我們需要一種更創(chuàng)新的方法來(lái)解決這個(gè)困擾我們已久的難題。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意闡明總結(jié)的意義和價(jià)值，使讀者能夠深刻領(lǐng)會(huì)到其中的重要性。以下是一些寫(xiě)作總結(jié)的技巧和經(jīng)驗(yàn)，供大家參考。

小學(xué)作文評(píng)分規(guī)則篇一

紅燈停，綠燈行！交通犯規(guī)，是人人都要遵守的。然而，在我心里就有一條深深的“傷疤”！

記得一天傍晚，有一輪明月高高的掛在夜空，美麗極了！人們的臉上，更顯現(xiàn)出燦爛的笑容！當(dāng)時(shí)，我和爸爸欣喜若狂地回家。騎到一條馬路，爸爸“心動(dòng)”了，想闖紅燈！但卻被我厲聲反對(duì)，可過(guò)了一會(huì)兒，那紅燈慢得和蝸牛似的，怎么也消不了！此時(shí)此刻的我心急如焚。但聽(tīng)見(jiàn)紅燈上的機(jī)器溫柔地說(shuō)道：“現(xiàn)在是紅燈，請(qǐng)不要闖紅燈！”這時(shí)，我心里一直在安慰：綠燈下一秒就到……下面的時(shí)間真是度秒如年呀！終于，過(guò)了一分鐘左右，“金”光閃閃的綠燈出現(xiàn)了，我心里興奮不已！可是，“悲劇”總是發(fā)生在瞬間，當(dāng)我和爸爸沉迷在回家的興奮中時(shí)，一個(gè)龐然大物，嚇得我和爸爸的心怦怦直跳！我轉(zhuǎn)頭一看，一輛公共汽車(chē)停在了我的旁邊，當(dāng)我又看了旁邊的交通警燈時(shí)，明白了一切。原來(lái)：那輛公共汽車(chē)闖了紅燈，差一點(diǎn)就撞到了我們！

幸好爸爸的車(chē)技好，要不然后果可不開(kāi)設(shè)想！親生經(jīng)歷的事總是那么的難忘，所以這件事一直讓我記憶猶新！所以大家可不能闖紅燈，又不然要手心放烙鐵——自作自受！

小學(xué)作文評(píng)分規(guī)則篇二

如果孩子開(kāi)始上小學(xué)了，就會(huì)增加很多必須遵守的規(guī)則。例如，必須按照規(guī)定的時(shí)間起床上學(xué)，不能在教室內(nèi)喧嘩，必須“一動(dòng)也不動(dòng)”地在椅子上坐四十分鐘，回家后要做作業(yè)，做第二天上學(xué)的準(zhǔn)備等等。如果再參加一兩個(gè)學(xué)習(xí)班，孩子的任務(wù)就更多了。

因此，大部分父母會(huì)嚴(yán)格地監(jiān)視孩子的行為，只要發(fā)現(xiàn)越軌的行為，就會(huì)嘮嘮叨叨，或者嚴(yán)厲訓(xùn)斥。我也很理解這些父母?jìng)兊男那?，他們沒(méi)有勇氣相信自己的孩子，更擔(dān)心“如果孩子學(xué)不好該怎么辦呢？”但是其實(shí)沒(méi)必要要求低年級(jí)的孩子完美地遵守所有的規(guī)則，只要孩子們遵守必要的規(guī)則，就可以適當(dāng)?shù)胤艑捚渌蟆?/p>

小學(xué)低年級(jí)孩子必須遵守的規(guī)則只有三種。第一，看電視或玩電腦之前，必須得到父母的許可。第二，不管是做作業(yè)還是參加學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)時(shí)間不能超過(guò)規(guī)定的時(shí)間。第三，不能任意曠課。

雖然可以放寬其他要求，但是以上的三種規(guī)則是必須履行的“義務(wù)”。這些規(guī)定既辛苦又無(wú)聊，因此如果在低年級(jí)時(shí)不養(yǎng)成良好的習(xí)慣，到高年級(jí)時(shí)就很難自覺(jué)地遵守基本規(guī)則。有些四年級(jí)的孩子就已經(jīng)開(kāi)始正面反抗父母的價(jià)值觀(guān)：“為什么一定要上學(xué)？”在這種情況下，再去培養(yǎng)孩子按時(shí)上學(xué)的習(xí)慣就很難了。

相反的，不管有多大困難，低年級(jí)的孩子都能聽(tīng)從父母的安排，積極地遵守父母的規(guī)定。在這個(gè)時(shí)期，父母的話(huà)就是法規(guī)，得到父母的認(rèn)可是孩子們最關(guān)心的事情，因此，如果希望“孩子必須遵守這些規(guī)定”，就應(yīng)該從低年級(jí)開(kāi)始下功夫。

小學(xué)作文評(píng)分規(guī)則篇三

中高考作文的評(píng)閱，雖有考試大綱和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)作依據(jù)，但落實(shí)到具體的篇章上，仍然會(huì)見(jiàn)仁見(jiàn)智?？忌胱魑墨@得高分，不僅要熟知閱卷者的“明規(guī)則”，還要了解那些沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)的“潛規(guī)則”。

潛規(guī)則一：標(biāo)題要讓人一眼看出與主題或話(huà)題的關(guān)聯(lián)。

作文如果是自擬標(biāo)題，那么擬題的第一原則是切題，即切合主題或話(huà)題，其次才是簡(jiǎn)練、有新意和有文采。比如，以“感動(dòng)”為話(huà)題的作文，如果擬出“世界因愛(ài)而美麗”“難忘一個(gè)人”“自行車(chē)的故事”“胸懷的寬度”“心鎖”這樣的題目，就讓閱卷老師對(duì)該文是否扣住了話(huà)題產(chǎn)生懷疑。不如這樣擬題來(lái)得恰切：“最初的感動(dòng)”“遲到的感動(dòng)”“感動(dòng)的瞬間”“收藏感動(dòng)”“感動(dòng)其實(shí)很簡(jiǎn)單”。

潛規(guī)則二：文章的首段和尾段最好都點(diǎn)題。

點(diǎn)題形式多樣，既可以點(diǎn)出完整的主題（或話(huà)題、標(biāo)題），也可以點(diǎn)出主題的關(guān)鍵詞，還可以把主題稍作改動(dòng)但保留其關(guān)鍵詞。例如，作文《你我走過(guò)的日子》開(kāi)頭：“窗外的雨，淅淅瀝瀝下個(gè)不停，我原本平靜的心，泛起了漣漪。我不禁想起了小時(shí)候住在外公家的日子，想起了外公你陪我度過(guò)的快樂(lè)日子?！?/p>

如果首段較長(zhǎng)，那么點(diǎn)題的最佳位置在該段最后一句。因?yàn)槭拙潼c(diǎn)題有時(shí)會(huì)讓人覺(jué)得膚淺，段中點(diǎn)題又不易讓老師看到，而末句，既有前面的鋪墊，又易引人注意，所以是點(diǎn)題的最佳位置。

有些記敘文（特別是小小說(shuō)類(lèi)的）開(kāi)頭可以不點(diǎn)題，但結(jié)尾一定要點(diǎn)。如作文《一道風(fēng)景線(xiàn)》的首段才一句話(huà)：“母親下崗了。”它并沒(méi)有點(diǎn)題，但末段點(diǎn)題了：“人們常說(shuō)，世上有一部書(shū)是永遠(yuǎn)寫(xiě)不完的，那就是母愛(ài)。如果說(shuō)這世上還有一道最美的風(fēng)景線(xiàn)，那不是別的，就是母愛(ài)!”當(dāng)然，點(diǎn)題不僅可以在文章首尾，也可以在文章中間，這樣可以使文章一直處于緊扣主題的狀態(tài)。

潛規(guī)則三：文章最好分成五至六段，形成“鳳頭、豬肚、豹尾”的格局。

首段和末段可短些，兩三行即可，中間每段可長(zhǎng)些，七八行較好。老師很不喜歡首尾各一小段、中間一大段的“孕婦肚”式分段，也不大喜歡兩三行就作一段的“滿(mǎn)天星”式分段。首段短才能迅速入題，末段短才能突出主旨；中間七八行作一段，是因?yàn)檫@樣長(zhǎng)的段落能較完整地?cái)⑹鍪虑榈囊粋€(gè)片斷。當(dāng)然也不能絕對(duì)化，在行文過(guò)程中，根據(jù)需要在中間兩個(gè)大段之間插入一兩句過(guò)渡語(yǔ)并單獨(dú)成段，有時(shí)也會(huì)給人靈活和流暢的感覺(jué)。

潛規(guī)則四：作文實(shí)際篇幅以超過(guò)規(guī)定字?jǐn)?shù)的底線(xiàn)一兩百字為宜。

比如題目要求“不少于600字”，那么考生不要只寫(xiě)600字，而要超出一兩百字，直觀(guān)地說(shuō)，就是要寫(xiě)到答題卡上“600字”標(biāo)記下面四至八行。字?jǐn)?shù)沒(méi)達(dá)到底線(xiàn)的，扣分絕對(duì)不只“每少50字扣1分”；字?jǐn)?shù)剛達(dá)到底線(xiàn)的，也會(huì)給人一種“擠牙膏、湊字?jǐn)?shù)”的'感覺(jué)；超出底線(xiàn)一兩百字，會(huì)給人一種內(nèi)容充實(shí)的感覺(jué)。當(dāng)然作文也不必太長(zhǎng)，不必寫(xiě)到答題卡的最后一行。文章寫(xiě)得太長(zhǎng)會(huì)花去許多寶貴的時(shí)間，導(dǎo)致沒(méi)有充足的時(shí)間做后面的附加題和復(fù)查前面的答案，而且在視覺(jué)上會(huì)給人一種塞得過(guò)滿(mǎn)、沒(méi)有回旋余地的壓迫感。

潛規(guī)則五：在題材上要寫(xiě)自己經(jīng)歷或可能經(jīng)歷的事情，不要寫(xiě)自己不大可能經(jīng)歷的事情。

比如，一個(gè)東莞的考生，寫(xiě)發(fā)生在歐洲某國(guó)的故事，寫(xiě)發(fā)生在祖國(guó)西北邊陲的故事，寫(xiě)發(fā)生在幾百上千年前某朝的故事，寫(xiě)求職場(chǎng)上某大學(xué)生遭遇的挫折，都會(huì)給閱卷老師一個(gè)感覺(jué)——這個(gè)故事是從哪本雜志上抄過(guò)來(lái)的。也不要照搬作文題目中的材料，因?yàn)槟侵荒茏C明作者文思匱乏。高考作文的選材其實(shí)很簡(jiǎn)單，基本上是以“我”為圓心，以“我”的活動(dòng)為半徑來(lái)畫(huà)圓，要能突出作為高中生的“我”對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的觀(guān)察和感受。

當(dāng)然，寫(xiě)“我”并不意味著“我”所經(jīng)歷的一切都可寫(xiě)，也并非要原原本本地寫(xiě)，而要有取舍、有變形、有重組地寫(xiě)。考生可以將“我”不同時(shí)空的言行寫(xiě)在一件事里，可以省略某個(gè)環(huán)節(jié)而放大某個(gè)細(xì)節(jié)，也可以將同學(xué)的見(jiàn)聞嫁接到“我”的身上。這并非“造假”，因?yàn)閷?xiě)作（不包括新聞報(bào)導(dǎo)）從來(lái)都是“源于生活但高于生活”。經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工的文章，人物形象更鮮明，故事情節(jié)更生動(dòng)，作品主題更深刻。

潛規(guī)則六：文章立意不但要明確，而且要正確。

考綱和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)“立意明確”有要求，但對(duì)“立什么意”卻沒(méi)限定，只是要求考生感情真摯，寫(xiě)出自己獨(dú)特而真切的體驗(yàn)。這是不是意味著只要是真實(shí)的就可以寫(xiě)呢?不是。高考畢竟是選拔性考試，所以，作文要以謳歌生活中的真善美、宣揚(yáng)社會(huì)公認(rèn)的道德準(zhǔn)則和價(jià)值觀(guān)念為基調(diào)。利用高考作文來(lái)宣泄對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)、對(duì)教育制度的鄙視、對(duì)父母師友的厭惡等不良情緒，或者在文中為自己追求刺激、貪圖享樂(lè)、逃避責(zé)任的行為作辯護(hù)的，一律打低分甚至零分。

潛規(guī)則七：文體還是自然傳統(tǒng)的好，不要再使用拾人牙慧的“創(chuàng)新”體式。

大約十年前從高考作文傳過(guò)來(lái)許多創(chuàng)新文體，如題記、小標(biāo)題、后記、片段體、鏡頭體、劇本體、合同體、辯論體、訴狀體、廣告體、bbs體、qq體、演講稿、播音稿、調(diào)查報(bào)告、新聞訪(fǎng)談、語(yǔ)文證明題等。這些非主流文體，早些年前偶爾使用還能給人新鮮感，但由于后來(lái)用得過(guò)多過(guò)濫，現(xiàn)在已成明日黃花了。另外，科幻小說(shuō)、童話(huà)、寓言等文體也盡量少用，因?yàn)樗鼈兘o人低幼之感，不利于表達(dá)對(duì)生活的深刻感悟。

小學(xué)作文評(píng)分規(guī)則篇四

上周六，我去少年宮學(xué)跳舞，爸爸來(lái)接我回家時(shí)，我正跳得滿(mǎn)頭大汗。因?yàn)闆](méi)有戴帽子，所以爸爸騎電動(dòng)車(chē)速度很慢。

當(dāng)走到十字路口時(shí)，路上停著兩輛汽車(chē)，兩車(chē)中間只能容一輛電動(dòng)車(chē)通過(guò)。當(dāng)我們馬上就要過(guò)去的'時(shí)候，左邊的車(chē)門(mén)突然打開(kāi)了，只聽(tīng)爸爸猛地一剎車(chē)，“吱”的一聲我便飛了出去，撞在了旁邊的另一輛車(chē)上。我嚇壞了，翻身爬起來(lái)，在那里傻傻地坐著。忽然，我聽(tīng)到爸爸在叫我的名字，爸爸急匆匆地跑了過(guò)來(lái)，細(xì)細(xì)地看了看我，沒(méi)發(fā)現(xiàn)有什么地方受傷。爸爸這才跑過(guò)去，跟那個(gè)開(kāi)車(chē)的叔叔理論，爸爸說(shuō)：“這里是停車(chē)的地方嗎？你開(kāi)車(chē)門(mén)時(shí)為什么不看后面有沒(méi)有行人！”叔叔知道錯(cuò)了，一直向我們道歉，不停地和我們說(shuō)對(duì)不起。爸爸怕我有什么事，拿出手機(jī)把撞車(chē)的畫(huà)面拍了下來(lái)，還問(wèn)叔叔要了電話(huà)，這才完事。

這次撞車(chē)雖然有驚無(wú)險(xiǎn)，但我還是要提示那些開(kāi)車(chē)的叔叔阿姨，一定要遵守交通規(guī)則，不要亂停亂放，而且在開(kāi)車(chē)門(mén)時(shí)一定要向后面多看一看，再也不要發(fā)生類(lèi)似的事故了。

小學(xué)作文評(píng)分規(guī)則篇五

已時(shí)三點(diǎn)左右的時(shí)辰了，天不像往常一樣明媚，有些陰暗。

沒(méi)過(guò)十幾分鐘，烏云便從天邊慢慢的靠攏，隨后包圍了整個(gè)天空。不一會(huì)兒，天邊就出現(xiàn)了一道長(zhǎng)龍似的閃電，只聽(tīng)嘩的一聲，大雨就像天塌了似的，鋪天蓋地地從天空中傾瀉下來(lái)，雨點(diǎn)連起來(lái)像一張可怕而堅(jiān)固的大網(wǎng)，包圍了整個(gè)天地。我騎著自行車(chē)，在古城中心的路上，因?yàn)槭懿涣诉@雨的折麼，便躲在較寬大的屋檐下躲雨。

一位六、七歲的小男孩不知因?yàn)橛仔o(wú)知還是個(gè)矮而看不清楚或是忘記了紅綠燈的存在，一股腦兒地向前沖去，也沒(méi)有向路口張望。

你怎么可以這樣不守規(guī)則？也就是說(shuō)，你在拿自己人生命開(kāi)玩笑！這個(gè)就是法律，也就是秩序問(wèn)題，你想一想，假如全世界的人都像你一樣，世界會(huì)亂成什么樣子？那司機(jī)還會(huì)過(guò)安穩(wěn)的日子嗎？你要為自己著想，同時(shí)也要為他人找想。

現(xiàn)在雖然還下著暴雨，天地之中也蒙著一層薄薄的灰。但是我的心中卻陽(yáng)光耀眼，一絲絲溫暖著我的心，陰物一干二凈，我準(zhǔn)備騎著車(chē)，跟在她倆的后面。

小男孩聽(tīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭，示意自己知道了。不一會(huì)兒，就從口袋里掏出一個(gè)小球，說(shuō)來(lái)也準(zhǔn)，綠燈就在這時(shí)亮了，他目不轉(zhuǎn)睛盯著小球，仔細(xì)端詳，忘記了自己的后面還有許多輛自行車(chē)。瞧他，甩動(dòng)著手臂，將小球放在左手心上轉(zhuǎn)動(dòng)，一會(huì)兒又到右手心。玩的是那么專(zhuān)注，那么癡迷，漸漸停下了腳步。

跟著他后面的我不得不來(lái)了一個(gè)急剎車(chē)。正當(dāng)這時(shí)，那位小女孩拍了拍他的肩膀：好好走路，不然玩具沒(méi)收！小男孩將玩具收起，頭不停地向后轉(zhuǎn)著，同時(shí)加快了腳步?？?，來(lái)跟這位姐姐說(shuō)句對(duì)不起。我的心中出現(xiàn)了這樣一句話(huà)：生活在臨海這個(gè)小城市其實(shí)也很幸福，但這種幸福是無(wú)法表述的。

姐姐對(duì)不起，剛才是我錯(cuò)了，我不應(yīng)該這樣，在這時(shí)候放慢速度，阻礙您騎車(chē)了。小男孩低著頭，臉不由得紅了。

天晴了，一切都是那么美好，一條彩虹從云間出現(xiàn)，漸漸變濃

小學(xué)作文評(píng)分規(guī)則篇六

規(guī)則一：不許搖擺大樹(shù)。

現(xiàn)象：下課時(shí)，我經(jīng)?？吹降湍昙?jí)的小朋友去擺動(dòng)校園里的大樹(shù)，弄的一片片綠葉飄滿(mǎn)天，像仙女散“葉”似的。你別笑，大樹(shù)都“哭”了。

好處：

嘻嘻！我也是有理由的！大樹(shù)如果沒(méi)枝沒(méi)葉了，誰(shuí)幫我們吸二氧化碳？誰(shuí)幫我們創(chuàng)造氧氣？

效果：二級(jí)（差）

規(guī)則二：放學(xué)時(shí)，不許停留在校內(nèi)。

現(xiàn)象：我有時(shí)放學(xué)了，會(huì)看見(jiàn)三三兩兩個(gè)同學(xué)在校園里停留，玩游戲，在操場(chǎng)上奔跑的、寫(xiě)作業(yè)的、踢球的……真是五花八門(mén)！

好處：

不瞞你說(shuō)，我還真有一次停留在校，結(jié)果媽媽跑遍“大江南北”也沒(méi)找到我，最后，我回家被媽媽狠狠地訓(xùn)了一頓，那場(chǎng)面，地下要是有個(gè)洞，我恨不得鉆進(jìn)去，我奉勸大家不要學(xué)我，免挨一頓訓(xùn)。

效果：四級(jí)（較好）

規(guī)則三：低年級(jí)小朋友不許爬雙杠、單杠。

好處：

等到四年級(jí)再玩吧！到時(shí)候就不用摔屁股了。看我現(xiàn)在多么輕松就上去了！羨慕吧！

小學(xué)作文評(píng)分規(guī)則篇七

可能我們每個(gè)人在生活中做一些事情的時(shí)候，最重要的就是遵守一些規(guī)則吧，當(dāng)然，規(guī)則是不同的人制定出來(lái)的，而我們只是執(zhí)行游戲規(guī)則的人！

可是有的時(shí)候當(dāng)規(guī)則有些變化的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)心中會(huì)有一種莫名的失落感！

之前的時(shí)候自己也有在平臺(tái)上寫(xiě)過(guò)一些短篇小說(shuō)，基本上就是自己平常生活中的一些積累和沉淀吧！有的時(shí)候會(huì)覺(jué)得一個(gè)一個(gè)的話(huà)題比較難以寫(xiě)完整的話(huà)，也會(huì)寫(xiě)一點(diǎn)小一點(diǎn)的小小說(shuō)，這樣子的話(huà)，就是感覺(jué)思緒也比較清晰，條理！

可是就在昨天，當(dāng)自己再一次著手寫(xiě)一篇短篇小說(shuō)的時(shí)候，本來(lái)一開(kāi)始還興致勃勃的想，最近一段時(shí)間可能會(huì)把重點(diǎn)放在這篇小說(shuō)上面，這樣子的話(huà)，每天就是也不用去專(zhuān)門(mén)找好多的寫(xiě)作話(huà)題！

可是今天早晨，當(dāng)自己再一次打開(kāi)頁(yè)面的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)昨天自己寫(xiě)的這些小說(shuō)通通都被駁回，當(dāng)然，平臺(tái)也給出了解釋說(shuō)，平臺(tái)暫時(shí)不收小說(shuō)！

這大概就是規(guī)則的改變吧！

一開(kāi)始的時(shí)候心里確實(shí)有些失落，感覺(jué)畢竟是自己辛辛苦苦寫(xiě)的東西，突然之間被全部薄還的時(shí)候，心里怎么說(shuō)？總覺(jué)得有些難以接受！

可是后面想一下，大概我們每個(gè)人的生活中應(yīng)該學(xué)會(huì)的就是接受吧！接受生活給予你的各種規(guī)則，你必須遵守游戲規(guī)則，才能更好的走下去！

希望在以后的道路上可以越走越順暢吧?。?/p>

當(dāng)然，其實(shí)內(nèi)心深處還是希望有一些規(guī)則能夠?qū)懺诿髅嫔希∵@樣子，最起碼就是可以少做好多無(wú)用功！

小學(xué)作文評(píng)分規(guī)則篇八

春季到了，由于白天日照長(zhǎng)，夜晚就顯得短了。人們往往忽略時(shí)間。因此睡眠不足，容易犯困。導(dǎo)致注意力不集中，交通事故發(fā)生頻率就高。

根據(jù)有關(guān)資料顯示，春季是交通事故的高發(fā)季節(jié)，每年都有無(wú)數(shù)交通事故的發(fā)生。事故的原因有以下幾點(diǎn)：

由于長(zhǎng)時(shí)間下雨，坡陡路滑，駕駛員疏忽大意，就會(huì)發(fā)生嚴(yán)重的交通事故;

有些路段由于霧大，駕駛員視物不清也會(huì)發(fā)生嚴(yán)重的追尾事件;

由于喝酒過(guò)度，操作失誤等原因而發(fā)生的車(chē)禍最多，而且也是最嚴(yán)重的;

在駕駛的過(guò)程中打電話(huà)也是引起事故發(fā)生的重要原因;

無(wú)證駕駛，也是事故發(fā)生的原因;

由于睡眠不足，精力不集中，也會(huì)引發(fā)交通事故

由于人們生活水平提高了，吸毒的人也多了，毒癮發(fā)時(shí)而發(fā)生的車(chē)禍也很多。

綜上所述，這些交通事故都是人為的，是可以避免的。想想帶給別人家庭的痛苦，也想想帶給自己家的痛苦。我們做事要三思而后行。不能麻痹大意。不然會(huì)斷了自己的一生。為了他人，也為了自己請(qǐng)遵守交通規(guī)則。珍愛(ài)生命吧!

小學(xué)作文評(píng)分規(guī)則篇九

俗話(huà)有說(shuō)，沒(méi)有規(guī)則，不成方圓。意思是無(wú)論做什么事都都要按照一定的要求規(guī)則去做，決不能隨心所欲，為所欲為。同樣，為了同學(xué)們能在一個(gè)安全、有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)校就制定了校規(guī)。而為了人們能讓人們正常的生活，國(guó)家就制定了法律。

暑假我隨媽媽來(lái)到了深圳寶安區(qū)，住在在舅舅家。由于天氣的原因表妹生病了，由于舅舅沒(méi)空，陪表妹看病的'重任就交交給了我，舅媽答應(yīng)看完病就去逛街。一路上舅媽滔滔不絕的想我介紹寶安第一人民醫(yī)院，說(shuō)每到雙休日，醫(yī)院用“人山人?！边@個(gè)詞來(lái)形容是絕對(duì)不夸張的。聽(tīng)到舅媽的這番話(huà)，我顯得憂(yōu)心忡忡，因?yàn)橹灰硕嗟牡胤剑蜁?huì)很擁擠，這會(huì)沒(méi)時(shí)間逛街，那該怎么辦呢？我悄悄打起了小算盤(pán)：如果人多就插隊(duì)吧，這樣可以節(jié)省許多的時(shí)間。

我懷這一顆忐忑不安的心來(lái)到醫(yī)院。令我擔(dān)心的是還是發(fā)生了：醫(yī)院的每個(gè)掛號(hào)處都站滿(mǎn)了人，人群匯成了一條長(zhǎng)龍。我心想：沒(méi)有辦法，只好插隊(duì)了！正當(dāng)我想實(shí)行“計(jì)劃”，卻看到一幕讓我吃驚的景象，我發(fā)現(xiàn)如此多的人但竟沒(méi)有產(chǎn)生擁擠，人與人之間還都隔著一定的距離，也沒(méi)有一個(gè)人因?yàn)榈鹊貌荒蜔┒舐曅鷩W。這時(shí)我深深地感動(dòng)了，我為之間的想法而自殘成穢，我自覺(jué)地站到隊(duì)尾。

沒(méi)錯(cuò)，到最后我和舅媽確實(shí)等了很長(zhǎng)時(shí)間但是我并沒(méi)有為此而惱怒，相反而言，我的心里始終洋溢著一種快樂(lè)，因?yàn)槲铱吹搅松钪械囊?guī)則之美和人性之美。

小學(xué)作文評(píng)分規(guī)則篇十

生命對(duì)每個(gè)人只有一次，是很寶貴的，就象春天的草，夏天的花，需要細(xì)心呵護(hù)，稍不留神，就會(huì)枯萎、凋謝。

交通安全人人有責(zé)。如果是一位司機(jī)，要牢記交通規(guī)則，不能酒后開(kāi)車(chē)，疲勞駕馭。要記?。骸凹t燈停，綠燈行，黃燈亮了，停一?！薄２荒転榱粟s時(shí)間，闖紅燈，把交通規(guī)則忘到了九霄云外，對(duì)社會(huì)和他人造成重創(chuàng)，使原本幸福美滿(mǎn)的家庭遭受滅頂之災(zāi)。對(duì)于行人過(guò)馬路時(shí)要走人行道，如果不注意，圖一時(shí)便利，想抄近路，心存僥幸，就有可能失去健全的身體或者寶貴的生命。安全重于泰山，交通安全要從我做起，從小事做起。“寧停三分，不搶一秒?！本褪呛芎玫?警示。

安全就象和平一樣，是一朵美麗、容易被人摧殘的鮮花，需要我們細(xì)心呵護(hù)。交通安全人人有責(zé)！

小學(xué)作文評(píng)分規(guī)則篇十一

‘交通規(guī)則，還要我們自覺(jué)遵守’，這是我們品德書(shū)上寫(xiě)的一句話(huà)。的確，我們每一個(gè)人都要遵守交通規(guī)則，這樣的話(huà)，讓“事故”這兩個(gè)字離開(kāi)我們的視野。

不知大家發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，我們每走一段路，都會(huì)有路標(biāo)來(lái)提醒我們要遵紀(jì)守法，要當(dāng)良好公民。我們學(xué)校的十八條中有一條是‘‘走路要靠右邊走，斑馬線(xiàn)上保平安’’這句話(huà)是讓我們時(shí)時(shí)刻刻都要守規(guī)則。斑馬線(xiàn)是一種繪在馬路路面上的交通標(biāo)線(xiàn)，讓穿越路口的行人集中由固定的地點(diǎn)通過(guò)，也可提醒道路駕駛者在行經(jīng)這段區(qū)域時(shí)，注意行人的安全，人車(chē)互相禮讓。行人穿越道用白色涂料在路口特定地點(diǎn)繪制相間的條紋。這也是為行人安全設(shè)置的。

隨著社會(huì)不斷發(fā)展，車(chē)輛也多了。我們要時(shí)時(shí)刻刻想著交通規(guī)則，不要一時(shí)糊涂釀成大禍；我們要愛(ài)護(hù)自己和他人的生命，不要讓親人流下痛苦的眼淚。