聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的四大基本技能。怎樣提高自己的寫(xiě)作水平是許多人關(guān)心的問(wèn)題，我們可以多多練習(xí)和積累。以下是一些優(yōu)秀的博客范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

黑板上的那行字作文600命題作文篇一

2012，愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境，七月傾城……。

這一個(gè)個(gè)刺眼的詞，是我們?cè)诤诎迳狭粝逻^(guò)的痕跡。曾經(jīng)嬉笑過(guò)，玩鬧過(guò)?！拔醭牵阏f(shuō)，2012會(huì)是真的嗎?”我一邊在黑板上寫(xiě)著2012這個(gè)數(shù)字，一邊問(wèn)?！安恢?，如果真的世界末日了，我一定帶著你逃跑，也帶著我媽一起?！?/p>

2年過(guò)去了，真正熬過(guò)去了。每當(dāng)望著那清純而又苦澀的黑板，回憶，一點(diǎn)點(diǎn)的涌了起來(lái)。“你是我心牽著心的朋友，像流星陪伴而過(guò)，一句問(wèn)候，難過(guò)就好了。我們是牽心的朋友，笑容來(lái)自你的快樂(lè)?！蔽覀儽舜耸譅恐?，唱著牽心的朋友，彼此微笑，點(diǎn)頭。

每當(dāng)早晨，你總是跑到我家來(lái)找我。逼我坐上你的車(chē)，哼起我們的歌。一起上學(xué)，一起下課，一起留在教室里。等同學(xué)都走光了，倆個(gè)人一起偷偷摸摸的在已經(jīng)被擦得透亮的黑板上涂鴉。這是屬于我們彼此的稱(chēng)號(hào)。每當(dāng)涂鴉結(jié)束，總會(huì)在結(jié)尾爽快的簽上英文名字。

我狠狠哭了一整個(gè)冬天，把你留在昨天做紀(jì)念，一個(gè)人反反復(fù)復(fù)，去想去沉淀，終于了解……狠狠的.哭了一整個(gè)冬天。即使在寒假，也會(huì)裹上輕快的衛(wèi)衣，騎著藍(lán)色自行車(chē)，去教室，回憶辛酸。已經(jīng)在教室過(guò)完一個(gè)夏天和半個(gè)冬天的我們，終究分開(kāi)了。手輕輕的觸碰著冰涼的黑板，一股痛苦，一股冰涼，一股寂寞涌起全身，涌進(jìn)心窩。終究克制不住了，蹲在同樣冰涼的地板上，狠狠的哭了。而你，偷偷地在教室外看我，不惜轉(zhuǎn)頭朝著灰色的天邊，眼角流下后悔而又愛(ài)惜的回憶。

坐在草坪里，風(fēng)放肆的吹過(guò)。用手輕輕的撒開(kāi)被風(fēng)吹亂的根根細(xì)發(fā)。白色耳機(jī)，傳來(lái)一陣悲傷。世界忽然變形，忽然很安靜，無(wú)助的我一秒間失去重心，聽(tīng)你不停為我擔(dān)心，看你不停離我而去，你要我照顧自己。我用狂奔用無(wú)力用噩夢(mèng)去想你，我討厭命運(yùn)驕傲的神情。……而你，也約好似的，也來(lái)了。因?yàn)椋莻€(gè)草坪，也是我們嬉戲的一片天地。眼角，依舊是濕潤(rùn)的。那顆本來(lái)沒(méi)墜落的流星，在拼命燒亮了自己。

再次回到教室，感覺(jué)更深了。鼻子也漸漸酸了。坐在課桌椅上，盯著長(zhǎng)長(zhǎng)的，寂寞的黑板，兩個(gè)天真的少男少女正在快樂(lè)的涂鴉。不知不覺(jué)，彼此的臉，彼此的頭頂，都已成灰。呵呵呵呵，當(dāng)兩人的眼光碰撞時(shí)，傻傻的笑了，為彼此弄掉灰色。

星光像淚水，沒(méi)說(shuō)的思念，變成黑眼圈。夏天的黑板，溫馨而熱情。冬天的黑板，冰冰冷冷。夏天的黑板，快樂(lè)而歡笑。冬天的黑板，孤苦伶仃。夏天的黑板，充滿(mǎn)回憶。冬天的黑板，化成灰燼。

2012，愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境，七月傾城……會(huì)永遠(yuǎn)記住，黑板上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。黑板，溫馨，而又冰涼。

黑板上的那行字作文600命題作文篇二

每過(guò)端午節(jié)，我總會(huì)想起陸游的《乙卯重五詩(shī)》：“重五山村好，榴花忽已繁。粽子分兩髻，艾束著危冠。舊俗方儲(chǔ)藥，羸軀亦點(diǎn)丹。日斜吾事畢，一笑向杯盤(pán)?！边@首詩(shī)描寫(xiě)了南宋人們?cè)诙宋绻?jié)這天的生活——吃粽子、插艾葉、儲(chǔ)藥、配藥方等。

至今過(guò)端午節(jié)，仍然有著這樣的習(xí)俗，吃粽子，賽龍舟。

其實(shí)，吃粽子和賽龍舟都是為了紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)詩(shī)人屈原而來(lái)的：

相傳當(dāng)時(shí)屈原提出了許多愛(ài)國(guó)主張，國(guó)王不采納。后來(lái)國(guó)家淪喪，他悲憤不已，于是投江自盡。這一天正好是農(nóng)歷五月初五。一些敬愛(ài)屈原的人聽(tīng)到此消息后，便搶著出船去救他。為了不讓魚(yú)蝦咬食他的身體，大家都睜著往江里投食，后來(lái)演變成把包成的粽子投入江中。兩千多年來(lái)，人們以粽子作為屈原的祭品。

賽龍舟，也有一段關(guān)于紀(jì)念屈原的傳奇故事。在屈原投江自盡后，楚國(guó)人因使不得賢臣死去，許多人劃船拯救，追至洞庭湖時(shí)不見(jiàn)蹤跡。之后，每逢農(nóng)歷五月初五，便以劃龍舟紀(jì)念屈原。借龍舟驅(qū)散江中之魚(yú)，以免魚(yú)吃掉屈原的身體?，F(xiàn)在，人們?cè)缭缇桶妖堉坌拚茫恢廖逶鲁跷?，龍舟便紛紛下水，劈波斬浪的“黃龍”、“白龍”、“紅龍”、“青龍”像離弦之箭一般駛向前方。鼓聲、鑼聲、喝彩聲、吆喝聲響成一片，場(chǎng)面極為壯觀。

黑板上的那行字作文600命題作文篇三

她的相貌平平，留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，她的臉頰十分黑，像是剛剛燒過(guò)煤一樣，她的眼睛又大又圓，好像才十幾歲左右。

不過(guò)，最讓我難以忘懷的是一個(gè)星期天的下午，我從學(xué)英語(yǔ)的地方的回家途中，因?yàn)閯傁逻^(guò)雨，地上坑坑洼洼的很難走，為了快一點(diǎn)到家，我加快了腳步。這時(shí)，一輛車(chē)開(kāi)過(guò)，我的衣服褲子都被沾上了臟泥水。我又加快了腳步，想回家后趕緊換衣服。突然，我的正前方出現(xiàn)了一塊小石頭，原本我想繞過(guò)這塊石頭，沒(méi)想到方向沒(méi)有掌握好，跑的太快停不下來(lái)，踩在了石頭的前部。這還沒(méi)什么，主要是我被石頭絆了一跤，我的重心在前，于是就向前撲了下去。幸好我的反應(yīng)快，把書(shū)先扔在一旁，雙手撐地在地下打了一個(gè)滾。幸好這時(shí)沒(méi)有車(chē)子開(kāi)過(guò)，要不然我就死定了。我這一下，弄得衣服褲子更臟了。而且，因?yàn)樗さ锰?，我連站都站不起來(lái)了。我趴在地上望著路過(guò)的人，想看看有沒(méi)有人可以幫我一把?？墒?，他們的眼睛里只有嘲笑，壓根沒(méi)有想幫我的感覺(jué)。突然，有一只溫暖的手拉了我一把，我終于又重新站了起來(lái)。我抬起頭：“啊!是你啊，清潔工阿姨!”我驚訝的目瞪口呆。她的眼中閃著責(zé)備和慈祥的目光，說(shuō)：“以后可要小心一點(diǎn)啊!”“嗯!”我應(yīng)道。她幫我把東西重新整理好，放回我的手里，我對(duì)她說(shuō)了一聲謝謝。

哇!一個(gè)不起眼的清潔工竟然成了我最敬佩的人了!就在剛才，她原本可以視而不見(jiàn)的，可是她卻沒(méi)有這樣做，而是幫助我站了起來(lái)，在我已經(jīng)快要?dú)怵H的時(shí)候幫助我的一個(gè)好阿姨!

黑板上的那行字作文600命題作文篇四

1、熟悉性原則：指題目所表現(xiàn)的內(nèi)容必須是自己比較熟悉的，平時(shí)積累的素材比較多的。

2、貼切性原則：指標(biāo)題范圍盡量縮小，要從自己確立的角度出發(fā)，不要太寬泛，將大題化小。

3、新穎性原則：指題目所表現(xiàn)的內(nèi)容，角度應(yīng)當(dāng)是與眾不同的、新鮮的。

4、正確深刻性原則：指題目表現(xiàn)的內(nèi)容能夠揭示出正確深刻的主題。

技巧一：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，迅速入題。

技巧二：文采斐然，引人入勝。

技巧三：巧用修辭，文采增色。

技巧四：巧妙發(fā)問(wèn)，誘人深思。

技巧五：首尾呼應(yīng)，彰顯主旨。

技巧六：引用經(jīng)典，形象寓理。

技巧一：自然收束法。

技巧二：首尾照應(yīng)法。

技巧三：卒章顯志法。

技巧四：抒發(fā)情感法。

技巧五：呼喚號(hào)召法。

技巧六：巧發(fā)疑問(wèn)法。

技巧七：景物烘托法。

技巧八：耐人尋味法。

黑板上的那行字作文600命題作文篇五

生命中有月亮的光輝，也有星星的墜落。回首過(guò)去，心中有許多抵制不住的自豪，也有許多不堪回首的悔恨，更是有許多鮮花與汗水。堅(jiān)持是成功的信念。為了理想我們需要堅(jiān)持，為了成功我們需要堅(jiān)持，為了生活我們需要堅(jiān)持……那天，如果我堅(jiān)持了，結(jié)果一定會(huì)大一樣，也不會(huì)常?；诤?

那是2017年的冬天，陽(yáng)光顯然想竭盡全力去溫暖世界，卻仍然抵制不住空氣中彌漫著的刺骨的寒冷。

教室里空空蕩蕩，沒(méi)有朗朗書(shū)聲，也沒(méi)有奮筆疾書(shū)的身影。教室外的操場(chǎng)周?chē)粐藗€(gè)水泄不通，一陣陣歡呼，一浪高過(guò)一浪，終點(diǎn)線(xiàn)的紅布條更是驕傲地隨風(fēng)搖擺。哦，我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)正進(jìn)行得熱火朝天。

隨著廣播里一一點(diǎn)名，我也昂首挺胸地?fù)荛_(kāi)人群，邁著輕快的步子走進(jìn)了場(chǎng)內(nèi)。場(chǎng)外同學(xué)們的加油聲如雷貫耳，而我的心里似乎也塞了一只調(diào)皮的小兔子，“咚咚咚”地跳個(gè)不停。800米長(zhǎng)跑比賽快要開(kāi)始了，選手們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，我也深深地吸了一口氣，調(diào)整好了起跑姿勢(shì)。我的心好像一根緊緊繃著的弦。

不一會(huì)兒，只聽(tīng)“嘭”的一聲，我們都像離弦的箭似的飛跑出去。同學(xué)們的歡呼聲更高了，看，一個(gè)選手憋著氣超過(guò)另一個(gè)選手，瞧，那邊的一位選手瞪著眼睛沖向前方。就這樣選手們你追我趕，讓周?chē)耐瑢W(xué)們一會(huì)兒長(zhǎng)噓一口氣，一會(huì)兒唉嘆一聲，一會(huì)兒又激動(dòng)地直拍手。一開(kāi)始處于中部的我，步子邁得越來(lái)越大，腿擺動(dòng)得越來(lái)越快，超越了一個(gè)又一個(gè)選手，不久我便超過(guò)了第三名。看到我的一次又一次的超越，同學(xué)的加油聲卻沒(méi)了，原來(lái)他們喊得嗓子都啞了。進(jìn)入第二圈時(shí)我的體力不支，腿上感覺(jué)像是綁了幾個(gè)大鉛球，我想放棄了?？墒钱?dāng)我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人放棄時(shí)，我又咬緊牙關(guān)跑完了第二圈。第三圈時(shí)我跑得更慢了，幾乎是走完一圈。第三圈的松懈已經(jīng)讓我落后了，那些超過(guò)我的選手向我揮了揮手跑得更遠(yuǎn)了。到了最后的時(shí)刻，那短短的100米，卻像是不可跨越的深淵。最終，我對(duì)自己說(shuō)：“放棄吧?！痹谕瑢W(xué)們失望的目光下，我垂頭喪氣地走到一旁坐下，根本不敢抬頭看他們，看那些剛剛為我加油的同學(xué)們。

當(dāng)音樂(lè)響起，三名同學(xué)走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)接過(guò)獎(jiǎng)狀，我默默地嘆了一口氣，心里很是后悔。如果我堅(jiān)持了，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上得意微笑的人應(yīng)該是我。

那天，我深深地體悟到了堅(jiān)持的重要，深深地明白放棄的軟弱和愚蠢。我也懂得了在成功面前，堅(jiān)持才是邁向它的最重要一步。

黑板上的那行字作文600命題作文篇六

1、熟悉性原則：指題目所表現(xiàn)的內(nèi)容必須是自己比較熟悉的，平時(shí)積累的素材比較多的。

2、貼切性原則：指標(biāo)題范圍盡量縮小，要從自己確立的角度出發(fā)，不要太寬泛，將大題化小。

3、新穎性原則：指題目所表現(xiàn)的內(nèi)容，角度應(yīng)當(dāng)是與眾不同的、新鮮的。

4、正確深刻性原則：指題目表現(xiàn)的內(nèi)容能夠揭示出正確深刻的主題。

黑板上的那行字作文600命題作文篇七

本站小編導(dǎo)語(yǔ)：你知道什么是命題。

作文。

什么是半命題作文嗎?如何區(qū)分這兩種作文?又如何寫(xiě)好這兩種作文呢?下面這篇文章將為你詳細(xì)解釋?zhuān)?/p>

一般是指出題者給出一個(gè)既定的題目，要求應(yīng)試者根據(jù)這個(gè)給定題目進(jìn)行寫(xiě)作。它包含事件，人物，場(chǎng)面等要素。

就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作文。

綜觀歷年各地中考作文試題，半命題作文占有相當(dāng)?shù)谋壤?。這是因?yàn)檫@種題型的最大特點(diǎn)是：

有一半或一部分的命題權(quán)握在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)考生有一定的自主權(quán)，與全命題作文相比，有利于考生發(fā)揮自己的寫(xiě)作水平，可以較靈活自由地進(jìn)行寫(xiě)作;與話(huà)題作文相比，適當(dāng)作些限制，既可使評(píng)卷更準(zhǔn)確，也可避免考生千題一文的套文現(xiàn)象。

半命題弄清了題意之后，就要考慮補(bǔ)充文題了。補(bǔ)充文題就是將半命題作文變?yōu)槊}作文。

1.要易寫(xiě)作。

我們要充分利用半命題作文選材自由的特點(diǎn)，填上自己認(rèn)為較容易寫(xiě)的內(nèi)容。如“我和(小草、春天、智者、母親……)的對(duì)話(huà)”，你覺(jué)得所供選擇的詞語(yǔ)中哪個(gè)最好寫(xiě)，你就補(bǔ)上哪個(gè)，若覺(jué)得這幾個(gè)都不怎么好寫(xiě)，你還可以另選詞語(yǔ)?？傊?，應(yīng)在題目要求的范圍內(nèi)，選擇自己認(rèn)為好寫(xiě)和有東西可寫(xiě)的內(nèi)容填在橫線(xiàn)上。

2.要確定體裁。

日記。

幾種文體都適合，但是，你只能根據(jù)自己的特長(zhǎng)，抓住一種文體，補(bǔ)題時(shí)應(yīng)扣住文章體裁和寫(xiě)作對(duì)象。

3.要內(nèi)容健康。

半命題作文給我們以自由選擇材料的余地，但同時(shí)也放寬了題目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消極、不健康的內(nèi)容，給半命題作文帶來(lái)了一些負(fù)作用，自然也降低了作文的品位。如“的滋味”(云南省中考作文題)，就有考生在橫線(xiàn)上填了“打麻將”、“抽煙”、“喝酒”、“自殺”等詞語(yǔ)，讓閱卷者瞠目結(jié)舌，甚為困惑。因此，我們?cè)谶@方面應(yīng)引起注意，不能憑一時(shí)的感情沖動(dòng)，或是標(biāo)新立異，填寫(xiě)上了一些消極、不健康的內(nèi)容，應(yīng)填寫(xiě)積極向上，反映青少年時(shí)代風(fēng)貌的健康內(nèi)容。

1.從命題內(nèi)容上來(lái)看:。

近年來(lái)全命題作文的命題內(nèi)容呈現(xiàn)出豐富多彩的傾向：或貼近考生生活關(guān)注個(gè)體成長(zhǎng)，或啟迪考生思考人生哲理，或引導(dǎo)考生聚焦社會(huì)熱點(diǎn)……豐富多樣的命題，給考生作文的選材提供了更為廣闊的空間。

2.從形式上來(lái)看:。

一般有兩種形式：

一是單純以“命題”出現(xiàn)，前后沒(méi)有提示或?qū)дZ(yǔ)，這種形式，從字面上看限制較少，審題上沒(méi)有障礙，讓考生有相當(dāng)寬泛的選材范圍。

二是以“提示語(yǔ)+命題”的形式出現(xiàn)，通過(guò)導(dǎo)語(yǔ)或提示語(yǔ)，為考生在審題和選材上作出了一定的引導(dǎo)，同樣有較大的開(kāi)放性和自由度。

在題目之前，加上了一段導(dǎo)語(yǔ)：“在成長(zhǎng)的愉悅中，在探求的欣喜中，我們每一個(gè)人都積極進(jìn)取，充滿(mǎn)活力;在豐富多彩的校園活動(dòng)中，我們朝氣蓬勃，充滿(mǎn)活力。和諧溫馨的家庭，洋溢歡樂(lè)，充滿(mǎn)活力;日新月異的社區(qū)、家鄉(xiāng)、祖國(guó)……蒸蒸日上，充滿(mǎn)活力?！边@段話(huà)對(duì)寫(xiě)作材料的選擇、對(duì)“活力”的判斷有著明顯的暗示作用。

半命題作文是指命題人限定了作文題目的一部分內(nèi)容，然后留出一部分內(nèi)容由作者按要求自己補(bǔ)充完整后，就相當(dāng)一篇命題作文。

半命題作文有利于學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)。命題作文重點(diǎn)考查考生的立意構(gòu)思，謀篇布局，語(yǔ)言表達(dá)的作文能力。

所謂材料作文，是要求作者根據(jù)所給的一段文字(圖畫(huà))材料。它的特點(diǎn)是讀寫(xiě)結(jié)合。材料作文的審題，需要首先提取關(guān)鍵句和關(guān)鍵詞語(yǔ)。寫(xiě)作者要經(jīng)過(guò)閱讀材料、理解分析、提煉主旨、聯(lián)想想象、篩選甄別、文字表達(dá)等步驟，才能完成一篇文章的寫(xiě)作。對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，最大的區(qū)別就在于審題。

1.重點(diǎn)分析“題眼”。

命題作文文題中一般都有關(guān)鍵詞，這些詞就是所謂的“題眼”。把握住題眼，也就抓住了文章要突出的重點(diǎn)，了解了寫(xiě)作要避免的誤區(qū)。尤其要注意題目中的修飾詞語(yǔ)、限制詞語(yǔ)和補(bǔ)充詞語(yǔ)，因?yàn)檫@些詞語(yǔ)對(duì)寫(xiě)作范圍起著約束限制的作用，是文章特殊要求的標(biāo)志。

2.注意副詞隱含的信息與要求。

3.要完全理解比喻意義。

這類(lèi)比喻性題目前往往有一段精心設(shè)計(jì)的提示語(yǔ)，考生審題時(shí)需認(rèn)真閱讀這些提示語(yǔ)，學(xué)會(huì)由“虛”而“實(shí)”，在你熟悉的生活素材中確定與這一比喻義匹配的本體，寫(xiě)作時(shí)方能做到緊扣題目。

4.把握文字較長(zhǎng)或句式復(fù)雜的題目的內(nèi)在關(guān)系。這類(lèi)題目往往有著因果、條件等內(nèi)在聯(lián)系，審題時(shí)必須辨別清楚。

如《我擁有，我快樂(lè)》，“擁有”是“快樂(lè)”的前提和原因，“快樂(lè)”是“擁有”后產(chǎn)生的一種心理情感反應(yīng)，兩者緊密聯(lián)系，不可分割。有的考生忽略了這一點(diǎn)，因果意識(shí)不強(qiáng)，下筆時(shí)只寫(xiě)“擁有”，不見(jiàn)“快樂(lè)”，缺少必要的抒情議論;有的則只見(jiàn)“快樂(lè)”，少見(jiàn)“擁有”，缺少作為“快樂(lè)”支撐的敘述和描寫(xiě)。

5.從題目中審出詳略安排方面的要求。

如浙江溫州中考作文題《下雨天，真好》，這是一道情景類(lèi)命題作文，考生要在行文中創(chuàng)設(shè)“下雨天”這樣的情景，而題目中的“真好”，是立意的關(guān)鍵，應(yīng)詳寫(xiě)?？墒怯行┛忌挠洈⑽闹?，用大半篇幅寫(xiě)“雨”或“下雨的情景”，寫(xiě)“好”一帶而過(guò)，只是在文章最后用一句“下雨天，真好”匆匆收尾，由于沒(méi)有具體內(nèi)容支撐，“真好”也就成了空中樓閣，如此安排詳略顯然偏離題目要求。

黑板上的那行字作文600命題作文篇八

童年發(fā)生的事情往往充滿(mǎn)稚趣，又很有意思，真的是多姿多彩的，下面就是我收藏的幾個(gè)趣事。

有一次，我們?nèi)コ?，我們到了海鮮魚(yú)類(lèi)的柜臺(tái)，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)玻璃缸里都有和各式各樣的魚(yú)和蝦，有些魚(yú)兒形狀不一樣，它們的花紋一點(diǎn)也不同，有的好看極了，我們來(lái)到石板做的柜臺(tái)前，里面有許多大型的魚(yú)類(lèi)，售貨員叔叔迅速地?fù)瞥鰩讞l魚(yú)重重地摔在地上，輕巧的用袋子一裝拿起刀一砍，頭尾兩斷，我看到他眼睛都不眨一下，就隨口說(shuō)了一句：“太慘暴了!“這是從身邊經(jīng)過(guò)的一個(gè)叔叔說(shuō)：“我也覺(jué)得慘暴呀，但你要不要吃魚(yú)呀!“我頓時(shí)想到我學(xué)的課文《淺水灣里的小魚(yú)》，是呀，魚(yú)類(lèi)為我們犧牲了很多，長(zhǎng)大了還是我們的美味，雖然感慨總不能不吃魚(yú)吧。

我記著上一年級(jí)的時(shí)候，我們班的嚴(yán)小晗數(shù)學(xué)一向不太好，那天學(xué)校通知去森林公園秋游要交43元，他第二天帶著錢(qián)來(lái)找老師：“黃老師，去森林公園要這么多錢(qián)嗎，43元啊，我跟爸爸說(shuō)太貴了我不去，爸爸不肯，說(shuō)他就算是借錢(qián)都會(huì)讓我去。”老師說(shuō)：“43元爸爸怎么可能沒(méi)有啊，你爸爸開(kāi)本田雅閣呢！”“我爸爸那車(chē)才20幾萬(wàn)，可是去森林公園要43塊??！”把我們逗得哈哈大笑。他還愛(ài)跟著他的姐姐看韓劇，有一天的語(yǔ)文作業(yè)是“車(chē)”字組詞，他隨口組詞“車(chē)?guó)P心！”全班暴笑，原來(lái)這是《愛(ài)需要奇跡》里的女主角的名字！

有一天，我去外婆家一大早起床，外婆就給了我一個(gè)雞蛋，我正想吃的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)媽媽還在睡懶覺(jué)，我就把雞蛋放在媽媽被窩里，我想等她醒來(lái)就以為是她自己生了蛋呢!

黑板上的那行字作文600命題作文篇九

1、表達(dá)自己對(duì)社會(huì)、自然、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。

2、發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征。

3、運(yùn)用聯(lián)想與想象，表達(dá)豐富的思想情感內(nèi)容。

審題要做到“不漏、不改、不誤”，“不漏”指全面審題，不遺漏任何要求;“不改”指準(zhǔn)確審題，不隨意改變?cè)囶}要求;“不誤”指正確審題，不誤解題目要求。

黑板上的那行字作文600命題作文篇十

驀然回首，我驚覺(jué)，兒時(shí)的回憶已經(jīng)離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

——題記。

翻開(kāi)英語(yǔ)課本，我看到了一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞下的拼音注音，還有中文“諧音”。我禁不住笑了起來(lái)。那些用鉛筆一筆一劃認(rèn)真涂抹的印痕，那些被老師叫起來(lái)朗讀課文的驕傲與自豪，那些幼小心靈中的最初記憶……往事又重新鮮活起來(lái)，仿佛是一本舊書(shū)，拂去上面塵封的灰土，我翻開(kāi)它，為它不曾消逝感到意外和欣喜。

還有那些背著小書(shū)包、戴著紅領(lǐng)巾的自豪，與朋友討論課外書(shū)時(shí)的興高采烈……我忘不了第一次戴上紅領(lǐng)巾時(shí)的喜悅，可我現(xiàn)在卻早已解下了它，團(tuán)徽的光芒即將在我的胸前閃耀。我忘不了上次畢業(yè)時(shí)的情景，但我即將迎來(lái)又一次惜別。時(shí)光留下我的腳步，我在時(shí)光中刻下幸福。

童年已經(jīng)遠(yuǎn)去，而我明白，在抓緊童年回憶的同時(shí)，更重要的，是抓住現(xiàn)在的時(shí)機(jī)。但愿我們還會(huì)想起童年，就像……想起一朵，不重開(kāi)的花朵。

黑板上的那行字作文600命題作文篇十一

（1901班楊奕含）。

別了，我親愛(ài)的小院。

奶奶家后面的一片白果樹(shù)林，在從前是我的樂(lè)園。本來(lái)是用來(lái)種菜的，可用我老愛(ài)到那里面去玩，爺爺干脆用柵欄改成了一個(gè)小園子，中間開(kāi)出一條小道，便于我行走。里面種滿(mǎn)了時(shí)令果蔬，偶爾玩累了。隨便摘個(gè)瓜果，用水洗上一洗便可以拿著啃了。汁水橫流，手上嘴上都瑩瑩放著光，那是幸福的味道。

后來(lái)我又嫌這小圓子沒(méi)有美感，就又往里面移植了一些花草，我的園子里有了一個(gè)春夏秋冬。

我喜歡一整天都泡在里面，采摘一些東西，打理打理花草，如若是個(gè)好天氣，還有小昆蟲(chóng)出來(lái)。中午就睡在吊床上——爺爺在兩棵大的果樹(shù)間給我系的。抬頭，與陽(yáng)光撞了個(gè)對(duì)眼，細(xì)細(xì)碎碎的樹(shù)葉間，陽(yáng)光跳動(dòng)著，嗅一嗅鼻子，能嗅到生命的味道。

我本以為，這個(gè)小園會(huì)一直陪伴著我。直到那個(gè)殘陽(yáng)如血的下午，挖土機(jī)轟鳴的聲音打破了我的美夢(mèng)，那影子印在墻上，像只怪獸一樣可怕。我眼睜睜地看著我的花被掩蓋在塵土碎石下，我的還未成熟的瓜果的根筋被擰斷，外圍的柵欄被擊碎，眼前是一片荒涼。

看著小園子被摧毀，從有到無(wú)，我的哭聲也漸漸變?nèi)?，因?yàn)橥谕翙C(jī)的聲音蓋過(guò)了一切。我只是淚眼婆娑的望著那一處，雙眼睜得大大的。

別了，我的小院，別了，我的快樂(lè)童年。我就時(shí)常在后門(mén)口呆坐著，望著不復(fù)存在的它。

黑板上的那行字作文600命題作文篇十二

黃昏時(shí)分，夕陽(yáng)斜斜的掛在天邊，似和藹的臉龐。

金屬碰撞“?！！眳s是悠揚(yáng)回蕩在耳畔。

每當(dāng)此時(shí)，就會(huì)有一抹瘦小的身影，出現(xiàn)在小巷盡頭的大柳樹(shù)下。往往我們都是先聞其聲，再見(jiàn)其人。那烏黑的大襖，樸素的布鞋，偶爾戴著頂小帽子，淡淡的微笑。一群小孩子爭(zhēng)先恐后的從家里要了幾毛錢(qián)出來(lái)，往柳樹(shù)下跑去。

歡躍的身影，夾雜著銀鈴的笑聲。

總是等到一群孩子散完了，我才敢怯生生的走上前，遞上母親予我的一毛錢(qián)。他望著我，溫柔的撫著我的頭發(fā)，將麥牙糖放在我的手上。年幼的我，也放松了下來(lái)，不再似以前那般拘謹(jǐn)，沖著他笑，順道說(shuō)了聲謝謝，便飛也似的往家里跑去。

乳白色的芽糖，吃在嘴里，總是有一股濃濃的香甜化開(kāi)，在心里化開(kāi)，不經(jīng)意的將滿(mǎn)足的微笑掛在嘴邊。

天空飄起了小雨，窗子染上了淡淡的雨霧，又是金屬的聲音“?！！眴疚仪叭ァＮ夷弥X(qián)，往屋外跑去，雨落在小巷的石板上，有些滑，一個(gè)不小心踩在了青苔上，摔了一跤。我無(wú)助的看著他，他有些心疼的望著我，卻并沒(méi)有上前幫忙。我忍著痛，踉蹌地起身，一步步小心翼翼地上前。從這頭到那頭，有一百多塊的青石板，我慢慢踩過(guò)它們，走到他面前。

水珠依附在發(fā)絲上，染上些許濕意。

我有些委屈的看著他，卻不知道說(shuō)什么好。他笑著看著我，溫柔的撫著我的頭，從包里拿出一塊紅布整齊包好的麥芽糖，遞給我。我有些詫異，還是接了，放在口袋里。他接過(guò)我遞給他的錢(qián)，又打開(kāi)白布包裹的竹簍里的麥芽糖，敲了一大塊給我，然后收拾好攤子，轉(zhuǎn)身走了。望著他瘦小的身影，雨霧中，在漸行漸遠(yuǎn)，緊緊捏著口袋里用紅布包好的糖。他是用他自己的方式鼓勵(lì)我吧!

遲遲沒(méi)能開(kāi)口說(shuō)出謝謝，那聲謝謝融化在濃濃的香甜之中。

金屬碰撞“?！！?，清脆，悅耳。

謝謝你，給我最溫暖的回憶。

黑板上的那行字作文600命題作文篇十三

金城的一年一度的選美大賽即將12月14日舉行。上一屆大賽時(shí)，hello·kitty因外出旅游而沒(méi)有參加，結(jié)果米妮獲勝。米妮并不甘心，希望今年的大賽也能手握獎(jiǎng)杯，喜氣洋洋地回家。于是，她想了一條詭計(jì)。

“呀!hello·kitty你好呀!你不知道明天舉行‘丑裝舞會(huì)’嗎?哎呀哎呀，唐納德這個(gè)死腦子，一定又把請(qǐng)柬丟進(jìn)垃圾桶里了，他老是把它當(dāng)成!”米妮見(jiàn)了kt貓，大呼小叫了起來(lái)。

kt貓疑惑地說(shuō)：“嗯?我怎么不知道呢?選美大賽不也是在14號(hào)嗎?”

“好啦好啦!”米妮一邊用灶灰抹著hello·kitty的臉，一邊說(shuō)：“我把你扮得奇怪一點(diǎn)，一定能……”

“好好好!你別說(shuō)了。”kt貓不耐煩了。

第二天。

kt貓照見(jiàn)鏡子，發(fā)現(xiàn)自己變得跟灶王一樣，吃了一驚，但她馬上想到這次是去參加“丑裝大會(huì)”，便走向了大劇院。

“啊——”正在選美的人們被kt貓嚇得半死。當(dāng)然，kt貓也明白了米妮的詭計(jì)，便哭著回家了。

米妮詭計(jì)得逞了。沒(méi)有了hello·kitty的壓力，她又獲勝了。當(dāng)人們正準(zhǔn)備給美麗的米妮頒發(fā)“第二屆粉紅天使杯·選美大賽特等獎(jiǎng)”時(shí)，忽然從人群中蹦出一位嘉賓，她是九尾狐的表妹，說(shuō)：“米妮的外表美，可她的心靈不美，有什么理由讓她得第一呢?”

聽(tīng)了九尾的妹妹六尾的話(huà)，人們紛紛問(wèn)她為什么。六尾把真相告訴了大家。于是，感覺(jué)受到愚弄的人們用番茄把米妮砸下了臺(tái)。

是啊，外表美并不代表心靈美。米妮這樣做，并不是名副其實(shí)的冠軍。

黑板上的那行字作文600命題作文篇十四

蒲公英在滿(mǎn)山遍野中飛翔，它們?cè)趯な裁?？它們?cè)趯ふ覍儆谧约旱囊环轿滞粒缓蝤B(niǎo)乘著秋風(fēng)飛過(guò)千山萬(wàn)水，它們?cè)趯な裁?？它們?cè)趯ふ夷菧嘏哪蠂?guó)；溪水沿著陡峭的山谷，一路歡歌，它在尋什么？它在尋找那廣闊天邊的大海；我們?cè)跍嘏年?yáng)光下努力學(xué)習(xí)不斷前進(jìn)，我們又在尋找什么？我們?cè)趯ふ椅覀兊膬r(jià)值，我們努力奮勇向前，用成果證明我們是努力拼搏的一代。

我們或許在些叛逆，但我們絕不一意孤行，也許我們會(huì)讓你失望，但請(qǐng)你相信，我們也會(huì)努力，因?yàn)槲覀儑L過(guò)了失敗的苦果，我們不愿一昧地遵守你們?yōu)槲覀儼才诺穆?，是因?yàn)槲覀兿胗凶约旱奶斓兀辉冈诶弦惠叺哪嗾又写蜣D(zhuǎn)。

我們不要總是去走你們走過(guò)的路，因?yàn)槟銈兊穆?，總是?huì)讓我們迷茫，我們有自己的堅(jiān)持，自己的夢(mèng)想。

讀書(shū)不是唯一的出路。李嘉誠(chéng)十幾歲就外出拼搏，不也成就了一番大事業(yè)嗎？成功靠的不僅僅是知識(shí)，還有各方面的能力。

我們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，是為了在未來(lái)人生的路上多一個(gè)指南針，我們的前途我們要自己尋找！擁有知識(shí)只是我們?cè)谇斑M(jìn)路上多了一個(gè)指引方向的明燈。

我們正在尋找，尋找我們的價(jià)值，尋找我們的夢(mèng)想，尋找我們?nèi)松姆较颍?/p>

黑板上的那行字作文600命題作文篇十五

因?yàn)橐咔榉揽?，我們又迎?lái)了網(wǎng)課。一說(shuō)到網(wǎng)課，我便又想起了疫情最開(kāi)始的那段上網(wǎng)課的時(shí)光，當(dāng)時(shí)過(guò)得是挺舒服的，在家上課，但成績(jī)也確實(shí)是下降了不少，所以我對(duì)網(wǎng)課又愛(ài)又恨。

一聽(tīng)說(shuō)要上網(wǎng)課，我便趕緊看了一下課程排到了幾號(hào)，怎么排的。好在只不過(guò)排到了十號(hào)而已。課程排得也很好，每個(gè)科目都是連排兩節(jié)課，這樣老師也能有充足的時(shí)間為我們?cè)敿?xì)講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并且都快達(dá)到了像日常上課一樣的效果，不會(huì)出現(xiàn)老師剛調(diào)好設(shè)備開(kāi)始講就到下課時(shí)間了的情況。而且在短短十天內(nèi)，那還可以感受一下更多好老師的有趣的課程。

回想起以前上網(wǎng)課時(shí)的情景，才明白那時(shí)成績(jī)下降是有原因的。那時(shí)都是等到老師第一節(jié)課已經(jīng)開(kāi)始講了，我才起床，然后便邊上課邊吃飯。而且坐在椅子上坐也坐不老實(shí)，要么整個(gè)人像攤泥一樣癱在桌子上上課，要么就直接躺床上去聽(tīng)了，好不容易做好了吧，嘴里邊還吃著零食，遇到知識(shí)點(diǎn)了，筆也不動(dòng)一下，直接就截屏了，心想著以后再抄到書(shū)上，然后就沒(méi)有然后了，書(shū)上干凈地比洗過(guò)的臉還干凈，芝麻粒大的筆跡都看不見(jiàn)。

這次的網(wǎng)課，我準(zhǔn)備好好聽(tīng)講，如果能在網(wǎng)課這樣少了老師的管教下好好聽(tīng)講，我相信我一定會(huì)變得更自律，可能一些壞毛病都會(huì)消失不見(jiàn)。這次的網(wǎng)課更能見(jiàn)證我們的自律能力等方面。網(wǎng)課過(guò)后，誰(shuí)認(rèn)真了？誰(shuí)努力了？自見(jiàn)分曉。

黑板上的那行字作文600命題作文篇十六

今天，東城小學(xué)的老師在我們班上公開(kāi)課。上什么呢？原來(lái)是夸同學(xué)。老師要我們大方地夸獎(jiǎng)別人，因?yàn)榭洫?jiǎng)是一份自信，夸獎(jiǎng)是一份勇氣，夸獎(jiǎng)是一份力量，夸獎(jiǎng)是所以成功的來(lái)源！

沒(méi)想到，同學(xué)們不但沒(méi)有不夸我，還說(shuō)出了我身上的許多優(yōu)點(diǎn)。

我的心里頓時(shí)涌起一股暖流：同學(xué)們的夸獎(jiǎng)讓我感受到了濃濃的愛(ài)，同學(xué)們的夸獎(jiǎng)讓我知道，同學(xué)們不但沒(méi)有討厭我，反而還很感激我，都以我為榜樣。

同學(xué)們，謝謝你們，更謝謝你們的夸獎(jiǎng)！你們的夸獎(jiǎng)，更加堅(jiān)定了我為班級(jí)服務(wù)的決心！讓我們一起埋下思想的種子：用欣賞的眼光看待別人吧，因?yàn)?，沒(méi)有夸獎(jiǎng)就沒(méi)有自信，沒(méi)有勇氣，沒(méi)有力量，更沒(méi)有一切成功的來(lái)源！

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