無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

難忘你鼓浪嶼鋼琴博物館范本一

吃著、吃著，我不小心掉了幾粒飯?jiān)谧烂?，爸爸叫我撿起?lái)吃掉。我不以為然，撅起嘴巴說(shuō);"幾粒飯有啥了不起？爸爸，你也太小氣了?！卑职帜樕铣Ｓ械奈⑿οЯ?，逐漸變得嚴(yán)肅起來(lái)。他說(shuō)：“你應(yīng)該學(xué)了《憫農(nóng)》這首詩(shī)，把它背給爸媽聽(tīng)?！?/p>

“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！?/p>

“是呀?！卑职终f(shuō):“這糧食是農(nóng)民伯伯面朝黃土背朝天，頂著烈日，種出來(lái)的。一粒糧食一粒汗，來(lái)之不易呀?！甭?tīng)了爸爸的話(huà)，我慚愧地低下了頭。心想：“這簡(jiǎn)單的道理我怎么就沒(méi)有想到呢！“

爸爸讀懂了我的愧意，撫摸著我的頭，和藹地說(shuō)：“愛(ài)惜糧食是一種美德！爸爸雖然很愛(ài)你，必須要求你養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。你知道嗎？還有許多災(zāi)區(qū)的孩子吃不上飯、穿不上衣、上不了學(xué)，等著我們的支援呢！”

“爸爸，我懂得了要節(jié)約糧食的道理?！甭?tīng)了我的話(huà)，爸爸大笑起來(lái)，笑得那么開(kāi)心！媽媽笑了，我也笑了、、、笑聲飛遍家里的每個(gè)角落。

難忘上周和爸媽吃飯的事，更難忘爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育！

難忘你鼓浪嶼鋼琴博物館范本二

現(xiàn)在的生活中，小孩動(dòng)手來(lái)煮飯，那是極少數(shù)的，所以，我們學(xué)校組織了秋游活動(dòng)，讓我們出去野炊!

星期五到了。我們大家懷著激動(dòng)的心情，帶著自己精心準(zhǔn)備的食物來(lái)到了學(xué)校。在班上，大家有說(shuō)有笑，討論著自己今天準(zhǔn)備的東西，要表演什么節(jié)目，可是，老天卻感覺(jué)不到我們興奮的心情，竟然下起了傾盆大雨，同學(xué)們看著天氣越來(lái)越差，心情也跟著低落下來(lái)了。我們班，不，應(yīng)該是整個(gè)年段，都在祈禱著，希望老天能夠停下雨來(lái)，讓大家有個(gè)開(kāi)心的秋游。可是，雨卻更加變本加厲，嘩啦嘩啦的下著。

時(shí)間在飛快的流逝，轉(zhuǎn)眼間，10點(diǎn)到了。雨總算小了一點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)?？紤]到了同學(xué)們的心情，所以放了一些安全知識(shí)的片子給我們看了一下。我們等啊等，可天氣還是沒(méi)有好轉(zhuǎn)，所以學(xué)校做了個(gè)決定，我們這次的野炊不去了!

老師一本正經(jīng)的來(lái)到了班上，為我們宣布這次學(xué)校的決定，老師說(shuō)：“同學(xué)們，怨天不作美啊!你們期待的野炊活動(dòng)臨時(shí)取消了，對(duì)不起哦!”

聽(tīng)了老師的這一番話(huà)，同學(xué)們開(kāi)始“造反”了。

“這是什么意思啊，我們精心準(zhǔn)備了這么久，怎么能說(shuō)取消就取消呢?那我們不是太冤了嗎?你看，我們花了這么多的錢(qián)和心血，到頭來(lái)，一個(gè)取消就讓我們的希望全都沒(méi)了，真是太不公平了……”

老師認(rèn)真的聽(tīng)著我們講的話(huà)，安慰的說(shuō)：“你們覺(jué)的有什么損失嗎?這次學(xué)校安排你們?nèi)ヒ按妒窍脲憻掑憻捘銈儯m然這次去不成了，但是還有第二次、第三次啊!你們不要失望，下學(xué)期我們一定去!”

聽(tīng)了這些，我們的心情總算平靜下來(lái)了，大家找到自己的組員，開(kāi)始了“狼吞虎咽”!

……

這次的秋游，雖然沒(méi)有去成，但是大家還是很快樂(lè)也很難忘。就像張老師說(shuō)的，如果去成了，你們大概一兩年后就會(huì)忘記了，但是你們沒(méi)去成，可能就會(huì)終生難忘啊!聽(tīng)了老師的一番話(huà)，大家開(kāi)心的笑了!

難忘你鼓浪嶼鋼琴博物館范本三

生活中有很多事情很難忘，下面我要告訴大家的事就是我最難忘的一件事。

一天晚上，媽媽對(duì)正在玩的我說(shuō)：“來(lái)，今晚上做個(gè)炒青菜?！?/p>

我十分不情愿地來(lái)到廚房，拿起鍋鏟打上水，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。

我拿起鍋鏟，把青菜的根和老的葉子都輕輕地剝下來(lái)，生怕把不該剝的剝下來(lái)，拔了青菜的葉子和根，我又在水盆放滿(mǎn)了水，再把所有青菜放到里面去洗，洗的時(shí)候，輕輕地搓著，再把這些青菜放到一個(gè)空碗里慮水。

開(kāi)始炒菜了，我先把油倒入油鍋中，油一下鍋我就慌了，因?yàn)槲也⒉恢涝撛趺闯床?，我又想向媽媽求助，又不想被媽媽笑?huà)，最后我還是決定自己來(lái)完成炒菜的過(guò)程。

我一手拿著鍋鏟，一手拿著大漏勺，胡亂地在鍋里攪來(lái)攪去，把青菜弄了一團(tuán)糟，看到青菜炒的軟了，我拿起醬油，一下子倒到鍋里，往后退了幾步，又回到灶臺(tái)旁，開(kāi)始攪拌起來(lái)，青菜在鍋里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，最后變成一坨。

我盛好青菜，裝在碗里，端給媽媽?zhuān)寢寢寚L一嘗。媽媽嘗了一口說(shuō)：“比上一次炒的好多了，只是有點(diǎn)酸?！?/p>

我大叫一聲：“哦，不，我一開(kāi)始把油好像放成了醋，再次加油時(shí)，也沒(méi)有注意到，結(jié)果就成了這現(xiàn)在這個(gè)樣子?！?/p>

媽媽笑著說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，記住這一次出錯(cuò)，下次不要犯同樣的錯(cuò)誤?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好的?！?/p>

這一件事讓我印象很深刻，也告訴我了一個(gè)做事的道理：做任何事都要先學(xué)習(xí)別人，再來(lái)嘗試，這一次的經(jīng)歷，讓我學(xué)會(huì)了炒青菜，也學(xué)會(huì)了做任何事情，要先想好，再看清楚，最后再下手做事情。因?yàn)檫@么多的收獲，所以這件事很難忘。

難忘你鼓浪嶼鋼琴博物館范本四

遵循兒童識(shí)記規(guī)律，鼓勵(lì)自主，分類(lèi)處理，分化難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，突破識(shí)字難關(guān)。

課文有一幅占一個(gè)整頁(yè)的插圖，我們不應(yīng)忽視。本課教學(xué)可以圖文結(jié)合，用好插圖，引導(dǎo)閱讀；再以閱讀來(lái)加深對(duì)插圖的理解。

⒈會(huì)認(rèn)“鳳、凰”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“龍、恩”等10個(gè)生字及“鳳凰”一詞。

⒉觀察圖畫(huà)，培養(yǎng)觀察能力，借助插圖理解文章內(nèi)容。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受傣族人民和周總理一起過(guò)潑水節(jié)的幸福和快樂(lè)，初步體會(huì)周總理和人民心連心的感情。

⒈教師準(zhǔn)備：掛圖（課文插圖）；潑水節(jié)的視頻材料；生字卡、生詞卡。

⒉學(xué)生準(zhǔn)備：了解周總理的生平及相關(guān)故事，了解傣族及潑水節(jié)的資料。

1課時(shí)。

一、引入課題，初知文意

1．播放潑水節(jié)視頻資料（或掛圖）。

師：大家看到了什么？

師：這是什么節(jié)日的場(chǎng)面？（生答“潑水節(jié)”）

師：潑水節(jié)是我國(guó)傣族人民的重大節(jié)日，也是傣族人民向往的熱鬧的節(jié)日。小朋友們，1961年的潑水節(jié)可不一般呀！為什么呢？（生用“因?yàn)椤浴钡木涫交卮稹煱鍟?shū)課題“難忘的潑水節(jié)”）

2．初讀課文。

師：到底多么令人難忘呢？讓我們打開(kāi)書(shū)開(kāi)始讀課文吧。遇到不認(rèn)識(shí)的字先看“楓葉”上的注音，用鉛筆把拼音標(biāo)注在課文的生字頭上。然后多讀幾遍，會(huì)認(rèn)了，就擦掉鉛筆寫(xiě)的注音。

［設(shè)計(jì)意圖］通過(guò)視頻（或掛圖）激發(fā)閱讀興趣，通過(guò)初讀課文，讓學(xué)生整體感知課文并找到不認(rèn)識(shí)的字。

二、自主分類(lèi)認(rèn)讀，嘗試認(rèn)字

大家的生字都會(huì)認(rèn)了嗎？師用生字卡（或課件）出示生字，讓學(xué)生自主嘗試識(shí)字。學(xué)生不會(huì)認(rèn)的帶上拼音再讀。

鳳凰恩敲襟褂咖啡踩端蘸壽

（1）哪些字你見(jiàn)過(guò)？在哪里見(jiàn)過(guò)呢？抽生讀，全班讀。

（2）你覺(jué)得最容易認(rèn)的字有哪些？抽生認(rèn)，全班讀。

（3）你覺(jué)得哪些字最難記？難記的字多讀幾遍，思考如何記住它。再與全組交流識(shí)字方法。

（4）哪些生字所代表的動(dòng)作你會(huì)做？生做一做，再讀。

（5）哪些生字組成的東西你見(jiàn)過(guò)？說(shuō)一說(shuō)，再讀。

師要注意傾聽(tīng)學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)的地方，提示出來(lái)，再教讀。

［設(shè)計(jì)意圖］12個(gè)生字，數(shù)量看起來(lái)較多，但是分類(lèi)處理，區(qū)別對(duì)待，就能化難為易。有的字見(jiàn)過(guò)面，有的容易認(rèn)讀，這些就不需花太多力氣；剩下的是學(xué)生覺(jué)得較難認(rèn)的，我們可以多花時(shí)間，用多種方式幫助識(shí)記，比如做一做動(dòng)作，說(shuō)一說(shuō)詞句，這樣就能突破難點(diǎn)。

三、朗讀片段，檢驗(yàn)生字認(rèn)識(shí)情況

師：剛才學(xué)的生字在詞中、句中還會(huì)認(rèn)嗎？

1．生詞卡認(rèn)讀。

2．在句子中認(rèn)讀。

師：這幾句話(huà)，看誰(shuí)讀得更流利。

周恩來(lái)總理身穿對(duì)襟白褂，咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿(mǎn)面地來(lái)到人群中。他接過(guò)一只象腳鼓，敲著歡樂(lè)鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。（生字加粗或變紅）

3．自由讀書(shū)，檢驗(yàn)課文的字都會(huì)認(rèn)了嗎？

4．邊讀書(shū)邊想，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)自己的思考在文中找到答案；還不明白的，可以向同桌提問(wèn)。

5．哪一段你喜歡讀，讀給同桌聽(tīng)。

6．哪一段你覺(jué)得難讀，請(qǐng)教班上的同學(xué)讀一讀，再自己多讀幾遍。

［設(shè)計(jì)意圖］字不離詞，詞不離句。只有將漢字及時(shí)納入詞中、句中，并在語(yǔ)言環(huán)境里會(huì)認(rèn)會(huì)讀，才算真正“會(huì)認(rèn)”，這樣的識(shí)字也才有真正意義。

四、自主觀察，寫(xiě)字練習(xí)

1、師呈現(xiàn)要求會(huì)寫(xiě)的生字，學(xué)生認(rèn)讀復(fù)習(xí)。

2、生觀察第一、二排的6個(gè)生字，覺(jué)得哪些字不好寫(xiě)，哪個(gè)筆畫(huà)不好寫(xiě)，同桌討論。

師：我發(fā)現(xiàn)這6個(gè)字都有“點(diǎn)”，它們的寫(xiě)法和位置都不一樣。大家觀察觀察，再討論討論，看能發(fā)現(xiàn)些什么？（“恩”的下部分“心”，三個(gè)點(diǎn)筆勢(shì)都不一樣；“壽”“特”兩字都有“寸”，可是“寸”的點(diǎn)的位置不同。）

3、觀察討論后，師范寫(xiě)，生試著練寫(xiě)2個(gè)生字。

［設(shè)計(jì)意圖］學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量高低往往與動(dòng)筆前的觀察水平相關(guān)聯(lián)。因此，寫(xiě)字指導(dǎo)中要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察指導(dǎo)，留足時(shí)間讓學(xué)生自主觀察，耐心觀察。

難忘你鼓浪嶼鋼琴博物館范本五

5月5日，我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到了包頭市中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地。

一下了車(chē)，教官給我們分了房間。我們組分在了306房間。一進(jìn)屋子，有四張上下鋪的床，兩人一張床。因?yàn)槲覀冞€太小，所以不能到上鋪。

上午，是開(kāi)營(yíng)儀式。雖然很熱，但是，想著不熱，就不熱了。

中午，我們拿著飯盒到餐廳吃飯。在餐廳，先得背手坐好，等教官說(shuō)開(kāi)飯才可以吃。

吃完飯就要午休了。如果誰(shuí)中午不睡覺(jué)，教官就要罰他去打掃衛(wèi)生間。

晚上回到宿舍就更熱鬧了!我和同學(xué)們拿出自己的好吃的一起吃，互相講笑話(huà)，宿舍里充滿(mǎn)了歡樂(lè)的笑聲!

第二、三、四、五天，開(kāi)始了我們的課程。教官把我分到了泥藝班。前三天就是上泥藝課。第一節(jié)課時(shí)做筆筒，老師讓我們用盤(pán)條的方法來(lái)做筆筒。因?yàn)閷W(xué)校教過(guò)，所以很快就掌握了。盤(pán)好了一個(gè)筆筒，老覺(jué)得缺點(diǎn)什么，哦，還得裝飾。于是，我捏了“眼睛、鼻子、嘴”，安在了筆筒上，我又捏了兩個(gè)“小辮”安在筆筒上，成了一個(gè)筆筒小女孩，顯得可愛(ài)極了!第三、四節(jié)課是捏“院子”和泥人?？墒呛髞?lái)都?jí)牧?，我只好把它們都扔掉?/p>

后面的兩天就是上其他課，上了無(wú)線(xiàn)電測(cè)向、做飯課、無(wú)土栽培還有體能訓(xùn)練。體能訓(xùn)練最有意思：就是從掛著的輪胎里鉆過(guò)去，好玩極了!

第二、三天的晚上還能去看電影。第五天晚上是篝火晚會(huì)，好看極了!

我還有兩件最難忘的事：第一件事是我掉了一顆牙;第二件事是我得到了教官的夸獎(jiǎng)。

瞧!這就是我的軍訓(xùn)生活。

難忘你鼓浪嶼鋼琴博物館范本六

過(guò)了這么多年的暑假，我最難忘的暑假中的一件事，是在我讀小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候的暑假。

爸爸他從外地打工回來(lái)了，還給我?guī)Щ貋?lái)了一臺(tái)電腦學(xué)習(xí)機(jī)，我看著爸爸為我?guī)Щ貋?lái)的禮物，我高興的一蹦三尺高。

那臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)是由一個(gè)鍵盤(pán)還有一個(gè)電源和兩根數(shù)據(jù)線(xiàn)，還有兩張卡兩個(gè)游戲手柄組成?？ǚ譃閷W(xué)習(xí)卡和游戲卡，使用的方法也很簡(jiǎn)單，只要把學(xué)習(xí)機(jī)的電源插在直流電源上然后將另一端插在學(xué)習(xí)機(jī)的鍵盤(pán)上的電源接口上便可以了。接著用數(shù)據(jù)線(xiàn)連接好電視選好頻道就可以了。

做好這些準(zhǔn)備工作之后就是插好卡然后打開(kāi)學(xué)習(xí)機(jī)上的電源開(kāi)關(guān)就可以了。我天天都用它來(lái)練習(xí)五筆字型字根還有一級(jí)簡(jiǎn)碼。首先進(jìn)入選擇界面，選擇右邊第三排的第二個(gè)五筆字型練習(xí)，然后按回車(chē)鍵選擇它再在下一個(gè)選項(xiàng)中選擇字根或者是一級(jí)簡(jiǎn)碼。進(jìn)入練習(xí)界面。根據(jù)上面顯示的字根或一級(jí)簡(jiǎn)碼，按下鍵盤(pán)上相應(yīng)的鍵就可以把該字根或簡(jiǎn)碼消除掉。

打字根需要看清楚因?yàn)殒I盤(pán)上除了z鍵以外全部都有字根，而且一個(gè)鍵上有幾個(gè)字根，所以要看清楚。而打一級(jí)簡(jiǎn)碼只要看清楚是什么字，再按下相應(yīng)的鍵就可以了，一級(jí)簡(jiǎn)碼一般都是一個(gè)字母打一個(gè)的。

剛開(kāi)始的時(shí)候我打的很慢，不過(guò)掌握了方法和規(guī)則之后我漸漸的打的快起來(lái)了。爸爸看到我的表現(xiàn)滿(mǎn)意的笑了。學(xué)習(xí)卡上除了可以練習(xí)五筆字型之外還可以進(jìn)行文字輸入不過(guò)不像真正的電腦沒(méi)有那么豐富的文字。

爸爸買(mǎi)回來(lái)的那臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)，為我現(xiàn)在學(xué)習(xí)電腦奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。我要謝謝那臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)。

我忘不了這暑假的這件事！

難忘你鼓浪嶼鋼琴博物館范本七

有一個(gè)人讓我無(wú)法淡忘，在我的成長(zhǎng)中，是很重要的人，她就是我上小學(xué)時(shí)為我遮風(fēng)擋雨的雷老師。

“叮鈴鈴”放學(xué)了，我匆忙地跑出校門(mén)，可是這時(shí)，天空上下起了大雨。我聽(tīng)奶奶說(shuō)：“如果淋雨了，頭上就會(huì)長(zhǎng)一個(gè)大大的圓形的軟豆豆?！毕氲竭@，我擔(dān)心了起來(lái)，于是躲在了一處屋檐下。這時(shí)，一個(gè)聲音從我耳邊傳來(lái)：“王夏涵，你沒(méi)帶傘嗎?我送你回家吧!”原來(lái)是我們的班主任雷老師。

雷老師撐著傘，帶著甜甜的笑容走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“走吧?！闭f(shuō)著便帶著我，去往公交站。我和雷老師并排走著，然而，我卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，雷老師的衣服濕了一大塊，但她依然帶著笑容，露出兩個(gè)甜甜的小酒窩。

我和雷老師說(shuō)說(shuō)笑笑，終于盼到了一輛公交車(chē)。雷老師給我投了兩元錢(qián)，又取出了兩元錢(qián)準(zhǔn)備投，我問(wèn)雷老師：“雷老師，你不是已經(jīng)投了兩元錢(qián)了嗎?”雷老師笑了笑說(shuō)：“我陪你一起呀!”我用手推了推雷老師投錢(qián)的手，說(shuō)：“雷老師，不用了，我能行。”雷老師只好說(shuō)：“好吧，那這把傘給你，一會(huì)兒下車(chē)了你就自己走回家吧!”我問(wèn)老師：“老師，那你怎么辦?”雷老師回答：“我還有一把傘，這把傘你打吧!”“好吧”我只好答應(yīng)了老師。

第二天，我才知道，原來(lái)雷老師騙人!她根本只有一把傘，而這把傘卻給了我，她自己是淋著雨回家的!

如今，我一想起老師，或看到老師的作文，就非常難過(guò)，因?yàn)楝F(xiàn)在雷老師已經(jīng)不在我們學(xué)校了，我再也見(jiàn)不到那位慈祥又可愛(ài)的雷老師了。我想：雷老師現(xiàn)在一定也很想念我們吧!什么時(shí)候還可以再相見(jiàn)呢……

要說(shuō)令我難忘和悲傷的人，那就是外公了。外公他心地非常的善良。每天都會(huì)做善事。他也是我們一家很多人心中的榜樣。外公他很勤勞，他到我們家來(lái)住的時(shí)候，幫我們操勞家務(wù)，做好吃的，另外還接送我上下學(xué)。外公非常堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活。在他得重病的時(shí)候，喝下了連我們連聞都不敢聞的藥湯。即使承受著一般人想象不到的痛苦，也一直抱著生活的信心。在他病重時(shí)每天的三餐只能吃點(diǎn)用牛奶泡軟的小面包，控制不住咳嗽，但是在媽媽的建議下他還是在屋里渡步增加體質(zhì)。外公我要向你學(xué)習(xí)。

當(dāng)外公躺到救護(hù)車(chē)?yán)锏臅r(shí)候。我和媽媽?zhuān)职?，弟弟都坐在他的旁邊?？粗粑鼫厝醯乃覀円患?口都忍不住流下了淚水。包括一向不懂事的弟弟都懂得了悲哀。我在哭聲當(dāng)中還喃喃道：“外公，我還想跟你一起去水果超市，看你為我們挑選最好水果?！?/p>

如今媽媽總把自己父親的畫(huà)像掛在我們家最好的位置。時(shí)不時(shí)拿著布把相片擦拭一遍一遍。我盡可能少的再她面前提起外公相關(guān)的事，我怕她哭，我也知道她一樣跟我難忘外公。

外公得了不可治愈的病離開(kāi)了我們。但是媽媽說(shuō)外公他一生都在做善事，是整個(gè)村子里公認(rèn)的好人，他力所能及的幫助人。我外公雖然不在了但是我也會(huì)像他一樣做一個(gè)善良的我人。

我的外公雖然永遠(yuǎn)離開(kāi)了我，但我仍保存著對(duì)他美好的記憶。就像《尋夢(mèng)環(huán)游記》一樣，我們永遠(yuǎn)記住外公，懷念他，他在另一個(gè)世界也會(huì)很好的。外公永遠(yuǎn)讓我難忘，我的淚水中也包雜著外公陪伴過(guò)我的一幕一幕。親人不會(huì)永恒的的陪伴我們，但他一定要永遠(yuǎn)活在我們的心中。難忘的外公，我們想念你。

我是一個(gè)小記者，采訪(fǎng)過(guò)很多人，但最難忘的還是周爺爺。

周爺爺是一位學(xué)識(shí)淵博的老學(xué)者。自從我遇見(jiàn)周爺爺已經(jīng)快一年了，現(xiàn)在我們已經(jīng)互相寫(xiě)信了。記得第一次見(jiàn)周爺爺是在20__年。當(dāng)時(shí)我在長(zhǎng)風(fēng)公園采訪(fǎng)路人。突然，我看見(jiàn)周爺爺戴著眼鏡坐在樹(shù)蔭下看報(bào)紙。于是我上前采訪(fǎng)周爺爺。原來(lái)周爺爺是個(gè)和藹可親的人。面試結(jié)束后，我們互相留下了地址、郵箱和電話(huà)號(hào)碼。晚上打開(kāi)郵箱，發(fā)現(xiàn)周爺爺通過(guò)郵箱給我發(fā)了芭比ppt。我很激動(dòng)，很喜歡。于是，每個(gè)周末的早晨，我都能得到周爺爺郵箱發(fā)給我的不同國(guó)家的風(fēng)景、音樂(lè)、健康的知識(shí)。這些放松了我的身心。

周爺爺不僅有執(zhí)著的精神，還有一顆負(fù)責(zé)任的心。有一次寫(xiě)了兩篇小英文作文，感覺(jué)很好，就用郵箱發(fā)給周爺爺，請(qǐng)周爺爺指導(dǎo)，指出我的不足。然而，一周后，我沒(méi)有在郵箱里看到我的作文。周爺爺以前會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，但是怕他教的知識(shí)不符合我現(xiàn)在的教材，誤導(dǎo)我。于是，周爺爺把我的英語(yǔ)作文發(fā)給了遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的孫子，讓他給我指導(dǎo)?？吹竭@里，我對(duì)周爺爺?shù)木磁逵衷黾恿艘稽c(diǎn)。

一個(gè)星期后，我再次打開(kāi)郵箱，發(fā)現(xiàn)我的英語(yǔ)作文有所提高?？赐曛螅颐靼琢宋业挠⒄Z(yǔ)小作文中的錯(cuò)誤。啊!周爺爺真負(fù)責(zé)任!

周爺爺負(fù)責(zé)那個(gè)我還不知道的案子!記得有一次，我打開(kāi)郵箱想看看周爺爺給我發(fā)了什么有趣的知識(shí)，卻只看到一個(gè)英文單詞“對(duì)不起”，讓我百思不得其解。一個(gè)星期過(guò)去了，打開(kāi)郵箱發(fā)現(xiàn)周爺爺發(fā)了兩封郵件。原來(lái)周爺爺?shù)碾娔X上周壞了。這次周爺爺把最后一封郵件和這封郵件一起發(fā)給了我。你說(shuō)，為什么周爺爺責(zé)任心不強(qiáng)?

周爺爺?shù)膱?zhí)著精神和責(zé)任感讓我敬佩，他是一個(gè)讓人難忘的人。以后我會(huì)向他學(xué)習(xí)。

我記得我上幼兒園的時(shí)候有一個(gè)老師曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)的話(huà)，這些年好像一直在我耳邊，讓我終生難忘。

我在幼兒園的課上就是這么看的。有一次，教我們數(shù)學(xué)的張老師讓我們把口算題抄在黑板上，然后認(rèn)真記下答案，交給老師一個(gè)個(gè)批改。只有當(dāng)他們是正確的，我們才能回家。但是，我只想回家看《喜羊羊》漫畫(huà)，所以把題抄的亂七八糟。無(wú)聊的數(shù)字在我眼前晃來(lái)晃去，我不知道該怎么辦。但是我很想回家。突然，一個(gè)“妙不可言”的計(jì)劃在我腦海里蹦了出來(lái)。寫(xiě)幾個(gè)數(shù)字填進(jìn)去。也許我可以逃脫懲罰。當(dāng)我高興地把書(shū)遞給老師時(shí)，我想我會(huì)通過(guò)的?？粗粋€(gè)同學(xué)開(kāi)心的從我身邊走過(guò)，心情糟透了。我坐在那里，不想寫(xiě)任何東西。最后學(xué)生都走了，剩下我一個(gè)人。老師走過(guò)來(lái)摸著我的頭，關(guān)切地對(duì)我說(shuō)：“你上課不認(rèn)真，下課怎么寫(xiě)作業(yè)?”老師希望你以后一定要改正自己的壞習(xí)慣，上課認(rèn)真聽(tīng)講?！蔽液瑴I點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)候老師并不急著回家，耐心的講解著我一根小棍子做不到的事情，但有時(shí)候我又想，如果我不回家，就沒(méi)必要看動(dòng)畫(huà)片了。老師看到我有點(diǎn)心不在焉。我以為就完了，老師肯定會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我。出乎我意料的是，老師沒(méi)有說(shuō)我，而是心情沉重地對(duì)我說(shuō)：“聽(tīng)了老師的話(huà)，我臉紅了，低下頭，為老師感到難過(guò)。我慚愧地說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了，我再也不會(huì)在課堂上徘徊了。請(qǐng)相信我一定會(huì)做到的!”老師笑著點(diǎn)頭說(shuō)：“好孩子，會(huì)犯錯(cuò)。很晚了。我們回家吧!”

雖然這件事已經(jīng)過(guò)去很多年了，但張老師和藹可親的樣子和她溫柔的話(huà)語(yǔ)總是浮現(xiàn)在腦海里。我真的很感謝你，我最親愛(ài)的老師!你教會(huì)了我付出會(huì)有回報(bào)，堅(jiān)持會(huì)贏!

難忘你鼓浪嶼鋼琴博物館范本八

在我記憶的海洋里，有許許多多的事在模糊地閃過(guò)，但有一件事卻讓我難忘于心。

有一天，晴空萬(wàn)里，媽媽讓我去文具店買(mǎi)些文具。我在文具店門(mén)口看到一輛車(chē)飛馳而過(guò)，撞到了一輛自行車(chē)，這輛自行車(chē)裝有一大筐蔬菜。自行車(chē)的車(chē)主是一位年過(guò)六旬的老奶奶。

老奶奶呆住了，汽車(chē)的車(chē)主遲遲沒(méi)下車(chē)。我想，這車(chē)主不會(huì)想逃跑吧！不，司機(jī)沒(méi)有逃跑而是下了車(chē)。

司機(jī)是一位年輕，英俊的哥哥，哥哥下了車(chē)掏出一百元鈔票說(shuō)：“對(duì)不起，奶奶，我是新手，技術(shù)不太好，您看！我剛把車(chē)開(kāi)出來(lái)就出事了。這一百元您拿去買(mǎi)新菜吧，我有點(diǎn)事不能陪您去了。對(duì)不起，太對(duì)不起了?！?/p>

老奶奶驚住了什么都沒(méi)有說(shuō)。

哥哥說(shuō)：“不夠嗎？再給您一百元吧。”

老奶奶說(shuō)話(huà)了：“不，我不用錢(qián)，只求你一件事，幫我把菜撿起來(lái)，把自行車(chē)扶起來(lái)就算你幫我了，中不？”

大哥哥說(shuō)：“不，這錢(qián)您收下，我還有點(diǎn)急事。”

他們就在爭(zhēng)吵時(shí)，車(chē)上下來(lái)了一位大姐姐。

大姐姐長(zhǎng)著一對(duì)如黑葡萄一樣的大眼睛，皮膚白皙，腳踩一雙平底增高鞋。穿著白色的防曬衣，防曬衣里面一件紅色短袖t恤衫。

大姐姐說(shuō)：“阿俊，老奶奶你們不要爭(zhēng)了。阿俊，我們把菜撿起來(lái)，奶奶，錢(qián)您也收下?！蹦棠淌障铝隋X(qián)，大姐姐和大哥哥扶起了自行車(chē)。他們?nèi)艘黄饟炱鹆瞬?。白菜、蘿卜、土豆……全撿起來(lái)了。奶奶心滿(mǎn)意足地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我和剛才那三個(gè)人相比真是自愧不如呀！老奶奶不斤斤計(jì)較我比不過(guò)，大哥哥敢于擔(dān)當(dāng)，我比不過(guò)。大姐姐將心比心，我更比不過(guò)。

我想到了有一次我把筆借給同學(xué)用，她第二天把筆給用壞了，我還讓他賠我一支，我連這點(diǎn)小事都要計(jì)較，真是太小氣了。

原來(lái)，這就是人與人之間的差別呀，我一定要好好學(xué)習(xí)！