教案應(yīng)該具備條理清晰、簡(jiǎn)明扼要的特點(diǎn),能夠?yàn)榻處熖峁┣逦闹笇?dǎo)。確定明確的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo),使學(xué)生能夠明白自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和預(yù)期結(jié)果。教案范例中包含了不同學(xué)段、不同學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì),可供教師參考借鑒。
小班戶外游戲《吹泡泡》教案篇一
“吹泡泡”是幼兒童年中最好玩、最難忘的游戲,幼兒都很喜歡它的樂(lè)趣和體驗(yàn)。“吹泡泡”也來(lái)源于幼兒的生活,所以我通過(guò)吹泡泡的形式讓孩子們觀察了解泡泡的五彩繽紛,利用泡泡引發(fā)了孩子們更多的遐想,給予幼兒更多去想去說(shuō)的空間。因此設(shè)計(jì)科學(xué)活動(dòng)《吹泡泡》,主要培養(yǎng)幼兒探究問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的良好品質(zhì),為幼兒的一生奠定良好的基礎(chǔ)。
1.嘗試用不同的材料吹泡泡,知道哪些材料可以吹出泡泡。
2.發(fā)現(xiàn)有洞的材料容易吹泡泡,體驗(yàn)動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題的成功感。
3.根據(jù)自己的猜想有目的的進(jìn)行驗(yàn)證,體驗(yàn)成功的喜悅。
知道用不同的材料和哪些材料可以吹出大小不同的泡泡,培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己的猜想有目的的進(jìn)行驗(yàn)證的能力。
:通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作,知道有洞的物體可以吹出泡泡。
記錄表、筆、泡泡器、肥皂水、玩具、鐵絲、吸管、毛巾等。
(一)談話導(dǎo)入。
2.教師操作。
3.出示材料,介紹材料、記錄表,幼兒猜測(cè)。
幼兒猜測(cè),“有誰(shuí)愿意把自己的想法與大家說(shuō)一說(shuō)?”
你們的想法可多,我們趕緊把它記錄下來(lái)(集體記錄)。
(二)幼兒操作。
1.介紹四組材料,鼓勵(lì)幼兒每種材料都試一試。
2.幼兒表述操作結(jié)果,共同記錄。
哪些材料可以吹出泡泡呢?
3.幼兒再次操作。
師幼共同總結(jié):原來(lái)它們都有洞洞,所以可以吹出泡泡。
(三)結(jié)束部分。
今天我們玩了吹泡泡的游戲,大家開心嗎?
小班戶外游戲《吹泡泡》教案篇二
師:我們來(lái)玩一個(gè)"串泡泡"游戲,小朋友每人做一個(gè)漂亮的泡泡,老師要串起一串泡泡集體做游戲。(在串泡泡時(shí)要求被老師摸到頭的幼兒先像開火車一樣一個(gè)接一個(gè)站好,然后和老師一起手拉手站成圓圈)。
師:講游戲規(guī)則和孩子們一起游戲--孩子們先在圓圈上邊唱邊做"吹"的動(dòng)作,然后手拉手退成大圓圈(表示大泡泡),再收攏一次(表示小泡泡),間奏點(diǎn)點(diǎn)頭,下來(lái)手拉手小跑步轉(zhuǎn)圈(表示泡泡飛上天),接著雙腳輕輕起跳左、右手食指分別直指天空(表示看天上泡泡),最后拍手各自轉(zhuǎn)圈散開下蹲(表示找不著泡泡)。
2.和著音樂(lè)旋律按規(guī)則邊唱邊做游戲。
3.請(qǐng)兩位配班老師和自己分別組織一組幼兒一起聽音樂(lè)唱歌做游戲。
4.請(qǐng)幾位幼兒自主獨(dú)立唱歌做游戲。
小班戶外游戲《吹泡泡》教案篇三
1.理解兒歌內(nèi)容,喜歡和老師一起朗誦兒歌,并能在老師的幫助下初步創(chuàng)編兒歌。
2.能認(rèn)真觀察、大膽表達(dá)自己的想法。
3.感受游戲的樂(lè)趣,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
泡泡瓶若干。
一、在游戲中引導(dǎo)幼兒觀察并大膽講述。
1.師(神秘的口吻):老師今天給你們帶來(lái)了一樣很有趣的東西,你們想知道是什么嗎?想?那老師有個(gè)條件,就是請(qǐng)小朋友把手指操《大胖子》做一下,然后閉上眼睛不要睜開,好嗎?(教師吹泡泡,讓教室里充滿泡泡。)小朋友睜開眼睛,快看是什么呀?歡迎小朋友們來(lái)到泡泡王國(guó)。
2.師:喜歡泡泡嗎?那想不想吹泡泡呢?請(qǐng)幾位小朋友上來(lái),然后告訴他們,老師還有幾個(gè)問(wèn)題,如果回答的好的話,老師就要獎(jiǎng)勵(lì)吹泡泡的玩具,但是小朋友拿到玩具后還不能玩,只有老師讓吹的時(shí)候才可以吹,負(fù)責(zé)老師就要收回玩具了.(陸續(xù)請(qǐng)10個(gè)小朋友在圓圈中間吹,其他小朋友觀察回答問(wèn)題)。
那你們看看泡泡是什么樣子的?(圓圓的?象什么?鼓勵(lì)幼兒用各種詞語(yǔ)來(lái)描述看到的泡泡)我們一起找個(gè)大泡泡吧,再來(lái)找個(gè)小泡泡。
3.師:快來(lái)看看,我們的泡泡上還有顏色呢!都有什么顏色?(幼兒邊觀察邊回答.隨著幼兒回答豐富詞匯:五顏六色。)。
4.師:小朋友去追一個(gè)泡泡,看看能不能用手捉到它。你們捉到泡泡了嗎?泡泡哪去了?
(請(qǐng)小朋友回到座位上做好)(5分鐘)。
二、師生邊小結(jié)邊學(xué)兒歌。
1.師:剛才我們看到的.泡泡是什么樣子的?幼兒回答后教師小結(jié):吹泡泡,吹泡泡,吹出一個(gè)大泡泡,吹出一個(gè)小泡泡(請(qǐng)幼兒和老師一起邊說(shuō)邊表演)。
2.師:泡泡的顏色是怎樣的?(五顏六色)教師小結(jié):五顏六色真漂亮。
3.師:泡泡、泡泡飛呀飛,飛到手心上就怎樣了?(泡泡不見了)教師小結(jié):泡泡飛呀飛,飛到手心上,咦?泡泡不見了!(3分鐘)。
三、再次感受并理解兒歌內(nèi)容(10分鐘)。
1、師:老師把剛才我們和小泡泡做游戲的事情編成了一首好聽的兒歌,請(qǐng)小朋友聽一聽。(教師有表情地示范朗誦兒歌,幼兒欣賞。)。
2、看著課件帶動(dòng)作讀1遍。
3、小朋友看著課件讀一遍。
4、教師用手勢(shì)、動(dòng)作鼓勵(lì)幼兒和老師一起朗誦兒歌。
四、通過(guò)游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。
一邊朗誦兒歌一邊表演。)1遍。
3.師:我們的泡泡還能飛到哪里去?(將“飛到手心上”這一句進(jìn)泡泡行內(nèi)容替換。如:泡泡飛呀飛,飛到頭發(fā)上。咦?泡泡不見了!泡泡、泡泡飛呀飛,飛到滑梯上。咦?泡泡不見了!)。
4.師:小朋友說(shuō)飛到哪里,就將它編到兒歌里去。(依次請(qǐng)幼兒回答,然后邊做游戲邊朗誦創(chuàng)編的兒歌。)。
五、總結(jié)活動(dòng)。
小班戶外游戲《吹泡泡》教案篇四
開始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園,提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。
教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰(shuí)抓的多,提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全。
二、基礎(chǔ)部分。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作,注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
教幼兒游戲的兒歌。
吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個(gè)大泡泡,一吹吹個(gè)小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。
講解游戲規(guī)則。當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí),幼兒拉成一個(gè)大圓圈;念到吹成小泡泡時(shí),
幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向后跳。
引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
三、結(jié)束部分:
小班戶外游戲《吹泡泡》教案篇五
1、經(jīng)過(guò)海洋球的各種玩法的探索,進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí)。并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒適應(yīng)并初步自主探索海洋球的多種玩法。
2、在游戲基礎(chǔ)上激發(fā)幼兒愛玩、愿意玩的興趣。
3、教育幼兒在游戲中遵守規(guī)則,并學(xué)會(huì)保護(hù)自我。
[游戲重難點(diǎn)]。
重點(diǎn):進(jìn)行走跑爬鉆投擲等基本動(dòng)作的練習(xí)。
難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒初步探索海洋球的多種玩法。
[游戲準(zhǔn)備]。
80個(gè)海洋球,籃子。
[游戲過(guò)程]。
1、熱身運(yùn)動(dòng):走大圈,我們來(lái)做操。
走走走,我們跟著教師走,走走走,我們跟著伙伴走,走走走,我的小手?jǐn)[的高,走走走,向前走,走成一個(gè)大皮球。
今日天氣真正好,小朋友們來(lái)做操,伸伸臂,伸伸臂;彎彎腰,彎彎腰,扭扭腰,扭扭腰,踢踢腿,踢踢腿;跳跳跳,跳跳跳。
2、大皮球真正好。
大皮球真正好,拍一拍,跳一跳,拍得輕,跳的低,拍得重,跳的高,拍拍拍跳跳跳,皮球皮球漏氣了,(噗哧,噗哧,幼兒蹲下),皮球皮球充氣了(幼兒站起),皮球皮球滾掉了,(幼兒四散跑)皮球皮球回來(lái)了。(幼兒回來(lái))。
3、幼兒中型玩具下找海洋球。引導(dǎo)孩子經(jīng)過(guò)鉆爬來(lái)?yè)旌Q笄颉?/p>
幼兒集合,教師介紹規(guī)則送禮物。今日我給孩子們帶來(lái)了好多好玩的玩具。孩子們看……嗚嗚嗚,我的海洋球呢?我丟在路上了,記得我走過(guò)了中型玩具了,孩子們能幫我找一找嗎?找回來(lái)以后放到筐子里去,撿完為止。
4、每人分發(fā)一個(gè)海洋球,進(jìn)行高拋球練習(xí),進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)。
5、擲遠(yuǎn)練習(xí)。
(1)幼兒站在同一齊點(diǎn),第一遍教師讓幼兒自由拋球,看誰(shuí)拋的遠(yuǎn)。
(2)引導(dǎo)幼兒討論不一樣的拋球方法。有高拋,低拋平拋等,看哪種方法最有效,然后分別試一試。再將球全部撿回來(lái)放到筐子里。
6、教師灑球,幼兒撿回。
十分感激孩子們幫我把球撿回來(lái),有的小朋友說(shuō)小小海洋球蹦蹦跳跳真好玩,我們一齊玩撿海洋球的游戲吧!
(2)教師與幼兒相向站立,教師站遠(yuǎn)處,幼兒與另一教師站起點(diǎn)。教師向幼兒灑球,幼兒撿回給另一個(gè)教師。
游戲可根據(jù)幼兒理解情景重復(fù)玩。
7、夾球練習(xí)。
教師引導(dǎo)幼兒經(jīng)過(guò)身體的不一樣部位進(jìn)行夾球練習(xí)。比如:兩腿、腋下、脖子、雙腳等等。
注意:
1、玩球游戲之前必須進(jìn)行安全教育,引導(dǎo)幼兒在玩球的時(shí)候應(yīng)當(dāng)注意的事情,比如不向?qū)Ψ缴眢w上扔,奔跑、撿球時(shí)速度的掌握;投擲姿勢(shì)正確的方法、不慎摔倒時(shí)怎樣自護(hù)等等。
2、游戲紀(jì)律規(guī)則的貫穿使用。
3、小班幼兒在教師的引導(dǎo)下,在具體游戲中逐步開展自由探索的培養(yǎng),讓幼兒在操作中探尋游戲的新玩法,并引發(fā)進(jìn)一步游戲的興趣,教師不能完全包辦代替。
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小班戶外游戲《吹泡泡》教案篇六
戶外活動(dòng)時(shí),孩子們總是嚷著要吹泡泡,看著一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落,孩子們都會(huì)追著泡泡跑,用小手去抓住,然后大聲叫著:“老師,我抓到泡泡啦!”孩子們玩得很開心,象是一只只回歸到大自然的小鳥,此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂(lè)吧!
1、通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒熱愛大自然,體驗(yàn)大自然的美。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
1、泡泡水
2、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。
1、開始部分
開始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園,提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。
教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰(shuí)抓的多,提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全。
2、基礎(chǔ)部分
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作,注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
教幼兒游戲的兒歌。
吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個(gè)大泡泡,一吹吹個(gè)小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。
講解游戲規(guī)則。
當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí),幼兒拉成一個(gè)大圓圈;念到吹成小泡泡時(shí),幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向后跳。
引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
3、結(jié)束部分:
小班戶外游戲《吹泡泡》教案篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)與同伴手拉手,按照兒歌的節(jié)奏向圓心和圓外走。
2.借助標(biāo)記、周圍同伴的位置等為參照物,快速站圓圈。
3.在游戲中體驗(yàn)吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂(lè)趣。
4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
吹泡泡用的肥皂水和泡泡槍、一塊有圓圈的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程:
(1)教師出示肥皂水和泡泡槍,引起幼兒興趣。
(2)交代游戲要求,提醒小朋友追泡泡的時(shí)候要當(dāng)心,不能撞在一起。告訴幼兒老師會(huì)在這里吹泡泡,也會(huì)在那里吹泡泡,小朋友要到不同的地方追泡泡。
(3)教師吹泡泡,幼兒玩追泡泡的游戲。
(2)交代幼兒名稱以及玩法:你們都是我吹出的`泡泡,現(xiàn)在你們這些泡泡要連在一起變成一個(gè)大泡泡。我們一起念兒歌,讓泡泡變大、變小。當(dāng)聽到老師說(shuō):”皮球回來(lái)了!“小朋友找圓圈,然后快速站到圓圈上。
(3)引導(dǎo)幼兒玩游戲,邊用語(yǔ)言提示幼兒:吹泡泡,吹泡泡,吹成一個(gè)大泡泡……提示,變成大泡泡的時(shí)候,泡泡不能破,不能漏氣,要是漏氣了,這個(gè)大的泡泡就沒(méi)有了,吹小泡泡的時(shí)候不能擠在一起……游戲進(jìn)行1--2次。
(4)表?yè)P(yáng)快速回到圓圈上的幼兒,并提問(wèn):這些小朋友為什么能夠快速回到圓圈上呢?開展游戲1--2次。鼓勵(lì)小朋友和教師一起念吹泡泡的兒歌。
三、放松活動(dòng):小孩,小孩真愛玩。
活動(dòng)前,老師提醒小朋友:老師請(qǐng)小朋友摸什么,小朋友只能摸以下就快快跑回來(lái)?;顒?dòng)結(jié)束后,表?yè)P(yáng)快速回來(lái),而且不撞到別人的小朋友。
小班戶外游戲《吹泡泡》教案篇八
《吹泡泡》是一首充滿童趣的兒童歌曲,在歡快的音樂(lè)旋律中,與同伴一起體驗(yàn)吹泡泡的快樂(lè)心情,特別是樂(lè)句“咦?泡泡不見了!”更能體現(xiàn)歌曲所帶來(lái)的趣味性。
“吹泡泡”游戲設(shè)計(jì)中,通過(guò)主動(dòng)探索游戲規(guī)則,在過(guò)程中體現(xiàn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),運(yùn)用道具“紗巾”吹泡泡的方法,感受泡泡吹起時(shí)帶來(lái)的那份驚喜。
1.跟隨音樂(lè),結(jié)伴做“吹泡泡”的游戲,表現(xiàn)出歌曲的趣味性。
2.在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂(lè),大膽的游戲表演。
3.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
1、探索運(yùn)用道具“紗巾”吹泡泡的方法。
2、在音樂(lè)游戲中,感受合作游戲的快樂(lè)。
一、玩吹泡泡,豐富幼兒“吹泡泡”的經(jīng)驗(yàn)。
1、師:你們剛才玩的是什么?泡泡有大也有小,泡泡怎么樣的呢?
2、師出示漢字卡“吹”“泡泡”“大”“小”讓幼兒先認(rèn)字再猜字寶寶,并進(jìn)行引導(dǎo)。
3、師指出字卡用兒歌語(yǔ)言幫助幼兒總結(jié)回答。
二、熟悉歌曲旋律,探索歌曲內(nèi)容的相關(guān)動(dòng)作。
1、師示范唱歌曲,幼兒輕唱歌曲。
2、出示紗巾,師幼探討運(yùn)用紗巾吹泡泡游戲的方法,請(qǐng)幼兒積極大膽地想象動(dòng)作。
三、根據(jù)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
1、師:我們?cè)趺磥?lái)唱著歌做動(dòng)作呢?
四、討論游戲規(guī)則。
師;我們有紗巾,這個(gè)游戲怎么玩呢?(如果幼兒能力較強(qiáng),師可讓幼兒思考“怎么用紗巾來(lái)玩吹泡泡游戲”。如果幼兒探索的經(jīng)驗(yàn)較少,教師可給幼兒欣賞vcd,請(qǐng)幼兒觀察方法,在拋起時(shí),先用語(yǔ)言提示,再逐步退出,鼓勵(lì)幼兒傾聽音樂(lè),教師要讓個(gè)別幼兒示范動(dòng)作,其他幼兒有初步的印象后再嘗試,教師在此環(huán)節(jié)練習(xí)三遍是基礎(chǔ)次數(shù)使幼兒熟悉動(dòng)作與歌曲。)。
五、完整游戲,總結(jié)游戲的方法。
師;我們一起邊唱邊玩游戲,看誰(shuí)能把泡泡吹到朋友那里。
這節(jié)課的目標(biāo)明確,課堂氣氛活躍,孩子樂(lè)意參與。都能夠把吹泡泡的那種喜悅之c.com情溢出言表,不足的是做游戲時(shí),孩子常規(guī)過(guò)于混亂,老師應(yīng)該在游戲前把游戲規(guī)則表達(dá)強(qiáng)調(diào)清楚。
小班戶外游戲《吹泡泡》教案篇九
1.學(xué)習(xí)與同伴手拉手,按照兒歌的節(jié)奏向圓心和圓外走。
2.借助標(biāo)記、周圍同伴的位置等為參照物,快速站圓圈。
3.在游戲中體驗(yàn)吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂(lè)趣。
4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
吹泡泡用的肥皂水和泡泡槍、一塊有圓圈的場(chǎng)地。
(1)教師出示肥皂水和泡泡槍,引起幼兒興趣。
(2)交代游戲要求,提醒小朋友追泡泡的時(shí)候要當(dāng)心,不能撞在一起。告訴幼兒老師會(huì)在這里吹泡泡,也會(huì)在那里吹泡泡,小朋友要到不同的地方追泡泡。
(3)教師吹泡泡,幼兒玩追泡泡的`游戲。
(2)交代幼兒名稱以及玩法:你們都是我吹出的泡泡,現(xiàn)在你們這些泡泡要連在一起變成一個(gè)大泡泡。我們一起念兒歌,讓泡泡變大、變小。當(dāng)聽到老師說(shuō):"皮球回來(lái)了!"小朋友找圓圈,然后快速站到圓圈上。
(3)引導(dǎo)幼兒玩游戲,邊用語(yǔ)言提示幼兒:吹泡泡,吹泡泡,吹成一個(gè)大泡泡……提示,變成大泡泡的時(shí)候,泡泡不能破,不能漏氣,要是漏氣了,這個(gè)大的泡泡就沒(méi)有了,吹小泡泡的時(shí)候不能擠在一起……游戲進(jìn)行1--2次。
(4)表?yè)P(yáng)快速回到圓圈上的幼兒,并提問(wèn):這些小朋友為什么能夠快速回到圓圈上呢?開展游戲1--2次。鼓勵(lì)小朋友和教師一起念吹泡泡的兒歌。
活動(dòng)前,老師提醒小朋友:老師請(qǐng)小朋友摸什么,小朋友只能摸以下就快快跑回來(lái)?;顒?dòng)結(jié)束后,表?yè)P(yáng)快速回來(lái),而且不撞到別人的小朋友。
小班戶外游戲《吹泡泡》教案篇十
在日?;顒?dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)"吹泡泡"的`體育游戲非常感興趣,常常會(huì)自主地手拉手玩起來(lái),于是我想到根據(jù)小班幼兒愛唱、愛跳、愛模仿、好表現(xiàn)的特點(diǎn),結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),組織玩"吹泡泡"的音樂(lè)游戲。
(活動(dòng)前,為了能讓孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中達(dá)到邊唱歌邊愉快玩游戲的目標(biāo),我事先教孩子們欣賞學(xué)唱了"吹泡泡"歌曲。)。
小班戶外游戲《吹泡泡》教案篇十一
1.學(xué)習(xí)與同伴手拉手,按照兒歌的節(jié)奏向圓心和圓外走。
2.借助標(biāo)記、周圍同伴的位置等為參照物,快速站圓圈。
3.在游戲中體驗(yàn)吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂(lè)趣。
4.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
吹泡泡用的肥皂水和泡泡槍、一塊有圓圈的場(chǎng)地。
(1)教師出示肥皂水和泡泡槍,引起幼兒興趣。
(2)交代游戲要求,提醒小朋友追泡泡的時(shí)候要當(dāng)心,不能撞在一起。告訴幼兒老師會(huì)在這里吹泡泡,也會(huì)在那里吹泡泡,小朋友要到不同的地方追泡泡。
(3)教師吹泡泡,幼兒玩追泡泡的游戲。
(2)交代幼兒名稱以及玩法:你們都是我吹出的泡泡,現(xiàn)在你們這些泡泡要連在一起變成一個(gè)大泡泡。我們一起念兒歌,讓泡泡變大、變小。當(dāng)聽到老師說(shuō):"皮球回來(lái)了!"小朋友找圓圈,然后快速站到圓圈上。
(3)引導(dǎo)幼兒玩游戲,邊用語(yǔ)言提示幼兒:吹泡泡,吹泡泡,吹成一個(gè)大泡泡……提示,變成大泡泡的時(shí)候,泡泡不能破,不能漏氣,要是漏氣了,這個(gè)大的泡泡就沒(méi)有了,吹小泡泡的時(shí)候不能擠在一起……游戲進(jìn)行1--2次。
(4)表?yè)P(yáng)快速回到圓圈上的幼兒,并提問(wèn):這些小朋友為什么能夠快速回到圓圈上呢?開展游戲1--2次。鼓勵(lì)小朋友和教師一起念吹泡泡的兒歌。
三、放松活動(dòng):小孩,小孩真愛玩。
活動(dòng)前,老師提醒小朋友:老師請(qǐng)小朋友摸什么,小朋友只能摸以下就快快跑回來(lái)?;顒?dòng)結(jié)束后,表?yè)P(yáng)快速回來(lái),而且不撞到別人的小朋友。
小班戶外游戲《吹泡泡》教案篇十二
設(shè)計(jì)意圖:
在日?;顒?dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)”吹泡泡“的體育游戲非常感興趣,常常會(huì)自主地手拉手玩起來(lái),于是我想到根據(jù)小班幼兒愛唱、愛跳、愛模仿、好表現(xiàn)的特點(diǎn),結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),組織玩”吹泡泡“的音樂(lè)游戲。
(活動(dòng)前,為了能讓孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中達(dá)到邊唱歌邊愉快玩游戲的目標(biāo),我事先教孩子們欣賞學(xué)唱了”吹泡泡“歌曲。)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)觀察”泡泡“能用肢體動(dòng)作模仿出”泡泡“的特征,同時(shí)區(qū)別大小、高低。
2.在游戲中,理解、熟悉歌曲,能按規(guī)則游戲。
3.感受與同伴一起游戲的快樂(lè)。
4.樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
3.吹泡泡玩具,吹泡泡歌曲碟片。
活動(dòng)過(guò)程:
1.觀察”吹泡泡“學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作模仿泡泡特征。
2.熟悉歌曲,邊唱邊做自編動(dòng)作歌表演。
3.學(xué)習(xí)按規(guī)則與同伴一起愉快游戲。
小班戶外游戲《吹泡泡》教案篇十三
1.通過(guò)觀察"泡泡"能用肢體動(dòng)作模仿出"泡泡"的特征,同時(shí)區(qū)別大小、高低。
2.在游戲中,理解、熟悉歌曲,能按規(guī)則游戲。
3.感受與同伴一起游戲的快樂(lè)。
4.樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
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