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教案是教師備課過程中編寫的教學(xué)設(shè)計和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要文檔。怎樣編寫一份科學(xué)、合理的教案是每一位教師都要思考的問題。教案是教學(xué)活動中的一項重要內(nèi)容,它是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和組織實(shí)施的依據(jù)。要編寫一份完美的教案,首先需要明確教學(xué)目標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo)有助于教師確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)信息技術(shù)教案篇一
共享邊框是一個網(wǎng)站中具有共性的部分,它會出現(xiàn)在網(wǎng)站中所有允許共享邊框的網(wǎng)頁中。制作共享邊框可以起到事半功倍的效果。
1、知識性目標(biāo)
(1)了解共享邊框的作用;
(2)會恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用共享邊框。
2、技能性目標(biāo)
(1)會插入和設(shè)置共享邊框;
(2)會在共享邊框中插入各種對象;
(3)會插入和設(shè)置滾動字幕;
(4)會設(shè)置網(wǎng)頁之間的超鏈接。
3、情感性目標(biāo)
(1)會恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用技巧,減小式作量;
(2)增強(qiáng)認(rèn)識事物之間相互聯(lián)系的觀念。
1、教學(xué)重點(diǎn)
(1)理解和制作共享邊框;
(2)制作字幕和超鏈接。
2、教學(xué)重點(diǎn)
理解和運(yùn)用共享邊框。
用為表格背景的圖片和反映網(wǎng)站主題的圖片。
1、設(shè)置情境、導(dǎo)入新課。
展示本課的網(wǎng)站的每個頁面。
學(xué)生交流、匯報。
2、自主學(xué)習(xí),插入共享邊框。
教師:請同學(xué)們打開“硬件大師”網(wǎng)站,參考教材“插入共享邊框”內(nèi)容,進(jìn)行學(xué)習(xí)。
學(xué)生操作。(教師提醒學(xué)生注意:如果“格式”菜單的“共享邊框”命令為灰色,則需要選擇“工具”―“網(wǎng)頁屬性”命令,打開“網(wǎng)頁屬性”對話框,在“創(chuàng)作”選項中,選定“共享邊框”選項。)
學(xué)生示范,講解方法。
3、教師示范指導(dǎo),插入表格。
教師演示、講解在共享邊框中插入表格,并在表格中插入圖片和文字,設(shè)置超鏈接,從而構(gòu)成網(wǎng)頁的導(dǎo)航欄。,學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。
學(xué)生練習(xí)。
4、插入字幕和超鏈接。
老師:在第三課學(xué)習(xí)時,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過字幕的插入方法了,請同學(xué)們參照書p83――84頁的步驟完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。
學(xué)生看書練習(xí)。教師巡視幫助。
教師:當(dāng)我們單擊“首頁”文字時,會轉(zhuǎn)接到“首頁”頁面上呢?
學(xué)生示范。
老師補(bǔ)充講解示范如何設(shè)置超鏈接的方法。
5、強(qiáng)化練習(xí)、鞏固知識。
請同學(xué)們完成書中“試一試”練習(xí)內(nèi)容。
學(xué)生練習(xí)。
6、總結(jié)評價。
教師引導(dǎo)學(xué)生對本課知識進(jìn)行小結(jié),并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)收獲,回答教材中的“評一評”內(nèi)容。
小學(xué)信息技術(shù)教案篇二
教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解感測技術(shù)的概念,熟悉生活中常見的感測器;理解感測技術(shù)對社會生活的影響。
能力目標(biāo)能夠舉例感測技術(shù)在生活中的應(yīng)用;能夠使用常見的感測器。
情感目標(biāo)感受無處不在的感測技術(shù),理解感測技術(shù)對現(xiàn)代生活的重要影響。
教學(xué)難點(diǎn)感測技術(shù)的概念與感測器的使用
教學(xué)準(zhǔn)備測電筆、測試計等實(shí)物,調(diào)試凌波電子教室
情境創(chuàng)設(shè) 激發(fā)興趣
自主探究 交流分享
1、人的感官與感測技術(shù)
眼、耳、口、鼻、舌、身分別是感知什么的?
感測技術(shù)的概念
2、電的檢測――測電筆
3、溫度的檢測――溫度計
4、聲音的檢測――噪聲檢測器
5、氣體的檢測――燃?xì)鈭缶?/p>
1、科學(xué)研究中運(yùn)用感測技術(shù)獲得的數(shù)據(jù)有什么特點(diǎn)?
2、除了對燃?xì)夂途凭珰怏w的檢測外,在哪些地方還應(yīng)安裝氣體感測器?
1、在確保安全的情況下,用測電筆測量下家里或(教室)里的插座或電路的帶電情況?
2、調(diào)查你周圍生活中還有哪些感測器,它們應(yīng)用于哪些領(lǐng)域?它們能實(shí)現(xiàn)哪些功能?
梳理 拓展延伸
這節(jié)課你學(xué)會了哪些本領(lǐng)?
小學(xué)信息技術(shù)教案篇三
1、掌握特殊符號的插入與保存文件。
2、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生弄懂“word”文字軟件的窗口組成,能熟練輸入內(nèi)容,并學(xué)會保存。
3、養(yǎng)成做事要有計劃和打算的習(xí)慣,考慮問題要全面,要有準(zhǔn)備地去做每一件事,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn),科學(xué)的做事態(tài)度,養(yǎng)成及時保存文件的習(xí)慣。
1、認(rèn)識word文字軟件。
2、能夠熟練輸入內(nèi)容
1、使用word文字軟件與記事本操作程序的區(qū)別。
2、倡議書的書寫方法。
課前教師機(jī)和學(xué)生機(jī)word軟件安裝。
(一)導(dǎo)入
師:同學(xué)們,我們現(xiàn)在已經(jīng)是四年級學(xué)生,我們在學(xué)習(xí)的同時,還要合理分配課余時間,要會利用時間,我們應(yīng)該給自己制訂一個課余計劃,這樣才能充分利用課余時間。
倡議書組成:倡議名稱――倡議目的――倡議內(nèi)容――倡議人和日期。
(二)學(xué)生制訂倡議書
1、請學(xué)生用筆在紙上制訂自己的倡議書
2、教師加以指導(dǎo),提醒學(xué)生注意格式。
(三)進(jìn)入word文字軟件
1、運(yùn)行軟件
方法一:單擊開始――所有程序――word――word文字。
方法二:雙擊桌面word文字軟件。
2、認(rèn)識word軟件
菜單欄、工具欄、滾動條光標(biāo)
3、word文字軟件與記事本軟件進(jìn)行比較,找出不同與相同處。
(四)輸入文件名稱并保存
1、將輸入法切換到“拼”或“智能abc”。
2、在編輯區(qū)輸入文件名稱。
3、保存文件:為了下次能繼續(xù)輸入內(nèi)容一定要及時保存。
選擇文件――保存――選擇e盤――建立文件夾――再將文件保存到文件夾內(nèi)。
4、保存好后試著打開文件。
(五)打開文件,輸入內(nèi)容
1、打開文件。
方法一:我的電腦――e盤――文件夾。
方法二:打開word文字――文件――打開e:文件夾――文件。
2、輸入內(nèi)容。
a、將光標(biāo)移到文字末端,單擊回車另起一行。
b、先只輸入文字計劃。
(六)插入符號
1、將光標(biāo)移到計劃內(nèi)容的開始。
2、選擇插入――符號命令――彈出“符號”對話框――選擇字體――選擇插入合適的符號插入。
(七)作品展示,評價
1、請學(xué)生在評價表中給小人添加對應(yīng)的表情,先自我評價。
2、選擇若干作品展示出來進(jìn)行集體評價,教師給予評價。
3、鄰近的同學(xué)給予相互的評價。
(八)評一評
輸入計劃內(nèi)容
小學(xué)信息技術(shù)教案篇四
1、知識與技能:掌握圖形的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)操作。
2、過程與方法:通過教師和學(xué)生的操作演示畫出蝴蝶,學(xué)會使用“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”功能。
3、情感態(tài)度和價值觀:感受對稱圖形的美,培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)新能力。
掌握圖形的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)操作。
一、導(dǎo)入
(打開課件,顯示蝴蝶動畫)
生:哇,是蝴蝶。
師:大家想不想把這些美麗的蝴蝶用我們正在學(xué)習(xí)的畫圖軟件畫下來呢?
生:想。
師:今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)怎樣畫出美麗的蝴蝶吧!
二、體會蝴蝶的對稱美,構(gòu)思繪畫步驟
1、出示蝴蝶圖片:我們一起來觀察美麗的蝴蝶,你發(fā)現(xiàn)了什么?是什么樣的圖形?(左右對稱的)(如果學(xué)生一時想不起來老師可以沿中間折疊一下給予提示)
2、板書課題:對于這種對稱圖形,我們怎么畫出它來呢?
3、學(xué)生思考、交流。(抓住對稱這一特點(diǎn)來思考)
4、學(xué)生匯報,教師點(diǎn)評、總結(jié)并板書構(gòu)思的繪畫步驟:
第一步:先畫出蝴蝶的左半邊圖形;
第二步:給它填充顏色;
第三步:復(fù)制、粘貼出另一邊圖形;
第四步:進(jìn)行水平翻轉(zhuǎn);
第五步:將兩邊合在一起,加以修飾。
最后,別忘了保存自己漂亮的作品。
三、操作演練
1、分步驟進(jìn)行演示操作
(1)點(diǎn)名讓學(xué)生到教師機(jī)演示第一步、第二步和第三步的操作,其余學(xué)生認(rèn)真觀看步驟,點(diǎn)評。(教師強(qiáng)調(diào)復(fù)制時選擇“透明選擇”)
(2)教師演示第四步新內(nèi)容“水平翻轉(zhuǎn)”的操作和第五步合并步驟。學(xué)生觀察。
2、學(xué)生練習(xí),完成作品
教師巡視,有問題的個別指導(dǎo)。
四、展示作品,評價
1、選擇幾個已完成的作品,展示。
2、欣賞,指出優(yōu)缺點(diǎn)。
3、自評:我有哪些地方還可以進(jìn)行改進(jìn)?
4、完善作品,保存。五、課后活動
今天,同學(xué)們都很棒,學(xué)會畫美麗的蝴蝶了。
我們還可以運(yùn)用今天學(xué)的方法畫出許多其他的對稱圖形。比如蜻蜓、飛機(jī)、臉譜等?;丶铱梢栽龠x擇一種畫一畫!
小學(xué)信息技術(shù)教案篇五
1、教師展示學(xué)生作品。
2、師生共同點(diǎn)評學(xué)生作品。
(點(diǎn)評中應(yīng)照顧全面,既要點(diǎn)評學(xué)生設(shè)置突出的,也要關(guān)注落后學(xué)生的情況)
1、學(xué)生認(rèn)真觀摩學(xué)生作品。
2、師生共同點(diǎn)評。
讓學(xué)生通過比較評價,熟練掌握文章編排的技術(shù)。
電腦的操作變幻無窮,需要同學(xué)們不斷地努力學(xué)習(xí)。同時我們也要多看電腦書籍,電腦雜志,提高操作技能。今天,老師向大家推薦一份《電腦報》雜志,老師很多的電腦知識也是從書上得到的啟發(fā),希望大家通過自己的努力,成為一個電腦小高手!
1、學(xué)生聽教學(xué)習(xí),了解電腦操作需要的課外知識。
引導(dǎo)學(xué)生平時多看書,多積累,豐富自身的知識水平,提高信息技術(shù)。
學(xué)生學(xué)習(xí)評價表
評價項目
評價標(biāo)準(zhǔn)
自我
評價
學(xué)生
評價
字體的設(shè)置
已掌握—5分
基本掌握—4分
待努力—3分
字號的設(shè)置
已掌握—5分
基本掌握—4分
待努力—3分
字形的設(shè)置
已掌握—5分
基本掌握—4分
待努力—3分
文字的編排
編排精美合理5分
編排較精美合理4分
編排一般3分
總得分
注:總分為20分。得分18分以上為“你真棒”;得分15分以上為“你不錯”。得分12分以上為“你加油”。
小學(xué)信息技術(shù)教案篇六
知識目標(biāo):讓學(xué)生了解計算機(jī)的安全工作環(huán)境。
能力目標(biāo):讓學(xué)生會整理,備份數(shù)據(jù)。
情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)電腦和養(yǎng)成及時備份,整理重要數(shù)據(jù)的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生學(xué)會備份與整理重要數(shù)據(jù)。
教學(xué)難點(diǎn):如何讓學(xué)生理解數(shù)據(jù)備份與整理的重要性。
課前準(zhǔn)備:準(zhǔn)備一個含有多種類型文件并未整理的文件夾。
一、環(huán)境與計算機(jī)。
師:俗話說:“金無足赤,人無完人”,電腦呢,雖然有神通廣大的本領(lǐng),但它呢,也有天敵。
1、灰塵:會導(dǎo)致散熱不暢,發(fā)生死機(jī)。(顯示器屏幕上的灰塵有專門的東西擦,一般對電腦硬件比較熟悉的專業(yè)人士應(yīng)每過半年)。
2、怕水:機(jī)箱受潮會導(dǎo)致短路,天氣潮濕時要多開開電腦(先講一下電視機(jī)的使用原理)。
3、怕熱:溫度太高會燒壞cpu(先問一下大家電腦的心臟是什么?)所以一般機(jī)房里都裝有空調(diào)。
4、要盡量保持電腦附近的干凈整潔,特別是鍵盤邊上要干凈,不要在電腦附近吸煙。不要在鍵盤附近吃東西,不要把喝水的杯子放在鍵盤附近。
二、整理我的資料:
師:請同學(xué)們幫我找出在以123命名的文件夾。
小練習(xí):發(fā)給大家一個含有多種類型文件的文件夾,讓同學(xué)們整理好來。整理好的同學(xué)可以玩金山打字通或金山畫王。
三、保護(hù)我的資料:
師:數(shù)據(jù)備份,所以我們有重要的文件呢也要備份起來。
小學(xué)信息技術(shù)教案篇七
教學(xué)目標(biāo):
1.知識目標(biāo):了解mp3播放器的相關(guān)知識,如常見品牌及其產(chǎn)地、容量、外形、價格等。
2.能力目標(biāo):通過上網(wǎng)了解mp3播放器的常見品牌、產(chǎn)地、價格及產(chǎn)品評論,進(jìn)一步熟練掌握利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的方法。
3.情感目標(biāo):通過上網(wǎng)搜索mp3的相關(guān)資料,并對收集到的資料進(jìn)行分析、比較,得出自己需要的結(jié)論,體驗鑒別信息真?zhèn)蔚倪^程。
教學(xué)重點(diǎn):對收集到的資料通過分析、比較來鑒別真?zhèn)巍?/p>
教學(xué)難點(diǎn):對信息真?zhèn)蔚蔫b別。課前準(zhǔn)備:市場上一些常用電子產(chǎn)品的價格與性能資料。
教學(xué)過程:。
一般來說學(xué)生能想到的因素有價格、外形、品牌,而對mp3的內(nèi)存容量,容量大小,mp3型號的概念還模糊不清,所以很可能會忽視。
請同學(xué)們通過上網(wǎng),給我推薦幾個mp3品牌。
在交流品牌時,學(xué)生可以通過搜索查找到“愛國者、三星、索尼、明基、聯(lián)想…”等一系列品牌。
你能告訴我這些品牌的產(chǎn)地在哪里?哪些品牌比較信得過?
學(xué)生通過上網(wǎng)查詢,了解相關(guān)的品牌知識。
二、假如我要買一個400塊左右的mp3,你們能不能推薦幾款信得過的?
學(xué)生開始搜索,如何選擇合理的關(guān)鍵字進(jìn)行搜索。
基本上都能找到相應(yīng)的網(wǎng)站。
網(wǎng)絡(luò)信息多而雜,要學(xué)會從中選擇適合的知識。
學(xué)會邊查找,邊做記錄,并將搜索到的信息進(jìn)行對比。
三、選中了一款自己喜歡的,價位合理的產(chǎn)品后,還應(yīng)該考慮什么?
一個產(chǎn)品的設(shè)計是否人性化、售后服務(wù)是否完善這些隱形因素也需要考慮。
查看網(wǎng)上的產(chǎn)品評論,有助于我們了解這些隱形因素。
在查看過程中,教師要提示學(xué)生,這些評論只能作為參考,幫助學(xué)生提高對信息真?zhèn)蔚蔫b別能力。
四、課外延伸。
老師想同學(xué)們幫忙挑選一臺8000元價位的mp3,當(dāng)然價質(zhì)量要有保證,外觀也不能太落伍,功能合理,看誰找到的產(chǎn)品最棒。
小學(xué)信息技術(shù)教案篇八
《彩色世界》是省小學(xué)信息技術(shù)教材(上冊)第13課中的內(nèi)容,教學(xué)對象是小學(xué)三年級學(xué)生。它是教材關(guān)于畫圖知識鋪墊的延伸,并且貫穿著以后整個的畫圖知識教學(xué),是學(xué)生能夠順利、快捷操作使用畫圖的基礎(chǔ)之一,也是形成學(xué)生“了解熟悉――技巧掌握――綜合運(yùn)用”這一合理知識鏈的必要環(huán)節(jié)。教材目的是讓學(xué)生學(xué)會置前景色、背景色和掌握對封閉圖形進(jìn)行彩色處理的方法,重點(diǎn)是掌握利用畫圖的“涂色”、“噴槍”、“刷子”、“取色”等工具對封閉圖形進(jìn)行彩色處理的方法?!安噬澜纭钡膬?nèi)涵不僅有自然景色,還有人性的美德,從而使學(xué)生受到美的教育。因此這節(jié)課是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下整合美術(shù)教育、信息技術(shù)教育和思想品德教育的畫圖基礎(chǔ)知識教學(xué)提高課。
認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生熟悉畫圖功能的操作,掌握對圖形進(jìn)行彩色處理的方法。
能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力和自我創(chuàng)新、團(tuán)體協(xié)作的能力。
情感目標(biāo):讓學(xué)生自我展示、自我激勵,體驗成功,在不斷嘗試中激發(fā)求知欲,在不斷摸索中陶冶情操。
重點(diǎn):通過研究性學(xué)習(xí)活動,掌握對封閉圖形進(jìn)行彩色處理的方法。
難點(diǎn):前景、背景的置換
“彩色世界”豐富內(nèi)涵的理解、體驗與表現(xiàn)
信息技術(shù)的學(xué)科特點(diǎn)決定了在教學(xué)中必須“立足基本操作,滲透基礎(chǔ)知識”,從一些學(xué)生喜聞樂見的信息處理任務(wù)出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生由易到難完成任務(wù),以培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,使學(xué)生具有獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的能力,從而把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段。
為了讓學(xué)生掌握本課的內(nèi)容,我采用了情景導(dǎo)學(xué)法與任務(wù)驅(qū)動法,幫助學(xué)生消化本課的內(nèi)容,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激起學(xué)生的求知欲,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,體現(xiàn)教師的主體作用。同時,在教學(xué)過程中輔之以演示法、遷移法,并借用了藝術(shù)課的“三位一體(即欣賞、技能、情感)”教學(xué)法,以期達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化。
根據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論所強(qiáng)調(diào)的:以學(xué)生為主體,學(xué)生由知識的灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。在這節(jié)課中,我始終引導(dǎo)學(xué)生帶著濃厚的興趣與求知欲進(jìn)行學(xué)習(xí)與操作,通過自主探索獲取知識與技能。把“自學(xué)―嘗試―創(chuàng)新”的思想滲透在整個教學(xué)過程中,使學(xué)生在明確目標(biāo)任務(wù)的前提下,充分發(fā)揮主體作用,發(fā)現(xiàn)方法、解決問題,最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
多媒體電子網(wǎng)絡(luò)教室
根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點(diǎn),結(jié)合三年級學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平和生活情感,設(shè)計教學(xué)流程如下:
(一)創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入
(二)任務(wù)驅(qū)動,自主學(xué)習(xí)
(三)綜合運(yùn)用,知識拓展
(四)作品展示,知識鞏固
具體闡述
首先創(chuàng)設(shè)一個童話故事情境:小豬淘淘去嘟嘟國學(xué)習(xí)。一不小心掉進(jìn)了一個神秘的地方――沒有顏色的世界。原來是小動物們不愛護(hù)環(huán)境,太陽公公把顏色收走了。太陽公公說,只要小動物們愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境,給嘟嘟國涂上豐富的色彩,就能找回顏色了,今天可是最后期限了?!薄皠e急,我能幫助你們?!毙∝i說??墒沁@么多工具,該用哪個涂色呢?同學(xué)們幫幫我吧!”
設(shè)計意圖:創(chuàng)設(shè)美好的童話故事學(xué)習(xí)情境,調(diào)動學(xué)生的積極性,又巧妙設(shè)計了一個顯而易見的缺憾,利用學(xué)生對美好事物的向往,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在情景中主動、積極地接受任務(wù),從而樂學(xué)。
1、涂色工具、噴槍、刷子的使用
教師布置學(xué)習(xí)任務(wù)――給那張黑白的圖畫涂色,學(xué)生分組學(xué)習(xí)。要求:看哪組同學(xué)方法最新穎、工具用得最恰當(dāng),有問題的同學(xué)可以參考書上的方法,可以互相討論。學(xué)生開始操作,教師巡視。自學(xué)之后,教師小結(jié),學(xué)生上臺演示(邊說,邊操作)。選擇一位將圖畫涂得有漏色同學(xué),教師以此為突破口,詢問原因,進(jìn)而得出本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)――涂色工具只能對封閉圖形進(jìn)行填充。每個小組任選一張,進(jìn)行涂色,看哪個涂的好,介紹一下是怎么涂的,或者列個表格讓學(xué)生比較一下幾個工具的異同。
2、顏色橡皮的使用――置換前景色、背景色
童話情境:小豬在涂色時,發(fā)現(xiàn)自己的橡皮變成了彩色的了?這是怎么回事呢?誰能幫幫他?。窟@時就引出另外一個知識點(diǎn)――置換前景色、背景色。通過學(xué)生間的互幫互助以及教師講解,使學(xué)生掌握置換前景色、背景色的方法。
設(shè)計意圖:顏色橡皮在學(xué)生畫圖中也是經(jīng)常要用到了的。我通過童話情鏡,很自然地從涂色工具的知識點(diǎn)轉(zhuǎn)到了前景、背景的知識點(diǎn),過度自然。在學(xué)生幫助小豬的時候,學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握也得到了進(jìn)一步的鞏固,采用邊演示邊操作的方法,教師在學(xué)生匯報過程中針對難點(diǎn)工具及時點(diǎn)撥,質(zhì)疑學(xué)習(xí),學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中突破難點(diǎn)。在匯報學(xué)習(xí)中,對學(xué)生的閃光點(diǎn)及時地給予肯定和贊揚(yáng)。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中,培養(yǎng)了自學(xué)能力,養(yǎng)成不怕困難、積極思考、與人合作的學(xué)習(xí)精神。
童話情境:小豬說:“同學(xué)們,運(yùn)用你們學(xué)會的知識,發(fā)揮豐富的想象,幫助嘟嘟國找回色彩吧!”教師提醒:“同學(xué)們不要忘記嘟嘟國是因為破壞環(huán)境才被太陽公公收回顏色的,那什么樣的環(huán)境才是環(huán)保的、最美的呢?發(fā)揮想象設(shè)計出你們心中最美的大自然吧!”學(xué)生自選圖畫,使用自己想用的涂色方法,涂上自己最想涂的顏色。
設(shè)計意圖:在鞏固新授課知識的同時,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,激勵學(xué)生個性發(fā)展,讓他們在自由、寬松的空間里,充分發(fā)揮想象力,創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。
一堂好課,最后的畫龍點(diǎn)睛之筆也很重要。在此環(huán)節(jié),我這樣設(shè)計:“老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們設(shè)計的嘟嘟國都很美,下面我們來展示一下,互相學(xué)習(xí)、共同分享,在展示時還要談?wù)勀銥槭裁匆@樣裝扮嘟嘟國?!睂W(xué)生展示,自我評價。教師總結(jié):“正如同學(xué)們所說,不同的色彩能夠表達(dá)不同的思想感情,也能傳遞不同的信息,同學(xué)們使嘟嘟國變美了,謝謝大家!”最后通過童話情境,結(jié)束本課:動物們歡呼:“顏色找回來了,嘟嘟國又漂亮了,小豬你真棒?!毙∝i說“同學(xué)們才棒呢!”“謝謝同學(xué)們,你們都是嘟嘟國的榮譽(yù)市民!”同學(xué)們歡呼:“我們都是嘟嘟國的榮譽(yù)市民啦!”
設(shè)計意圖:學(xué)生在作品展示中,相互評價,各抒己見,鍛煉了語言表達(dá)能力,在自我展示和相互評價的過程中,進(jìn)行了思想的交流和碰撞。作品展示為學(xué)生提供了充分展示自我的舞臺。教師及時發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),給予準(zhǔn)確的評價和肯定,使學(xué)生獲得一種成功的體驗和喜悅感。
在設(shè)計這節(jié)課的時候,我注重體現(xiàn)以下幾個思想:
1、學(xué)科整合的問題。本課整合了美術(shù)、信息技術(shù)和思想品德三大學(xué)科,同時注意了信息技術(shù)教育知識的內(nèi)部整合。
2、講練結(jié)合。單就內(nèi)容而言,對已掌握了一定畫圖操作技能的四年級學(xué)生來說并不難,而且也是學(xué)生非常感興趣的東西,因此在課堂上只需堅持精講多練的原則。重難點(diǎn)知識精講。
3、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動愉快的學(xué)習(xí),并且通過多種學(xué)習(xí)方式(如自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新),獲取信息,掌握操作。
4、情景與任務(wù)驅(qū)動的融合。在每一個任務(wù)拋出的時候,都創(chuàng)設(shè)了許多適當(dāng)?shù)那榫?,以此讓學(xué)生在不知不覺在情景中積極主動地接受任務(wù)。
5、分層教學(xué)的實(shí)施。怎樣照顧到學(xué)生個體差異性,使得每一位學(xué)生在教學(xué)活動都獲得個體的發(fā)展。
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