教案能夠引導教師合理選擇教學方法和教學資源。教案的編寫要注意教學資源的合理利用和創(chuàng)新運用，提高教學的趣味性和吸引力。充分利用多媒體和網絡資源，可以為教案提供更多的教學支持。

幼兒端午節(jié)美術教案大班篇一

1、了解家鄉(xiāng)龍舟的特點。

2、知道龍舟競渡是一項集體性的活動。通過游戲感受賽龍舟時的激烈氣氛，體會團隊合作。活動準備：龍舟、競賽中的龍舟競渡、普通的船的圖片；鼓，紙棍若干。

1、圖上的人們正在開展什么活動?他們劃的船與我們平時看到的有什么不一樣的地方呢?

2、引導幼兒觀察、討論。

教師：圖上的人正在開展龍船競渡比賽，龍船競渡的船是一條龍的形狀，我們平時見到的船就是普通的船。

教師講述故事《龍舟競渡的傳說》。

現在你們知道龍舟是怎樣演變而來的嗎?引導幼兒根據故事內容討論回答。

2、請幼兒觀察圖片并回答。

老師：龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會畫有龍鱗，龍舟一般中間寬、兩頭窄，都有一個長長的龍頸，龍頭裝在長長的龍頸上，龍頭和龍尾向上稍稍翹起，好像一只野鴨浮游在水面上，有時龍舟上還會插一面小紅旗。

3、你知道江西最大的龍舟在哪里嗎?引導幼兒了解上饒的龍舟是江西最大的龍舟。

2、幼兒觀察、思考、討論后說己的想法。

老師：龍舟上一般最少要有17人，一個人沒辦法劃龍舟，它是需要大家一起合作進行的比賽。人們在劃龍舟時分工合作，一人當舵手，一人敲鼓助威，其他的都是橈手，隨著鼓聲有節(jié)奏地前后用力劃，步調一致，這樣龍舟就可以飛快地前進了。

1、今天我們也來學習大人們劃龍舟吧!現在我們來分組玩這個游戲，我做鼓手助威，你們做撓手，跟著我的鼓聲一起從前向后劃漿。大家動作要到致哦!不然龍舟就不能快速向前劃動了。

2、幼兒以小組為單位，坐在自己小椅子上，跟著老師的節(jié)奏嘗試劃龍舟，體驗團隊合作的快樂。

3、，剛才我們在劃龍舟的游戲時，你感覺怎樣才能大家的槳都是一個方向不會碰撞呢?

：在玩這個游戲時，我們一定要聽同一個鼓聲，從一個方向開始劃槳，大家的速度、動作都要一致，這樣才能合作完成劃龍舟。所以你們看到的劃龍舟速度很快，都是在家合作得非常好，非常齊心的，才這么出色。

引導幼兒回家和爸爸媽媽一起說說龍舟的故事，和爸爸媽媽一起進行劃龍舟游戲。

幼兒端午節(jié)美術教案大班篇二

1.播放賽龍舟圖片，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

2.利用教學課件，采用關鍵中斷法幫助幼兒理解故事內容，初步了解端午節(jié)吃粽子賽龍舟習俗的由來。

（1）故事第1段后提問:每年端午節(jié)這天人們會做哪些事情？引導幼兒說出端午節(jié)吃粽子、賽龍舟的習俗。

（2）講述故事第2段提問：人們?yōu)槭裁聪矚g屈原？讒臣為什么要把屈原趕走？他們是怎么做的？楚王又是怎么做的？楚國最后怎么了？引導幼兒理解屈原的偉大成就和精忠報國之心以及楚王聽信讒言導致亡國之痛。豐富詞匯：讒臣、吞并。

（3）講述故事第3段提問：屈原為什么傷心？他為什么要投江？引導幼兒理解屈原因報國無門，不愿受喪國之辱而投江。并引導幼兒結合生活經驗，感受祖國的強大和生活的幸福。

（4）講述故事第4段提問：屈原投江后，他的仆人是怎樣做的？附近百姓是怎樣做的？為什么？引導幼兒理解人們對屈原的敬愛之情和急于尋找屈原的焦急。

（5）講述故事第4段提問：人們找不到屈原的身體，他們做了什么?為什么？引導幼兒理解人們對屈原的敬愛之情。

3.完整欣賞故事，引導幼兒理解屈原的悲壯經歷，激發(fā)幼兒的愛國主義情感。

4.播放人民代表大會視頻，激發(fā)幼兒學好本領張大為祖國做貢獻的愿望。

幼兒端午節(jié)美術教案大班篇三

師：那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢?

幼：賽龍舟……包粽子……吃粽子……做香包……。

幼：屈原。

二、幼兒運用已有經驗講述。

1、師：小朋友們，你們在家吃過粽子嗎?粽子長什么樣呀?

幼兒答：圓圓的、有角的、長長的。

師:老師今天也帶來了好多粽子，小朋友們摸摸看，這些粽子都是什么形狀呢(教師以小組形式分發(fā)粽子，請小朋友觀察)。

幼兒自由回答，教師適時引導。

2、師：好了，現在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友，你吃過的粽子都是什么餡兒的，是甜的?咸的?還是辣的?(幼兒與鄰座伙伴結成對子，輪流講述)。

三、引進新的講述經驗。

幼：端午節(jié)，我不僅在家?guī)蛬寢尠兆?，還和爸爸一起看賽龍舟。

四、鞏固和遷移講述經驗。

幼兒端午節(jié)美術教案大班篇四

知道端午節(jié)的日期及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

經驗準備：幼兒對過端午有一定印象。

課件準備：《端午節(jié)》動畫視頻；“端午習俗”組圖；《過端午》兒歌音頻及圖片。

播放動畫視頻《端午節(jié)》，引導幼兒初步了解端午節(jié)的由來。

——你知道每年農歷五月初五是什么節(jié)日嗎？

——端午節(jié)是怎么來的？和誰有關？

小結：每年農歷五月初五是中國傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。端午節(jié)的來歷，最廣為流傳的說法是為了紀念我國古代的偉大詩人屈原。

出示組圖“端午習俗”，引導幼兒了解端午節(jié)的習俗。

（教師也可出示粽子、艾草、香囊、五彩繩、彩蛋等實物）。

——除了吃粽子和劃龍舟，你家過端午還有什么其他習俗嗎？

——圖片上的習俗你知道哪些？說說看是什么。

小結：端午節(jié)有兩千多年的歷史，每到這一天，大家都會吃粽子、賽龍舟、插艾草、配香囊、戴彩繩、掛彩蛋。

播放兒歌音頻及圖片《過端午》，帶領幼兒誦讀兒歌。

——我們把端午節(jié)的一些習俗編成了一首兒歌，來聽聽看吧。

——跟著老師念一念。

區(qū)域活動。

1.在生活區(qū)，投放粽葉、糯米、餡料、繩子等，組織幼兒親手包粽子。

2.在美工區(qū)，投放繪畫彩蛋，組織幼兒畫彩蛋。

日常活動。

制作簡單的報紙圈，組織幼兒到操場上模仿劃龍舟的動作，分組合作協(xié)調向前快跑。

家園共育。

請家長在端午節(jié)讓幼兒盡可能多地感受端午習俗。

幼兒端午節(jié)美術教案大班篇五

1、追逐目標和集體協(xié)調地躲閃。

2、遵守游戲規(guī)則，養(yǎng)成規(guī)則意識。

3、萌發(fā)幼兒對傳統(tǒng)體育游戲的興趣。

活動場地

6到10人一組，將幼兒分成2—3組進行游戲。

參加者選一人做龍頭，一人做捉龍尾者。其余人一個接一個地拉任衣擺接在龍頭后面做龍身，最后一人就是龍尾。

龍頭與捉龍尾者對話

捉者：我要吃龍頭龍頭：龍頭有角

捉者：我要吃龍中龍頭：中間有刺

捉者：我要吃龍尾龍頭：一拖拖你下水

對話一完，捉龍尾者便兩邊移動跑，尋找捉住龍尾的機會。龍頭千方百計地擋住捉龍尾者，龍身龍尾一串人跟著龍頭移動跑，以防被捉住。注意龍身不要脫節(jié)。如果做龍尾的被捉住了，便自動退下，另一名在最后的自然成為龍尾。

1、必須對話結束才可以捉龍尾。

2、龍神不能脫節(jié)，脫節(jié)幼兒自動退下。

1、游戲前可引導幼兒學習對話。

3、游戲熟練后，可創(chuàng)新玩法，即龍頭看到龍尾跑不動了，就原地蹲下，后面的龍身和龍尾一起蹲下。捉龍屬者看到龍尾蹲下了，就不能再捉了。

幼兒端午節(jié)美術教案大班篇六

大班幼兒有感受音樂的能力，做動作時能隨著節(jié)奏的快慢改變動作的速度，隨音樂做動作的經驗更為豐富?！栋兆印肥且皇咨綎|民歌，在民間廣泛傳唱。端午節(jié)包粽子又是小朋友熟悉的一種習俗，并且已有包粽子的經驗，本次活動，從孩子們的生活經驗出發(fā)，引導幼兒在欣賞、理解音樂的基礎上創(chuàng)編包粽子、煮粽子的各種動作，在樂曲中有節(jié)奏的舞蹈，享受音樂帶來的快樂。

1.在熟悉包粽子過程的基礎上，嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作，并隨音樂合拍地進行表演。

2.能根據音樂節(jié)奏及旋律等變化，匹配相應動作。

3.喜歡參加舞蹈活動，體驗舞蹈活動帶來的快樂。

1.音樂、煮粽子視頻。

2.幼兒觀察過包粽子，了解包粽子的過程。

1.欣賞音樂，感受音樂旋律，激發(fā)創(chuàng)編興趣。

（1）欣賞音樂，感受音樂旋律。

提問：聽了這段音樂有什么感覺?你想干什么?

（2）隨著音樂自由地表現包粽子的過程。

這段音樂表現了包粽子的哪些過程，引導幼兒隨音樂試著做一做。

2.遷移包粽子經驗，嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作。

（1）引導幼兒回憶并創(chuàng)編包粽子時清洗粽葉的過程。

提問：包粽子時要先做什么？都要做哪些事情？

如幼兒說到洗粽葉，教師將追問：你是怎樣洗粽葉的？你能做給大家看看嗎？教師在幼兒模仿動作的過程中隨機說兒歌引導幼兒根據節(jié)奏做動作。鼓勵幼兒隨音樂表現做洗粽葉的過程。

（2）引導幼兒大膽想象，隨音樂創(chuàng)編包粽子的過程。

啟發(fā)幼兒自主創(chuàng)編不同動作，表現包粽子時裝米、裝米、壓米、扎線等包粽子動作。

（3）結合煮粽子視頻，引導幼兒創(chuàng)造性地表現煮粽子的情景。

提問：粽子包好了，現在可以吃了嗎？怎樣煮粽子的？粽子在鍋里能不能動？為什么？

引導幼兒創(chuàng)編出粽子下鍋、加水、煮熟、慶祝等動作，隨音樂表演。

提問：包粽子要先做什么?再做什么?用什么動作表現洗葉?用什么動作表現裝米?

3.隨音樂完整的進行舞蹈，感受舞蹈歡快、熱鬧的情緒。

（1）幼兒與教師共同舞蹈，對舞蹈有一個完整的印象。

（2）啟發(fā)幼兒做動作時表現出歡樂、熱鬧的勞動場面。

（3）分組互相表演。

將音樂放在表演區(qū)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編舞蹈動作。

幼兒端午節(jié)美術教案大班篇七

1.知道端午節(jié)有掛香包的習俗，初步了解香包的功用及制作材料。

2.嘗試用針縫的方法制作香包，知道與小朋友保持合適的距離，注意用針的安全。

3.體驗與家長自制香包的快樂。

活動準備。

1.制作香包所需的材料：艾草、干花、針、線、各色花布、吊墜、彩珠等等。

2.幼兒已有用針經驗。

3.民間音樂的磁帶、教學課件。

活動建議。

1.利用教學課件，幫助幼兒感受香包的不同形狀。

（1）觀察香包，了解掛香包的用途。提問：端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆獟煜惆?

小結：古時人們在端午節(jié)這天小孩早晨出去踏青脖子、手上和腳上掛上穿好的五彩線胸前還要掛著香包驅蟲辟邪，保護孩子們的安全。

（2）了解香包的不同形狀，激發(fā)自制香包的興趣。

小結：香包的形狀多種多樣，有圓形、心形的、圓柱體的、葫蘆形的、椎體的等等，色彩鮮艷，裝飾美麗，香包主要有吊繩、香包袋、吊墜三部分組成。

2.討論、探索制作香包的方法及注意事項，知道縫制香包時要與小朋友保持合適的距離，保護自己和他人安全。

小結：首先要根據自己想制作制作的香包形狀裁剪布料進行縫合，然后安裝吊繩、制作吊墜，最后在香袋里裝上艾草、干花等香料。

（2）親子討論制作什么形狀的香包，并與大家分享交流制作方法。

（3）討論做香包的注意事項，提醒家長和小朋友正確使用剪刀和針線，確保人身安全。

3.在音樂聲中，家長指導幼兒縫制香包，體驗親子制作的快樂。

4.共同欣賞、評析作品，共同分享親子制作香包的樂趣。

（1）幼兒和家長展示并講述自己的作品，重點引導講出自己作品的制作過程。

幼兒端午節(jié)美術教案大班篇八

播放動畫視頻《端午節(jié)》，引導幼兒初步了解端午節(jié)的由來。

——你知道每年農歷五月初五是什么節(jié)日嗎？

——端午節(jié)是怎么來的？和誰有關？

小結：每年農歷五月初五是中國傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。端午節(jié)的來歷，最廣為流傳的說法是為了紀念我國古代的偉大詩人屈原。

出示組圖“端午習俗”，引導幼兒了解端午節(jié)的習俗。

（教師也可出示粽子、艾草、香囊、五彩繩、彩蛋等實物）。

——除了吃粽子和劃龍舟，你家過端午還有什么其他習俗嗎？

——圖片上的習俗你知道哪些？說說看是什么。

小結：端午節(jié)有兩千多年的歷史，每到這一天，大家都會吃粽子、賽龍舟、插艾草、配香囊、戴彩繩、掛彩蛋。

播放兒歌音頻及圖片《過端午》，帶領幼兒誦讀兒歌。

——我們把端午節(jié)的一些習俗編成了一首兒歌，來聽聽看吧。

——跟著老師念一念。