通過總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識自己，提高自我反省和成長的能力?？偨Y(jié)應(yīng)該有一個清晰的結(jié)構(gòu)，包括問題的陳述、原因的分析和解決方案的提出。下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)案例，希望對大家有所啟發(fā)和幫助。

心靈的橋梁篇一

人與人之間需要溝通，這樣才能化解之間的矛盾，搭起心靈的橋梁。

記得在小學(xué)的時候，班主任和一位原本成績不錯的同學(xué)溝通交談后，讓這位同學(xué)重新振作起來，成績在班上遙遙領(lǐng)先。

這位同學(xué)叫豆豆，性格開朗，對所有同學(xué)都很親切，學(xué)習(xí)成績也不錯?？傻搅宋迥昙壍臅r候，操場上少了活磞亂跳的豆豆，教室里少了積極發(fā)言的.豆豆，辯論上少了口若懸河的豆豆。她每天都坐在座位上，像一尊石像，眼睛也如同桃核般腫脹著。大家都很奇怪，以前那個活潑的豆豆去哪兒了？原來是因?yàn)樗挠H人去世了。大家一時都不知所措，不知道該怎么安慰她。而豆豆的成績也如同下山那樣，從山頂滑到了山谷。

班主任知道了這件事，把豆豆叫到了辦公室，輕聲問道：“豆豆，老師想問問你為什么每天都這么不高興，你能告訴老師嗎？”豆豆的淚水如斷了線的珠子般掉下來，硬咽著說：“我……的……的親人……去世了?！崩蠋煘樗粮裳蹨I，問道：“那成績下降也是這個原因嗎？”豆豆點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師語重心長地說道：“老師理解你的心情，但是你不能因?yàn)橛H人去世而萎靡不振呀，所有人都有離開的那一天。所以你要化悲痛為力量，更加努力地學(xué)習(xí)才對?！?/p>

豆豆輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，說道：“老師，您說的我都懂了，我會更加努力地學(xué)習(xí)的！”老師高興的笑了。

后來，豆豆的成績又回到了原來的軌道上，課上積極發(fā)言，課下玩耍嬉戲……

通過這件事，我們清楚地看出，如果不是老師和豆豆主動溝通交流，豆豆到現(xiàn)在也不會像以前那樣活潑，成績也不會恢復(fù)到原來的水平。

由此可見，溝通交流對于一個萎靡不振，喪失自信心的人是多么重要?。?/p>

只有學(xué)會了與別人溝通交流，你就一定能搭起這座心靈的橋梁！

心靈的橋梁篇二

各位老師、各位同學(xué)：

大家早上好！今天我國旗下講話的題目是《溝通、理解、信任——》。

心理學(xué)家告訴我們：人的健康一半是身體健康，一半是心理健康。在我們的周圍，有的同學(xué)脾氣暴燥，因瑣碎小事而耿耿于懷，甚至與人爭吵，拳腳相加；有的人感到孤獨(dú)寂寞，意志消沉，厭學(xué)情緒嚴(yán)重；有的人自卑，心理脆弱，總覺得自己不如別人，承受不起挫折或失?。挥械娜俗载?fù)，惟我獨(dú)尊，對于別人善意的批評和勸告拒不接受，逆反心理強(qiáng)，與老師、同學(xué)、父母對立情緒嚴(yán)重。

所有這些都與人的心理是否健康密切相關(guān)。那么，我們怎樣才能擁有健康的心理呢？

首先，要學(xué)會溝通。

說到溝通讓我想起了一個寓言故事。一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在鐵門上，一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，那大鎖就“啪”的一聲打開了。鐵桿奇怪地問：“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢？”鑰匙說：“因?yàn)槲易盍私馑男难??！毙⌒〉蔫€匙之所以能打開堅(jiān)實(shí)的大鎖，憑借的不是它的蠻力，而是它對鎖心的了解。我們與人相處也該是如此。

溝通從心開始。那么如何打開心靈通道呢？一是要向他人敞開心扉——與人相處，要懂得尊重理解，或是適當(dāng)?shù)馁澝拦膭?。二是向自己敞開心扉——自我暗示，自我欣賞。

然后，要學(xué)會理解。

每一個人都渴望得到理解，但在此之前先要學(xué)會理解別人。當(dāng)與人交往出現(xiàn)分歧和差異的時候，我們要抱著積極的態(tài)度去理解別人和自己的不同看法、要求和行為方式，這樣就可以避免猜疑、否定、排斥和抵觸等情緒。要學(xué)會設(shè)身處地體諒別人的處境和感受，站在對方的角度去考慮問題，這樣我們就能體諒對方的心情，理解對方的行為，明白對方的需要。理解是一場春雨，能滋潤友誼的鮮花；理解是一盞明燈，能照亮前進(jìn)的方向。

最后，要學(xué)會信任。

信任，先是要自信，正確認(rèn)識自己，不自卑，不自負(fù)，天生我材必有用，每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)；正確面對挫折或失敗，失敗是成功之母，飽經(jīng)風(fēng)霜、歷經(jīng)坎坷的人比一帆風(fēng)順的人更能忍受挫折，更能有所作為。其次要信任老師、父母。師者，父母心。老師和養(yǎng)育你們的父母一樣，都是這個世界上最關(guān)心你們的人。我們還要信任身邊的同學(xué)，信任是一種彌足珍貴的東西，它會讓你得到更多的幫助和友誼。

同學(xué)們，從心開始溝通，傾吐內(nèi)心最真實(shí)的聲音，多一份真誠、多一份理解、多一份寬容、多一份尊重，多一份信任。當(dāng)一個人學(xué)會溝通，懂得理解與信任，就一定會感受到生活中處處充滿著陽光與幸福！原諒別人的錯，常記別人的好，與人和平相處，做一名身心健康的陽光學(xué)生！

心靈的橋梁篇三

進(jìn)入青春期的我們正值花樣年華，成長的風(fēng)鈴，一路奏出流水般的清音妙韻。當(dāng)然偶爾也會有不和諧的雜音：父母的、老師的、同學(xué)的……這些人際交往中的煩惱慢慢沉積起來，往往比我們背上的書包還要沉重。

我們特別渴望自己擁有一個良好的人際關(guān)系。當(dāng)歲月中那把漸漸成熟的鑰匙某一天打開我們帶鎖的日記本，讓秘密飛出來的同時，還有許許多多我們這個年齡獨(dú)自擁有并且值得長久珍存的少年心事，這多么需要溝通、需要理解??！

進(jìn)入青春期后，很多同學(xué)會覺得不適應(yīng)媽媽的嘮叨，只要媽媽一嘮叨就會覺得煩。這主要是青春期的逆反心理在作怪。很多同學(xué)覺得自己長大了，可以獨(dú)立了，希望能夠最大限度地獨(dú)立，自己管理自己。而媽媽的關(guān)心又讓自己感覺總是沒有自由，于是覺得媽媽的嘮叨很厭煩。為了表明自己長大了，此時往往會極力反抗，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重的對立。

面對這種情況，我們應(yīng)先學(xué)會正確面對媽媽的嘮叨，學(xué)習(xí)真誠地接納媽媽的關(guān)愛。從心里提醒自己媽媽的嘮叨是愛自己的表現(xiàn)。有誰會拒絕愛呢？和媽媽多交流自己的思想，讓媽媽及時了解你的思想和學(xué)業(yè)成績，媽媽對你放心了，就會減少對你的嘮叨。

如果你確實(shí)能做到讓媽媽放心，媽媽的嘮叨就會減少很多；如果你能意識到媽媽的嘮叨是對你的關(guān)愛，你的逆反情緒就會減少很多。

自負(fù)的人在交往中往往表現(xiàn)得目中無人。高興時海闊天空，不高興時則不分場合亂發(fā)脾氣，全然不考慮其他人的情緒。自負(fù)的人容易引起別人的反感，因此，自負(fù)的人在交往中應(yīng)學(xué)會換位思考，更多地站在他人的立場考慮問題。正所謂“禍從口出”，當(dāng)你的話語傷害到了別人時，因此而產(chǎn)生的矛盾往往很難化解。

說聲對不起，是交友的消毒劑，可解凍、改善與轉(zhuǎn)化交往中的問題。簡單的一句“對不起”能融化同學(xué)之間的交往堅(jiān)冰，能揭開你心中打不開的死結(jié)，能讓人豁然開朗，消除誤解，重新面對這份友誼！

在學(xué)校里，有些學(xué)生因犯錯而被老師處罰時，就會因此而記恨老師，若老師在上課，就會在課堂上搗亂，不想聽課，因此而使成績下降，也有些同學(xué)因以前是優(yōu)生，被老師批評厚就會覺得尷尬，不敢再面對老師與同學(xué)，把自己封閉起來，不與別人溝通，也不再關(guān)心學(xué)習(xí)。

其實(shí)，這些同學(xué)都是因?yàn)樽宰鹦倪^強(qiáng)造成的。老師是人類靈魂的工程師，在人的成長過程中，誰能離開老師的幫助？特別是青少年時期，生活的內(nèi)容就是學(xué)校、家庭、父母、老師。老師的批評是對我們的關(guān)懷，是期待我們能夠成材，是對我們愛的表現(xiàn)。

面對老師的批評，我們要學(xué)會正確對待，學(xué)習(xí)真誠地接受。和老師多交流自己的思想，讓老師及時了解你的思想，請老師適當(dāng)提醒自己做得不對或不好的地方。我們要多與老師平等交往，建立一種朋友式的師生交往關(guān)系。

人際交往，說復(fù)雜，挺復(fù)雜；說簡單，也很簡單。愉悅的人際交往常常讓多雨的人生充滿陽光。拿出自己真誠的心靈，敞開心扉去認(rèn)真對待周圍的人，廣泛進(jìn)行健康的人際交往，你一定能為自己創(chuàng)造一個理想的精神家園。要知道，真正的的良師益友是人生最珍貴的財富，會讓你一生受用。

人的心靈與心靈之間總有一座橋梁，只是它有時很短，有時又很長。

心靈的橋梁篇四

理解，是培育友誼之果的土壤，是溝通心靈的橋梁，是互相信任的基石。理解，是一個可愛的小精靈，哪里有不開心的事，哪里就會出現(xiàn)她的身影。前不久，她還幫了兩個朋友的大忙的呢！是什么事情呢?讓她自己來說吧。瞧！她來了！嗨！大家好，我是理解。什么？你問我?guī)讱q了?年齡嘛，我自己也不清楚。不過我知道只要有人的地方就有我。不久前，我又做了一件好事。

那天，有兩個小女孩在爭吵，怎么回事？我打開理解電腦一查，原來是這么一回事：小雨想借馨兒一本書看看，馨兒卻不給她看，兩人就吵起來了。怎么辦?還是先看看情況吧！第二天，小雨和馨兒還是互相不理睬。下課后，小雨也不再找馨兒玩兒了。不能再等了！我潛入小雨的腦海里，一下就發(fā)現(xiàn)了我的敵人妖精自利。他正在對小雨說：“馨兒真是小氣，不就是一本書嗎？不借給你，就不要和她玩了！”聽了這話，我氣極了，走過去對自利說：“你就是老破壞人們的.友誼，快走！這不需要你！”自利說：“理解，你來做什么？這是我的地盤兒?！焙?，看來又要有一場大戰(zhàn)了！

我對小雨說：“小雨，也許馨兒有些特殊情況。她也許沒有看完，去和她道歉并和吧！”自利卻對她說：“管別人干什么，只有自己才是最重要的！她不給你看書，你就不和她玩兒！”我又說：“怎么可以這樣對你的好朋友呢？為了芝麻大小的事大動干戈，值得嗎？和好吧，友誼一但失去可就再也回不來了！”自利他比不過我，灰溜溜的走了。小雨的心病解決了，我在雨兒腦中放上可以不讓自利再次回來的理解藥丸。

接著，我飛到了馨兒的腦海。咦？那不是自利的哥哥自私嗎？好??！原來是這一對可恨的兄弟倆來分離兩個好朋友呀！我沖過去，用對付自利的辦法對待自私，也把它趕跑了，我對馨兒說：“好朋友應(yīng)該互相幫助。以前，小雨不也借你書看嗎？好朋友，不要為這么點(diǎn)小事鬧翻天啊。走，去和小雨道歉吧！”說完，我也在她腦中放上理解藥丸，飛走了。

?最后，兩個好朋友終于在我的指導(dǎo)下互相道歉，兩人手拉手，奔向操場玩耍了！這，就是我理解，一座朋友之間友誼的橋梁。你和朋友發(fā)生了沖突，別忘了來找我呀！哦，天哪！又有朋友吵架了，我得去看看了。再見啦！

心靈的橋梁篇五

親愛老師、同學(xué)們：

我今天講話的題目是《溝通、理解、信任——》。

心理學(xué)研究表明，人際關(guān)系是幸福感的主要來源。這是因?yàn)槿耸巧鐣娜耍擞袣w屬需要。和諧的人際關(guān)系的構(gòu)建是通過溝通實(shí)現(xiàn)的。

這讓我想到一個寓言故事。

一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在鐵門上，一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，那大鎖就“啪”的一聲打開了。鐵桿奇怪地問：“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢？”鑰匙說：“因?yàn)槲易盍私馑男?。”“因?yàn)槲易盍私馑男摹保@話可謂一語中的。小小的鑰匙之所以能打開堅(jiān)實(shí)的大鎖，憑借的不是它的蠻力，而是它對鎖心的了解。我們與人相處也該是如此。做教育工作更是如此。

所以我們做教育工作的，要進(jìn)行有效的溝通的第一步就是要打開自己的心扉，用人和人的視角，（即認(rèn)識到，在人格上父母、家長和學(xué)生是完全平等的，我們都有被尊重的需要。）去和孩子進(jìn)行平等的對話，只有在這樣安全的心理氛圍中，有效溝通才能成為可能。

而這一安全的心理氛圍是通過彼此的理解和信任達(dá)成的。

怎樣做到理解，我認(rèn)為，作為父母、老師首先要意識到，每個孩子存在著很大差異如：思維、行為、情感模式的不同，理解力、個性、知識、認(rèn)知、意志水平的不同以及家庭氛圍的差距都可能成為我們達(dá)成溝通目的的限制，認(rèn)識到這些，站在對方的框架去思考，這才是真正的理解、有了這樣的理解，我們才更能達(dá)至寬容。不是一股腦的把你認(rèn)為好的、對的東西一股腦的塞到他的腦子里，（由于時代的、個人等因素，我們的價值觀往往會存在很大的不同，教育者的觀點(diǎn)也未必全然正確。）而是圍繞這個孩子的獨(dú)特性展開，找到適合、恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行，達(dá)成溝通的目的。

同樣的，我們的學(xué)生在面對老師和家長在對我們進(jìn)行教育時，父母和老師由于工作或外圍的人際關(guān)系的緣故帶著情緒，或個人的素養(yǎng)、教育理念的限制沒有采用我們預(yù)期想要的那種較民主的或更讓人接受的方式和我們進(jìn)行溝通，我們也要學(xué)會理解和諒解，因?yàn)殡m然他們是成人，但他們也不是每時每刻都很理智，他們亦是人，是人他就不完美，有時甚至在某些方面都不如我們這些孩子。所以請理解、寬容這些愛你們的成年人沒有用你希望的方式去愛你們吧。

談到信任，就是要堅(jiān)信一點(diǎn)：我們是相互愛著的，父母、老師愛著你們，希望你們能成長的越來越茁長、美好。而孩子們也深愛著我們，他們能夠感受真正的愛和關(guān)心，他們會用自己的成長作為最好的回報。只是我們大家一直被一些不恰當(dāng)?shù)膼鄣姆绞矫勺×搜酆托模a(chǎn)生了隔閡。我們要彼此信任每個人都有這樣的潛能，能真正地去愛自己和愛別人。

所以，請把你的房門打開，把心門打開，帶著你的愛，去面對他們：你的孩子、父母、親人、老師、學(xué)生，用理解、信任去打動他們，和他們溝通，由著這樣的溝通，你們的關(guān)系會變得更加的和諧和美好，生活也會更加的幸福！

心靈的橋梁篇六

喜好和她相攜地伴下落日霞光走過那斑斕的又和順，好像橫臥在兩岸之間的江南男子的橋。相互相依地走過，仿佛如許就能夠經(jīng)由過程心靈的橋梁，走進(jìn)相互的內(nèi)心。

潛認(rèn)識里，總感覺我和她不像一對母女，更像一對仇敵。

一出世的我便被她丟給了外婆，我5歲時，她仿佛才想起有我這個女兒，便把我領(lǐng)回了家。一幢幢的大樓，一陣陣的汽鳴聲，將我與那有肥饒、胖嫩泥土，慈愛 外婆的天下隔斷了。我討厭她。總感覺她將我的幸運(yùn)奪走了。因而本來就夸夸其談的我，便更少的同她說話。常常一小我在書房里聽音樂，看雜志。偶然她會探頭探腦的走進(jìn)房間，扣問我所看的書，所聽的音樂。曉得后，她老是冷靜地在嘴里反復(fù)著書名或樂曲名。

那天，內(nèi)里下雨，我忘帶鑰匙了，便厚著臉皮離開了她的辦公室。因?yàn)闅夂騿⑹拢鋭e人幾近都走光了。我悄悄地推開門，內(nèi)里的畫面有些讓我意想不到：她正戴著我的mp5在聽歌，手中捧著的雜志恰是我愛看的那一類，我呆呆地站在門口，眼眶有些潮濕。俄而，她便發(fā)明了我，趕緊摘下耳機(jī)，倉猝地拿幾張紙遮住雜志。啊，你你如何來了？我沒有答復(fù)，徑直地走向她的書桌。她像一個犯了錯的孩子一樣，有些驚惶失措。一名一起事情的阿姨聽到聲響后，湊了過去。瞥見我垂垂拿起的雜志，說：小潔啊，你媽對你可真體貼?。∫挥锌毡憧催@類書，說是你常常看，想體味體味你的歡愉愛好我昂首看著母親那和順如水的眼睛，我的心猛地跳了一下，仿佛是被一個叫打動的石頭狠狠地撞擊了一下。我投入了母親的度量。母親那熱忱如火的愛，讓懊悔的我眼里溢滿了淚花。

如果我是蠟燭，那母親則是一束火，是那燃燒著的愛，讓冰冷的我留下了燭淚。

松開母親后，本想對母親說聲對不起，但是她卻先向我說：孩子，對不起，媽媽 沒有多體貼你，多體味你，多鼓動鼓勵你，多賜與你愛。我哽咽地說不出一句話，我那愛我的母親，我該對你說甚么才好呢！而后，我們的干系便到了大家戀慕的境地。和她一起逛街時，每當(dāng)碰到她的朋友，朋友常會說，我們像姐妹。常常此時，我都會心中一笑，看來這輩子，我們都當(dāng)不了母女了！

有人說，只需大張旗鼓的愛才氣才氣縱橫搭建安穩(wěn)的心靈橋梁，但我卻以為只需細(xì)水長流，默不出聲的愛才氣才氣縱橫組建最長的心靈橋梁。

心靈的橋梁篇七

我穿著雨披獨(dú)自一人騎著自行車在回家的路上，忽然，我看到了遠(yuǎn)處那個熟悉的身影，昔日的朋友如今已成了陌路人。我加快了速度，從她身邊疾馳而過，想停下來叫她一同走，話到舌尖又打了個轉(zhuǎn)，不由又加快了速度，一路騎回了家。

事情發(fā)生在一天前，我真專心致志地做著數(shù)學(xué)作業(yè)，突然碰到一道很難的幾何題，它像一只攔路虎硬是攔住了我的去路，使我無從下手。在殺死了無數(shù)腦細(xì)胞之后，我終于做了出來，但是因?yàn)槲乙膊恢雷约旱拇鸢甘欠窈苡幸罁?jù)，于是，我想到了周可嘉。幾乎在同一時刻，我們兩個互相對望了一下。

我問她：“你的答案是多少?”她說：“31。”我說：“不對呀，應(yīng)該是65呀！”為此，我們兩個吵了起來，公說公有理，婆說婆有理，都以為自己的答案才是對的。這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭在一句“隨你便，錯了別怪我”中結(jié)束了。

幾番掙扎之下，我決定去問老師。

什么嘛，這個角那個角，這條邊那條邊，把人的頭都搞大了。走出了辦公室，我的思緒更亂了！

我決定去問問周可嘉，經(jīng)過她身邊，聽見她那隨意的“hello”，我又覺得拉不下臉。但又不好意思再去問老師。

聽完了她的話，我的思路總算理清了。她問我：“懂了嗎?”我說：“恩！”尷尬極了。我們都不敢正視對方的目光，在目光交匯的那一瞬間，我們的臉上都綻開了笑容！久違的笑聲充溢了我們的耳畔。

放學(xué)回家路上，又出現(xiàn)了一對好朋友的背影……

心靈的橋梁篇八

你曾經(jīng)也許厭煩過父母的嘮叨，無視過老師的批評，因?yàn)橐粫r沖動與朋友爭執(zhí)起來……之所以會這樣，只因?yàn)槟銢]有理解他們，沒有聆聽過他們的心聲，更沒有嘗試過換位思考。

生活中存在著太多的誤會，不理解常常是唯一的根源，因此我們都應(yīng)學(xué)會理解與寬容。如果你嘗試著站到別人的立場上去感受、去思考，也許你的生活中將不再有那么多的誤會了。

人與人的心靈就如河的兩岸，中間是滿滿的河水，要想使這兩個心靈挨的更近，便需要這樣一座橋梁，一座理解的橋梁。橋梁建好了，人與人之間便會懂得相互理解，心靈才會彼此溝通。挨的越來越近，因?yàn)槟憷斫饬藙e人，別人也理解了你。

有這樣一則寓言，神在造人的時候，給每個人掛上了兩只口袋，把裝著別人缺點(diǎn)的口袋掛在了人的前面，把裝有自己缺點(diǎn)的口袋掛在了后面。因此人們只看見別人的缺點(diǎn)，卻看不見自己的。是呀，這世上有多少人能夠看見自己的缺點(diǎn)并加以改正呢。如果發(fā)現(xiàn)別人的一點(diǎn)點(diǎn)缺點(diǎn)，就對其指手劃腳，結(jié)果總會引來別人厭惡。試著尋找自己的缺點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，試著去理解別人、包容別人，那么別人也一定會理解你、尊重你。

理解能使一顆不安的心平靜下來，理解能令一個人看到希望、重新?lián)P起自信的風(fēng)帆，理解更能使憂郁的人快樂起來，重新體驗(yàn)生活的樂趣。

架起習(xí)心靈的橋梁，人與人之間才會有理解；，人與人之間才會有快樂。心靈的橋梁會傳遞愛，傳遞溫暖與希望，傳遞理解與快樂。在心靈架起一座橋梁，你的人生從此不再孤單。

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心靈的橋梁篇九

喜歡和她相攜地伴著夕陽霞光走過那美麗的又溫柔，宛如橫臥在兩岸之間的江南女子的橋。彼此相依地走過，仿佛這樣就能通過心靈的橋梁，走進(jìn)彼此的內(nèi)心。

潛意識里，總覺得我和她不像一對母女，更像一對仇人。

一出生的我便被她丟給了外婆，我5歲時，她似乎才想起有我這個女兒，便把我領(lǐng)回了家。一幢幢的大樓，一陣陣的汽鳴聲，將我與那有肥沃、胖嫩泥土，慈祥外婆的世界隔絕了。我討厭她?？傆X得她將我的幸福奪走了。于是本來就沉默寡言的我，便更少的同她說話。常常一個人在書房里聽音樂，看雜志。有時她會探頭探腦的`走進(jìn)房間，詢問我所看的書，所聽的音樂。知道后，她總是默默地在嘴里重復(fù)著書名或樂曲名。

那天，外面下雨，我忘帶鑰匙了，便厚著臉皮來到了她的辦公室。因?yàn)樘鞖庠?，其他人幾乎都走光了。我輕輕地推開門，里面的畫面有些讓我意想不到：她正戴著我的mp5在聽歌，手中捧著的雜志正是我愛看的那一類，我呆呆地站在門口，眼眶有些濕潤。俄而，她便發(fā)現(xiàn)了我，連忙摘下耳機(jī)，慌忙地拿幾張紙遮住雜志?！鞍。恪阍趺磥砹?？”我沒有回答，徑直地走向她的書桌。她像一個犯了錯的孩子一樣，有些不知所措。一位一起工作的阿姨聽到聲響后，湊了過來?？匆娢覞u漸拿起的雜志，說：“小潔啊，你媽對你可真關(guān)心??！一有空便看這類書，說是你常?？矗肓私饬私饽愕膼酆谩蔽姨ь^看著母親那溫柔如水的眼睛，我的心猛地跳了一下，似乎是被一個叫“感動”的石頭狠狠地撞擊了一下。我投入了母親的懷抱。母親那熱情如火的愛，讓悔恨的我眼里溢滿了淚花。

如果我是蠟燭，那母親則是一束火，是那燃燒著的愛，讓冰冷的我留下了燭淚。

松開母親后，本想對母親說聲“對不起”，然而她卻先向我說：“孩子，對不起，媽媽沒有多關(guān)心你，多了解你，多鼓勵你，多給予你愛?！蔽疫煅实卣f不出一句話，我那愛我的母親，我該對你說什么才好呢！此后，我們的關(guān)系便到了人人羨慕的地步。和她一起逛街時，每當(dāng)碰到她的朋友，朋友常會說，我們像姐妹。每每此時，我都會心中一笑，看來這輩子，我們都當(dāng)不了母女了！

有人說，只有轟轟烈烈的愛才能搭建牢固的心靈橋梁，但我卻認(rèn)為只有細(xì)水長流，默默無言的愛才能組建最長的心靈橋梁。