人際交往是每個(gè)人都需要具備的重要能力?？偨Y(jié)不僅要總結(jié)自身，還要學(xué)會(huì)關(guān)注他人的意見(jiàn)和建議。小編為大家整理了一些總結(jié)范文，希望能給大家提供一些寫(xiě)作思路。

公務(wù)員考試申論大作文開(kāi)頭結(jié)尾篇一

重慶市2016年下半年面向社會(huì)公開(kāi)考試錄用公務(wù)員公共科目筆試分為行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)和申論兩科，全部采用閉卷考試的方式。

行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)為客觀性試題，考試時(shí)限120分鐘，滿分100分。

申論為主觀性試題，考試時(shí)限150分鐘，滿分100分。

【解讀】還是要提醒各位考生，所謂的“主觀題”，不是你可以可以隨心所欲的發(fā)揮，其背后體現(xiàn)的是嚴(yán)格的作答要求、客觀的評(píng)分規(guī)則以及固定的命題規(guī)律，考的是對(duì)社會(huì)和政策的理解，以及遵循申論做答規(guī)范“帶著鐐銬跳舞”的本領(lǐng)。因此，考生在復(fù)習(xí)中，要做的是把握這種規(guī)律。

考生在平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以150分鐘為限，模擬練習(xí)申論試題，幫助盡快適應(yīng)考試節(jié)奏，提高申論作答效率。

2.作答要求。

報(bào)考者務(wù)必?cái)y帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2b鉛筆和橡皮。報(bào)考者必須用2b鉛筆在指定位置上填涂準(zhǔn)考證號(hào)，用鋼筆或簽字筆在答題卡指定位置上作答。在非指定位置作答或用鉛筆作答一律無(wú)效。

【解讀】注意幾個(gè)關(guān)鍵短語(yǔ)：黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2b鉛筆和橡皮;在答題卡指定位置作答?？忌趨⒓涌荚嚽耙龊贸浞譁?zhǔn)備，避免犯諸如出現(xiàn)使用文具準(zhǔn)備不充分、在非指定位置答題等低級(jí)錯(cuò)誤。

公務(wù)員考試申論大作文開(kāi)頭結(jié)尾篇二

2016河北公務(wù)員申論大綱能力要求與國(guó)家公務(wù)員考試申論大綱能力要求相像，主要通過(guò)報(bào)考人員對(duì)給定資料的分析、概括、提煉、加工等，測(cè)查報(bào)考人員的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力、貫徹執(zhí)行能力等。

【大綱節(jié)選】。

閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問(wèn)題。

綜合分析能力——要求對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問(wèn)題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評(píng)價(jià)。

提出和解決問(wèn)題能力——要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問(wèn)題，作出評(píng)估或權(quán)衡，提出解決問(wèn)題的方案或措施。

文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語(yǔ)種，運(yùn)用說(shuō)明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。

貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。

【解讀】。

1.閱讀理解能力。

具備閱讀理解能力是作答申論的基礎(chǔ)。作答申論需要依據(jù)給定資料，從中提取作答要點(diǎn)，只有閱讀理解能力過(guò)硬，才能讀懂給定資料，全面、準(zhǔn)確地提取作答要點(diǎn)。因此，考生需養(yǎng)成經(jīng)常閱讀的習(xí)慣，多關(guān)注權(quán)威網(wǎng)站的評(píng)論文章，提升自己的閱讀理解能力。

2.綜合分析能力。

綜合分析能力是體現(xiàn)考生邏輯思維的重要能力，主要通過(guò)綜合分析題進(jìn)行考查，這種題型靈活多變，作答難度較大?？忌趥淇紩r(shí)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)申論教材，熟練掌握詞句理解闡釋、啟示型分析、評(píng)論型分析等題型的作答方法。

3.提出和解決問(wèn)題能力。

無(wú)論申論試卷主題與材料組織如何變化，但申論最終的落腳點(diǎn)都是解決問(wèn)題。此種能力主要應(yīng)用于申論考試中的提出對(duì)策題。在作答提出對(duì)策題時(shí)，考生要注意站在政府角度，提出具有而有針對(duì)性的措施，切忌背誦萬(wàn)能模版而提出“假、大、空”的對(duì)策。

4.文字表達(dá)能力。

文字表達(dá)能力貫穿申論作答始終，最后的文章寫(xiě)作題更是對(duì)這一能力的全面考查。文字表達(dá)能力的提高并不是一朝一夕，而是日常積累?？忌趶?fù)習(xí)中做申論練習(xí)時(shí)就應(yīng)該注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，使答案既能包含所有要點(diǎn)，又要符合題目字?jǐn)?shù)要求。文章寫(xiě)作除了語(yǔ)言的要求之外，還要注意文章的邏輯、結(jié)構(gòu)、論證方法等方面。

5.貫徹執(zhí)行能力。

該能力主要應(yīng)用于申論考試中的應(yīng)用文寫(xiě)作題，也是最接近機(jī)關(guān)工作實(shí)際的題型之一，對(duì)于考生而言有一定的作答難度。因此，掌握此種能力至關(guān)重要。在備考過(guò)程中，考生應(yīng)結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)和掌握一些常用公文的寫(xiě)作方法，以便在考試中靈活應(yīng)用。

本站建議考生在仔細(xì)研讀大綱后，形成對(duì)申論的整體認(rèn)識(shí)。每種能力不是抽象孤立存在的，應(yīng)將其貫徹到相應(yīng)的題型中去。另外，考生要有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己能力上的不足，做好萬(wàn)全準(zhǔn)備。在此，預(yù)祝各位考生一舉成“公”!

公務(wù)員考試申論大作文開(kāi)頭結(jié)尾篇三

2010國(guó)考大綱對(duì)申論科目進(jìn)行了全新定義，明確對(duì)國(guó)考申論進(jìn)行副省級(jí)、地市級(jí)兩級(jí)分類考查，迄今已歷經(jīng)九個(gè)年頭。可以說(shuō)，申論科目已經(jīng)成為國(guó)考探索分級(jí)分類考試的先鋒。作為筆試的一門(mén)科目，申論考試能力要求與職位分類的匹配性較強(qiáng)，更容易通過(guò)材料、問(wèn)題的不同設(shè)置體現(xiàn)不同職位的能力區(qū)分。

自2014年國(guó)考作答時(shí)限延長(zhǎng)至180分鐘后，考生的個(gè)人能力更加清楚地反映在試卷作答之中。之前的申論考試時(shí)限為150分鐘，緊迫的作答時(shí)間導(dǎo)致考生的能力得不到良好展示，無(wú)法真正反映其真實(shí)水平，從而使得考試的科學(xué)性和考生的區(qū)分度都受到了影響。為此，中公教育專家認(rèn)為，2018國(guó)考大綱沿用這一思想，正是希望試卷能科學(xué)反映考生的個(gè)人能力和作答水平，最終實(shí)現(xiàn)選拔人才的目的。

今年國(guó)考申論試卷仍然按照省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類、市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求，設(shè)置兩類試卷。中公教育專家認(rèn)為，從申論考試材料主題來(lái)看，自2011年以來(lái)國(guó)考申論省級(jí)、市級(jí)試卷均是不同的材料主題，如此可以更為準(zhǔn)確地測(cè)查考生的能力。

2016年省級(jí)試卷的主題是“國(guó)民素質(zhì)與大國(guó)意識(shí)”，市級(jí)試卷的主題則是“好政策”;。

2017年省級(jí)試卷的主題是“以水為師聚焦城市發(fā)展智慧”，市級(jí)試卷的主題則是“水智慧與城市發(fā)展”。

通過(guò)以上對(duì)比我們可以發(fā)現(xiàn)，2011、2012年，國(guó)考申論省市兩級(jí)的試卷主題完全不同，但自2013年開(kāi)始，除2016年省市兩級(jí)的試卷主題不相同外，其余年份省市兩級(jí)的試卷主題漸趨相近。廣大考生備考時(shí)要根據(jù)自己報(bào)考崗位的大綱能力要求，有針對(duì)性地加以復(fù)習(xí)。

二、能力導(dǎo)向，要求更高。

公務(wù)員考試申論大作文開(kāi)頭結(jié)尾篇四

由不同時(shí)間的事件開(kāi)頭，進(jìn)而引出文章主題。

例如:聞其聲，不忍食其肉;見(jiàn)其生，不忍見(jiàn)其死。古人猶有不忍，今人又將如何?隨著近日江西資溪盜獵及販賣野生動(dòng)物活動(dòng)的曝光，野生動(dòng)物的保護(hù)又引起了大家的廣泛關(guān)注。野生動(dòng)物是自然環(huán)境的重要組成部分，保護(hù)好野生動(dòng)物才能保證人與自然和諧發(fā)展。因此，要加大對(duì)野生動(dòng)物的保護(hù)力度。保護(hù)野生動(dòng)物，不僅要依靠法律等手段，更要加大宣傳教育。

此開(kāi)頭先說(shuō)古代的情況，然后再說(shuō)現(xiàn)代的情況，引出全文的主題，流暢通順，值得學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，也可以就現(xiàn)代的時(shí)間來(lái)進(jìn)行延伸，例如：

利用名言警句生動(dòng)的特點(diǎn)，放在開(kāi)頭第一句，給人生動(dòng)柔和的美感。

古人云：“不薄今人愛(ài)古人，清詞麗句必為鄰”，自古延續(xù)至今的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是民族文化的精華，是民族智慧的象征，是民族精神的結(jié)晶。保護(hù)好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是我們義不容辭的共同責(zé)任。然而，在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展背景下，某些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)至今被遺忘在歷史的角落里，不禁讓我們心痛不已!故此，要切實(shí)加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)，讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)走進(jìn)春天里。

此開(kāi)頭在最前面加一句名言警句，不僅解決了開(kāi)頭難寫(xiě)的困擾，而且讓文章開(kāi)頭變得更加生動(dòng)。下面這個(gè)例子更加典型：

大山的壓力依然存在。長(zhǎng)此以往必然不利于國(guó)家的和諧穩(wěn)定。因此要想編好民生這一大網(wǎng)，必須注重改善民生現(xiàn)狀，解決后顧之憂。

關(guān)于民生的名言警句還有很多，考生平時(shí)可以多注意積累，以便在考試的時(shí)候應(yīng)用自如。中公教育專家提醒大家：文章的開(kāi)頭還有很多種寫(xiě)法，只要考生多練習(xí)、多摸索，定會(huì)取得較大的進(jìn)步!

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公務(wù)員考試申論大作文開(kāi)頭結(jié)尾篇五

:關(guān)注現(xiàn)實(shí)姿格網(wǎng)記者日前采訪了參加08年高考作文評(píng)卷的中學(xué)教師，一位年輕的評(píng)卷教師說(shuō)：“改到后來(lái)，一篇作文幾乎看45秒就打分。每一批試卷都設(shè)定了各個(gè)分?jǐn)?shù)段所占的大概比例，議論文一般分都不高。只有第一段寫(xiě)的好的，我才會(huì)給他高分！45秒里幾乎30秒都在看第一段?！弊魑脑u(píng)卷時(shí)間緊，任務(wù)重，身體疲勞，心理壓力大，是評(píng)卷老師們的普遍反映.參加過(guò)多次高考作文評(píng)卷的一位老師總結(jié)，高考中，考生作文開(kāi)篇一定要快速有力地進(jìn)入話題，最忌水中月，霧中花；在這個(gè)大前提下，講究一定的文采，使閱卷老師眼睛一亮，有興趣讀下去，才有望獲得高分。08年考高優(yōu)秀作文已陸續(xù)見(jiàn)諸報(bào)端，下面我們來(lái)欣賞一下這些優(yōu)秀作文開(kāi)頭的精彩“亮劍”：

一、關(guān)注現(xiàn)實(shí)，亮真知見(jiàn)深情。

姿格網(wǎng)提示：武俠小說(shuō)中的高手“飛花摘葉”，皆能傷人。將現(xiàn)實(shí)中豐富的題材化為己用，在考場(chǎng)有限的時(shí)間里，可以啟發(fā)立意，快速入題，這種做法在考場(chǎng)作文上屢出佳作，我們看08年高考中的“飛花摘葉”：

君住長(zhǎng)江尾”，顯示了該考生廣闊的視野及深厚的文學(xué)素養(yǎng)。第三篇堪稱“飛花摘葉”的經(jīng)典，大有當(dāng)年韓寒急作《杯中窺人》的氣魄，令人拍案叫絕。

三、懸念巧設(shè)，待圖窮匕已見(jiàn)姿格網(wǎng)提示：假使荊軻沒(méi)有秦始皇朝思暮想的地圖，怕是等不到“圖窮”的時(shí)刻得“匕見(jiàn)”的機(jī)會(huì)。我們來(lái)看看今年的考生帶來(lái)了那些“好圖”：

1．開(kāi)窯的那一瞬，金光四起，只聽(tīng)見(jiàn)絲絲裂響在我的周身回蕩??（江蘇考生《好奇心》）。

一個(gè)普通人，我認(rèn)為這就是人生。（北京考生《生命的意義》）著名作家張中行把開(kāi)頭比喻為飯館里站門(mén)的招待員，所謂好招待員是：顧客空肚子經(jīng)過(guò)門(mén)口的時(shí)候，有吸引力。文章也是這樣，開(kāi)頭好才有吸引力，巧設(shè)懸念是吸引評(píng)卷老師眼球心理的好辦法。

四、名作名言，“萬(wàn)物皆備于我”姿格網(wǎng)提示：名家美文以其豐富的文化內(nèi)涵，高度的語(yǔ)言技巧，以及深刻的哲理性而久盛不衰。在寫(xiě)作過(guò)程中，恰當(dāng)?shù)匾妹颐髯鏖_(kāi)頭，頓時(shí)生輝，令人刮目。1．“忽必烈汗已經(jīng)留意到，馬可波羅的城市差不多都是一個(gè)模樣，仿佛只要改變一下組合元素就可以從一個(gè)城轉(zhuǎn)移到另一個(gè)城，不必動(dòng)身旅行。”當(dāng)伊卡諾?卡爾維諾寫(xiě)下這句話，??（浙江考生《看不見(jiàn)的城市》）2．畢淑敏在《精神的三間小屋》中說(shuō)：精神有三間小屋。第一間，盛放我們的愛(ài)和恨；第二間，盛放我們的事業(yè)；第三間，盛放我們自己。在我們的心中也有三間小屋。（甘肅考生《精神的三間小屋》）3．“凌晨四點(diǎn)起來(lái)，發(fā)現(xiàn)海棠花未眠?！贝ǘ丝党蛇@樣寫(xiě)道，而海棠本來(lái)便是日夜開(kāi)放，為何凌晨四點(diǎn)起來(lái)便可以產(chǎn)生到別樣的美感呢?（湖南考生《距離產(chǎn)生美屋》）。

考生敏銳地感覺(jué)到名家名作與題意的關(guān)聯(lián)，化用入題，顯示出“萬(wàn)物皆備于我”的大家氣概。4．我們知道，生活有著太多的曲折，也有太多的意外，但是，“既然選擇了前方，便只顧風(fēng)雨兼程”，認(rèn)定的，就要去堅(jiān)守，不要輕易說(shuō)“不”。（廣東考生《不要輕易說(shuō)“不”》）“既然選擇了前方，便只顧風(fēng)雨兼程”，作者運(yùn)用大家耳熟能詳?shù)乃自捴V語(yǔ)，使文章充滿了理性的美。

五、題記妙語(yǔ)，香酒走出深巷來(lái)。姿格網(wǎng)提示：明代謝榛在《四溟詩(shī)話》中指出：“起句當(dāng)如爆作，驟響易徹，結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余?！?，好句在內(nèi)容上有“爆作”的效果，如果同時(shí)結(jié)合題記這種形式的話，那不異于酒香，而且當(dāng)市：1．青春的萌動(dòng)來(lái)臨了，那便是心上生花，長(zhǎng)草??——題記（福建考生《那年，青春無(wú)痕》）2．父親，當(dāng)別人望子成龍，望女成風(fēng)的時(shí)候，謝謝您讓我選擇了做我自己。——題記（福建考生《給父親的情書(shū)》）3．那些被蜜泡過(guò)的山楂，愈發(fā)香甜?！}記（福建考生《浸泡過(guò)的陳山楂》）。

4．我本風(fēng)雅?！}記（湖北考生《舉手投足之間》5．夜仔細(xì)想想，燈便亮了。風(fēng)想吹滅燈光，卻吹來(lái)了黎明?！}記陜西考生《夜的最后一章》）。

《太平廣記》中有一則故事：李賀未成名時(shí)，帶著詩(shī)稿去拜謁韓愈，正值韓愈剛會(huì)見(jiàn)過(guò)憂思滿腹的孟郊，心情煩悶，困倦非常，對(duì)李賀這個(gè)無(wú)名后生本不欲接見(jiàn)，然而當(dāng)韓愈從仆人手中瞥見(jiàn)李賀的詩(shī)稿，開(kāi)篇即為：“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)”！頓時(shí)精神為之一振，睡意全消，立即吩咐仆人：“快請(qǐng)客!”

巧妙的開(kāi)頭，富有引人入勝的魅力，令人一見(jiàn)鐘情，讀起來(lái)欲罷不能。意蘊(yùn)深長(zhǎng)，富有文采的題記，對(duì)文章起著提綱挈領(lǐng)的作用，使人眼睛為之一亮、精神為之一振，清代李漁說(shuō)得更真切“開(kāi)卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使人一見(jiàn)而驚，不敢棄去?！庇纱丝梢?jiàn)寫(xiě)好題記是考生取得高分的一大技巧，是巧妙開(kāi)頭的一大亮點(diǎn)。

六、體物察情，如龍幻化任我行姿格網(wǎng)提示：看慣了“人”寫(xiě)文章，忽然一個(gè)平時(shí)不經(jīng)意的動(dòng)物開(kāi)口了，一件物品開(kāi)口了，好像周圍的事物全都活過(guò)來(lái)了，被幾十萬(wàn)份卷子包圍著的評(píng)卷老師，大概都期待著一次“愛(ài)麗絲漫游記”吧：

1．先生們/女士們：晚上好，首先自我介紹一下，我是小鼠標(biāo)標(biāo)??（江西考生《給人類的一封信》）2．我是一只剛孵化的海龜，我要去海邊偵查????（甘肅考生《一只海龜?shù)淖园住罚?．我是當(dāng)年武則天立下的那塊無(wú)字碑??（江蘇考生《好奇心》）4．親愛(ài)的老婆：你是否已經(jīng)過(guò)了那座擁擠的奈何橋？你是否已經(jīng)喝了那碗能忘卻前世的孟婆湯？你是否已經(jīng)忘記了我們那“一生一世，白頭偕老”的約定？你是否已經(jīng)想不起那個(gè)深愛(ài)著你的我？（陜西考生《與妻書(shū)》）同樣是5?12題材，考場(chǎng)上的這篇《與妻書(shū)》讓人耳目一新，《一個(gè)陌生女人的來(lái)信》讓人不卒讀不罷休，一封寄往天堂的信，開(kāi)篇便營(yíng)造出一種氛圍，個(gè)中深情讓閱卷者首先進(jìn)入一種境界，產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺(jué)、情感沖擊。5．莊子戴著青青的蒲草帽與惠子在壕中觀魚(yú)?；葑犹а弁f子頭上的帽子不禁笑了出來(lái)?！澳@么老了，干嘛戴這么惹眼的帽子，好像是剛從草叢里鉆出來(lái)的綠冠草雞?！被葑雍闷娴貑?wèn)道。

（江蘇考生《好奇心》）《史記》記載當(dāng)年孔子問(wèn)禮于老子之后，對(duì)弟子們說(shuō)：“鳥(niǎo)，吾知其能飛；魚(yú)，吾知其能游；獸，吾知其能走。至于龍，吾不能知，其乘風(fēng)云而上天。吾今見(jiàn)老子，其猶龍也！”龍千變?nèi)f化，所以讓人意往神迷。藥好難免人不知，選個(gè)奇特的葫蘆裝上，“會(huì)說(shuō)話的產(chǎn)品買得快”，乃市場(chǎng)營(yíng)銷的真諦。精妙的見(jiàn)解，加上意想不到的出手角度，考場(chǎng)作文能如此開(kāi)頭，想得低分亦難事也。

七、小結(jié)。

公務(wù)員考試申論大作文開(kāi)頭結(jié)尾篇六

3.正文邏輯：開(kāi)頭(問(wèn)候語(yǔ)+自我介紹+寒暄)+主體內(nèi)容+結(jié)尾呼吁。

二、標(biāo)題+正文+落款。

2.注意：以上文種有特定對(duì)象時(shí)需要呈現(xiàn)稱謂。

三、標(biāo)題+正文。

注：提綱中要素只有標(biāo)題和正文，但是呈現(xiàn)需要用綱目式作答。

3.新聞評(píng)論：新聞稿、報(bào)道、短文、短評(píng)、評(píng)論員文章等。

四、靈活類型。

1.回復(fù)回應(yīng)類：網(wǎng)站回復(fù)、論壇回復(fù)、官微回復(fù)、市長(zhǎng)信箱回復(fù)/回信。

內(nèi)容方向：解釋說(shuō)明;指導(dǎo)解決;解決措施。

2.辯詞論據(jù)類：辯論賽的正反方辯詞(觀點(diǎn)+理由)、備汛要點(diǎn)。

五、不體現(xiàn)格式。

要求中出現(xiàn)“只羅列主要內(nèi)容”“不考慮行文格式”等情況，或者題干中出現(xiàn)秩序呈現(xiàn)“”部分的內(nèi)容，但是各位同學(xué)要注意，題干和要求中未出現(xiàn)特殊要求的都應(yīng)該呈現(xiàn)完整格式。

在具體公文寫(xiě)作中，重點(diǎn)還是需要審清題干信息，找準(zhǔn)材料要點(diǎn)。在題干中，需要把握兩個(gè)重點(diǎn)：一是文種及其要素，通過(guò)文種判斷和題干中給定的寫(xiě)作身份和受眾身份后，基本能夠確定框架;二是主題目的，通過(guò)主題、目的，甚至是標(biāo)題，可以得到找點(diǎn)的主要方向和答案的主體內(nèi)容，通過(guò)框架和內(nèi)容方向，該題答案基本顯現(xiàn)。在材料中，突出關(guān)鍵詞導(dǎo)向，結(jié)合時(shí)代熱詞和材料內(nèi)容，提煉材料信息，加工整合成答案即可。

公務(wù)員考試申論大作文開(kāi)頭結(jié)尾篇七

2016年重慶《大綱》對(duì)申論能力作出如下要求：

申論是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問(wèn)題能力和文字表達(dá)能力。

閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對(duì)給定資料所涉及的觀點(diǎn)、事實(shí)作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。

解決問(wèn)題能力——要求運(yùn)用自身已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)具體問(wèn)題作出正確的分析判斷，提出切實(shí)可行的措施或辦法。

文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語(yǔ)種，對(duì)事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說(shuō)明、陳述或闡釋。

【解讀】毫無(wú)懸念，本次重慶公務(wù)員申論考試試卷仍由注意事項(xiàng)、問(wèn)題、材料三部分組成，其中“資料”和“問(wèn)題”是考生作答的主要依據(jù)，可以進(jìn)一步深刻理解為模擬的公務(wù)工作平臺(tái)和工作任務(wù)。

“閱讀理解能力”“綜合分析能力”“提出和解決問(wèn)題能力”和“文字表達(dá)能力”的要求既貫徹于申論考試的始終，需要考生理解每項(xiàng)能力的具體要求，也與具體題型相對(duì)應(yīng)——閱讀理解能力主要對(duì)應(yīng)歸納概括題、綜合分析能力主要對(duì)應(yīng)綜合分析題、提出和解決能力主要對(duì)應(yīng)提出對(duì)策題、文字表達(dá)能力主要對(duì)應(yīng)文章論述題。因此，考生在復(fù)習(xí)備考時(shí)不能孤立地去看各項(xiàng)能力，要結(jié)合具體題型進(jìn)行練習(xí)。

重慶公務(wù)員考試網(wǎng)專家建議考生要深刻理解申論考試作為公務(wù)模擬平臺(tái)的作用，可以深刻理解為“知行合一”?！伴喿x理解能力”是表層的知的能力，“綜合分析能力”是要達(dá)到深刻的知;“提出和解決問(wèn)題能力”是行的能力，“文字表達(dá)能力”則是要把行落實(shí)到工作的實(shí)處。希望各位考生能深刻理解大綱，考出好成績(jī)。

公務(wù)員考試申論大作文開(kāi)頭結(jié)尾篇八

應(yīng)用文：應(yīng)用文是人類在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中形成的，在處理公私事務(wù)時(shí)經(jīng)常使用的實(shí)用性文體，是保證人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髡＿\(yùn)轉(zhuǎn)的重要工具，是人際交往中必不可少的重要文體。

貫徹執(zhí)行：要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。

簡(jiǎn)單總結(jié)，應(yīng)用文是一個(gè)文體;貫徹執(zhí)行是一種能力。

(二)聯(lián)系。

貫徹執(zhí)行能力主要通過(guò)應(yīng)用文寫(xiě)作的形式來(lái)進(jìn)行考察。

應(yīng)用文可以分為法定公文和事務(wù)性文書(shū)兩類，在公務(wù)員考試中常考的文體事務(wù)性文書(shū)。

二、應(yīng)用文?？碱愋图敖忸}思路第一類：

小應(yīng)用文：常規(guī)貫徹執(zhí)行題目。

特點(diǎn)：材料多、字?jǐn)?shù)少，例如省考?？嫉墓_(kāi)信、倡議書(shū)等，400~500字左右;。

方法：按照常規(guī)貫徹執(zhí)行題目方法作答即可;。

例：針對(duì)給定材料中提到的“無(wú)車日”活動(dòng)，請(qǐng)以t市公安交通管理局的名義，給廣大市民寫(xiě)一封公開(kāi)信。(30分)。

要求：1.觀點(diǎn)明確，切合題意;內(nèi)容充實(shí)，層次清楚;2.格式規(guī)范，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)500字。

第二類。

大應(yīng)用文(1)。

特點(diǎn)：只是在貫徹執(zhí)行的基礎(chǔ)上增加了字?jǐn)?shù)要求。

方法：遵循審題目得答題思路-審材料得答案要點(diǎn)-適當(dāng)加工規(guī)范書(shū)寫(xiě)的作答思路作答，只是字?jǐn)?shù)多一些。

例題(2019湖南鄉(xiāng)鎮(zhèn)卷)：假設(shè)你是某市人社部門(mén)的工作人員，需要進(jìn)社區(qū)向群眾推廣電子社?？ǎ?qǐng)結(jié)合給定資料4，草擬一份介紹電子社保卡的宣傳稿。(35分)。

要求：(1)緊扣材料，內(nèi)容完整;(2)條理清晰，語(yǔ)言準(zhǔn)確;(3)字?jǐn)?shù)在500~600字。

大應(yīng)用文(2)。

特點(diǎn)：字?jǐn)?shù)類似文章寫(xiě)作，但是作答要求和材料是貫徹執(zhí)行。

方法：按照貫徹執(zhí)行方法作答。

例題(2020國(guó)考市地)：近期，s省開(kāi)展鄉(xiāng)村治理先進(jìn)典型評(píng)選工作。m市打算推薦萊康村參加評(píng)選，如果你是該市有關(guān)部門(mén)的工作人員，請(qǐng)根據(jù)“給定資料5”寫(xiě)一份萊康村參評(píng)的推薦材料。(30分)。

要求：(1)緊扣資料，內(nèi)容全面;(2)邏輯清晰，語(yǔ)言準(zhǔn)確;(3)字?jǐn)?shù)800～1000字。

大應(yīng)用文(3)。

特點(diǎn)：材料字?jǐn)?shù)少，題干要求多類似貫徹執(zhí)行;作答要求類似文章寫(xiě)作;。

例題：近日，某鎮(zhèn)政府準(zhǔn)備舉辦一期初任公務(wù)員能力素質(zhì)培訓(xùn)班，假如你是學(xué)員代表，請(qǐng)結(jié)合“給定材料4”，以“讓理想之花在農(nóng)村綻放”為主題，你寫(xiě)一份發(fā)言稿，在開(kāi)班動(dòng)員會(huì)上發(fā)言。(40分)。

要求：

(1)自選角度，自擬標(biāo)題;。

(2)參考給定材料，不拘泥給定材料;。

(3)觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整;。

(4)篇幅1000字左右。

無(wú)論是大應(yīng)用文亦或者是常規(guī)貫徹執(zhí)行題目代表的小應(yīng)用文，本質(zhì)上都是要按照問(wèn)什么答什么的原則去作答;核心是審題目得思路-審材料得答案要點(diǎn)，有材料盡量用材料，無(wú)材料結(jié)合自身儲(chǔ)備。廣大考生可以將以上的例題都拿來(lái)認(rèn)真做一遍并進(jìn)行比較總結(jié)，就能鞏固知識(shí)。

公務(wù)員考試申論大作文開(kāi)頭結(jié)尾篇九

大綱表述：“閱讀理解能力要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問(wèn)題?！?/p>

由于申論作答需要依據(jù)給定資料，從中提取作答要點(diǎn)，而只有閱讀理解能力過(guò)硬，才能讀懂給定資料，全面、準(zhǔn)確地提取作答要點(diǎn)。因此可以說(shuō)閱讀理解能力是作答各類題型的基本能力。在此，教育專家建議考生多讀十八大報(bào)告，“十三五”規(guī)劃，十八屆三中、四中、六中全會(huì)《決定》，2016年北京市政府工作報(bào)告，政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、生態(tài)領(lǐng)域的時(shí)政熱點(diǎn)新聞等。這樣一方面可以提高自己的閱讀理解能力，另一方面可以提高自己的政治理論素養(yǎng)和文字表達(dá)能力。

(二)綜合分析能力。

大綱表述：“綜合分析能力要求對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問(wèn)題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評(píng)價(jià)?！?/p>

綜合分析能力是體現(xiàn)考生邏輯思維的重要能力，主要通過(guò)綜合分析題進(jìn)行考查，這種題型靈活多變，作答難度較大。考生在備考時(shí)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)申論教材，熟練掌握解釋型分析、啟示型分析、評(píng)論型分析等題型的作答方法。尤其對(duì)于北京市考《申論》所常考的解釋型分析和評(píng)論型分析，更需重點(diǎn)學(xué)習(xí)和掌握。

(三)提出和解決問(wèn)題能力。

大綱表述：“提出和解決問(wèn)題能力要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問(wèn)題，作出評(píng)估或權(quán)衡，提出解決問(wèn)題的方案或措施?！?/p>

提出和解決問(wèn)題能力，反映在北京市公務(wù)員考試《申論》科目中，主要通過(guò)提出對(duì)策題和貫徹執(zhí)行題進(jìn)行考查，綜合北京市考?xì)v年《申論》真題可知，提出對(duì)策題型、貫徹執(zhí)行題型亦是考查的重點(diǎn)，尤其是對(duì)于《建議》《意見(jiàn)》一類的貫徹執(zhí)行，更需要考生重點(diǎn)掌握?？忌谧鞔饡r(shí)，一方面要善于發(fā)現(xiàn)材料中負(fù)面的、應(yīng)該治理的方面，準(zhǔn)確、全面地發(fā)現(xiàn)和界定問(wèn)題，另一方面要站在政府角度進(jìn)行思考，保證提出的對(duì)策要具有針對(duì)性和可行性。

(四)文字表達(dá)能力。

大綱表述：“文字表達(dá)能力要求運(yùn)用說(shuō)明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)?！?/p>

不管是非作文題型還是作文題型，將作答思路完美地展現(xiàn)在答題紙上，都需要出眾的文字表達(dá)能力。對(duì)于非作文題來(lái)說(shuō)，每道題的作答字?jǐn)?shù)都有嚴(yán)格要求，因此考生在作答時(shí)，要注意對(duì)提取出的要點(diǎn)進(jìn)行合并加工，保證答案的簡(jiǎn)明扼要，同時(shí)還要注重各個(gè)要點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，確保層次分明條理清晰，方便閱卷人采點(diǎn)給分。題對(duì)于文字表達(dá)能力的要求則更高，考生在準(zhǔn)確立意的基礎(chǔ)上，要使用規(guī)范語(yǔ)言進(jìn)行表述，避免語(yǔ)法錯(cuò)誤，保證全文邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)句通順。