英語等競賽活動，以開拓學生視野增進交流。我會給學生們留有趣的作業(yè)，提供相關的網(wǎng)址，以便他們找到相關的資料了解國內(nèi)外最新的知識和科研成果，倡導研究性學習，鼓勵發(fā)明創(chuàng)造。我不會在課外辦補習班更不會在課堂上講一半留一半，我要對得起我的良心。

假如我是老師，我會保持一顆平常心，時刻關心學生們的學習狀況。教學相長，和他們相互交流學習的方法和技巧。培養(yǎng)學生們成為具有良好的學習習慣和生活作風的人，在將來激烈競爭的社會中得到生存和發(fā)展。人無完人，自己有失誤或犯錯誤應及時主動地糾正。不會為了所謂的“面子”而假裝清高，要做學生們的知心朋友！我要做一個好的班主任，在嚴格要求的同時也來點寬容；各項活動都要爭取拿第一，但也要適當降低難度，肝膽相照榮辱與共。在班集體中形成強大的凝聚力和向心力。

假如我是老師，對于后進生和差生，我不會譏諷和挖苦他們，更不會體罰學生。即使是偷竊了我的手機有不良行為的“劣等生”，我也會給他們留有尊嚴和“面子”，做好教育和轉化工作。因為世上沒有教育不好的'學生，只有不好的教育。對于貧困生，我會找一些有償性的勞動讓他們?nèi)プ觯栽黾迂毨慕?jīng)濟來源，并使他們體驗到勞動的快樂。

假如我是老師，對在就學、升學和招生工作中的教育腐壞現(xiàn)象，我會收集充分的證據(jù)上報上級政府紀檢監(jiān)察及人大政協(xié)等部門，嚴懲腐壞分子，維護教育的公開、公平、公正。因為教育的不公是最大的不公。

許多年來，人們一直把老師比作紅燭，贊頌她默默發(fā)光、無怨無悔的精神，老師也一直以蠟燭精神來鞭策自己。說到老師，我也想當一位老師，如果我是老師，我也想做一個像張老師一樣的老師。

記得一年級入學時，由于我爸爸病逝了，家里沒有錢讓我上學，是她到家里找的我，對媽媽說：“沒有錢不要緊，可不能讓孩子沒有文化呀！”我一生都不會忘記這句話的。第二天，她把嶄新的課本送到了我家，并讓我下午搬著凳子到學校上課。沒免學費的那幾年，我知道都是她替我交的學費。張老師就像那火紅的太陽，給了我溫暖，并為我照亮了人生的道路。每當媽媽賣了糧食還她學費時，她總是說：“鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，這點不算啥，你替我放著，等孩子以后上大學了就算我給孩子的盤纏吧！”可是張老師那時她家里也十分困難。她兩個孩子上大學，她和爺爺?shù)纳眢w都不是太好，聽鄰居們說她也時常向別人借錢呀！

最讓我們難以忘記的是四年級的下學期，她的左腿上長了個大瘡，每天為我們上課時她總是一瘸一拐的。一節(jié)課站下來，她額頭上總是?出了許多汗水，同學們都非常清楚那是她疼的。后來，她無法走路了，校長讓她在家休息，可她讓爺爺用板車拉著她來為我們上課，同學們看到她這樣還堅持為我們上課，個個都淚流滿面。她卻風趣地對我們說：“戰(zhàn)爭年代，我照樣可以跑沖鋒！”課堂上，她實在撐不下去了，才會坐在凳子上為我們講課，每當她起身在黑板上寫字時，她總要用兩只手撐著講桌，咬著牙呀！同學們此時都恨不能為她分一些痛苦。

張老師，我知道，此時我們只能用成績來回報您。您總是對我們說：“你們的大學錄取通知書，就是對我的最好的回報！”張老師，我們不會讓您失望的，我相信不久的將來，我也會成為一位向您一樣的好老師，因為您是我們心中永遠的太陽！

以命運為題的議論文篇十

首先，我要飛往世界的各個角落，找尋著那些可憐的孤兒，因為我從電視上看到過，他們沒有爸爸媽媽，沒有家人的疼愛，更沒有優(yōu)越的生活。我們家雖然也不是很富裕，但是我們生活得很幸福，有這些就足夠了。但是他們什么都沒有，有的甚至從很小的時候就要為生計奔波，我的心中有無限的`同情。假如我是命運，我要逆轉這一切，讓他們享有同齡孩子該擁有的東西，讓他們不再孤獨，也讓他們能體會到這人世間的溫暖。

其次，我要讓世界上所有的戰(zhàn)爭消失。戰(zhàn)爭是多么殘酷，它無情的奪走了許多無辜的生命，也吞噬了人們賴以生存的家園，讓人類無家可歸。我要趕走殘忍的戰(zhàn)魔，播撒下愛的種子，讓整個世界都充滿愛，讓我們永遠都沉浸在愛的海洋里。

最后，我想讓世界上的每一個流浪小動物都能找到一個安穩(wěn)的家，我不希望再看到人們虐殺小動物的情景，也不忍心看到，讓我們?nèi)伺c動物和諧相處，共同塑造我們愛的家園！

我是多么渴望能改變他們的命運?。〔贿^我相信，在不久的將來，這些一定會實現(xiàn)的，并且，是沒有假如的！

以命運為題的議論文篇十一

命運掌握不了心態(tài)，但心態(tài)卻掌握得了命運。許多人心態(tài)不一樣，所以有時侯，他們的命運也不一樣。

心態(tài)其實和自信很像，在考場上，心態(tài)好的人就如同有自信，最終會取得好，而心態(tài)不好的人，總是不相信自己，不努力爭取，最終就不會取得好，其實生活和學習都是這樣的，心態(tài)可以說能決定許多事物，甚至命運。我們時常聽到這樣一句話，“要放平心態(tài)〞是啊!心態(tài)總是時刻刻在命運的身旁徘徊。大家肯定都有過這樣的感受，在考場上，越是緊越寫不出來，甚至有些簡單的題也寫不出來，怎么想也想不起來。這種例子就是典型的心態(tài)問題，沒有調整好心態(tài)，沒有放端正心態(tài)，精神有點麻木。但如果你在想，我不想寫，反正也考不好的話。你就永遠也學不好，也考不好。

命運決定于心態(tài)，每個人的心態(tài)都是不一樣的，但成功的人和不成功的人的.心態(tài)又是不一樣的，這兩種心態(tài)有著天壤之別。你究竟要選擇哪個，是一種很簡單的事，但實際行動起來做到這一點卻很難。有時心態(tài)也和你個人或是身邊的環(huán)境有關系，心態(tài)可以決定成敗，如果你失去了一個很好的心態(tài)，那么你是很難再找回來的。因為心態(tài)是猜不透也買不來的，它的重要性是無法去衡量的。所以我們要用正確而又積極樂觀向上的心態(tài)來面對每一天，有人說過，你對生活微笑，生活就對你微笑，你對生活垂頭喪氣，愁眉苦臉的，生活對你也會垂頭喪氣，愁眉苦臉的。生活就像一面鏡子，它處處反映著你的心態(tài)，命運亦是如此，它不會偏愛某一個人，也不會冷落某一個人，它會用最公平，最公正的方法來對待你，它們之間都是成正比例的。

所以，有一個良好端正的心態(tài)是使你擁有美好命運，走向成功道路的根底。

以命運為題的議論文篇十二

秋姑娘為大樹們蓋了一層金色的毯子，也幫鳥兒們找到了新家，帶來了無盡的涼爽，更讓人們收獲了勞動的果實。轉眼間，秋姑娘就要離開了，取代她的是白皚皚的冬季。在這冬天里，少不了的自然是大名鼎鼎的我--雪花。

我來到農(nóng)田里，看見小朋友們正在玩耍，我也加入了這場“戰(zhàn)斗”中，孩子們把我團成雪球，扔到對方的“堡壘”里，我歡快的'在空中飛來飛去，還不到一會兒，孩子們的身上都落上了雪花，都成了一個個“活雪人”。

我邁著輕快的步伐，來到了樹林中，看見大樹大哥臉色不太好，我忙問：“大樹大哥，你怎么了？”大樹大哥皺著眉頭道：“這冬天可真冷??！”我聽見了，忙為他蓋上了銀毯，他的臉色才有些好轉，但是他剛想說一聲“謝謝”，我卻早已跑到其他地方助人為樂了呢！

我落在北極熊的旁邊，與孤單寂寞的北極熊聊著天；我落到企鵝家族的身邊，與大家一同玩耍；我落在空曠平坦的地方，平靜得像池塘中的水，卻沒有一絲波痕，藝術家在我的身上勾出了一道道美麗的曲線，惹得游人們都先來與我合照；我還落到小姑娘的手中，看他們瞪大眼睛望著我，好奇地數(shù)著我精致的紋理，然后我變化成了一灘水，只見小姑娘興奮的說：“雪花有6條美麗的線！”我也同小姑娘一起仿佛找到了新大陸似的開懷大笑......

又過了一段時間，慢慢地，便春回大地，我嘆了一口氣，追隨著秋姑娘的腳步走遠了......

以命運為題的議論文篇十三

人們都說“細節(jié)決定命運”。現(xiàn)在我從幾件微不足道的事中才真正領悟到這句話的道理了。

等我平息了那些內(nèi)疚的心情后，已是中午了。姨夫來接我們吃飯，正好來了很多親戚，這沒有什么，可真正令我吃驚的是在飯桌上竟然沒有一個人來跟我說話，全是表揚我弟弟的。我好幾次想哭，都忍住了。為什么大家對我冷漠了起來。過后我問媽媽這是為什么，媽媽語重心長地說：“這就是你不拘小節(jié)的后果。我給你講個例子吧。假如你很有文化，學歷非常高，有很多驕人的成績，去一家大公司面試，口若懸河，老總很滿意你，可你在臨走時隨地吐了一口痰，并且臨走時也不關門，那么第二天你就會接到老總的電話——那是取消錄取你資格的電話!因為像你這樣不拘小節(jié)的人，怎么能把重要的事交給你啊!”此時我沉默了。

晚上，我在床上輾轉反側，反思著一天中的錯誤：不拘小節(jié)是我身上的最大的缺點。世界上那么多大發(fā)明家、科學家，不都是靠細心來一步一步的勇攀高峰嗎?不都是在細節(jié)問題上都是認真的、一絲不茍的完成的嗎?‘神九’發(fā)射成功，不都是靠科學家們細心來完成的嗎?他們連0.01都不放過，而我卻恰恰相反。大大咧咧的，總給人一種浮躁，不踏實的感覺。別人說了，而我卻把全當作耳邊風，依然我行我素，讓長輩們對我沒有信心，也難怪他們沒有一個是稱贊我的。所以我要改掉這個毛病，讓我成為長輩眼里那陽光、自信、細心的好男孩!

以命運為題的議論文篇十四

拿破侖曾經(jīng)說過：真正的征服，唯一不使人遺憾的征服，就是對無知的征服。時代巨輪進入二十一世紀。知青們已經(jīng)發(fā)出了吶喊：知識爆炸的時代來臨了，是的，二十一世紀不缺人就缺人才，只有不斷掌握新知識的人才，才能更好的把握自己的未來。

聽人說過，知識可以啟迪人的智慧，打開人的心扉，開闊人的視眼。因此，為了學的更多的知識，在這個知識爆炸的時代擁有自己的一席之位。我，獨自背上行囊，開始了一段漫漫的求學之路。

在追求知識的道路上，我曾經(jīng)想過放棄，但是，我真的可以放棄嗎？放棄，就意味著父母對我二十年來的教育在一瞬間蕩然無存；放棄，就意味著我二十年的夢想毀于一旦。所以，在追求知識的過程中永不放棄是我對它最好的詮釋。

在永不放棄的同時我又學會了放棄。因為面對大量的書籍，我必須選擇適合自己的書籍；面對大量的數(shù)學題目，我必須放棄錯誤的'解題思想；面對失敗，我必須放棄懦弱。就像冰心女士說的：成功之花，人們往往驚羨它現(xiàn)時的明艷，然而當初它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。只有適時懂得放棄，才會收獲更多。

書籍是知識的源泉。這句話一點不假，是書籍讓我知道了高爾基在那樣的壞境下還能自學成才；海倫凱勒在雙耳失聰，雙目失明的壞境下還能堅強的意志考入哈佛大學；保爾柯察金還能在晚年坐在輪椅上寫出了《鋼鐵是怎樣煉成的》這樣的巨著。

追求知識，已成為我心中一個信念。它像一顆啟明燈，讓我看到了希望，是它打破了我黎明前的黑暗，給我?guī)砹斯饷鞯氖澜?。我，一個有棱角的青年，即使跌倒了還會再爬起來，還會涌出像長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海的凌云壯志。

為了美好的未來，讓我們攜手努力，去追求知識的海洋。請相信，未來將是一片美好的天空??！

以命運為題的議論文篇十五

古人云：知識改變命運，態(tài)度決定一切。下面一起和小編學習一下態(tài)度決定命運。

作文。

吧！

我和細化一句。

格言。

“細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定命運?！边@句話真的很好。為長者折枝，與人曰：“我不能，是不為非，非不能也?！泵献舆@句話也很好，他告訴我們：真“不能”與假不“能”決定著我們的命運。

態(tài)度往往決定著一件事的后果。例如：我們?nèi)ピL問一些學校，幾乎大部分的同學都會說：家長讓我讀的，為了以后可以上大學讀的……只有極少數(shù)的同學會說：為社會做貢獻的，為祖國出力的。而這些人往往是成績好的。

還有啊，有一次老師出了一道奧數(shù)題。叫我們解，然后明天在講(這道題可做可不做的)。結果有一個學習不是很好的一個同學遲到了，他這是以為是今天的作業(yè)，就抄下來。第二天，老師講了，問同學誰解出來了。結果，只有他一人解出來。這就是態(tài)度決定了他與我們的差異。

正確的態(tài)度就是一種品質，他不能靠一時興起，更不能急于求成。他應該滲透到我們的生活中，成為我們生活的一部分。

正確的態(tài)度是成功的必備的條件，每一個成功人士都不可能有不端正的態(tài)度。我們每一個人都會經(jīng)歷一個重要的時期，而只有他們可以保持奮發(fā)向上的態(tài)度，醞釀在講的實力。而那些以習慣這種安逸的生活的人，早已變的混一天是一天了。

為什么我們的生活中會有富與貴，貧與賤之分呢?而決定一個人長大之后將會成為怎樣的一個人的關鍵又是什么呢?其實，這決定一個人的命運的關鍵就是“心態(tài)”。

一們偉人說過：“要么你去駕馭生命，要么是生命駕馭你。你的心態(tài)決定誰是坐騎，誰是騎師。”

一個人能否成功，就要看他的心態(tài)了。如果你能夠用正確的心態(tài)來面對事物，那么你的命運將是美好的;可如果你用錯誤的心態(tài)，對每一件事都采取回避的態(tài)度，你的命運將會是殘酷的。

在這開學初期，每個同學的心態(tài)都還未擺正，大都沉浸在暑假里開心的玩鬧中，因此，我們要謹慎對待，應該擺正它，把心思都放在學習上，這樣，才能為升學考試奠定一個良好的基礎。

同學們，請注意，你的心態(tài)將會決定你的命運，試問，你的心態(tài)擺正了嗎?

"為長者折枝,語人曰:’我不能.’是不為也,非不能也."孟老夫子這句精辟的論述告訴我們,真"不能"與假"不能"全決定于一個人的態(tài)度.

態(tài)度往往直接決定了一件事的后果.大學里的一堂數(shù)學課上,教授在臨下課時將一道數(shù)學題抄在了黑板上.這是一道他多年解不出的難題.他告訴學生,做不出就不要勉強.恰巧有一個學生遲到了,沒聽見他的話.只以為黑板上的題目是作業(yè),就抄了下來.出乎大家的意料,這位成績并不是很優(yōu)異的學生第二天竟是全班唯一做出這道題的學生.是態(tài)度創(chuàng)造出了這位學生和其他同學的差異,這件事值得我們每個人深思.

正確的態(tài)度與堅強,自信,智慧一樣,是一個人心中貯存的一種品質."為長者折枝"時,"不為"與"不能"之間看出一個人敬老的態(tài)度,"老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼."可以看出孟老夫子做人處世的態(tài)度,齊宣王虛心向孟老夫子求教治國方略,可以看出他治國的態(tài)度.

正確的態(tài)度既然是一種品質,它就不能靠一時興起的沖動,更不能急于求成.它應滲透在我們生活的每一點一滴當中,成為我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?

正確的態(tài)度是一個人成功所必備的一種品質.成功的人大多經(jīng)歷過一段"瓶頸期",所謂"瓶頸期"就是一段看似無所作為,實際上卻是準備就緒,等待時機的非常關鍵的過程."瓶頸期"最要命的地方就是它不知何時是頭.其實許多人都經(jīng)歷過這種時期,可只有那些成功的人在這種時期中總保持著勤奮向上的態(tài)度,醞釀著自己的實力,也醞釀著未來.而相反有些人在這段時期中,習慣了安逸的生活,追求與進取的精神被逐漸磨去,過去所掌握的技巧與學識也慢慢退化待一直尋覓的機會從天而降時,他已無力去迎接他,把握他了.

態(tài)度決定命運.如果我們苦苦追尋的目標是一座導航燈,那么態(tài)度就是我們的交通工具.只有靠他,我們才能沖破重重困難,抵達我們心中的伊甸園.

“態(tài)度決定命運”這句話雖然聽起來有點夸張，但實際上很真實。

雖然在生活中，我們經(jīng)常可以感受到一個人的態(tài)度，似乎態(tài)度遍步了整個世界，但它卻是至關重要的，因為它可以決定命運。

記得有這樣一個故事。有兩個年齡差不多的兄弟，哥哥是城市里最頂尖的會計師，弟弟是監(jiān)獄里的囚徒。一天，記者去采訪當會計的哥哥，問他成為這么優(yōu)秀的會計師的秘訣是什么，哥哥說：“我家住在貧民區(qū)，爸爸既毒博，又酗酒，不務正業(yè);媽媽有精神病，我不努力行嗎?”第二天，記者去采訪弟弟，問他失足的原因是什么，弟弟說：“我家住在貧民區(qū)，爸爸既毒博，又酗酒，不務正業(yè);媽媽有精神病。沒有人管我，我吃不飽，穿不暖，所以去偷去搶……”

這個故事告訴我們：影響我們命運的不是環(huán)境，不是條件，不是文憑，不是出身，更不是財富，而是態(tài)度。

然而，大多數(shù)人在失意的時候，都報怨命運對他的不公。其實并非如此，命運的好壞決定于態(tài)度。

作為中學生的我們，具有積極向上的態(tài)度是十分必要的。在學習中難免會遇到挫折，但必勝的態(tài)度告訴我們，挫折并不可怕。

以命運為題的議論文篇十六

命運未知，命運無可抗拒，當命運無情將你擊倒，憤怒、詛咒，你可以這樣做，可是，在那之后，你只能接受。

網(wǎng)上有這樣的一句話，“命運是存在的，只是有人不敢相信，有的人不屑去相信吧!”它就好似馬克·吐溫的作品，極具諷刺?！安桓摇迸c“不屑”讓人想象出兩種人，一種逃避，一種只做自己。害怕所以逃避，還大張旗鼓地宣布：沒有所謂的命運。其實只是在自欺。只做自己，心中沒有其他的思緒，只是默默做好自己的事，然后就坐在一旁，靜靜地等待結果。盡人事，聽天命。我們能做的就只是這樣。

命運在誰手中，答案在每個人的心中。人生幾十年，我們所能做的就是做自己喜歡的事，并將其做好，而其他，就交給命運吧。

以命運為題的議論文篇十七

童年就像一個夢，總是充滿了我許許多多的夢想。而我的夢想?yún)s是去當一名建筑師。為人們造福，為我所熱愛的祖國和家鄉(xiāng)去建筑一些偉大的建筑。假如我是建筑師，我將為哺育我的家鄉(xiāng)――清遠，去建筑一座代表性建筑。我為家鄉(xiāng)建筑的代表性建筑是一座橋，名叫“清遠之心”?！扒暹h之心”將會建筑在清遠的北江河上。橋的開頭是一個大牌坊，牌坊是用兩根巨大的石柱支撐起來的，石柱上刻著一條矯健的金龍，金龍的嘴里還吐著一顆白色的大圓珠。金龍的旁邊還有一些精致的圖案。兩根石柱上是一個心形，心形上刻著“清遠”兩個字。從橋頭走去，風景猶如仙境一般，美麗極了。橋的兩側放著十二生肖的雕像，雕像還寫著清遠的神話故事。橋的欄桿是用美麗的牽牛花纏繞著的白玉石欄桿，既好看又牢固。橋的盡頭有一個觀光亭，名叫“望心亭”?！巴耐ぁ笔怯盟母蠹t柱支撐起來的，亭角上都立著麒麟。亭子是黃琉璃瓦頂，亭頂?shù)闹虚g，有一顆漢白玉石做的巨大的珠子，珠子上寫著一個“心”字，“心”字上的顏色是五彩發(fā)光的，讓人看起來光彩奪目，特別引人注目。亭子的周圍都種上了各種各樣的鮮花：有玫瑰花，桂花，菊花。花的旁邊還種了一些高大的柏樹，看起來，別有一番風味。假如我是建筑師，我會為我家鄉(xiāng)的每一間學校都建筑成快樂的天堂。我會在每一間學校的草坪都種上參天古樹和漂亮的玫瑰花，在參天古樹下建筑一些石桌和石凳，讓同學們在這快樂地學習。還要在草坪建筑一些娛樂設施，讓同學們下課后放松一下緊張的心情。我要把學校的水泥地都換上草地，讓學校生機勃勃起來。我還會在學校建筑一個小小的動物園，在小小的動物園里，養(yǎng)一些小動物，讓同學們悉心地照料它們，培養(yǎng)我們的愛心。我要把教學樓建筑成一本書的樣子，讓學校不僅是游樂園，還是學習的天堂。我的夢想是成為一名優(yōu)秀的建筑師。我一定會好好學習，來完成我的夢想。為建筑我美麗的家鄉(xiāng)而努力，為建筑我所熱愛的祖國而奮斗，加油吧！

以命運為題的議論文篇十八

知識是生命的動力，知識是無窮的源泉，知識是命運的改變。俗話說：知識改變命運。由此可見知識的重要性。

在農(nóng)村，爸爸媽媽都對我們說過：你以后一定要好好學習，將來做個有用的人，不要像我們一樣沒有出息。這些話語都是在激勵我們要好好學習，獲得知識。

有一個人，她從一歲半就因一場疾病使她雙目失明，雙耳失聰。后來又喪失了語言功能。但是，她擁有了奇跡。她就是美國十大強人之一的海倫?凱勒。在安妮?莎莉文老師的幫助下，她從一個脾氣暴躁的小女孩成為一個彬彬有禮的人。她不斷的努力，到最后她因知識改變了命運!獲得了杰出的成就，轟動了整個世界。

知識改變了海倫的命運，讓她有了如此大的轟動。但是，奇跡是不會輕易降臨的，這要我們不斷的努力，刻苦學習知識，才能獲得這種奇跡。讓生命更加精彩。

除了海倫，還有一個人。他是當今世界上杰出的科學家。他上大學的時候，因一種疾病而全身癱瘓，只有三根手指可以動。之后又因一些事而致其喪失了語言功能，只能靠語言合成器來完成。但他沒有自暴自棄，而是更堅強了，成為了一名偉大的科學家。他就是身殘志堅的霍金。他被別人稱為“科學巨人”。他的杰出研究獲得了多次榮耀。他也是因為知識改變了命運。

像霍金這樣的大科學家，他因為什么獲得成功的呢?那就是知識，知識改變了他的命運。倘若沒有知識，什么樣的結果可想而知。知識真的可以改變命運!

知識是什么?是一把鑰匙，是通向成功之門的鑰匙。知識是什么?是一把刀，幫助我們打通障礙。知識是什么?是一束光，照亮我們向前。知識是什么?是一種改變，改變了我們的命運。