2023年生命的托舉(模板17篇)

總結(jié)是我們理清思緒，反思過去，為未來做好準備的重要一環(huán)。學(xué)會應(yīng)對壓力，保持心理健康是每個人需要重視的事情。如果你想了解如何寫出一篇精彩的總結(jié)，可以參考以下優(yōu)秀的總結(jié)范文。

生命的托舉篇一

今天，終于可以看電影《生命的托舉》了。本來是件高興事，可邰老師卻要我們帶上紙巾，為什么呀？我懷著好奇心隨著大家進入了電影放映室。

哇！放映室內(nèi)黑壓壓的一片，依稀可見人頭攢動，還有嘰嘰喳喳的談話聲，顯然同學(xué)們對于看電影都比較激動。由于室內(nèi)兩邊的窗子都蒙上了幕布，所以光線十分昏暗，看來真是“萬事俱備，只欠東風(fēng)”了！待所有的班級都到齊后，激動人心的電影終于開始了！當(dāng)播放到地震發(fā)生時的情景，我的內(nèi)心也隨之起伏，久久不能平靜下來。當(dāng)幸存者沒日沒夜地救被埋的人，而自己卻不顧勞累時，我終于控制不住情緒，眼睛濕潤了；當(dāng)原本可以逃生的老師卻返回搖搖欲墜的教學(xué)樓救學(xué)生時，我的淚珠在眼眶里直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；當(dāng)原本可以得救的老師卻毫不猶豫地將生的希望留給了學(xué)生時，我的眼淚像斷線的珍珠一樣滾滾而下……這時，我才發(fā)覺四周一片嗚咽聲，同學(xué)們都深受感動，紛紛抹開了眼淚。是啊，天災(zāi)無情，可人是有情的！

影片中，抗震救災(zāi)的人們舍生忘死，在隨時發(fā)生余震的情況下爭分奪秒，不顧一切地搶救被埋的幸存者。多少人為此與死神擦肩而過；多少人盡管家人杳無音信，卻不顧一切地搶救別人……他們的精神是多么可貴啊，值得我們學(xué)習(xí)！

當(dāng)影片的主人公――常校長發(fā)現(xiàn)被埋的兒子時，兒子哭喊著：“爸爸媽媽！你們不要丟下我，我一定好好學(xué)習(xí)，天天向上，再也不調(diào)皮，惹你們生氣了！爸爸媽媽，快來救救我?。　边@聲聲求生的呼喚，重重地震憾著我的心靈。我不禁想起自己平日里一不順心或遇到挫折時就亂發(fā)脾氣，并且對父母的勸告經(jīng)常充耳不聞。影片中校長的兒子到了生命快結(jié)束時，才發(fā)出痛苦的悔悟，可是已經(jīng)來不及了！所以，我暗暗下了決心：從現(xiàn)在起，要珍惜時間，珍惜生命，珍惜親情、友情！

這部用生命托舉生命的感人肺腑的影片，讓我深深懂得：雖然天災(zāi)會結(jié)束人的生命，卻結(jié)束不了濃濃的愛！

生命的托舉篇二

“他們用愛的力量托出了生命的太陽”這是《生命的托舉》中的最后一句話，但它如波濤洶涌的海浪沖擊著我的心。

2008年5月12日，伴隨著一陣地動山搖，我們的淚眼投向了同一個方向——四川。在那一瞬間，有多少人家破人亡，又有多少人在與絕望進行最后的斗爭。但你們有可知，又有多少老師為了學(xué)生犧牲了自己的生命和本該屬于自己的美好的生活。

是啊，母愛是無私的，她沉浸于天地之間，充盈與萬物之中，正是因為有了這樣深沉的愛，我們在自然面前才不是弱者。但是，我更要贊美老師，在突然來臨的災(zāi)難面前，我們的老師也像父母一樣呵護自己的學(xué)生。當(dāng)?shù)卣疬@個巨大的惡魔降臨到四川這片大地上時，山崩地裂，房屋癱倒，而這又是學(xué)生們的上課時間，老師們?yōu)榱司群⒆油ι矶觯瑸楹⒆觽冓A得了生存空間，有了生的希望。

此時，綿陽中心鎮(zhèn)小學(xué)里，一幕幕動人的場面呈現(xiàn)在我們面前。

狂風(fēng)卷集著烏云，一瞬間昏天地暗，大地瘋狂的抖動著，一個生日蛋糕剎那間倒在了地上，小鎮(zhèn)的寧靜也在剎那間被掩沒了。有多少人知道，在地震發(fā)生前一切是那么的美好。中心小學(xué)六一演唱團的成員們?yōu)榱私o他們今天生日的袁老師講一個驚喜，大伙湊錢買了一個生日蛋糕?？捎终沁@個生日蛋糕的倒地，又預(yù)示著人間悲劇的到來。

校長幸存了下來，同幾個老師一起組織解救同學(xué)們。剛同校長吵過架的妻子也著急的趕了回來——因為他們的兒子也在這廢墟地下。他焦急萬分，也驚慌失措，哭著問校長：“我們的孩子呢？”。而校長，用力的掙開了妻子的手，大聲喊道：“壓在下面的都是咱的孩子！”他的聲音震撼了所有人，同時也震動了我的心。是的，作為校長，所有學(xué)生都是自己的孩子。他在學(xué)生與自己的兒子的生命里做出了選擇，為了自己的“孩子們”他愿意不顧一切，因為這些孩子們都是他的寶貝——即使平日里是那么的頑皮和淘氣。

玉是什么？玉是舍生忘死的品質(zhì)，是值得信賴的堅挺。蠟是什么？蠟是無私奉獻的精神，是愿犧牲自己而不求回報的勇氣。而老師既是玉又是蠟，不美在外表而美在內(nèi)心，美在實際的付出。雖然一些老師為了學(xué)生們失去了自己的生命，但他們的靈魂永在，他們的愛永存，為世界創(chuàng)造了精彩的奇跡。

我唱著那首歌“摘下我的翅膀，送給你飛翔”，在心里寫下了最后一筆——哭了，散了，但愛永存！

生命的托舉篇三

生命的托舉―這是一個平常的詞，但是它有不平常的意義！

今天我看了一個節(jié)目叫。

今天的節(jié)目是生命的托舉，講的是為營救落水游客母子而犧牲的公安邊防戰(zhàn)士dd李小化，在死后他依然保持著救人時托舉的姿勢。這是一個多么讓人小學(xué)生作文大全尚老師，是這所學(xué)校的老教師，因為妻子和兒子都在城里，尚老師怕妻子忙不過來，所以他決定要去城里，照顧一下他們母子。

尚老師走進教室，來給他的同學(xué)們上最后一堂課，當(dāng)他走進教室，就看見坐在地一個座位上的江濤同學(xué)正在啃著饅頭，看著他那狼吞虎咽的樣子，就知道他很餓，可是，尚老師可不允許他的學(xué)生在課堂上吃零食呀！于是讓他放回課桌，可江濤怎能抵擋住美食的誘惑呢？不得不向課桌里的饅頭望了又望，直到尚老師說出這是他給同學(xué)們上的最后一節(jié)課時，江濤才鎮(zhèn)定下來，尚老師說著說著，眼睛紅紅的，下面的同學(xué)眼淚一滴滴的吧嗒吧嗒的掉下來了。唉！我呀，又想起了我們以前教過我們的吳老師，她教了我們四年，她永遠用一顆母親的心來溫暖我們身邊的每一個孩子，就連我們班很淘氣的學(xué)生都能乖乖的聽吳老師的話，我們在學(xué)校這個大家庭里，在班級這個小家庭里，我們也把吳老師當(dāng)成自己的媽媽一樣！

這位年輕的袁老師，是這所學(xué)校的音樂老師，也是這所學(xué)校最年輕的一位老師，同學(xué)們都把她當(dāng)作大姐姐一樣對待。今天是袁老師的生日，幾個細心的小女孩湊了點錢，給袁老師買了個蛋糕。今天，袁老師教大家唱（讓我們蕩起雙槳），袁老師的歌聲娓娓動聽。

可此時，地震正向他們一步一步逼近。大地裂開，發(fā)出極響極響的聲音，教室里，石子都接連不斷的掉下來。老師和同學(xué)們都快速撤離，老師都讓學(xué)生往操場跑，空曠的地方，安全點，因為這急速的地震使有些同學(xué)不能跑，老師們，都用自己的身體保護著他的學(xué)生。地震過后，整個汶川一片廢墟，中心小學(xué)一百多民師生被埋還好，男老師們都沒被砸著，他們打電話向人求助，可是電話中斷，無法打通，他們只能用手扒開石頭，尋找傷員。

袁老師慢慢蘇醒，她保護著五個同學(xué)，突然王霞同學(xué)朝袁老師哭著，袁老師急切的問：“怎么了？”她說：“袁老師，對不起，蛋糕擠扁了，不能給您過生日了?！痹蠋熞豢淳椭懒耸虑榈那耙蚝蠊?，她梗咽的說道：“謝謝，謝謝同學(xué)們，老師心領(lǐng)了，老師覺得自己當(dāng)上老師好幸福?！痹蠋熼_始許愿了她希望每個人都能平安的出去?？吹竭@里，我低下頭，摘下眼鏡留下了眼淚，我抽泣著，為這一切而感動著！

尚老師和江濤在一起，尚老師扒開一塊塊石頭，手都被磨破了，可依然像什么事也沒發(fā)生一樣，繼續(xù)的挖著，我想，尚老師挖的不僅僅是一條通往解救自己的路，更是解救他人的一條生命的路。就在這時，江濤拿了自己在上課時吃的饅頭給尚老師還說吃了以后您就有力氣挖了，當(dāng)看到這里時，有的同學(xué)哈哈大笑，笑他的傻，但我覺得這個孩子很懂事，/。他們倆個一起挖，終于一條路通了，江濤出去了，可因以場余震又堵住了出口，尚老師又被埋在了里面，離開了人世。

多么感動啊，老師們?yōu)榱吮Ｗo自己的學(xué)生有的用身體支撐著水泥板，有的用身體身體保護學(xué)生，還有的為了保護自己的學(xué)生把命都搭進去了！在這里，我真心的想對同學(xué)們說：“親愛的同學(xué)們，我們生活在一個美麗的地球上，生活在一所有“家園，學(xué)園，樂園”稱號的一個植材大家庭里，我們的生活是多么的快樂，你們看，汶川的孩子們，在一場地震中要失去多少親人??！我們一定要諧起手來，保護我們的地球，保護我們的家園！

生命的托舉篇四

最近，最美這個詞非常地流行，什么最美女兒，最美媽媽，最美教師等等。其中我們最為熟悉的當(dāng)然要數(shù)最美媽媽了，在她伸出雙臂的那一刻，讓我們再度感受到了母愛之無窮力量。

就在這生死攸關(guān)的一瞬間，一個黑影閃了過來，穩(wěn)穩(wěn)地接住了孩子，但因為慣性作用，她的左手也斷成了三截。她就是當(dāng)代英雄吳菊萍，她又是一位平凡的母親，一個七個月大男孩的媽媽，在這一時刻，她無疑是最美的媽媽，最偉大的母親。

到了醫(yī)院，吳菊萍一刻也沒閑著，她不停地詢問自己救下的那個孩子怎么樣了，全然忘了自己也是深受重傷……這就是作為一個母親的本能吧？張開雙臂，抱住孩子，這一刻似乎永遠定格在了我們的心中。伴隨著悠揚的樂曲，吳菊萍穿著華麗的禮服走上舞臺，臉上依舊泛著母親獨有的慈善的笑容，她真誠地鞠躬，揮手，她的笑容如一縷陽光，溫暖了每個人的心房。大屏幕繼續(xù)播放著，那個被救的孩子映入了每個人的眼簾，“這是我的女兒—妞妞，那天，她趁奶奶不注意，獨自爬到了陽臺上，如果沒有吳菊萍，恐怕我就再也聽不到她叫我爸爸了，我實在不知道該如何報答她的救命之恩?！碑嬅嫔?，孩子的爸爸述說著，聲音有些哽咽，有些激動。看著大屏幕，吳菊萍坦然地說，如果當(dāng)時還有一位母親，她一定也會這么做的，因為在母親看來，所有的孩子都是自己的兒女，救自己的兒女難道不是天經(jīng)地義的嗎？掌聲再次如潮水般響起，我知道，臺下的.觀眾一定像我一樣，想到了自己的母親。

吳菊萍還在與主持人進行著交流，不管話題怎么變，只要聊到自己的孩子與快要康復(fù)的妞妞，她的臉上就會露出欣慰的笑容。瞧她那只骨折的左手，她那慈愛的笑容，我有些坐不住了。她貌似有雙柔弱的臂膀，但那無疑也是20xx年最有力的臂膀。

危險裹挾生命呼嘯而來，母性的天平容不得剎那搖晃。吳菊萍在危難時刻挺身而出，接住生命，托出了幼吾幼及人之幼的傳統(tǒng)美德。她并不比我們高大，但那一刻，足以讓我們駐足仰望。

生命的托舉篇五

今天，我有幸觀看了反映汶川地震的影片――《生命的托舉》，其情節(jié)感人至深，讓我終生難忘。

在學(xué)校的禮堂里，我心里非常地難受。在一個半鐘頭的時間里，我始終在淚水中度過。我為地震發(fā)生后帶來的不幸而傷心地流淚，我時刻為尚老師、周老師、袁老師他們?yōu)榱司瘸龊⒆觽?，能夠無悔地獻出寶貴的生命而高歌。

走出學(xué)校的禮堂，我心里暖融融的。一方面，為學(xué)校的倒塌而惋惜，為這么多人失去生命而痛心；另一方面，我又為袁老師、熊鎮(zhèn)長、常校長的高尚行為感到安慰。他們展示了人類共同追求、共同需要的東西――愛。不是嗎？袁老師為了救出自己的學(xué)生，寧愿犧牲自己，失去了年輕的生命；熊鎮(zhèn)長由于愛他的人民群眾，能夠在生死考驗面前臨陣不慌，鎮(zhèn)定自若地指揮救援工作，常校長為了救護其他的孩子，放棄了自己的孩子……他們是美的使者，是一首壯麗的贊歌。

現(xiàn)在，我深深地感受到，在我們的成長過程中，老師，是生命的守護神――在危險的時候扛下一切重擔(dān)；老師，是生命的保衛(wèi)者――用自己的雙手拯救了無數(shù)的生命；老師，是生命的延續(xù)者――因為他們拯救的生命會把這種精神無止境傳播。

地震中失去生命的老師們，您們是光榮而偉大的。雖然現(xiàn)在遠離了我們，但您們永遠活在我們心中。您們的學(xué)生世世代代想念您們，因為您們留下的不僅僅是懷念，更多的是閃光的精神財富！

老師，我們向您們致敬了！

生命的托舉篇六

在四川省汶川縣的一個地方，有一所學(xué)校，在常校長的管理下，每個孩子都很懂事。尚老師，是這所學(xué)校的老教師，因為妻子和兒子都在城里，尚老師怕妻子忙不過來，所以他決定要去城里，照顧一下他們母子。

尚老師走進教室，來給他的同學(xué)們上最后一堂課，當(dāng)他走進教室，就看見坐在地一個座位上的江濤同學(xué)正在啃著饅頭，看著他那狼吞虎咽的樣子，就知道他很餓，可是，尚老師可不允許他的學(xué)生在課堂上吃零食呀！于是讓他放回課桌，可江濤怎能抵擋住美食的誘惑呢？不得不向課桌里的饅頭望了又望，直到尚老師說出這是他給同學(xué)們上的最后一節(jié)課時，江濤才鎮(zhèn)定下來，尚老師說著說著，眼睛紅紅的，下面的同學(xué)眼淚一滴滴的吧嗒吧嗒的掉下來了。唉！我呀，又想起了我們以前教過我們的吳老師，她教了我們四年，她永遠用一顆母親的心來溫暖我們身邊的每一個孩子，就連我們班很淘氣的學(xué)生都能乖乖的聽吳老師的話，我們在學(xué)校這個大家庭里，在班級這個小家庭里，我們也把吳老師當(dāng)成自己的媽媽一樣！

這位年輕的袁老師，是這所學(xué)校的音樂老師，也是這所學(xué)校最年輕的一位老師，同學(xué)們都把她當(dāng)作大姐姐一樣對待。今天是袁老師的生日，幾個細心的小女孩湊了點錢，給袁老師買了個蛋糕。今天，袁老師教大家唱（讓我們蕩起雙槳），袁老師的歌聲娓娓動聽。

可此時，地震正向他們一步一步逼近。大地裂開，發(fā)出極響極響的聲音，教室里，石子都接連不斷的掉下來。老師和同學(xué)們都快速撤離，老師都讓學(xué)生往操場跑，空曠的地方，安全點，因為這急速的地震使有些同學(xué)不能跑，老師們，都用自己的身體保護著他的學(xué)生。地震過后，整個汶川一片廢墟，中心小學(xué)一百多民師生被埋還好，男老師們都沒被砸著，他們打電話向人求助，可是電話中斷，無法打通，他們只能用手扒開石頭，尋找傷員。

袁老師慢慢蘇醒，她保護著五個同學(xué)，突然王霞同學(xué)朝袁老師哭著，袁老師急切的問：“怎么了？”她說：“袁老師，對不起，蛋糕擠扁了，不能給您過生日了?！痹蠋熞豢淳椭懒耸虑榈那耙蚝蠊?，她梗咽的說道：“謝謝，謝謝同學(xué)們，老師心領(lǐng)了，老師覺得自己當(dāng)上老師好幸福。”袁老師開始許愿了她希望每個人都能平安的出去。看到這里，我低下頭，摘下眼鏡留下了眼淚，我抽泣著，為這一切而感動著！

尚老師和江濤在一起，尚老師扒開一塊塊石頭，手都被磨破了，可依然像什么事也沒發(fā)生一樣，繼續(xù)的挖著，我想，尚老師挖的不僅僅是一條通往解救自己的路，更是解救他人的一條生命的路。就在這時，江濤拿了自己在上課時吃的饅頭給尚老師還說吃了以后您就有力氣挖了，當(dāng)看到這里時，有的同學(xué)哈哈大笑，笑他的傻，但我覺得這個孩子很懂事，他還說如果上課時不吃就好了既不用惹您生氣還可以給您吃一個完整的饅頭。他們倆個一起挖，終于一條路通了，江濤出去了，可因以場余震又堵住了出口，尚老師又被埋在了里面，離開了人世。

多么感動啊，老師們?yōu)榱吮Ｗo自己的學(xué)生有的用身體支撐著水泥板，有的用身體身體保護學(xué)生，還有的為了保護自己的學(xué)生把命都搭進去了！在這里，我真心的想對同學(xué)們說：“親愛的同學(xué)們，我們生活在一個美麗的地球上，生活在一所有“家園，學(xué)園，樂園”稱號的一個植材大家庭里，我們的生活是多么的快樂，你們看，汶川的孩子們，在一場地震中要失去多少親人?。∥覀円欢ㄒC起手來，保護我們的地球，保護我們的家園！

生命的托舉篇七

本學(xué)期，學(xué)校組織我們看了好幾場電影，生命的托舉觀后感。其中至今都令我難忘的還是那部電影《生命的托舉》。這部影片讓我感慨萬千。太多的悲壯讓我們深切感到生命是如此的脆弱，一條條鮮活的生命就這樣在那一瞬間從我們的眼前消失了。同時我們也看到了人們在災(zāi)難來臨時那種堅忍不拔的意志力而創(chuàng)造了更多的生命奇跡！

看到這里，我不禁淚如雨下，被這人間真情深深地打動了，此時我才深刻明白什么叫“化作春泥更護花”的真正內(nèi)涵。這一個個鮮活的生命卻因這突如其來的'災(zāi)難面消失，他們走得如此匆忙，沒有留給親人任何一句關(guān)懷的話，卻將這平凡而偉大的一顆心獻給了他們的學(xué)生，生死之間，他們毫不遲疑地把生的希望留給了祖國的未來。讓我們?yōu)檫@些辛勤地園丁致敬吧！

地震無情人有情，這無情的天災(zāi)讓我們感受到了人間的大愛，無數(shù)催人淚下的感人事跡，讓我們看到了一個個平凡的人不平凡的事跡，觀后感《生命的托舉觀后感》。他們的行動就象我生活行進途中的一盞明燈，照亮著的我一生。

今天，終于可以看電影《生命的托舉》了。本來是件高興事，可邰老師卻要我們帶上紙巾，為什么呀？我懷著好奇心隨著大家進入了電影放映室。

哇！放映室內(nèi)黑壓壓的一片，依稀可見人頭攢動，還有嘰嘰喳喳的談話聲，顯然同學(xué)們對于看電影都比較激動。

由于室內(nèi)兩邊的窗子都蒙上了幕布，所以光線十分昏暗，看來真是“萬事俱備，只欠東風(fēng)”了！待所有的班級都到齊后，激動人心的電影終于開始了！當(dāng)播放到地震發(fā)生時的情景，我的內(nèi)心也隨之起伏，久久不能平靜下來。

當(dāng)幸存者沒日沒夜地救被埋的人，而自己卻不顧勞累時，我終于控制不住情緒，眼睛濕潤了；當(dāng)原本可以逃生的老師卻返回搖搖欲墜的教學(xué)樓救學(xué)生時，我的淚珠在眼眶里直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；當(dāng)原本可以得救的老師卻毫不猶豫地將生的希望留給了學(xué)生時，我的眼淚像斷線的珍珠一樣滾滾而下……這時，我才發(fā)覺四周一片嗚咽聲，同學(xué)們都深受感動，紛紛抹開了眼淚。是啊，天災(zāi)無情，可人是有情的！

影片中，抗震救災(zāi)的人們舍生忘死，在隨時發(fā)生余震的情況下爭分奪秒，不顧一切地搶救被埋的幸存者。多少人為此與死神擦肩而過；多少人盡管家人杳無音信，卻不顧一切地搶救別人……他們的精神是多么可貴啊，值得我們學(xué)習(xí)！

當(dāng)影片的主人公——常校長發(fā)現(xiàn)被埋的兒子時，兒子哭喊著：“爸爸媽媽！你們不要丟下我，我一定好好學(xué)習(xí)，天天向上，再也不調(diào)皮，惹你們生氣了！爸爸媽媽，快來救救我??！”這聲聲求生的呼喚，重重地震憾著我的心靈。我不禁想起自己平日里一不順心或遇到挫折時就亂發(fā)脾氣，并且對父母的勸告經(jīng)常充耳不聞。影片中校長的兒子到了生命快結(jié)束時，才發(fā)出痛苦的悔悟，可是已經(jīng)來不及了！所以，我暗暗下了決心：從現(xiàn)在起，要珍惜時間，珍惜生命，珍惜親情、友情！

這部用生命托舉生命的感人肺腑的影片，讓我深深懂得：雖然天災(zāi)會結(jié)束人的生命，卻結(jié)束不了濃濃的愛！

生命的托舉篇八

生命的托舉―這是一個平常的詞，但是它有不平常的意義！

今天我看了一個節(jié)目叫。

今天的節(jié)目是生命的托舉，講的是為營救落水游客母子而犧牲的公安邊防戰(zhàn)士dd李小化，在死后他依然保持著救人時托舉的姿勢。這是一個多么讓人主持人問他的妻子：你對他的行為理解嗎？他的妻子平靜的說：我理解。然后主持人又問：你狠過他，怨過他嗎？他的妻子終于制不住的哭了出來。沒有，妻子哽咽的說。他的妻子說：在小化走后我一直有個遺憾，就是我沒有留下我們愛情的結(jié)晶。主持人說：我想如果當(dāng)時小化沒有去救人的話，這才是小化的遺憾！

多么感人的對話，多么感人的事跡。

讓我們永遠記住這個偉大的人吧！

生命的托舉篇九

看了這部電影，我被這部電影深深的感動了。

這部影片主要講了四川地震的事情。地震時，同學(xué)們都很慌張，而老師叫他們不要慌，要沉著冷靜。最讓我感動的是，老師們先讓同學(xué)們出去，把生的希望留給同學(xué)們，把死的危險留給自己。后來，有很多老師都為了救學(xué)生而犧牲了。

我印象最深刻的是譚千秋老師。地震來時，他還拼命地叫同學(xué)們快跑，而自己卻被深深的埋在了廢墟之中。當(dāng)我看到這一幕時，心里非常難受，他真是一個好老師??！為了救同學(xué)們，自己卻獻出了寶貴的生命。很多人都哭了，真的，我想對譚千秋老師說：“老師，您很善良，我相信，您在天堂一定會很好的！”地震后，好多志愿者都來幫忙，還有很多人捐了錢和衣物。孩子們還在路口舉著標志牌，上面寫了一些鼓勵志愿者的話。我真的好感動，感謝他們，也感謝祖國，感謝國家這么關(guān)心我們。在這兒，我想對那些已經(jīng)犧牲的老師們說：“你們真棒！我要向你們學(xué)習(xí)！安息吧！我相信，您們的.學(xué)生一定不會令你們失望的！

你們等著吧！加油！”中國加油！汶川加油！我相信，只要我們?nèi)f眾一心，就一定能夠戰(zhàn)勝困難的！讓我們一起加油吧！

生命的托舉篇十

前言：世界上有一種最美麗的人，他叫老師；世界上有一種最勇敢的人，他叫老師；世界上有一種最無私的人，他還叫老師，老師用他們的愛化作翅膀，托起了生的希望，用愛照亮了整個世界。

汶川地震已經(jīng)過去兩年多的時間了，但今天當(dāng)我們再一次看到那些畫面，淚水仍然忍不住流了出來，那一個個的鏡頭仿佛就是剛剛發(fā)生一樣，是那樣歷歷在目。

影片中有一個鏡頭令我感動：一位老師用自己的身體支撐著重物，不讓孩子們受傷，可把她救出來時，她已經(jīng)死了她有一個僅僅兩歲的兒子，給兒子唯一的留言是："寶貝，如果你還活著，你一定要記住，媽媽永遠愛你，觀后感《學(xué)生作文《生命的托舉》觀后感》。"僅僅是這樣一句簡單的話，但這句話中包含著多少親情，多少慈母的愛啊！為了不讓學(xué)生們受傷，他拋棄了自己的兒子，救回了更多的生命，這種精神不正是值得我們學(xué)習(xí)的么?一個僅僅兩歲的小生命失去了母愛，是多么痛苦的事情！但我相信，愛的接力棒會傳遞下去，這個孩子會有更多的人來關(guān)注。

還有個場面讓我感動：常校長的兒子，平時上課不專心聽講，但在生命的最后一刻，他說出了這樣一些話："爸爸，媽媽，快來救我，我出去后一定好好學(xué)習(xí)，不惹你們生氣了。"可是作為校長，忙著去救別人家的孩子，耽誤了救自己孩子的時間，他就這樣永遠失去了自己的兒子。這本來是個將要破裂的家庭，兒子臨死前在水泥板上刻下了五個字："爸媽不分開"，小小的孩子這么懂事，他的父母看到后還有什么理由再鬧呢?這是一種怎樣的愛??！

生命的托舉篇十一

11月21日晚，學(xué)校組織我們在教室觀看了一部《生命的托舉》的電影，看完之后，我深有感觸。

故事發(fā)生在四川錦陽的一所小學(xué)。二零零八年五五月十二日，四川省發(fā)生了里氏八點零級的大地震，四川許多都市瞬間變成了一片廢墟，錦陽市也不例外，許多學(xué)校也難逃這次大災(zāi)難。在災(zāi)難中，在教學(xué)樓倒塌的一瞬間，老師們以不同的方式完成了一個共同的目標——保護學(xué)生。影片中常校長為了救其他孩子的生命，而犧牲了自己孩子的生存機會，真是令人敬佩。

常校長是向陽小學(xué)的校長，他在地震后第一時間組織力量救援。他在救援時沒顧上喝一口水，沒顧上吃一口飯，一直在廢墟中不同地挖著，不放棄一絲生的希望。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)廢墟中的兒子常斌，正準備奮力營救時，卻發(fā)現(xiàn)了另外一只小腳裸露在廢墟外面，他陷入了艱難的抉擇：是先救兒子還是先救那個孩子？情況的危急不容他有過多的思考，最終他選擇了那個孩子，當(dāng)他把那個孩子從廢墟中救出后，再救兒子時，此時兒子已停止了呼吸。觀看到這兒，我的心里好難受，眼淚止不住地往下流，這是怎樣的一種大愛?。〕ＰｉL是多么的無私！我想他的兒子在天堂里也會理解他爸爸的做法的。

影片中有太多常校長這樣的事例；老師在災(zāi)難來臨時舍生忘死先救學(xué)生，學(xué)生逃生后回來救老師，老師和同學(xué)們在廢墟下相互鼓勵……他們都是凡人，但是他們做出了非凡的事，在這里我要向他們致敬！

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生命的托舉篇十二

生命中的每個人都會經(jīng)歷各種各樣的起伏和挑戰(zhàn)。在充滿曲折和艱難的人生道路上，我們需要學(xué)會托舉生命，并從中汲取力量和智慧。托舉生命是一種積極的態(tài)度，一種內(nèi)心的力量，它能使我們戰(zhàn)勝困難，擁有更美好的未來。在這篇文章中，我將分享我對“生命托舉”的一些心得體會，希望能啟迪他人。

首先，托舉生命意味著要接納自己的不完美。每個人都不可能是完美無暇的，人們常常會在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)自己的缺點和錯誤。然而，關(guān)鍵是要學(xué)會接受自己的不完美，并從中學(xué)習(xí)與成長。面對挫折和失敗時，我們不應(yīng)該沉溺于自我懷疑和自毀，而是要學(xué)會坦然面對，并相信我們有能力克服困難。只有當(dāng)我們接納自己的不完美，我們才能真正托舉起自己的生命。

其次，托舉生命需要有積極的態(tài)度。積極的態(tài)度是一種看到力量和希望的眼光。無論是面對挫折還是困境，保持樂觀的心態(tài)是很重要的。積極樂觀的心態(tài)可以激發(fā)我們的潛能，使我們找到解決問題的有效途徑。與此同時，積極的態(tài)度還能傳遞給周圍的人，鼓舞他們克服困難。當(dāng)我們以積極的態(tài)度去托舉自己的生命時，我們能夠充分發(fā)揮潛力，創(chuàng)造屬于自己的美好未來。

第三，托舉生命需要培養(yǎng)堅韌的品質(zhì)。人生中的道路并不總是一帆風(fēng)順的，我們經(jīng)常會面臨各種困難和挑戰(zhàn)。在這些困難中，我們需要有足夠的勇氣來面對它們，并堅持不懈地追求我們的目標。堅韌是一種力量，它可以使我們克服困難，突破自身的局限，并取得成功。當(dāng)我們擁有堅韌的品質(zhì)時，我們能夠堅持走下去，無論前方的道路多么艱難。

第四，托舉生命需要有人際關(guān)系的支持。在人生中，我們不可能獨自面對和解決所有問題。我們需要他人的支持和鼓勵，幫助我們克服困難并取得成功。良好的人際關(guān)系可以帶給我們溫暖和力量，幫助我們建立信心和堅定的內(nèi)心。同時，我們也應(yīng)該學(xué)會回報他人的善意和支持，用心去關(guān)心和幫助身邊的人。通過人際關(guān)系的支持，我們能夠更好地托舉起自己的生命，并與他人一同成長。

最后，托舉生命需要我們重視內(nèi)心的平衡。在追逐夢想和走向成功的過程中，我們往往會面臨壓力和焦慮。為了保持身心的健康，我們需要學(xué)會照顧自己的內(nèi)心。這可以通過舒緩的音樂、運動、冥想或與親人朋友的交流來實現(xiàn)。內(nèi)心的平衡能夠使我們更好地面對外界的困境，保持積極的心態(tài)，并托舉起自己的生命。

總之，托舉生命是一種積極的態(tài)度和力量，它能幫助我們面對困難并克服挑戰(zhàn)。通過接納自己的不完美、保持積極的態(tài)度、培養(yǎng)堅韌的品質(zhì)、尋求他人的支持以及重視內(nèi)心的平衡，我們能夠更好地托舉起自己的生命，成就更美好的未來。無論生活帶給我們什么挑戰(zhàn)，我們都應(yīng)該相信自己有能力應(yīng)對，并時刻堅持抬起頭，以積極的心態(tài)托舉起自己的生命。

生命的托舉篇十三

星期五，學(xué)校組織四、五、六年級一起看電影，電影名叫《生命的托舉》。

電影中，一所小學(xué)正在上課，突然，“轟隆隆”的一聲，烏云把太陽遮住了，大地開始劇烈抖動，沒錯，這里就是四川汶川。教學(xué)樓里，教師們每人保護了幾位學(xué)生?！昂衾病币宦暎虒W(xué)樓倒塌了，一百多名師生遇難，得到幸免的人們馬上成立了自救隊。但是地震無情，老師們?yōu)榱司瘸鰧W(xué)生，相繼被余震奪去生命。不知不覺，我的眼睛濕潤了，幾顆淚水從我的眼框中滾落出來。

不，人類并不渺小，因為只要全世界人民心連心，一切困難都會過去。

生命的托舉篇十四

今天，我們看了一部電影，名叫生命的托舉。

俗話說“一日為師，終身為父?！崩蠋熅秃帽任覀兊陌职謰寢?，她們是如此地關(guān)愛我們。當(dāng)我們遇到危險時，他們更是奮不顧身地保護我們。老師，好比是靈魂的工程師，好比是辛勤采花蜜的蜜蜂，他們是多么的偉大。電影中的一幕幕，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的`眼前，好想時時刻刻都有x可能會發(fā)生一樣。

在看電影之前，我們學(xué)了一篇課文，這篇課文告訴我們要熱愛生活，珍惜生命?，F(xiàn)在，我更加明白了，生命就等于所有的一切，沒有了生命，一切的一切就都沒有了。

生命的托舉篇十五

星期五，學(xué)校組織四、五、六年級一起看電影，電影名叫《生命的托舉》。電影中，一所小學(xué)正在上課，突然，“轟隆隆”的一聲，烏云把太陽遮住了，大地開始劇烈抖動，沒錯，這里就是四川汶川。教學(xué)樓里，教師們每人保護了幾位學(xué)生?！昂衾病币宦暎虒W(xué)樓倒塌了，一百多名師生遇難，得到幸免的人們馬上成立了自救隊。但是地震無情，老師們?yōu)榱司瘸鰧W(xué)生，相繼被余震奪去生命。不知不覺，我的眼睛濕潤了，幾顆淚水從我的眼框中滾落出來。這些老師為了這些祖國的花朵輕者負傷，重者喪命，有的老師為了救學(xué)生，放棄了自己的親生骨肉?！霸诘卣鹈媲暗娜魏稳硕际莻ゴ蟮摹保麄?yōu)榱思w的利益犧牲了自己。在的大地震中，許多人被埋在廢墟底下，是解放軍和志愿者們推開了希望之門來抵抗死神;是他們?yōu)橛鲭y者插上翅膀，讓遇難者飛出地獄;是他們用自己的身軀頂住了“天”，讓遇難者們脫離生命與死亡之間的交接線。是蒼天太無情還是人類太渺小?不，人類并不渺小，因為只要全世界人民心連心，一切困難都會過去。名師點評：一場地震奪去了很多人的生命，但是卻也讓人們看到了人世間的溫暖。有那么多人在最危急關(guān)頭把生的希望留給了別人，這是我們民族的驕傲。一個國家能擁有這樣的子民，一定會繁榮昌盛的。盡管汶川地震已經(jīng)過去一年多了，但是在看到那些場景時，人們還是會忍不住落淚，既是對逝去生命的哀悼，也是被那些舍己救人的精神所感動。小作者的這篇文章意義很深刻，小作者用簡練的語言表達了自己觀看《生命的托舉》這部影片之后的感想，啟發(fā)人們對生命價值的思考。

生命的托舉篇十六

生命是一次奇妙的旅程，它仿佛是一位演員，扮演著各種角色，歷經(jīng)起伏與苦難。我們穿梭在生活的舞臺上，承受著無盡的壓力與挑戰(zhàn)。然而，在生命的托舉中，我體會到了許多真理與智慧。下面，我將就這一主題，分享我對生活的領(lǐng)悟。

生活托舉著我們，如同大海的波浪托舉小船一樣，給予我們前進的力量。托舉的過程中，我經(jīng)歷過許多困難與挑戰(zhàn)。有時候，我感到疲憊且無助，仿佛無法逃脫困境的束縛。但正是在這些痛苦和苦難中，我得以成長和變得堅強。每一次的失利和挫折都讓我學(xué)會如何戰(zhàn)勝困難，尋找解決問題的方法。生命的托舉，讓我意識到只有堅持不懈地努力，才能迎接更大的挑戰(zhàn)。

生活中的托舉，讓我懂得感恩于擁有。當(dāng)我們面對饑餓、貧困、疾病或其他不幸時，我們會意識到生活中擁有的每一個小小的幸福。我曾經(jīng)經(jīng)歷過一次近乎毀滅的事故，當(dāng)我從廢墟中站起來時，我深深明白了珍惜與感恩的重要性。這個經(jīng)歷讓我學(xué)會寬容與原諒，因為托舉的恩賜來源于其他人的關(guān)愛與支持。

生命之托舉教會了我堅持樂觀與積極的態(tài)度。頻繁的變故和挑戰(zhàn)可能讓人感到沮喪和無力，但是在這一切的背后，我發(fā)現(xiàn)了希望的種子。困難是生命的一部分，它們是我們成長的催化劑。只有積極面對困難，我才能跨越險阻，邁向成功。通過生活的托舉，我明白了堅持樂觀的重要性，只要心懷希望，困境也能化為機遇。

第四段：生命托舉讓我發(fā)現(xiàn)自我。

在生命的托舉中，我得以發(fā)現(xiàn)自己的獨特之處。每個人都有自己的才能和激情，只有在逆境和困難中，我才能真正發(fā)揮出自己的潛能。曾經(jīng)有一段時間，我陷入了失去自我的困境中，不知道自己究竟是誰，也感到迷失了方向。然而，經(jīng)過生命的托舉，我重新找到了自己，明白了自己的價值與目標。生命的托舉讓我認識到，每個人都是生活中不可或缺的一部分，只要肯發(fā)掘自己的潛力，就能擁有無盡的可能性。

生活的托舉讓我認識到時間的珍貴性。無論是痛苦還是快樂，每一刻都是獨一無二的?；厥走^去，我意識到有許多美好時刻被我忽視了，只是因為我一直在失去的事情上耿耿于懷。然而，在托舉的過程中，我懂得了珍惜當(dāng)下的重要性。不論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，我都會珍惜與善待每一個瞬間，因為這些瞬間將成為我寶貴的回憶。

生命托舉讓我變得更加堅強、感恩、樂觀、自我和珍愛當(dāng)下，這些是我從生活中的托舉中所得的寶貴經(jīng)驗。在生命的旅程中，我們每個人都會遇到各種各樣的挫折和困境，但只要心懷希望，勇往直前，我們就能夠戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)意義非凡的人生。

生命的托舉篇十七

看完電影《生命的托舉》后，我感慨萬千。太多的悲壯讓我們深切的感受到生命是如此的脆弱，一條條鮮活的生命在那一瞬間，從我們的眼前消失了。同時，我們也看到了人們在災(zāi)難來臨時那種堅忍不拔的意志力而創(chuàng)造更多的生命奇跡！

看到影片中那些感人的鏡頭，我不禁淚如雨下，被人間的真情打動了，被他們的無私震憾了，此時，我才真正明白了“化作春泥更護花”的含義。他們走的如此匆忙，沒有留給親人任何一句的話，卻將這平凡而偉大的心獻給了他們的學(xué)生，生死之間，他們毫不遲疑的把希望留給了祖國的未來。讓我們向這些辛勤的園丁們致敬吧！

地震無情人有情，這無情的天災(zāi)讓我們感受到人間的大愛，他們的行動就象我生命道路中的一盞明燈，照亮著我的一生。