2023年我的老師作文(模板19篇)

古詩(shī)詞是中華優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的瑰寶，學(xué)習(xí)和鑒賞古詩(shī)詞有助于豐富我們的內(nèi)涵?？偨Y(jié)時(shí)應(yīng)以事實(shí)為依據(jù)，以理性的態(tài)度進(jìn)行分析和總結(jié)。接下來(lái)是一些關(guān)于如何發(fā)展自己創(chuàng)新思維的范文，供大家參考學(xué)習(xí)。

我的老師作文篇一

今天，廖老師帶了一只鐵盒子走進(jìn)教室，她告訴我們這是她的收藏。啊，原來(lái)是橡皮！

橡皮真多啊，有的像拖鞋，有的像足球，有的像包包，有的像雪糕，有的.像小夾子，有的像棒球棍，還有的像小蘑菇，這些橡皮形狀各異，真可愛(ài)！

橡皮的顏色也很豐富，有紅色，有黃色，有綠色，有白色，有青色，有棕色，有橙色，有藍(lán)色，有花色，還有桃紅色，這些橡皮五彩繽紛、五顏六色，真漂亮！

有一塊橡皮很特別，我可喜歡它了！這塊橡皮是桃紅色的，包裝紙上有kitty貓的圖案，還用包裝紙做成了像包包的帶子呢！后來(lái)，我用我的發(fā)言贏得了這塊橡皮，真是太高興了！

以后，我有美麗的橡皮也要送給廖老師，讓廖老師的收藏更加豐富多彩。

我的老師作文篇二

光陰似箭日月如梭，那么快我們就五年級(jí)了，這五年里有很多老師叫教過(guò)我們，我們印象最深的是在四年級(jí)叫我們的廖老師。

廖老師長(zhǎng)的很漂亮，很溫柔，她從來(lái)不會(huì)很大聲的很我們說(shuō)話，我們做錯(cuò)了事她就會(huì)很細(xì)心的給我們講解。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到了困難她也會(huì)耐心的幫助我們，我們都很喜歡她。

記得有一次上語(yǔ)文課，歡快的上課鈴響了，我們馬上坐好讀書等廖老師來(lái)上課，不一會(huì)兒，廖老師來(lái)了。那次是剛開學(xué)沒(méi)多久，廖老師要評(píng)講作業(yè)，我沒(méi)有想到她竟然會(huì)讓我上去評(píng)講，說(shuō)我來(lái)評(píng)講，她在后面檢查大家有沒(méi)有認(rèn)真改作業(yè)。其實(shí)我知道廖老師是想鍛煉我，我平時(shí)很膽小。我?guī)е趾ε掠峙d奮的心情走上講臺(tái)，我害怕我會(huì)做不好辜負(fù)了老師對(duì)我的期望，興奮是我竟然可以上講臺(tái)給大家評(píng)講，我之前總是覺(jué)得什么事都輪不到我的，我雖然成績(jī)好，可是在班上和我差不多的佼佼者還是不少的，我覺(jué)得這些事老師都應(yīng)該會(huì)叫她們的。

我把我的作業(yè)拿上了投影機(jī)，我有點(diǎn)臉紅了，我的'字不算是最好看的，我怕別人會(huì)嘲笑我，差不多要下課了的時(shí)候，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)我有一題做錯(cuò)了，我一看，真的錯(cuò)了，我的臉?biāo)⒌募t了，我馬上拿起圓珠筆改，這時(shí)廖老師走過(guò)來(lái)溫柔地對(duì)我說(shuō)：錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，只要以后不要再錯(cuò)了就行。這句話霎時(shí)溫暖了我的心。

這就是我們喜歡的廖老師，她溫柔，耐心，漂亮，我們永遠(yuǎn)都不可能忘記廖老師的。

我的老師作文篇三

孔祥盼老師，是我在劍橋英語(yǔ)常年班的老師。記得大概兩年前，剛來(lái)劍橋時(shí)，聽了孔老師的試聽課后就一下子喜歡上了這個(gè)說(shuō)話起話來(lái)眉眼彎彎，嘴角上揚(yáng)，聲音甜美的美女老師。所以，我義無(wú)反顧的選擇跳兩級(jí)加入了在孔老師帶領(lǐng)下的6a班這個(gè)大家庭。

一、一視同仁帶來(lái)的平等感。

在孔老師看來(lái)，只要加入了這個(gè)班級(jí)，就應(yīng)該按照這個(gè)班級(jí)要求來(lái)要求每一個(gè)同學(xué)，我也不例外，這也正是我想要的。我要通過(guò)自己的努力得到老師的贊揚(yáng)和同學(xué)們的尊重。在學(xué)習(xí)上老師不會(huì)因?yàn)槲倚【凸室饨o我提問(wèn)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，也不會(huì)因?yàn)槲倚【蛯?duì)我的聽寫和隨堂測(cè)驗(yàn)降低標(biāo)準(zhǔn)。所以為了能在課堂表現(xiàn)良好，我會(huì)在課下狠下功夫。

但我也感受到了老師給我的優(yōu)待，我的座位被安排在了第一排的中間，老師隨時(shí)可以看到我的進(jìn)步和不足，并及時(shí)提出合理建議，以至于我不會(huì)掉隊(duì)。所以，在這個(gè)大家庭中我從未感到寂寞，也從未感到被孤立。

二、曾記得……。

曾記得，有一段時(shí)間，或許是因?yàn)榭荚嚦煽?jī)下來(lái)后的驕傲，又或許是因?yàn)楫?dāng)時(shí)感覺(jué)已經(jīng)對(duì)這個(gè)班級(jí)太熟悉后的放松，導(dǎo)致我一連幾周的聽寫成績(jī)都不理想。比如，原本是e硬生生的被我寫成了a；原本是ri又被我寫成了ir；這里忘掉個(gè)be動(dòng)詞，那里又蹦出個(gè)s；這里沒(méi)有變化人稱，那里又多出來(lái)一個(gè)ing……總之，實(shí)在是“花樣百出，不忍直視……”孔老師發(fā)現(xiàn)后不但沒(méi)有罵我，還細(xì)心引導(dǎo)我，幫我找出錯(cuò)誤的原因，安撫下我那顆浮躁的心，并在幾個(gè)周四晚上放棄自己的休息時(shí)間給我重新補(bǔ)課、聽寫……使我回到了滿格的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在此以后，我的聽寫和課堂小測(cè)也一直名列前茅，孔老師也露出了欣慰的笑容。

上課鈴聲不合時(shí)宜的響起，老師偷偷的擦干眼淚、依然面帶微笑地走進(jìn)教室，但我們知道老師內(nèi)心一定是十分不舍又萬(wàn)分復(fù)雜的吧。有的同學(xué)想分散老師的注意力，故意跟老師開玩笑；而更多的同學(xué)也愈加聽話了。

孔老師是個(gè)不“稱職”的媽媽，但她是一個(gè)好老師。她不僅將知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給我們，而且永遠(yuǎn)把我們放在第一位。在學(xué)生時(shí)代能遇到這樣的老師，是我們作為學(xué)生最幸運(yùn)的事。

我的老師作文篇四

我有一個(gè)美麗的老師，她就是趙老師。趙老師很漂亮，一雙水汪汪的眼睛上架著一副黑框眼鏡。趙老師和我的故事要從我一年級(jí)說(shuō)起。

那時(shí)我剛來(lái)到二班，什么都不懂，尤其是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音時(shí)很吃力，總是把字母搞混了，為此我非常著急。趙老師那時(shí)候經(jīng)常在課間耐心的給我輔導(dǎo)，手把手教我，最終我把拼音這道難關(guān)攻克了。趙老師除了在學(xué)習(xí)上關(guān)心我，生活上也像媽媽一樣愛(ài)護(hù)我。記得有一次，正上語(yǔ)文課的時(shí)候，我突然肚子疼，趙老師見(jiàn)狀非常著急，給我喝了開水不見(jiàn)好轉(zhuǎn)后，趕忙打電話通知我爸爸，并且牽著我的小手，親自把我送到學(xué)校門房，讓爸爸及時(shí)送我去醫(yī)院看病。對(duì)此我很感激趙老師。

以前，在幼兒園因?yàn)閻?ài)讀書被老師表?yè)P(yáng)到很多次，上小學(xué)后我還是這樣愛(ài)看書。那時(shí)一年級(jí)的我，每天下午一進(jìn)班就捧起一本書津津有味的看起來(lái)，趙老師也表?yè)P(yáng)過(guò)我。有人問(wèn)我你一個(gè)一年級(jí)的孩子怎么可能認(rèn)識(shí)這么多字呢?其實(shí)這是我的一個(gè)秘密——我看書從不看字，只看每頁(yè)上的插圖，哈哈。這件事只有我和趙老師知道，不可以告訴別人哦!

三年級(jí)時(shí)，我考進(jìn)了班級(jí)前五，趙老師請(qǐng)我和同學(xué)們?nèi)コ燥垼覀冮_心極了，記得那天我們的小臉都被巧克力占領(lǐng)了。

趙老師，您用一塊黑板記錄了您對(duì)我們無(wú)限的深情，趙老師謝謝您!

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我的老師作文篇五

個(gè)子不高，走起路來(lái)卻虎虎生風(fēng)，眼睛不大，目光卻炯炯有神，這就是廖老師——我們?nèi)轿迥昙?jí)的語(yǔ)文老師給我的最深印象。三年時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，老師和同學(xué)之間留下了許多美好的記憶，其中有一件事讓我終生難忘。

5月12日，“汶川大地震”，我的家鄉(xiāng)——什邡作為這次大地震的重災(zāi)區(qū)遭受到前所未有的重創(chuàng)，國(guó)家確立了“對(duì)口援建”的政策，偉大首都北京對(duì)口援建我們什邡。北京對(duì)我們的援建除了經(jīng)濟(jì)以外，還有智力援助，北京對(duì)什邡許多老師進(jìn)行無(wú)償培訓(xùn)，在這次活動(dòng)中，廖老師是其中的一位。

那是廖老師剛從北京歸來(lái)后的一個(gè)下午，“廖老師好！”“同學(xué)們——好！”，剛剛快步走進(jìn)教室的廖老師呆愣了一會(huì)兒，才說(shuō)出那個(gè)“好”字，他怔怔的看著黑板上的幾個(gè)大字——?dú)g迎廖老師歸來(lái)！“謝謝同學(xué)們，謝謝！”廖老師激動(dòng)的說(shuō)道，“孩子們，這次老師到北京學(xué)習(xí)最大的收獲就是老師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，以前老師對(duì)大家可能有些嚴(yán)厲，從現(xiàn)在開始，老師和同學(xué)們之間不只是師生關(guān)系，老師更愿意和大家成為好朋友。這樣吧，孩子們認(rèn)為老師以前有什么不對(duì)的地方，有什么缺點(diǎn)，有什么錯(cuò)怪了大家的`......請(qǐng)大家都寫在一張紙上給我?！薄坝幸淮伟l(fā)作業(yè)，我明明交了的，可是不知怎么不見(jiàn)了，你卻說(shuō)我沒(méi)交，叫我重寫，我懷著氣憤的心情重寫了一遍”，寫完后，我懷著忐忑不安的心情把紙條交給了廖老師，廖老師看完后，一把將我抱住，“對(duì)不起，是老師錯(cuò)怪你了，老師不該不相信你”，那一瞬間，我鼻子一酸，淚水忍不住“嘩”的一下流了出來(lái)，我感到從未有過(guò)的幸福！

經(jīng)過(guò)那件事后，我漸漸喜歡上語(yǔ)文課了，我和廖老師成了好朋友。

謝謝您，廖老師！

我的老師作文篇六

您好！

我們無(wú)意間成了一家人，您像母親一般呵護(hù)我們。我就是您親手栽種桃李中的一棵我的萌牙，生長(zhǎng)，無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露。

最后一次家長(zhǎng)會(huì)，我的家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)開，我爸爸給您打電話問(wèn)問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況，一個(gè)驚天的打擊向我撲來(lái)，“哦，左順?lè)竭@會(huì)有點(diǎn)落下了……”回到校園，我很是傷感，想了半天，我決定以后一定要努力。要不是您的那個(gè)激將法，我現(xiàn)在可能還是不認(rèn)真聽課。

放學(xué)了，大家都蜂擁而至地沖出教室，我和幾個(gè)要好的同學(xué)從辦公室走過(guò)，看到那個(gè)場(chǎng)面；您親自批改班上最調(diào)皮的那人的聽寫，您的辦公室堆滿了許許多多、各種類型的作業(yè)。看來(lái)您平日的工作并不簡(jiǎn)單，是那么的艱辛，勞累。即使改作業(yè)多累，來(lái)給我們上課時(shí)都是掛滿了笑容。

畢業(yè)的鈴聲已經(jīng)在向我們敲打。我們將告別多彩的題童年，告別鮮艷的`紅領(lǐng)巾，該別和藹的您，進(jìn)入多門的少年時(shí)代。想到這里，我的淚珠往下落，泛紅紅了眼鏡。

花兒以他馥郁的芳香，作為對(duì)鋪于他的大自然的回報(bào)，我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步來(lái)向您表示感謝吧。

祝您。

笑口常開，青春常在，工作順利。

您的學(xué)生：xx。

我的老師作文篇七

昨天上網(wǎng)，翻開媽媽空間的相冊(cè)，無(wú)意中，一張照片，又把我?guī)Щ氐搅擞變簣@的時(shí)光。照片是我和劉老師一起拍的合影。

劉老師是我在幼兒園大班和學(xué)前班的班主任。記得在上大班之前，曾聽說(shuō)大班有一個(gè)嚴(yán)格的老師，大班的孩子都很害怕，我那時(shí)也有些擔(dān)心。到了我上大班的時(shí)候，我覺(jué)得劉老師非但不可怕，她還很喜歡我，把我當(dāng)做兒子一樣看待，她還經(jīng)常讓我稱呼她為媽媽。而她則親切地稱我為燁燁。我高興地答應(yīng)了。劉媽媽很年輕，她有白皙的皮膚，長(zhǎng)卷發(fā)，紅紅的嘴唇和指甲，一雙美麗的眼睛，讓她看起來(lái)更加漂亮清秀。

那個(gè)時(shí)候，因?yàn)槲疫€很小，留著蘑菇頭，所以劉老師還說(shuō)我像小女生一樣，我那時(shí)還有點(diǎn)臉紅呢！呵呵。

在幼兒園畢業(yè)典禮上，我跟劉老師和媽媽拍了幾張照片，劉老師那個(gè)時(shí)候親切地對(duì)我說(shuō)：“寶寶，上一年級(jí)了，成大孩子了，不可以再像小女生一樣了哦！”我聽了后，默默地點(diǎn)了頭?，F(xiàn)在每當(dāng)翻看那些照片，我的心中就會(huì)出現(xiàn)一幅幅溫馨的畫面：在春游時(shí)，在六一兒童節(jié)時(shí)，在畢業(yè)典禮上······我跟劉老師度過(guò)的時(shí)光，都在我的腦子回放。畢業(yè)典禮后，我戀戀不舍地離開了劉老師，開始了一年級(jí)的小學(xué)生活。

學(xué)校搬遷后，我很少見(jiàn)到劉老師了。但是每次放學(xué)，我都會(huì)跑到幼兒園那去看劉老師。每次當(dāng)劉老師看到我時(shí)，都會(huì)跟我來(lái)一個(gè)熱情的擁抱。有一次，我放學(xué)的時(shí)候，在校門口，跟劉老師巧遇了。劉老師剛準(zhǔn)備抱起我，看到我的手后說(shuō)：“燁燁，你手真臟??！”我看了看，真的有點(diǎn)臟，之后，我立刻不好意思地把手縮回去。這說(shuō)明了，長(zhǎng)成大孩子的我，更加要做個(gè)講究衛(wèi)生的好孩子。老師才會(huì)更喜歡。

我跟劉老師相處了兩年?，F(xiàn)在，每當(dāng)節(jié)假日，我會(huì)在手機(jī)上用微信跟劉老師互動(dòng)，劉老師也會(huì)發(fā)來(lái)微笑、快樂(lè)的表情。我跟她度過(guò)的時(shí)光永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。我想真誠(chéng)地對(duì)劉老師說(shuō)：老師，您在我的心中閃耀著神圣的光芒，在我的心中灑下愛(ài)的種子！您有一顆對(duì)待兒童的心！您真的就像我的媽媽。雖然以后我們不常見(jiàn)面，但是，我一輩子也不會(huì)忘記您的，劉老師！

我的老師作文篇八

“鈴――鈴――鈴――”清脆的上課鈴聲響了，原本生龍活虎的班級(jí)立刻變得鴉雀無(wú)聲，大家安靜地等待著林老師的到來(lái)。可是，十秒，二十秒，三十秒，一分鐘過(guò)去了，林老師還是沒(méi)有來(lái)。大家個(gè)個(gè)像長(zhǎng)頸鹿，伸長(zhǎng)了脖子往窗外望。一些“小麻雀”管不住自己的嘴巴，開始蠢蠢欲動(dòng)。

“林老師來(lái)了！”眼尖的同學(xué)發(fā)布了“小道消息”。大家立刻安靜下來(lái)。林老師走到了門口，大家開始緊張起來(lái)?？墒?，她遲遲不進(jìn)教室，大家有些丈二和尚摸不著頭腦。

同學(xué)們開始竊竊私語(yǔ)。有的說(shuō)，這是一塊普通的牌子，林老師是故弄玄虛；有的說(shuō)，這是“優(yōu)秀工作者”的獎(jiǎng)牌；也有的說(shuō)，那是工作證??，一時(shí)間眾說(shuō)紛紜，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。

林老師可不這么認(rèn)為，她清了清嗓子，說(shuō)，“這是一張工作證，以后我們老師戴著它進(jìn)校門。全體老師也為是漳州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師而自豪！”

哈哈，原來(lái)林老師今天這么“害羞”，為了是她的一張工作證?。?/p>

我的老師作文篇九

在看到了曉燕老師的學(xué)習(xí)經(jīng)歷之后，我終于明白了自己的差距在哪了。

只要她是真心地有把內(nèi)容看進(jìn)去，這樣的勤奮勁，怎能不出好成績(jī)呢？

很多時(shí)候，是因?yàn)槲覀冏约翰蝗プ觯炊X(jué)得不可能，可事實(shí)上越來(lái)越多優(yōu)秀者在告訴我們，他們?nèi)缃竦某煽?jī)都是這樣一點(diǎn)點(diǎn)的勤奮積累起來(lái)的。

她可以在考前把考試資料看上七八遍，之后背育七八遍，想一想這是何等的毅力，再想一想自己看上一遍就夠嗆，有時(shí)候甚至連一遍都沒(méi)有讀完。這就是為什么人家能考上高分與名牌的原因，而自己只是在原地慨嘆。

不要小看日積月累的力量，一個(gè)人天天捧著一本書去讀，哪怕一天只看進(jìn)去十個(gè)字，也會(huì)比一天只會(huì)刷劇不思考的人要有進(jìn)步，當(dāng)然如果你是帶著目標(biāo)帶思考地去刷劇之類的另當(dāng)別論。

所以我很喜歡曉燕老師分享的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，真的很勵(lì)志，不是雞湯，而是真正實(shí)踐過(guò)的方法，正如她所說(shuō)，因?yàn)樗晒α?，所以分享才有人聽，這也說(shuō)明了努力的成果是多少的重要。

從她的身上，我明白了一些道理，同時(shí)也更懂得了行動(dòng)才是最有說(shuō)服力的。

我的老師作文篇十

下一秒，下一分，下一時(shí)，下一天……你可能都有新發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)花開，發(fā)現(xiàn)葉落，發(fā)現(xiàn)蝸牛老去……而我，在我的小學(xué)生涯，發(fā)現(xiàn)了我人生中的第一位好老師，她就是我的語(yǔ)文老師，黃熙媛老師。

期末考試臨近，我發(fā)現(xiàn)黃老師特別忙。每天不僅要給我們復(fù)習(xí)、考試、改卷、評(píng)講，每天晚上還要給我們進(jìn)行作文集訓(xùn)、指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)、編輯、發(fā)表等等，黃老師幾乎沒(méi)有一刻是空閑的。為了激發(fā)我們的學(xué)習(xí)斗志，黃老師天天給我們舉行知識(shí)競(jìng)答賽，答對(duì)的同學(xué)可以得到一個(gè)愛(ài)心小紅包；每次考試取得進(jìn)步的同學(xué)，黃老師會(huì)發(fā)一些小獎(jiǎng)品以資鼓勵(lì)。從這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我深深體會(huì)到黃老師是多么愛(ài)我們??！瞧，這次月考我們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的成績(jī)，這都是黃老師默默付出的回報(bào)。有人說(shuō)：“學(xué)生考好了是學(xué)生自身聰明，學(xué)生沒(méi)考好就是老師沒(méi)教好?！蔽覍?duì)此嗤之以鼻，什么歪理？沒(méi)有一個(gè)盡心盡職，全心全意為學(xué)生付出的好老師，學(xué)生能取得優(yōu)異的成績(jī)嗎？反之，學(xué)生成績(jī)不好，能怪老師教的不好嗎？當(dāng)然不能，要怪就怪學(xué)生懶。俗話說(shuō)得好，世上沒(méi)有丑女人，只有懶女人。我覺(jué)得學(xué)校沒(méi)有笨學(xué)生，只有懶學(xué)生。黃老師總跟我們說(shuō)：“天才在于勤奮，聰明在于積累?！蔽乙恢睂⑵浞顬槿松恼胬?。

滿手粉筆灰，滿臉笑容，滿臉自信，滿臉寵愛(ài)，這就是我最敬愛(ài)的黃老師。

我的老師作文篇十一

到了新的學(xué)校，意味著要認(rèn)識(shí)新的老師、新的`朋友。那天，交完各種資料，我就和剛認(rèn)識(shí)的朋友走到了班上。上了樓，到了教室，找了座位坐下來(lái)，沒(méi)過(guò)一會(huì)，差不多人來(lái)齊了，我就想：班主任是男還是女？高還是矮，胖還是瘦？管那么多是干嘛？不過(guò)，希望我的班主任是一個(gè)幽默的人，作業(yè)布置的相對(duì)較少的人，是不常生氣，不兇學(xué)生的人，后來(lái)，我希望的這個(gè)老師真的來(lái)了，他就是梅老師。雖然這個(gè)老師有些胖，可誰(shuí)能想到他有兄弟三個(gè)呢。

梅幽默，是在課堂上最常出現(xiàn)的。一天，他和我們聊起他在原來(lái)學(xué)校的事情，就和我們說(shuō)：有一件事，我說(shuō)完一定能讓全班笑趴下，信不信？”我們齊聲說(shuō)：“不信！”他就一臉不置可否的看著我們，搖搖頭說(shuō)：“好，待會(huì)我說(shuō)的時(shí)候你們可別笑啊?！苯又湍闷鹆穗x他最近的那個(gè)人的座位牌，對(duì)我們說(shuō)：“假如這是一沓錢，我是一個(gè)老人?！苯又叱鲩T外。先把腦袋伸進(jìn)來(lái)到處看看，接著跨進(jìn)一只腳朝著班里喊：“孫子，孫子。”然后迅速切換身份，對(duì)著門口說(shuō)：“老人家，現(xiàn)在我在上課，有什么事等哈子再說(shuō)?！比缓笏ⅠR轉(zhuǎn)換角色，很不屑的朝講臺(tái)上瞅了一眼，繼續(xù)喊到：“孫子，孫子。”這時(shí)，他又抽出那“錢”，并拿錢抽打著自己的手，說(shuō)：“錢嘛，有嘛，錢嘛，有嘛?！比嗳滩蛔×耍班邸钡囊宦暰托α顺鰜?lái)。

梅幽默得意的笑出了聲。原來(lái)，他在教我們寫作時(shí)如何寫好動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫。

剛做完課間操，和同學(xué)有說(shuō)有笑的爬著樓梯，可剛到班門口，就看見(jiàn)梅嚴(yán)肅站在講臺(tái)上，完了，這次肯定沒(méi)好果子吃。果然，一上課，班長(zhǎng)還沒(méi)說(shuō)起立，梅嚴(yán)肅就發(fā)話了：“今天做課間操，我數(shù)了一下人數(shù)，只有20多個(gè)人，剩下的人都去哪了？給我自覺(jué)點(diǎn)站起來(lái)?！贝蠹业教帍埻?，最終也都站了起來(lái)，梅老師又懲罰了他們，但氣還沒(méi)消下去。

唉，只能等梅幽默來(lái)救我們了！

體育節(jié)的時(shí)候，由于種種因素，我們班第一天的總體成績(jī)不是很好。放學(xué)之前，回到班里梅老師和我們說(shuō)：“今天不好沒(méi)關(guān)系，只要我們拼盡全力，結(jié)果并不重要。明天大家盡力去拼，贏了請(qǐng)大家吃火鍋！”這句話真的很有用，第二天我們也拿了很棒的成績(jī)。

這就是老三梅希望。

這三個(gè)兄弟雖然他們外表長(zhǎng)得一模一樣，可是性格卻截然不同，但也正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，讓我覺(jué)得他們和他們的名字相反，是“梅”，不是“沒(méi)”，而是有！

我的老師作文篇十二

他戴著一副邊框眼鏡，眼鏡下藏著一雙炯炯有神的大眼睛，顯得十分有學(xué)問(wèn)，但笑起來(lái)的時(shí)候會(huì)瞇成一條縫，我總是不知道他的眼睛在哪里。他就是我的數(shù)學(xué)老師劉老師。

劉老師的頭發(fā)有些花白了，但年輕著呢？可能是為我們太操心的緣故吧！鼻子有點(diǎn)往上翹，可愛(ài)極了，嘴巴也比較大，所以說(shuō)話的聲音也特別大。

劉老師特別幽默。我們的數(shù)學(xué)課堂常常充滿歡聲笑語(yǔ)。如果有同學(xué)上課開小差，劉老師會(huì)說(shuō)：“此刻你的注意力為零，需要及時(shí)充值。”遇到很簡(jiǎn)單的題同學(xué)們都做錯(cuò)，劉老師會(huì)拍一下自己的腦門，大叫到：“蒼天呀，誰(shuí)來(lái)救救我！”遇到不舉手隨便插嘴的同學(xué)，劉老師會(huì)說(shuō)：“河邊無(wú)青草，哪來(lái)多嘴魚。”

還有一次，劉老師講完了例題，讓我們做練習(xí)，他先是溫和地說(shuō)：“如果還有不會(huì)做的題就舉手，我會(huì)像天使一樣來(lái)到你身邊?！比嗤瑢W(xué)哈哈大笑，劉老師接著說(shuō)：“如果有誰(shuí)再笑，我就會(huì)像惡魔一樣來(lái)到你身邊?！苯淌依镱D時(shí)鴉雀無(wú)聲了。

劉老師在課堂上很幽默，在對(duì)待我們的學(xué)習(xí)可是非常嚴(yán)格的。

有一天，劉老師照常來(lái)到班上。一進(jìn)教室，他便把眼睛鼓得十分大，就像金魚的眼睛，對(duì)著全班同學(xué)。大得連聾子都能聽到的吵鬧聲，一下子就被劉老師的眼光秒殺了，這下子，教室里立馬鴉雀無(wú)聲，靜得出奇了。

劉老師的臉上正帶著無(wú)法用語(yǔ)言形容的憤怒，接著，劉老師“啪”地將手中拿的本子扔在講臺(tái)上，作業(yè)本發(fā)出的響聲驚呆了我們所有人。同學(xué)們還沒(méi)來(lái)得及愣一下，就又聽到劉老師說(shuō):“你們好好看看這些題，哪些是你們不會(huì)做的，把錯(cuò)題重做，要是再做錯(cuò)，那就再多做幾遍?！?/p>

頓時(shí)，全班同學(xué)都在祈禱，希望自己沒(méi)錯(cuò)，或者只錯(cuò)了一道題，我原本是想祈禱的，可是又想：祈禱有什么用呢？現(xiàn)實(shí)往往是殘酷的！想著想著，我突然聽到了自己的名字，便邁著沉重的步子走向劉老師。

結(jié)果，我大吃一驚的是：我全做對(duì)了。我十分開心，只聽劉老師溫和地對(duì)我說(shuō)：“全對(duì)的可以出去休息了?！蔽矣X(jué)得這是我今天聽到的最美妙的話。我像一只快樂(lè)的小鳥一樣飛出了教室。

這就是我們的數(shù)學(xué)老師，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常喜歡的劉老師。

我的老師作文篇十三

每當(dāng)你走進(jìn)四（5）班教室時(shí)，你就會(huì)看見(jiàn)一位身穿藍(lán)色上衣，慈祥的面孔常掛著微笑。高高的鼻梁下面一只能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，說(shuō)話時(shí)聲音總是柔柔的，別以為我們老師很溫柔，班上所有的同學(xué)都不怕她，正因?yàn)樗娜嶂杏袆?，連班上的幾個(gè)調(diào)皮鬼都訓(xùn)服的服服帖帖。最值得一提的是她那雙黑珍珠般的大眼睛，好像是我們肚子里的蛔蟲一樣，不管你想什么都能被她一眼看穿。她就是我們的語(yǔ)文老師－－錢老師。

記得剛開學(xué)的時(shí)候，我的膽子很小，有一次上語(yǔ)文課，老師提了一個(gè)問(wèn)題，我很想舉手，可又不敢，生怕回答錯(cuò)了，只好低著頭，心里不停的念叨著：“錢老師，別叫我，別叫我?！笨衫蠋熎辛宋?，我感覺(jué)全班49雙眼睛像49只利劍“嗖”的一下子全都集中在我的身上，我慢吞吞的地站了起來(lái)，臉紅得像只熟透了的柿子，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)出了答案，聲音小的像蚊子”嗡嗡”聲。同學(xué)們“哈”的一聲大笑了起來(lái)。我索性閉起嘴不敢再往下說(shuō)了，頭埋得很低，心就像裝了二十幾只兔子怦怦直跳，心想這下死豬是不怕開水燙了——等著挨批吧！沒(méi)想到老師輕輕的撫摸著我的頭，反而用鼓勵(lì)的目光看著我，好像在說(shuō)：“很好，繼續(xù)?！蔽矣赂业奶痤^來(lái)，正好看見(jiàn)老師那雙深情的大眼睛，呵！這不是慈母的眼睛嗎！頓時(shí)，一股暖流流遍了我的全身。我大聲的回答了問(wèn)題，班上立刻響起了經(jīng)久不息的掌聲。

老師，您認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度讓我們敬佩；您慈母般的教誨讓我們信服；您那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛讓四（5）的同學(xué)們都終身難忘。老師，我想對(duì)您說(shuō)：“我愛(ài)您！”

我的老師作文篇十四

在小學(xué)生涯即將拉上華麗的帷幕時(shí)，回想過(guò)去，不少曾經(jīng)教育過(guò)我的好老師：?jiǎn)⒚晌业闹x老師，教會(huì)我思考的介老師，引領(lǐng)我走向英語(yǔ)殿堂的李老師、徐老師。她們?cè)?jīng)讓我充分地感受到了學(xué)習(xí)的無(wú)窮樂(lè)趣，我感謝她們。而她——路老師，卻教我學(xué)會(huì)了做人。

一節(jié)語(yǔ)文課上，在學(xué)習(xí)柳宗元的《吾腰千錢》這篇拓展閱讀課文時(shí)，老師問(wèn)：“你們知道‘唐宋八大家’是指誰(shuí)嗎？”同學(xué)們面面相覷，張口結(jié)舌，一個(gè)也答不上來(lái)。這時(shí)，路老師說(shuō)：“我來(lái)告訴你們吧！‘唐宋八大家’有韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石……嗯，還有誰(shuí)呢？我怎么也想不起來(lái)了?！闭f(shuō)話間，我看到了路老師極力回憶著?？墒亲罱K她還是沒(méi)有想出來(lái)。下課了，路老師說(shuō)：“我回辦公室上網(wǎng)查查，再給你們一個(gè)準(zhǔn)確的答案。”

第三節(jié)上課時(shí)，我猜想路老師可能會(huì)忘記了這件事。可沒(méi)曾想老師一上課就面帶笑容地告訴同學(xué)們說(shuō)：“我查到了一個(gè)是‘歐陽(yáng)修’，另一個(gè)是‘曾鞏’。這些知識(shí)同學(xué)們?cè)谛∩蹩荚嚂r(shí)都可能碰到，希望大家都要記牢哦！”

還有一次，我和同學(xué)一起走在回家的路上。走著走著，前面的同學(xué)把手中的廣告紙隨手扔在了地上。路老師看到了，她一個(gè)箭步?jīng)_上去說(shuō)：“這位同學(xué)，請(qǐng)把后面你剛丟掉的垃圾撿起來(lái)！”。那位同學(xué)很不好意思，乖乖地?fù)炱鹆说厣系募埿?。瞧，路老師就是這樣一位較真的人。

路老師從不知道愛(ài)惜自己的身體。記得有一天，她的嗓子已經(jīng)啞得說(shuō)不出話了?？伤允菆?jiān)持為我們上課，聲音也一如既往的大，生怕我們聽不清楚。路老師是如此執(zhí)著，她這種精神多么可貴?。?/p>

父母養(yǎng)育一個(gè)孩子都實(shí)在不易，而我們的路老師卻一心一意地培育著我們五十多位同學(xué)?？晌覀儏s還時(shí)不時(shí)地抱怨她太較真、太嚴(yán)厲、太嘮叨……現(xiàn)在回想起來(lái)，我們又做了多少對(duì)不起她的事??！在此，我想說(shuō)：“路老師，您辛苦了，我們懂你，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！”我很感激老師的教導(dǎo)，深深的體會(huì)老師愛(ài)護(hù)我們的心情，所以我下定決心要用功讀書，考出好成績(jī)，一定不會(huì)讓老師失望。未來(lái)如果我離開這間學(xué)校，我也一定會(huì)牢牢的記住老師的名字、個(gè)性與長(zhǎng)相，我絕對(duì)不會(huì)忘記的。

我的老師作文篇十五

一走進(jìn)五（4）班寬敞、明亮的教室里，一位年輕的女老師正在輔導(dǎo)學(xué)生。這便是我們的班主任――張老師。

張老師擁有水靈靈的大眼睛，上課總是眨巴眨巴地望著我們，好象眼睛能說(shuō)話。一對(duì)彎彎的柳葉眉，襯托出了老師的秀氣、溫柔。一張櫻桃似的小嘴一天不知道要說(shuō)多少東西。你瞧！不愧是e時(shí)代的新女性，打扮得非常時(shí)髦。特別是那個(gè)包，過(guò)一段時(shí)間就換一個(gè)。

人家都說(shuō)老師的眼睛會(huì)說(shuō)話，我一直不相信，轉(zhuǎn)進(jìn)“天華”，算是領(lǐng)略到了。

記得有一次，老師神采奕奕地站在講臺(tái)上，十分自信地喊了一聲“上課”。接著和藹可親地向我們問(wèn)好，眼睛還瞇成了一條縫。這時(shí)，她的眼睛便會(huì)有節(jié)奏地跳躍著，讓人很想上去觸摸一下。不知不覺(jué)，就要下課了。這時(shí)的天氣，刮起了北風(fēng)，外面風(fēng)在嚎叫著。這會(huì)，張老師的.眼睛掃視了一下同學(xué)們，忽然，把目光停留在匡少華身上?？锷偃A沒(méi)有反應(yīng)，繼續(xù)講話。張老師的眼睛越瞪越大，小嘴頓時(shí)停止了微笑。此刻，匡少華注意到了這一幕，連忙望著張老師，勉強(qiáng)一笑，站了起來(lái)。這畫面讓同學(xué)們心驚膽寒，至今難忘。從那以后，大家就很少去考驗(yàn)張老師那雙多變的眼睛了，都專心致志地聽課。

不過(guò)，張老師可不是一個(gè)兇惡的老巫婆，她在哪里，哪里就有歡樂(lè)；她在哪里，哪里就會(huì)有同學(xué)們的身影；她在哪里，哪里就會(huì)有朝氣蓬勃的春天！

我的老師作文篇十六

開學(xué)第一天，我剛走到新教室的門口，就看見(jiàn)門口白紙黑字得寫著一個(gè)人的名字："宇寶貴。"我心想：這么"土氣"的名字，一定是一個(gè)"鄉(xiāng)巴佬"吧！殊不知就是這樣一個(gè)淳樸的老師，給我留下了極其深刻的印象。

宇老師的板書很"潦草",常常使我眼花繚亂。他寫字的動(dòng)作很瀟灑，左一豎，右一提，不禁讓我們?yōu)樗P下的黑板擔(dān)憂?？墒敲慨?dāng)他張嘴說(shuō)話的時(shí)候，我們渾身的幽默細(xì)胞就被他激活了，于是教室里的笑聲時(shí)常此起彼伏，一浪高過(guò)一浪。

每堂語(yǔ)文課前我們都要輪流講一首唐詩(shī)，他常常遠(yuǎn)遠(yuǎn)地退在一旁。宇老師的腰倚靠著第一排的課桌，右手的大拇指和食指捏著自己的下巴，右手則緊緊地勾住右臂的上方。他的目光射向講臺(tái)的桌腳，很少移動(dòng)。這場(chǎng)景很容易讓人聯(lián)想到一尊雕像。只有他那深邃的眼神才讓人覺(jué)得他在思索，他在津津有味地咀嚼每篇古詩(shī)，這時(shí)，他的眉毛突然往上一挑，便擰成了一條黑色的花，似乎是遇到令他疑惑的問(wèn)題了吧。唐詩(shī)講完了，他才會(huì)舒一舒剛剛被桌子壓痛的筋骨，慢悠悠地邁向講臺(tái)。

宇老師其實(shí)是一個(gè)教育思想很開明的人，如果把他放在國(guó)外當(dāng)老師，一點(diǎn)兒也不過(guò)分。宇老師對(duì)"中國(guó)式的教育"有著自己獨(dú)到的見(jiàn)解，并且他也把自己的思想源源不斷地灌輸給我們?，F(xiàn)在的老師，幾乎都被"應(yīng)試教育"的鐵絲網(wǎng)過(guò)濾過(guò)，唯獨(dú)他——宇老師沒(méi)有，這時(shí)令我們及其欣慰的。

其實(shí)宇老師還是一個(gè)童心未泯的"老頑童",也許是因?yàn)樗谵r(nóng)村長(zhǎng)大的吧！還記得學(xué)校的鏡心潭上凍的時(shí)候，宇老師獨(dú)自一人走到冰面上，動(dòng)作笨拙的像一只企鵝。他足足走了一節(jié)課才爬上岸，這一幕全被實(shí)驗(yàn)樓上做實(shí)驗(yàn)的我們看到了。所以，宇老師絕不會(huì)因?yàn)槲覀兊呢澩娑蟀l(fā)雷霆，每當(dāng)我們準(zhǔn)備受罰的時(shí)候，他只會(huì)輕描淡寫地說(shuō)一句："注意安全！",讓我們虛驚一場(chǎng)。后來(lái)學(xué)校初一年級(jí)學(xué)跳舞，宇老師也躍躍欲試，惹得所有同學(xué)一陣哄笑，一個(gè)同學(xué)說(shuō)："真是童心難改呀！"。

這樣一個(gè)好老師，你說(shuō)能讓人不喜歡嗎？

我的老師作文篇十七

徐老師是我們四到六年級(jí)的語(yǔ)文班主任，她的年紀(jì)很大，臉上布滿了條條皺紋，短頭發(fā)，表情總是很嚴(yán)肅，她有著很豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

為了鼓勵(lì)我們好好表現(xiàn)，徐老師在班級(jí)里實(shí)行了“禮章兌換禮幣”制度，只要表現(xiàn)得好，就可以得到禮章，憑禮章?lián)Q取禮幣，禮幣又可以換取禮物，這個(gè)方法深受我們歡迎。有一天，又到發(fā)禮幣的時(shí)候，我們紛紛拿著禮章到徐老師那兒去換禮幣，因?yàn)槲夷且欢螘r(shí)間的表現(xiàn)還不錯(cuò)，拿到了八個(gè)圓溜溜的禮幣。一想到在學(xué)校的美食節(jié)上，我可以拿它們?nèi)Q各種美食，我開心極了。

不過(guò)，好景不長(zhǎng)，沒(méi)過(guò)多久，我就把禮幣給弄丟了一個(gè)，我急得不知所措，就像是父母丟了孩子似的。突然，我想到了一個(gè)絕妙的主意——徐老師的辦公桌上有一袋子禮幣，我去拿一個(gè)不就成了嗎？想到這里，我火速朝徐老師的辦公桌跑去。

到了之后，我很快找到了裝禮幣的袋子，便拿了一個(gè)就跑。本以為神不知鬼不覺(jué)，誰(shuí)知，我剛走出辦公室，就碰到了徐老師。她看我慌慌張張，又看到了我手中的禮幣，仿佛明白了什么，叫我去她的辦公桌旁好好談一談。

我膽戰(zhàn)心驚地走進(jìn)了辦公室，低著頭，不敢說(shuō)話。徐老師的臉色由晴轉(zhuǎn)陰，厲聲問(wèn)道：“你為什么不經(jīng)過(guò)我的允許就直接來(lái)拿禮幣呢？”我說(shuō)：“我只拿了一個(gè)禮幣，應(yīng)該問(wèn)題不大吧？”

徐老師又說(shuō)：“東西雖然不大，但你這是小偷小摸的行為，問(wèn)題十分嚴(yán)重。你要是改不掉這種壞毛病的話，以后有可能會(huì)變成小偷或者強(qiáng)盜，你愿意嗎？”

我立馬回答道：“當(dāng)然不愿意啦。”此時(shí)，我已認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，也認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性。

她說(shuō)：“那就回去好好兒反思一下吧?！?/p>

這件事情在我腦中久久回蕩，多謝徐老師的精心教育，我以后再也不會(huì)做小偷小摸的事了。而且，我還懂得了一個(gè)道理，在這個(gè)社會(huì)上，一個(gè)人的品行是最重要的基礎(chǔ)。如果品行很差的話，他在這個(gè)社會(huì)上也必然站不穩(wěn)腳跟了。

我的老師作文篇十八

航路茫茫，黑暗無(wú)盡，一座燈塔，一縷陽(yáng)光，打破黑暗，送來(lái)希望之光。

——題記。

那時(shí)背著重重的書包，穿著寬大校服的我，站在北大附中校門口沐浴著早晨的陽(yáng)光，心中暗暗下定決心：天道酬勤，我一定積極進(jìn)取，努力向一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)型人才的標(biāo)準(zhǔn)前進(jìn)！但我想得太過(guò)簡(jiǎn)單了。坐在陌生的教室里，我表面看似已適應(yīng)這新環(huán)境，可心里卻是涌起千層浪，波濤洶涌，顫抖不已。

在第一節(jié)語(yǔ)文課上，逯老師告訴我們：“只有一條路不能選擇，那就是放棄；只有一條路不能放棄，那就是成長(zhǎng)?！睕](méi)錯(cuò)，就是這句話一直支撐我到現(xiàn)在，在我想放棄時(shí)，這句話就回響在耳邊，激勵(lì)著我戰(zhàn)勝困難，勇往直前。

逯老師，您悉心教導(dǎo)我們，讓我懂得了感恩和回報(bào)；明白了父母的用心良苦。謝謝您，逯老師，您是我心海中一座最明亮的燈塔，在我迷茫而不知所措時(shí)，為我指引方向；謝謝您，逯老師，引領(lǐng)我走進(jìn)文學(xué)，為我提燈照路，讓我在文學(xué)的海洋中盡情遨游，讓我感受到文學(xué)的無(wú)限魅力。謝謝您，燈塔！

我像一只小船，在黑暗中航行。當(dāng)我迷失方向時(shí)，逯老師，您就是那照路的燈塔。

在上英語(yǔ)課前，我一直在想英語(yǔ)老師是個(gè)怎樣的老師呢？是像以前的老師那樣講課枯燥無(wú)趣嗎？會(huì)一直死盯我們學(xué)習(xí)完成作業(yè)，給我們壓力很大嗎？一想到這些我不禁一陣頭痛。

但事實(shí)并非如此，上帝為我們送來(lái)了一位講課有趣，可愛(ài)活潑的女老師，沒(méi)錯(cuò)，她就是“李闊”老師。她帶領(lǐng)我們走出國(guó)門去見(jiàn)識(shí)外國(guó)的文化語(yǔ)言，把我早已對(duì)英語(yǔ)熄滅了的火焰重新燃燒起來(lái)。謝謝您，mre.李，是您把一縷陽(yáng)光照到我身上，我一定學(xué)好英語(yǔ)來(lái)報(bào)答您。您的微笑，您的話語(yǔ)已烙在我心中，謝謝您！陽(yáng)光！

當(dāng)我的天空布滿烏云時(shí)，我感到悲傷絕望。李老師，您為我送來(lái)了久違的光明，那一縷陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)。

我若是一只小船，您就是黑暗中明亮的燈塔。在烏云密布的天空中，您是唯一的一縷陽(yáng)光。迷茫時(shí)，燈塔為我指明方向，悲傷時(shí)，陽(yáng)光為我驅(qū)散陰云。謝謝你，親愛(ài)的老師！

我的老師作文篇十九

劉老師之所以是高人，不只是因?yàn)樯砀?，而且在于他上課時(shí)的風(fēng)趣幽默，激情四射。

兩年前剛?cè)雽W(xué)時(shí)老師們自我介紹時(shí)的場(chǎng)景，仍歷歷在目。前一個(gè)老師剛走出教室，走廊上便傳來(lái)一聲響亮的問(wèn)候：“同學(xué)們好！”我們都急忙把目光投向前門，只見(jiàn)一個(gè)高大的身影閃入教室，一大步跨上講臺(tái)，笑著解釋：“剛才這叫先聞其聲，后見(jiàn)其人?！彼捌鹨恢环酃P，一轉(zhuǎn)身，寫下了大大的自己的名字，邊寫邊說(shuō)：“這是我的名字，我教語(yǔ)文，你們可以叫我劉老師?！痹捯魟偮洌戕D(zhuǎn)身大踏步走出教室，只見(jiàn)那顯眼的光頭在陽(yáng)光的照射下一閃一閃地發(fā)著金光，照亮了半個(gè)教室。

劉老師上課時(shí)激情澎湃，萬(wàn)分投入，語(yǔ)文課很快成為了我們最喜歡的課程。尤其是他教的古詩(shī)文，我們就像在穿越時(shí)空。他講解杜甫的一生創(chuàng)作歷程，讓我們?nèi)缤氐教瞥?，看杜甫在泰山之巔立下“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的大志，品“國(guó)破山河在，城春草木生”的憂時(shí)傷國(guó)，思親念家的憂苦之情，體會(huì)“飄飄何所似，天地一沙鷗”的人生蒼茫。劉老師則是向?qū)В瑤ьI(lǐng)我們觸摸、洞悉杜甫的情感波折。講到悲憤之處，劉老師也如身臨其境，把講臺(tái)拍得“砰砰”響，大聲吼著詩(shī)句，感慨萬(wàn)千，已全然不顧我們的存在，幾乎整棟樓都能聽見(jiàn)。

而當(dāng)講到陶淵明的《歸園田居時(shí)》，劉老師感嘆：“我肯定達(dá)不到那個(gè)境界，回歸田園或隱居深山，不與俗世相通。”我們正覺(jué)得劉老師謙虛時(shí)，他卻補(bǔ)了一句：“不是因?yàn)殄X，而是因?yàn)闆](méi)有wi-fi?！币痪湓捵屓嗪逄么笮Γ约阂残Φ萌缥覀円粯訝N爛。劉老師就是這樣用幽默和智慧帶領(lǐng)我們?cè)谠?shī)詞中漫步，讓我們從中汲取精華，茁壯成長(zhǎng)。

劉老師批評(píng)人的技術(shù)，也是一流的。曾有一位同學(xué)上課睡著了，劉老師笑著望著那位同學(xué)，對(duì)我們說(shuō)：“這位同學(xué)的睡相真不錯(cuò)??！”正巧此時(shí)睡著的同學(xué)如大夢(mèng)初醒般睜開朦朧的雙眼，我們看著那位同學(xué)迷離的眼神，偷偷笑著，劉老師微笑著走到那位同學(xué)旁，關(guān)切的問(wèn)：“昨晚沒(méi)睡好啊，補(bǔ)覺(jué)補(bǔ)足了嗎？”同學(xué)們漸漸笑出了聲，那位同學(xué)則羞得滿臉通紅。

劉老師的幽默不僅博得了同學(xué)們的歡笑，更活躍了課堂氣氛，讓每位同學(xué)都積極參與其中，同學(xué)們的文學(xué)素養(yǎng)也有了顯著提高。

劉老師者，真可謂高人也！