總結可以激勵我們不斷進步，實現(xiàn)個人和組織的發(fā)展目標。寫總結要客觀真實，實事求是，不夸大和縮小自己的成績和表現(xiàn)。接下來是一些總結的模板和寫作技巧，希望對大家有所幫助。

大學生自主創(chuàng)業(yè)之我見篇一

出色地?r，有很多fa?繼續(xù)鍛煉，我們可以出去實習您還可以在下課后做兼職工作，以支付您自己的費用。但是在這個苛刻的時代，我們需要專注于創(chuàng)新，獨特的，更不用說是第一個吃螃蟹的人了，也有自己的風格走自己的可行之路。只有這樣，我們才能適應社會的發(fā)展，為了更好地為家鄉(xiāng)做貢獻，為建設和諧社會做出貢獻。

為此，我打算以時尚服裝為主體，各種配件記憶，日用品經(jīng)營的便利店對其他人來說很方便我也很滿意從更廣闊的角度了解天氣情況，促進社會發(fā)展!

這是一個知識時代但是這個時代需要更多人才只要你想要，無能為力相信你自己，這條路是你的!成功就在這里!

2。創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷：

2。我們大多數(shù)學生來自農(nóng)村地區(qū)，適度的消費水平大部分是經(jīng)濟不是很好學校也位于這個消費量很高的著名旅游小鎮(zhèn)。許多時尚服裝僅在專賣店有售，這給我們帶來了一個大問題，我別無選擇，只能穿簡單的衣服。質量很難保證，這些學生想要的是負擔得起的時尚服裝。

3。創(chuàng)業(yè)目標：

1。眾所周知，在大學校園里，能力比知識重要得多，它需要我們學習的平臺，鍛煉身體并不斷展現(xiàn)自我，從而提高我們的能力。學校的俱樂部和學生對我來說不會太誘人。因此，我必須創(chuàng)建自己的業(yè)務來為自己做準備。

2。兼職工作和學習是我們許多學生想要做的事情。它可以減輕父母的負擔，其次，您也可以向他人證明自己的獨立性和成長性，但據(jù)我所知校園內(nèi)的勤工儉學職位數(shù)量非常有限。

這只能使我們憑自己的努力開辟另一個勤工儉學的渠道，要真正獨立!

4，操作元素和內(nèi)容：

2。主要項目：綜合在線商店業(yè)務模型?實體店，以衣服為主體各種配件記憶，日用品特殊產(chǎn)品同時工作。印象，通過復印活動賺取額外的收入，減少資金短缺，它還可以幫助人們計劃生日，見面，通過離開增加收入，等等。

具體元素如下：

男女時髦服裝;。

男女睡衣;。

男女精美包包;。

運動鞋(主要是安踏);。

運動球衣，球，日用品傘，等待。

古代城市的烙印，麗江特產(chǎn)，如披肩(可用作促銷禮品)。

5，運作原理：

2。互惠互利的原則：在誠信的基礎上，在兩個客戶之間實現(xiàn)平等互惠;。

3。誠信原則：確保提供給客戶的產(chǎn)品沒有質量問題，做好售后服務，確保誠信管理，一切為了客戶。

6，服務組：

所有學生。

7市場分析：

1。在大學校園內(nèi)外到目前為止，這個區(qū)域沒有商店。所以，在市場競爭中我們處于相對有利的位置。但是正因為如此，市場的開放將再次面臨一個大問題。直到某一點許多學生會保持警惕，因此，有必要進行創(chuàng)新且令人信服的廣告活動。

2。現(xiàn)代社會，大學生對產(chǎn)品質量有絕對的疑慮。因此，我們面臨的另一個問題是我們的同學不愿意接受的問題。因此，我們必須提供久負盛名的產(chǎn)品，質量和真正有效，首先要樹立良好的形象，為了更快地開拓市場。

3。x的價格太高，沒有很多負擔得起的和時髦的衣服。這為我們提供了一個有利的平臺，只要我們提供質量保證的產(chǎn)品，大力推廣，為了吸引龐大的消費者群體，要制造出抗風浪的產(chǎn)品，享有盛譽的品牌商店是絕對必要的。

4，我們的學生總是喜歡購買促銷產(chǎn)品。每個學生都想購買麗江的紀念品。經(jīng)過調查發(fā)現(xiàn)一些特殊的紀念品具有很高的市場價格。廉價批發(fā)作為禮物產(chǎn)品仍然受到大多數(shù)學生的歡迎。

5，在這個龐大的學校里，打印和復印很有前途。據(jù)我所知，學校影印店每月可賺取數(shù)萬元，我們還想使用此活動，增加營運資金，為了打開這個巨大的市場，必須保持良好的關系，聯(lián)系每個班級委員會，帶進去嗎?優(yōu)惠政策，降低價格，竭盡所能贏得客戶，為了獲得宣傳和獲利，絕對有必要利用這個市場來解決大多數(shù)融資問題。

6，大學人口眾多，是一個人口稠密的城市購買力絕對令人印象深刻，生日，同學聚會，同胞聚會每天都有男人和女人出去玩，現(xiàn)在，沒有人在學校幫助他們的計劃，如果我們能占領這個市場，我們?nèi)杂邪l(fā)展?jié)摿?。免費的也可以增加額外的收入(學習)。

7大量的學校研究，教程的需求量很大，教科書是原價，您可以以絕對優(yōu)惠的價格壟斷部分市場，好處是絕對可觀的這是一個賺錢而不賠錢的生意，觀點不容忽視，如果您真的想壟斷這個市場，您必須在每個類中劃分關系。大力推廣，創(chuàng)造良好的形象是成功的基礎。

8。展望預測：

印刷復印公司銷售建議書，幫助同學們計劃各種聚會，這些項目是盈利的，而且不會虧本，一些收入可以作為營運資金增加。

總店有利可圖賠錢的可能性小于10%，只要把這些項目放進去?同時工作他們可以互相補充。進行真正的零風險操作，很好地促進工作，確保沒有積壓的商品，絕對低廉的購買價格是我保證的基礎。x的高消耗是我的無風險保證。即使有積壓的貨物，我當然可以以最初的價格吸引客戶。100%的信心。

新的經(jīng)營策略。

4，戰(zhàn)略上：在開放期間，可以采用優(yōu)惠服務和免費服務，如：

一種，你可以批發(fā)古城烙畫，披肩，麗江特色產(chǎn)品(如鏡子)被贈送作為禮物，這不僅會使客戶感到負擔得起，它還可以起到提高聲譽的作用。

b，您可以批發(fā)一些游戲點作為禮物，以滿足游戲愛好者的需求。

5，設備：需要一臺電腦，打印機復印機(打印機和復印機)。

10。資金來源和分配：

2。分配：

2)每月傭金分配標準：基于績效的分配，具體待定。

11。價格標準：待定。

12預期的問題和解決方案：

服務過程中積壓的商品，反饋機制有待改進，準備所有促銷活動，確保僅不損失利潤。

13優(yōu)勢優(yōu)勢：

14。投資估算和資金分配：

投資估算：初步估算為3000元。

資本分配：用于一體機打印和復印的估計投資=1000。

服裝購置量預計為1500元。

其他商品應該嗎?300元。

估計捐款200元。

上述分配可以根據(jù)資金進行調整。比例保持不變。

大學生自主創(chuàng)業(yè)之我見篇二

創(chuàng)業(yè)肯定是為了實現(xiàn)自己的價值，同時也可以獲得更多財富，擁有獨立的事業(yè)。實現(xiàn)工作的自由和財富自由。創(chuàng)業(yè)當老板有點像我們運動場比賽那樣，肯定是個競爭的過程，能拿第一的只有一個。

但是即使沒有得獎也是能從中獲得經(jīng)驗的積累以及自身的成長。因此，只要下定決心要創(chuàng)業(yè)了，就不要害怕失敗，你見過有幾個創(chuàng)業(yè)的一次就成功的，因此一旦創(chuàng)業(yè)失敗要及時面對，不要妄自菲薄。

校園代理。

現(xiàn)在很多才畢業(yè)的大學生由于經(jīng)驗、資金、能力等方面都存在很大的不足，要創(chuàng)業(yè)起步也是件困難的事。而如果選擇校園代理的話，對這些方面就沒有太大的要求，可以利用課余時間代理校園暢銷品，比如開學季的電話卡、被子這些，不僅可以積累市場經(jīng)驗、鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，還可以獲得一定的收入，總之，通過校園代理可以為畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)之路準備必要的物質和精神條件。

甜品店。

甜品店對于大學生來說是個很不錯的項目，首先在成本投資上是很低的，對操作經(jīng)驗技術也沒有太大的要求，對初創(chuàng)者來說壓力也比較小。甜品是一個比較休閑的食品，也是人們茶余飯后的甜點，市場比較廣闊，對大學生們來講，選擇創(chuàng)業(yè)是一個很好的想法。

陶藝吧。

小孩愛玩泥巴是天性，但是在城里生活的小孩，這項樂趣基本被剝奪了。城里小孩沒有地方玩泥巴，如果開一個陶藝吧，相信會很受孩子們的歡迎，因為在這里不僅可以做出自己喜歡的作品，又能啟動孩子們的想像力與動手能力，父母也會比較支持。除了兒童以外，情侶也是很喜歡的，和喜歡的人在這里共同完成一件作品是很有意義的事情。面對如此安全又有市場的項目，很多大學生都躍躍欲試。

打印店。

剛畢業(yè)的大學生肯定對自己的學校是很熟悉的，如果學校提供有大學生創(chuàng)業(yè)園，可以申請一個小場地，開家打印店，如果沒有在校園周邊租一個店面也是可以的。我們都知道，馬上就是大學生畢業(yè)季，也正是他們找工作的高峰期，現(xiàn)在大學生畢業(yè)前，都要精心準備自薦書，而且動輒幾十份、上百份，剛畢業(yè)的大學生為了找工作也根本不會在意這點。即使是在平時，學生需要打印資料的也不少，大學那么多人，生意自然也不會差的。

情侶禮品店。

現(xiàn)在的年輕情侶如此多，特別是大學校園，更是情侶的聚集地?，F(xiàn)在的大學生們談個戀愛各種紀念日、節(jié)日都喜歡送點小禮品紀念一下，如果在大學城周邊開一家情侶禮品店市場還是很廣闊的，情侶禮品店創(chuàng)辦條件與普通精品店相似，比較簡單，也很輕松，是很適合大學生的創(chuàng)業(yè)項目。

除了以上為大家介紹的項目適合大學生，市場上還是有很多不錯的項目適合大學生的，當然，大學生創(chuàng)業(yè)會遇到很多的困難，需要注意的地方也很多。

每個人的能力都是有限的，所以想只靠自己一人就實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標的可能性很小，所以要學會和朋友合作，選擇有相同目標、有能力的合伙人，強強聯(lián)合，取長補短。

由于剛出校園，很多大學生對行業(yè)等的了解不深入，也沒有進行系統(tǒng)的調查，因此經(jīng)常會做出不符合市場實際的決定，這常常會起到誤導的反效果。

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大學生自主創(chuàng)業(yè)之我見篇三

3月13日一大早，農(nóng)十三師紅星二場大學畢業(yè)生劉文像往常一樣早早來到養(yǎng)殖場，在晨曦中開始一天的辛勤勞作，收拾溫棚、清理豬舍、配制飼料，大學生劉文：自主創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)人生價值。這個2002年放棄固定工作自主創(chuàng)業(yè)的大學生，現(xiàn)在已擁有一座年出欄900頭豬的現(xiàn)代化養(yǎng)豬場和一座四位一體的塑料大棚。

7年艱辛創(chuàng)業(yè)，劉文在農(nóng)十三師養(yǎng)殖行業(yè)中脫穎而出，實現(xiàn)著自己的人生價值。

1997年，劉文從塔里木大學畜牧專業(yè)畢業(yè)后，來到新疆家禽畜種總場從事雞苗銷售和技術服務工作，由于妻子在農(nóng)十三師紅星二場教書，1999年，他通過人才交流來到哈密市鴕鳥有限責任公司任技術科科長。2002年，29歲的劉文不顧家人反對，毅然辭去工作，來到紅星二場六連創(chuàng)業(yè)。

放棄有優(yōu)厚收入的穩(wěn)定工作，借錢養(yǎng)豬。這個舉動不僅社會上很多人不理解，他的家人也想不通。劉文的父母覺得兒子上了這么多年學，去當豬倌太可惜了。雖說不理解，可家里人對劉文辦豬場還是給予了最大支持，就業(yè)參考《大學生劉文：自主創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)人生價值》。憑借5年在畜牧行業(yè)銷售與服務的經(jīng)驗，劉文選擇了門檻較高、投資大、市場風險較低的養(yǎng)豬業(yè)。他借款8萬元建起第一棟豬舍，從烏魯木齊市一公司引入16頭當時最好的品種法系長白、大白、新美系杜洛克種豬和三元雜優(yōu)仔豬50頭。經(jīng)精心飼喂，這50頭育肥豬個個膘肥體壯。眼看著就要投入市場銷售，哈密生豬市場突變，豬肉價格猛跌，50頭肥豬凈賠6000多元。這對事業(yè)剛起步又債務纏身的劉文來說是個不小的打擊?？粗H手建起的豬舍和圈里的`15頭懷胎母豬，回想自己的人生目標，劉文義無反顧選擇了繼續(xù)干下去。家人無私的關愛和妻子的鼓勵給了他無窮的動力。

劉文付出了極大的艱辛，7年時間里，他沒有真正休息過一天。寒來暑往，他在豬舍度過了無數(shù)個不眠之夜。最終劉文能在眾多的養(yǎng)豬戶中脫穎而出，靠的就是科技。

他在種群選擇上舍得投入，引進料肉比高、生產(chǎn)性能好的優(yōu)秀種豬群，同時緊盯市場，行業(yè)低谷時整頓豬群、建設圈舍；行業(yè)高峰時全力以赴經(jīng)營。在生產(chǎn)中他精細養(yǎng)殖，飼料自配，豬舍保持清潔干凈、消毒徹底，投料定時定量。

為不斷提高養(yǎng)殖水平，他結識了許多業(yè)內(nèi)人士，不斷向他人學習。對養(yǎng)殖技術，他從不保密，團場和周邊鄉(xiāng)村許多養(yǎng)殖同行到他這里學習、取經(jīng)、引種，他都盡心教授。紅星二場養(yǎng)殖戶姚軍國以出售仔豬為主，近幾年他的存欄母豬從2頭發(fā)展到現(xiàn)在16頭，年收益2萬元左右，劉文在技術、信息、品種選擇上給了他很多指點。

劉文經(jīng)營的養(yǎng)豬場像滾雪球似的壯大起來，由最初的一棟豬舍發(fā)展到現(xiàn)在的4棟。每年收益可觀，2007年，他盈利20余萬元；2008年，遭遇金融危機，他仍出欄600多頭豬。

2008年，劉文被農(nóng)十三師授予“青年創(chuàng)業(yè)致富帶頭人”稱號，他的創(chuàng)業(yè)事跡在青年中引起強烈反響。

3月13日，筆者采訪劉文時，劉文躊躇滿志地規(guī)劃著近期發(fā)展目標：近二三年內(nèi)，把養(yǎng)豬規(guī)模擴大到2000頭；利用豬糞，在豬場周圍種紅棗樹；以后再在哈密市開個肉店，產(chǎn)、供、銷一體，畜牧、園藝齊發(fā)展。

大學生自主創(chuàng)業(yè)之我見篇四

“創(chuàng)業(yè)派”出招：野菜。

準創(chuàng)業(yè)者：李偉。

我對郊游別感興趣，自從在懷柔嘗到一些農(nóng)家菜之后，就念念不忘，常常帶一些朋友去吃，這些正宗的農(nóng)家菜真是迷住了我。時間一長，我對很多野菜都有了了解，并對它們的做法也小有心得，就開始有了自己開一家農(nóng)家菜館的想法。

魚腥草、灰灰菜、薺菜、蕨菜……這些都是很普通的野菜，但做出來卻與城市的飯店相比特別清爽、別致，絕對是綠色健康食品。我注意到，一些野菜已被市場開發(fā)，比如蕨菜、野生蘑菇等都有一些專業(yè)的批發(fā)公司，購買起來比較方便，另外我還想與郊區(qū)已經(jīng)有些名氣的農(nóng)家院合作，讓城里人隨時可以吃到這些美味的東西，比如我經(jīng)常去的懷柔“魚師傅”。

舉一招反三招：

的確，人們對超市里“有機蔬菜”的態(tài)度已經(jīng)從嫌貴悄悄變成青睞了。隨著百姓生活水平的提高，人們對食品的需求已從“溫飽型”向“營養(yǎng)健康型”轉變，綠色食品如野生菌菇、無土蔬菜等，迎合市場發(fā)展和百姓消費需求，市場覆蓋面日益擴大，物價越來越高，這也引發(fā)了巨大的市場前景。與此有關的創(chuàng)業(yè)方向包括綠色食品開發(fā)與生產(chǎn)、凈菜社、藥膳館、素菜館等。

2、會員店。

“創(chuàng)業(yè)派”出招：會員。

創(chuàng)業(yè)榜樣：小蔡。

80后創(chuàng)業(yè)者小蔡的湯品速遞店并非首創(chuàng)，而是師從一位香港女孩。據(jù)說這位湯品速遞的始祖以前也是一個辦公室白領，在每日的忙碌中為喝不到自己心愛的煲湯而苦悶不已。終有一日，她靈光一閃，何不開家湯品速遞店，為像我一樣的寫字樓白領們提供一份家常的體貼呢？于是，女孩辭職，開了家湯品速遞店，生意果然好得電話都快打爆了。小蔡的“湯。come”開業(yè)半年，湯品店的會員已經(jīng)超過800多名。小蔡對湯品店的未來相當看好，“一般嘗過我們湯品的顧客都會要求入會，還會不斷拉幫結派地請朋友一起來品嘗?！?/p>

開店心得：首先是確定幾種經(jīng)典湯品。撒手锏是“外送”和“會員制”，“顧客只需要一個電話，我們就會送湯上門，這樣的服務是外面酒店難以相比的?！遍_店最好選址在高檔寫字樓或是高級公寓旁邊。

3、飲品。

“創(chuàng)業(yè)派”出招：靚飲。

準創(chuàng)業(yè)者：任為。

去年的香港游讓我對那里的“許留山”念念不忘，今年，我想在工作之余，投資開一家鮮榨果汁屋出售新榨鮮果汁，雖然我沒有許留山獨特的技術，不過這種店算是投入小、操作簡單的行業(yè)，據(jù)我了解收益也不錯。我的單位在和平里附近，這附近有不少寫字樓、住宅樓，以后還要開通地鐵，我希望在這兒選個店面，只是不知道這里還能不能找到我的安身之所。

位置確定下來后，我還有幾件事要做：1。申領衛(wèi)生許可證和營業(yè)執(zhí)照等證件。2。購置三臺果汁機（一般需三臺），另外，冰箱和餐具桌椅也是必不可少的。3。購進富含水分而又適宜榨果汁的水果，如香瓜、檸檬、橘子、蘋果等，至少八種吧。4。制定營業(yè)時間，營業(yè)時間一般定為上午10點至晚上20點。

我的投資預算：購置果汁機、冰箱、餐具、桌椅、消毒碗柜等需要8000元，前期采購水果200元，店租（大概5平方米吧），每月1000元，辦理合法手續(xù)300元，其他費用500元左右。

收益預算：每杯果汁的價格，是根據(jù)水果的售價情況而定的。經(jīng)過考查，一間5平方米的鮮榨果汁店，春夏季每月可獲利4000元左右，秋冬季要差一些，但也可獲利2000元左右。

舉一招反三招：

“飲”文化真是越來越受白領們喜歡了。聰明的創(chuàng)業(yè)者可以把綠色飲品與美容、養(yǎng)生聯(lián)系在一起，茶吧、水吧、果汁屋、靚湯館等等，引領消費的新時尚。這樣的投資需要的資金很少，同時可以兼賣冷飲、熱飲，降低淡季風險。

4、親子坊。

創(chuàng)業(yè)派出招：嬰兒。

創(chuàng)業(yè)榜樣：沈曉琴夫婦。

80后大學生沈曉琴夫婦開的“親子坊”是嬰幼兒的世界，奶嘴、奶瓶、睡袋、童裝、玩具、科教用品、護膚用品一應俱全，小到嬰兒用的小別針、枕頭等，都有多種樣式多種價位的商品可供選擇。

要把綜合性的嬰兒用品店經(jīng)營好，沈曉琴認為有以下幾點需要注意：商品應力求全而新。嬰兒用品商店首先要以齊全的商品吸引顧客，以免去媽媽們分別采購的麻煩。在商品的選擇上力求新，可以觀察一些大型的商場或根據(jù)顧客的反映，及時更新?lián)Q代。同時，還可依照客源、年齡段，對中高檔產(chǎn)品進行合理搭配。

嬰兒用品店的利潤平均在25%左右，每月3萬-4萬元的銷售額基本可保本。一開始可能會有難度，但只要定位準，經(jīng)營到位，路將越走越好，因為嬰兒用品黏性較大，顧客一旦認準了就不會輕易走掉。

創(chuàng)業(yè)要提高自身素質。

創(chuàng)業(yè)首先要進行自我素質的提高，也就是首先要努力學習要具有營銷商業(yè)經(jīng)濟理財投資等等一些專業(yè)的知識作為理論的支撐。另外還要多看一些投資管理等方面的書籍，平時要多聽聽新聞，了解國家政策法規(guī)。

其次呢要提高自己的語言表達能力和人際交往的能力，懂得營銷的理念，在會做的同時也要會說。

最后要具有良好的品質，首先要講究誠信，信譽，對一個企業(yè)來說非常的重要。其次，要學會尊重他人。

大學生自主創(chuàng)業(yè)之我見篇五

為更好的配合黨的十七大提出的“提高自主創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型國家” 、“促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的發(fā)展戰(zhàn)略以及教育部關于大力推進高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見等指示。我校堅持從就業(yè)現(xiàn)狀和就業(yè)實際出發(fā)，積極引導學生自主創(chuàng)業(yè)。先后開展了就業(yè)模擬培訓、就業(yè)實訓、自主創(chuàng)業(yè)培訓、校外實習、校內(nèi)實習等自主創(chuàng)業(yè)措施。

明確就業(yè)目標，實施學生與學校和社會三者結合的實習體系。我們以學生百分之百就業(yè)為目標，加強師資培訓，設立實習基地，為學生的就業(yè)提供良好的服務平臺，努力使每一位畢業(yè)生都能順利就業(yè)，找到心儀的工作單位。

以實踐為基礎，加強自主創(chuàng)業(yè)措施。截至目前，我校都已對07級畢業(yè)班，08級、09級學生開展了自主創(chuàng)業(yè)和《形式與政策》的課程培訓活動，我們實行暑假寒假實習活動，現(xiàn)已與雙胞胎集團公司、北京華聯(lián)超市南寧超市等社會單位達成協(xié)議，促使學生有更多的實習單位，我們鼓勵和引導學生開展自主創(chuàng)業(yè)，在校內(nèi)有學生自主建立的“淘寶吧”服務店和“下一站”飲品店等商業(yè)商店，在校外學生積極組成聯(lián)盟小組，以小組為單位，參加社會的各行各業(yè)，我們積極安排相關老師進行指導，以進一步加強學生適應社會的各種能力。

以專業(yè)為導向，以具體工作為出發(fā)點，優(yōu)先讓學生自主參加與自己專業(yè)相關的工作。就現(xiàn)階段的情況來看，像市場營銷、電子技術，應用英語，文秘，食品營養(yǎng)與檢測等專業(yè)的學生，就業(yè)前景良好；其他專業(yè)的學生，我們以就業(yè)為先，擇業(yè)附之為基礎，拓展與專業(yè)相關的各類工作，加強指導，學習，交流，進一步是學生明確了自己的就業(yè)擇業(yè)觀念，增加了自主創(chuàng)業(yè)的信心。

近年來隨著高校大規(guī)模擴招,畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加,2017年新增的畢業(yè)大學生又將達到610萬人,加上前幾年沉積下來未就業(yè)的480萬畢業(yè)生,2017年需要就業(yè)的大學生高達千萬人。大學生創(chuàng)業(yè)作為解決畢業(yè)生就業(yè)的一個重要途徑,受到政府的高度重視?！秶鴦赵恨k公廳關于加強普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》提出,要“強化高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)指導服務,提供政策咨詢、項目開發(fā)、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)孵化、小額貸款、開業(yè)指導、跟蹤輔導的‘一條龍’服務?！备鞯匾ㄔO完善一批投資小、見效快的大學生創(chuàng)業(yè)園和創(chuàng)業(yè)孵化基地,并給予相關政策扶持，所以現(xiàn)在越來越多的大學生把自主創(chuàng)業(yè)作為自己的首選。然而很多大學生在大學期間并沒有或沒有好好學習創(chuàng)業(yè)的相關知識，導致他們所認為的創(chuàng)業(yè)就是自己當老板，指揮別人工作。由于對創(chuàng)業(yè)的缺乏了解，導致他們一再失敗。而形成當今社會這個大學生自主創(chuàng)業(yè)難的問題。下面我們來重點分析一點什么造成大學生創(chuàng)業(yè)難：

第一,缺乏創(chuàng)業(yè)信念。大學生心中的創(chuàng)業(yè),更多的是成功的事例,心態(tài)自然都是理想主義的,其實,成功的背后還有更多的失敗。對此他們由于社會經(jīng)驗不足,沒有充足的心理準備,創(chuàng)業(yè)中如遇到挫折和失敗,就感到痛苦茫然,甚至沮喪消沉。另外,他們對公司的運作認識過于簡單,沒有考慮以后會遇到什么樣的風險。 第二,設想幼稚,脫離實際。大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有的一個美妙想法與概念上。在大學生提交的'相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中,許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。但投資人看重的是創(chuàng)業(yè)計劃中的真正技術含量有多高,市場空間有多大,市場贏利的潛力有多豐厚。對于這些,創(chuàng)業(yè)者必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃,決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。

第三,大學生普遍認為創(chuàng)業(yè)當老板就是指揮員工干活,他們對創(chuàng)業(yè)問題的認識還處于糊涂狀態(tài),還很簡單幼稚。因此他們的行為具有較大的盲目性;他們的世界觀和思想方法方面還存在著許多謬誤,導致難以正確處理一些具體事情。說簡單點,就是太嫩,太不成熟。其實創(chuàng)業(yè)首先是為自己創(chuàng)造了一個工作崗位。要想幫助更多人就業(yè),就必須有把企業(yè)做強做大的能力。而打工是取得創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗,提高創(chuàng)業(yè)能力的好辦法。

第四,資金缺乏,社會環(huán)境不完善。資金是制約大學生創(chuàng)業(yè)的瓶頸,沒有資金,再好的新技術也難以化為現(xiàn)實生產(chǎn)力。昂貴的學費已使家庭舉步維艱,吸引社會投資更是談何容易。大學生創(chuàng)業(yè)失敗的先例令人對創(chuàng)業(yè)望而生畏,也在社會上形成對大學生創(chuàng)業(yè)的質疑。處于轉型期的我國社會,創(chuàng)業(yè)所需的各種服務體系還不完善,如銀行貸款、申請工商注冊等環(huán)境因素也使他們雪上加霜。

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那么，我們應該如何解決這些問題呢？我認為這要分為兩個方面：

第一，自身的創(chuàng)業(yè)素質的培養(yǎng)方面。

首先，我們應該提高個人的創(chuàng)業(yè)意識。所謂創(chuàng)業(yè)意識就是指它是指創(chuàng)業(yè)活動中對人起動力作用的個性傾向，包括創(chuàng)業(yè)需要、動機、創(chuàng)業(yè)理想、信念、責任感等等。作為新時代的大學畢業(yè)生，不僅要樹立自我的創(chuàng)業(yè)意識，實現(xiàn)自身價值，更要樹立為社會服務和創(chuàng)業(yè)意識，為國家艱苦創(chuàng)業(yè)的偉大理想與堅定信念，以及為人民服務的精神。不能把一切希望都寄托在父母、學校和接收單位上，要有敢為天下先的動機和信念，凡創(chuàng)業(yè)成功者莫不如此。

而言是充滿成就感和誘-惑力的，但你是否適合走這條路甚或選擇一條什么樣的創(chuàng)業(yè)道路，那就與個人的心理品質有關啦。具有自信心、進取心與事業(yè)心和敢于創(chuàng)新、探索的精神是成功創(chuàng)業(yè)的基本素質。作為一個在物質方面一無所有的大學畢業(yè)生，在創(chuàng)業(yè)過程中必然會遇到很大的困難與挫折，要想獲得成功，就要具備艱苦奮斗、敬業(yè)愛崗、勇于創(chuàng)新的精神品質，以積極樂觀、百折不撓的心態(tài)去創(chuàng)業(yè)。

再次，豐富我們的創(chuàng)業(yè)知識，它包括了包括了創(chuàng)業(yè)基本知識、職業(yè)發(fā)展知識、職業(yè)認識、職業(yè)向往、職業(yè)體驗、職業(yè)實踐、專業(yè)知識、經(jīng)營管理知識、社會發(fā)展知識等，雖然它是創(chuàng)業(yè)發(fā)展的基礎，在創(chuàng)業(yè)過程中具有比較重要的作用，但卻是可以通過努力學習而獲得的。例如可采用創(chuàng)業(yè)案例教學，加強對學生“三心五力”的培養(yǎng)(即：進取心、自信心、好奇心、想象力、洞察力、動手能力、搜索信息能力、創(chuàng)造毅力)，使學生更好的學習創(chuàng)業(yè)知識。

最后，也是最重要的是提高自己的創(chuàng)業(yè)能力。在樹立了創(chuàng)業(yè)信念，具備了果斷、堅韌、創(chuàng)新的心理品質，掌握了創(chuàng)業(yè)的基本知識后，如何將自己的理想和希望變成現(xiàn)實，就要有對市場的分析、判斷和預測能力，根據(jù)自身實際情況科學合理規(guī)劃未來職業(yè)的能力和不斷提高生產(chǎn)與經(jīng)營的能力，獨立生存和終身不斷學習的能力來作為實現(xiàn)目標的手段和方法了。而實踐教學是創(chuàng)業(yè)教育中強化這些能力培養(yǎng)的重要過程，對培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，提高實踐技能和技術水平及解決實際問題能力等具有重要作用。在筆者的調查中，有72％的學生認為在創(chuàng)業(yè)中遇到實際操作困難的比率比專業(yè)知識缺乏更高。因此要將單一的課堂教學活動擴展到學生自學活動、科學研究活動和現(xiàn)場的生產(chǎn)實踐中去，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。

第二，國家對大學生自主創(chuàng)業(yè)的重視程度和政策方面。

養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)基本素質是離不開課堂的，但決不能拘泥于課堂知識的灌輸，而應構建起傳統(tǒng)的學科課程、活動課程、環(huán)境課程三種基本類型之外的更能提高學生綜合素質和創(chuàng)業(yè)能力的新型教學模式。這種模式即“創(chuàng)業(yè)實踐活動課程模式”。國家應該在大學多開一些關于大學生如何創(chuàng)業(yè)的課程，多編寫一些關于大學生自主創(chuàng)業(yè)過程中可能會遇到問題及解決方法的書籍。以這樣的方法來提高大學生的自主創(chuàng)業(yè)能力。

此外，國家還應盡力給大學生構筑一個良好的創(chuàng)業(yè)平臺，和諧的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。引導大學生參與創(chuàng)業(yè)實踐,既需要有活動載體,也要構建大學生創(chuàng)業(yè)的服務體系。此外,還要構建創(chuàng)業(yè)服務體系,一是提供政策支持。要配合有關方面做好國家扶持大學生創(chuàng)業(yè)的系列配套政策措施的落實工作,并緊密結合實際,聯(lián)合有關部門研究出臺和落實新的促進大學生創(chuàng)業(yè)的政策法規(guī)。二是提供項目支持。要為大學生創(chuàng)業(yè)推薦可供選擇的項目,尊重學生的選擇,以學生自主選擇的項目為主,加強創(chuàng)業(yè)指導,組織力量為大學生創(chuàng)業(yè)實踐提供必要的智力支持。三是爭取資金支持。要廣泛動員社會力量,引入風險投資,同時要募集社會資本,本著雙贏的方針,探索建立大學生創(chuàng)業(yè)基金,為大學生創(chuàng)業(yè)提供支持。

最后，我認為大學生創(chuàng)業(yè)要有合理的目標，不要眼高手低，剛開始就想開辦一個大企業(yè)，這是不可能的。我們可以從小的方面做起，比如我們可以在大學出售一些學生常用的東西，自己擺一個小攤；亦或是在家人的支持下自己開一個小店，家教，自己做一個網(wǎng)站，淘寶，家政服務等等。當然，這是要經(jīng)過事前反復思考貨源，銷售渠道，如何獲得最大利潤等問題，做到胸有成竹。慢慢的提高自己的經(jīng)營能力和獲得足夠的資金，最后在把自己的企業(yè)做大做強。

時光流逝，不知不覺間，12年已經(jīng)過去一半，在工作室各部門負責人的配合下，財務科認真完成所有財務核算及收支工作，對工作室各部門財務指標進行考核，分析及監(jiān)督，對各種報表的上報，帳務的處理等都已時間過半任務過半。在編制預算、資金安排上做到量入為出，以下是我所總結的12年上半年財務工作總結年上半年財務工作總結年上半年財務工作總結年上半年財務工作總結。

以人為本抓管理以人為本抓管理以人為本抓管理以人為本抓管理，夯實基礎促工作夯實基礎促工作夯實基礎促工作夯實基礎促工作。

1、堅持學習，不斷提高工作能力。 年初我們制定了科室學習計劃，堅持正常的科室集體學習與個人自學相結合的方式，組織科室人員學習政治理論知識和財經(jīng)專業(yè)知識，樹立終身學習的理念，營造濃厚的學習氛圍，努力建設“在學習中工作、在工作中學習”的學習型科室。不斷吸收新知識，與時俱進，適應工作需要，提升整體工作能力。引導工作室人員團結一致、謙虛謹慎、真誠待人，踏實工作、加強品性修養(yǎng)，做一個高尚而有品位的人，樹立良好形象。

2、明確分工，落實工作責任制。 根據(jù)要求，緊緊圍繞如何又好又快地完成今年財務工作的目標任務，積極進取、扎實工作成效顯著，為確保又好又快地完成年度工作目標責任制任務，財務科制定工作崗位責任，明確人員崗位的職責權限、工作分工和紀律要求，月月有工作計劃，周周有科務會，強化了人員的責任感，加強了內(nèi)部核算監(jiān)督，同時促進了財務人員合作與團結，從制度上奠定了完成年度目標任務的基礎.

大學生自主創(chuàng)業(yè)之我見篇六

風險是一個重要的全球性問題，特別是對那些參與自主創(chuàng)業(yè)的大學生更是如此。財務風險是市場競爭的必然產(chǎn)物，企業(yè)必須面對的風險之一。大學生創(chuàng)業(yè)要想在激烈的市場競爭中保持持續(xù)的競爭優(yōu)勢，必須了解財務風險的起因加強財務風險管理。本文在相關企業(yè)財務風險控制理論和方法的基礎上，分析了企業(yè)財務風險產(chǎn)生的原因，針對不同類型財務風險提出了相應的控制和規(guī)避方法，使企業(yè)財務風險控制做到有的放矢。

創(chuàng)業(yè)企業(yè)在我國得以迅速的發(fā)展，技術進步中積極的動力和最活躍的主體，并且成為我國科學技術成果的轉化者、新型產(chǎn)業(yè)的踏入者、高收入就業(yè)崗位的創(chuàng)造者。大學生創(chuàng)建企業(yè)為國民經(jīng)濟的增長和在吸納勞動就業(yè)方面，發(fā)揮著越來越重要和不可替代的作用。但是在市場競爭日益激烈的現(xiàn)狀下，外部理財環(huán)境的日趨復雜和不確定性，以及創(chuàng)業(yè)企業(yè)內(nèi)部的各種原因，使得其時刻面臨著巨大的風險，陷入經(jīng)營危機之中。其中對創(chuàng)業(yè)企業(yè)影響最大的就是財務風險因素。如何對風險實施有效的管理，在獲得高收益的同時把風險降到最低限度，這對創(chuàng)業(yè)企業(yè)來說至關重要。大學生自主創(chuàng)業(yè)雖然已經(jīng)有了一定的有利環(huán)境，但很多仍然是半途而廢，主要原因之一就是企業(yè)抵御財務風險的能力很弱，而實施科學合理的財務政策則可以合理規(guī)避財務風險保證企業(yè)持續(xù)經(jīng)營。

1、外部原因影響

企業(yè)外部環(huán)境的復雜性是財務風險產(chǎn)生的外部原因。大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)財務管理活動的外部因素影響包括自然因素、社會因素、市場因素等，它們是對企業(yè)財務管理活動產(chǎn)生影響的外部條件，外部因素的變化對企業(yè)來說是難以準確預見和把握的，具有不確定性，勢必會給企業(yè)帶來財務風險。自然界總是處于一種運動變化之中的，而自然災害往往對企業(yè)的正常運營造成破壞性的影響，這些最終都要反映到企業(yè)的財務成果上來。企業(yè)生存的社會環(huán)境是不斷發(fā)展變化的，如國際國內(nèi)政治形勢、社會制度與文化、顧客的消費習慣與價值尺度、國家的相關法律法規(guī)、財政信貸政策、宏觀經(jīng)濟狀況等因素的變化，都有可能使企業(yè)的財務風險加大。市場供求關系的變化、價格水平的升降、各國匯率的變動、競爭對手的策略調整，以及市場信息的不對稱等因素都可能導致創(chuàng)業(yè)企業(yè)的財務風險增強。

2、內(nèi)部因素的影響。

（1）大學生創(chuàng)業(yè)面臨外部財務管理的宏觀環(huán)境復雜多變，財務管理系統(tǒng)不能適應復雜多變的宏觀環(huán)境。眾所周知，持續(xù)的通貨膨脹，將使企業(yè)資金供給持續(xù)發(fā)生短缺，貨幣性資金持續(xù)貶值，實物性資金相對升值，資金成本持續(xù)升高。例如，世界原油價格上漲導致成品油價格上漲，使企業(yè)增加了運營成本，減少了利潤，無法實現(xiàn)預期的收益。而利率的變動必然會產(chǎn)生利率風險，包括支付利息過多的風險、產(chǎn)生利息的投資發(fā)生虧損的風險和不能履行償債義務的風險。市場風險因素也會對財務風險有很大的影響。財務管理系統(tǒng)如果不能適應復雜而多變的外部環(huán)境，必然會給企業(yè)帶來困難。具體表現(xiàn)在企業(yè)不能對外部環(huán)境的變化進行科學的預見，反映滯后，措施不力，由此產(chǎn)生財務風險。

（2）創(chuàng)業(yè)企業(yè)財務管理人員對財務風險的客觀性認識不足。在現(xiàn)實工作中，我國許多企業(yè)財務管理人員風險意識淡薄，是財務風險產(chǎn)生的重要原因之一。由于我國市場已成為買方市場，企業(yè)普遍存在產(chǎn)品滯銷現(xiàn)象。一些企業(yè)為了增加銷量，擴大市場占有率，大量采用賒銷方式銷售產(chǎn)品，企業(yè)應收賬款大量增加。同時，由于企業(yè)在賒銷過程中，對客戶的信用等級了解欠缺，缺乏控制，盲目賒銷，造成應收賬款失控。大量比例的應收賬款長期無法收回，直至成為壞賬。資產(chǎn)長期被債務人無償占用，嚴重影響企業(yè)資產(chǎn)的流動性及安全性，給企業(yè)帶來巨大的財務風險。

（3）創(chuàng)業(yè)企業(yè)財務決策缺乏科學性導致決策失誤。財務決策失誤是產(chǎn)生財務風險的又一重要原因。目前，我國企業(yè)的財務決策普遍存在著經(jīng)驗決策和主觀決策現(xiàn)象，由此導致決策失誤經(jīng)常發(fā)生，從而產(chǎn)生財務風險。

（4）企業(yè)內(nèi)部關系混亂。大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的收益水平很大程度決定于經(jīng)營者對風險的態(tài)度財務關系混亂是我國企業(yè)產(chǎn)生財務風險的又一重要原因。企業(yè)內(nèi)部各部門之間及企業(yè)與上級企業(yè)之間，在資金管理及使用、利益分配等方面存在權責不明，管理混亂的現(xiàn)象，造成資金使用效率低下，資金流失嚴重，資金的安全性、完整性無法得到保障。在我國，資金結構主要是指企業(yè)全部資金來源于權益資金與負債資金的比例關系。由于籌資決策失誤等原因，企業(yè)資金結構不合理的現(xiàn)象普遍存在。具體表現(xiàn)在負債在資金結構中比例過高，很多企業(yè)資產(chǎn)負債率達到30%以上，導致企業(yè)財務負擔沉重，償付能力不足，由此產(chǎn)生財務風險。

針對大學生創(chuàng)業(yè)的財務風險產(chǎn)生的原因各不相同，采用合理的技術方法，化解財務風險。

（1）降低法。創(chuàng)業(yè)企業(yè)面對客觀存在的外部財務風險，努力采取措施降低財務風險的方式。在生產(chǎn)經(jīng)營活動中，企業(yè)可以通過提高產(chǎn)品的質量、改進產(chǎn)品設計、努力開發(fā)新產(chǎn)品及開拓新市場等手段，提高產(chǎn)品的競爭力，降低因產(chǎn)品滯銷、市場占有率下降而產(chǎn)生的不能實現(xiàn)預期收益的財務風險。另外，企業(yè)可以建立風險投資決策模型，從凈現(xiàn)值、獲利指數(shù)、內(nèi)部收益率、建設回收期、投資回收率五項指標考慮投資的可行性。擇最佳投資結構，使企業(yè)風險最小而盈利能力達到最大化。企業(yè)籌措資金時，應根據(jù)企業(yè)所處的行業(yè)特點與發(fā)展的不同時期，既充分考慮經(jīng)營規(guī)模、盈利能力及金融市場狀況等市場因素，又要考慮企業(yè)現(xiàn)有資金以及未來的財務收支狀況，選擇使綜合資金成本最低的融資組合.關注利率、匯率變化，確定銀行融資規(guī)模與結構，動態(tài)地平衡短期、中期與長期負債比率，實現(xiàn)企業(yè)價值的最大化，使財務風險降到最低水平。

（2）回避法。創(chuàng)業(yè)企業(yè)財務人員在選擇理財方案時，應綜合評價各種方案可能產(chǎn)生的財務風險，在保證財務管理目標實現(xiàn)的前提下，選擇風險較小的方案，以達到回避財務風險的目的。盡管股權投資可能帶來更多的投資收益，但從回避風險的角度來考慮，企業(yè)還是應當謹慎從事股權性投資。企業(yè)為達到影響甚至控制被投資企業(yè)的目的，可以采用股權投資的方式，在這種情況下，承擔適當?shù)耐顿Y風險是必要的。對風險的估計在運用財務杠桿分析等理論方法進行財務風險分析時，需要對具體環(huán)境進行合理的假設分析在擴大市場占有率嚴格評價客戶的信用等級，在回避財務風險的過程中始終貫徹以人為本的思想。 （3）轉移法。大學生在創(chuàng)業(yè)過程中通過某些手段將部分或全部財務風險轉移給他人承擔的方法。它包括保險轉移和非保險轉移。保險轉移，如企業(yè)可以通過購買財產(chǎn)保險的方式將財產(chǎn)損失的風險轉移給保險公司承擔。在對外投資時，企業(yè)可以采用聯(lián)營投資方式，將投資風險部分轉移給參與投資的其他企業(yè)。非保險轉移是指將某種特定的風險轉移給專門機構或部門，如將產(chǎn)品賣給商業(yè)部門，將一些定點的業(yè)務交給具有豐富經(jīng)驗技能、擁有專門人員和設備的專業(yè)公司去完成等。采用轉移風險的方式將財務風險部分或全部轉移給他人承擔，可以大大降低企業(yè)的決策財務風險。

（4）分配法。創(chuàng)業(yè)企業(yè)在管理上可以采多種經(jīng)營及對外投資多元化等方式分散財務風險。經(jīng)營者的決策目標就是降低資本運營的風險和獲取高額利潤，高風險與高效益總是相伴而生，在完善的市場經(jīng)濟條件下高收益低風險的項目是不存在的。由于市場需求具有不確定性、易變性，企業(yè)分散風險可采用多種經(jīng)營方式，即同時經(jīng)營多種產(chǎn)品。在多種經(jīng)營方式下，某些產(chǎn)品因滯銷產(chǎn)生的損失，可能會被其他產(chǎn)品帶來的收益所抵消，從而可以避免經(jīng)營單一產(chǎn)生的無法實現(xiàn)預期收益的風險。

（三）大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)財務風險的合理規(guī)避

2、不斷提高財務管理人員的風險意識。單位負責人來說如何合理維護會計資料的真實性、防范可能出現(xiàn)的會計責任風險是至關重要的?，F(xiàn)階段會計信息失真的原因看，既有人為的因素也有會計技術因素的影響，在很大程度上是單位負責人為自己的業(yè)績或企業(yè)自身的利益，而指使會計機構弄虛作假而致虛假的會計信息給企業(yè)帶來的。單位負責人必須配備有資格且高素質的財會人員拒絕任何法制觀念淡薄職業(yè)道德水平低技術不過硬的人員。采用回避法，通過會計政策和會計策略來解決現(xiàn)階段和未來的企業(yè)財務風險問題。而財務風險存在于財務管理工作的各個環(huán)節(jié)，財務管理人員必須將風險防范貫穿于財務管理工作的始終。

3、提高財務決策的科學化水平，防止因決策失誤而產(chǎn)生的財務風險。采用轉移法，為防范財務風險，創(chuàng)業(yè)企業(yè)應當采用科學的手段將財務風險轉移的決策方法。在決策過程中，應充分考慮影響決策的各種因素，盡量采用定量計算及分析方法，并運用科學的決策模型進行決策。對各種可行方案決策，切忌主觀臆斷。如企業(yè)資金流動購買一定數(shù)量的財產(chǎn)保險。在固定資產(chǎn)投資決策上采用聯(lián)營投資。在資金流動性是方面，企業(yè)必須加速存貨和應收賬款的周轉率，以保持良好資產(chǎn)流動性。按照以上方法做出的決策，產(chǎn)生失誤的可能性大大降低，從而可以避免財務決策失誤所帶來的財務風險。

4、理順創(chuàng)業(yè)企業(yè)內(nèi)部財務管理關系，采用分配法，對于一個以生產(chǎn)經(jīng)營為主的企業(yè)，其收益主要來自經(jīng)營活動，收益質量（即會計利潤和凈現(xiàn)金流量）是衡量企業(yè)管理水平的主要指標。要明確各部門在企業(yè)財務管理中的地位、作用及職責，并賦予相應的權力，各負其責。而在利益分配方面，應兼顧企業(yè)各方利益，以調動各部門參與企業(yè)財務管理的積極性，從而真正做到責、權、利相統(tǒng)一，使企業(yè)內(nèi)部財務關系清晰明了，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)企業(yè)的預期收益。

財務風險的合理規(guī)避規(guī)避是決定大學生企業(yè)成功與否的關鍵因素之一，所以使財務風險管理提上議程，對財務風險越來越重視，我們有能力把風險降到最低，從而有助于企業(yè)的穩(wěn)定、健康發(fā)展。創(chuàng)業(yè)企業(yè)的財務風險是客觀存在的，但是它在一定程度上也是可以預見和進行控制的。大學生創(chuàng)業(yè)過程中只有在對財務風險有了一定認識，在制定決策時考慮到財務風險，定期對企業(yè)各類財務信息加以對比分析，找出企業(yè)潛在的風險因素，建立起財務風險防范體系之后，才能使企業(yè)最大限度地避免財務風險，實現(xiàn)最終的創(chuàng)業(yè)目標，獲取更多的收益，使大學生自主創(chuàng)業(yè)企業(yè)健康持續(xù)地發(fā)展。

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大學生自主創(chuàng)業(yè)之我見篇七

大學生自主創(chuàng)業(yè)之風正在刮起，但自主創(chuàng)業(yè)的條件及要求還是有的。它需要各方面的知識積累，還需要社會經(jīng)驗和處理人際關系的能力，以及良好的心理承受能力和風險意識。要持之以恒，不能怕吃苦，不能一有問題了，就馬上撤退。每一件事情中間存在的問題或許就是他們最大的機遇，只要處理到位了，問題就有解決的機會。還有，在創(chuàng)業(yè)中有四個因素我想是非常重要的。其一就是在性格上一定要很樂觀，對自己選擇的行業(yè)有興趣、有抱負，甚至他有一定的洞悉力、觀察力，這樣就可以讓他發(fā)揮出他自己的才華。當然有了這兩樣之外，我認為推動自己去做好一件事，還需要專注。一定不可以今天做這樣，明天做那樣，一定要專注地去做一件事情，專注是成功的一個很重要的元素。另外，執(zhí)行能力也是非常重要的當然，自主創(chuàng)業(yè)的大學生有成功也有失敗，并不是每一個人都適合。因此，我個人認為，大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)需要多一些理性，創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠遠不夠的。還受到資金、人際關系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。所以大學生應綜合利弊，而不是盲目隨潮嗎，創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。

政策創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟大學生社會

結合上面分析的大學生自身特點可以看出，大學生具有較高層次的知識，是一個知識、智力和活力都相對密集的群體，他們享受了專業(yè)領域的分工，具有較強的專業(yè)能力，因此，知識資源成了大學生創(chuàng)業(yè)的最大優(yōu)勢，如計算機網(wǎng)絡知識。

剛進入社會的大學生年輕有活力,勇于拼搏，無太重負擔，具有較強的社會適應能力；自信心較強，對自己認準的事物會有激情去體驗。

大學生有強的領悟力，自主學習知識的能力強，善于接受新事物。思路活躍，創(chuàng)意新穎，能將所學的知識很快內(nèi)化為能力，外化為創(chuàng)造。具有創(chuàng)意就意味著創(chuàng)新，創(chuàng)新能力來源于創(chuàng)造性思維，一個成功的創(chuàng)業(yè)者一定具有獨立性、求異性、想象性、新穎性、靈感性、敏銳性等人格特質。因此，創(chuàng)意能力影響著創(chuàng)業(yè)實踐的特質，是促使創(chuàng)業(yè)實踐活動順利進行的首要條件，主要包括在專業(yè)、經(jīng)營管理等方面的創(chuàng)意，因此是創(chuàng)業(yè)基本素質的重要組成部分之一。

除了以上的明顯的優(yōu)勢外，大學生還具有策劃、組織、領導、管理、公關等方面潛在特質，經(jīng)過創(chuàng)業(yè)的體驗，這些能力都將產(chǎn)生很強的外部性。

創(chuàng)業(yè)除了有自身優(yōu)勢外，外部優(yōu)勢對其成功也起著很重要的作用，如國家優(yōu)惠政策的不斷出臺、學校提供的就業(yè)培訓、社會服務機構的積極扶持等。

國家對于大學生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策又有以下突破。

我國首次對大學生自主創(chuàng)業(yè)出臺了稅收優(yōu)惠的政策。新出臺的政策在這方面填補了我國大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策的空白。

創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策首次覆蓋畢業(yè)年度內(nèi)在校創(chuàng)業(yè)的大學生，而不是像以往扶持政策都只針對社會人員。

首次采用網(wǎng)絡申領方式，便捷、高效，充分體現(xiàn)了教育部“高校畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)質服務年”的工作理念。

每個人的精力都是有限的，尤其對于正在為自身素質提高而努力的大學生而言，學習本身就需要極大時間和精力，如果再加上創(chuàng)業(yè)，那絕大多數(shù)大學生會落得賠了夫人又折兵。

他們心智、品格還不夠成熟，人文素養(yǎng)不夠深厚，所以在大學生能力有欠缺的情況下貿(mào)然創(chuàng)業(yè)，那不僅注定了失敗，還會給未來人生帶來陰影。

不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產(chǎn)品究竟會有多大的市場空間。所以這樣一批素質不高的創(chuàng)業(yè)者會導致創(chuàng)業(yè)的低水準，影響未來商業(yè)發(fā)展的規(guī)模和水平。

現(xiàn)今，大學生一般是在校學習，都沒有獨立的經(jīng)濟條件。所以，當一股熱血想要投身創(chuàng)業(yè)時，資金卻成了一個很現(xiàn)實的問題。雖說現(xiàn)在國家對大學生自主創(chuàng)業(yè)大力提倡，并出臺了很多優(yōu)惠政策，但不得不承認，仍需要一些父母的支援，這不利于得到父母家長們的支持。

盡管我國出臺了一系列的鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，各級政府也采取了相應的政策引導大學生自主創(chuàng)業(yè)，但目前來說，我國大學生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境還是不容樂觀，他們的創(chuàng)業(yè)之路還是比較艱難。他們創(chuàng)業(yè)的所需的各種服務還在完善中，加上我國社會上的大學生的自主創(chuàng)業(yè)的氛圍不夠濃厚。

大學生自主創(chuàng)業(yè)之我見篇八

【摘 要】大學生就業(yè)難是一個現(xiàn)實問題,更是一個社會問題?？傮w來說,大學畢業(yè)生具有較高的人力資本水平,應是勞動力市場上的優(yōu)勢群體,隨著就業(yè)市場的供需不平衡,“僧多肉少”的局面越來越嚴重,許多大學畢業(yè)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)來解決就業(yè)問題。借鑒國外大學生自主創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗結合我國國情更好的解決我國大學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)問題顯得十分重要和必要。

一、目前我國大學生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀

（一） 我國大學生就業(yè)現(xiàn)狀

我國大學擴招以來,大學生就業(yè)難問題已經(jīng)是一個不爭的事實,且有越來越難的趨勢。據(jù)統(tǒng)計,20xx年我國約有3000萬勞動力需要安排就業(yè),其中將有近850大學畢業(yè)生（含往屆畢業(yè)生）。受近年來國際經(jīng)濟形勢低迷、國內(nèi)經(jīng)濟體制結構改革、教育改革落后及大學生就業(yè)觀念滯后等因素的影響, 大學生就業(yè)壓力不會減弱。大學生就業(yè)難是一個現(xiàn)實問題,更是一個社會問題?？傮w來說,大學畢業(yè)生具有較高的人力資本水平,應是勞動力市場上的優(yōu)勢群體,但隨著全球化發(fā)展與知識經(jīng)濟的沖擊,青年初次與持續(xù)就業(yè)所需的能力門坎逐年提高,大學生必須具有能夠滿足新經(jīng)濟要求的核心就業(yè)能力才能成功就業(yè)與發(fā)展。但現(xiàn)有的教育培訓體系缺乏必要的就業(yè)市場需求導向, 高等教育培養(yǎng)出來的大學生在知識和技能結構上逐漸與人才市場的需要脫節(jié),就業(yè)的結構性矛盾日益突出。

（二） 我國大學生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀隨著就業(yè)市場的供需不平衡,“僧多肉少”的局面越來越嚴重,許多大學畢業(yè)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)來解決就業(yè)問題。大學生自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)引起了社會各方面的關注, 目前的現(xiàn)狀可以總結為以下幾點。

1、熱情漲,能力低良好的創(chuàng)業(yè)能力和素質是大學生自主創(chuàng)業(yè)成功的關鍵所在, 創(chuàng)業(yè)能力包括專業(yè)技術能力、經(jīng)營管理能力、社會溝通能力、風險承受能力、創(chuàng)新求變能力等,具有很強的綜合性?，F(xiàn)如今,高校大學生有著強烈的創(chuàng)業(yè)熱情,但對于創(chuàng)業(yè)所需要的能力和素質幾乎一無所知。據(jù)調查,僅有約6%的人對創(chuàng)業(yè)所需要的能力和素質表示很熟悉,絕大多數(shù)的人對于創(chuàng)業(yè)所需的能力和素質都一知半解, 其中大學生對于這方面的了解更是少之又少。多數(shù)的大學生創(chuàng)業(yè)者沒有意識到, 激情不等同于能力, 僅靠激情, 不可能客服創(chuàng)業(yè)路上的所有難題。

2、科技含量低, 經(jīng)營范圍窄據(jù)了解,大部分創(chuàng)業(yè)學生所從事的行業(yè)與自己所學專業(yè)無關,忽視技術創(chuàng)新能力,沒有發(fā)揮出專業(yè)特長。自主創(chuàng)業(yè)科技含量低,成功率也就相應不高。一旦學生畢業(yè)脫離學校后, 要憑個人之力創(chuàng)辦高科技企業(yè), 往往顯得勢單力薄。而作為近似完全理性人的風險投資公司多數(shù)不愿意投資到這種規(guī)模小、風險大的學生創(chuàng)業(yè)的公司。因此, 大多數(shù)畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)時選擇了啟動資金少、容易開業(yè)、風險相對較小且容易操作的傳統(tǒng)行業(yè), 如在網(wǎng)上開店、推銷零售、管理咨詢、飲食娛樂業(yè)、服裝生意等,一般都局限于服務行業(yè)。而這些行業(yè)往往競爭較激烈, 很多試水的大學畢業(yè)生受短時期內(nèi)盈利較低等因素的影響而不愿意進行長期經(jīng)營, 造成創(chuàng)業(yè)失敗。

3 、受輿論影響深, 缺乏“自主”選擇現(xiàn)在的社會媒體和輿論到處宣傳創(chuàng)業(yè)英雄、成功企業(yè)家、杰出人物等,在這種輿論的熏陶下,許多在校大學生對于這些人物有了崇拜心理, 模仿的心態(tài)就更加強烈。而這些因為崇拜成功的創(chuàng)業(yè)人士而盲目選擇創(chuàng)業(yè)的高校大學生往往事先沒有經(jīng)過市場調查,預測創(chuàng)業(yè)風險,也沒有一定的承受苦難險阻的抗壓能力,一旦遇到挫折,很容易輕易放棄, 造成創(chuàng)業(yè)失敗。

4、創(chuàng)業(yè)失敗率高相對于大學生創(chuàng)業(yè)取得成功的案例,失敗的卻更多。據(jù)統(tǒng)計,87.83%的大學生創(chuàng)業(yè)最后都是以失敗告終。失敗的原因很多, 如只憑一股熱情而缺少創(chuàng)業(yè)策劃、不熟悉市場、選擇項目不合理、年輕浮躁過于理想化、不懂人際交往規(guī)則、不善于管理、團隊管理能力差、資金不足等等。

5、自主創(chuàng)業(yè)參與者少, 旁觀者多盡管國家不斷推出針對大學生創(chuàng)業(yè)的各種優(yōu)惠政策, 鼓勵和支持大學生自主創(chuàng)業(yè)。如各地政府部門相繼推出了針對大學生的創(chuàng)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)業(yè)教育培訓中心等, 以此鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)。部分高校也創(chuàng)立了自己的創(chuàng)業(yè)園, 為學生創(chuàng)業(yè)提供支持。例如復旦大學組建的大學生創(chuàng)業(yè)園,為大學生創(chuàng)業(yè)提供辦公場所、日常辦公設備等服務,以及創(chuàng)業(yè)輔導顧問團、創(chuàng)業(yè)輔導課程等特色服務, 同時在上海政府設立大學生科技創(chuàng)業(yè)基金基礎上, 復旦大學配套投入大額資金來積極推動大學生自主創(chuàng)業(yè)。但是大學生參與創(chuàng)業(yè)的熱情仍舊不是很高, 實際創(chuàng)業(yè)人數(shù)并不是很多,占大學生總數(shù)的比例不大。例如,目前清華大學自主創(chuàng)業(yè)的學生約1000人,只占清華學生總數(shù)的2%左右。而在美國,像斯坦福等知名大學, 大學生自主創(chuàng)業(yè)比例可達到10 %。許多大學生守著滯后的就業(yè)觀念, 仍然把政府部門、大型國有企業(yè)和外資企業(yè)作為擇業(yè)的首選目標, 自主創(chuàng)業(yè)發(fā)展步伐緩慢。

二、我國大學生自主創(chuàng)業(yè)存在的問題及其原因

（一） 我國大學生自主創(chuàng)業(yè)存在的問題

1、創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品過于簡單化

很多人在校園內(nèi)開了書店、花店和打印室等等,也稱之為創(chuàng)業(yè),這種創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品相對層次較低,也缺乏技術含量,對大學生的管理能力和商務運作能力要求也不高。另外,由于大學生資金有限,很多人采取建立網(wǎng)站的形式創(chuàng)業(yè),“簡單、方便、來錢快”固然是選擇網(wǎng)站的原因,像丁磊、王志東等成功人士的示范作用也不可以忽略。然而, 一哄而上的搞網(wǎng)站創(chuàng)業(yè), 這樣的熱潮未免有太多泡沫。

2、大學生創(chuàng)業(yè)只是單純的學生參與, 社會經(jīng)驗不足缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗,是影響大學生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學生創(chuàng)業(yè)往往最大的優(yōu)勢是好的想法, 再加上年輕的激情。而單純學生組成團隊往往沒有社會經(jīng)驗和實際管理經(jīng)驗, 市場觀念較為淡薄,他們不知道公司該怎么制定戰(zhàn)略,怎樣管理提高效率,怎樣進行市場推廣。缺乏社會經(jīng)驗, 造成大學生創(chuàng)業(yè)舉步維艱, 難以持續(xù)經(jīng)營。

3 、資金的缺乏資金缺乏問題一直是大學生創(chuàng)業(yè)者遇到的頭道難題, 且不容易解決。目前我國個人商業(yè)貸款主要形式存單抵押、第三方擔保等, 而對于大學生來說這些都是可望不可及的。有些大學生急于得到企業(yè)啟動或者周轉資金,給小錢讓大股份,賤賣技術或者創(chuàng)意。

有不少核心技術擁有者在公司運營一段時間后, 對當初的投資協(xié)議深感不滿而提出毀約, 而這樣做的后果只能是在資本市場上臭名昭著。

另外即便投資人不能提供增值性服務和知道, 扔與其捆綁在一起。因此,對于尚處于早期的創(chuàng)業(yè)公司來說,應引入一些真正有實力、能力提供增殖性服務、與創(chuàng)業(yè)者歷年統(tǒng)一的投資者, 哪怕要暫時放棄一些眼前利益。

4 、系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育有待加強大學生創(chuàng)業(yè)意識弱, 這與長期缺乏創(chuàng)業(yè)教育有關。西方國家的大學生創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)發(fā)展了幾十年,而我國才剛剛起步。培養(yǎng)適應未來經(jīng)濟和社會發(fā)展需要的創(chuàng)新性人才成為現(xiàn)代教育需要解決的課題之一。目前,有些高校已經(jīng)開設了模擬實際的創(chuàng)業(yè)課程,但是由于尚處于實驗階段,很多要素與實際情況不接軌,造成學生理論水平過關,但實際操作能力有限。

（二） 造成我國大學生自主創(chuàng)業(yè)諸多問題的原因

1、主觀因素

首先,有創(chuàng)業(yè)激情,但心理準備不足。從創(chuàng)業(yè)失敗的情況看,許多大學生創(chuàng)業(yè)熱情很高,但缺乏吃苦和堅持不懈的心理準備,大學生受年齡及閱歷等方面的限制,對創(chuàng)業(yè)風險沒有清醒的認識,缺乏對可能遭遇到風險和失敗的必要準備。并且, 大學生創(chuàng)業(yè)時如果缺乏前期市場調研和論證,只是憑自己的興趣和想象來決定投資方向,甚至僅憑一時心血來潮做決定, 一定會碰得頭破血流。

其次,有創(chuàng)業(yè)興趣,但知識水平限制。創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識, 對目標市場和競爭對手情況了解甚少,在缺少相應知識儲備的情況下,創(chuàng)業(yè)在殘酷的市場競爭中也將處于劣勢。大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者在實際操作中無法把自己的知識與所創(chuàng)事業(yè)有機結合起來, 不能很好地利用所有知識。很多大學生創(chuàng)業(yè)者眼高手低,當創(chuàng)業(yè)計劃轉變?yōu)閷嶋H操作時,才發(fā)現(xiàn)自己根本不具備解決問題的能力, 這樣的創(chuàng)業(yè)無異于紙上談兵。

再次, 有創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢, 但缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。亨利福特曾說: “任何人只要做一點有用的事, 總會有一點報酬, 這種報酬是經(jīng)驗, 是世界上最有價值的東西, 也是人家搶不去的東西?！庇纱丝梢? 經(jīng)驗對于創(chuàng)業(yè)者具有舉足輕重的關鍵意義。雖然現(xiàn)在的大學生具備了一定的理論基礎, 有一定的知識面, 然而大學生畢竟身處校園, 受年齡和相應學識的限制, 創(chuàng)業(yè)過程中很多人只會“紙上談兵”, 對具體的市場開拓缺乏經(jīng)驗與相關知識, 難以得到第一手的市場信息, 也就無法分析市場未來的發(fā)展方向。

最后,有創(chuàng)業(yè)準備,但缺乏創(chuàng)業(yè)資金。資金不足是剛走出校門的大學生創(chuàng)業(yè)的首要難題。大學生很難有足夠的創(chuàng)業(yè)資金, 從社會上融資或獲取無息及貼息貸款是必然選擇。但是大學生一種是急于獲得資金而不惜賤賣技術, 另一種是過于珍惜技術而不肯做出適當讓步。對于初期的創(chuàng)業(yè)者來說,應引入一些真正有實力,能提供增值性服務與創(chuàng)業(yè)者理念統(tǒng)一的投資者, 哪怕要暫時放棄一些眼前的利益。如果沒有廣闊的融資渠道, 創(chuàng)業(yè)計劃只能是一紙空談。

2、客觀因素除了大學生自身決定創(chuàng)業(yè)不足的內(nèi)因外, 現(xiàn)行的大學生創(chuàng)業(yè)還存在一些外在問題。

第一, 缺乏系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育。我國大學幾乎沒有開設創(chuàng)業(yè)教育的相關課程,大學生大多通過參加學校的社團活動來接觸創(chuàng)業(yè)。并且,大學畢業(yè)生基本不知道或忽視創(chuàng)業(yè)教育的作用, 很多人對創(chuàng)業(yè)教育的字眼感到陌生,很難把創(chuàng)業(yè)跟教育聯(lián)系起來,因為創(chuàng)業(yè)更多的是一種實踐,他們只是要求在學校教育中開設跟創(chuàng)業(yè)相關的課程。有些大學生參加創(chuàng)業(yè)計劃競賽的目的是為了增加工作經(jīng)驗和結識工商界精英, 競賽結束之時也便失去了創(chuàng)業(yè)興趣。

第二,缺乏成熟的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。大學生創(chuàng)業(yè)是一個系統(tǒng)工程,需要全社會各行各業(yè)的支持,與外國成熟又完備的創(chuàng)業(yè)環(huán)境相比,我國現(xiàn)在的自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境還不是很完善,特別是政府職能還未完全轉變,政府官員服務意識不強。因此, 資金支持、政府政策、政府項目、創(chuàng)業(yè)教育與培訓、商務環(huán)境等多方面都需進一步完善和健全。另外, 傳統(tǒng)社會觀念阻礙也是創(chuàng)業(yè)環(huán)境不成熟的一種表現(xiàn)。在這樣的輿論影響下, 許多大學生即使有創(chuàng)業(yè)打算, 也不敢去付諸實踐。

第三,缺乏企業(yè)的支持。據(jù)網(wǎng)上調查顯示,目前我國僅有5%左右的企業(yè)為大學生提供實習機會,這些企業(yè)大多是三資企業(yè),且多數(shù)集中在北京、上海等大中城市,而占全國企業(yè)總數(shù)99%以上、吸納75%以上從業(yè)人員的中小企業(yè),卻很少對大學生提供實習機會,即使去實習,也大多去打雜。

相比較而言,美、日等世界上創(chuàng)業(yè)投資比較發(fā)達的國家,因為有比較成熟的資本市場、風險投資資金充足、信息服務行業(yè)發(fā)達、各種咨詢服務機構齊全; 而且它們的高校有比較成熟的大學生創(chuàng)業(yè)教育體系、有良好的創(chuàng)業(yè)文化氛圍, 大學生在校期間就能普遍接受到系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育和鍛煉,掌握了較為全面的創(chuàng)業(yè)知識和較強的創(chuàng)業(yè)技能。正因為如此,美、日等國大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率能夠高達20%—3 0%。

三、國外大學生自主創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗借鑒

（一） 建立良好的創(chuàng)業(yè)教育體系

在英國,至少45％的大學都開設有一門或多門創(chuàng)業(yè)教育課程,采取小組互動教學方式, 更多地聯(lián)系真實的創(chuàng)業(yè)活動．使學生獲得“近似的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗”。英國高等教育學會為大學提供創(chuàng)業(yè)技能教學的材料,利用學會的各種小組以及各個學科中心的工作為高校創(chuàng)業(yè)教育提供學術支持。英國綜合排名第六的如拉夫堡大學規(guī)定, 該?！皩W生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)獎學金”的獲得者將享受一攬子創(chuàng)業(yè)指導, 包括知識產(chǎn)權法規(guī)、公共關系和營銷建議、商業(yè)計劃和資金申請、良好風險基金的介紹等。在美國,超過500家大學院校已經(jīng)設立了畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的課程。瑞典創(chuàng)業(yè)教育已納入到國民教育體系之中, 內(nèi)容涵蓋了從初中、高中、大學本科直到研究生的正規(guī)教育。目前, 瑞典的中小學開發(fā)了大量的創(chuàng)業(yè)教育課程和游戲, 使學生們從小就對創(chuàng)新、競爭、成本及利潤等重要概念產(chǎn)生興趣。瑞典的大學不僅承擔著為本校學生提供創(chuàng)業(yè)教育的任務, 同時還大量開辦了許多社會創(chuàng)業(yè)培訓項目。

（二） 重視對學生創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)德國政府要求大學、高中、職業(yè)中專都要開設與創(chuàng)業(yè)培訓的相關課程,讓學生首先了解創(chuàng)業(yè)的相關知識。同時,政府和金融研究機構聯(lián)合在學校中創(chuàng)辦“創(chuàng)業(yè)機會”,讓學生們很早就開始嘗試自己開公司, 接觸和熟悉企業(yè)管理及經(jīng)營知識。在德國經(jīng)濟研究所發(fā)起的“青年企業(yè)家”項目中,學生在學校的指導下創(chuàng)建微型公司,這些公司同正規(guī)公司一樣被置于市場環(huán)境中運行, 優(yōu)勝劣汰。同時．政府也致力于營造校園創(chuàng)業(yè)氛圍,定期在部分大學開設講座,并邀請企業(yè)界人士一起參與。

（三） 開展形式各樣的創(chuàng)業(yè)大賽美國大學生的“創(chuàng)業(yè)計劃”大賽是一種成功模式, 讓參賽大學生就某一項具有市場前景的新產(chǎn)品或服務撰寫創(chuàng)業(yè)可行性報告, 并由學術界和企業(yè)界名流當評委,選出優(yōu)勝者。在企業(yè)界積極參與下,一些獲勝的可行性報告最終能獲得風險投資。目前, 美國已有包括麻省理工學院、斯坦福大學等世界一流大學在內(nèi)的2 0多所大學每年舉辦這一競賽, 一批批的創(chuàng)業(yè)者在比賽中得到鍛煉和成長。風險投資家們蜂擁而人大學校園,尋找未來的技術領袖,在競賽中獲勝的學生日后大多都成為美國高科技企業(yè)的領軍人物。

（四）政府社會個人建立三方信息互通平臺, 提供完備的借貸體系為扶持青年創(chuàng)業(yè), 發(fā)達國家均有各自的信貸計劃和基金。包括19 83年英國王子基金在英國開展的青年創(chuàng)業(yè)計劃, 通過聯(lián)合企業(yè)界和社會力量為青年創(chuàng)業(yè)提供咨詢和資金、技術、網(wǎng)絡支持。該計劃平均每年幫助50 00名英國青年創(chuàng)業(yè), 創(chuàng)業(yè)成功率在60％以上。成熟的風險投資和信貸體系也幫助大學生創(chuàng)業(yè)者提供了解決資金瓶頸的辦法。如果需要到商業(yè)銀行貸款卻沒有抵押品, 憑借一份好的商業(yè)計劃書也同樣可能貸到款。此外,美國大學生還可利用信用卡借貸來創(chuàng)業(yè)。

參考文獻

[1]《大學生自主創(chuàng)業(yè)支持與服務體系的理論思考》,《浙江工業(yè)大學學報:社會科學版》,韓微微,20xx年第4期.

大學生自主創(chuàng)業(yè)之我見篇九

：為了全面實現(xiàn)學校轉型發(fā)展，實現(xiàn)培養(yǎng)為地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務的應用型人才的目標，文章以保山學院為例，研究探討地州高校大學生自主創(chuàng)業(yè)中推進機制。學校層面統(tǒng)籌設計了地方高校辦學定位的大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策與措施，從大學生創(chuàng)業(yè)驅動機制、搜尋機制與資金支持機制等三個方面來探究推進地州高校大學生成功自主創(chuàng)業(yè)的有效機制。完善實施推進三個工程：“教育工程、體驗工程、幫扶工程”的三位一體的創(chuàng)業(yè)機制。

：地州高校；大學生自主創(chuàng)業(yè)；推進機制

為了全面實現(xiàn)學校轉型發(fā)展，實現(xiàn)培養(yǎng)為地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務的應用型人才的目標，學校層面統(tǒng)籌設計了地方高校辦學定位的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策與措施，從大學生創(chuàng)業(yè)驅動機制、搜尋機制與資金支持機制等三個方面來探究推進地州高校大學生成功自主創(chuàng)業(yè)的有效機制。完善實施推進三個工程：“教育工程、體驗工程、幫扶工程”的三位一體的創(chuàng)業(yè)機制。

（一）必修課《創(chuàng)業(yè)基礎》

20xx級起在本科學生一年級上學期中開設公共必修課《創(chuàng)業(yè)基礎》，共10學時，《創(chuàng)業(yè)基礎》課程配有《教學大綱》、教材和教師團隊，現(xiàn)有一定創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的專家和輔導員組成，現(xiàn)有老中青結合的授課教師8名，《創(chuàng)業(yè)基礎》課程的目標是認學生初步掌握創(chuàng)業(yè)的意義、創(chuàng)業(yè)的基本條件及方法，初步樹立想創(chuàng)業(yè)的理想與熱情。課程的成績由平時考勤與學生創(chuàng)業(yè)實踐的作業(yè)兩部分構成，成績合格計1個學分?，F(xiàn)已開設4年，累計上課學生人數(shù)達4000余人，教學質量有較好的體現(xiàn)。

（二）必修課《大學生職業(yè)規(guī)劃》

20xx級起在本科學生一年級下學期中開設公共必修課《大學生職業(yè)規(guī)劃》，共10學時，《大學生職業(yè)規(guī)劃》課程配有《教學大綱》、教材和教師團隊，授課教師10名，《大學生職業(yè)規(guī)劃》課程的目標中一個重要的內(nèi)容就有對立志進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學生的職業(yè)規(guī)劃的相關規(guī)劃與設計?！洞髮W生職業(yè)規(guī)劃》課程進一步對創(chuàng)業(yè)意向的學生就創(chuàng)業(yè)素質的培養(yǎng)提升進行了科學的規(guī)劃。另外，還增設《大學生kab創(chuàng)業(yè)基礎》選修課；通過引進“爾雅通識課程”資源和打造“一院一課”的品牌課程；在專業(yè)教育中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等措施加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)質課程信息化建設，進一步優(yōu)化課程設置。鼓勵教師通過網(wǎng)絡教學、微課和翻轉課堂，以教學手段的現(xiàn)代化和教學方法的改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式。據(jù)麥可思研究院近6年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，本科畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)動機一欄中選擇“理想就是成為創(chuàng)業(yè)者”的比例始終占據(jù)第一位，在40%以上。創(chuàng)業(yè)理論課程的開設，可以讓部分學生從進校就明確自己的就業(yè)目標與方向，了解創(chuàng)業(yè)在社會發(fā)展與個人人生價值實現(xiàn)中的重要意義，樹立立志實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的雄心壯志，達到“想”創(chuàng)業(yè)的目標。對畢業(yè)生成功創(chuàng)業(yè)的學生的跟蹤調查顯示，很多學生通過學習創(chuàng)業(yè)課程的理論學習就已經(jīng)確立自己的創(chuàng)業(yè)的夢想，明確自己將來的人生目標。

（一）創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)孵化園我校也十分重視新常態(tài)下大學生“創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，創(chuàng)新驅動發(fā)展”的轉型路徑的探索。在珠寶學院成立了“保山市青年創(chuàng)業(yè)示范園”、保山市文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意園、保山市非物質文化遺產(chǎn)產(chǎn)業(yè)基地；在信息學院成立了“中國鄉(xiāng)村超市電子商務大學生創(chuàng)業(yè)園”；在經(jīng)濟管理學院成立了“保山學院大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園示范基地”等多個創(chuàng)業(yè)園或創(chuàng)業(yè)基地。目前，珠寶學院的大學生創(chuàng)業(yè)示范園，已孵化出30多個創(chuàng)業(yè)團隊，帶動了100多人創(chuàng)業(yè)。信息學院電子商務平臺“中國鄉(xiāng)村超市”入駐保山義烏國際商貿(mào)城電子商務園大學生創(chuàng)業(yè)園，為解決鄉(xiāng)村大學生就業(yè)難題提供了新的出路，于20xx年6月代表學校參加昆明“南博會”展示，得到了各級領導的認可。

（二）大學生創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目

學校保證每個院系至少有一個實驗中心或實訓中心。目前，學校共建成了12個校內(nèi)實驗（實訓）中心，積極開展以“基于問題、基于項目、基于案例”為主的教學活動。先后建立了騰沖悅椿酒店、畹町勐拱翡翠等57個校外實習實訓（實踐）基地，為學生實習實訓、實踐教學、模擬創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面發(fā)揮了重要作用。

（三）大學生創(chuàng)業(yè)設計大賽

在云南省高等學校學生職業(yè)技能大賽中，珠寶學院經(jīng)過前期的賽事承辦及比賽項目的參與，取得優(yōu)秀的成績。珠寶學院王文薇老師作為領獎代表上臺領獎，學院在大賽中榮獲集體優(yōu)秀組織獎，珠寶學院學生段治熙、趙小蘭同學榮獲玉雕單項賽事的全部一等獎，秦仲達同學榮獲三等獎。在全國大學生數(shù)學建模競賽再創(chuàng)佳績，根據(jù)云南省大學生數(shù)學建模競賽組織委員“關于公布20xx‘高教社杯’全國大學生數(shù)學建模競賽云南賽區(qū)獲獎名單的通知”獲悉，數(shù)學學院代表隊榮獲全國二等獎1項，省二等獎3項，省三等獎3項的好成績。在云南省教育廳、云南日報報業(yè)集團關于開展20xx年云南省《高校畢業(yè)生“就業(yè)創(chuàng)業(yè)之星”評選宣傳活動的通知》啟動了就業(yè)創(chuàng)業(yè)之星評選活動，保山學院和泉、張銀波獲“創(chuàng)業(yè)就業(yè)之星”稱號。20xx年云南省高等學校學生職業(yè)技能大賽“玉雕手工加工”賽事于3月26日在保山學院珠寶學院隆重開幕。共計7家院校20余位參賽選手。本次比賽的目的是通過玉雕手工制作技能大賽，達到引導地方應用型高校寶玉石鑒定與加工相關專業(yè)的教學改革，為我省珠寶首飾行業(yè)培養(yǎng)輸送專業(yè)技能人才。

（一）成立了學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)委員會

20xx年，學校成立了以校長為組長，統(tǒng)籌招就處、學生處、團委、二級學院等職能部門為成員的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領導小組，負責管理學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理與協(xié)調的工作。辦公室設在招就處，并配有專門管理人員。優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導服務，營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍，保證學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標的實現(xiàn)。主要組織實施以下工作：一是認真組織實施好“云嶺大學生創(chuàng)業(yè)引領計劃行動”等創(chuàng)業(yè)培訓工作。共對20xx屆400多名畢業(yè)生進行了“云嶺大學生創(chuàng)業(yè)引領計劃培訓項目”工作，有386名獲得了云南省人力資源和社會保障廳頒發(fā)的證書。二是通過召開主題班會、咨詢會、講座、免費發(fā)放《云南省就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)政策100問》、編制《保山學院就業(yè)工作簡報》、保山市公共就業(yè)人才服務進校園工作站宣講咨詢等多種形式積極宣傳就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策。三是積極為學生申請求職創(chuàng)業(yè)補貼、創(chuàng)業(yè)網(wǎng)店補助、出省就業(yè)創(chuàng)業(yè)補貼。四是主動邀請就業(yè)局、工信委、農(nóng)信社等單位領導到校為有創(chuàng)業(yè)意愿的學生宣講“貸、免、扶、補”優(yōu)惠政策和貸款流程，為學生創(chuàng)業(yè)提供優(yōu)質服務，營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍。

（二）建立大學生創(chuàng)業(yè)幫扶基金

學校每年撥付?？?0余萬元，用于支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科研項目的實施，共有150多個項目獲校級立項。為離校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生提供后續(xù)幫助。幾年來，為十多位離校創(chuàng)業(yè)的典型畢業(yè)學生，提供了諸如協(xié)調貸款、申報青年創(chuàng)業(yè)省長獎和創(chuàng)業(yè)之星等方面的幫助和服務，讓創(chuàng)業(yè)的學生始終感覺到母校永遠是他們堅強的后盾。

（三）構建完備的校友網(wǎng)絡工程

學校積極收集校友創(chuàng)業(yè)成功案例，主動邀請創(chuàng)業(yè)成功校友到校為在校學生進行交流指導，分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷及經(jīng)驗得失，幫助學生了解創(chuàng)業(yè)過程、創(chuàng)辦企業(yè)的基本程序、相關的法律常識等以激發(fā)學生創(chuàng)業(yè)熱情，開拓學生創(chuàng)業(yè)視野。

（四）建立優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師人才庫

學校聘請保山各行各業(yè)的優(yōu)秀人才擔任兼職教師，如聘請了保山市中小微企業(yè)聯(lián)合會會長賀東，路華科技（保山）有限公司經(jīng)理盧全興，女企業(yè)家協(xié)會會長李麗紅，安徽商會會長孫文斌，慶英蔬菜種植專業(yè)合作社理事長楊慶英，企業(yè)聯(lián)合會會長、合美咖啡產(chǎn)業(yè)有限公司許正雄董事長，企業(yè)聯(lián)合會胡耀劍秘書長，金蜂蜂蜜有限公司李和遠董事長，云霧清涼商貿(mào)有限公司楊竹董事長，兆康實業(yè)集團蘇杰副總經(jīng)理，峽谷醇咖啡有限公司謝恩龍董事長，保山院派商貿(mào)有限公司和泉董事長等為兼職教師，為創(chuàng)業(yè)學生提供項目對接、產(chǎn)權交易、培訓實訓、政策宣講等服務。由于學院領導高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，保山學院連續(xù)九年獲得云南省教育廳畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作目標責任制考核榮獲一等獎。同時，保山學院還獲得了20xx年“鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)先進集體”獎。學院畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率高于同類學校創(chuàng)業(yè)率。為地州高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機制的創(chuàng)新探索出一條可行之路。

[1]晏杰.應用型本科院校大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式的思考.武夷學院學報，20xx（10）

[2]李秋瑩.新形勢下地方高校深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的思考.科教導刊，20xx（3）

[3]馬亮.大學生創(chuàng)業(yè)瓶頸及優(yōu)化機制研究.學校黨建與思想教育，20xx（3）

[4]肖鐸.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵機制研究.現(xiàn)代教育，20xx（2）

大學生自主創(chuàng)業(yè)之我見篇十

：作為高校的熱門專業(yè)之一，音樂專業(yè)的大量擴招加劇了音樂大學生的就業(yè)形勢，因此自主創(chuàng)業(yè)成為他們就業(yè)的重要渠道。然而音樂大學生在自主創(chuàng)業(yè)的過程中仍然面臨著嚴重問題，必須采取一些有針對性的策略才能保證他們自主創(chuàng)業(yè)的有效進行。

：音樂大學生；問題；策略；自主創(chuàng)業(yè)

面對嚴峻的就業(yè)形勢，越來越多的音樂大學生選擇靈活就業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)之風日漸盛行?？墒窃谧灾鲃?chuàng)業(yè)過程中，盲目跟風、缺乏心理準備、創(chuàng)業(yè)資金不足等問題嚴重阻礙了他們自主創(chuàng)業(yè)的進行，因此探討當前我國音樂大學生自主創(chuàng)業(yè)面臨的問題及對應策略勢在必行。

（一）創(chuàng)業(yè)思維不成熟

很多音樂大學生在創(chuàng)業(yè)之初盲目跟風，在沒有對創(chuàng)業(yè)項目進行全面考慮的情況下就大肆宣揚一年買車、三年買房、五年連鎖這種不切實際的目標[1]。可是激烈的市場競爭遠遠超過了他們的想象。很多大學生雖然在創(chuàng)業(yè)過程中充滿激情但是由于缺乏心理準備，面對困難常常不能適應，有的因為合作時的想法不一致，最后一拍兩散。還有一些創(chuàng)業(yè)大學生的家長在傳統(tǒng)觀念的影響下希望孩子能找一份穩(wěn)定的工作，不支持孩子進行自主創(chuàng)業(yè)，一度給孩子的自主創(chuàng)業(yè)造成了阻礙。

（二）創(chuàng)業(yè)資金不足

與其他專業(yè)的學生相比，音樂大學生在進入大學之前通常會投入較高的培訓費用，進入大學之后還要負擔相對較高的學費和樂器費用等，這些都是不小的開支。大多音樂專業(yè)的學生會選擇與自身專業(yè)的相關的項目進行自主創(chuàng)業(yè)，例如開培訓中心或者琴行，這些都需要不小的開支。對于初入社會大學生來說，投入資金要么向親朋好友借，要么通過銀行小額貸款獲取?？墒亲灾鲃?chuàng)業(yè)屬于風險投資，對于工薪家庭、農(nóng)村家庭來說，他們更多是對學生自主創(chuàng)業(yè)的不理解。

（三）社交能力較弱

對于音樂大學生來說，他們在校期間的大部分時間都是進行專業(yè)學習，特別是學習樂器的學生更會花費大量的時間在樂器練習上，缺乏與社會各方面溝通交流的能力，遭受幾次挫折之后就放棄了自主創(chuàng)業(yè)。

（四）創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗不足

大多音樂自主創(chuàng)業(yè)大學生缺乏相關工作經(jīng)驗，對國家的創(chuàng)業(yè)政策也不了解，在校期間所選修的課程具有很強的專業(yè)性，能夠自主創(chuàng)業(yè)的項目很有限，僅僅依靠自身的技術優(yōu)勢是沒有辦法應對經(jīng)營管理、市場開拓、財務管理等方面的問題的。除此之外，當前我國高校的自主創(chuàng)業(yè)教育還處于初級階段，內(nèi)容單一，缺乏與市場的聯(lián)系，授課教師也缺乏創(chuàng)業(yè)方面的經(jīng)驗，只是分析當前的就業(yè)形勢而不是創(chuàng)業(yè)技能。

（一）政府加強政策支持

各級政府都應該注重高校的自主創(chuàng)業(yè)教育，要對當前的貸款、減免稅等優(yōu)惠政策予以完善，使其具有更強的操作性，鼓勵和引導更多的大學生進行自主創(chuàng)業(yè)[2]。此外，政府還要對大學生的自主創(chuàng)業(yè)項目進行有針對性的指導，要通過不同的宣傳平臺，宣傳大學生創(chuàng)業(yè)典型，從而形成以創(chuàng)業(yè)為榮的社會氛圍。要鼓勵設置創(chuàng)業(yè)為主題的欄目，創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)為主題的論壇，對國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)成功案例進行宣傳，為成功經(jīng)驗的交流提供機會。要通過簡化創(chuàng)業(yè)手續(xù)、宣傳創(chuàng)業(yè)政策，為大學生自主創(chuàng)業(yè)者提供便利的條件。通過劃分專門的區(qū)域讓大學生進行自主創(chuàng)業(yè)并對其進行專門管理，從而使其得到有效宣傳。

（二）高校創(chuàng)建科學的大學生自主創(chuàng)業(yè)培訓體系

高校要加強自主創(chuàng)業(yè)教育，注重對音樂大學生進行創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)心理、創(chuàng)業(yè)管理、公關交往、創(chuàng)業(yè)常識、創(chuàng)業(yè)能力、財務管理等與自主創(chuàng)業(yè)相關知識的培養(yǎng)，可以不定期的邀請成功企業(yè)家或者自主創(chuàng)業(yè)成功大學生傳授相關的經(jīng)驗。可以定期舉辦創(chuàng)業(yè)計劃大賽、創(chuàng)業(yè)研究等，增強學生的觀察力、想象力、操作力、思維，也可以創(chuàng)建大學生創(chuàng)業(yè)園，扶持大學生進行自主創(chuàng)業(yè)，引導鼓勵擁有技術特長以及項目的學生來創(chuàng)業(yè)園進行創(chuàng)業(yè)，高校要引導企業(yè)參與進來，從而為大學生進行自主創(chuàng)業(yè)提供更好的幫助[3]。自主創(chuàng)業(yè)需要具備較強的綜合素質，為此高?？梢詾閷W生設置相應的課程，為有興趣將來進行自主創(chuàng)業(yè)的學生提供理論學習的機會。可以成立專家志愿者團隊，根據(jù)創(chuàng)業(yè)者的需要提供咨詢、管理、財務代理、技術等方面的指導和服務，增強音樂大學生自主創(chuàng)業(yè)成功的幾率?？傊咝Ｒ獙ψ灾髯灾鲃?chuàng)業(yè)大學生進行切實的指導和培養(yǎng)而不僅僅是膚淺的喊口號。除此之外，音樂大學生面對自身在自主創(chuàng)業(yè)過程中所面臨是資金、經(jīng)驗方面的問題，要盡量選擇那些投資小、人手配置少的項目，在選擇自主創(chuàng)業(yè)項目的時候要進行一些市場調查，從而選擇出那些生命力較強的產(chǎn)業(yè)。

增強我國音樂大學生自主創(chuàng)業(yè)的能力，為其提供一個良好的自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境需要一個過程，無論政府高校還是音樂大學生自身都必須不斷的探索實踐，只有這樣才能真正解決我國音樂大學生所面臨的就業(yè)壓力。

[1]鄒悅.音樂專業(yè)大學生自主創(chuàng)業(yè)面臨的問題及對策[j].華章,20xx,27:4-5.

[3]李男.音樂類大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作研究[j].戲劇之家,20xx,14:238.

大學生自主創(chuàng)業(yè)之我見篇十一

【摘 要】近年來，大學生的創(chuàng)業(yè)問題受到社會各界越來越廣泛的關注。合理的稅收籌劃有助于大學生在自主創(chuàng)業(yè)中更好地進行成本控制，提高企業(yè)的市場競爭力和成功率。本文就是結合目前大學生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀和特點，闡述稅收籌劃的可行性和必要性，并為大學生自主創(chuàng)業(yè)進行稅收籌劃設計了總體思路，確立了大學生創(chuàng)業(yè)過程中稅收籌劃的選擇和各階段稅收籌劃的重點。相信隨著稅收政策的不斷完善、社會各界對大學生創(chuàng)業(yè)的更加重視，稅收籌劃必將在大學生創(chuàng)業(yè)過程中得到更為廣泛的應用。

近些來，由于大學的不斷擴張，大學畢業(yè)生不斷增加，大學生就業(yè)難日益嚴重，大學生創(chuàng)業(yè)被廣泛關注。因此，大學生通過創(chuàng)業(yè)企業(yè)來實現(xiàn)自主就業(yè)成了解決社會問題的重要途徑。大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)通常規(guī)模較小，管理和經(jīng)營模式較為單一，缺乏核心技術或優(yōu)勢項目，并且抗風險的能力較差。對于大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)來說，想要在激烈的市場競爭中存活下來并且獲得最后的成功，就必須加強成本控制，突破成本的制約瓶頸，為此，稅收籌劃恰好可以解決這個問題。本文就是根據(jù)大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的情況，進一步分析大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的稅收籌劃問題。

1、大學生自主創(chuàng)業(yè)的基本情況

1.1大學生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀及特點

大學生創(chuàng)業(yè)是一個浩大系統(tǒng)工程，隨著大學生自主創(chuàng)業(yè)潮流在全國興起，國家不斷推出各種優(yōu)惠政策，各地政府部門也積極推出針對大學生的創(chuàng)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)業(yè)教育培訓中心等，部分高校還創(chuàng)立了自己的創(chuàng)業(yè)園，以此來鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)并予以支持和保護。

但是創(chuàng)業(yè)不可能沒有風險，總體來看，大學生創(chuàng)業(yè)呈現(xiàn)的特點是：創(chuàng)業(yè)熱情高漲但參與者不多，并且真正自主創(chuàng)業(yè)的人逐年減少。據(jù)調查，大學生想自主創(chuàng)業(yè)的人達到80%以上，但真正付諸實踐的只有8.4%；同時，由于創(chuàng)業(yè)初期的社會能力不足，對市場判斷和掌控能力欠缺，真正自主創(chuàng)業(yè)者往往選擇的行業(yè)，多是從事技術含量相對較低的傳統(tǒng)行業(yè)，在缺少經(jīng)驗的前提下，由于資金少，對社會環(huán)境了解不深，加上心里承擔等多種因素的影響下，創(chuàng)業(yè)不容易成功，并且自主創(chuàng)業(yè)過程風險重重。據(jù)不完全統(tǒng)計，大學生自主創(chuàng)業(yè)成功者的比率只有2%～3%。

1.2支持大學生創(chuàng)業(yè)的稅收優(yōu)惠政策

凡高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營的，自工商部門批準經(jīng)營之日起1年內(nèi)免交稅務登記證的工本費，同時免稅一年；《增值稅暫行條例》規(guī)定：直接從事種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)、水產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)的，其銷售自產(chǎn)的初級農(nóng)產(chǎn)品免征增值稅；銷售古舊圖書免征增值稅；大學生成立動漫企業(yè)，對增值稅一般納稅人銷售其自主研發(fā)生產(chǎn)的動漫軟件，征收17%稅率的增值稅后，對其增值稅實際稅負超過3%的部分，實行即征即退?！抖惙ā芬?guī)定：大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，新辦從事公用事業(yè)、商業(yè)、物資業(yè)、對外貿(mào)易業(yè)、旅游業(yè)、倉儲業(yè)、居民服務業(yè)、飲食業(yè)、教育、衛(wèi)生事業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營單位，提交申請經(jīng)稅務部門批準后，可免征企業(yè)所得稅一年；大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)新辦咨詢業(yè)、信息業(yè)、技術服務業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營單位，提交申請經(jīng)稅務部門批準后，可免征企業(yè)所得稅兩年；大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)新辦從事交通運輸、郵電通訊的企業(yè)或經(jīng)營單位，提交申請經(jīng)稅務部門批準后，第一年免征企業(yè)所得稅，第二年減半征收企業(yè)所得稅。此外，國家乃至地方還出臺許多類似上述關于大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的相關稅收優(yōu)惠政策，大學生在創(chuàng)業(yè)過程中，要利用這些稅收優(yōu)惠政策，進行相關稅收籌劃。

2、大學生自主創(chuàng)業(yè)稅收籌劃的可行性和必要性

2.1大學生創(chuàng)業(yè)進行稅收籌劃的可行性

（1）近年來，為了鼓勵和支持大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)企業(yè)，國家先后出臺了各種稅收優(yōu)惠政策，體現(xiàn)了國家經(jīng)濟政策對大學生創(chuàng)業(yè)的支持和對稅收籌劃的認可，為大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)稅收籌劃的實施提供了可能。

（2）大學生初始創(chuàng)業(yè)企業(yè)，一般規(guī)模不大，組織結構相對簡單，應變能力較強，相對于其他企業(yè)來說，對稅收法律法規(guī)和會計準則的變化能做出較快反應，這些都為企業(yè)開展稅收籌劃提供了可能。

（3）稅收政策的差異也為大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)進行稅收籌劃提供了可能。不同行業(yè)的稅收優(yōu)惠政策、不同地域間的差別以及差別稅率的設定等都為企業(yè)進行稅收籌劃提供了空間和可能。

2.2大學生創(chuàng)業(yè)進行稅收籌劃的必要性

（1）緩解資金壓力。由于大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的規(guī)模小、利潤率低，無論是傳統(tǒng)金融企業(yè)還是風險投資，都不愿意借款或投資于該企業(yè)，迫使資金問題成了大學生創(chuàng)業(yè)中面臨的首要問題。資金問題限制了企業(yè)發(fā)展，因此，企業(yè)必須通過稅收籌劃才能降低企業(yè)納稅成本或延緩納稅時間，取得資金的時間價值。這對于融資困難，資金緊缺的企業(yè)來說，具有重要的現(xiàn)實意義。

（2）提高財務管理水平。大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)往往規(guī)模較小，財務人員素質較低，甚至缺少專門的財務人員。而稅收籌劃必須建立在企業(yè)規(guī)范的財務核算體系之上，并且要求企業(yè)的財務人員熟悉和靈活掌握會計準則、會計制度和稅法的最新要求。所以，積極開展稅收籌劃不僅能督促企業(yè)完善財務會計制度，還能提高財務人員的管理水平。

（3）提高依法納稅意識。稅收籌劃是建立在納稅人對稅法規(guī)定的深刻理解，納稅人必須具有足夠的依法納稅意識，才能保證稅收籌劃的合法性和可行性，才能降低稅收的風險。大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)為了避免不必要的經(jīng)濟、名譽損失甚至觸及法律，就要加強對稅收法律的學習和研究，不斷提高依法納稅意識。

3、大學生自主創(chuàng)業(yè)稅收籌劃的總體思路

3.1樹立稅收籌劃意識

大學生在創(chuàng)業(yè)過程中，應該聘請相關稅收籌劃人員作為必要投資，有意識運用稅收籌劃的方法，通過稅收籌劃加強企業(yè)的成本控制，從而增加企業(yè)的經(jīng)濟利益。因此，只有樹立稅收籌劃觀念，才能保障企業(yè)的正當權益。

3.2規(guī)范財務核算

稅收籌劃是一項系統(tǒng)工程，各種稅收籌劃方法不能獨立的看待，而應該作為一個整體，選擇適合企業(yè)的方法進行稅收籌劃，并在合法的情況下運用技術手段達到減少稅基或延緩納稅的目的。稅收籌劃的終極目標是實現(xiàn)企業(yè)價值的最大化，稅收籌劃必須符合企業(yè)整體戰(zhàn)略目標，當節(jié)稅和企業(yè)整體戰(zhàn)略目標發(fā)生沖突時，必須服從企業(yè)的整體利益。

3.4樹立動態(tài)的稅收籌劃理念

稅收籌劃的政策基礎依賴于稅法，當稅法發(fā)生變動時，企業(yè)稅收籌劃的方法也必須隨之變動。所以，要樹立動態(tài)的稅收籌劃理念，根據(jù)稅法及相關法律法規(guī)的變化，選擇適當?shù)摹⑦m時有效的稅收籌劃辦法。

4、大學生自主創(chuàng)業(yè)各階段稅收籌劃的重點

4.1企業(yè)設立階段稅收籌劃的重點

在企業(yè)設立階段，主要考慮的因素有三點：一是注冊地及設立地的選擇。大學生在企業(yè)設立之時，應根據(jù)各地區(qū)不同的稅收優(yōu)惠政策，選擇最優(yōu)的企業(yè)設立地點。二是組織形式及規(guī)模的選擇。對于個人獨資，合伙制與公司制這三種不同的企業(yè)形式，大學生應考慮與之相適應的稅負狀況及企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略，選擇對企業(yè)最為有利的組織形式。三是一增值稅兩類納稅人的選擇。企業(yè)在設立階段通常要確認一般納稅人或小規(guī)模納稅人的認定資格，兩種納稅人身份不同，所涉及的收入、稅率等一系列具體問題也不同。

4.2企業(yè)籌資階段稅收籌劃的重點

大學生創(chuàng)業(yè)初期，難以滿足金融機構的貸款條件，發(fā)行股票債券又有相當嚴格的限制條件，以傳統(tǒng)融資方式來籌集資金對企業(yè)并不適用。因此，大學生在創(chuàng)業(yè)過程中，籌資階段稅收籌劃的重點應轉向非金融機構借款、商業(yè)信用、租賃、短期借款等方式上。

4.3企業(yè)經(jīng)營階段稅收籌劃的重點

企業(yè)經(jīng)營過程中會涉及很多種稅，對企業(yè)影響比較大的主要有增值稅、營業(yè)稅、企業(yè)所得稅和個人所得稅。因此，大學生創(chuàng)業(yè)經(jīng)營階段稅收籌劃的重點應放在這四個最為重要的稅種上。

參考文獻：

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大學生自主創(chuàng)業(yè)之我見篇十二

：國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)自上個世紀八十年代興起，并在中國加入世界貿(mào)易組織后，使得這個專業(yè)一度受大眾所青睞，但在新時期發(fā)展背景下，由于行業(yè)競爭越發(fā)激烈，學生就業(yè)形勢也變得越發(fā)嚴峻，對此筆者認為，今后國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)必須要轉變就業(yè)觀念，從被動擇業(yè)轉變?yōu)樽灾鲃?chuàng)業(yè)，而在這個過程中自然會遇見很多瓶頸，本文中筆者將對時代下的大學生自主創(chuàng)業(yè)瓶頸及其對策做出探析。

：時代下；大學生；自主創(chuàng)業(yè)瓶頸；及其對策

大學生自主創(chuàng)業(yè)就是指，轉變傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)觀念，以謀求自身更大的發(fā)展，利用自身可控資源，在經(jīng)濟環(huán)境下捕捉商業(yè)機遇和機會，并創(chuàng)建屬于自身的企業(yè)或者產(chǎn)業(yè)，從而實現(xiàn)經(jīng)濟價值、社會價值和個人價值的最大化。而在國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)學生進行自主創(chuàng)業(yè)過程中，勢必是困難重重，因此為了幫助學生謀求更好的就業(yè)發(fā)展，有必要對時代下的大學生自主創(chuàng)業(yè)瓶頸及其對策做出分析。

大學生自主創(chuàng)業(yè)是時代發(fā)展的必然，同時也是謀求自身更好就業(yè)發(fā)展的一種必要，但在新時代背景下，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)學生自主創(chuàng)業(yè)勢必是存在一定困難的，對此筆者從以下幾個方面做出分析：1.創(chuàng)業(yè)資金短缺，作為剛走出校門的大學生而言，往往拿不出所需的創(chuàng)業(yè)資金，很對學生因缺乏啟動資金而停止了創(chuàng)業(yè)腳步。2.自主創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗不足，學生的活動空間局限于家庭和學校，因此在創(chuàng)業(yè)初期比較迷茫。3.缺乏專業(yè)的創(chuàng)業(yè)團隊，依靠自身的力量，使得創(chuàng)業(yè)獨木難行。4.不善于利用國家普惠政策，雖然現(xiàn)下國家為鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)提出了很多的普惠政策，但是不同的政策在方向和模式上各有不同，與適用的對象也有很大的差異，由于學生國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)，使得很多創(chuàng)業(yè)機遇白白流失。5.教育引導疏漏和師資力量短缺，由于大學生創(chuàng)業(yè)教育在我國才剛剛開始，因此當下的大學院校在創(chuàng)業(yè)指導教育方面還存在諸多問題。

1.合理計劃創(chuàng)業(yè)資金

在大學生自主創(chuàng)業(yè)過程中，創(chuàng)業(yè)資金是重要的后被物質，同時也是串聯(lián)整個創(chuàng)業(yè)過程的首要條件，因此對于國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)學生而言，若是想要更好的創(chuàng)業(yè)，就必須要制定一套周密的資金運作計劃。如要做好創(chuàng)業(yè)資金宣傳成本計劃，宣傳是創(chuàng)業(yè)過程中不可或缺的一個部分，但企業(yè)真正的成功也不完全依托于廣告，因此在創(chuàng)業(yè)初期不要花過多的費用用作宣傳，要明確宣傳產(chǎn)生的效益是需要長時間積累的，需要量力而行，這樣才能保證正常的資金流動。此外要做好創(chuàng)業(yè)會計資金成本計劃，以往很多學生在創(chuàng)業(yè)過程中，容易忽視資金上的會計成本，導致創(chuàng)業(yè)中后期出現(xiàn)財務危機，因此今后一定要適時適當?shù)淖龊脮嫵杀?，確保資金有效回籠，這樣才能最大限度的降低創(chuàng)業(yè)風險，促使學生的創(chuàng)業(yè)之路平穩(wěn)順暢。

2.營造良好創(chuàng)業(yè)氛圍

在大學生自主創(chuàng)業(yè)過程中，除資金外最缺少的就是創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，尤其是在創(chuàng)業(yè)初始階段，往往表現(xiàn)的無從入手，創(chuàng)業(yè)目標也不夠明確，針對這樣的自主創(chuàng)業(yè)瓶頸問題，能夠為學生營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍其實是十分重要的。對此筆者認為深化校企合作，讓學生走入地域商區(qū)學習是一種可行的方式，在這個過程中學習到先進的管理經(jīng)驗，了解緊跟時代的經(jīng)貿(mào)政策，同時還可以借助的資源優(yōu)勢、配套的營銷支持服務，從而在良好的創(chuàng)業(yè)氛圍熏陶下，促使自身的創(chuàng)業(yè)能力得到提升，使創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)初期能夠穩(wěn)步、快速、和諧、發(fā)展。此外院校還應該引導學生積極的加入行業(yè)內(nèi)的協(xié)會，從而結交更多的創(chuàng)業(yè)同伴，并建立廣泛的合作關系，創(chuàng)建自己的小“社交圈”，在“未入商，先入行”的時期，掌握最新的與市場行情和行業(yè)內(nèi)部信息，這也是營造良好創(chuàng)業(yè)氛圍的一種體現(xiàn)。

3.強化創(chuàng)業(yè)團隊建設

在大學生自主創(chuàng)業(yè)過程中，自身有頭腦、有干勁也是遠遠不夠的，還必須要有團隊做出支持，這樣才能在集體的優(yōu)勢作用下，從而使自主創(chuàng)業(yè)之路走得更加長遠。如在這個過程中，要善于尋找與自身志同道合的朋友，確保組間的創(chuàng)業(yè)團隊共同目標是一致的，這樣大家才能心往一處使，勁往一處發(fā)。此外在創(chuàng)建團隊組建的過程中，還應該推選出創(chuàng)業(yè)團隊的領導者，這個領導者就是創(chuàng)業(yè)大船的掌舵人，他決定著團隊自出創(chuàng)業(yè)的方向，通知團隊領導者要具有很強的執(zhí)行能力，要了解團隊每部每個個體的優(yōu)勢和劣勢，并在要做到用其優(yōu)勢，去其劣勢，這樣才能打造專業(yè)的創(chuàng)業(yè)團隊，從而為學生的自主創(chuàng)業(yè)目標實現(xiàn)做出保障。

4.善用國家惠普政策

在大學生自主創(chuàng)業(yè)過程中，還應該善于運用國家惠普政策，通過把握住時代的特殊機遇，從而為自身的創(chuàng)業(yè)之路保駕護航。如現(xiàn)下針對于大學生自主創(chuàng)業(yè)，國家推行了三大優(yōu)惠政策，第一稅收優(yōu)惠，通過稅收減免的方式，減少大學生自主創(chuàng)業(yè)阻力。第二應屆大學畢業(yè)生當年度內(nèi)特殊創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠，從而使學生可以大膽的展示自己，更早的開創(chuàng)自己的事業(yè)。第三為更好的提供創(chuàng)業(yè)服務，提供了互聯(lián)網(wǎng)申報模式，從而創(chuàng)造更高效、快捷的創(chuàng)業(yè)服務。而對于國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)學生而言，這些國家提出的惠普政策，就是創(chuàng)業(yè)路上的助催劑，雖然當代大學生不可以單依靠國家政策創(chuàng)業(yè)，也不能為了享受政策而創(chuàng)業(yè)，但是卻可以利用這些政策，從而有效的降低創(chuàng)業(yè)運營成本，為企業(yè)的發(fā)展壯大做出保障。

5.提升創(chuàng)業(yè)教育力度

在大學生自主創(chuàng)業(yè)過程中，高校必須要加大創(chuàng)業(yè)教育力度，為學生增強創(chuàng)業(yè)體驗，從而為幫助學生更好的攻克自主創(chuàng)業(yè)瓶頸。首先高?？梢酝ㄟ^開展以主體性和自主性為特征的創(chuàng)業(yè)活動，在創(chuàng)業(yè)活動之中，引導學生自主體驗創(chuàng)業(yè)過程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識，創(chuàng)業(yè)興趣和創(chuàng)業(yè)能力。其次高校要加大創(chuàng)業(yè)師資力量建設，如可以聘請經(jīng)驗豐富的企業(yè)管理咨詢師，來校內(nèi)開展相關的創(chuàng)業(yè)知識講座，讓學生了解更多的時代前沿創(chuàng)業(yè)信息，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力。而在實際教學過程中，也不應該只停留在理論知識教學之中，要加大雙師型教師隊伍建設，通過理實結合的教學方式，為國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)學生日后的自主創(chuàng)業(yè)發(fā)展提供保障。

在當今經(jīng)濟快速發(fā)展的時代環(huán)境下，大學生就業(yè)越發(fā)困難，而對于國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)學生而言，與其被動擇業(yè)，不如自動創(chuàng)業(yè)，從而為自身謀求更好的前程與未來，而在這個過程中，學生勢必會遇見很多的瓶頸與困難，對于此作為教育工作者的我們，有必要對時代下的大學生自主創(chuàng)業(yè)瓶頸及其對策做出分析，這樣才能真正的為學生的就業(yè)發(fā)展做出保障。