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最新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文3000字(優(yōu)秀8篇)
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看窗外黃花滿地堆積,似是承受不住那許多愁,焦黃繼而隕落。留下那禿禿的枝干,像是被風(fēng)吹干過(guò)。實(shí)在不忍看這凄涼,轉(zhuǎn)目看向四溢的湖水,經(jīng)一夜的吸允,終是滿足了。似是在向我炫耀。你炫耀的資
一是精心籌劃,周密部署。在“5.25”火災(zāi)事故發(fā)生后,我縣及時(shí)下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展全縣福利機(jī)構(gòu)消防安全檢查工作的通知》和《關(guān)于做好全縣養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)安全生產(chǎn)工作消除火災(zāi)隱患的緊急通知》,
一、凡在本市市區(qū)范圍內(nèi)的各項(xiàng)建設(shè)包括院內(nèi)、院外、地上、地下、軍事、民用的房屋建筑,以及道路、管理線等其他工程設(shè)施,都必須按照法定程序,領(lǐng)取建設(shè)工程規(guī)劃許可證后,方可建設(shè)。二、凡屬《
證明xxxx與xxx確實(shí)兩地分居。特此證明簽名(蓋章)xxxx年xx月xx日一.政策要點(diǎn)1.以下8類業(yè)務(wù)骨干解決夫妻兩地分居不受年齡、分居時(shí)間、指標(biāo)方面的限制:(1)省部級(jí)以上榮譽(yù)
一、身為鋼研人,讓我自豪考察活動(dòng)共歷時(shí)一天半的時(shí)間,我們所到之處均受到網(wǎng)貴賓禮遇,唐、津兩市的市級(jí)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)司局負(fù)責(zé)人均全程陪同。考察團(tuán)成員感受到了唐、津兩市對(duì)中國(guó)鋼研的重視,
我校初三共有學(xué)生78名,他們的身體素質(zhì)各異,此外,初三面臨著中考,學(xué)習(xí)壓力也非常大,由于長(zhǎng)時(shí)間中考制度的影響,課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不是很高。因此本學(xué)期將通過(guò)與學(xué)生的溝通交流,首先從
盼星星,盼月亮,終于盼到了我的生日了。早上我一覺(jué)醒來(lái),媽媽就對(duì)我說(shuō):“晚上給你過(guò)生日。”耶!我一蹦三尺高。這一天,我收到了很多人的祝福和禮物,還有一個(gè)個(gè)的紅包,大舅舅的,大舅媽的,
讀完大野耐一先生的《豐田生產(chǎn)方式》一文,收益良多,能學(xué)習(xí)并且應(yīng)用到工作和生活中的東西亦良多。豐田生產(chǎn)方式全文介紹了豐田在組織汽車公司的運(yùn)營(yíng)過(guò)程中,圍繞著如何更有效率、如果更低成本的
作別龍年的好運(yùn),迎來(lái)羊年的吉祥,舞出幸福的旋律,譜寫(xiě)快樂(lè)的篇章,送上真誠(chéng)的祝福,羊年到,朋友愿你日子甜蜜依舊,好運(yùn)總伴左右,如意圍在身邊,羊年快樂(lè)!接力龍年,福氣連連,給力羊年,好
姚家大院是浙西山區(qū)至今保存最為完整、規(guī)模最大、內(nèi)涵豐富的山區(qū)地方,莊園特色建筑之一。始建于清末民初,歷時(shí)時(shí)間完成,占地面積40余畝,房屋建筑達(dá)到目230余間,房與房之間各立門戶,相
凡準(zhǔn)備申請(qǐng)助學(xué)金的新生,來(lái)校報(bào)到前須在本人戶口所在地相關(guān)部門開(kāi)具家庭經(jīng)濟(jì)困難證明,一式兩份,具體辦理如下:一、農(nóng)村戶口新生只需攜帶《家庭戶口薄》戶主頁(yè)(首頁(yè))和本人頁(yè)復(fù)印件各二份即
計(jì)劃一:上課前,準(zhǔn)備好上課的書(shū)本,喝好水,上好廁所。迎接上課,爭(zhēng)取以最好的面貌上課。計(jì)劃二:上課時(shí),積極回答老師的問(wèn)題,認(rèn)真思考,盡量多舉手發(fā)言。不講空話,就算別人來(lái)跟我講空話,也
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您好!心懷嶺院,唱響中華,首屆中山大學(xué)嶺南學(xué)院edp教育中心大合唱比賽將xx年7月24日在中山大學(xué)嶺南學(xué)院葉葆定堂三樓禮堂隆重舉行。作為紅色七月向黨的獻(xiàn)禮,屆時(shí),xx年嶺院edp在
我的家鄉(xiāng)是在美麗的廣州,那里不僅風(fēng)景優(yōu)美、而且空氣還很清新呢!周末,我跟我的爸爸還有媽媽一起去老家玩。再去老家的路上,一眼望去,我看見(jiàn)了那一片爭(zhēng)奇斗艷的野花,微風(fēng)吹過(guò),那些花兒隨風(fēng)
我的家鄉(xiāng)是在美麗的廣州,那里不僅風(fēng)景優(yōu)美、而且空氣還很清新呢!周末,我跟我的爸爸還有媽媽一起去老家玩。再去老家的路上,一眼望去,我看見(jiàn)了那一片爭(zhēng)奇斗艷的野花,微風(fēng)吹過(guò),那些花兒隨風(fēng)
文/莊福星摘要:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力,鼓勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活,是教師的本分。讓學(xué)生對(duì)物理學(xué)科產(chǎn)生興趣,讓情感之花在物理課堂中綻放光彩是物理教師追求的目標(biāo)。關(guān)鍵詞:物理教學(xué);情感;
2.戲臺(tái)上的垛口--不成(布城)3.戲臺(tái)上的鞭子--加碼(假馬)4.觀音堂里著火--妙哉(廟災(zāi))5.壽星打靶--老腔(槍)6.壽星彈琵琶--老生常談(彈)7.麥柴稈吹火--小氣(器
2、永結(jié)無(wú)情游,相期邈云漢。——李白《月下獨(dú)酌》3、海上生明月,天涯共此時(shí)。——張九齡《望月懷遠(yuǎn)》4、解鞍欹枕綠楊橋,杜宇一聲春曉。——蘇軾《西江月》5、滿月飛明鏡,歸心折大刀。—
一、辦公室在每年的`財(cái)政經(jīng)費(fèi)下達(dá)后,將經(jīng)費(fèi)措施及支出項(xiàng)目、支出數(shù)額計(jì)劃向領(lǐng)導(dǎo)辦公會(huì)報(bào)告,提交領(lǐng)導(dǎo)辦公會(huì)討論審議通過(guò)。二、半年時(shí)由財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)同志及報(bào)賬員將半年的收支情況、計(jì)劃執(zhí)行情況、
關(guān)鍵詞:綠色化學(xué)工程;工藝;化學(xué)工業(yè)節(jié)能摘要:在處理有害、有毒物質(zhì)時(shí),采用傳統(tǒng)化化學(xué)生產(chǎn)方法具有必須的滯后性,嚴(yán)重影響了化學(xué)工業(yè)的發(fā)展速率。所以,應(yīng)結(jié)合應(yīng)用綠色化學(xué)工程和工藝,這樣
一、基本情況:我鄉(xiāng)共有5所小學(xué),其中4所完小,1所初小,下設(shè)2個(gè)教學(xué)點(diǎn)。共有學(xué)生686人,分30個(gè)教學(xué)班,其中3個(gè)蒙語(yǔ)教學(xué)班。在職教師55人,其中35周歲以下教師30人,教師隊(duì)伍年
2、春風(fēng),一縷一縷,縷縷柔暖;鞭炮,一串一串,串串喜慶;短信,一條一條,條條情深;祝福,一年一年,年年吉祥。祝福聲聲,新年快樂(lè)!3、春節(jié),是一年的起點(diǎn);快樂(lè),是人生的重點(diǎn);煩惱,永
2、我要把一切喜慶變成奶油,所有春節(jié)祝福語(yǔ)揉成巧克力,永遠(yuǎn)快樂(lè)做成蛋糕砸向你!然后說(shuō)聲快樂(lè)!3、痛苦是別人的,快樂(lè)才是自己的;麻煩將是暫時(shí)的,朋友總是永恒的;愛(ài)情是用心經(jīng)營(yíng)的,世界
秋游那天,我和我的好朋友胡瑞都帶了一把槍去玩。瞧,他一頭烏黑的短發(fā),戴著一個(gè)小眼鏡的眼睛,底下有一個(gè)高高的鼻梁。到了目的地,他的槍壞了,打不出子彈,這可急壞了胡瑞。這還有什么好玩的
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀
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每個(gè)人的一生,都有很多想要感謝的人。有人想感謝自己的父母,有人想感謝自己的老師,還有人想感謝自己的同學(xué)和朋友……而今天,我卻想感謝一位陌生人。七歲時(shí),我和奶奶一起去超市。那是一家超
遵守安全生產(chǎn)法當(dāng)好第一責(zé)任人活動(dòng)時(shí)間2022年6月1日至6月30日主要內(nèi)容廣培訓(xùn),立足崗位見(jiàn)實(shí)效深入開(kāi)展專題學(xué)習(xí)各級(jí)各部門單位要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于安全生產(chǎn)重要論述,集中學(xué)
以《小學(xué)生日常行為規(guī)則》為指導(dǎo),根據(jù)市、鎮(zhèn)少工委的有關(guān)精神,繼續(xù)深化體驗(yàn)活動(dòng),加強(qiáng)小公民道德建設(shè),促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)。繼續(xù)堅(jiān)持德育為核心,創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行愛(ài)國(guó)
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你們好!作為一年級(jí)二班的班主任,我真誠(chéng)地歡迎各位家長(zhǎng)、歡迎我們的新同學(xué)!首先,我非常感謝各位家長(zhǎng)都非常積極地參加我們第一次家長(zhǎng)會(huì)。同時(shí),我也衷心地希望今后的每一次家長(zhǎng)會(huì)都能得到大家
中學(xué)階段是學(xué)生人生觀、世界觀形成的重要時(shí)期,為了避免學(xué)生片面地、孤立地、絕對(duì)地看問(wèn)題,語(yǔ)文教學(xué)要配合政治課教學(xué),教學(xué)生學(xué)會(huì)辯證地分析問(wèn)題,認(rèn)識(shí)問(wèn)題。在具體教學(xué)中可以從以下幾方面著手
二月,春姑娘剛送走了冬爺爺,路旁高大挺拔的白楊樹(shù)就長(zhǎng)出了小巧翠綠的嫩葉。剛開(kāi)始只是星星點(diǎn)點(diǎn)的綠,漸漸地越來(lái)越多的葉寶寶從樹(shù)媽媽的懷抱里鉆了出來(lái),家后面的渭河水也變得歡快起來(lái)。莊稼地
二月,春姑娘剛送走了冬爺爺,路旁高大挺拔的白楊樹(shù)就長(zhǎng)出了小巧翠綠的嫩葉。剛開(kāi)始只是星星點(diǎn)點(diǎn)的綠,漸漸地越來(lái)越多的葉寶寶從樹(shù)媽媽的懷抱里鉆了出來(lái),家后面的渭河水也變得歡快起來(lái)。莊稼地
寫(xiě)景,就是用語(yǔ)言文字把人們看到的、聽(tīng)到的和接觸到的各種自然景物具體地、生動(dòng)的描繪出來(lái),以此來(lái)烘托環(huán)境氣氛,突出文章的中心或襯托人物的心情,抒發(fā)作者的思想感情。一、抓住景物的特征,全
年華如潮水般推著我涌上遠(yuǎn)方的堤岸,我知道,有一天,我也會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地老去,于是,我越發(fā)珍惜生命.是飛鳥(niǎo),讓我明白當(dāng)飛鳥(niǎo)觸摸我的心,我學(xué)會(huì)了愛(ài).愛(ài)他人,更是幸福的延續(xù).我喜歡《飛鳥(niǎo)集》
教學(xué)的有效性,就是運(yùn)用最少的教學(xué)資源,達(dá)到最好的教學(xué)效果,因此有效性教學(xué)研究極具實(shí)際意義。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),在課改的大背景下,必然性的發(fā)生了改變。隨著教材、版面、教學(xué)手段地不斷變化,科
1.在思想上,本人有良好的道德修養(yǎng),堅(jiān)定的政治方向。我積極地向黨組織靠攏,于大一的時(shí)候遞交入黨申請(qǐng)書(shū),并通過(guò)對(duì)黨的學(xué)習(xí),使我對(duì)黨有更為深刻的認(rèn)識(shí)。積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,認(rèn)
2、天才之舟,在汗水的河流里啟程。3、在林蔭路上散步不值得稱贊,攀登險(xiǎn)峰才有真正的樂(lè)趣。4、懶惰包含著永久的失望。5、貪圖省力的船夫,目標(biāo)永遠(yuǎn)下游。6、浪花永不凋萎的秘訣:永遠(yuǎn)追求
老師帶來(lái)了一些材料:磁鐵、火柴、瓷杯。老師先把火柴點(diǎn)燃,然后把火柴丟進(jìn)了瓷杯里,等燃燒著火焰的火柴滅了后,老師又把它從那個(gè)瓷杯拿了出來(lái)。老師開(kāi)始用一塊磁鐵來(lái)吸引它。同學(xué)們見(jiàn)了,一個(gè)
2.該生個(gè)性明顯,表現(xiàn)活躍,團(tuán)結(jié)同學(xué),善于交際,愛(ài)好廣泛,能積極參加?;顒?dòng),勞動(dòng)肯干,但上課有時(shí)精神不夠集中,學(xué)習(xí)紀(jì)律有些馬虎拖拉。希望下學(xué)期能注意改正,努力提高各項(xiàng)成績(jī)。3.該生
大家好!我是賀圣雅的媽媽,很榮幸能夠作為家長(zhǎng)代表在此發(fā)言,也很高興有這樣的機(jī)會(huì),代表我們大班的家長(zhǎng)表達(dá)對(duì)幼兒園以及各位老師的感謝,感謝你們辛苦的工作,感謝你們對(duì)幼兒教育的熱愛(ài)和投入
一、創(chuàng)建高效課堂情景,提高中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果1掌握學(xué)生心理,創(chuàng)建切合學(xué)生心理需要的課堂情景中學(xué)時(shí)期的學(xué)生,正處于青春發(fā)育期,他們的思想和認(rèn)識(shí)都處于活躍的發(fā)展期,需要教師的正確引導(dǎo)。這
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為大家搜集的
首先,感謝大家把“先進(jìn)工作者”這個(gè)榮譽(yù)給了我,在平時(shí)的工作中,各位同事和領(lǐng)導(dǎo)都給了我很大的幫助,借此機(jī)會(huì),再次感謝大家在工作和生活中所給與我的無(wú)私幫助。要是不限時(shí)間和字?jǐn)?shù),上面幾句
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以下文章來(lái)源于應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)(),在寫(xiě)簡(jiǎn)歷的同時(shí)應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)為你推薦一篇銷售個(gè)人簡(jiǎn)歷模板-做為參考?,F(xiàn)在的求職者都不知道怎樣寫(xiě)一份求職簡(jiǎn)歷,那么應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)為您提供銷售類
時(shí)間娃娃坐著滑滑梯,飛得很快很快。兩年前,我來(lái)到那里,此刻就要和你們分開(kāi)了。還記得我剛到山鋁幼兒園時(shí),拉著爸爸媽媽的手,又哭又喊,很不情愿地來(lái)到這個(gè)陌生的地方,是教師和藹可親的笑臉
以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目的,探索電工技術(shù)新型教學(xué)模式。分析教材并將內(nèi)容模塊化,針對(duì)模塊化的專題提取多個(gè)項(xiàng)目。以項(xiàng)目進(jìn)行理論、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐的三位一體教學(xué)。同時(shí)將多種思維貫穿于項(xiàng)目實(shí)踐中,起
一盤西紅柿雞蛋,故鄉(xiāng)是咸的;這,是甜的。瞧,這便是水土不服。于久居內(nèi)陸之中猛轉(zhuǎn)到湖濱城市,心中猛然只有兩個(gè)字跳出“陌生”。我第一次到需要兩個(gè)多小時(shí)車程才抵達(dá)的地方求學(xué)。我坐在食堂中
她是我們班的班長(zhǎng),這個(gè)班長(zhǎng)可不是吹的!她做起事來(lái)公私分明。有一次,兩位女同學(xué)在中自習(xí)時(shí)說(shuō)話了,被她記了下來(lái)。那兩個(gè)女同學(xué)就埋怨她,她對(duì)我說(shuō):“做人要公私分明,講話了就是講話了,我不
2、咱們不是相愛(ài)嗎,你真的沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎,我心中的那句話,是我之前一向放不下,原來(lái)分手后就只有我一個(gè)人難過(guò)。3、你的冷漠和對(duì)他的笑,深深的刺痛了我的心。4、起風(fēng)了,飄起的羅裙迎著風(fēng)在微笑
2、千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。3、會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。——杜甫4、天行健,君子以自強(qiáng)不息。5、春風(fēng)放膽來(lái)梳柳,夜雨瞞人去潤(rùn)花。——鄭板橋6、操千曲而后曉聲,觀千劍而后識(shí)器
一、引言在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中,要運(yùn)用新型的教學(xué)模式,讓學(xué)生們進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),因?yàn)橛兄餐膶W(xué)習(xí)目標(biāo),所以這會(huì)很快地讓小組里面的每個(gè)成員將自身的利益和集體的利益緊密地聯(lián)系在一起,學(xué)生們
摘要:音樂(lè)課堂上如何更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,善于創(chuàng)設(shè)“學(xué)”的空間,從學(xué)生身邊出發(fā)構(gòu)建知識(shí)。本文筆者結(jié)合不同階段時(shí)尚或經(jīng)典的音樂(lè)形式進(jìn)行教學(xué)的嘗試,探索兩者合理的整合,讓課堂更有
一、建立師生關(guān)系的兩個(gè)“和諧”1.生活中的師生“和諧”。生活中“和諧”的師生關(guān)系是有效教學(xué)的前提,教師善意的批評(píng)、提醒能被學(xué)生接受和理解,甚至心存感激,十分有利于提高教學(xué)效果;如果
一、把握內(nèi)涵,體悟“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”教學(xué)模式隨著社會(huì)的快速發(fā)展,我國(guó)對(duì)于教育行業(yè)的投入也越來(lái)越大。教育是一個(gè)民族得以進(jìn)步的重要?jiǎng)恿Γ彩敲褡宓奈幕约懊褡逅囆g(shù)傳承發(fā)揚(yáng)的主要形式。“體驗(yàn)學(xué)
一、激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣,使學(xué)生發(fā)揮音樂(lè)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性音樂(lè)興趣是學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)的動(dòng)力所在,教師在音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中,積極調(diào)研,在初步掌握學(xué)生的興趣愛(ài)好、音樂(lè)需求的前提下,積極整合和優(yōu)化
2.我不喜歡別人的告別方式是對(duì)我說(shuō)再見(jiàn),在我的世界里,再見(jiàn)只有一種意思:那就是再也不見(jiàn)。所以,親愛(ài)的,我們不要再見(jiàn)。因?yàn)檎f(shuō)了太多次的再見(jiàn),就真的會(huì)再也不見(jiàn)。3.教室的門再一次被推開(kāi)
——題記記憶中的故鄉(xiāng),黛色的屋檐,青黑的磚瓦,還有那檐角瓦下早已留下的青苔。或有傾頹,或是破敗,總是籠罩在蒙蒙煙雨中迷離著。這故鄉(xiāng)的雨,安然靜默,讓我又想起了那個(gè)在雨天卻初陽(yáng)般溫暖
文/郝吉國(guó)摘要:初中階段是培養(yǎng)學(xué)生健全人格和健康情感的重要階段,利用美術(shù)學(xué)科所呈現(xiàn)出來(lái)的特殊的欣賞、創(chuàng)造活動(dòng)和審美作用,培養(yǎng)學(xué)生健康、美好、積極向上的思想情感,是每一位美術(shù)教育工作
作文一:又是年底了,我也有點(diǎn)按耐不住內(nèi)心的喜悅,只因?yàn)檫^(guò)年可以回家好幾天。也不知道什么原因,每到這個(gè)時(shí)候,好像真的特別想家。每逢佳節(jié)倍思親嗎?不圖吃,不圖穿,只圖熱鬧。平時(shí)在上海生
人活著不是追求美麗,而是追求對(duì)社會(huì)做出的貢獻(xiàn)。我希望能像老師那樣把自己所學(xué)的知識(shí)傳授個(gè)學(xué)生,讓他們一代一代的傳下去。“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”。落花并沒(méi)有忘記樹(shù)根的哺育,帶
3.1我國(guó)高校體育雙語(yǔ)教學(xué)取得的初步成效近年來(lái),我國(guó)高校體育雙語(yǔ)教學(xué)所取成效還是顯著的。英語(yǔ)學(xué)習(xí)者經(jīng)過(guò)多年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力仍不能滿足交際要求,“啞巴英語(yǔ)”、“聾子英
2、未來(lái)的全部秘密都隱藏在日常生活里。3、盡量減少與性格孤僻、搬弄是非、怨言多多、心態(tài)負(fù)面的人接觸。4、壓力是不可避免的,失眠是無(wú)可奈何的,所以不要著急,不要煩躁,心平氣和地接受。
1概念界定1.1體育行為效益體育行為效益是體育行為本身能夠?yàn)樾袨槿藥?lái)的利益。如,降低發(fā)病率和死亡率;增強(qiáng)生理健康和身體體適能,改善外表體型,促進(jìn)心理和情緒健康;提高社會(huì)適應(yīng)能力等
一、學(xué)校和諧校園構(gòu)建學(xué)校在社會(huì)主義發(fā)展中扮演重要的角色,社會(huì)主義的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校的教育工作,構(gòu)建和諧校園,對(duì)于學(xué)校,通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校的教育工作,如加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)和管理,建立科學(xué)合理
摘要:學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,興趣是十分重要的。有了興趣,學(xué)習(xí)才更有效。為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的濃厚興趣,探討加強(qiáng)美術(shù)課興趣教學(xué)的方法和途徑是很有必要的。關(guān)鍵詞:美術(shù)興趣;培養(yǎng);激發(fā);創(chuàng)造;
一、成立學(xué)校防火安全領(lǐng)導(dǎo)小組。1、學(xué)校防火安全領(lǐng)導(dǎo)小組人員。組長(zhǎng):崔立坡成員:2、防火疏散行動(dòng)小組人員安排。(1)滅火行動(dòng)組:(組長(zhǎng))(2)通訊聯(lián)絡(luò)組:楊麗娟、李艷嬌(3)疏散防護(hù)
金融詐騙罪與合同詐騙罪存在一些共同點(diǎn):(1)主觀方面,二者都是故意,而且都以非法占有為目的;(2)二者在客觀方面,都采用了虛構(gòu)事實(shí)或隱瞞真相的方法,騙取他人的財(cái)物;(3)從刑事責(zé)任
要想當(dāng)歌星必須最注重的是個(gè)人的形象,萬(wàn)一不小心就會(huì)被人偷拍或造成誹文.破壞了你的形象.在寒冷的冬天,你也會(huì)穿著單薄的衣裳不辭勞苦地為為大家演出.而炎熱的夏天,會(huì)穿著厚厚的大棉衣.有
乙方:因乙方項(xiàng)目開(kāi)發(fā)租用位于二級(jí)電站50畝山林及水庫(kù)庫(kù)尾約100畝土地(土地租用協(xié)議另已訂),而土地地面現(xiàn)有村民青苗,現(xiàn)乙方代表村民要求甲方對(duì)該土地土面青苗進(jìn)行補(bǔ)償處理,為明確雙方
學(xué)校組織成立防火領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和處理本預(yù)案下的突發(fā)事件:組長(zhǎng):副組長(zhǎng):成員:1、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé):(1)掌握師生思想動(dòng)態(tài),注意化解影響安全穩(wěn)定工作的矛盾。(2)對(duì)師生進(jìn)行政治形勢(shì)和
一、班級(jí)情況分析及工作重點(diǎn):本學(xué)期幼兒人數(shù)32人,男孩19名,女孩13名,通過(guò)入園后的觀察,部分幼兒有上過(guò)托兒所,生活自理能力、語(yǔ)言交往能力及其它能力都有一定的基礎(chǔ),但沒(méi)有上過(guò)托兒
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。多彩的活動(dòng)六年級(jí)作文450字 多
“愛(ài)吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。”這句話在你身上真是體現(xiàn)的一覽無(wú)余。你是班干部,你是班里出了名的熱心腸,總是那么默默無(wú)聞的為班級(jí)做貢獻(xiàn),真是做到“愛(ài)班如家,事事關(guān)心。”你
大家好!在這金秋送爽、丹桂飄香的美好時(shí)節(jié),我們86級(jí)農(nóng)學(xué)系的同學(xué)們,懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,在闊別二十年后重回母校懷抱,相聚瀏陽(yáng)河畔,重溫恩師教誨,再敘同窗情緣。在這激動(dòng)人心的歡聚時(shí)刻
今年,鋼琴老師開(kāi)始教我彈十級(jí)的曲子了,打開(kāi)10級(jí)的曲子,“天哪!這么多!”其中有練習(xí)曲、賦格、《瀏陽(yáng)河》三首。每首曲子都有好多頁(yè),而且指法都不一樣。我心想:十級(jí)的曲子好難呀,我肯定
生活中,我們每個(gè)人都渴望得到別人的尊重,即使是一個(gè)微不足道的處于社會(huì)最低層的小人物。記得多年前,我去一個(gè)商場(chǎng)買東西,路過(guò)一條馬路時(shí),迎面飛來(lái)一頂帽子,就落在我的腳邊。那帽子看上去舊
時(shí)光匆匆而去,從指縫中溜走,追不上,挽不回來(lái)。但是,時(shí)光卻留下了它的痕跡。自己也已從那個(gè)懵懵懂懂的孩子了變成了一個(gè)十三四歲的中學(xué)生,而爸爸媽媽也日漸長(zhǎng)出了白發(fā)。小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了之后就會(huì)張
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱
行走腳步中那些有的、沒(méi)的、雜七雜八的——題記(播放《紅軍阿哥你慢慢走》)井岡山,這是無(wú)數(shù)人夢(mèng)中向往的地方,一部電視劇《井岡山》更是勾起眾人無(wú)盡的情思。以歷史記錄為基礎(chǔ),從自身的體驗(yàn)
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在被組織接納為預(yù)備黨員的這一年時(shí)間里,我在黨組織團(tuán)結(jié)求實(shí)、溫暖友愛(ài)的大家庭中親身感受到黨組織的關(guān)懷和團(tuán)結(jié)奮斗的快樂(lè)。在這一年中我認(rèn)真按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在各方面有了較大的進(jìn)
摘要:案例教學(xué)法是教師根據(jù)教學(xué)的目的與內(nèi)容的需要,精心挑選和編排案例,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入案例情景進(jìn)行分析討論,達(dá)到學(xué)以致用的一種教學(xué)方法,目前已逐漸成為旅游管理專業(yè)課程教學(xué)的有一種必要手
第一節(jié)項(xiàng)目基本情況及未來(lái)發(fā)展戰(zhàn)略┉┉┉┉┉┉┉1一、項(xiàng)目基本情況┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈1二、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的背景及素質(zhì)┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈1三
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當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后,相信大家的收獲肯定不少吧,是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。當(dāng)我們想要好好寫(xiě)一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎?以下是小編為大家搜集的讀后感范文,僅供參考,
當(dāng)今社會(huì),人才如井噴趨勢(shì)增加,學(xué)士文憑、碩士文憑已經(jīng)不再是什么稀罕的就業(yè)保障,所謂鐵飯碗、金飯碗也已告別我們這代90后大學(xué)生,如何在這個(gè)時(shí)刻變化的世界里站得住腳已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生不
一、填空題1.19個(gè)連續(xù)偶數(shù)的和是1520,其中最大的偶數(shù)是。2.設(shè)a、b表示任意兩個(gè)數(shù),規(guī)定a※b=6a+5b。如果x※(2※8)=278,x的值是。3.按順序?qū)憯?shù)1、2、3、4
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得
感謝您對(duì)平安的信任和支持。正是緣于千萬(wàn)象您一樣客戶的大力支持和深厚信任,平安保險(xiǎn)才取得了今天的成績(jī)和輝煌!一張保單,一諾千金。在未來(lái)的日子里,您的需要及您全家人的幸福將是我們服務(wù)追
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考
同學(xué)們,從今天開(kāi)始,高考沖刺的戰(zhàn)役正式打響。高考,是人生征途中最激動(dòng)人心的驛站之一,它對(duì)翻開(kāi)我們生命中嶄新的一頁(yè)有著不可估量的作用。他可能會(huì)讓你的人生如詩(shī)如歌,可能會(huì)讓你的夢(mèng)想絢麗
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅
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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文
最新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文3000字(優(yōu)秀8篇)
2023-11-11 19:30:57    小編:ZTFB

總結(jié)是對(duì)過(guò)去某個(gè)時(shí)期的工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行總結(jié)和歸納的重要方式??偨Y(jié)要注重邏輯性和條理性,讓讀者能夠清晰地看到事物之間的關(guān)聯(lián)。從這些總結(jié)范文中,我們可以發(fā)現(xiàn)一些寫(xiě)作技巧和套路,有助于我們提升寫(xiě)作水平。

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文3000字篇一

學(xué)生姓名:蘇立新。

指導(dǎo)老師:

所在院系:成人教育學(xué)院。

研究方向:農(nóng)林經(jīng)濟(jì)。

東北農(nóng)業(yè)大學(xué)。

中國(guó)·哈爾濱。

目錄。

1.大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整。

2.切實(shí)轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)方式。

3.把增加農(nóng)民收入作為根本出發(fā)點(diǎn)。

摘要近年來(lái),“三農(nóng)”問(wèn)題一直是各界人士討論的熱點(diǎn)話題之一,因而備受關(guān)注,黨和。

國(guó)家也一直強(qiáng)調(diào)切實(shí)解決好“三農(nóng)”問(wèn)題,并在積極探索可行的措施,新農(nóng)村建設(shè)是一種宏觀的構(gòu)想,并在一定地區(qū)付諸實(shí)踐,“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”方針中生產(chǎn)發(fā)展是首位的,足見(jiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)在新農(nóng)村建設(shè)中的突出地位。

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)包括農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和農(nóng)村中的非農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì),它是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的不可或缺的組成部分,本文在分析農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容、發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,重在展望我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的未來(lái),即如何揚(yáng)長(zhǎng)避短,促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞農(nóng)村經(jīng)濟(jì)“三農(nóng)”可持續(xù)發(fā)展。

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)是存在并發(fā)展于農(nóng)村中的經(jīng)濟(jì)體,包括農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和農(nóng)村中的非農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)。

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)為主,以農(nóng)村中的第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)為必要補(bǔ)充,農(nóng)民是農(nóng)村的主體,是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有力推動(dòng)因素。

綜上所述,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)是農(nóng)村中各種經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)模式的綜合,是國(guó)民經(jīng)濟(jì)及其發(fā)展不可或缺的一部分,在推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程中發(fā)揮著舉足輕重的作用,是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的后方保障。

1、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)(包括種植業(yè)、畜牧業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)等以農(nóng)林牧資源為基礎(chǔ)的經(jīng)。

濟(jì))。

2、以礦產(chǎn)資源為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)。

3、農(nóng)副產(chǎn)品加工行業(yè)。

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文3000字篇二

摘要:隨著世界經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深化,經(jīng)濟(jì)管理型人才市場(chǎng)需求量也越來(lái)越大。由于運(yùn)用專業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)來(lái)管理企業(yè),可以大大地減少企業(yè)項(xiàng)目投資的盲目性,因此經(jīng)濟(jì)管理人才也日益受到企業(yè)的熱捧。高校作為培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)管理人才的重要基地,為了培養(yǎng)出更多理論知識(shí)基礎(chǔ)深厚和專業(yè)實(shí)踐能力強(qiáng)的優(yōu)秀人才,必須提高實(shí)際的教學(xué)質(zhì)量,采取創(chuàng)新性的改革策略。文章簡(jiǎn)要介紹了高校經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)的主要特點(diǎn),具體指出了高校經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題,提出了經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)改革所采取的主要策略。

關(guān)鍵詞:經(jīng)濟(jì)管理教學(xué);特點(diǎn);存在問(wèn)題;改革策略。

濟(jì)管理學(xué)科的知識(shí)理論和技術(shù)方法,在當(dāng)前市場(chǎng)和生活的各個(gè)領(lǐng)域中起到了非常重要的作用。由于傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)管理方式與理論已經(jīng)很難適應(yīng)現(xiàn)代化的市場(chǎng)需求,因此對(duì)高校經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)進(jìn)行改革勢(shì)在必行。針對(duì)目前高校經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,必須對(duì)其進(jìn)行深入分析和研究,采取行之有效的教學(xué)改革策略以真正提高實(shí)際的課堂教學(xué)質(zhì)量,才能夠真正培養(yǎng)出符合經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展需要,具有豐富的經(jīng)濟(jì)理論知識(shí)和較強(qiáng)的綜合性實(shí)踐應(yīng)用能力的人才。

一、高校教育特點(diǎn)以及經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)的特點(diǎn)。

高校教育承擔(dān)著為國(guó)家培養(yǎng)社會(huì)所需專業(yè)應(yīng)用型人才的主要任務(wù),高校的教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到人才自身綜合素質(zhì)能力的高低。高校經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的主要培養(yǎng)目的就是培養(yǎng)出具備經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐應(yīng)用能力的專業(yè)人才。高校教育的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在如下兩個(gè)方面:

第一,本科教育與傳統(tǒng)的高中教育具有明顯的差別,高中教育注重基礎(chǔ)性知識(shí)教學(xué),教學(xué)課時(shí)和教學(xué)科目都比較固定;本科教育的教學(xué)課程數(shù)量居多但學(xué)習(xí)時(shí)間較少,學(xué)習(xí)內(nèi)容更加寬泛和靈活,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了較大的改變。

第二,高中教育注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)試能力考核,而本科教育則更加關(guān)注對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐能力。經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)的特點(diǎn)可以總結(jié)歸納為以下幾點(diǎn),首先,針對(duì)性。經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)既要注重對(duì)學(xué)生專業(yè)的經(jīng)濟(jì)理論知識(shí)的教學(xué),同時(shí)還要特別注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。教師需要結(jié)合具體的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)大綱要求,擬定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃并且能夠突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,教師必須能夠結(jié)合具體實(shí)際的案例進(jìn)行分析,能夠?qū)Ρ人鶎W(xué)的經(jīng)濟(jì)原理,幫助學(xué)生有針對(duì)性地解決實(shí)際問(wèn)題。其次,參與性。高校的'經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)特別注重學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中的參與度,注重整體的課堂教學(xué)氛圍。教師一定要充分運(yùn)用案例教學(xué)法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過(guò)案例分析的教學(xué)模式,教師將自己搜集到的材料和觀點(diǎn)加以分析,在相互的討論過(guò)程中開(kāi)拓創(chuàng)新思維能力。

最后,實(shí)踐性。經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)旨在培養(yǎng)能夠獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的專業(yè)性人才,在人才培養(yǎng)過(guò)程中特別注重學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,注意學(xué)生在課堂中的實(shí)驗(yàn)操作,同時(shí)也特別注重學(xué)生在畢業(yè)后對(duì)經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)的靈活運(yùn)用能力和學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)的積累。

經(jīng)濟(jì)管理作為推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要力量,其重要性在實(shí)際的企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理過(guò)程中會(huì)進(jìn)行處理。但是目前高校的經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)中仍然存在一些不足的地方,具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面。

1、課程教學(xué)理念滯后,教學(xué)手段單一。高校目前的經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)仍然在很大程度上受到傳統(tǒng)的課程教學(xué)模式的影響,存在課程教學(xué)理念滯后的問(wèn)題。主要表現(xiàn)在很多任課教師在課堂教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì)采取以教師為主的教學(xué)模式,往往由于過(guò)分放大教師在課堂上的引導(dǎo)作用,而忽視了學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中主導(dǎo)地位,很難從根本上提高學(xué)生的積極主動(dòng)意識(shí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,也很容易降低學(xué)生對(duì)課程本身的學(xué)習(xí)興趣。很多經(jīng)濟(jì)管理的任課教師對(duì)學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)定位不夠科學(xué),過(guò)于注重學(xué)生的理論知識(shí)講授而忽略了對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),也容易忽略學(xué)生自身的實(shí)際特點(diǎn),導(dǎo)致整個(gè)教學(xué)過(guò)程中師生之間的互動(dòng)和交流比較少,從而導(dǎo)致實(shí)際的課堂教學(xué)效果欠佳。

2、教學(xué)硬件設(shè)施不足,實(shí)踐基地缺乏。經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的學(xué)科應(yīng)用性比較強(qiáng),對(duì)實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的配套教學(xué)硬件設(shè)施和實(shí)踐基地的要求也比較高,但是由于受到教育經(jīng)費(fèi)等多方面因素的影響,導(dǎo)致硬件設(shè)施配備和實(shí)踐基地建設(shè)嚴(yán)重不足。在經(jīng)濟(jì)管理課程上需要針對(duì)教學(xué)案例播放某些視頻,但是由于學(xué)校沒(méi)有配備專業(yè)的多媒體設(shè)備而導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法更加直觀和形象地了解到教學(xué)內(nèi)容。此外,很多高校仍然存在著教育實(shí)踐基地發(fā)展滯后的問(wèn)題。由于學(xué)生會(huì)在經(jīng)濟(jì)管理的實(shí)際課堂中學(xué)到如市場(chǎng)營(yíng)銷、生產(chǎn)運(yùn)作以及經(jīng)濟(jì)管理等理論知識(shí),但是如果沒(méi)有在實(shí)踐中真正地加以演練,那么學(xué)生就很難運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,從而導(dǎo)致理論與實(shí)際的脫節(jié)。由于學(xué)生實(shí)習(xí)的地點(diǎn)多為金融機(jī)構(gòu)、證券公司、貿(mào)易公司、物流公司等經(jīng)濟(jì)相關(guān)單位,而專業(yè)所涉及的崗位也包含了財(cái)務(wù)管理、企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷以及人力資源管理等比較核心的部門,因此多半不愿接收在校大學(xué)生的實(shí)習(xí),因此學(xué)校硬件設(shè)施不足和實(shí)踐基地缺乏會(huì)嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。

3、實(shí)踐性教學(xué)程度重視不足。很多高校由于受到傳統(tǒng)理論教學(xué)模式的影響,以及教育經(jīng)費(fèi)不足等客觀條件的限制,加上還沒(méi)有對(duì)實(shí)踐教學(xué)引起足夠的重視,導(dǎo)致高校在經(jīng)濟(jì)管理方面的實(shí)踐性教學(xué)長(zhǎng)期得不到重視。首先,長(zhǎng)期以來(lái)傳統(tǒng)的教學(xué)模式主要是一種以理論知識(shí)講解為主的灌輸式的教學(xué)方式,注重讓學(xué)生收獲較多的理論知識(shí),因此在教學(xué)上的很多實(shí)踐課程都停留在了形式的層面上,沒(méi)有真正的落到實(shí)處。其次,高校經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)主要采用的是理論加上實(shí)踐舉例的方式,缺乏一些實(shí)踐環(huán)節(jié)的安排,普遍存在重理論、輕實(shí)踐的傾向。經(jīng)濟(jì)管理是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科,學(xué)生如果不經(jīng)過(guò)實(shí)踐平臺(tái)上的操作練習(xí),是根本無(wú)法累積到理論知識(shí)運(yùn)用能力和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的,如果學(xué)生不能夠自己操作所學(xué)的理論知識(shí),那么一旦學(xué)生遇到了實(shí)際問(wèn)題就會(huì)出現(xiàn)束手無(wú)策的尷尬局面。最后,經(jīng)濟(jì)管理所涉及的知識(shí)范圍非常寬泛,學(xué)生需要了解和掌握的行業(yè)領(lǐng)域相關(guān)知識(shí)非常多,但是在目前的教學(xué)過(guò)程中教師卻過(guò)多地關(guān)注了書(shū)本教材上一般性的知識(shí)介紹,而對(duì)實(shí)際前沿的實(shí)踐理論脈絡(luò)無(wú)法從整體上清晰地把握,因此導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)踐能力較差。

針對(duì)目前高校經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)中存在的問(wèn)題,必須結(jié)合經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教育本身的特點(diǎn),采取有針對(duì)性的措施和教學(xué)改革策略,以便更好地提高實(shí)際的課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),建立科學(xué)完善的教學(xué)體系。要想提高實(shí)際的課堂教學(xué)質(zhì)量,就必須將實(shí)際的課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理的優(yōu)化,將科學(xué)完善的教學(xué)體系建立起來(lái)。首先,一定要對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)進(jìn)行合理化的歸類和劃分,準(zhǔn)確定位經(jīng)濟(jì)管理的專業(yè)特點(diǎn),包括其實(shí)踐環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容安排,制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)間安排,建立一套科學(xué)而完善的教學(xué)體系,全面提高學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)的掌握能力和學(xué)生個(gè)人的綜合素質(zhì)。其次,要高度重視實(shí)踐教育的意義并能夠充分發(fā)揮出實(shí)踐教學(xué)的優(yōu)勢(shì),真正將學(xué)生在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用充分地結(jié)合起來(lái),做到融會(huì)貫通,學(xué)校應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況和接受能力,分階段性地開(kāi)展教學(xué),并靈活而及時(shí)地進(jìn)行教學(xué)時(shí)間上的安排和調(diào)整,突出環(huán)節(jié)中的重點(diǎn)。最后,課程本身要有一套科學(xué)而完整的考核標(biāo)準(zhǔn),教師要能夠從學(xué)生的考核成績(jī)中及時(shí)了解到學(xué)生對(duì)知識(shí)本身的掌握程度和真實(shí)的評(píng)估情況,以便日后有針對(duì)性地輔導(dǎo)學(xué)生。

2、利用多種形式加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理的實(shí)踐教學(xué)。由于受到諸多外在因素的影響,導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)管理的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)長(zhǎng)期得不到重視,而實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)于提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力具有非常重要的影響,因此必須利用多種不同的形式來(lái)提高實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。首先,可以利用模擬教學(xué)的形式,如運(yùn)用erp沙盤模擬形式開(kāi)展經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目管理的實(shí)踐教學(xué),讓學(xué)生真正有機(jī)會(huì)運(yùn)用到所學(xué)的知識(shí)。其次,安排學(xué)生到社會(huì)企業(yè)的實(shí)習(xí),制定系統(tǒng)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)方案,包括常見(jiàn)問(wèn)題解決辦法等。還可以鼓勵(lì)廣大學(xué)生參與科研實(shí)踐活動(dòng),加深學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)管理的真實(shí)理解,積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。建立多種模式并用的實(shí)踐教育平臺(tái),鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自身創(chuàng)造性的思維能力進(jìn)一步推進(jìn)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。通過(guò)高校、政府以及企業(yè)等三方面的協(xié)調(diào)管理,搭建完善的創(chuàng)業(yè)平臺(tái),可以引進(jìn)風(fēng)險(xiǎn)投資基金,以更好地解決學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金問(wèn)題。最后,還可以依托于一些課外科技活動(dòng)來(lái)提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)綜合技能,利用一些如競(jìng)賽等渠道有效地提高實(shí)踐效果,如創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)論壇、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班、創(chuàng)業(yè)研討會(huì)、創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部等,還可以結(jié)合經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的具體特點(diǎn),舉辦一些挑戰(zhàn)賽,如電子商務(wù)大賽、商務(wù)公關(guān)大賽、商務(wù)談判大賽、物流設(shè)計(jì)大賽、股市期貨模擬大賽等,讓學(xué)生在實(shí)際的操練過(guò)程中加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用能力。

3。豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,拓寬學(xué)生的知識(shí)面。相較一些如土木工程、計(jì)算機(jī)軟件工程等專業(yè)性比較突出的專業(yè)而言,經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的專業(yè)性不是很強(qiáng),但是其實(shí)際的覆蓋范圍相對(duì)比較廣泛,畢業(yè)生在畢業(yè)后的擇業(yè)方向更是多樣,因此對(duì)學(xué)生知識(shí)面的寬度和廣度的要求都比較高。因此在實(shí)際的經(jīng)濟(jì)管理課程教學(xué)過(guò)程中,一定要特別注重對(duì)學(xué)生知識(shí)面的擴(kuò)展,并且要注重整個(gè)教學(xué)體系的完善和全面,要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行不同領(lǐng)域和行業(yè)的管理理論以及管理方法的介紹,要讓學(xué)生能夠脫離書(shū)本上的純理論知識(shí),多了解一些社會(huì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理方面的背景知識(shí)。要運(yùn)用合適的教學(xué)方法以提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力和接受能力,特別是要結(jié)合當(dāng)前最新的發(fā)展形勢(shì),介紹一些經(jīng)濟(jì)管理理論的新情況,如增加一些對(duì)大型復(fù)雜項(xiàng)目管理理論的講解,最好是能夠借助一些真實(shí)性的案例,以豐富學(xué)生的專業(yè)知識(shí)體系。

四、結(jié)語(yǔ)。

綜上所述,隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,經(jīng)濟(jì)管理性的專業(yè)人才已經(jīng)成了我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)過(guò)程中的重要推動(dòng)力量,在加快市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面扮演了非常重要的角色。經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的畢業(yè)生畢業(yè)后廣泛從事于財(cái)政、稅收、金融、貿(mào)易等經(jīng)濟(jì)部門,也會(huì)有很多人在大中小企業(yè)擔(dān)任經(jīng)濟(jì)相關(guān)的管理工作,因而其在校所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)起到了重要的輔助作用。但是由于當(dāng)前我國(guó)的高校經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)過(guò)程中仍然存在某些不足的地方,因此需要在相關(guān)細(xì)致的分析和研究基礎(chǔ)上采取相應(yīng)的改革性措施,以便更好地提高實(shí)際的課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

[2]歐陽(yáng)勝?;谖⑿诺碾娮由虅?wù)教學(xué)實(shí)踐論[j]。信息化建設(shè),,05:75—76。

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文3000字篇三

1.1教育培訓(xùn)服務(wù)。

秀洲區(qū)以農(nóng)業(yè)公共服務(wù)中心為平臺(tái),通過(guò)“五個(gè)一批”、農(nóng)村“兩創(chuàng)”實(shí)用人才、農(nóng)業(yè)專業(yè)技能、轉(zhuǎn)移技能、新型職業(yè)農(nóng)民、農(nóng)機(jī)駕駛員等教育培訓(xùn)項(xiàng)目,為全區(qū)農(nóng)業(yè)推廣人員、社區(qū)管理人員、農(nóng)業(yè)帶頭人、農(nóng)場(chǎng)主、新型職業(yè)農(nóng)民、農(nóng)機(jī)手等提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

據(jù)統(tǒng)計(jì),秀洲區(qū)共開(kāi)展教育培訓(xùn)班600余場(chǎng)次,參與人數(shù)達(dá)21180余人次,其中農(nóng)技推廣人員培訓(xùn)450人次、社區(qū)管理人員培訓(xùn)450人次、農(nóng)業(yè)帶頭人培訓(xùn)790人次、農(nóng)場(chǎng)主培訓(xùn)500人次、新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)5850人次、農(nóng)機(jī)駕駛員培訓(xùn)90人次、農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)人員培訓(xùn)1450人次、轉(zhuǎn)移技能培訓(xùn)4600人次、其他技術(shù)培訓(xùn)7000余人次。

1.2農(nóng)業(yè)信息服務(wù)。

秀洲區(qū)以區(qū)農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)為中心,連接鎮(zhèn)(街道)農(nóng)技站、畜牧獸醫(yī)站等鎮(zhèn)級(jí)信息服務(wù)站和村委會(huì)、農(nóng)業(yè)大戶等村級(jí)信息服務(wù)點(diǎn),建成了完善的三級(jí)信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

通過(guò)傳統(tǒng)媒體和網(wǎng)絡(luò)媒介(如“秀洲農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)”、“農(nóng)民信箱”)的有效結(jié)合,為農(nóng)業(yè)企業(yè)、合作社、農(nóng)民等農(nóng)業(yè)推廣對(duì)象提供了農(nóng)產(chǎn)品供求、名優(yōu)特產(chǎn)推介、新技術(shù)宣傳等農(nóng)業(yè)信息服務(wù)。

1.3農(nóng)技推廣服務(wù)。

經(jīng)過(guò)近幾年的組織建設(shè),秀洲區(qū)已基本建成由首席農(nóng)技推廣專家、農(nóng)技指導(dǎo)員、責(zé)任農(nóng)技指導(dǎo)員組成的新型農(nóng)技推廣隊(duì)伍,建立了由責(zé)任農(nóng)技人員聯(lián)村包戶、履行“班主任職責(zé)”的新型推廣服務(wù)模式。

同時(shí),結(jié)合科教單位、科技示范園的研究和實(shí)踐,將先進(jìn)、高效、成熟、實(shí)用的農(nóng)業(yè)技術(shù)成果快速轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力,為農(nóng)村穩(wěn)定、農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民增收創(chuàng)造了技術(shù)條件。

2秀洲區(qū)農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)工作中存在的問(wèn)題。

2.1重推廣、輕服務(wù)。

當(dāng)前,秀洲區(qū)農(nóng)業(yè)推廣重點(diǎn)集中在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,對(duì)產(chǎn)前和產(chǎn)后的服務(wù)較少,且在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的推廣應(yīng)用中,僅以農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)完成指定推廣任務(wù)為目標(biāo),只注重對(duì)被推廣對(duì)象實(shí)行單方向的技術(shù)推廣,忽略了被推廣對(duì)象的真實(shí)需求,缺乏為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)提供綜合技術(shù)服務(wù)及產(chǎn)前、產(chǎn)后全程服務(wù)的推廣理念。

2.2重模式、輕效率。

目前,秀洲區(qū)農(nóng)業(yè)推廣模式主要是政府推廣機(jī)構(gòu)自上而下地行使行政性推廣職能的模式,即“決策+技術(shù)”的行政式推廣模式,這種模式的單向性和政策性,決定了被推廣對(duì)象難以參與農(nóng)業(yè)科技推廣計(jì)劃的制定與實(shí)施,限制了其作為市場(chǎng)主體的自主選擇與決策權(quán),使其只能被動(dòng)接受推廣服務(wù),難以發(fā)揮其應(yīng)用先進(jìn)農(nóng)業(yè)科技的主動(dòng)性,最終導(dǎo)致推廣效率下降。

2.3重職能、輕協(xié)作。

秀洲區(qū)共有9個(gè)縣級(jí)專業(yè)化農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu),由于工作職能和專業(yè)不同,各個(gè)推廣主體之間在開(kāi)展農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)時(shí)經(jīng)常各自為政,缺乏有效溝通與鏈接,農(nóng)業(yè)科技信息與成果不能及時(shí)共享與傳播,導(dǎo)致科技供給系統(tǒng)與應(yīng)用系統(tǒng)不能有效運(yùn)行,使農(nóng)業(yè)科技研究部門、各推廣機(jī)構(gòu)與被推廣對(duì)象都缺乏積極性和主動(dòng)性。

2.4重?cái)?shù)量、輕質(zhì)量。

由于受各級(jí)農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)編制的限制以及非專業(yè)技術(shù)人員占用編制,一些高學(xué)歷、懂技術(shù)、年輕的農(nóng)業(yè)推廣人才無(wú)法加入到農(nóng)業(yè)推廣隊(duì)伍中,推廣機(jī)構(gòu)只能采取聘用的“合同工”補(bǔ)充人員數(shù)量,雖然從數(shù)量上填補(bǔ)了空缺,但由于愿意當(dāng)“合同工”的大多是學(xué)歷較低、年齡較大、技術(shù)水平較低的人員,再加上農(nóng)業(yè)推廣人員缺乏系統(tǒng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn),導(dǎo)致整個(gè)農(nóng)業(yè)推廣隊(duì)伍素質(zhì)不高、知識(shí)斷層及知識(shí)老化的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。

3推進(jìn)秀洲區(qū)農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)工作的對(duì)策措施。

3.1優(yōu)化推廣方式,樹(shù)立服務(wù)理念。

要根據(jù)我國(guó)國(guó)情和當(dāng)?shù)貙?shí)情,建立適應(yīng)地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的農(nóng)業(yè)推廣體系,優(yōu)化推廣方式,并在體系建設(shè)上充分發(fā)揮政府推廣體系和非政府組織的作用,創(chuàng)新推廣理念,在功能上既要有推廣又要有服務(wù),最終形成一種從產(chǎn)前到產(chǎn)后以及從專業(yè)到產(chǎn)業(yè)的多體制、多機(jī)制、多功能、社會(huì)化的農(nóng)業(yè)推廣咨詢服務(wù)體系。

3.2構(gòu)建多元模式,提高推廣效率。

在發(fā)揮政府推廣機(jī)構(gòu)主導(dǎo)作用的同時(shí),各級(jí)政府要積極營(yíng)造環(huán)境,制定激勵(lì)和優(yōu)惠政策,引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)龍頭企業(yè)、農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社、科技示范戶主動(dòng)投身農(nóng)技推廣服務(wù),使其逐步發(fā)展成為農(nóng)業(yè)科技推廣的新生力量,形成政府推廣機(jī)構(gòu)、龍頭企業(yè)、農(nóng)業(yè)專業(yè)合作組織、科技示范戶等多種推廣組織并存的局面,構(gòu)建農(nóng)技與市場(chǎng)相結(jié)合的多元化推廣模式,提高農(nóng)業(yè)推廣效率,從根本上破解農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化效率低的難題。

3.3完善推廣體系,提高協(xié)作能力。

要在改革和完善政府現(xiàn)有農(nóng)業(yè)推廣體系的基礎(chǔ)上,積極培育和扶持各類非政府推廣組織,加強(qiáng)政府部門、科研機(jī)構(gòu)、有關(guān)學(xué)校、涉農(nóng)企業(yè)、民間組織等推廣組織與推廣對(duì)象的協(xié)作關(guān)系,建立有效的雙向溝通機(jī)制,完善“產(chǎn)學(xué)研”合作模式。

同時(shí),要加強(qiáng)基層農(nóng)業(yè)推廣體系建設(shè)和推廣機(jī)制創(chuàng)新,積極探索按產(chǎn)業(yè)類別設(shè)立推廣服務(wù)中心,打破原有的專業(yè)站分割局面,從而為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)提供綜合技術(shù)服務(wù)及產(chǎn)前、產(chǎn)后全過(guò)程服務(wù)。

3.4加強(qiáng)組織管理,提高隊(duì)伍素質(zhì)。

實(shí)行農(nóng)技推廣人員資格準(zhǔn)入制度和政府推廣人員的公務(wù)員制度,通過(guò)嚴(yán)格、公正的考試錄用制度,保證農(nóng)技推廣人員擁有較高的素質(zhì)與較強(qiáng)的技能。

推進(jìn)農(nóng)業(yè)推廣人員全員聘用制、技術(shù)職務(wù)競(jìng)爭(zhēng)上崗制、目標(biāo)責(zé)任考核追究制,重視推廣人員的崗位培訓(xùn),促使科技推廣人員加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,努力提高自身素質(zhì),用現(xiàn)代農(nóng)技推廣手段及先進(jìn)設(shè)備裝備自己,只有這樣,推廣機(jī)構(gòu)及人員才能更好地為用戶提供全方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù),從而適應(yīng)市場(chǎng)需求。

此外,要制定科學(xué)的考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)農(nóng)技推廣人員進(jìn)行考核,獎(jiǎng)懲分明,并采取多種方式,引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

同時(shí),鼓勵(lì)農(nóng)技推廣人員申報(bào)相應(yīng)的農(nóng)技推廣項(xiàng)目,積極投入到農(nóng)業(yè)推廣活動(dòng)的第一線。

3.5加強(qiáng)人才培養(yǎng),提高推廣效益。

農(nóng)民既是農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的受體,更是推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)的主體,因此,要轉(zhuǎn)變思路,探索更豐富、更高效、更便民的農(nóng)業(yè)推廣人才培養(yǎng)方式,培養(yǎng)對(duì)象不能局限于農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)的人才,應(yīng)敢于“接地氣”地把培養(yǎng)對(duì)象延伸到與農(nóng)業(yè)直接打交道的農(nóng)民,特別是對(duì)那些觀念新、有文化、有創(chuàng)業(yè)精神的“農(nóng)二代”或“新農(nóng)民”,要加大培養(yǎng)力度和政策扶持力度,進(jìn)一步擴(kuò)大農(nóng)業(yè)推廣隊(duì)伍,提高農(nóng)業(yè)推廣效益。

4結(jié)語(yǔ)。

近年來(lái),秀洲區(qū)農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)工作在全區(qū)各級(jí)政府推廣機(jī)構(gòu)與非政府推廣組織的密切配合下,取得了顯著的成效。

筆者通過(guò)對(duì)秀洲區(qū)農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)工作的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),就當(dāng)前存在的農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)方式、推廣理念、推廣效率、部門協(xié)作、組織建設(shè)及人員素質(zhì)等方面的問(wèn)題提出了相應(yīng)對(duì)策措施。

農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)模式的創(chuàng)新是發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的需要,也是促進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的需要[7]。

而秀洲區(qū)在農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)模式上存在服務(wù)意識(shí)薄弱、推廣模式單一、推廣效率較低、缺乏專業(yè)人才等不足之處,因此要?jiǎng)?chuàng)新農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)模式,就要從豐富推廣方式、創(chuàng)新推廣理念、提高推廣效率、加強(qiáng)部門協(xié)作、完善組織建設(shè)、強(qiáng)化人員素質(zhì)等方面著手,同時(shí)加強(qiáng)農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新,增加政府的資金和政策支持,并結(jié)合秀洲區(qū)的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)來(lái)完善農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)體系,從而更好地為秀洲區(qū)發(fā)展“三農(nóng)”事業(yè)服務(wù)。

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文3000字篇四

院系:生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院。

年級(jí):

姓名:郝文學(xué)。

2009級(jí)教師評(píng)分:月26日。

目錄。

1.大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整。

2.切實(shí)轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)方式。

3.把增加農(nóng)民收入作為根本出發(fā)點(diǎn)。

摘要近年來(lái),“三農(nóng)”問(wèn)題一直是各界人士討論的熱點(diǎn)話題之一,因而備受關(guān)注,黨和。

國(guó)家也一直強(qiáng)調(diào)切實(shí)解決好“三農(nóng)”問(wèn)題,并在積極探索可行的措施,新農(nóng)村建設(shè)是一種宏觀的構(gòu)想,并在一定地區(qū)付諸實(shí)踐,“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”方針中生產(chǎn)發(fā)展是首位的,足見(jiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)在新農(nóng)村建設(shè)中的突出地位。

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)包括農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和農(nóng)村中的非農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì),它是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的不可或缺的組成部分,本文在分析農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容、發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,重在展望我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的未來(lái),即如何揚(yáng)長(zhǎng)避短,促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞農(nóng)村經(jīng)濟(jì)“三農(nóng)”可持續(xù)發(fā)展。

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)是存在并發(fā)展于農(nóng)村中的經(jīng)濟(jì)體,包括農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和農(nóng)村中的非農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)。

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)為主,以農(nóng)村中的第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)為必要補(bǔ)充,農(nóng)民是農(nóng)村的主體,是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有力推動(dòng)因素。

綜上所述,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)是農(nóng)村中各種經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)模式的綜合,是國(guó)民經(jīng)濟(jì)及其發(fā)展不可或缺的一部分,在推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程中發(fā)揮著舉足輕重的作用,是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的后方保障。

1、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)(包括種植業(yè)、畜牧業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)等以農(nóng)林牧資源為基礎(chǔ)的經(jīng)。

濟(jì))。

2、以礦產(chǎn)資源為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)。

3、農(nóng)副產(chǎn)品加工行業(yè)。

4、在本地或到外地打工為主要收入來(lái)源的農(nóng)民(農(nóng)民工)。

5、運(yùn)輸業(yè)方面的收入。

6、旅游業(yè)收入。

7、其他服務(wù)行業(yè)的收入。

9、其他。

(三)當(dāng)代農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷史和作用。

1978年,黨的十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)拉開(kāi)中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的序幕,隨后以家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制為核心的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)改革在全國(guó)范圍內(nèi)深入開(kāi)展,這一制度變遷給中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響,更使農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)生了翻天覆地的變化。

改革開(kāi)放以來(lái),中國(guó)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量穩(wěn)步增加,農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施明顯加強(qiáng),生產(chǎn)條件大大改善,農(nóng)村居民生活水平和量實(shí)現(xiàn)了跨越式提高。

農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,不僅解決了13億中國(guó)人的吃飯問(wèn)題,而且。

對(duì)世界農(nóng)業(yè)也做出了積極貢獻(xiàn),取得的輝煌成就舉世矚目。

(四)我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀和未來(lái)。

目前,我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較落后,農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)規(guī)模狹小、資金短缺、城鎮(zhèn)化水平較低、農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)比較薄弱等問(wèn)題一直是阻礙農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素。

所以,解決這些問(wèn)題已成為發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的突破點(diǎn)。

中國(guó)人口最多的是農(nóng)民,國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)是農(nóng)業(yè),最大的市場(chǎng)在農(nóng)村,三農(nóng)問(wèn)題是中國(guó)最根本的問(wèn)題。

這是中國(guó)的國(guó)情。

可以說(shuō),“農(nóng)民不富,中國(guó)不富”,農(nóng)民富則天下富,農(nóng)民穩(wěn)則天下穩(wěn),農(nóng)業(yè)強(qiáng),則天下強(qiáng)。

然而我國(guó)現(xiàn)階段農(nóng)村經(jīng)濟(jì)中還存在很多問(wèn)題,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的改革勢(shì)在必行。

1、我國(guó)現(xiàn)階段農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀。

(一)、發(fā)展是毫無(wú)疑問(wèn)的。

從1978年十一屆三中全會(huì)開(kāi)始,農(nóng)村改革如火如荼的不斷進(jìn)行著,黨和高度重視農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的問(wèn)題,這些都有力地推動(dòng)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,其成就之巨大是舉世公認(rèn)的。

農(nóng)村的面貌也在這短短20多年中發(fā)生了翻天覆地的變化,農(nóng)民從原來(lái)的饑腸轆轆到后來(lái)的解決溫飽又到現(xiàn)在的小康生活水平;他們的收入變化也是巨大的,在改革開(kāi)放的20多年里,農(nóng)民的人均可支配收入增長(zhǎng)了8倍多,這一功勞不僅僅在我們的農(nóng)民勤勞耕作以及農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展,還要?dú)w功于我們黨和國(guó)家的英明決策,土地承包制度改革為農(nóng)民收入的增加提供了可能性;統(tǒng)分結(jié)合的雙層經(jīng)營(yíng)體制不能不說(shuō)是一個(gè)偉大的創(chuàng)舉,而小城鎮(zhèn)建設(shè)又為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)注入了活力。

(二)、問(wèn)題是真實(shí)存在的。

成績(jī)是可喜的,然而問(wèn)題也是突出的。

當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)濟(jì)中還存在著許多矛盾和問(wèn)題,突出的是農(nóng)民增收困難。

全國(guó)農(nóng)民人均純收入連續(xù)多年增長(zhǎng)緩慢,糧食主產(chǎn)區(qū)農(nóng)民收入增長(zhǎng)幅度低于全國(guó)平均水平,許多純農(nóng)戶的收入持續(xù)徘徊甚至下降。

從上世紀(jì)90年代開(kāi)始,我國(guó)農(nóng)民的人均純收入增長(zhǎng)率一直呈下降趨勢(shì),直到才有所回升。

農(nóng)民收入長(zhǎng)期上不去,不僅影響農(nóng)民生活水平提高,而且影響糧食生產(chǎn)和農(nóng)產(chǎn)品供給;不僅制約農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展,而且制約整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng);不僅關(guān)系農(nóng)村社會(huì)進(jìn)步,而且關(guān)系全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn);不僅是重大的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,而且是重大的政治問(wèn)題。

未來(lái)的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)應(yīng)該是一片繁榮的景象,農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)高度的現(xiàn)代化,城鄉(xiāng)實(shí)現(xiàn)一體化,沒(méi)有明顯的城鄉(xiāng)概念,取而代之的只有第一產(chǎn)業(yè)和第二第三產(chǎn)業(yè)的區(qū)別,從事農(nóng)業(yè)的人數(shù)會(huì)有所減少,農(nóng)業(yè)依然是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ),農(nóng)業(yè)生產(chǎn)會(huì)在“看不見(jiàn)的手”的指導(dǎo)下自由調(diào)節(jié)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)內(nèi)部生產(chǎn)結(jié)構(gòu)。

我的設(shè)想模式可以總結(jié)為兩個(gè)要點(diǎn):

(一)、原有的土地承包制度改革,實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。

農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是未來(lái)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的唯一出路,也是科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的必然結(jié)果。

(二)、城市化普及,城鄉(xiāng)“二元結(jié)構(gòu)”替代為城鄉(xiāng)一體化。

城市化也是社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)繁榮的標(biāo)志,未來(lái)的農(nóng)村應(yīng)該全面實(shí)現(xiàn)城市化,農(nóng)村這個(gè)概念將逐步被人們淡忘而退出歷史的舞臺(tái),全國(guó)基本是共同富裕,業(yè)已沒(méi)有現(xiàn)在的東中西部差距、農(nóng)村和城鎮(zhèn)及城市的差異,也就是說(shuō)無(wú)論你在祖國(guó)的哪一個(gè)區(qū)域,都享受幾乎一樣的社會(huì)福利、社會(huì)服務(wù)及社會(huì)保障。

要素先發(fā)展起來(lái),形成規(guī)模和特色,讓他們成為其他城市的榜樣和窗口,最終通過(guò)輻射效應(yīng)達(dá)到共同發(fā)展。

3、現(xiàn)階段要做的工作。

(一)、重視農(nóng)業(yè)人口再就業(yè),鼓勵(lì)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力走出去。

(二)、重視農(nóng)業(yè)人才引進(jìn),鼓勵(lì)大中專畢業(yè)生走向農(nóng)村。

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的提高、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的提高,有賴于具有良好知識(shí)結(jié)構(gòu)的人才和現(xiàn)代化的技術(shù)以及資金的支持,依靠知識(shí)層次不高的農(nóng)民來(lái)自發(fā)實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化恐怕是不太切合實(shí)際的。

建議充分重視農(nóng)業(yè)人才的引進(jìn),但目前的農(nóng)業(yè)實(shí)際引進(jìn)人才是很困難而且也解決不了問(wèn)題的,必須改革。

(三)、重視招商引資,不但工業(yè)要招商,農(nóng)業(yè)也要招商。

招商引資是一個(gè)很好的盡快搜集發(fā)展所需資金的很好辦法,并且它具有傳導(dǎo)效應(yīng),可以吸收先進(jìn)的技術(shù),國(guó)家要吸引外資,工業(yè)生產(chǎn)要招商引資,農(nóng)業(yè)同樣需要招商引資。

農(nóng)業(yè)招商引資,是指提供優(yōu)厚條件,吸引有資金、有技術(shù)的個(gè)人或團(tuán)體來(lái)當(dāng)?shù)剡M(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn),以盡快改變農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀的措施。

(四)、重視農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和農(nóng)業(yè)投資。

農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)不但關(guān)系到招商引資的力度,也是城市化和提高農(nóng)民生活質(zhì)量的保障,必須引起重視,建議國(guó)家和地方要加大這方面的投入,切實(shí)的改變農(nóng)村的電力、通信、供水、供氣、交通等狀況。

對(duì)農(nóng)業(yè)的投資不但要減輕農(nóng)業(yè)稅,主要必須集中在加大對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)的科研上,改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的灌溉和抗災(zāi)害等能力。

1.大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整。

堅(jiān)持面向國(guó)內(nèi)、國(guó)際市場(chǎng),依靠科技,以提高農(nóng)業(yè)質(zhì)量和效益為中心,以增加農(nóng)民收入為基本目標(biāo),全面調(diào)整和優(yōu)化農(nóng)產(chǎn)品品種品質(zhì)結(jié)構(gòu)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)和農(nóng)業(yè)區(qū)域布局,切實(shí)提高農(nóng)產(chǎn)品加工轉(zhuǎn)化程度,增強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,增加農(nóng)業(yè)后續(xù)效益。

調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),大力發(fā)展農(nóng)村二、三產(chǎn)業(yè),積極推進(jìn)農(nóng)村城鎮(zhèn)化步伐,逐步轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞動(dòng)力。

2.切實(shí)轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)方式。

適應(yīng)新階段農(nóng)業(yè)發(fā)展的要求,農(nóng)業(yè)要由注重產(chǎn)量增長(zhǎng)為主轉(zhuǎn)到產(chǎn)量增長(zhǎng)和質(zhì)量提高并重,大力提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量和效益;由注重傳統(tǒng)投入為主轉(zhuǎn)到傳統(tǒng)投入與資本、技術(shù)投入相結(jié)合,努力提高農(nóng)業(yè)集約化程度;由注重原料生產(chǎn)為主轉(zhuǎn)到生產(chǎn)、加工、銷售一體化,不斷延長(zhǎng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈條,切實(shí)提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)水平;由注重農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量增加為主轉(zhuǎn)到以提高農(nóng)民收入為主,進(jìn)一步拓寬農(nóng)民增收渠道。

3.把增加農(nóng)民收入作為根本出發(fā)點(diǎn)。

增加農(nóng)民收入,不僅關(guān)系到農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的發(fā)展,而且關(guān)系到國(guó)民經(jīng)濟(jì)的全局。

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的結(jié)果,農(nóng)民是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最主要的創(chuàng)造者,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,必須要求農(nóng)民發(fā)揮主觀能動(dòng)性,而且農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展好了,農(nóng)民也能享受其成果。

(三)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)新農(nóng)村建設(shè)是在我國(guó)總體上進(jìn)入以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)的發(fā)展新階段后面臨的嶄新課題,是時(shí)代發(fā)展和構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求。

當(dāng)前我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的重點(diǎn)難點(diǎn)在農(nóng)村,農(nóng)業(yè)富則基礎(chǔ)強(qiáng),農(nóng)民富則國(guó)家盛,農(nóng)村穩(wěn)則社會(huì)安;沒(méi)有農(nóng)村的小康,就沒(méi)有全社會(huì)的小康;沒(méi)有農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化,就沒(méi)有國(guó)家的現(xiàn)代化。

社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的新內(nèi)涵。

十六屆五中全會(huì)對(duì)新農(nóng)村建設(shè)提出了“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的20字方針,描繪出一幅新農(nóng)村的美好藍(lán)圖。

這20字方針,既是我國(guó)新農(nóng)村建設(shè)長(zhǎng)期的奮斗目標(biāo),也是新農(nóng)村建設(shè)的必由之路,各個(gè)方面相互聯(lián)系、互為因果,主要包括發(fā)展新產(chǎn)業(yè)、建設(shè)新村鎮(zhèn)、構(gòu)筑新設(shè)施、培育新農(nóng)民、樹(shù)立新風(fēng)尚等方面的豐富內(nèi)涵。

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文3000字篇五

經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文的創(chuàng)作是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,一般可分為四個(gè)階段:準(zhǔn)備階段、寫(xiě)作提綱階段、撰寫(xiě)初稿階段和修改階段。指導(dǎo)教師要抓住這幾個(gè)環(huán)節(jié),認(rèn)真檢查和督促學(xué)生完成各個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù),論文的質(zhì)量就會(huì)得到保證。

這一階段的主要工作是收集、查找經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文資料。這個(gè)階段要注意的是如何將社會(huì)調(diào)研的第一手資料與理論資料相結(jié)合,要認(rèn)真研讀與經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文相關(guān)的文章,了解他們的主要觀點(diǎn),再根據(jù)自己掌握的實(shí)際資料去推敲、體會(huì),逐步形成自己的主要觀點(diǎn)。

當(dāng)材料準(zhǔn)備較充足以后,要對(duì)其進(jìn)行分析比較、提煉加工,進(jìn)行整體構(gòu)思,并將這種構(gòu)思的大致思路寫(xiě)下來(lái),此即寫(xiě)提綱。畢業(yè)論文提綱是一篇論文的基本輪廓,是全文的骨架,起著疏通思路、安排材料、形成結(jié)構(gòu)的作用。指導(dǎo)教師要針對(duì)這一階段的特點(diǎn),讓學(xué)生先明確自己的論點(diǎn),然后圍繞這個(gè)論點(diǎn)再下設(shè)幾個(gè)分論點(diǎn)。畢業(yè)論文提綱應(yīng)簡(jiǎn)潔為好,只須列出每一部分,每一層次,每一段落的要點(diǎn)。

經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文寫(xiě)作有其較固定的結(jié)構(gòu),大致分為緒論、本論、結(jié)論三部分。

第一,經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文的緒論部分:指導(dǎo)教師要讓學(xué)生闡述寫(xiě)作這篇畢業(yè)論文的動(dòng)機(jī)與意義,也可把論文中的主要觀點(diǎn)先提出來(lái)讓讀者對(duì)論文有一個(gè)概況了解,從而調(diào)動(dòng)讀者閱讀本文的興趣。

第二,經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文的本論部分:這是畢業(yè)論文的核心部分,論文的寫(xiě)作質(zhì)量高低主要表現(xiàn)在這里。指導(dǎo)教師要讓學(xué)生把握住中心論點(diǎn),不可議論太分散,分論點(diǎn)必須圍繞中心論點(diǎn)進(jìn)行論述,同時(shí)注意論證的嚴(yán)密邏輯性,使整篇文章結(jié)構(gòu)緊湊,重點(diǎn)突出。

第三,經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文的結(jié)論部分:這是畢業(yè)論文的科學(xué)概括,全面總結(jié)作者的思想觀點(diǎn),指導(dǎo)教師可以讓學(xué)生根據(jù)論文的具體情況選擇三種結(jié)尾形式,即總結(jié)型、科學(xué)預(yù)見(jiàn)型和提出問(wèn)題型。

4.4修改定稿階段要反復(fù)推敲經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文的字、詞、句,力求精益求精。

經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文初稿寫(xiě)成后,回過(guò)頭來(lái)再看,就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多疏漏與不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤?,因此指?dǎo)教師要讓學(xué)生認(rèn)真反復(fù)修改,修改主要有這樣幾個(gè)方面:第一,修正觀點(diǎn)。力求觀點(diǎn)論述充分,觀點(diǎn)鮮明。沒(méi)有容易產(chǎn)生歧義的地方。第二,增刪材料。實(shí)際上就是檢查材料與觀點(diǎn)是否一致,除去重復(fù)或與論文觀點(diǎn)聯(lián)系不夠緊密的材料,增加更有說(shuō)服力的材料。第三,調(diào)整結(jié)構(gòu)。實(shí)際上就是調(diào)整思路,包括層次和段落,檢查其連貫性與緊湊性。第四,潤(rùn)色語(yǔ)言。主要看用詞是否準(zhǔn)確,句子是否通順。

總之,在指導(dǎo)學(xué)生完成經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文時(shí),教師一定要充分考慮文科學(xué)生的特點(diǎn),抓好以上各個(gè)環(huán)節(jié)的工作,從而使學(xué)生發(fā)揮最大潛力,按時(shí)完成畢業(yè)論文的撰寫(xiě)。

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文3000字篇六

(一)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人員加強(qiáng)重視自身的管理職責(zé)。

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開(kāi)管理,在管理上,管理人員應(yīng)重視農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,重視農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的管理工作,明確自身管理職責(zé)與任務(wù),采用規(guī)范的方式實(shí)施管理工作。

在隨著新農(nóng)村建設(shè)的到來(lái),當(dāng)?shù)卣畱?yīng)清晰的認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的重要性,明確農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的價(jià)值,對(duì)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)管理工作人員進(jìn)行嚴(yán)格的培訓(xùn)才可上崗,并對(duì)管理人員進(jìn)行相關(guān)教育,讓管理人員清晰的認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)所帶來(lái)的影響與重要性,使管理人員能夠重視自己的管理工作,明白自身的職責(zé)。

任何一項(xiàng)管理都需要有一套明確而嚴(yán)格的制度才能將其管理妥善,沒(méi)有了制度其管理就像一盤散沙,沒(méi)有任何管理順序與約束,其管理目的也較難達(dá)到。

因此,當(dāng)新農(nóng)村建設(shè)逐漸開(kāi)始建設(shè)后,合理的管理制度是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要方針與指標(biāo),是加快新農(nóng)村建設(shè)的重要渠道。

為了使加快新農(nóng)村的發(fā)展,農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理工作需要進(jìn)行合理的規(guī)劃,這是促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要方式。

首先,農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的管理制度要隨著時(shí)代進(jìn)行創(chuàng)新與改革,改變傳統(tǒng)的管理方式,跟隨新農(nóng)村時(shí)代改變管理方針,制定一個(gè)符合時(shí)代和與當(dāng)?shù)匕l(fā)展相符合的管理制度。

在制定農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理制度的過(guò)程中主要從三個(gè)方面進(jìn)行改變,第一是改變傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向,融入經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)傳統(tǒng)結(jié)構(gòu),讓農(nóng)業(yè)進(jìn)入更快速的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式,以此促進(jìn)農(nóng)村的整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

第二方面是通過(guò)加工改變傳統(tǒng)農(nóng)產(chǎn)品外形,現(xiàn)代人們?cè)絹?lái)越注重飲食安全,合理的農(nóng)產(chǎn)品包裝能夠有效的提高食品的安全性,從而拓展在市場(chǎng)上的影響力,提高銷售量,使產(chǎn)業(yè)鏈不斷的延伸,讓農(nóng)產(chǎn)品有跟多的發(fā)展渠道。

第三方面是提高農(nóng)業(yè)的科技發(fā)展,在農(nóng)業(yè)事業(yè)中融入科技產(chǎn)品后能夠有效的提高當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)的產(chǎn)量,迅速的提高農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)效率,也使農(nóng)業(yè)具有一定的安全性,從而提高當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)力,使得農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)提高實(shí)現(xiàn)高速發(fā)展。

(三)重視民眾利益,加強(qiáng)完善利益管理機(jī)制。

經(jīng)濟(jì)是推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要指標(biāo),但民眾是提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要人物。

在現(xiàn)代許多農(nóng)村中可以發(fā)現(xiàn),許多農(nóng)村當(dāng)?shù)卣诿鎸?duì)民眾的訴求以及矛盾時(shí)常常無(wú)法得到有效的處理,這與當(dāng)?shù)貦C(jī)制不完善有著很大關(guān)聯(lián),因此,為了讓今后這些現(xiàn)象能夠得到妥善處理,政府應(yīng)及時(shí)的完善管理機(jī)制,重視民眾利益,使民眾的權(quán)益受到維護(hù),完善群眾利益維護(hù)機(jī)制能夠有效的改善民眾的矛盾現(xiàn)象,使民眾在出現(xiàn)這類事件時(shí)既能得到權(quán)益的維護(hù),又能快速的瓦解矛盾。

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的主要形式是管理人員進(jìn)行管理,也就是說(shuō),管理人員的管理方式以及管理是否規(guī)范直接影響著農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)狀況,由此可見(jiàn)管理人員在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作中的重要性。

為了使農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)得到更為合理與妥善的管理,這些管理人員在開(kāi)展管理工作前,應(yīng)進(jìn)行管理能力與知識(shí)的培訓(xùn),針對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作內(nèi)容,加強(qiáng)管理人員的責(zé)任意識(shí),提高管理人員的政治素質(zhì),打造一個(gè)具有高度責(zé)任心與具備豐富專業(yè)知識(shí)的管理團(tuán)隊(duì),為了讓團(tuán)隊(duì)不斷的進(jìn)步,應(yīng)定期的針對(duì)團(tuán)隊(duì)中的新管理員和老管理員進(jìn)行培訓(xùn),不斷的創(chuàng)新管理人員的知識(shí),使管理人員的專業(yè)知識(shí)水平能夠符合當(dāng)前市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。

二、結(jié)束語(yǔ)。

創(chuàng)新傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理制度,加強(qiáng)管理人員的培養(yǎng),制定農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理制度,加強(qiáng)完善民眾利益管理機(jī)制和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理隊(duì)伍的建設(shè),使農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展能夠加快新農(nóng)村建設(shè),使農(nóng)村的整體經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

改革開(kāi)放以來(lái),農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了前所未有的大發(fā)展,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)代化和農(nóng)民收入都有了顯著的提高。

但隨著時(shí)間的推移,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)到了面臨轉(zhuǎn)型、加速發(fā)展的新階段,中央一號(hào)文件為農(nóng)業(yè)指明了新的發(fā)展航向。

站在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線,從基層農(nóng)業(yè)實(shí)踐出發(fā),解決三農(nóng)實(shí)際問(wèn)題,大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)是農(nóng)業(yè)工作者義不容辭的責(zé)任。

筆者根據(jù)工作實(shí)踐進(jìn)行了總結(jié),提出要發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)就要提高“四個(gè)效率”。

1提高土地使用效率。

現(xiàn)有農(nóng)村土地聯(lián)產(chǎn)承包制已持續(xù)20多年,農(nóng)村發(fā)生了很大變化:一是人員結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化。

當(dāng)時(shí)的農(nóng)村全村人口的90%以上為農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力,如今的主要農(nóng)村年輕人大部分已不把土地作為主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源,種地的熱情不高。

二是種植結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整,新的靠科技手段支撐的設(shè)施農(nóng)業(yè)不斷取代了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)。

三是思想觀念發(fā)生了變化。

年輕一代從土地上走出來(lái)的愿望不斷擴(kuò)大和被實(shí)現(xiàn),農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中只剩下婦女、老人和兒童。

四是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)影響越來(lái)越大。

改革開(kāi)放初期,計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影子還沒(méi)有完全消除,人們大部分還按部就班地進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn),如今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)推動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進(jìn)一步走向規(guī)模生產(chǎn)、集約經(jīng)營(yíng),一家一戶、各自為政的經(jīng)營(yíng)方式已很難適應(yīng)市場(chǎng),很難增加效益。

把那些已經(jīng)轉(zhuǎn)型或準(zhǔn)備轉(zhuǎn)型了的農(nóng)民的土地集中起來(lái),讓種植專業(yè)戶種植,擴(kuò)大種植規(guī)模,統(tǒng)一種植模式,改進(jìn)種植結(jié)構(gòu),增加種植收益,不斷優(yōu)化土地資源的配置,最大限度地提高土地使用效率、產(chǎn)出率和農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率,促進(jìn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,增強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

2提高科技利用率。

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展到今天,從過(guò)去畝產(chǎn)百斤到畝超千斤,全是科技進(jìn)步的成果。

但農(nóng)民接受新科技的能力比其他社會(huì)階層相對(duì)落后,要真正提高科技興農(nóng)效率,使科技農(nóng)業(yè)有旺盛的生命力,還要加強(qiáng)幾點(diǎn):一是宣講科技影響力。

通過(guò)電視、廣播、大喇叭、宣傳車、宣傳單、網(wǎng)絡(luò)等手段宣講科技知識(shí)效果和效益,讓農(nóng)民重視使用科技新知識(shí)。

二是培育新型職業(yè)農(nóng)民,提高農(nóng)民知識(shí)接受力。

在農(nóng)村開(kāi)設(shè)夜大、職業(yè)技術(shù)學(xué)校、輔導(dǎo)班等福利性教育機(jī)構(gòu),講授中小學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、農(nóng)業(yè)科技基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)使用基礎(chǔ)知識(shí),提高農(nóng)民知識(shí)水平和認(rèn)識(shí)能力,改進(jìn)他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

三是向農(nóng)民專業(yè)戶普及信息網(wǎng)絡(luò)。

把網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步向農(nóng)村延伸,讓網(wǎng)絡(luò)真正成為生產(chǎn)的助手。

四是提高農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員的推廣效率。

提高他們的工作積極性,改善他們的待遇,明確他們的利益,讓工作與效益掛鉤。

增強(qiáng)他們的推廣能力,加強(qiáng)科技推廣人員的再教育,把最新科技成果盡快轉(zhuǎn)化為他們的知識(shí)技能。

3提高市場(chǎng)轉(zhuǎn)化率。

種地為收益,收益靠市場(chǎng)。

一家一戶的種與收、一家一戶的買與賣已經(jīng)跟不上時(shí)代步伐,面向全國(guó)、面向世界的市場(chǎng)觀念已成為新型農(nóng)民必備的思想素質(zhì)和眼光,這就要通過(guò)各級(jí)組織有效地引導(dǎo),把散兵聚成合力,打開(kāi)大市場(chǎng),跨越新高度,讓“種—收—賣”進(jìn)入市場(chǎng),以市場(chǎng)拉動(dòng)種植產(chǎn)業(yè)。

一是依靠龍頭企業(yè)帶動(dòng),通過(guò)大力發(fā)展龍頭企業(yè),加強(qiáng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化建設(shè),發(fā)展訂單農(nóng)業(yè),降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn),保護(hù)農(nóng)民利益。

二是行業(yè)協(xié)會(huì)帶動(dòng),通過(guò)各級(jí)各類行業(yè)協(xié)會(huì)、組織,把同一行業(yè)的農(nóng)戶和經(jīng)營(yíng)者聯(lián)系起來(lái),為農(nóng)產(chǎn)品盡快轉(zhuǎn)化為商品搭建橋梁,增加農(nóng)民收入。

三是農(nóng)民經(jīng)紀(jì)組織、經(jīng)紀(jì)人帶動(dòng),鼓勵(lì)各種類型的農(nóng)民經(jīng)濟(jì)組織、農(nóng)民經(jīng)濟(jì)人走入農(nóng)業(yè)一線,為農(nóng)產(chǎn)品銷售培養(yǎng)中介人。

四是村級(jí)組織帶動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)村級(jí)組織建設(shè),選好村里領(lǐng)頭人,建好村級(jí)班子,增強(qiáng)組織凝聚力,通過(guò)強(qiáng)有力的組織帶動(dòng)農(nóng)民實(shí)現(xiàn)規(guī)模生產(chǎn)、規(guī)模經(jīng)營(yíng),抗擊市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn),融入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文3000字篇七

院系:生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院。

年級(jí):

姓名:郝文學(xué)。

級(jí)教師評(píng)分:12月26日。

目錄。

1.大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整。

2.切實(shí)轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)方式。

3.把增加農(nóng)民收入作為根本出發(fā)點(diǎn)。

摘要近年來(lái),“三農(nóng)”問(wèn)題一直是各界人士討論的熱點(diǎn)話題之一,因而備受關(guān)注,黨和。

國(guó)家也一直強(qiáng)調(diào)切實(shí)解決好“三農(nóng)”問(wèn)題,并在積極探索可行的措施,新農(nóng)村建設(shè)是一種宏觀的構(gòu)想,并在一定地區(qū)付諸實(shí)踐,“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”方針中生產(chǎn)發(fā)展是首位的,足見(jiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)在新農(nóng)村建設(shè)中的突出地位。

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)包括農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和農(nóng)村中的非農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì),它是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的不可或缺的組成部分,本文在分析農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容、發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,重在展望我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的未來(lái),即如何揚(yáng)長(zhǎng)避短,促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞農(nóng)村經(jīng)濟(jì)“三農(nóng)”可持續(xù)發(fā)展。

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)是存在并發(fā)展于農(nóng)村中的經(jīng)濟(jì)體,包括農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和農(nóng)村中的非農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)。

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)為主,以農(nóng)村中的第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)為必要補(bǔ)充,農(nóng)民是農(nóng)村的主體,是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有力推動(dòng)因素。

綜上所述,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)是農(nóng)村中各種經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)模式的綜合,是國(guó)民經(jīng)濟(jì)及其發(fā)展不可或缺的一部分,在推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程中發(fā)揮著舉足輕重的作用,是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的后方保障。

1、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)(包括種植業(yè)、畜牧業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)等以農(nóng)林牧資源為基礎(chǔ)的經(jīng)。

濟(jì))。

2、以礦產(chǎn)資源為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)。

3、農(nóng)副產(chǎn)品加工行業(yè)。

4、在本地或到外地打工為主要收入來(lái)源的農(nóng)民(農(nóng)民工)。

5、運(yùn)輸業(yè)方面的收入。

6、旅游業(yè)收入。

7、其他服務(wù)行業(yè)的收入。

9、其他。

(三)當(dāng)代農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷史和作用。

1978年,黨的十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)拉開(kāi)中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的序幕,隨后以家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制為核心的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)改革在全國(guó)范圍內(nèi)深入開(kāi)展,這一制度變遷給中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響,更使農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)生了翻天覆地的變化。

改革開(kāi)放以來(lái),中國(guó)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量穩(wěn)步增加,農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施明顯加強(qiáng),生產(chǎn)條件大大改善,農(nóng)村居民生活水平和量實(shí)現(xiàn)了跨越式提高。

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文3000字篇八

院系:生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院。

年級(jí):

姓名:郝文學(xué)。

級(jí)教師評(píng)分:12月26日。

目錄。

1.大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整。

2.切實(shí)轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)方式。

3.把增加農(nóng)民收入作為根本出發(fā)點(diǎn)。

摘要近年來(lái),“三農(nóng)”問(wèn)題一直是各界人士討論的熱點(diǎn)話題之一,因而備受關(guān)注,黨和。

國(guó)家也一直強(qiáng)調(diào)切實(shí)解決好“三農(nóng)”問(wèn)題,并在積極探索可行的措施,新農(nóng)村建設(shè)是一種宏觀的構(gòu)想,并在一定地區(qū)付諸實(shí)踐,“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”方針中生產(chǎn)發(fā)展是首位的,足見(jiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)在新農(nóng)村建設(shè)中的突出地位。

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)包括農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和農(nóng)村中的非農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì),它是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的不可或缺的組成部分,本文在分析農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容、發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,重在展望我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的未來(lái),即如何揚(yáng)長(zhǎng)避短,促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞農(nóng)村經(jīng)濟(jì)“三農(nóng)”可持續(xù)發(fā)展。

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)是存在并發(fā)展于農(nóng)村中的經(jīng)濟(jì)體,包括農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和農(nóng)村中的非農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)。

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)為主,以農(nóng)村中的第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)為必要補(bǔ)充,農(nóng)民是農(nóng)村的主體,是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有力推動(dòng)因素。

綜上所述,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)是農(nóng)村中各種經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)模式的綜合,是國(guó)民經(jīng)濟(jì)及其發(fā)展不可或缺的一部分,在推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程中發(fā)揮著舉足輕重的作用,是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的后方保障。

1、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)(包括種植業(yè)、畜牧業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)等以農(nóng)林牧資源為基礎(chǔ)的經(jīng)。

濟(jì))。

2、以礦產(chǎn)資源為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)。

3、農(nóng)副產(chǎn)品加工行業(yè)。

4、在本地或到外地打工為主要收入來(lái)源的農(nóng)民(農(nóng)民工)。

5、運(yùn)輸業(yè)方面的收入。

6、旅游業(yè)收入。

7、其他服務(wù)行業(yè)的收入。

9、其他。

(三)當(dāng)代農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷史和作用。

1978年,黨的十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)拉開(kāi)中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的序幕,隨后以家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制為核心的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)改革在全國(guó)范圍內(nèi)深入開(kāi)展,這一制度變遷給中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響,更使農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)生了翻天覆地的變化。

改革開(kāi)放以來(lái),中國(guó)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量穩(wěn)步增加,農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施明顯加強(qiáng),生產(chǎn)條件大大改善,農(nóng)村居民生活水平和量實(shí)現(xiàn)了跨越式提高。

農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,不僅解決了13億中國(guó)人的吃飯問(wèn)題,而且。

對(duì)世界農(nóng)業(yè)也做出了積極貢獻(xiàn),取得的輝煌成就舉世矚目。

目前,我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較落后,農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)規(guī)模狹小、資金短缺、城鎮(zhèn)化水平較低、農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)比較薄弱等問(wèn)題一直是阻礙農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素。

所以,解決這些問(wèn)題已成為發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的突破點(diǎn)。

中國(guó)人口最多的是農(nóng)民,國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)是農(nóng)業(yè),最大的市場(chǎng)在農(nóng)村,三農(nóng)問(wèn)題是中國(guó)最根本的問(wèn)題。

這是中國(guó)的國(guó)情。

可以說(shuō),“農(nóng)民不富,中國(guó)不富”,農(nóng)民富則天下富,農(nóng)民穩(wěn)則天下穩(wěn),農(nóng)業(yè)強(qiáng),則天下強(qiáng)。

然而我國(guó)現(xiàn)階段農(nóng)村經(jīng)濟(jì)中還存在很多問(wèn)題,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的改革勢(shì)在必行。

(一)、發(fā)展是毫無(wú)疑問(wèn)的。

從1978年十一屆三中全會(huì)開(kāi)始,農(nóng)村改革如火如荼的不斷進(jìn)行著,黨和高度重視農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的問(wèn)題,這些都有力地推動(dòng)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,其成就之巨大是舉世公認(rèn)的。

農(nóng)村的面貌也在這短短20多年中發(fā)生了翻天覆地的變化,農(nóng)民從原來(lái)的饑腸轆轆到后來(lái)的解決溫飽又到現(xiàn)在的小康生活水平;他們的收入變化也是巨大的,在改革開(kāi)放的20多年里,農(nóng)民的人均可支配收入增長(zhǎng)了8倍多,這一功勞不僅僅在我們的農(nóng)民勤勞耕作以及農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展,還要?dú)w功于我們黨和國(guó)家的英明決策,土地承包制度改革為農(nóng)民收入的增加提供了可能性;統(tǒng)分結(jié)合的雙層經(jīng)營(yíng)體制不能不說(shuō)是一個(gè)偉大的創(chuàng)舉,而小城鎮(zhèn)建設(shè)又為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)注入了活力。

(二)、問(wèn)題是真實(shí)存在的。

成績(jī)是可喜的,然而問(wèn)題也是突出的。

當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)濟(jì)中還存在著許多矛盾和問(wèn)題,突出的是農(nóng)民增收困難。

全國(guó)農(nóng)民人均純收入連續(xù)多年增長(zhǎng)緩慢,糧食主產(chǎn)區(qū)農(nóng)民收入增長(zhǎng)幅度低于全國(guó)平均水平,許多純農(nóng)戶的收入持續(xù)徘徊甚至下降。

從上世紀(jì)90年代開(kāi)始,我國(guó)農(nóng)民的人均純收入增長(zhǎng)率一直呈下降趨勢(shì),直到才有所回升。

農(nóng)民收入長(zhǎng)期上不去,不僅影響農(nóng)民生活水平提高,而且影響糧食生產(chǎn)和農(nóng)產(chǎn)品供給;不僅制約農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展,而且制約整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng);不僅關(guān)系農(nóng)村社會(huì)進(jìn)步,而且關(guān)系全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn);不僅是重大的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,而且是重大的政治問(wèn)題。

未來(lái)的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)應(yīng)該是一片繁榮的景象,農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)高度的現(xiàn)代化,城鄉(xiāng)實(shí)現(xiàn)一體化,沒(méi)有明顯的城鄉(xiāng)概念,取而代之的只有第一產(chǎn)業(yè)和第二第三產(chǎn)業(yè)的區(qū)別,從事農(nóng)業(yè)的人數(shù)會(huì)有所減少,農(nóng)業(yè)依然是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ),農(nóng)業(yè)生產(chǎn)會(huì)在“看不見(jiàn)的手”的指導(dǎo)下自由調(diào)節(jié)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)內(nèi)部生產(chǎn)結(jié)構(gòu)。

我的設(shè)想模式可以總結(jié)為兩個(gè)要點(diǎn):

(一)、原有的土地承包制度改革,實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。

農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是未來(lái)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的唯一出路,也是科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的必然結(jié)果。

(二)、城市化普及,城鄉(xiāng)“二元結(jié)構(gòu)”替代為城鄉(xiāng)一體化。

城市化也是社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)繁榮的標(biāo)志,未來(lái)的農(nóng)村應(yīng)該全面實(shí)現(xiàn)城市化,農(nóng)村這個(gè)概念將逐步被人們淡忘而退出歷史的舞臺(tái),全國(guó)基本是共同富裕,業(yè)已沒(méi)有現(xiàn)在的東中西部差距、農(nóng)村和城鎮(zhèn)及城市的差異,也就是說(shuō)無(wú)論你在祖國(guó)的哪一個(gè)區(qū)域,都享受幾乎一樣的社會(huì)福利、社會(huì)服務(wù)及社會(huì)保障。

要素先發(fā)展起來(lái),形成規(guī)模和特色,讓他們成為其他城市的榜樣和窗口,最終通過(guò)輻射效應(yīng)達(dá)到共同發(fā)展。

3、現(xiàn)階段要做的工作。

(一)、重視農(nóng)業(yè)人口再就業(yè),鼓勵(lì)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力走出去。

(二)、重視農(nóng)業(yè)人才引進(jìn),鼓勵(lì)大中專畢業(yè)生走向農(nóng)村。

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的提高、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的提高,有賴于具有良好知識(shí)結(jié)構(gòu)的人才和現(xiàn)代化的技術(shù)以及資金的支持,依靠知識(shí)層次不高的農(nóng)民來(lái)自發(fā)實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化恐怕是不太切合實(shí)際的。

建議充分重視農(nóng)業(yè)人才的引進(jìn),但目前的農(nóng)業(yè)實(shí)際引進(jìn)人才是很困難而且也解決不了問(wèn)題的,必須改革。

(三)、重視招商引資,不但工業(yè)要招商,農(nóng)業(yè)也要招商。

招商引資是一個(gè)很好的盡快搜集發(fā)展所需資金的很好辦法,并且它具有傳導(dǎo)效應(yīng),可以吸收先進(jìn)的技術(shù),國(guó)家要吸引外資,工業(yè)生產(chǎn)要招商引資,農(nóng)業(yè)同樣需要招商引資。

農(nóng)業(yè)招商引資,是指提供優(yōu)厚條件,吸引有資金、有技術(shù)的個(gè)人或團(tuán)體來(lái)當(dāng)?shù)剡M(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn),以盡快改變農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀的措施。

(四)、重視農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和農(nóng)業(yè)投資。

農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)不但關(guān)系到招商引資的力度,也是城市化和提高農(nóng)民生活質(zhì)量的保障,必須引起重視,建議國(guó)家和地方要加大這方面的投入,切實(shí)的改變農(nóng)村的電力、通信、供水、供氣、交通等狀況。

對(duì)農(nóng)業(yè)的投資不但要減輕農(nóng)業(yè)稅,主要必須集中在加大對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)的科研上,改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的灌溉和抗災(zāi)害等能力。

1.大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整。

堅(jiān)持面向國(guó)內(nèi)、國(guó)際市場(chǎng),依靠科技,以提高農(nóng)業(yè)質(zhì)量和效益為中心,以增加農(nóng)民收入為基本目標(biāo),全面調(diào)整和優(yōu)化農(nóng)產(chǎn)品品種品質(zhì)結(jié)構(gòu)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)和農(nóng)業(yè)區(qū)域布局,切實(shí)提高農(nóng)產(chǎn)品加工轉(zhuǎn)化程度,增強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,增加農(nóng)業(yè)后續(xù)效益。

調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),大力發(fā)展農(nóng)村二、三產(chǎn)業(yè),積極推進(jìn)農(nóng)村城鎮(zhèn)化步伐,逐步轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞動(dòng)力。

2.切實(shí)轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)方式。

適應(yīng)新階段農(nóng)業(yè)發(fā)展的要求,農(nóng)業(yè)要由注重產(chǎn)量增長(zhǎng)為主轉(zhuǎn)到產(chǎn)量增長(zhǎng)和質(zhì)量提高并重,大力提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量和效益;由注重傳統(tǒng)投入為主轉(zhuǎn)到傳統(tǒng)投入與資本、技術(shù)投入相結(jié)合,努力提高農(nóng)業(yè)集約化程度;由注重原料生產(chǎn)為主轉(zhuǎn)到生產(chǎn)、加工、銷售一體化,不斷延長(zhǎng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈條,切實(shí)提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)水平;由注重農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量增加為主轉(zhuǎn)到以提高農(nóng)民收入為主,進(jìn)一步拓寬農(nóng)民增收渠道。

3.把增加農(nóng)民收入作為根本出發(fā)點(diǎn)。

增加農(nóng)民收入,不僅關(guān)系到農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的發(fā)展,而且關(guān)系到國(guó)民經(jīng)濟(jì)的全局。

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的結(jié)果,農(nóng)民是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最主要的創(chuàng)造者,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,必須要求農(nóng)民發(fā)揮主觀能動(dòng)性,而且農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展好了,農(nóng)民也能享受其成果。

(三)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)新農(nóng)村建設(shè)是在我國(guó)總體上進(jìn)入以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)的發(fā)展新階段后面臨的嶄新課題,是時(shí)代發(fā)展和構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求。

當(dāng)前我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的重點(diǎn)難點(diǎn)在農(nóng)村,農(nóng)業(yè)富則基礎(chǔ)強(qiáng),農(nóng)民富則國(guó)家盛,農(nóng)村穩(wěn)則社會(huì)安;沒(méi)有農(nóng)村的小康,就沒(méi)有全社會(huì)的小康;沒(méi)有農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化,就沒(méi)有國(guó)家的現(xiàn)代化。

社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的新內(nèi)涵。

十六屆五中全會(huì)對(duì)新農(nóng)村建設(shè)提出了“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的20字方針,描繪出一幅新農(nóng)村的美好藍(lán)圖。

這20字方針,既是我國(guó)新農(nóng)村建設(shè)長(zhǎng)期的奮斗目標(biāo),也是新農(nóng)村建設(shè)的必由之路,各個(gè)方面相互聯(lián)系、互為因果,主要包括發(fā)展新產(chǎn)業(yè)、建設(shè)新村鎮(zhèn)、構(gòu)筑新設(shè)施、培育新農(nóng)民、樹(shù)立新風(fēng)尚等方面的豐富內(nèi)涵。

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