寵物是一種給人們帶來(lái)快樂(lè)和陪伴的伙伴，它們能夠減輕壓力，增加幸福感。閱讀時(shí)可以做好標(biāo)記，方便后續(xù)的復(fù)習(xí)和查找。希望大家能積極閱讀這些范文，并在實(shí)際寫(xiě)作中靈活運(yùn)用其中的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

寫(xiě)好論文標(biāo)題如何寫(xiě)篇一

首先，畢業(yè)論文是要獨(dú)自完成的，是具有總結(jié)性的學(xué)術(shù)文章。畢業(yè)論文是比較正式的，它是應(yīng)屆畢業(yè)生獨(dú)立完成的，是有導(dǎo)師指導(dǎo)的，并且是具有研究性和總結(jié)性的，總結(jié)性呢，也就是說(shuō)在某個(gè)課題是小范圍的針對(duì)性研究的，而且是具有更專(zhuān)業(yè)的研究。那么，對(duì)于畢業(yè)生而言，知網(wǎng)檢測(cè)系統(tǒng)的要求也不會(huì)低。比如說(shuō)，假設(shè)你是語(yǔ)言系的，你可以只選擇中文，意大利文，西班牙文，就是針對(duì)一種語(yǔ)言進(jìn)行研究。

其實(shí)畢業(yè)論文是想讓學(xué)生自己去總結(jié)大學(xué)這四年下來(lái)所學(xué)知識(shí)，并且了解學(xué)生在書(shū)本學(xué)習(xí)中在實(shí)際運(yùn)用上是怎樣的，考察學(xué)生的一個(gè)綜合能力和解決問(wèn)題的能力。所以，千萬(wàn)不要對(duì)畢業(yè)論文小看，也不容忽視。這也是某一個(gè)方面的鍛煉，認(rèn)真對(duì)待的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己收獲很大。寫(xiě)畢業(yè)論文，最好去親身體驗(yàn)，因?yàn)樽约焊惺艿降臇|西才是屬于自己的。畢業(yè)論文也是要花上一定的時(shí)間的，所以要很快選好導(dǎo)師，首先是先選題讓導(dǎo)師研究，是否具有研究?jī)r(jià)值，選題通過(guò)的話(huà)就可以開(kāi)始寫(xiě)了。在導(dǎo)師的指引下，不斷修改，不斷改進(jìn)。一篇好的論文，從你花的時(shí)間和精力上一眼就可以看出來(lái)。

寫(xiě)好論文標(biāo)題如何寫(xiě)篇二

好作文往往都有一個(gè)好標(biāo)題，讓我們看看這些作文標(biāo)題，（括號(hào)內(nèi)的為該作文話(huà)題）《請(qǐng)給老人一輪暖陽(yáng)》（孝）。

《心靈是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)》（心愿）。

《守住你的金礦》（誠(chéng)信）《那個(gè)障礙粉碎了我》（挫折）《千年月色萬(wàn)年情》（故鄉(xiāng)）《我是誰(shuí)》（假如記憶可以移植）《文化快餐真的不足取嗎？》（文化）《傾聽(tīng)自己的心跳》（關(guān)注生活）《一頭白發(fā)，滿(mǎn)山青蔥》（環(huán)保）《樹(shù)的嘆息》（樹(shù)）。

《前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者》（假如記憶可以移植）《橫看成嶺側(cè)成峰》（答案是豐富多彩的）《一笑而過(guò)》（寬容）。

《我想有個(gè)家－一只小鳥(niǎo)的心聲》（環(huán)保）《對(duì)面的老師看過(guò)來(lái)》（理解）《有為才有位》（位置）《真誠(chéng)到永遠(yuǎn)》（誠(chéng)信）《滴滴香濃，意猶未盡》（親情）《感謝你的敵人》（競(jìng)爭(zhēng)）《往事并不如煙》（關(guān)注生活）《渴望停電》（素質(zhì)教育）《誰(shuí)的眼淚在飛》（網(wǎng)絡(luò)與生活）《一只老鼠的手記》（人與自然）《風(fēng)中飛舞的白手帕》（友誼）《戀戀風(fēng)塵戀戀情》（時(shí)光）《那河?那船?那人》（鄉(xiāng)情）《今夜星光燦爛》（窗口）《基石?彩虹?清泉》（誠(chéng)信）《問(wèn)世間誠(chéng)信為何物》（誠(chéng)信）《問(wèn)君能有幾多“誠(chéng)”》（誠(chéng)信）《我心中，你最重》（誠(chéng)信）《都是誠(chéng)信惹信的禍》（誠(chéng)信）《傾聽(tīng)心靈的選擇》（心靈的選擇）。

《感情是帆，認(rèn)知是船》（“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)識(shí)”）《孔明揮淚斬馬謖》（“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)識(shí)”）《莫讓情云遮慧眼》（“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)識(shí)”）《打磨我們粗糙的心靈》（人文素養(yǎng)與發(fā)展”）《讓“失落”的人文精神回家吧》（人文素養(yǎng)與發(fā)展”）《遠(yuǎn)航――揚(yáng)起人文素養(yǎng)之帆》（人文素養(yǎng)與發(fā)展”）《生命是一朵常開(kāi)不敗的花》（遭遇挫折和放大痛苦）《忙兮忙兮奈苦何》（忙）。

《菊花飄香的時(shí)節(jié)》（山給人以沉穩(wěn)，水給人以靈動(dòng)）《閑讀山水》（山給人以沉穩(wěn)，水給人以靈動(dòng)）《他為我擺渡》（家庭教育）。

寫(xiě)好論文標(biāo)題如何寫(xiě)篇三

一、選題研究意義。

拒證權(quán)俗稱(chēng)拒證特權(quán)，廣義而言，即指一定條件下的自然人享有的在法庭或其它官方信息收集程序中拒絕作證的權(quán)利，狹義的拒證權(quán)僅指在法庭拒絕作證。至今，我國(guó)法律在拒證權(quán)方面的規(guī)范仍是空白。雖然相關(guān)論述亦不鮮見(jiàn)，然而凡議論拒證權(quán)則必不離律師、夫妻，似乎忘記各國(guó)學(xué)界對(duì)此早有定論，我國(guó)也只缺立法實(shí)現(xiàn)而已。

筆者將畢業(yè)論文選題定為新聞?dòng)浾呔茏C權(quán)，主要出于以下幾點(diǎn)考慮：第一，新聞?dòng)浾卟煌谏鲜雎蓭煛⒎蚱?，是否給予以及在多大的程度上給予拒證權(quán)本身是一個(gè)全新的課題;其次，關(guān)于新聞?dòng)浾呔茏C權(quán)的研究不僅國(guó)內(nèi)稀少，即便國(guó)外也眾說(shuō)紛紜，尚無(wú)定論;最后，新聞?dòng)浾呔茏C權(quán)作為一種拒證權(quán)的存在與否及權(quán)利大小，不僅關(guān)系到司法公正，也關(guān)系到新聞自由，二者構(gòu)成現(xiàn)代民主社會(huì)最基本的特征，新聞?dòng)浾呔茏C權(quán)在某種程度上反映了二者之間的緊張關(guān)系。對(duì)新聞?dòng)浾呔茏C權(quán)作一番認(rèn)真細(xì)致的分析，探尋其蘊(yùn)含的理論內(nèi)涵，是處理好司法公正與新聞自由的基本前提，必須認(rèn)真對(duì)待而不能視而不見(jiàn)。

基于此，筆者以為：探討新聞?dòng)浾呔茏C權(quán)，一方面可以明晰新聞?dòng)浾呤欠裣碛芯茏C權(quán)及權(quán)利大小的問(wèn)題，為拒證權(quán)理論注入新鮮血液;另一方面也可以通過(guò)分析新聞?dòng)浾呔茏C權(quán)細(xì)化拒證權(quán)，使拒證權(quán)理論更具實(shí)際，為將來(lái)的拒證權(quán)立法提供詳細(xì)可行的理論先導(dǎo)。

二、選題基本內(nèi)容。

矛盾具有普遍性，社會(huì)利益和作證義務(wù)(司法利益)之間同樣存在著普遍沖突，承認(rèn)拒證權(quán)是司法從單純追求司法利益的角色向多方利益平衡機(jī)制轉(zhuǎn)換的必然要求，是司法從幼稚走向成熟的標(biāo)志。新聞?dòng)浾呔茏C權(quán)連接新聞自由與司法公正，對(duì)新聞?dòng)浾呔茏C權(quán)的認(rèn)同是對(duì)二者之間存在沖突的正視，對(duì)該權(quán)利大小的不同認(rèn)識(shí)反映了在追求司法公正與新聞自由問(wèn)題上的不同傾向。應(yīng)當(dāng)賦予新聞?dòng)浾呔芙^被強(qiáng)制作證的權(quán)利，但是該權(quán)利應(yīng)當(dāng)受到限制，這是多方利益博弈的結(jié)果，也是筆者的.基本觀點(diǎn)。在分析國(guó)外立法與研究的基礎(chǔ)上，對(duì)新聞?dòng)浾呔茏C權(quán)存在的正當(dāng)性以及該權(quán)利大小范圍的探討構(gòu)成本文的基本內(nèi)容;最后，文章還試圖對(duì)中國(guó)的將來(lái)立法進(jìn)行了簡(jiǎn)單的勾勒，以期建議。

三、選題創(chuàng)新點(diǎn)。

四、選題難點(diǎn)。

由于國(guó)內(nèi)對(duì)新聞?dòng)浾呔茏C權(quán)的研究極其稀少，因此研究首先碰到的難點(diǎn)就是資料的匱乏;其次，資料的匱乏使研究將只能更多停留于學(xué)理層面的探討，這要求較高的理論駕馭能力，這對(duì)于僅僅作為碩士生的筆者無(wú)疑是一個(gè)極大挑戰(zhàn);再次，分析新聞?dòng)浾呔茏C權(quán)需要對(duì)新聞?dòng)浾呗殬I(yè)所受到的可能司法侵害以及司法可能因新聞?dòng)浾呔芙^作證而遭到的司法不公有充分的實(shí)踐性認(rèn)識(shí)，但是圄于自身限制，此項(xiàng)認(rèn)識(shí)不免膚淺，凡此種種。因此實(shí)際上可以斷言：對(duì)以上問(wèn)題解決的優(yōu)劣程度，直接決定了論文的成敗。

五、論文提綱(暫定)。

緒論。

一、研究動(dòng)機(jī)和目的。

二、研究范圍。

上編：新聞?dòng)浾呔茏C權(quán)的理論展開(kāi)。

第一章、新聞?dòng)浾呔茏C權(quán)的內(nèi)涵剖析及外延界定。

一、新聞?dòng)浾呔茏C權(quán)概念溯源。

二、內(nèi)涵剖析。

三、外延界定。

第二章、新聞?dòng)浾呔茏C權(quán)學(xué)說(shuō)歷史考察。

一、絕對(duì)權(quán)利說(shuō)。

二、相對(duì)權(quán)利說(shuō)。

三、否定說(shuō)。

第三章、新聞?dòng)浾呔茏C權(quán)存在的理論基礎(chǔ)。

一、司法的重新定位。

二、拒證權(quán)存在的一般基礎(chǔ)。

三、新聞?dòng)浾呔茏C權(quán)存在的特殊基礎(chǔ)——新聞自由。

(1)表達(dá)自由。

(2)公眾知情權(quán)(附：充分行使監(jiān)督權(quán)、決策權(quán)基礎(chǔ))。

四、新聞?dòng)浾呔茏C權(quán)的本質(zhì)。

(1)新聞自由與司法利益的沖突。

(2)新聞自由與司法利益之間沖突的解決方式(通過(guò)司法實(shí)現(xiàn)新聞自由)。

第四章、新聞?dòng)浾呔茏C權(quán)理論的分析模型：沖突范式。

一、范式研究的一般意義。

二、沖突范式之于新聞?dòng)浾呔茏C權(quán)研究的特殊意義。

中篇、新聞?dòng)浾呔茏C權(quán)理論的內(nèi)容展開(kāi)。

第五章、新聞?dòng)浾呔茏C權(quán)之權(quán)屬歸依(權(quán)利主體認(rèn)定)。

一、權(quán)屬爭(zhēng)議。

(1)信息來(lái)源。

(2)新聞?dòng)浾?與作為目擊證人的區(qū)分)。

二、權(quán)屬歸依(權(quán)利主體認(rèn)定)。

第六章、新聞?dòng)浾呔茏C權(quán)發(fā)揮效力的時(shí)空特性。

一、時(shí)間特性。

二、空間特性。

第七章、新聞?dòng)浾呔茏C權(quán)的內(nèi)容。

一、拒絕被強(qiáng)制性披露秘密信息來(lái)源。

二、拒絕被強(qiáng)制性披露秘密信息。

三、拒絕被強(qiáng)制性搜查、扣押。

第八章、新聞?dòng)浾呔茏C權(quán)之限制。

一、限制新聞?dòng)浾呔茏C權(quán)之理論基礎(chǔ)。

二、限制性措施。

(1)主體限制。

(2)時(shí)空限制。

(3)內(nèi)容限制。

下編：新聞?dòng)浾呔茏C權(quán)的實(shí)現(xiàn)機(jī)制。

第九章、相關(guān)人員權(quán)利義務(wù)規(guī)范。

一、相對(duì)人(主張信息披露方)權(quán)利義務(wù)。

二、消息來(lái)源權(quán)利義務(wù)。

三、裁決方權(quán)利義務(wù)。

第十章、新聞?dòng)浾呔茏C權(quán)的程序性保障。

一、申請(qǐng)程序。

二、補(bǔ)救程序。

第十一章、配套措施。

一、證據(jù)排除規(guī)則。

二、人員懲戒。

三、其它。

四、關(guān)于我國(guó)新聞?dòng)浾呔茏C權(quán)立法的幾點(diǎn)考量。

結(jié)語(yǔ)。

六、參考文獻(xiàn)。

3、田志剛著.新聞?dòng)浾吲c消息來(lái)源互動(dòng)關(guān)系，

寫(xiě)好論文標(biāo)題如何寫(xiě)篇四

1.《難以想“象”的痛苦》（華商報(bào)2005/01/069版）。

有人說(shuō)，新聞標(biāo)題是文學(xué)與新聞相結(jié)合的最高技巧。這個(gè)標(biāo)題是個(gè)絕好的例子。在廣場(chǎng)上看熱鬧的人們橫七豎八地站滿(mǎn)了一對(duì)大象母子雕塑的身上、鼻子上，只剩了面孔的大象在人們的踩塔下顯的特別的委屈。《難以想“象”的痛苦》，巧妙地分開(kāi)了“想象”這個(gè)詞語(yǔ)，也委婉地對(duì)市民的這種行為提出了批評(píng)。

2.《奧巴馬和希拉里聯(lián)手是“夢(mèng)幻組合”還是“一場(chǎng)噩夢(mèng)”？》（新浪網(wǎng)）。

新聞標(biāo)題的技巧在于如果委婉的揭露一些人們所知的一些信息，在此則標(biāo)題里，希拉里與奧巴馬激烈競(jìng)爭(zhēng)是大家都所知的，但新聞標(biāo)題卻低調(diào)的用引號(hào)來(lái)告訴了讀者，而且標(biāo)題以疑問(wèn)的語(yǔ)氣來(lái)引起讀者的思考。

3.《我很丑，但不防礙做總統(tǒng)》。

2004年的烏克蘭大選，遭遇中毒毀容的尤先科占到上風(fēng)。這句編輯“杜撰”出來(lái)的用第一人稱(chēng)說(shuō)的話(huà)，因?yàn)橛昧粟w傳的“我很丑，但我很溫柔”的比擬，所以多少帶點(diǎn)調(diào)侃的意思。政治新聞的標(biāo)題向來(lái)給讀者一種謹(jǐn)慎不茍言笑的印象，如果是純粹的政治報(bào)紙，這也是必須的，所以不可能這樣擬發(fā)，但《美報(bào)》只是西安的一家社會(huì)生活類(lèi)報(bào)紙，所以如此這般“調(diào)侃”也算是一種個(gè)性，這首先肯定了尤先科的政治才能，再者也貼近這個(gè)喜歡詩(shī)歌和善于煽情的總統(tǒng)候選人的風(fēng)格形象。

4.《“徒兒”休得無(wú)禮》（華商報(bào)2004/08/115版）。

西安名勝大雁塔南側(cè)有尊高大的玄奘銅像，經(jīng)常有孩童爬到“唐僧”身上玩耍，周?chē)慰屠_紛，這等行為甚是不雅。這個(gè)攝影報(bào)道的大照片就是這樣一個(gè)隨意的場(chǎng)景，但因?yàn)闃?biāo)題的傳神，而讓報(bào)道的分量得以提高，報(bào)道的意圖也因?yàn)檫@“借體”教化，而更易實(shí)現(xiàn)。

5．《千里赴蓉只為活出個(gè)熊樣》（三秦都市報(bào)2004/03/11/a18版）。

報(bào)道的是04年被解救的天津受虐黑熊艾瑪，被送往成都治療的事情?！扒Ю锔叭亍保?jiǎn)要說(shuō)明了黑熊是被展轉(zhuǎn)送往成都尋求治療的，而且這種擬人手法也合乎黑熊受到的關(guān)切；“只為活出個(gè)熊樣”，繼承前句語(yǔ)境，輕松幽默地吸引起了讀者閱讀新聞的欲望，看完新聞，又感覺(jué)這幽默是借對(duì)黑熊的調(diào)侃之名，而對(duì)虐熊者進(jìn)行譴責(zé)，繼而引發(fā)讀者的憐憫之心。

6．（肩題）墓價(jià)4000元碑價(jià)1500，一畝地年租350元能建200座墓。

（主標(biāo)題）《墓園暴利人“死不起”了》（華商報(bào)2004/03/1245版）。

從肩題就可以看出整個(gè)新聞要說(shuō)的問(wèn)題了，墓園暴利一直為人們所敢怒不敢言，這條新聞不僅為人們代言說(shuō)了這個(gè)問(wèn)題，而且尖銳地道出了老百姓的心聲-----人“死不起”了，憤怒與譴責(zé)之意活然而出，讓人百般玩味。

7.（肩題）老師隨意缺課學(xué)生回家自修家長(zhǎng)困惑-----。

（主標(biāo)題）《上課咋也“缺斤少兩”》（西安晚報(bào)200/03/168版）。

這是一個(gè)典型的借用新聞當(dāng)事人言論的標(biāo)題。借用當(dāng)事人的某句話(huà)做標(biāo)題，在娛樂(lè)新聞上最為常見(jiàn)，有時(shí)候?yàn)榭晌x者，編輯不惜斷章取義或者偷梁換柱，如果“斷”得好、“偷”的妙倒也是一種敏銳，但相反，眼下因?yàn)椤昂鷶唷薄皝y偷”而和當(dāng)事人引發(fā)糾紛的事情層出不窮。李毅的“我的胡球像亨利”就曾是一個(gè)報(bào)紙“胡斷”的標(biāo)題，讓李毅成了諸多球迷的笑柄?！段靼餐韴?bào)》上的這個(gè)社會(huì)新聞標(biāo)題，引用的原話(huà)抓住了事件的中心，也合適地傳達(dá)了新聞與當(dāng)事人的意圖，“缺斤少兩”則同樣運(yùn)用了反面幽默化的表達(dá)手法。8．《尋槍》（副標(biāo)題）金龍護(hù)衛(wèi)押鈔員“不慎丟失一只手槍”，運(yùn)鈔車(chē)在西安街頭散發(fā)啟事懸賞尋槍》（華商報(bào)2004/01/09頭版頭條）。

這個(gè)新聞標(biāo)題的主標(biāo)題言簡(jiǎn)意賅----“尋槍”，而且是用了大號(hào)黑字體，直接說(shuō)明了事情的嚴(yán)肅性，同時(shí)它也借用了陸川導(dǎo)演的著名電影《尋槍》的影響力，來(lái)實(shí)現(xiàn)報(bào)紙對(duì)事情的質(zhì)疑----“不慎丟失一只手槍”，怎么會(huì)“不慎丟失”呢，相關(guān)人員對(duì)此遮遮掩掩，而讓事情變得撲朔迷離，正印合了電影《尋槍》中的的懸疑，也因?yàn)檫@“懸疑”而被大家期待關(guān)注。一句話(huà)，這個(gè)標(biāo)題一邊嚴(yán)肅地向市民發(fā)了“廣告”，一邊以媒體的態(tài)度對(duì)事件提出質(zhì)疑。不過(guò)兩個(gè)字，標(biāo)題在新聞中的動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)特性充分體現(xiàn)。

9.《狼狗咬傷我左腿主人打斷我右腳》（陽(yáng)光報(bào)2004/05/17a5版）。

當(dāng)事人張先生被狼狗咬傷，為了索取醫(yī)藥費(fèi)，又被霸道狗主人打斷右腳。標(biāo)題上下兩句，以對(duì)聯(lián)的形式，恰當(dāng)概括了這個(gè)事情之所以成為新聞的原因。新聞界有句俗語(yǔ)“狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞”。所以這前后兩句，缺一點(diǎn)都不是新聞。而且這種對(duì)聯(lián)形式的標(biāo)題，對(duì)仗工整，拿來(lái)對(duì)應(yīng)的新聞元素悄然地傳達(dá)了媒體的感情立場(chǎng)（比如這個(gè)標(biāo)題中的“狼狗”對(duì)“主人”）。

10.《如果傻根知道匯費(fèi)沒(méi)那么貴》（西安晚報(bào)2005/01/1437版）。

新聞編輯永遠(yuǎn)不能被社會(huì)的潮流和熱點(diǎn)落在后面。這個(gè)新聞標(biāo)題的妙處就在于借用了眼下人們最關(guān)注和熟悉的“熱點(diǎn)”來(lái)吸引讀者，傻根是《天下無(wú)賊》里的主人公，因?yàn)榈弥?萬(wàn)元一寄出去就成了59400元了，所以才決定帶走，隨后才遇上了“賊”。這個(gè)報(bào)道借用傻根的事例告訴回家過(guò)年的人們，還可以用郵局的其他節(jié)約匯費(fèi)的方法把錢(qián)帶走，以提防路途上的危險(xiǎn)。帶上“傻根”的標(biāo)題成了上半句，許多人都想知道“如果”的下半句，那么，請(qǐng)看報(bào)道。

11．《1：0累死老漢郝海東》《總是郝海東又是郝海東》（華商報(bào)2004/04/0116版）2004年的世界杯預(yù)選賽，國(guó)足1：0艱難戰(zhàn)勝香港隊(duì)，《華商報(bào)》在主題報(bào)道和相關(guān)花絮中分別用了這兩個(gè)精彩的標(biāo)題。呼告和反復(fù)的制作手法保證了媒體在這場(chǎng)比賽上的鮮明態(tài)度，同時(shí)也把對(duì)郝海東老驥伏櫪的贊揚(yáng)，和對(duì)國(guó)足存在的實(shí)際問(wèn)題一并融合在了“累死老漢郝海東”這樣的大白話(huà)里，自然親切而又感情強(qiáng)烈。

12．《戀愛(ài)是件費(fèi)力討好的事》（西安當(dāng)代女報(bào)2006/03/15d3版）。

“費(fèi)力不討好”這個(gè)老俗語(yǔ)去下一個(gè)“不”字，然后定位一個(gè)對(duì)感情上的事情，讓人耳目一新，有過(guò)戀愛(ài)的人都會(huì)會(huì)心一笑，對(duì)這樣生動(dòng)的勸勉樂(lè)于理解。很多的俗語(yǔ)、成語(yǔ)都是活生生的信息元素，有創(chuàng)意的運(yùn)用將會(huì)使新聞標(biāo)題活力煥發(fā)。

13．《豆芽為什么這么“肥”？激素催的！》（華商報(bào)2004/05/13/15版）。

比較精彩的設(shè)問(wèn)型新聞標(biāo)題。一問(wèn)一答，讓標(biāo)題的語(yǔ)勢(shì)波瀾起伏，直接吸引了讀者對(duì)新聞內(nèi)容的關(guān)注。這句問(wèn)答，包含了最核心的新聞內(nèi)容，并且給了讀者最容易記住的一個(gè)生活信息：“肥”豆芽要慎重購(gòu)買(mǎi)。

14．（肩題）不到200米的大荔縣司令部街（主標(biāo)題）《縣委這頭是水泥路村子那頭是泥水路》（華商報(bào)2004/08/068版）。

報(bào)紙?jiān)谂虐孢@個(gè)標(biāo)題的時(shí)候，主標(biāo)題相同字?jǐn)?shù)的兩句話(huà)被一上一下放臵，并且上句中的“水泥路”和下句中的“泥水路”都換了不同顏色的字體，對(duì)比的效果更加突出。這種對(duì)照式的擬題法，字面上看只是如實(shí)描述一種情況，沒(méi)有直接的褒貶之詞語(yǔ)，但所有讀者都可以強(qiáng)烈感受到媒體所要表達(dá)的鮮明立場(chǎng)。對(duì)稿件信息的高度準(zhǔn)確把握，讓編輯才得以靈光閃現(xiàn)般地抓住了“水泥”和“泥水”這兩個(gè)漢字因?yàn)榕判虿煌?，而造成的巨大反差，以此?lái)做題這則新聞，自然恰當(dāng)，氣勢(shì)奪人。

15.組標(biāo)題：

（肩題）國(guó)足0：6不敵巴塞羅那遭遇1979年以來(lái)最大敗績(jī)。

主標(biāo)題：《臉是這樣丟的！》。

（肩題）3：0輕松拿下韓國(guó)隊(duì)中國(guó)女足拒絕冷門(mén)。

主標(biāo)題：《球是這樣踢的！》（華商報(bào)2004/04/2330、31版）同一日，中國(guó)男足和和女足在大賽中一慘敗、一大勝，媒體有理性，但也得在感情上站到讀者的角度上，所以這種言簡(jiǎn)意賅、宣泄般的呼告句式，直接把握住了讀者的心情，且又不失分寸，讀者會(huì)馬上親近過(guò)來(lái)，新聞信息的傳播得以良好實(shí)現(xiàn)。

16．《聽(tīng)說(shuō)童話(huà)昨日回來(lái)過(guò)》（三秦都市報(bào)2004/05/31/8版）。

報(bào)道的內(nèi)容是六一前夕報(bào)社主辦的兒童劇上演。標(biāo)題采用比擬，把早已經(jīng)遠(yuǎn)離孩子的兒童劇當(dāng)成“人”來(lái)說(shuō)，如講久違的童話(huà)故事：“從前，有一個(gè)青蛙王子……”，標(biāo)題給讀者開(kāi)了一個(gè)夢(mèng)幻般的頭，而“故事”具體則是在新聞內(nèi)容里。同時(shí)這個(gè)標(biāo)題用一個(gè)“聽(tīng)說(shuō)”和一個(gè)“回來(lái)過(guò)”，把新聞中對(duì)兒童劇的憂(yōu)患意識(shí)強(qiáng)烈地抒發(fā)了出來(lái)，這給人留下了鮮明的印象和具體的感受。

17．《借你的眼睛穿過(guò)黑暗》（攝影報(bào)道）（西安商報(bào)2004/11/108版）。

照片的內(nèi)容是5位來(lái)自外地的目盲藝人在兩個(gè)健全人帶領(lǐng)下穿過(guò)馬路。他們前后手搭肩膀，互相配合，吸引了不少人的目光。新聞?dòng)美寺脑?shī)句作為標(biāo)題，首先傳達(dá)了對(duì)這些殘疾人互愛(ài)互助的尊重，再者他們雖身有殘疾，地位卑微，但也是自立自強(qiáng)的藝人，所以這句浪漫餓又充滿(mǎn)深情的句子，也顯示了他們對(duì)生活的樂(lè)觀和對(duì)生命的熱愛(ài)。

18．《九牛二虎之力搬大象》（三秦都市報(bào)2004/04/16a3版）西安動(dòng)物園搬遷，幾只戀舊地的大象不愿意離開(kāi)，工作人員開(kāi)始想各種辦法……費(fèi)了老大的勁，終于把它們給裝走了。這同樣是一個(gè)巧用成語(yǔ)的標(biāo)題?！熬排６⒅Α闭f(shuō)明人們做這件事情很是費(fèi)勁，而出這么大力氣做的又是“搬大象”的事，這兩個(gè)新聞元素合起來(lái)，就變成了趣味橫生的“九牛二虎之力搬大象”，一句話(huà)，三個(gè)動(dòng)物，牛和老虎都沒(méi)有大象“厲害”-----而確實(shí)在搬遷動(dòng)物園的時(shí)候，就這個(gè)大象最難搬，工作人員的各種方法在讀者看來(lái)都十分有趣，這正和題目的有趣互相照應(yīng)。

19.《國(guó)足贏了全國(guó)人民笑了；國(guó)力走了陜西球迷哭了》（華商報(bào)2004/08/04頭版頭條）。

這個(gè)對(duì)照性的標(biāo)題把兩個(gè)新聞的感情元素平靜地說(shuō)出來(lái)了，但對(duì)于本地讀者、尤其是球迷來(lái)說(shuō)，這種感情卻恰恰相反成了一種復(fù)雜，繼而強(qiáng)烈迸發(fā)。這個(gè)標(biāo)題對(duì)版面的美化作用在美編的安排下得以彰顯-----同樣是白色大號(hào)字體，但左邊是大紅底色、全國(guó)球迷狂歡照片，右邊是純黑底色、陜西球迷撒淚即景。一贏一走，一笑一哭，看似平淡的標(biāo)題，實(shí)則飽含了編輯的別巨匠心。

20.《你膽大我害怕》（攝影報(bào)道）（華商報(bào)2004/11/1719版）。

照片上一個(gè)拆遷房屋的民工悠然地站在一個(gè)10米高的梁上揮動(dòng)榔頭，讓過(guò)路人心境膽顫。站在群眾角度上的第一人稱(chēng)的標(biāo)題，用順承的語(yǔ)氣表達(dá)了對(duì)“大膽”民工的勸勉與批評(píng)。六個(gè)字一句話(huà)的題目言簡(jiǎn)意賅，準(zhǔn)確鮮明，且與新聞內(nèi)容配合完整。

21.《女播客小喇叭開(kāi)始廣播啦》（西安當(dāng)代女報(bào)2005/11/02a8版）。

“小喇叭開(kāi)始廣播啦”，相信這是每個(gè)人都耳熟能詳?shù)囊痪湓?huà)，這句被小時(shí)候的蔡國(guó)慶喊喊出來(lái)的中央人民廣播電臺(tái)的學(xué)兒童節(jié)目“小喇叭”的“片頭”，深受人們懷念。這個(gè)標(biāo)題把這句“古老”的話(huà)，用在一個(gè)新生事物“播客”的身上，移栽巧妙，形象生動(dòng)，意境深遠(yuǎn)，富有感染力，也把讀者的興趣吸引到了新聞里的“女播客”身上去了。

1、準(zhǔn)確。標(biāo)題要非常準(zhǔn)確地概括新聞的主要內(nèi)容、精神和實(shí)質(zhì)，其中包括觀點(diǎn)準(zhǔn)確、文字精確。

例如：此舞只應(yīng)天上有人間難得幾回聞（引題）。

《絲路花雨》轟動(dòng)津門(mén)（主題）。

2、凝練。就是簡(jiǎn)潔明了地傳達(dá)新聞的內(nèi)涵。恩格斯說(shuō)：“標(biāo)題愈簡(jiǎn)單，愈不費(fèi)解，便愈好?！睒?biāo)題是點(diǎn)睛之筆，用墨不需多，但需精，要剔浮詞，去空詞，以最少的字詞傳達(dá)盡可能豐富的信息。

例如：妻子--不判離婚就自殺。

丈夫--判了離婚就殺人。

法院怎么辦？

3、鮮明。就是觀點(diǎn)突出，明確地表達(dá)傾向，要有棱有角，有刀有刃，不吞吞吐吐，不模棱兩可，不讓人費(fèi)解。

例如：火車(chē)站代售點(diǎn)違規(guī)，關(guān)！

4、生動(dòng)。不要堆砌華麗的詞藻，甚至生造除了自己誰(shuí)也不懂的形容詞之類(lèi)，而是要盡可能貼近生活，要貼近口語(yǔ)。在制作標(biāo)題時(shí)，要抓住“新聞點(diǎn)”，吸引受眾的“眼球”，一條精彩的新聞標(biāo)題如傳神之目，魅力無(wú)窮，生動(dòng)形象的標(biāo)題往往讓人愛(ài)不釋手，令人拍案叫絕。

例如：?jiǎn)柷牡们迦缭S為由錢(qián)塘活水來(lái)近日西湖一天可得活水十萬(wàn)噸。

例如：“法霸”比“法盲”更可怕。

例如：“及時(shí)雨”為何落不到田頭去。

6、活用成語(yǔ)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)。

化用法：對(duì)成語(yǔ)、古語(yǔ)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)等作細(xì)微改動(dòng)后，變化使用，賦予其所內(nèi)涵，以開(kāi)闊思路，活躍思想，表達(dá)對(duì)客觀事物的獨(dú)特認(rèn)識(shí)。

例如：車(chē)禍猛于虎。

例如：豈有此“禮”

7、力求化入詩(shī)詞。指遣詞造句要吸收詩(shī)詞的長(zhǎng)處，像詩(shī)詞那樣清麗、含蓄，韻味無(wú)窮。它以想象新穎，出語(yǔ)奇雋，因而傳誦不衰，流播久遠(yuǎn)。我們吸收其豐富營(yíng)養(yǎng)，在制作標(biāo)題時(shí)也能左右逢源，吟得佳句。

例如：往事成塵逝者已矣生者空余浩嘆。

流年彈指芳華剎那人間難見(jiàn)白頭。

影人影迷痛悼張國(guó)榮。

8、比喻。做標(biāo)題時(shí)可以用具體的、淺顯的、熟知的事物去說(shuō)明和描寫(xiě)抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物，這就是比喻的方法。用好比喻，可以化抽象為具體，變枯燥為生動(dòng)。比喻有明喻、暗喻和借喻三種。借喻隱去本體，單述喻體，在標(biāo)題中更為常用，而且富有文采，修辭效果好。

例如：食品庫(kù)成了老鼠的天堂。

霉變香腸竟然還削價(jià)出售。

9、比擬。就是將人擬物（以物比人）和將物擬人（以人比物）。用得較多的是擬人。

例如：一窩“油老鼠”落網(wǎng)。

劉澤云等盜賣(mài)購(gòu)石油案即將起訴。

10、對(duì)偶。說(shuō)話(huà)中凡是用字?jǐn)?shù)相等、句法相似的兩句，成雙作對(duì)排列成功的，便是對(duì)偶。用于標(biāo)題，看起來(lái)賞心悅目，讀起來(lái)瑯瑯上口，會(huì)有意想不到的效果。

例如：廟內(nèi)出家作僧廟外租房做賊。

一和尚犯案被警方收審。

11、排比。同范圍、同性質(zhì)的事物用組織相似的句法逐一表出的，名叫排比。排比和對(duì)偶，頗有類(lèi)似處，但也有區(qū)別：對(duì)偶必須字?jǐn)?shù)相等，排比不拘；對(duì)偶必須兩兩相對(duì)，排比也不拘；對(duì)偶限定在兩句內(nèi)，排比無(wú)此限，常常三句以上，更顯示出修辭作用；對(duì)偶力避字同意同，排比卻以字同意同為經(jīng)常狀況。在新聞標(biāo)題中，力求題式美觀，排比的兩句或三句、四句常常力求字?jǐn)?shù)相等，但未必兩兩相對(duì)，故此類(lèi)排比句不能算作對(duì)偶。

例如：青燈黃卷筆耕勤。

旦復(fù)旦兮薪火傳。

12、夸張。新聞標(biāo)題恰當(dāng)運(yùn)用夸張手法，可使標(biāo)題增加生氣，更加鮮明生動(dòng)。

例如：后倉(cāng)“老鼠”大如斗。

前店豆?jié){淡如水。

13、頂真。就是相接處詞語(yǔ)一致的用法。

例如：田中深情贈(zèng)櫻花櫻花開(kāi)時(shí)憶總理。

兩千株樹(shù)苗將栽在周總理家鄉(xiāng)。

19、回環(huán)。是詞序有回環(huán)往復(fù)之趣的一種措辭法，它把詞語(yǔ)或句子在組合過(guò)程中顛倒重復(fù)，使其首尾呼應(yīng)，形成回環(huán)，亦稱(chēng)“回文”或“連珠”。

例如：回頭“浪子”又教“浪子”回頭。

例如：“傻吃”的孩子容易“吃傻”

20、拆詞。就是把固定的成語(yǔ)，俗語(yǔ)等拆開(kāi)來(lái)分別運(yùn)用，以達(dá)到前后對(duì)應(yīng)的效果。

例如：男團(tuán)決戰(zhàn)驚心女團(tuán)決戰(zhàn)動(dòng)魄。

我隊(duì)險(xiǎn)奪亞乒乓賽雙杯。

21、復(fù)疊。把相同的詞語(yǔ)反復(fù)陳述，突出內(nèi)容，加強(qiáng)語(yǔ)氣。

例如：童聲樂(lè)聲掌聲聲聲悅耳。

少年青年老年個(gè)個(gè)歡欣（雙主題）。

本市藝術(shù)幼苗昨晚演出精彩節(jié)目（副題）。

22、引用。就是引用古代或現(xiàn)當(dāng)代的名言名句，以達(dá)到表達(dá)的效果。

例如：山舞銀蛇原馳蠟像江淮大地：好個(gè)雪。

23、強(qiáng)調(diào)標(biāo)題的口語(yǔ)化和親和力。一是在時(shí)政、國(guó)際報(bào)道中，新聞標(biāo)題從過(guò)去的嚴(yán)肅莊重變得輕松活潑，以口語(yǔ)化和生活味拉近了報(bào)紙與讀者的距離。

例如：二審老薩草草收?qǐng)觥?/p>

24、二是在經(jīng)濟(jì)、科技報(bào)道中，大量運(yùn)用大眾話(huà)語(yǔ)以增加親和力與可讀性。

例如：財(cái)政貼息為經(jīng)濟(jì)舒筋活血。

寫(xiě)好論文標(biāo)題如何寫(xiě)篇五

恰當(dāng)?shù)倪x題是保證畢業(yè)生撰寫(xiě)論文成功的第一步，論如何寫(xiě)好畢業(yè)論文。一個(gè)好的選題不僅能使作者從中獲益。而且還能引起讀者的興趣。恰當(dāng)?shù)倪x題要求作者有敏銳的直覺(jué)，較高的學(xué)術(shù)修養(yǎng)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。此外，了解論文寫(xiě)作的相關(guān)格式要求，組成部分，追求論文寫(xiě)作的原創(chuàng)性也是非常重要的。

首先，作者要廣泛大量的瀏覽或閱讀近年來(lái)發(fā)表在各類(lèi)期刊和學(xué)術(shù)權(quán)威刊物上的文章。如中國(guó)外語(yǔ)。外國(guó)語(yǔ)，現(xiàn)代外語(yǔ)，中國(guó)翻譯，語(yǔ)言與翻譯，語(yǔ)言教學(xué)與研究，外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)，外語(yǔ)電話(huà)教學(xué)，高師英語(yǔ)教學(xué)與研究，基礎(chǔ)教育外語(yǔ)教學(xué)研究，中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)與研究，中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)等。通過(guò)廣泛的閱讀使自己了解目前學(xué)術(shù)前沿和科研的最新動(dòng)態(tài)。同時(shí)還要弄清楚自己所感興趣的領(lǐng)域及其該領(lǐng)域的研究狀況。如：這一領(lǐng)域已完成的課題，所采用的研究方法手段、研究深度，該領(lǐng)域的主要發(fā)現(xiàn)及其可能存在的問(wèn)題或空白等。為了幫助畢業(yè)生選題，赤峰學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院于xx年組織部分教師為該院英語(yǔ)系的03級(jí)畢業(yè)生提供了選題的方向和建議。以下是其中的`部分選題：

養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。4、中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的文化滲透與培養(yǎng)。5、現(xiàn)代中學(xué)英語(yǔ)教師的必備素質(zhì)。6、如何在英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育教育。7、初中英語(yǔ)的課堂提問(wèn)技巧。8、教師的信念對(duì)教學(xué)的影響。9、交際法在語(yǔ)法教學(xué)中的應(yīng)用。10、在中學(xué)開(kāi)展“英語(yǔ)角”的活動(dòng)意義及方法。

2)英美文學(xué)方向：1、論《永別了。武器》的反戰(zhàn)主題。2、論《老人與海》中的英雄主義。3、哈克貝利，費(fèi)恩的民主精神。4、意象派詩(shī)歌與中國(guó)古詩(shī)的比較。5、談對(duì)莎士比亞悲劇人物性格的共性認(rèn)識(shí)。6、莎士比亞戲劇中女性角色的塑造。7、《失樂(lè)園》的主題探析。8、淺談感傷主義的形成史。9、“簡(jiǎn)愛(ài)”的藝術(shù)價(jià)值。10、斯威夫特的諷刺藝術(shù)。

3)翻譯方向：1、淺談翻譯中文化因素的異化與歸化。2、商標(biāo)名稱(chēng)的特點(diǎn)與翻譯3、電影片名的翻譯4、漢英公示語(yǔ)的翻譯5、英文新聞標(biāo)題及其翻譯6、翻譯中文化意象的失落與歪曲7、從文化角度論漢譯英中的變形與求信8、文學(xué)翻譯中的“語(yǔ)境”問(wèn)題9、漢譯英中不同社會(huì)文化信息的轉(zhuǎn)換10、從社會(huì)符號(hào)學(xué)翻譯法看英漢成語(yǔ)翻譯過(guò)程中的功能對(duì)等。

4)寫(xiě)作方向：1、漢語(yǔ)主題化句型在英語(yǔ)寫(xiě)作中的遷移。2、英漢句式表達(dá)之比較。3、英語(yǔ)寫(xiě)作篇章結(jié)構(gòu)之比較。4、英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)之母語(yǔ)遷移現(xiàn)象的分析與對(duì)策。5、閱讀技能與寫(xiě)作能力的相關(guān)性研究。6、英語(yǔ)修辭的不同傾向。7、英漢名詞性人體隱喻之比較。8、英漢廣告雙關(guān)語(yǔ)的修辭特點(diǎn)。9、漢語(yǔ)“雙聲”與英語(yǔ)“頭韻”的跨文化差異。10、英漢思維差異對(duì)中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作的影響及對(duì)策。此外還有語(yǔ)言學(xué)方向、英美國(guó)家與文化等六個(gè)方向的眾多選題供學(xué)生參考，幫助學(xué)生搞好畢業(yè)論文的寫(xiě)作。

通過(guò)瀏覽閱讀文獻(xiàn)，作者會(huì)獲得一定的靈感和啟發(fā)。結(jié)合所提供的選題方向和建議便可擬定自己感興趣的研究課題了。此時(shí)需要注意的問(wèn)題是你所擬定的題目應(yīng)該具有一定的研究?jī)r(jià)值或能反映該學(xué)科領(lǐng)域較為前沿的發(fā)展。如?！皾h英雙賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)差異的認(rèn)知研究”?！坝⒄Z(yǔ)雙賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)的句法研究”?！坝h詞匯概念差異對(duì)二語(yǔ)詞匯習(xí)得的影響”等。但擬定好題目還僅僅是一個(gè)研究的理想，能否如期完成才是至關(guān)重要的。否則不僅浪費(fèi)時(shí)間，更會(huì)喪失信心。所以一定要從以下幾個(gè)方面對(duì)論文的可行性進(jìn)行深入考察和分析。

首先一定要估算完成論文所需要的時(shí)間。如該選題所需要的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一學(xué)期，則應(yīng)認(rèn)真考慮是否適合自己。因?yàn)檎n題完成占用的時(shí)間越長(zhǎng)，作者就越容易失去耐心和興趣，同時(shí)也很難按時(shí)完成任務(wù)。其次，還要認(rèn)真分析研究所擬定的題目是否適宜。題目過(guò)大，任務(wù)過(guò)多都是不可取的。如“大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革研究”?！按髮W(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略研究”。“英語(yǔ)寫(xiě)作與修辭教學(xué)策略研究”等題目就太大。覆蓋的內(nèi)容也太多。

因?yàn)榧姺睆?fù)雜的題目往往不易突出研究的重點(diǎn)，而且還會(huì)使寫(xiě)出的文章雜亂無(wú)章。畢業(yè)論文是展示大學(xué)生學(xué)習(xí)能力和研究能力的重要途徑之一。因此一定要嚴(yán)格地把好這一關(guān)。做到從小處著手，以小見(jiàn)大，深入發(fā)掘。并有所創(chuàng)新。最后。完成論文所需要投入的人力、物力、財(cái)力等方面的問(wèn)題也都是作者事先應(yīng)該考慮到的問(wèn)題。所謂磨刀不誤砍柴工。認(rèn)真對(duì)待寫(xiě)作中的選題。把好這一關(guān)對(duì)后期論文寫(xiě)作的完成起著至關(guān)重要的作用。

寫(xiě)好論文標(biāo)題如何寫(xiě)篇六

隨著經(jīng)濟(jì)全球化和地球村目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，英語(yǔ)，這門(mén)世界通用語(yǔ)言，發(fā)揮的作用越來(lái)越突出。全國(guó)各大高校從全方位、多層次、寬領(lǐng)域方向培養(yǎng)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才。本文主要探究高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)不同方向?qū)W生目前就業(yè)情況，以期為應(yīng)屆畢業(yè)生提供建議，為高校培養(yǎng)英語(yǔ)人才提供可行性意見(jiàn)。

英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)分析。

一、引言。

中國(guó)加入wto后，與世界各國(guó)聯(lián)系更為密切，而英語(yǔ)越來(lái)越發(fā)揮著不可或缺的作用。但現(xiàn)在，過(guò)多的人員涉入英語(yǔ)這一行業(yè)，導(dǎo)致大批的英語(yǔ)畢業(yè)生難以就業(yè)。對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向以及社會(huì)對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生需求進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)查，了解一些行情，有利于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生更好就業(yè)。

二、采訪調(diào)查分析。

在對(duì)省內(nèi)某所著名高校的就業(yè)指導(dǎo)老師和相關(guān)就業(yè)負(fù)責(zé)人的采訪中，獲得一手就業(yè)資料。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)在此高校細(xì)分為英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、翻譯、英德雙語(yǔ)方向，近幾年英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)各個(gè)方向?qū)W生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，此外，老師提供資料顯示，近幾年英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)與專(zhuān)業(yè)不對(duì)口的問(wèn)題日益突出，這也嚴(yán)重影響就業(yè)率的高低，也因此很多學(xué)生選擇讀研或者出國(guó)留學(xué)。

三、問(wèn)卷的數(shù)據(jù)分析。

問(wèn)卷結(jié)果顯示，大家對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)不同方向就業(yè)問(wèn)題認(rèn)識(shí)很局限，只有一部分人能夠準(zhǔn)確定位英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)各個(gè)方向以及其特點(diǎn)，極少數(shù)人能夠清楚英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作類(lèi)型以及不同工作類(lèi)型的要求和特點(diǎn)。參與問(wèn)卷調(diào)查的同學(xué)中，大一占12.9%；大二14.7%，大三21.3%，大四51.2%。大三大四學(xué)生面臨實(shí)習(xí)以及就業(yè)等問(wèn)題，對(duì)此課題了解較深，其占據(jù)比例很大有一定合理性。被調(diào)查者中英語(yǔ)類(lèi)所占比例為82.4%，非英語(yǔ)類(lèi)17.6%，因?yàn)榉怯⒄Z(yǔ)專(zhuān)業(yè)部分同學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)或者意向從事英語(yǔ)相關(guān)工作，所以其占據(jù)一定比例，存在合理性。

英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)方向主要有國(guó)際貿(mào)易方向，旅游方向和師資方向。其中，國(guó)際貿(mào)易方向提供國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)人員、商務(wù)翻譯、商務(wù)助理等方面的職業(yè)。旅游方向主要涉及英文導(dǎo)游及涉外賓館的接待及管理人員、外企業(yè)高級(jí)文員、外向型企業(yè)等工作崗位。對(duì)于師資，幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、職業(yè)高中的教師都是可選的。具體分析問(wèn)卷得出，76.2%的問(wèn)卷參與者不清楚上述英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)相關(guān)就業(yè)方向，對(duì)于各個(gè)就業(yè)方向具體細(xì)節(jié)了解的更是甚微。

關(guān)于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的重要性問(wèn)題，64.3%的人都覺(jué)得英語(yǔ)在社會(huì)上的地位不太重要，因?yàn)楹芏鄬W(xué)而不精使英語(yǔ)成為一個(gè)弱勢(shì)專(zhuān)業(yè)（只要會(huì)簡(jiǎn)單地說(shuō)寫(xiě)），而13.7%的人認(rèn)為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)很重要，放眼英語(yǔ)國(guó)際化高端職業(yè)，國(guó)際化的高端英語(yǔ)人才還是十分急缺的。大部分人認(rèn)為現(xiàn)在人才市場(chǎng)上對(duì)英語(yǔ)需求的是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力，其中有23%的人認(rèn)為翻譯（口譯和筆譯）是很需要的。80%的學(xué)生認(rèn)為較適合英語(yǔ)方向的是外貿(mào)行業(yè)，次之是酒店和旅游。

關(guān)于工作地和具體工作細(xì)節(jié)問(wèn)題，近年來(lái)部分沿海城市和大城市日益趨于國(guó)際化，大型企業(yè)，外資企業(yè)，日益成為畢業(yè)生向往的就業(yè)目標(biāo)，特別是北京上海等國(guó)際化大都市。企業(yè)在工作中會(huì)有大量的場(chǎng)合要接觸到英文文件、材料、資料以及直接和外方進(jìn)行業(yè)務(wù)上的接觸。甚至有些公司會(huì)在公司的日常文檔中要求直接使用英文，所以現(xiàn)在高水準(zhǔn)的企業(yè)對(duì)英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用水平的要求是相當(dāng)高的。參與問(wèn)卷設(shè)計(jì)的大三大四學(xué)生中，英語(yǔ)相關(guān)工作的實(shí)習(xí)地點(diǎn)和工作地點(diǎn)多數(shù)在沿海城市或者國(guó)際大城市，以期獲得高檔次、寬領(lǐng)域、多方位的工作培訓(xùn)和工作經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)于薪資要求問(wèn)題，50.2%的人對(duì)第一份工作的薪酬希望是2500元到3000元之間，其次30.8%期望3000元到4000元，10%期望4000元以上，幾乎沒(méi)人期望是20xx元以下。個(gè)人能力、社會(huì)需求和大眾趨勢(shì)，都影響問(wèn)卷參與者對(duì)薪酬的期望值。

目前我國(guó)有3億多人在學(xué)英語(yǔ)（專(zhuān)業(yè)和非專(zhuān)業(yè)），約占全國(guó)人口的四分之一。專(zhuān)家推測(cè)，再過(guò)幾年，我國(guó)學(xué)英語(yǔ)的人數(shù)將超過(guò)英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的總?cè)丝跀?shù)。規(guī)模如此龐大的人群在學(xué)英語(yǔ)，可實(shí)際應(yīng)用水平到底如何呢？據(jù)國(guó)家外文局調(diào)查，目前我們從事同聲傳譯和書(shū)面翻譯的高端外語(yǔ)人才依然嚴(yán)重缺乏，能夠勝任中譯外工作的高質(zhì)量人才缺口高達(dá)90%。大部分人對(duì)于自己能勝任的職位沒(méi)有考慮過(guò)，都認(rèn)為船到橋頭自然直。約80%的學(xué)生很重視大學(xué)的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)，少數(shù)人只求一般或者能過(guò)就行。由此可見(jiàn)，學(xué)習(xí)的氛圍還是很濃烈的。

四、結(jié)語(yǔ)。

一個(gè)人英語(yǔ)水平的高低，要看他的能力和實(shí)力。此外面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)現(xiàn)狀，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生更加要努力提高自身的素質(zhì)去適應(yīng)社會(huì)的需要，學(xué)習(xí)外語(yǔ)之人雖多，但是高端翻譯人才和國(guó)際化高尖端英語(yǔ)人才依舊緊缺，因此學(xué)生更要去重視英語(yǔ)，提高自身水平。在社會(huì)提供這么多機(jī)遇的條件下，更要努力完善自己的英語(yǔ)水平，為社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。

參考文獻(xiàn)。

[2]何國(guó)祥.以就業(yè)為導(dǎo)向構(gòu)建高職商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式[j].職業(yè)時(shí)空，20xx（3）。

[3]郭麗虹.關(guān)于大學(xué)生就業(yè)專(zhuān)業(yè)不對(duì)口問(wèn)題的思考[j].凱里學(xué)院學(xué)報(bào)，20xx（05）.

寫(xiě)好論文標(biāo)題如何寫(xiě)篇七

所謂“一個(gè)字”，并非僅有一個(gè)字，而是每個(gè)小標(biāo)題都突出“一個(gè)字”。這樣的標(biāo)題，干脆利落、簡(jiǎn)潔生動(dòng)，讓人印象深刻，讓人回味無(wú)窮。（適用于講話(huà)類(lèi)、總結(jié)類(lèi)材料中進(jìn)展情況、主要成果。）。

1.“優(yōu)”字醒目，經(jīng)濟(jì)增速全球領(lǐng)先；“穩(wěn)”字當(dāng)頭，主要指標(biāo)始終平穩(wěn)；“好”字貫穿，結(jié)構(gòu)優(yōu)化持續(xù)推進(jìn)；“高”字添彩，轉(zhuǎn)型升級(jí)蹄疾步穩(wěn)。

2.“穩(wěn)”，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本面；“進(jìn)”，中國(guó)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)中向好；“韌”中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特質(zhì)。

3.“穩(wěn)”是關(guān)鍵詞；“優(yōu)”是最強(qiáng)音；“活”是大亮點(diǎn)。

4.運(yùn)行“穩(wěn)”，動(dòng)能“新”，結(jié)構(gòu)“優(yōu)”，效益“好”。

5.從主要指標(biāo)看，“穩(wěn)”的態(tài)勢(shì)在持續(xù)；從經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)看，“進(jìn)”的力度在加大；從發(fā)展動(dòng)能看，“新”的動(dòng)能在成長(zhǎng)；從發(fā)展質(zhì)量看，“好”的因素在累積。

6.“穩(wěn)”的格局在鞏固，“進(jìn)”的走向在延續(xù)，“好”的態(tài)勢(shì)更明顯。

7.“穩(wěn)”的基礎(chǔ)牢固，“進(jìn)”的動(dòng)能集聚。

8.“學(xué)”的基礎(chǔ)更加牢固；“做”的標(biāo)尺鮮明確立；“改”的成效充分體現(xiàn)；“嚴(yán)”的常態(tài)基本形成；“實(shí)”的導(dǎo)向全面樹(shù)立。

9.學(xué)習(xí)教育“深”，征求意見(jiàn)“廣”；對(duì)照檢查“準(zhǔn)”，開(kāi)展批評(píng)“誠(chéng)”；整改落實(shí)“真”，建章立制“實(shí)”。

10.思想上充了“電”；精神上補(bǔ)了“鈣”；工作上加了“油”。

11.念好“備、熟、準(zhǔn)、快、好、協(xié)”六字經(jīng)，注重一個(gè)“備”字，強(qiáng)化一個(gè)“熟”字，把握一個(gè)“準(zhǔn)”字，突出一個(gè)“快”字，追求一個(gè)“好”字，牢記一個(gè)“協(xié)”字。

12.突出“尊”，樹(shù)立“人才為本、人才優(yōu)先”理念；突出“全”，樹(shù)立“人各有才、人盡其才”理念；突出“實(shí)”，樹(shù)立“不求所有、但求所用”理念。

13.學(xué)習(xí)傳達(dá)要體現(xiàn)一個(gè)“快”字，具體工作要體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字，督辦問(wèn)責(zé)要體現(xiàn)一個(gè)“嚴(yán)”字。

14.在“急”的一線增強(qiáng)應(yīng)變能力，在“難”的一線增強(qiáng)協(xié)調(diào)能力，在“險(xiǎn)”的一線增強(qiáng)駕馭能力，在“重”的一線增強(qiáng)執(zhí)行能力。

15.制度建設(shè)強(qiáng)調(diào)“全”，覆蓋范圍強(qiáng)調(diào)“廣”，待遇水平強(qiáng)調(diào)“穩(wěn)”，基金保障強(qiáng)調(diào)“久”，經(jīng)辦服務(wù)強(qiáng)調(diào)“優(yōu)”。

16.工作作風(fēng)要突出一個(gè)“嚴(yán)”字；工作措施要突出一個(gè)“實(shí)”字；工作節(jié)奏要突出一個(gè)“快”字；工作狀態(tài)要突出一個(gè)“勤”字。

17.在“統(tǒng)”字上下功夫，在“融”字上做文章，在“新”字上求突破，在“深”字上見(jiàn)實(shí)效。

18.用好用活“學(xué)”字訣，在夯實(shí)真學(xué)真懂這個(gè)基礎(chǔ)上不動(dòng)搖；用好用活“做”字訣，在抓住篤行求實(shí)這個(gè)關(guān)鍵上不懈?。挥煤糜没睢案摹弊衷E，在掌握即知即改這個(gè)方法上不打折；用好用活“領(lǐng)”字訣，在強(qiáng)化以上率下?tīng)恳喜宦淇?；用好用活“?！弊衷E，在扭住支部建設(shè)這個(gè)重點(diǎn)上不放松；用好用活“促”字訣，在聚焦擔(dān)當(dāng)作為這個(gè)標(biāo)桿上不停步；用好用活“擔(dān)”字訣，在強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)保障上不松勁。

19.落在“細(xì)”上，堅(jiān)持細(xì)處著眼、潤(rùn)物無(wú)聲；落在“小”上，注重小處著手、以小見(jiàn)大；落在“實(shí)”上，倡導(dǎo)實(shí)處著力、知行合一。

20.在思想感情上，要體現(xiàn)一個(gè)“愛(ài)”字；在自身形象上，要樹(shù)立一個(gè)“正”字；在工作方法上，要突出一個(gè)“細(xì)”字；在工作作風(fēng)上，要堅(jiān)持一個(gè)“實(shí)”字；在領(lǐng)導(dǎo)力量上，要形成一個(gè)“合”字。

21.一個(gè)“實(shí)”字抓到底；一個(gè)“民”字掛心頭；一個(gè)“公”字貫始終。

22.為官要善為，“法”字當(dāng)頭做功課；為官要敢為，“干”字為要抓效率；為官要有為，“好”字為綱惠民生。

23.把握一個(gè)“高”字，以規(guī)劃政策作引領(lǐng)；瞄準(zhǔn)一個(gè)“新”字，以創(chuàng)新發(fā)展作動(dòng)力；堅(jiān)持一個(gè)“實(shí)”字，以實(shí)干落實(shí)作支撐。

24.對(duì)敢擔(dān)當(dāng)?shù)母刹恳r明地“上”，對(duì)不敢擔(dān)當(dāng)?shù)母刹恳獔?jiān)決地“下”，對(duì)敢闖敢試的干部要大膽地“容”，對(duì)廣大干部要真情地“愛(ài)”。

25.“嚴(yán)”字當(dāng)頭，作風(fēng)建設(shè)是永恒課題；“學(xué)”字為先，勤奮學(xué)習(xí)是成事之基；“干”字為重，干事創(chuàng)業(yè)是人生追求；“廉”字為榮，清正為官是最高操守；“賢”字為尺，公道用人是重要職責(zé)；“實(shí)”字為要，取得實(shí)效是衡量標(biāo)準(zhǔn)。

26.透過(guò)“進(jìn)”的人看差距，透過(guò)“退”的人看擔(dān)當(dāng)，透過(guò)“留”的人看使命，透過(guò)“轉(zhuǎn)”的人看境界。

寫(xiě)好論文標(biāo)題如何寫(xiě)篇八

心得體會(huì)論文是一種在學(xué)術(shù)和實(shí)踐中常見(jiàn)的寫(xiě)作形式，它是通過(guò)對(duì)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、觀察和思考的總結(jié)，對(duì)某一問(wèn)題或主題進(jìn)行反思和探討的一種方式。然而，對(duì)很多人而言，寫(xiě)作一個(gè)優(yōu)秀的心得體會(huì)論文可能并不容易，因?yàn)樗枰M(jìn)行思維的深度思考和表達(dá)的清晰準(zhǔn)確。本文將會(huì)探討如何寫(xiě)好心得體會(huì)的論文，從而幫助讀者更好地完成這一任務(wù)。

第二段：闡述主題。

首先，寫(xiě)作心得體會(huì)論文需要我們了解寫(xiě)作的主題。我們需要仔細(xì)閱讀被分配的材料或回顧自己的經(jīng)驗(yàn)，想一想自己遇到的問(wèn)題、它們所帶來(lái)的教訓(xùn)以及對(duì)這些教訓(xùn)的思考。這一過(guò)程需要耐心和時(shí)間，我們可以總結(jié)思維導(dǎo)圖或者筆記，以明確自己的思路和寫(xiě)作方向。

接下來(lái)，我們需要展示自己的心得體會(huì)。心得體會(huì)通常涉及到自己的感知和思考，但必須遵循一些有用的指導(dǎo)原則。首先，我們需要準(zhǔn)確地陳述我們的想法和反思，并確保它與寫(xiě)作主題有關(guān)，同時(shí)也要保證表達(dá)方式恰當(dāng)?shù)皿w。其次，我們需要用具體的例子和論據(jù)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。例如，我們可以引用自己生活和工作中遇到的實(shí)際情況來(lái)更好地向讀者闡述自己的想法和體會(huì)。

第四段：注意細(xì)節(jié)。

在寫(xiě)作心得體會(huì)論文時(shí)，我們還需要注意細(xì)節(jié)。首先，我們應(yīng)該規(guī)劃好文章結(jié)構(gòu)，以使得自己的寫(xiě)作邏輯和思路更加清晰明了。在文章中，我們需要注意語(yǔ)言的規(guī)范性和準(zhǔn)確性，以使讀者更能理解和接受我們的想法和體會(huì)。此外，我們也需要注意文章的格式和排版規(guī)范，以便呈現(xiàn)清晰整潔的文章。

第五段：結(jié)論。

寫(xiě)作心得體會(huì)論文是一項(xiàng)有挑戰(zhàn)性、但也富有價(jià)值的任務(wù)。通過(guò)深入思考和反思，我們能夠從中得出有關(guān)自己和其他人的一些重要教訓(xùn)。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們需要密切注意語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)，以使自己的文章更加流暢，并最終產(chǎn)生令人信服和有影響力的論文。

寫(xiě)好論文標(biāo)題如何寫(xiě)篇九

做網(wǎng)站都想獲得一個(gè)好的排名，能獲得更高的流量，但是在網(wǎng)絡(luò)上留心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多網(wǎng)站都具有相同的標(biāo)題和網(wǎng)頁(yè)描述，怎么才能做到不同呢?在現(xiàn)今網(wǎng)站多如牛毛的互聯(lián)網(wǎng)要做到絕對(duì)的不同確實(shí)很難。但我們還是要盡量做到不同，因?yàn)槿绻愕木W(wǎng)頁(yè)標(biāo)題和描述和別人的網(wǎng)站太多相似，那你的網(wǎng)站也會(huì)被搜索引擎判定為重復(fù)內(nèi)容，網(wǎng)站不會(huì)有好的排名，所以首先必須要為你的網(wǎng)站想一個(gè)獨(dú)特的，相似度低的標(biāo)題和描述。它可以使你的網(wǎng)站排名上升。下面就簡(jiǎn)單介紹一下怎么選擇網(wǎng)站標(biāo)題和描述的方法。

1.標(biāo)題和描述要和網(wǎng)站主題符合。

首先要知道，搜索引擎也討厭重復(fù)的信息，你的網(wǎng)站如果由大量重復(fù)信息構(gòu)成，如你的網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題和描述也是復(fù)制別人的，那你的網(wǎng)站可能被認(rèn)為是垃圾網(wǎng)站，因?yàn)槟愕木W(wǎng)頁(yè)標(biāo)題和描述和你的網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容不符合。如果你不馬上解決這個(gè)問(wèn)題。排名下降是很可能的，你可以檢查您的網(wǎng)站，找出內(nèi)容重復(fù)的網(wǎng)頁(yè)刪除掉，或者修改成不同的。

2.標(biāo)題和描述不要輕易更改。

網(wǎng)頁(yè)的標(biāo)題和描述的編輯最好放在一個(gè)公用部分，如頭部文件中，這樣你要更改你的標(biāo)題和描述的時(shí)候，不必一個(gè)一個(gè)的更改。

3.標(biāo)題和描述應(yīng)包含關(guān)鍵詞。

網(wǎng)站的標(biāo)題和描述中應(yīng)該包含關(guān)鍵詞，你事先要選擇好你準(zhǔn)備做的關(guān)鍵詞，然后將它放到網(wǎng)站的標(biāo)題和描述中，選擇關(guān)鍵字時(shí)，選擇冷門(mén)的關(guān)鍵詞，以避開(kāi)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。

4.為每個(gè)網(wǎng)頁(yè)取一個(gè)不同的標(biāo)題和描述。

你的主頁(yè)的標(biāo)題和描述選擇好了，內(nèi)頁(yè)也同樣要重視，因?yàn)闉g覽者并不總是只看你的主頁(yè)，搜索引擎爬蟲(chóng)也是如此，所以你要為每個(gè)網(wǎng)頁(yè)取不同的標(biāo)題和描述以及關(guān)鍵詞，并圍繞關(guān)鍵詞選擇不同的內(nèi)容。

5.標(biāo)題、描述中應(yīng)包含關(guān)鍵詞，但是最好不要重復(fù)超過(guò)三次，否則可能被搜索引擎認(rèn)為是在作弊。

我希望這幾點(diǎn)能對(duì)新手有一點(diǎn)幫組，網(wǎng)站優(yōu)化還有很多知識(shí)，只有在實(shí)踐中不斷總結(jié)才行。

寫(xiě)好論文標(biāo)題如何寫(xiě)篇十

唐代大詩(shī)人杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！毖韵轮?，多讀書(shū)對(duì)寫(xiě)作大有好處。

書(shū)讀得越多，寫(xiě)起文章來(lái)就越得心應(yīng)手。其實(shí)，讀書(shū)還能拓展視野，發(fā)展思維能力，豐富我們的精神世界，提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng)……讀書(shū)的好處不勝枚舉，但如果你只是走馬觀花、囫圇吞棗地讀書(shū)，讀完后沒(méi)有任何印象，那書(shū)就白讀了。

所以每讀完一本書(shū)，我們都要寫(xiě)下自己讀書(shū)后的感悟，才能讓每一本書(shū)真正發(fā)揮作用，成為我們成長(zhǎng)旅途中的路燈。

那么，怎樣才能寫(xiě)好讀后感呢?

熟讀深思，豐富感悟

讀后感一定要建立在“讀”的基礎(chǔ)上。書(shū)讀得越深越透，感悟就越豐富。這就像蓋樓房一樣，一定要先把樁打好。“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知?！?/p>

經(jīng)典的文學(xué)作品更要反復(fù)讀，每讀一遍，你可能都會(huì)有新的收獲。在閱讀的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)揣摩作品的表達(dá)順序，體會(huì)作品的思想感情，思考作者的寫(xiě)作意圖，甚至學(xué)會(huì)質(zhì)疑文中的觀點(diǎn)。

感受豐富了，寫(xiě)讀后感才能水到渠成。

邊讀邊議，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)

寫(xiě)讀后感要先學(xué)會(huì)概括作品的主要內(nèi)容。概括不等于復(fù)述，一定要簡(jiǎn)潔明了。很多同學(xué)在初寫(xiě)讀后感時(shí)，都會(huì)用大量的篇幅復(fù)述原文，再簡(jiǎn)單地談感受，這就本末倒置了。

寫(xiě)讀后感側(cè)重一個(gè)“感”字，一定要對(duì)所讀的書(shū)確有感受再下筆，言由心生，有感而發(fā)，文章才能吸引讀者。

你可以采用邊讀邊議的寫(xiě)法，一邊引用書(shū)中某些精彩的詞句，一邊談自己的閱讀感受。這種寫(xiě)法要注意，所寫(xiě)的感受前后觀點(diǎn)要一致，不能矛盾，也不能漫無(wú)邊際，切忌想到哪兒寫(xiě)到哪兒。

因此，在寫(xiě)之前，要先想想自己的主要觀點(diǎn)，再恰當(dāng)?shù)匾孟嚓P(guān)文字。另外，感受一定要真實(shí)自然，不能說(shuō)大話(huà)、空話(huà)。說(shuō)真話(huà)、訴真情，才能讓閱讀更有意義。

聯(lián)系實(shí)際，立意新穎

除了采用邊讀邊議的寫(xiě)法外，我們還可以采用以小見(jiàn)大、聯(lián)系生活實(shí)際的方法寫(xiě)讀后感。你可以聯(lián)系作品中的一個(gè)人物、一段情節(jié)或一處細(xì)節(jié)描寫(xiě)，引發(fā)自己的觀點(diǎn)，再聯(lián)系生活實(shí)際證明自己的觀點(diǎn)。

可以聯(lián)系自己親身經(jīng)歷的事，也可以聯(lián)系自己的所見(jiàn)所聞;可以是正面的經(jīng)驗(yàn)，也可以是反面的教訓(xùn)……無(wú)論引用什么事例，只要能證明自己的觀點(diǎn)，都會(huì)使文章“更上一層樓”。

寫(xiě)讀后感還要有獨(dú)特的視角和立意。同樣讀《假如給我三天光明》，有些讀者看到的是海倫·凱勒的堅(jiān)強(qiáng)不屈;有些讀者看到的是她的樂(lè)觀豁達(dá);有些讀者沐浴在文字傳遞的美好情境中;還有些讀者重新建立了對(duì)生活的態(tài)度……寫(xiě)讀后感提倡“百花齊放”，不要人云亦云，文章才會(huì)引人入勝。

其實(shí)，寫(xiě)讀后感并沒(méi)有什么固定的套路，關(guān)鍵要做到觀點(diǎn)鮮明，感想深刻。相信只要你多讀書(shū)，勤練筆，就一定能寫(xiě)出精彩的讀后感!

范文：本期作文教練選發(fā)了天妃宮小學(xué)六(4)班劉碩晨同學(xué)的《讀“夏洛的網(wǎng)”有感》。這篇讀后感夾敘夾議，敘述簡(jiǎn)潔明了，議論深刻獨(dú)到。開(kāi)頭引人入勝，結(jié)尾畫(huà)龍點(diǎn)睛，揭示了作品的主旨和價(jià)值。

讀《夏洛的網(wǎng)》有感

有一本書(shū)，是一首關(guān)于生命、友情與忠誠(chéng)的贊歌;有一本書(shū)，傲居“美國(guó)最偉大的'十部?jī)和≌f(shuō)文學(xué)名著”首位;有一本書(shū)，曾經(jīng)風(fēng)行世界幾十年，發(fā)行千萬(wàn)冊(cè)。它就是——《夏洛的網(wǎng)》。

夏洛對(duì)好朋友威爾伯說(shuō)過(guò)“你不會(huì)死，我救你”，還有“我會(huì)做你的朋友，等你醒過(guò)來(lái)，睜開(kāi)眼睛，就會(huì)看見(jiàn)我”。這兩句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)穿透黑夜，震撼人心，因?yàn)橄穆逵蒙瓿闪诉@兩句話(huà)的承諾。

而我們對(duì)朋友許下的諾言照做了嗎?有時(shí)，朋友讓我們幫忙做事，我們“噢”了一聲之后，就拋到九霄云外了，這樣對(duì)朋友負(fù)責(zé)嗎?這樣的友情會(huì)長(zhǎng)久嗎?當(dāng)然不會(huì)!如果，你不去尊重、幫助、關(guān)愛(ài)你的朋友，你也無(wú)法享受到真正的友誼。

而《夏洛的網(wǎng)》恰恰告訴了我們，什么才是真正的友誼。

夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛(ài)與友情的大網(wǎng)，這張網(wǎng)既挽救了威爾伯的生命，又喚起了我們心中無(wú)盡的愛(ài)與溫情。希望我們都?jí)嬋脒@張大網(wǎng)，去品讀《夏洛的網(wǎng)》，去感受真正的愛(ài)與友情!

《紅樓夢(mèng)》，一部書(shū)中人物的悲劇，一部作者的悲劇。曹雪芹不僅描寫(xiě)了一個(gè)封建貴族家庭由榮華走向衰敗的生活，而且贊美了封建禮教下純真的愛(ài)情。

一邊是木石前盟，一邊又是金玉姻緣。一邊是封建社會(huì)下必須追求的功名光環(huán)，一邊是心馳神往的自由之身。曹雪芹筆下的《紅樓夢(mèng)》為我們展現(xiàn)了這場(chǎng)無(wú)聲的較量。

賈寶玉和林黛玉的悲劇愛(ài)情故事濃縮了這場(chǎng)較量的全部硝煙。

“假作真時(shí)真亦假，無(wú)為有處有還無(wú)”，假假真真，讓人琢磨不透《紅樓夢(mèng)》中的一切，書(shū)中的人物多達(dá)900多個(gè)，而其中我有一個(gè)最喜歡——探春。

“才自清明志自高，生于末世運(yùn)偏消。清明涕送江邊泣，千里東風(fēng)一望遙?！薄癧分骨肉]一帆風(fēng)雨路三千，把骨肉家園齊來(lái)拋閃。恐哭損殘年，告爹娘，休把兒懸念。自古窮通皆有定，離合豈無(wú)緣?從今分兩地，各自保平安。奴去也，莫牽連。”

在那樣一個(gè)千順從，萬(wàn)順從的時(shí)候，只有她敢于去抗?fàn)?，敢于去維護(hù)自己的尊嚴(yán)。一個(gè)敢于同命運(yùn)、同邪惡斗爭(zhēng)的人，才是生活的強(qiáng)者。而她“分骨肉”的無(wú)奈或許就是這個(gè)時(shí)代的悲劇了。

在《紅樓夢(mèng)》中的一段情節(jié)——黛玉葬花，這是我很喜歡的一個(gè)情節(jié)，也是黛玉的個(gè)性焦點(diǎn)所在。

她的自卑、自尊、自憐在她的《葬花詞》中袒露無(wú)遺：“花謝花飛飛滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐?”“一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼，明媚鮮妍能幾時(shí)，一朝漂泊難尋覓。花開(kāi)易見(jiàn)落難尋，階前愁煞葬花人，獨(dú)把花鋤偷灑淚，灑上空枝見(jiàn)血痕?！?/p>

“ 愿儂此日生雙翼，隨花飛到天盡頭。天盡頭!何處有香丘?未若錦囊收艷骨，一捧凈土掩風(fēng)流。質(zhì)本潔來(lái)還潔去，強(qiáng)于污淖陷渠溝。

爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪?儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)?試看春殘花漸落，便是紅顏老死時(shí)。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知?！?/p>

毛澤東說(shuō)“不讀《紅樓夢(mèng)》就不是中國(guó)人”，清末有《京都竹枝詞》“開(kāi)談不說(shuō)《紅樓夢(mèng)》，讀盡詩(shī)書(shū)亦枉然”，可見(jiàn)《紅樓夢(mèng)》對(duì)中國(guó)影響之大。

我所看的《紅樓夢(mèng)》，不僅僅是120回的通行本，還有周汝昌校匯本、甲戌本、戚序本，一共四個(gè)版本。我沒(méi)有看高鶚的續(xù)書(shū)，因?yàn)槲铱傉J(rèn)為，曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》不是那樣子的，我可以通過(guò)自己的發(fā)現(xiàn)，去還原一個(gè)我認(rèn)為真實(shí)的情節(jié)而不受高鶚的影響。

《紅樓夢(mèng)》博大精深，次次讀次次悟正是它的不朽魅力。

寫(xiě)好論文標(biāo)題如何寫(xiě)篇十一

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