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2023年幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物保護(hù)色簡(jiǎn)短(優(yōu)質(zhì)15篇)
  • 時(shí)間:2023-11-11 18:42:03
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2023年幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物保護(hù)色簡(jiǎn)短(優(yōu)質(zhì)15篇)
2023-11-11 18:42:03    小編:ZTFB

在教學(xué)過程中,教案起著橋梁作用,可以幫助教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容和方法。教案的優(yōu)化和改進(jìn)應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的評(píng)價(jià)和教學(xué)反饋來進(jìn)行,以提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范例,供大家參考。

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物保護(hù)色簡(jiǎn)短篇一

1.了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

2.感受“保護(hù)色”的神奇,萌發(fā)探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望。

3.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

1.變色龍視頻。

2.《隱身妙招》教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅,枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長頸鹿等動(dòng)物圖片以及背景圖一張。

3.“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。

1.請(qǐng)幼兒觀看變色龍視頻,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

提問:你認(rèn)識(shí)這種動(dòng)物嗎?它叫什么名字?為什么這樣叫它?它有什么特殊本領(lǐng)?

2.請(qǐng)幼兒聽故事《隱身妙招》,初步了解保護(hù)色。

教師講述故事,請(qǐng)幼兒猜一猜故事中枯葉蝶、蜥蜴、青蛙是怎樣保護(hù)自己的。出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片讓幼兒了解它們保護(hù)自己的方法?。

小結(jié):枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方,所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。

3.請(qǐng)幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動(dòng)物圖片,感受保護(hù)色的神奇。

請(qǐng)幼兒觀察教學(xué)掛圖,用最快的速度找出藏在圖畫里的動(dòng)物。請(qǐng)幼兒說一說哪些動(dòng)物用保護(hù)色來保護(hù)自己。

小結(jié):在大自然中,有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好的生存,它們身體的顏色與斑紋,(www。dakao8。com)與它們生活的環(huán)境十分相似,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),這就是動(dòng)物的保護(hù)色。

4.觀看教師教學(xué)資源《隱身妙招》,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

5.請(qǐng)幼兒觀看教師教學(xué)資源,了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動(dòng)物保護(hù)自己的方法。

小結(jié):動(dòng)物保護(hù)自己的方法有很多,有些動(dòng)物靠放臭氣老保護(hù)自己,有的靠自身的刺保護(hù)自己,還有的靠多在硬殼里來保護(hù)自己,動(dòng)物們有自己保護(hù)自己的方法。

6.分組進(jìn)行游戲:“捉迷藏”。

幼兒每人選擇一張自己喜歡的動(dòng)物圖片,根據(jù)動(dòng)物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中,然后師幼進(jìn)行討論、交流結(jié)果。

7.聯(lián)系生活,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

生活中人們也很聰明,根據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類自身,小朋友想一想人類會(huì)怎樣利用呢?請(qǐng)小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

1.在閱讀區(qū)投放有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

2.在科學(xué)區(qū)請(qǐng)小朋友為動(dòng)物的保護(hù)方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,并作記錄。

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物保護(hù)色簡(jiǎn)短篇二

從大班幼兒的年齡特點(diǎn)來看,大班后期的孩子已經(jīng)能從事物的表面現(xiàn)象進(jìn)行初步的判斷推理,從而把握事物一些本質(zhì)特征。這一點(diǎn)是不可否認(rèn)的。本次教學(xué)活動(dòng)是教師觀察到幼兒在戶外活動(dòng)中對(duì)躲在小葉子下面的小蝸牛產(chǎn)生興趣,所聽到的幼兒間關(guān)于小蝸牛身體顏色的一段爭(zhēng)論之后,而組織的一次集體教學(xué)活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在通過幼兒對(duì)動(dòng)物的體表顏色的觀察、分辨與討論,可以讓幼兒獲得動(dòng)物保護(hù)色的特征和作用的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物奇特本領(lǐng)的興趣。

1、在尋找、分辨討論中了解動(dòng)物保護(hù)色的特征和作用。

2、對(duì)動(dòng)物因適應(yīng)環(huán)境而變色的奇妙現(xiàn)象感到好奇,有進(jìn)一步探索動(dòng)物奇特本領(lǐng)的興趣。

:在創(chuàng)設(shè)的"尋找游戲"的情境中通過分辨、討論認(rèn)識(shí)了解哪些動(dòng)物是有保護(hù)色的,都有些什么作用。

幼兒通過游戲分辨、討論,了解動(dòng)物的保護(hù)色的特征和作用。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣和增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的感知;了解幼兒對(duì)動(dòng)物知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

2、環(huán)境準(zhǔn)備:有電腦和電視機(jī)。幼兒椅子圍坐成半圓形,椅子后面放置3張桌子(幼兒分組)供操作用。

3、材料準(zhǔn)備:幻燈片《動(dòng)物的保護(hù)色》、各種有保護(hù)色的動(dòng)物圖片(枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、青蛙等)。

一、游戲?qū)耄盒▲B找食物

(觀看ppt,討論)

重點(diǎn)提問:

(一)小鳥餓了,想要出來找食物吃,它來到樹林里,你們看看它找到了什么?(瓢蟲)

(二)紅色的瓢蟲一下子就讓小鳥找到了,可是小鳥還沒有吃飽,我們一起幫小鳥找找,還有什么食物可以吃呢?(蚱蜢)

(三)為什么蚱蜢一開始小鳥沒有找到它呢?

小結(jié):因?yàn)轵乞煊斜Wo(hù)色,綠色的保護(hù)色與周圍的環(huán)境顏色比較相近,比較不容易被小鳥發(fā)現(xiàn)。一些動(dòng)物為了隱蔽和保護(hù)自己,身體形成和周圍一致的顏色,這就是動(dòng)物的保護(hù)色。

價(jià)值分析:觀看ppt,導(dǎo)入主題,激發(fā)幼兒了解動(dòng)物保護(hù)色的興趣。

二、分辨討論:動(dòng)物保護(hù)色

重點(diǎn)提問:

(一)你們知道還有哪些動(dòng)物也有保護(hù)色呢?(幼兒說,老師點(diǎn)出圖片)

青蛙躲在荷葉上的圖片,發(fā)現(xiàn)了什么?(青蛙和荷葉顏色相近)

枯葉蝶:像枯葉一樣,躲在枯葉中,可以躲避敵人的侵襲……

(二)四幅圖片:沙漠、森林、大海、極地,看看在各地生活的保護(hù)色動(dòng)物有哪些(獵豹、獅子、鱷魚、枯葉蝶、北極熊等)

(三)游戲:誰的眼睛最最亮

規(guī)則:三個(gè)小朋友為一組,每組一張圖片,用最快的速度,拼出圖片并找出藏在圖片里的動(dòng)物朋友。

小結(jié):在大自然中有許多動(dòng)物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色,主要起隱蔽自身躲避敵害和便于覓食的作用。

價(jià)值分析:知道動(dòng)物保護(hù)色的作用,了解動(dòng)物和自然環(huán)境的關(guān)系。

三、遷移經(jīng)驗(yàn):奇特的本領(lǐng)

重點(diǎn)提問:

(一)動(dòng)物的保護(hù)色真有用,人類受到動(dòng)物保護(hù)色的啟發(fā),發(fā)明了什么呢?(迷彩服、坦克、變色鏡、夜用警服等)

小結(jié):動(dòng)物利用自己的保護(hù)色保護(hù)自己,人類根據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色運(yùn)用到各個(gè)不同的領(lǐng)域,對(duì)人類有很大的幫助。

(二)動(dòng)物除了保護(hù)色的本領(lǐng)之外,還有哪些奇特的本領(lǐng)呢?我們下次再來交流。

價(jià)值分析:通過交流,進(jìn)一步了解動(dòng)物保護(hù)色的重要性,并且有進(jìn)一步探索人類向動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)的興趣。

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物保護(hù)色簡(jiǎn)短篇三

設(shè)計(jì)意圖:

幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。利用幼兒愛玩、愛動(dòng)的年齡特點(diǎn),巧妙地將排列的小秘密融入動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境中。激發(fā)幼兒的探索興趣和熱情,讓幼兒在看看玩玩中輕松快樂地掌握抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、發(fā)現(xiàn)周圍事物的規(guī)律性,增強(qiáng)對(duì)有規(guī)則排列的圖案的興趣。

2、運(yùn)用身邊材料,設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單的規(guī)律進(jìn)行排序。

3、熟悉事物規(guī)律性,按顏色、圖形、數(shù)量進(jìn)行排序。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的'興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

2、大背景圖(運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng):花、氣球、燈籠、彩旗等)[老師、]。

3、小動(dòng)物入場(chǎng)方陣圖片(按規(guī)律排列)單個(gè)小動(dòng)物圖片。

4、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。

5、幼兒操作用具,范例。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入。

師:聽說森林里的小動(dòng)物們要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了,場(chǎng)面一定非常熱鬧,我們一起去看看吧?。◣煄в變哼M(jìn)入到已經(jīng)布置好的場(chǎng)地)。

二、參觀比賽場(chǎng)地。

師:小朋友看,小動(dòng)物們已經(jīng)把比賽的場(chǎng)地布置好了,這塊比賽場(chǎng)地里的每條賽道擺放都與我們平時(shí)的不一樣,有哪些特別的地方呢?請(qǐng)小朋友觀察一下:

墊子:

椅子:(擺成一條獨(dú)木橋)。

矮方凳:

1、幼兒觀察后交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。

2、請(qǐng)幼兒嘗試將每條賽道按規(guī)律加長。

三、參加開幕式。

師:參觀完了比賽場(chǎng)地,我們?cè)僖黄鹑ブ鲿?huì)場(chǎng),也就是開幕式的地方看看吧!

(師帶領(lǐng)幼兒到大圖片前坐下)。

1、觀察會(huì)場(chǎng)的布置。

幼兒觀察并交流(彩旗按圖形排列,燈籠按大小排列,氣球按顏色、大小兩種規(guī)律排列,花按四種顏色排列)。

2、小動(dòng)物入場(chǎng)。

師:聽,運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲響了,小動(dòng)物們排著整齊的方陣入場(chǎng)了(放《運(yùn)動(dòng)員們進(jìn)行曲》,請(qǐng)幼兒一起鼓掌歡迎)。

(1)首先入場(chǎng)的是第一方陣的小動(dòng)物,它們邁著整齊的步伐走來了(出示一組圖片,貼在大背景圖上)它們是按什么規(guī)律排隊(duì)的?(一只兔、一只狗、一只兔……)后面又來了幾只小動(dòng)物應(yīng)怎么樣排呢?(幼兒回答,并上前將小動(dòng)物圖片貼好)。

(2)接下來出場(chǎng)的是第二方陣(一只貓、兩只猴、一只貓……)攝影師剛想照張照片,有只小動(dòng)物被氣球擋住了,猜猜氣球遮住的是誰?(請(qǐng)幼兒猜測(cè)后上前揭開氣球驗(yàn)證答案,并一起當(dāng)攝影師照像)。

(3)同樣辦法出示第三方陣(一只羊、兩頭牛、三只小鴨)后面排的是大白鵝,應(yīng)該排幾只?(幼兒回答后,請(qǐng)個(gè)別幼兒上前將大白鵝貼好)。

3、小朋友入場(chǎng)。

(1)請(qǐng)幼兒說規(guī)律(引導(dǎo)幼兒按男女排隊(duì),如1男1女……),師統(tǒng)一意見后,幼兒集體按規(guī)律排隊(duì)。

(2)放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》,幼兒排方隊(duì)走一圈,向“觀眾”揮手致意。

四、制作獎(jiǎng)品。

1、師介紹獎(jiǎng)品的種類及做法。

項(xiàng)鏈:用不同形狀的珠子串成冠軍項(xiàng)鏈(可按形狀、數(shù)量排列)。

花環(huán):用不同顏色的珠子串成冠軍花環(huán)(可按顏色、數(shù)量排列)。

獎(jiǎng)?wù)拢河糜≌律w出不同圖案做成冠軍獎(jiǎng)?wù)拢砂磾?shù)量排列)。

2、幼兒自由選擇小組進(jìn)行制作,師指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒按規(guī)律進(jìn)行制作。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的作品,說一說自己是按什么規(guī)律制作的。

五、結(jié)束。

師:小朋友,獎(jiǎng)品都已經(jīng)做好了,我們拿著獎(jiǎng)品,排著隊(duì)送給小動(dòng)物們好嗎?

活動(dòng)延伸:

日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察常見的物品是否是按規(guī)律擺放的,并嘗試將身邊的物品按規(guī)律排序。

活動(dòng)反思:

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,整合了健康、科學(xué)方面的內(nèi)容,教育組織動(dòng)靜結(jié)合,為幼兒創(chuàng)造了輕松的學(xué)習(xí)氛圍?;顒?dòng)中運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的方法,調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官參與。并且隨著活動(dòng)的深入,學(xué)習(xí)難度也層層遞進(jìn),進(jìn)一步該活動(dòng)非常符合幼兒的年齡特點(diǎn),整個(gè)活動(dòng)的過程中,充分調(diào)動(dòng)了幼兒自主學(xué)習(xí)的積極性,孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望,學(xué)習(xí)效果非常明顯。讓幼兒始終保持良好的探索欲望,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣?;顒?dòng)結(jié)束后,孩子們經(jīng)常自發(fā)地將活動(dòng)室、游戲區(qū)里的物品按規(guī)律排序。

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物保護(hù)色簡(jiǎn)短篇四

一、教學(xué)理論依據(jù):

《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出:教師要引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍的事物和現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)現(xiàn)問題。追隨幼兒園大班孩子的特點(diǎn),喜歡小動(dòng)物,親近自然,樂于動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)現(xiàn)問題并能通過簡(jiǎn)單的判斷你推理,了解事物的一些簡(jiǎn)單的本質(zhì)特點(diǎn)。所以我讓孩子圍繞“動(dòng)物與生活環(huán)境的簡(jiǎn)單關(guān)系”生成一系列的探索動(dòng)物保護(hù)色奧秘的活動(dòng),讓幼兒感受自然,培養(yǎng)幼兒觀察思考的習(xí)慣。

二、實(shí)施策略:

成功的教學(xué)不是強(qiáng)制,而是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,教師不是為了教而教,而應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾饔淇斓陌l(fā)現(xiàn)問題?!毒V要》中指出“要為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加嘗試?!睘闈M足幼兒對(duì)動(dòng)物充滿好奇的天性,本次活動(dòng)我采取以下策略:

1、情景導(dǎo)入法:通過設(shè)置情景集中幼兒注意力,激發(fā)幼兒的興趣。

2、發(fā)現(xiàn)法:通過為幼兒提供進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的圖片材料,是他們自己嘗試探索,發(fā)現(xiàn)知識(shí),充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性,積極性。

3、游戲法:游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),本次活動(dòng)我以游戲“我來幫幫你”為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的環(huán)境,既能更好的達(dá)到活動(dòng)目的,又能很好的鞏固所了解的知識(shí)。

三、活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒了解動(dòng)物為了生存利用保護(hù)色來進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

2、通過觀察操作,培養(yǎng)幼兒善于觀察,樂于思考的習(xí)慣。

3、感受“保護(hù)色”的神奇,萌發(fā)探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望。

四、活動(dòng)重難點(diǎn):

1、重點(diǎn):讓幼兒了解有些動(dòng)物是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的,萌發(fā)探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望。

2、難點(diǎn):理解什么是動(dòng)物保護(hù)色。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、ppt課件;

2、竹節(jié)蟲,蜥蜴,北極熊,蜜蜂等動(dòng)物圖片;

3、小動(dòng)物卡片若干;

六、活動(dòng)過程:

(一)、開始部分:

情境導(dǎo)入,集中幼兒注意力,激發(fā)興趣。

(森林里要開一場(chǎng)盛大的舞會(huì),動(dòng)物們邀請(qǐng)我們一起去參加,我們一起去看看吧!咦,怎么這么安靜?動(dòng)物們都去了哪里?我去打聽打聽,做聽的動(dòng)作。原來,動(dòng)物們開舞會(huì)的時(shí)候,飛來了一只老鷹,老鷹餓的肚子咕咕叫,想要抓小動(dòng)物吃掉來填飽肚子,動(dòng)物們害怕極了,都藏了起來,藏在哪里了呢?我們一起去找一找。)。

(二)、基本部分:

1、播放課件,進(jìn)行提問,引導(dǎo)幼兒初步了解動(dòng)物保護(hù)色。

(1)、青蛙圖片:

提問:這是誰?它藏在了哪里?

青蛙和草叢的顏色怎么樣?

它為什么要藏在這里呢?

小結(jié):青蛙藏在草叢里,青蛙和草叢的顏色很相似,老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它。

(2)、枯葉蝶圖片:

提問:這張圖片里藏著一只小動(dòng)物,你發(fā)現(xiàn)了嗎?

它藏在了哪里?你認(rèn)識(shí)它嗎?

枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣?

它為什么藏在大樹上?

小結(jié):枯葉蝶藏在了大樹上,它身體的顏色和大樹的顏色很像,老鷹來了沒有發(fā)現(xiàn)它。

(3)、花螳螂圖片:

提問:它是誰?

它藏在哪里?為什么藏在這?

小結(jié):它有個(gè)好聽的名字叫花螳螂,它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上,老鷹來了發(fā)現(xiàn)不了它。

2、出示圖片材料,請(qǐng)幼兒自己觀察交流,感知發(fā)現(xiàn)動(dòng)物保護(hù)色,萌發(fā)幼兒探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望,培養(yǎng)幼兒觀察思考習(xí)慣。

指導(dǎo)語:還有那些動(dòng)物藏好了?請(qǐng)大家自己找一找,和小伙伴說一說。

個(gè)別提問:你找到了誰?它藏在了哪里?

你覺得它為什么會(huì)藏在這里呢?

小結(jié):大自然中的動(dòng)物們可真神奇,它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似,遇到危險(xiǎn)時(shí),它們會(huì)用身體的顏色來保護(hù)自己,不被敵人發(fā)現(xiàn),我們把動(dòng)物身體的這種顏色叫做動(dòng)物保護(hù)色。

我們一起看看小動(dòng)物們都藏好了嗎?小螞蟻藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?

小結(jié):小動(dòng)物們都藏得很好,都能用自己的保護(hù)色保護(hù)自己,它們說謝謝大家。

4、播放ppt課件,了解動(dòng)物保護(hù)自己的其他方法。

指導(dǎo)語:小朋友們知道嗎?動(dòng)物們除了用保護(hù)色保護(hù)自己,還有其他的辦法呢,我們一起來看一下。

小結(jié):壁虎遇到危險(xiǎn)時(shí)斷掉自己的尾巴來救自己,刺猬會(huì)蜷成一個(gè)球,敵人不敢靠近,它們辦法可真多。

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物保護(hù)色簡(jiǎn)短篇五

1、萌發(fā)關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物的情感。

2、能在背景中觀察到具有保護(hù)色的事物。

3、初步理解保護(hù)色的作用。

1、讓幼兒對(duì)動(dòng)物的生活環(huán)境有一定的了解。

2、綠地上有紅黃綠色的小蟲若干,印有生活背景顏色和無色小動(dòng)物的操作紙。“動(dòng)物保護(hù)色”課件。

游戲“小雞捉蟲”幫助幼兒理解保護(hù)色的作用。出示不同顏色的小蟲,放在青草叢中,請(qǐng)幼兒作小雞捉蟲?!盀槭裁淳G色的小蟲沒捉到”

小結(jié):在大自然中有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相近,用來隱蔽自己不被害人敵人發(fā)現(xiàn)。這就是動(dòng)物的保護(hù)色。

集體游戲,再次鞏固保護(hù)色。

游戲:我會(huì)隱身。師做老虎,小朋友演小動(dòng)物,當(dāng)老虎來時(shí),小動(dòng)物們要根據(jù)自己衣服的顏色,尋找合適的背景環(huán)境躲藏起來,躲避老虎的追擊。

游戲:救救小動(dòng)物。幼兒根據(jù)背景顏色,選擇合適的顏色為動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)保護(hù)色。

提出問題:生活中,人們也很聰明會(huì)使用保護(hù)色,你知道是怎樣利用的呢?

播放一些圖片幫助幼兒理解人類保護(hù)色。

活動(dòng)延伸:親子觀察活動(dòng):了解和觀察人們?cè)谏钪腥绾卫帽Wo(hù)色。

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物保護(hù)色簡(jiǎn)短篇六

1.了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法.

2.感受"保護(hù)色"的神奇,萌發(fā)探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望.

3讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

4.體驗(yàn)解決問題的成就感。

1.活動(dòng)前在家長的幫助下搜集動(dòng)物自我保護(hù)的方法,并記錄在調(diào)查表格中.

2.隱身妙招教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅。

枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長頸鹿等動(dòng)物圖片以及背景圖一張.

3.“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。

1.出示調(diào)查表請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行"動(dòng)物自我保護(hù)"的交流.

師:孩子們前幾天,我們發(fā)過一張調(diào)查表,請(qǐng)小朋友和家長一起搜集有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)的方法,現(xiàn)在請(qǐng)你們自己說一說調(diào)查結(jié)果.(幼兒自由發(fā)言)。

師:原來小朋友知道這么多動(dòng)物保護(hù)自己的方法,你們真棒,現(xiàn)在老師要考一考你們?請(qǐng)你們做好準(zhǔn)備.

(1)出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請(qǐng)幼兒猜一猜它們是怎樣保護(hù)自己的(幼兒自由發(fā)言)。

(2)教師講故事并進(jìn)行提問,初步了解保護(hù)色。

(3)教師小結(jié):枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的.地方,所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。

3.請(qǐng)幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動(dòng)物圖片,感受保護(hù)色的神奇。

(1)請(qǐng)幼兒觀察教學(xué)掛圖,用最快的速度找出藏在圖畫里的動(dòng)物。(幼兒自由發(fā)言,老師及時(shí)地引導(dǎo)和鼓勵(lì))。

(2)請(qǐng)幼兒說一說哪些動(dòng)物用保護(hù)色來保護(hù)自己?(幼兒發(fā)言)。

(3)教師小結(jié):

在大自然中,有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好的生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相似,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),這就是動(dòng)物的保護(hù)色。

4.觀看教師教學(xué)資源隱身妙招,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

(1)請(qǐng)幼兒觀看教師教學(xué)資源,了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動(dòng)物保護(hù)自己的方法。

(2)教師小結(jié):動(dòng)物保護(hù)自己的方法有很多,有些動(dòng)物靠放臭氣老保護(hù)自己,有的靠自身的刺保護(hù)自己,還有的靠多在硬殼里來保護(hù)自己,動(dòng)物們有自己保護(hù)自己的方法。

5.分組進(jìn)行游戲:“捉迷藏”

幼兒每人選擇一張自己喜歡的動(dòng)物圖片,根據(jù)動(dòng)物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中,然后師幼進(jìn)行討論、交流結(jié)果。

(游戲分組進(jìn)行)。

6.聯(lián)系生活,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

(2)請(qǐng)小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)延伸:

1在圖書區(qū)投放有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

2在科學(xué)區(qū)請(qǐng)小朋友為動(dòng)物的保護(hù)方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,并作記錄。

有個(gè)別孩子參與不是很積極,原因可能孩子對(duì)動(dòng)物的保護(hù)色,了解不多,使他們?cè)诨顒?dòng)中興趣不高。但教師要注意到這些孩子,主動(dòng)發(fā)問,積極互動(dòng),效果會(huì)好些。

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物保護(hù)色簡(jiǎn)短篇七

動(dòng)物保護(hù)色籠統(tǒng)的解釋就是指它們能夠根據(jù)周圍的的環(huán)境而改就自身的顏色,變色龍就是利用這種本領(lǐng)來保護(hù)自己不被獵物發(fā)現(xiàn),那么還有那些的動(dòng)物有此類的功能呢?以下就來看看吧!

1、通過活動(dòng)發(fā)現(xiàn)“保護(hù)色”對(duì)動(dòng)物生存的價(jià)值。直到有些動(dòng)物只有一種保護(hù)色,有些動(dòng)物有幾種保護(hù)色。

2、通過對(duì)保護(hù)色的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的欲望?;顒?dòng)準(zhǔn)備多媒體圖片。

2、出示圖片師:小動(dòng)物在跟我們玩捉迷藏的游戲,看你們找找看,他們是什么小動(dòng)物?(師逐一出示圖片)師:你們?cè)谶@些圖片中發(fā)現(xiàn)了什么?他們的顏色為什么跟周圍環(huán)境這么像?有什么用處嗎師小結(jié):這些顏色是用來保護(hù)自己的,我們叫它保護(hù)色。師提問:那你們還知道有什么動(dòng)物他們有保護(hù)色?(幼兒講述)。

3、出示圖片請(qǐng)小朋友找找,誰使用了保護(hù)色師小結(jié):一些動(dòng)物只有一種保護(hù)色,有些動(dòng)物有幾種保護(hù)色,他們會(huì)隨著環(huán)境的變化而變化。環(huán)境也保護(hù)了動(dòng)物。

4、出示圖片,看看環(huán)境的破壞,說說這樣對(duì)小動(dòng)物有什么影響?激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境。

5、結(jié)束我們要保護(hù)環(huán)境,不僅要告訴別人保護(hù)環(huán)境,而且要自己用行動(dòng)告訴大家保護(hù)環(huán)境。

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物保護(hù)色簡(jiǎn)短篇八

《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出:教師要引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍的事物和現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)現(xiàn)問題。追隨幼兒園大班孩子的特點(diǎn),喜歡小動(dòng)物,親近自然,樂于動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)現(xiàn)問題并能通過簡(jiǎn)單的判斷你推理,了解事物的一些簡(jiǎn)單的本質(zhì)特點(diǎn)。所以我讓孩子圍繞"動(dòng)物與生活環(huán)境的簡(jiǎn)單關(guān)系"生成一系列的探索動(dòng)物保護(hù)色奧秘的活動(dòng),讓幼兒感受自然,培養(yǎng)幼兒觀察思考的習(xí)慣。

成功的教學(xué)不是強(qiáng)制,而是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,教師不是為了教而教,而應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾饔淇斓陌l(fā)現(xiàn)問題。《綱要》中指出"要為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加嘗試。"為滿足幼兒對(duì)動(dòng)物充滿好奇的天性,本次活動(dòng)我采取以下策略:

1、情景導(dǎo)入法:通過設(shè)置情景集中幼兒注意力,激發(fā)幼兒的興趣。

2、發(fā)現(xiàn)法:通過為幼兒提供進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的圖片材料,是他們自己嘗試探索,發(fā)現(xiàn)知識(shí),充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性,積極性。

3、游戲法:游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),本次活動(dòng)我以游戲"我來幫幫你"為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的環(huán)境,既能更好的達(dá)到活動(dòng)目的,又能很好的鞏固所了解的知識(shí)。

1、讓幼兒了解動(dòng)物為了生存利用保護(hù)色來進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

2、通過觀察操作,培養(yǎng)幼兒善于觀察,樂于思考的習(xí)慣。

3、感受"保護(hù)色"的神奇,萌發(fā)探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望。

重點(diǎn):讓幼兒了解有些動(dòng)物是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的,萌發(fā)探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望。

1、ppt課件;

2、竹節(jié)蟲,蜥蜴,北極熊,蜜蜂等動(dòng)物圖片;

3、小動(dòng)物卡片若干;

4、花園背景圖;

5、教學(xué)資源。

一、開始部分:

情境導(dǎo)入,集中幼兒注意力,激發(fā)興趣。

(森林里要開一場(chǎng)盛大的舞會(huì),動(dòng)物們邀請(qǐng)我們一起去參加,我們一起去看看吧!咦,怎么這么安靜?動(dòng)物們都去了哪里?我去打聽打聽,做聽的動(dòng)作。原來,動(dòng)物們開舞會(huì)的時(shí)候,飛來了一只老鷹,老鷹餓的肚子咕咕叫,想要抓小動(dòng)物吃掉來填飽肚子,動(dòng)物們害怕極了,都藏了起來,藏在哪里了呢?我們一起去找一找。)。

二、基本部分:

1、播放課件,進(jìn)行提問,引導(dǎo)幼兒初步了解動(dòng)物保護(hù)色。

(1)青蛙圖片:

提問:這是誰?它藏在了哪里?

青蛙和草叢的顏色怎么樣?

它為什么要藏在這里呢?

小結(jié):青蛙藏在草叢里,青蛙和草叢的顏色很相似,老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它。

(2)枯葉蝶圖片:

提問:這張圖片里藏著一只小動(dòng)物,你發(fā)現(xiàn)了嗎?

它藏在了哪里?你認(rèn)識(shí)它嗎?

枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣?

它為什么藏在大樹上?

小結(jié):枯葉蝶藏在了大樹上,它身體的顏色和大樹的顏色很像,老鷹來了沒有發(fā)現(xiàn)它。

(3)花螳螂圖片:

提問:它是誰?

它藏在哪里?為什么藏在這?

小結(jié):它有個(gè)好聽的名字叫花螳螂,它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上,老鷹來了發(fā)現(xiàn)不了它。

2、出示圖片材料,請(qǐng)幼兒自己觀察交流,感知發(fā)現(xiàn)動(dòng)物保護(hù)色,萌發(fā)幼兒探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望,培養(yǎng)幼兒觀察思考習(xí)慣。

指導(dǎo)語:還有那些動(dòng)物藏好了?請(qǐng)大家自己找一找,和小伙伴說一說。

個(gè)別提問:你找到了誰?它藏在了哪里?

你覺得它為什么會(huì)藏在這里呢?

小結(jié):大自然中的動(dòng)物們可真神奇,它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似,遇到危險(xiǎn)時(shí),它們會(huì)用身體的顏色來保護(hù)自己,不被敵人發(fā)現(xiàn),我們把動(dòng)物身體的這種顏色叫做動(dòng)物保護(hù)色。

4、游戲"我來幫幫你"。

我們一起看看小動(dòng)物們都藏好了嗎?小螞蟻藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?

小結(jié):小動(dòng)物們都藏得很好,都能用自己的保護(hù)色保護(hù)自己,它們說謝謝大家。

5、播放教學(xué)資源,了解動(dòng)物保護(hù)自己的其他方法。

指導(dǎo)語:小朋友們知道嗎?動(dòng)物們除了用保護(hù)色保護(hù)自己,還有其他的'辦法呢,我們一起來看一下。

小結(jié):壁虎遇到危險(xiǎn)時(shí)斷掉自己的尾巴來救自己,刺猬會(huì)蜷成一個(gè)球,敵人不敢靠近,狐貍放臭屁,它們辦法可真多。

三、結(jié)束部分:

小動(dòng)物們還有很多的秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢,現(xiàn)在我們一起去幼兒園里找一找藏著哪些小動(dòng)物,去探索它們的秘密吧!

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物保護(hù)色簡(jiǎn)短篇九

1、了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境一致的保護(hù)色,理解保護(hù)色的隱藏作用。(重點(diǎn))。

2、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物身體的顏色、形狀、條紋與周圍環(huán)境的相似,能快速分辨出隱藏的動(dòng)物,感知?jiǎng)游锱c環(huán)境的關(guān)系。(難點(diǎn))。

3、感受保護(hù)色的神奇,萌發(fā)探究動(dòng)物自我保護(hù)辦法的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、知識(shí)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長和孩子交流動(dòng)物自我保護(hù)的辦法以及動(dòng)物的生活習(xí)性。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、大背景圖、動(dòng)物操作卡、變色龍視頻等。

活動(dòng)過程。

創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣,初步感知保護(hù)色的作用。

以“動(dòng)物遇險(xiǎn)”的情景導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒大膽猜想:動(dòng)物會(huì)用什么樣的辦法避開危險(xiǎn)。

提問:

都有哪些動(dòng)物在森林里玩?

老鷹來了他們會(huì)怎么辦?你能找到他們嗎?

小結(jié):動(dòng)物身上的顏色和周圍環(huán)境一致,這就是動(dòng)物保護(hù)色,是用來隱蔽、保護(hù)自己,不被敵人發(fā)現(xiàn)。

操作實(shí)踐、探索發(fā)現(xiàn),感受保護(hù)色的特點(diǎn)和神奇。

1、組織“找找看”游戲,為每個(gè)幼兒提供動(dòng)物隱藏的圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn)、交流自己找到的動(dòng)物。

2、出示課件、交流分享,鼓勵(lì)幼兒說出動(dòng)物身體的顏色、形狀、花紋與環(huán)境相似的特點(diǎn),理解隱藏的含義。

提問:

你發(fā)現(xiàn)了什么動(dòng)物?是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)物身體輪廓與周圍環(huán)境的相似)。

小結(jié):大自然是非常神奇的,動(dòng)物的保護(hù)色也是很神奇的,不單單是顏色的相近,他們的花紋、形狀也和周圍的環(huán)境十分的相像,動(dòng)物適應(yīng)周圍環(huán)境的能力非常強(qiáng)。

提問:

你還知道哪些動(dòng)物會(huì)用保護(hù)色的辦法保護(hù)自己?

3播放變色龍視頻,感知變色龍視頻,感知變色龍隨環(huán)境變化改變自身顏色的本領(lǐng)。

創(chuàng)設(shè)游戲、提升經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用保護(hù)色的方法解決問題。

1、創(chuàng)設(shè)“捉迷藏”的游戲情景,請(qǐng)幼兒觀察自己選擇的動(dòng)物特點(diǎn),思考把動(dòng)物隱藏到最安全的地方。

2、幼兒把動(dòng)物藏好后,教師開始找;根據(jù)情況將沒有隱藏好的動(dòng)物找出來,和幼兒一起分析被發(fā)現(xiàn)的原因。

3、根據(jù)幼兒遇到的問題“斑馬顏色和周圍環(huán)境不太一致,怎樣保護(hù)自己”,引發(fā)幼兒討論:斑馬有沒有保護(hù)色。

放斑馬的視頻,引導(dǎo)幼兒了解,群體中的斑馬是用身上的黑白花紋混淆視線,起到保護(hù)自己的`作用。

4、引導(dǎo)幼兒說說動(dòng)物還可以怎樣保護(hù)自己,并結(jié)合視頻驗(yàn)證。

小結(jié):動(dòng)物們除了可以用保護(hù)色的方法保護(hù)自己外,還可以用切尾、噴墨等方法保護(hù)自己。

延伸活動(dòng)。

我們?nèi)祟惸7聞?dòng)物朋友保護(hù)自己的方法,有很多發(fā)明創(chuàng)造,你們知道哪些呢?回家后和爸爸媽媽一起從書中找一找,然后一起分享吧。

活動(dòng)評(píng)析。

動(dòng)物保護(hù)色”是大班“多彩的秋天”主體活動(dòng)中的一個(gè)科學(xué)活動(dòng)。幼兒關(guān)于“動(dòng)物保護(hù)色”的知識(shí)比較零散,直接生活經(jīng)驗(yàn)也不多,但幼兒對(duì)動(dòng)物有一種天然的親近感和濃厚的興趣?!毒V要》指出:“教育活動(dòng)內(nèi)容即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;即貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?!痹诒敬位顒?dòng)中,教師通過創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒探索發(fā)現(xiàn)動(dòng)物身上不同的皮膚顏色、花紋,了解他們獨(dú)特的保護(hù)功能。并通過幼兒互動(dòng)、師幼互動(dòng)和多媒體課件,使幼兒進(jìn)一步了解了動(dòng)物怎樣改變自身適應(yīng)環(huán)境的變化,認(rèn)識(shí)到動(dòng)物與環(huán)境之間密切的生存關(guān)系。引導(dǎo)幼兒自主探索動(dòng)物自我保護(hù)的辦法,激發(fā)了幼兒保護(hù)環(huán)境和熱愛大自然的情感。

活動(dòng)運(yùn)用了多種教學(xué)策略:

一是運(yùn)用多媒體課件,激發(fā)幼兒探索動(dòng)物保護(hù)色的興趣。在探究動(dòng)物保護(hù)色的過程中,一直以引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物圖片、觀看視頻為主,讓幼兒真切體會(huì)什么是動(dòng)物保護(hù)色,感受變色龍顏色變化的神奇。

二是動(dòng)手操作實(shí)踐,引導(dǎo)幼兒理解保護(hù)色的含義和作用。在“找找看”游戲情景中,教師給每個(gè)幼兒提供了動(dòng)物隱藏的圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,找一找小動(dòng)物是怎樣用保護(hù)色隱藏、保護(hù)自己的。在“捉迷藏”游戲情景中,預(yù)設(shè)了“斑馬”這一具有特殊保護(hù)色的動(dòng)物,引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行討論,最后再通過視頻印證猜想、提升經(jīng)驗(yàn)。

三是結(jié)構(gòu)層層遞進(jìn),引導(dǎo)幼兒自主建構(gòu)保護(hù)色得知識(shí)。教師從情景游戲入手,從青蛙、蝴蝶、壁虎的顏色與環(huán)境相似,到竹節(jié)蟲、枯葉蝶的形態(tài)與環(huán)境相似,再到變色龍的神奇變色,幫助幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上建構(gòu)新的經(jīng)驗(yàn)。并提煉斑馬的斑紋是一種特殊的保護(hù)色,拓展了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。最后討論“動(dòng)物自我保護(hù)辦法多”,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣,了解動(dòng)物還有很多獨(dú)特的自我保護(hù)的辦法。

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幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物保護(hù)色簡(jiǎn)短篇十

1、通過活動(dòng)發(fā)現(xiàn)保護(hù)色對(duì)動(dòng)物生存的價(jià)值,知道有些動(dòng)物只有一種保護(hù)色,有些動(dòng)物有幾種保護(hù)色。

2、通過對(duì)保護(hù)色的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的`欲望。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

多媒體圖片

一、講述故事,引出主題

提問:小灰兔為什么沒有被發(fā)現(xiàn)?

教師小結(jié):原來他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒有被發(fā)現(xiàn)

二、出示圖片

師:小動(dòng)物在跟我們玩捉迷藏的游戲,看你們找找看,他們是什么小動(dòng)物? (師逐一出示圖片)

師:你們?cè)谶@些圖片中發(fā)現(xiàn)了什么?他們的顏色為什么跟周圍環(huán)境這么像?有什么用處嗎?

師:這些顏色是用來保護(hù)自己的,我們叫它保護(hù)色。

師:那你們還知道有什么動(dòng)物他們有保護(hù)色?(幼兒講述)

三、出示圖片請(qǐng)小朋友找找,誰使用了保護(hù)色

師:一些動(dòng)物只有一種保護(hù)色,有些動(dòng)物有幾種保護(hù)色,他們會(huì)隨著環(huán)境的變化而變化。環(huán)境也保護(hù)了動(dòng)物。

四、出示圖片,看看環(huán)境的破壞,說說這樣對(duì)小動(dòng)物有什么影響?激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境。

五、結(jié)束

我們要保護(hù)環(huán)境,不僅要告訴別人保護(hù)環(huán)境,而且要自己用行動(dòng)告訴大家保護(hù)環(huán)境。

新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題,解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。 激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,使幼兒無心的好奇轉(zhuǎn)化成了有意的求知?jiǎng)恿?,促使幼兒?duì)科學(xué)活動(dòng)的探索欲望。

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物保護(hù)色簡(jiǎn)短篇十一

1、了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

2、能積極探索、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物保護(hù)色以及保護(hù)色在生活中的應(yīng)用,會(huì)用連貫的語言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

3、感受動(dòng)物保護(hù)色的神奇,萌發(fā)探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望。

重點(diǎn):了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。難點(diǎn):能積極探索、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物保護(hù)色以及保護(hù)色在生活中的應(yīng)用。

《熊二捉迷藏》課件、有關(guān)動(dòng)物保護(hù)色及應(yīng)用的課件和錄像、磁性黑板、森林背景圖、動(dòng)物圖片、背景音樂等。

1、以游戲“捉迷藏”導(dǎo)入,在情境中激發(fā)幼兒了解對(duì)動(dòng)物保護(hù)色的興趣。

1課件演示,引導(dǎo)幼兒說出熊二衣服的特點(diǎn)。

(2)繼續(xù)演示課件,以“熊二捉述藏”的形式引導(dǎo)幼兒說出熊二兩次躲藏的位置并進(jìn)行標(biāo)注。

教師小結(jié):熊二為了隱藏自己,它躲藏的地方與身上的衣服顏色和花紋差不多。

2、動(dòng)物搜尋,在探索中發(fā)現(xiàn)、了解并交流不同動(dòng)物的保護(hù)色,感受保護(hù)色的神奇。

(1)繼續(xù)以“捉迷藏”情境引導(dǎo)幼兒觀看錄像,了解動(dòng)物保護(hù)色。

引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn);都有誰?藏在什么地方?

教師小結(jié):這些顏色是動(dòng)物用來保護(hù)自己的,是它們的保護(hù)色。

(2)請(qǐng)幼兒幫小動(dòng)物利用保護(hù)色玩“捉迷藏”,引導(dǎo)幼兒觀察、操作,進(jìn)一步理解保護(hù)色。

(3)課件展示,經(jīng)驗(yàn)分享,引導(dǎo)幼兒了解其它動(dòng)物的保護(hù)色。

討論:你還知道哪些動(dòng)物有保護(hù)色?

教師展示各種動(dòng)物課件,進(jìn)一步了解不同動(dòng)物的保護(hù)色,豐富幼兒對(duì)保護(hù)色的認(rèn)識(shí)并進(jìn)行小結(jié)。

3、視頻欣賞,在分享中提升幼兒經(jīng)驗(yàn),了解動(dòng)物的不同保護(hù)色。

(1)觀看視頻“變色龍”,了解變色龍保護(hù)自己的特殊方法。

(2)觀看過程中提問:它變成了什么顏色?引導(dǎo)幼兒觀察并表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

教師小結(jié):變色龍的保護(hù)色更神奇,它的皮膚會(huì)隨著周圍環(huán)境的變化而變化,來保護(hù)自己。

4、播放課件,聯(lián)系生活,了解人們對(duì)保護(hù)色的利用。

(1)猜猜看:以穿不同服裝的軍隊(duì)在森林里行軍打仗為例子,引導(dǎo)幼兒思考:“他們誰能取勝,為什么?”

(2)播放錄像,引導(dǎo)幼兒通過視頻驗(yàn)證自己的想法。

(3)結(jié)合課件,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),加深幼兒對(duì)保護(hù)色的了解,并進(jìn)行小結(jié)。

5、以游戲鞏固對(duì)保護(hù)色的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步體驗(yàn)探索的快樂。

游戲“快樂大躲藏”,引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室尋找隱藏的動(dòng)物,并通過動(dòng)物自身的保護(hù)色進(jìn)行躲藏。

1、引導(dǎo)幼兒到戶外玩“捉迷藏”的游戲自然結(jié)束活動(dòng)。

2、鼓勵(lì)幼兒與家長一起探索動(dòng)物保護(hù)色的知識(shí),并充分利用保護(hù)色進(jìn)行奇思妙想。

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物保護(hù)色簡(jiǎn)短篇十二

1、樂意參與交流討論,使幼兒了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境一致的保護(hù)色,理解保護(hù)色的作用。

2、知道有些動(dòng)物只有一種保護(hù)色,有些動(dòng)物有多種保護(hù)色。增強(qiáng)探索動(dòng)物奧秘的興趣。

3、對(duì)人類利用保護(hù)色來保護(hù)自己產(chǎn)生進(jìn)一步的探索欲望。

理解保護(hù)色的作用。

人類怎樣利用保護(hù)色來保護(hù)自己。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

課件ppt(繪本《找到你啦》,動(dòng)物保護(hù)色ppt),捉迷藏游戲圖片人手一份。

活動(dòng)前對(duì)枯葉蝶,竹葉蟲等動(dòng)物有初步的認(rèn)識(shí),并發(fā)動(dòng)家長收集有關(guān)資料,豐富孩子對(duì)保護(hù)色的知識(shí)。

一、《海底小縱隊(duì)——尋找葉海龍》導(dǎo)入。

小朋友們,你們知道海底小縱隊(duì)嗎?老師先請(qǐng)大家看一段視頻。(播放視頻)視頻結(jié)束后提問幼兒:剛才的視頻中達(dá)西西發(fā)現(xiàn)葉海龍了嗎?(沒有)葉海龍是怎樣把自己隱身起來的?(引導(dǎo)幼兒討論)。

教師小結(jié)(結(jié)合葉海龍的ppt):葉海龍為什么不容易被發(fā)現(xiàn)呢?因?yàn)槿~海龍的身體本身就像一棵海草,顏色也接近海草。在藻類里生活的海洋動(dòng)物,都有保護(hù)性的顏色,使其它動(dòng)物無法用眼睛察覺它們。這種保護(hù)性的顏色就叫保護(hù)色。

二、探究環(huán)節(jié)。

(1)小朋友們,你還知道哪些動(dòng)物身上有保護(hù)色?(幼兒自由講述)。

(2)有許多小動(dòng)物它們身上的'顏色也能保護(hù)自己,請(qǐng)小朋友選擇一個(gè)小動(dòng)物,說一說它身體是什么顏色,它會(huì)生活在哪里?出示ppt,動(dòng)物圖片(如青蛙身體是綠色的,它生活在池塘邊。北極熊身體是白色的,它生活在雪地里。)。

(3)老師為小朋友準(zhǔn)備了一些場(chǎng)景,我們一起來看看是什么地方,有什么小動(dòng)物可以生活在這里呢?(出示ppt,沙漠、雪地、海洋、森林場(chǎng)景)。

2、沙漠動(dòng)物的“沙漠色彩”

有保護(hù)色的動(dòng)物很多,沙漠里的動(dòng)物大多數(shù)都是微黃的沙漠色,做為它們的特征。(出示沙漠龜?shù)膱D片,引導(dǎo)幼兒觀察、思考沙漠色的用途)。

教師小結(jié):沙漠色的用途不僅僅是為了保護(hù)自己不受傷害,也是為了攻擊敵人時(shí)不被發(fā)現(xiàn)。對(duì)于沙漠動(dòng)物來說,身體的顏色和沙漠的顏色一樣,真是一件幸運(yùn)的事情。

3、潔白的雪地動(dòng)物。

出示雪狐、北極熊、雪狼的圖片,引導(dǎo)幼兒說一說它們身體的顏色,這種顏色的用途。(這只雪狼的眼光明亮犀利,只是不知道那個(gè)黑黑的鼻子會(huì)不會(huì)暴露自己呢)。

教師小結(jié):雪地環(huán)境中的大多數(shù)動(dòng)物,北極熊也好,雪狼也好,都披上了一層白色,它們?cè)诖笱┨斐霈F(xiàn),簡(jiǎn)直看不出來。

4、海洋生物的“海洋色彩”

出示水母、軟體動(dòng)物的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察它們的顏色,并且思考這種顏色的用途。

教師小結(jié):在藻類里生活的海洋動(dòng)物,都有保護(hù)性的顏色,使眼睛無法察覺它們。

生長在棕紅色海藻區(qū)域里的動(dòng)物,主要的保護(hù)色是棕紅色,至于水母和其他透明動(dòng)物,它們的保護(hù)色是完全無色和透明,使敵人在無色透明的環(huán)境里看不清它們。

5、森林里的變色動(dòng)物。

(1)出示白色、紅褐色銀鼠圖片,引導(dǎo)幼兒觀察、思考銀鼠身體顏色變化的原因。

教師小結(jié):有一些動(dòng)物,能夠按照周圍條件的變動(dòng)來改變自己身體的顏色。在雪地背景上不容易被察覺的銀鼠,如果不隨著雪的融化,而改變毛皮的顏色,就容易面臨危險(xiǎn)。因此在春天,這種白色小動(dòng)物會(huì)換上一身紅褐色的新毛皮,使自己的顏色和環(huán)境的顏色比較接近。隨著冬季的來臨,它們又會(huì)慢慢穿上了雪白的冬衣,重新變成白色。

(2)出示枯葉蝶的圖片,引導(dǎo)幼兒找一找枯葉蝶在哪里?

教師小結(jié):枯葉蝶酷似枯葉,也常常隨著季節(jié)的變化,色彩和形態(tài)都接近樹葉的顏色。在夏季的綠色環(huán)境中,變成綠色的枯葉。

(3)認(rèn)識(shí)變色龍。

a、出示變色龍的圖片問幼兒:“這是什么呀?你們認(rèn)識(shí)它嗎?”

b、繼續(xù)追問:“為什么叫變色龍呢?它是怎么變顏色的?

教師小結(jié):變色龍能在周圍環(huán)境對(duì)光線的反射中,迅速地改變身體的顏色,變成樹干或樹葉的顏色來偽裝自己,不讓敵人輕易發(fā)現(xiàn)自己。

變色龍到什么樹干上,就變成什么樹干的顏色。

結(jié)合繪本ppt,講述故事《找到你啦》。在一片廣袤的雨林邊緣,一群動(dòng)物在捉迷藏。耳朵上滿是心形圖案的小象,蒙著眼睛開始從1數(shù)到10,而其他動(dòng)物分頭躲藏:一個(gè)長頸鹿藏到一棵高高的大樹后,大猩猩則站在烏龜五顏六色的背上,假裝自己是雕像……最聰明的玩家當(dāng)然要數(shù)變色龍了。小象和其他動(dòng)物怎么也找不到它,急得大喊:“你在哪兒?快出來吧!”但其實(shí),每個(gè)場(chǎng)景里都有它的身影呢。不相信嗎?來找找看吧!

給幼兒發(fā)活動(dòng)材料,彩筆,引導(dǎo)幼兒找一找,圈一圈。

1、動(dòng)物真的很聰明,會(huì)用保護(hù)色來保護(hù)自己,而且像變色龍的保護(hù)色還會(huì)變化。生活中,人們也很聰明,會(huì)使用保護(hù)色,你知道使怎樣利用的嗎?(啟發(fā)幼兒講述)。

2、在森林中打仗的解放軍叔叔,他們?yōu)榱瞬槐粩橙税l(fā)現(xiàn),很好的隱蔽自己,你們知道解放軍叔叔用的什么辦法嗎?(穿上迷彩服,衣服的顏色和森林的顏色很像,不會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn))。

隨著科技的進(jìn)步,人們?cè)絹碓较冗M(jìn)的利用了保護(hù)色,如:迷彩服、軍事武器、電腦、手機(jī)屏幕保護(hù)色等。小朋友可以和爸爸媽媽一起找找更多的資料,日常生活中可以仔細(xì)觀察,還有哪些動(dòng)物有保護(hù)色,人們還怎樣利用保護(hù)色的,老師等著你們有更多的發(fā)現(xiàn)開告訴我。

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物保護(hù)色簡(jiǎn)短篇十三

講課人《動(dòng)物保護(hù)色》選自大班上冊(cè)主題三多彩的秋天,是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)。

《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出:教師要引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍的事物和現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)現(xiàn)問題。追隨幼兒園大班孩子的特點(diǎn),喜歡小動(dòng)物,親近自然,樂于動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)現(xiàn)問題并能通過簡(jiǎn)單的判斷你推理,了解事物的一些簡(jiǎn)單的本質(zhì)特點(diǎn)。所以我讓孩子圍繞"動(dòng)物與生活環(huán)境的簡(jiǎn)單關(guān)系"生成一系列的探索動(dòng)物保護(hù)色奧秘的活動(dòng),讓幼兒感受自然,培養(yǎng)幼兒觀察思考的習(xí)慣。

成功的教學(xué)不是強(qiáng)制,而是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,教師不是為了教而教,而應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾饔淇斓陌l(fā)現(xiàn)問題。《綱要》中指出"要為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加嘗試。"為滿足幼兒對(duì)動(dòng)物充滿好奇的天性,本次活動(dòng)我采取以下策略:

1、情景導(dǎo)入法:通過設(shè)置情景集中幼兒注意力,激發(fā)幼兒的興趣。

2、發(fā)現(xiàn)法:通過為幼兒提供進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的圖片材料,是他們自己嘗試探索,發(fā)現(xiàn)知識(shí),充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性,積極性。

3、游戲法:游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),本次活動(dòng)我以游戲"我來幫幫你"為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的環(huán)境,既能更好的達(dá)到活動(dòng)目的,又能很好的鞏固所了解的知識(shí)。

1、讓幼兒了解動(dòng)物為了生存利用保護(hù)色來進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

2、通過觀察操作,培養(yǎng)幼兒善于觀察,樂于思考的習(xí)慣。

3、感受"保護(hù)色"的神奇,萌發(fā)探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

1、重點(diǎn):讓幼兒了解有些動(dòng)物是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的,萌發(fā)探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望。

1、ppt課件;。

2、竹節(jié)蟲,蜥蜴,北極熊,蜜蜂等動(dòng)物圖片。

3、小動(dòng)物卡片若干。

(一)、開始部分:

情境導(dǎo)入,集中幼兒注意力,激發(fā)興趣。

(森林里要開一場(chǎng)盛大的舞會(huì),動(dòng)物們邀請(qǐng)我們一起去參加,我們一起去看看吧!咦,怎么這么安靜?動(dòng)物們都去了哪里?我去打聽打聽,做聽的動(dòng)作。原來,動(dòng)物們開舞會(huì)的時(shí)候,飛來了一只老鷹,老鷹餓的肚子咕咕叫,想要抓小動(dòng)物吃掉來填飽肚子,動(dòng)物們害怕極了,都藏了起來,藏在哪里了呢?我們一起去找一找。)。

(二)、基本部分:

(1)、青蛙圖片:。

提問:這是誰?它藏在了哪里?

青蛙和草叢的顏色怎么樣?

它為什么要藏在這里呢?

小結(jié):青蛙藏在草叢里,青蛙和草叢的顏色很相似,老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它。

(2)、枯葉蝶圖片:

提問:這張圖片里藏著一只小動(dòng)物,你發(fā)現(xiàn)了嗎?

它藏在了哪里?你認(rèn)識(shí)它嗎?

枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣?

它為什么藏在大樹上?

小結(jié):枯葉蝶藏在了大樹上,它身體的顏色和大樹的顏色很像,老鷹來了沒有發(fā)現(xiàn)它。

(3)、花螳螂圖片:

提問:它是誰?

它藏在哪里?為什么藏在這?

小結(jié):它有個(gè)好聽的名字叫花螳螂,它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上,老鷹來了發(fā)現(xiàn)不了它。

2、出示圖片材料,請(qǐng)幼兒自己觀察交流,感知發(fā)現(xiàn)動(dòng)物保護(hù)色,萌發(fā)幼兒探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望,培養(yǎng)幼兒觀察思考習(xí)慣。

指導(dǎo)語:還有那些動(dòng)物藏好了?請(qǐng)大家自己找一找,和小伙伴說一說。

個(gè)別提問:你找到了誰?它藏在了哪里?

你覺得它為什么會(huì)藏在這里呢?

小結(jié):大自然中的動(dòng)物們可真神奇,它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似,遇到危險(xiǎn)時(shí),它們會(huì)用身體的顏色來保護(hù)自己,不被敵人發(fā)現(xiàn),我們把動(dòng)物身體的這種顏色叫做動(dòng)物保護(hù)色。

我們一起看看小動(dòng)物們都藏好了嗎?小螞蟻藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?

小結(jié):小動(dòng)物們都藏得很好,都能用自己的保護(hù)色保護(hù)自己,它們說謝謝大家。

5、播放ppt課件,了解動(dòng)物保護(hù)自己的其他方法。

指導(dǎo)語:小朋友們知道嗎?動(dòng)物們除了用保護(hù)色保護(hù)自己,還有其他的辦法呢,我們一起來看一下。

小結(jié):壁虎遇到危險(xiǎn)時(shí)斷掉自己的尾巴來救自己,刺猬會(huì)蜷成一個(gè)球,敵人不敢靠近,狐貍放臭屁,它們辦法可真多。

有個(gè)別孩子參與不是很積極,原因可能孩子對(duì)動(dòng)物的保護(hù)色,了解不多,使他們?cè)诨顒?dòng)中興趣不高。但教師要注意到這些孩子,主動(dòng)發(fā)問,積極互動(dòng),效果會(huì)好些。

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物保護(hù)色簡(jiǎn)短篇十四

1、了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境一致的保護(hù)色,理解保護(hù)色的隱藏作用。

2、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物身體的顏色、形狀、條紋與周圍環(huán)境的相似,能快速分辨出隱藏的動(dòng)物,感知?jiǎng)游锱c環(huán)境的關(guān)系。

3、感受保護(hù)色的神奇,萌發(fā)探究動(dòng)物自我保護(hù)辦法的愿望。

1、知識(shí)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長和孩子交流動(dòng)物自我保護(hù)的辦法以及動(dòng)物的生活習(xí)性。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、大背景圖、動(dòng)物操作卡、變色龍視頻等。

創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣,初步感知保護(hù)色的作用。

以“動(dòng)物遇險(xiǎn)”的情景導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒大膽猜想:動(dòng)物會(huì)用什么樣的辦法避開危險(xiǎn)。

提問:

都有哪些動(dòng)物在森林里玩?

老鷹來了他們會(huì)怎么辦?你能找到他們嗎?

小結(jié):動(dòng)物身上的顏色和周圍環(huán)境一致,這就是動(dòng)物保護(hù)色,是用來隱蔽、保護(hù)自己,不被敵人發(fā)現(xiàn)。

操作實(shí)踐、探索發(fā)現(xiàn),感受保護(hù)色的特點(diǎn)和神奇

1、組織“找找看”游戲,為每個(gè)幼兒提供動(dòng)物隱藏的圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn)、交流自己找到的動(dòng)物。

2、出示課件、交流分享,鼓勵(lì)幼兒說出動(dòng)物身體的顏色、形狀、花紋與環(huán)境相似的特點(diǎn),理解隱藏的含義。

提問:

你發(fā)現(xiàn)了什么動(dòng)物?是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)物身體輪廓與周圍環(huán)境的相似)

小結(jié):大自然是非常神奇的,動(dòng)物的保護(hù)色也是很神奇的,不單單是顏色的相近,他們的花紋、形狀也和周圍的環(huán)境十分的相像,動(dòng)物適應(yīng)周圍環(huán)境的能力非常強(qiáng)。

提問:

你還知道哪些動(dòng)物會(huì)用保護(hù)色的辦法保護(hù)自己?

3、播放變色龍視頻,感知變色龍視頻,感知變色龍隨環(huán)境變化改變自身顏色的本領(lǐng)。

創(chuàng)設(shè)游戲、提升經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用保護(hù)色的方法解決問題

1、創(chuàng)設(shè)“捉迷藏”的游戲情景,請(qǐng)幼兒觀察自己選擇的動(dòng)物特點(diǎn),思考把動(dòng)物隱藏到最安全的地方。

2、幼兒把動(dòng)物藏好后,教師開始找;根據(jù)情況將沒有隱藏好的動(dòng)物找出來,和幼兒一起分析被發(fā)現(xiàn)的原因。

3、根據(jù)幼兒遇到的問題“斑馬顏色和周圍環(huán)境不太一致,怎樣保護(hù)自己”,引發(fā)幼兒討論:斑馬有沒有保護(hù)色的。

播放斑馬的視頻,引導(dǎo)幼兒了解,群體中的斑馬是用身上的黑白花紋混淆視線,起到保護(hù)自己的作用。

4、引導(dǎo)幼兒說說動(dòng)物還可以怎樣保護(hù)自己,并結(jié)合視頻驗(yàn)證。

小結(jié):動(dòng)物們除了可以用保護(hù)色的方法保護(hù)自己外,還可以用切尾、噴墨等方法保護(hù)自己。

我們?nèi)祟惸7聞?dòng)物朋友保護(hù)自己的方法,有很多發(fā)明創(chuàng)造,你們知道哪些呢?回家后和爸爸媽媽一起從書中找一找,然后一起分享吧。

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物保護(hù)色簡(jiǎn)短篇十五

1.在尋找、分辨討論中了解動(dòng)物保護(hù)色的特征和作用。

2.對(duì)動(dòng)物因適應(yīng)環(huán)境而變色的奇妙現(xiàn)象感到好奇,有進(jìn)一步探索動(dòng)物奇特本領(lǐng)的興趣。

在創(chuàng)設(shè)的"尋找游戲"的情境中通過分辨、討論認(rèn)識(shí)了解哪些動(dòng)物是有保護(hù)色的,都有些什么作用。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣和增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的感知;了解幼兒對(duì)動(dòng)物知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

2.環(huán)境準(zhǔn)備:有電腦和電視機(jī)。幼兒椅子圍坐成半圓形,椅子后面放置3張桌子(幼兒分組)供操作用。

3.材料準(zhǔn)備:幻燈片《動(dòng)物的保護(hù)色》、各種有保護(hù)色的動(dòng)物圖片(枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、青蛙等)。

一、游戲?qū)耄盒▲B找食物。

(觀看ppt,討論)。

重點(diǎn)提問:

(一)小鳥餓了,想要出來找食物吃,它來到樹林里,你們看看它找到了什么?(瓢蟲)。

(二)紅色的瓢蟲一下子就讓小鳥找到了,可是小鳥還沒有吃飽,我們一起幫小鳥找找,還有什么食物可以吃呢?(蚱蜢)。

(三)為什么蚱蜢一開始小鳥沒有找到它呢?

小結(jié):因?yàn)轵乞煊斜Wo(hù)色,綠色的保護(hù)色與周圍的環(huán)境顏色比較相近,比較不容易被小鳥發(fā)現(xiàn)。一些動(dòng)物為了隱蔽和保護(hù)自己,身體形成和周圍一致的顏色,這就是動(dòng)物的保護(hù)色。

價(jià)值分析:觀看ppt,導(dǎo)入主題,激發(fā)幼兒了解動(dòng)物保護(hù)色的興趣。

重點(diǎn)提問:

(一)你們知道還有哪些動(dòng)物也有保護(hù)色呢?(幼兒說,老師點(diǎn)出圖片)。

青蛙躲在荷葉上的圖片,發(fā)現(xiàn)了什么?(青蛙和荷葉顏色相近)。

枯葉蝶:像枯葉一樣,躲在枯葉中,可以躲避敵人的侵襲……。

(二)四幅圖片:沙漠、森林、大海、極地,看看在各地生活的保護(hù)色動(dòng)物有哪些(獵豹、獅子、鱷魚、枯葉蝶、北極熊等)。

(三)游戲:誰的眼睛最最亮。

規(guī)則:三個(gè)小朋友為一組,每組一張圖片,用最快的速度,拼出圖片并找出藏在圖片里的動(dòng)物朋友。

小結(jié):在大自然中有許多動(dòng)物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色,主要起隱蔽自身躲避敵害和便于覓食的作用。

價(jià)值分析:知道動(dòng)物保護(hù)色的作用,了解動(dòng)物和自然環(huán)境的關(guān)系。

三、遷移經(jīng)驗(yàn):奇特的本領(lǐng)。

重點(diǎn)提問:

(一)動(dòng)物的保護(hù)色真有用,人類受到動(dòng)物保護(hù)色的啟發(fā),發(fā)明了什么呢?(迷彩服、坦克、變色鏡、夜用警服等)。

小結(jié):動(dòng)物利用自己的保護(hù)色保護(hù)自己,人類根據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色運(yùn)用到各個(gè)不同的領(lǐng)域,對(duì)人類有很大的幫助。

(二)動(dòng)物除了保護(hù)色的本領(lǐng)之外,還有哪些奇特的本領(lǐng)呢?我們下次再來交流。

價(jià)值分析:通過交流,進(jìn)一步了解動(dòng)物保護(hù)色的重要性,并且有進(jìn)一步探索人類向動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)的興趣。

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