道德的議論文作文(匯總14篇)

總結(jié)是一種整合思維的過(guò)程，能夠幫助我們將零散的信息和經(jīng)驗(yàn)整理成有價(jià)值的成果。寫總結(jié)時(shí)要注意審視自己的不足和錯(cuò)誤，以便更好地改進(jìn)和提升。培養(yǎng)自己的獨(dú)特的寫作風(fēng)格，可以讓文章更具個(gè)性。

道德的議論文作文篇一

可能有的人認(rèn)為，道德只有在與別人相處時(shí)才表現(xiàn)出來(lái)。其實(shí)，在我們獨(dú)處的時(shí)候，面對(duì)我們的內(nèi)心，道德同樣存在。

記得以前在六年級(jí)時(shí)，老師經(jīng)常會(huì)布置很多的作業(yè)。有時(shí)候，同學(xué)們不想自己動(dòng)手做作業(yè)，就從網(wǎng)上下載、搬抄。雖然網(wǎng)絡(luò)如此方便，同學(xué)們又有很多的作業(yè)壓力，所以想偷懶的心情可以理解。但是，照搬網(wǎng)上的作文是不對(duì)的，抄襲就是一種偷竊。應(yīng)該鼓勵(lì)真善美，反對(duì)假丑惡。抄襲作文就是以不負(fù)責(zé)任的態(tài)度應(yīng)付老師，這不是“真”。

以前六年級(jí)我的一位同學(xué)，他寫一篇作文，老師覺(jué)得他寫的挺好的，就拿去投稿，最后卻沒(méi)有得獎(jiǎng)，反而被查出來(lái)時(shí)抄襲的。同學(xué)們，大家可不能這樣??！這是不道德的行為??！

今天，我看《百曉講新聞》，這里講了幾個(gè)小品，使我突發(fā)其感。對(duì)這篇作文有的感悟。有一個(gè)小品是：有一個(gè)人，在自己家里樓上吃西瓜，邊吃西瓜邊扔皮。結(jié)果把一個(gè)人弄摔倒了。第二個(gè)小品就是：有一個(gè)甲魚(yú)商販，將飼養(yǎng)甲魚(yú)抹上了黃泥，使人從外觀看起來(lái)像野生甲魚(yú)。然后再以高價(jià)賣給別人。其實(shí)只要二三十塊錢，這個(gè)商販卻高價(jià)騙走了一百五十塊錢。你們說(shuō)說(shuō)，這個(gè)商販?zhǔn)遣皇遣坏赖?，非常的無(wú)恥呢？對(duì)于我來(lái)說(shuō)，肯定是的啦！竟然這樣去騙別人。以后我們可不能做這種人??！

還有，日本侵略我們中國(guó)，把我們這多少的中國(guó)子民擄殺了呀！那些日軍，整天拿著槍，見(jiàn)誰(shuí)不順眼就馬上殺死他們。見(jiàn)到女的，稍微漂亮一點(diǎn)的，就調(diào)戲她，然后殺死。我覺(jué)得日本人太沒(méi)人性了，這么殘忍，更別說(shuō)有一點(diǎn)仁愛(ài)之心了。我有時(shí)候挺恨日本人的，但是那都是過(guò)去的事了，只要我們不做這樣的事，也要阻止別人做這樣的事就可以了。

道德，其實(shí)就在我們心中，就在我們的腦海中，你的思想一轉(zhuǎn)動(dòng)，馬上就變成好事了，再一轉(zhuǎn)，可能就是壞事了。我們要學(xué)會(huì)控制我們的思想，做一個(gè)有愛(ài)心、有道德的人吧！通向心靈的空間最圣潔處！要有善良的心，希望你能跟我一起努力！加油！

道德的議論文作文篇二

愛(ài)心無(wú)須剪紅刻翠，無(wú)須粉黛雕飾，它本身就是人們內(nèi)心最原始的一種淳樸而純潔的感情精華。就像他——一位普普通通的士兵，而他的事跡卻被世人廣為傳頌。他就是我們完善人格，凈化心靈的模范——雷鋒?！拔沂裁炊紱](méi)有，有的只是一顆愛(ài)人民、愛(ài)國(guó)家的心，我要用這顆心，來(lái)服務(wù)社會(huì)！”雷鋒是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。

他在日記中這樣寫道：如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育有用的生命？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚(yáng)那最美的理想？他不愧是我們的愛(ài)心使者。愛(ài)心是道德的體現(xiàn)，道德是愛(ài)心的基石。雷鋒用他的言和行生動(dòng)的闡釋愛(ài)心與道德的關(guān)系。一個(gè)有道德的人心中必定充滿愛(ài)心，一個(gè)有愛(ài)心的人必定是一個(gè)有道德的人。道德是衡量人的心靈美的最好法寶，而愛(ài)心就為道德做好了鋪墊。

愛(ài)心，是人生大廈的基礎(chǔ)。擁有愛(ài)心的人才懂得去感激，去回報(bào)；才會(huì)有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情；才會(huì)有“先天下之憂而憂”的高尚；才會(huì)有“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的執(zhí)著；才會(huì)有“知君有意凌寒色，羞共千花一樣春”的堅(jiān)韌和那份“寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒”的氣度與胸懷。

有愛(ài)心的人——就像雷鋒，即使沒(méi)有巍峨高山的冷峻與清俏，也可以有平川凡壑的踏實(shí)與穩(wěn)?。患词箾](méi)有牡丹玫瑰的雍容絢麗，也可以有芙蓉夕醉的高潔與典雅。

孟子說(shuō)：“敬人者，人恒敬之；愛(ài)人者，人恒愛(ài)之?！?/p>

人類永遠(yuǎn)需要在愛(ài)心中進(jìn)步發(fā)展。雷鋒幫助老人洗衣、挑水、做飯，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，把別人的事當(dāng)做自己的事，這種愛(ài)心，不是嘴上說(shuō)說(shuō)而已的美好言辭，而是直接的落實(shí)到日常生活的行為。這種高尚的行為不是一般人所能及。他把自己的愛(ài)心當(dāng)成一項(xiàng)神圣的事業(yè)來(lái)做，所以他是值得敬佩和贊揚(yáng)的。雷鋒精神就像陽(yáng)光普照大地一樣，讓萬(wàn)物都亮起來(lái)。道德是愛(ài)心的傳承，人人都有道德，社會(huì)秩序才會(huì)更穩(wěn)定，國(guó)家才會(huì)發(fā)展得更好。

雷鋒以其短暫的一生譜寫了無(wú)比壯麗的人生詩(shī)篇，而我只不過(guò)是滄海一粟。既然這樣，為何不行動(dòng)起來(lái)呢？播撒愛(ài)心，你就有了攀緣向上的依附，就有了生活上風(fēng)霜雨雪的遮蔽，就有了心上的溫暖與希翼。

人的生命是有限的，但為人民服務(wù)是無(wú)限的。讓我們一起向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，做一個(gè)有愛(ài)心、有道德的人，讓愛(ài)心充滿人間。教師點(diǎn)評(píng)：本文由愛(ài)心而引發(fā)了對(duì)道德的思考，引用雷鋒的日記，由日記談到自己對(duì)愛(ài)心的感悟，語(yǔ)言精辟，闡釋深刻，發(fā)人深省。

道德的議論文作文篇三

彈指間，你是否曾想過(guò)；不經(jīng)意間，你又是否曾在意過(guò)？，一支煙頭釀成的悲劇是多么的慘痛啊！

煙頭，還真是個(gè)可怕的惡魔。森林大火，工廠火災(zāi)，家庭火災(zāi)……貌似都曾留過(guò)他的足跡，而又是誰(shuí)操控這惡魔四處猖虐呢？顯而易見(jiàn)，大家一定知道這一切的罪魁禍?zhǔn)拙褪?，人類?/p>

小小的煙頭，說(shuō)起來(lái)，我們要做的也不過(guò)是那么幾件事而已，踩滅，丟進(jìn)垃圾桶。僅此而已，那為什么還亂扔煙頭呢？大多數(shù)人都會(huì)說(shuō)：“懶得扔！”，“關(guān)你啥事？”可就是因?yàn)閼械米鲞@么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一件事，恐怕就把自己的人生道路給毀了，害人害己，何必呢？有些人錯(cuò)扔煙頭，造成火災(zāi)，毀了自己的工作單位后，還不知道是誰(shuí)干的，卻還恨恨的咒罵那個(gè)釀成悲劇的人；有些人因煙頭斷送前程，造成森林大火的人，一旦被查出，后果想必大家也知道：不是判刑，就是槍斃。

煙頭帶來(lái)的還不僅僅是災(zāi)難而已，帶來(lái)的更多是文明的譴責(zé)。在城市的街上，簡(jiǎn)直都成了煙頭的家園，隨處可見(jiàn)，馬路中，街道旁，綠化帶里，唯獨(dú)在垃圾桶里很難發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)煙頭，有時(shí)垃圾桶里多點(diǎn)的，我看，那還是清潔工的功勞吧！我們往往在嘲笑他人的同時(shí)忽略了自己，而在自己犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)也能理所當(dāng)然地為自己找個(gè)借口來(lái)掩飾。這就是為什么煙頭能如此猖狂的原因了。

舉手之勞而已，不必耗費(fèi)體力，也不必累垮身體，僅僅是簡(jiǎn)單的彎腰，和一次扔出的動(dòng)作而已。做到這樣很難嗎？如果你回答：“是！”恐怕連在地上爬的嬰兒也會(huì)對(duì)你唾棄，如果回答：“不是！”那就請(qǐng)你不要不要再亂扔煙頭了。

畢竟，我們所需要的，僅僅是一種煙頭的道德，僅此而已！

道德的議論文作文篇四

道德是一艘航船，讓道德之船遠(yuǎn)航；道德是一朵花兒，讓道德之花綻放；道德是一只雛鷹，讓道德之鷹飛翔。做一個(gè)有道德的人，讓生命綻放最美的光彩。

從古到今，有多少著名人物因?yàn)椤暗赖隆边@類的事而成為流傳至今的佳話，有多少偉大事跡流芳百世。也許會(huì)有人說(shuō)，我們比不上這些名人，他們都是有道德的人，我們做不到這么偉大。其實(shí)，人們并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，其實(shí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是和道德聯(lián)系起來(lái)的。道德在不知不覺(jué)間就已經(jīng)形成了。雖然我們做的事情并不那么引人注目，但是我們自豪，因?yàn)槲覀兪怯械赖碌娜恕?/p>

世界上沒(méi)有一個(gè)人是真正十全十美的，真正能做到所有到的表現(xiàn)的人又有多少呢？其實(shí)人們做到道德并不難，并不一定要做到那么完美。其實(shí)，擁有基本待人處世的道理，就可以做一個(gè)有道德的人。

就我而言，我對(duì)道德沒(méi)有基本的定義，認(rèn)為做到這樣很難，但是《做一個(gè)有道德的人》這本書(shū)告訴了我，其實(shí)，生活中，道德已經(jīng)悄然存在了。也許這件事很平凡，也許這件事很渺小，也許這件事根本不值得一提，但是，這就是道德的表現(xiàn)。

我曾經(jīng)有一個(gè)同學(xué)，在她的身上，我看到了作為一個(gè)學(xué)生的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)。在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，一天，老師對(duì)我們進(jìn)行了一次單元測(cè)驗(yàn)，成績(jī)出來(lái)了，結(jié)果沒(méi)能另大家滿意，我們?nèi)嘀挥幸粋€(gè)人90分以上，她便是我的好朋友。在老師分析試卷以后，她來(lái)找我，問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題：“假如你發(fā)現(xiàn)你考得很好，但老師在積分的時(shí)候計(jì)算錯(cuò)誤，但你是唯一一個(gè)考得好的人，如果把分?jǐn)?shù)改過(guò)來(lái)會(huì)導(dǎo)致全班沒(méi)有一個(gè)高分，如果是這樣，你會(huì)怎么辦？”

又一節(jié)課，老師走進(jìn)教室，臉色嚴(yán)肅，他對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，因?yàn)槔蠋熡?jì)分錯(cuò)誤，所以那個(gè)同學(xué)來(lái)找老師改分，現(xiàn)在班上一個(gè)90分以上都沒(méi)有……”教室里一片沉寂，顯然那就是她。

道德，我們不能放棄。做一個(gè)有道德的人吧！讓道德之船航行，讓這個(gè)世界充滿美好與文明的氣息吧！

道德的議論文作文篇五

在我剛剛走進(jìn)小學(xué)的時(shí)侯，老師和我們說(shuō)的第一句話，這句話也伴隨了我6年，老師時(shí)時(shí)刻刻的提醒我們做一個(gè)有道德的人，我也時(shí)時(shí)刻刻的提醒自己做一個(gè)有道德的人，幾乎“做一個(gè)有道德的人”這8個(gè)字已經(jīng)成為了我的朋友，我和他也成了一對(duì)形影不離的好“朋友”。

記得有一回，我在學(xué)校里拾到了5元錢，我便交給了老師，老師夸我是個(gè)拾金不昧的孩子，雖然只是5元錢，但是，它在我心里留下了很深很深的印記……想到這兒，我便鼓起勇氣對(duì)老奶奶說(shuō)：“奶奶，您坐這吧老奶奶感激的對(duì)我說(shuō)：“真是個(gè)好孩子?！蔽业男睦锵癯粤嗣垡粯犹稹?/p>

還有一次，我一個(gè)人長(zhǎng)在馬路上，最個(gè)人十分的失落，剛剛和媽媽吵完架。突然有一位老太太跌跌撞撞的走著，我毫不猶豫的向前長(zhǎng)去，輕輕的扶著，一起過(guò)馬路，到了馬路對(duì)面，老太太好像看出了我的心情，她問(wèn)：“小姑娘，你怎么了，好像不開(kāi)心呀，”我把經(jīng)過(guò)一一的告訴了她，她為你好，那個(gè)媽媽說(shuō)自己的孩子是開(kāi)心的，她不也是為你好嗎？希望你可以成才嗎？你們這些孩子總是不能諒解家長(zhǎng)的苦心?！?/p>

我和那位老奶奶做在亭子里，聽(tīng)著她講她以前的故事，我明白了許多道理心情好多了，也讓我和媽媽和好了，如果不是我扶那位老奶奶過(guò)馬路，我也不會(huì)知道作母親的苦。

奶奶告訴我：“***媽這樣說(shuō)你是想讓你做一個(gè)有道德的人”這句話是每一個(gè)都經(jīng)常掛在嘴巴邊的，可你們有沒(méi)有真正的做到呢。曾經(jīng)讀過(guò)意大利詩(shī)人但丁說(shuō)的一句話：“一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)?！边@句話讓我明白了知識(shí)與道德的關(guān)系，也感覺(jué)到道德的重要性。

道德的議論文作文篇六

道德匯成的一個(gè)個(gè)心靈，它們照亮未來(lái)迷茫的路，而未來(lái)屬于我們，所以，請(qǐng)努力做一個(gè)有道德的人。

道德是石，敲出希望之火；道德是火，點(diǎn)燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路；道德是路，引導(dǎo)人們走向燦爛輝煌。從現(xiàn)在開(kāi)始，自覺(jué)地做道德建設(shè)的宣傳者、實(shí)踐者以及捍衛(wèi)者，做一個(gè)有道德的人。

一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)。

我們播下一個(gè)動(dòng)作，便會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，便會(huì)收獲一種品格。文明，已被人們放在心中的一個(gè)重要位置，時(shí)時(shí)刻刻與文明交談，而萬(wàn)萬(wàn)不要把文明看作小事。每個(gè)人在舉手投足之間都傳遞著豐富的文明訊息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從舉手之勞的小事做起，養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。管住自己的口，不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草。

依稀記得電視上一幕幕救援隊(duì)救援的情景——捐款箱前的一條條隊(duì)伍，一個(gè)個(gè)在醫(yī)護(hù)人員精心照料下的病人……每每看到這些，總有一股暖流流入心田，眼睛也不覺(jué)得濕潤(rùn)了。

可還是有一些人，為了自己的利益，以這次災(zāi)難為借口讓自己賺錢。

他們趁四川危難時(shí)，發(fā)起了國(guó)難財(cái)，一桶水賣50元?？矗钊藲鈶嵉氖怯行┤司尤淮蚱鹁葹?zāi)物資的主意……這些人的行為是可恥的，但畢竟是少數(shù)，我從地震中看到更多的是讓我感動(dòng)的畫面。全國(guó)人民為災(zāi)區(qū)捐款、捐物?！百?zèng)人玫瑰，手有余香”。生活是一面鏡子，學(xué)會(huì)道德，對(duì)生活時(shí)時(shí)保持微笑，生活也會(huì)還你一個(gè)微笑。

其實(shí)，在我們身邊，也有這一幕。

記得一次在公車上，一個(gè)老奶奶上車了，而此時(shí)車上已沒(méi)有了空位置。于是，我心里頓時(shí)冒出兩個(gè)小人。一個(gè)在說(shuō)：“她關(guān)你什么事呀，你自己有座位坐就不錯(cuò)了。要是你讓給她，你自己不就沒(méi)有座位了嗎?！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)，做人就是要助人為樂(lè)不是嗎？況且她是老人。不讓座，難道你內(nèi)心不感到羞愧、內(nèi)疚嗎？”我這也不是，那也不是。但最終，我還是把座位讓給了那位老奶奶。只見(jiàn)那為老奶奶對(duì)我笑了一下——好溫暖?；蛟S這是對(duì)我最好的禮物，最好的回報(bào)。

雖然沒(méi)有了座位，那我內(nèi)心卻異常充實(shí)，異常開(kāi)心。僅只因?yàn)?，我得到了一個(gè)發(fā)自內(nèi)心的笑容。

道德是社會(huì)中自然而然形成的一個(gè)行為規(guī)范，獲得別人信任的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。有些人以為做一個(gè)有道德的人很難，但只要你去做了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)也很簡(jiǎn)單，道德就是誠(chéng)實(shí)守信用，不貪圖不屬于自己的東西；道德就是在別人遇到困難時(shí)，伸出你的援助之手，幫助他渡過(guò)難關(guān)。道德其實(shí)離我們很近很近，近得觸手可得。

讓我們埋沒(méi)劣行，種下道德。讓這個(gè)世界變得更美好。明天，屬于我們。

道德的議論文作文篇七

之所以現(xiàn)在1942說(shuō)話，是因?yàn)檫@是今年一個(gè)不錯(cuò)的影片。

之所以用1942談電影的道德，是因?yàn)槲覄倓偪催^(guò)了1942。

在電影院看電影，有一套不成文的規(guī)定——那就是看電影的道德。很不幸，在這里都不成立。

1、看電影期間大笑是不道德的；

2、看電影期間說(shuō)話是不道德的。

3、看電影期間打電話接電話是不道德的。

4、看電影吃東西是不道德的。

5、看完好的片子不鼓掌是不道德的。

6、當(dāng)影片沒(méi)完全播放完畢（包括字幕），就離場(chǎng)，是不道德的。

這些電影道德里，有著在公共空間里不影響他人的善念，也有這對(duì)一個(gè)影片本身的尊重。它們會(huì)在我觀影的時(shí)候不時(shí)提醒一下自己，于是那些不道德的事情就會(huì)影響自己的關(guān)注。

于是我討厭放映廳里面的言語(yǔ)不斷，討厭手機(jī)鈴聲的不絕于耳，煩躁仿佛看到精彩之處不笑到顯得你對(duì)電影不支持的奇觀現(xiàn)象。

但片子還沒(méi)放完，偌大的影廳上已經(jīng)只剩下3個(gè)人還在堅(jiān)守電影的道德，我拿起相機(jī)正想要拍下這一幕，影院的清潔工迅速的進(jìn)入打掃起了會(huì)場(chǎng)。

影片沒(méi)完全放映完畢及派人進(jìn)去清掃是不道德，而且是電影道德里最大的不道德。

如果說(shuō)觀眾不尊重電影猶可原諒，而影城不尊重電影，就讓人生厭。因?yàn)檫@是你的生意，你的事業(yè)，你活命的基礎(chǔ)、也是你事業(yè)的操守、猶如警察做賊、法官犯法。發(fā)生這一幕，只能說(shuō)明是一群不懂電影的人在經(jīng)營(yíng)電影，當(dāng)然也就會(huì)雇傭一群對(duì)電影毫無(wú)熱心和探究的人在管理放映。

——末了，說(shuō)點(diǎn)題外話，1942值得一看。

20xx.12.12。

道德的議論文作文篇八

現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，有許許多多的競(jìng)爭(zhēng)，在這些競(jìng)爭(zhēng)中，實(shí)力是相對(duì)重要的一個(gè)方面，而最最重要的則是我們做人最基本的準(zhǔn)則——道德。

意大利詩(shī)人但丁說(shuō)過(guò)：“一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)?！钡赖率且环N社會(huì)意識(shí)形態(tài)，是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則和規(guī)范，道德是一個(gè)既簡(jiǎn)單而又復(fù)雜的詞，顧名思義，它是讓我們講道理，學(xué)習(xí)良好的品德。它有認(rèn)識(shí)、調(diào)節(jié)、教育、評(píng)價(jià)及平衡五個(gè)功能。它是社會(huì)中必不可少的一項(xiàng)，它構(gòu)成了一個(gè)和諧的社會(huì)，它也是很多人都有的一項(xiàng)道德規(guī)范。在每天的生活中都需要道德這樣?xùn)|西。無(wú)論是諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已”還是孔子的“言必信，行必果”，都是道德的最佳體現(xiàn)。當(dāng)你失去了道德，就可以說(shuō)是人格的一種喪失，一種墮落。

做一個(gè)有道德的人，也不是易如反掌的。一張紙落在地上，路人一個(gè)接一個(gè)地走過(guò)，都一眼都不去看它，只有那些真正有道德的人，才會(huì)愿意特意彎下身子去撿起那一張普普通通的白紙，將它扔入垃圾箱，這對(duì)每個(gè)人而言都是輕而易舉的，而只有他卻愿意去做；道德的人，在這個(gè)世界上也顯而易見(jiàn)。乘在公交車上，當(dāng)有老人或小孩子上車的時(shí)候，很多人都主動(dòng)讓位給他們坐，讓車上的人不禁感受到一派溫馨、和睦的快樂(lè)氣氛。

在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，道德已不再局限于我們的口中，更要放到我們的生活中了。但社會(huì)中缺少道德的事還是層出不窮。路上，街道上，草坪上，尤其是一些人煙稀少的田間小路上，無(wú)處不見(jiàn)一張又一張的垃圾。在離垃圾箱很近的一些地方，有些人都寧可把垃圾隨手一扔，也不愿走幾米路把垃圾扔到垃圾箱中：在一些公眾場(chǎng)合，為了占一個(gè)好位子，很多人都胡亂地?fù)?，整個(gè)公共場(chǎng)所幾乎人仰馬翻，亂成一團(tuán)。這些，都是缺少道德素養(yǎng)的表現(xiàn)，都是值得我們好好反思的事。

與其相對(duì)的，一次，美國(guó)的一個(gè)大公司，正好遭到了地震的侵襲，當(dāng)時(shí)，處于七十多樓層的那些職員，由于不能乘電梯，不得不跑七十多層的樓梯。在這個(gè)公司里，分內(nèi)到樓梯和外道樓梯，內(nèi)道當(dāng)然要比外道近些。當(dāng)時(shí)，處于如此混亂的情況下，所有的男士都自覺(jué)跑到了外道，把生存希望較大的內(nèi)道留給了女士和老人逃生。在跑下樓的過(guò)程中，一個(gè)職員在跑的時(shí)候，眼鏡不慎掉在了地上，但他當(dāng)時(shí)還是覺(jué)得逃命要緊，還是拼命地往下跑。這時(shí)，一個(gè)陌生人對(duì)他喊了一句：“先生，你的眼鏡！”說(shuō)完便將眼鏡遞給了他，他接過(guò)眼鏡繼續(xù)跑，終于在一個(gè)多小時(shí)后跑了出來(lái)，才知道大樓的北樓已經(jīng)倒了。他用盡全身力氣向前跑。五分鐘后，只聽(tīng)身后“轟”的一聲，大樓的南樓也倒了。他轉(zhuǎn)過(guò)頭，眼睛不禁流下眼淚，他明白，是那個(gè)陌生人，給了他寶貴的五分鐘。在這場(chǎng)地震中，他是少數(shù)幸存者中的一個(gè)。在如此混亂的環(huán)境內(nèi)還能做到這種境界的道德，可謂真正的道德。

同時(shí)，在我們的社會(huì)中，還需要道德地做每一件事：道德建設(shè)、道德學(xué)習(xí)、道德工作，在每一個(gè)方面都缺少不了道德這個(gè)基本準(zhǔn)則。

道德是石，敲出希望之火；道德是火，點(diǎn)燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路；道德是路，引導(dǎo)人們走向燦爛輝煌。道德，原本就不遙遠(yuǎn)，只要我們用心去領(lǐng)悟，去感受，去體驗(yàn)，做道德社會(huì)的引導(dǎo)者，為社會(huì)開(kāi)辟一條通往道德準(zhǔn)則的路，讓整個(gè)社會(huì)的人都做一個(gè)有道德的人。道德成就真正的大同社會(huì)，道德就在我們身邊！

道德的議論文作文篇九

現(xiàn)如今是社會(huì)主義文明和諧的社會(huì)，那么人們真的就達(dá)到文明的準(zhǔn)繩了嗎?未必。我從幾個(gè)小細(xì)節(jié)談起。

我現(xiàn)在仍是學(xué)生，每天放學(xué)要經(jīng)過(guò)薛福成故居，再乘車回去。那天天下著雨，我撐著傘同另一個(gè)同學(xué)一道去車站。聽(tīng)到薛福成故居里兩個(gè)看門的中年婦女對(duì)著路上她們的個(gè)熟人笑著說(shuō)：“噫喲，看剛剛有個(gè)人進(jìn)去了，連自己的轎車門都沒(méi)關(guān)，敞得老老大?！闭f(shuō)著，還兩袖互插，捧腹笑之。我無(wú)語(yǔ)…我走過(guò)去，把門給帶上了。我回頭看了看，見(jiàn)那兩人沒(méi)再笑出聲來(lái)，“畏縮”地“隱”入門內(nèi)。我想象了一下，她們應(yīng)是自慚罷，方才的'笑，是自嘲罷。

又一天，我乘公交車出去。我家那站是第一站，自然就有位子。過(guò)了幾站，人上來(lái)的多了，就有一位母親抱著孩子上了車。從前門一直走到后面，一直沒(méi)人讓座。我坐最后面，到了我那兒，我便站起讓座了，那位母親道謝連連，我微笑以示。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)先前坐在我前面的一個(gè)扮得花俏的四十來(lái)歲的婦女，同前面所述的一樣，自慚地回過(guò)頭去。(我思考著……)。

車?yán)^續(xù)開(kāi)著，我無(wú)意中聽(tīng)到旁邊一對(duì)老夫婦談?wù)撝裁?，是說(shuō)一個(gè)人如何如何的沒(méi)素質(zhì)，還高調(diào)地說(shuō)：“像我們素質(zhì)那么高的人，才不理他呢?！蔽铱戳艘谎?，見(jiàn)其正嗑著瓜子，一邊向窗外吐著說(shuō)呢。我不得已在這兒說(shuō)一句，“可知恥否!”

談到這里，應(yīng)該對(duì)現(xiàn)狀了解個(gè)大概了罷。我平日細(xì)心地觀察了一下，沒(méi)想到如此不盡如人意。悲哉!看來(lái)人們道德文明的培養(yǎng)是任重而道遠(yuǎn)了。

這個(gè)問(wèn)題涉及到任何的年齡層面，上至老人，下至小孩，都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。

道德的議論文作文篇十

花兒朵朵：在討論這個(gè)話題之前，我覺(jué)得有必要先回顧一下南京“彭宇案”：20xx年11月20日，彭宇在公共汽車站好心將一名跌倒在地的老人扶起來(lái)，并送其去醫(yī)院檢查，不想受傷的老太太及家人竟一口咬定是彭宇撞了人，要其承擔(dān)數(shù)萬(wàn)元醫(yī)療費(fèi)。被拒絕后，老人向鼓樓區(qū)法院起訴，要求彭宇賠償各項(xiàng)損失13萬(wàn)多元。法院一審以“彭宇自認(rèn)其是第一個(gè)下車的人，從常理分析，他與老太太相撞的可能性比較大”為由，判決彭宇賠償原告45876元；最終該案和解，彭宇付出的代價(jià)是承擔(dān)10%的責(zé)任，賠償1萬(wàn)余元，“教訓(xùn)”可謂十分慘痛。而自“彭宇案”后，類似的救人反被咬一口的事件還發(fā)生了好幾起，現(xiàn)在許多人都不敢出手救人了。在這種背景之下，兩位少年毫不遲疑地站出來(lái)，將老人送到醫(yī)院看病，實(shí)屬難得。

青山：是啊，就在這件事之前，在深圳，同樣是７８歲的老人跌倒２０分鐘卻無(wú)人攙扶，最終不治身亡。相比之下，這兩名救人的中學(xué)生很了不起。小灰兔：我覺(jué)得，這重獎(jiǎng)，不僅是對(duì)兩位中學(xué)生行為本身的褒揚(yáng)，也是對(duì)此前眾多“不扶”現(xiàn)象以及“彭宇案”判決背后失落的社會(huì)良知的一種矯正和救贖。

因此，我要說(shuō)，深圳此次重獎(jiǎng)兩位勇敢扶起跌倒老人并將其送往醫(yī)院的少年，具有積極的榜樣意義。一方面，這是在旗幟鮮明地鼓勵(lì)這種見(jiàn)義勇為行為，弘揚(yáng)正氣；另一方面，越是社會(huì)上出現(xiàn)一些消極、負(fù)面的現(xiàn)象，我們的政府、見(jiàn)義勇為基金會(huì)以及媒體，就越要大力弘揚(yáng)見(jiàn)義勇為的精神，否則我們社會(huì)的正義、正氣不走在前頭，就會(huì)讓歪風(fēng)邪氣搶占“上風(fēng)”，造成冷漠情緒、消極情緒的擴(kuò)大和蔓延。

重獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金發(fā)得越多獎(jiǎng)勵(lì)就越大，會(huì)使見(jiàn)義勇為走上物質(zhì)軌道，這樣的重獎(jiǎng)沒(méi)有止境，其負(fù)面影響也會(huì)伴隨而來(lái)。

遠(yuǎn)方的雁：我覺(jué)得，不妨換個(gè)角度來(lái)看這個(gè)問(wèn)題。回顧這起中學(xué)生“扶老”事件，不難發(fā)現(xiàn)，其“扶老”過(guò)程本身，與當(dāng)年的“彭宇案”其實(shí)是一樣的——都是救人者好心扶起不慎跌倒的老人并主動(dòng)送醫(yī)院救治。而區(qū)別在于，被救老人及其家屬對(duì)救人者行為截然不同的態(tài)度——在彭宇案中，被救的徐老太及家人一口咬定是救人者彭宇撞了人，該案法官事后也認(rèn)為，彭宇主動(dòng)救人并送老人去醫(yī)院，不合常理；而在深圳扶老事件中，被救的黃奶奶及其家人對(duì)兩位同學(xué)非常感激。

水晶心：道德雖然崇高可敬，但它是建立在社會(huì)現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上的——除了每一個(gè)人的道德實(shí)踐之外，更有賴大量具體而微的制度來(lái)支撐、滋養(yǎng)、引導(dǎo)——以制度的力量降低行善做好人的風(fēng)險(xiǎn)，抬高為惡做壞人的成本，唯其如此，包括“扶老”在內(nèi)的美德，才真正可能蔚然成風(fēng)。

小眼睛：不管怎么說(shuō)，我還是要為深圳的這種做法叫好！匡扶社會(huì)風(fēng)氣，當(dāng)先救贖社會(huì)道德；救贖社會(huì)道德，需要教育強(qiáng)力催化和輿論強(qiáng)力倡導(dǎo)，更亟待社會(huì)各方面強(qiáng)力激勵(lì)。

主持人：大家的發(fā)言真精彩！不管怎么說(shuō)，我們應(yīng)該對(duì)深圳的這種做法給點(diǎn)掌聲。至少，它讓我們從正面認(rèn)識(shí)到，扶起跌倒的道德，并不是難事，是每個(gè)人可以做、應(yīng)該做的事情。這不僅需要我們圍觀，更需要每一個(gè)人積極地參與。

道德的議論文作文篇十一

人們?yōu)榱松婧桶l(fā)展,通過(guò)實(shí)踐建構(gòu)起了各種各樣的關(guān)系,其中最主要的有人與自然的關(guān)系、人與人的關(guān)系和身心關(guān)系,當(dāng)這些關(guān)系中的主、客體處于彼此適合的狀態(tài)且最有利于人的生存、發(fā)展和完善時(shí),就是所謂的“合理狀態(tài)”,理性就是對(duì)這種合理狀態(tài)的觀念把握和實(shí)現(xiàn).與三類關(guān)系相對(duì)應(yīng),理性分為工具理性、規(guī)范理性和人格理性.道德理性包含了規(guī)范理性和人格理性,決定于工具理性.道德理性的實(shí)質(zhì)內(nèi)容在規(guī)范理性層面表現(xiàn)為權(quán)利平等、公平分配和人民主權(quán).在人格理性層面則難有通約的實(shí)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn),因?yàn)檫@是一個(gè)安身立命、終極關(guān)懷的`私德領(lǐng)域.通過(guò)理性要把握的“合理狀態(tài)”是一個(gè)價(jià)值事實(shí),所以它不是認(rèn)知的,而是反省的,并把通過(guò)反思的“價(jià)值事實(shí)”作為道德推理和證明的邏輯起點(diǎn).

作者：曹剛作者單位：中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院,北京,100872刊名：唐都學(xué)刊英文刊名：tangdujournal年，卷(期)：19(2)分類號(hào)：b82-054關(guān)鍵詞：理性道德理性合理狀態(tài)

道德的議論文作文篇十二

在社會(huì)道德建設(shè)和個(gè)體道德的養(yǎng)成中,最困難的環(huán)節(jié)有兩個(gè),一是社會(huì)道德進(jìn)入個(gè)體道德境界的過(guò)程,即道德教育效果的真正體現(xiàn);二是個(gè)體道德修養(yǎng)中一定的道德信念如何始終堅(jiān)持不懈,養(yǎng)成習(xí)慣.在第一個(gè)問(wèn)題上,由于社會(huì)生活的復(fù)雜性,道德意識(shí)的'傳輸過(guò)程中,各種外在因素及個(gè)人所處環(huán)境的影響,道德個(gè)體在接受過(guò)程中會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)的產(chǎn)生一些認(rèn)識(shí)和理解上的偏差,造成道德意識(shí)的變形和傳播效果的降低.在第二個(gè)問(wèn)題上,由于道德個(gè)體已有的道德認(rèn)識(shí)在進(jìn)入現(xiàn)實(shí)的道德實(shí)踐時(shí),往往要面臨利益上的讓度甚至犧牲,也會(huì)形成各種心理上的復(fù)雜反應(yīng),導(dǎo)致認(rèn)識(shí)上的反復(fù).兩個(gè)方面基于同樣的因素,即道德主體對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的概括和反映上的狀況及效果,也就是在整個(gè)道德建設(shè)中,每一個(gè)道德主體積極的思維參與及水平.

作者：許爾忠作者單位：蘭州師?？喝舜笱芯坑⑽目簆eople'scongressstudying年，卷(期)：“”(6)分類號(hào)：b82關(guān)鍵詞：

道德的議論文作文篇十三

順便說(shuō)到這里，也談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題。

在這個(gè)尊老的年代里，老人的道德也應(yīng)得到提升的。雖然，目前還沒(méi)人說(shuō)過(guò)，但我覺(jué)得還是有必要的。

道德是怎么才能得到升華的，是口頭講講便成?是要落在實(shí)處，刻在心里的。

今天回來(lái)又經(jīng)歷了一事。一位父親開(kāi)著吉普送孩子去上學(xué)，恰有一個(gè)買菜回來(lái)的中年婦女擋在路口。于是那位父親便讓她讓一下，但她沒(méi)讓，于是這父親便把車向前開(kāi)了開(kāi)。這下不得了，婦女把買的菜甩一邊，沖上去對(duì)著那位父親狂打。我欲上前勸阻，但又勢(shì)單力薄，心有余而力不足。那位父親也是，雖是沒(méi)有動(dòng)粗，但卻沒(méi)有賠禮的意思。結(jié)果那婦女愈演愈烈，其慘狀不言而喻。后來(lái)圍觀的人群中，有一個(gè)保安站了出來(lái)，上前制止，事情才得以解決。

我這樣想，為什么每個(gè)人都不肯讓一步，先為別人想一想呢?

道德的議論文作文篇十四

主持人1說(shuō)：（這兒是一個(gè)討論節(jié)目）“現(xiàn)在是一個(gè)文明，健康的社會(huì)。現(xiàn)代的市民覺(jué)得，道德是一個(gè)理念：

一不隨地吐痰。

二不亂扔垃圾。

三不損壞公物。

四不毀壞綠化。

五不亂穿馬路。

六不說(shuō)粗話臟話……”（打斷）。

“就算編出了這個(gè)，人們也不會(huì)遵守…………！”主持人2有接上。

“如今都已經(jīng)變出了順口的句子，不說(shuō)這個(gè)新鮮，現(xiàn)在所有的市民都知道！可是………還是有很多人都不遵守規(guī)定，就比如說(shuō)在隨地吐談、隨地大小便等等，交通上還有很多不道德的事呢：亂按喇叭、闖紅燈、竄馬路還有反向行駛……雖然這些大家都知道不好但……歸根結(jié)底這還是人的老毛病--懶惰！你看，隨地吐談是因?yàn)槿藗儜械糜媒砑垼笮”闶且驗(yàn)槿藗冇X(jué)得找公廁麻煩。亂按喇叭是因?yàn)樗炔幌胗米彀驼f(shuō)，也想要快點(diǎn)逃出這個(gè)車山車海的地方！闖紅燈是……………………知道了吧！”主持人3一點(diǎn)也不給主持人2說(shuō)！

“嘿你~這是我的臺(tái)詞啊……不是，你怎么…………！”主持人2有疑問(wèn)！

“這就是你的不對(duì)了??！切，……真是！”主持人1覺(jué)得主持人剛剛打斷他的話很不道德！這是來(lái)火上澆油的！

“對(duì)啊對(duì)?。　敝鞒秩?來(lái)扇風(fēng)點(diǎn)火！

“你們你們…………好好好算我們錯(cuò)了好嗎？！”

“進(jìn)入正題阿！現(xiàn)在的社會(huì)整體來(lái)說(shuō)是文明的！可是好有一些行為不道德的人存在，所以這次的問(wèn)題就是這個(gè)！”主持人1覺(jué)得自己有點(diǎn)無(wú)理取鬧了。

“那該怎么解決這一部分人的問(wèn)題呢？”主持人也切入主題，單刀直入。

“因該處罰？或者是扣留？”主持人3想歪了。

“喂想哪里去啦??？請(qǐng)你嚴(yán)肅一點(diǎn)好嗎？”（異口同聲）。

“首先我來(lái)查資料一下了解情況！”主持人3終于開(kāi)始鄭重起來(lái)了！“蘇聯(lián)教育家加里寧說(shuō)過(guò)：‘教師的世界觀，品行生活，他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣，那樣的`影響著他的學(xué)生?！?duì)員年齡小，模仿性強(qiáng)，可塑性大，在他們的心目中，輔導(dǎo)員老師是社會(huì)規(guī)范，道德的化身，在自己的成長(zhǎng)道路中總是自覺(jué)和不自覺(jué)地模仿自己的老師，從老師的言談舉止中發(fā)展其性格，從品行中形成其品德。因此我在工作中充分認(rèn)識(shí)到身教重于言教。做好示范是輔導(dǎo)員做好德育工作的必要條件。如：在每次升國(guó)旗時(shí)，我總是站在隊(duì)伍的最前列，立正站好，行莊嚴(yán)的注目禮，全體隊(duì)員也都會(huì)隨著我立正敬禮，從而懂得尊敬國(guó)旗是愛(ài)國(guó)的一種表現(xiàn)。在教學(xué)‘紅領(lǐng)巾迪斯科’的時(shí)候，我都會(huì)帶著他們跳，一遍，兩遍......,汗水濕透頰背但看到隊(duì)員們整齊劃一的動(dòng)作，我很幸慰?！捌粕ぷ樱蝗缱鞒鰳幼印彩亲岅?duì)員做到的，自己先做到，做好，各方面嚴(yán)格要求自己，成為學(xué)生的表率真正做到以德治隊(duì)………………”

“回來(lái)回來(lái)，你以為自己查到個(gè)資料就了不起拉，還照樣讀?以為是你寫的阿！真是……”主持人1、2作了個(gè)收回來(lái)的動(dòng)作，提示主持人！

“時(shí)間過(guò)得真快哈哈，那個(gè)88，拜拜！下期在見(jiàn)！”因?yàn)槎际撬麄兠摰臅r(shí)間太多，面子扛不住了??！

“最后跟你們說(shuō)一聲，你們知道什么是文明了嗎？明白就行動(dòng)吧別做那些少數(shù)的人哦！886（拜拜了）…………”