教案是教師備課過程中編寫的教學設(shè)計和指導學生學習的重要文檔。怎樣編寫一份科學、合理的教案是每一位教師都要思考的問題。教案是教學活動中的一項重要內(nèi)容，它是教師進行教學設(shè)計和組織實施的依據(jù)。要編寫一份完美的教案，首先需要明確教學目標，明確教學目標有助于教師確定教學內(nèi)容和教學方法。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學信息技術(shù)教案篇一

共享邊框是一個網(wǎng)站中具有共性的部分，它會出現(xiàn)在網(wǎng)站中所有允許共享邊框的網(wǎng)頁中。制作共享邊框可以起到事半功倍的效果。

1、知識性目標

（1）了解共享邊框的作用；

（2）會恰當?shù)剡\用共享邊框。

2、技能性目標

（1）會插入和設(shè)置共享邊框；

（2）會在共享邊框中插入各種對象；

（3）會插入和設(shè)置滾動字幕；

（4）會設(shè)置網(wǎng)頁之間的超鏈接。

3、情感性目標

（1）會恰當?shù)剡\用技巧，減小式作量；

（2）增強認識事物之間相互聯(lián)系的觀念。

1、教學重點

（1）理解和制作共享邊框；

（2）制作字幕和超鏈接。

2、教學重點

理解和運用共享邊框。

用為表格背景的圖片和反映網(wǎng)站主題的圖片。

1、設(shè)置情境、導入新課。

展示本課的網(wǎng)站的每個頁面。

學生交流、匯報。

2、自主學習，插入共享邊框。

教師：請同學們打開“硬件大師”網(wǎng)站，參考教材“插入共享邊框”內(nèi)容，進行學習。

學生操作。（教師提醒學生注意：如果“格式”菜單的“共享邊框”命令為灰色，則需要選擇“工具”―“網(wǎng)頁屬性”命令，打開“網(wǎng)頁屬性”對話框，在“創(chuàng)作”選項中，選定“共享邊框”選項。）

學生示范，講解方法。

3、教師示范指導，插入表格。

教師演示、講解在共享邊框中插入表格，并在表格中插入圖片和文字，設(shè)置超鏈接，從而構(gòu)成網(wǎng)頁的導航欄。，學生觀察學習。

學生練習。

4、插入字幕和超鏈接。

老師：在第三課學習時，我們已經(jīng)學習過字幕的插入方法了，請同學們參照書p83――84頁的步驟完成學習內(nèi)容。

學生看書練習。教師巡視幫助。

教師：當我們單擊“首頁”文字時，會轉(zhuǎn)接到“首頁”頁面上呢？

學生示范。

老師補充講解示范如何設(shè)置超鏈接的方法。

5、強化練習、鞏固知識。

請同學們完成書中“試一試”練習內(nèi)容。

學生練習。

6、總結(jié)評價。

教師引導學生對本課知識進行小結(jié)，并結(jié)合自己的學習收獲，回答教材中的“評一評”內(nèi)容。

小學信息技術(shù)教案篇二

教學目標知識目標了解感測技術(shù)的概念，熟悉生活中常見的感測器；理解感測技術(shù)對社會生活的影響。

能力目標能夠舉例感測技術(shù)在生活中的應(yīng)用；能夠使用常見的感測器。

情感目標感受無處不在的感測技術(shù)，理解感測技術(shù)對現(xiàn)代生活的重要影響。

教學難點感測技術(shù)的概念與感測器的使用

教學準備測電筆、測試計等實物，調(diào)試凌波電子教室

情境創(chuàng)設(shè) 激發(fā)興趣

自主探究 交流分享

1、人的感官與感測技術(shù)

眼、耳、口、鼻、舌、身分別是感知什么的？

感測技術(shù)的概念

2、電的檢測――測電筆

3、溫度的檢測――溫度計

4、聲音的檢測――噪聲檢測器

5、氣體的檢測――燃氣報警器

1、科學研究中運用感測技術(shù)獲得的數(shù)據(jù)有什么特點？

2、除了對燃氣和酒精氣體的檢測外，在哪些地方還應(yīng)安裝氣體感測器？

1、在確保安全的情況下，用測電筆測量下家里或（教室）里的插座或電路的帶電情況？

2、調(diào)查你周圍生活中還有哪些感測器，它們應(yīng)用于哪些領(lǐng)域？它們能實現(xiàn)哪些功能？

梳理 拓展延伸

這節(jié)課你學會了哪些本領(lǐng)？

小學信息技術(shù)教案篇三

1、掌握特殊符號的插入與保存文件。

2、通過學習，使學生弄懂“word”文字軟件的窗口組成，能熟練輸入內(nèi)容，并學會保存。

3、養(yǎng)成做事要有計劃和打算的習慣，考慮問題要全面，要有準備地去做每一件事，養(yǎng)成嚴謹，科學的做事態(tài)度，養(yǎng)成及時保存文件的習慣。

1、認識word文字軟件。

2、能夠熟練輸入內(nèi)容

1、使用word文字軟件與記事本操作程序的區(qū)別。

2、倡議書的書寫方法。

課前教師機和學生機word軟件安裝。

（一）導入

師：同學們，我們現(xiàn)在已經(jīng)是四年級學生，我們在學習的同時，還要合理分配課余時間，要會利用時間，我們應(yīng)該給自己制訂一個課余計劃，這樣才能充分利用課余時間。

倡議書組成：倡議名稱――倡議目的――倡議內(nèi)容――倡議人和日期。

（二）學生制訂倡議書

1、請學生用筆在紙上制訂自己的倡議書

2、教師加以指導，提醒學生注意格式。

（三）進入word文字軟件

1、運行軟件

方法一：單擊開始――所有程序――word――word文字。

方法二：雙擊桌面word文字軟件。

2、認識word軟件

菜單欄、工具欄、滾動條光標

3、word文字軟件與記事本軟件進行比較，找出不同與相同處。

（四）輸入文件名稱并保存

1、將輸入法切換到“拼”或“智能abc”。

2、在編輯區(qū)輸入文件名稱。

3、保存文件：為了下次能繼續(xù)輸入內(nèi)容一定要及時保存。

選擇文件――保存――選擇e盤――建立文件夾――再將文件保存到文件夾內(nèi)。

4、保存好后試著打開文件。

（五）打開文件，輸入內(nèi)容

1、打開文件。

方法一：我的電腦――e盤――文件夾。

方法二：打開word文字――文件――打開e：文件夾――文件。

2、輸入內(nèi)容。

a、將光標移到文字末端，單擊回車另起一行。

b、先只輸入文字計劃。

（六）插入符號

1、將光標移到計劃內(nèi)容的開始。

2、選擇插入――符號命令――彈出“符號”對話框――選擇字體――選擇插入合適的符號插入。

（七）作品展示，評價

1、請學生在評價表中給小人添加對應(yīng)的表情，先自我評價。

2、選擇若干作品展示出來進行集體評價，教師給予評價。

3、鄰近的同學給予相互的評價。

（八）評一評

輸入計劃內(nèi)容

小學信息技術(shù)教案篇四

1、知識與技能：掌握圖形的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)操作。

2、過程與方法：通過教師和學生的操作演示畫出蝴蝶，學會使用“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”功能。

3、情感態(tài)度和價值觀：感受對稱圖形的美，培養(yǎng)學生思維創(chuàng)新能力。

掌握圖形的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)操作。

一、導入

（打開課件，顯示蝴蝶動畫）

生：哇，是蝴蝶。

師：大家想不想把這些美麗的蝴蝶用我們正在學習的畫圖軟件畫下來呢？

生：想。

師：今天就讓我們一起來學習怎樣畫出美麗的蝴蝶吧！

二、體會蝴蝶的對稱美，構(gòu)思繪畫步驟

1、出示蝴蝶圖片：我們一起來觀察美麗的蝴蝶，你發(fā)現(xiàn)了什么？是什么樣的圖形？（左右對稱的）（如果學生一時想不起來老師可以沿中間折疊一下給予提示）

2、板書課題：對于這種對稱圖形，我們怎么畫出它來呢？

3、學生思考、交流。（抓住對稱這一特點來思考）

4、學生匯報，教師點評、總結(jié)并板書構(gòu)思的繪畫步驟：

第一步：先畫出蝴蝶的左半邊圖形；

第二步：給它填充顏色；

第三步：復(fù)制、粘貼出另一邊圖形；

第四步：進行水平翻轉(zhuǎn)；

第五步：將兩邊合在一起，加以修飾。

最后，別忘了保存自己漂亮的作品。

三、操作演練

1、分步驟進行演示操作

（1）點名讓學生到教師機演示第一步、第二步和第三步的操作，其余學生認真觀看步驟，點評。（教師強調(diào)復(fù)制時選擇“透明選擇”）

（2）教師演示第四步新內(nèi)容“水平翻轉(zhuǎn)”的操作和第五步合并步驟。學生觀察。

2、學生練習，完成作品

教師巡視，有問題的個別指導。

四、展示作品，評價

1、選擇幾個已完成的作品，展示。

2、欣賞，指出優(yōu)缺點。

3、自評：我有哪些地方還可以進行改進？

4、完善作品，保存。五、課后活動

今天，同學們都很棒，學會畫美麗的蝴蝶了。

我們還可以運用今天學的方法畫出許多其他的對稱圖形。比如蜻蜓、飛機、臉譜等?；丶铱梢栽龠x擇一種畫一畫！

小學信息技術(shù)教案篇五

1、教師展示學生作品。

2、師生共同點評學生作品。

（點評中應(yīng)照顧全面，既要點評學生設(shè)置突出的，也要關(guān)注落后學生的情況）

1、學生認真觀摩學生作品。

2、師生共同點評。

讓學生通過比較評價，熟練掌握文章編排的技術(shù)。

電腦的操作變幻無窮，需要同學們不斷地努力學習。同時我們也要多看電腦書籍，電腦雜志，提高操作技能。今天，老師向大家推薦一份《電腦報》雜志，老師很多的電腦知識也是從書上得到的啟發(fā)，希望大家通過自己的努力，成為一個電腦小高手！

1、學生聽教學習，了解電腦操作需要的課外知識。

引導學生平時多看書，多積累，豐富自身的知識水平，提高信息技術(shù)。

學生學習評價表

評價項目

評價標準

自我

評價

學生

評價

字體的設(shè)置

已掌握—5分

基本掌握—4分

待努力—3分

字號的設(shè)置

已掌握—5分

基本掌握—4分

待努力—3分

字形的設(shè)置

已掌握—5分

基本掌握—4分

待努力—3分

文字的編排

編排精美合理5分

編排較精美合理4分

編排一般3分

總得分

注：總分為20分。得分18分以上為“你真棒”；得分15分以上為“你不錯”。得分12分以上為“你加油”。

小學信息技術(shù)教案篇六

知識目標：讓學生了解計算機的安全工作環(huán)境。

能力目標：讓學生會整理，備份數(shù)據(jù)。

情感目標：培養(yǎng)學生愛護電腦和養(yǎng)成及時備份，整理重要數(shù)據(jù)的好習慣。

教學重點：讓學生學會備份與整理重要數(shù)據(jù)。

教學難點：如何讓學生理解數(shù)據(jù)備份與整理的重要性。

課前準備：準備一個含有多種類型文件并未整理的文件夾。

一、環(huán)境與計算機。

師：俗話說：“金無足赤，人無完人”，電腦呢，雖然有神通廣大的本領(lǐng)，但它呢，也有天敵。

1、灰塵：會導致散熱不暢，發(fā)生死機。(顯示器屏幕上的灰塵有專門的東西擦，一般對電腦硬件比較熟悉的專業(yè)人士應(yīng)每過半年)。

2、怕水：機箱受潮會導致短路，天氣潮濕時要多開開電腦(先講一下電視機的使用原理)。

3、怕熱：溫度太高會燒壞cpu(先問一下大家電腦的心臟是什么?)所以一般機房里都裝有空調(diào)。

4、要盡量保持電腦附近的干凈整潔，特別是鍵盤邊上要干凈，不要在電腦附近吸煙。不要在鍵盤附近吃東西，不要把喝水的杯子放在鍵盤附近。

二、整理我的資料：

師：請同學們幫我找出在以123命名的文件夾。

小練習：發(fā)給大家一個含有多種類型文件的文件夾，讓同學們整理好來。整理好的同學可以玩金山打字通或金山畫王。

三、保護我的資料：

師：數(shù)據(jù)備份，所以我們有重要的文件呢也要備份起來。

小學信息技術(shù)教案篇七

教學目標：

1.知識目標：了解mp3播放器的相關(guān)知識，如常見品牌及其產(chǎn)地、容量、外形、價格等。

2.能力目標：通過上網(wǎng)了解mp3播放器的常見品牌、產(chǎn)地、價格及產(chǎn)品評論，進一步熟練掌握利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的方法。

3.情感目標：通過上網(wǎng)搜索mp3的相關(guān)資料，并對收集到的資料進行分析、比較，得出自己需要的結(jié)論，體驗鑒別信息真?zhèn)蔚倪^程。

教學重點：對收集到的資料通過分析、比較來鑒別真?zhèn)巍?/p>

教學難點：對信息真?zhèn)蔚蔫b別。課前準備：市場上一些常用電子產(chǎn)品的價格與性能資料。

教學過程:。

一般來說學生能想到的因素有價格、外形、品牌，而對mp3的內(nèi)存容量，容量大小，mp3型號的概念還模糊不清，所以很可能會忽視。

請同學們通過上網(wǎng)，給我推薦幾個mp3品牌。

在交流品牌時，學生可以通過搜索查找到“愛國者、三星、索尼、明基、聯(lián)想…”等一系列品牌。

你能告訴我這些品牌的產(chǎn)地在哪里?哪些品牌比較信得過?

學生通過上網(wǎng)查詢，了解相關(guān)的品牌知識。

二、假如我要買一個400塊左右的mp3，你們能不能推薦幾款信得過的?

學生開始搜索，如何選擇合理的關(guān)鍵字進行搜索。

基本上都能找到相應(yīng)的網(wǎng)站。

網(wǎng)絡(luò)信息多而雜，要學會從中選擇適合的知識。

學會邊查找，邊做記錄，并將搜索到的信息進行對比。

三、選中了一款自己喜歡的，價位合理的產(chǎn)品后，還應(yīng)該考慮什么?

一個產(chǎn)品的設(shè)計是否人性化、售后服務(wù)是否完善這些隱形因素也需要考慮。

查看網(wǎng)上的產(chǎn)品評論，有助于我們了解這些隱形因素。

在查看過程中，教師要提示學生，這些評論只能作為參考，幫助學生提高對信息真?zhèn)蔚蔫b別能力。

四、課外延伸。

老師想同學們幫忙挑選一臺8000元價位的mp3，當然價質(zhì)量要有保證，外觀也不能太落伍，功能合理，看誰找到的產(chǎn)品最棒。

小學信息技術(shù)教案篇八

《彩色世界》是省小學信息技術(shù)教材（上冊）第13課中的內(nèi)容，教學對象是小學三年級學生。它是教材關(guān)于畫圖知識鋪墊的延伸，并且貫穿著以后整個的畫圖知識教學，是學生能夠順利、快捷操作使用畫圖的基礎(chǔ)之一，也是形成學生“了解熟悉――技巧掌握――綜合運用”這一合理知識鏈的必要環(huán)節(jié)。教材目的是讓學生學會置前景色、背景色和掌握對封閉圖形進行彩色處理的方法，重點是掌握利用畫圖的“涂色”、“噴槍”、“刷子”、“取色”等工具對封閉圖形進行彩色處理的方法?！安噬澜纭钡膬?nèi)涵不僅有自然景色，還有人性的美德，從而使學生受到美的教育。因此這節(jié)課是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下整合美術(shù)教育、信息技術(shù)教育和思想品德教育的畫圖基礎(chǔ)知識教學提高課。

認知目標：讓學生熟悉畫圖功能的操作，掌握對圖形進行彩色處理的方法。

能力目標：培養(yǎng)學生自我探索、自主學習的能力和自我創(chuàng)新、團體協(xié)作的能力。

情感目標：讓學生自我展示、自我激勵，體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。

重點：通過研究性學習活動,掌握對封閉圖形進行彩色處理的方法。

難點：前景、背景的置換

“彩色世界”豐富內(nèi)涵的理解、體驗與表現(xiàn)

信息技術(shù)的學科特點決定了在教學中必須“立足基本操作，滲透基礎(chǔ)知識”，從一些學生喜聞樂見的信息處理任務(wù)出發(fā)，引導學生由易到難完成任務(wù)，以培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，使學生具有獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的能力，從而把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段。

為了讓學生掌握本課的內(nèi)容，我采用了情景導學法與任務(wù)驅(qū)動法，幫助學生消化本課的內(nèi)容，引起學生的學習興趣，激起學生的求知欲，發(fā)揮學生的主體作用，體現(xiàn)教師的主體作用。同時，在教學過程中輔之以演示法、遷移法，并借用了藝術(shù)課的“三位一體（即欣賞、技能、情感）”教學法，以期達到教學效果的最優(yōu)化。

根據(jù)建構(gòu)主義學習理論所強調(diào)的：以學生為主體，學生由知識的灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。在這節(jié)課中，我始終引導學生帶著濃厚的興趣與求知欲進行學習與操作，通過自主探索獲取知識與技能。把“自學―嘗試―創(chuàng)新”的思想滲透在整個教學過程中，使學生在明確目標任務(wù)的前提下，充分發(fā)揮主體作用，發(fā)現(xiàn)方法、解決問題，最大限度地發(fā)揮學生的學習積極性。

多媒體電子網(wǎng)絡(luò)教室

根據(jù)本課教學內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學科特點，結(jié)合三年級學生的實際認知水平和生活情感，設(shè)計教學流程如下：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導入

（二）任務(wù)驅(qū)動，自主學習

（三）綜合運用，知識拓展

（四）作品展示，知識鞏固

具體闡述

首先創(chuàng)設(shè)一個童話故事情境：小豬淘淘去嘟嘟國學習。一不小心掉進了一個神秘的地方――沒有顏色的世界。原來是小動物們不愛護環(huán)境，太陽公公把顏色收走了。太陽公公說，只要小動物們愛護環(huán)境、保護環(huán)境，給嘟嘟國涂上豐富的色彩，就能找回顏色了，今天可是最后期限了?！薄皠e急，我能幫助你們?！毙∝i說?？墒沁@么多工具，該用哪個涂色呢？同學們幫幫我吧！”

設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)美好的童話故事學習情境，調(diào)動學生的積極性，又巧妙設(shè)計了一個顯而易見的缺憾，利用學生對美好事物的向往，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在情景中主動、積極地接受任務(wù)，從而樂學。

1、涂色工具、噴槍、刷子的使用

教師布置學習任務(wù)――給那張黑白的圖畫涂色，學生分組學習。要求：看哪組同學方法最新穎、工具用得最恰當，有問題的同學可以參考書上的方法，可以互相討論。學生開始操作，教師巡視。自學之后，教師小結(jié)，學生上臺演示（邊說，邊操作）。選擇一位將圖畫涂得有漏色同學，教師以此為突破口，詢問原因，進而得出本節(jié)課的教學重點――涂色工具只能對封閉圖形進行填充。每個小組任選一張，進行涂色，看哪個涂的好，介紹一下是怎么涂的，或者列個表格讓學生比較一下幾個工具的異同。

2、顏色橡皮的使用――置換前景色、背景色

童話情境：小豬在涂色時，發(fā)現(xiàn)自己的橡皮變成了彩色的了？這是怎么回事呢？誰能幫幫他啊？這時就引出另外一個知識點――置換前景色、背景色。通過學生間的互幫互助以及教師講解，使學生掌握置換前景色、背景色的方法。

設(shè)計意圖：顏色橡皮在學生畫圖中也是經(jīng)常要用到了的。我通過童話情鏡，很自然地從涂色工具的知識點轉(zhuǎn)到了前景、背景的知識點，過度自然。在學生幫助小豬的時候，學生對知識點的掌握也得到了進一步的鞏固，采用邊演示邊操作的方法，教師在學生匯報過程中針對難點工具及時點撥，質(zhì)疑學習，學生在合作學習中突破難點。在匯報學習中，對學生的閃光點及時地給予肯定和贊揚。學生在自主學習的過程中，培養(yǎng)了自學能力，養(yǎng)成不怕困難、積極思考、與人合作的學習精神。

童話情境：小豬說：“同學們，運用你們學會的知識，發(fā)揮豐富的想象，幫助嘟嘟國找回色彩吧！”教師提醒：“同學們不要忘記嘟嘟國是因為破壞環(huán)境才被太陽公公收回顏色的，那什么樣的環(huán)境才是環(huán)保的、最美的呢？發(fā)揮想象設(shè)計出你們心中最美的大自然吧！”學生自選圖畫，使用自己想用的涂色方法，涂上自己最想涂的顏色。

設(shè)計意圖：在鞏固新授課知識的同時，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，激勵學生個性發(fā)展，讓他們在自由、寬松的空間里，充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨特的作品。

一堂好課，最后的畫龍點睛之筆也很重要。在此環(huán)節(jié)，我這樣設(shè)計：“老師發(fā)現(xiàn)同學們設(shè)計的嘟嘟國都很美，下面我們來展示一下，互相學習、共同分享，在展示時還要談?wù)勀銥槭裁匆@樣裝扮嘟嘟國。”學生展示，自我評價。教師總結(jié)：“正如同學們所說，不同的色彩能夠表達不同的思想感情，也能傳遞不同的信息，同學們使嘟嘟國變美了，謝謝大家！”最后通過童話情境，結(jié)束本課：動物們歡呼：“顏色找回來了，嘟嘟國又漂亮了，小豬你真棒?！毙∝i說“同學們才棒呢！”“謝謝同學們，你們都是嘟嘟國的榮譽市民！”同學們歡呼：“我們都是嘟嘟國的榮譽市民啦！”

設(shè)計意圖：學生在作品展示中，相互評價，各抒己見，鍛煉了語言表達能力，在自我展示和相互評價的過程中，進行了思想的交流和碰撞。作品展示為學生提供了充分展示自我的舞臺。教師及時發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點，給予準確的評價和肯定，使學生獲得一種成功的體驗和喜悅感。

在設(shè)計這節(jié)課的時候，我注重體現(xiàn)以下幾個思想：

1、學科整合的問題。本課整合了美術(shù)、信息技術(shù)和思想品德三大學科，同時注意了信息技術(shù)教育知識的內(nèi)部整合。

2、講練結(jié)合。單就內(nèi)容而言，對已掌握了一定畫圖操作技能的四年級學生來說并不難，而且也是學生非常感興趣的東西，因此在課堂上只需堅持精講多練的原則。重難點知識精講。

3、改變學生的學習方式。學生變被動學習為主動愉快的學習，并且通過多種學習方式（如自主學習、協(xié)作學習、自我創(chuàng)新），獲取信息，掌握操作。

4、情景與任務(wù)驅(qū)動的融合。在每一個任務(wù)拋出的時候，都創(chuàng)設(shè)了許多適當?shù)那榫?，以此讓學生在不知不覺在情景中積極主動地接受任務(wù)。

5、分層教學的實施。怎樣照顧到學生個體差異性，使得每一位學生在教學活動都獲得個體的發(fā)展。