2023年勸學(xué)議論文作文(精選19篇)

在一個(gè)漫長(zhǎng)的旅途中，我們需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的總結(jié)和整理，才能達(dá)到目的地。"完成一篇完美的總結(jié)需要我們系統(tǒng)地梳理和總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和成果。"范文中的總結(jié)結(jié)構(gòu)清晰，觀點(diǎn)明確，可以作為寫作的參考和借鑒。

勸學(xué)議論文作文篇一

君子曰：學(xué)不可以已。

從我們呱呱墜地，睜開(kāi)雙眼，用好奇的目光打量周圍的人和事開(kāi)始，我們就開(kāi)啟了學(xué)習(xí)的大門！幼兒時(shí)我們的呀呀學(xué)語(yǔ)。之后我們進(jìn)入學(xué)校，開(kāi)始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。再后來(lái)，我們進(jìn)入了社會(huì)參加工作，明白只有不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中生存下來(lái)。不適者被淘汰的事在我們身邊每天都有發(fā)生。年紀(jì)大了以后，我們要學(xué)會(huì)如何養(yǎng)生，畢竟歲月不饒人啊。人可千萬(wàn)不能在終點(diǎn)外倒下啊。人云：活到老，學(xué)到老。此言得之。

君子博學(xué)而日參省乎己。

青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水?？陀^的事物經(jīng)過(guò)一系列的過(guò)程可以變化提高，人不也一樣嗎？只要你經(jīng)過(guò)廣泛的學(xué)習(xí)并且每天檢查反省自己，就能夠做到“知明而行無(wú)過(guò)”?？鬃右舱f(shuō)過(guò)：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思無(wú)益，不如學(xué)也”?？上?，現(xiàn)在的年輕人都太高傲了，太習(xí)慣以自我為中心。很少有人愿意主動(dòng)去考慮別人的感受。知道“日三省吾身”的人已經(jīng)不多了，而肯虛心接受別人建議的人就更是寥寥無(wú)幾了！

君子生非異也，善假與物也。

一個(gè)人整日整夜的苦苦思考，卻不如片刻學(xué)習(xí)的收獲大。這是為什么呢？拼命的踮起腳尖眺望，卻不如登上高處見(jiàn)的廣闊；在高處招手，手臂并沒(méi)有加長(zhǎng)，但即使人在遠(yuǎn)處也能看見(jiàn)；順著風(fēng)向呼喊，聲音并沒(méi)有加強(qiáng)，但人們?cè)谶h(yuǎn)處也能聽(tīng)的清清楚楚。借助車馬的力量，即使是腿腳不便的人也能到達(dá)千里之外；借助船只的力量，即使是不會(huì)游泳的人也可以橫渡江河。所以，學(xué)習(xí)應(yīng)能取長(zhǎng)補(bǔ)短，要善于利用學(xué)習(xí)的幫助來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。

鍥而不舍，金石可鏤。

學(xué)貴有恒。只要你堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，一切的問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。世上無(wú)難事，只怕有心人！只要你不輕言放棄，成功又怎么輕易放棄你呢？俗話說(shuō)“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年工”。你看看世界上的成功人士，哪一個(gè)不是經(jīng)歷了十?dāng)?shù)年的辛苦打拼才得到今天的一席之地?？墒乾F(xiàn)在的年輕人只看到那些成功人士的輝煌，卻刻意忽視了他們的汗水，一心只想一夜成名，希望天上掉餡餅。殊不知，天上掉下的餡餅有時(shí)也會(huì)砸死人的！所以，在此告誡那些做白日夢(mèng)的朋友：勤學(xué)才是正途！

吾覽今之眾人，求學(xué)之風(fēng)不復(fù)，浮躁之氣日盛。哎！吾之責(zé)重矣！

勸學(xué)議論文作文篇二

“書是人類進(jìn)步的階梯?！倍嘧x好書可以使人受益無(wú)窮。從小到現(xiàn)在，我一直徜徉在書的世界，和書結(jié)下了不解之緣。我喜歡書中帶給我的一份亙古永恒，一份雄偉悲壯，一份豪情壯志，一份過(guò)眼煙云，一份孤獨(dú)惆悵。在書世界里，我的靈魂不斷被升華，唱響高尚人生的篇章。每一本書都有它獨(dú)特的意義，獨(dú)一無(wú)二的道理。我一直有個(gè)愿望就是有一天能讀完天下所有的好書。

在書堆中，我最喜歡的書就是荀子的《勸學(xué)》了，我對(duì)他簡(jiǎn)直愛(ài)不釋手。圣人那諄諄的教誨，如春雨，無(wú)聲地滋潤(rùn)著我幼小的心田。

讀著《勸學(xué)》里“吾曰：‘學(xué)不可以已，青取之于藍(lán)……’”我便想起了一句讓我永生難忘的話：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。”這句話讓我明白了：學(xué)習(xí)、做事都不能只是空想，只喊口號(hào)。就像艾青說(shuō)的：“夢(mèng)里，我走了很遠(yuǎn)。但醒來(lái)卻還在床上?！痹谧鋈魏问律衔叶枷颉秳駥W(xué)》說(shuō)的那樣，勇于實(shí)踐，堅(jiān)持不懈，勇往直前，不怕困難。正如大家所說(shuō)：“不管你想得有多好，不付出實(shí)踐，你照樣還是原地踏步，沒(méi)有任何進(jìn)展。”這使我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的進(jìn)步，在生活中我也養(yǎng)成了做什么事都能堅(jiān)持的好習(xí)慣。爸爸媽媽都紛紛夸獎(jiǎng)我這變化，我心里樂(lè)滋滋的，對(duì)《勸學(xué)》也更是鐘愛(ài)有加了，一有時(shí)間就“咀嚼”《勸學(xué)》里那清香的文字，任思緒飄蕩在書中。

在《勸學(xué)》里我還喜歡一句話：“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍興焉?！边@句話告訴我們：“學(xué)習(xí)是集腋成裘的過(guò)程，腳踏實(shí)地不可或缺。但如果中途放棄，就會(huì)前功盡棄，一事無(wú)成。所以還需要有堅(jiān)持不懈的信心，勇氣和毅力。其實(shí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可能每一次的進(jìn)步并不明顯，連自己都難以察覺(jué)。關(guān)鍵是我們要抓住每一次的進(jìn)步，一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，總有一天會(huì)水到渠成。

《勸學(xué)》讓我明白了很多道理，正如陶淵明所說(shuō)：“勤學(xué)則進(jìn)，輟學(xué)則退。”學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑可走，只有刻苦努力才能擁有淵博的學(xué)識(shí)?！秳駥W(xué)》還讓我懂得了學(xué)習(xí)對(duì)我們的重要性，也如顏真卿所說(shuō)：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！笨傊秳駥W(xué)》讓我明白了許多關(guān)于荀子的獨(dú)到的教育理念，使我受益匪淺。

我記得高爾基曾說(shuō)過(guò)：“我撲在面包上，正如饑餓的人撲在面包上?！笔前?，“讀了一本好書就像交了一個(gè)朋友?！痹跁牟妥郎?，我似乎從來(lái)沒(méi)有吃飽過(guò)。我希望我有更多的這樣的'“朋友”來(lái)改變我的一生。

《勸學(xué)》與我，亦如朋友與我。一生相伴，不離不棄！

《勸學(xué)》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期杰出的思想家荀況的作品。顧名思義，勸學(xué)，即勸勉、鼓勵(lì)學(xué)習(xí)。這篇短文雖寫于兩千多年前，但是至今讀起來(lái)仍令人回味無(wú)窮，啟迪人生。

一提到“學(xué)”這個(gè)字，就不禁令人想起“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”、“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”等這些激人奮進(jìn)的千古名句，以及“囊螢映雪”、“畫灰練字”、“頭懸梁，錐刺股”的動(dòng)人典故。

倘若你有了這堅(jiān)持不懈的努力，再加上用心專一的態(tài)度，()我們的學(xué)習(xí)就如虎添翼了?！膀緹o(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。”你若今天立志做畫家，明天又發(fā)奮當(dāng)詩(shī)人，后天則刻苦練小提琴。鴻鵠之志固然很好，即便你竭盡全力做到樣樣持之以恒，恐怕最終也會(huì)由于精力有限，落得個(gè)走馬觀花吧！

人的一生是在不斷學(xué)習(xí)和積累中度過(guò)的。同樣是一世忙碌，結(jié)果，有的人竹籃打水一場(chǎng)空，一事無(wú)成；而有的人卻碩果累累，成了有口皆碑的人物。這些都和學(xué)習(xí)態(tài)度密不可分。前者或如能一躍十步的騏驥，或如那六跪二螯的螃蟹；后者則似十駕的駑馬，似一心一意的蚯蚓。究其原因，如是而已。

不懈努力，用心專一，這就是《勸學(xué)》教給我的。

《勸學(xué)》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期杰出思想家荀況的上乘之作，顧名思儀義，勸學(xué)，即勸勉，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)。這篇寫于兩千多年前的佳作，至今讀起來(lái)令人回味無(wú)窮，給人以啟迪。

學(xué)習(xí)，最重要的是端正學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)的確需要這種堅(jiān)持不懈的精神，可并不是所有的學(xué)習(xí)都意識(shí)到這一點(diǎn)，即使心只肚明，也未必能落到實(shí)處。有的人還未領(lǐng)略到真諦，就半途而廢，不是很可惜嗎？有的人三天打魚，兩天曬網(wǎng)，結(jié)果光陰搭進(jìn)去，知識(shí)未獲得，豈不是很冤枉嗎？也有的人虎頭蛇尾，認(rèn)為“良好的開(kāi)端是成功的一半”就馬虎了事，忽視了另一半的孜孜不倦。最后也落得了“在竹籃打水一場(chǎng)空的下場(chǎng)，這樣豈不是很悲哀嗎？要想達(dá)到成功的彼岸，貴在持之以恒，對(duì)待學(xué)習(xí)，一知半解就自以為是，稍遇挫折就委靡不振，擁有這種人生的人往往很難成大器，還記得“鐵杵磨成針”的典故嗎？粗實(shí)的鐵棒之所以能磨成一根細(xì)小的繡花針，靠的就是這種堅(jiān)韌不拔的氣概，所以持之以恒才是成功的前提，那么成功的基礎(chǔ)又是什么呢？不用質(zhì)疑，肯定是專一了。

倘若你有了這堅(jiān)持不懈的毅力，再加上用心專一的態(tài)度，就如虎添翼了，“蚓無(wú)爪牙之力，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也”。蚯蚓正是憑著這股專心的勁兒，才達(dá)到了自己的目標(biāo)，這種精神值得我們中學(xué)生去學(xué)習(xí)，然而對(duì)于“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”這一點(diǎn)，我也是不贊同的?，F(xiàn)在的社會(huì)是日益變遷，一天一個(gè)面貌，所以我們應(yīng)當(dāng)去關(guān)注社會(huì)的發(fā)展，不要將心思全心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，那樣也只是個(gè)讀書蟲。現(xiàn)在的社會(huì)不僅要求人們精通數(shù)理化，而且對(duì)于時(shí)事動(dòng)態(tài)，琴棋書畫，電腦等方面也不可忽視。這就需要我們?cè)谟幸患贾L(zhǎng)的基礎(chǔ)上，全方位地學(xué)習(xí)，不要把自己限制在一個(gè)狹小的空間里。

一個(gè)人不管他出于什么樣的環(huán)境中，只要他有孜孜不倦的學(xué)習(xí)態(tài)度，持之以恒的學(xué)習(xí)精神，那么他就有獲得成功的希望，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香字苦寒來(lái)”，說(shuō)的就是這個(gè)道理呀！

勸學(xué)議論文作文篇三

1.了解課文中心思想，掌握并積累重要的文言文實(shí)詞和虛詞。

2.學(xué)習(xí)本文比喻論證、對(duì)比論證的方法，提高學(xué)生圍繞中心論點(diǎn)合理論證的能力。

3.明確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性以及學(xué)習(xí)必須“積累”“堅(jiān)持”“專一”的道理。

【教學(xué)重點(diǎn)】。

理解比喻的含義以及比喻與比喻之間的內(nèi)在聯(lián)系。

【教學(xué)時(shí)間】。

2課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】。

勸學(xué)議論文作文篇四

白首方悔讀書遲……。

等到幾年后。顏真卿實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想，成為了書法家。他很開(kāi)心，認(rèn)為自己小時(shí)的努力沒(méi)有白費(fèi)。而那個(gè)天天晚上熬夜玩游戲的男孩呢!他雖然勉強(qiáng)地讀完了大學(xué)。可依然沒(méi)什么可做。只有靠他父母為生，現(xiàn)在他后悔，要是我小時(shí)候不玩電腦游戲就好了，要是我小時(shí)候好好讀書現(xiàn)在就可以事業(yè)有成了，但他再怎么后悔也沒(méi)有用了。

勸學(xué)議論文作文篇五

讀書其實(shí)是一個(gè)人一生一世的是，是一種與良師益友相伴的過(guò)程。在我們生活中，有用的書分為兩種：一種是對(duì)考試有用的；另一種是對(duì)人的一生有用的。如果只為考試而讀書，那么99%的課外書可能都是沒(méi)用的，只讀那剩下的1%的書就可以了。所以，我們讀書，并非為了考試，而是要自己去享受讀書的樂(lè)趣。

有的人，語(yǔ)文確實(shí)學(xué)得很好，不敢說(shuō)天下無(wú)敵，反正從小學(xué)到大學(xué)，各種語(yǔ)文考試永遠(yuǎn)第一。到了高中階段，基本不用聽(tīng)語(yǔ)文課，閉著眼也能考90分以上。要知道，他們的本事主要不是從課本中得來(lái)，而是“功夫在書外”。所以，各種好書任你讀吧。

小學(xué)老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“多讀書，讀好書?！敝袑W(xué)老師又對(duì)我們說(shuō)“不要僅限于一類書籍，否則你的知識(shí)面就會(huì)太窄?！碑?dāng)時(shí)聽(tīng)到這句話，沒(méi)怎么當(dāng)回事。但后來(lái)一想，還真是，我愛(ài)讀青春校園小說(shuō)有點(diǎn)過(guò)頭了，一本《走走停?！肪怪貜?fù)看了不下十遍。或許，這與我將來(lái)想成為業(yè)余小說(shuō)作家有些瓜葛。

另外，我覺(jué)得在讀書的同時(shí)，可以寫一寫，背一背。比如，每天寫日記，100字就夠，寫夠一千回，下筆如有神。又如，背誦好字詞，名言佳句。要知道，“電腦”的“存盤資料”越多，到關(guān)鍵時(shí)刻可調(diào)用的東西就越多。努力與收獲是成正比例的，所以付出越多，回報(bào)越多。

閱讀還是一個(gè)人從外界獲取信息量最重要的通道，如果每個(gè)人的一生是一條走廊的話，那么各種前人寶貴的經(jīng)驗(yàn)，珍貴的精神遺產(chǎn)，便是走廊兩邊等待我們閱讀的壁畫。毫無(wú)疑問(wèn)的是，誰(shuí)能在同樣長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)獲取到更多的信息，誰(shuí)便擁有更多的人生智慧和更豐富的內(nèi)心世界。

最后，希望我們都能在讀書中完善自我，成為新一代的人才！

勸學(xué)議論文作文篇六

我們的校園里有翠綠充盈的后花園，有書香裊裊的圖書角，有生氣勃勃的大操場(chǎng)，而我獨(dú)獨(dú)偏愛(ài)校門口那靜穆的勸學(xué)墻和靈動(dòng)的魚悅池。勸學(xué)墻的正面是浮雕墻，雕刻著四組栩栩如生的人物。

最左邊，三個(gè)古人在聚精會(huì)神地寫書，仿佛在推敲文字間的奧秘；旁邊站著幾位行軍禮的解放軍叔叔，好像馬上就要高聲喊出：“中華人民共和國(guó)萬(wàn)歲！”；再往右，三個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的畢業(yè)生迎風(fēng)站立，似乎在想著以前的刻苦學(xué)習(xí)，憧憬著美好的未來(lái)；最右邊，幾名運(yùn)動(dòng)員正在奮力拼搏，爭(zhēng)取為祖國(guó)爭(zhēng)光。墻的背面則有著荀子的《勸學(xué)》一文：君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水……緊靠著勸學(xué)墻，是個(gè)有山有水有魚兒的好處所—魚悅池，這也是我格外喜歡的一個(gè)校園景點(diǎn)。池里的魚兒們待在勸學(xué)墻邊受了書香的熏陶，仿佛都變得有學(xué)問(wèn)了呢！

看著這些勤奮的小魚兒，我心里暗暗佩服它們，不由得想起了宋朝大理學(xué)家朱熹的詩(shī)句：“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！鼻宄?，是因?yàn)橛性丛床粩嗟幕钏?。我也要向小魚兒一樣，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，才能一直做一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人。

勸學(xué)議論文作文篇七

1.知識(shí)和能力目標(biāo)：積累文言詞語(yǔ)，疏通文意，背誦課文，領(lǐng)會(huì)文章給人的啟示。

2.過(guò)程和方法目標(biāo)：自主、參與、合作、探究。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：理解刻苦治學(xué)、提高自己學(xué)識(shí)修養(yǎng)的重要性。

【教學(xué)重點(diǎn)】。

對(duì)文中生字詞的理解與掌握。

【教學(xué)難點(diǎn)】。

體會(huì)人物語(yǔ)言的情味。

【教學(xué)方法】。

講解法、朗讀法及情境法相結(jié)合。

【教學(xué)時(shí)數(shù)】。

兩個(gè)課時(shí)。

第一課時(shí)。

掌握文中生字詞的用法及意義，學(xué)習(xí)呂蒙刻苦學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)。

【教學(xué)重點(diǎn)】。

掌握文中詞語(yǔ)的一詞多義及古今異義。

【教學(xué)過(guò)程】。

一、新課導(dǎo)入。

同學(xué)們，我們常常會(huì)說(shuō)這么一句話：“士別三日當(dāng)——”(“刮目相看”由學(xué)生自己說(shuō)出)。是的，“刮目相看”這個(gè)成語(yǔ)的意識(shí)是去掉舊的看法改用新的眼光看待。那么大家知道這個(gè)成語(yǔ)出自哪里呢?對(duì)!它就出自我們今天要學(xué)習(xí)的課文《孫權(quán)勸學(xué)》。

ps：解題注意“勸”字的解釋“勉勵(lì)”的意思并不是“勸說(shuō)”

二、新課學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)新課前將全班分為3個(gè)大組，以組為單位進(jìn)行比拼，落后的兩組有額外任務(wù)。

1.自主學(xué)習(xí)。

(1)主要人物及背景介紹。

有了人物沒(méi)有背景怎么成?現(xiàn)在各組派代表說(shuō)說(shuō)背景或相關(guān)故事與大家分享。

(2)整體感知。

朗讀課文、準(zhǔn)確認(rèn)讀。學(xué)生有感情地分組齊讀課文，看看哪個(gè)組讀的又響亮又有情感。

(1)每組各派代表進(jìn)行翻譯接龍，一人一句，三組輪流。

(2)每組指派代表將課件上沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的課文斷句。

(3)讓其他組指認(rèn)對(duì)方組員回答課件上的文言題目。

1、解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

卿今當(dāng)涂掌事孤豈欲卿治經(jīng)為博士。

卿今當(dāng)涂掌事大兄何見(jiàn)事之晚乎。

但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳士別三日，即更刮目相待。

蒙辭以軍務(wù)及魯肅過(guò)尋陽(yáng)。

蒙乃始就學(xué)見(jiàn)往事耳。

2、辨析古今異義。

孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪。

但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。

3、辨析一詞多義。

卿今當(dāng)涂掌事蒙乃始就學(xué)。

但當(dāng)涉獵指物作詩(shī)立就。

4、翻譯下列句子。

a、蒙辭以軍中多務(wù)。

b、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?

c、但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。

d、卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙。

e、士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎!

f、卿言多務(wù)，孰若孤?

(4)分組搶答下列問(wèn)題：

=1gb3①提問(wèn)：孫權(quán)如何以現(xiàn)身說(shuō)法，勸呂蒙學(xué)習(xí)?

討論并歸納：“孤常讀書，自以為大有所益?！?。

勸學(xué)議論文作文篇八

這篇文章告訴我們,要用現(xiàn)身的說(shuō)法,來(lái)勸他人,就會(huì)有意外的發(fā)展,同時(shí)我們也要關(guān)心屬下,注意學(xué)習(xí)和道德修養(yǎng).并應(yīng)敬才愛(ài)才,善于發(fā)現(xiàn)人才和應(yīng)愛(ài)學(xué)習(xí)、知錯(cuò)就改.

首先我認(rèn)識(shí)到人不學(xué)習(xí)是不行的.大家都知道狼孩的故事,一個(gè)從小被狼養(yǎng)大的孩子,自然沒(méi)有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),甚至連一點(diǎn)人類的基本技能都沒(méi)有學(xué)會(huì),她17歲時(shí)的智商才是我們正常人3歲的智商.我又想起小鷹學(xué)飛的故事,當(dāng)小鷹羽翼豐滿的時(shí)候,老鷹就會(huì)叼上小鷹狠心地從懸崖上摔下去,因?yàn)槔销椫?搏擊萬(wàn)里長(zhǎng)空,必須從一點(diǎn)一滴的學(xué)飛開(kāi)始.當(dāng)前,我們面臨的是飛速發(fā)展的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,我們只有不斷地學(xué)習(xí),更新知識(shí),淘汰舊的羽毛,而代之以新的羽毛,才能在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的情況下不被淘汰,也才能為社會(huì),為人類做出更大的貢獻(xiàn).

其次,我認(rèn)識(shí)到只要肯學(xué),就能擠出時(shí)間,就會(huì)學(xué)有所獲,學(xué)有所成.當(dāng)孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)時(shí),呂蒙說(shuō)自己軍務(wù)繁忙,沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí).呂蒙作為吳國(guó)的大將軍,忙是肯定的.可貴的是他最終聽(tīng)從了孫權(quán)的勸說(shuō),開(kāi)始擠時(shí)間學(xué)習(xí),并大有收獲.不久后,魯肅經(jīng)過(guò)潯陽(yáng),與他相聚,聽(tīng)了呂蒙的談吐,大為驚訝,認(rèn)為呂蒙已經(jīng)不是昔日的呂蒙了,真是士別三日,令人刮目相看.我想到了書中自有黃金屋,書中自有顏如玉的詩(shī)句,我明白了知識(shí)就是財(cái)富,知識(shí)就是力量的道理.我又想到了一個(gè)故事：一位巴格達(dá)商人走在山路上,突然,有個(gè)陌生的聲音對(duì)他說(shuō)：“撿幾塊石頭吧,明天,你會(huì)既高興又懊悔.”商人于是撿了幾塊石頭,繼續(xù)趕路.

天亮了,他掏出石頭,它們?nèi)兂闪藢毷?商人無(wú)比高興,可是,過(guò)一會(huì)兒,他又很懊悔,撿得太少了.我們的學(xué)習(xí)難道不也是這樣嗎?今天學(xué)的東西,看起來(lái)是那樣的平平淡淡,甚至枯燥無(wú)味,但也許有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)他們是那樣的彌足珍貴.我感到學(xué)習(xí)是一個(gè)大浪淘沙的過(guò)程,是一個(gè)化平淡為神奇的過(guò)程,更是一個(gè)不斷積累財(cái)富和過(guò)程.

勸學(xué)議論文作文篇九

知識(shí)，可以改變命運(yùn)！這句話我的媽媽時(shí)長(zhǎng)掛在嘴邊。當(dāng)然了，這句話在很早很早以前也就已經(jīng)得到了證實(shí)。

在古代，大凡有學(xué)問(wèn)、有才華、有能力的人，也只有他們才可以考取功名、可以做大官、可以享受一般人難以享受的上層社會(huì)、達(dá)官貴人的待遇。他們生活在高高在上的上層社會(huì)，過(guò)著錦衣玉食、榮華富貴的富足生活。

直到現(xiàn)在，人與人之間的不平等關(guān)系依然存在。這就是現(xiàn)代與從前的相同之處。

而區(qū)別之處在于，國(guó)家為了培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，使求學(xué)的面是越來(lái)越寬，越來(lái)越廣。而且，也越來(lái)越難。

這些對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，又有什么辦法呢？

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人類的逐漸進(jìn)步。大學(xué)生、上大學(xué)，在人們的生活之中已經(jīng)不是遙不可及的。這樣，無(wú)疑在社會(huì)上形成了上大學(xué)熱、和大學(xué)生潮。自然，一年一年畢業(yè)的大學(xué)生多了，就業(yè)的壓力也就隨著加大，要想找得一份又賺錢又體面的工作就顯得越來(lái)越難。

不過(guò)，這天外有天、人外有人；只要你比別人勤奮，知識(shí)學(xué)問(wèn)比別人淵博，那么，自然而然社會(huì)上就會(huì)擁有你自己的容身之所。

現(xiàn)在，對(duì)于我們這些正處在中學(xué)階段的花季少年來(lái)說(shuō)，擺在面前的只有一條路可行，那就是學(xué)習(xí)。

我們不但要學(xué)習(xí)，而且，還要學(xué)習(xí)好。

可學(xué)習(xí)也并不是一件容易的事，不過(guò)我對(duì)此很有信心。即﹕不論再苦再累，也要一絲不茍、踏踏實(shí)實(shí)的完成好自己的學(xué)業(yè)。

人們不是常說(shuō)﹕“吃得苦中苦、方為人上人”嗎，雖然我們小的時(shí)候辛苦一點(diǎn)，做學(xué)生的，把自己的各門功課都學(xué)好了，那么，長(zhǎng)大以后也就不愁沒(méi)有一口飯吃。

那么相反，如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，在學(xué)校推天餛日。自己就只能夠辛苦一生了。

試想，若是用十幾年的辛苦去換來(lái)一生的幸福，這樣的買賣是不是很劃得來(lái)。

所以，從今天開(kāi)始，我一定要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)有知識(shí)、有學(xué)問(wèn)、會(huì)生活的現(xiàn)代化人才，用科學(xué)文化知識(shí)來(lái)開(kāi)啟自己美好的人生！

勸學(xué)議論文作文篇十

荀子，大家一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧，他就是春秋時(shí)期著名的思想家，也是儒家學(xué)派的重要代表人物之一?，F(xiàn)存的《荀子》有三十二篇，其中大多數(shù)都是荀子自己所作。今天，我就讀了其中的《勸學(xué)》這篇文章。它從“積土成山”這樣的小道理出發(fā)，為我們講了一個(gè)學(xué)習(xí)要鍥而不舍的道理，它使我感觸頗深。

生活中許許多多的事例也能證實(shí)這一點(diǎn)。我們班就有這么一個(gè)同學(xué)，老師說(shuō)他很聰明，可就是不努力，不堅(jiān)持，或許他本可以成為“一匹好馬”，但他卻做事總是半途而廢，因?yàn)椴慌Χ鴽](méi)有成績(jī);還有一位同學(xué)，原先從不在班級(jí)里拋頭露面，可她卻一直默默努力，堅(jiān)持著，現(xiàn)在終于作出了成績(jī)，當(dāng)上了班干部，還是我們班的數(shù)學(xué)尖子生哩!

再看看我，我也不例外。我原先總是不努力，做什么事都半途而廢，上了學(xué)以后，我認(rèn)真學(xué)習(xí)琵琶，一直堅(jiān)持下來(lái)，每天練習(xí)，終于練出了現(xiàn)在的成績(jī)，一個(gè)個(gè)榮譽(yù)也因?yàn)槲业目炭鄨?jiān)持接踵而至。

一個(gè)人天生的智商并不能決定你的未來(lái)，只要你鍥而不舍，努力學(xué)習(xí)，你就會(huì)有大成就。記住一句話，它將使你我終生受益：“鍥而不舍，金石可鏤!”

勸學(xué)議論文作文篇十一

《勸學(xué)》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期杰出的思想家荀況的作品。顧名思義，勸學(xué)，即勸勉、鼓勵(lì)學(xué)習(xí)。這篇短文雖寫于兩千多年前，但是至今讀起來(lái)仍令人回味無(wú)窮，啟迪人生。

一提到“學(xué)”這個(gè)字，就不禁令人想起“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”、“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”等這些激人奮進(jìn)的千古名句，以及“囊螢映雪”、“畫灰練字”、“頭懸梁，錐刺股”的動(dòng)人典故。

倘若你有了這堅(jiān)持不懈的努力，再加上用心專一的態(tài)度，()我們的學(xué)習(xí)就如虎添翼了。“蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也?！蹦闳艚裉炝⒅咀霎嫾遥魈煊职l(fā)奮當(dāng)詩(shī)人，后天則刻苦練小提琴。鴻鵠之志固然很好，即便你竭盡全力做到樣樣持之以恒，恐怕最終也會(huì)由于精力有限，落得個(gè)走馬觀花吧！

人的一生是在不斷學(xué)習(xí)和積累中度過(guò)的。同樣是一世忙碌，結(jié)果，有的人竹籃打水一場(chǎng)空，一事無(wú)成；而有的人卻碩果累累，成了有口皆碑的人物。這些都和學(xué)習(xí)態(tài)度密不可分。前者或如能一躍十步的騏驥，或如那六跪二螯的螃蟹；后者則似十駕的駑馬，似一心一意的蚯蚓。究其原因，如是而已。

不懈努力，用心專一，這就是《勸學(xué)》教給我的`。

勸學(xué)議論文作文篇十二

“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”。想當(dāng)年，荊柯是多么的豪邁?，F(xiàn)在，吳主孫權(quán)站在長(zhǎng)江邊，捋順胡須，與呂蒙交談著：“子明啊，你隨我攻占各地，戰(zhàn)術(shù)奇高，朕任命你為野中郎將，你已經(jīng)當(dāng)權(quán)管事了，不可不學(xué)習(xí)呀！”

呂蒙說(shuō)：“無(wú)奈啊，軍中事務(wù)繁多，沒(méi)有讀書的時(shí)間??！”

孫權(quán)說(shuō)：“我難道想要你研究儒家的經(jīng)書成為博士嗎？縱觀歷史，齊國(guó)管仲，能文能武，變法使齊國(guó)威震華夏；周朝姜尚，釣王侯而得天下。這些人，都是賢士。朕也不想讓你有那么高的覺(jué)悟，只是應(yīng)當(dāng)瀏覽群書，了解以往的事情罷了。你說(shuō)你事務(wù)多，哪里比得上朕事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，常常沉浸其中，如同蜜蜂采蜜一般，拼命地汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。自以為大有益處?！?/p>

呂蒙聽(tīng)了主公的教誨，深深地感到慚愧，于是從此開(kāi)始學(xué)習(xí)。餐風(fēng)露宿，廢寢忘食，瑯瑯達(dá)旦，終成一世將才。

不覺(jué)一年已過(guò)，到了魯肅來(lái)到尋陽(yáng)的時(shí)候，和呂蒙討論評(píng)議，討論天下大事，評(píng)析天下局勢(shì)，談古論今，呂蒙樣樣能答。魯肅十分驚奇，大驚說(shuō)：“呂蒙啊，你現(xiàn)在的才干，謀略，已經(jīng)不再是當(dāng)年吳地的那個(gè)阿蒙了！”

呂蒙說(shuō)：“志士離別三日，就要用新的陽(yáng)光看待了，長(zhǎng)兄怎么知道這件事這么晚?。∽詮氖苤鞴陶d，我便刻苦讀書，終于有了一點(diǎn)成就。我還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取成為天下賢士，文武雙全?！?/p>

魯肅說(shuō)：“好，好，有此志氣，定能成大事。我要與你結(jié)為兄弟，不原愿同年同月同日生，但愿同年同月同日死。請(qǐng)問(wèn)意下如何？”

呂蒙十分高興，當(dāng)即擺下酒菜，與魯肅舉杯慶賀。魯肅于是拜見(jiàn)呂蒙的母親，之后就分別了。

這則故事告訴我們開(kāi)卷有益。我們不要以一成不變的態(tài)度看待他人,要以開(kāi)放的`眼光看待事物。要善于聽(tīng)取他人的建議或意見(jiàn)。我們還應(yīng)明白，讀書對(duì)每個(gè)人都有好處，只要但當(dāng)涉獵，就會(huì)學(xué)有所成。

勸學(xué)議論文作文篇十三

古有孫權(quán)勸學(xué)昔有老師勸學(xué)。勸學(xué)的老師姓胡是我們的語(yǔ)文老師。

語(yǔ)文老師十分盼望我們可能學(xué)佳，把所有的精神皆花在我們身上，千方百計(jì)要讓我們學(xué)賴語(yǔ)文，想讓我們成替國(guó)度的棟梁。有時(shí)候以道情理的方法勸我們學(xué)習(xí)，只管班上的一些共學(xué)聽(tīng)不出來(lái)，可老師還是保持他的“不厭其煩”；有時(shí)候他也會(huì)以講故事的情勢(shì)勸咱們學(xué)習(xí)懂得能力美的同窗未曉得這是老師在“暗渡陳倉(cāng)”，理結(jié)才能差的同學(xué)卻還是沉迷在詳細(xì)的故事件節(jié)中。無(wú)論是哪種方式勸學(xué)，時(shí)光一長(zhǎng)，后果也是會(huì)沒(méi)去的?！皷|邊日頭東邊雨，講是無(wú)情卻有情”。無(wú)論是批駁，仍是表彰，都是老師關(guān)懷爾們，愛(ài)我們的標(biāo)記。所以我們從口頂面感到語(yǔ)文老師是一位擅長(zhǎng)勸我們學(xué)習(xí)的惡老師。因而，我們會(huì)初末記得老師勸學(xué)的話。

學(xué)語(yǔ)文，得花精力跟心理。

學(xué)字詞首先要會(huì)認(rèn)，而后會(huì)默寫。會(huì)腹誦，最主要的是理解它們的意念。例如，測(cè)驗(yàn)前多少路題個(gè)別都是有關(guān)字詞全體的。假如在字詞局部失誤就很可能得不到高的分?jǐn)?shù)。

在瀏覽理解的題中，要重復(fù)閱讀文章，直到讀懂為起。再在讀懂欠文的基本上瞅看有什么答題，然后再帶著問(wèn)題往望短文。只有這樣才能干標(biāo)題，只有這樣能力入一步理解文章，只有這樣才干獲得高分。

最后，作文也是分?jǐn)?shù)的要害。要想寫好作文就要多看課外書，多看古詩(shī)詞。在文章中援用古詩(shī)名句，就能使本人的文章增添明色；多寫寫比方句，擬己句，排比句也能在作文中伏到形象、活潑的作用。只有這樣才能進(jìn)步作文程度。

勸學(xué)議論文作文篇十四

魯肅走后，又過(guò)了幾天，孫蒙就又回到了軍中。

他的部下發(fā)現(xiàn)呂蒙的工作效率越來(lái)越高了，說(shuō)話的水平也很高，可謂是出口成章，大家都越來(lái)越敬佩他了。可，是有時(shí)他總愛(ài)無(wú)為地發(fā)火，也許是因?yàn)閷?duì)書中的一些人物感到不平吧。但是他不發(fā)火時(shí)，就和戰(zhàn)士們同甘共苦，他變得平易近人了。他在沒(méi)事時(shí)，也會(huì)召集戰(zhàn)士們，為他們講書，放松戰(zhàn)士們，因?yàn)槭勘鴤兟?tīng)多了書，所以也愛(ài)上了看書。這也是呂蒙對(duì)戰(zhàn)士們的建議，博覽群書一生受益。

有一次，孫權(quán)親自去犒勞呂蒙的軍隊(duì)，在與士兵們交談中，他發(fā)現(xiàn)這個(gè)軍隊(duì)士兵們的口才與眾不同，都出口成章，而且他們不僅口才好，功夫也不懶，這才是名符其實(shí)的'軍隊(duì)，文武雙全啊，之后，孫權(quán)滿心歡喜的離開(kāi)了。

孫權(quán)回到皇宮，想了很久，做了個(gè)決定，而且在朝會(huì)上與眾臣們商議了：讓眾國(guó)上下的民子都識(shí)字，都會(huì)讀書，這一決定也得到了群臣的認(rèn)可。

一年之后，孫權(quán)的江山，已成為了一個(gè)知識(shí)大國(guó)，舉國(guó)上下沒(méi)有一個(gè)不識(shí)子的。

勸學(xué)議論文作文篇十五

“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！边@首詩(shī)每天都回蕩在我的耳邊，時(shí)刻鞭策著我，不敢荒廢一分一秒。

在我看來(lái)，出類拔萃的人用汗水換來(lái)了成就，而碌碌無(wú)為的人用玩樂(lè)荒廢了時(shí)間。

為什么有的人能功成名就呢？因?yàn)樗麄兣α?，他們用?shí)際行動(dòng)換來(lái)了成功。雖然有時(shí)努力了不能成功，是因?yàn)槟銢](méi)有找準(zhǔn)努力的方向；但是如果你不努力，是絕對(duì)不會(huì)成功的。愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)：“天才是1%的靈感加99%的汗水?！敝挥信α?，才能有一個(gè)美好的未來(lái)，去創(chuàng)造人生的輝煌！

而有些人們?yōu)槭裁磿?huì)變的碌碌無(wú)為呢？其實(shí)有兩個(gè)原因：一是心思不專一，把所有的時(shí)間和精力都放在了外表、吃喝玩樂(lè)方面，心思不在學(xué)習(xí)上，時(shí)間就一點(diǎn)一點(diǎn)的悄然而去，隨風(fēng)消逝。另一方面就是因?yàn)椤皯小保皯小边@個(gè)字眼是多么可怕，它帶走了多少人的青春年華，它讓多少人一輩子碌碌無(wú)為？所以我們要改掉“懶”這個(gè)習(xí)慣，做一個(gè)勤奮努力，好學(xué)不倦的好學(xué)生！

在此，我希望大家以后能夠養(yǎng)成“課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)”的好習(xí)慣。每天把明天老師要講的課程預(yù)習(xí)一下，放學(xué)回家后，把一天學(xué)習(xí)的知識(shí)歸納總結(jié)，我們?cè)陬A(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)中能夠獲得更多的知識(shí)！另外，在平常有時(shí)間時(shí)，我們要多做數(shù)學(xué)題、多閱讀，積累好詞好句，對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助！同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在起努力學(xué)習(xí)吧，長(zhǎng)大后，回報(bào)父母，報(bào)效祖國(guó)！

勸學(xué)議論文作文篇十六

我喜歡學(xué)作文，因?yàn)閷W(xué)作文可以在考試寫作文時(shí)，變得容易，可以學(xué)到寫作文的知識(shí)。學(xué)作文時(shí)，我和同學(xué)一起說(shuō)說(shuō)，寫寫，就像在一起玩游戲一樣開(kāi)心，所以喜歡學(xué)作文。

學(xué)寫作文要用心，要跟著題目想，想得很多很多，就像大腦到許多地方游玩一樣。如果和同學(xué)到公園玩。只要學(xué)會(huì)了作文，公園的草地，樹(shù)木鮮花，還有湖水，那些美景都可以出現(xiàn)在作文里，所以我喜歡學(xué)作文。

學(xué)的時(shí)候很困難，剛開(kāi)始學(xué)作文的時(shí)候很難，老師叫我努力，努力就是多看課外書，多思考多說(shuō)說(shuō)思路，才能把作文學(xué)得更好，學(xué)會(huì)了作文，就可以把考試的作文寫得又好又快，作文厲害了成績(jī)也會(huì)變得很好！

學(xué)好了作文，我就再不會(huì)為寫作文而難受。學(xué)作文真好！我美好的生活就開(kāi)始。爸爸媽媽和老師都很高興，常常表?yè)P(yáng)我的作文寫得真棒！我要感謝老師，老師真好，讓我喜歡學(xué)作文，我喜歡老師。

喜歡學(xué)作文還因?yàn)?，寫好了，很開(kāi)心，老師給糖果我們吃，也很開(kāi)心，和同學(xué)一起寫作文也很開(kāi)心，我喜歡學(xué)作文。

老師叫我多看書，寫作文就很容易了，比如寫自己，寫自己的愛(ài)好，品質(zhì)，很多東西好寫，寫作文就變得很容易了。

我真的很喜歡學(xué)作文！

勸學(xué)議論文作文篇十七

天上的太陽(yáng)散發(fā)著耀眼的光芒，隨著散發(fā)下的光芒可以看到幾棵枯樹(shù)和正在休息的士兵，放眼望去，可以看到成千上萬(wàn)的帳篷散落在地上，在空中看，煞是壯觀。

呂蒙賬中，之見(jiàn)兩個(gè)英俊瀟灑的男子在談話，從他們身上看不到一點(diǎn)緊張，這是高層統(tǒng)治者才有的氣質(zhì)。讀過(guò)三國(guó)就不難看出來(lái)他們是呂蒙和孫權(quán)了。

只見(jiàn)孫權(quán)緩緩的的拿起一杯清茶，慢慢的喝下，然后對(duì)大臣呂蒙說(shuō)：“子明啊，你可聽(tīng)說(shuō)過(guò)文武雙全這個(gè)詞”“臣聽(tīng)過(guò)”“其實(shí)我這次來(lái)找你就是給你提個(gè)意見(jiàn)?！薄爸鞴嵋庖?jiàn)我當(dāng)然歡迎”“其實(shí)，我看你武藝已經(jīng)登峰造級(jí)，但是武義還是一竅不同啊，我打算然你學(xué)習(xí)一下歷史?！薄八〕贾毖裕加刑嘬妱?wù)要做?！薄澳阏f(shuō)你忙，你有我忙嗎？我身為一國(guó)之君，天天要批奏折，我都這么忙了，我還要抽時(shí)間讀書，因?yàn)槲抑?，讀書是有好處的，從明天開(kāi)始，你要讀一個(gè)時(shí)辰的書，我五天后來(lái)檢查。”“好吧！”呂蒙說(shuō)。

一段時(shí)間后，魯肅也來(lái)了。孫權(quán)，呂蒙，魯肅三人齊坐在孫權(quán)的大營(yíng)里。交談間，魯肅漸漸發(fā)現(xiàn)了呂蒙的進(jìn)步，大吃一驚：“呂蒙你今天的才略，跟以前那個(gè)阿蒙萬(wàn)全不一樣了。”“現(xiàn)在都是讀書人了，怎么還拿以前的眼光看我，還有你發(fā)現(xiàn)的太晚了吧。魯肅心想：“這樣的朋友不交不行啊，于是拜了呂蒙的母親。”兩人結(jié)伴而去。

勸學(xué)議論文作文篇十八

或許成績(jī)有高低，或許懷才不遇；但只要去努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)，有一天終有所成。

——題記。

“發(fā)卷子啦！發(fā)卷！”聽(tīng)著同學(xué)們的興奮的吆喝，月考的三份主科卷子也陸續(xù)回到了我的手中。“這可是第一次大考，一定有許多不足，一定要好好分析。”我心里暗想。

這次的語(yǔ)文考卷還是比較理想的，但是因?yàn)閷忣}不嚴(yán)的問(wèn)題錯(cuò)了不該錯(cuò)的題。名著知識(shí)掌握不是十分扎實(shí)，丟了不該丟得分；但作文和其它語(yǔ)基部分掌握較好。在月末的期中考試中，我應(yīng)該仔細(xì)審題，把名著知識(shí)背的滾瓜爛熟，加強(qiáng)作文水平，才能取得好成績(jī)。

英語(yǔ)這次考得一般，雖有一些老師未講的知識(shí)，但已講部分還有些許遺忘，以致錯(cuò)了一些不該錯(cuò)的題。所以我還需要擴(kuò)充知識(shí)面，多看一些輔助資料，把講過(guò)的語(yǔ)法知識(shí)扎實(shí)的掌握。

最后總結(jié)一下數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)這次考得不好，主要是因?yàn)閷忣}不仔細(xì)而造成的。不過(guò)在幾何方面的解答上步驟較全，要繼續(xù)保持。對(duì)于不會(huì)的題，要多多的練習(xí)和加強(qiáng)。

這次考試有失有得，但失誤明顯較多。但《孫權(quán)勸學(xué)》中的呂蒙不也是這樣嗎？他雖不聰慧，但經(jīng)過(guò)孫權(quán)的勸說(shuō)后進(jìn)步十分大?？梢?jiàn)學(xué)習(xí)不論早晚，只要認(rèn)真去學(xué)，終將學(xué)有所成。我們也是一樣，摔跤不要緊，只要努力追趕，像呂蒙一樣，就可以成為強(qiáng)者！

勸學(xué)議論文作文篇十九

“小湯，今晚你要吃什么？嗯……要不今晚你來(lái)做給我吃吧?！眿寢屨f(shuō)道。

“好啊，好啊！我要做炒雞蛋。”我興奮地叫著。

此時(shí)，窗外的云火紅火紅，就像是火燒云，我不用看時(shí)間，就知道是傍晚了。

我從冰箱里拿出了三個(gè)大雞蛋。以前打雞蛋，要么雞蛋黃放在外面，要么蛋殼和蛋黃一起掉在碗里面?，F(xiàn)在，就不一樣了。

我輕輕地將雞蛋敲碎，然后雙手將雞蛋殼慢慢向兩邊剝開(kāi)，雞蛋打入碗中，最重要的是將雞蛋打成液體。以前的雞蛋，至少要攪十分鐘，現(xiàn)在，我已經(jīng)慢慢地將手臂練成了“麒麟臂”。

我左手拿碗，碗微微稍斜，右手拿著筷子?！皾L”雞蛋時(shí)，手臂不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，慢慢地，手臂轉(zhuǎn)得越來(lái)越快，雞蛋在我的筷子下面不?！皾L”動(dòng)，猶如一直蜷縮著身子的倉(cāng)鼠在碗里滾動(dòng)。

雞蛋很快就成了雞蛋液，我繼續(xù)“滾”著雞蛋，雞蛋液在筷子下面不停地成為一個(gè)圈，就像熱芝士一樣，可以拉“絲”。

這樣，“滾”雞蛋就成了我的拿手好戲。此時(shí)，外面還是火紅火紅，天上的紅“雞蛋”還沒(méi)有走。