2023年逛超市中班教案(匯總15篇)

教案需要充分利用多種教學(xué)方法和教具，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生。教案的編寫應(yīng)該合理安排教學(xué)時間和教學(xué)步驟。以下是小編為大家收集的教案范例，供教師參考和借鑒。

逛超市中班教案篇一

1、初步了解超市的作用，物品擺放的規(guī)則，超市與人們生活的密切關(guān)系。

2、嘗試去超市購物，體驗生活的樂趣。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

逛超市中班教案篇二

一、帶領(lǐng)幼兒參觀超市。

在參觀超市的過程中，引導(dǎo)幼兒觀察物品的擺放、購物的流程、工作人員的工作分工等。

二、購買流程。

回活動室后出示商品，引導(dǎo)幼兒回憶超市購買流程。

1、師：你們知道這些商品是從哪里買來的嗎?超市中人們是如何買東西的?

2、幼兒講述、交流自己在超市購買東西的.經(jīng)驗。

三、購物流程圖。

結(jié)合幼兒用書及超市購物流程圖，討論超市購物要領(lǐng)。

1、師：超市有哪些物品?(讓幼兒知道生活中的一般用品，超市里都有)。

2、師：這些物品是如何擺放的?這樣擺放有什么好處?(讓幼兒知道，超市的物品都是分類擺放的，這樣便于人們尋找物品和超市自身檢查貨物是否齊全)。

3、師：商品上的標(biāo)簽有什么用處?(讓幼兒知道標(biāo)簽可以讓顧客看到價格以及收銀員用儀器將價格輸入到計算機中，最后可以將總價格顯現(xiàn)出來)。

4、師：去超市購物的順序是什么?(讓幼兒知道流程是：進入超市——取購物簍/購物車——選擇自己需要的物品——到收銀臺等待結(jié)賬——提著購買的物品回家)。

四、游戲：“超市購物”。

1、師：我們班今天也開了一家小超市，大家來購物吧。

2、教師當(dāng)收銀員，幼兒當(dāng)顧客，進行游戲。

五、談話：超市給我們生活帶來的方便。

逛超市中班教案篇三

節(jié)日期問，我們引導(dǎo)幼兒了解各行各業(yè)勞動者的工作。在此基礎(chǔ)上，我們帶幼兒參觀了清華園超市，孩子們對超市琳瑯滿目的商品、收銀機、購物小票等都產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們這個談?wù)摚骸敖裉鞁寢寧胰コ匈I酸奶了。”那個說：“我去家樂福超市了，那里特別大，有好幾層呢?！睘榱俗層變焊玫卣莆?、了解生活中的經(jīng)驗，并提升他們對超市的認(rèn)知，于是我們和幼兒一起在班級里創(chuàng)設(shè)了超市情境，開展超市購物的游戲活動。

1、幼兒學(xué)習(xí)并體驗超市中的不同角色，擴展社會經(jīng)驗。

2、幼兒學(xué)習(xí)解決游戲中遇到的問題。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：食品包裝盒、牙膏盒、各種飲料瓶、自制收銀機、購物籃等。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有逛超市的經(jīng)驗，知道超市里有許多的商品，超市的商品可自選等，還有一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，討論過“我們的購物計劃”，進行繪畫“超市里”，聽了故事《熊貓開商店》等。

重點：幼兒扮演和體驗超市里不同工作人員的工作內(nèi)容。

難點：幼兒學(xué)習(xí)協(xié)商扮演超市里不同的角色。

1、創(chuàng)建超市。

方便。于是孩子們把過渡區(qū)的玩具架變成了超市的貨架，他們整理好貨物，超市準(zhǔn)備開張了，可是大家發(fā)現(xiàn)還沒有錢幣，李堯跑來找老師：“老師，超市的錢還沒有，怎么辦？”我說：“那怎么辦呢？你有什么好辦法？”李堯說：“我們自己做錢吧?！彼诿拦^(qū)找了幾張白紙，寫上數(shù)字，作為超市的錢幣，大家高高興興地玩起來。

2、學(xué)習(xí)角色。

在游戲開始階段，教師沒有為幼兒分配角色，而是以游戲中角色的身份與幼兒互動，通過討論等加深幼兒對角色的理解。

銷員還請顧客免費品嘗呢?！绷锜钫f：“促銷員要熱情，主動向顧客介紹新來的商品?！睆堣蛟抡f：“超市還有海報呢，顧客一看海報，就知道超市最近有什么商品?！庇谑俏覀兩闪艘淮握勗捇顒樱骸拔沂切⌒〈黉N員?！闭埫恳粋€幼兒扮演促銷員，學(xué)習(xí)如何介紹和推銷商品，并且請幼兒設(shè)計和制作海報，及時介紹商品信息。

我們把超市的大購物筐改成了小購物筐，規(guī)定每個顧客選購商品不能超過十元，并且，孩子們還用紙折出了漂亮的錢包，顧客購物時可以把錢放入錢包里。在老師的提議下，我們還決定在益智區(qū)舉辦會計培訓(xùn)班，引導(dǎo)幼兒練習(xí)簡單的價錢加減，孩子們通過認(rèn)真地學(xué)習(xí)，做收銀員時漸漸地都能正確地收錢、找錢了。

3、顧客的問題。

今天活動區(qū)游戲時，超市的促銷員秦靖陽跑來告訴我，“老師，你去超市看看吧。”我來到超市，發(fā)現(xiàn)地上有一些食品盒。我問小朋友：“這是怎么回事？”秦靖陽說：“老師，這都是李堯干的。不知道他要買什么東西，他挑來挑去，把商品都弄亂了，而且，他結(jié)賬時還不排隊，別的小朋友都生氣了。”于是，我們和小朋友一起討論：“如果你是超市的工作人員，你喜歡什么樣的顧客？如何做一名文明小顧客？”沐沐說：“如果超市人多，要排隊付款?！眲⑴嗾f：“顧客不能亂拿亂放商品，那樣別的顧客會找不到自己需要的東西。”于是我們請美工區(qū)的小朋友一起制作了顧客須知，以圖文并茂的形式提醒幼兒遵守超市購物規(guī)則，做文明的小顧客。

當(dāng)遇到幼兒不能遵守游戲的規(guī)則時，教師引導(dǎo)幼兒體驗生活中的社會角色，當(dāng)人們不能遵守規(guī)則時，會發(fā)生什么情況？引導(dǎo)幼兒體驗和自覺遵守角色的規(guī)則，培養(yǎng)幼兒良好的規(guī)則意識。

4、超市由熱鬧變冷清的原因。

一下大家不來超市的原因。過了一會兒，王子軒告訴我：“小朋友說超市的商品太少了，他們買不到自己需要的商品?！被顒訁^(qū)評議時，我請小朋友們想想辦法。黎美欣提議：“我們女孩喜歡漂亮的衣服，超市應(yīng)該有賣衣服的。”王子軒說：“老師，超市可以賣水果，媽媽經(jīng)常給我買超市的水果?！蔽艺f：“超市的服裝應(yīng)該怎么準(zhǔn)備呢？”楊尤拉說：“老師，我們有自己做的環(huán)保服裝呢?！庇谑?，在原來的食品區(qū)和日用品區(qū)的基礎(chǔ)上，我們又新增了服裝區(qū)、水果區(qū)等，并且都為商品貼上了標(biāo)簽。魏積宇做促銷員時，大聲地吆喝：“快來買呀，新鮮水果，不甜不要錢。”超市的新商品吸引了許多的小朋友，張栩月抱著娃娃來到超市，她說：“天氣熱了，我要為我的寶寶買一套夏天的衣服?！笨鞓烦杏种匦聼狒[起來了。

當(dāng)超市由熱鬧變冷清時，教師請幼兒想辦法，調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽地解決問題。

1、活動中的優(yōu)點：

怎么做文明顧客，角色的模仿也促進了幼兒之問的交往和合作，從而促進了幼兒社會性的良好發(fā)展。

2、活動中的不足：

還應(yīng)把超市活動和其他的區(qū)域活動結(jié)合起來，鼓勵各區(qū)域游戲之問積極地互動起來。例如，可以把娃娃餐廳制作的食品拿到超市去賣等。

1、超市的工作人員能夠熱情地對待顧客，例如，收銀員說：“歡迎你下次光臨?！贝黉N員有責(zé)任心，能夠主動向顧客介紹商品，例如，“這件衣服很漂亮，也不貴?！睕]有顧客時能耐心地整理商品，積極想辦法吸引顧客。

成各個區(qū)域，如銀行、餐廳、超市、美發(fā)店等。讓孩子們能夠流動起來進行游戲。同時在不同的角色游戲中體驗不同的角色內(nèi)容。

3、扮演收銀員的小朋友能夠認(rèn)真地一件一件計算商品的價錢，耐心地幫助顧客用袋子裝好商品，建議收銀處可以準(zhǔn)備分類的貨幣盒，方便收銀員找錢。超市的場地可以再大一些，鼓勵幼兒注意補充新商品，豐富超市的貨架。

4、收銀員應(yīng)該為顧客分類裝商品，例如，食物放一起，日用品放一起。建議扮演顧客的小朋友也可以主動與促銷員交談，更好地了解商品的信息。

5、扮演顧客的小朋友能夠主動排隊購物，在收銀員找錯錢的情況下，主動將錢退還給收銀員。建議去超市的顧客不光為自己購物，也可以為家人購物。

1、從活動過程來看，教師把活動區(qū)的創(chuàng)建、調(diào)整與完善過程作為促進幼兒主動發(fā)展的過程，為幼兒提供自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的機會，這種師幼互動對幼兒的快樂與發(fā)展起著積極的作用。建議教師繼續(xù)嘗試活動區(qū)之間的整合與相互滲透，使區(qū)域之間互動起來，幼兒由區(qū)域內(nèi)的小角色變?yōu)閰^(qū)域問的大角色，對幼兒的合作學(xué)習(xí)和社會性發(fā)展都有良好的促進意義。

2、從反思上來看，個人反思和小組合作反思均圍繞“超市”進行，對“超市”區(qū)域的創(chuàng)建研討得很充分。但是，反思的范圍比較局限，與教研專題的關(guān)系不明顯。小組反思可以進一步拓展思路，以一次活動為切人點，深入研討目標(biāo)化活動區(qū)的教研專題，超越就事論事的研討思路，引導(dǎo)教師總結(jié)提升游戲指導(dǎo)經(jīng)驗，為后續(xù)的活動指導(dǎo)提供支持和借鑒。

逛超市中班教案篇四

1、嘗試將6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確目測6以內(nèi)的數(shù)群。

3、樂意主動的講述自己的操作過程和結(jié)果。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

1、教具：分類底版，6以內(nèi)的實物卡片，相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡。

2、學(xué)具：超市售貨員(分類底版，6以內(nèi)的各種實物卡片，相應(yīng)數(shù)(點)卡等)，給一樣多的發(fā)花(不同排列形式的實物操作卡，雪花片)，一樣多的放一起(6以內(nèi)不同排列形式的實物卡片)。

1、游戲?qū)?，了解游戲玩法?/p>

(1)出示分層式分類底版，各種球類實物卡。

教師：超市里有許多的球，讓我們看看有哪些球呢?它們各是幾個?你是怎么看出來的?引導(dǎo)幼兒用目測的方法數(shù)數(shù)，并能說一說自己數(shù)的`方法。

(2)師幼共同討論整理“分層貨架”的規(guī)則：一樣多的球放在一起。

(3)幼兒示范分球，師幼共同讀一讀，檢查分得對不對。

(4)出示3—5的數(shù)卡，教師：誰愿意來幫助球兒們找到運貨的小推車呢?幼兒討論得出：每層貨架上放的球兒數(shù)量是幾，就擺上數(shù)字幾的卡片，把數(shù)卡放在每層貨架的最后空格處。

2、小組操作活動。

(1)介紹各組活動(有重點的介紹“超市售貨員”的規(guī)則)。

(2)小組活動與規(guī)則。

第一、二組：超市售貨員(能將6以內(nèi)的等量實物放在一起，并為各底版空格處擺上相應(yīng)的數(shù)(點)卡)。

第三、四組：給一樣多的發(fā)花(能用目測的方法進行6以內(nèi)實物的等量判斷)。

第五、六組：一樣多的放一起(能用目測接數(shù)的方法快速辨認(rèn)實物卡上的數(shù)量)。

(3)教師重點觀察指導(dǎo)“超市售貨員”的活動。

3、活動評價。

通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

逛超市中班教案篇五

1、能用點卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量。

2、能目測或用點數(shù)方法計數(shù)。

能用點卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量；并用點數(shù)方法計數(shù)。

1、5的蘋果實物卡一張，6的西瓜實物卡一張，在磁性黑板上布置成超市。

2、《幼兒畫冊》，筆。

師幼共同拍手?jǐn)?shù)數(shù)，從1數(shù)到10。速度可視幼兒情況由慢逐漸加快。集體數(shù)和個別數(shù)相結(jié)合。

1、用點表示5。

出示蘋果實物卡，提問：小兔逛超市，超市有幾個蘋果？5個蘋果可以用幾的`點卡來表示呢？教師示范用筆在實物卡的下方畫出5個圓點。引導(dǎo)幼兒學(xué)說：5的點卡可以表示5個蘋果。

2、用點表示6。

出示西瓜實物卡，提問：這是什么水果？有幾個？可以用幾的點卡來表示6個西瓜？請個別幼兒上來，嘗試用筆在實物卡下方畫出6的點卡。引導(dǎo)幼兒觀察是否正確。

1、引導(dǎo)幼兒看《幼兒畫冊》，幫助幼兒理解畫面的內(nèi)容。

提問：圖上有誰？在什么地方？那里有什么？每樣物品有多少呢？

2、提出活動要求。

請幼兒用畫點卡的方式把每種蔬菜和水果的數(shù)量表示出來。

3、鼓勵幼兒畫完后說一說。

如：3的點卡表示3個西瓜，2個點卡表示2個茄子等。

4、鼓勵幼兒相互交流、檢查作業(yè)。

逛超市中班教案篇六

1。理解故事逛超市，知道在超市中如何文明購物。

2。嘗試物品的種類進行分類。

1。通過本次活動讓幼兒知道文明購物。

2。幼兒動手給物品分類。

1。幼兒操作材料。

2。膠棒若干。

一、欣賞并理解故事《逛超市》。

1。教師引導(dǎo)幼兒觀看呼嚕豬、叮當(dāng)狗和草莓兔在逛超市的時候發(fā)生了什么有趣的事情呢？我們一起來聽一聽。

2。教師講述故事，幼兒仔細傾聽。

問題。

1。叮當(dāng)狗逛超市的時候是怎樣買東西的？

2。呼嚕豬和草莓兔呢？

3。誰做得好？誰做的不好？為什么？

二、小小超市百貨員。

1、教師引導(dǎo)幼兒下面叮當(dāng)狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置，我們來當(dāng)小小超市百貨員，把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。

2、請幼兒拿出操作材料，將操作紙上的面包、西瓜、火腿腸、蘋果、橘子、罐頭、花生一個個撕下來，再將同類貨品擺放在同一層貨架上。

3。幼兒說說各自的'擺放方法，教師小結(jié)正確的擺放位置。

三、延伸。

學(xué)做文明的小顧客。

1、請幼兒講述自己在超市購物的經(jīng)歷。

2、在超市買東西的時候，應(yīng)該怎樣做？

通過本節(jié)課的教學(xué)我感覺到大部分幼兒能在興趣中學(xué)懂知識，培養(yǎng)了幼兒的情感，興趣。

不足之處：各別幼兒對各種物品了解不夠，出現(xiàn)分類錯誤。在以后教學(xué)中多引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物，培養(yǎng)幼兒的興趣，讓幼兒在興趣中懂得知識。

逛超市中班教案篇七

1.認(rèn)識超市購物環(huán)境，學(xué)習(xí)與掌握超市購物的相關(guān)知識和行為規(guī)范。

2.形成自己解決在購物過程中遇到的困難的正確態(tài)度。

3.初步形成對5以內(nèi)數(shù)字的理解及運用。

4.培養(yǎng)責(zé)任感和自我服務(wù)的能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

課件、超市物品、門、電腦、桌子、購物籃。

一、演示電腦課件，逛超市過程的樂趣。

1.出示圖片，教師：你們瞧，這是哪兒?對，超市。

2.教師：你們逛過超市嗎?在超市里你們看到了什么?

3.教師：你們看到了……他們是隨便擺放的嗎?恩，他們放的很整齊。

(1)出示食品的圖片。

教師：瞧!這是什么?這是吃的，所有能吃的東西叫什么?

總結(jié):這些能吃東西叫做食品。

(2)出示生活用品圖片。

教師：你看，這里有些什么?這些都是我們生活中常用的東西，他們叫做生活用品，那生活用品還有什么呢?對，剛才你們說的()都是生活用品。

(3)出示玩具圖片。

教師：看，這些都是什么?

總結(jié)：對了，是我們最喜歡的玩具。

總結(jié)：超市里有食品，有玩具，有生活用品。他們按照一定的用途分類擺放整齊，很有秩序，方便人們購物。

二、擺放商品。

1.教師：今天我要開一個大超市，你看：這是我的食品區(qū)、這是生活用品區(qū)、這是玩具區(qū)。

2.(1)教師出示食品、生活用品、玩具，教師：我的超市新到了一批貨物，瞧!這該擺哪兒呢?請幼兒擺放?！八麄兌紨[對了嗎?”

(2)請小朋友擺放物品。教師：好的，那我這兒人手不夠，請你們來幫忙。把物品分類擺放整齊。

教師總結(jié)：你們真棒，貨物都擺整齊了，我的超市開業(yè)了。

三、使用錢幣購物。

1.教師出示圖片：我一起去購物吧!你們在超市是怎么購物的?

教師逐一出示圖片，教師：進入超市后首先拿什么?

2.拿購物籃時要注意什么?(按照順序拿好購物籃，不能搶，要保護好公共物品。)。

3.接著去干嗎?選擇物品。(結(jié)合圖片，教師提問：在選擇物品的時候我們該注意些什么?注意安全，不要和媽媽走丟了。拿錯了怎么辦?小結(jié)：對，要放回原位，要有秩序的拿放東西。能拆開包裝嗎?為什么?我們還沒結(jié)賬是不可以打開包裝的。)。

4.拿好物品后去哪兒?去收銀臺(結(jié)賬時我們注意什么?)要有秩序排隊。不推不擠。

總結(jié)：剛才你們說的都很對。我們要帶好錢，進入超市后有秩序地拿好購物籃，接著去選擇物品。然后去排隊結(jié)賬。最后放好購物籃。提著物品回家。我們要做一個文明購物的好孩子。

5.認(rèn)識價格。

教師：今天我給你們準(zhǔn)備了這么多錢去購物，有一元的`……可以買一樣或者買多樣。(示范)瞧!這是幾元的?那我應(yīng)該拿幾元?我手上還有5元的，去找一樣5元的東西。我拿的對嗎?每樣物品都有不同的價格，所以要想好了，買多了錢就不夠了。買好后，去收銀臺排隊結(jié)賬，在公車站這兒準(zhǔn)備回家。現(xiàn)在帶好錢去購物吧!(教師邊說邊示范，拿錢——拿購物籃——買東西——結(jié)賬)。

6.幼兒進入超市進行自主購物，教師指導(dǎo)。

四、活動結(jié)束。

教師：你們買好了嗎?我們出發(fā)了!

拿購物籃——選購——排隊——放購物藍——提好回家。

社會課程以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活為目標(biāo)?；谶@一點，我在這一課時的教學(xué)目標(biāo)定位上也是綜合的。通過教學(xué)培養(yǎng)孩子合理消費、節(jié)約資源的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)選購商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動中體會成長的快樂。

超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作，首先得到家長的配合，帶來各類超市購買的物品，在讓幼兒動手布置超市之前，讓他們參觀超市，孩子們的觀察力是豐富的，觀察到超市里的貨物是分類擺放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。還有，孩子們發(fā)現(xiàn)了標(biāo)價，知道了爸爸、媽媽是根據(jù)這上面的價格來付賬的。即幼兒取相應(yīng)價格的物品。超市少不了收銀員，由于擔(dān)心中班的幼兒在計算方面較弱，不能找出幼兒們購物后付賬時的是否正確。于是我請了2位老師來做收銀員，來檢查幼兒在購物時出現(xiàn)的問題和及時解決問題。使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，生動地鞏固了所學(xué)知識。

在這節(jié)課中，我們從認(rèn)識各種各樣的物品開始，與幼兒一起探索各種不同的物品，進而了解錢幣與購物的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒正確的學(xué)習(xí)機會，充分利用各種資源，讓幼兒自己動手?jǐn)[放，把他們有關(guān)超市的認(rèn)識轉(zhuǎn)換成各種有趣的游戲?？傊?，在這個生活化的課里，我們將以開放的態(tài)度，陪伴中班的幼兒一起經(jīng)歷這個有意義的學(xué)習(xí)過程。

存在的問題：

1、教學(xué)語言還有待進一步概括與提煉。

2、教學(xué)中雖然在“動而有序”做了很大努力，但是還存在著對個別無序的現(xiàn)象，從中將促進我在課堂組織調(diào)控方面進一步提高自己。

3、教學(xué)中，對班中孩子出現(xiàn)的一些情況教學(xué)應(yīng)變機智不夠到位，教學(xué)應(yīng)變能力將是我今后工作中一個需努力提高的方面。

在準(zhǔn)備這節(jié)課中，我雖然感到有距離，有壓力。不過，有壓力就有動力，得到了中班段各位老師的辛勤指導(dǎo)。今后，我將不懈努力，不斷地錘煉，勇于實踐中的教學(xué)活動中充滿真正的生命活力。

逛超市中班教案篇八

1、嘗試運用多種材料來裝飾超市里的廣告紙，鍛煉幼兒的動手能力。

2、在裝飾超市廣告紙的過程中，增進對超市的了解。

收集各種超市廣告紙，粘紙、彩帶、水彩筆等。

運用多種材料來裝飾廣告紙。

1、談話活動，激發(fā)幼兒的興趣：——————最近，我們霍橋要開一家新的超市，周圍的人都還不知道，怎樣讓別人知道這里新開的超市呢？（投放廣告紙）。

2、欣賞各種超市的廣告紙：———————你見過超市的廣告紙嗎？幼兒欣賞觀察各種嘗試廣告紙，找出廣告紙上的共同點：廣告紙上印有超市的名稱，各類商品的名稱及價格，打折商品與價格，還有許多裝飾的圖案等。

3、引發(fā)制作超市廣告紙的欲望：———————你愿意為這家超市制作廣告紙嗎？我們這么多人，怎樣完成一份廣告紙呢？小結(jié)：每人制作一件自己喜歡的`商品的廣告，然后粘貼在一張大紙上，變成一張大大的商品海報廣告。

5、帶領(lǐng)幼兒張貼廣告海報。

逛超市中班教案篇九

1、了解超市里的物品是分類擺放的，知道超市與人們的密切關(guān)系。

2、嘗試購物，并嘗試解決在購物過程中出現(xiàn)的問題。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

1、幼兒有去超市購物的經(jīng)驗。教師事先與附近的超市取得聯(lián)系，商量好參觀購物事宜。

2、幼兒用書：《超市真方便》。

3、把擺放整齊的物品以及各類別標(biāo)志拍成照片。

4、每個幼兒準(zhǔn)備2~5元零錢。

師：我要買一袋鹽，可以去哪里買?

你去過哪些超市，它們叫什么名字?超市里有些什么?

指導(dǎo)幼兒看幼兒用書《超市真方便》。

二、了解商品的分類。

師：怎樣在超市里找到自己需要的東西?

教師(出示照片)：看這里的照片，商品是怎樣分類的?有哪些記號?

引導(dǎo)幼兒討論相應(yīng)的區(qū)可以放哪些物品，說一說為什么這樣擺。知道這樣擺放是為了方便人們查找物品，為人們的購物節(jié)省時間、提供方便。

三、了解超市購物的'程序。

組織幼兒交談，了解購物的環(huán)節(jié)。

師：你去過超市嗎?在超市里，人們是如何買東西的?

師幼共同總結(jié)。

四、組織幼兒到超市購物。

交代購物的要求。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識超市的標(biāo)志，向超市的營業(yè)員問好。

幼兒觀察其他顧客在超市購物的程序。

幼兒自由購買2~5元的物品，了解購物的過程以及超市營業(yè)員的工作。

圍繞“我去購物”談話，共同分享解決問題的方法。

師：剛才你在購物時遇到了什么問題?你是怎么解決的?

師：在超市購物要注意什么?

教師小結(jié)：超市給我們的生活帶來了方便、快捷，是生活中比不可少的。

逛超市中班教案篇十

1、引導(dǎo)幼兒看《幼兒畫冊》，幫助幼兒理解畫面的內(nèi)容。

提問：圖上有誰？在什么地方？那里有什么？每樣物品有多少呢？

2、提出活動要求。

請幼兒用畫點卡的方式把每種蔬菜和水果的數(shù)量表示出來。

3、鼓勵幼兒畫完后說一說。

如：3的點卡表示3個西瓜，2個點卡表示2個茄子等。

4、鼓勵幼兒相互交流、檢查作業(yè)。

逛超市中班教案篇十一

學(xué)前時期，兒童身心的發(fā)展，已經(jīng)有可能從事一些簡單的力所能及的事情。通過這些勞動活動，使兒童理解勞動的社會意義，使兒童初步掌握最簡單的勞動的技能和技巧，使兒童養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣。

1、提高孩子社交能力；

2、加深對數(shù)字的認(rèn)知；

3、讓孩子懂得有勞才有得，多勞才多得。

教學(xué)重點：讓孩子知道多勞就會多得。

教學(xué)難點：運用卡紙代金券進行加減法的學(xué)習(xí)。

要準(zhǔn)備活動所需的道具：桌子、各種水果或零食、小籃子、卡紙做的數(shù)字代金券、抹布等等。

老師先把各種水果和零食放在籃子里，擺放在桌面，桌子上粘貼有某某超市字樣，開始老師先給每個小朋友分發(fā)一張寫有2元的卡紙，小朋友可以用這兩元錢到超市去購買自己愛吃的東西。錢花完了，就可以到勞動區(qū)去工作，比如擦桌子呀、擦椅子呀等，每擦干凈一個物品就能得到兩元錢的酬勞，多勞多得。超市的東西有一元到十元的，小朋友可以根據(jù)自己的能力來進行購買。在這里，老師的角色就是銷售員，當(dāng)有小朋友走過來，老師會問你要買點什么？然后就有一個對話交流，還有就是錢卡的找給（這里面就能進行一個數(shù)學(xué)的教學(xué)）。活動大概進行二十分鐘就結(jié)束了，有的小朋友的勞動酬勞還有剩，那么老師就給登記好來，等到下一次的活動時繼續(xù)用。這個活動孩子都很喜歡并積極參加，通過活動，讓孩子們提高了對學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

通過幼兒與老師之間的買賣活動，增進了老師與幼兒之間以及幼兒與幼兒之間的互動、感情、交流；通過購買、找贖，讓幼兒懂得了數(shù)的加減。讓孩子們適當(dāng)?shù)淖鳇c力所能及的活，使他們從小懂得所有的收獲都得靠自己的辛勤勞動才能夠得到。

如果下次還上這節(jié)活動課的話，我想把這個小小超市擴大到有電影院、有美容美發(fā)店等。這樣一來能增加了孩子們活動的項目及色彩，二來能擴大孩子們的勞動范圍。

課后有老師建議就是，小小超市里的食品盡量用水果類就好，如果是糖和餅干及其它的零食，孩子吃了，無益健康。我覺得也應(yīng)該如此。

逛超市中班教案篇十二

1、在幫小豬進餅干的情節(jié)創(chuàng)設(shè)中，運用已有的經(jīng)驗分析餅干的色彩與形狀特征。

2、在操作探索問題的過程中，借助相應(yīng)的標(biāo)記，根據(jù)顏色、形狀特征分餅干。

1、小豬圖片，各種形狀、顏色的“餅干”，標(biāo)記等。

2、幼兒人手一份“餅干”和分類卡。

3、不同標(biāo)記的包裝袋，貨架。

一、進餅干——體驗游戲，手口一致地點數(shù)，說出總數(shù)。

2、幼兒進餅干。（每人拿一筐餅干）。

3、數(shù)一數(shù)，你的進了幾塊餅干。

二、分餅干——了解不同的分法，初步認(rèn)識分類標(biāo)記。

1、根據(jù)餅干的不同特征進行分類。

1你們進的餅干有什么不一樣？（顏色、形狀）。

2出示操作卡，提出任務(wù)：我們來分一分，把進來的餅干分成兩份。

3幼兒自主操作，教師巡回指導(dǎo)。

4交流：你是怎么分的？教師根據(jù)幼兒回答總結(jié)方法并出示相應(yīng)標(biāo)記。

2、幼兒再次操作，用第一次沒有用到的另一種方法操作。

3、交流，糾錯。

三、裝餅干。

2、教師小結(jié)方法。

3、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

4、展示交流操作結(jié)果。

四、送餅干。

1、出示貨架，餅干裝好了，我們還要幫小豬把裝好的餅干送到貨架上。

2、教師提要求：請幼兒將裝好的餅干送到相應(yīng)的貨架上。

3、請幼兒檢查。

4、我們今天幫助了小豬，你得心情怎么樣?

是呀，幫助別人是件快樂的事，那我們把剩下的餅干也包裝好，放在娃娃家的超市里，賣給客人們把！

逛超市中班教案篇十三

1、會正確判斷6以內(nèi)數(shù)的多、少、一樣多。

2、會按商品的標(biāo)價付款。

1、布置超市的情景，貼有1—6數(shù)字標(biāo)價的商品若干(商品為廢舊的半成品材料)，每人2—3張紙幣(為1—6的`圓點紙片代替)?！皹窐烦小遍_業(yè)圖片（超市名稱牌、氣球、鞭炮）。

2、教學(xué)掛圖一副。自制會員卡人手一張。

4、錄音：鞭炮聲。

5、精美小禮品若干、小卡片若干。

一、導(dǎo)入活動：引導(dǎo)幼兒入座：傾聽鞭炮的聲音，猜是什么聲音？什么時候會放鞭炮來慶祝？（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回答）最后出示圖片：原來，今天是“樂樂超市”開業(yè)慶典，讓我們看一看超市里都有哪些東西吧！《教師此時可以以店長的口氣邀請大家》可以一直以店長的身份引導(dǎo)整節(jié)活動。

二、基本部分。

（一）、目測數(shù)群。

1、出示掛圖（飲料類）：這組貨架上有哪些商品？（果汁、酸奶等）分別提問每種飲料各有多少？（3-4個幼兒回答）你是怎么數(shù)的？（2——3個幼兒）還可以怎樣數(shù)就能很快知道他們的數(shù)量？（幼兒猜測討論）引導(dǎo)幼兒先目測一組數(shù)群，然后再接著往下數(shù)，最后說出總數(shù)。

2、掛圖二（蔬菜類）：用老師教你的方法快速地數(shù)一數(shù)各有多少蔬菜。

（二）、比較6以內(nèi)數(shù)的多、少、一樣多。

1、掛圖三（水果類）.引導(dǎo)幼兒觀看：看看水果架上的物品各是多少?誰多?誰少?怎么樣變成一樣多?知道橘子是5個，梨是6個，橘子比梨少一個，梨比橘子多一個。請小朋友一起來想辦法，怎么樣橘子跟梨就會一樣多?同樣方法比較其他水果。

（三）、超市購物，鞏固練習(xí)數(shù)物對應(yīng)。

請根據(jù)商品的標(biāo)價和自己的錢數(shù)（卡片上的圓點數(shù)），購買自己喜歡的商品。教師扮收銀員，一一驗證。

（五）、機動部分：如果有沒參加抽獎的孩子，可參加“加1元換購”活動，繼續(xù)鞏固數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

（六）結(jié)束部分：辦理會員卡。每人一張會員，一元一分，看看今天花了幾元錢，就在卡上畫幾個圓點，表示積分。活動結(jié)束。

逛超市中班教案篇十四

從小班開始，我們就設(shè)有《超市》，里面僅僅有些水果、蔬菜、布娃娃，天長日久，幼兒對此失去了興趣，《超市》變得冷冷清清。

今天，在談話《我們的社區(qū)》活動中，幼兒說到了《超市》，話題頓時多了起來，王庚辰說“超市有好多好吃的”于小涵說“有很多玩具”等等，幼兒紛紛說起自己眼中的超市，逐漸超市的內(nèi)容豐富起來，畢竟，超市是我們生活中必不可少的，使孩子們最喜歡去的地方之一。從他們感興趣的超市入手，充分發(fā)揮他們的主動性，共同討論，制定《超市》這一主題活動，并圍繞這一主題展開活動。

1、認(rèn)識《超市》，通過參觀、談話、動手操作、活動區(qū)游戲等多種形式來了解超市與人們生活的關(guān)系，知道超市的作用。

2、通過制作、建構(gòu)等活動，培養(yǎng)幼兒的合作意識和創(chuàng)新能力，提高幼兒動手實踐能力。

3、幼兒學(xué)習(xí)初步的商品交易，理解商業(yè)活動中的一些規(guī)則。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

1、通過參觀、談話，了解超市的作用，能用較準(zhǔn)確的語言描述對超市的認(rèn)識。

2、學(xué)會利用各種材料來制作超市物品，掌握揉、團、捏、撕、剪、粘貼等一些基本技能，學(xué)習(xí)合作，體驗分享的快樂。

3、學(xué)習(xí)購物的基本程序，尊重超市工作人員，遵守超市規(guī)定，體驗購物的樂趣。

4、參觀銀行，運用數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，了解錢幣的種類，會取、存錢。結(jié)合錢幣，認(rèn)識數(shù)字6、7，復(fù)習(xí)數(shù)字1—5。

5、知道樂曲的名稱、音樂形象(活潑、歡快、慢的、悲傷的)和主要內(nèi)容，對歌曲有一個完整良好的印象。

6、了解生活中的飲食衛(wèi)生常識，增強健康意識。

7、引導(dǎo)幼兒感受歌曲中的說唱情趣，能根據(jù)角色較準(zhǔn)確的唱出歌曲中的接唱與齊唱部分。并能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。培養(yǎng)幼兒與同伴合作，協(xié)調(diào)表演的良好習(xí)慣。

1、帶孩子去超市購物，(給孩子一元錢，讓他自由購物1、2種)，明確所付錢款與價格的關(guān)系。

2、收集與超市有關(guān)的圖片、海報等資料。

3、收集廢舊食品包裝盒、飲料瓶等，為幼兒游戲創(chuàng)設(shè)物質(zhì)基礎(chǔ)。

認(rèn)識《蔬菜》

1、運用多種感官認(rèn)識幾種常見的蔬菜。

2、根據(jù)蔬菜的食用部分、外形特征、吃法上來進行簡單分類。

3、能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂于與教師、同伴交流分享。

4、知道蔬菜有各種營養(yǎng)，教育幼兒多吃蔬菜。

1、事先帶領(lǐng)幼兒去超市，熟悉一些蔬菜的名稱。

2、在活動區(qū)《超市》里放西紅柿、黃瓜、土豆、白菜、菜花、芹菜等常見蔬菜。

3、部分蔬菜卡片。

一、游戲：買菜

1、介紹蔬菜

師：今天，超市里進了好多的蔬菜，請小朋友們看看都有哪些蔬菜?(西紅柿、白菜、菜花、土豆、芹菜、黃瓜等)

2、買菜

幼兒每人來買一種蔬菜。(注意糾正發(fā)音)

a)感知蔬菜，根據(jù)不同特征進行分類

1、幼兒觀察感知蔬菜的特征，并與同伴交流。

2、在教師的引導(dǎo)下，幼兒進行蔬菜分類?

a、從蔬菜的外形上(細長、粗胖等方面分類)

b、從蔬菜的顏色上(綠色、白色、、黃色、紫色等方面分類)

c、從蔬菜的吃法上(生吃、炒、煮、涼拌等方面分類)

d、從蔬菜的食用部分(根、莖、葉、花、果方面分類)

3、師小結(jié)：今天，我們認(rèn)識了很多蔬菜，它們都有漂亮的模樣。，有的細長、有的矮胖、有的圓圓、有的方方、有的扁扁;顏色有紅、黃、綠、紫等。這些蔬菜在顏色、味道、吃法上都不相同，有的吃根、有的吃莖、還有的吃花、果、葉，我們能按蔬菜的不同特征進行分類。

a)了解蔬菜的作用

師：我們認(rèn)識了這么多的蔬菜，蔬菜有什么作用?假如沒有蔬菜會怎么樣?

小結(jié)：我們生活中離不開蔬菜，蔬菜含有我們身體中所需的多種維生素，多吃蔬菜，愛吃蔬菜，不挑食，我們的身體才會健壯。

1、學(xué)習(xí)有關(guān)蔬菜的兒歌。

2、組織幼兒畫蔬菜、手工制作蔬菜。

3、把自制的蔬菜放到超市里，豐富游戲內(nèi)容。

手工《好吃的面食》

i.用橡皮泥、舊報紙、皺紋紙來制作喜歡吃的餃子、包子、面條等面食。

ii.學(xué)習(xí)揉、搓、捏、壓、團等基本技能，保持身體、桌面地上的清潔。

iii.幼兒學(xué)會合作、學(xué)會分享，體驗成功的樂趣。

1、橡皮泥、舊報紙、廢舊宣傳畫、皺紋紙若干，泥工板、剪刀、漿糊、抹布、泥工工具、各種盤子等。

2、實物包子、餃子、面條、等，捏好的包子、餃子;包裝好的面條。

1、帶領(lǐng)幼兒參觀食堂，觀察炊事員食怎樣制作面食的。

2、組織幼兒談話：你最喜歡的面食是什么?為什么喜歡吃?炊事員是怎么制作面食的?

教師小結(jié)：面食是小朋友最喜歡吃的，它里面有菜又有肉、味道很香;炊事員包餃子、包子時，要先調(diào)好肉餡，活好面，再開始包，最后，放到鍋里蒸，我們就吃上了香香的包子。

3、出示范例，組織幼兒討論制作過程

1.餃子皮、包子皮實怎么做出來的?

2.肉餡放到面皮的那一位置上?

3.怎樣捏面皮?

4.捏餃子、包子是應(yīng)該注意什么問題?

教師小結(jié)：先將橡皮泥團圓、壓平，再用圓柱形工具反復(fù)壓成一個圓形，把肉餡放到面片的中心，再將面片對折后捏緊即成。在制作面皮時要注意面皮不要太薄，否則肉餡就會掉出來。

5、教師示范制作過程，(重點示范怎樣捏皮)

6、幼兒動手制作，可以根據(jù)自己意愿，制作面條或幾名幼兒共同完成。如：有的壓面皮、有的放肉餡、有的捏面皮。

7、在音樂聲中，教師根據(jù)每組幼兒制作情況及合作情況，進行指導(dǎo)。

8、進行講評活動。

9、活動延伸：

a、把制作好的面食送到超市里，豐富超市內(nèi)容。

b、用皺紋紙、布、毛線繩等物品來制作面食。

本次活動的開展表面上是按超市的實際流程展開，實際上內(nèi)在遵循了幼兒思維的發(fā)展，注重由易到難、逐層深入的原則，如：先讓幼兒自由的記錄，然后教師推薦新方法，大家共同分析，最后讓幼兒動手操作，并在集體中進行交流和檢驗，鼓勵幼兒大膽表述自己的意見，既起到與同伴分享交流、拓展經(jīng)驗的作用，也自然地完成了互相驗證，讓幼兒體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。在以后的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)注重幼兒動手操作方面的訓(xùn)練，提供讓幼兒自主操作，主動學(xué)習(xí)的機會。

逛超市中班教案篇十五

超市購物游戲是幼兒十分喜愛且熱衷的游戲活動，為增強幼兒的社會交往能力，讓幼兒體驗生活，在生活中快樂成長，幫助幼兒了解超市與人們生活之間的密切關(guān)系，由此設(shè)計了本次社會活動《逛超市》。通過讓幼兒參與超市購物的真實情景，體驗在超市購買物品的全過程，充分調(diào)動幼兒參與社會生活的愿望，從而體現(xiàn)社會領(lǐng)域教育活動化、生活化的理念。