天文學(xué)不僅是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一種熱愛(ài)、一種追求更高境界的心靈寄托。在總結(jié)中，可以提出問(wèn)題或反思，以促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和提高。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，不妨看一看以下的總結(jié)范文，并從中學(xué)習(xí)一些好的寫(xiě)作技巧。

特別的老師作文篇一

先生站在臺(tái)上，喊上課，他說(shuō)聲音會(huì)很大，讓我們別怕。誰(shuí)知他悄悄地說(shuō)“上課”，我們哈哈大笑，接著向老師喊“完善自我，關(guān)懷他人”，他說(shuō)不會(huì)喊老師好，心里覺(jué)得老師好就好。我的先生就是這么與別的老師不一樣。

先生的特別是眾所周知的。

先生是我們的班主任兼語(yǔ)文老師。初一開(kāi)學(xué)少男少女都在想象著班主任肯定是英俊瀟灑，風(fēng)度翩翩的老師。怎知一位樣貌粗獷，膚色黝黑的人走進(jìn)班內(nèi)，說(shuō)了一句我就是你們的班主任，就開(kāi)始了我們一起的時(shí)光。

感覺(jué)到先生的特別，是從他講課開(kāi)始。嚴(yán)肅認(rèn)真不失幽默風(fēng)趣，旁征博引時(shí)而略帶調(diào)侃。試問(wèn)，有哪位老師在大冬天把手深入同學(xué)衣內(nèi)，來(lái)講解“褻”字的寫(xiě)法和意思；又有哪位老師能為班里每位學(xué)生都過(guò)了一次生日，準(zhǔn)備精美的ppt，自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)禮物；更沒(méi)有哪位老師會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生把教室布置出一片古樸典雅的人間仙境，為我們提供舒適良好的環(huán)境，還榮獲珠海市最美教室稱(chēng)號(hào)。除了先生，別無(wú)他人。

佩服先生的特別，因他文武雙全。語(yǔ)文老師本該是文質(zhì)彬彬，儒雅風(fēng)度。但先生上課到動(dòng)情處，雙眼噙淚；跟我們玩耍時(shí)徒手掰開(kāi)好幾個(gè)蘋(píng)果；拔河時(shí)露出形如小山的肌肉，讓一幫男孩女孩艷羨不已。

喜歡上先生的特別，卻因他總是關(guān)懷他人。

我與先生家在同一方向，有時(shí)我們會(huì)一起回家，路上閑聊一些事情。

“我希望你做人正直，追求真善美?！?/p>

先生接著道：“所以老武加油，初三再加把勁，就能上一中了，那時(shí)我也欣慰了……”

我以為先生只關(guān)心我，但上回寫(xiě)，題目是“特別的——”，看了看其他同學(xué)的，很多人寫(xiě)特別的老師。有的寫(xiě)曾哥為了避免他被人欺負(fù)，經(jīng)常送他回家；有的寫(xiě)曾哥每天聞他的氣味，勸他不要抽煙；有的寫(xiě)曾哥在他的本上寫(xiě)了長(zhǎng)長(zhǎng)的'批語(yǔ)，給他獨(dú)一無(wú)二的鼓勵(lì)；有的寫(xiě)曾哥把自己家里的音響拿到教室里用，讓全班英語(yǔ)聽(tīng)力很舒服；還有的寫(xiě)曾哥總是關(guān)心他，提醒他不要總睡覺(jué)，要做最好的自己；還有……我才知道每一個(gè)學(xué)生都是曾哥的最?lèi)?ài)，先生關(guān)懷著所有的同學(xué)。

操場(chǎng)上的草綠了又黃，黃了又青，已經(jīng)近三年了，下次草綠時(shí)就該與先生分別了。萬(wàn)幸，能在初中與先生相遇；不幸，與先生相處的時(shí)間僅剩100天。但先生的特別是無(wú)與倫比的。諍友不可少，良師無(wú)需多。先生，您特別的教導(dǎo)會(huì)像那長(zhǎng)青的草在我心里蔓延，我會(huì)一直帶著它走向未來(lái)的人生道路。

特別的老師作文篇二

暑假里的一天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，時(shí)不時(shí)還會(huì)有幾只飛鳥(niǎo)在天空中嬉戲，玩耍。

我貪婪的吸吮著這新鮮空氣，再吐出一口濁氣，心情頓時(shí)好多了。突然，我好像聽(tīng)到有誰(shuí)叫我，回頭一看，是媽媽。一想到今天安排的事情，心情便以每秒一千米的速度飛速降落。

我陰沉著臉去了媽媽身邊，聽(tīng)媽媽給我交待一些事后，就去朋友家玩了。到了朋友家，朋友很熱情的招待了我。

我們談了很多，談這談那，最后談到了下午的安排?！澳悴幌肴セ@球班啊？”“嗯”我一般不會(huì)對(duì)這朋友隱瞞什么的?！澳憔毝嗌倌炅?？”朋友問(wèn)，“嗯――兩年左右了吧？”“那你為什么放棄呢？”“籃球館每天都在練習(xí)相同的東西，太枯燥了！”“你聽(tīng)過(guò)精衛(wèi)填海的故事嗎？”我愣了一下，隨即便說(shuō)：“奧，那個(gè)傻鳥(niǎo)??！大海怎么可能被它填滿呢？”“不！”朋友嚴(yán)肅的說(shuō)：“如果精衛(wèi)能堅(jiān)持千萬(wàn)年，億年，十億年呢？大海遲早會(huì)被它填平的，這只是時(shí)間問(wèn)題。李白也嘲笑過(guò)一個(gè)老婆婆，但那老婆婆還是把鐵棒磨成了針?！甭?tīng)了朋友這一番話，我沉默了。

下午，我去了籃球班，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的訓(xùn)練一點(diǎn)也不枯燥……。

特別的老師作文篇三

周老師上語(yǔ)文課可有特色啦！她總能把乏味的知識(shí)，講得生動(dòng)有趣，簡(jiǎn)單易記。記得剛上五年級(jí)時(shí)，很多同學(xué)分不清形近字“拔”和“撥”，組詞總是混淆。于是，周老師就教了我們一個(gè)特別的記字方法：“拔”是由一個(gè)“扌”+“友”+“、”組成，就是說(shuō)一個(gè)小朋友拔河很辛苦，流了一滴汗，同學(xué)們一聽(tīng)都笑了，一下子就記住了“拔”，那么另外一個(gè)“撥”也容易記住了。

周老師除了有好的教學(xué)方法外，還很會(huì)調(diào)動(dòng)我們的學(xué)習(xí)積極性。就拿上課舉手來(lái)說(shuō)吧，周老師要求我們?cè)谝恍瞧谥械谝淮闻e手就豎一根手指頭，第二次被點(diǎn)中回答就豎第二根手指頭，依此類(lèi)推，如果一周被五次以上點(diǎn)中，就可以得到獎(jiǎng)品——一本練習(xí)本。于是，班上所有的同學(xué)都爭(zhēng)著舉手回答問(wèn)題了。

如果我們犯了錯(cuò)誤，周老師極少大聲斥責(zé)，而總是耐心地教育。我的同桌小濱是有名的“大懶蟲(chóng)”，總是不寫(xiě)作業(yè)，上課還做各種小動(dòng)作。有一天，上語(yǔ)文課時(shí)，他一邊小聲地哼聲，一邊在書(shū)上畫(huà)小機(jī)器人，周老師輕輕地拿起他的書(shū)，認(rèn)真地看了看，笑著對(duì)他說(shuō)：“小濱，你畫(huà)得真好，美術(shù)課一定拿高分吧！”小濱連忙收起筆，竟然害羞地說(shuō)：“也沒(méi)有啦！”我馬上補(bǔ)充一句：“他上課還哼歌！”周老師問(wèn)：“你喜歡的歌星是誰(shuí)啊？”“周杰倫?！毙I說(shuō)?！爸芙軅惣仁歉栊?，又是影星，能為自己寫(xiě)曲，還能不用替身拍電影哦！”周老師又說(shuō)，“你唱歌這么好聽(tīng)，到“六一”你一定要露一手哦！”小濱點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯！”后來(lái)他再也沒(méi)有開(kāi)小差了。

周老師的“特別”之處還有很多呢，但歸結(jié)起來(lái)就是一個(gè)字“愛(ài)”，她愛(ài)自己的講臺(tái)，愛(ài)自己的學(xué)生。我們很快就要畢業(yè)了，我多么希望時(shí)光過(guò)得再慢一點(diǎn)，因?yàn)槲覀兩岵坏秒x開(kāi)她——特別的周老師。

特別的老師作文篇四

在我腦海里，給我印象最深的老師還是住在我家附近的王老師。

他中等個(gè)子，眼睛小小的，鼻子平平的，嘴巴也是小小的。別看他貌不驚人，對(duì)工作卻是十分負(fù)責(zé)。有一天，是數(shù)學(xué)自習(xí)課，同學(xué)們?cè)诮淌依雉[得不可開(kāi)交：有的人在追逐打鬧，有的人在玩象棋，有的人在講笑話，逗得同學(xué)哈哈大笑……也許是我們吵鬧聲太大，把王老師給“吸引”過(guò)來(lái)了，頓時(shí)，熱鬧的班級(jí)變得鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都坐得端端正正，開(kāi)始認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。

王老師走進(jìn)教室，一句話也沒(méi)有說(shuō)，在黑板上寫(xiě)了2個(gè)字“自重”，隨后就離開(kāi)了教室。也許是同學(xué)們懂得了這兩個(gè)字的含義，教室里再也沒(méi)有吵叫聲，只聽(tīng)見(jiàn)鋼筆寫(xiě)字發(fā)出的“沙沙”聲。你說(shuō)我們的老師是不是很特別。

在我眼里，王老師還是一位嚴(yán)格而又慈愛(ài)的的老師。記得有一回，有十幾個(gè)同學(xué)的家庭作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)全，甚至還有幾個(gè)同學(xué)開(kāi)學(xué)幾周來(lái)一次作業(yè)都沒(méi)有寫(xiě)。王老師已經(jīng)跟他們交流了好多次，也曾有幾個(gè)同學(xué)被王老師“請(qǐng)”進(jìn)辦公室寫(xiě)過(guò)作業(yè)，可就算是這樣，也絲毫沒(méi)有起任何作用，一些同學(xué)仍然是我行我素，這可把王老師氣壞了，他的臉色一下子變得紅起來(lái)了，連脖子也變得通紅。這一次，王老師可沒(méi)有去細(xì)細(xì)地聽(tīng)他們解釋?zhuān)苯影阉麄兘械街v臺(tái)前，開(kāi)始大聲訓(xùn)斥，并且叫學(xué)習(xí)班委把這些同學(xué)的名字記在班級(jí)日志上。

這時(shí)，王老師掃視了這些學(xué)生，突然問(wèn)了一句：“怎么沒(méi)有楊慧?她的作業(yè)寫(xiě)起來(lái)了?”楊慧說(shuō)：“是的?！蓖趵蠋熡謫?wèn)了問(wèn)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)也說(shuō)楊慧寫(xiě)好了，這可真出乎老師的預(yù)料，楊慧是我們班出了名的不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生。老師一下子高興得笑了起來(lái)，笑容是那樣的燦爛，沒(méi)有了先前的可怕，我們看著老師笑了，也跟著笑了起來(lái)。他走到楊慧跟前，摸了摸她的頭，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“這叫什么?這就叫進(jìn)步。我們不要拿自己跟別人比，就讓自己跟自己比，看有沒(méi)有進(jìn)步，昨天你不寫(xiě)作業(yè)，今天寫(xiě)了，這就是進(jìn)步。每位同學(xué)都應(yīng)該挑戰(zhàn)自我，追求更大的進(jìn)步?！蔽覀兯贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。

從王老師身上，我看到了他“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。這樣的老師，哪有學(xué)生不喜歡的?我一定會(huì)刻苦學(xué)習(xí)，用最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師。

老師都是燃燒了自己，照亮了別人，這都是贊頌老師的句子，這篇小學(xué)六年級(jí)作文，特別的老師，講的雖然是很普通的事情，但是卻表現(xiàn)了老師們的用心良苦。

特別的老師作文篇五

是誰(shuí)把雨露灑滿大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？老師，您是一位偉大的園?。∧乔嗵?，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，只有我們采摘到崖頂?shù)钠嬲洚悓殹?/p>

我見(jiàn)過(guò)最特別的老師就是渣老師，我們識(shí)日不多，雖然她有五十歲了，但她時(shí)分嚴(yán)厲。這學(xué)期渣老師剛教我們，以前的那個(gè)英語(yǔ)顧老師是溫柔大方體貼的，而我們?nèi)喱F(xiàn)在都怕這個(gè)渣老師，剛開(kāi)始來(lái)的時(shí)候，我們班同學(xué)都覺(jué)得這個(gè)渣老師既嚴(yán)厲又不體貼，也不溫柔，恰恰跟顧老師相反。

“張昊！過(guò)來(lái)這一題怎么能錯(cuò)呢！”渣老師對(duì)張昊大吼道。我們?cè)谂赃叺耐瑢W(xué)都起雞皮疙瘩的害怕，生怕叫到自己的名字，生怕寫(xiě)錯(cuò)每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，生怕寫(xiě)作每一個(gè)字母。

雖然新來(lái)的渣老師很?chē)?yán)厲，很兇，但她教我們學(xué)習(xí)是十分的仔細(xì)認(rèn)真，從不馬虎，對(duì)待我們的學(xué)習(xí)也十分嚴(yán)肅，從不怠慢。我們有時(shí)晚上要發(fā)句子筆記，單詞錄音，班里同學(xué)都覺(jué)得很麻煩，老師也有一個(gè)秘密，必須要是在9點(diǎn)之前發(fā)，有的同學(xué)家里有情況很是為難，還要翻譯練習(xí)本上的英文，同學(xué)們個(gè)個(gè)都十分懊惱，有人悄悄地張開(kāi)嘴巴厭惡道：“什么嘛，那么多事情，以前顧老師對(duì)我們很溫柔，從不那么多作業(yè)，我想念顧老師了！”

但是我們并沒(méi)有注意到，我們每個(gè)人只需要發(fā)幾個(gè)錄音，而渣老師每天都要一個(gè)一個(gè)點(diǎn)開(kāi)去聽(tīng)，認(rèn)真聽(tīng)我們的錄音，認(rèn)真的聽(tīng)我們有沒(méi)有發(fā)音錯(cuò)，讀錯(cuò)，有沒(méi)有讀升降調(diào)，他還要聽(tīng)全班46個(gè)同學(xué)的錄音，一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)開(kāi)，還要做統(tǒng)計(jì)，我們又有啥可抱怨的呢？我們辛苦，但她更辛苦，每天晚上不僅要聽(tīng)46個(gè)錄音文件，還要批改一些作業(yè)，還要做課程準(zhǔn)備等一些工作。

老師，您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何的報(bào)償。渣老師，雖然你對(duì)我們十分嚴(yán)肅，但是你對(duì)待學(xué)習(xí)是一點(diǎn)也不馬虎，總是把最好的學(xué)習(xí)教程辛辛苦苦為我們“澆水”使我們這些小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)。

特別的老師作文篇六

他，高高的個(gè)子，魁梧的身材，正宗的國(guó)字方臉，黝黑的皮膚，一雙炯炯有神的小眼睛透著幾分嚴(yán)厲，有著體育老師那種特有的氣質(zhì)。他就是我們的體育老師——金老師。他的課是那么的生動(dòng)有趣，連不擅長(zhǎng)體育的我也深深地喜歡上了。

他的身上有著母親般細(xì)膩的情感，也有著父親般的嚴(yán)厲與執(zhí)著。那是1200米的長(zhǎng)跑考試。一向不擅長(zhǎng)長(zhǎng)跑的我畏懼了。金老師對(duì)我們說(shuō)：“長(zhǎng)跑是一種考驗(yàn)我們毅力與耐力的運(yùn)動(dòng)，每一個(gè)同學(xué)都要在長(zhǎng)跑過(guò)程中學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。”說(shuō)完金老師有意無(wú)意地望了我一眼。那目光深邃而慈愛(ài)，含著溫情，又包著信任。那慈祥又嚴(yán)厲的目光使我不忍退出考試。我硬著頭皮跑了起來(lái)。

渾身上下有一種莫名的力量催促著我快點(diǎn)，再快點(diǎn)。200米，400米，我與同學(xué)的距離越來(lái)越大，那種神奇的力量也隨著疲勞逐漸消失，我渾身軟遢遢的，艱難地跑著，說(shuō)是跑，但卻比走還慢，遙遠(yuǎn)的終點(diǎn)對(duì)我來(lái)說(shuō)似乎成了海市蜃樓。不斷有同學(xué)從我身后超過(guò)，我也不再有起始時(shí)去追趕他們的欲望，只顧自己埋頭跑。大概還有200米時(shí)，我真得精疲力竭了，忽然看到終點(diǎn)有一個(gè)高大的身影微微地弓著背，眼睛注視著我奔跑的方向，雙手有節(jié)奏地拍擊著。

我聽(tīng)不清他在喊什么，但只覺(jué)得他的身影像有磁性似的將我這塊小鐵塊吸引過(guò)去。我?jiàn)^力邁動(dòng)步伐，向他奔去。哦，是金老師，他正有節(jié)奏地拍著手，義正辭嚴(yán)地喊：“加速，加速，不及格了，快點(diǎn)，馬上到終點(diǎn)了！”老師的話鏗鏘嚴(yán)厲，又有著前所未有的焦急。不知是過(guò)了極點(diǎn)還是老師的刺激起了作用，我覺(jué)得身體漸漸輕飄起來(lái)，雙腿有節(jié)奏地邁動(dòng)……沖入終點(diǎn)后，我徹底垮了，一下子癱坐在地上。

金老師不知為何竟呵呵地笑了起來(lái)，然后笑咪咪地問(wèn)我“真累了吧！”“當(dāng)然真累了，你還以為我裝呵，幸災(zāi)樂(lè)禍啥呢！”我心里不滿地想著，但出于禮貌仍恭敬地應(yīng)了一句。隨后，金老師把我從地上拉起來(lái)，拍了拍我的肩。大概是金老師的手勁太大，對(duì)他來(lái)說(shuō)的輕輕拍擊我竟覺(jué)得微微地疼。

但我又覺(jué)得那寬大的巴掌拍在身上特厚實(shí)，很有安全感。金老師拽著我走了走，一反嚴(yán)肅的神態(tài)，諄諄教導(dǎo)：“長(zhǎng)跑就是比耐力……”那聲音雖然雄厚，給我的感覺(jué)卻是軟軟的，我和金老師并肩走著，一時(shí)我有種被父愛(ài)包裹，被父親呵護(hù)的溫暖。我羨慕起金蓉暄來(lái)，她能享受這個(gè)爸爸的多少愛(ài)啊……金老師，一個(gè)有著母親心性的嚴(yán)厲父親。

特別的老師作文篇七

她，1米63的個(gè)子，勻稱(chēng)的身材，高鼻梁架著一副無(wú)框眼鏡，總是拎著一個(gè)公文包，無(wú)不顯示出她是一個(gè)有涵養(yǎng)的語(yǔ)文老師?？墒蔷褪沁@么一個(gè)老師，經(jīng)常令我們捧腹大笑。

現(xiàn)在正是早自習(xí)時(shí)間，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)，準(zhǔn)備著下午的考試。這時(shí)，一個(gè)衣著花哨，留著波波頭的女子悄然進(jìn)入教室。眼尖的同學(xué)頓時(shí)狂笑起來(lái)，笑聲一浪高過(guò)一浪，整個(gè)教室都充滿了爆炸般的聲浪，如果加上擴(kuò)音器，估計(jì)與原子彈有的一拼。這時(shí)，語(yǔ)文老師不慌不忙，面不改色心不跳的說(shuō)：“這是當(dāng)下最in的發(fā)型了，二班三班老師都這么理……”哈哈哈，老師，還真會(huì)趕潮流呢！

一天下午，初春和煦的暖風(fēng)使人昏昏欲睡，同學(xué)們都無(wú)精打采，搞怪的語(yǔ)文老師這時(shí)突然出現(xiàn)。手捧著一張五十元的鈔票高叫著：“五十元鈔票，誰(shuí)要？”同學(xué)們齊刷刷的舉手。老師又突然把鈔票弄皺，問(wèn)同學(xué)：“誰(shuí)要？”教室里還有許多的手在高舉著。這時(shí)老師突然語(yǔ)氣不咸不淡：“想得美！”同學(xué)們笑的前仰后合。等大家平靜下來(lái)語(yǔ)文老師平靜地說(shuō)：“今天我們通過(guò)這個(gè)例子，要知道：不管處于什么樣的境界，我們都像這鈔票一樣，價(jià)值沒(méi)變。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《生命的價(jià)值》”。

“今天，我們舉行寫(xiě)字評(píng)比?！闭Z(yǔ)文老師鄭重的宣布著。“切，不就是寫(xiě)抄寫(xiě)本嗎？”下面響起來(lái)大家的議論聲?！皠e急，因?yàn)檫@次我們?cè)u(píng)選出進(jìn)步最大的同學(xué)會(huì)得到獎(jiǎng)品?！闭f(shuō)著，語(yǔ)文老師拿出一盒棒棒糖，同學(xué)們頓時(shí)斗志昂揚(yáng)，就連班上的“草書(shū)書(shū)法家們”也躍躍欲試。下面突然安靜下來(lái)，只有水筆沙沙的聲音。同學(xué)們大展身手，交上最好的“書(shū)法作品”。老師終于發(fā)獎(jiǎng)品了，大家特別激動(dòng)，不久又陷入了情緒的低谷，因?yàn)?，盒子是空的?/p>

這就是我們的老師。她所做的一切都是為我們好，每次都會(huì)為我們帶來(lái)驚喜。她真是一個(gè)特別的好老師。

特別的老師作文篇八

新學(xué)期換了許多新的老師，班主任吳老師是我們新的英語(yǔ)老師，她很快就發(fā)現(xiàn)了我們班的不足之處：有的同學(xué)不喜歡朗讀，有的同學(xué)不喜歡發(fā)言，有的同學(xué)喜歡講話，有的同學(xué)喜歡開(kāi)小差，還有的同學(xué)不愛(ài)或者討厭做作業(yè)......

對(duì)于這些,吳老師都看在眼里,急在心里。不過(guò)，她很快就想出了辦法，表現(xiàn)好最后可以免口試，只有二十個(gè)人才有這個(gè)資格。同學(xué)們聽(tīng)了，果然活躍起來(lái)，成績(jī)也進(jìn)步了一些，但總是有那么幾個(gè)跟不上大家節(jié)奏的同學(xué)，吳老師就多次表?yè)P(yáng)他們（三次表?yè)P(yáng)可以換一個(gè)圖章，圖章多的前20人才有資格免口試），這樣一來(lái)，就連總是不做作業(yè)的“拖后腿生”也往前邁了一步，作業(yè)總是按時(shí)交，再也不拖拉了。老師一看高興極了，對(duì)我們班的期望自然就越來(lái)越高了。

平時(shí)上英語(yǔ)課的時(shí)侯，很少有同學(xué)會(huì)主動(dòng)背熟。讀熟課文和重要的內(nèi)容。吳老師非常明白，如果不能靠自己來(lái)用功，只靠逼背是絕對(duì)不行的。吳老師整整為我們苦思銘想了一夜，終于有了一個(gè)好主意：讓我們?cè)诨ハ嘀g比賽，有一個(gè)背；兩人背；四人背；小組背；大組背；橫排背；輪流背和男女生背。在做這些游戲的同時(shí)，大家都很快樂(lè)，立刻就對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，雖然有時(shí)還犯些小毛病，但和以前比，早就跨越一大步了。

吳老師雖然有些嚴(yán)格，但她卻總是為我們著想。每天給我們布置的大多數(shù)是讀背作業(yè)，多出來(lái)的時(shí)間好讓我們復(fù)習(xí)，溫故而知新。在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)同時(shí)有作業(yè)時(shí)，她總是讓我們先做別科作業(yè)。她不光是關(guān)心我們，還特別關(guān)心我們的作業(yè)情況，只要有人沒(méi)有交，不管是什么科目的作業(yè)，她都關(guān)心，還一條一條地給家長(zhǎng)發(fā)短信。

每一個(gè)老師，都是優(yōu)秀負(fù)責(zé)的好老師，然而吳老師面面俱到。每一天發(fā)生的一點(diǎn)小事，她也會(huì)“一絲不茍”地告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)們每天都能知道自己的孩子在學(xué)校里的各方面都做了些什么。

再說(shuō)我們新的學(xué)期還換了新的座位，這些座位都是吳老師精心準(zhǔn)備安排而成的，她充分利用了每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)，成績(jī)好的和成績(jī)差的坐；好動(dòng)的和好靜的坐；上課說(shuō)話的和文靜的坐......總之，她想到了每一個(gè)同學(xué)，每一個(gè)學(xué)生的一切。

雖然吳老師是新的老師，但她給我的印像是最深的。

特別的老師作文篇九

我有一位體育老師，姓趙。因?yàn)樗稳说氖侄巍岸纠睔埲獭?，所以被同學(xué)們“親切”的稱(chēng)為“趙哥”。

“趙哥”的外貌不算帥，但也不寒磣，五官還算精致?？赡且活^亂蓬蓬的頭發(fā)著實(shí)觀之不雅。要是鳥(niǎo)兒們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了，絕對(duì)會(huì)不顧一切的去做窩！

也不知道為什么，“趙哥”總是和我們過(guò)不去。早操跑得不好，加圈！體育課狀態(tài)不好，加圈！休息時(shí)不好好睡覺(jué)，加圈！整天在加圈的折磨中，使我們焦頭爛額，痛不欲生，簡(jiǎn)直要走火入魔了！

不過(guò)，后來(lái)發(fā)生的事情卻完全改變了我的看法。

那天烏云密布、天昏地暗，一種“黑云壓城城欲摧”的壓抑感在教室蔓延。主課老師都去講公開(kāi)課了，教室內(nèi)靜悄悄的，只有“趙哥”在我們身邊監(jiān)視著我們學(xué)習(xí)。我把老師布置的作業(yè)完成后，偷偷見(jiàn)“趙哥”正漫不經(jīng)心的看手機(jī)，便投機(jī)取巧，輕輕地拿出了長(zhǎng)篇科幻小說(shuō)——斗羅大陸，悄悄地閱讀。正當(dāng)我看得津津有味時(shí)，身邊卻伸出了一只魔手，我心頭一揪，頓然驚醒，猛一抬頭，正是“趙哥”！完了——，暴風(fēng)雨要來(lái)臨！只見(jiàn)“趙哥”微微點(diǎn)著頭，臉上帶著一副玩味的微笑，俯下身子，在我耳邊輕輕的說(shuō)“到我辦公室一趟！”這聽(tīng)似和風(fēng)細(xì)雨的話在我的心中卻猶如晴天霹靂！啊，天??！我的命怎么這么苦？落到了“趙哥”手里，那不歸位了么？以他的毒辣，我會(huì)被退宿，甚至?xí)?......我的心里如同十五個(gè)吊桶打水——七上八下。跟著老師走出門(mén)，卻看到他在門(mén)口不遠(yuǎn)處停了下來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)頭靜靜的看著我，語(yǔ)重心長(zhǎng)的問(wèn)：“孩子，你知道你錯(cuò)在哪兒?jiǎn)?？”“?.....我，我不該投機(jī)，看小說(shuō)......”“那你為什么還要看？”“我......”“好了，知錯(cuò)就改，仍乃俊杰，進(jìn)去吧！”他拍了拍我的肩膀。一縷陽(yáng)光射在老師的面頰上，那是太陽(yáng)穿過(guò)烏云照出的，在他的臉上閃著金光！

說(shuō)來(lái)也怪，那天的“趙哥”，不，趙老師，的頭發(fā)很有型，真的很帥！

特別的老師作文篇十

老師是一個(gè)火把，照亮我們?nèi)松牡缆?老師是春雨，滋潤(rùn)我們的成長(zhǎng);老師是園丁，養(yǎng)育我們成才。這個(gè)學(xué)期，我們迎來(lái)了一位新老師——王老師。

王老師她長(zhǎng)得不是很高，還有一點(diǎn)胖，肩膀上披著黑色又有點(diǎn)黃的秀發(fā)。

王老師獨(dú)一無(wú)二的并不是長(zhǎng)相，而是與眾不同的教學(xué)方法。

開(kāi)學(xué)第一天，我就發(fā)現(xiàn)了王老師的教學(xué)方法獨(dú)特，那一天，第一次上王老師的語(yǔ)文課，我很驚訝，王老師居然沒(méi)有上書(shū)本上的課，而是讓我們說(shuō)出喜歡怎么的老師，希望老師怎么做。一開(kāi)始，班級(jí)里一片沉默，因?yàn)槲覀儚膩?lái)都沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)這樣的老師，從來(lái)只有老師對(duì)我們提要求，哪有我們給老師提要求的啊。老師一看大家這樣的反應(yīng)，便帶著微笑說(shuō)：“大家不要害怕，你們說(shuō)的意見(jiàn)，以后老師是要照著做的哦。既然大家都不敢說(shuō)，那老師就請(qǐng)你們到黑板上寫(xiě)出來(lái)吧。”在老師的鼓勵(lì)下，我們班最內(nèi)向的大楊晨竟然第一個(gè)去黑板上寫(xiě)了。大家佩服都他的勇敢，受到他的鼓舞后，便紛紛上去寫(xiě)。他們有的在黑板上“寫(xiě)作業(yè)少點(diǎn)”，有的寫(xiě)“對(duì)我們體貼”，有的寫(xiě)“對(duì)我好”，有的寫(xiě)“不對(duì)我們發(fā)火”……王老師看著同學(xué)在黑板上寫(xiě)的要求，并沒(méi)有責(zé)罵我們，而是用手機(jī)把它們拍了下來(lái)。王老師也給我們提了一個(gè)簡(jiǎn)單的要求——“自覺(jué)”。說(shuō)只要我們做到自覺(jué)，老師就也能做到我們提的要求，于是，這成了我們和王老師的一個(gè)約定。

我還發(fā)現(xiàn)老師上語(yǔ)文課也非常特別。第二天，我們正式上課，王老師給我們上第一課《師恩難忘》，王老師沒(méi)有像以前的老師一樣，把這個(gè)那個(gè)答案寫(xiě)出來(lái)，讓我們一遍又一遍地抄、默、背。她一點(diǎn)一點(diǎn)地引導(dǎo)我們自己領(lǐng)悟，自己學(xué)習(xí)。在王老師的帶領(lǐng)下，我們自己也竟然讀懂了課文。我第一次覺(jué)得上語(yǔ)文課這么有趣，這么吸引我。我覺(jué)得這樣學(xué)習(xí)，以后不用老師教，我們自己也能學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)。

王老師，是您的獨(dú)特讓我們收獲知識(shí)的甘泉，是您的教育讓我們知道了人生需要勇氣，耐心，毅力。將來(lái)，假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!

特別的老師作文篇十一

今天，我們要給老師過(guò)教師節(jié)了。

一大早，同學(xué)們剛放下書(shū)包就把自己的“慰問(wèn)品”拿了出來(lái)。劉劭華買(mǎi)了花束，衛(wèi)宇佳買(mǎi)了桔子，馬可欣買(mǎi)了彩帶……我則買(mǎi)了幾個(gè)大氣球。清點(diǎn)禮物后，大家就七手八腳地裝扮起了教室。

不一會(huì)兒，教室就被裝扮得漂漂亮亮，同學(xué)們又一起把蛋糕放在了講臺(tái)中央，插上了蠟燭，還在黑板上寫(xiě)了“教師節(jié)快樂(lè)”幾個(gè)字。大家相視一笑，開(kāi)始執(zhí)行第二項(xiàng)任務(wù)。首先，幾位同學(xué)到老師辦公室把現(xiàn)在的老師和原來(lái)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師蒙著眼睛帶了過(guò)來(lái)。我們幾個(gè)則站在門(mén)后，等老師一進(jìn)屋，就來(lái)了個(gè)“仙女散花”，灑了幾位老師一頭彩屑。等老師摘了眼罩，幾乎驚訝極啦?！耙?！”我們互相做了個(gè)“v”型手勢(shì)，乖乖地回到了座位上。馬老師感動(dòng)得都哭了，陳老師也夸我們有情有義，我們心里像吃了蜜一樣甜。

該吃蛋糕啦。老師們吹蠟燭、切蛋糕時(shí)，我們就一個(gè)個(gè)挺不住嘴饞啦，紛紛上前一人搶吃了一口。我擦擦嘴角的奶油，心想：“今天的蛋糕好香??！要比自己生日里爸媽買(mǎi)的.蛋糕香好幾倍吶！”

正吃得開(kāi)心時(shí)，上課鈴響了。我們開(kāi)始專(zhuān)心聽(tīng)講了，而且今天的每一節(jié)課大家都聽(tīng)得很用心，因?yàn)檫@是同學(xué)們約定的第三項(xiàng)任務(wù)——獻(xiàn)給老師們的特別禮物！相信老師和我們一樣開(kāi)心！

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特別的老師作文篇十二

我眼中最特別的老師是我的數(shù)學(xué)老師。她長(zhǎng)了一雙小小的眼睛，戴著一副黑框眼鏡，臉龐、嘴巴、鼻子都很小，總是扎著一頭馬尾，顯得很精神。個(gè)子中等，有點(diǎn)兒瘦。

在我看來(lái)，他的特別之處在于她是一個(gè)善解人意的老師。一次期中考試失利，我失落的心情在數(shù)學(xué)課上呈現(xiàn)出來(lái)。在數(shù)學(xué)課上，老師發(fā)現(xiàn)我上課不積極、不活躍，就覺(jué)得我有心事，在下課后她找到了我。對(duì)我說(shuō)：“孩子你怎么了？是不是因?yàn)榭荚嚨氖虑?？”我?dāng)時(shí)都震驚了，老師是怎么知道的？原來(lái)是她觀察到我連續(xù)兩天都不在狀態(tài)，所以才猜測(cè)的這個(gè)原因。老師了解了我的“心結(jié)”之后，就幫我解開(kāi)了這個(gè)“心結(jié)”。老師安慰我，鼓勵(lì)我，使我又重新充滿了前進(jìn)的動(dòng)力！

在我看來(lái)，她的特別之處在于她是一個(gè)“口是心非”的老師。有一次，我們班作業(yè)寫(xiě)得極其不認(rèn)真。老師說(shuō)一周內(nèi)不會(huì)再檢查我們作業(yè)了。但是，當(dāng)我到辦公室問(wèn)不懂的問(wèn)題時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)老師正在“偷偷”地檢查作業(yè)，并且不留一絲痕跡。還有一次在數(shù)學(xué)自習(xí)課時(shí)，老師要去批改作業(yè)。但她卻不放心，當(dāng)我無(wú)聊地向窗外探望時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)了她的身影。

在我看來(lái)，她的特別之處在于她是一個(gè)“孩子氣”的老師。她每天的課都會(huì)以一首歌開(kāi)始。而歌卻都是周杰倫的，雖然我也很喜歡周杰倫，但我覺(jué)得不能這樣。我就去找了老師?！拔揖拖矚g周杰倫，他的歌好聽(tīng)?！蔽腋杏X(jué)她有點(diǎn)兒“孩子氣”。落日的余暉染紅窗欞，看到了晚霞中的石榴樹(shù)，那枝葉還是那么綠著，石榴果還像紅瑪瑙似的紅著。

就是這么一個(gè)特別的老師，給予了我許多知識(shí)和關(guān)懷，在我迷茫時(shí)給我指出前進(jìn)的方向，是我擁有無(wú)限的動(dòng)力去學(xué)習(xí)、去成長(zhǎng)！老師您辛苦了！謝謝您！

夜深了，人們都睡著了，而那石榴樹(shù)的美麗和石榴果的芬芳，卻在我面前永遠(yuǎn)地?fù)]之不去！