最新季節(jié)作文350(優(yōu)質(zhì)8篇)

是鞏固知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的有力工具。寫總結(jié)時(shí)，我們可以參考一些邏輯清晰且觀點(diǎn)鮮明的范文，借鑒其中的寫作技巧和思路。切勿完全照搬范文內(nèi)容，我們應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的總結(jié)。

季節(jié)作文350篇一

一年一度的三八婦女節(jié)快到了，這是全天下婦女屬于自己的節(jié)日，我媽也不例外，婦女節(jié)時(shí)的母愛作文700字。每一個(gè)人的生命都是母親給予的，母愛是偉大而無私的。

母愛就像一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱。

母愛就像一首田園詩，悠遠(yuǎn)純凈和雅清淡。

當(dāng)我們呱呱落地的時(shí)候，是誰教會(huì)了我們走路，說話？

是誰在我們失敗的時(shí)候，給我們樹立信心，讓我們走上成功的坦途？她呀，便是我們平凡而偉大的母親。

在我的童年記憶里，母親賜予我更多的回憶，幸神的生活，美好的向往，母愛作文《婦女節(jié)時(shí)的母愛作文700字》。而我卻像一棵小樹，在母親細(xì)心地培育下，茁壯成長(zhǎng)。母親的皺紋也是一年比一年多，在我的記憶深處，這一段使我記憶猶新。

每年的期末考試前，我都認(rèn)真的復(fù)習(xí)，每到夜深人靜時(shí)，我還在燈光下如饑似渴地“啃”著書本。這時(shí)，媽媽總是輕手輕腳推門進(jìn)來，手里還端著一杯熱騰騰的牛奶，“早點(diǎn)睡吧！明天還要上課呢！”媽媽微笑著關(guān)切的說。我心情好的'時(shí)候，還會(huì)來一句“謝謝！”但我心情低落的時(shí)候，總會(huì)向媽媽大發(fā)雷霆。那一次，我便發(fā)火了“別煩我了，害得我連書都看不起來，！”我大聲叫道。（媽媽被我扎的“遍體鱗傷”。）氣氛一下子變得肅寂起來。我知道媽媽是關(guān)心我的，我也知道我傷害了媽媽。媽媽卻一笑而過，媽媽默默地為我鋪床，準(zhǔn)備明天的衣服，又輕輕地關(guān)上門。我望著桌上熱氣騰騰的牛奶，心里充滿了內(nèi)疚。我多想出去多媽媽說聲“對(duì)不起”??！可我卻沒有勇氣。

哦，我終于明白了，世界上最偉大、最令人感動(dòng)，也是最珍貴的東西，那便是母親的愛！媽媽，您對(duì)我的養(yǎng)育之恩我不知如何來報(bào)答您。現(xiàn)在的我只知道讀好書才是最好的見證。

在三八婦女節(jié)來臨之際，我祝您健康快樂！

季節(jié)作文350篇二

在無數(shù)順境與逆境的交替中，我是這樣心甘情愿地?fù)碛兄Ｍc勇氣，縱然做一棵路旁的毫不起眼的小草，也堅(jiān)信總有屬于我的季節(jié)。

——題記。

我是一棵小草，一棵長(zhǎng)在路旁的磚縫間的小草，一棵平平常常、微不足道的小草。

哦，我還沒有習(xí)慣自己脫去嫩綠的新衣、換上枯黃外套的模樣；還沒有適應(yīng)由溫暖到寒冷的過程；甚至，還沒有來得及同我的朋友——飄落的楓葉，說一句“goodbye”，冬天，就已經(jīng)來了。

一陣西北風(fēng)吹來，我不禁打了一個(gè)寒顫。風(fēng)更猛了，我的身子也隨著大風(fēng)搖搖晃晃，這強(qiáng)大的風(fēng)，似乎要把我連根拔起，我咬著牙，死死地抓住那賴以生存的土地，拼盡全身的力……寒風(fēng)中，我一遍一遍地告訴自己：“堅(jiān)持著，總會(huì)有屬于我的季節(jié)！”

晶瑩的雪花紛紛而落，落在田野上，落在屋檐上……不一會(huì)兒，整個(gè)世界成了白茫茫的一片。雪很厚，我的下半身幾乎都埋進(jìn)了雪里，變得不能動(dòng)彈。不遠(yuǎn)處，傳來了孩子們堆雪人時(shí)的歡笑聲，而我此時(shí)，卻想要大哭一場(chǎng)。

可是我知道，哭沒有用。我現(xiàn)在需要的是堅(jiān)持與耐心，是勇氣與希望。冬天已經(jīng)來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？風(fēng)雪中，我對(duì)自己說：“一定不能倒下去，堅(jiān)持著，在不久的將來，總有屬于我的季節(jié)！”

此時(shí)此刻，那段在寒冬中的日子仍讓我刻骨銘心。我所記住的，不是苦與痛，而是那句在風(fēng)雪中我對(duì)自己說的話：堅(jiān)持著，總會(huì)有屬于我的季節(jié)！

季節(jié)作文350篇三

風(fēng)，輕輕地，輕輕地吹著，來自美麗的秋女。

果園里，蘋果成熟了。紅蘋果像燈籠一樣掛在樹上，它的香味吸引了許多路人。樹上的葉子落了下來，像蝴蝶在空中飛舞，五顏六色的菊花還在花叢中盛開。

秋天，一個(gè)收獲的'季節(jié)；一個(gè)充滿歡笑和歡笑的季節(jié)；這是一個(gè)多彩的季節(jié)！

季節(jié)作文350篇四

在一個(gè)美麗的下午，我和住在隔壁的同學(xué)，一起騎著自己的自行車，到附近的自行車步道玩。在騎車的途中，突然一陣陣野姜花的香味撲鼻而來，我們停好車子，準(zhǔn)備一探究竟。

走著走著，花的香味越來越近，同學(xué)突然大叫：“在這里！在這里！”我趕緊跑過去，哇！原來野姜花是那么嬌艷動(dòng)人，而且在風(fēng)的吹拂下，搖曳生姿，如仙女下凡，似蝴蝶飛躍，翩翩起舞。那香味是那么的幽香，那么的馥郁，令人百聞不厭。它的外表是那么的`雪白，讓我感覺置身在美國(guó)浪漫的圣誕節(jié)，外面正在下著既輕柔又美麗的雪，真是美不勝收。

如癡如醉的欣賞著，竟忘了時(shí)間的流逝。到了快吃飯時(shí)間，我才快點(diǎn)騎著車，和同學(xué)相約明天再去看野姜花。到了家，媽媽問我：“剛剛你去那里了？”“我剛剛和同學(xué)去看野姜花耶！……”我興高采烈的說著，眼睛都快逬出火花。媽媽突然跑去我們外面一個(gè)擺東西的倉庫，拿出一束很大很美麗野姜花，而且上面還有一些晶瑩剔透的小露珠，讓我驚喜萬分，高興到說不出話來。媽媽問我：“你明天還會(huì)跟同學(xué)一起去騎自行車嗎？”“會(huì)啊！會(huì)??！”媽媽說：“你可以去摘一些小苗，到我們家田里附近的水溝旁種?！蔽疫B想都沒有想，就迫不及待的答應(yīng)媽媽了。到了隔天的下午，我?guī)е绕诖珠_心的心情去找同學(xué)，和他到我們家附近的水溝把這幾株小苗種下，也希望它們能快點(diǎn)發(fā)芽。

一月又一月，一年又一年，當(dāng)我們?cè)俅谓?jīng)過田里，就會(huì)傳來一陣陣野姜花的香味撲鼻而來，每當(dāng)在皓月當(dāng)空的夜晚，讀書累了，我總會(huì)打開窗戶邀月兒作伴，讓陣陣花香飄蕩，飄進(jìn)我的窗里，只要聞到野姜花的味道，我就會(huì)忘記心中的煩惱，心情變得怡然自得、暢快不已！

我覺得只要耐心的照顧大樹，總有一天會(huì)長(zhǎng)大茁壯?！扒叭朔N樹，后人乘涼?！敝灰壹?xì)心關(guān)懷，小花也一定回饋我，開出令人賞心悅目的花朵，年復(fù)一年。

季節(jié)作文350篇五

冬天真的好冷，夏天真的好熱，秋天真的好涼，春天真的好暖。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。驚嘆于它的熱烈嗎？也許是，亦或是謝道韞的那一句：“未若柳絮因風(fēng)起。”那漫天飄舞的，那洋洋灑灑的，那微乎其微的——那是冬日中的雪?。《煺娴暮美?，耳邊刮著的風(fēng)，屋頂上厚厚的積雪，結(jié)冰的河流，處處都是蕭條的、郁悶的景色。

季節(jié)作文350篇六

烷烴(4節(jié)時(shí))。

2.掌握飽和鏈烴、烴基的概念和烷烴的同分異構(gòu)體的寫法和命名方法；

3.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步了解有機(jī)物的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)間的關(guān)系。

【重、難點(diǎn)】:烷烴的性質(zhì)、同分異構(gòu)體的.寫法及烷烴的命名方法。

【教學(xué)方法】:實(shí)例引導(dǎo)，分析討論，講練結(jié)合，總結(jié)歸納。

【教學(xué)過程】:（第一課時(shí)）。

〖引入〗：投影下面四組物質(zhì)，對(duì)比結(jié)構(gòu)上的不同：

乙烷丙烷。

環(huán)丙烷環(huán)丁烷。

乙烯丙烯。

乙炔丙炔。

從中引出碳碳單鍵、雙鍵、三鍵以及鍵的飽和與不飽和。

〖投影〗：[思考討論]。

1、具有什么結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的烴叫烷烴？它與環(huán)烷烴如何區(qū)分？

2、甲烷、乙烷、丙烷……是按什么來命名的？其各兄弟在結(jié)構(gòu)上有何相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

5、什么叫烴基？什么叫烷基？?jī)烧邚膶訇P(guān)系如何？

〖學(xué)生活動(dòng)〗：閱讀課本，了解相關(guān)知識(shí)。

〖師生活動(dòng)〗：學(xué)生回答，教師講解并引導(dǎo)歸納。

1、烷烴結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：c-c單鍵，每個(gè)c原子的化合價(jià)都充分利用；

4、明確物理性質(zhì)遞變決定于范德華力，隨碳原子增多，分子量增大，范德華力增大。化學(xué)性質(zhì)與甲烷相似，因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)相似。

（第二課時(shí)）。

〖引入〗：復(fù)習(xí)同系物概念。

〖解釋〗：同分異構(gòu)。

判斷是否為第三種不同的結(jié)構(gòu)，說明c-c。

鍵可旋轉(zhuǎn)，不能受平面書寫限制。

〖學(xué)生活動(dòng)〗：以碳架表示，練習(xí)書寫戊烷的同分異構(gòu)體。

〖教師講解〗：分析評(píng)價(jià)學(xué)生書寫正誤，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)主鏈和支鏈以及給碳原子編號(hào)確認(rèn)支鏈位置。

〖學(xué)生活動(dòng)〗：以碳架表示，練習(xí)書寫己烷的同分異構(gòu)體。

〖師生活動(dòng)〗：學(xué)生總結(jié)書寫不重復(fù)的方法，教師歸納為：（1）找主鏈（2）找對(duì)稱碳（3）有序書寫（最長(zhǎng)直鏈1支鏈2支鏈……）。

〖投影〗：碳原子數(shù)為1―20的烷烴相應(yīng)的同分異構(gòu)體數(shù)，說明有機(jī)物種類繁多的原因之一。要求會(huì)寫7個(gè)碳原子以內(nèi)的烷烴的同分異構(gòu)體。

碳原子數(shù)。

同分異構(gòu)體數(shù)。

1

1

2

1

3

1

4

2

5

3

6

5

7

9

8

18。

9

35。

10。

75。

11。

159。

12。

355。

13。

802。

14。

1858。

16。

10359。

20。

366319。

（第三課時(shí)）。

〖提問〗：目前我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了同位素、同素異形體、同系物和同分異構(gòu)體，如何區(qū)分這四個(gè)概念？（對(duì)象是什么和區(qū)別點(diǎn)如何）。

〖投影〗：[練習(xí)]：下列各組物質(zhì)屬于同位素的是；屬于同素異形體的是；屬于同系物的是；屬于同分異構(gòu)體的是。

（1）o2和o3。

（2）3517cl和3717cl。

（3）ch3ch3和ch3ch2ch2ch3。

（4）金剛石和石墨。

（5）氕、氘、氚。

〖投影〗：下列物質(zhì)的碳架表示了幾種不同結(jié)構(gòu)？

其一氯取代物有幾種？正戊烷呢？

〖學(xué)生活動(dòng)〗：1、閱讀課本有機(jī)物的命名方法，然后練習(xí)下面物質(zhì)給命名。

2、總結(jié)命名方法和步驟。

〖教師總結(jié)〗：命名方法、步驟和注意事項(xiàng)。

（第四課時(shí)）。

〖投影〗：有關(guān)知識(shí)的綜合運(yùn)用。

1、有機(jī)物分子式的推算及結(jié)構(gòu)的確定。

2、有機(jī)物命名的正誤判斷。

3、氣態(tài)烷烴燃燒后體積的變化及計(jì)算。

（1）純凈烷烴的燃燒。

（2）混合烷烴的燃燒。

〖例題分析〗：《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》55頁4題；56頁2、3題；57頁10題。

〖總結(jié)〗：[規(guī)律]：

1、根據(jù)題意――算分子量――確定分子式――確定結(jié)構(gòu)式。

（1）根據(jù)各元素含量和分子量，求分子式。

（2）根據(jù)烴燃燒的化學(xué)方程式通式，求分子式。

（3）根據(jù)烴的通式和分子量，求分子式。

2、常見錯(cuò)誤：（1）主鏈找錯(cuò)；（2）支鏈定位錯(cuò)……。

3、（1）純凈烷烴的燃燒：h原子數(shù)為4時(shí)，燃燒后體積不變；大于。

4時(shí)，體積變大；小于4時(shí)，體積變小。

（2）求平均分子量――十字交叉法。

〖教后記〗：1、多讓學(xué)生自己活動(dòng)，從中學(xué)會(huì)分析總結(jié)知識(shí)規(guī)律。

2、教材處理上可以先講命名方法，再講同分異構(gòu)知識(shí)，講同分異構(gòu)時(shí)可結(jié)合命名進(jìn)行練習(xí)。

3、除注意講練結(jié)合以外，還要課外多練習(xí)，學(xué)生才能熟練掌握。

季節(jié)作文350篇七

一個(gè)人靜靜的坐在江邊，吹著風(fēng)，似乎也因?yàn)樽约阂x開有了憂傷的味道看著對(duì)岸那絢麗霓虹燈的倒影，很美很美，發(fā)現(xiàn)自己的心突然和自己很近很近發(fā)現(xiàn)自己的心里原來隱藏著太多的心事！

回想往年前，也是這個(gè)城市，也是這個(gè)地方，自己也做著同樣的事只是當(dāng)時(shí)的我似乎沒有這么多的感傷時(shí)間的變遷，不知不覺改變了自己很多有時(shí)候很懷念以前的我對(duì)這個(gè)世界有著好多遐想，好多期待，好奇，做的夢(mèng)都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的長(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn)其實(shí)現(xiàn)實(shí)的世界并不是自己曾想象的那樣子有時(shí)候自己經(jīng)常會(huì)有一種很茫然的感覺，不知往哪個(gè)方向才是真實(shí)，也許沒有人不會(huì)變，但沒有人能解釋什么，所以有的'時(shí)候開始連對(duì)自己也不了解！

總是執(zhí)著著尋找一種勇氣，一種要堅(jiān)強(qiáng)去勇敢的愿望，一種面對(duì)著紛擾世界的動(dòng)力總想著去告別什么，可是這個(gè)季節(jié)似乎又給自己帶來什么也許有些東西越走越遠(yuǎn)后又突然間返回，又使自己的心回到某個(gè)起點(diǎn)重新開始新的一輪成熟的歷程突然間想起陶喆的那首寂寞的季節(jié)，很清澈舒緩的旋律，又洋溢著一種淡淡憂傷的味道也許這個(gè)季節(jié)本身就帶著特有的一種哀傷因?yàn)檫@個(gè)季節(jié)自己有過太多刻骨銘心的故事，在自己心里有很深的烙印，揮之不去讓自己有了這個(gè)年紀(jì)不應(yīng)該有的傷感也許人生就是這樣有著一輪又一輪面對(duì)心的挑戰(zhàn)，才漸漸成熟懂事！

每天都有些事即將要發(fā)生，每段路都有即將要開始的旅程或許要開始就不應(yīng)該害怕會(huì)有傷痕沒有什么事總是那么完美的開始，也沒有什么事總是那么圓滿的結(jié)束總是以為自己可以很堅(jiān)強(qiáng)，可有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)自己又是那么脆弱很多時(shí)候會(huì)很無助的等待或期待什么？也許是自己心里有太多的陰霾，有著太多不清楚的東西總是經(jīng)常會(huì)有一種很莫名的傷感，讓自己沒有防備，措手不及所有情節(jié)仔細(xì)回想起來醞釀的又是一番心酸感動(dòng)過的事，經(jīng)過的地方，悲傷過的事，遇見過的人，想念的遠(yuǎn)方，似乎成了心的一種期盼！

季節(jié)作文350篇八

烏云卷集在空中，天越來越暗，成群的樹木緊緊靠在一起相互取著溫暖，樹木落在地上好似在哭泣著風(fēng)的無情。

我坐在教室里，透過窗戶向外看，心中越發(fā)著急：怎么還不下課呀？怎么辦？怎么辦？明明知道要，結(jié)果出門還是沒帶雨傘。我雙手合攏，放在胸前，像拜佛般誠(chéng)懇地懇求老天不要在我回家前“發(fā)泄”。

“徐繆涵，你來回答這個(gè)問題?！庇孟嘈诺难凵窨粗?，我急忙把眼神收回課堂，盯著書本，那種期待的眼神讓我像針扎在心里一般難受。見我回答不上來，無奈地說：“好吧，也許這道題需要再講一遍，坐下吧。”這短短幾個(gè)字讓我更加難受。哎！我今天怎么這么倒霉呀！

“叮鈴鈴”放學(xué)鈴響起，我一個(gè)人靜靜地走出教室，望著室外。這時(shí)早已是雷雨交加，豆大的雨水打在地上發(fā)出嘀嘀的聲響，我眼神迷茫、不知所措，望著大門口。突然，一把雨傘在門口顯得格外矚目，一個(gè)人影隱隱約約朝我走來，腳上的鞋子早已濕透，身上的外套已有一半被雨水打濕，我望著她的身影，然后慢慢地抬起頭看到她的臉，竟然是我！

媽媽快速地朝我奔來，語氣帶著著急，“你這孩子，出門怎么沒帶雨傘？”我望著她。她的`頭發(fā)微微潮濕，雨水早已將她的眼鏡打濕。她小心地給我披上外套，我感到一股溫暖向我撲來。她用手緊緊抱著我，將雨傘朝我這邊撐著，見我要說話，忙說：“我沒事，你千萬別著涼?！蔽液退咴陲L(fēng)雨中，有一種說不出的溫暖在我心中流淌。

雨下得更猛了，我的鞋早已浸透，一絲冰涼侵入我的身體，可是我絲毫不在意，因?yàn)橛幸话褱嘏陚阍谶@個(gè)季節(jié)為我撐起。