總結(jié)是一種對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷、成果等進(jìn)行回顧和歸納的方式。在總結(jié)中，我們可以用清晰明了的語(yǔ)言和條理清晰的結(jié)構(gòu)來(lái)闡述觀點(diǎn)。培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)新能力，提升綜合素質(zhì)。通過(guò)收集和整理相關(guān)資料，增加總結(jié)的詳實(shí)性和可信度。接下來(lái)是一些優(yōu)秀總結(jié)的范文，供您參考和學(xué)習(xí)。

我為老師畫(huà)張像作文篇一

呀！再過(guò)三天就是老師的節(jié)日——教師節(jié)！我不打算送花呀、巧克力呀……而是送一張肖像圖，給老師一個(gè)驚喜！

我拿來(lái)筆和紙坐在桌前，先畫(huà)上老師那張瓜子臉，瓜子臉上有一雙水靈靈的、會(huì)說(shuō)話的大眼睛，這雙眼睛可厲害呢。記得那次老師那雙大眼睛看得我們心跳加速、渾身難受。上課的時(shí)候，同桌在桌子下偷偷拿出一個(gè)小玩具摳起來(lái)，當(dāng)他玩得正開(kāi)心時(shí)，講臺(tái)上的老師一道目光射來(lái)，盯著我的同桌，那眼光看著就覺(jué)得渾身發(fā)著寒氣呢！

接著給老師畫(huà)上一個(gè)小鼻子。他的鼻子可靈了，對(duì)于在學(xué)校偷吃東西的同學(xué)，那叫一個(gè)災(zāi)難。那次小胖帶的'兩盒糖、三塊巧克力和一包大辣條都沒(méi)逃過(guò)老師的鼻子，被收了去。唉，可憐的小胖一定會(huì)哭上三天三夜。

最后給老師畫(huà)上一對(duì)小耳朵。你別看這耳朵小，它可靈著呢！上課時(shí)，只要有人交頭接耳，老師都能聽(tīng)見(jiàn)呢！

老師的肖像圖就這樣完成了！老師你就等著在三天后收到一個(gè)大大的驚喜吧！

文檔為doc格式。

我為老師畫(huà)張像作文篇二

從我上學(xué)到現(xiàn)在，遇到的老師非常多，他們就像一把把金鑰匙，打開(kāi)了我的的心靈之窗，向我開(kāi)啟了知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)。這些個(gè)性鮮明的老師，讓我印象深刻，難以忘懷。

鏡頭一：開(kāi)心果。

在我上六年級(jí)的時(shí)候，開(kāi)心果是我們的語(yǔ)文老師。在我印象中，他是一個(gè)風(fēng)趣幽默的人。下課時(shí)他和同學(xué)們打成一片，上課時(shí)，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言常常引得我們開(kāi)懷大笑，讓我們的課堂變得精彩紛呈，不再無(wú)趣。他在上課時(shí)，常常會(huì)因過(guò)于投入而手舞足蹈，這不，有時(shí)就鬧出一些可笑的事兒來(lái)。有一次啊，他在講課時(shí)又走火入魔，過(guò)于興奮，差一點(diǎn)就從講臺(tái)上摔了下來(lái)。但開(kāi)心果就是不一樣，只見(jiàn)他迅速鎮(zhèn)定下來(lái)，拍拍自己驚嚇過(guò)度的小心臟，整整衣冠，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：怎么樣，同學(xué)們，體會(huì)到這篇課文的魅力了吧，讓我這儒雅之人也為之傾倒?。∥覀冾D時(shí)哄堂大笑。開(kāi)心果還經(jīng)常給我們講故事、笑話，我們都會(huì)全神貫注的聽(tīng)。有時(shí)他也說(shuō)一些很可笑的故事，常常惹得我們捧腹大笑。他使我們班有了一種獨(dú)特的風(fēng)格活力無(wú)限。

鏡頭二：一縷陽(yáng)光。

她有一頭烏黑的卷發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，講起課來(lái)滔滔不絕，讓人肅然起敬。她是我的數(shù)學(xué)老師，她就像一縷陽(yáng)光，照亮了我的心靈。在我印象里，她對(duì)我們很是認(rèn)真負(fù)責(zé)，從來(lái)不馬虎。有一次，我埋下頭做數(shù)學(xué)應(yīng)用題，她慢慢的向我走來(lái)，我感覺(jué)有些心神不定。果然她拿起我的本子看了看，就皺起了眉頭，臉上的表情一下變得嚴(yán)肅起來(lái)，我想完了，肯定由于我的馬虎，把題做錯(cuò)了。之后她就指著上面的錯(cuò)題耐心的給我講解，直到我全部改對(duì)了，她才拿起書(shū)本走出了教室。我難為情的低下了頭，感到非常的羞愧。她就像一縷陽(yáng)光照亮了我的心靈，讓我明白錯(cuò)誤沒(méi)關(guān)系，更重要的是知錯(cuò)就改。

鏡頭三：和藹的眼鏡。

我寫(xiě)這個(gè)題目，大家肯定知道這是一位和藹可親的老師。他個(gè)子高高的，戴著一副黑邊眼鏡，文質(zhì)彬彬的。他從來(lái)不打?qū)W生，對(duì)待我們就像對(duì)待自己的孩子一樣。記得有一次，我們正在上課，一位同學(xué)在下面開(kāi)小差，老師看見(jiàn)了就罰那位同學(xué)站著聽(tīng)課。一會(huì)兒，他看到那個(gè)同學(xué)低著頭，彎著腰，很吃力的在寫(xiě)，一副可憐巴巴的樣子，于是，眼鏡老師走過(guò)去，拍拍那位同學(xué)的肩膀，讓他坐下好好寫(xiě)。那個(gè)同學(xué)很感激的看了看老師，莊重的向老師行了個(gè)隊(duì)禮，慢慢地坐下了。沒(méi)想到，眼鏡老師卻又公開(kāi)表?yè)P(yáng)了那位同學(xué)，夸他有禮貌。怎么樣，我們的眼鏡老師就是這么一位和藹可親、平易近人的老師。

鏡頭四：淑女。

大家肯定聽(tīng)過(guò)淑女這個(gè)詞語(yǔ)，我們的這位老師外號(hào)就叫淑女。她有白皙的皮膚，濃濃的眉毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，打扮的十分美麗動(dòng)人。她給我們講課文時(shí)一直都是慢慢的、輕輕地、柔柔的，好像帶領(lǐng)我們走入仙境頭上飄過(guò)一朵朵白云，耳邊鳥(niǎo)兒在宛轉(zhuǎn)地唱歌，遠(yuǎn)處稻草人在金黃的麥田里微笑，多么美的感覺(jué)??！我們與她不只是用語(yǔ)言在交流，還有一種心靈上的交流，她陪伴我們的每一分每一秒，我都難以忘懷。

老師打開(kāi)了我的心靈之窗，讓我的心靈充滿陽(yáng)光。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師對(duì)我的教誨之恩，我會(huì)永遠(yuǎn)記住。

我為老師畫(huà)張像作文篇三

哎……老師，別動(dòng)，我在為您畫(huà)像呢！

首先，我要畫(huà)上那最可愛(ài)的瓜子臉，再畫(huà)出那波浪似的長(zhǎng)頭發(fā)自然地披在肩上的樣子，然后畫(huà)上一副圓圓的眼鏡，接著再畫(huà)一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，最后別忘了那重要的點(diǎn)睛之筆——對(duì)了，就是那炯炯有神的大眼睛，哦，必須得要加上一條美美的仙女裙，因?yàn)槟钕矚g穿裙子，夏天的時(shí)候，您幾乎每天都會(huì)穿著不同的裙子像一只花蝴蝶似的走進(jìn)教室，美麗極了！

可是當(dāng)?shù)谝谎矍埔?jiàn)您時(shí)，我以為您是個(gè)非常兇的老師，記得那天您走進(jìn)教室，神情嚴(yán)肅，惡狼般的眼睛直直地盯著班里的每一個(gè)位同學(xué)，掃視著教室的每一個(gè)角落，那銳利的目光似乎要把每個(gè)同學(xué)的心里都看透，嚇著我大氣都不敢出。相處了幾天后，我卻完全改變了對(duì)您的看法，您不僅不兇，相反，您很溫和。我暗暗慶幸自己遇到了您。有一次，我和我的同桌在自習(xí)課上竊竊私語(yǔ)，您看見(jiàn)了，走了過(guò)來(lái)，我們以為您會(huì)來(lái)個(gè)“河?xùn)|獅吼”，沒(méi)想到您卻很溫柔地說(shuō)：“自習(xí)課的時(shí)候要認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，不要講話呦！”要是同學(xué)們犯錯(cuò)了，您也總是一次次給予原諒和改過(guò)的機(jī)會(huì)，同學(xué)們都很佩服您。

不僅如此，您還是一個(gè)博學(xué)多才的老師，似乎就沒(méi)有您不會(huì)的，語(yǔ)文就別提了，有時(shí)我們不會(huì)的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等其它學(xué)科問(wèn)題您都會(huì)很耐心地告訴我們解答方法。有一次，我們發(fā)現(xiàn)您竟然在跟七班的老師用英語(yǔ)對(duì)話！我們真是佩服！但最令我難忘的還是一次音樂(lè)課，音樂(lè)老師晚來(lái)了很久，您就主動(dòng)當(dāng)起了音樂(lè)老師，帶領(lǐng)我們一同放聲唱歌！

所以每到有您上課的日子，我都十分期盼。上課鈴聲一響，您就會(huì)夾著教科書(shū)滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，臉上永遠(yuǎn)洋溢著燦爛的笑容。

等等，差點(diǎn)忘了勾勒上那最重要的一筆——那就是您手中的那根“魔法棒”，ok，終于畫(huà)好了！怎么樣，這就是我的語(yǔ)文老師——胡老師，漂亮吧！

我為老師畫(huà)張像作文篇四

老師，請(qǐng)您坐好，我要為您畫(huà)張像。

我先為您畫(huà)一張臉。這是一張極其普通的臉，但又是這么的不平凡，再讓我仔細(xì)端詳端詳……這是一張熟悉的臉，是慈愛(ài)和嚴(yán)肅融合在一起的臉。老師，您記得嗎？那次，我在課桌下開(kāi)小差，被你發(fā)現(xiàn)了，你并沒(méi)有點(diǎn)名批評(píng)我，而是一直沉著臉。我馬上醒悟過(guò)來(lái)，不再開(kāi)小差，專心聽(tīng)講，你的臉色立即“陰轉(zhuǎn)晴”了。每當(dāng)我們因失敗而灰心消極時(shí)，是您用笑容給我們支持和鼓勵(lì)，溫暖我們幼小的心靈，鼓勵(lì)我們奮力向上。

老師，讓我再為您畫(huà)上一雙眼睛。這雙眼睛給了我們多少安慰，多少力量，多少激勵(lì)……您還記得嗎？那次期末考試，您為我們付出了多少心血。終于，我們考出了好成績(jī)。聽(tīng)到這一好消息，我們互相擁抱著，教室里久久難以平息，您的眼中也透露出興奮的目光。

老師，我再為您畫(huà)個(gè)鼻子，在鼻子下添個(gè)嘴巴。哦，對(duì)了，是您這張?zhí)鹛鸬淖?，給我們講出一節(jié)節(jié)娓娓動(dòng)聽(tīng)的課，告訴我們?yōu)槿颂幨碌?道理，凈化著我們幼小的心靈，哺育著我們健康成長(zhǎng)。

老師，這就是我為您畫(huà)的像，希望您喜歡。

我為老師畫(huà)張像作文篇五

從我上學(xué)到現(xiàn)在，遇到的老師非常多，他們就像一把把金鑰匙，打開(kāi)了我的的心靈之窗，向我開(kāi)啟了知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)。這些個(gè)性鮮明的老師，讓我印象深刻，難以忘懷。

在我上六年級(jí)的時(shí)候，“開(kāi)心果”是我們的語(yǔ)文老師。在我印象中，他是一個(gè)風(fēng)趣幽默的人。下課時(shí)他和同學(xué)們打成一片，上課時(shí)，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言常常引得我們開(kāi)懷大笑，讓我們的課堂變得精彩紛呈，不再無(wú)趣。他在上課時(shí)，常常會(huì)因過(guò)于投入而手舞足蹈，這不，有時(shí)就鬧出一些可笑的事兒來(lái)。有一次啊，他在講課時(shí)又“走火入魔”，過(guò)于興奮，差一點(diǎn)就從講臺(tái)上摔了下來(lái)。但開(kāi)心果就是不一樣，只見(jiàn)他迅速鎮(zhèn)定下來(lái)，拍拍自己驚嚇過(guò)度的小心臟，整整衣冠，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“怎么樣，同學(xué)們，體會(huì)到這篇課文的魅力了吧，讓我這儒雅之人也為之傾倒??！”我們頓時(shí)哄堂大笑?！伴_(kāi)心果”還經(jīng)常給我們講故事、笑話，我們都會(huì)全神貫注的聽(tīng)。有時(shí)他也說(shuō)一些很可笑的故事，常常惹得我們捧腹大笑。他使我們班有了一種獨(dú)特的風(fēng)格——活力無(wú)限。

她有一頭烏黑的卷發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，講起課來(lái)滔滔不絕，讓人肅然起敬。她是我的數(shù)學(xué)老師，她就像一縷陽(yáng)光，照亮了我的心靈。在我印象里，她對(duì)我們很是認(rèn)真負(fù)責(zé)，從來(lái)不馬虎。有一次，我埋下頭做數(shù)學(xué)應(yīng)用題，她慢慢的向我走來(lái)，我感覺(jué)有些心神不定。果然她拿起我的本子看了看，就皺起了眉頭，臉上的表情一下變得嚴(yán)肅起來(lái)，我想完了，肯定由于我的馬虎，把題做錯(cuò)了。之后她就指著上面的錯(cuò)題耐心的給我講解，直到我全部改對(duì)了，她才拿起書(shū)本走出了教室。我難為情的低下了頭，感到非常的羞愧。她就像一縷陽(yáng)光照亮了我的心靈，讓我明白錯(cuò)誤沒(méi)關(guān)系，更重要的是知錯(cuò)就改。

我寫(xiě)這個(gè)題目，大家肯定知道這是一位和藹可親的老師。他個(gè)子高高的，戴著一副黑邊眼鏡，文質(zhì)彬彬的。他從來(lái)不打?qū)W生，對(duì)待我們就像對(duì)待自己的孩子一樣。記得有一次，我們正在上課，一位同學(xué)在下面開(kāi)小差，老師看見(jiàn)了就罰那位同學(xué)站著聽(tīng)課。一會(huì)兒，他看到那個(gè)同學(xué)低著頭，彎著腰，很吃力的在寫(xiě)，一副可憐巴巴的樣子，于是，“眼鏡老師”走過(guò)去，拍拍那位同學(xué)的肩膀，讓他坐下好好寫(xiě)。那個(gè)同學(xué)很感激的看了看老師，莊重的向老師行了個(gè)隊(duì)禮，慢慢地坐下了。沒(méi)想到，“眼鏡老師”卻又公開(kāi)表?yè)P(yáng)了那位同學(xué)，夸他有禮貌。怎么樣，我們的眼鏡老師就是這么一位和藹可親、平易近人的老師。

大家肯定聽(tīng)過(guò)淑女這個(gè)詞語(yǔ)，我們的這位老師外號(hào)就叫“淑女“。她有白皙的皮膚，濃濃的眉毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，打扮的十分美麗動(dòng)人。她給我們講課文時(shí)一直都是慢慢的、輕輕地、柔柔的，好像帶領(lǐng)我們走入仙境——頭上飄過(guò)一朵朵白云，耳邊鳥(niǎo)兒在宛轉(zhuǎn)地唱歌，遠(yuǎn)處稻草人在金黃的麥田里微笑，多么美的感覺(jué)??！我們與她不只是用語(yǔ)言在交流，還有一種心靈上的交流，她陪伴我們的每一分每一秒，我都難以忘懷。

老師打開(kāi)了我的心靈之窗，讓我的心靈充滿陽(yáng)光?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師對(duì)我的教誨之恩，我會(huì)永遠(yuǎn)記住。

我為老師畫(huà)張像作文篇六

老師，再過(guò)幾個(gè)月我就要離開(kāi)母校，就要離開(kāi)您了。老師，在這即將離別的時(shí)刻，我最想做的一件事，就是要為您畫(huà)張像。我雖不是畫(huà)家，但我要用我的心作畫(huà)筆，情作顏料，描繪出世界上最美的畫(huà)像。

老師，您坐好了，我開(kāi)始為您畫(huà)像。您的眼睛那么深沉、那么明亮，與眾不同的是，您的眼睛還會(huì)說(shuō)話！忘了嗎？老師，那次您在上語(yǔ)文課，我聽(tīng)著聽(tīng)著，思想開(kāi)了“小差”，不由自主地?cái)[弄起書(shū)包扣來(lái)。您朝書(shū)包看了一眼，那目光似乎透過(guò)書(shū)包，看到了藏在書(shū)包底層的玻璃球、旋風(fēng)卡。頓時(shí)，您的眼睛射出嚴(yán)厲的目光，好像在批評(píng)我說(shuō)：“金良，你怎么做小動(dòng)作啦！”我的臉立刻火辣辣的，端端正正地放好小手，認(rèn)真地聽(tīng)起課來(lái)。老師，您那包含著豐富感情的眼神將會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在我的頭腦里。

老師，您坐好了，我正在給您畫(huà)像。您的嘴棱角分明，說(shuō)話準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，感情真實(shí)感人，像磁鐵一樣深深地吸引了我。記得嗎？那次，您教我們《十里長(zhǎng)街送總理》這篇課文，您讀著讀著，不禁流下了悲痛的淚水，充滿了對(duì)周總理無(wú)限的懷念。我們也被感染了，我和不少同學(xué)的眼圈都紅了。

老師，您的像畫(huà)好了。這是學(xué)生用心作畫(huà)筆，用滿腔的愛(ài)作顏料繪成的畫(huà)像。收下吧，這是一個(gè)即將離開(kāi)您的學(xué)生獻(xiàn)給您的一顆赤誠(chéng)的心、一片熾熱的愛(ài)。

簡(jiǎn)評(píng)：

《老師，讓我為您畫(huà)張像》是一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生在與老師分別時(shí)情真意切的依依話別的抒情文章，是一篇頌揚(yáng)老師的佳作。通常，歌頌老師的作文很容易入俗套，會(huì)陷入公式化，該同學(xué)用畫(huà)像的手法表述頗有創(chuàng)意。而且字里行間洋溢著一個(gè)小學(xué)生對(duì)老師無(wú)限的愛(ài)，是一篇不可多得的佳作，一篇歌頌老師的力作。文章語(yǔ)句優(yōu)美，用“忘了嗎？”“記得嗎？”“缺點(diǎn)什么呢？”這樣的設(shè)問(wèn)句引起下文，非常親切自然，好像在和老師一同回憶，一起娓娓道來(lái)過(guò)去的美好時(shí)光。文章還用了比喻、排比、反復(fù)等修辭手法，使文章更顯得文筆老練、精彩。但是，作為命題作文，書(shū)信就要有固定的格式，如何審題和凸顯文章的個(gè)性，同學(xué)們可以爭(zhēng)鳴，見(jiàn)仁見(jiàn)智，但是文中真情的流露應(yīng)該成為書(shū)信的首要目標(biāo)。

我為老師畫(huà)張像作文篇七

老師，再過(guò)一個(gè)月我就要離開(kāi)母校，離開(kāi)您了，老師在這即將離別的時(shí)刻，我最想做的一件事，就是為您畫(huà)張像，我雖不是畫(huà)家，但我要用我的心作筆，情作顏料，給您繪一幅世界上最美的畫(huà)像。

老師，您坐好，先畫(huà)您的眼睛吧！您的眼睛是那沉重，那么明亮，哦，您的眼睛還會(huì)說(shuō)話，記得嗎？在上次語(yǔ)文課時(shí)，我聽(tīng)著聽(tīng)著，不由自主的思想開(kāi)了“小差”，擺弄起文具盒來(lái)了，您朝我看一眼，敏銳的目光落在文具盒上，目光似乎透過(guò)了文具盒看到了底下的小玩具。

頓時(shí)，您用嚴(yán)厲的目光看著我，好像在批評(píng)我：“鄒楠，你怎么做起小動(dòng)作了呢？”我的臉立刻火辣辣的，于是我規(guī)規(guī)距距的好了手，認(rèn)真聽(tīng)起課來(lái)。老師，您那包含著豐富感情的眼睛將會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在我的腦海里。

老師您坐好了，讓我接著畫(huà)您的嘴巴。您的嘴說(shuō)話準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫感情真實(shí)感人，像磁鐵一樣吸引了我。記得嗎？去年歌詠比賽，你費(fèi)盡心思讓施老師給我們教，在比賽那天我們班得了全校第一名，您一言未發(fā)，只是笑了笑。

老師，快畫(huà)好了，嗯，還缺什么呢？噢，對(duì)了還缺你那雙勤勞的手，因?yàn)槲沂前嗬锏膶W(xué)習(xí)委員，每天要整理作業(yè)，要有帶頭作用，而我卻特別懶，每天早上都是您從一樓一直抱到四樓，并且把作業(yè)一一發(fā)給同學(xué)們，您還用那雙勤勞的手撫摸著我的頭。

老師，您的像畫(huà)好了，這是學(xué)生用心作的筆，用滿腔的愛(ài)作顏料繪成的畫(huà)像。收下吧，這是一個(gè)即將離開(kāi)您的學(xué)生，獻(xiàn)給您的一顆赤誠(chéng)的心，和一片熾熱的愛(ài)。

我為老師畫(huà)張像作文篇八

古之仕者，名書(shū)於所臣之策，各有分職，以相統(tǒng)治。

——題記

班級(jí)，如同社會(huì)，有相應(yīng)的規(guī)章制度；當(dāng)然，如同王朝，有絕對(duì)王權(quán)的皇帝；至少，如同麻雀，有一應(yīng)俱全的五臟。

何為統(tǒng)治者？應(yīng)為班主任，一班之長(zhǎng)，不會(huì)浪得虛名。諸位ladyandgetleman想問(wèn)為什么，理由如下，作為班主任，有唐太宗般能力，有南唐后主般文采，總為班級(jí)貢獻(xiàn)全部，真如康乾盛世一般。

我的班主任，姓黃，名且不說(shuō)，其不僅為班主任，更為語(yǔ)文老師，年級(jí)語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)。我所在班級(jí)為年級(jí)第一重點(diǎn)班，雖有其名，未曾有其形象，紀(jì)律爛的一批(大家個(gè)性十足)，之所以49能為年級(jí)第一，是因?yàn)辄S老，其能力所在，讓49屹立不倒，哈！

其文采所在，每日一吟皆為他所做，每當(dāng)大考來(lái)臨，三五句話總能振奮人心，一兩句已是發(fā)揮作用，人心所在，你說(shuō)是不，哈！

49強(qiáng)勢(shì)所在，無(wú)人能敵，unstoppable?？蔀榭登⑹?，猶有貞觀之風(fēng)（挺像的）?；蛘f(shuō)，黃老有何令我終身難忘焉？當(dāng)從此說(shuō)起。

入初中伊始，并不互相認(rèn)識(shí)?？牲S老依其笑技，令49感覺(jué)回到了家，雖有說(shuō)有笑，但樹(shù)立威望，在49，無(wú)人敢不服，無(wú)人敢不從。之后，一系列調(diào)整，讓班上活力四射，是謂人盡其力，物盡其用，是謂大同乎？否矣。

作為班級(jí)統(tǒng)治者，其傳授知識(shí)之手法亦不凡也。不同于其它的老師，課前的每日一吟以及演講都由他所提倡，49始終堅(jiān)持著（其他班未曾如此）。

論上課，其風(fēng)格更不凡也（資深教師亦如此）。不同于一般老師，黃老相對(duì)喜歡點(diǎn)不愛(ài)舉手的人回答問(wèn)題（畢竟有新意），講課會(huì)偏題（上‘至’天文，下‘至’地理），但畢竟是班主任，自習(xí)課基本是他的（沒(méi)關(guān)系，合理調(diào)整，科科有份）。

論管班，其風(fēng)格最不凡矣（有句古話“姜還是老的辣”）。注意看括號(hào)，嗯哼！平時(shí)，蠻溫柔的，查寢講講笑話，吃飯聊的特別嗨。不過(guò)，要是（attention）你在哪里搞事情（特別是搞大了，你懂的），補(bǔ)償方式隨你挑，義務(wù)勞動(dòng)必有你（為班級(jí)做貢獻(xiàn)嘛）?？梢赃@么說(shuō)，他當(dāng)過(guò)偵探，什么事情他總能查個(gè)水落石出，幾乎事事都在他預(yù)料之中，因此班上人稱“黃半仙”。

作為班級(jí)統(tǒng)治者，雖無(wú)唐宗宋祖之豐功偉績(jī)，但依本人之見(jiàn)，其必不凡，能以其為師，三生有幸哈。

謹(jǐn)謝吾師！

我為老師畫(huà)張像作文篇九

老師，您快來(lái)，快來(lái)！坐在椅子上，我要為您畫(huà)張像。我先為您畫(huà)張臉，這是一張面容憔悴，飽經(jīng)風(fēng)霜的極其普通的臉，難道真的這么平凡嗎？不，您坐好，讓我再仔細(xì)端詳端詳…這是一張熟悉而又慈祥的臉，是母愛(ài)和師表融為一體。老師，您還記得嗎？那次上課，我正在想著下課玩的游戲，您看到了正開(kāi)小差的我，并沒(méi)有點(diǎn)名批評(píng)我，只是向我瞟了一眼，仿佛在說(shuō)：“嗨！干嘛呢？好好聽(tīng)課，”我立馬回過(guò)神來(lái)，拋開(kāi)所有問(wèn)題，專心聽(tīng)課。在生活、學(xué)習(xí)中遇到困難，總是第一時(shí)間為我排憂解難，鼓勵(lì)我繼續(xù)前行，當(dāng)我失敗了，心灰意冷，垂頭喪氣時(shí)，是您用慈祥的面容給我支持與鼓勵(lì)，溫暖了我的心靈，激勵(lì)我?jiàn)^發(fā)向上。老師，讓我再為您畫(huà)上一雙眼睛。這雙眼睛給了我無(wú)數(shù)的安慰，多少力量，多少激勵(lì)…您還記得嗎？那次小小主持人，您為我操勞多少日夜，可我卻失敗了，當(dāng)我知道成績(jī)后，我覺(jué)得就像有個(gè)人用水瓢從頭到腳用冷水澆了個(gè)，您卻沒(méi)有怪我，用溫和的目光望著我說(shuō)：“孩子，別灰心，失敗是成功之母，努力吧！”聽(tīng)到這句話，我還有什么理由失落呢？老師，讓我給您畫(huà)上鼻子，在鼻子下面添個(gè)櫻桃小嘴。哦，對(duì)了！是您這張?zhí)鹛鸬腵嘴，給我們講出了一節(jié)節(jié)娓娓動(dòng)聽(tīng)的課，告訴我們?cè)S多為人處事的道理，凈化我們幼小的心靈。老師，我為您畫(huà)張像，這張像包含了我對(duì)您的敬愛(ài)和贊美，希望您喜歡?。。?！

我為老師畫(huà)張像作文篇十

老師，您坐好，讓我為您畫(huà)張像。這張像是您無(wú)私奉獻(xiàn)的縮影，是新一代銳意進(jìn)取的寫(xiě)照，是炎黃子孫們努力拼搏的表現(xiàn)，更是中華民族的復(fù)興之所在?。?/p>

您帶著滿身芬芳……

您帶著我對(duì)您怦然心動(dòng)的感覺(jué)……

月色朦朧……

我來(lái)到花架下，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)，在月光溫柔的撫摸下，她——夜來(lái)香又開(kāi)放了。我被她深深打動(dòng)，于是，我想到您——我親愛(ài)的老師。

老師，您坐好，讓我為您畫(huà)張像……

老師，我將如何為您畫(huà)這張像呢？

“我是個(gè)普通的勞動(dòng)者，是平凡的人?！泵慨?dāng)有人對(duì)您交口稱贊時(shí)，您總是這句話。的確，您是個(gè)普通的勞動(dòng)者，是位平凡的教師，多么普通的著裝，多么平凡的面孔。

不，不，不能！老師，您坐好，讓我仔細(xì)看看您，讓我為您畫(huà)張像。

這是多么熟悉的面孔——那眼，那口，那手，有著多么大的內(nèi)涵，多么感情?。〉谄椒仓刑N(yùn)藏著偉大，在普通中顯示出神圣。

“眼”——素有心靈之窗的美稱。老師，您這兩扇窗是多么美妙的世界??！在這里有數(shù)學(xué)的計(jì)算，又有哲學(xué)的思考；有對(duì)往昔的回顧，又有對(duì)未來(lái)的憧憬。您那嚴(yán)厲又慈祥的眼睛，常常讓我感動(dòng)不已。

“口”——這是一汪泉水，一眼永不枯竭的泉。那孜孜不倦的話語(yǔ)，滋潤(rùn)著我心靈的土地，沖刷掉那里的濁水污泥。紅唇夾著知識(shí)在顫動(dòng)，任知識(shí)在這里閃爍、激蕩、升華！

“手”——這是一雙怎樣的手呢？骨節(jié)分明，皺紋密布。就是這雙手，在我跌倒的時(shí)候用力扶起我；就是這雙手，在我掉隊(duì)的時(shí)候用力拉著我。

“耳”——聽(tīng)?wèi)T了頌揚(yáng)，聽(tīng)?wèi)T了感激，也聽(tīng)?wèi)T了譏諷與誹謗。是流言蜚語(yǔ)也好，是道聽(tīng)途說(shuō)也罷，您毫無(wú)怨言，總是等著，等著事實(shí)來(lái)裁決，等著歷史去判斷。

老師，讓感情融進(jìn)墨水，從筆端溢出一串串真摯與熱忱，讓我為您畫(huà)張像……

中國(guó)有多好的教育者啊！但您是最優(yōu)秀的一名。多少年，您含辛茹苦，忍辱負(fù)重，付出的是淚，是汗，甚至是血，收獲的是桃李滿天下的輝煌偉績(jī)。這是多么崇高而偉大的奉獻(xiàn)??！

老師您坐好，讓我為您畫(huà)張像。我無(wú)法用筆勾勒出您的輪廓。因?yàn)槟皇桥f社會(huì)的教書(shū)匠，而是新時(shí)代的教育家。

老師，您坐好，讓我為您畫(huà)張像。這張像讓我更加尊敬您、感謝您、愛(ài)戴您。因?yàn)槟冻隽颂喽凰魅?；因?yàn)槟鸁o(wú)私，奉獻(xiàn)的是知識(shí)；因?yàn)槟鷤ゴ?，傳授的是人生哲理?/p>

我為老師畫(huà)張像作文篇十一

我愛(ài)畫(huà)畫(huà)，我愛(ài)用繽紛絢麗的色彩來(lái)描繪我心里最美好的畫(huà)面。親愛(ài)的錢(qián)老師，請(qǐng)您讓我用最真摯的心來(lái)為您畫(huà)一張畫(huà)像。

老師您坐好！

我要用黑色和白色的彩筆來(lái)畫(huà)您的眼睛。您總是用充滿愛(ài)意的眼光來(lái)看我們。每當(dāng)我們上課積極發(fā)言時(shí)，您贊賞的眼光好像在說(shuō)：“真棒！你很有主見(jiàn)。”可當(dāng)我們上課開(kāi)小差時(shí)，您嚴(yán)厲的目光好像在說(shuō)：“上課可要認(rèn)真聽(tīng)講！”每在這時(shí)，我們都會(huì)羞得滿臉通紅，馬上回過(guò)神來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)講。我要把您的眼睛畫(huà)得更加明亮。

您的嘴仿佛是一口泉眼。知識(shí)就是泉眼里的泉水。每當(dāng)上課時(shí)，這些泉水就會(huì)從泉眼里源源不斷地流進(jìn)我們的心田。也就是您的那張嘴，安慰了無(wú)數(shù)幼嫩的心；也就是您的那張嘴，教會(huì)我們堅(jiān)強(qiáng)；也就是那張嘴，讓我們明白了做人的道理。

您的耳朵總是不厭其煩地傾聽(tīng)著同學(xué)們的心聲。我們說(shuō)的話，您都像聽(tīng)天籟之音一樣耐心、仔細(xì)的聽(tīng)著。我覺(jué)得您的耳朵就是打開(kāi)我們心靈的`鑰匙，讓我們彼此心心相印。

你那雙靈巧的手，不知為我們提供了多少知識(shí)上的食糧。在我們傷心的時(shí)候，你用手輕輕地拍拍我們的頭；當(dāng)我們跌倒時(shí)，您小心地把我們扶起；在我們掉隊(duì)時(shí)，您用力把我們拉進(jìn)隊(duì)。

在蕓蕓眾生之中，您是平凡的，平凡的面貌、平凡的衣著。可在我們學(xué)生的心目中，您是最完美的人。我要用最美麗的顏色為您畫(huà)一件最漂亮的衣服。

我要把這幅畫(huà)放進(jìn)我的畫(huà)冊(cè)里，讓他伴隨我成長(zhǎng)！

我為老師畫(huà)張像作文篇十二

明天是“三八”婦女節(jié)，我想畫(huà)張像送給我最敬愛(ài)的黃老師。

我要給黃老師畫(huà)一張娃娃臉，一頭秀麗的頭發(fā)，發(fā)梢微卷，再畫(huà)上整齊的平劉海，涂上洋氣的栗色。在那整齊的平劉海下，是一雙炯炯有神的眼睛。我還要用淡粉色的彩筆涂出黃老師白里透紅的皮膚，用粉紅色的彩筆畫(huà)上兩片薄薄的嘴唇，這張嘴能說(shuō)會(huì)道，還會(huì)說(shuō)笑話逗我們開(kāi)心呢。對(duì)了，我要把黃老師的眼睛畫(huà)得彎彎的，嘴巴也畫(huà)得彎彎的，因?yàn)辄S老師很愛(ài)笑。黃老師說(shuō)過(guò)：“每天和同學(xué)們?cè)谝黄?，我最開(kāi)心了，因?yàn)槲沂呛⒆油酢！边@句話把我們都逗樂(lè)了。

是啊，黃老師就是我們?nèi)?）班的孩子王，她最喜歡和我們玩游戲了。記得去年中秋節(jié)，在黃老師的帶領(lǐng)下，我們舉辦品月賽詩(shī)會(huì)，喜迎中秋。我們坐成一個(gè)大大的圓，每個(gè)小組又圍坐成一個(gè)小小的圓。黃老師教我們切好月餅后，宣布了賽詩(shī)規(guī)則，在《爺爺為我打月餅》的歌聲中，我們的品月賽詩(shī)會(huì)開(kāi)始了！當(dāng)月餅傳到我手中的一剎那，音樂(lè)停了，我欣喜若狂，大聲背起《靜夜思》來(lái)：“床前明月光，疑是地上霜……”背完后，黃老師給了我一個(gè)肯定的微笑和一道“可以吃”的圣旨，我津津有味地吃起月餅來(lái)，月餅真甜，像黃老師的笑容一樣甜！

接下來(lái)，我要用鉛筆勾勒黃老師苗條的身材，用西瓜紅的彩筆畫(huà)上黃老師最愛(ài)穿的大衣。

黃老師帶我們開(kāi)展的活動(dòng)歷歷在目：水果小組成長(zhǎng)園、扮圣誕老人、小小展銷會(huì)、“優(yōu)漫卡通”校園行、賣報(bào)……我們?cè)诨顒?dòng)中成長(zhǎng)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。我?guī)е篮玫幕貞?，仔?xì)、用心地畫(huà)著，明天送給黃老師作為節(jié)日的禮物！

我為老師畫(huà)張像作文篇十三

我雖不是畫(huà)家，但我喜歡那五彩繽紛的顏色。我最想做的一件事，就是為老師畫(huà)張像，用我一顆赤誠(chéng)的心，來(lái)描繪這世界上最美的畫(huà)。

老師，您別動(dòng)，我開(kāi)始為您畫(huà)像了。您那雙眼睛烏黑，明亮，讓我拿起小畫(huà)筆，畫(huà)上那又黑又亮的眼睛。噢，與眾不同的是，您那雙眼睛還會(huì)說(shuō)話。記得有一次上語(yǔ)文課時(shí)，我聽(tīng)著聽(tīng)著，就開(kāi)了小差。您不知不覺(jué)站在了我身邊，用嚴(yán)厲的目光注視著我，好像在說(shuō)："上課你怎么能開(kāi)小差呢"我的臉頓時(shí)*辣的，馬上集中注意力聽(tīng)您講課。您的眼角也隨之露出了一絲微笑，好像在說(shuō)："就應(yīng)該這樣！"記得那堂課，我聽(tīng)得特別認(rèn)真，您還在課堂上表?yè)P(yáng)了我好幾回。這雙會(huì)"說(shuō)話"的眼睛，我該用什么顏色來(lái)形容呢我用白色的彩筆在烏黑的眼珠上點(diǎn)了一點(diǎn)，那眼睛充滿了老師期待的神情。

老師，您坐好了，我正在為您畫(huà)像。您的嘴唇棱角分明，紅潤(rùn)的顏色使人感到無(wú)比溫暖。您忘記了嗎在上《十里長(zhǎng)街送總理》這篇課文時(shí)，您的眼角不禁濕潤(rùn)了，嘴唇微微顫動(dòng)，心里充滿了對(duì)周總理的懷念之情。我們也被您感染了，眼圈都紅了。當(dāng)時(shí)，我看到您的嘴唇特別紅，好像在為周總理哀悼。我拿起鮮紅的畫(huà)筆，給您畫(huà)上充滿感情的嘴唇。

還缺些什么呢對(duì)了，還有您那雙靈巧的手。您的這雙手為我們做過(guò)多少事啊誰(shuí)也記不清了。使我印象最深的，是有一次做作業(yè)時(shí)，我的鉛筆斷了，又不會(huì)用小刀削鉛筆，不知道怎么辦才好。您見(jiàn)了，走到我身邊，關(guān)切地問(wèn)："怎么，你怎么不寫(xiě)字呀"我生怕您會(huì)批評(píng)我，低著頭說(shuō)："鉛筆斷了，我不會(huì)削。"您什么也沒(méi)說(shuō)，只是拿起小刀幫我削起了鉛筆。當(dāng)時(shí)您還不小心削到了手指頭，鮮血沿著您的指縫流下來(lái)，我心痛地說(shuō)："老師，您別削了！"您若無(wú)其事地說(shuō)："沒(méi)關(guān)系，馬上就好了。"當(dāng)您把削好的鉛筆放在我手中，專注地看著我寫(xiě)字時(shí)，我覺(jué)得手上有一股神奇的力量，使我寫(xiě)的每個(gè)字都格外漂亮。老師，您為我們做的每一件事都是那樣細(xì)心，今天，也讓我把您的手精心地來(lái)描繪吧！

老師，您坐好了，快畫(huà)好了。您穿的衣服總是美麗又大方，紅的像霞，白的像雪。讓我用五彩的顏色，為您畫(huà)上美麗的衣服。記得有一天，早晨的天氣格外晴朗，我上學(xué)時(shí)衣服穿得很少?？墒堑搅讼挛纾靺s變臉了，又是刮風(fēng)又是下雨，把我冷得直打寒噤。您見(jiàn)了，脫下自己的外套，披在我肩上，深情地說(shuō)："小心，別著涼！"當(dāng)時(shí)我只感覺(jué)一股暖流注入了我的心田，那陰沉的天氣也似乎變得充滿了溫暖的陽(yáng)光。

老師，我畫(huà)的這張畫(huà)像，您喜歡嗎收下它吧，這是學(xué)生獻(xiàn)給您的一份最誠(chéng)摯的祝福！

我為老師畫(huà)張像作文篇十四

老師，再過(guò)幾個(gè)月我就要離開(kāi)母校，就要離開(kāi)您了。老師，在這即將離別的時(shí)刻，我最想做的一件事，就是要為您畫(huà)張像。我雖不是畫(huà)家，但我要用我的心作畫(huà)筆，情作顏料，描繪出世界上最美的畫(huà)像。

老師，您坐好了，我開(kāi)始為您畫(huà)像。您的眼睛那么深沉、那么明亮，與眾不同的是，您的眼睛還會(huì)說(shuō)話!忘了嗎?老師，那次您在上語(yǔ)文課，我聽(tīng)著聽(tīng)著，思想開(kāi)了“小差”，不由自主地?cái)[弄起書(shū)包扣來(lái)。您朝書(shū)包看了一眼，那目光似乎透過(guò)書(shū)包，看到了藏在書(shū)包底層的玻璃球、旋風(fēng)卡。頓時(shí)，您的眼睛射出嚴(yán)厲的目光，好像在批評(píng)我說(shuō)：“金良，你怎么做小動(dòng)作啦!”我的臉立刻火辣辣的，端端正正地放好小手，認(rèn)真地聽(tīng)起課來(lái)。老師，您那包含著豐富感情的'眼神將會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在我的頭腦里。

老師，您坐好了，我正在給您畫(huà)像。您的嘴棱角分明，說(shuō)話準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，感情真實(shí)感人，像磁鐵一樣深深地吸引了我。記得嗎?那次，您教我們《十里長(zhǎng)街送總理》這篇課文，您讀著讀著，不禁流下了悲痛的淚水，充滿了對(duì)周總理無(wú)限的懷念。我們也被感染了，我和不少同學(xué)的眼圈都紅了。

老師，您的像畫(huà)好了。這是學(xué)生用心作畫(huà)筆，用滿腔的愛(ài)作顏料繪成的畫(huà)像。收下吧，這是一個(gè)即將離開(kāi)您的學(xué)生獻(xiàn)給您的一顆赤誠(chéng)的心、一片熾熱的愛(ài)。

我為老師畫(huà)張像作文篇十五

老師，您坐好，讓學(xué)生仔細(xì)看看您，給您畫(huà)張相，貼在日記本的扉頁(yè)上。讓我每時(shí)每刻都能看到您的臉、您的眼，讓我每時(shí)每刻都和您在一起。

當(dāng)我拿起畫(huà)筆，我感慨萬(wàn)分，赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，該如何配料？如何著色？剎那間，無(wú)數(shù)的點(diǎn)、線、面、棱角、光線，在我的腦海里激起了洶涌的波濤。

老師，您坐好，讓我仔細(xì)地端詳您，為您畫(huà)張相，帶到我要去的每一個(gè)地方。

這是一張熟悉的面龐：那眼、那嘴、那手，都是那樣親切。我要把愛(ài)融進(jìn)墨水，把情灌注筆端，飽蘸愛(ài)的'色彩，勾勒出您每一種表情。

我要畫(huà)，要畫(huà)您那雙明亮的眼睛，它像一泓清澈的水，映射出一個(gè)美妙而豐富的世界。這里有溫馨的笑容和流露出愛(ài)的情意，同時(shí)，這又是一對(duì)神奇的眼睛。課堂上，誰(shuí)的精神稍微開(kāi)溜，您就會(huì)察覺(jué)，就連您轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)字，下面的同學(xué)做小動(dòng)作，您都知道得一清二楚，好像腦袋后面還有一雙眼睛似的，不管什么都逃不過(guò)您的慧眼。而這雙眼睛永遠(yuǎn)洋溢著愛(ài)的春暉。是他給了我智慧，給了我力量。

我要畫(huà)，要畫(huà)您那與眾不同的嘴。您的嘴使我終生難忘，從這嘴里說(shuō)出的話語(yǔ)，總是那么的親切，那么的生動(dòng)，像汩汩清泉流進(jìn)我的心田。老師啊，您那能說(shuō)會(huì)道的嘴為我們傳播了知識(shí)的種子，您那諄諄教導(dǎo)，使我們經(jīng)久難忘。每當(dāng)我們遇到困難和挫折時(shí)，總會(huì)想起您親切鼓舞的話語(yǔ)。

我要畫(huà)，要畫(huà)您那雙神奇的手。這雙手不知怎么的，竟是我最留戀。每當(dāng)我做錯(cuò)作業(yè)時(shí)，您總是用手把我輕輕拉到您的身邊耐心的講解；當(dāng)我闖禍時(shí)，您總是用您的手在我頭上緩緩地?fù)崦?；?dāng)我考試取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，您又用您那靈巧的手在我的試卷上畫(huà)上我最喜歡的小紅花，并寫(xiě)上幾句意味深長(zhǎng)的話。對(duì)，我要特別小心的話好老師這雙手。

老師，您坐好，我為您畫(huà)張相。那是力量的凝結(jié)，真愛(ài)的集中。老師，您是愛(ài)的化身，您用慈祥的愛(ài)澆灌著我。老師，您坐好，讓學(xué)生為您畫(huà)張相，讓學(xué)生把感情注入筆端，傾訴出對(duì)您全部的敬與愛(ài)！

我為老師畫(huà)張像作文篇十六

我先為您畫(huà)一張臉，這是一張滿臉皺紋、飽經(jīng)風(fēng)霜的極其普通的臉。難道真的這么平凡？不，您坐好，讓我再仔細(xì)端詳端詳……這是一張熟悉而慈祥的臉，是母愛(ài)和師表融為一體的臉。老師，您記得嗎？那次上課時(shí)，我在玩心愛(ài)的玩具-一機(jī)器人，被您發(fā)現(xiàn)了，您并沒(méi)有點(diǎn)名批評(píng)我，只是臉色一沉，我馬上醒悟過(guò)來(lái)，拋開(kāi)玩具專心聽(tīng)講。每當(dāng)我在生活上、學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，您總是那么熱心地為我排憂解難，鼓勵(lì)我繼續(xù)前行。當(dāng)我因失敗而灰心喪氣時(shí)，是您用慈祥的笑容給我支持和鼓勵(lì)，溫暖我幼小的心靈，激勵(lì)我?jiàn)^發(fā)向上。

老師，讓我再為您畫(huà)上鼻子，在鼻子下添個(gè)嘴巴。哦，對(duì)了，是您這張?zhí)鹛鸬淖欤o我們講出了一節(jié)節(jié)娓娓動(dòng)聽(tīng)的課，告訴我們?cè)S多為人處世的道理，凈化著我們幼小的心靈，哺育著我們健康成長(zhǎng)。

老師，我為您畫(huà)這張像，把我對(duì)您的敬愛(ài)和贊美都融人了其中，希望您喜歡。