每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

高中政治公民的政治權(quán)利教學(xué)設(shè)計(jì) 高中政治法治國家教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

政治權(quán)利與義務(wù)：參與政治生活的基礎(chǔ)和準(zhǔn)則

【學(xué)習(xí)內(nèi)容分析】.本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容目標(biāo)1.1編寫，相應(yīng)要求是：“引述憲法對(duì)公民政治權(quán)利和義務(wù)的有關(guān)規(guī)定，說明公民有序參與政治生活的意義”。教材對(duì)應(yīng)內(nèi)容介紹了中華人民共和國公民依法享有的政治權(quán)利與必須履行的政治性義務(wù)，闡述了公民參與政治生活應(yīng)當(dāng)把握的基本原則。

【教學(xué)目標(biāo)】.1.通過學(xué)習(xí)公民享有的政治權(quán)利，增強(qiáng)學(xué)生權(quán)利意識(shí)，提升學(xué)生理解能力、分析能力，培養(yǎng)學(xué)生的公民觀念，激發(fā)學(xué)生的主人翁精神。

2.通過理解公民應(yīng)該履行的政治性義務(wù)，提高理論聯(lián)系實(shí)際分析問題的能力，樹立正確的國家觀，增強(qiáng)學(xué)生的公民責(zé)任感。

3.通過學(xué)習(xí)參與政治生活需要把握的基本原則相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)和國家大事的意識(shí)，提高學(xué)生參與政治生活的實(shí)踐活動(dòng)能力，激發(fā)學(xué)生參與政治生活的熱情。

4.通過對(duì)權(quán)利與義務(wù)、個(gè)人利益與國家利益關(guān)系的分析，培養(yǎng)和提高學(xué)生的辯證思維能力，提高學(xué)生參與政治生活的素養(yǎng)，自覺投身政治生活之中。

【學(xué)情分析】

高中學(xué)生正處于世界觀、價(jià)值觀、人生觀的形成時(shí)期，可塑性強(qiáng)是這個(gè)時(shí)期學(xué)生的顯著特點(diǎn)。我校屬于天津市區(qū)屬市重點(diǎn)學(xué)校，學(xué)生綜合素養(yǎng)較好。而在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，多元社會(huì)文化對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響不容低估。高中學(xué)生在對(duì)社會(huì)的觀察、疑惑中，對(duì)那些很容易引起心理觸動(dòng)的負(fù)面信息通常能形成較深刻的印象，對(duì)國家和社會(huì)的看法比較偏激，對(duì)政治教材上所講的正面觀點(diǎn)往往會(huì)拒之千里，這極大增強(qiáng)了目前思想政治教育的難度。因此教學(xué)中要講究策略，耐心引導(dǎo)，以理服人，通過對(duì)具體事例的分析、比較、鑒別和探究，幫助學(xué)生用全面、辯證的觀點(diǎn)看待政治現(xiàn)象，有序參與政治生活。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】.重點(diǎn)：公民的政治權(quán)利，參與政治生活的基本原則

難點(diǎn)：全面理解選舉權(quán)與被選舉權(quán)；正確理解堅(jiān)持公平在法律面前一律平等的原則；正確理解堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的原則

【信息技術(shù)資源運(yùn)用】.本節(jié)課引用了三段視頻資料和兩段微課講解。三段視頻資料分別引自“樂視網(wǎng)——新聞綜合”、“鳳凰視頻——直播港澳臺(tái)”和“cctv13——新聞”，用做教學(xué)案例的補(bǔ)充。兩段微課講解分別由本備課組其他成員戚志芬老師和杜爽老師錄制，用做重點(diǎn)知識(shí)的總結(jié)歸納。

【教學(xué)策略選擇】.本課首先從宏觀上回顧中紀(jì)委2014年反腐成績單，讓同學(xué)明白國家的政治清明離不開公民對(duì)政治生活的有序參與，然后回歸學(xué)生生活，用一個(gè)高二學(xué)生的一系列親身經(jīng)歷做線索，把公民的政治權(quán)利和政治性義務(wù)串聯(lián)起來進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。之后再上升到國家層面，從對(duì)貪腐官員的案例分析中得出參與政治生活應(yīng)遵循的基本原則，最后請(qǐng)同學(xué)感悟收獲，激發(fā)學(xué)生參與政治生活的熱情，自覺有序投身政治生活之中。本課運(yùn)用了小組合作討論式、講授式、微課教學(xué)等多種教學(xué)方法。

【教學(xué)過程】.【激趣導(dǎo)入】.同學(xué)們，2014年剛剛過去，在這一年里，我們政治生活的一大熱詞就是“反腐”，下面讓我們一起來觀看一段視頻，回顧一下中紀(jì)委2014年反腐成績單（播放視頻）。

同學(xué)們，看過視頻后有什么感想呢？學(xué)生回答：略

師：剛剛我們是用宏觀的視野觀察國家的政治生活，其實(shí)中紀(jì)委能夠取得這些成績離不開我們普通公民對(duì)政治生活的積極參與，因?yàn)榇蠖鄶?shù)案件的線索都是由普通公民提供的，也就是說：在我國，公民可以依法參與政治生活，管理國家事務(wù)和社會(huì)事務(wù)，表達(dá)意愿，這就是——公民的政治權(quán)利和自由（ppt放映），它的內(nèi)容有哪些呢，下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，一起走進(jìn)高二學(xué)生張小毅的政治生活（ppt放映）。

【 探究新知 】.第一幕：張小毅：“選舉權(quán)和被選舉權(quán)是全體公民的權(quán)利，但我都17歲了，怎么還不讓我行使這莊嚴(yán)的權(quán)利？”

路小躍：“你急什么！選舉權(quán)就是選舉國家領(lǐng)導(dǎo)人的權(quán)利，與我們沒有多大關(guān)系。” 郭小琦：“不對(duì)，選舉權(quán)就象選舉班干部一樣，也要投票贊成或反對(duì)，與我們息息相關(guān)。” 第二幕：apec會(huì)議召開期間，京津冀出臺(tái)了強(qiáng)度史無前例的措施治理霧霾，京津都出 現(xiàn)了難得的藍(lán)天。

“apec藍(lán)”是富于創(chuàng)造力的中國網(wǎng)民新造出來的用以解釋平時(shí)不注重治理空氣污染、只在apec會(huì)議期間動(dòng)真格的新詞。

作為國家主席的習(xí)近平聽到了民眾的聲音，直言：感謝各位，感謝會(huì)議，讓我們下了更大決心保護(hù)生態(tài)環(huán)境我希望并相信通過不懈的努力，‘a(chǎn)pec藍(lán)’能保持下去?！?/p>

張小毅在微博中為***點(diǎn)贊，表示看到了中國政府治霾的決心和信心，看到了中國的底氣和雄心。

第三幕：2014年，中國的反腐敗斗爭進(jìn)入一個(gè)新的里程碑——不但“打老虎”持續(xù)發(fā)力，“拍蒼蠅”堅(jiān)定不移，而且在海外“獵狐”的國家行動(dòng)中取得歷史性突破。

截至2014年12月31日，“獵狐2014”專項(xiàng)行動(dòng)共抓獲外逃經(jīng)濟(jì)犯罪人員680名。相當(dāng)于2013年全年抓獲總數(shù)的4.5倍。

張小毅向來嫉惡如仇，看到這些新聞他拍手稱快、倍感鼓舞，他對(duì)爸爸媽媽說：“我們也要留心觀察身邊的國家機(jī)關(guān)和國家工作人員，對(duì)他們的違法失職行為積極控告和檢舉，為國家的政治清明貢獻(xiàn)我們的力量，讓我們的中國夢早日實(shí)現(xiàn)！”

綜合探究一：請(qǐng)同學(xué)們閱讀學(xué)案上的前三幕材料，小組討論以下問題（5分鐘）： 1.辨析第一幕三位同學(xué)的對(duì)話，說說你是如何理解選舉權(quán)和被選舉權(quán)的？

2.習(xí)近平主席正面回應(yīng)網(wǎng)民的抱怨，并給予善意答復(fù)，說明公民有什么政治權(quán)利？談?wù)勀銓?duì)此權(quán)利的認(rèn)識(shí)。

3.第三幕中張小毅對(duì)父母的提議反映了公民的什么政治權(quán)利？其內(nèi)容是什么？ 小組交流后，全班分享，師適當(dāng)點(diǎn)撥。小結(jié)：

1.選舉權(quán)和被選舉權(quán)（從主體條件、含義和重要性方面總結(jié)）2.政治自由（從內(nèi)容、意義和要求方面總結(jié)）3.監(jiān)督權(quán)（從含義、內(nèi)容和要求方面）【活動(dòng)】.第四幕：近日張小毅聽到一個(gè)新鮮詞“中央國家安全委員會(huì)”，于是搜集了相關(guān)資料：“鑒于中國面臨的國家安全和國際安全形勢越來越復(fù)雜，黨的十八大三中全會(huì)提出設(shè)立國家安全委員會(huì)，由中共中央總書記習(xí)近平任主席，國務(wù)院總理李克強(qiáng)、全國人大委員長張德江任副主席，旨在完善國家安全體制和國家安全戰(zhàn)略，確保國家安全?！?/p>

之后，國家安全委員會(huì)召開了第一次會(huì)議。習(xí)近平首次提出“總體國家安全觀”的概 念，強(qiáng)調(diào)要走出一條中國特色國家安全道路。

補(bǔ)充視頻資料: 當(dāng)前我國面臨比較嚴(yán)峻的國家和國際安全形勢，暴力事件有從邊疆向內(nèi)地蔓延的趨勢，而且許多暴徒把目標(biāo)轉(zhuǎn)向了手無寸鐵的普通民眾。習(xí)近平首提國家安全觀，即：以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經(jīng)濟(jì)安全為基礎(chǔ)，以軍事、文化、社會(huì)安全為保障，以促進(jìn)國際安全為依托的新型國家安全觀。

綜合探究二：看完視頻之后，張小毅陷入了深深的思索之中：作為公民，我對(duì)國家、對(duì)社會(huì)應(yīng)承擔(dān)哪些責(zé)任呢？為什么？

請(qǐng)同學(xué)們小組交流，幫幫張小毅同學(xué)。（2分鐘）組內(nèi)討論后，全班分享，師點(diǎn)撥。小結(jié)：

公民對(duì)國家、對(duì)社會(huì)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任就是公民的政治性義務(wù)，我國憲法規(guī)定中華人民共和國公民有以下四項(xiàng)政治性義務(wù)：

1.維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，其原因是：國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)是順利進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本保證，也是實(shí)現(xiàn)公民政治權(quán)利和其他權(quán)利的重要保證。

2.遵守憲法和法律，因?yàn)閼椃ê头墒屈h的主張和人民意志相統(tǒng)一的體現(xiàn)，是公民根本的行為準(zhǔn)則。

3.維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益，這是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興的重要保證，是愛國的表現(xiàn)。

4.服兵役和參加民兵組織，這是為了保衛(wèi)祖國?！净顒?dòng)】.剛剛我們學(xué)習(xí)了公民的政治權(quán)利和政治性義務(wù)，這是我們參與政治生活的基礎(chǔ)和準(zhǔn)則（板書），希望同學(xué)們珍惜、積極行使我們的政治權(quán)利，認(rèn)真履行政治性義務(wù)。現(xiàn)在請(qǐng)大家把思緒轉(zhuǎn)到上課初我們提到的反腐問題上來，最近幾年，中央下大力氣“打虎拍蠅”，大家知道到目前為止，中央打掉的最大的“老虎”是誰嗎？學(xué)生回答略。師：沒錯(cuò)，***是上一屆中央政治局常委，政法委書記，正國級(jí)干部，如此位高權(quán)重，最后卻被開除黨籍、移送司法機(jī)關(guān)，原因何在呢？我們來開相關(guān)報(bào)道，了解一下案情。（播放視頻）

視頻資料：經(jīng)查，***嚴(yán)重違反黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、保密紀(jì)律；利用職務(wù)便利為多人謀取非法利益，濫用職權(quán)幫助親屬、情婦、朋友從事經(jīng)營活動(dòng)獲取巨額利益，造成國有資產(chǎn)重大損失；泄露黨和國家機(jī)密；??給黨和人民事業(yè)造成重大損失，影響極其惡劣。中共中央決定給予***開除黨籍處分，將***移送司法機(jī)關(guān)依法處理。綜合探究三：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合相關(guān)材料說明：公民在參與政治生活時(shí)不能違背哪些基本原則？（3分鐘）

組內(nèi)討論后，全班交流。師點(diǎn)撥。小結(jié)：

公民參與政治生活要遵循以下基本原則：（板書）

1.堅(jiān)持公民在法律面前一律平等的原則（含義和具體表現(xiàn)）2.堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的原則（關(guān)系和做法）

3.堅(jiān)持個(gè)人利益與國家利益相結(jié)合的原則（原因和做法）【總結(jié)提升】.師：作為一位公民，學(xué)習(xí)了本課后，你有什么收獲或感悟呢？ 學(xué)生回答略

師出示本節(jié)課知識(shí)框架（ppt放映）

師：聽了同學(xué)們的收獲與感悟，我真為大家感到高興！大家理解了公民享有的政治權(quán)利和應(yīng)該履行的政治性義務(wù)，知道了如何有序參與政治生活，明白了如何處理好權(quán)利與義務(wù)、個(gè)人利益與國家利益的關(guān)系，增強(qiáng)了公民的責(zé)任感。同學(xué)們，只有我們依法有序參與政治生活，我們的政治才能清明、經(jīng)濟(jì)才能發(fā)展、文化才能繁榮、社會(huì)才能穩(wěn)定。“國家興亡，匹夫有責(zé)”，“凡我在處，便是中國”。我們每一位公民都代表著國家形象，讓我們攜起手來，為充滿希望、充滿活力的東方大國作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

【作業(yè)】課后作業(yè)

時(shí)值“兩會(huì)”召開，請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用今天所學(xué)政治生活知識(shí)，書寫一個(gè)有關(guān)“兩會(huì)”的時(shí)政述評(píng)。

高中政治公民的政治權(quán)利教學(xué)設(shè)計(jì) 高中政治法治國家教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

《政治權(quán)利與義務(wù)：參與政治生活的準(zhǔn)則》教案

設(shè)計(jì)

一、概況

㈠授課班級(jí)：高一（2）班㈡授課課題名稱：《政治權(quán)利與義務(wù)：參與政治生活的準(zhǔn)則》——國家教委統(tǒng)編，人民教育出版社2008年3月第三版《思想政治》高一下冊第一單元第一課第二框。

㈣課時(shí)安排：1課時(shí)

二、教學(xué)目的 ㈠知識(shí)與能力目標(biāo) ㈢課的類型：授新課

1、識(shí)記公民的政治權(quán)利與義務(wù)基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確理解權(quán)利與義務(wù)，政治自由與法律辯證關(guān)系，逐步提高學(xué)生辯證分析能力。

2、教學(xué)生正確把握公民參與政治生活的基本原則，分析現(xiàn)實(shí)生活中“特權(quán)、拖欠”等問題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用理論分析現(xiàn)實(shí)問題的能力。

1、讓學(xué)生到圖書館查閱相關(guān)資料，進(jìn)行相關(guān)調(diào)查，探究社會(huì)時(shí)政活動(dòng)，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)與積極思考。

2、在教學(xué)過程中使用設(shè)問，討論，設(shè)置情境，多媒體教學(xué)等方法結(jié)合，激起學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3、整個(gè)教學(xué)過程中，注重教學(xué)生活化，在尊重學(xué)生主體前提下，將課堂學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)生活直接經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來。㈢情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

1、促使學(xué)生進(jìn)一步理解社會(huì)主義民主的廣泛性與真實(shí)性，知道公民所享有的權(quán)利與義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生參加政治生活的意識(shí)。㈡過程與方法目標(biāo)

2、引導(dǎo)學(xué)生處理好公民的權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，樹立正確的權(quán)利觀與義務(wù)觀。讓學(xué)生正確處理個(gè)人與國家的關(guān)系，當(dāng)兩者出現(xiàn)矛盾時(shí)，堅(jiān)決維護(hù)國家利益，為今后參與社會(huì)政治生活打好基礎(chǔ)。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及依據(jù)㈠教學(xué)重點(diǎn)㈡教學(xué)難點(diǎn)

理解公民的政治權(quán)利與義務(wù)；參與政治生活的基本原則。把握政治自由和法律的關(guān)系；理解權(quán)利與義務(wù)。

四、擬用教具㈠教具a：傳統(tǒng)教學(xué)工具（黑板、粉筆）㈡教具b：多媒體課件

五、擬用教法

采用以講授法為主，加之以設(shè)問，討論，創(chuàng)設(shè)情景，多媒體教學(xué)等多種方法相結(jié)合的教法。

六、教學(xué)進(jìn)程

（一）、導(dǎo)入新課（5分鐘）溫故知新式導(dǎo)入方式

1、復(fù)習(xí)舊課：從上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)知道了，我國是人民民主專政的社會(huì)主義國家，并且是在人類歷史上第一次實(shí)現(xiàn)了對(duì)大多數(shù)勞動(dòng)人民的民主，和對(duì)極少數(shù)破壞社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的敵對(duì)勢力和敵對(duì)分子的專政。我國的人民民主具有廣泛性和真實(shí)性，廣大的勞動(dòng)人民享有廣泛的政治權(quán)利和自由。

2、導(dǎo)入新課：在正式講政治權(quán)利與義務(wù)之前，請(qǐng)同學(xué)們拿出紙和筆，大膽地寫下自己所知道的權(quán)利與義務(wù)，暫時(shí)不管對(duì)錯(cuò)，等到學(xué)完之后，再對(duì)你寫下的內(nèi)容進(jìn)行判斷、補(bǔ)充，進(jìn)而檢驗(yàn)這節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。

（二）、講授新課（25分鐘）過渡：◆師1：現(xiàn)在，我們將課本翻到第8頁，用一分鐘的時(shí)間看看下邊的圖片和文字說明，并瀏覽一下后邊的兩個(gè)問題，現(xiàn)在我們著重考慮第一個(gè)問題，第二個(gè)問題留在我們整節(jié)課結(jié)束后討論。第一個(gè)問題是，圖片所反映的是我國公民在行使哪些政治權(quán)利以及履行哪些政治性的義務(wù)？其實(shí)，這些都是我們生活中?？吹降那榫埃蔷驼?qǐng)同學(xué)們回答一下，這時(shí)候的人們在行使什么權(quán)利和履行什么義務(wù)呢？（答案：第一幅圖片，投下莊嚴(yán)的一票反映的是我國公民在行使選舉權(quán)；第二幅圖片，反映的是我國公民所享有的政治自由，具體的說是游行和示威的自由；第三幅圖片，反映的是我國公民在用現(xiàn)代技術(shù)行使監(jiān)督權(quán)；第四幅圖片，反映的是我國公民服兵役的義務(wù)；第五幅圖片，反映的是我國公民維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)；第六幅圖片，反映的是我國公民爭取，維護(hù)國家榮譽(yù)的義務(wù)。）

◆師2：從這六幅圖片中我們可以看出政治就存在于我們的日常生活中，這是我們所看到的政治參與的具體形式。如果將這些立足于法律意義之上，那么我們作為中華人民共和國的公民，是國家賦予了我們權(quán)利和義務(wù)。公民的權(quán)利是法定的、神圣的、不可非法剝奪的，公民的義務(wù)也是法定的、是莊嚴(yán)的、不容推卸的。我們的政治生活的全部內(nèi)容是通過依法行使政治權(quán)利和履行政治義務(wù)來實(shí)現(xiàn)的。那么現(xiàn)在就讓我們具體的看一下我國公民所享有的神圣的權(quán)利和所履行的莊嚴(yán)的義務(wù)。首先我們看第一個(gè)問題：

1、神圣的權(quán)利，莊嚴(yán)的義務(wù)(板書；重點(diǎn))（1）、政治權(quán)利和自由（板書；難點(diǎn)）◆師1：所謂政治權(quán)利和自由，是指公民依法參與國家政治生活、管理國家事務(wù)和社會(huì)事務(wù)、表達(dá)意愿的權(quán)利和自由。那么，課本上為我們介紹了哪些國家憲法對(duì)公民的政治權(quán)利和自由的規(guī)定呢?生1：選舉權(quán)與被選舉權(quán)、政治自由、監(jiān)督權(quán)。我及時(shí)進(jìn)入到選舉權(quán)與被選舉權(quán)的講解中。①選舉權(quán)與被選舉權(quán)（板書）◆a、從選舉權(quán)與選舉權(quán)的資格（國籍、年齡、政治、能力）等方面展開。師2：同學(xué)們，你們有選舉權(quán)嗎？生2：略通過學(xué)生的回答，幫助學(xué)生掌握選舉被選舉的資格：我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外?！薄鬮、闡釋選舉權(quán)、被選舉權(quán)的具體含義。a、選舉權(quán)：我國憲法規(guī)定，公民依法享有選舉國家權(quán)力機(jī)關(guān)代表的權(quán)利。b、被選舉權(quán)：我國憲法規(guī)定，公民依法享有被選為國家權(quán)力機(jī)關(guān)代表的權(quán)利?！鬰選舉權(quán)、被選舉權(quán)在政治權(quán)利中的地位：選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民基本的民主權(quán)利，行使這個(gè)權(quán)利是公民參與管理國家和管理社會(huì)的基礎(chǔ)和標(biāo)志。②政治自由(板書)◆a、各項(xiàng)政治自由的具體含義和地位。師1：關(guān)于政治自由，我國憲法又是怎么規(guī)定的呢?生1：我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由?！薄鬮：政治自由是公民表達(dá)民意、參加社會(huì)生活和國家生活的基本手段和途徑，在合法的范圍內(nèi)，這些手段的行使可以免于國家政治干預(yù)，故稱之為政治自由。但自由是相對(duì)的，也要受到法律的限制。◆c:通過ppt放映一段關(guān)于聚會(huì)活動(dòng)的材料，并提出問題，再通過學(xué)生回答向?qū)W生引申出政治自由的條件性?！锒嗝襟w材料：材料：（幻燈片）1999年4月25日，在北京中南海外，有數(shù)萬名法輪功修煉者示威靜坐，要求與中央領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)話。這些聚集活動(dòng)未經(jīng)我國公安部門備案、允許，嚴(yán)重影響了黨中央、國務(wù)院的正常工作。師2：上述材料中的這種聚集活動(dòng)是公民的示威自由嗎？是合法的嗎？

總結(jié)：公民的政治自由并不意味著不受任何約束，想干什么就干什么．必須是在法律允許范圍內(nèi)的相對(duì)自由。政治自由也不例外。通過對(duì)這一問題的探究，我想評(píng)析教材提供的兩個(gè)“觀點(diǎn)”就很容易了、、、、、、、運(yùn)用魚與水的例子和洛克的話闡明政治自由與法律的辯證關(guān)系，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合書上思考中的兩個(gè)觀點(diǎn)，談?wù)勛约豪斫獾恼巫杂?，我再總結(jié)并重申二者對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。★師3：曾有這么一個(gè)故事：一條魚兒終日只能在水里，它心想：要是沒有水的約束，那該多么自由啊！于是魚兒就來到了岸上，可是沒過多久，魚兒就因?yàn)槿毖醵劳?，永遠(yuǎn)失去了自由。這幅漫畫令人想到了“法律與自由”這一問題。現(xiàn)在生活中不乏“想干什么就干什么”去尋找自由，最后也和魚兒一樣失去了自由的人。究其原因，這些人在于沒有弄清自由與法律的關(guān)系。

★師4：早在十七、十八世紀(jì)，英國啟蒙思想家洛克就告訴我們：在一切能夠接受法律支配的人類狀態(tài)中，哪里沒有法律，哪里就沒有自由。這時(shí)因?yàn)樽杂删鸵馕吨皇芩说氖`和強(qiáng)暴，而哪里沒有法律，那里就不可能有這種自由。

總結(jié)：政治自由與法律是對(duì)立統(tǒng)一的辯證關(guān)系，自由是以法律為前提與基礎(chǔ)的自由，法律是政治自由的保障，二者相輔相成，缺一不可。③監(jiān)督權(quán)（板書）◆a、憲法所規(guī)定的監(jiān)督權(quán)的具體內(nèi)容，使學(xué)生清楚誰監(jiān)督、監(jiān)督誰、怎樣監(jiān)督的問題。我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民對(duì)于任何國家機(jī)關(guān)和國家工作人員，有提出批評(píng)和建議的權(quán)利；對(duì)于任何國家機(jī)關(guān)和國家工作人員的違法失職行為，有向有關(guān)國家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利。但不得捏造或者歪曲事實(shí)進(jìn)行誣告陷害?！薄鬮、監(jiān)督權(quán)的含義公民行使監(jiān)督權(quán)方式多樣，有批評(píng)權(quán)、建議權(quán)、檢舉權(quán)、申訴權(quán)和控告權(quán)。憲法的這一規(guī)定含有兩層意思：一是有監(jiān)督權(quán)；二是依法行使．要負(fù)責(zé)任地行使。這個(gè)問題在第二課我們還要深入地探究，現(xiàn)在我們就不深入分析了。人民參與國家政治生活，充分表達(dá)自己的意愿，這是人民行使當(dāng)家作主權(quán)利的重要方式，是社會(huì)主義民主生活的具體表現(xiàn)。國家制定了相應(yīng)的法律，創(chuàng)造了各種條件，保障公民真正享有政治自由?！鬰、結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)和學(xué)生比較了解的社會(huì)實(shí)例進(jìn)一步闡釋公民的監(jiān)督權(quán)。如躲貓貓事件、上訪條例的制定、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督等相關(guān)例子，來幫助學(xué)生理解現(xiàn)實(shí)生活中的監(jiān)督權(quán)。（2）政治性義務(wù)◆過渡：我們一同探究了，公民的政治權(quán)利和自由，體驗(yàn)了權(quán)利的神圣性。那么，我國憲法規(guī)定公民必須履行哪些政治性義務(wù)呢?點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，進(jìn)而用多媒體展示一系列相關(guān)公民政治性義務(wù)的圖片。引出維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)及維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益等公民政治義務(wù)。

2、參與政治生活，把握基本原則（板書；重點(diǎn)）◆過渡：通過剛才我們一同學(xué)習(xí)探究，我們已經(jīng)了解了公民的政治權(quán)利和政治義務(wù)。公民參與政治生活，依法行使政治權(quán)利，依法履行政治義務(wù)，這種參與是有

序的，這種有序性體現(xiàn)在遵循一定的原則上。那么，公民參與政治生活，應(yīng)該把握哪幾個(gè)基本原則呢？（1）堅(jiān)持法律面前一律平等的原則（板書）◆①今年全國公安機(jī)關(guān)已有好幾個(gè)貪官局長因貪腐斂財(cái)落馬，最近廣東韶關(guān)市公安局長葉樹養(yǎng)也因貪腐斂財(cái)3000余萬被檢察機(jī)關(guān)逮捕。這一例子可以向同學(xué)們說明每個(gè)人在法律面前都是平等的。②法律面前人人平等這一原則在現(xiàn)實(shí)生活中的三個(gè)主要表現(xiàn)：平等地享有權(quán)利；平等地履行義務(wù)；平等地使用法律。（2）堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則（板書；難點(diǎn)）◆①通過民法上遺產(chǎn)繼承的案例，點(diǎn)撥學(xué)生探索權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，并引出學(xué)生應(yīng)當(dāng)有尊老愛老觀念?！锇咐哼@是民法上的一個(gè)案例，一個(gè)老太太年老其子沒盡撫養(yǎng)責(zé)任，而是由一名鄰居小伙好心贍養(yǎng)，老太太死后將其私下存的存折，給了小伙子，后其子不服上訴，最終法院判遺產(chǎn)給小伙。◆②系統(tǒng)闡述權(quán)利與義務(wù)關(guān)系，教學(xué)生如何協(xié)調(diào)權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一關(guān)系。

總結(jié)：權(quán)利與義務(wù)是相輔相成，互相促進(jìn)的。權(quán)利的實(shí)現(xiàn)是以義務(wù)的履行為前提的，也只有人們的權(quán)利得到實(shí)現(xiàn)，才能更好的履行義務(wù)。二者是一個(gè)不可分割的整體。同學(xué)們一定要樹立正確的權(quán)利觀、義務(wù)觀：①要樹立權(quán)利意識(shí)，珍惜公民權(quán)利②也要樹立義務(wù)意識(shí)，自覺履行公民義務(wù)。（3）堅(jiān)持個(gè)人利益與國家利益相結(jié)合的利益◆①讓以國家跳水隊(duì)隊(duì)員田亮得事例以及河北省和天津市面臨洪時(shí)的選擇為例，同學(xué)們思索個(gè)人與集體關(guān)系該如何定義，激發(fā)學(xué)生愛國情懷。◆②系統(tǒng)向?qū)W生介紹個(gè)人利益與國家利益的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生們堅(jiān)定地把國家利益放在首位，正確處理二者辯證關(guān)系。

總結(jié)：在我國，公民的個(gè)人利益與集體利益、國家利益在根本上是一致的。在行使公民權(quán)利與履行公民義務(wù)時(shí)，必須把國家利益、集體利益與個(gè)人利益結(jié)合起來。但在某些具體問題上也會(huì)產(chǎn)生一些矛盾。當(dāng)個(gè)人利益與國家利益產(chǎn)生矛盾時(shí)，公民的個(gè)人利益必須服從國家利益，這是公民愛國的表現(xiàn)。材料中先進(jìn)河北天津的行為就堅(jiān)持了這一原則．而一些發(fā)田亮的人就違背了這一原則。(三)鞏固新課——課堂演練（8分鐘）

既然我們一起學(xué)習(xí)了這么多政治權(quán)利與義務(wù)，相信同學(xué)們也和老師一樣都迫不及待地想知道自己到底掌握得怎么樣了吧，那好，我們大家一起來“練一練”。（詳見附錄2）

（四）結(jié)束新課——課堂小結(jié)（5分鐘左右）

1、根據(jù)板書，進(jìn)一步重申重、難點(diǎn)知識(shí)，加深理解與記憶?！敉瑢W(xué)們，這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了法律賦予我們的政治權(quán)利與義務(wù)，及我們?nèi)蘸笕谌脒@個(gè)社會(huì)之后正確處理權(quán)利與義務(wù)關(guān)系應(yīng)當(dāng)要堅(jiān)持的原則。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極思想引導(dǎo)。

◆權(quán)利是神圣的，義務(wù)是莊嚴(yán)的。我國憲法賦予公民政治權(quán)利與自由，又要求公民依法承擔(dān)對(duì)國家、對(duì)社會(huì)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。當(dāng)我們“堅(jiān)持公民在法律面前一律平等”堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一”堅(jiān)持個(gè)人利益與集體利益、國家利益相結(jié)合”的原則，并且把握這些原則去參與政治生活，那么，公民與國家之間才會(huì)和諧，我們的社會(huì)才會(huì)和諧。

（五）布置作業(yè)（2——3分鐘）

我們這節(jié)課就講到這里了，下課后，同學(xué)們把這節(jié)課開始時(shí)自己寫在紙上的權(quán)利與義務(wù)完善一下并按照自己的實(shí)際情況在“作業(yè)超市”里選做作業(yè)，來鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)。（詳見附錄

2）

1）

七、板書設(shè)計(jì)

本節(jié)課采用的是知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖中羅列的形式來進(jìn)行本框題的板書，這樣直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)更有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和理解。（詳見附頁

八、教學(xué)后記在本節(jié)課中，我注重將深?yuàn)W難懂的教材語言轉(zhuǎn)化為通俗易懂的教學(xué)語言，并以設(shè)問法、討論法、創(chuàng)設(shè)情景法、多媒體教學(xué)法等教學(xué)方法來輔助教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。但就公民政治權(quán)利與義務(wù)這部分內(nèi)容來說，以講授法為主的教學(xué)模式很難讓學(xué)生真正從廣度、深度上理解實(shí)際生活中的政治權(quán)利與義務(wù)。我在以后的教學(xué)中，還應(yīng)更注意聯(lián)系學(xué)生實(shí)際與社會(huì)實(shí)際。

附錄1：

板書設(shè)計(jì)

政治權(quán)利與義務(wù):參與政治生活的準(zhǔn)則

一、神圣的權(quán)利與莊嚴(yán)的義務(wù)

㈠政治權(quán)利與自由 ㈡政治性義務(wù)

1、選舉權(quán)和被選舉權(quán)

1、維護(hù)祖國統(tǒng)一與民族團(tuán)結(jié)

2、政治自由

2、遵守憲法與法律

3、監(jiān)督權(quán)

3、維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益

4、服兵役，參加民兵組織

二、參與政治生活，把握基本原則

2、堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的原則

1、堅(jiān)持法律面前一律平等原則

3、堅(jiān)持個(gè)人利益與集體利益、國家利益相結(jié)合原則

課堂演練 附錄2: 1、2001年4月1日,美國一架軍用偵察機(jī)在我東南沿海上空進(jìn)行偵察活動(dòng),違反飛行規(guī)則,致使中方飛機(jī)被撞毀,中男飛行員王偉跳傘犧牲．回答(1)——（3）題（不定項(xiàng)選擇）：(１)、王偉的英勇行為（）

ａ、履行了維護(hù)國家安全的義務(wù)；ｂ、正確地行使了政治權(quán)利和自由；ｃ、做到了權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一；

ｄ、捍衛(wèi)了國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。(2)、公民正確行使法律規(guī)定的權(quán)利，要做到（）ａ、不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益；ｂ、尊重其他公民的合法的自由和權(quán)利；ｃ、不得超越法律許可的范圍；

(3)、公民行使權(quán)利與履行義務(wù)的關(guān)系是（）ｄ、應(yīng)該用法律手段維護(hù)和捍衛(wèi)自己的合法權(quán)益。ａ、公民的權(quán)利和義務(wù)是可以分割開的；

ｂ、公民既是權(quán)利的行使者，又是義務(wù)的承擔(dān)者ｃ、某些權(quán)利與義務(wù)是彼此結(jié)合的；ｄ、我國公民權(quán)利與義務(wù)有一致性

2、電話用戶鄧成和因查詢41.65元長途電話費(fèi)，先被營業(yè)員無端指責(zé)，后又被包頭市郵電局推上被告席。他不服判決，經(jīng)過長達(dá)兩年的上訪，最終勝訴。這種上訪行為屬于公民行使a、批評(píng)控告權(quán) b、申訴權(quán)

c、控告檢舉權(quán) d、揭發(fā)、舉報(bào)權(quán)

3、我國憲法規(guī)定，公民在法律面前一律平等。下列選項(xiàng)中對(duì)法律面前一律平等理解正確的是（）

b 在司法和守法上平等 c 在立法和守法上平等 a 在立法和司法上平等d 在制定法律和適用法律上平等

附錄3：

課后作業(yè)

一、a類作業(yè)（針對(duì)成績好的學(xué)生）

（一）選擇題

1、當(dāng)公共權(quán)力被濫用，當(dāng)政府官員不盡職，造成國家和集體的利益受到損害、人民群眾的權(quán)益受到威脅時(shí)，公民，請(qǐng)舉起手中的利劍，依法同腐敗分子作斗爭。回答（1）-（2）題。

（1）．公民手中的利劍是指（）

a．公民的監(jiān)督權(quán) b．公民擁有懲罰權(quán)

c．公民的選舉權(quán) d．公民的罷免權(quán)

（2）．作為一個(gè)公民，在舉起手中的利劍時(shí)（）

a．要積極履行公民義務(wù)，以維護(hù)國家利益

b．要堅(jiān)持國家利益、集體利益和個(gè)人利益相結(jié)合的原則

c．不得捏造或者歪曲事實(shí)

d．要維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)

2、干部用得準(zhǔn)不準(zhǔn)交給“審一審；”干部用得行不行交給“評(píng)一評(píng)”這近年來對(duì)干部任用公示制的通俗說法選用干部公示的辦法讓把好最后一關(guān)將干部人選交給評(píng)說、把關(guān)制度（）①體現(xiàn)出我國公民享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)

②了民主監(jiān)督的渠道有利于機(jī)關(guān)及其工作人員的監(jiān)督③表明公民享有的言論自由

④體現(xiàn)出我國公民政治生活、管理事務(wù)的權(quán)利a、①②③④ b、①②③ c、②④ d、①④3．“公民必須依照《中華人民共和國集會(huì)游行示威法》行使自己的集會(huì)、游行、示威權(quán)利，這是對(duì)公民政治自由權(quán)利的限制。”這種觀點(diǎn)（）① 認(rèn)為公民應(yīng)無拘無束地行使政治自由權(quán)利

②認(rèn)為法律和自由是統(tǒng)一的④割裂了自由和法律的關(guān)系，因而是錯(cuò)誤的 a．②③④ b.①③ c.①③④ d.①④ ③主張公民在法律范圍內(nèi)行使政治自由權(quán)利4、2006年3月胡錦濤同志指出要引導(dǎo)廣大干部群眾特別是青少年樹立社會(huì)主義榮辱觀。胡錦濤同志提出的“八榮八恥”中第一條是“堅(jiān)持以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥”。材料反映了公民必須履行的政治義務(wù)是（）

a.維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益 b.參與管理國家事務(wù)和社會(huì)事務(wù)

c.遵守憲法和法律 d.服兵役和參加民兵組織

（二）、分析說明題讀下面溫家寶總理的話，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀愕膯⑹荆?/p>

“為了國家的富強(qiáng)，為了社會(huì)的公平正義，為了讓人們幸?？鞓返剡^得更好，為了讓人們上好學(xué)，為了使我們民族在世界贏得應(yīng)有的尊嚴(yán)，我愿獻(xiàn)出我的全部心血、精力！”-----溫家寶總理

二、b類作業(yè)（針對(duì)成績中等的學(xué)生）

（一）選擇題

1、依法享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國（）

b、所有公民享政治權(quán)利 a、公民管理的基礎(chǔ)和標(biāo)志 c、年滿18周歲的公民都享政治權(quán)利 d、公民都的政治權(quán)利和自由

2、每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)也應(yīng)該的義務(wù)這意味著（）a、每個(gè)公民在法律上都享有同樣的權(quán)利和義務(wù)b、權(quán)利和義務(wù)是不可放棄的 c、權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的 d、權(quán)利即義務(wù)，義務(wù)即權(quán)利

3、“兩會(huì)”期間，網(wǎng)絡(luò)媒體開通 “我有問題問總理”、“我向總理獻(xiàn)一策”等欄目，上百萬萬網(wǎng)民踴躍參與，各種提問和建言多達(dá)數(shù)萬條。網(wǎng)絡(luò)民意表達(dá)是（）

③政府賦予公民提案權(quán)的表現(xiàn) ④政府信息公開的主要方式

（二）、分析說明題

1、公民應(yīng)如何行使政治權(quán)利與政治義務(wù)？

2、如何堅(jiān)持個(gè)人利益與集體利益、國家利益三者的結(jié)合？

三、c類作業(yè)（針對(duì)成績后進(jìn)的同學(xué)）

（一）、選擇題 ①公民依法使監(jiān)督權(quán)的體現(xiàn) ②公民意識(shí)增強(qiáng)的重要表現(xiàn)

1、我國公民的一項(xiàng)基本的民主權(quán)利，也是公民參與國家管理的基礎(chǔ)和標(biāo)志的是（）

a、選舉權(quán)和被選舉權(quán) b、言論、出版、集會(huì)的自由 c、結(jié)社、游行、示威的自由 d、監(jiān)督權(quán)

2、我國公民的基本政治義務(wù)有（）

①維護(hù)國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié) ②遵守憲法和法律

③維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益 ④民主監(jiān)督

3、我國《刑法》明確規(guī)定，國家工作人員濫用職權(quán)，假公濟(jì)私，對(duì)控告人、申訴人、批評(píng)人實(shí)行報(bào)復(fù)陷害的，要判處有期徒刑或拘役。這表明（）

①我國公民的政治自由權(quán)利受法律保護(hù)

③我國的社會(huì)主義民主具有真實(shí)性

④我國人民當(dāng)家作主的權(quán)利有法律保障

a.①②③ b.②③ c.②④ d.①③④

（二）、簡答題

1、憲法賦予了公民哪些政治權(quán)利與政治義務(wù)？

2、參與政治生活應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持哪些基本原則？ ②我國每個(gè)公民都享有廣泛的政治自由權(quán)利

高中政治公民的政治權(quán)利教學(xué)設(shè)計(jì) 高中政治法治國家教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

《政治權(quán)利與義務(wù)：參與政治生活的基礎(chǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能

明確我國公民政治權(quán)利和義務(wù)的內(nèi)容，深刻理解選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的基本民主權(quán)利；根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中政治權(quán)利的享有情況和履行情況,舉例說明權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一性；全面把握公民有序參與政治生活必須堅(jiān)持的基本原則。2．過程與方法

在權(quán)利與義務(wù)、個(gè)人利益與集體利益、國家利益關(guān)系的分析中，培養(yǎng)和提高學(xué)生的辯證思維能力。3．情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)

通過收集公民依法行使民主權(quán)利和親身參與政治生活的事例，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)事務(wù)和國家大事的意識(shí)，增強(qiáng)公民的責(zé)任感，增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)和義務(wù)意識(shí)，激發(fā)參與政治生活的熱情，提高自身參與政治生活的素養(yǎng)、自覺投身于政治生活之中。教學(xué)重點(diǎn)：公民依法行使的政治權(quán)利和依法履行的政治義務(wù)的內(nèi)容 教學(xué)難點(diǎn)：選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的基本政治權(quán)利；法律和自由的關(guān)系 學(xué)情分析：公民的政治生活的全部內(nèi)容，就是以依法行使政治權(quán)利，履行政治性義務(wù)為基準(zhǔn)的，本框內(nèi)容在全書中具有重要意義。學(xué)生學(xué)好這部分內(nèi)容可為以后內(nèi)容的學(xué)習(xí)奠定知識(shí)基礎(chǔ)。但本框內(nèi)容多，理解上有一定難度，雖然高中學(xué)生自主意識(shí)增強(qiáng)，但平時(shí)課業(yè)負(fù)擔(dān)重，主動(dòng)關(guān)注這類問題較少，需要提前布置學(xué)生課前預(yù)習(xí)并注意結(jié)合生活熱點(diǎn)及自身實(shí)際理解課文內(nèi)容。教學(xué)手段：課件

教學(xué)流程：分為課前、課中和課后三大階段 課前階段：

一、預(yù)習(xí)（獨(dú)立完成）

（一）完成《高考調(diào)研》知識(shí)梳理

（二）完成本節(jié)知識(shí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖

二、搜集資料（小組合作，全班分為7個(gè)小組）1、1---3小組搜集公民的政治權(quán)利和自由的材料，典型案例。（正面和反面的皆可以）2、4----7小組搜集公民的政治義務(wù)的材料，典型案例。（正面和反面的皆可以）

三、知識(shí)判斷（自我檢測學(xué)習(xí)成果）

1、權(quán)利和義務(wù)是可以放棄的

2、選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的基本政治權(quán)利，其主體使全體公民

3、選舉權(quán)就是選舉國家機(jī)關(guān)工作人員的權(quán)利

4、享受權(quán)利才是人民當(dāng)家做主的體現(xiàn)

5、公民應(yīng)先履行義務(wù)，后享受權(quán)利

6、國家是保證人民當(dāng)家做主的工具

7、我國是人民當(dāng)家做主的社會(huì)主義國家，因而人民民主具有全民性

8、人民民主的真實(shí)性表現(xiàn)在人民享有廣泛的民主權(quán)利

9、人民民主專政具有廣泛性和真實(shí)性的特點(diǎn)

10、堅(jiān)持人民民主專政就是堅(jiān)持對(duì)敵人實(shí)行專政

11、人民民主專政的本質(zhì)是公民當(dāng)家作主，公民是國家的主人

12、社會(huì)主義民主具有全民性

13、我國在尊重和保障人權(quán)方面的成就，充分反映了人民民主具有廣泛性

14、國家是為全體公民服務(wù)的

15、選班長、選村長、選校長也是在行使公民的選舉權(quán)

16、政治自由權(quán)利就是想做什么就做什么，想說什么就說什么

17、公民行使監(jiān)督權(quán)的方式和手段不受限制，比如貼大字報(bào)等

18、每個(gè)人都有選舉權(quán)和被選舉權(quán) 課中階段：分七個(gè)環(huán)節(jié)

第一環(huán)節(jié)：1分鐘講述：（1）找兩個(gè)學(xué)生利用2分鐘時(shí)間講述課前自學(xué)學(xué)到了什么（2）其他同學(xué)評(píng)價(jià)誰講的更好，若不完整及時(shí)補(bǔ)充。

第二環(huán)節(jié)：解疑答惑：學(xué)生提出在課前預(yù)習(xí)和自我檢測學(xué)習(xí)中的疑問，先小組內(nèi)找疑，答疑，再不同小組之間搶答答疑，教師的任務(wù)抓住時(shí)機(jī)補(bǔ)充糾正。第三環(huán)節(jié)：

針對(duì)學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)的解答，錯(cuò)誤和不完善的知識(shí)點(diǎn)教師及時(shí)糾正和引導(dǎo)補(bǔ)充。對(duì)于超出本節(jié)課知識(shí)的內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)拓展。如權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系；公民的選舉權(quán)和民主選舉的區(qū)別；民主的階級(jí)性；人民民主專政的特點(diǎn)與人民民主的特點(diǎn)；公民和人民的區(qū)別；自由和法律的關(guān)系；民主與專政及專制的關(guān)系等 第四環(huán)節(jié)：對(duì)公民的政治義務(wù)的知識(shí)的理解的突破方法

4---7小組分別派代表展示自己小組課前搜集的公民政治義務(wù)的資料，并解釋選此材料的理由，即履行該義務(wù)的重要性，有助于增強(qiáng)學(xué)生的義務(wù)意識(shí)?？梢越o學(xué)生一個(gè)選材的大概范圍。如“臺(tái)獨(dú)”“恐怖分子”；游行示威；網(wǎng)絡(luò)謠言；國人（特別是在國外景區(qū)等）的不文明行為；反薩德部署，抵制樂天；抵制日貨，砸日系車等行為；大學(xué)生響應(yīng)國家號(hào)召，積極參軍等等。

第五環(huán)節(jié)：小組合作，完善小組成員各自的不足，取長補(bǔ)短，畫出一個(gè)最完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，各小組上臺(tái)展示，并評(píng)出最有效的小組。

第六環(huán)節(jié)：限時(shí)練《高考調(diào)研》課時(shí)作業(yè)，現(xiàn)練，現(xiàn)講，現(xiàn)分析和評(píng)價(jià)。第七環(huán)節(jié)：學(xué)生活動(dòng)完后，教師展示知識(shí)框架，用最簡練的語言做最后的總結(jié)。課后階段：

結(jié)合本節(jié)課備課和上課的情況，及時(shí)反思總結(jié)，加以完善各環(huán)節(jié)，并整理相關(guān)資料。

高中政治公民的政治權(quán)利教學(xué)設(shè)計(jì) 高中政治法治國家教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

湖州市屬學(xué)校政治協(xié)作體教學(xué)設(shè)計(jì) 編號(hào)：020102（2014-12-15）主備人：吳興高級(jí)中學(xué) 沈珠鑫

第一課 生活在人民當(dāng)家作主的國家

第二框 政治權(quán)利與義務(wù)：參與政治生活的基礎(chǔ)和準(zhǔn)則

（一）、設(shè)計(jì)思路：

《政治權(quán)利和義務(wù)：參與政治生活的基礎(chǔ)和準(zhǔn)則》是新課標(biāo)人教版高一思想政治必修二政治生活第一單元第一課第二框安排的內(nèi)容。主要講述了公民的政治權(quán)利與義務(wù)以及參與政治生活的準(zhǔn)則。本框題是上一框人民民主專政的延伸，是人民擁有民主真實(shí)性的重要體現(xiàn)。此外，也是同學(xué)們以后參與政治生活須知的基礎(chǔ)性知識(shí)，因而顯得非常重要。

本框的教學(xué)對(duì)象是高一學(xué)生，他們在初中已經(jīng)接觸過相關(guān)方面的知識(shí)，有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，但較零散不系統(tǒng)，同時(shí)缺乏一定的參與政治生活的方面的實(shí)踐，理論基礎(chǔ)單薄，透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)的能力較弱。這就需要教師在教學(xué)時(shí)注重對(duì)學(xué)生初學(xué)時(shí)的接受能力的照顧，特別是本框處于政治生活的第一課，就需要教師在授課時(shí)注重給學(xué)生營造便于其理解知識(shí)的心理氛圍，如通過視頻，圖片等激發(fā)學(xué)生興趣，奠定政治課學(xué)習(xí)中的情感基礎(chǔ)。

（二）、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：

（1）識(shí)記我國法律所賦予公民的政治權(quán)利和自由以及政治性義務(wù)的內(nèi)容。（2）把握公民參與政治生活的基本原則。（3）理解權(quán)利與義務(wù)的之間的辨證關(guān)系。

2、能力目標(biāo)：

在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生們通過自主學(xué)習(xí)、小組討論等方式，學(xué)會(huì)從具體材料入手，進(jìn)行理論抽象，學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)。體會(huì)用辯證的思維分析問題。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，逐步確立公民的權(quán)利意識(shí)、義務(wù)觀念，學(xué)會(huì)正確處理公民的權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，樹立正確的權(quán)利觀和義務(wù)觀，為今后參與社會(huì)政治生活打好基礎(chǔ)。

（三）、教學(xué)方法：

（1）情境導(dǎo)入法：初步感知公民的選舉權(quán)和被選舉權(quán)。（2）引入實(shí)例法：認(rèn)識(shí)公民的監(jiān)督權(quán)、政治自由。（3）問題探究法：把握公民參與政治生活的基本原則。

（四）重難點(diǎn)分析

1、公民的政治權(quán)利和自由（重點(diǎn)）

2、公民參與政治生活應(yīng)把握的基本原則（難點(diǎn)）

（五）教學(xué)準(zhǔn)備

1、教學(xué)工具：多媒體課件的運(yùn)用。

2、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

（六）教學(xué)過程 創(chuàng)設(shè)情景 激學(xué)導(dǎo)思： 教 師 活 動(dòng)：

模擬成人儀式：我是中華人民共和國公民，在十八歲成年之際，面對(duì)國旗莊嚴(yán)宣誓：

我立志成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民。遵守憲法和法律，熱愛社會(huì)主義祖國，湖州市屬學(xué)校政治協(xié)作體教學(xué)設(shè)計(jì) 編號(hào)：020102（2014-12-15）主備人：吳興高級(jí)中學(xué) 沈珠鑫

擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。正確行使公民權(quán)利，積極履行公民義務(wù)。服務(wù)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)；崇尚科學(xué)，追求真知；完善人格，強(qiáng)健體魄，為中華民族的富強(qiáng)、民主和文明，艱苦創(chuàng)業(yè)，奮斗終身！

（教師用微笑、鼓勵(lì)的眼神、親切的話語，創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂氛圍，拉近師生的距離。）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生參加活動(dòng)，啟迪思考，感知生活

設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；用啟發(fā)性的問題,引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容；用其親和力創(chuàng)建“共享式”師生關(guān)系。

引題：第二框 政治權(quán)利與義務(wù)：參與政治生活的基礎(chǔ)和準(zhǔn)則

一、神圣的權(quán)利

1、公民的選舉權(quán)和被選舉權(quán)（板書）設(shè)疑探究 引議釋疑： 教師活動(dòng)：

多媒體：照片

問題：他么在干什么？（引出選舉權(quán)和被選舉權(quán)）【民主選舉知多少？】

1、選舉誰？

2、你們有沒有選舉的權(quán)利？為什么？

3、坐牢的人是否有？為什么？

4、居住在中國的外籍國人是否有？為什么？ 學(xué)生活動(dòng)：

通過學(xué)生的思考和搶答，使學(xué)生掌握公民行使選舉權(quán)和被選舉權(quán)的條件(國籍、年齡、政治、能力條件)設(shè)計(jì)意圖：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生不同的認(rèn)知識(shí)水平，讓不同層次的學(xué)生有機(jī)會(huì)回答問題。從而掌握公民的選舉權(quán)和被選舉權(quán)的定義、條件、和地位 教師活動(dòng)： 【學(xué)以致用】

下列屬于公民行使選舉權(quán)和被選舉權(quán)的有(1)國家公職人員的選舉(2)鎮(zhèn)長的選舉(3)縣人大代表的選舉(4)職工代表大會(huì)代表的選舉(5)居委會(huì)、村委會(huì)的選舉(6)我們的班長選舉 學(xué)生活動(dòng)：

學(xué)生對(duì)不同的選舉進(jìn)行判斷，哪些屬于選舉權(quán)和被選舉權(quán)，那些不是。

設(shè)計(jì)意圖：加深對(duì)選舉權(quán)和被選舉權(quán)的理解，是學(xué)生能把選舉權(quán)和被選舉權(quán)與其他的民主形式區(qū)分開來。

2、監(jiān)督權(quán)（板書）教師活動(dòng)：

多媒體播放視頻：網(wǎng)友揭發(fā)周久耕事件

問題：網(wǎng)友揭發(fā)周久耕事件，是在行使了什么權(quán)利呢？（監(jiān)督權(quán)）

（1）、誰監(jiān)督

（2）、監(jiān)督誰？

湖州市屬學(xué)校政治協(xié)作體教學(xué)設(shè)計(jì) 編號(hào)：020102（2014-12-15）主備人：吳興高級(jí)中學(xué) 沈珠鑫

（3）、怎樣監(jiān)督？

延伸:文字資料：新華社南京3月21日電（記者蔡玉高）記者21日從南京市紀(jì)委、市監(jiān)察局獲悉，南京市江寧區(qū)房產(chǎn)管理局原局長周久耕因嚴(yán)重違紀(jì)，20日被開除黨籍、開除公職。周久耕還涉嫌犯罪，被移送司法機(jī)關(guān)依法處理。

問題：周久耕的落馬，說明了公民行使監(jiān)督權(quán)有什么意義？ 學(xué)生活動(dòng)：

學(xué)生觀看視頻

思考后與鄰近同學(xué)相互討論，合作探究。

學(xué)生總結(jié)監(jiān)督權(quán)的定義、內(nèi)容和意義 設(shè)計(jì)意圖：

列舉實(shí)時(shí)性和代表性較強(qiáng)的周久耕案例激發(fā)學(xué)生的思考興趣，促使學(xué)生積極參與思考以達(dá)到教學(xué)目的，是學(xué)生能輕松的掌握監(jiān)督權(quán)的定義、內(nèi)容和意義。增加課堂氣氛，調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏。

問題設(shè)置的層次性，讓不同層次的學(xué)生感受了“成功”。

3、政治自由（板書）教師活動(dòng)：

文字材料：周久耕被網(wǎng)友稱為“最牛的房產(chǎn)局長”，現(xiàn)在只要搜索一下“周久耕”三個(gè)字，就有50多萬條的評(píng)論，這么多評(píng)論說明我們公民擁有什么政治自由？(言論自由)你知道嗎？我國憲法規(guī)定公民有哪些政治自由？

我國憲法第35條規(guī)定：“中華人民共和國公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由?！?學(xué)生活動(dòng)：

學(xué)生根據(jù)網(wǎng)友對(duì)周久耕的評(píng)論，總結(jié)言論自由。延伸出其他的政治自由。設(shè)計(jì)意圖：

教師引導(dǎo)學(xué)生有效地材料進(jìn)行處理，提取有效信息。（學(xué)法滲透）從而達(dá)到教學(xué)目的。教師活動(dòng)： 探究生活：

人肉搜索：是通過你在網(wǎng)上提問題然后別的網(wǎng)友看到你提的問題來回答你的問題。

問題：我們應(yīng)該如看待“人肉搜索”？能不能想怎么用就怎么用？為什么？ 【事例】

最典型的一例當(dāng)屬“很黃很暴力”，北京一名小學(xué)生指責(zé)一些網(wǎng)頁“很黃很暴力”。沒想到這短短的五個(gè)字成為攻擊目標(biāo)，小女孩和家人的相關(guān)資料都被公布到網(wǎng)上，并被惡搞，給小女孩的成長帶來嚴(yán)重影響。

怎么評(píng)價(jià)這種行為？ 領(lǐng)悟生活：

公民享有政治自由權(quán)利并不意味著想干什么就干什么，政治自由是相對(duì)的，要受法律的制約，是有條件。同時(shí)，在行使自己的權(quán)利和自由時(shí)不能損害國家或他人的權(quán)利和利益。學(xué)生活動(dòng)：

對(duì)現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)進(jìn)行思考和討論。

歸納和總結(jié)出政治權(quán)利和自由是相對(duì)的、具體的、有條件。

湖州市屬學(xué)校政治協(xié)作體教學(xué)設(shè)計(jì) 編號(hào)：020102（2014-12-15）主備人：吳興高級(jí)中學(xué) 沈珠鑫

設(shè)計(jì)意圖：

選取網(wǎng)絡(luò)生活中的事例，利用網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)，可達(dá)到啟智激趣的教學(xué)效果。

學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)討論和思考，培養(yǎng)了自學(xué)能力，拓展、提升學(xué)生的知識(shí)面。從而使學(xué)生學(xué)會(huì)正確的去行事自己的權(quán)利和自由。

二、莊嚴(yán)的義務(wù) 教師活動(dòng)：

[多媒體視頻] 2008感動(dòng)中國人物------金晶。

問題：金晶為什么能成為感動(dòng)中國的人物？

金晶的行為有哪些是值的我們學(xué)習(xí)的？為什么？

我國公民應(yīng)該履行維護(hù)國家利益的義務(wù)：

維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)；維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益；遵守憲法和法律；服兵役和參加民兵組織 學(xué)生活動(dòng)：

學(xué)生觀看視頻。

對(duì)金晶的事跡進(jìn)行評(píng)價(jià)。歸納總結(jié)出我國公民的基本政治義務(wù)。設(shè)計(jì)意圖：

通過對(duì)典型人物、具體事例的分析，引導(dǎo)學(xué)生深刻體會(huì)作為中國公民必須履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。

三、參與政治生活 把握基本原則 教師活動(dòng)：

公民的權(quán)利和義務(wù)就像一對(duì)孿生兄弟，正如馬克思所說的“沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)”，但有些人卻只想要“哥哥”—權(quán)利，不想要“弟弟”—義務(wù)，對(duì)此大家怎么看？

材料一：某市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)周某在人大換屆選舉中涉嫌賄選被依法逮捕，在法庭上，他辯護(hù)道“選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的合法權(quán)利，自己在工作崗位上也是一直兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，又是市級(jí)干部，應(yīng)該從輕處罰”。

材料二：李某夫妻搬到一個(gè)四合院，其鄰居是一個(gè)老大爺，平時(shí)養(yǎng)一條狗。李某妻子是護(hù)士經(jīng)常上夜班，且很怕狗。李某與老大爺交涉了幾次沒有結(jié)果，遂放言，“如果你再不把狗拴起來，我就把它毒死”，結(jié)果老人家買了監(jiān)視設(shè)備，監(jiān)督著李某一進(jìn)一出，使鄰居矛盾進(jìn)一步激化。

探究1：周某的辯護(hù)是否合理?（能否因?yàn)槠渌愂龅睦碛啥鴱妮p處罰）為什么? 問題引導(dǎo): 堅(jiān)持公民在法律面前一律平等的原則。這是公民享有權(quán)利與履行義務(wù)必須遵守的一項(xiàng)重要原則,這項(xiàng)原則表明公民平等享有權(quán)利、平等地履行義務(wù)、平等地適用法律。

一律平等是否等同于相同。每位公民是否都享受相同的權(quán)利,履行相同的義務(wù)?(強(qiáng)調(diào)平等是對(duì)等,享受權(quán)利同時(shí)履行相應(yīng)的義務(wù))

探究2：老大爺?shù)淖龇ㄊ欠窨扇。咳绻闶钦{(diào)解人，你準(zhǔn)備如何調(diào)解? 問題引導(dǎo):(1)老大爺沒有履行好管理好狗的義務(wù)。除了要辦理狗證以外,要對(duì)狗進(jìn)行有效的管理，使它不干擾鄰居的生活。

(2)老大爺不能安裝監(jiān)視器，這侵犯了他人的隱私權(quán)，應(yīng)該撤去。

湖州市屬學(xué)校政治協(xié)作體教學(xué)設(shè)計(jì) 編號(hào)：020102（2014-12-15）主備人：吳興高級(jí)中學(xué) 沈珠鑫

(3)李某應(yīng)充分體諒老大爺孤身一人的難處，不能惡語相加，使其事態(tài)進(jìn)一步升級(jí)。

權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的，不可分離的。權(quán)利與義務(wù)在法律關(guān)系上是相對(duì)應(yīng)而存在的。權(quán)利與義務(wù)都是實(shí)現(xiàn)人民利益的手段和途徑。公民既是權(quán)利的主體，又是義務(wù)的主體。權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行確保權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。

怎么做？權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行確保權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。因此這一原則對(duì)我們的要求是: 一方面是要樹立權(quán)利意識(shí)，珍惜公民權(quán)利。另一方面是我們也要樹立義務(wù)意識(shí)，自覺履行公民義務(wù)。

探究3：兩個(gè)案例主人公的思想有何共同點(diǎn)？

問題引導(dǎo)：兩人的行為，都是只顧個(gè)人利益，不顧他人利益的行為，為己利益而不惜損害他人利益、集體利益，甚至是損害國家利益的行為，應(yīng)該受到法律制裁。

堅(jiān)持個(gè)人利益與國家利益相結(jié)合的原則。

在我國,公民的個(gè)人利益與國家利益在根本上是一致的。在行使公民權(quán)利與履行公民義務(wù)時(shí),必須把國家利益與個(gè)人利益結(jié)合起來。當(dāng)個(gè)人利益與國家利益產(chǎn)生矛盾時(shí),公民的個(gè)人利益要服從國家利益,這是公民愛國的表現(xiàn)。

總結(jié)：

1、堅(jiān)持公民在法律面前一律平等的原則

2、堅(jiān)持權(quán)利和義務(wù)統(tǒng)一的原則

3、堅(jiān)持個(gè)人利益與國家利益相結(jié)合的原則 設(shè)計(jì)意圖：

學(xué)生以小組為單位，通過的對(duì)材料的對(duì)比和討論，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行思考：參與政治生活該如何把握基本原則呢？真正體會(huì)權(quán)利和義務(wù)是辯證統(tǒng)一的。

（七）板書設(shè)計(jì)

（八）教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)本課的教學(xué)中，考慮到教學(xué)進(jìn)度和教材內(nèi)容，特別政治學(xué)內(nèi)容比較枯燥，因此利用預(yù)習(xí)導(dǎo)讀提綱，讓學(xué)生在梳理知識(shí)體系、系統(tǒng)地把握知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系過程中發(fā)現(xiàn)問題，由“無疑——有疑”到課堂中的“析疑——釋疑”，使不同的學(xué)生帶著不同的問題聽課，可以增加課堂教學(xué)的實(shí)效性。同時(shí)，通過小組合作方式，注意發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的“潛能”，引導(dǎo)他們收集典型事例制作課件，這樣做不僅貫徹了新課程 “為

湖州市屬學(xué)校政治協(xié)作體教學(xué)設(shè)計(jì) 編號(hào)：020102（2014-12-15）主備人：吳興高級(jí)中學(xué) 沈珠鑫

了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”理念，也鍛煉培養(yǎng)了學(xué)生能力和合作精神。

教學(xué)中，教師根據(jù)教學(xué)所需不斷轉(zhuǎn)換角色，不僅創(chuàng)設(shè)和諧融洽的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生參與到教學(xué)之中，而且適當(dāng)“退位”讓學(xué)生控制課堂，滿足了學(xué)生感受“成功”的心理需要，教師適時(shí)地 “點(diǎn)撥”可以幫助學(xué)生深刻理解教學(xué)內(nèi)容，在師生共同營造的平等、和諧氣氛中，教師啟發(fā)性的“循循誘導(dǎo)”和學(xué)生的“獨(dú)立思考”能有機(jī)地結(jié)合起來，教學(xué)成為師生互相促進(jìn)，共同進(jìn)步的有效載體，“教學(xué)相長”得以實(shí)現(xiàn)。

高中政治公民的政治權(quán)利教學(xué)設(shè)計(jì) 高中政治法治國家教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：理解并熟記公民的三權(quán)利、四義務(wù)、三原則等主干知識(shí)；理解公民在法律面前一律平等的表現(xiàn)、公民的權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)分析問題的綜合能力。

3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識(shí)，樹立權(quán)利意識(shí)和義務(wù)意識(shí)，提高參與政治生活的素養(yǎng)與能力。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：公民的政治性權(quán)利和義務(wù)的內(nèi)容

理由：因?yàn)閷W(xué)生容易把權(quán)利和政治性權(quán)利、義務(wù)和政治性義務(wù)概念的內(nèi)涵和外延混為一談。

解決辦法：采用真實(shí)的事例、案例及其圖片、文字，讓學(xué)生真正地突破該重點(diǎn)。2.難點(diǎn)：公民參與政治生活應(yīng)把握的基本原則

理由：學(xué)生日常參與政治生活的實(shí)踐較少，該原則是操作層面的要求，學(xué)生不易理解透徹。

解決辦法：采用真實(shí)的案例、設(shè)置真實(shí)的情境，讓學(xué)生身臨其境的突破該難點(diǎn)，并且教師再講解、歸納和總結(jié)。

3.教學(xué)用具 4.標(biāo)簽

教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】------聯(lián)系生活，激發(fā)興趣

教學(xué)導(dǎo)言：視頻“2015年兩會(huì)”特別專題報(bào)道，并摘錄李克強(qiáng)的政府工作報(bào)告：擴(kuò)大社會(huì)主義民主，依法實(shí)行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督，保障人民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán).在我國公民享有哪些政治性權(quán)利和自由？公民怎樣參與政治生活?由此導(dǎo)入新課?！拘抡n教學(xué)】------設(shè)疑啟思，層層推進(jìn)

（一）神圣的權(quán)利莊嚴(yán)的義務(wù) 1．公民享有的政治權(quán)利和自由。課件展示預(yù)習(xí)問題----落實(shí)基礎(chǔ)

1.我國公民享有哪些政治性權(quán)利與自由？

2.我國公民應(yīng)履行哪些政治性義務(wù)? 3.公民參與政治生活應(yīng)遵循哪些基本原則? 4.構(gòu)建本框的知識(shí)體系。（重點(diǎn)）

先把學(xué)生分組，然后討論，師生共同概括總結(jié)。課堂學(xué)習(xí)：你來說

課件展示圖片，讓學(xué)生分組討論。圖片略

提示：選舉權(quán)和被選舉權(quán)、政治自由、監(jiān)督權(quán)。這是我國憲法對(duì)公民的政治權(quán)利和自由作了明確的規(guī)定。公民依法參與國家政治生活，管理國家事務(wù)和社會(huì)事務(wù)，表達(dá)意愿的權(quán)利和自由，就是公民的政治權(quán)利和自由。課堂設(shè)問：在我國所有的公民都擁有選舉權(quán)和被選舉權(quán)嗎？ 課堂學(xué)習(xí)：你來辯

王偉：今天我班進(jìn)行了班干部選舉，我投了朱軍一 票，可結(jié)果我被選為班長。張浩：恭喜你啊，你行使了選舉權(quán)和被選舉權(quán)。你如何看待張浩的觀點(diǎn)？學(xué)生討論略。

今年王村進(jìn)行了村長的選舉，最終王漢以超過50%的36票當(dāng)選為村長，說明我國農(nóng)村的民主取得進(jìn)步，公民選舉權(quán)和被選舉權(quán)得到體現(xiàn)。

你如何看待這一觀點(diǎn)？學(xué)生討論略。

為了進(jìn)一步鞏固自由與法律的關(guān)系，課件展示:岸邊的死魚的圖片。課堂設(shè)問：法律是對(duì)自由的限制，要自由就不能要法律？ 學(xué)生討論略

2．公民的政治性義務(wù) 課堂學(xué)習(xí)：你來習(xí)

課件展示圖片，讓學(xué)生分組討論。圖片略

提示：我國公民必須履行的政治性義務(wù)，即對(duì)國家、社會(huì)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任：維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)、遵守憲法和法律、維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益，服兵役和參加民兵組織。

接下來將學(xué)生分組討論，師生共同歸納、總結(jié)：權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系 1.在我國，公民的權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的，二者不可分離。--從總體上看 2.權(quán)利與義務(wù)在法律關(guān)系上是相對(duì)應(yīng)而存在的，權(quán)利和義務(wù)都是實(shí)現(xiàn)人民利益的手段和途徑。--從二者的存在看

3.公民在法律上既是權(quán)利的主體，又是義務(wù)的主體。

--從二者的主體看

4.權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行確保權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。--從權(quán)利的實(shí)現(xiàn)看

（二）參與政治生活

把握基本原則

課堂探究：1.某市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)周某在人大換屆選舉中涉嫌賄選被依法逮捕，在法庭上，他辯護(hù)道“選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的合法權(quán)利，自己在工作崗位上也是一直兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，又是市級(jí)干部，應(yīng)該從輕處罰”。

2.市民王某因房屋拆遷久未安置，房價(jià)又節(jié)節(jié)攀升，一直只能租房居住。為向有關(guān)部門反映情況，王某在公共場合設(shè)置路障，并用高音喇叭向路人播講個(gè)人遭遇，以期引起政府重視。

周某的辯護(hù)是否合理？王某的做法是否可取？他們在行使權(quán)利的時(shí)候違反了什么原則？

將學(xué)生分組討論，師生共同歸納、總結(jié)： 參與政治生活，把握基本原則： 1．堅(jiān)持公民在法律面前一律平等原則。(1)表現(xiàn)：第一，任何公民都平等的享有憲法、法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須平等履行憲法、法律規(guī)定的義務(wù)

第二，任何公民的合法權(quán)利都受到保護(hù)。第三，任何公民違法犯罪行為都會(huì)受到法律制裁（2）如何正確理解這一原則？

a、特指司法平等和守法平等，不包括立法平等； b、不是絕對(duì)的平均主義，反對(duì)一切特權(quán)。

c、是憲法法律范圍內(nèi)權(quán)利的平等，理論上平等，現(xiàn)實(shí)中存在不平等的現(xiàn)象。課堂設(shè)問：公民在法律面前一律平等是指立法平等和

守法平等嗎？

2.堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的原則（1）權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：

①在我國，公民的權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的，二者不可分離。

②權(quán)利與義務(wù)在法律關(guān)系上是相對(duì)應(yīng)而存在的，權(quán)利和義務(wù)都是實(shí)現(xiàn)人民利益的手段和途徑。

③公民在法律上既是權(quán)利的主體，又是義務(wù)的主體。④權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行確保權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。（2）如何堅(jiān)持：

一方面，樹立權(quán)利意識(shí)，珍惜公民權(quán)利。既要行使自己的權(quán)利，又要尊重他人的權(quán)利;另一方面，樹立義務(wù)意識(shí)，自覺履行公民義務(wù)。只有履行義務(wù)才能獲得相應(yīng)權(quán)利。

3．堅(jiān)持個(gè)人利益與國家利益相結(jié)合的原則。

（1）原因：兩者利益關(guān)系：在我國，公民的個(gè)人利益與國家利益在根本上是一致的，國家利益是個(gè)人利益的基礎(chǔ)和保障，公民正確行使權(quán)利和履行義務(wù)，必須把兩者利益結(jié)合起來。（2）如何堅(jiān)持：積極履行公民義務(wù)，維護(hù)國家利益。當(dāng)個(gè)人利益與國家利益產(chǎn)生矛盾時(shí)，個(gè)人利益服從國家利益，這是公民愛國的表現(xiàn)。

通過本框內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們每一位公民都應(yīng)該樹立國家觀念和主人翁意識(shí)。這也是本框內(nèi)容的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。課件展示一段材料：

1.2015年兩會(huì)----“同票同權(quán)”彰顯人人平等.2.城鄉(xiāng)按相同人口比例選舉人大代表，約每67萬人分配一名.3.省、自治區(qū)、直轄市各分配相同的地區(qū)名額數(shù)為8名.4.人口特少的民族至少應(yīng)有1名代表.課堂小結(jié) 【課堂小結(jié)】

國家賦予每個(gè)公民神圣的權(quán)利和莊嚴(yán)的義務(wù)，政治生活的全部內(nèi)容，是以依法行使政治權(quán)利，履行政治性義務(wù)為基礎(chǔ)和準(zhǔn)則的。公民參與政治生活，依法行使政治權(quán)利，依法履行政治性義務(wù)，堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的原則。堅(jiān)持個(gè)人利益與國家利益相結(jié)合的原則。

課后習(xí)題

高中政治必修二1.1.2“公民的政治權(quán)利和義務(wù)”

【評(píng)測練習(xí)】：

材料一某高校網(wǎng)站論壇上一篇譴責(zé)浪費(fèi)的文章引起強(qiáng)烈共鳴。文章說，有些同學(xué)早晨洗漱時(shí)任憑自來水嘩嘩地流個(gè)不停；在該校餐廳門口的兩個(gè)泔水桶里，裝著將滿的剩余飯菜，不少同學(xué)還在將大半碗拉面、大半個(gè)饅頭往里丟，而食堂窗口上方赫然寫著“勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德”。

材料二自從黨中央提出建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的目標(biāo)和任務(wù)后，全國正在開展一場旨在建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的活動(dòng)。大學(xué)生從反思浪費(fèi)開始學(xué)習(xí)節(jié)約、注意節(jié)約了。從公民與國家關(guān)系的角度分析材料中浪費(fèi)公共資源行為的錯(cuò)誤。

參考答案：①在我國，人民是國家的主人，國家保護(hù)公民合法的權(quán)利和自由，公民應(yīng)履行維護(hù)國家利益的義務(wù)。②公民行使權(quán)利時(shí)，必須履行相應(yīng)義務(wù)。材料中的浪費(fèi)行為，只強(qiáng)調(diào)了個(gè)人占用公共資源的權(quán)利，忽視了節(jié)約公共資源的義務(wù)。

③在社會(huì)主義制度下，國家和個(gè)人的利益在根本上是一致的，必須堅(jiān)持二者利益相結(jié)合的原則。材料中的浪費(fèi)行為，有損國家的利益。

④當(dāng)個(gè)人利益與國家利益發(fā)生矛盾時(shí)，個(gè)人利益必須服從國家的利益。材料中的浪費(fèi)行為，只考慮個(gè)人利益，忽視國家利益。因此浪費(fèi)公共資源是錯(cuò)誤的。

板書 【板書設(shè)計(jì)】

公民的政治性權(quán)利和自由

----是什么？ 公民的政治性義務(wù)

我國是人民當(dāng)家作主的國家，公民與國家

形成了新型關(guān)系

-----為什么？

參與政治生活，應(yīng)把握的基本原則-----怎么辦？