特別的老師作文(優(yōu)質(zhì)12篇)

天文學(xué)不僅是一門學(xué)問，也是一種熱愛、一種追求更高境界的心靈寄托。在總結(jié)中，可以提出問題或反思，以促進個人的成長和提高。在寫總結(jié)時，不妨看一看以下的總結(jié)范文，并從中學(xué)習(xí)一些好的寫作技巧。

特別的老師作文篇一

先生站在臺上，喊上課，他說聲音會很大，讓我們別怕。誰知他悄悄地說“上課”，我們哈哈大笑，接著向老師喊“完善自我，關(guān)懷他人”，他說不會喊老師好，心里覺得老師好就好。我的先生就是這么與別的老師不一樣。

先生的特別是眾所周知的。

先生是我們的班主任兼語文老師。初一開學(xué)少男少女都在想象著班主任肯定是英俊瀟灑，風(fēng)度翩翩的老師。怎知一位樣貌粗獷，膚色黝黑的人走進班內(nèi)，說了一句我就是你們的班主任，就開始了我們一起的時光。

感覺到先生的特別，是從他講課開始。嚴肅認真不失幽默風(fēng)趣，旁征博引時而略帶調(diào)侃。試問，有哪位老師在大冬天把手深入同學(xué)衣內(nèi)，來講解“褻”字的寫法和意思；又有哪位老師能為班里每位學(xué)生都過了一次生日，準備精美的ppt，自費購買禮物；更沒有哪位老師會帶領(lǐng)學(xué)生把教室布置出一片古樸典雅的人間仙境，為我們提供舒適良好的環(huán)境，還榮獲珠海市最美教室稱號。除了先生，別無他人。

佩服先生的特別，因他文武雙全。語文老師本該是文質(zhì)彬彬，儒雅風(fēng)度。但先生上課到動情處，雙眼噙淚；跟我們玩耍時徒手掰開好幾個蘋果；拔河時露出形如小山的肌肉，讓一幫男孩女孩艷羨不已。

喜歡上先生的特別，卻因他總是關(guān)懷他人。

我與先生家在同一方向，有時我們會一起回家，路上閑聊一些事情。

“我希望你做人正直，追求真善美?！?/p>

先生接著道：“所以老武加油，初三再加把勁，就能上一中了，那時我也欣慰了……”

我以為先生只關(guān)心我，但上回寫，題目是“特別的——”，看了看其他同學(xué)的，很多人寫特別的老師。有的寫曾哥為了避免他被人欺負，經(jīng)常送他回家；有的寫曾哥每天聞他的氣味，勸他不要抽煙；有的寫曾哥在他的本上寫了長長的'批語，給他獨一無二的鼓勵；有的寫曾哥把自己家里的音響拿到教室里用，讓全班英語聽力很舒服；還有的寫曾哥總是關(guān)心他，提醒他不要總睡覺，要做最好的自己；還有……我才知道每一個學(xué)生都是曾哥的最愛，先生關(guān)懷著所有的同學(xué)。

操場上的草綠了又黃，黃了又青，已經(jīng)近三年了，下次草綠時就該與先生分別了。萬幸，能在初中與先生相遇；不幸，與先生相處的時間僅剩100天。但先生的特別是無與倫比的。諍友不可少，良師無需多。先生，您特別的教導(dǎo)會像那長青的草在我心里蔓延，我會一直帶著它走向未來的人生道路。

特別的老師作文篇二

暑假里的一天，天氣晴朗，萬里無云，時不時還會有幾只飛鳥在天空中嬉戲，玩耍。

我貪婪的吸吮著這新鮮空氣，再吐出一口濁氣，心情頓時好多了。突然，我好像聽到有誰叫我，回頭一看，是媽媽。一想到今天安排的事情，心情便以每秒一千米的速度飛速降落。

我陰沉著臉去了媽媽身邊，聽媽媽給我交待一些事后，就去朋友家玩了。到了朋友家，朋友很熱情的招待了我。

我們談了很多，談這談那，最后談到了下午的安排。“你不想去籃球班?。俊薄班拧蔽乙话悴粫@朋友隱瞞什么的?！澳憔毝嗌倌炅?？”朋友問，“嗯――兩年左右了吧？”“那你為什么放棄呢？”“籃球館每天都在練習(xí)相同的東西，太枯燥了！”“你聽過精衛(wèi)填海的故事嗎？”我愣了一下，隨即便說：“奧，那個傻鳥??！大海怎么可能被它填滿呢？”“不！”朋友嚴肅的說：“如果精衛(wèi)能堅持千萬年，億年，十億年呢？大海遲早會被它填平的，這只是時間問題。李白也嘲笑過一個老婆婆，但那老婆婆還是把鐵棒磨成了針?！甭犃伺笥堰@一番話，我沉默了。

下午，我去了籃球班，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的訓(xùn)練一點也不枯燥……。

特別的老師作文篇三

周老師上語文課可有特色啦！她總能把乏味的知識，講得生動有趣，簡單易記。記得剛上五年級時，很多同學(xué)分不清形近字“拔”和“撥”，組詞總是混淆。于是，周老師就教了我們一個特別的記字方法：“拔”是由一個“扌”+“友”+“、”組成，就是說一個小朋友拔河很辛苦，流了一滴汗，同學(xué)們一聽都笑了，一下子就記住了“拔”，那么另外一個“撥”也容易記住了。

周老師除了有好的教學(xué)方法外，還很會調(diào)動我們的學(xué)習(xí)積極性。就拿上課舉手來說吧，周老師要求我們在一星期中第一次舉手就豎一根手指頭，第二次被點中回答就豎第二根手指頭，依此類推，如果一周被五次以上點中，就可以得到獎品——一本練習(xí)本。于是，班上所有的同學(xué)都爭著舉手回答問題了。

如果我們犯了錯誤，周老師極少大聲斥責(zé)，而總是耐心地教育。我的同桌小濱是有名的“大懶蟲”，總是不寫作業(yè)，上課還做各種小動作。有一天，上語文課時，他一邊小聲地哼聲，一邊在書上畫小機器人，周老師輕輕地拿起他的書，認真地看了看，笑著對他說：“小濱，你畫得真好，美術(shù)課一定拿高分吧！”小濱連忙收起筆，竟然害羞地說：“也沒有啦！”我馬上補充一句：“他上課還哼歌！”周老師問：“你喜歡的歌星是誰??？”“周杰倫?！毙I說?！爸芙軅惣仁歉栊牵质怯靶牵転樽约簩懬?，還能不用替身拍電影哦！”周老師又說，“你唱歌這么好聽，到“六一”你一定要露一手哦！”小濱點點頭說：“嗯！”后來他再也沒有開小差了。

周老師的“特別”之處還有很多呢，但歸結(jié)起來就是一個字“愛”，她愛自己的講臺，愛自己的學(xué)生。我們很快就要畢業(yè)了，我多么希望時光過得再慢一點，因為我們舍不得離開她——特別的周老師。

特別的老師作文篇四

在我腦海里，給我印象最深的老師還是住在我家附近的王老師。

他中等個子，眼睛小小的，鼻子平平的，嘴巴也是小小的。別看他貌不驚人，對工作卻是十分負責(zé)。有一天，是數(shù)學(xué)自習(xí)課，同學(xué)們在教室里鬧得不可開交：有的人在追逐打鬧，有的人在玩象棋，有的人在講笑話，逗得同學(xué)哈哈大笑……也許是我們吵鬧聲太大，把王老師給“吸引”過來了，頓時，熱鬧的班級變得鴉雀無聲，同學(xué)們都坐得端端正正，開始認真寫作業(yè)。

王老師走進教室，一句話也沒有說，在黑板上寫了2個字“自重”，隨后就離開了教室。也許是同學(xué)們懂得了這兩個字的含義，教室里再也沒有吵叫聲，只聽見鋼筆寫字發(fā)出的“沙沙”聲。你說我們的老師是不是很特別。

在我眼里，王老師還是一位嚴格而又慈愛的的老師。記得有一回，有十幾個同學(xué)的家庭作業(yè)沒有寫全，甚至還有幾個同學(xué)開學(xué)幾周來一次作業(yè)都沒有寫。王老師已經(jīng)跟他們交流了好多次，也曾有幾個同學(xué)被王老師“請”進辦公室寫過作業(yè)，可就算是這樣，也絲毫沒有起任何作用，一些同學(xué)仍然是我行我素，這可把王老師氣壞了，他的臉色一下子變得紅起來了，連脖子也變得通紅。這一次，王老師可沒有去細細地聽他們解釋，直接把他們叫到講臺前，開始大聲訓(xùn)斥，并且叫學(xué)習(xí)班委把這些同學(xué)的名字記在班級日志上。

這時，王老師掃視了這些學(xué)生，突然問了一句：“怎么沒有楊慧?她的作業(yè)寫起來了?”楊慧說：“是的?！蓖趵蠋熡謫柫藛柦M長，組長也說楊慧寫好了，這可真出乎老師的預(yù)料，楊慧是我們班出了名的不寫作業(yè)的學(xué)生。老師一下子高興得笑了起來，笑容是那樣的燦爛，沒有了先前的可怕，我們看著老師笑了，也跟著笑了起來。他走到楊慧跟前，摸了摸她的頭，然后語重心長地對我們說：“這叫什么?這就叫進步。我們不要拿自己跟別人比，就讓自己跟自己比，看有沒有進步，昨天你不寫作業(yè)，今天寫了，這就是進步。每位同學(xué)都應(yīng)該挑戰(zhàn)自我，追求更大的進步?！蔽覀兯贫嵌攸c了點頭。

從王老師身上，我看到了他“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干”的無私奉獻精神。這樣的老師，哪有學(xué)生不喜歡的?我一定會刻苦學(xué)習(xí)，用最優(yōu)異的成績來報答老師。

老師都是燃燒了自己，照亮了別人，這都是贊頌老師的句子，這篇小學(xué)六年級作文，特別的老師，講的雖然是很普通的事情，但是卻表現(xiàn)了老師們的用心良苦。

特別的老師作文篇五

是誰把雨露灑滿大地？是誰把幼苗辛勤哺育？老師，您是一位偉大的園??！您是青藤，堅韌而修長，只有我們采摘到崖頂?shù)钠嬲洚悓殹?/p>

我見過最特別的老師就是渣老師，我們識日不多，雖然她有五十歲了，但她時分嚴厲。這學(xué)期渣老師剛教我們，以前的那個英語顧老師是溫柔大方體貼的，而我們?nèi)喱F(xiàn)在都怕這個渣老師，剛開始來的時候，我們班同學(xué)都覺得這個渣老師既嚴厲又不體貼，也不溫柔，恰恰跟顧老師相反。

“張昊！過來這一題怎么能錯呢！”渣老師對張昊大吼道。我們在旁邊的同學(xué)都起雞皮疙瘩的害怕，生怕叫到自己的名字，生怕寫錯每一個標點符號，生怕寫作每一個字母。

雖然新來的渣老師很嚴厲，很兇，但她教我們學(xué)習(xí)是十分的仔細認真，從不馬虎，對待我們的學(xué)習(xí)也十分嚴肅，從不怠慢。我們有時晚上要發(fā)句子筆記，單詞錄音，班里同學(xué)都覺得很麻煩，老師也有一個秘密，必須要是在9點之前發(fā)，有的同學(xué)家里有情況很是為難，還要翻譯練習(xí)本上的英文，同學(xué)們個個都十分懊惱，有人悄悄地張開嘴巴厭惡道：“什么嘛，那么多事情，以前顧老師對我們很溫柔，從不那么多作業(yè)，我想念顧老師了！”

但是我們并沒有注意到，我們每個人只需要發(fā)幾個錄音，而渣老師每天都要一個一個點開去聽，認真聽我們的錄音，認真的聽我們有沒有發(fā)音錯，讀錯，有沒有讀升降調(diào)，他還要聽全班46個同學(xué)的錄音，一個一個的點開，還要做統(tǒng)計，我們又有啥可抱怨的呢？我們辛苦，但她更辛苦，每天晚上不僅要聽46個錄音文件，還要批改一些作業(yè)，還要做課程準備等一些工作。

老師，您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何的報償。渣老師，雖然你對我們十分嚴肅，但是你對待學(xué)習(xí)是一點也不馬虎，總是把最好的學(xué)習(xí)教程辛辛苦苦為我們“澆水”使我們這些小樹茁壯成長。

特別的老師作文篇六

他，高高的個子，魁梧的身材，正宗的國字方臉，黝黑的皮膚，一雙炯炯有神的小眼睛透著幾分嚴厲，有著體育老師那種特有的氣質(zhì)。他就是我們的體育老師——金老師。他的課是那么的生動有趣，連不擅長體育的我也深深地喜歡上了。

他的身上有著母親般細膩的情感，也有著父親般的嚴厲與執(zhí)著。那是1200米的長跑考試。一向不擅長長跑的我畏懼了。金老師對我們說：“長跑是一種考驗我們毅力與耐力的運動，每一個同學(xué)都要在長跑過程中學(xué)會堅持，學(xué)會堅強。”說完金老師有意無意地望了我一眼。那目光深邃而慈愛，含著溫情，又包著信任。那慈祥又嚴厲的目光使我不忍退出考試。我硬著頭皮跑了起來。

渾身上下有一種莫名的力量催促著我快點，再快點。200米，400米，我與同學(xué)的距離越來越大，那種神奇的力量也隨著疲勞逐漸消失，我渾身軟遢遢的，艱難地跑著，說是跑，但卻比走還慢，遙遠的終點對我來說似乎成了海市蜃樓。不斷有同學(xué)從我身后超過，我也不再有起始時去追趕他們的欲望，只顧自己埋頭跑。大概還有200米時，我真得精疲力竭了，忽然看到終點有一個高大的身影微微地弓著背，眼睛注視著我奔跑的方向，雙手有節(jié)奏地拍擊著。

我聽不清他在喊什么，但只覺得他的身影像有磁性似的將我這塊小鐵塊吸引過去。我奮力邁動步伐，向他奔去。哦，是金老師，他正有節(jié)奏地拍著手，義正辭嚴地喊：“加速，加速，不及格了，快點，馬上到終點了！”老師的話鏗鏘嚴厲，又有著前所未有的焦急。不知是過了極點還是老師的刺激起了作用，我覺得身體漸漸輕飄起來，雙腿有節(jié)奏地邁動……沖入終點后，我徹底垮了，一下子癱坐在地上。

金老師不知為何竟呵呵地笑了起來，然后笑咪咪地問我“真累了吧！”“當然真累了，你還以為我裝呵，幸災(zāi)樂禍啥呢！”我心里不滿地想著，但出于禮貌仍恭敬地應(yīng)了一句。隨后，金老師把我從地上拉起來，拍了拍我的肩。大概是金老師的手勁太大，對他來說的輕輕拍擊我竟覺得微微地疼。

但我又覺得那寬大的巴掌拍在身上特厚實，很有安全感。金老師拽著我走了走，一反嚴肅的神態(tài)，諄諄教導(dǎo)：“長跑就是比耐力……”那聲音雖然雄厚，給我的感覺卻是軟軟的，我和金老師并肩走著，一時我有種被父愛包裹，被父親呵護的溫暖。我羨慕起金蓉暄來，她能享受這個爸爸的多少愛啊……金老師，一個有著母親心性的嚴厲父親。

特別的老師作文篇七

她，1米63的個子，勻稱的身材，高鼻梁架著一副無框眼鏡，總是拎著一個公文包，無不顯示出她是一個有涵養(yǎng)的語文老師?？墒蔷褪沁@么一個老師，經(jīng)常令我們捧腹大笑。

現(xiàn)在正是早自習(xí)時間，同學(xué)們在復(fù)習(xí)，準備著下午的考試。這時，一個衣著花哨，留著波波頭的女子悄然進入教室。眼尖的同學(xué)頓時狂笑起來，笑聲一浪高過一浪，整個教室都充滿了爆炸般的聲浪，如果加上擴音器，估計與原子彈有的一拼。這時，語文老師不慌不忙，面不改色心不跳的說：“這是當下最in的發(fā)型了，二班三班老師都這么理……”哈哈哈，老師，還真會趕潮流呢！

一天下午，初春和煦的暖風(fēng)使人昏昏欲睡，同學(xué)們都無精打采，搞怪的語文老師這時突然出現(xiàn)。手捧著一張五十元的鈔票高叫著：“五十元鈔票，誰要？”同學(xué)們齊刷刷的舉手。老師又突然把鈔票弄皺，問同學(xué)：“誰要？”教室里還有許多的手在高舉著。這時老師突然語氣不咸不淡：“想得美！”同學(xué)們笑的前仰后合。等大家平靜下來語文老師平靜地說：“今天我們通過這個例子，要知道：不管處于什么樣的境界，我們都像這鈔票一樣，價值沒變。今天我們就來學(xué)習(xí)《生命的價值》”。

“今天，我們舉行寫字評比。”語文老師鄭重的宣布著?！扒校痪褪菍懗瓕懕締?？”下面響起來大家的議論聲。“別急，因為這次我們評選出進步最大的同學(xué)會得到獎品。”說著，語文老師拿出一盒棒棒糖，同學(xué)們頓時斗志昂揚，就連班上的“草書書法家們”也躍躍欲試。下面突然安靜下來，只有水筆沙沙的聲音。同學(xué)們大展身手，交上最好的“書法作品”。老師終于發(fā)獎品了，大家特別激動，不久又陷入了情緒的低谷，因為，盒子是空的！

這就是我們的老師。她所做的一切都是為我們好，每次都會為我們帶來驚喜。她真是一個特別的好老師。

特別的老師作文篇八

新學(xué)期換了許多新的老師，班主任吳老師是我們新的英語老師，她很快就發(fā)現(xiàn)了我們班的不足之處：有的同學(xué)不喜歡朗讀，有的同學(xué)不喜歡發(fā)言，有的同學(xué)喜歡講話，有的同學(xué)喜歡開小差，還有的同學(xué)不愛或者討厭做作業(yè)......

對于這些,吳老師都看在眼里,急在心里。不過，她很快就想出了辦法，表現(xiàn)好最后可以免口試，只有二十個人才有這個資格。同學(xué)們聽了，果然活躍起來，成績也進步了一些，但總是有那么幾個跟不上大家節(jié)奏的同學(xué)，吳老師就多次表揚他們（三次表揚可以換一個圖章，圖章多的前20人才有資格免口試），這樣一來，就連總是不做作業(yè)的“拖后腿生”也往前邁了一步，作業(yè)總是按時交，再也不拖拉了。老師一看高興極了，對我們班的期望自然就越來越高了。

平時上英語課的時侯，很少有同學(xué)會主動背熟。讀熟課文和重要的內(nèi)容。吳老師非常明白，如果不能靠自己來用功，只靠逼背是絕對不行的。吳老師整整為我們苦思銘想了一夜，終于有了一個好主意：讓我們在互相之間比賽，有一個背；兩人背；四人背；小組背；大組背；橫排背；輪流背和男女生背。在做這些游戲的同時，大家都很快樂，立刻就對英語產(chǎn)生了更濃厚的興趣，雖然有時還犯些小毛病，但和以前比，早就跨越一大步了。

吳老師雖然有些嚴格，但她卻總是為我們著想。每天給我們布置的大多數(shù)是讀背作業(yè)，多出來的時間好讓我們復(fù)習(xí)，溫故而知新。在語文、數(shù)學(xué)、英語同時有作業(yè)時，她總是讓我們先做別科作業(yè)。她不光是關(guān)心我們，還特別關(guān)心我們的作業(yè)情況，只要有人沒有交，不管是什么科目的作業(yè)，她都關(guān)心，還一條一條地給家長發(fā)短信。

每一個老師，都是優(yōu)秀負責(zé)的好老師，然而吳老師面面俱到。每一天發(fā)生的一點小事，她也會“一絲不茍”地告知家長，讓家長們每天都能知道自己的孩子在學(xué)校里的各方面都做了些什么。

再說我們新的學(xué)期還換了新的座位，這些座位都是吳老師精心準備安排而成的，她充分利用了每個同學(xué)的優(yōu)點或缺點，成績好的和成績差的坐；好動的和好靜的坐；上課說話的和文靜的坐......總之，她想到了每一個同學(xué)，每一個學(xué)生的一切。

雖然吳老師是新的老師，但她給我的印像是最深的。

特別的老師作文篇九

我有一位體育老師，姓趙。因為他治人的手段“毒辣殘忍”，所以被同學(xué)們“親切”的稱為“趙哥”。

“趙哥”的外貌不算帥，但也不寒磣，五官還算精致?？赡且活^亂蓬蓬的頭發(fā)著實觀之不雅。要是鳥兒們遠遠地看到了，絕對會不顧一切的去做窩！

也不知道為什么，“趙哥”總是和我們過不去。早操跑得不好，加圈！體育課狀態(tài)不好，加圈！休息時不好好睡覺，加圈！整天在加圈的折磨中，使我們焦頭爛額，痛不欲生，簡直要走火入魔了！

不過，后來發(fā)生的事情卻完全改變了我的看法。

那天烏云密布、天昏地暗，一種“黑云壓城城欲摧”的壓抑感在教室蔓延。主課老師都去講公開課了，教室內(nèi)靜悄悄的，只有“趙哥”在我們身邊監(jiān)視著我們學(xué)習(xí)。我把老師布置的作業(yè)完成后，偷偷見“趙哥”正漫不經(jīng)心的看手機，便投機取巧，輕輕地拿出了長篇科幻小說——斗羅大陸，悄悄地閱讀。正當我看得津津有味時，身邊卻伸出了一只魔手，我心頭一揪，頓然驚醒，猛一抬頭，正是“趙哥”！完了——，暴風(fēng)雨要來臨！只見“趙哥”微微點著頭，臉上帶著一副玩味的微笑，俯下身子，在我耳邊輕輕的說“到我辦公室一趟！”這聽似和風(fēng)細雨的話在我的心中卻猶如晴天霹靂！啊，天?。∥业拿趺催@么苦？落到了“趙哥”手里，那不歸位了么？以他的毒辣，我會被退宿，甚至?xí)?......我的心里如同十五個吊桶打水——七上八下。跟著老師走出門，卻看到他在門口不遠處停了下來，轉(zhuǎn)過頭靜靜的看著我，語重心長的問：“孩子，你知道你錯在哪兒嗎？”“嗯......我，我不該投機，看小說......”“那你為什么還要看？”“我......”“好了，知錯就改，仍乃俊杰，進去吧！”他拍了拍我的肩膀。一縷陽光射在老師的面頰上，那是太陽穿過烏云照出的，在他的臉上閃著金光！

說來也怪，那天的“趙哥”，不，趙老師，的頭發(fā)很有型，真的很帥！

特別的老師作文篇十

老師是一個火把，照亮我們?nèi)松牡缆?老師是春雨，滋潤我們的成長;老師是園丁，養(yǎng)育我們成才。這個學(xué)期，我們迎來了一位新老師——王老師。

王老師她長得不是很高，還有一點胖，肩膀上披著黑色又有點黃的秀發(fā)。

王老師獨一無二的并不是長相，而是與眾不同的教學(xué)方法。

開學(xué)第一天，我就發(fā)現(xiàn)了王老師的教學(xué)方法獨特，那一天，第一次上王老師的語文課，我很驚訝，王老師居然沒有上書本上的課，而是讓我們說出喜歡怎么的老師，希望老師怎么做。一開始，班級里一片沉默，因為我們從來都沒有遇見過這樣的老師，從來只有老師對我們提要求，哪有我們給老師提要求的啊。老師一看大家這樣的反應(yīng)，便帶著微笑說：“大家不要害怕，你們說的意見，以后老師是要照著做的哦。既然大家都不敢說，那老師就請你們到黑板上寫出來吧?！痹诶蠋煹墓膭钕?，我們班最內(nèi)向的大楊晨竟然第一個去黑板上寫了。大家佩服都他的勇敢，受到他的鼓舞后，便紛紛上去寫。他們有的在黑板上“寫作業(yè)少點”，有的寫“對我們體貼”，有的寫“對我好”，有的寫“不對我們發(fā)火”……王老師看著同學(xué)在黑板上寫的要求，并沒有責(zé)罵我們，而是用手機把它們拍了下來。王老師也給我們提了一個簡單的要求——“自覺”。說只要我們做到自覺，老師就也能做到我們提的要求，于是，這成了我們和王老師的一個約定。

我還發(fā)現(xiàn)老師上語文課也非常特別。第二天，我們正式上課，王老師給我們上第一課《師恩難忘》，王老師沒有像以前的老師一樣，把這個那個答案寫出來，讓我們一遍又一遍地抄、默、背。她一點一點地引導(dǎo)我們自己領(lǐng)悟，自己學(xué)習(xí)。在王老師的帶領(lǐng)下，我們自己也竟然讀懂了課文。我第一次覺得上語文課這么有趣，這么吸引我。我覺得這樣學(xué)習(xí)，以后不用老師教，我們自己也能學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)。

王老師，是您的獨特讓我們收獲知識的甘泉，是您的教育讓我們知道了人生需要勇氣，耐心，毅力。將來，假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!

特別的老師作文篇十一

今天，我們要給老師過教師節(jié)了。

一大早，同學(xué)們剛放下書包就把自己的“慰問品”拿了出來。劉劭華買了花束，衛(wèi)宇佳買了桔子，馬可欣買了彩帶……我則買了幾個大氣球。清點禮物后，大家就七手八腳地裝扮起了教室。

不一會兒，教室就被裝扮得漂漂亮亮，同學(xué)們又一起把蛋糕放在了講臺中央，插上了蠟燭，還在黑板上寫了“教師節(jié)快樂”幾個字。大家相視一笑，開始執(zhí)行第二項任務(wù)。首先，幾位同學(xué)到老師辦公室把現(xiàn)在的老師和原來的語文、數(shù)學(xué)老師蒙著眼睛帶了過來。我們幾個則站在門后，等老師一進屋，就來了個“仙女散花”，灑了幾位老師一頭彩屑。等老師摘了眼罩，幾乎驚訝極啦。“耶！”我們互相做了個“v”型手勢，乖乖地回到了座位上。馬老師感動得都哭了，陳老師也夸我們有情有義，我們心里像吃了蜜一樣甜。

該吃蛋糕啦。老師們吹蠟燭、切蛋糕時，我們就一個個挺不住嘴饞啦，紛紛上前一人搶吃了一口。我擦擦嘴角的奶油，心想：“今天的蛋糕好香??！要比自己生日里爸媽買的.蛋糕香好幾倍吶！”

正吃得開心時，上課鈴響了。我們開始專心聽講了，而且今天的每一節(jié)課大家都聽得很用心，因為這是同學(xué)們約定的第三項任務(wù)——獻給老師們的特別禮物！相信老師和我們一樣開心！

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特別的老師作文篇十二

我眼中最特別的老師是我的數(shù)學(xué)老師。她長了一雙小小的眼睛，戴著一副黑框眼鏡，臉龐、嘴巴、鼻子都很小，總是扎著一頭馬尾，顯得很精神。個子中等，有點兒瘦。

在我看來，他的特別之處在于她是一個善解人意的老師。一次期中考試失利，我失落的心情在數(shù)學(xué)課上呈現(xiàn)出來。在數(shù)學(xué)課上，老師發(fā)現(xiàn)我上課不積極、不活躍，就覺得我有心事，在下課后她找到了我。對我說：“孩子你怎么了？是不是因為考試的事情？”我當時都震驚了，老師是怎么知道的？原來是她觀察到我連續(xù)兩天都不在狀態(tài)，所以才猜測的這個原因。老師了解了我的“心結(jié)”之后，就幫我解開了這個“心結(jié)”。老師安慰我，鼓勵我，使我又重新充滿了前進的動力！

在我看來，她的特別之處在于她是一個“口是心非”的老師。有一次，我們班作業(yè)寫得極其不認真。老師說一周內(nèi)不會再檢查我們作業(yè)了。但是，當我到辦公室問不懂的問題時，卻發(fā)現(xiàn)老師正在“偷偷”地檢查作業(yè)，并且不留一絲痕跡。還有一次在數(shù)學(xué)自習(xí)課時，老師要去批改作業(yè)。但她卻不放心，當我無聊地向窗外探望時，卻發(fā)現(xiàn)了她的身影。

在我看來，她的特別之處在于她是一個“孩子氣”的老師。她每天的課都會以一首歌開始。而歌卻都是周杰倫的，雖然我也很喜歡周杰倫，但我覺得不能這樣。我就去找了老師?！拔揖拖矚g周杰倫，他的歌好聽?！蔽腋杏X她有點兒“孩子氣”。落日的余暉染紅窗欞，看到了晚霞中的石榴樹，那枝葉還是那么綠著，石榴果還像紅瑪瑙似的紅著。

就是這么一個特別的老師，給予了我許多知識和關(guān)懷，在我迷茫時給我指出前進的方向，是我擁有無限的動力去學(xué)習(xí)、去成長！老師您辛苦了！謝謝您！

夜深了，人們都睡著了，而那石榴樹的美麗和石榴果的芬芳，卻在我面前永遠地揮之不去！