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花有重開日人無再少年短篇散文怎么寫 花有重開日,人無再少年作文500字(二篇)
  • 時間:2022-12-22 19:12:07
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現(xiàn)在是初春,我們家樓下的那顆桃花樹的桃花才剛剛開放,如果你從樓上往樓下看是看不到桃花的。如果你到樓下去觀察會發(fā)現(xiàn)桃樹上的桃花都是花骨朵,而且很少,即便是開了花瓣的也只是開了兩三片。如果你再看仔細一點,又會發(fā)現(xiàn)那淡粉的桃花骨朵還夾雜著一點淡綠色。

我經(jīng)常在那顆桃樹地下休息,還時不時看看頭頂上的桃花,看著看著,我忽然覺得自己仿佛就是一朵桃花{花骨朵},當(dāng)小鳥從頭上飛過的時候告訴我:春天來了,快綻放吧,人們都等著看你的美呢!聽了它的話,我努力吸收陽光和水分。過了兩三天,我終于綻放了兩三片花瓣。我高興地大叫:“我成功了,我綻放優(yōu)美的花瓣。”

過了好一會,我才記起我不是桃花,我是在看桃花呢。

三年級作文桃花300字2

三月,是桃花盛開的季節(jié),在這個春暖花開、桃紅柳綠的季節(jié)里,我們一起去東山看桃花。

可是天公不作美,一直下著蒙蒙細雨,到了那里,只見周圍的景物一片朦朧,就像童話中的仙境一般。我們踩著泥濘的小路一路向上走,一邊走一邊盡興欣賞著這漫山遍野的桃花,我和姐姐盡情地拍著照片。只見有的桃花張開了笑臉,好像在迎接著我們的到來;有的還是花骨朵,含苞待放,遮遮掩掩,躲躲藏藏,就像個害羞的小姑娘似的,千萬朵桃花在風(fēng)雨中左右搖擺,風(fēng)雨打落了幾簇花瓣,花兒無力地垂著頭,顯得更加嬌嫩了。

我們終于登上了山腰,環(huán)顧桃園四周,整個山坡到處是粉紅的世界,花的海洋。桃花層層疊疊,爭奇斗艷,好像在顯示著自己的艷麗,把這山坡點綴得更加美麗了。

我們陶醉在桃園里,盡情享受著這美麗的春光!

三年級作文桃花300字3

桃樹是最具有春天代表性的一種樹,而且它還有很頑固的生命力哦!

冬天的時候,你別看它只有那光禿禿的枝干,可是它一點都不怕寒風(fēng)吹。無論是天寒地凍,還是風(fēng)吹雨打,它都是那么筆挺的站在那里。

冬天一過,溫暖的春天來了。這時,其它的樹、花都還在冬眠中,但是只有那桃花已經(jīng)展開了小小的花苞。沒過多久,這桃樹便開出了粉紅色的桃花。桃花一簇一簇的掛滿枝頭,遠遠看過去,真像一座粉紅色的小山呀!一陣春風(fēng)吹過,淡淡的清香撲鼻而來,真香啊!春風(fēng)吹過的時候,還有不少的花瓣隨風(fēng)飄落,真像下了一場花雨啊!

夏天到來的時候,你會看到茂密的枝葉下面長著拇指大小的青色果子,那就是桃子。你別看它現(xiàn)在那么小,等到天氣越來越熱的時候,它就會慢地變大。

等到秋天來了,桃子就慢慢成熟了。這時候,你再去看,桃子已經(jīng)變成了拳頭大小了。一個個紅撲撲的,是那么的誘人,讓你忍不住的趕緊摘下一個放在嘴里,輕輕的咬上一口,那桃汁就會順著你嘴里,甜到你心里。哇,桃子真好吃啊!

桃樹是值得我們珍惜的,它不僅為我們增添了春天的美景,還讓我們吃到了甜美的果實!

三年級作文桃花300字4

桃花姐姐和小草弟弟是一對形影不離的好朋友。桃花姐姐站在高高的枝頭上,臉蛋紅撲撲的,露出燦爛的笑容;小草弟弟穿著一身綠衣裳,小路邊、大樹下、石頭縫里……到處都有他們的身影。 小草弟弟羨慕地說:“桃花姐姐,你真美!” 桃花姐姐聽了很得意。

后來,她就驕傲自大,目空一切,總是高傲地說:“世界上再也沒有比我更美的植物了!” 小草弟弟不以為然地說:“是呀!你很美,但是你的美麗離不開雨露和陽光的呵護?!?/p>

桃花姐姐不服氣地說:“我天生就這么美,沒有雨露和陽光,我也許會更漂亮呢!” 從此,桃花姐姐躲藏起來,不讓雨露滋潤它,沒過幾天,它就枯萎了,凋謝了!而小草弟弟喝著甘甜的雨露,沐浴著明媚的陽光,長得綠油油的。

三年級作文桃花300字5

春天隨著春風(fēng)踏著優(yōu)美的舞步與大地擦肩而過,就在這剎那間,大地的每一個角落都變得姹紫嫣紅。噴泉吐出了一朵又一朵美妙的水花,蒙蒙的綠蔭間一團團粉色在輕輕的搖曳。

那粉色的煙霞是桃花,走近一看,每一朵都那么鮮,那么美,像溫柔嬌弱的少女,像善良甜美的仙子。她們歡聚一堂,流露出止不住的興奮。桃花在春光中陸續(xù)開放,雖然沒有玫瑰那濃濃的深情,也沒有梅花那顯貴的地位,但她比玫瑰純潔,比梅花優(yōu)雅,因為她有一顆超凡脫俗的心,散發(fā)著沁人心脾的清香。

“三月桃花連十里”這不正是桃花的獨到之處嗎?站在路旁雖然忘不了那么遠,但是我可以聞到一股花茶一樣的香氣,令我的心情舒暢。

桃花不想月季春、夏、秋都會噴香吐艷,一旦春末,她便會凋謝??墒翘一ú缓蠡冢驗樗x去之后,會讓一顆顆可愛的小桃子懸掛在枝頭。她帶走了供人們欣賞的花兒,卻留下了顆顆有人的果實。

桃花把她的一生都獻給了人類,但她無怨無悔,桃花婀娜纖細的身姿,無私的品性,在我心中久久縈繞。

三年級作文桃花300字6

中午,我到公園去玩,一進去就聞到一陣桃花香,我趕緊往桃花林邊跑去。

桃花已經(jīng)開了不少了,桃樹挨挨擠擠的,像春姑娘的手指。美麗的桃花在這些手指上冒出來。有的才展開一兩片花瓣,有的花瓣全展開了,能看到那動物觸角似的花蕊,還有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要破裂似的。

這么多的紅的桃花一朵有一朵的姿勢。看看這朵,很美,看看那朵也很美。如果把眼前的一樹桃花看作一幅活的畫,那畫家的本領(lǐng)可真了不起。

我忽然覺得自己仿佛就是一朵桃花,穿著粉紅色的衣裳,站在陽光里。一陣微風(fēng)吹過,我就翩翩起舞,粉紅色的衣裳隨風(fēng)舞動。不光是我一朵,一樹桃花都在舞蹈。風(fēng)過了,我停止了舞蹈,靜靜地站在那。蝴蝶告訴我在花叢中飛行的快樂,螞蟻在樹下走過,告訴我昨夜做得好夢……

過了一會兒,我才記起我不是桃花,我是在看桃花呢!

三年級作文桃花300字7

星期天的早上,陽光明媚,萬里無云,我和爸爸媽媽一起到桃林去看桃花。

一到桃林,我就看見桃林里有好多桃樹,成千上萬朵桃花連成一片,真像粉紅的海洋,我忍不住驚嘆:“桃花好美啊!”我走到一棵桃樹下,發(fā)現(xiàn)它的樹干是黑褐色的,而且還挺粗壯,樹枝彎彎曲曲的,向四面八方伸展,我忍不住摸了一下桃花,感覺桃花的花瓣很軟。

細細一瞧,桃花有的是全開的,像是在對春天微笑;有的只開了一半,像害羞的小姑娘,羞紅了臉;有的全部沒開,但肚子鼓鼓的,好像在努力地生長。

最引人注目的是一朵粉紅的桃花,五片花瓣全開了,展瓣吐蕊,像是在曬著溫暖的太陽。我用鼻子湊近桃花,桃花的香味爭先恐后地往鼻子里鉆。我感到心曠神怡,舒服極了。這時,桃花的香味引來了蜜蜂和蝴蝶,蜜蜂在花上忙著采蜜,蝴蝶繞著桃花跳舞??吹竭@么美的桃花,我想起了一句詩:“可愛深紅愛淺紅”。

我愛桃花,我愛春天!

推薦花有重開日人無再少年短篇散文怎么寫二

大家好,今天我說課的內(nèi)容是《花鐘》。下面我就教材方面、教法學(xué)法、教學(xué)過程及板書四方面對這篇課文作一個初步的教學(xué)構(gòu)想。

1、對教材的理解 《花鐘》是人教版三年級上冊的第一篇精讀課文,按照“歸納現(xiàn)象—揭示原因—實際運用”的思路,說明一天之內(nèi)不同的花會在不同的時間開放及其原因,最后講植物學(xué)家修建“花鐘”,其做法很奇妙。文章思路清晰,文質(zhì)兼美。它和后面的《蜜蜂》《玩出了名堂》等課文相互聯(lián)系,密切配合,突出本單元“細心觀察”這個專題,激發(fā)學(xué)生善于觀察,勤于思考,并和前面第三單元秋韻相連,傳遞著自然的神奇,升華了人類的智慧。

選編這篇課文的意圖是,讀懂課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生觀察興趣,初步培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物,認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣。

2、教學(xué)目標(biāo)的確立 根據(jù)新課程的要求、本課教材特點和學(xué)生正處于從低年級升入中年級的過渡時期這一實際情況,我確定以下教學(xué)目標(biāo):

知識目標(biāo):會認(rèn)8個生字,會寫14個生字,正確讀寫“爭奇斗艷”等詞語。

能力目標(biāo):正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分,學(xué)習(xí)運用多樣的句式表達。

情感目標(biāo):激發(fā)觀察的興趣,初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物和認(rèn)真思考的習(xí)慣。

3、教學(xué)重難點的確立 本文的教學(xué)重點是感悟鮮花開放的不同表達方式。

教學(xué)難點是在理解課文的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用不同的說法表達同樣的意思。

新課程倡導(dǎo)簡簡單單,扎扎實實學(xué)語文,以自主合作、探究的學(xué)習(xí)方式,進行開放而有活力的語文課程。本課設(shè)計時,我刪繁就簡,圍繞“花鐘”這個主線,借課件入手賞花鐘──以讀為本識花鐘──合作交流探花鐘──延伸拓展編花鐘,讓學(xué)生虛心涵泳,切己體察,這樣讀書必然是樂趣盎然而又有所收獲。

三年級語文正處于由低年級識字教學(xué)為主向高年級閱讀教學(xué)為主過渡階段。根據(jù)教材和學(xué)生的認(rèn)知水平,教學(xué)中注重向?qū)W生滲透自讀自悟、合作探究的學(xué)法指導(dǎo),整體把握、品詞析句、朗讀感悟等方法,悟出效,激活思,調(diào)動學(xué)生積極性。

第一課時:整體感知,理清脈絡(luò)。學(xué)習(xí)字詞,了解大意。 第二課時:入情入境,品味花鐘,自悟自得,積累語言。 接下來我重點講講第二課時的教學(xué)設(shè)想。

第二課時的教學(xué)我分四個板塊進行:

(一)悄然入情賞花鐘 (二)品讀美文識花鐘。

(三)合作交流探花鐘。(四)拓展延伸編花鐘

下面我說說具體的教學(xué)過程:

(一)悄然入情賞花鐘

課伊始,,我這樣激情導(dǎo)入:同學(xué)們,上節(jié)課我們初步感知了課文內(nèi)容,現(xiàn)在讓我們一起走入花的王國,去領(lǐng)略一下花的美麗與神奇吧!用一個詞或者一句話來描繪你剛才看到的景象吧。

【這樣學(xué)生的情緒一下子調(diào)動起來,教學(xué)也因?qū)W生的入情而進入積極狀態(tài),引入第二環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)?!?/p>

(二)品讀美文識花鐘。

引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文第一自然段,分這樣幾個步驟指導(dǎo)學(xué)習(xí)的。

1.美麗的花鐘上到底有哪些花呢?自由讀課文第一自然段,邊讀邊找花。

2.交流:花鐘上有哪些花。問:你認(rèn)識它們嗎?來叫一叫它們的名字吧。

3.這些花在什么時間開放呢?請學(xué)生回答。然后和課文中的句子 進行比較,體會交流。帶著特殊的朗讀體驗讀這些句子。

【在這個環(huán)節(jié)中,指導(dǎo)學(xué)生在一定語言環(huán)境中品詞、品句。這樣既欣賞了語言文字之美,也提高了學(xué)生細心觀察,認(rèn)識事物的能力。它可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象,激發(fā)學(xué)生的情感,讓學(xué)生更好地理解課文。】

4.讀寫結(jié)合,學(xué)表達。為了體會不同的花有不同的表達方式,我設(shè)計了拓展練習(xí),學(xué)習(xí)用不同的方法來表現(xiàn)花開放。

省略號是文本的又一個亮點。我會問:同學(xué)們,你們平時觀察到哪些花在什么時間開放呀?借機讓學(xué)生結(jié)合平時觀察,生活積累,學(xué)習(xí)作者的表達方式,填補課文中省略號的空白,以突出這篇課文在本單元中的引領(lǐng)作用。

(三)合作交流探花鐘。

課文第二段是歸納原因,我采取了小組合作學(xué)習(xí)的方法。

1.讀一讀:默讀課文第二自然段。

2.議一議:在小組里討論討論:為什么不同的花開放的時間不同?

3.填一填,一天中造成不同植物開花的時間不同的原因有哪些。

4、說一說:曇花為什么會在九點含笑一現(xiàn)?用自己的話說一說。在學(xué)生充分學(xué)習(xí)后,進行交流。

5. 借助材料理解植物開花和昆蟲活動時間的關(guān)系。

仙人掌原生長于熱帶沙漠地區(qū),那里白天氣溫非常高。到晚上六七點鐘,昆蟲活動開始頻繁,所以,此時開花最有利于昆蟲傳播花粉。

猜一猜:仙人掌大致在幾點左右開花?

(四)拓展延伸編花鐘

發(fā)現(xiàn)了鮮花的秘密,了解了其中的原因,再引導(dǎo)學(xué)習(xí)課文第三段,學(xué)生齊讀課文第三自然段。

1.我再次播放大花鐘讓學(xué)生欣賞:瑞士的日內(nèi)瓦花鐘把美麗的鮮花與鐘表奇妙地結(jié)合在一起,給人以美的享受,各國的能工巧匠們紛紛效仿,制做出了形形色色的花鐘,這里有俄羅斯花鐘、日本花鐘、北京花鐘。這些花鐘裝點了城市,美化了生活。

2最后我提議大家一起來做一個花鐘吧!同學(xué)們把自己搜集的資料快樂的一起編了一個新的花鐘。

最后,讀練結(jié)合,建議學(xué)生們觀察周圍的花草并寫成日記,為本單元習(xí)作埋下伏筆。

【語文學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)積累、過用的過程,語言運用催生新思想和新言語的雙重功能,是言語和精神同構(gòu)共生的根本途徑?!?/p>

四、 說板書設(shè)計

板書設(shè)計是教案濃縮,課文內(nèi)容的主線,主題的升華。我利用學(xué)生收集的資料圖片,編成花鐘,作為本課的板書設(shè)計,體會到花的有趣與鐘表結(jié)合的奇妙,回歸文本整體。

語文教學(xué)的有效性,就是有效實現(xiàn)三維目標(biāo)的整合,有效提升學(xué)生的語文素養(yǎng),這始終是我追求的目標(biāo),這節(jié)課也是我追求過程的一個中間站,正如一位專家所言:語文教學(xué)沒有句號,只有逗號。

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