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在教學(xué)過程中,教案起著橋梁作用,可以幫助教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容和方法。教案的優(yōu)化和改進(jìn)應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的評價(jià)和教學(xué)反饋來進(jìn)行,以提高教學(xué)的針對性和實(shí)效性。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范例,供大家參考。
幼兒園大班科學(xué)活動教案動物保護(hù)色簡短篇一
1.了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2.感受“保護(hù)色”的神奇,萌發(fā)探究動物保護(hù)色的愿望。
3.在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4.發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
1.變色龍視頻。
2.《隱身妙招》教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅,枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張。
3.“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。
1.請幼兒觀看變色龍視頻,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
提問:你認(rèn)識這種動物嗎?它叫什么名字?為什么這樣叫它?它有什么特殊本領(lǐng)?
2.請幼兒聽故事《隱身妙招》,初步了解保護(hù)色。
教師講述故事,請幼兒猜一猜故事中枯葉蝶、蜥蜴、青蛙是怎樣保護(hù)自己的。出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片讓幼兒了解它們保護(hù)自己的方法?。
小結(jié):枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方,所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。
3.請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物圖片,感受保護(hù)色的神奇。
請幼兒觀察教學(xué)掛圖,用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。請幼兒說一說哪些動物用保護(hù)色來保護(hù)自己。
小結(jié):在大自然中,有些動物為了保護(hù)自己更好的生存,它們身體的顏色與斑紋,(www。dakao8。com)與它們生活的環(huán)境十分相似,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),這就是動物的保護(hù)色。
4.觀看教師教學(xué)資源《隱身妙招》,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
5.請幼兒觀看教師教學(xué)資源,了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護(hù)自己的方法。
小結(jié):動物保護(hù)自己的方法有很多,有些動物靠放臭氣老保護(hù)自己,有的靠自身的刺保護(hù)自己,還有的靠多在硬殼里來保護(hù)自己,動物們有自己保護(hù)自己的方法。
6.分組進(jìn)行游戲:“捉迷藏”。
幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片,根據(jù)動物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中,然后師幼進(jìn)行討論、交流結(jié)果。
7.聯(lián)系生活,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
生活中人們也很聰明,根據(jù)動物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類自身,小朋友想一想人類會怎樣利用呢?請小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
1.在閱讀區(qū)投放有關(guān)動物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
2.在科學(xué)區(qū)請小朋友為動物的保護(hù)方法進(jìn)行簡單的分類,并作記錄。
幼兒園大班科學(xué)活動教案動物保護(hù)色簡短篇二
從大班幼兒的年齡特點(diǎn)來看,大班后期的孩子已經(jīng)能從事物的表面現(xiàn)象進(jìn)行初步的判斷推理,從而把握事物一些本質(zhì)特征。這一點(diǎn)是不可否認(rèn)的。本次教學(xué)活動是教師觀察到幼兒在戶外活動中對躲在小葉子下面的小蝸牛產(chǎn)生興趣,所聽到的幼兒間關(guān)于小蝸牛身體顏色的一段爭論之后,而組織的一次集體教學(xué)活動。本次活動旨在通過幼兒對動物的體表顏色的觀察、分辨與討論,可以讓幼兒獲得動物保護(hù)色的特征和作用的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動物奇特本領(lǐng)的興趣。
1、在尋找、分辨討論中了解動物保護(hù)色的特征和作用。
2、對動物因適應(yīng)環(huán)境而變色的奇妙現(xiàn)象感到好奇,有進(jìn)一步探索動物奇特本領(lǐng)的興趣。
:在創(chuàng)設(shè)的"尋找游戲"的情境中通過分辨、討論認(rèn)識了解哪些動物是有保護(hù)色的,都有些什么作用。
幼兒通過游戲分辨、討論,了解動物的保護(hù)色的特征和作用。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:激發(fā)幼兒對動物的興趣和增強(qiáng)對動物的感知;了解幼兒對動物知識的認(rèn)識。
2、環(huán)境準(zhǔn)備:有電腦和電視機(jī)。幼兒椅子圍坐成半圓形,椅子后面放置3張桌子(幼兒分組)供操作用。
3、材料準(zhǔn)備:幻燈片《動物的保護(hù)色》、各種有保護(hù)色的動物圖片(枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、青蛙等)。
一、游戲?qū)耄盒▲B找食物
(觀看ppt,討論)
重點(diǎn)提問:
(一)小鳥餓了,想要出來找食物吃,它來到樹林里,你們看看它找到了什么?(瓢蟲)
(二)紅色的瓢蟲一下子就讓小鳥找到了,可是小鳥還沒有吃飽,我們一起幫小鳥找找,還有什么食物可以吃呢?(蚱蜢)
(三)為什么蚱蜢一開始小鳥沒有找到它呢?
小結(jié):因?yàn)轵乞煊斜Wo(hù)色,綠色的保護(hù)色與周圍的環(huán)境顏色比較相近,比較不容易被小鳥發(fā)現(xiàn)。一些動物為了隱蔽和保護(hù)自己,身體形成和周圍一致的顏色,這就是動物的保護(hù)色。
價(jià)值分析:觀看ppt,導(dǎo)入主題,激發(fā)幼兒了解動物保護(hù)色的興趣。
二、分辨討論:動物保護(hù)色
重點(diǎn)提問:
(一)你們知道還有哪些動物也有保護(hù)色呢?(幼兒說,老師點(diǎn)出圖片)
青蛙躲在荷葉上的圖片,發(fā)現(xiàn)了什么?(青蛙和荷葉顏色相近)
枯葉蝶:像枯葉一樣,躲在枯葉中,可以躲避敵人的侵襲……
(二)四幅圖片:沙漠、森林、大海、極地,看看在各地生活的保護(hù)色動物有哪些(獵豹、獅子、鱷魚、枯葉蝶、北極熊等)
(三)游戲:誰的眼睛最最亮
規(guī)則:三個(gè)小朋友為一組,每組一張圖片,用最快的速度,拼出圖片并找出藏在圖片里的動物朋友。
小結(jié):在大自然中有許多動物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色,主要起隱蔽自身躲避敵害和便于覓食的作用。
價(jià)值分析:知道動物保護(hù)色的作用,了解動物和自然環(huán)境的關(guān)系。
三、遷移經(jīng)驗(yàn):奇特的本領(lǐng)
重點(diǎn)提問:
(一)動物的保護(hù)色真有用,人類受到動物保護(hù)色的啟發(fā),發(fā)明了什么呢?(迷彩服、坦克、變色鏡、夜用警服等)
小結(jié):動物利用自己的保護(hù)色保護(hù)自己,人類根據(jù)動物的保護(hù)色運(yùn)用到各個(gè)不同的領(lǐng)域,對人類有很大的幫助。
(二)動物除了保護(hù)色的本領(lǐng)之外,還有哪些奇特的本領(lǐng)呢?我們下次再來交流。
價(jià)值分析:通過交流,進(jìn)一步了解動物保護(hù)色的重要性,并且有進(jìn)一步探索人類向動物學(xué)本領(lǐng)的興趣。
幼兒園大班科學(xué)活動教案動物保護(hù)色簡短篇三
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。利用幼兒愛玩、愛動的年齡特點(diǎn),巧妙地將排列的小秘密融入動物運(yùn)動會的情境中。激發(fā)幼兒的探索興趣和熱情,讓幼兒在看看玩玩中輕松快樂地掌握抽象的數(shù)學(xué)知識。
活動目標(biāo):
1、發(fā)現(xiàn)周圍事物的規(guī)律性,增強(qiáng)對有規(guī)則排列的圖案的興趣。
2、運(yùn)用身邊材料,設(shè)計(jì)出簡單的規(guī)律進(jìn)行排序。
3、熟悉事物規(guī)律性,按顏色、圖形、數(shù)量進(jìn)行排序。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的'興趣。
活動準(zhǔn)備:
2、大背景圖(運(yùn)動會場:花、氣球、燈籠、彩旗等)[老師、]。
3、小動物入場方陣圖片(按規(guī)律排列)單個(gè)小動物圖片。
4、《運(yùn)動員進(jìn)行曲》。
5、幼兒操作用具,范例。
活動過程:
一、導(dǎo)入。
師:聽說森林里的小動物們要開運(yùn)動會了,場面一定非常熱鬧,我們一起去看看吧?。◣煄в變哼M(jìn)入到已經(jīng)布置好的場地)。
二、參觀比賽場地。
師:小朋友看,小動物們已經(jīng)把比賽的場地布置好了,這塊比賽場地里的每條賽道擺放都與我們平時(shí)的不一樣,有哪些特別的地方呢?請小朋友觀察一下:
墊子:
椅子:(擺成一條獨(dú)木橋)。
矮方凳:
1、幼兒觀察后交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。
2、請幼兒嘗試將每條賽道按規(guī)律加長。
三、參加開幕式。
師:參觀完了比賽場地,我們再一起去主會場,也就是開幕式的地方看看吧!
(師帶領(lǐng)幼兒到大圖片前坐下)。
1、觀察會場的布置。
幼兒觀察并交流(彩旗按圖形排列,燈籠按大小排列,氣球按顏色、大小兩種規(guī)律排列,花按四種顏色排列)。
2、小動物入場。
師:聽,運(yùn)動員進(jìn)行曲響了,小動物們排著整齊的方陣入場了(放《運(yùn)動員們進(jìn)行曲》,請幼兒一起鼓掌歡迎)。
(1)首先入場的是第一方陣的小動物,它們邁著整齊的步伐走來了(出示一組圖片,貼在大背景圖上)它們是按什么規(guī)律排隊(duì)的?(一只兔、一只狗、一只兔……)后面又來了幾只小動物應(yīng)怎么樣排呢?(幼兒回答,并上前將小動物圖片貼好)。
(2)接下來出場的是第二方陣(一只貓、兩只猴、一只貓……)攝影師剛想照張照片,有只小動物被氣球擋住了,猜猜氣球遮住的是誰?(請幼兒猜測后上前揭開氣球驗(yàn)證答案,并一起當(dāng)攝影師照像)。
(3)同樣辦法出示第三方陣(一只羊、兩頭牛、三只小鴨)后面排的是大白鵝,應(yīng)該排幾只?(幼兒回答后,請個(gè)別幼兒上前將大白鵝貼好)。
3、小朋友入場。
(1)請幼兒說規(guī)律(引導(dǎo)幼兒按男女排隊(duì),如1男1女……),師統(tǒng)一意見后,幼兒集體按規(guī)律排隊(duì)。
(2)放《運(yùn)動員進(jìn)行曲》,幼兒排方隊(duì)走一圈,向“觀眾”揮手致意。
四、制作獎(jiǎng)品。
1、師介紹獎(jiǎng)品的種類及做法。
項(xiàng)鏈:用不同形狀的珠子串成冠軍項(xiàng)鏈(可按形狀、數(shù)量排列)。
花環(huán):用不同顏色的珠子串成冠軍花環(huán)(可按顏色、數(shù)量排列)。
獎(jiǎng)?wù)拢河糜≌律w出不同圖案做成冠軍獎(jiǎng)?wù)拢砂磾?shù)量排列)。
2、幼兒自由選擇小組進(jìn)行制作,師指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒按規(guī)律進(jìn)行制作。
3、請個(gè)別幼兒展示自己的作品,說一說自己是按什么規(guī)律制作的。
五、結(jié)束。
師:小朋友,獎(jiǎng)品都已經(jīng)做好了,我們拿著獎(jiǎng)品,排著隊(duì)送給小動物們好嗎?
活動延伸:
日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察常見的物品是否是按規(guī)律擺放的,并嘗試將身邊的物品按規(guī)律排序。
活動反思:
在整個(gè)教學(xué)活動中,整合了健康、科學(xué)方面的內(nèi)容,教育組織動靜結(jié)合,為幼兒創(chuàng)造了輕松的學(xué)習(xí)氛圍?;顒又羞\(yùn)用了動靜結(jié)合的方法,調(diào)動了幼兒的各種感官參與。并且隨著活動的深入,學(xué)習(xí)難度也層層遞進(jìn),進(jìn)一步該活動非常符合幼兒的年齡特點(diǎn),整個(gè)活動的過程中,充分調(diào)動了幼兒自主學(xué)習(xí)的積極性,孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望,學(xué)習(xí)效果非常明顯。讓幼兒始終保持良好的探索欲望,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣?;顒咏Y(jié)束后,孩子們經(jīng)常自發(fā)地將活動室、游戲區(qū)里的物品按規(guī)律排序。
幼兒園大班科學(xué)活動教案動物保護(hù)色簡短篇四
一、教學(xué)理論依據(jù):
《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出:教師要引導(dǎo)幼兒對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,能運(yùn)用各種感官,動手動腦發(fā)現(xiàn)問題。追隨幼兒園大班孩子的特點(diǎn),喜歡小動物,親近自然,樂于動手動腦發(fā)現(xiàn)問題并能通過簡單的判斷你推理,了解事物的一些簡單的本質(zhì)特點(diǎn)。所以我讓孩子圍繞“動物與生活環(huán)境的簡單關(guān)系”生成一系列的探索動物保護(hù)色奧秘的活動,讓幼兒感受自然,培養(yǎng)幼兒觀察思考的習(xí)慣。
二、實(shí)施策略:
成功的教學(xué)不是強(qiáng)制,而是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,教師不是為了教而教,而應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾饔淇斓陌l(fā)現(xiàn)問題?!毒V要》中指出“要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參加嘗試?!睘闈M足幼兒對動物充滿好奇的天性,本次活動我采取以下策略:
1、情景導(dǎo)入法:通過設(shè)置情景集中幼兒注意力,激發(fā)幼兒的興趣。
2、發(fā)現(xiàn)法:通過為幼兒提供進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動的圖片材料,是他們自己嘗試探索,發(fā)現(xiàn)知識,充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性,積極性。
3、游戲法:游戲是幼兒最喜歡的活動,本次活動我以游戲“我來幫幫你”為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的環(huán)境,既能更好的達(dá)到活動目的,又能很好的鞏固所了解的知識。
三、活動目標(biāo):
1、讓幼兒了解動物為了生存利用保護(hù)色來進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2、通過觀察操作,培養(yǎng)幼兒善于觀察,樂于思考的習(xí)慣。
3、感受“保護(hù)色”的神奇,萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望。
四、活動重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):讓幼兒了解有些動物是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的,萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望。
2、難點(diǎn):理解什么是動物保護(hù)色。
五、活動準(zhǔn)備:
1、ppt課件;
2、竹節(jié)蟲,蜥蜴,北極熊,蜜蜂等動物圖片;
3、小動物卡片若干;
六、活動過程:
(一)、開始部分:
情境導(dǎo)入,集中幼兒注意力,激發(fā)興趣。
(森林里要開一場盛大的舞會,動物們邀請我們一起去參加,我們一起去看看吧!咦,怎么這么安靜?動物們都去了哪里?我去打聽打聽,做聽的動作。原來,動物們開舞會的時(shí)候,飛來了一只老鷹,老鷹餓的肚子咕咕叫,想要抓小動物吃掉來填飽肚子,動物們害怕極了,都藏了起來,藏在哪里了呢?我們一起去找一找。)。
(二)、基本部分:
1、播放課件,進(jìn)行提問,引導(dǎo)幼兒初步了解動物保護(hù)色。
(1)、青蛙圖片:
提問:這是誰?它藏在了哪里?
青蛙和草叢的顏色怎么樣?
它為什么要藏在這里呢?
小結(jié):青蛙藏在草叢里,青蛙和草叢的顏色很相似,老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它。
(2)、枯葉蝶圖片:
提問:這張圖片里藏著一只小動物,你發(fā)現(xiàn)了嗎?
它藏在了哪里?你認(rèn)識它嗎?
枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣?
它為什么藏在大樹上?
小結(jié):枯葉蝶藏在了大樹上,它身體的顏色和大樹的顏色很像,老鷹來了沒有發(fā)現(xiàn)它。
(3)、花螳螂圖片:
提問:它是誰?
它藏在哪里?為什么藏在這?
小結(jié):它有個(gè)好聽的名字叫花螳螂,它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上,老鷹來了發(fā)現(xiàn)不了它。
2、出示圖片材料,請幼兒自己觀察交流,感知發(fā)現(xiàn)動物保護(hù)色,萌發(fā)幼兒探索動物保護(hù)色的愿望,培養(yǎng)幼兒觀察思考習(xí)慣。
指導(dǎo)語:還有那些動物藏好了?請大家自己找一找,和小伙伴說一說。
個(gè)別提問:你找到了誰?它藏在了哪里?
你覺得它為什么會藏在這里呢?
小結(jié):大自然中的動物們可真神奇,它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似,遇到危險(xiǎn)時(shí),它們會用身體的顏色來保護(hù)自己,不被敵人發(fā)現(xiàn),我們把動物身體的這種顏色叫做動物保護(hù)色。
我們一起看看小動物們都藏好了嗎?小螞蟻藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?
小結(jié):小動物們都藏得很好,都能用自己的保護(hù)色保護(hù)自己,它們說謝謝大家。
4、播放ppt課件,了解動物保護(hù)自己的其他方法。
指導(dǎo)語:小朋友們知道嗎?動物們除了用保護(hù)色保護(hù)自己,還有其他的辦法呢,我們一起來看一下。
小結(jié):壁虎遇到危險(xiǎn)時(shí)斷掉自己的尾巴來救自己,刺猬會蜷成一個(gè)球,敵人不敢靠近,它們辦法可真多。
幼兒園大班科學(xué)活動教案動物保護(hù)色簡短篇五
1、萌發(fā)關(guān)心愛護(hù)動物的情感。
2、能在背景中觀察到具有保護(hù)色的事物。
3、初步理解保護(hù)色的作用。
1、讓幼兒對動物的生活環(huán)境有一定的了解。
2、綠地上有紅黃綠色的小蟲若干,印有生活背景顏色和無色小動物的操作紙?!皠游锉Wo(hù)色”課件。
游戲“小雞捉蟲”幫助幼兒理解保護(hù)色的作用。出示不同顏色的小蟲,放在青草叢中,請幼兒作小雞捉蟲?!盀槭裁淳G色的小蟲沒捉到”
小結(jié):在大自然中有些動物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相近,用來隱蔽自己不被害人敵人發(fā)現(xiàn)。這就是動物的保護(hù)色。
集體游戲,再次鞏固保護(hù)色。
游戲:我會隱身。師做老虎,小朋友演小動物,當(dāng)老虎來時(shí),小動物們要根據(jù)自己衣服的顏色,尋找合適的背景環(huán)境躲藏起來,躲避老虎的追擊。
游戲:救救小動物。幼兒根據(jù)背景顏色,選擇合適的顏色為動物們設(shè)計(jì)保護(hù)色。
提出問題:生活中,人們也很聰明會使用保護(hù)色,你知道是怎樣利用的呢?
播放一些圖片幫助幼兒理解人類保護(hù)色。
活動延伸:親子觀察活動:了解和觀察人們在生活中如何利用保護(hù)色。
幼兒園大班科學(xué)活動教案動物保護(hù)色簡短篇六
1.了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法.
2.感受"保護(hù)色"的神奇,萌發(fā)探究動物保護(hù)色的愿望.
3讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
4.體驗(yàn)解決問題的成就感。
1.活動前在家長的幫助下搜集動物自我保護(hù)的方法,并記錄在調(diào)查表格中.
2.隱身妙招教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅。
枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張.
3.“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。
1.出示調(diào)查表請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行"動物自我保護(hù)"的交流.
師:孩子們前幾天,我們發(fā)過一張調(diào)查表,請小朋友和家長一起搜集有關(guān)動物自我保護(hù)的方法,現(xiàn)在請你們自己說一說調(diào)查結(jié)果.(幼兒自由發(fā)言)。
師:原來小朋友知道這么多動物保護(hù)自己的方法,你們真棒,現(xiàn)在老師要考一考你們?請你們做好準(zhǔn)備.
(1)出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請幼兒猜一猜它們是怎樣保護(hù)自己的(幼兒自由發(fā)言)。
(2)教師講故事并進(jìn)行提問,初步了解保護(hù)色。
(3)教師小結(jié):枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的.地方,所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。
3.請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物圖片,感受保護(hù)色的神奇。
(1)請幼兒觀察教學(xué)掛圖,用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。(幼兒自由發(fā)言,老師及時(shí)地引導(dǎo)和鼓勵(lì))。
(2)請幼兒說一說哪些動物用保護(hù)色來保護(hù)自己?(幼兒發(fā)言)。
(3)教師小結(jié):
在大自然中,有些動物為了保護(hù)自己更好的生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相似,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),這就是動物的保護(hù)色。
4.觀看教師教學(xué)資源隱身妙招,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
(1)請幼兒觀看教師教學(xué)資源,了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護(hù)自己的方法。
(2)教師小結(jié):動物保護(hù)自己的方法有很多,有些動物靠放臭氣老保護(hù)自己,有的靠自身的刺保護(hù)自己,還有的靠多在硬殼里來保護(hù)自己,動物們有自己保護(hù)自己的方法。
5.分組進(jìn)行游戲:“捉迷藏”
幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片,根據(jù)動物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中,然后師幼進(jìn)行討論、交流結(jié)果。
(游戲分組進(jìn)行)。
6.聯(lián)系生活,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
(2)請小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
活動延伸:
1在圖書區(qū)投放有關(guān)動物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
2在科學(xué)區(qū)請小朋友為動物的保護(hù)方法進(jìn)行簡單的分類,并作記錄。
有個(gè)別孩子參與不是很積極,原因可能孩子對動物的保護(hù)色,了解不多,使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子,主動發(fā)問,積極互動,效果會好些。
幼兒園大班科學(xué)活動教案動物保護(hù)色簡短篇七
動物保護(hù)色籠統(tǒng)的解釋就是指它們能夠根據(jù)周圍的的環(huán)境而改就自身的顏色,變色龍就是利用這種本領(lǐng)來保護(hù)自己不被獵物發(fā)現(xiàn),那么還有那些的動物有此類的功能呢?以下就來看看吧!
1、通過活動發(fā)現(xiàn)“保護(hù)色”對動物生存的價(jià)值。直到有些動物只有一種保護(hù)色,有些動物有幾種保護(hù)色。
2、通過對保護(hù)色的認(rèn)識,激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的欲望?;顒訙?zhǔn)備多媒體圖片。
2、出示圖片師:小動物在跟我們玩捉迷藏的游戲,看你們找找看,他們是什么小動物?(師逐一出示圖片)師:你們在這些圖片中發(fā)現(xiàn)了什么?他們的顏色為什么跟周圍環(huán)境這么像?有什么用處嗎師小結(jié):這些顏色是用來保護(hù)自己的,我們叫它保護(hù)色。師提問:那你們還知道有什么動物他們有保護(hù)色?(幼兒講述)。
3、出示圖片請小朋友找找,誰使用了保護(hù)色師小結(jié):一些動物只有一種保護(hù)色,有些動物有幾種保護(hù)色,他們會隨著環(huán)境的變化而變化。環(huán)境也保護(hù)了動物。
4、出示圖片,看看環(huán)境的破壞,說說這樣對小動物有什么影響?激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境。
5、結(jié)束我們要保護(hù)環(huán)境,不僅要告訴別人保護(hù)環(huán)境,而且要自己用行動告訴大家保護(hù)環(huán)境。
幼兒園大班科學(xué)活動教案動物保護(hù)色簡短篇八
《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出:教師要引導(dǎo)幼兒對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,能運(yùn)用各種感官,動手動腦發(fā)現(xiàn)問題。追隨幼兒園大班孩子的特點(diǎn),喜歡小動物,親近自然,樂于動手動腦發(fā)現(xiàn)問題并能通過簡單的判斷你推理,了解事物的一些簡單的本質(zhì)特點(diǎn)。所以我讓孩子圍繞"動物與生活環(huán)境的簡單關(guān)系"生成一系列的探索動物保護(hù)色奧秘的活動,讓幼兒感受自然,培養(yǎng)幼兒觀察思考的習(xí)慣。
成功的教學(xué)不是強(qiáng)制,而是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,教師不是為了教而教,而應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾饔淇斓陌l(fā)現(xiàn)問題?!毒V要》中指出"要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參加嘗試。"為滿足幼兒對動物充滿好奇的天性,本次活動我采取以下策略:
1、情景導(dǎo)入法:通過設(shè)置情景集中幼兒注意力,激發(fā)幼兒的興趣。
2、發(fā)現(xiàn)法:通過為幼兒提供進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動的圖片材料,是他們自己嘗試探索,發(fā)現(xiàn)知識,充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性,積極性。
3、游戲法:游戲是幼兒最喜歡的活動,本次活動我以游戲"我來幫幫你"為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的環(huán)境,既能更好的達(dá)到活動目的,又能很好的鞏固所了解的知識。
1、讓幼兒了解動物為了生存利用保護(hù)色來進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2、通過觀察操作,培養(yǎng)幼兒善于觀察,樂于思考的習(xí)慣。
3、感受"保護(hù)色"的神奇,萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望。
重點(diǎn):讓幼兒了解有些動物是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的,萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望。
1、ppt課件;
2、竹節(jié)蟲,蜥蜴,北極熊,蜜蜂等動物圖片;
3、小動物卡片若干;
4、花園背景圖;
5、教學(xué)資源。
一、開始部分:
情境導(dǎo)入,集中幼兒注意力,激發(fā)興趣。
(森林里要開一場盛大的舞會,動物們邀請我們一起去參加,我們一起去看看吧!咦,怎么這么安靜?動物們都去了哪里?我去打聽打聽,做聽的動作。原來,動物們開舞會的時(shí)候,飛來了一只老鷹,老鷹餓的肚子咕咕叫,想要抓小動物吃掉來填飽肚子,動物們害怕極了,都藏了起來,藏在哪里了呢?我們一起去找一找。)。
二、基本部分:
1、播放課件,進(jìn)行提問,引導(dǎo)幼兒初步了解動物保護(hù)色。
(1)青蛙圖片:
提問:這是誰?它藏在了哪里?
青蛙和草叢的顏色怎么樣?
它為什么要藏在這里呢?
小結(jié):青蛙藏在草叢里,青蛙和草叢的顏色很相似,老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它。
(2)枯葉蝶圖片:
提問:這張圖片里藏著一只小動物,你發(fā)現(xiàn)了嗎?
它藏在了哪里?你認(rèn)識它嗎?
枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣?
它為什么藏在大樹上?
小結(jié):枯葉蝶藏在了大樹上,它身體的顏色和大樹的顏色很像,老鷹來了沒有發(fā)現(xiàn)它。
(3)花螳螂圖片:
提問:它是誰?
它藏在哪里?為什么藏在這?
小結(jié):它有個(gè)好聽的名字叫花螳螂,它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上,老鷹來了發(fā)現(xiàn)不了它。
2、出示圖片材料,請幼兒自己觀察交流,感知發(fā)現(xiàn)動物保護(hù)色,萌發(fā)幼兒探索動物保護(hù)色的愿望,培養(yǎng)幼兒觀察思考習(xí)慣。
指導(dǎo)語:還有那些動物藏好了?請大家自己找一找,和小伙伴說一說。
個(gè)別提問:你找到了誰?它藏在了哪里?
你覺得它為什么會藏在這里呢?
小結(jié):大自然中的動物們可真神奇,它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似,遇到危險(xiǎn)時(shí),它們會用身體的顏色來保護(hù)自己,不被敵人發(fā)現(xiàn),我們把動物身體的這種顏色叫做動物保護(hù)色。
4、游戲"我來幫幫你"。
我們一起看看小動物們都藏好了嗎?小螞蟻藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?
小結(jié):小動物們都藏得很好,都能用自己的保護(hù)色保護(hù)自己,它們說謝謝大家。
5、播放教學(xué)資源,了解動物保護(hù)自己的其他方法。
指導(dǎo)語:小朋友們知道嗎?動物們除了用保護(hù)色保護(hù)自己,還有其他的'辦法呢,我們一起來看一下。
小結(jié):壁虎遇到危險(xiǎn)時(shí)斷掉自己的尾巴來救自己,刺猬會蜷成一個(gè)球,敵人不敢靠近,狐貍放臭屁,它們辦法可真多。
三、結(jié)束部分:
小動物們還有很多的秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢,現(xiàn)在我們一起去幼兒園里找一找藏著哪些小動物,去探索它們的秘密吧!
幼兒園大班科學(xué)活動教案動物保護(hù)色簡短篇九
1、了解一些動物具有與環(huán)境一致的保護(hù)色,理解保護(hù)色的隱藏作用。(重點(diǎn))。
2、發(fā)現(xiàn)動物身體的顏色、形狀、條紋與周圍環(huán)境的相似,能快速分辨出隱藏的動物,感知?jiǎng)游锱c環(huán)境的關(guān)系。(難點(diǎn))。
3、感受保護(hù)色的神奇,萌發(fā)探究動物自我保護(hù)辦法的愿望。
活動準(zhǔn)備。
1、知識準(zhǔn)備:請家長和孩子交流動物自我保護(hù)的辦法以及動物的生活習(xí)性。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、大背景圖、動物操作卡、變色龍視頻等。
活動過程。
創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣,初步感知保護(hù)色的作用。
以“動物遇險(xiǎn)”的情景導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒大膽猜想:動物會用什么樣的辦法避開危險(xiǎn)。
提問:
都有哪些動物在森林里玩?
老鷹來了他們會怎么辦?你能找到他們嗎?
小結(jié):動物身上的顏色和周圍環(huán)境一致,這就是動物保護(hù)色,是用來隱蔽、保護(hù)自己,不被敵人發(fā)現(xiàn)。
操作實(shí)踐、探索發(fā)現(xiàn),感受保護(hù)色的特點(diǎn)和神奇。
1、組織“找找看”游戲,為每個(gè)幼兒提供動物隱藏的圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn)、交流自己找到的動物。
2、出示課件、交流分享,鼓勵(lì)幼兒說出動物身體的顏色、形狀、花紋與環(huán)境相似的特點(diǎn),理解隱藏的含義。
提問:
你發(fā)現(xiàn)了什么動物?是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒說出動物身體輪廓與周圍環(huán)境的相似)。
小結(jié):大自然是非常神奇的,動物的保護(hù)色也是很神奇的,不單單是顏色的相近,他們的花紋、形狀也和周圍的環(huán)境十分的相像,動物適應(yīng)周圍環(huán)境的能力非常強(qiáng)。
提問:
你還知道哪些動物會用保護(hù)色的辦法保護(hù)自己?
3播放變色龍視頻,感知變色龍視頻,感知變色龍隨環(huán)境變化改變自身顏色的本領(lǐng)。
創(chuàng)設(shè)游戲、提升經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用保護(hù)色的方法解決問題。
1、創(chuàng)設(shè)“捉迷藏”的游戲情景,請幼兒觀察自己選擇的動物特點(diǎn),思考把動物隱藏到最安全的地方。
2、幼兒把動物藏好后,教師開始找;根據(jù)情況將沒有隱藏好的動物找出來,和幼兒一起分析被發(fā)現(xiàn)的原因。
3、根據(jù)幼兒遇到的問題“斑馬顏色和周圍環(huán)境不太一致,怎樣保護(hù)自己”,引發(fā)幼兒討論:斑馬有沒有保護(hù)色。
放斑馬的視頻,引導(dǎo)幼兒了解,群體中的斑馬是用身上的黑白花紋混淆視線,起到保護(hù)自己的`作用。
4、引導(dǎo)幼兒說說動物還可以怎樣保護(hù)自己,并結(jié)合視頻驗(yàn)證。
小結(jié):動物們除了可以用保護(hù)色的方法保護(hù)自己外,還可以用切尾、噴墨等方法保護(hù)自己。
延伸活動。
我們?nèi)祟惸7聞游锱笥驯Wo(hù)自己的方法,有很多發(fā)明創(chuàng)造,你們知道哪些呢?回家后和爸爸媽媽一起從書中找一找,然后一起分享吧。
活動評析。
動物保護(hù)色”是大班“多彩的秋天”主體活動中的一個(gè)科學(xué)活動。幼兒關(guān)于“動物保護(hù)色”的知識比較零散,直接生活經(jīng)驗(yàn)也不多,但幼兒對動物有一種天然的親近感和濃厚的興趣?!毒V要》指出:“教育活動內(nèi)容即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;即貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?!痹诒敬位顒又校處熗ㄟ^創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒探索發(fā)現(xiàn)動物身上不同的皮膚顏色、花紋,了解他們獨(dú)特的保護(hù)功能。并通過幼兒互動、師幼互動和多媒體課件,使幼兒進(jìn)一步了解了動物怎樣改變自身適應(yīng)環(huán)境的變化,認(rèn)識到動物與環(huán)境之間密切的生存關(guān)系。引導(dǎo)幼兒自主探索動物自我保護(hù)的辦法,激發(fā)了幼兒保護(hù)環(huán)境和熱愛大自然的情感。
活動運(yùn)用了多種教學(xué)策略:
一是運(yùn)用多媒體課件,激發(fā)幼兒探索動物保護(hù)色的興趣。在探究動物保護(hù)色的過程中,一直以引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物圖片、觀看視頻為主,讓幼兒真切體會什么是動物保護(hù)色,感受變色龍顏色變化的神奇。
二是動手操作實(shí)踐,引導(dǎo)幼兒理解保護(hù)色的含義和作用。在“找找看”游戲情景中,教師給每個(gè)幼兒提供了動物隱藏的圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,找一找小動物是怎樣用保護(hù)色隱藏、保護(hù)自己的。在“捉迷藏”游戲情景中,預(yù)設(shè)了“斑馬”這一具有特殊保護(hù)色的動物,引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行討論,最后再通過視頻印證猜想、提升經(jīng)驗(yàn)。
三是結(jié)構(gòu)層層遞進(jìn),引導(dǎo)幼兒自主建構(gòu)保護(hù)色得知識。教師從情景游戲入手,從青蛙、蝴蝶、壁虎的顏色與環(huán)境相似,到竹節(jié)蟲、枯葉蝶的形態(tài)與環(huán)境相似,再到變色龍的神奇變色,幫助幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上建構(gòu)新的經(jīng)驗(yàn)。并提煉斑馬的斑紋是一種特殊的保護(hù)色,拓展了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。最后討論“動物自我保護(hù)辦法多”,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣,了解動物還有很多獨(dú)特的自我保護(hù)的辦法。
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幼兒園大班科學(xué)活動教案動物保護(hù)色簡短篇十
1、通過活動發(fā)現(xiàn)保護(hù)色對動物生存的價(jià)值,知道有些動物只有一種保護(hù)色,有些動物有幾種保護(hù)色。
2、通過對保護(hù)色的認(rèn)識,激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的`欲望。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
多媒體圖片
一、講述故事,引出主題
提問:小灰兔為什么沒有被發(fā)現(xiàn)?
教師小結(jié):原來他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒有被發(fā)現(xiàn)
二、出示圖片
師:小動物在跟我們玩捉迷藏的游戲,看你們找找看,他們是什么小動物? (師逐一出示圖片)
師:你們在這些圖片中發(fā)現(xiàn)了什么?他們的顏色為什么跟周圍環(huán)境這么像?有什么用處嗎?
師:這些顏色是用來保護(hù)自己的,我們叫它保護(hù)色。
師:那你們還知道有什么動物他們有保護(hù)色?(幼兒講述)
三、出示圖片請小朋友找找,誰使用了保護(hù)色
師:一些動物只有一種保護(hù)色,有些動物有幾種保護(hù)色,他們會隨著環(huán)境的變化而變化。環(huán)境也保護(hù)了動物。
四、出示圖片,看看環(huán)境的破壞,說說這樣對小動物有什么影響?激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境。
五、結(jié)束
我們要保護(hù)環(huán)境,不僅要告訴別人保護(hù)環(huán)境,而且要自己用行動告訴大家保護(hù)環(huán)境。
新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。 激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,使幼兒無心的好奇轉(zhuǎn)化成了有意的求知?jiǎng)恿Γ偈褂變簩茖W(xué)活動的探索欲望。
幼兒園大班科學(xué)活動教案動物保護(hù)色簡短篇十一
1、了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2、能積極探索、發(fā)現(xiàn)動物保護(hù)色以及保護(hù)色在生活中的應(yīng)用,會用連貫的語言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、感受動物保護(hù)色的神奇,萌發(fā)探究動物保護(hù)色的愿望。
重點(diǎn):了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。難點(diǎn):能積極探索、發(fā)現(xiàn)動物保護(hù)色以及保護(hù)色在生活中的應(yīng)用。
《熊二捉迷藏》課件、有關(guān)動物保護(hù)色及應(yīng)用的課件和錄像、磁性黑板、森林背景圖、動物圖片、背景音樂等。
1、以游戲“捉迷藏”導(dǎo)入,在情境中激發(fā)幼兒了解對動物保護(hù)色的興趣。
1課件演示,引導(dǎo)幼兒說出熊二衣服的特點(diǎn)。
(2)繼續(xù)演示課件,以“熊二捉述藏”的形式引導(dǎo)幼兒說出熊二兩次躲藏的位置并進(jìn)行標(biāo)注。
教師小結(jié):熊二為了隱藏自己,它躲藏的地方與身上的衣服顏色和花紋差不多。
2、動物搜尋,在探索中發(fā)現(xiàn)、了解并交流不同動物的保護(hù)色,感受保護(hù)色的神奇。
(1)繼續(xù)以“捉迷藏”情境引導(dǎo)幼兒觀看錄像,了解動物保護(hù)色。
引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn);都有誰?藏在什么地方?
教師小結(jié):這些顏色是動物用來保護(hù)自己的,是它們的保護(hù)色。
(2)請幼兒幫小動物利用保護(hù)色玩“捉迷藏”,引導(dǎo)幼兒觀察、操作,進(jìn)一步理解保護(hù)色。
(3)課件展示,經(jīng)驗(yàn)分享,引導(dǎo)幼兒了解其它動物的保護(hù)色。
討論:你還知道哪些動物有保護(hù)色?
教師展示各種動物課件,進(jìn)一步了解不同動物的保護(hù)色,豐富幼兒對保護(hù)色的認(rèn)識并進(jìn)行小結(jié)。
3、視頻欣賞,在分享中提升幼兒經(jīng)驗(yàn),了解動物的不同保護(hù)色。
(1)觀看視頻“變色龍”,了解變色龍保護(hù)自己的特殊方法。
(2)觀看過程中提問:它變成了什么顏色?引導(dǎo)幼兒觀察并表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
教師小結(jié):變色龍的保護(hù)色更神奇,它的皮膚會隨著周圍環(huán)境的變化而變化,來保護(hù)自己。
4、播放課件,聯(lián)系生活,了解人們對保護(hù)色的利用。
(1)猜猜看:以穿不同服裝的軍隊(duì)在森林里行軍打仗為例子,引導(dǎo)幼兒思考:“他們誰能取勝,為什么?”
(2)播放錄像,引導(dǎo)幼兒通過視頻驗(yàn)證自己的想法。
(3)結(jié)合課件,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),加深幼兒對保護(hù)色的了解,并進(jìn)行小結(jié)。
5、以游戲鞏固對保護(hù)色的認(rèn)識,進(jìn)一步體驗(yàn)探索的快樂。
游戲“快樂大躲藏”,引導(dǎo)幼兒在活動室尋找隱藏的動物,并通過動物自身的保護(hù)色進(jìn)行躲藏。
1、引導(dǎo)幼兒到戶外玩“捉迷藏”的游戲自然結(jié)束活動。
2、鼓勵(lì)幼兒與家長一起探索動物保護(hù)色的知識,并充分利用保護(hù)色進(jìn)行奇思妙想。
幼兒園大班科學(xué)活動教案動物保護(hù)色簡短篇十二
1、樂意參與交流討論,使幼兒了解一些動物具有與環(huán)境一致的保護(hù)色,理解保護(hù)色的作用。
2、知道有些動物只有一種保護(hù)色,有些動物有多種保護(hù)色。增強(qiáng)探索動物奧秘的興趣。
3、對人類利用保護(hù)色來保護(hù)自己產(chǎn)生進(jìn)一步的探索欲望。
理解保護(hù)色的作用。
人類怎樣利用保護(hù)色來保護(hù)自己。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
課件ppt(繪本《找到你啦》,動物保護(hù)色ppt),捉迷藏游戲圖片人手一份。
活動前對枯葉蝶,竹葉蟲等動物有初步的認(rèn)識,并發(fā)動家長收集有關(guān)資料,豐富孩子對保護(hù)色的知識。
一、《海底小縱隊(duì)——尋找葉海龍》導(dǎo)入。
小朋友們,你們知道海底小縱隊(duì)嗎?老師先請大家看一段視頻。(播放視頻)視頻結(jié)束后提問幼兒:剛才的視頻中達(dá)西西發(fā)現(xiàn)葉海龍了嗎?(沒有)葉海龍是怎樣把自己隱身起來的?(引導(dǎo)幼兒討論)。
教師小結(jié)(結(jié)合葉海龍的ppt):葉海龍為什么不容易被發(fā)現(xiàn)呢?因?yàn)槿~海龍的身體本身就像一棵海草,顏色也接近海草。在藻類里生活的海洋動物,都有保護(hù)性的顏色,使其它動物無法用眼睛察覺它們。這種保護(hù)性的顏色就叫保護(hù)色。
二、探究環(huán)節(jié)。
(1)小朋友們,你還知道哪些動物身上有保護(hù)色?(幼兒自由講述)。
(2)有許多小動物它們身上的'顏色也能保護(hù)自己,請小朋友選擇一個(gè)小動物,說一說它身體是什么顏色,它會生活在哪里?出示ppt,動物圖片(如青蛙身體是綠色的,它生活在池塘邊。北極熊身體是白色的,它生活在雪地里。)。
(3)老師為小朋友準(zhǔn)備了一些場景,我們一起來看看是什么地方,有什么小動物可以生活在這里呢?(出示ppt,沙漠、雪地、海洋、森林場景)。
2、沙漠動物的“沙漠色彩”
有保護(hù)色的動物很多,沙漠里的動物大多數(shù)都是微黃的沙漠色,做為它們的特征。(出示沙漠龜?shù)膱D片,引導(dǎo)幼兒觀察、思考沙漠色的用途)。
教師小結(jié):沙漠色的用途不僅僅是為了保護(hù)自己不受傷害,也是為了攻擊敵人時(shí)不被發(fā)現(xiàn)。對于沙漠動物來說,身體的顏色和沙漠的顏色一樣,真是一件幸運(yùn)的事情。
3、潔白的雪地動物。
出示雪狐、北極熊、雪狼的圖片,引導(dǎo)幼兒說一說它們身體的顏色,這種顏色的用途。(這只雪狼的眼光明亮犀利,只是不知道那個(gè)黑黑的鼻子會不會暴露自己呢)。
教師小結(jié):雪地環(huán)境中的大多數(shù)動物,北極熊也好,雪狼也好,都披上了一層白色,它們在大雪天出現(xiàn),簡直看不出來。
4、海洋生物的“海洋色彩”
出示水母、軟體動物的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察它們的顏色,并且思考這種顏色的用途。
教師小結(jié):在藻類里生活的海洋動物,都有保護(hù)性的顏色,使眼睛無法察覺它們。
生長在棕紅色海藻區(qū)域里的動物,主要的保護(hù)色是棕紅色,至于水母和其他透明動物,它們的保護(hù)色是完全無色和透明,使敵人在無色透明的環(huán)境里看不清它們。
5、森林里的變色動物。
(1)出示白色、紅褐色銀鼠圖片,引導(dǎo)幼兒觀察、思考銀鼠身體顏色變化的原因。
教師小結(jié):有一些動物,能夠按照周圍條件的變動來改變自己身體的顏色。在雪地背景上不容易被察覺的銀鼠,如果不隨著雪的融化,而改變毛皮的顏色,就容易面臨危險(xiǎn)。因此在春天,這種白色小動物會換上一身紅褐色的新毛皮,使自己的顏色和環(huán)境的顏色比較接近。隨著冬季的來臨,它們又會慢慢穿上了雪白的冬衣,重新變成白色。
(2)出示枯葉蝶的圖片,引導(dǎo)幼兒找一找枯葉蝶在哪里?
教師小結(jié):枯葉蝶酷似枯葉,也常常隨著季節(jié)的變化,色彩和形態(tài)都接近樹葉的顏色。在夏季的綠色環(huán)境中,變成綠色的枯葉。
(3)認(rèn)識變色龍。
a、出示變色龍的圖片問幼兒:“這是什么呀?你們認(rèn)識它嗎?”
b、繼續(xù)追問:“為什么叫變色龍呢?它是怎么變顏色的?
教師小結(jié):變色龍能在周圍環(huán)境對光線的反射中,迅速地改變身體的顏色,變成樹干或樹葉的顏色來偽裝自己,不讓敵人輕易發(fā)現(xiàn)自己。
變色龍到什么樹干上,就變成什么樹干的顏色。
結(jié)合繪本ppt,講述故事《找到你啦》。在一片廣袤的雨林邊緣,一群動物在捉迷藏。耳朵上滿是心形圖案的小象,蒙著眼睛開始從1數(shù)到10,而其他動物分頭躲藏:一個(gè)長頸鹿藏到一棵高高的大樹后,大猩猩則站在烏龜五顏六色的背上,假裝自己是雕像……最聰明的玩家當(dāng)然要數(shù)變色龍了。小象和其他動物怎么也找不到它,急得大喊:“你在哪兒?快出來吧!”但其實(shí),每個(gè)場景里都有它的身影呢。不相信嗎?來找找看吧!
給幼兒發(fā)活動材料,彩筆,引導(dǎo)幼兒找一找,圈一圈。
1、動物真的很聰明,會用保護(hù)色來保護(hù)自己,而且像變色龍的保護(hù)色還會變化。生活中,人們也很聰明,會使用保護(hù)色,你知道使怎樣利用的嗎?(啟發(fā)幼兒講述)。
2、在森林中打仗的解放軍叔叔,他們?yōu)榱瞬槐粩橙税l(fā)現(xiàn),很好的隱蔽自己,你們知道解放軍叔叔用的什么辦法嗎?(穿上迷彩服,衣服的顏色和森林的顏色很像,不會被敵人發(fā)現(xiàn))。
隨著科技的進(jìn)步,人們越來越先進(jìn)的利用了保護(hù)色,如:迷彩服、軍事武器、電腦、手機(jī)屏幕保護(hù)色等。小朋友可以和爸爸媽媽一起找找更多的資料,日常生活中可以仔細(xì)觀察,還有哪些動物有保護(hù)色,人們還怎樣利用保護(hù)色的,老師等著你們有更多的發(fā)現(xiàn)開告訴我。
幼兒園大班科學(xué)活動教案動物保護(hù)色簡短篇十三
講課人《動物保護(hù)色》選自大班上冊主題三多彩的秋天,是一節(jié)科學(xué)活動。
《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出:教師要引導(dǎo)幼兒對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,能運(yùn)用各種感官,動手動腦發(fā)現(xiàn)問題。追隨幼兒園大班孩子的特點(diǎn),喜歡小動物,親近自然,樂于動手動腦發(fā)現(xiàn)問題并能通過簡單的判斷你推理,了解事物的一些簡單的本質(zhì)特點(diǎn)。所以我讓孩子圍繞"動物與生活環(huán)境的簡單關(guān)系"生成一系列的探索動物保護(hù)色奧秘的活動,讓幼兒感受自然,培養(yǎng)幼兒觀察思考的習(xí)慣。
成功的教學(xué)不是強(qiáng)制,而是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,教師不是為了教而教,而應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾饔淇斓陌l(fā)現(xiàn)問題?!毒V要》中指出"要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參加嘗試。"為滿足幼兒對動物充滿好奇的天性,本次活動我采取以下策略:
1、情景導(dǎo)入法:通過設(shè)置情景集中幼兒注意力,激發(fā)幼兒的興趣。
2、發(fā)現(xiàn)法:通過為幼兒提供進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動的圖片材料,是他們自己嘗試探索,發(fā)現(xiàn)知識,充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性,積極性。
3、游戲法:游戲是幼兒最喜歡的活動,本次活動我以游戲"我來幫幫你"為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的環(huán)境,既能更好的達(dá)到活動目的,又能很好的鞏固所了解的知識。
1、讓幼兒了解動物為了生存利用保護(hù)色來進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2、通過觀察操作,培養(yǎng)幼兒善于觀察,樂于思考的習(xí)慣。
3、感受"保護(hù)色"的神奇,萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
5、主動參與實(shí)驗(yàn)探索。
1、重點(diǎn):讓幼兒了解有些動物是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的,萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望。
1、ppt課件;。
2、竹節(jié)蟲,蜥蜴,北極熊,蜜蜂等動物圖片。
3、小動物卡片若干。
(一)、開始部分:
情境導(dǎo)入,集中幼兒注意力,激發(fā)興趣。
(森林里要開一場盛大的舞會,動物們邀請我們一起去參加,我們一起去看看吧!咦,怎么這么安靜?動物們都去了哪里?我去打聽打聽,做聽的動作。原來,動物們開舞會的時(shí)候,飛來了一只老鷹,老鷹餓的肚子咕咕叫,想要抓小動物吃掉來填飽肚子,動物們害怕極了,都藏了起來,藏在哪里了呢?我們一起去找一找。)。
(二)、基本部分:
(1)、青蛙圖片:。
提問:這是誰?它藏在了哪里?
青蛙和草叢的顏色怎么樣?
它為什么要藏在這里呢?
小結(jié):青蛙藏在草叢里,青蛙和草叢的顏色很相似,老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它。
(2)、枯葉蝶圖片:
提問:這張圖片里藏著一只小動物,你發(fā)現(xiàn)了嗎?
它藏在了哪里?你認(rèn)識它嗎?
枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣?
它為什么藏在大樹上?
小結(jié):枯葉蝶藏在了大樹上,它身體的顏色和大樹的顏色很像,老鷹來了沒有發(fā)現(xiàn)它。
(3)、花螳螂圖片:
提問:它是誰?
它藏在哪里?為什么藏在這?
小結(jié):它有個(gè)好聽的名字叫花螳螂,它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上,老鷹來了發(fā)現(xiàn)不了它。
2、出示圖片材料,請幼兒自己觀察交流,感知發(fā)現(xiàn)動物保護(hù)色,萌發(fā)幼兒探索動物保護(hù)色的愿望,培養(yǎng)幼兒觀察思考習(xí)慣。
指導(dǎo)語:還有那些動物藏好了?請大家自己找一找,和小伙伴說一說。
個(gè)別提問:你找到了誰?它藏在了哪里?
你覺得它為什么會藏在這里呢?
小結(jié):大自然中的動物們可真神奇,它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似,遇到危險(xiǎn)時(shí),它們會用身體的顏色來保護(hù)自己,不被敵人發(fā)現(xiàn),我們把動物身體的這種顏色叫做動物保護(hù)色。
我們一起看看小動物們都藏好了嗎?小螞蟻藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?
小結(jié):小動物們都藏得很好,都能用自己的保護(hù)色保護(hù)自己,它們說謝謝大家。
5、播放ppt課件,了解動物保護(hù)自己的其他方法。
指導(dǎo)語:小朋友們知道嗎?動物們除了用保護(hù)色保護(hù)自己,還有其他的辦法呢,我們一起來看一下。
小結(jié):壁虎遇到危險(xiǎn)時(shí)斷掉自己的尾巴來救自己,刺猬會蜷成一個(gè)球,敵人不敢靠近,狐貍放臭屁,它們辦法可真多。
有個(gè)別孩子參與不是很積極,原因可能孩子對動物的保護(hù)色,了解不多,使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子,主動發(fā)問,積極互動,效果會好些。
幼兒園大班科學(xué)活動教案動物保護(hù)色簡短篇十四
1、了解一些動物具有與環(huán)境一致的保護(hù)色,理解保護(hù)色的隱藏作用。
2、發(fā)現(xiàn)動物身體的顏色、形狀、條紋與周圍環(huán)境的相似,能快速分辨出隱藏的動物,感知?jiǎng)游锱c環(huán)境的關(guān)系。
3、感受保護(hù)色的神奇,萌發(fā)探究動物自我保護(hù)辦法的愿望。
1、知識準(zhǔn)備:請家長和孩子交流動物自我保護(hù)的辦法以及動物的生活習(xí)性。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、大背景圖、動物操作卡、變色龍視頻等。
創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣,初步感知保護(hù)色的作用。
以“動物遇險(xiǎn)”的情景導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒大膽猜想:動物會用什么樣的辦法避開危險(xiǎn)。
提問:
都有哪些動物在森林里玩?
老鷹來了他們會怎么辦?你能找到他們嗎?
小結(jié):動物身上的顏色和周圍環(huán)境一致,這就是動物保護(hù)色,是用來隱蔽、保護(hù)自己,不被敵人發(fā)現(xiàn)。
操作實(shí)踐、探索發(fā)現(xiàn),感受保護(hù)色的特點(diǎn)和神奇
1、組織“找找看”游戲,為每個(gè)幼兒提供動物隱藏的圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn)、交流自己找到的動物。
2、出示課件、交流分享,鼓勵(lì)幼兒說出動物身體的顏色、形狀、花紋與環(huán)境相似的特點(diǎn),理解隱藏的含義。
提問:
你發(fā)現(xiàn)了什么動物?是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒說出動物身體輪廓與周圍環(huán)境的相似)
小結(jié):大自然是非常神奇的,動物的保護(hù)色也是很神奇的,不單單是顏色的相近,他們的花紋、形狀也和周圍的環(huán)境十分的相像,動物適應(yīng)周圍環(huán)境的能力非常強(qiáng)。
提問:
你還知道哪些動物會用保護(hù)色的辦法保護(hù)自己?
3、播放變色龍視頻,感知變色龍視頻,感知變色龍隨環(huán)境變化改變自身顏色的本領(lǐng)。
創(chuàng)設(shè)游戲、提升經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用保護(hù)色的方法解決問題
1、創(chuàng)設(shè)“捉迷藏”的游戲情景,請幼兒觀察自己選擇的動物特點(diǎn),思考把動物隱藏到最安全的地方。
2、幼兒把動物藏好后,教師開始找;根據(jù)情況將沒有隱藏好的動物找出來,和幼兒一起分析被發(fā)現(xiàn)的原因。
3、根據(jù)幼兒遇到的問題“斑馬顏色和周圍環(huán)境不太一致,怎樣保護(hù)自己”,引發(fā)幼兒討論:斑馬有沒有保護(hù)色的。
播放斑馬的視頻,引導(dǎo)幼兒了解,群體中的斑馬是用身上的黑白花紋混淆視線,起到保護(hù)自己的作用。
4、引導(dǎo)幼兒說說動物還可以怎樣保護(hù)自己,并結(jié)合視頻驗(yàn)證。
小結(jié):動物們除了可以用保護(hù)色的方法保護(hù)自己外,還可以用切尾、噴墨等方法保護(hù)自己。
我們?nèi)祟惸7聞游锱笥驯Wo(hù)自己的方法,有很多發(fā)明創(chuàng)造,你們知道哪些呢?回家后和爸爸媽媽一起從書中找一找,然后一起分享吧。
幼兒園大班科學(xué)活動教案動物保護(hù)色簡短篇十五
1.在尋找、分辨討論中了解動物保護(hù)色的特征和作用。
2.對動物因適應(yīng)環(huán)境而變色的奇妙現(xiàn)象感到好奇,有進(jìn)一步探索動物奇特本領(lǐng)的興趣。
在創(chuàng)設(shè)的"尋找游戲"的情境中通過分辨、討論認(rèn)識了解哪些動物是有保護(hù)色的,都有些什么作用。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:激發(fā)幼兒對動物的興趣和增強(qiáng)對動物的感知;了解幼兒對動物知識的認(rèn)識。
2.環(huán)境準(zhǔn)備:有電腦和電視機(jī)。幼兒椅子圍坐成半圓形,椅子后面放置3張桌子(幼兒分組)供操作用。
3.材料準(zhǔn)備:幻燈片《動物的保護(hù)色》、各種有保護(hù)色的動物圖片(枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、青蛙等)。
一、游戲?qū)耄盒▲B找食物。
(觀看ppt,討論)。
重點(diǎn)提問:
(一)小鳥餓了,想要出來找食物吃,它來到樹林里,你們看看它找到了什么?(瓢蟲)。
(二)紅色的瓢蟲一下子就讓小鳥找到了,可是小鳥還沒有吃飽,我們一起幫小鳥找找,還有什么食物可以吃呢?(蚱蜢)。
(三)為什么蚱蜢一開始小鳥沒有找到它呢?
小結(jié):因?yàn)轵乞煊斜Wo(hù)色,綠色的保護(hù)色與周圍的環(huán)境顏色比較相近,比較不容易被小鳥發(fā)現(xiàn)。一些動物為了隱蔽和保護(hù)自己,身體形成和周圍一致的顏色,這就是動物的保護(hù)色。
價(jià)值分析:觀看ppt,導(dǎo)入主題,激發(fā)幼兒了解動物保護(hù)色的興趣。
重點(diǎn)提問:
(一)你們知道還有哪些動物也有保護(hù)色呢?(幼兒說,老師點(diǎn)出圖片)。
青蛙躲在荷葉上的圖片,發(fā)現(xiàn)了什么?(青蛙和荷葉顏色相近)。
枯葉蝶:像枯葉一樣,躲在枯葉中,可以躲避敵人的侵襲……。
(二)四幅圖片:沙漠、森林、大海、極地,看看在各地生活的保護(hù)色動物有哪些(獵豹、獅子、鱷魚、枯葉蝶、北極熊等)。
(三)游戲:誰的眼睛最最亮。
規(guī)則:三個(gè)小朋友為一組,每組一張圖片,用最快的速度,拼出圖片并找出藏在圖片里的動物朋友。
小結(jié):在大自然中有許多動物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色,主要起隱蔽自身躲避敵害和便于覓食的作用。
價(jià)值分析:知道動物保護(hù)色的作用,了解動物和自然環(huán)境的關(guān)系。
三、遷移經(jīng)驗(yàn):奇特的本領(lǐng)。
重點(diǎn)提問:
(一)動物的保護(hù)色真有用,人類受到動物保護(hù)色的啟發(fā),發(fā)明了什么呢?(迷彩服、坦克、變色鏡、夜用警服等)。
小結(jié):動物利用自己的保護(hù)色保護(hù)自己,人類根據(jù)動物的保護(hù)色運(yùn)用到各個(gè)不同的領(lǐng)域,對人類有很大的幫助。
(二)動物除了保護(hù)色的本領(lǐng)之外,還有哪些奇特的本領(lǐng)呢?我們下次再來交流。
價(jià)值分析:通過交流,進(jìn)一步了解動物保護(hù)色的重要性,并且有進(jìn)一步探索人類向動物學(xué)本領(lǐng)的興趣。
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