總結(jié)是我們對(duì)自己的一種反思和總結(jié)，可以提高我們的經(jīng)驗(yàn)和能力。一個(gè)好的總結(jié)需要準(zhǔn)確把握原文的主旨和重點(diǎn)內(nèi)容。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考。

他對(duì)我的影響作文篇一

回首過(guò)去，給我影響最大的人無(wú)疑是我的母親。

我的母親并沒(méi)有什么異于常人的地方，然而給我影響最大的正是她那顆平常心映射出的寬容、理解、豁達(dá)和那無(wú)言的愛(ài)。

從我剛剛懂事之時(shí)起，她就常常對(duì)我說(shuō)：“媽媽希望你一生都與快樂(lè)相伴，學(xué)習(xí)如何生存不是人生的全部，我希望你學(xué)會(huì)享受生活?！彪m然我當(dāng)時(shí)還不大懂媽媽的意思，但是現(xiàn)在，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)她一直在為此而努力著。從我很小的時(shí)候起，媽媽就在刻意培養(yǎng)我的讀書習(xí)慣。從最初的'她讀我聽(tīng)，到現(xiàn)在的我把讀書的體會(huì)講給她聽(tīng)，我從中體味到了成就感和自豪感。因此，學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是快樂(lè)的。

對(duì)于我的興趣愛(ài)好，媽媽從不干涉，經(jīng)自己選擇的興趣班學(xué)起來(lái)自然是快樂(lè)的。她還為我選擇了我并不擅長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來(lái)磨煉我的意志，讓我有勇氣去面對(duì)挫折和失敗。最讓我意外的是媽媽居然讓我學(xué)拉丁舞，當(dāng)初我感到非常的郁悶?？涩F(xiàn)在我明白了，什么叫享受生活。當(dāng)自己像明星一樣站在舞臺(tái)上的那一刻，我想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，謝謝您給了我一個(gè)展示自己的舞臺(tái)?！?/p>

很多家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子是“近朱者赤，近墨者黑”，所以他們不讓自己的孩子與成績(jī)差的同學(xué)交往，而媽媽卻不同意這一觀點(diǎn)。她認(rèn)為，既然近“墨”者會(huì)黑，為什么不能讓別人近“朱”則赤呢？她非常贊成我與班上的“問(wèn)題”孩子交往，并對(duì)我給予他們的幫助和鼓勵(lì)表示出了極度的贊賞。四年級(jí)時(shí)，我們班有一個(gè)特別調(diào)皮的同學(xué)，他把我當(dāng)成了他唯一的知心朋友，向我說(shuō)出了他的心里話，在我的真心幫助和鼓勵(lì)下，他進(jìn)步了許多，這令我十分的欣慰。

媽媽常說(shuō)，學(xué)習(xí)是自己的事情，我們每個(gè)人有責(zé)任為自己所做的事情負(fù)責(zé)。因此，她關(guān)注的是我的學(xué)習(xí)過(guò)程，而對(duì)于考試成績(jī)卻并不在意。考得好，媽媽不輕易獎(jiǎng)勵(lì)我。考差了，她會(huì)鼓勵(lì)我，并且?guī)椭曳治鲈?。?dāng)我因失敗而沮喪的時(shí)候，她會(huì)輕輕摸著我的頭說(shuō)：“孩子，一次兩次的失敗不代表永遠(yuǎn)的失敗。媽媽相信明天的你一定比今天更出色?！彼脑捜缫豢|溫暖的陽(yáng)光，融化了我心中的惆悵，使我能用一種平常的心態(tài)來(lái)面對(duì)任何挫折。

他對(duì)我的影響作文篇二

書，我從小到大不知讀了多少，每一本都有一個(gè)嶄新的故事，看完后，留下了許多需要慢慢品味的哲理。我愿踏著一本本的書籍，慢慢的走過(guò)人生的滄桑。

我與書的關(guān)系是密不可分的，書有時(shí)像我的一位朋友，生氣、煩悶的時(shí)候可以向它傾訴，它默默的聽(tīng)，聽(tīng)完后就留給我一些思考，讓我解除煩悶。有時(shí)書又像我的老師，告訴我一些我不懂的道理。總而言之，統(tǒng)而言之，書能帶給我的總是一些樂(lè)趣。

記得以前，媽媽教了我一些漢字，覺(jué)得自己空空的腦瓜里總算有了點(diǎn)東西，媽媽既而又教了我一些。當(dāng)媽媽教我念“書”字時(shí)，我好奇的問(wèn)：“媽媽媽媽，什么是書啊？”媽媽笑了笑，點(diǎn)了點(diǎn)我的小鼻子說(shuō)：“書呢，里面有好多好多的漢字，那些奇異的`漢字連成了許多許多的句子，許多許多的句子又連成了一篇文章......”后來(lái)，我就去找那些里面有好多好多的漢字叫“書”的東西，終于，我拿起了一本書，叫《紅樓夢(mèng)》，品味群芳的悲歡離合，體驗(yàn)一個(gè)家族的興亡衰盛，多么多么的有趣。人生，就是一本書，這本書里寫盡了人生的酸甜苦辣，有成功的喜悅，失敗的啟迪，希望我能成為一本耐人尋味的好書，為構(gòu)建和諧世界獻(xiàn)禮。

他對(duì)我的影響作文篇三

我與書有著兩個(gè)難忘的經(jīng)歷。1、一天晚上，我按著慣例在床上看書。過(guò)了一、兩個(gè)小時(shí)，不知道為什么，我動(dòng)了一下，“哎喲！”我在心里大叫了一聲。

原來(lái)，我的脖子一直彎著，沒(méi)有活動(dòng)，我突然動(dòng)了一下，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的疼痛。2、一天下午，我太無(wú)聊了，就又拿起那本書看。我選擇了一個(gè)非常適合我的凳子，心想：這次應(yīng)該不會(huì)有什么問(wèn)題了吧。過(guò)了半個(gè)小時(shí)，忽然我想起還有一件事情要做，剛一站起來(lái)，我的背就響了幾下。我這才知道，剛剛我的姿勢(shì)不對(duì)，幸好時(shí)間不太長(zhǎng)，只是響了幾下，沒(méi)什么大礙。這時(shí)，有人問(wèn)道：是什么書讓你看的如癡如醉？我回答道：其實(shí)不是什么，就是四大名著中的《西游記》。

讀了《西游記》，我領(lǐng)悟到想辦成、辦好任何一件事，都絕非易事。就拿我們的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)吧，我們經(jīng)歷的`每一天又怎么沒(méi)有困難呢？我們小學(xué)畢業(yè)升初中，初中畢業(yè)升高中，高中畢業(yè)考大學(xué)，又怎么只有九九八十一難呢？戰(zhàn)勝困難的過(guò)程，就決定著成與敗。這就是我讀《西游記》從中得到的啟示。

他對(duì)我的影響作文篇四

生命的每一刻都伴著她的支持，灰暗的天空總因她點(diǎn)綴了明星，我的生活因她轉(zhuǎn)成了春天，和風(fēng)，與細(xì)雨。無(wú)疑，她是對(duì)我影響最大的一個(gè)人――允兒。

初次相識(shí)，她仿佛就散發(fā)出耀眼的光芒，無(wú)法直視。之后，我和她雖然非敵，但也沒(méi)能成為朋友。我的性格像一杯溫和的'白開(kāi)水，偶爾會(huì)有一點(diǎn)小波瀾；而她，香醇得像一杯咖啡，也許苦只藏在香的背后。白開(kāi)水與咖啡是兩條平行線，永久不會(huì)有交集。

允兒看起來(lái)天天有人圍著她轉(zhuǎn)，可在我看來(lái)，她仿佛有種無(wú)名的孤獨(dú)。老師把她調(diào)為我的同桌，但我與她并沒(méi)有共同語(yǔ)言，所以也不是聊得很開(kāi)心。一天，她問(wèn)我：“你想明白世界上有幾個(gè)人愛(ài)你嗎？”“不想?！蔽掖鸬??！暗俏蚁??！薄盀槭裁?？”“因?yàn)椤驗(yàn)椤彼杂种埂Ｎ乙?jiàn)她不說(shuō)，也不好再問(wèn)什么。

之后，不知為什么，她不見(jiàn)了。

直到學(xué)期結(jié)束，老師給我們講了一個(gè)故事：有一位同學(xué)，家境不錯(cuò)，她一向快樂(lè)地生活。直到有一天，她不知怎樣明白了她的身世，她只是此刻父母收養(yǎng)的孩子。于是，她哭泣，失望。從此，她就塵封在她自己搭建的堡壘里，就像斷了線的風(fēng)箏一樣。她只在我們班停留了一個(gè)學(xué)期，她就是允兒。

那一刻，我對(duì)她充滿了敬佩，至少她堅(jiān)強(qiáng)而又樂(lè)觀地活了下來(lái)。距她離開(kāi)已經(jīng)三年了，這三年里，我每次悲哀時(shí)，都會(huì)想起她的一句話：生命太美，我不會(huì)哭！于是，它鼓舞著我綻放生命，不留遺憾。

他對(duì)我的影響作文篇五

我們都聽(tīng)過(guò)“不到東北不知道膽有多小，不到廣東不知道錢有多少”，意思是說(shuō)東北人勇敢豪爽，廣東人精明強(qiáng)干，懂經(jīng)營(yíng)會(huì)賺錢，在人們的印象中，不同地區(qū)的人有著不同的性格特點(diǎn)。提起江浙人，閃現(xiàn)在腦海中的就是溫婉閑適，非常細(xì)致的生活，一說(shuō)起山東人，大家就會(huì)認(rèn)為他們既傳統(tǒng)又豪爽還不失精明，而山西人則憨厚樸實(shí)。

人的性格的確有地域性，地域是怎樣影響人性格的呢？

地理特征促使一個(gè)地區(qū)的居民形成獨(dú)特的心理素質(zhì)和性格特點(diǎn)。

地理特征對(duì)人的性格有很大影響。我們都知道“海洋文化”、“黃土文化”這兩個(gè)名詞。

山西就是“黃土文化”的代表之一。山西遠(yuǎn)離海洋，臨近黃河，海洋的開(kāi)放文化對(duì)山西人影響微乎其微，而受“黃土文化”和中國(guó)傳統(tǒng)思想影響很大，因此山西人具有憨厚樸實(shí)、相對(duì)守舊的性格特點(diǎn)。

廣東則是海洋文化的代表地區(qū)，

海洋文化是開(kāi)放的文化。在臨近海洋的地區(qū)生活，與其他國(guó)家和地區(qū)海上航行交流的機(jī)會(huì)很多，受外來(lái)文化的影響也多。這樣就形成了廣東人容易包容和接受外來(lái)文化和新鮮事物的心理特征。

山東的地理位置比較特殊，它一邊伸向太平洋，另一邊伸向黃河，受“海洋文化”和“黃土文化”的雙重影響；同時(shí)它處于南方和北方的過(guò)渡地帶，所以山東人具有南方人和北方人雙重的性格特點(diǎn)。一方面精明能干，另一方面豪爽沖動(dòng)。

歷史積淀、歷史文化對(duì)人的性格有巨大影響。

一個(gè)地區(qū)的人性格同一性，是經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的歷史才形成的。一個(gè)地區(qū)的歷史進(jìn)程和歷史文化對(duì)人的性格有潛移默化的影響。滿族等游牧民族多生活在中國(guó)東北，游牧生活要求他們必須有強(qiáng)健的體魄和近乎野蠻的性格。游牧民族能歌善舞，魯莽沖動(dòng)，又很講義氣，這些性格特點(diǎn)流傳下來(lái)，影響著現(xiàn)代北方人尤其是東北人的性格。

游牧民族很少有生活在中國(guó)南方的，因此他們的民族文化也就很難對(duì)南方人的性格產(chǎn)生影響。江浙地區(qū)土地肥沃，水源豐沛，人們生活富足安定，就會(huì)安心于自家生活。歷代皇帝都很青睞江浙居民，因?yàn)樗麄儗?duì)財(cái)政的貢獻(xiàn)很大卻從不造反。這些歷史淵源也造就了江浙人安逸的生活態(tài)度和性格特征。

山東是儒家文化的發(fā)源地，受儒家文化影響，山東人倫理道德觀念非常強(qiáng)烈而且比較守舊。他們的家族觀念比其他地區(qū)都要強(qiáng)烈，并且在倫理道德觀念尤其是性觀念上是非常傳統(tǒng)的。同時(shí)，受中庸之道影響，山東人從政的很多，人也很精明。

他對(duì)我的影響作文篇六

不光是古還是今，我們都在接受教育，往往我們都在這個(gè)熏陶下成長(zhǎng)。但是社會(huì)的不文明、誘惑接踵而來(lái)，對(duì)于我們心靈，內(nèi)心不成熟，思想不成熟的我們有時(shí)就會(huì)學(xué)到這種不良，對(duì)我們不利的東西，讓我們無(wú)法自拔。對(duì)于這些，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)設(shè)了，弟子規(guī)課程，讓我們這個(gè)幼稚的孩子，在這個(gè)環(huán)境下學(xué)習(xí)，古人的教育，也給我們帶來(lái)了不小的益處。

或許，以前我有過(guò)不足，做的不好，對(duì)于這門課的看法是很感興趣，雖然傳統(tǒng)教育，已經(jīng)有很悠久的歷史，對(duì)于現(xiàn)在的我們，也要對(duì)他有很大的了解，可以從行動(dòng)、語(yǔ)言上做到，在古人身上也能學(xué)到做人、做事的道理，比起現(xiàn)在的教育，能讓我們恍然大悟，曾經(jīng)有人是個(gè)不孝子，有人對(duì)社會(huì)有危害給社會(huì)、家庭帶來(lái)了不小的打擊，他們讀了傳統(tǒng)文化，能讓他們浪子回頭，讓他們洗心革面，能讓他們有目標(biāo)，知道了自己還是社會(huì)有用的人。

在學(xué)的課程學(xué)習(xí)里，我好像變了，應(yīng)該是內(nèi)心深處吧，曾經(jīng)我也不知道這個(gè)傳統(tǒng)教育，但能聽(tīng)說(shuō)過(guò)，高中后，學(xué)校開(kāi)設(shè)了這門課，我發(fā)現(xiàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)很感興趣，一些曾經(jīng)失敗的人，對(duì)社會(huì)乃至家庭有危害的人，他們可以回頭，有句話說(shuō)人心本善，沒(méi)錯(cuò)，就像對(duì)社會(huì)危害的人，他們的心理也渴望被人尊重，也想出人頭地，就是方法錯(cuò)了，才給他們帶來(lái)的不小的痛苦。

我聽(tīng)今天的講座，她是個(gè)90后的壞女孩，曾經(jīng)被學(xué)校開(kāi)除，但是她學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)文化，給她指明了方向，讓她明白做人道理，給她救了回來(lái)，聽(tīng)了講座后，有點(diǎn)小感觸，是一種沒(méi)有過(guò)的，我可以說(shuō)她以前不如我，但是她現(xiàn)在是一個(gè)出色的人，是的，什么人只要有信念，說(shuō)我一定要變好，重新做人，她一定能做好。

還有一段視頻，一個(gè)癌癥患者，當(dāng)時(shí)確診是晚期，但是她沒(méi)放棄，也遇到了弟子規(guī)，把她救了，可以說(shuō)我們這幫90后的人可能沒(méi)有給父母洗過(guò)腳，還有家里的馬桶也沒(méi)刷過(guò)，我也是，他們學(xué)傳統(tǒng)文化的第一件事就是刷馬桶，當(dāng)義工，可能有人說(shuō)很臟，讓我做這個(gè)沒(méi)面子，我就是覺(jué)得這樣很好，沒(méi)人會(huì)看不起你，如果像你說(shuō)的，那城市清潔工不就是沒(méi)人做了嗎？對(duì)吧！這個(gè)目的就是讓你把頭低下來(lái)，因?yàn)槟愀甙?、自大從?lái)沒(méi)有像別人低頭、這樣就讓你從現(xiàn)在起低下頭。

可能比起我們，我們是幸福里的孩子，沒(méi)干過(guò)這種臟活，但是為了我們自己、還有現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，你必須這樣，只有這樣才能讓你對(duì)別人也好、社會(huì)也好甚至家庭才能有你的立足之地。朋友面前才能受的尊重。

他對(duì)我的影響作文篇七

小溪流勇往直前，在路上不停留，做為人有益的事。變成小河，后又變成長(zhǎng)江。

長(zhǎng)江向前奔流，不停的奔流。他跑著跑著發(fā)現(xiàn)在自己的身體里有條大鯉魚。那條魚對(duì)長(zhǎng)江說(shuō)“唉！前面有塊大礁石可難走了。你還是別走了，再這里歇著吧！”長(zhǎng)江笑了笑，說(shuō)：“我曾經(jīng)是一條小溪，走過(guò)那么多危險(xiǎn)地段，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，難道現(xiàn)在我連躍過(guò)礁石也辦不到嗎？”長(zhǎng)江不停的奔流。奔流，奔流。長(zhǎng)江果果然碰到了那個(gè)礁石。但他憑著自己不懈的那股精神和蠻力，終于沖過(guò)了礁石。長(zhǎng)江歡呼，在微風(fēng)的吹拂下，激起千層浪，在太陽(yáng)的照耀下波光粼粼，美麗及了！

奔流，奔流。長(zhǎng)江跑到了三峽。他一股勁的沖了過(guò)去，?。‰婇l推動(dòng)了，長(zhǎng)江給我們發(fā)電了！長(zhǎng)江繼續(xù)向前奔流。長(zhǎng)江經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，寒來(lái)暑往。終于不嬌不燥，地流進(jìn)了大海媽媽那溫暖的懷抱現(xiàn)在，你在大海邊看到最高的`那一層浪，就是曾經(jīng)的小溪。

他對(duì)我的影響作文篇八

“書是人類進(jìn)步的階梯”，想必大家都很愛(ài)讀書吧！下面，我來(lái)為大家介紹一本好書，也是我最喜愛(ài)的一本書——《我要做好孩子》，我最愛(ài)的書作文。

這本書里講了一個(gè)天真、可愛(ài)的小主人公——金鈴。詳細(xì)資料是“龍心，男，剛過(guò)9周歲生日，在本市陽(yáng)光雙語(yǔ)小學(xué)讀3年級(jí)，明年四年級(jí)。身高1。35米，體重30公斤。”哈哈，讀到這里，我我就會(huì)禁不住哈哈大笑，同時(shí)還覺(jué)得，這個(gè)金鈴根本就是我的原型，英語(yǔ)成績(jī)提高不上去，也剛過(guò)9周歲生日。我倆真是太有緣了。

當(dāng)我讀到第五部分，我就很疑惑，為什么家長(zhǎng)就覺(jué)得去哪個(gè)學(xué)校上學(xué)很重要，難道是還怕丟了面子嗎？還是怕影響孩子的前途？我認(rèn)為呀！還不如讓孩子自己選擇合適的學(xué)校，不能強(qiáng)迫他們。我有讀到第六部分時(shí)，又想為什么數(shù)學(xué)這么難做呢？想到這里，我便想起了我們老師說(shuō)過(guò)的'話，只要有信心，什么事都能完成的！

這本書，讓我嘗到到了知識(shí)的甜味。也是這本書，讓我真正體會(huì)到了生活是多么美好啊！

在以后的日子里，我一定會(huì)多讀書，多做英語(yǔ)題，爭(zhēng)取在四年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯中爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，收獲更多的知識(shí)。

他對(duì)我的影響作文篇九

在我們成長(zhǎng)道路中，會(huì)遇到各種形形色色的人，他們有自己的脾氣、性格以及思想，但他們卻潛移默化影響我們的興趣愛(ài)好和對(duì)人生價(jià)的看待。生活中有許多影響我們一身的人。

我的爺爺是一位和藹可親的.老人。他身體非常健康，臉上有了許多道皺紋，更顯歲月的滄桑，一笑就瞇起來(lái)的眼睛，永遠(yuǎn)閃爍著慈愛(ài)和智慧。

記得有一次，我洗完碗了，水管忘關(guān)了，就這樣一直流著，爺爺來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)地上都是水，水還是在往流著。爺爺非常生氣，就把我叫了出來(lái)，說(shuō)道：“你是不是洗完碗忘關(guān)水龍頭了?”“恩……我……我忘了……”“你不知道嗎?水是有限的，如果全球人都像你這樣，到了最后，世界上的最后一滴水就是你的眼淚。難道你沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這一句話么?”

三年級(jí)的時(shí)候，我有了挑食的壞毛病。爺爺嚴(yán)厲的批評(píng)我說(shuō)：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。食物是用錢買來(lái)的，你這樣不珍惜食物，食物的資源也是有限的，是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，每一粒都是他們的辛苦，他們的汗水制成的!所以我們應(yīng)該珍惜他們的勞動(dòng)成果，不能浪費(fèi)!”

爺爺那天批評(píng)我之后，從此我就改掉了挑食的壞毛病。我覺(jué)得我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)感謝曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人，我感謝我的爺爺，他對(duì)我的教育使我受益匪淺，影響了我。

他對(duì)我的影響作文篇十

“失敗乃成功之母”給我?guī)?lái)的影響“失敗乃成功之母”是我人生的座右銘，因?yàn)檫@句格言給了我太多太多的啟示。我特地制作了一張格言卡貼在墻上，讓它時(shí)刻鞭策自己。

那是發(fā)生在四年級(jí)第二學(xué)期的一件事。那天，我早早地來(lái)到了學(xué)校。班會(huì)課上老師向我們宣布：“下周我們學(xué)校要舉辦一次作文比賽，有興趣的同學(xué)可以報(bào)名參加?！甭?tīng)到這，同學(xué)們個(gè)個(gè)熱情高漲，躍躍欲試。我也不例外，心里充滿了期待。那個(gè)星期，教室里總能看見(jiàn)同學(xué)們練習(xí)寫作文的身影。瞧，一個(gè)個(gè)多認(rèn)真??！有些屏息凝神，腰板挺直地臨摹，有些手執(zhí)本子，左右端詳……儼然一副小作家的模樣。

老師在賽前，老師面帶微笑地對(duì)我們說(shuō)：“各位同學(xué)們，機(jī)會(huì)難得哦，你們?cè)谶@段時(shí)間里可要下足功夫啊。勤加練習(xí)就是保障，老師對(duì)你們有信心！”

一個(gè)星期過(guò)去了，這件事也漸漸地被我淡忘了。這天陰雨迷蒙，到處濕漉漉的，令人很不舒服。語(yǔ)文課上老師利用課前幾分鐘公布了獲獎(jiǎng)名單，果不其然，我落選了。望著窗外淅淅瀝瀝的小雨，我的心也找不到一塊晴朗的地方。耳邊不斷地響起“作文、笑聲”“作文、笑聲”……“不，不……我再也不想看到你了！”我惱怒地把本子給撕掉了。

老師知道了這件事，找到了我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你知道人們?yōu)槭裁凑f(shuō)失敗是成功之母嗎？”我垂著頭，放低音調(diào)說(shuō)：“因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人受到挫折或失敗時(shí)，他如果能夠堅(jiān)持不懈，更加刻苦地奮斗，那么他就離成功不遠(yuǎn)了?！薄澳悄阌质窃趺醋龅哪?？”“我，我……?！蔽揖勾鸩簧蟻?lái)。對(duì)呀，這些道理我都明白呀，可我是怎么做的，難道我就這么點(diǎn)本事，就這么脆弱，就這么的不堪一擊嗎？不，我不是這么容易就被打倒的人。我茅塞頓開(kāi)，決定不再垂頭喪氣，不再悶悶不樂(lè)，我抬頭挺胸，底氣十足地說(shuō)：“我一定會(huì)振作起來(lái)的，老師，您就好好地看著吧，我不會(huì)再讓您失望的。”

第二年的作文競(jìng)賽又開(kāi)始了。我一路過(guò)五關(guān)斬六將，輕松挺進(jìn)了決賽。決賽那天，來(lái)參賽的依舊人山人海，可我卻少了那份緊張，多了幾許自信。賽場(chǎng)上我揮灑自如，我把我的自信，把我付出的汗水，還有我對(duì)作文的熱情全融入到了“失敗乃成功之母”這七個(gè)大字上。我信步走出賽場(chǎng)，迎著明媚的陽(yáng)光，露出了勝利的笑容。

失敗并不可怕，可怕的是失敗后的一蹶不振。當(dāng)然，我不會(huì)再害怕失敗，我會(huì)在失敗之后認(rèn)真反思，努力改正，因?yàn)槲抑馈笆∧顺晒χ浮?，它將永遠(yuǎn)啟示我，激勵(lì)我繼續(xù)往科學(xué)的高峰攀登。

他對(duì)我的影響作文篇十一

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書是人類進(jìn)步的階梯。現(xiàn)在想起來(lái)，我與書之間也有一個(gè)小故事呢!

那時(shí)的我才五六歲，瘋狂的迷戀了書這個(gè)東西，每天睡前必須要媽媽給我講一個(gè)故事才肯罷休，媽媽講完后，我總是問(wèn)一些沒(méi)頭沒(méi)腦的問(wèn)題，媽媽卻一點(diǎn)也不煩躁，耐心的給我講。久而久之，我也就習(xí)慣了。媽媽講過(guò)得，我甚至都可以背下來(lái)了。

有一天，考驗(yàn)我的時(shí)候來(lái)了，學(xué)校里來(lái)了一場(chǎng)考試，聽(tīng)說(shuō)這次的作文要寫150字，對(duì)于那時(shí)才上一年級(jí)的我，的確是一場(chǎng)挑戰(zhàn)。于是，一考試我就先看后面的作文題目，也不是很難嘛!我又翻過(guò)去，開(kāi)始埋頭苦做了起來(lái)。很快便來(lái)到了作文題，我突然覺(jué)得，腦子里有無(wú)限的'智慧，在大腦里面瘋狂的爆發(fā)著，不知為什么，總是剎不了車。老師一看都嚇了一跳，一個(gè)小孩子能有這樣的思維?我想，這并不稀奇，這就是多讀書的利益吧。

幾天后，成績(jī)出來(lái)了，我成功的成為全班唯一的滿分作文，我一聽(tīng)到這個(gè)消息，十分高興，呵呵，書真是個(gè)好東西啊!它讓我受益匪淺。

他對(duì)我的影響作文篇十二

每一個(gè)人的人生中都被什么東西影響過(guò)，我曾經(jīng)就被一句話所影響，現(xiàn)在也不曾忘記。

那是一個(gè)夏天，那時(shí)的我才八歲多，媽媽帶我去公園里玩。突然，公園里那些孩子滑旱冰的景像讓我入了迷，我癡癡看著他(她)們像小燕子一樣飛來(lái)飛去，于是便也懇求媽媽讓我學(xué)溜旱冰。開(kāi)始，媽媽不同意，可是在我的三寸不爛之舌的攻勢(shì)下還是舉手投降了。媽媽給我買了一雙滑冰鞋帶我在公園里玩?？墒俏掖┥匣饶_卻不聽(tīng)使喚，一直摔跟頭，沒(méi)走兩步就摔跤沒(méi)走兩步就摔跤?！皻馑牢伊??！蔽衣裨沟馈Ｎ业囊慌e一動(dòng)逗得媽媽哈哈大笑。這時(shí)，媽媽的一句話是我憤怒的心情平靜了下來(lái)。當(dāng)時(shí)，媽媽坐到我的旁邊撫摸著我的頭用溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)：“沒(méi)事，你可以的。”這樣的一小句話卻讓我信心增長(zhǎng)了百倍，我昂起頭來(lái)繼續(xù)努力，果然功夫不負(fù)有心人，我學(xué)會(huì)了滑冰。我能做到這些僅僅是因?yàn)閶寢尩哪蔷浜?jiǎn)單的話語(yǔ)，之后每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候都會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“沒(méi)事徐靜靜，你可以的?！边@句話讓我克服了許多的困難，同時(shí)，這句話也包涵了當(dāng)時(shí)母親對(duì)我濃濃的母愛(ài)。

這句話對(duì)我的幫助很大，對(duì)我的影響也很大，我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記它。

他對(duì)我的影響作文篇十三

杜小康，是曹文軒筆下的一個(gè)人物，也是一個(gè)給我影響很大的“頑強(qiáng)少年”。

記得剛接觸到這個(gè)人物時(shí)，他并沒(méi)有給我留下很好的印象，在那樣一個(gè)貧窮的年代，他的一切都太過(guò)于完美?？墒堑胶髞?lái)，隨著父親的突發(fā)事故，他“一落千丈”，從原來(lái)那個(gè)人人羨慕的“杜家大少爺”變成了一個(gè)連學(xué)都上不起的“窮光蛋”。他絕望過(guò)，可面對(duì)那種種厄運(yùn)，我從他身上，看到的不是一個(gè)十三四歲男孩所擁有的稚氣，而是一份獨(dú)特的成熟，還有那在與厄運(yùn)相拼時(shí)的頑強(qiáng)與優(yōu)雅。他的“一切”徹底的變了，可他卻擁有了一份令人刮目相看的頑強(qiáng)與成熟。

杜小康的成長(zhǎng)經(jīng)歷，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，也是一次極大的影響。

那時(shí)候的我正學(xué)習(xí)著繪畫，并且處于一個(gè)蛻變期，我必須極速適應(yīng)新老師的教學(xué)方法。原來(lái)的那位老師提倡的是一種手把手教學(xué)法，而這位新老師卻是要求我們自學(xué)，并且不斷加大難度。那時(shí)候，我常常會(huì)因?yàn)檫m應(yīng)不了新老師的教學(xué)方式而急哭。但是杜小康，他卻像天使一樣，可以給我力量。記得每次快要急哭時(shí)，他都會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海中。杜小康承受的苦難比我少嗎？他都可以撐下來(lái)，為什么我不可以呢？每次我急時(shí)，我總會(huì)這樣對(duì)自己說(shuō)，慢慢的我適應(yīng)了新老師的教學(xué)方法，并且繪畫成績(jī)更上一層樓。在此同時(shí)，我還改掉了一個(gè)自己多年來(lái)的壞習(xí)慣——遇到什么難事就哭、就逃避。

他叫杜小康，他是個(gè)“頑強(qiáng)少年”，他給了我力量，也讓我改掉了一個(gè)多年來(lái)的壞毛病。

他對(duì)我的影響作文篇十四

我讀過(guò)很多的書，比如：《紅樓夢(mèng)》、《假如給我三天光明》、《動(dòng)物會(huì)議》和《玫瑰巷的小姑娘》等，其中，我最喜歡那本《蘋果樹(shù)上的外婆》，今天就讓我給你推薦這本書。

幾乎所有的孩子都有外婆和奶奶，可是書中的主人公安迪卻沒(méi)有，這令他很傷心。然而有一天，安迪的外婆從天而降，來(lái)到了安迪家的蘋果樹(shù)上。外婆的打扮很奇怪，裙邊下總是露出好笑的白色襯褲花邊。她總有些大膽新鮮的主意，就算被警察處罰也不在乎—嘿！這個(gè)外婆還真“另類。”外婆帶他去游樂(lè)場(chǎng)，去套野馬，去海上冒險(xiǎn)......安迪在老人的愛(ài)護(hù)中懂得了許許多多的道理。

這本書中讓我記憶深刻的一部分是他們?nèi)ゲ菰滓榜R的事。里面講了安迪和外婆先選自己喜歡的馬，再訓(xùn)馬，最后騎著馬在大草原上自由地奔跑。從天而降的外婆，讓安迪感受到親情，讓安迪的'心也如同飛奔的馬兒一樣開(kāi)心。

《蘋果樹(shù)上的外婆》關(guān)于親情的描寫帶給我們很多的感動(dòng)，讓我們感受到了祖孫之間的親情，尊敬長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。家人幸福的生活在一起是一件讓人多么高興的事??！這就是我向大家推薦的《蘋果樹(shù)上的外婆》，趕快去看看吧！

他對(duì)我的影響作文篇十五

一個(gè)對(duì)我?guī)兔ψ畲蟮娜耍灰粋€(gè)一生不斷影響我的人，他就是我的爺爺。

我的爺爺--高個(gè)子；長(zhǎng)滿皺紋的臉上記錄了爺爺風(fēng)塵仆仆的一生；憨厚的嘴唇講起話來(lái)滿是純正的施甸口音。爺爺一生雖說(shuō)平淡無(wú)奇，但在我心中他是我最崇敬的人。他忠厚老實(shí)、十分勤儉。

爺爺?shù)囊簧偸怯绊懼摇?/p>

有一次，放學(xué)后，突然下起了傾盆大雨，還小得我發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)帶傘，而爸爸媽媽也都出差了，怎樣辦？我急的滿頭大汗，豆大的淚珠從我的臉頰流了下來(lái)。我靈機(jī)一動(dòng)，爺爺?shù)哪槒奈业腵腦海中一閃而過(guò)，我沖去打電話給爺爺，也要明白后二話不說(shuō)就答應(yīng)了來(lái)接我。

“咣咣咣，轟隆隆??！”閃電交加，狂風(fēng)大作。我感到越來(lái)越冷，害怕極了。我在想爺爺沒(méi)什么還不來(lái)，阿！爺爺在十幾公里的鄉(xiāng)下阿。他只有一張自行車，爺爺他……我十分擔(dān)心爺爺。

過(guò)了一會(huì)，在朦朦朧朧的視線中，我望見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影，是爺爺。爺爺一瘸一拐的來(lái)到我面前說(shuō)；“我只有單車，太遠(yuǎn)了，你給是等急了，冷死了，等哈你感冒呢，走！”。聽(tīng)到這重重的家鄉(xiāng)口音，我十分感動(dòng)，沖上去抱著爺爺。

經(jīng)過(guò)那件事后，爺爺讓我明白了什么叫親情；世界上只有親情最偉大，無(wú)論什么困難，也阻擋不了血濃于水的親情。

是爺爺對(duì)我那無(wú)微不至的關(guān)懷，對(duì)我那濃濃的親情讓我感受到了溫暖，時(shí)我養(yǎng)成了此刻的孝順父母的性格。

爺爺，你曾對(duì)我的愛(ài)，我永久忘不了，爺爺，你是永久影響我一生的人！