總結(jié)是對過去一段時間的經(jīng)歷和收獲做出有益回顧。注意總結(jié)的時效性，及時做出總結(jié)以保持準(zhǔn)確性。下文是一些總結(jié)寫作的典型例句，供大家參考和借鑒。

誰的兩三件事作文篇一

余憶童稚時，疏于學(xué)習(xí)，得蒙師訓(xùn)。作此篇兼懷董師。

——題記。

董師，即我三年級的英語老師董培。

董老師從三年級時開始教我英語。那時我是那么淘氣，那么貪玩。26個字母記了這個，忘了那個，單詞更是背不完整。董老師沒把握這個淘氣包置之不理，她總是一遍遍地耐心地教我?？蓪τ谖疫@個經(jīng)常被老師叫過去訓(xùn)話的“小油條”來說，已經(jīng)習(xí)慣于“左耳進(jìn)，右耳出”，根本不把老師的話記在心里，一轉(zhuǎn)眼的工夫便把老師的話忘到了九霄云外去了，我依然我行我素。

眼看一個單元又學(xué)完了，那天董老師特別交代：“明天早上，我們進(jìn)行單元測試。單詞還沒背熟的幾位同學(xué)，一定要抓緊時間復(fù)習(xí)！”說完下意識地看了我一眼。但是放學(xué)回到家后，我三下五除二地就寫完作業(yè)，然后風(fēng)風(fēng)火火地跑到了外面，哪里還記得復(fù)習(xí)，考試就這么回事兒唄。

考試自然考砸了，我拿著“滿江紅”的試卷邁著沉重的步伐回到家，唄爸爸一頓好打。正碰上老師家訪，我羞得無地自容，董老師看出了我可憐的自尊心，不光向爸爸求了情，在后來的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中還格外關(guān)照我：上課總讓我發(fā)言，放學(xué)后還留我在班上輔導(dǎo)。而我也之前更加勤奮。

功夫不負(fù)有心人，后來的測驗中我竟讓老師刮目相看，考到了九十多分。漸漸地，我對學(xué)習(xí)有了自信，更對英語有了濃厚的興趣。

我衷心地感謝董老師在握學(xué)習(xí)之路上的陪伴與教導(dǎo)，雖然小學(xué)畢業(yè)后我再也看不到她那熟悉的身影了，但我的記憶里一定會銘記這份感動。

一路上有你，我在學(xué)習(xí)的路上才能夠堅強前行。謝謝您，董老師！我會將您的教導(dǎo)之情深深藏在心底。

誰的兩三件事作文篇二

李老師是我們班的地理老師。他的穿著十分引人注目，他的服裝很少換，一件棕色外翻領(lǐng)的皮夾克，一個普普通通的黑框眼鏡，黑到不能再黑的褲子。李老師站在那，第一眼讓人注意的是左手無名指上的金戒指，戒指和鉆戒不同，戒指是有些厚的，空心圓柱，全部由黃金包裹，金燦燦的，在李老師黑黑的衣服上更起眼。

李老師講話鏗鏘有力，極具特點，而且能說會道、出口成章。他的最后一個字往往拖得長而慢，一些重要的關(guān)鍵詞和地形區(qū)，他會說前半段，最后幾個詞音調(diào)上揚，期待我們的回答，在我們過了幾秒還沒答上來，他身子就會微微前傾，把聲音大幅度提高，大聲而緩慢的對我們說：“是———什么？”他故意把第一個字念得很長，后面突然短促而有力，若我們答錯，李老師就會往后一擺，皺著眉頭瞇著眼睛，用粉筆重重地敲擊黑板，弄得“鐺鐺”響，又用剛才的語氣反問大家。

在同學(xué)們講錯題目時，李老師首先會沉思一下，然后快走幾小步，問別的同學(xué)：“對——不——對？”“對”字往往咬得格外重，這時李老師的臉上充滿了問號，頭從左緩緩搖到右，眼神充滿了疑惑，嘴角小幅度地下垂，頭也低下來，望著同學(xué)們的眼睛。這樣的動作讓人不禁被李老師笑到了。

他講話聲很大很大，上課從不用擴音器，隔壁班都能聽見，并且低沉又略帶沙啞，還富有磁性。

在課前放歌時他會用手，他會一只手叉著腰，另一只手摸著肚子，一副悠然自得的模樣，他的小肚子有些發(fā)福了，往外凸出些來。

他也喜歡在講課中穿插笑話，幽默有趣又不失風(fēng)度，總是讓大家哄堂大笑。

他還有一個讓人“深惡痛絕”的習(xí)慣———課前抽查。抽查同學(xué)回答問題時，他喜歡嘟嘴，下唇往外露出些來。臉上還未刮凈的胡子，就像無數(shù)個小黑點，隨著嘟嘴移動著，怪可愛的。

李老師的保溫杯跟他形影不離，杯子上面還有龍的圖案，不大不小。上課講到口干舌燥時他就不急不慢的打開喝一口，再繼續(xù)上課。

李老師上課用普通話，還時不時夾雜著方言。他的普通話不是很標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常把“是”說成“四”，但都字正腔圓。他的方言很正宗，語速極快又富有感情。

李老師的課既嚴(yán)肅緊張又輕松風(fēng)趣，這樣的李老師，我喜歡！

誰的兩三件事作文篇三

我走在一條通向成功的康莊大道上，可是身旁卻有一個令人討厭的你。

你真的很討厭！

恐怕連你自己都忘了你是從什么時候起纏上我了吧！我就納悶了，當(dāng)初自己怎么就鬼迷心竅迷迷糊糊地喜歡上了你？你有什么了不起的？不就是有一張笑起來像風(fēng)般清脆動人的櫻桃小嘴？不就是在櫻桃小嘴邊有兩個似乎能沁出蜜來的小酒窩？不就是有一雙迷死人不償命的大眼睛？你有什么了不起的，哼！

我知道你最要命的還不是那笑靨如花的傾國傾城傾我心的絕世容顏，而是你和他人在一起時帶給人的一種舒服的感覺。依偎在你的懷里，我就仿佛是躺在金燦燦的沙灘上，金燦燦的陽光灑在我的身上，灑在大海里，好像迎面吹來的海風(fēng)也是金燦燦的。有人說，和你在一起就像沐浴在春雨里，像夏日里舔著冰淇淋，像陶醉在秋風(fēng)里，像冬日里捧著熱氣騰騰的烤番薯。

我錯了！我不曾料到，你的陪伴只會讓我的路更加崎嶇。因為有你，我在我應(yīng)該埋頭刻苦用功的時候卻坐在電腦前玩得天昏地暗；因為有你，我在我空閑下來本該拿起書本細(xì)細(xì)品讀的時候卻虛度光陰；因為有你，我連上課時間也是渾渾噩噩；因為有你，我這大好青春年華卻不懂得珍惜．．．．．．這一切都是因為我身旁有你，有這個外表看似親切美麗，美麗的皮囊里竟然裝滿了壞心的你！你這個披著天使外衣、做著魔鬼勾當(dāng)?shù)纳咝∧阈Q食我的光陰，腐蝕我的生命，讓我的每一步都走的無比艱辛，甚至害的我連腳都不愿抬起！我與你勢不兩立！

——懶惰！

誰的兩三件事作文篇四

如果你是嵐縣文秀中學(xué)三十八班的學(xué)生提到語文老師，想必大家都不陌生記得他剛到我們班時，剛才還吵鬧的班級瞬間安靜了下來，大家都被這位滿頭白發(fā)的老師驚住了，同學(xué)們都在心里想，這個老師為什么頭發(fā)會這么白，隨后老師說他也不知道為什么。通過交往一段日子以后，我發(fā)現(xiàn)了這個老師的兩個方面的驚艷，且聽我慢慢到來。

首先是在文學(xué)方面，這個”老頭”在我們學(xué)校算得上是數(shù)一數(shù)二的，以前聽我們政治老師說，語文老師的文學(xué)功底深厚，知識淵博、豐富，剛開始我有點兒不相信，心想沒這么夸張吧，但后來親自目睹了他的一番風(fēng)采后，不要得對這個”老頭”，豎起了大拇指。他是一個作家，他寫的詩歌簡直是把一個不會動，沒有感情的事物硬生生的寫成了活的，可見他的功底多深。就比如這句：“河邊的老柳看到了你眼神里綠意張揚”“睜開千古眼眸，俯看展川蔥綠”“拄根拐杖敲擊荒蕪；解密神奇，心上自樂。”還有這句“高樹著戎裝，低樹披白裳，河流系圍脖”這些句子都是出自語文老師的筆墨之下，你們說i的文學(xué)功底深厚不？對于一個喜歡收集好句的人來說是多好的素材。這僅是這個”老頭”的一個優(yōu)秀方面，還有另一個方面以身作則。

語文老師，我們的“老頭”為人謙遜，教給我們許多瑣碎的道理，培養(yǎng)我們的品格。他也許不是很出名，但他寫的文章令人深思；他對語文深有研究，教了一輩子的語文，造就了他認(rèn)真做事，一絲不茍的態(tài)度；同時也影響了我們，讓我們知道了學(xué)語文是多么有意思。

語文老師就是這么一個人，一個值得我敬佩。

誰的兩三件事作文篇五

軍姐激情啟智慧，學(xué)海無涯樂作舟。

——題記。

龍華小學(xué)六一班的教室里正亂如鬧市，同學(xué)們說的說，笑的笑。這時只聽得“咣當(dāng)”一聲，教室的門被猛地砸開，全班頓時鴉雀無聲。接著，一個人大步流星走了進(jìn)來，所到之處仿佛刮起一陣旋風(fēng)，這便是本文的主人公，我們的好軍姐。

這“軍姐”并非是某個同學(xué)，也不是什么來學(xué)校進(jìn)行宣傳工作的女同志，而是我們的數(shù)學(xué)老師——張建軍。叫她“軍姐”并不只是因為她名字后面有個“軍”字。還因為她細(xì)高挑的身材，就如同一只紅狐一般，渾身上下散發(fā)著一股精氣神，活似一個軍人。她眼睛不大，但目光如電。當(dāng)她盯著你時，就好像兩臺鐳射燈照在你臉上，看的你心發(fā)慌。我甚至可以擔(dān)保，沒有人能在她的注視下撒半句謊。而當(dāng)時，這兩臺“鐳射燈”正對著我的眼睛照了過來。

軍姐倚著講臺桌，兩眼死死的盯著我，嚇得我倒抽一口冷氣，頭皮發(fā)麻：“完蛋了，數(shù)學(xué)考試絕對沒及格?；丶腋改笗趺磳ξ夷?？是巴掌還是皮帶？我該怎么辦呢？”“怎么辦？涼拌唄”，軍姐好像會讀心術(shù)，一下子把我心里的想法全讀出來了?！皼r且你還沒不及格，你得了70分”。她嘴角往上一揚，露出了一絲笑意。及格了？太好了！我心里歡呼雀躍。不知是臉上有了表情還是怎的，軍姐再一次讀出了我的想法。她頓時變了臉色，像一頭發(fā)怒的母老虎怒吼道：你甭給我高興，就你犯的這個低級錯誤，幼兒園的孩子都不會犯！回去把卷子給我抄10遍！“我頓時欲哭無淚了。

其實，軍姐平時是挺可親的一個人，仿佛她不是我們的老師，而是我們的姐姐。

記得那一次，我獨自回家，剛出校門，后背便被人重重地拍了一下，回頭一看，正是軍姐。她臉上掛著自然的笑，用她一貫的爽朗的聲音對我說：“喲！小劉同學(xué)，自己回家？”我被嚇地不輕，支支吾吾地答道：“是……是的”。她說“這樣吧，高新宇也是自己回家，咱們住的也挺近的，不如我送你們一程，如何？”我正猶豫不決，她卻已經(jīng)把車開過來了。我上了車，和高新宇一起有說有笑地回家了。

這就是我們的好軍姐，一個雷厲風(fēng)行、善于“體察民情”的好老師，一個可親、直爽的好姐姐！

誰的兩三件事作文篇六

從小到大經(jīng)歷了多少的風(fēng)雨，受到了多少的挫折。因為有你在我身邊，我從不曾退縮。

上學(xué)的路上必不可少的一樣物品書包，每個人都有，但卻不是每個人都會珍惜。

背著書包高高興興的去上學(xué)，其實真的是非?？鞓返氖拢瑢毑⒉皇且粋€。承載輸?shù)墓ぞ?，它是學(xué)習(xí)的象征。

上小學(xué)一年級時，我得到了人生當(dāng)中的第一個是包。但是這個十包，它是有一點大，去到班里同學(xué)們都嘲笑我，說就你這樣的一個小矮個背這么大的一個是包就像是被一個烏龜殼一樣。我心里想好歹也是同學(xué)。不就是一個18大了一點。至于嗎？我也就沒當(dāng)回事兒過去了，可誰知道她們竟然還得寸進(jìn)尺了，每天嘰嘰呱呱講個不停了，我實在受不了了，就跟他們打了一下，因為我小不懂事，受到了老師的批評，但是他們從此也不敢在我面前嘰嘰呱呱的笑話了。那時想一點也不虧，但現(xiàn)在想想還是挺可笑的。

慢慢的上小學(xué)三年級了，是包已經(jīng)有點破了，可是我不知道為什么就舍不得換一個是包，于是我就繼續(xù)這樣的背著她不知道為什么，心里竟然似乎還有一絲高興。

上六年級時是包已經(jīng)很周了。小了，媽媽看到了就告訴我你也應(yīng)該換一個書包了，這個是包你已經(jīng)被六年了，是包也就了，有好多破的地方了，這個是包就扔了吧?！叭樱坎恍?！”我立刻說，我也不知自己為什么會這樣說，可能是我背這個書包六年的緣故吧?？墒俏疑岵坏萌?，于是我就把它掛在我臥室的墻上一個特別顯眼的位置，書包感謝學(xué)習(xí)的這一路上有你的陪伴。

誰的兩三件事作文篇七

你，是我前進(jìn)的動力；你，是我學(xué)習(xí)的榜樣；你，是我遙不可及的夢。

你的出現(xiàn)，是上天賜給我最美好的禮物。你的笑容是那么的甜蜜，你的語氣是那么的有風(fēng)度；你的為人是那么的剛正卻又不乏幽默。

二年級的時候，我有幸和你在同一個班級學(xué)習(xí)。那時你是班里的班長，而我只是一個不起眼的小女孩兒。那時的我沒有怎么接觸你，因為沒什么機會嘛，所以我也就不怎么了解你、關(guān)注你，只是認(rèn)識你而已，也不怎么熟。

上了三年級，也就是在這個年級，你開始出現(xiàn)在我的眼里。說實話在三年級時，你還是蠻惹人喜愛的。老師把班長，語文課代表和數(shù)學(xué)課代表職位都給你了，而我也升了點官，我變成了組長，也就是因為“組長”這個職位，我開始接觸你。

相處了一年，在四年級的時候，我和你竟成了兄弟關(guān)系，還是很要好的那一種。那時你是班級第一，哦不，也是年級第一?？墒亲鳛槟愫眯值艿奈页煽冊趺匆驳煤湍阌袀€差不多吧。于我開始下定決心：我要好好學(xué)習(xí)！我改掉了之前抄作業(yè)的壞習(xí)慣，開始自己動手動腦寫作業(yè)，畢竟“自己動手豐衣足食”嘛。我的努力你也是看在眼里的，你一有空便來教我解題，有時還給我出題讓我寫呢。

經(jīng)過我和你堅持不懈的努力，我的成績慢慢地升了上去。在四年級下冊時，我拿到了人生中的第一次年級第二，而你的成績肯定不用說，還是年級第一嘍。我走上領(lǐng)獎臺時別提心里有多開心了。領(lǐng)獎的時候，我就站在你的旁邊，我偷偷朝你那兒瞟了幾眼，只見你一臉高冷的站在那兒，我還趁機跟你比了一下身高呢，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)我和你差不多高呢，那時你160cm左右吧，我也一樣呢。

上到五年級的時候，我和你的感情又深了些，畢竟培養(yǎng)了兩年感情了嘛。那時候我坐在你的附近，平時問題倒還挺方便的，所以我可不能浪費了這個風(fēng)水寶座，自然是經(jīng)常問你題嘍。有一次我問你一道題：“一棵樹上原本有10只鳥，獵人開槍打死了一只，問還有幾只鳥？”本來是想逗你一下的，沒想到你來了一句：“還有x只鳥。”我一急說了句：“x不是數(shù)?！蹦慊卮鸬溃骸皒是未知數(shù)，它可以代表任何數(shù)。”我竟無言以對。還有一次，我問你：“世界上是先有的雞還是先有的蛋？”你回答道：“先有的雞?！蔽乙荒樅闷娴乜聪蚰悖瑔柕溃骸盀槭裁囱剑俊蹦阏f了一句：“因為所以科學(xué)道理?！蔽耶?dāng)時就笑了。

五年級末，我們將要分別了，因為你要轉(zhuǎn)學(xué)了，雖然我很舍不得，但是也沒有辦法。我們就那樣分別了，就連你臨走前我也沒和你道個別。

五年級一別后，我就再也沒見過你了，我們也失去了聯(lián)系，直至現(xiàn)在，我也沒能再聯(lián)系上你。

感謝你陪我走過這些年；感謝你帶給我的歡笑；感謝你帶給我的那些美好的點點滴滴。因為你，我改變了我自己。是你讓我從一個壞學(xué)生變成了好學(xué)生，是你教會了我傳播快樂，你讓我感受到了校園生活的美好，是你讓我改變了自己。

總之謝謝你，感謝一路有你。

誰的兩三件事作文篇八

人的心好比茫茫的夜，時而會有突閃的流星劃過夜空，打破心靈的寂靜。

因為幾個瓶子，我感受到了一對老人的“執(zhí)子之手，與子偕老”的愛情。

故事發(fā)生在我在中牟縣鄭鐵實習(xí)中心的一天。那天，天空有點陰沉，時而寒風(fēng)掠面，暖暖地吃完午飯，一個躍身跳上宿舍窗臺向外張望。我們住在三樓，對面是一棵棵楊樹，挺拔而又端莊。我的視線沿著那排楊樹遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，感受到自然的渺遠(yuǎn)和闊達(dá)。正在這時，一對老夫婦的身影慢慢映入我的眼簾，他們大概有50多歲，老人衣著破舊，臉色泛黃，腳穿很厚的手工棉鞋，一步一步地沿著我們宿舍后面的小路走著，走得那樣認(rèn)真，那樣小心，一步，兩步，三步，……我目不轉(zhuǎn)睛地看著他們。當(dāng)他們漸漸走近時，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，老人的手緊緊地拉著老婦人的手，緊緊地，這一路走來竟從未放開過，我驚呆了，當(dāng)時我還沒有反應(yīng)過來，老人已仰頭沖我喊：“小伙子，有瓶子沒有，給扔下來幾個，我家里的有病?！崩先颂е^望著我，那種眼神，是乞求?是希望?已來不及多想，我迅速地回答道：“有，我給你找!”我很利索的跳下窗臺，便開始找，還有我們班的宿舍，只找了五六個，因為當(dāng)時天冷，我們買飲料的少。我把頭伸出窗外，老人還在，他的手還是緊緊地拉著老婦人，我把瓶子一個一個地扔下去，老人說：“謝謝，小伙子?！边@時，老人的手才緩緩地松開老婦人的手，老婦人幫忙把瓶子一個個地?fù)炱穑胚M(jìn)男人的袋子里，之后，他又把她的手緊緊地拉住。慢慢的走去，漸行漸遠(yuǎn)。直到老夫婦那模糊的背影在我的視野消失，但我的腦海里依然不斷浮現(xiàn)出那對老夫婦的背影和他緊緊拉著老婦人的手，緊緊地，不放開。

我不知道老人說婦人有病是否是真的。

我不知道他們的生活究竟有多苦，有多累。

我只記得，老人緊緊拉著老婦人的手。

我只記得，“一路上有你，苦一點也愿意?！?/p>

我猜想老人一定有著一段不同尋常的愛情。

拉著我的手，一直走，閉上眼都不會迷路，一剎那，一恍惚，我們就這樣垂垂的老去……。

誰的兩三件事作文篇九

烏黑的頭發(fā)中帶有幾根白發(fā)，總喜歡穿黑色的衣服，看起來十分嚴(yán)厲。他就是我的父親，一個十分嚴(yán)厲的人。

父親*日里總是起得很早，他也經(jīng)常和我說他以前的事。還記得，他曾經(jīng)跟我說過他班里有一個同學(xué)，很喜歡讀書，為了節(jié)省時間，一口氣能讀好幾百個字，常常把自己的臉弄的通紅，好似一個紅紅的大蘋果。當(dāng)時我十分驚奇，有點不敢相信。

父親很愛學(xué)習(xí)，他最喜歡的學(xué)科便是數(shù)學(xué)了。

每一次我在做作業(yè)時，他最喜歡看我的數(shù)學(xué)書，還喜歡在手機上找一些解題的視頻。有一次，他拿起手機就看了一個多小時的數(shù)學(xué)視頻。

我的數(shù)學(xué)成績不好，因此，父親總是抽時間給我講題目。在他看來，數(shù)學(xué)是一門簡單的功課，但我卻不這么認(rèn)為。

父親一有時間，就會帶我去書店看書。我最喜歡看神話故事，而父親卻是在看那些深奧的書。

父親的廚藝很好，每天都能給我們做豐盛的飯菜，可有一次，弟弟卻不吃，這讓父親大發(fā)雷霆，生氣的說；你這也不吃，那也不吃，到底要吃什么？”不管爸爸的廚藝有多好，他每天早餐都不會吃。

每到過年的時候，爸爸都準(zhǔn)備一大桌好吃的來招待客人。這時候，爸爸的廚藝便會得到贊賞，他們都對父親煮的菜贊不絕口。把那些好吃的菜全部吃光了，我們也只能吃剩下的那些菜。

人們都說父愛如山，年幼時，父親的愛難以讀懂，長大后，你會發(fā)現(xiàn)父親的愛是嚴(yán)厲的愛。

盡管父親嚴(yán)厲，但我依然愛他。

誰的兩三件事作文篇十

蓬松的頭發(fā)，大大的眼睛，挺直的鼻梁，還有一張*時總是在嘮叨不停的嘴。這就是我的父親大人。他是一個非常喜歡嘮叨的人。

在飯桌上。“我小時候，數(shù)學(xué)可是全校第一哩！每天還有許多同學(xué)都抄我的數(shù)學(xué)作業(yè)”我的父親又在說起他以前的厲害。我和媽媽基本上都沒聽他說，只有他一個人在自言自語，我們吃完飯了，還剩他一個人孤零零地在那邊自言自語，有時我還會回他幾句話。

在球場上?！霸谖倚r候，全?；旧蠜]有幾個人可以打贏我，在班級籃球賽還是我?guī)ьI(lǐng)我們班拿到冠軍！我現(xiàn)在隨便投一個三分都可以進(jìn)！看好了！”只見他拿著球拍了幾下，就直接投了出去“啪”的一聲球打到了板上與籃筐擦肩而過。他看見球沒進(jìn)立馬說：“這個嘛，絕對是個意外，看我再投一個，絕對可以進(jìn)！”只見球從他的手中飛了出去，“啪”還是打到板了。

雖然，父親大人球技不咋滴，但是輔導(dǎo)我寫作業(yè)是杠杠滴！

在課桌上。只聽見“又錯了，說了不是這樣的?！苯又v著講著，又講到他小學(xué)、中學(xué)的時候了。我就不說話，默默的做題，他還是在旁邊講，還一個人講的津津有味。直到，我問下一題，他就不會說了，而是認(rèn)認(rèn)真真的給我講題。講完之后，又開始講起他以前的“輝煌事跡”。他一邊講，一邊看著我做題，看到我做錯了，他就變得更嘮叨了。他看的我實在不會，就耐心地來教我。因此，我不僅僅是數(shù)學(xué)成績還可以，各科成績也都不錯。

現(xiàn)在爸媽離婚了，我跟的是我媽，沒有跟我的父親大人。離婚之后，家里變得很冷清了，吃飯時沒人講話，做作業(yè)時不會做的題只能空著剛開始有點不適應(yīng)，但是現(xiàn)在每個星期都可以去他家，我也慢慢習(xí)慣起來。

他還是一如既往的嘮叨?。?/p>

誰的兩三件事作文篇十一

“老秦，手給我伸出來！”然后就聽見兩聲“啪啪”的聲音。老秦淘氣，是班里的“專政”對象，這不，他又挨打了。

老秦留著一個倒瓜子頭，頭發(fā)向前翹著，正如無所畏懼的老秦一樣無所畏懼的向前伸著，眉毛濃淡分明，眼睛小小的，從側(cè)面看去很搞笑，塌鼻子下有一張“能說會道話多成災(zāi)”的大嘴巴。

老秦上課搗亂時生龍活虎。歷史老師拿著“金箍棒”提問一個同學(xué)問題，那個同學(xué)支吾半天也沒回答出來。老師說：“好，那你就……”歷史老師還沒說完，老秦大聲說：“把手伸出來！挨棍！”教室里頓時炸開了鍋。老師讓那位同學(xué)坐下，然后盯著老秦說：“好吧，那你來回答一下?！崩锨匾粋€字也吐不出，老師就讓他站那兒。我本以為他會安靜地站著度過這堂課。可我猜錯了，我高看他了，他不一會兒就坐下了，老師也沒有看見。而他津津有味的看起了課外書，老師一來，他就裝學(xué)習(xí)，剛一走，就又看了起來，和老師玩起了躲貓貓的游戲。

老秦上課睡覺時丑態(tài)百出。在一節(jié)自習(xí)課上，一向生龍活虎的老秦卻安靜了下來，估計是昨夜打游戲沒有睡好。只見他一只手支撐著將要垂下來的腦袋，一只手放在桌子上，眼皮用力向上翻可還是瞇成了一條線。嘴巴一張一合地好像在吃什么美食。不一會兒，那最后的一條線也合上了，老秦進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。我用手輕輕碰了他一下，沒反應(yīng)，又碰了一下，還是沒反應(yīng)。我想了一下，用本子卷著對著他的耳朵說：“老班來了！”老秦最怕老班了！只見他“嗖”的一下腦袋直了起來，立馬調(diào)整好自己的坐姿，手往桌子上一放，拿著一支筆，低頭看題。過了一小會兒，他左右看看，小聲問我：“嘿，老班哩？”我笑著說：“開會呢。”他咬牙切齒地說：“什么人呀，剛睡著?！闭f完又恢復(fù)了原有的姿態(tài)。

老秦下課玩游戲時精神抖擻斗志昂揚。下課同學(xué)們玩砸沙包游戲時，每次搶沙包時，無論哪個人接到沙包，老秦總會飛速跑過去，推那人一下，或者給人一腳，然后被追著跑。這時老秦就充分發(fā)揮了自己的運動才能和機智，來了個老秦繞壇跑，校園里充滿了歡聲笑語。

老秦雖然壞毛病多，但他也在改變，用老班的話說：變得越來越“懂事”了！而且他聰明機智，給我們帶來了許多樂趣，是我們班不可缺少的“開心果”。

誰的兩三件事作文篇十二

他是教我們初中英語的女老師，姓雷，名芳。她個子中等，身材苗條，披著一頭金黃色的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛鑲嵌在他那高挺的鼻梁上，就連走在路上，仿佛也散發(fā)著一種高雅的氣息。

她是大方的，善良的。一次期中考試后，老師覺得我們總體考的不錯，決定獎勵一下112分以上的同學(xué)，恰好也有我。老師提了一大袋子零食，是她自己用錢買的，頓時，我在心里產(chǎn)生了一種念想——原來他是一位大方的老師。同學(xué)們一個挨一個上去刮獎，有的刮到了面包，有的刮到了一盒薯片，而我卻刮到了一套中考試題。老師摸摸我的頭似乎很喜歡我的樣子，讓我下去做完給他交上去。他本來是要懲罰那八位不及格的同學(xué)，可老師見那么開心的氣氛也就于心不忍了。原來他也是一位善良的老師。

她是對我們嚴(yán)格的，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的。一次周五的自習(xí)課上，他走到我們班的講臺上，用柔和的語氣對我們說：“這周末有一個摘抄短語作業(yè)，我會把短語發(fā)到群里，每個人抄一遍并背誦，然后讓家長給你聽寫一遍，這都是重要的內(nèi)容，請大家認(rèn)真背記，下周一來了，我要聽寫?！蔽一氐郊艺J(rèn)真地完成了這項作業(yè)。周一到了老師聽寫完后，把我們寫的都改了，可成績并不理想，老師便怒吼道：“叫你們記得你們都記了沒有，我們班只有九個滿分，可十五班有29個滿分，所以今天有一項罰寫作業(yè)，把這次聽寫的錯改了，讓家長再聽寫一遍，明天來了我還要聽寫?！睅拙湓?，讓我感受到了老師的嚴(yán)格。第二天老師又聽寫了一遍，改完之后比上一次進(jìn)步了很多，老師便欣慰的說到：“看來好好記還是能記住的?！崩蠋熛胱屛覀儗W(xué)習(xí)更好，這看得出來他對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。

老師在這里教學(xué)方法也很靈活。一次英語課上，老師想拓展我們的英語，便選了一首英文歌教我們唱，說是學(xué)唱英文歌也能幫助我們更好的學(xué)習(xí)英語。就這樣，老師唱一句，我們學(xué)一句，我們成功的把這首英文歌唱了下來。在英文歌中，我們又掌握了許多單詞和句型，英語能力又提高了一點。他能讓我們在英文歌中學(xué)習(xí)英語，我覺得他是一位教導(dǎo)有方的老師。

這就是我的英語老師雷老師，一位大方，善良，嚴(yán)格，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教導(dǎo)有方的好老師，我非常喜歡他。

誰的兩三件事作文篇十三

追憶小學(xué)時光，從相識到分別，你用瘦弱的肩膀扛起了整個班級。

——題記。

金秋九月，瓜果飄香，獨自跨入這陌生校園的我，一眼就看到了你。你扎著馬尾辮，穿著干練的運動裝，忙碌地穿梭在新生中，不斷揮舞著手臂維持秩序。年輕的臉上洋溢著青春和快樂，眉宇間透露出一種與你年齡不相符的靈氣。你的個子不算高，很瘦弱，在人群中擠來擠去很是費勁。我能清楚地看到你臉上細(xì)碎的汗珠，在陽光下閃耀著金色的光芒，很美。

寒冬臘月，天氣一天天變冷，路上的積雪也愈來愈厚。身為班主任的你經(jīng)常領(lǐng)著我們走出教室，堆雪人、打雪仗，觀賞美妙的雪景。你玩起來總是比我們還瘋，才不管雙手凍得通紅，雙腳也失去了知覺。你永遠(yuǎn)開心地像個小女孩，淺淺的酒窩藏著滿滿的快樂，也總是看著我們滿身是雪的樣子捧腹大笑，甚至“打擊報復(fù)”一下，將雪球扔向我們。就這樣，我們笑著、鬧著，任雪花揚揚灑灑從天空飄落，飄到你的身邊，卻落到我們的心坎上。你長長的、烏黑的頭發(fā)披在肩上，蒙上了一層薄霜，中間夾雜著晶瑩的水珠，像一條特別的珍珠發(fā)帶，在陽光下散發(fā)著亮亮的銀色，很美。

陽春三月，是一年中最青春的時光，而你就出生在這個鶯歌燕舞的月份。同學(xué)們商量著給你過一次特別的生日，算是分離的禮物。因為不知道你的具體年齡，我們便開玩笑的在蛋糕上插了18根蠟燭。為了給你一個驚喜，我們特意全部躲在了桌子下面，只露出一雙雙頑皮的眼睛暗中觀察你。“蹬蹬蹬”，你邁進(jìn)了教室，看著“空無一人”的班級露出了驚訝的神情。忽然，“祝你生日快樂”的歌聲響起，我們拍著手從桌子下鉆了出來，齊聲唱著生日快樂歌。你先是一驚，然后眼眶一紅，緊緊地捂住了嘴。我們簇?fù)碇案庾呦蚰?，你看著蛋糕上顯眼的18根紅蠟燭，“撲哧”一下破涕為笑，激動的淚水順著臉頰滑落下來。你用手背抹了抹雙眼，開心地接過蛋糕，像孩子似地許愿、吹蠟燭，好不快活。你夾雜著快樂與不舍的雙眼在燭光的映襯下發(fā)著橙色的光，很美。

如今又要到了開學(xué)季，你是否還會快活地穿行在學(xué)生間?是否還會帶著學(xué)生打雪仗?又是否還會有人為你插上18根紅蠟燭?無論如何，我都會在心底默默地說一句：老師，我愛您!

誰的兩三件事作文篇十四

如果說，父母教會了我們邁出了人生的第一步；那么是老師帶著我們邁上人生的第一級臺階。

進(jìn)入初中后，豐老師成為了我們的語文老師。經(jīng)過半學(xué)期的相處，他給我們留下了深刻的印象。他十分幽默，但又對我們十分嚴(yán)厲。

軍訓(xùn)結(jié)束后，上第一節(jié)語文課時，我緊張極了。只見他從容不迫地走進(jìn)教室，他用那好像能發(fā)現(xiàn)一切事物的小眼睛瞅著我們，“咳咳，同學(xué)們好，從今天起我就是你們的語文老師，我姓豐，大家平時也可以叫我老豐……”原本緊張的氣氛頓時消失了，還有幾位同學(xué)笑出了聲。老師也并不說什么，介紹完自己，就對語文學(xué)習(xí)提出具體的要求。而笑聲時不時從教室某個地方傳出來。

有一次測試，老師說：“這次測試語文考得最好的，我會送一本我的書，書名叫《爐火時光》，寫得不好，沒有什么價值，我一般不送人，送給同學(xué)們主要是起一個鼓勵作用。現(xiàn)在我負(fù)責(zé)有一個公眾號，每天都會在上面推送一些文章，同學(xué)們優(yōu)秀的文章我也會進(jìn)行推送……”“哇！”“好厲害！”同學(xué)們再一次對老師有了新的了解。當(dāng)然“幽默”這個詞平時語文課上少不了。語文老師隨便開的一個玩笑，就能讓同學(xué)們哄堂大笑。每次上語文課，四十分鐘不知不覺就過去了。

可豐老師也有嚴(yán)肅的一面。期中考試臨近時，老師布置的作業(yè)倒也不是特別多，就是寫字詞、古詩、文言文。同學(xué)們也都認(rèn)為那幾首古詩自己已經(jīng)熟記于心，自然完成作業(yè)時也就馬馬虎虎。早上上語文課時只見老師怒氣沖沖地把一摞本子扔在桌上，“你們看看你們最近的作業(yè)寫成什么樣子，字跡潦草，滿篇錯字。馬上期中考試了，字詞古詩文言文那是最基本的，你們連這都寫不好，怎么考試！下來我念到名字的人看看你們的作業(yè)是什么樣的。”我們一個個氣都不敢喘，第一次看見老師這么生氣，我們也不知道怎么辦。后來同學(xué)們也都認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)了。我們期中考試也取得了不錯的成績。

在這三年中，相信您一定能帶領(lǐng)我們這些莘莘學(xué)子，在語文的海洋里暢游，我們也一定能用勤奮的雙漿，劃動知識的航船，駛向勝利的彼岸！

誰的兩三件事作文篇十五

朗朗乾坤，我一踏上新的征途，在過去的六年里，感謝有您你伴隨著我成長，伴隨著我懂事，感謝有你——我親愛的許老師。

我感謝你教會了我勇敢。還記得學(xué)校的那一次綜合競賽，你要在班中推選十位優(yōu)秀的同學(xué)去參加競賽，而我卻猶猶豫豫，不敢舉手，你知道嗎？我有當(dāng)時有多欣喜，又有多恐慌，我知道這是證明、檢驗自己實力的機會，也知道你對我們給予的期望，正因為如此，我才會害怕，害怕最后的結(jié)果不盡人意，害怕看到你失望的眼神……當(dāng)時我在思緒漩渦里找不到一個說服自己舉手報名的理由，我抬起頭，卻撞上了你那雙平和的眼神，我讀到了一份信任，讀到了一份期待，我瞬間低下頭，我感受到我的心在跳動，我聽帶到自己的心跳聲，可想而知，看著其他同學(xué)紛紛舉手報了名，我知道你看得出我心中的緊張。

我感謝你教會了我堅持不懈。你曾告訴我：跌倒不可怕，可怕的是你再次跌倒在同一個地方，從此失去信心。你讓我懂得了不懈追求。

我感謝你教會了我堅強。當(dāng)我摔倒在比賽的途中，你輕輕的扶起我，告訴我：不要害怕，不要退縮，要勇敢，要堅強，你會陪著我，不要哭。于是你陪在我身邊，給了我繼續(xù)比賽的信心。你知道嗎？許老師，這是我聽過的最動人的話。

感謝你，許老師，你教會了我太多太多，寬容、理解、永不放棄……感謝我曾經(jīng)的征途上有你的陪伴。一頁頁苦與樂都是歲月的紀(jì)念，一段段哭與笑都是動人的詩篇。一路上有你，我并不孤獨，我?guī)е愕淖８：推谕h(yuǎn)航，剛剛揚起的風(fēng)帆在暴風(fēng)雨中的陽光下勇敢的航行還沒有擱淺的概念，我會記著你教我的一切，帶著它們前往成功的彼岸。

誰的兩三件事作文篇十六

一路有人伴隨是一件非常開心的事情，在前行的路上不會孤獨！

是夜，柔和的月光透過庭中的葡萄藤灑下一地的斑駁。晚風(fēng)微拂，帶著無邊的暖意。仍是嬰兒的我被滿臉褶皺的你抱在懷里，回到那個我即將生活的家。

許是帶著些雛鳥情結(jié)，抑或是你的年齡最大，在家里最有話語權(quán)，所以你于我而言，可是個未來生活倚靠的大金主，必須討你歡心。

想為你做些什么，弱小的我卻什么也做不了。沒有辦法討好你，家里的那些親人也不喜歡我，甚至于欺負(fù)我，可是我只能如啞巴吃黃蓮一般，有苦不能言，無處申訴。你說，這是我的家，你們都是我的親人。而我卻覺得有家不似家，有親人不似親人。追根究底，我只是個被人遺棄后，被你帶回家的孤兒罷了，何必強求那些本不屬于我的溫暖。渾渾噩噩，度秒如年，一天天消瘦，原本就瘦小的我此時更是“憔悴”。似乎是急壞了你，眉頭緊鎖，眼角的皺紋似乎又加深了一些。是為我的嗎？你一遍一遍地輕撫著我，嘴角漾起一抹慈愛的笑，如同陽光那般的溫暖，一如初見時你給我的溫暖，擊褪了我所有的冰冷，令我卸下所有的偽裝，去接近你，去嘗試著認(rèn)可并愛你，去追求可以屬于我的溫暖。

時光點點流逝，我已是個溫潤少年了。歲月滄桑，銀絲徒增，原來你已是滿頭白發(fā)了。

也許你不知道，陽光與我而言，是這世上除卻你之外，唯一溫暖的存在了。只是一片陰影卻擋住了我的陽光，我的溫暖。睜開睡意闌珊的醉眼，入目的便是怒氣滿面的你。眉角緊蹙，滿是皺紋的雙手微微顫動，陽光落在你的銀絲上，流光溢彩，只是讓人感覺不到一絲溫暖。嘴張了又合，合了又張，卻終是失望的看了我一眼，轉(zhuǎn)身離開。我不明白這是為什么，為什么我拉扯著你的衣角，你卻狠狠地甩開；為什么我站在你的面前，你不再像以前那般撫摸著我的頭；為什么我的溫暖離開了；為什么我摯愛的你不要我了。時光在這時卻是慢下來腳步，沒有的你的每一天都是冰冷的，我只能在陽光下尋求一絲溫暖。陰影再次襲來，是你！蹲下身子摟住我，你說，對不起，我是你最愛的，你不該懷疑我偷了鄰居家的雛雞。我一怔，原來前幾天傳的沸沸揚揚的偷雞事，你認(rèn)為罪魁禍?zhǔn)资俏?。心中委屈，只能嗚咽著狠狠汲取你的溫暖，任憑你滾燙的淚水滴滴滲入我的心里。

你的親人們都離開了家，只留下我們兩個相依為命。現(xiàn)在，我也老了，跑不動跳不動了，只能陪著同樣步履蹣跚的你坐在葡萄藤的斑駁處尋求一絲溫暖。

上至黃泉，下窮碧落，不盼來生，只謝今生你的同行。

誰的兩三件事作文篇十七

我們的班主任老師姓陳，和藹可親，溫柔大方，但有時也會對我們十分嚴(yán)厲，那是在我們做錯的事時候。不過我知道，老師也是為了我們同學(xué)們著想。

一說起班主任陳老師對我們的教育，我那感激，敬佩之情就回不斷涌上心頭。

陳老師教我們語文，講課生動，在課堂上，老師不但教我們知識，而且教我們怎樣做人。

記得有一段時間，我因為貪玩，學(xué)習(xí)漸漸退步了，作業(yè)比較馬虎，常常出現(xiàn)錯誤，語文單元測試也只得了90分，語文老師很生氣，批評了我的學(xué)習(xí)態(tài)度。其實我知道，那些題目我都會做，只是因為我的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，做錯了許多不該錯的題目，同學(xué)們嘲笑我，我十分的傷心，陳老師知道后，耐心地幫助我教導(dǎo)我，幫我指出問題的所在，與其他老師研究溝通，請他們配合幫我改掉壞毛病，我很感激班主任陳老師的關(guān)心，教導(dǎo)。

最讓我感動的還是那一次，我因為要去參加征文比賽，寫了一篇作文，老師幫我那去看了看，親切的說：“王美蘇，你把人物的神態(tài)還沒有寫出來，在改一下。”就這樣，我寫了又改，改了又寫，陳老師見了也不厭其煩地教導(dǎo)我，指點我，幫助我修改，這篇作文也獲得了全縣一等獎的佳績，我十分感激老師對我的教導(dǎo)。

是??！如果說老師是辛勤的園丁，那我們就是園丁培育的那些花花草草，如果老師是大海，那我們就是在大海里嬉戲的小魚。?。±蠋?，你對我的恩情我永生難忘！

誰的兩三件事作文篇十八

“如果你渴求一滴水，我愿意傾其一片海；如果你要一片紅葉，我給你整個楓林和云彩。”

耳畔縈繞著那英略帶沙啞卻滿懷深情的聲音，那音樂還想有魔力似的，叫人動情。腦海中自然而然地浮現(xiàn)出一個影子母親。

成長的路上，因為有你，我才變得信心滿滿；因為有你，我才能夠戰(zhàn)勝挫折，重新站起來；因為有你，我才能夠堅持不懈，勇敢地走下去。

回憶童年時，我總是依偎在你的懷里。小時候，我經(jīng)常生病，記得有一次，已經(jīng)凌晨四點了，天蒙蒙亮，外面下著大雨。你發(fā)現(xiàn)我的額頭很燙，好像是發(fā)高燒了。你不顧虛弱和疲勞，抱著我往最近的醫(yī)院趕去。到了醫(yī)院，我睜開朦朧的雙眼，依稀看見你被大雨打濕的身子，你焦急地詢問我的情況，得知我“無大礙”的消息后，你才松了一口氣。你看著我露出了輕松的笑容，我也笑了。

記得小時候，你每天總給我洗腳。日復(fù)一日，年復(fù)一年。終于我長大了，你還是堅持給我洗腳。那一次，你照例端來洗腳水，準(zhǔn)備給我洗腳，我卻制止了。因為你的雙手已十分粗糙，幫我洗腳我總是覺得癢癢的。被我拒絕后，你滿臉地不高興。我沒太在意，也是一次偶然間我想起了這件事（去同學(xué)家玩，發(fā)現(xiàn)他媽媽也給他洗腳）。晚上回到家后，我把你拖到衛(wèi)生間，端出一盆水，把你的雙腳往水里一放，說：“給你洗腳。”你看著我，愣了一下，笑了。那是欣慰的笑，是滿足的笑。

每每想起這些事，耳畔總回響著那首歌：

“如果你需要一個微笑，我敞開火熱的胸懷；如果你需要有人同行，我陪你走到未來”

誰的兩三件事作文篇十九

多感謝你伴我身側(cè)，一路同行，共我悲喜。

——題記。

江南的盛夏，仍舊和早年間一樣，時常有雨。從我記事起，便不曾習(xí)慣攜傘而行。心懷異事常奔走雨地。如同萬事皆會在晶瑩墜落大地的剎那被蕩滌。干干凈凈。

約是聽聞些許聲響，即刻轉(zhuǎn)身。遠(yuǎn)方是未知的熟悉，氣息溫潤如玉。四下環(huán)顧，目光至此，后疾步向前。興許是發(fā)覺周遭空無一物，面前之人微微一怔，停滯的眸子里有了些許怒意，未有只言片語傘柄落入掌心。帶著那人獨有的干凈氣息及指間的余溫。

帷幕戛然而止。

打斷我的是一陣爭執(zhí)。循聲走去，場前的石上佇立著一影。旁者滿頭是汗，火急火燎地?fù)蝹?，手足無措。數(shù)以百計的聲音呼喚，而其站如松。陌上人雙眸輕閉，面上綴著無數(shù)晶瑩，幾顆滑落至黑色風(fēng)衣，留下幾道深淺相印的痕跡。

我卻不適時宜地想起，寒風(fēng)蕭瑟，雪雨飄凌。常與你嬉笑。偶然談到許久未見的故友。隨口回應(yīng)：“挺想見的?！彼剖撬伎剂艘粫?，你說道：“去找?！眴∪惠p笑，“想見亦如何，雨雪交加，更是懶怠?！庇质橇季?，收到答話：“嗯?！毕胧怯惺拢灰詾槿?，也不曾再打擾。約莫半個時辰，我收到你發(fā)來的兩張相片，正是故人。不解之際，反復(fù)翻看，驚覺，圖左下一隅——黑色風(fēng)衣，綴著顆顆晶瑩，無數(shù)道深淺相印的痕跡。

剎那間淚如雨下。

那一刻，幾乎不假任何思索，一步飛躍上石。凝視，右側(cè)人似是覺察到我的目光，眉間微擰，緩緩睜開明眸。似是驚訝于我所為。一雙明眸璀璨如星。眼底閃爍著不知名的情緒，濃得化不開。薄唇微啟。然對上眸底之深沉色彩。陡然沉默。

欲言：不可左右汝之意，卻可與汝共甘苦。一如他人所述：若不可替汝執(zhí)傘，便隨汝齊沰。

那時的你，可為我隨口之言，冒雨雪不遠(yuǎn)萬里尋故人；現(xiàn)在的我，亦可為你反常之舉，受傷寒無畏風(fēng)雨同甘苦。汝終是返。轉(zhuǎn)身天涯剎那，驚鴻一瞥自難忘。

驀然回首，望向遠(yuǎn)處蒼穹。凝視卷舒的云，飄零的雨。那樣地出神專注，似汝曾佇虹橋之顛。

吾執(zhí)筆，將歲月里幾場酣暢淋漓的大雨化作最清淡質(zhì)樸的文字贈予你。

愿你一生平安喜樂。

感謝經(jīng)歷，感謝一路上有你不棄。

誰的兩三件事作文篇二十

新學(xué)校，新班級，新老師。

開學(xué)了，新的數(shù)學(xué)老師做了自我介紹。他不僅姓石，名字里面也有三個石，我暗覺好笑。后來他有了一個外號——“石頭”。

“石頭”有著方方正正的臉，結(jié)結(jié)實實的身子，說話做事也像石頭一樣一板一眼，讓人心生敬畏。

開學(xué)的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，“石頭”的胳膊里夾著一個三角板和一本書，大步流星，三步并作兩步，跨上了講臺?！巴瑢W(xué)們，上課！”他一句廢話沒有，直入主題。

上課時，“石頭”的聲音抑揚頓挫，讓我們都不由得振奮起精神聽課。課上了一半，“石頭”說他要考一考我們，讓我們拿出三角板，這下可糟了，全班半數(shù)以上的人都沒帶，“石頭”臉黑的像煤炭一樣，他瞪著我們，我們也瞪著他。他怒氣沖天：“你，你，還有你，怎么回事？你們上戰(zhàn)場都不用槍的嗎？你們徒手接子彈嗎”……說著說著，他就被自己逗樂了，我們本來膽戰(zhàn)心驚，看他笑得開心也哄堂大笑。

悠悠白云，載著滿心歡喜。

別看“石頭”平時幽默，可他嚴(yán)肅起來，就像石頭一樣冷冷冰冰，讓人不寒而栗。一次周測后，“石頭”拿著我們的卷子走進(jìn)來，把卷子“啪”的一聲甩到講臺上，滿臉黑線的看著我們，全班同學(xué)個個大氣也不敢喘，看著他一個一個報著分?jǐn)?shù)，所有人都拿到試卷后，他拿起粉筆，在黑板上重重地寫下了5。5這個數(shù)字，又是一片寂靜。石頭開口了：“同學(xué)們，不得了哇不得了，我們班基礎(chǔ)題平均分，竟然被扣了5。5分，5。5，5。5啊——達(dá)到這個線，我們班就是第一了，第一，第一呀！”那節(jié)課老師為此足足惋惜了十幾分鐘，也讓動輒猛刷難題的我們，徹底明白數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練有多重要。

期中考試后，我們班取得了全年級第二名的好成績?！笆^”的腳步重新變得輕盈，他現(xiàn)在任何事都不慌不忙——看來已經(jīng)找到他的節(jié)奏了。他時不時找?guī)讉€同學(xué)促膝談心，而我們也越來越喜歡去“石頭”的辦公室了。

“石頭”今年剛來到這個學(xué)校，和我們一樣都是新生，我們一定會和“石頭”一起進(jìn)步，共同成長！

抬頭看窗外，“石頭”正在走廊跟同學(xué)討論數(shù)學(xué)題。他的臉在斑駁的光影里來回晃動，陽光透過樹葉的縫隙，在他身上落下金色的光輝，看上去溫暖，親切。

“石頭”，有你，真好！