總結(jié)是我們對過去一段時間工作和生活的回顧，是對自己成長的一種評估。較為完美的總結(jié)應(yīng)該能夠給人留下深刻的印象，讓人對所總結(jié)的內(nèi)容有更深入的思考。通過閱讀范文，可以了解到不同領(lǐng)域總結(jié)的方式和技巧。

《跨越百年的美麗》教學(xué)案例與分析答案篇一

教材分析：

《跨越百年的美麗》是省教版義務(wù)教育課程標準實驗教材小學(xué)語文五年級下冊第七組第一篇課文。本組教材是以“科學(xué)精神”為專題編排的。這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻，實現(xiàn)了自己的人生價值。

作者采用倒敘的手法，一開始描寫了居里夫人在法國科學(xué)院作學(xué)術(shù)報告的場面，將居里夫人美麗的形象和偉大的成就凸現(xiàn)在讀者面前。接下去的兩個自然段具體描寫了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒有放射性”而進行的艱苦的研究，直到發(fā)現(xiàn)了鐳，這是課文的重點部分，充分表現(xiàn)了居里夫人堅定執(zhí)著、為科學(xué)獻身的科學(xué)精神。最后兩個自然段寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法，表現(xiàn)了居里夫人淡泊名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。最后引用愛因斯坦的話肯定居里夫人的人格。

文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。我們知道，“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法?！北局喓唵螁谓陶Z文，扎扎實實促發(fā)展的教學(xué)原則。根據(jù)本課教學(xué)目標和小學(xué)語文新課標中高年級的閱讀要求，主要采用“質(zhì)疑問難——理解感悟——感情朗讀”的自主、合作、探究的方法進行教學(xué)，體現(xiàn)閱讀教學(xué)“以讀為本，讀中感悟”，讓學(xué)生自己提出問題，消除學(xué)習(xí)上的依賴心理，使學(xué)生由一個被動接受者變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)者，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，并有所感悟和思考，從而受到情感熏陶，獲得思想啟迪。

（一）教學(xué)目標：

1、練習(xí)有感情的朗讀課文。

2、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻身的精神。

3、體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

（二）教學(xué)重點、難點：

重點：

1、練習(xí)有感情的朗讀課文。

2、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻身的精神。

難點：體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

（三）教學(xué)準備：

1、收集有關(guān)居里夫人的資料。

2、課件。

教學(xué)實錄：

一、談話導(dǎo)入，關(guān)注美麗。

師：同學(xué)們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

2、圍繞課題，質(zhì)疑美麗。

師：同學(xué)們剛才說得非常好，生活中美無處不在，有一種美麗可以跨越百年，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)26課，大家齊讀一下課題。

3、讀了課題，你有什么想問的嗎？

學(xué)生甲：什么樣的美麗能夠跨越百年？

學(xué)生乙：這種美麗為什么能夠跨越百年？

師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們提出的問題主要集中在美麗指什么？這種美麗為什么能夠跨越百年？這兩個問題上。相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們一定能夠得到解決。

三、領(lǐng)悟內(nèi)容，探究“美麗”

2、教師：通過預(yù)習(xí)同學(xué)們對課文內(nèi)容有了初步了解，下面請同學(xué)們靜靜地默讀課文，邊讀邊思考，從哪些內(nèi)容可以感受到居里夫人的美麗？畫出有關(guān)的語句，也可以在旁邊寫寫你的感受。然后同位互相交流交流。

3、交流美麗。

（一）外表美。

（2）生讀描寫居里夫人外表美的句子，談感受。

教師課件出示句子：“瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。她的報告使全場震驚，物理學(xué)進入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中?！?/p>

教師：從這里看出居里夫人的什么是美麗的？

生談：從居里夫人的外貌，感受到了居里夫人的美麗。

師(出示居里夫人圖)：大家看，這就是居里夫人，1898年12月26日在法國科學(xué)院他的報告使全場震驚，她的這種美麗莊重的形象從此定格在歷史上定格在每個人的心中。教師板書：美麗莊重。

教師：大家都來讀一讀，讓居里夫人這種美麗莊重的形象也永遠定格在我們的心中。

（二）人格美。

1、堅定執(zhí)著、獻身科學(xué)。

生讀提煉鐳這部分內(nèi)容的有關(guān)語句談我從這兒感受到：她不怕艱苦的條件，忘我地工作。

師：通過學(xué)習(xí)有了自己的感受,你真會讀書。

出示句子：化驗室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕......

師：大家都再讀讀這段話?？纯茨男┰~語引起了你的關(guān)注？從中你體會到什么？

a、理解終日。

學(xué)生如談“終日”這個詞引起了我的關(guān)注，從這個詞我體會到整天在艱苦、惡劣的環(huán)境中辛苦的勞作。

師：我們一起看一下“終日”是什么意思？生:整天的工作。

生：三年又九個月。

教師課件出示句子：“經(jīng)過三年又九個月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳?！?/p>

師：你又從中體會到什么？生談理解：時間漫長、條件艱苦、堅定執(zhí)著。（板書：堅定執(zhí)著）。

師：下面同學(xué)們把這種感受送到句子中，（指屏幕）自己讀一讀。指名讀。

b理解“煙熏火燎”

學(xué)生如果談“煙熏火燎”這個詞引起了我的關(guān)注，從中我體會到環(huán)境非常的惡劣。

師：大家請看“熏”字在字典中有三種解釋，（點擊課件出現(xiàn)三種解釋（1）氣味刺激人。（2）熏制（食品）（3）和暖）。

師：在這兒你覺得應(yīng)該選擇哪一個？生：第一個。

師：對呀?。ㄕn件回到原句）那“煙熏火燎”是什么意思？生：煙霧嗆人，烤得難受......

師：下面大家邊讀邊想象當時是一個什么樣的情景呀？你仿佛看到了什么樣的畫面？

生：環(huán)境惡劣，夏天悶熱像烤箱，冬天冷得人快凍僵了。難受、不住的流眼淚、眼睛刺癢疼痛！不停地咳嗽！但她仍堅持不懈。她擁有堅定執(zhí)著，獻身科學(xué)的高尚品質(zhì)。

師：就是在這樣的環(huán)境中,居里夫人一干就是近4個年頭,從中你又體會到了什么?

生：居里夫人這種堅定執(zhí)著的精神令人感動!(板書“堅定執(zhí)著”)。

師：誰來帶著這種感受讀一讀？（課件回到那段話）生讀。

生讀得很好,師：你讀得太好了，給大家介紹一下，你怎么把文章讀得這么好的呀？生：我把自己的感受融入了文章中，并且讀的過程中想像著錄像中的情景。

師：是啊!你是把這種感受融入到了文章中才能讀得這么好，大家向他學(xué)習(xí)，自己讀一讀。

2、師：在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲的侵蝕著她的肌體。（課件出示句子）：“在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力?！?/p>

師：誰愿意讀一讀？生讀。

師：但她什么也不管，只是默默地工作，從中你體會到了什么？生：圍繞獻身科學(xué)來談。

師：誰再來讀一下？

師：正是因為居里夫人這種堅定執(zhí)著，獻身科學(xué)的精神，使她在科學(xué)研究領(lǐng)域獲得巨大成功。（出示句子）：“它從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑。”

師引讀“它從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成......（生：科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”）。

變成……（生：物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”）。

變成……（生：一條條科學(xué)定律）。

變成……（生：科學(xué)史上一塊永遠的里程碑）。

3、淡泊名利。

（1）師：鐳的發(fā)現(xiàn)給居里夫人帶來了巨大的榮譽，那她是如何面對的呢？

生讀有關(guān)句子，談理解。

師補充：居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳以后，完全可以申請專利，從而獲得巨大的經(jīng)濟利益，但是他卻無償?shù)貙⑻釤掕D的技術(shù)奉獻給了全世界。

師：你認為她的什么是美麗的？生：圍繞淡泊名利來談。

師：是??！她這種淡泊名利的人格是美麗的。（板書：淡泊名利。）。

（2）師：所以著名科學(xué)家愛因斯坦這樣高度評價居里夫人。（課件出示句子）:“在所有的世界著名人物中，瑪麗.居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！?/p>

師：大家一起讀一讀。

四、總結(jié)。

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到了居里夫人外表是美麗的，堅定執(zhí)著，獻身科學(xué)的精神是美麗的，淡泊名利的偉大人格也是美麗的！

師：那么現(xiàn)在，大家知道這種美麗為什么能跨越百年了嗎？

生：居里夫人這種堅定、剛毅、頑強、執(zhí)著追求、熱愛科學(xué)的美好品質(zhì)永遠留在人們的心中。

師：外在的美是短暫的，只有內(nèi)在的美才會是永恒的。居里夫人那堅定執(zhí)著、獻身科學(xué)的精神，淡泊名利的偉大人格會牢牢銘刻在人們心中，跨越百年，成為永恒。

五：寫頒獎詞：

師：假如居里夫人被評為感動世界的十大杰出人物，你會怎樣為她寫頒獎詞，拿起筆來寫一寫。（課件出示居里夫人圖片，緩慢抒情音樂響起）。

師：好，我們先寫到這兒，放下手中的筆。誰來讀一下？

生：她為科學(xué)付出了自己的青春，為科學(xué)付出了美麗。她視名利如糞土，雖然她獲得了許許多多的榮譽，但她并沒有躺在任何一項名譽里享受，她就是瑪麗.居里。讓我們把最美麗的獎杯獻給世界上最美麗的女人。

生：你的一生都是美麗的。堅定執(zhí)著，淡泊名利是你美好的品質(zhì)，你的美好品質(zhì)得到了全世界的認可。你默默奉獻的精神，使人類的科學(xué)進入了一個新的時代。我們永遠記住了你的名字：瑪麗·居里。

師：你寫的太好了，我們把掌聲送給居里夫人，也送給你。

師：在世界科學(xué)史上，馬利居里是一個永垂不朽的名字，在她的心中，科學(xué)最重，名利最輕。

六、課外拓展。

師：課下同學(xué)們背誦自己喜歡的部分，抄寫喜歡的句子，大家看（點擊課件出示居里夫人傳的圖片）閱讀《居里夫人傳》這本書，感受這位偉大女性不平凡的一生。

七、板書設(shè)計。

美麗莊重。

堅定執(zhí)著。

淡泊名利。

教后反思：

《跨越百年的美麗》講述了居里夫人完成放射性元素鐳的偉大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程，表現(xiàn)了她獻身科學(xué)、為人類造福、視名利如糞土的偉大人格魅力。文章字里行間含著作者對居里夫人的滿腔贊譽、欽佩之情。

我在執(zhí)教時，力求從多個方面讓學(xué)生感受課題中的美麗，力求在教學(xué)中做到實與活相結(jié)合。

我覺得我本課教學(xué)的成功之處是：

（一）學(xué)生課前已經(jīng)搜集了有關(guān)居里夫人的資料，在進入課文學(xué)習(xí)前通過交流對居里夫人的了解，學(xué)生對居里夫人產(chǎn)生了敬佩之情。為理解“美麗”做好了鋪墊。讓學(xué)生圍繞課題，質(zhì)疑美麗，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)了尊重學(xué)生的個性意識，拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。

（二）在課文的學(xué)習(xí)中，放手讓學(xué)生自己讀，讀得訓(xùn)練比較扎實，在讓學(xué)生充分的品讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生畫句子、寫感受，從多個方面逐步深入的交流“美麗”都表現(xiàn)在哪些方面？學(xué)生的發(fā)言幾乎都抓住了所有的文中含義深刻的句子，談出理解，談出感受，有理有據(jù)，情真意切。實現(xiàn)了讀中思、讀中感、讀中悟。布置孩子們自己閱讀時，能真正走近學(xué)生，了解他們的閱讀感受。認真地觀察孩子們邊讀邊劃下的句子，寫的感受。做到真正地了解孩子們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，然后有針對對性地組織教學(xué)。給予學(xué)生充分的鼓勵和信心。

能夠以學(xué)生為主體，把課堂和時間還給學(xué)生。課堂上我大膽的放手讓學(xué)生交流“從哪些內(nèi)容可以感受到居里夫人的美麗？”老師沒有畫圈子，設(shè)框框。學(xué)生聯(lián)系文中的語句談得比較充分，比較到位，把理解語言與受到感染、激勵融為一體。和孩子們交流的時候能用心地傾聽孩子的發(fā)言，并及時給予評價。課堂內(nèi)為學(xué)生展示的居里夫人偉大的人格征服了孩子們的心，課堂上能夠做到給學(xué)生具體的引導(dǎo)，多留給學(xué)生一點時間，讓他們從容地思考，從容地表達。朗讀比較充分，能使學(xué)生把對句子的理解和朗讀有機的結(jié)合起來。

整個課堂教學(xué)體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師只是做適當?shù)闹笇?dǎo)。事實證明，學(xué)生在字里行間中都能感受到居里夫人的美麗，說的比我預(yù)想的好得多。

當然本課的教學(xué)也有很多遺憾，比如，學(xué)生在交流中還缺少層次性，說明教師的引導(dǎo)作用還需加強。交流過后教師還缺少必要的梳理，如果能夠隨著學(xué)生交流的不斷深入，在學(xué)生的頭腦中形成這樣的印象，即：課題中的”美麗”不僅體現(xiàn)在她的容貌上，更體現(xiàn)在他的偉大成就上，科學(xué)的精神上，高尚的人格上讓居里夫人的形象鐫刻在學(xué)生的頭腦當中，讓文中的語句活在學(xué)生的語言了這樣我想就更好了。

（此課在2008年濟寧市優(yōu)質(zhì)課一等獎）。

《跨越百年的美麗》教學(xué)案例與分析答案篇二

這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念?，旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西，他堅定、剛毅、頑強，有遠大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠的追求，是瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負擔。但她什么也不管，只是默默地工作。她從一個漂亮的.小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的()，變成物理學(xué)的一個新的()，變成一條條()，她變成了科學(xué)史上()。

1、卓字用音序查字法應(yīng)查();用部首查字法應(yīng)查()。

2、按課文內(nèi)容填空。

3、按要求寫詞句：

(1)形容瑪麗奉獻的：

(2)表示瑪麗鉆研:：

4、分別用感嘆句、反問句、雙重否定句介紹一下瑪麗對人類的貢獻.

5、淡藍色的熒光是什么?它怎么會融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念?

7、請把這段話中你最喜歡的一句話畫上橫線，并把你的體會寫下來。

8、居里夫人在科學(xué)事業(yè)上貢獻了一生，她美麗健康的容貌隱退，變得眼花耳鳴，渾身乏力。你覺得這樣值得嗎?請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

參考答案。

1、z卜或十。

2、新名詞放射線，計量單位居里，科學(xué)定律，永遠的里程碑。

3、形容瑪麗奉獻的：

年輕漂亮，神色莊重又略顯疲倦的婦人。

穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，而那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，則讓你覺得能看透一切，看透未來。

美麗的生命和不屈的信念。

表示瑪麗鉆研:。

盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻對此提出了新的思考：其他物質(zhì)有沒有放射性?就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。是她提出了放射性這個詞。兩年后，她發(fā)現(xiàn)了釙，接著發(fā)現(xiàn)了鐳。為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。

4、瑪麗對人類做了多么大的貢獻啊!

難道瑪麗沒有為人類做出貢獻嗎?

瑪麗不可能沒有為人類做出貢獻。

5、淡藍色的熒光是居里夫人用三年零九個月的時間提煉出來的0.1克鐳發(fā)出的射線，也就是她的成就。這項成就的取得，是以居里夫人終日的煙熏火燎、身體的疲勞為代價獲得的，因而融入了美麗的生命。這項成就的取得也是居里夫人堅持探尋其他物質(zhì)有沒有放射性的信念的結(jié)果，因而融入了不屈的信念。這句話是對居里夫人在科學(xué)研究中表現(xiàn)的堅持不懈的獻身精神的贊頌。

6、這項偉大自然發(fā)現(xiàn)是指居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性金屬元素鐳，人生意義的發(fā)現(xiàn)是指居里夫人明白了人生的價值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學(xué)作出貢獻，為人類作出貢獻。居里夫人對人生和價值的認識一方面源于她的品格，另一方面源于她在科學(xué)研究中獲得的體驗和感悟。

7、8略。

《跨越百年的美麗》教學(xué)案例與分析答案篇三

小學(xué)生作文大全。

她變成了科學(xué)史上一塊永恒的里程碑。

當我讀到為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。化驗室只是一個廢棄的破棚子，體會到居里夫人的化驗室竟然是一個廢棄的破棚子。她家境貧窮，還科學(xué)實驗，他不怕苦，不怕累的精神值得我們學(xué)習(xí)。

居里夫人用自己的生命，自己的美貌換來了科學(xué)史上一個新的里程碑，把自己的一生都獻給了科學(xué)，我們應(yīng)該向居里夫人學(xué)習(xí)。

六年級:劉涵。

《跨越百年的美麗》教學(xué)案例與分析答案篇四

是居里夫人發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳一百周年。

一百年前的1812月26日，法國科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺，全場立即肅然無聲。她叫瑪麗·居里，她今天要和她的丈夫比埃爾·居里一起在這里宣布一項驚人發(fā)現(xiàn)，他們發(fā)現(xiàn)了天然放射性元素鐳。本來這場報告，她想讓丈夫來作，但比埃爾·居里堅持讓她來講，因為在此之前還沒有一個女子登上過法國科學(xué)院的講臺?，旣悺ぞ永锎┲灰u黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，而那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，則讓你覺得能看透一切，看透未來。她的報告使全場震驚，物理學(xué)進入了一個新時代，而她那美麗莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心里。

關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，但她是關(guān)鍵的一人。在她之前，181月，德國科學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)了x光，這是人工放射性；1896年5月，法國科學(xué)家貝克勒爾發(fā)現(xiàn)鈾鹽可以使膠片感光，這是天然放射性。這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻立即提出了一個新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性？物質(zhì)世界里是不是還有另一塊全新的領(lǐng)域？別人在海灘上撿到一塊貝殼，她卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的，別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。是她提出了放射性這個詞。兩年后，她發(fā)現(xiàn)了釙，接著發(fā)現(xiàn)了鐳，冰山露出了一角。為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。而所謂的化驗室是一個廢棄的、曾停放解剖用尸體的破棚子。瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣，她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。一天，疲勞至極，瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問比埃爾：“你說這鐳會是什么樣子？”比埃爾說：“我只是希望它有美麗的顏色?！苯?jīng)過3年又9個月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0？1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍色的熒光。它還會自動放熱，一小時放出的熱能溶化等重的冰決。

舊木棚里這點美麗的淡藍色熒光，是用一個美麗女子的生命和信念換來的。這項開辟科學(xué)新紀元的偉大發(fā)現(xiàn)好像不該落在一個女子頭上。千百年來，漂亮就是一個女人的最高榮譽，最大資本，只要有幸得到這一點，其余便不必再求了。莫泊桑在他的名著《項鏈》中說：“女人并無社會等級，也無種族差異；她們的姿色、風(fēng)度和嫵媚就是她們身世和門庭的標志?！本永锓蛉耸菍儆谀且活惡芷恋呐?，她的肖像如今掛遍世界各國的科研教學(xué)機構(gòu)，我們?nèi)钥煽吹剿羧盏娘L(fēng)采。但是她偏偏沒有利用這一點資本，她的戰(zhàn)勝自我也恰恰就是從這一點開始的。當她還是個小學(xué)生時就顯示出上帝給她的優(yōu)寵，漂亮的外貌已足以使她討得周圍所有人的喜歡。但她的性格里天生還有一種更可貴的東西，這就是人們經(jīng)常加于男子漢身上的骨氣。她堅定、剛毅，有遠大、執(zhí)著的追求。為了不受漂亮的干擾，她故意把一頭金發(fā)剪得很短，她對哥哥說：“毫無疑問，我們家里的人有天賦，必須使這種天賦由我們中的一個表現(xiàn)出來！”她中學(xué)畢業(yè)后在城里和鄉(xiāng)下當了七年家庭教師，積攢了一點學(xué)費便到巴黎來讀書。當時大學(xué)里女學(xué)生很少，這個高額頭、藍眼睛、身材修長的漂亮的異國女子，很快成了人們議論的中心。男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎?，或有幸湊上去說幾句話，常常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者。但她對這種熱鬧不屑一顧，她每天到得最早，坐在前排，給那些追尋的目光一個無情的后腦勺。她身上永遠裹著一層冰霜的盔甲，凜然使那些“追星族”不敢靠近。她本來住在姐姐家中，為了求得安靜，便一人租了間小閣樓，一天只吃一頓飯，日夜苦讀。晚上冷得睡不著，就拉把椅子壓在身上，以取得一點感覺上的溫暖。這種心無旁騖、懸梁刺股、臥薪嘗膽的進取精神，就是一般男子也是很難做到的啊。宋玉說有美女在墻頭看他三年而不動心；范仲淹考進士前在一間破廟里讀書，晨起煮粥一碗，冷后劃作四塊，是為一天的口糧。而在地球那一邊的法國，一個波蘭女子也這樣心靜，這樣執(zhí)著，這樣地耐得苦寒。她以25歲的妙齡，面對追者如潮而不心動。她只要稍微松一下手，回一下頭，就會跌回溫軟的懷抱和贊美的泡沫中，但是她有大志，有大求，她知道只有發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造之花才有永開不敗的美麗。所以她甘愿讓酸堿啃蝕她柔美的雙手，讓嗆人的煙氣吹皺她秀美的額頭。

本來瑪麗·居里完全可以換另外一種活法。她可以趁著年輕貌美如現(xiàn)代女孩吃青春飯那樣，在欽羨和禮贊中活個輕松，活個痛快。但是她沒有，她知道自己更深一層的價值和更遠一些的目標。成語“淺嘗輒止”是指人對外部世界的認識，殊不知有多少人對自己也常是淺嘗輒止，見寵即喜。數(shù)年前一位母親對我說她剛上初中的`女兒成績下降，為什么？答曰：“知道愛美了，上課總用鉛筆桿做她的卷卷頭?！泵缹θ藖碚f是一種附加，就像格律對詩詞也是一種附加。律詩難作，美人難為，做得好驚天動地，做不好就黃花萎地?，旣悺ぞ永镒屓澜绲呐佣贾?，她們除了“身世”和“門庭”之外，還有更重要的東西。

1852年斯托夫人寫了一本《湯姆叔叔的小屋》，導(dǎo)致了美國南北戰(zhàn)爭的爆發(fā)，林肯說是一個小婦人引發(fā)了一場解放黑奴的大革命。比斯托夫人約晚50年，居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳，也是一個小婦人引發(fā)了一場革命，科學(xué)革命。它直接導(dǎo)致了后來盧瑟夫?qū)υ咏Y(jié)構(gòu)的探秘，導(dǎo)致了原子彈的爆炸，導(dǎo)致了原子時代的到來。更重要的是這項發(fā)現(xiàn)的哲學(xué)意義。哲學(xué)家說事物無時無刻不在變；西方哲人說，人不能兩次踏進同一條河流；公元1082年東方哲人蘇東坡赤壁望月長嘆道：“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。”現(xiàn)在，居里夫人證明鐳便是這樣“不能以一瞬”而存在的物質(zhì)，它會自己不停地發(fā)光、放熱、放出射線，能灼傷人的皮膚，能穿透黑紙使膠片感光，能使空氣導(dǎo)電，它剎那間是自己又不是自己。哲理就滲透在每個原子的毛孔里?，旣悺ぞ永飵缀踉谕瓿蛇@項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。她也在不停地變化著，當工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力。而比埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視更加重了她生活和思想上的沉重負擔。但她什么也不管，只是默默地工作。她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個新計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定理，她變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑。“自其不變者而觀之”，她得到了永恒?！伴L恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來”，就像化學(xué)的置換反應(yīng)一樣，她的青春美麗換位到了科學(xué)教科書里，換位到了人類文化的史冊里。

居里夫人的美名從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經(jīng)百年，這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽。她一生共得了10項獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽頭銜，特別是兩次諾貝爾獎。她本來可以躺在任何一項大獎或任何一個榮譽上盡情地享受，但是她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒去當玩具。上帝給的美形她都不為所累，塵世給的美譽她又怎肯背負在身呢？憑誰論短長，漫將浮名換了精修細研，她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛的實驗室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。愛因斯坦說：“在所有的世界著名人物當中，瑪麗·居里是惟一沒有被盛名寵壞的人?！彼龑嵤虑笫牵蚊撍?，知道自己的目標，更知道自己的價值。在一般人要做到這兩個自知，排除干擾并終生如一，是很難很難的，但居里夫人做到了。她讓我們明白，人有多重價值，是需要多層開發(fā)的。有的人止于形，以售其貌；有的人止于勇，而呈其力；有的人止于心，而有其技；有的人達于理，而用其智。諸葛亮戎馬一生，氣吞曹吳，卻不披一甲，不佩一刃；毛澤東指揮軍民萬眾，在戰(zhàn)火中打出一個新中國，卻從不受軍銜，不背一槍。大音希聲，大道無形，大智之人，不耽于形，不逐于力，不持于技。他們淡淡地生活，靜靜地思考，執(zhí)著地進取，直進到智慧高地，自由地駕馭規(guī)律，而永葆一種理性的美麗。

居里夫人就是這樣一位挺立在智慧高地的偉人。

《跨越百年的美麗》教學(xué)案例與分析答案篇五

剛才，同學(xué)們不但談到了許多事物外表的美，而且還談到了人的品質(zhì)心靈人格的美，你們真是一群會發(fā)現(xiàn)美的小天使。

是啊，生活中有許許多多的美麗，面對歲月的洗禮，它們有的黯然失色，有的卻可以歷久彌新。今天，老師帶你們一起穿越百年的風(fēng)塵，去領(lǐng)略居里夫人身上的美麗，看誰的慧眼能夠發(fā)現(xiàn)它。

出示居里夫人的介紹，從中你了解了那些信息。

二、初讀課文，感受形象美。

1、輕輕讀文，找出描寫居里夫人美貌的句子。

瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。她的報告使全場震驚，物理學(xué)進入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中。

2、朗讀指導(dǎo)：句子找得很對，但你沒有把居里夫人的美麗通過朗讀傳遞給大家，誰再來試試。

3、“定格”是什么意思？（活動的畫面突然停止在某一個畫面上。）。

4、人們常說，美是禁不起時間考驗的，可是居里夫人的美卻可以定格在歷史上，定格在人們心中，又是為什么呢？在她的身上還有什么美在感染著你？請同學(xué)們在課文中找到相關(guān)的語句，劃一劃，讀一讀，想一想，等會兒我們來交流。

三、細讀課文，體會美。

（一）、對科學(xué)執(zhí)著的追求。

交流理解句子：瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強，有遠大、執(zhí)著的追求。（在課文的字里行間里許多地方都能使我們感受到她的這種精神。）。

（從時間之久，條件之艱苦，結(jié)果的未知，研究之危險來體會居里夫人對科學(xué)的執(zhí)著追求。）。

1、默讀第三節(jié)，找出最能體現(xiàn)居里夫人堅定、剛毅、執(zhí)著的追求的句子畫下來。讀一讀，并說說自己的感受。

2、交流。

（1）、就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。

放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，但是，別人為什么沒有研究下去呢？正因為她執(zhí)著的探究精神才促使她遇到問題刨根問底，不搞清楚不罷休。

（2）、為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含有鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析?；炇抑皇且粋€廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。

理解：

a、從這段話可以知道居里夫人從事科學(xué)研究的條件是非常艱苦的，他們提煉鐳的工具只是“一口大鍋”，化驗室只是“一個廢棄的破棚子”。研究的條件這樣艱苦，她退縮了嗎？（沒有）是什么讓她在這樣艱苦的條件下繼續(xù)從事研究工作？（是對科學(xué)執(zhí)著的追求）。

b、從“她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕”可以看出，工作不但辛苦，而且還很危險，常常有被燒傷的危險。研究這樣危險她害怕了嗎？（沒有）是什么讓她不畏艱險繼續(xù)研究？（是對科學(xué)執(zhí)著的追求）。

c、從“可能”中還讀出實驗?zāi)懿荒艹晒€很難說，他們的工作有可能成功，但也有可能他們的心血全都白費。在未知結(jié)果的情況下，她放棄了嗎？（沒有）是什么讓她不放棄？（是對科學(xué)執(zhí)著的追求）我想即使他們失敗了也會繼續(xù)努力，一直到實驗成功的。

（3）、經(jīng)過三年又九個月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。

從這句話的幾個數(shù)字體會到了什么？（雖然工作環(huán)境這樣艱苦，可居里夫人仍然堅持不懈，用了將近四年的時間才從成噸的廢渣中提煉出0.1克鐳，這實在是太不容易了，她對科學(xué)事業(yè)的堅定信念和執(zhí)著追求太令人佩服了。）。

同學(xué)們，你們知道0.1克鐳大概是多少嗎？它比我們平時寫字的圓珠筆筆尖還要小。要從成噸的廢渣中提煉出那么小小的0.1克鐳，是多么艱難??！我么在讀這句話時該怎么讀呢？（三個數(shù)字應(yīng)該讀出漫長而艱辛的感覺，終于要讀出一種成功的喜悅。）。

3、小結(jié)：從第三自然段的學(xué)習(xí)中我們了解了居里夫人為了發(fā)現(xiàn)和提煉鐳所付出的艱辛。我們深深地被居里夫人那種對科學(xué)事業(yè)堅定的信念和執(zhí)著的追求精神所感動，這種信念和精神無意是美麗的。正如書上所說：“這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念?！?/p>

4、朗讀：讓我們一起來讀讀第三自然段，讀出咱們的敬意好嗎？

居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪些方面呢？讓我們再讀讀其它幾個自然段。

（二）、為科學(xué)獻身的精神。

你從哪里感受到的？

1、第四自然段“在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容顏在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力?！?/p>

既然課文說“她美麗健康的容顏在悄悄地隱退”你們?yōu)槭裁催€覺得這是居里夫人的美麗所在呢？（雖然居里夫人美麗健康的容顏在悄悄地隱退，但是她用自己的美麗和健康換來了科學(xué)實驗的巨大成功，換來了對人類的巨大貢獻。這也是平常人難以做到的，正是這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久，更能經(jīng)受時間的考驗。）。

2、從第五自然段“直到她身后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放?！?/p>

我們試想一下，居里夫人在做實驗的時候，射線是多么強烈呀！她知道射線對健康有害，可還是堅持工作，真正做到了為科學(xué)獻身。

3、她把外在的美麗變成了什么呢？一起來讀讀課文中的句子：她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑。

4、朗讀指導(dǎo)：這種變不是一般的變成，而是一種人生價值的提升，生命境界的飛躍，四個變成概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績。讓我們再一次來贊美這位了不起的科學(xué)家。

（三）淡泊名利。

1、還有誰能從其他角度談?wù)劸永锓蛉说摹懊利悺北憩F(xiàn)在哪里？

2、課文中的哪些句子體現(xiàn)了她的這種美麗呢？默讀最后兩個自然段，邊讀邊思考邊劃。

3、我們知道居里夫人的每一項榮譽都是用全部的青春、信念和生命換來的。她卻視名利如糞土，一心只想著科學(xué)研究，埋頭工作到67歲離開人世。這種在名譽面前的淡泊就是一種美麗。

4、居里夫人曾經(jīng)說過：“榮譽就像玩具，只能玩玩而已，絕不能永遠守著它，否則將一事無成。”

5、所以，愛因斯坦用他睿智的語言，評價居里夫人說：“在所有的世界著名人物中，瑪麗.居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！?/p>

三、總結(jié)。

1、居里夫人幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。你覺得對居里夫人來說，人生的意義是什么呢？（人生的意義價值不在于年輕貌美，不在于金錢名利，而在于為科學(xué)作出貢獻，為人類做出貢獻。）。

2、出示肖像：

這種美是可以跨越時間，成為永恒的。百年后的今天，我們還在瞻仰居里夫人的美麗，可以說這是一份（齊讀板書）。

四、鞏固拓展：

閱讀小鏈接：

2、匯報。

3、總結(jié)：難怪，愛因斯坦會這樣高度地贊揚居里夫人：居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個光明的未來。

4、練筆：面對這么多美麗的人格魅力，你是不是思潮澎湃，想直抒胸臆？快拿起筆來，把自己的贊美寫下來。

五、作業(yè)布置。

將居里夫人的故事復(fù)述給自己的親人朋友聽，你將是帶去美麗的“小使者”

推薦閱讀書目《居里夫人》、《科學(xué)家的故事》，徜徉在一個個睿智的小故事中，你將是幸福的“小書蟲”。

如在閱讀中，你能記錄下自己的感悟，讓自己的《讀書筆記》在班級里進行交流，你將是快樂的“小作家”。

六、板書設(shè)計。

巨大執(zhí)著忘我。

美麗成就追求獻身淡泊。

莊重名利。

居里夫人。

永恒。

《跨越百年的美麗》教學(xué)案例與分析答案篇六

16.端莊秀麗的形象美;勤奮刻苦、堅定執(zhí)著的性格美;淡泊名利、獻身科學(xué)的人格美;善于思考、富于智慧的理性美。

【評分建議】6分。每點2分，答對3點即可。

17.借用蘇軾的話，準確表現(xiàn)了鐳不斷變化的特點;高度概括了居里夫人從一個漂亮姑娘成長為堅毅女學(xué)者的生命歷程;深刻揭示了居里夫人把有限生命投入到科學(xué)創(chuàng)造中從而獲得永生的人生真諦。

【評分建議】6分。每點2分。

18.(1)人要有遠大志向，像居里夫人那樣不圖富貴安逸，追求知識和真理。(2)人要有堅定意志，像居里夫人那樣名利面前不動搖。(3)人要有奮斗精神，像居里夫人那樣勤奮刻苦地工作。(4)生命短暫，創(chuàng)造永恒，像居里夫人在創(chuàng)造中獲得永恒的美麗。(5)外在美易逝，內(nèi)在美恒久，像居里夫人那樣追求精神、智慧、理性之美。

【評分建議】6分。每點2分，答對3點即可。

《跨越百年的美麗》教學(xué)案例與分析答案篇七

1、“卓”字用音序查字法應(yīng)查();用部首查字法應(yīng)查()。

2、按課文內(nèi)容填空。

3、按要求寫詞句:。

(1)形容瑪麗奉獻的:。

(2)表示瑪麗鉆研::。

4、分別用感嘆句、反問句、雙重否定句介紹一下瑪麗對人類的貢獻.

5、“淡藍色的熒光”是什么?它怎么會融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念?

7、請把這段話中你最喜歡的一句話畫上橫線，并把你的體會寫下來。

8、居里夫人在科學(xué)事業(yè)上貢獻了一生，她美麗健康的容貌隱退，變得眼花耳鳴，渾身乏力。你覺得這樣值得嗎?請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

《跨越百年的美麗》教學(xué)案例與分析答案篇八

師：同學(xué)們，我們知道生活中有很多美麗的事物，比如，一朵花、一片云、一張秀麗的臉龐，當然還有老師布置給大家的書寫作業(yè)：在預(yù)習(xí)課文時，工整地抄寫你喜歡的句子。讓我們來欣賞欣賞你們書法的美麗吧！

（生展示自己抄寫的句子。師相機點評書寫格式，糾正錯別字，掌握重點生字詞語）。

師：你們喜歡這些句子，對嗎？看來我們是“英雄所見略同”呀！特別是課文最后一句，愛因斯坦對瑪麗·居里的評價，我們一起來讀一遍。（師展示句子）。

（生齊讀句子。）。

師：看來大家真的喜歡這句話，讀得很有感情。老師也來讀一讀。

（師有感情地讀一遍）。

生：書上有插圖，她一點都不美。

（眾生笑，附和）。

師：書上的圖像還真是不美，不過，老師還有另一幅圖，大家來看看。

（師出示瑪麗·居里年輕時的畫像，作者原文中刪掉的描寫瑪麗·居里秀麗容貌的句子，生自由朗讀。）。

師：年輕的瑪麗·居里美嗎？

生：美。

（師板書題目“美麗”、“天生麗質(zhì)”）。

師：瑪麗·居里曾經(jīng)是一位天生麗質(zhì)的小姑娘，可現(xiàn)在她的容顏卻不再美麗。（師板書：容顏消退）課文中有哪些描寫居里夫人外貌的句子，請找出來。

（生自由讀課文，勾畫相關(guān)句子）。

生：一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺。

生：瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。

生：她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。

生：她衣裙上，雙手上，留下硫酸的點點燒痕。

師：這樣的瑪麗·居里與剛才讀到的比的確不算美，為什么她的容顏會發(fā)生這樣巨大的變化呢？請同學(xué)們讀讀課文，找出答案，可以互相交流。

（生再次默讀課文，小聲交流）。

生：艱苦的工作環(huán)境讓她不再美麗?！盀榱颂釤捈儍舻蔫D，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析?；炇抑皇且粋€廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕?！?/p>

（生不好意思搖頭。）。

師：瑪麗·居里做到了，她還做到了什么？

生：“經(jīng)過三年又九個月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。”這樣艱苦的工作還不是一天兩天，整整經(jīng)歷了三年又九個月，是長時間的艱苦研究。

師：三年又九個月，這個時間為什么這么具體？作者怎么不寫“三年多”？有區(qū)別嗎？

生：因為這個時間對居里夫人具有深刻的意義。三年又九個月，居里夫人找到了鐳。

生：三年又九個月，每一天他們都在這樣的環(huán)境中艱難的工作著。

師：居里夫婦在這三年又九個月，有失敗嗎？

生：一定有。

師：他們放棄了嗎？

生：沒有。

師：你怎么知道？

生：句子中有個“終于”，說明他們克服困難，找到了鐳。

師：這么艱難，他們找的鐳有多重呢？

生：0.1克。

師：還不如圓珠筆尖那么大，可卻是從成噸的廢渣，煙熏火燎中提煉出來的。值得嗎？

生：值得。我在資料中查到“鐳是一種化學(xué)元素，它可以治療早期的癌癥，可以探測石油資源和巖石組織”。

師：鐳對人類科學(xué)具有這么大的作用，所以，他們不能放棄。即使是“她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕?！?/p>

生（齊）：也不能放棄了。

師：可是，她不放棄，鐳卻在侵蝕她的身體。

生：“在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力?！?/p>

師：鐳可真厲害！

生：我在資料中查到：鐳是一種有劇毒的物質(zhì)，它能夠破壞人體的造血組織，居里夫人在長期提煉鐳的過程中，慢性中毒患上白血病，于1934年7月4日與世長辭，經(jīng)醫(yī)生證明，奪去居里夫人生命的罪人就是鐳。

生：社會的歧視和親人的離去也讓居里夫人加速蒼老。

師：皮埃爾對瑪麗·居里意味著什么？

生：課文中有段對話。（生讀）我覺得他們互相幫助，共同克服困難，才能完成偉大的發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在卻剩下居里夫人孤零零的一個人了。

生：當他們站在科學(xué)院講臺上時，皮埃爾讓瑪麗上臺，這是過去從來沒有的事情。所以，我認為皮埃爾本身就是一個高尚的人。

生：沒有。她什么也不管，只是默默地工作。

生（齊聲）：很美！

師：為什么？

生：因為她的精神和品格。

師：說得好。課文中哪句話集中體現(xiàn)了居里夫人可貴的精神？

生：瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強，有遠大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。

師：她可貴的性格與高遠的追求是……。

生：堅定、剛毅、頑強，有遠大、執(zhí)著的追求。

生：她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑。

師：句子在句式上有什么特點？

生：排比。

師：請同學(xué)們在老師說完提示語后再讀這個排比句。

生：變成了科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”。

生：變成了物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”。

師：因為居里夫人不斷地在科學(xué)的道路上探索，尋找科學(xué)規(guī)律，所以她……。

生：變成了一條條科學(xué)定律。

師：因為居里夫人在自己的科學(xué)研究領(lǐng)域取得了巨大的成就，所以她……。

生：變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑。

師：這就是居里夫人短暫而輝煌的一生。當她站在法國科學(xué)院的講臺上時，我們看到了一個美麗莊重的形象。（師板書：美麗莊重，展示第三幅法國科學(xué)院的講臺上的居里夫人圖像）讓我們再次來讀一讀。

生：瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。

師：“堅定”是指……。

生：在科學(xué)道路上的堅持不懈，迎難而上。

師：在課文第二段提到“關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人”。在她之前就有人進行了研究。

生：可她是關(guān)鍵的一人?！熬永锓蛉藚s對此提出了新的思考：其他物質(zhì)有沒有放射性？”

師：那么“淡泊”是指……。

生：課文第六自然段，她一生共得了10項獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎。她本來可以躺在任何一項大獎或任何一個榮譽上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎金捐贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒當玩具。她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開心愛的實驗室。

生：美！

師：當她站在科學(xué)院講臺上，那一天是……。

生：1898年12月26日。

師：距今有多少年？

生：一百多年。

（師板書課題補充“跨越百年”）。

生：一個人的美麗不是外表，而是要為科學(xué)，為人類做出貢獻。

（生鼓掌。）。

師：孩子們，希望你們在生活中能真正理解今天所說的話。今天老師看著你們每一個都那么活潑那么可愛，隨著時間的推移，也許有一天，當你們拿出自己的照片作對比，仍然還能感受自己的美麗。所以，送給大家?guī)拙涿裕?/p>

人不是因為美麗而可愛，而是因為可愛而美麗?！袪査固?。

（生齊讀）。

師：推薦幾本書《悼念瑪麗·居里》、《居里夫人》、《科學(xué)家的故事》，還可以讀讀其他名人的傳記。希望大家通過閱讀，能更深地了解偉人的精神世界，理解什么是永恒的美麗?？梢园炎x書心得寫下來和大家交流。

《跨越百年的美麗》教學(xué)案例與分析答案篇九

一、誦讀經(jīng)典名言，整體感知“美麗”

師：同學(xué)們，經(jīng)典名言能帶給我們智慧的啟迪和無窮的力量。課前，咱們搜集了有關(guān)居里夫人的名言，一起來分享一下。

生：我喜歡居里夫人的這句名言：“弱者坐待時機；強者制造時機?！?/p>

生：居里夫人的這句名言給了我啟示——“我們應(yīng)該不虛度一生，應(yīng)該能夠說：‘我已經(jīng)做了我能做的事?！?/p>

生：我認為“我要把人生變成科學(xué)的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實?！边@句名言應(yīng)該是居里夫人最好的人生寫照。

生：“榮譽就像玩具，只能玩玩而已，絕不能永遠守著它，否則就將一事無成。”這句名言讓我深受啟發(fā)。

師：讓我們帶著這些經(jīng)典名言走近跨越百年依舊美麗的居里夫人。請大家齊讀課題。

師：上節(jié)課，我們了解到居里夫人是一位偉大的科學(xué)家。她不僅發(fā)現(xiàn)了天然放射性元素鐳，還兩次獲得了諾貝爾獎。是什么樣的精神品質(zhì)使居里夫人取得了如此巨大的成就呢？（師板書：精神）請同學(xué)們快速瀏覽課文三至六自然段，根據(jù)課前的預(yù)習(xí)批注、讀書筆記，在文中找出最觸動你心扉的句子，用一個恰當?shù)脑~語概括出居里夫人是一位有著怎樣精神品質(zhì)的科學(xué)家？并說說你的理由。

二、研讀課文，領(lǐng)悟美麗。

交流感悟。

生：我認為居里夫人是一位淡泊名利的科學(xué)家。（師板書：淡泊名利）因為“她一生共得了10項獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎。她本來可以躺在任何一項大獎或任何一個榮譽上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎金捐贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o六歲的小女兒當玩具?！保ㄕn件出示句子）從這段話中我體會到她把個人的榮譽看得很淡，視名利如糞土。

師：你真會讀書。我想，你們一定還有不一樣的體會。

生：我想此刻我才真正理解了居里夫人自己所說的——“榮譽就像玩具，只能玩玩而已，絕不能永遠守著它，否則就將一事無成。

師：能帶著你的理解讀讀這段話嗎？（生讀句子）。

生：這段話運用了例舉數(shù)字的方法。

師：你可真會發(fā)現(xiàn)?。◣煱鍟簲?shù)字）帶著這些感受我們齊讀這段話。（生齊讀。）。

師：運用例舉數(shù)字的寫法把居里夫人淡泊名利的精神美展現(xiàn)了在我們面前。這種精神是常人難以達到的境界，這種精神無疑是美麗的！

師：我們繼續(xù)往下交流。交流時，可以結(jié)合居里名言來談感受，也可以談寫法上的感悟。

生：我認為居里夫人是一位勇于探索的科學(xué)家。（師板書：勇于探索）因為“就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根?！保ㄕn件出示句子）我從中體會到居里夫人善于發(fā)現(xiàn)問題的堅定執(zhí)著的探索精神。

生：居里夫人說過：“我要把人生變成科學(xué)的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實?！蔽蚁耄@句名言能最好的詮釋她發(fā)現(xiàn)問題、探究問題的精神。

生：這段話將居里夫人和別人對待問題的不同態(tài)度進行對比，更突出了居里夫人勇于探索的精神。（師板書：對比）。

師：是的，放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，別人卻沒有像居里夫人這樣能夠深入研究，追根尋源，弄清問題的來龍去脈。讓我們一起用朗讀來體會。老師讀“就像是在海灘上撿到一個貝殼”，男生讀寫別人的語句，女生讀寫居里夫人的語句。（師生分角色朗讀句子。）。

師：作者通過形象的對比，讓我們對居里夫人堅定地探索、執(zhí)著地追求真理的精神美有了深刻印象。這種精神同樣是美麗的。

生：我認為居里夫人是一位堅定執(zhí)著的科學(xué)家。（師板書：堅定執(zhí)著）因為“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。實驗室只是一個廢棄的破棚子?，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點點燒痕?！保ㄕn件出示句子）我從“一鍋一鍋”“溶解、沉淀、分析”讀出了她工作時間長、非常勞累，如果他們沒有堅定執(zhí)著的精神是很難堅持下去的。）。

生：從“廢棄的破棚子”、“煙熏火燎”、“酸堿的點點燒痕”我讀出了他們不僅工作的工作環(huán)境極其艱苦，還有被燒傷的危險。

生：這段話運用了生動的事例讓我感受到居里夫婦剛毅、頑強的精神。（師板書：事例）。

師：是的，居里夫婦就是這樣在破棚子里終日忍受著煙熏火燎的考驗，承受著酸堿燒痕的傷痛，一鍋又一鍋地冶煉著成噸的廢渣。讓我們用朗讀來感受這段話。

師：作者用具體的事例描寫了居里夫婦冶煉廢渣的情景，進一步讓我們深深體會到居里夫人堅定執(zhí)著的精神美。從冶煉廢渣到提煉出純凈的鐳，整整花了多長時間？請找到句子讀一讀。（生讀句子。課件出示句子：“經(jīng)過三年又九個月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳?！?/p>

更讓我們感受到其中的艱辛！

生：我想，把居里夫人的這句名言——我們不應(yīng)該虛度一生，應(yīng)該能夠說：“我已經(jīng)做了我能做的事?！庇迷谶@里再恰當不過了。）。

師：請帶著你的理解讀讀這句話。

師：居里夫人就這樣把自己全部的青春、全部的信念、全部的生命融入到了科學(xué)事業(yè)，融入到了這小小的0.1克鐳中。這就是（生齊讀：跨越百年的美麗）。讓我們一起用朗讀來體會數(shù)字的魅力。（生齊讀句子）。

師：在寫作中運用這樣的具體的數(shù)字來進行對比多么有說服力。

師：我們繼續(xù)交流。

生：我認為居里夫人是一位勇于獻身的科學(xué)家。（師板書：獻身科學(xué)）因為“在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲的侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力?！本永锓蛉瞬辉诤跞菝驳淖兓瑘砸泐B強地忘我工作，從中我體會到居里夫人獻身科學(xué)的精神。

師：：學(xué)到這里，居里夫人（生讀板書：淡泊名利、堅定執(zhí)著、勇于探索、獻身科學(xué)）這些精神品質(zhì)成就了居里夫人偉大的貢獻！這種美麗精神也永久地定格在我們心中。這種美麗精神不僅跨越百年，還將跨越千年、萬年，這是一份（生：永恒的）美麗。讓我們懷著深深的敬意再次齊讀課題。

三、范讀“鏈接”，詮釋“美麗”

師：居里夫人的美麗事跡不僅深深地感動了我們，也深深地打動了愛因斯坦。愛因斯坦在《悼念瑪麗居里》一文中這樣評價居里夫人--——（師范讀“閱讀鏈接”。）(課件出示“閱讀鏈接”，音樂。)。

四、寫法點撥，隨文練筆。

師：此時此刻，你一定被居里夫人的魅力所吸引，一定被她的科學(xué)精神所感染。你的心中一定奔涌著許多的話語?，F(xiàn)在，就請同學(xué)們拿起筆，把你心中想說的寫下來。（課件出示：隨文練筆要求）可以寫你讀文后的整體感受，也可以結(jié)合居里夫人的某一方面的精神品質(zhì)寫感受。如果能運用具體事例、對比以及引用名言等方法文章會更生動具體。

（反饋交流，指名學(xué)生朗讀自己的感悟，師生共同賞評。）。

五、總結(jié)全文。

師：親愛的同學(xué)們，就讓居里夫人的美麗精神跨越歲月的長河，永存于我們心中！

板書設(shè)計????????。

跨?????????。

勇于探索???????????????????????對比。

精神???堅定執(zhí)著????????????????????????事例。

……??????????????????????????……。

的???。

《跨越百年的美麗》教學(xué)案例與分析答案篇十

她研究放射性現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了鐳和釙兩種天然放射性元素；她是迄今為止唯一兩獲諾貝爾獎的人；她是成功女性的先驅(qū)，她的典范激勵了千萬人。她就是世界著名科學(xué)——瑪麗·居里。

她獻身于科學(xué)研究，與丈夫皮埃爾在一個破棚子里，整日攪拌工業(yè)廢渣，在煙熏火燎中度過一年又一年，只為了能提煉出鐳。她不惜自己美麗健康的容貌，全身心投入到科學(xué)研究事業(yè)，她的身體一日不如一日，她卻不在乎，她只想盡最大努力從事著她鐘愛的科學(xué)事業(yè)。但是，當她取得了成就后，她沒有因此而迷失自我，而是淡泊名利，繼續(xù)默默埋頭工作，直至她身體受鐳射線侵蝕而患病離開人世。愛因斯坦在悼念瑪麗·居里時所寫：“居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個光明的未來?！?/p>

毋庸置疑，居里夫人的生命是美麗的，這美麗不僅僅僅是容貌上的美，更多的是內(nèi)在的美，她頑強、堅定、剛毅、執(zhí)著。她生活上的伴侶工作上的助手皮埃爾·居里不幸早逝，對一個普通人來說是多么沉重的打擊，但居里夫人將悲痛轉(zhuǎn)化為工作的動力，逐漸從失去家人的陰影中走出來，又開始她的科學(xué)研究工作。然而，困難并沒有就此終止，當時的社會對女性嚴重歧視，當居里夫人兩獲諾貝爾獎，社會迎接她的，不是鮮花，而是諷刺、羞辱與騷擾！但她什么也不管，只是默默地工作。

鮮花，固然美麗，因為它有艷麗的色彩和怡人的芳香。但是它的美麗是短暫的，隨之而來的是枯萎與凋零，也許若干年后，沒人會記得它曾經(jīng)的輝煌。

《跨越百年的美麗》教學(xué)案例與分析答案篇十一

《跨越百年的美麗》是小學(xué)語文六年級下冊的一篇課文。這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以居里夫人的“美麗”為主線，從對科學(xué)的執(zhí)著追求、為此獻身，以及淡泊名利三方面贊美了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈。因為她為人類作出了偉大的貢獻,實現(xiàn)了自己的人生價值.

作者采用倒敘的手法,先描寫居里夫人在法國科學(xué)院作學(xué)術(shù)報告的場面,將居里夫人的美麗形象和偉大成就展現(xiàn)在讀者面前。接下去的兩個自然段具體描寫了居里夫人為了探索鐳而進行的艱苦的研究,這是課文重點部分,表現(xiàn)了居里夫人堅定執(zhí)著、為科學(xué)獻身的精神。最后兩個自然段寫了居里夫人淡泊名利的高貴人格，最后引用愛因斯坦的話結(jié)尾。

教學(xué)目標。

1、練習(xí)有感情地朗讀課文。

2、在思考中學(xué)習(xí)，在交流中學(xué)習(xí)，體會含義深刻的句子，認識居里夫人形象之美，感受其品格之美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

3、啟迪學(xué)生思考人生目標，感悟人生意義。

談話揭題，進入情境。

今天這節(jié)課，讓我們帶上一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一顆感受美的心靈，走進18課課文的字里行間去品悟這——跨越百年的美麗（齊讀課題）。

二、研讀課文，領(lǐng)悟美麗。

（一）、走近居里夫人，體會形象美。

同學(xué)們都已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，知道了文章的主人公是——居里夫人。（出示居里夫人美麗的畫像）看著這幅畫像，你覺得可以用什么最貼切的詞語來形容。

那么文章又是怎樣描寫居里夫人的美麗端莊的呢？請大家默讀課文,請找出來，劃一劃，細細感受一下。理解這些句子，并在旁邊做批注。

1、一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的女子走上講臺，全場立即肅然無聲。（寫出了居里夫人的形象美麗。）。

2、瑪麗·居里穿著一襲黑色長袍，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，而那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，則讓你覺得她能看透一切，看透未來。（這句寫出了居里夫人的外表和著裝的美麗。）。

3、就是這樣一位美麗的女子第一次站在了法國科學(xué)院的講臺上，她美麗莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心里。

4、引導(dǎo)學(xué)生朗讀，充分感受居里夫人的美麗端莊。板書：形象美麗。

5、但是文中還有一處對居里夫人容貌的描寫，請找出來。

“她美麗健康的容顏在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力?！?/p>

到底是什么讓居里夫人的容貌有了如此巨大的反差呢？請默讀課文第3自然段，找出令自己深受感動的句子，讀一讀，用簡單的話語在旁邊寫上自己的感受。

1、“為了提出純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口鍋，一鍋一鍋地進行冶煉。然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。化驗室只是一個曾經(jīng)停放尸體的廢棄的破棚子?，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她的衣裙上、雙手上，留下了溶液的點點燒痕?！?/p>

從“一鍋一鍋”“一個廢棄的破棚子”感受到居里夫人他們做實驗的條件艱苦。

從“冶煉”“溶解”“沉淀”“分析”讀出實驗過程復(fù)雜。

“煙熏火燎”“點點燒痕”，從中可以體會到她的勞動繁重，工作非常危險。

在這樣的環(huán)境下，要想取得成功，必須要靠什么？

2、讓我們慢慢地讀這句話，深深地感悟這份執(zhí)著吧！師生接讀：就這樣，瑪麗不停地工作著，第一年，瑪麗終日在——。

第二年，瑪麗也終日在——。

3、“終于，經(jīng)過三年又九個月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳?！?/p>

“三年又九個月”說明時間長。

“成噸”“0.1克”寫出了付出許多得到卻很少。

居里夫人的成功靠的是什么?

執(zhí)著的追求和必勝的信念。

這份堅定的信念不也是一種別樣的美麗嗎？

板書：信念堅定。

指導(dǎo)朗讀：什么也不用多說，就把我們對居里夫人的尊敬、贊嘆、崇敬統(tǒng)統(tǒng)融入課文，用讀來表達吧?。R讀第3自然段）。

（三）感受獻身科學(xué)的美。

1、她從一個漂亮的小姑娘，一位端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個新計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定理。她變成了科學(xué)史上一塊永恒的里程碑?！?/p>

這句話中的四個“變成”讓你更強烈的體會到了什么？

從四個“變成”感受到居里夫人對科學(xué)做出的偉大貢獻。

教師小結(jié)：這種變成，不是一般的變成，而是人生價值的提升，是生命境界的飛躍。四個變成，概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績。

教師引讀：美麗的她執(zhí)著地前行在科學(xué)的道路上，因為她開創(chuàng)了放射學(xué)這門新學(xué)科，所以，她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成——（科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”）。

因為她提煉了鐳做出了巨大的貢獻，人們后來用她的名字作為放射性強度的單位，所以她變成——（物理學(xué)的一個新計量單位“居里”）。

因為她在科學(xué)道路上不斷探索，所以她變成——（一條條科學(xué)定理）。

因為她終身獻身科學(xué)，所以她變成了——（科學(xué)史上一塊永恒的里程碑）。

指導(dǎo)朗讀：帶著我們深深的的敬意，再讀這句話。第一個變成前兩排讀，第二個3、4排加入（1、2、3、4讀），第三個變成5、6排加入，最后一個變成齊讀。

生分層次讀。

2、為科學(xué)而獻身的崇高精神也讓居里夫人更加美麗。

因為“在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲的侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力?！本永锓蛉瞬辉诤跞菝驳淖兓?，堅毅頑強地忘我工作，從中我體會到居里夫人獻身科學(xué)的精神。

板書：獻身科學(xué)。

（四）、感受淡泊名利的美。

師：同學(xué)們，居里夫人用她全部的青春、信念和生命換來了10項獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽頭銜，獲得了兩次諾貝爾獎。但是（依次分四個小組說）。

——她視名利如糞土；

——她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，

——她將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒當玩具；

——她一如既往，埋頭工作到六十七歲離開人世，離開了她心愛的實驗室。

教師小結(jié)：10項獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽頭銜，兩次諾貝爾獎，這樣的表達方法讓你有什么樣的發(fā)現(xiàn)？這段話運用了例舉數(shù)字的方法。運用例舉數(shù)字的寫法把居里夫人淡泊名利的精神美展現(xiàn)了在我們面前。這種精神是常人難以達到的境界，這種精神無疑是美麗的！（我想此刻我才真正理解了居里夫人自己所說的——“榮譽就像玩具，只能玩玩而已，絕不能永遠守著它，否則就將一事無成。）。

難怪愛因斯坦說：

生齊讀：“在所有的世界名人當中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！?/p>

這樣淡泊名利的高尚品格令她更加美麗。

板書：淡泊名利。

指導(dǎo)朗讀:讓我們讀出她這極富理性的美麗吧。

(五)勇于探索。

就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。”（課件出示句子）。

我居里夫人是一位勇于探索的科學(xué)家。（師板書：勇于探索）。

居里夫人說過：“我要把人生變成科學(xué)的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實?！蔽蚁耄@句名言能最好的詮釋她發(fā)現(xiàn)問題、探究問題的精神。

這段話將居里夫人和別人對待問題的不同態(tài)度進行對比，更突出了居里夫人勇于探索的精神。（師板書：對比）。

教師小結(jié)：是的，放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，別人卻沒有像居里夫人這樣能夠深入研究，追根尋源，弄清問題的來龍去脈。讓我們一起用朗讀來體會。老師讀“就像是在海灘上撿到一個貝殼”，男生讀寫別人的語句，女生讀寫居里夫人的語句。（師生分角色朗讀句子。）。

作者通過形象的對比，讓我們對居里夫人堅定地探索、執(zhí)著地追求真理的精神美有了深刻印象。這種精神同樣是美麗的。

三、回歸主題，升華美麗。

1、居里夫人身上眾多的美麗深深打動了我們，現(xiàn)在你知道真正的美麗是什么了嗎？（生交流）。

師：是的，外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)心存在的美才會是永恒的、不變的。居里夫人（生讀板書：淡泊名利、堅定執(zhí)著、勇于探索、獻身科學(xué)）這些精神品質(zhì)成就了居里夫人偉大的貢獻！這種美麗精神也永久地定格在我們心中。

但這份美麗難道僅僅是“百年的美麗”嗎？

它是……生接：千年的美麗，

甚至是……生接：永恒的美麗。

四、吟誦小詩，拓展美麗。

1、看一看。

課外讀一讀課文閱讀鏈接中愛因斯坦的《悼念瑪麗.居里》以及課外書《居里夫人》，在閱讀中你可以把優(yōu)美的詞語記錄下來，也可以把自己的感受跟別人分享，還可以把讀完后的感受抒發(fā)出來。

2、吟一吟（樂聲中吟誦小詩告別課堂）。

——致瑪麗.居里。

留給世人多少美的啟迪。

對科學(xué)執(zhí)著追求。

為科學(xué)奉獻終生。

還有你的淡泊名利。

這美麗將永不褪色。

我們會永遠敬仰。

你永恒的美麗。

板書設(shè)計。

跨

勇于探索　對比。

越美　淡泊名利　數(shù)字。

精神　?堅定執(zhí)著　事例。

百麗　獻身科學(xué)　名言。

……　……。

年

的