2023年衡水二中參觀心得體會(精選15篇)

寫心得體會能夠激發(fā)我們對自己的認識和認知，進一步激發(fā)個人的潛能和能力。寫心得體會時，可以結(jié)合自身的經(jīng)歷和感受，給予一定的個人化色彩。小編為大家提供了幾篇具有針對性的心得體會范文，供大家參考學習。

衡水二中參觀心得體會篇一

第一段：介紹背景和目的（200字）。

我校組織全體學生參觀威海二中是為了讓我們了解學校的辦學特點和優(yōu)勢，進一步激發(fā)我們對初中學習的興趣和熱情。威海二中作為當?shù)匾凰闹袑W，在教學質(zhì)量、師資力量和辦學成果等方面一直以來都具有較高的聲譽。因此，此次參觀活動對于我們來說是一次寶貴的學習和感受他人成功的機會。

第二段：參觀過程及感受（300字）。

我們參觀了威海二中的教學樓、圖書館、實驗室、運動場等地方。首先，我們進入教學樓，感受到了濃厚的學習氛圍。教學樓內(nèi)整潔明亮，走廊上的墻壁上懸掛著許多班級的榮譽證書和學生的作品展板。這個細節(jié)讓我們對這所學校的教學水平產(chǎn)生了濃厚的興趣。在圖書館里，我們看到了成排的書架，里面收藏了大量的各類書籍。這讓我們感受到威海二中重視學生閱讀的精神，也激發(fā)了我們的閱讀興趣。在實驗室，我們看到了不少先進的實驗設備，學到了許多科學知識。這讓我們對威海二中的科學教育水平感到佩服。在運動場，我們看到了許多學生正在進行各種體育活動，他們積極向上、精神飽滿的樣子讓我們深受鼓舞。

第三段：師生關系和校園文化（300字）。

參觀過程中，我們還了解到了威海二中注重師生關系的建立和校園文化的培育。我們看到教師和學生之間的親密交流，他們在課堂上保持了積極的互動，教師也經(jīng)常以身作則，為同學們樹立了良好的榜樣。學校還注重校園文化的傳承和培養(yǎng)，我們在校園里看到了許多詩詞、格言等寄語，這些文化樹立了學子們要修身齊家治國平天下的思想道德標準。

第四段：學校辦學特點和優(yōu)勢（200字）。

威海二中在教學上有其獨特的辦學特點和優(yōu)勢。首先，學校擁有一批高素質(zhì)的教師隊伍，他們有著豐富的教學經(jīng)驗和專業(yè)知識，能夠高質(zhì)量地教授各個學科。其次，學校注重質(zhì)量教育，強調(diào)學生素質(zhì)的培養(yǎng)，無論是課內(nèi)還是課外活動，都能夠讓學生有所收獲。同時，學校還提供了豐富多彩的校園活動，如音樂藝術節(jié)、科技比賽、運動會等，豐富了學生的課余生活，培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì)。

第五段：對比觀點和總結(jié)感受（200字）。

通過參觀威海二中，我們不僅僅了解了其辦學特點和優(yōu)勢，更感受到了這所學校的濃厚的學習氛圍和良好的師生關系。與此同時，我們也深刻地意識到了自身的不足之處，激發(fā)了我們追求卓越的動力。參觀威海二中的體會對我們來說是一次寶貴的經(jīng)歷，我們將以此為動力，繼續(xù)努力學習，追求更好的自己。最后，我們衷心感謝威海二中全體師生對我們的熱情接待與細心講解。

衡水二中參觀心得體會篇二

作為河北省最著名的佛教圣地，衡水寶云塔素有"中國第一塔"的美譽。最近，我有幸前往衡水參觀了寶云塔，這座古老而神圣的塔樓給我留下了深刻的印象。

寶云塔位于衡水市區(qū)中心的燕子磯公園內(nèi)，它高七十九米，共有十三層。一到達塔前，我就被它的宏偉壯觀所震撼。整座塔樓莊重肅穆，用巨大的青石搭建而成，給人一種莊嚴肅穆、威嚴圣潔的感覺。登上塔頂，視野開闊，可以俯瞰整個城市，感受神圣與榮耀。

第三段：歷史文化的鐘靈毓秀。

作為明代第八世達摩禪師的慧可大師曾主持重修，寶云塔的歷史可以追溯到一千多年前。塔內(nèi)陳列著許多珍貴的佛像和文物，讓我感受到了豐富的歷史文化積淀。寶云塔還聚集了眾多文人墨客的鐘靈之氣，他們用詩詞歌賦表達對佛教信仰和人心向善的向往。

第四段：寶云塔的精湛工藝。

寶云塔不僅在高大壯觀上讓人稱贊，它的建筑工藝更是精湛無比。每一層塔身都有別具風格的浮雕裝飾，細膩而富于藝術感。塔剎上的十三個辟邪神獸栩栩如生，令人拍案叫絕。它們既起到了保護作用，又給整座塔樓增添了神秘的色彩。

第五段：心靈的凈化與感悟。

參觀寶云塔，我不僅感受到了它的壯麗與莊重，更重要的是，我感受到了內(nèi)心的凈化。寶云塔作為佛教圣地，把佛教的智慧與美學完美結(jié)合，給人以心靈的慰藉和啟迪。站在寶云塔的腳下，我仿佛能夠洗滌塵世的嘈雜，尋找內(nèi)心的寧靜與平和。

總結(jié)：

參觀衡水寶云塔是一次難得的體驗，它不僅展現(xiàn)了古老塔樓的宏偉與壯麗，更重要的是展示了中國佛教文化的深邃與博大。寶云塔讓我深深感受到藝術與信仰的力量，也讓我思考了生命的意義與價值。我相信，只有在追求精神升華的過程中，我們的生活才能變得更加豐盛和有意義。

衡水二中參觀心得體會篇三

近日，我有幸前往河北省的衡水市進行參觀學習。這座城市對中國歷史與文化貢獻良多，其現(xiàn)代校園教育理念與管理方式同樣享譽全球。在這次旅程中，我深深感受到了衡水市優(yōu)美的自然和悠久的歷史以及其創(chuàng)新與實踐。以下是我在衡水參觀學習中的收獲和心得體會。

第一段：自然環(huán)境之美。

衡水是一個自然環(huán)境優(yōu)美的城市。在我參觀的過程中，針對這一方面的印象尤其深刻。首先是城市周邊的山水風光，有許多優(yōu)美的自然和環(huán)保景點可以一覽。衡水湖、安邑溫泉、雞鳴山公園、雄縣白草畔……每個景點都讓我感到身心愉悅。其次，城市內(nèi)部，道路平整干凈，空氣清新。當我漫步步行街時感覺特別舒適，心情也特別愉悅。自然所賦予的寶貴資源是保障我們生存和健康的角落，衡水市在這方面得到了很好的利用和保護，實現(xiàn)了人與自然和諧相處。

第二段：悠久歷史的印記。

不僅是美麗的自然景色，衡水市也有著漫長歷史的印記。我前往游覽了幾處歷史古跡，他們不僅反映著悠久的歷史，還表現(xiàn)了先賢智慧與創(chuàng)造力。衡水較早的歷史和文化源遠流長，承載了曹操、孝明帝、王安石、阮籍、毛澤東等眾多歷史人物的印記。我們?nèi)タ戳穗u鳴山、玉皇廟、陵墓群、傳統(tǒng)建筑群等古跡。另外，在游覽時，我還了解到，衡水作為邊城，歷史上是抵御北方侵略的重要城池。在漫長的歲月中，這座城市經(jīng)歷了許多戰(zhàn)火，因此在文化中也長久延續(xù)了強烈的抗戰(zhàn)精神與自主可持續(xù)發(fā)展精神。

第三段：衡水教育的杰出成就。

當我參觀了衡水市的現(xiàn)代校園時，我被其中的科技創(chuàng)新和學生自主掌控學習的理念深深吸引。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，衡水已經(jīng)成為全國重要的教育強市之一。他們將現(xiàn)代科技引入課堂，結(jié)合前沿的教育理念來創(chuàng)造出配合時代發(fā)展的模式，著重提高了整體素質(zhì)的培養(yǎng)，最終達到了提升教育水平和培養(yǎng)國家精英人才的目的。衡水學校的理念和教學方法受到了全國甚至世界的關注和贊譽，成為中國高考歷史上的一個傳奇。我很喜歡這里，這是基于對人才未來和社會需求的認識所做的重要探索，實現(xiàn)了保持中國領先的國際競爭優(yōu)勢。

第四段：文化活動的精彩。

參觀學習的這些天，我還參加了幾個文化活動。大家圍著一起欣賞民俗表演、賞花燈，深度了解祖國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，一起探討文化多樣性和文化創(chuàng)造力等主題。這里的文化氛圍非常濃厚，不僅有傳統(tǒng)文化活動，還有當代重要文化活動，為游客和當?shù)厝双I上一場文化盛宴。在文化的積淀和在不斷創(chuàng)新的同時，也能為人們傳遞友誼和和平的信息，促進各地區(qū)和民族之間的交流和合作。

第五段：總結(jié)和展望。

這次參觀衡水市是一次難忘的經(jīng)歷，讓我對這座城市擁有了更多的眷戀和認識。衡水市的自然、歷史、教育和文化饋贈了我們許多寶貴的信息，讓大家得以有機會去了解不同于我們自己家鄉(xiāng)的新解。這次參觀讓我重新認識到了發(fā)展和教育方面的重要性，對我以后的人生起著很重要的積極作用。未來，我期盼有更多人能來到這里，一起體驗這座城市的獨特之處。也希望衡水能夠繼續(xù)走向未來的成功，讓全中國感受到衡水之美和人才之建設的背后力量。

衡水二中參觀心得體會篇四

威海二中是一所歷史悠久的學校，位于美麗的海濱城市威海市區(qū)。近期，我有幸參觀了這所學校，并深刻體會到了其中的教學理念、校園文化和學生素質(zhì)。本文將從以下五個方面展開，分別是：學生的積極性和創(chuàng)新能力、教育環(huán)境與設施配備、課程設置與教學方式、校園文化與正能量氛圍以及師資力量與教學水平。

一、學生的積極性和創(chuàng)新能力。

我們先來談談學生的積極性和創(chuàng)新能力。走進威海二中的教學樓，我們看到的是一排排精致整潔的課桌，上面放著一本本教材和筆記本電腦。而此時教室里沒有老師，只有一群自覺配合的學生在互相討論著一個創(chuàng)新性的課題，集思廣益，共同完成著一份研究報告。在此過程中，我深刻感受到了學生們的創(chuàng)造力以及對于知識潛力的挖掘與發(fā)掘。在威海二中，學生們不僅僅沉浸在書本的學習中，更關注于自主探究與實踐的過程中。

二、教育環(huán)境與設施配備。

教育環(huán)境和設施配備是學校的重要指標之一。威海二中的教育環(huán)境十分干凈、整潔，且設施配備齊全。周邊綠樹成蔭，校內(nèi)青翠欲滴、花香四溢，形成了悠然自得、清新文藝的氛圍。在課室內(nèi)，學校的教育資源十分豐富，電子白板、投影儀等高科技教學設備被廣泛應用，通過現(xiàn)代化的技術手段，提高了課堂教學的效果。由此可以看出，威海二中不但有一個優(yōu)美的教育環(huán)境，同時學校對于設施更新和提升也十分重視。

三、課程設置與教學方式。

學校的課程設置和教學方式對于學生的成長和發(fā)展起著關鍵性的作用。威海二中的課程設置側(cè)重高科技、高創(chuàng)新、高實踐性的課程，在師生共同探討和研究的過程中提高學生的思維能力和判斷能力。學校通過開設多門學科，引導學生進行各個領域的探索。同時，學校也十分注重課堂的教學方式，通過互動式講解和多元化的授課方式，增強學生們的學科興趣和學習激情。

四、校園文化與正能量氛圍。

一個學校的文化氛圍是影響學生成長和發(fā)展的重要因素之一。威海二中強調(diào)拓寬學生的視野，通過各種形式的文化活動和比賽，提高學生們的藝術修養(yǎng)和創(chuàng)造力。除此之外，學校還注重培養(yǎng)學生的思想道德素養(yǎng)和應對困難的能力。學校開展的各種課外活動，如書法比賽、英語口語講演賽等都能夠幫助學生們進行思考和探究，提升他們在日后的學習和工作中的綜合能力。

五、師資力量與教學水平。

教師是學校教育質(zhì)量的核心力量，威海二中的教師隊伍水平十分高，師德師風表現(xiàn)良好。教師們具有豐富的知識和技能，能夠引導學生們在知識的海洋中自由探索和發(fā)現(xiàn)。同時，他們也注重引導學生的成長和發(fā)展，鼓勵學生自信自主地面對生活和未來。學生們都對學校的師資力量表示了高度的認可和敬意。

參觀威海二中，讓我深刻體會到了這所學校的教育理念、校園文化和學生素質(zhì)。學校強調(diào)創(chuàng)新性、實踐性和高技術性的教育理念，注重培養(yǎng)學生思維能力和判斷能力。學校的校園文化和正能量氛圍相得益彰，有力地促進了學生的綜合能力的提高。而學校嚴格把控師資力量的提高，不斷提升教學水平和質(zhì)量。威海二中作為一所優(yōu)秀的學校，讓我受益匪淺。

衡水二中參觀心得體會篇五

威海二中心位于山東省威海市，是一所歷史悠久、品學兼優(yōu)的中學。日前，我有幸參觀了威海二中心并深受啟發(fā)和感動。通過這次參觀，我不僅親眼見證了威海二中心的良好學風和深厚的文化底蘊，更體會到了優(yōu)秀教育的內(nèi)涵和力量。下面我將從學校的環(huán)境設施、師生關系、教學質(zhì)量、校風學風和辦學理念五個方面來進行闡述。

首先，威海二中心的環(huán)境設施十分先進完善。整個校園環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭，鳥語花香。校內(nèi)設施齊備，圖書館、實驗室、多媒體教室等一應俱全。圖書館藏書豐富，氛圍安靜，可以滿足學生的閱讀需求。實驗室內(nèi)設備現(xiàn)代化，讓學生能夠更好地進行實踐操作。多媒體教室的使用為教學提供了更多的可能性。環(huán)境設施的完善為學生提供了良好的學習環(huán)境，使他們能夠更好地發(fā)展自己的興趣和特長。

其次，威海二中心的師生關系十分融洽。在校園里，我注意到學生和老師之間的互動十分和諧友善。老師們平易近人，關愛學生，不僅耐心指導他們的學習，更關心他們的成長和發(fā)展。而學生們也非常信任和尊重老師，能夠敢于提問并與老師進行深入的交流。這種積極的師生關系使學生們能夠在良好的學習氛圍中開展學習，激發(fā)出他們的學習興趣和潛力。

再次，威海二中心的教學質(zhì)量非常高。在參觀過程中，我結(jié)合課堂觀摩和學生答辯，不禁感嘆教學水平的精湛。教師們嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度和豐富的教學經(jīng)驗，使課堂變得生動有趣又富有啟發(fā)性。學生們在課堂上積極思考，勇于表達自己的觀點，批判性思維得到有效培養(yǎng)。通過這種高質(zhì)量的教學，學生們的綜合素質(zhì)得到了有效提升，他們的思維不再局限于書本知識，而是更加注重實踐和創(chuàng)新。

再者，威海二中心的校風學風非常正向。校風嚴謹，紀律嚴明，學風濃厚。老師們以身作則，嚴格要求自己，積極引導學生樹立正確的學習態(tài)度和價值觀。學生們相互競爭，互相促進，形成了良好的學風氛圍，使每個學生都能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，實現(xiàn)個人目標和理想。

最后，威海二中心的辦學理念深得我心。學校秉持以人為本的教育理念，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。學校將德、智、體、美等方面的素質(zhì)培養(yǎng)有機結(jié)合，為學生全面發(fā)展提供了保障。同時，學校也注重培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識，使他們能夠為社會做出積極貢獻。

參觀威海二中心，讓我深深感受到了優(yōu)秀學校的魅力和力量。通過優(yōu)質(zhì)的環(huán)境設施、融洽的師生關系、高質(zhì)量的教學、正向的校風學風和人本的辦學理念的綜合作用，威海二中心培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的學子。而這些學子也在各自的領域取得了優(yōu)秀的成就，為社會發(fā)展做出了重要的貢獻。參觀威海二中心給了我很多的啟示和感受，讓我深刻認識到教育的重要性和巨大的力量，也激勵我更加努力地學習和成長。

衡水二中參觀心得體會篇六

作為一所久負盛名的高中，威海二中一直以來備受關注。我有幸在赴山東游玩時參觀了這所學校，深深感受到它的深厚底蘊和學風氛圍。下面，就讓我分享一下我的參觀體會。

第二段：校園環(huán)境。

校園是一個讓人流連忘返的地方。威海二中有著寬敞明亮的教室、整潔有序的校園、各式各樣的藝術品，非常有特色。尤其是學生宿舍區(qū)的環(huán)境，可以說是整個校園最吸引人的地方之一。干凈的衛(wèi)生間、整齊的床鋪、還有一個超大的休閑娛樂區(qū)，可以讓學生們享受自己的小天地。

第三段：驚人的學科和活動。

威海二中是一個精英學校，擁有一流的校園設施和強大的教育指導，這讓它能夠提供廣泛而深入的學科選項，以及一系列高水平的活動。對我來說最讓人震撼的是學校的音樂廳和美術館。這些設施與師資力量相得益彰，成為了學生們展現(xiàn)自我和發(fā)掘自我潛力的完美場所。

第四段：特殊的教學模式。

從學校的教學方式上看，威海二中的教學模式是頂尖的。靈活的授課方式，結(jié)合直接的案例教學和實地考察，增強了學生的創(chuàng)新能力和思考能力。同時，學校還開設了針對中西部教育資源相應缺乏的地區(qū)的遠程授課，服務更廣泛的學生群體。這種教學模式真正體現(xiàn)了靈活和高效的教育方式。

第五段：個人體驗和感悟。

作為一個參觀者和觀察者，我感到威海二中是一所值得千看的高中。這里有出色的教師和學生，全方位的優(yōu)質(zhì)設施，環(huán)境和學風氛圍都是一流的。我相信這樣的學校可培養(yǎng)出更具有創(chuàng)新和競爭力的學生，讓他們能夠更加適應未來世界的需求。

總而言之，參觀威海二中是一次非常令人難忘的體驗。這所學校無疑具有杰出的質(zhì)量和創(chuàng)新能力，讓師生們可以在高水平的教育和氛圍的支持下發(fā)揮出自己的潛力。我相信其它參觀者也會對這所高中感到充滿探究的興趣。

衡水二中參觀心得體會篇七

近日，我有幸參觀了北京市衡水小學，深感這次參觀給我留下了深刻的印象。在這次參觀中，我看到了衡水小學的教育理念、學生的學習狀態(tài)、教師的專業(yè)素養(yǎng)等方面的特點，這些也為我以后的學習和生活提供了很多的借鑒和思考。

首先，衡水小學的教育理念深深吸引了我。在參觀中，學校領導向我們介紹了學校的辦學宗旨，即“堅定信仰、追求卓越、快樂成長”，這一宗旨扎根于衡水小學的辦學一脈絡。我看到了衡水小學重視學生素質(zhì)發(fā)展的同時，注重道德教育、思想品德。學校倡導“團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風，并將這些品質(zhì)融入到每一位學生的日常學習和生活中。我深受啟發(fā)，明白了學校教育的目標不僅僅是培養(yǎng)學生的學習成績，更是要培養(yǎng)學生的德智體美勞全面發(fā)展。

其次，衡水小學的學生的學習狀態(tài)給我留下了深刻的印象。在參觀中，我看到了學校的校園環(huán)境優(yōu)美、整潔，學生們自覺遵守紀律，積極踴躍地參與各種活動。在教室里，學生們有序地聽課、互動，教師講解生動有趣，讓學生在積極互動中掌握知識。同時，學校也給學生提供了豐富多樣的課外活動，如樂器合奏、運動會等，讓學生們在充實了學科知識的同時，培養(yǎng)了良好的審美情趣和身體素質(zhì)。我深受衡水小學學生積極向上的學風和向上的精神面貌所感動。這也啟示我，在以后的學習中，要保持積極向上的態(tài)度，主動參與各種學習和社交活動，提高自己的綜合素質(zhì)。

再次，衡水小學教師的專業(yè)素養(yǎng)也給我留下了深刻的印象。在觀摩課中，我看到了衡水小學教師精細的備課工作，課堂教學控制得當，注重培養(yǎng)學生的思維能力和實踐能力。教師在教學中注重調(diào)動學生的積極性，采用多種教學方法激發(fā)學生的學習興趣。教師們注重學生的個性差異，采取個別輔導、小組討論等方式，因材施教，將每一位學生的潛能充分發(fā)展出來。同時，我還看到了衡水小學教師以身作則，講求師德修養(yǎng)，以親切、溫和的方式與學生相處，營造了良好的師生關系。這也讓我深深地明白了作為一名教師，不僅要有扎實的專業(yè)知識，更要有高尚的師德，做一名溫暖而有責任感的好老師。

最后，我認為這次參觀還給我留下了一個重要的啟示，那就是教育是一個系統(tǒng)工程，家庭、學校和社會要形成一個有機的整體。衡水小學注重家校合作，建立了良好的家校溝通平臺，通過家訪、家庭作業(yè)交流等方式，讓家長更好地了解孩子的學習狀況。同時，學校還積極開展社會實踐活動，讓學生們走出課堂，了解社會，培養(yǎng)實踐能力。這讓我明白，在學校和家庭的共同努力下，才能夠培養(yǎng)出健康快樂的孩子，讓他們成為有益于社會的人才。

通過這次參觀，我不僅更好地了解到了衡水小學的辦學特點和教育理念，也看到了學生的良好學風和教師的專業(yè)素養(yǎng)，這對我今后的學習和生活都是一個很好的借鑒和啟示。我希望將來我能夠努力學習，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，成為一名有益于社會的人才。

衡水二中參觀心得體會篇八

衡水寶云塔作為衡水市的標志性建筑，吸引了無數(shù)游客前來參觀。近日，我也有幸參觀了衡水寶云塔，這座迷人的建筑給我留下了深刻的印象。在參觀過程中，我不僅感受到了寶云塔的獨特魅力，同時也對衡水這座城市產(chǎn)生了極大的興趣。以下是我對于參觀衡水寶云塔的心得體會。

首先，寶云塔的建筑設計非常獨特，給人一種震撼的視覺效果。塔身高大挺拔，氣勢非凡，仿佛直插云霄。塔頂上有一顆巨大的寶珠，閃爍著金光。整座塔以紅色為主，點綴著各種彩色的花紋，給人一種喜慶、神秘的感覺。沒有參觀之前，我只是從圖片上看到了它的壯觀，直到親眼見到它，才真正感受到它的美麗與魅力。

其次，寶云塔的內(nèi)部裝修精美，富有民族特色。我走進塔內(nèi)，立刻感受到了一股寧靜祥和的氛圍。塔內(nèi)的每一層都精心布置，懸掛著絢麗多彩的燈飾和畫作。樓梯旁邊還展示著各種文物和歷史照片，讓我了解到寶云塔的歷史淵源和人文風情。尤其是塔內(nèi)的佛像和壁畫，給人一種神圣的感覺，讓我有種強烈的敬畏之情。

再次，寶云塔的景觀十分優(yōu)美，讓人流連忘返。塔底有一片廣場，種植了各種花草樹木，空氣清新甚至可以聞到花香。周圍還有小橋流水，湖泊環(huán)繞，景色宜人。站在塔底仰望寶云塔，感受到了人與自然的和諧。塔周圍還有一些傳統(tǒng)建筑和街巷，讓人仿佛穿越到了古代，體驗到了傳統(tǒng)的生活方式和文化底蘊。

此外，參觀寶云塔還讓我對衡水這座城市產(chǎn)生了興趣。衡水市是河北省的一個縣級市，位于中國的華北地區(qū)。雖然規(guī)模不大，但這里有著豐富的歷史文化資源和自然景觀。參觀寶云塔之后，我對衡水市的歷史和文化有了更深的了解。我想，未來我一定會再次來到衡水，深入了解這座城市的獨特魅力。

總之，參觀衡水寶云塔給我留下了美好而深刻的印象。它的獨特建筑和精美裝飾，讓我對它愛不釋手。它的優(yōu)美景色和祥和氛圍，讓我流連忘返。同時，它也喚起了我對衡水這座城市的好奇和向往?？偟膩碚f，參觀寶云塔是一次難得的體驗，它不僅讓我享受到了美的享受，也讓我對這座城市產(chǎn)生了獨特的情感。我相信，只有真正親身參觀過寶云塔的人，才能真正感受到它的魅力，感受到衡水這座城市的獨特之處。

衡水二中參觀心得體會篇九

近期，我有幸參觀了位于河北省衡水市的寶云塔，這是一座傳統(tǒng)建筑的瑰寶，也是我國古建筑藝術的重要代表之一。在參觀過程中，我不僅被其壯麗、精巧的建筑風格所吸引，更對其背后所蘊含的文化內(nèi)涵和建筑工藝感到欽佩和敬仰。下面我將結(jié)合個人的參觀體會，從寶云塔的歷史背景、建筑特點、文化內(nèi)涵以及保護與傳承等方面進行探討。

首先，寶云塔作為衡水市的地標性建筑，承載著深厚的歷史氛圍和文化底蘊。建于北魏拓跋珪年間，距今已有千年之久。塔身高達九層，高約80多米，它不僅是古代僧眾修身養(yǎng)性、弘揚佛教教義的地方，也是關中地區(qū)文化交流的重要樞紐。塔內(nèi)珍藏著大量文物，包括石刻、木雕、銅鑄佛像等，這些無聲的見證，凝聚著古代智慧和勞動精神。

其次，寶云塔以其精美的建筑風格和獨特的構(gòu)造方式吸引了無數(shù)游客的目光。它融合了明、清兩代建筑風格，采用了典型的中國傳統(tǒng)木構(gòu)架和磚砌結(jié)構(gòu)，從塔基到塔頂，各廳殿樓閣錯落有致，塔身的飛檐翹角、琉璃瓦間的斗栱、無數(shù)雕刻和銘文，無不顯現(xiàn)出中國古代建筑的獨特魅力。它在建筑形式上充分體現(xiàn)了中國建筑追求均衡和諧的理念，更表達出中國人追求精神境界和心靈安寧的情感。

寶云塔的文化內(nèi)涵深厚，與佛教文化緊密相連。塔內(nèi)供奉的是釋迦牟尼佛及其南伽羅迦葉的舍利，被視為法相勝境。它象征著智慧和奉獻精神，是佛教教義的重要傳播場所。除了以佛教為主題的文化內(nèi)涵，寶云塔還吸收了道教、儒家等多元文化的精粹，形成了獨特的宗教思想交融之美。在這種交融中，不同文化相互融合、相互啟迪，形成了獨一無二的文化景觀。

然而，寶云塔面臨著保護與傳承的問題。隨著時代的變遷和社會的發(fā)展，寶云塔所在的地區(qū)已成為現(xiàn)代都市化的象征。城市的發(fā)展使得塔周邊的土地利用逐漸緊張，一些傳統(tǒng)手工藝的傳承人也逐漸減少，加上環(huán)境污染等因素，導致了寶云塔的保護工作變得尤為重要和緊迫。為了保護寶云塔這一無法再復制的古代建筑，政府和社會公眾應共同努力，倡導尊重文化遺產(chǎn)，傳承傳統(tǒng)文化，為寶云塔的未來發(fā)展提供良好的環(huán)境。

總之，參觀寶云塔給我留下了深刻的印象。它不僅僅是一座古老的建筑物，更是一個文化符號、一個歷史的見證。通過探索寶云塔的歷史背景、建筑特點、文化內(nèi)涵以及保護與傳承等方面，我對中國古代建筑的藝術價值和文化魅力有了更深的理解。我相信，只有通過加強保護和傳承，我們才能更好地傳遞歷史的瑰寶，更好地珍視和弘揚中華文化。

衡水二中參觀心得體會篇十

衡水小學是一所位于中國河北省衡水市的優(yōu)秀小學，以其高質(zhì)量的教育和卓越的成績而聞名于全國。這所學校成立于1994年，是衡水市最早的四所省級示范校之一。衡水小學以“立德樹人、全面發(fā)展”為辦學理念，秉承著“愛國、進步、民主、科學”的校風，培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的學子。

第二段：對衡水小學教育理念的觸動與感受。

在參觀衡水小學的過程中，深受這所學校教育理念的觸動。首先，衡水小學注重以德育為根本，重視學生的品德培養(yǎng)。校園內(nèi)處處可見寓教于樂的教育活動，引導學生形成正確的價值觀和行為習慣。其次，衡水小學追求全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的各個方面的能力。學校提供豐富的藝術、體育和科技活動，使學生能夠在多個領域中全面發(fā)展。最后，衡水小學倡導個性化教育，關注每個學生的特點和需求。學校教師在教學中注重差異化教學，充分發(fā)掘?qū)W生的潛力。

第三段：衡水小學教育模式的特點與優(yōu)勢。

衡水小學以其獨特的教育模式聞名于全國。這個模式的核心是校本課程體系，它突破了傳統(tǒng)教育的束縛，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。學校將高考作為教育的目標，通過科學、系統(tǒng)的教學安排，使學生能夠全面提升他們的學習能力和綜合素質(zhì)。這種高效的教育模式使得衡水小學培養(yǎng)出了大量的優(yōu)秀學生，為學生未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎。

第四段：對于自身學習的啟示與反思。

參觀衡水小學讓我對自己的學習產(chǎn)生了很大的啟示和反思。我意識到在學習中，只有發(fā)展全面的能力和綜合素質(zhì)才能更好地適應未來的社會和工作需求。在學習上，應該注重學科知識的學習，同時也應該培養(yǎng)良好的品德和社交能力。在學習的過程中，要積極主動地吸取新知識，不斷探索和創(chuàng)新。同時，也要關注自己的特點和需求，發(fā)展自己的潛力。

第五段：對于我國教育改革的思考。

參觀衡水小學讓我進一步思考了我國教育改革的問題。我認識到我國的教育改革還有很大的空間和潛力。我們應該在借鑒國外的經(jīng)驗和教育理念的同時，更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。政府和學校應該加大對教育的投入，改善學校的基礎設施和教學環(huán)境。同時，教師在教學中要發(fā)揮更多的創(chuàng)造力，注重個性化教育，為每個學生提供更好的教育服務。

總結(jié)：參觀衡水小學給我留下了深刻的印象。這所學校以其獨特的教育理念和模式，培養(yǎng)出了眾多優(yōu)秀的學生。這次參觀讓我對教育有了更深入的理解，同時也讓我對自己的學習和未來有了更多的思考。我相信，在我國教育改革持續(xù)深化的背景下，我們的教育將會邁向更加美好的未來。

衡水二中參觀心得體會篇十一

10月24——26日，我校二人隨隊赴河北參觀、學習。三天行程，五所學校。匆忙但又緊湊，短暫卻又充實。三天時間，我們深入學校，參觀校園，聽取報告，參與課堂，親身感受了這方古老大地上的教育傳奇。燕趙大地，自古多慷慨悲歌之士，名人輩出，更不乏文學大家。盧照鄰、高適、賈島、韓愈、關漢卿、曹雪芹……閃耀歷史長河，昭示后世，文脈相承！今天，河北教育有以其神話般的絢爛，綻放神州！

作為鄉(xiāng)村教師，目之所及，無非山丘溝壑，難成美景。但我們總是默默地觀察、探尋讓淳樸不失，讓靈感常駐的愿景，卻總是事與愿違，遺憾重重?；仡櫞舜魏颖敝?，深感頗有收獲。下面，就是我們的幾點思考，希望與諸位共勉！

首先，我想請各位聆聽這樣一段話：

這是一個衡中畢業(yè)生的自白！先不要去討論應試教育，你需要關注的，是能否成為一個拼命的自己！希望能給你動力！

習慣了——衡中生活記憶。

對于我們學生來說，每天5:30起床，要在不到10分鐘的時間里完成起床穿衣洗漱收拾床鋪打掃衛(wèi)生，被子疊成豆腐塊，鋪面不得有絲毫的褶皺；每天要用不到10分鐘的時間完成教室—食堂—教室的路程；每天誰第一個到達教室誰最后離開教室，老師點出的問題都會有十分詳細的記錄。

誠然，我們承受的壓力是難以形容的——每天作業(yè)涂卡讀成績；每天老師拿著成績單畫人名；每周周測總成績排名；每次月考總成績排名，單科成績排名，進步退步幅度排名……我們不是堅強，我們是不得不堅強，每次的成績，總會有不盡如人意，吶喊，彷徨，淚水，委屈，多種情感交織的感覺向來不是好受的。

其實，我們是習慣了……。

習慣了早上在天黑黑的時候顧不得洗臉刷牙迅速沖出宿舍。

習慣了每次進教室前掃一下自己貼在教室外面的目標、讓心中充有更多的自信。

習慣了早讀聲音太小被老師一次又一次的呵斥提醒。

習慣了每天看著倒計時在上自習時，看著表分秒必爭的狀態(tài)。

習慣了課間追著老師問題的畫面。

習慣了……。

我們真的習慣了……。

我不知道我是不是被“制度化”了……。

那個曾經(jīng)恨得咬牙切齒一天罵他八遍卻不許別人說一句不是的地方，那個剛來時巴不得早點走等到真要走時卻又想多留一會的地方，她偷偷地留下了我獨一無二的青春。如果在給我一次選擇的機會，我不會在選擇衡中，因為第一遍的感覺無可替代！

當我們在衡中時，是身在苦中不知苦，卻沒想到，當我們離開之后，對于那些難以磨滅的曾經(jīng)，卻抱以身在福中不知福的感慨。

直到離開她，我們才明白衡中帶給我們的到底是什么？

是啊，無數(shù)個“習慣了”。我們無法體會衡中學子內(nèi)心的感受，卻渴望我們的學生離開時也有如此動情的告白。我們無論從體制，還是所處環(huán)境，不能同衡水教育相提并論。但簡簡單單的“習慣了”三個字，卻蘊含良多。

我們想，衡水學子習慣了嚴抓細管；習慣了堅持；習慣了勵志踐行。

一、嚴抓細管。

走進校園，干凈、整潔、美觀。風格各異的建筑層次映襯，醒目的金色大字盡顯莊重，一條條標語訴說著過去、現(xiàn)在的緊張與決心。校園里靜悄悄的，我想，教室里肯定是如火如荼。課間休息時，教室外幾乎見不到人影，學生都在教室內(nèi)仍埋頭作業(yè)或小聲討論問題。課間跑操前幾分鐘，幾乎沒有人抬眼東張西望，所有學生手里都拿著學科內(nèi)容在大聲地朗讀。

走進課堂，聽老師講課，翻看了學生的課堂筆記、試卷等。他們的成績單上，不僅有成績、名次、進退，還有每道題的得分率，每道題錯誤學生的姓名，更有任課老師的批語，如“考得不錯，加油?。∵@次男生不如女生，要知道落后就要挨打啊”“作業(yè)要更細心一些”。

跑操結(jié)束后，同學們快速奔向教學樓，幾百名學生井然有序從側(cè)門進入，無一人嬉鬧、推搡！校園里，你看不到學生在課間追逐打鬧、走東竄西，也看不到學生在路上邊走邊吃、隨地亂扔，看不到學生的奇裝異服，更看不到學生使用手機、mp3等。一切都是那樣的井然有序，整個校園靜悄悄的，教師依然在認真工作，學生依然在埋頭學習。

餐廳里，學生們排隊打飯，井然有序。這里，沒有嘈雜，沒有例外，排在后面的學生都手捧書本，有的誦讀，有的默記。能容納幾千人吃飯的餐廳，卻上演著比我在任何集會、任何教室所看到的的絕美千倍的場景！

每所學校幾乎如是！我想，是什么能讓師生如此寧靜守紀呢？除了細化的、嚴格的，甚至是苛刻管理制度，我想不出別的理由。

二、貴在堅持。

課間鈴聲響了，同學們快速奔向班級所在的的位置站定，雙手以同樣的速度舉起識記的紙片，大聲誦讀，無一例外！頓時，整個校園沸騰了，彷如百鳥振翅，千舸爭流！隨著一聲口令，沸騰的校園瞬間沉靜。同學們跟著口令變換隊形、踏步，鏗鏘有力，神情嚴肅，旁若無人！跑操開始了，同學們前后緊挨，預備，開始！瞬間，幾千名學生如同一人，相同的步履，相同的姿勢，相同的節(jié)奏，甚至連表情都是相同的！激情昂揚，高亢的口號響徹云霄，整個空間動起來了！看慣了兩百多人跑操都“潰不成軍”的場景，我真的被震撼了。遠遠望去，偌大的操場上，只見一睹黃色的城墻向前移動！壯觀無比。有時我想，如果一個孩子邁錯了腳，一個班的隊伍將瞬間奔潰，可是沒有，當然也不會出現(xiàn)。如果不是日復一日，年復一年的堅持，不會有這樣的震撼呈現(xiàn)。一個簡單的跑操都跑成了極致，跑成了“天下第一操”，其他已然更是“習慣”了。

三、礪志踐行。

衡水中學每年“五一”前后要讓學生進行一次被稱之為“砥礪意志的長征”的遠足活動。在遠足的活動中，同學們表現(xiàn)出了前所未有的勇敢和堅強。漫長的行程中，沒有一名同學叫苦，能聽到的是充滿豪氣的“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”口號聲和豪邁的歌聲。沿途中，同學們還表現(xiàn)出非常好的互助精神，非常好的組織紀律性，他們自覺撿拾路邊的垃圾，細微之處展現(xiàn)了衡中人的高素質(zhì)。這次遠足帶給同學們的不僅是勝利的喜悅，更給同學們帶來了終身難忘的體驗。

腳雖長在盈尺，但沒有比腳更長的路——只要肯不停地走，跋涉的時間要比歡慶勝利的時間長得多，人生何嘗不是這樣，追求的過程永遠比成功的享受長得多……這是學生們遠足活動之后的感悟。不難想象，有了這樣的經(jīng)歷，這樣的感悟的學生，對待困難、對待學習、對待未來會是怎樣一種態(tài)度。他們沒有理由不成功。

反思：衡水教育的辦學模式是一個有機系統(tǒng)，是個整體，衡中文化是其內(nèi)在的合力內(nèi)核，是統(tǒng)一行動的內(nèi)在準則。十幾年的打拼，形成了一系列配套的觀念、制度、體制、措施。我們看到的僅僅是其呈現(xiàn)的幾點形式而已，至于內(nèi)涵還遠未觸及。但我的腦海里還是那位衡中畢業(yè)生的無數(shù)個“習慣了”。我們的孩子缺少的不就是這諸多的“習慣了”嗎？實實在在、持之以恒的讓學生時刻謹記這些習慣，執(zhí)行這些習慣，或許比清談改革、轉(zhuǎn)變更有意義：

一、繼續(xù)挖掘“養(yǎng)成教育”潛能，嘗試讓學生自主擬定教育主題；

二、實實在在落實常規(guī)，時時處處檢查督促，責任到人，制度管人；

三、借鑒衡水經(jīng)驗，根據(jù)學校實際情況，對初三課程（課時、內(nèi)容）進行整合；

四、應在濃厚的學習氛圍及中考氛圍，注重學生勵志教育；

五、深化家校合作，充分發(fā)揮家長學校的職能；

六、強化教師紀律意識，團結(jié)合作意識，黨性意識，向更為高效邁進。

衡水二中參觀心得體會篇十二

衡水是一座歷史悠久、文化底蘊深厚的城市，近日我有幸到衡水參觀，對于這段旅程，我留下了深刻的印象和體會。本文將分享我在衡水參觀過程中所收獲的體驗和感悟。

第一段：見證了久遠的歷史文化。

衡水有悠久的歷史和深厚的文化底蘊，它充滿文化氣息的古老氛圍深深地吸引著我。我們參觀了衡水古城，這座古城承載著幾百年的歷史和文化遺產(chǎn)。在城內(nèi)，呈現(xiàn)出的是宋、元、明、清等多個歷史時期的風貌，讓我仿佛穿越了時空，深刻地感受到了歷史文化的底蘊。

第二段：感悟傳統(tǒng)文化的魅力。

在衡水，我還參加了太極養(yǎng)生體驗活動。剛開始的時候，我覺得自己沒有任何太極基礎，但是通過在場教練的引導，我才發(fā)現(xiàn)太極愛好者可以通過練習太極來調(diào)節(jié)身心，保持身心健康。同時，太極也是一門優(yōu)美的文化藝術，它蘊含著深厚的文化內(nèi)涵，感悟到了文化的魅力，對于傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣。

第三段：體會愛國主義情懷。

在衡水參觀期間，我們游覽了抗戰(zhàn)勝利紀念館。這座紀念館記錄了中國人民在抗日戰(zhàn)爭中所經(jīng)歷的艱難歲月和不屈不撓的勇氣與智慧，讓我更加深刻地了解到抗日戰(zhàn)爭時期中國人民的英勇抗擊日本侵略的歷史，也更加心悅誠服地愛國，為祖國發(fā)展、繁榮貢獻自己的力量。

第四段：領略自然風光。

旅行除了文化，我也特別喜歡自然風景，我去到了衡水湖。這座湖泊是衡水的景點之一，湖畔環(huán)境非常優(yōu)美，藍天白云映照下的湖面宛如一幅畫卷。站在湖畔，吸一口清新的空氣，讓我的心情頓時變得舒暢起來。

第五段：感恩，珍惜時光。

此次衡水之行讓我學到了很多，讓我了解到歷史、文化的底蘊，感悟到了太極的養(yǎng)生之妙，重溫了愛國主義精神，以及領略到了自然風光的美麗。同時也體會到了時光的珍貴，在旅途中慢下來，去感受周圍的一切，感恩這一切美好的經(jīng)歷。

衡水二中參觀心得體會篇十三

在我的記憶中，衡水市是一個非常富有歷史文化積淀的城市，非常適合一次深度的文化探索。最近我有機會參觀了這座城市，讓我深深地感受到了這座城市的獨特魅力。在這次參觀中，我深刻了解了衡水這座城市的歷史文化底蘊，并從中獲得了一些心得體會。

第二段：游覽景點。

衡水擁有眾多的歷史文化景點，本次參觀中，我有幸游覽了一些著名景點，包括恒山、北戴河、趙州橋等地。在恒山，我爬上了石階的山路，眼前展現(xiàn)出的是一片壯麗的山景。而北戴河則是名不虛傳的海濱度假勝地，那寧靜的沙灘和清新的海風讓我感到特別舒適。而趙州橋則是一個具有歷史文化價值的石拱橋，它是中國古代石拱橋中唯一的豎井橋，非常具有特色。在這些景點中，我們領略到了衡水的自然風光和歷史文化特色。

第三段：品嘗美食。

在參觀衡水時，我們品嘗了當?shù)氐拿朗?，它讓我感到既新奇又美味。瓷瓶兒烤鴨是我最喜歡的一道菜，在享用這道美食的同時，我也了解到了瓷瓶兒烤鴨的制作工藝。此外，糖葫蘆、禮拜山羊肉片、楊家大包等都是當?shù)赜忻拿朗常屛覀冊谄穱L美食的同時，也了解了衡水的傳統(tǒng)飲食文化。

第四段：文化交流。

衡水作為一個有著悠久歷史的城市，有許多文化積淀和傳統(tǒng)文化。在我們的參觀中，我們也有機會與當?shù)鼐用窠涣魑幕?。我們參加了當?shù)氐囊恍﹤鹘y(tǒng)文化體驗活動，包括書法、剪紙等，這讓我們了解到了更多關于衡水的傳統(tǒng)文化。

第五段：總結(jié)。

總的來看，在這次衡水的參觀中，我深刻了解了衡水的歷史文化，更好地體驗了其獨特的自然風光和美食文化。這次參觀也讓我認識了當?shù)氐奈幕瘋鞒泻桶l(fā)展現(xiàn)狀。這是一次難得而寶貴的經(jīng)歷，也讓我更深層次地認識到了我國的傳統(tǒng)文化和地域文化，這對提高我們的文化素養(yǎng)和國家認知是非常有益的。

衡水二中參觀心得體會篇十四

威海二中是一所位于山東省威海市的知名中學，近日我有幸前往參觀了這所學校，并且對其教育模式和學生管理得到了深刻的體會。威海二中的辦學理念獨特，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓我受益匪淺。

威海二中注重學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，他們采用了多元化的教學方法。參觀時，我看到學校內(nèi)部裝飾布置得非常有創(chuàng)意，各種形式豐富多樣的展覽、藝術作品讓整個校園充滿了藝術氛圍。在教室里，老師統(tǒng)一佩戴著一根精美的絲帶，上課時講解內(nèi)容生動有趣，絲毫不會讓學生感到枯燥。在實踐課程中，學校鼓勵學生參與社會實踐、科學實驗等活動，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。這種全方位的培養(yǎng)方式使學生能夠更好地發(fā)展他們的潛力，并且為將來的學習和工作打下堅實基礎。

除了注重學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，威海二中還非常注重學生的個性發(fā)展。在參觀過程中，我看到學生們的形象井然有序，他們穿著整齊，氣質(zhì)優(yōu)雅。學校注重培養(yǎng)學生的禮儀，通過舉辦各種比賽和演講活動，培養(yǎng)學生的表達能力和溝通能力，并且鼓勵學生在課余時間參加藝術、體育等興趣班。這種關注學生個性發(fā)展的教育方式，使學生們積極參與到各項活動中去，培養(yǎng)了他們的領導能力和團隊合作精神。

此外，威海二中也十分注重學生的心理健康教育。校園內(nèi)設有心理咨詢室，學生可以隨時獲得老師的幫助與傾聽。通過心理輔導和心理測試等方式，學校幫助學生解決了許多心理問題，使他們更加健康地成長。此外，學校還定期組織豐富多彩的心理健康教育活動，使學生們了解自己的情緒和壓力，學會積極應對和排解壓力。這種注重學生心理健康的關懷，使學生們更加自信、陽光地面對生活和學習。

最后，威海二中的學生管理也給我留下了深刻的印象。學校設有學生會和班委會，學生們可以通過選舉產(chǎn)生自己的代表，參與到學校的管理中去。在班級內(nèi)部，班委會維護著班級的秩序和紀律，組織豐富多彩的活動，并且在學習中互相督促，共同進步。學校鼓勵學生們形成互相學習、互相合作、互相成就的良好氛圍，這種良好的管理方式能夠使學生們在和諧的環(huán)境中學會合作與分享。

通過參觀威海二中，我深刻地感受到了學校獨特的教育模式和培養(yǎng)學生的理念。這所學校注重學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，重視個性發(fā)展，關懷學生心理健康，并且實行良好的學生管理制度。這些舉措無疑為學生們提供了更好的學習和成長環(huán)境，也為他們的未來奠定了堅實的基礎。我相信威海二中這樣的優(yōu)秀學校一定會培養(yǎng)出更多有能力、有責任心的學生，并為社會做出更大的貢獻。

衡水二中參觀心得體會篇十五

迄今為止已獲近40項國家級殊榮。截至目前，有全國30多個省市的16萬余名教育工作者先后前往衡水中學參觀學習。截止20__年，衡水中學高考成績連續(xù)在河北省奪冠，20__年有78名學生考上了北大清華，以絕對的優(yōu)勢，位居河北省第一。這些驕人成績，讓每一位參觀者感到震撼！我們一行參觀了集現(xiàn)代化、人性化、數(shù)字化于一體的綠色校園，聽取了校領導熱情洋溢、充滿自豪的報告，觀摩了務本求實、精雕細刻的課堂，感受了激情四射的課間操場面，目之所遇、耳之所聞無不給我們強烈的震撼和極大的收獲。下面談一下自己的幾點體會：

一、先進的教學管理模式。

近年來，學校按照“以信息教育帶動現(xiàn)代教育，以現(xiàn)代教育推動素質(zhì)教育”的指導思想，積極運用現(xiàn)代教育技術進行教育教學的研究與實踐，大力推動了教育信息化，并形成了具有衡中特色的現(xiàn)代化教學環(huán)境。

效仿的有效教學方法。關于這一點我們以前也做過一部分努力，但沒能長久堅持下來，導致教學資源庫在我們學校沒能真正成立起來。

二、重視德育工作。

衡水中學重視德育工作，營造校園文化，圍繞“激情+拼搏”打造激情燃燒的校園，打造激情燃燒的操場，打造激情燃燒的教室，打造激情燃燒的課堂，打造激情燃燒的宿舍，打造激情燃燒的學生，打造激情燃燒的教師。

首先，學校把20__年年升入北大清華的78名同學的照片放大張貼在校門口的兩側(cè)，使學生學有榜樣趕有目標，把理想教育具體化。其次，在求真（辦公）樓里，寫著大幅的標語“教育是科學，需要我們?nèi)デ笳妫唤逃撬囆g，需要我們?nèi)?chuàng)新；教育是事業(yè)，需要我們?nèi)カI身”。把教師的職業(yè)教育與專業(yè)教育結(jié)合起來，使教師率先垂范。

再次，養(yǎng)成教育與學生生活相結(jié)合。學生的寢室窗明幾凈，一塵不染。被子擺放整齊，東西放置地很有規(guī)矩。學生有6人間，有8人間，也有12人一間的。每個寢室的門上，都掛有每位學生的照片和位置，都寫有學生為自己宿舍起的名字，例如有的叫“水木清華”，有的叫“花樣年華”，還有的叫“海燕”、“雨露”、“雄鷹”、“洞天”、“靜居”、“陋室”、“楓葉之家”等等。

的教室里也有不同風格的標語，例如：“怕吃苦，吃苦一輩子；能吃苦，吃苦半輩子”，“人生一分鐘，奮斗60秒”，“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”，“學而優(yōu)則仕”，“分數(shù)就是硬道理，分數(shù)是擠出來的，分數(shù)是考出來的，分數(shù)是拼出來的”等口號。這些標語都是對學生進行關于高考的競爭教育和拼搏教育的有效手段。

第五，課間操時間，學生集合迅速，隊列整齊，步伐堅定，口號響亮，許多學生在站隊的間隙，手里拿著英語手抄本，嘴里還念念有詞。學生的拼搏精神、吃苦精神、惜時精神都值得我們的學生學習。他們的高一、高二每學年要進行一次徒步80華里的野營訓練，以鍛煉學生的意志力。

三、精細的備課和授課是教學成功的保證。

序，真正體現(xiàn)了以教師為本。備課充分是最基本要求，不僅研究教材怎樣處理，更研究學生的接受能力；怎樣切入，怎樣引導，怎樣配備練習，達到什么目標等等都會認真的揣摩。我們參觀了高三年級英語教研組活動，感覺很受鼓舞，全體成員坐在一起，由一人主講，其他老師在聽，對于某一答案有分歧時，大家積極提出反對意見，共同商討，最終確定一個最佳答案。爭論的氣氛很激烈，各抒己見，真正做到了工作中的務實。我個人很贊同這樣做，真理是應該經(jīng)得起考驗的！我聽了兩個班級的課，一個重點班，一個普通班。重點班的老師給我的印象很深刻。她的語速非?？?，課堂容量非常大，一套題不是每個都講，而是挑重點精講，但是他們的學生好像都能接受。聽課的大多數(shù)老師都認為，這節(jié)課的內(nèi)容要是在一般學校，估計至少得上兩節(jié)課的時間。由此可見，她們的學生基礎是很扎實的。但美中不足的是，那位老師整節(jié)課都是漢語授課，連基本的課堂用語都是漢語講的，不符合用英語教學的基本原則。衡水中學對作業(yè)要求是很嚴格的，每天的作業(yè)只能在自己的學科自習上做，上課留，下課收，剩余的公共自習和課余時間是不允許做作業(yè)的，這樣學生每一次作業(yè)就相當于一場考試，學生獨立思考，效率高，且時間均勻分配，避免出現(xiàn)薄弱學科。作業(yè)布置和檢查必須做到"五必"。作業(yè)布置內(nèi)容上分為兩塊，一塊是學科自習課的定時作業(yè)，一塊是在公共自習課完成的非定時作業(yè)。作業(yè)分層布置，分必作的、“自助餐”和“特餐”。照顧了不同層次、學有余力的學生，學生有作業(yè)選擇權(quán)，教師對“自助餐”、“特餐”不收繳，也不檢查、驗收，教師必須增加作業(yè)的吸引力，去調(diào)動學生學習興趣、積極性。把每一節(jié)自習都當作考試來對待，把每一次考試都當作高考來對待，真正做到“自習考試化，考試高考化，高考平時化”

四、衡水中學豐富多彩、生動活潑的學生活動。

衡水中學的學生，內(nèi)心深處有一種神圣的責任感和榮譽感，5。

有著新世紀中學生所特有的追求精神和危機意識。學生出操集合的途中不忘學習，拿著書或者本子邊跑步邊朗讀。在衡中是學生帶操，軍隊方塊，三人負責，一發(fā)口令、一登記表考評、一領口號。衡中學生的“跑操”時間雖短，但學生儀容之整齊、步伐之統(tǒng)一、隊形之嚴密、口號之響亮、精神之飽滿，跑出了精、氣、神，已超越了它本身，而變成了振奮學生斗志、培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神、蕩滌學生心靈的課間"精神餐"。舉辦豐富多彩的活動，開展動人心魄的教育。如國旗下講話教育，開展系列演講活動（自理、自立、自強演講），舉辦會操比賽（整齊的隊伍、嘹亮的口號），開展百日誓師大會（學生講、教師講、年級講、共同宣誓），開展迎高考狀態(tài)月活動（三月），開高考壯行會（心理輔導講座、考試技巧指導），邀請名人做報告，開展班級挑戰(zhàn)活動（自找對手，挑戰(zhàn)書、應戰(zhàn)書），學唱每周一歌（百日會戰(zhàn)后開展），進行每日宣誓（精心準備、每天早操后宣誓，然后早讀），每天上午10：00進行以班級為單位的跑操比賽。