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一個(gè)周密的計(jì)劃可以減少不確定性,增加實(shí)施的成功率。在制定計(jì)劃時(shí),我們需要充分考慮各種可能發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。以下是一些經(jīng)過(guò)權(quán)威專家審校和修訂的計(jì)劃范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┯袃r(jià)值的借鑒。
美術(shù)培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃篇一
古人云:“字是門(mén)頭書(shū)是屋”。字代表一個(gè)人的臉面,寫(xiě)得一手好字,畫(huà)得一幅好畫(huà),會(huì)受益終生。為了迎合廣大中小學(xué)生及書(shū)畫(huà)愛(ài)好者的需求,本畫(huà)院特開(kāi)設(shè)書(shū)法、美術(shù)培訓(xùn)班。
書(shū)法班:
1、招生對(duì)象:中小學(xué)生(九周歲以上)。
2、學(xué)習(xí)周期:每十課時(shí)為一個(gè)學(xué)習(xí)周期,上課時(shí)間為每周日上午9:00至11:00。
3、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):每人每課時(shí)30元,一個(gè)學(xué)習(xí)周期十課時(shí)300元(前半周期學(xué)習(xí)硬筆,后半周期學(xué)習(xí)毛筆)。
4、學(xué)習(xí)內(nèi)容:硬毛楷書(shū)及毛筆楷書(shū)基本功訓(xùn)。
美術(shù)班:
1、招生對(duì)象:中小學(xué)生(九周歲以上)。
2、學(xué)習(xí)周期:每十課時(shí)為一個(gè)學(xué)習(xí)周期,上課時(shí)間為每周六上午9:00至11:00。
3、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):每人每課時(shí)30元,一個(gè)學(xué)習(xí)周期十課時(shí)300元。
4、學(xué)習(xí)內(nèi)容:繪畫(huà)基礎(chǔ)、線條、構(gòu)圖、素描。
書(shū)畫(huà)藝術(shù)不僅是讓孩子們掌握一項(xiàng)技能,同時(shí)也讓我們的孩子體驗(yàn)到國(guó)學(xué)文化的博大精深,更是通過(guò)教育培養(yǎng)孩子沉著、穩(wěn)健的性格以及傳統(tǒng)的人文修養(yǎng),提升專注度,讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中享受快樂(lè)!
報(bào)名電話:xxxxxxxxxxxxx王老師。
微信:xxxxxxxxxxxxx王老師。
美術(shù)培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃篇二
三、活動(dòng)宗旨、通過(guò)培訓(xùn),增強(qiáng)隊(duì)員綜合素質(zhì),保證項(xiàng)目在暑期能夠。
圓滿完成。
四、活動(dòng)地點(diǎn)、鄭州輕工業(yè)學(xué)院教三樓201科室。
五、活動(dòng)時(shí)間、**年6月10日7:50~18:30。
六、活動(dòng)對(duì)象、鄭州輕工業(yè)學(xué)院感恩“攝”會(huì)項(xiàng)目所有隊(duì)員。
七、主辦單位、共青團(tuán)鄭州輕工業(yè)學(xué)院委員會(huì)。
鄭州輕工業(yè)學(xué)院感恩“攝”會(huì)項(xiàng)目所有隊(duì)員。
八、培訓(xùn)內(nèi)容、
培訓(xùn)一、明確本次培訓(xùn)的意義和目的。
1、目的、通過(guò)向團(tuán)隊(duì)所有成員傳達(dá)上海兩天培訓(xùn)內(nèi)容的核心思想,讓大家對(duì)大賽官方的信息有直接的了解。
2、時(shí)間、8、00~9:00。
3、培訓(xùn)人員、楊培濤。
培訓(xùn)二、對(duì)往屆獲獎(jiǎng)項(xiàng)目的分析學(xué)習(xí)。
1、目的、通過(guò)對(duì)前四屆優(yōu)秀的項(xiàng)目分析,學(xué)習(xí)。讓大家更加深刻的理解他們的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)管理制度,團(tuán)隊(duì)溝通制度,團(tuán)隊(duì)財(cái)務(wù)制度,團(tuán)隊(duì)良好的志愿者管理制度,暑假項(xiàng)目實(shí)施緊急情況處理等,從而對(duì)我們團(tuán)隊(duì)暑假實(shí)施項(xiàng)目提供借鑒和幫助。
2、時(shí)間、9:00~10:30。
3、培訓(xùn)人員、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)討論。
4、培訓(xùn)形式、以小組的形式共把所有成員分為四組、
第一組分析、小“q”計(jì)劃,感受盲童們的光影世界。
第二組分析、中醫(yī)食療推拿走進(jìn)土家族山寨消亡的坎兒井――拯救坎兒井,保護(hù)水資源。
第三組分析、讓愛(ài)之光穿越e零點(diǎn)珠峰下的希望。
第四組分析、溫情拇指為你獻(xiàn)上一杯“水”
先分析以上項(xiàng)目,在通過(guò)小組討論形式書(shū)面寫(xiě)出項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的創(chuàng)新點(diǎn),可行點(diǎn),不足等幾方面,并最終小組推薦一名隊(duì)員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的內(nèi)容陳述。
培訓(xùn)三、無(wú)聲的世界。
1、目的通過(guò)游戲引發(fā)團(tuán)隊(duì)所有隊(duì)員對(duì)運(yùn)作項(xiàng)目過(guò)程中,可能出現(xiàn)的溝通問(wèn)題進(jìn)行反思,確保在暑期項(xiàng)目運(yùn)作過(guò)程中溝通的雙向性。
2、時(shí)間、10:30:11:30。
3、培訓(xùn)人員、楊培濤,張崇曦。
4、培訓(xùn)形式、讓隊(duì)員辦成聾人進(jìn)行無(wú)聲紙條的傳遞,在傳遞紙條中,所以隊(duì)員都不能夠開(kāi)口說(shuō)話,所有隊(duì)員都必須嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則。
培訓(xùn)四、緊急情況處理。
1、目的.、通過(guò)模擬在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中可能出現(xiàn)遇到緊急情況進(jìn)行實(shí)際模擬,提高隊(duì)員在暑期實(shí)施項(xiàng)目過(guò)程中對(duì)緊急情況處理的能力。
2、時(shí)間、13:30~15:30。
3、通過(guò)讓隊(duì)員扮演在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的不同角色,同時(shí)模擬天氣突然變化,吃住,隊(duì)員中暑,隊(duì)員離隊(duì),溝通不暢,交通出行不便等方面的困難,讓大家討論出具體的解決方案,并且對(duì)方案進(jìn)行論證,探討出在暑期實(shí)施項(xiàng)目的可行性方案。
培訓(xùn)五、項(xiàng)目實(shí)施的目標(biāo)。
1、目的、通過(guò)以探討的形式,讓大家都明白我們項(xiàng)目的終極目標(biāo)和不同時(shí)期的目標(biāo)。
2、時(shí)間、15:30:~16:00。
3、培訓(xùn)形式、通過(guò)問(wèn)答的形式,相互探討,頭腦風(fēng)暴等形式讓大家制定出一個(gè)可實(shí)施,能夠讓大家都遵守的項(xiàng)目效果評(píng)估細(xì)則。
培訓(xùn)六、財(cái)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)。
1、目的、讓大家清楚的明白在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中相關(guān)報(bào)賬的制度,同時(shí)傳達(dá)大賽和學(xué)校相關(guān)報(bào)賬的細(xì)則。
2、時(shí)間、16:00~18:30。
3、培訓(xùn)人員、楊培濤。
4、培訓(xùn)形式、主要以講解和大家提問(wèn)的形式來(lái)讓大家對(duì)財(cái)務(wù)方面的知識(shí)進(jìn)行理解掌握,并且就暑假報(bào)賬等問(wèn)題大家進(jìn)行探討。
先分析以上項(xiàng)目,在通過(guò)小組討論形式書(shū)面寫(xiě)出項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的創(chuàng)新點(diǎn),可行點(diǎn),不足等幾方面,并最終小組推薦一名隊(duì)員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的內(nèi)容陳述。
培訓(xùn)三、無(wú)聲的世界。
1、目的通過(guò)游戲引發(fā)團(tuán)隊(duì)所有隊(duì)員對(duì)運(yùn)作項(xiàng)目過(guò)程中,可能出現(xiàn)的溝通問(wèn)題進(jìn)行反思,確保在暑期項(xiàng)目運(yùn)作過(guò)程中溝通的雙向性。
2、時(shí)間、10:30:11:30。
3、培訓(xùn)人員、楊培濤,張崇曦。
4、培訓(xùn)形式、讓隊(duì)員辦成聾人進(jìn)行無(wú)聲紙條的傳遞,在傳遞紙條中,所以隊(duì)員都不能夠開(kāi)口說(shuō)話,所有隊(duì)員都必須嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則。
培訓(xùn)四、緊急情況處理。
1、目的、通過(guò)模擬在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中可能出現(xiàn)遇到緊急情況進(jìn)行實(shí)際模擬,提高隊(duì)員在暑期實(shí)施項(xiàng)目過(guò)程中對(duì)緊急情況處理的能力。
2、時(shí)間、13:30~15:30。
3、通過(guò)讓隊(duì)員扮演在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的不同角色,同時(shí)模擬天氣突然變化,吃住,隊(duì)員中暑,隊(duì)員離隊(duì),溝通不暢,交通出行不便等方面的困難,讓大家討論出具體的解決方案,并且對(duì)方案進(jìn)行論證,探討出在暑期實(shí)施項(xiàng)目的可行性方案。
培訓(xùn)五、項(xiàng)目實(shí)施的目標(biāo)。
1、目的、通過(guò)以探討的形式,讓大家都明白我們項(xiàng)目的終極目標(biāo)和不同時(shí)期的目標(biāo)。
2、時(shí)間、15:30:~16:00。
3、培訓(xùn)形式、通過(guò)問(wèn)答的形式,相互探討,頭腦風(fēng)暴等形式讓大家制定出一個(gè)可實(shí)施,能夠讓大家都遵守的項(xiàng)目效果評(píng)估細(xì)則。
培訓(xùn)六、財(cái)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)。
1、目的、讓大家清楚的明白在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中相關(guān)報(bào)賬的制度,同時(shí)傳達(dá)大賽和學(xué)校相關(guān)報(bào)賬的細(xì)則。
2、時(shí)間、16:00~18:30。
3、培訓(xùn)人員、楊培濤。
4、培訓(xùn)形式、主要以講解和大家提問(wèn)的形式來(lái)讓大家對(duì)財(cái)務(wù)方面的知識(shí)進(jìn)行理解掌握,并且就暑假報(bào)賬等問(wèn)題大家進(jìn)行探討。
美術(shù)培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃篇三
嘉興外國(guó)語(yǔ)學(xué)校秉承“讓每個(gè)孩子得到最大程度的關(guān)愛(ài),讓每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上得到最大程度的提高,讓每個(gè)孩子踏上社會(huì)后得到最大程度的發(fā)揮”的辦學(xué)理念,一直以來(lái)注重學(xué)生的個(gè)性化、專業(yè)化發(fā)展,積極推進(jìn)學(xué)校的特色化、多元化建設(shè)。我校創(chuàng)建以來(lái),特別注重美術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng),2004年至今連續(xù)17年美術(shù)專業(yè)聯(lián)考合格率達(dá)100%。學(xué)校堅(jiān)持專業(yè)和文化雙管齊下,不僅注重學(xué)生專業(yè)水平的提高,更強(qiáng)調(diào)藝術(shù)生文化學(xué)習(xí)的質(zhì)量。因此有越來(lái)越多的畢業(yè)生被中國(guó)美院、魯迅美院、四川美院、南京藝術(shù)學(xué)院等知名高校錄取,同時(shí)有多名學(xué)生被意大利威尼斯美院、佩魯賈美院、米蘭acme等國(guó)際知名美術(shù)院校錄取。
錄取總數(shù)18人。
(一)招生對(duì)象
在嘉興市本級(jí)(南湖區(qū)、秀洲區(qū)、經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū))報(bào)名參加中考的應(yīng)屆優(yōu)秀初中畢業(yè)生。
(二)報(bào)名條件
有美術(shù)愛(ài)好的學(xué)生;有一定的美術(shù)基礎(chǔ);高中打算參加美術(shù)類高考的考生。
報(bào)名時(shí)間:2020年6月12日-15日。
本次報(bào)名統(tǒng)一采用網(wǎng)絡(luò)報(bào)名方式,符合我校美術(shù)特長(zhǎng)生招生條件的考生,須登陸“嘉興市中小學(xué)幼兒園入學(xué)管理系統(tǒng)”(http:///)注冊(cè)報(bào)名,報(bào)名平臺(tái)操作說(shuō)明可通過(guò)我校官網(wǎng)和微信公眾號(hào)查看。每位考生只能選擇一所高中學(xué)校報(bào)名。
嘉興外國(guó)語(yǔ)學(xué)校根據(jù)報(bào)名條件結(jié)合相關(guān)材料進(jìn)行審核,確定審核通過(guò)名單。審核結(jié)束后,考生須登陸“嘉興市中小學(xué)幼兒園入學(xué)管理系統(tǒng)”查看審核結(jié)果,下載并打印《準(zhǔn)考證》。
(一)測(cè)試時(shí)間與地點(diǎn)
專項(xiàng)測(cè)試時(shí)間為2020年6月28日。請(qǐng)于當(dāng)天上午8:30前到嘉興外國(guó)語(yǔ)學(xué)校報(bào)到,9:00開(kāi)始測(cè)試,凡考生未在規(guī)定的測(cè)試時(shí)間到達(dá)考場(chǎng)則按自動(dòng)棄權(quán)處理。
(二)測(cè)試辦法與分值
測(cè)試內(nèi)容:素描(幾何體或靜物寫(xiě)生)。
測(cè)試科目
測(cè)試形式
測(cè)試時(shí)間
滿分分值
素描(幾何體或靜物寫(xiě)生)
閉卷
100分
注:現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)--靜物素描,考試時(shí)間2.5小時(shí),畫(huà)板、畫(huà)紙學(xué)校提供,其它畫(huà)具(畫(huà)筆、橡皮、美工刀等)考生自備。
評(píng)價(jià)細(xì)則:考查考生的素描造型能力。要求考生能敏銳地觀察和準(zhǔn)確地表現(xiàn)對(duì)象的造型特征,并在構(gòu)圖、質(zhì)感、量感、空間關(guān)系及畫(huà)面的整體關(guān)系的.處理等方面都有一定的基礎(chǔ)和表現(xiàn)能力。具體分值分布:
(1)構(gòu)圖,布局關(guān)系(30分)
(2)質(zhì)感、量感、空間關(guān)系(30分)
(3)黑白灰、主次關(guān)系(40分)
成績(jī)錄入:閱卷結(jié)束后,教務(wù)處安排兩位錄入員,兩位審核員,對(duì)考生成績(jī)進(jìn)行電腦錄入。兩位錄入員獨(dú)立錄入,審核員單人審核,領(lǐng)導(dǎo)分批抽查,確保成績(jī)錄入準(zhǔn)確無(wú)誤。
(三)疫情防控和紀(jì)律要求
6月14日-28日期間,考生原則上不得離開(kāi)嘉興大市范圍,每天須通過(guò)“嘉興教育健康云”微信小程序進(jìn)行健康打卡??忌ㄟ^(guò)“嘉興市中小學(xué)幼兒園入學(xué)管理系統(tǒng)”自行下載《2020年市本級(jí)普通高中學(xué)校自主招生測(cè)試考生健康狀況報(bào)告表》和《2020年市本級(jí)普通高中自主招生測(cè)試考生報(bào)考承諾書(shū)》并如實(shí)填寫(xiě)。
測(cè)試當(dāng)天,考生須攜帶《準(zhǔn)考證》、有效期內(nèi)的居民身份證(或市民卡、學(xué)生證、附有本人近期免冠1寸證件照的初中學(xué)校證明)、《2020年市本級(jí)普通高中學(xué)校自主招生測(cè)試考生健康狀況報(bào)告表》和《2020年市本級(jí)普通高中自主招生測(cè)試考生報(bào)考承諾書(shū)》,戴好口罩,經(jīng)測(cè)溫(額溫低于37.3oc)、查驗(yàn)健康碼(綠碼)、核驗(yàn)(無(wú)特殊情況)后方可入校。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生因瞞報(bào)、謊報(bào)、漏報(bào)個(gè)人健康狀況及出行信息等而造成疫情擴(kuò)散的,取消其測(cè)試資格;已獲錄取的,取消錄取資格。
測(cè)試完成后,考生可登陸“嘉興市中小學(xué)幼兒園入學(xué)管理系統(tǒng)”查看測(cè)試成績(jī)。
學(xué)校將根據(jù)“專項(xiàng)測(cè)試成績(jī)”以不超過(guò)計(jì)劃數(shù)2倍的比例擇優(yōu)確定入圍名單。入圍名單報(bào)嘉興市教育局,并在學(xué)校網(wǎng)站、微信公眾號(hào)公示。
通過(guò)并向市教育局備案的入圍特長(zhǎng)生,中考后按中考分?jǐn)?shù)從高到低擇優(yōu)錄取,最低錄取分?jǐn)?shù)不低于嘉興市本級(jí)民辦高中最低控制線下15分。
(一)招生方案、相關(guān)環(huán)節(jié)及錄取結(jié)果將通過(guò)網(wǎng)絡(luò)公示,接受社會(huì)監(jiān)督。
(二)本方案解釋權(quán)在嘉興外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)室。
(三)咨詢與聯(lián)系方式
招生咨詢電話:82626630 13738269991(李老師)
82626583 13732581109(朱老師)
學(xué)校地址:嘉興市中環(huán)南路8183號(hào)(毗鄰嘉興學(xué)院南湖學(xué)院,中環(huán)南路和越秀路交叉口向西200米,公交1路、7路、10路、86路、91路、92路、99路、235路直接到達(dá))
學(xué)校網(wǎng)址:http:///
美術(shù)培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃篇四
3、宣傳工作:主要以海報(bào)和傳單的形式進(jìn)行宣傳,并在復(fù)隆路口設(shè)點(diǎn)加以必要的口頭宣傳。
5、工作人員安排:xx負(fù)責(zé)組織人發(fā)傳單和貼上海報(bào),xxx負(fù)責(zé)在定點(diǎn)處宣傳。
注:宣傳力度要足夠,以確保生源。
2、招生人員由到時(shí)候的業(yè)務(wù)員和老師們輪流組成。
3、招生時(shí)間致為早上7:30900,下午4007:00,避免高溫時(shí)間,防止中暑。
4、開(kāi)展團(tuán)報(bào)活動(dòng)多多的原則,增加報(bào)名人數(shù)。
2、對(duì)上課的'地方,由負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)去打掃衛(wèi)生,方便營(yíng)造好的上課環(huán)境。
3、由負(fù)責(zé)人檢查各科老師備課情況,保證到時(shí)候上課期間能正常開(kāi)展。
4、課程結(jié)束后,開(kāi)一個(gè)小會(huì),共同總結(jié)和交流教課過(guò)程中的問(wèn)題,家一起解決問(wèn)題,保證我們的課程正常進(jìn)行。
2、負(fù)責(zé)人寫(xiě)一份關(guān)于這次活動(dòng)中的總的總結(jié),為以后開(kāi)展這類活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
1、任教期間要注意教師和學(xué)生們的安全,宣傳安全教育,保證每個(gè)人的安全。
2、開(kāi)展學(xué)生或老師的活動(dòng)時(shí),注意安全。
3、招生過(guò)程中注意時(shí)間,避免高溫時(shí)刻,防止招生人員中暑,準(zhǔn)備好降溫防暑的藥。
2、打印宣傳單,預(yù)計(jì)200元,招生期間免費(fèi)提供水,每天概40瓶,預(yù)計(jì)800元。
3、購(gòu)買(mǎi)小禮物獎(jiǎng)勵(lì)每天能準(zhǔn)時(shí)到課或表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)們,預(yù)計(jì)200元。
4、適量的員工活動(dòng)費(fèi)用,豐富家業(yè)余時(shí)間,促進(jìn)家的交流和感情,一同把輔導(dǎo)班開(kāi)展的更好。
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美術(shù)培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃篇五
一、學(xué)情分析:
授課對(duì)象為小學(xué)四年級(jí)學(xué)生,美術(shù)基礎(chǔ)也比較好,能夠在教師的引導(dǎo)下認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)線條的曲直在視覺(jué)反應(yīng)上產(chǎn)生的靜止和流動(dòng)的感覺(jué),并且能夠運(yùn)用粗細(xì)不同的、不同顏色的線條來(lái)表達(dá)情感。
二、教材分析:。
本課是小學(xué)美術(shù)教材人教版四年級(jí)上冊(cè)第二課。屬于造型·表現(xiàn)、欣賞·評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域。是運(yùn)用多種材料和手段,體驗(yàn)造型樂(lè)趣,表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。使學(xué)生通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。
三、教學(xué)目標(biāo):。
1、通過(guò)欣賞、觀察、體驗(yàn)、對(duì)比、討論等方法知道曲線與直線分別能夠表示動(dòng)與靜的感受,并能夠說(shuō)出自己對(duì)直線與曲線的獨(dú)特理解并進(jìn)行有趣的創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力,提高觀察力、表現(xiàn)力以及創(chuàng)新再造能力。
2、能用曲線或直線進(jìn)行主題創(chuàng)作。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
理解美術(shù)學(xué)科的線:直線與曲線、繪畫(huà)中線條的運(yùn)用。
五、教學(xué)過(guò)程。
一、創(chuàng)設(shè)情境:
1、師:現(xiàn)在先讓我們看看這些線都分別叫什么名字吧!
設(shè)計(jì)意圖:復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的線,直線、弧線、波浪線、折線。
2、游戲:(下面讓我們先來(lái)做個(gè)冰與水的游戲)。
b、問(wèn),這三種線當(dāng)中,哪種是表示靜止的,哪種是表示運(yùn)動(dòng)的?
3、全班交流教師歸納:
平直的線如:凍結(jié)的冰面、門(mén)框、墻角線還有馬路等會(huì)給人以靜止、穩(wěn)定的感覺(jué)。如果我們表現(xiàn)靜止的感覺(jué)就可以多用這樣的線條。而各種曲線或讓人感覺(jué)流暢或讓人感覺(jué)激烈,適合用來(lái)表現(xiàn)各種動(dòng)的感覺(jué)。那么今天我們就一起來(lái)研究一下線條的動(dòng)與靜。(板書(shū):線條的動(dòng)與靜)。
二、積累資料,感受新知:(先讓我們欣賞幾組圖片:)。
1、欣賞中國(guó)古代及中外現(xiàn)代建筑,讓學(xué)生了解建筑中直線條的運(yùn)用:(分別播放古代建筑課件和播放現(xiàn)代建筑課件)說(shuō)說(shuō)這些建筑都運(yùn)用了什么線?(指名說(shuō))師總結(jié):平行的線條,會(huì)使人聯(lián)想到平直的地平線,有靜止的感覺(jué)。
設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生了解建筑中直線條的運(yùn)用。
板書(shū):平直的線條——靜止。
2、問(wèn):生活中還有那些具有挺拔直線的物體?直線還能表現(xiàn)那些物體?怎樣表現(xiàn)?(指名說(shuō),并用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)一畫(huà))。
師總結(jié)(根據(jù)學(xué)生回答情況總結(jié),如果學(xué)生答不出來(lái)可以做相應(yīng)的提示,如:公路、高壓線鐵塔、路燈、長(zhǎng)江大橋等)并指導(dǎo)學(xué)生用直線表現(xiàn)簡(jiǎn)單的物體。(根據(jù)學(xué)生作品簡(jiǎn)單評(píng)價(jià))。
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)剛才的活動(dòng),體會(huì)生活中的線條運(yùn)用廣泛且豐富多彩,藝術(shù)大師們也恰恰利。
用了它的豐富多彩創(chuàng)作了不朽之作。
4、欣賞大師作品:(播放課件并逐一作簡(jiǎn)單的介紹)。
師:荷蘭畫(huà)家蒙得里安《紅黃藍(lán)格子》造型簡(jiǎn)潔,用平面、直線、矩形表現(xiàn)出規(guī)矩與自由之間的平衡;吳冠中《山水人家》用曲、直不同的線表現(xiàn)出村落靜謐且充滿生機(jī);國(guó)家游泳館――水立方,以不失中國(guó)傳統(tǒng)的方形壁與夢(mèng)幻般的水泡形成了鮮明的靜、動(dòng)對(duì)比;法國(guó)著名的埃菲爾鐵塔也用曲、直不同的線表現(xiàn)了塔身的穩(wěn)定與高度;敦煌的飛天壁畫(huà)、城市中標(biāo)志性的雕塑作品、民間剪紙作品及節(jié)日里舞龍的歡騰又給了我們極強(qiáng)的動(dòng)感。
設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生體會(huì)藝術(shù)家們用多樣變化的動(dòng)感線條和富有節(jié)奏、充滿強(qiáng)烈的韻律感的藝術(shù)手法表現(xiàn)畫(huà)家們豐富的思想內(nèi)涵。
師總結(jié):通過(guò)剛才的欣賞,我們了解到彎曲的線條,會(huì)使人聯(lián)想到蜿蜒的河流,有流動(dòng)的感覺(jué)。
板書(shū):彎曲的線條——流動(dòng)。
5、師:線有曲、直之分,其實(shí)音樂(lè)也有舒緩和歡快的區(qū)別,讓我們聽(tīng)聽(tīng)下面的音樂(lè),你能用你剛才認(rèn)識(shí)的線把音樂(lè)的節(jié)奏表現(xiàn)出來(lái)嗎?歌曲《小橋流水》,《小竹橋》學(xué)生用線表現(xiàn))。
三、學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
a、請(qǐng)同學(xué)們選用平行或彎曲的線條表現(xiàn)靜止或流動(dòng)的感覺(jué)的作品。
可用繪畫(huà)(多樣的繪畫(huà)工具)、剪貼、剪貼添畫(huà)等作業(yè)形式進(jìn)行表現(xiàn)。
b、教師做簡(jiǎn)要示范。
學(xué)生繪畫(huà),課件循環(huán)播放圖片。同時(shí)啟發(fā)有困難的同學(xué),展示、鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作品。
設(shè)計(jì)意圖:給學(xué)生一個(gè)更廣闊的創(chuàng)作空間,開(kāi)拓學(xué)生思維,取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互借鑒,使學(xué)生體會(huì)成功的快樂(lè)并促使學(xué)生形成“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)習(xí)能力。
四、作品展示。
1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。
2、教師展示評(píng)價(jià)。
設(shè)計(jì)意圖:評(píng)價(jià)主要是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,最終目的是學(xué)生在評(píng)價(jià)后有所收獲,美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士指出:“人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定”,因此我采用互評(píng)的評(píng)價(jià)方式來(lái)肯定學(xué)生。并再次鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
五、思維拓展。
生活中有很多以線造型表現(xiàn)的事物,比如現(xiàn)代越來(lái)越多的建筑采用曲線設(shè)計(jì),給人以流動(dòng)、延伸的感覺(jué),例如:鳥(niǎo)巢、悉尼歌劇院、流線型跑車、甚至我們家里用的窗簾、床單和衣服上的圖案也都用到了奇妙的“線寶寶”,只要我們善于用眼睛發(fā)現(xiàn)美,藝術(shù)盡在我們身邊!
六、收拾與整理。
作業(yè)完成后,應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料,先回收可再利用的材料,再整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。
美術(shù)培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃篇六
口號(hào)。
的材料,希望可以幫助到大家。
要想學(xué)藝快成才,請(qǐng)到職業(yè)學(xué)校來(lái)。
要想就業(yè)有出路,快到職校學(xué)技術(shù)。
若想財(cái)運(yùn)亨通,職教助你成功。
若想發(fā)家致富,職教為你鋪路。
盲目去找工,不如讀職中。
今讀職校打基礎(chǔ),來(lái)日就業(yè)顯身手。
貧困孩子不要愁,職校受助有盼頭。
國(guó)家出資學(xué)技藝,職教就業(yè)有優(yōu)勢(shì)。
國(guó)家出費(fèi)用,學(xué)到真技術(shù),輕松來(lái)就業(yè),事業(yè)有出路。
國(guó)家資助學(xué)技術(shù),輕松就業(yè)有門(mén)路。
要想家庭快致富,走進(jìn)職校學(xué)技術(shù)。
學(xué)職業(yè)技術(shù),走致富之路。
一技在手,一世無(wú)憂。
學(xué)一技之長(zhǎng),創(chuàng)一片藍(lán)天。學(xué)一技之長(zhǎng),創(chuàng)一番事業(yè)。
不擠高考獨(dú)木橋,選擇職校陽(yáng)光道。
千苦萬(wàn)苦,沒(méi)有技能打工最苦,七算八算,讀職業(yè)學(xué)校最劃算。
走進(jìn)中職校,跨進(jìn)致富門(mén)。
家有萬(wàn)金,不如一技在身。
腰纏萬(wàn)貫,不如薄技在身。
就業(yè)靠競(jìng)爭(zhēng),上崗憑技能。
今天選擇中職校,明天走上致富道。
報(bào)讀職業(yè)高中,就業(yè)創(chuàng)業(yè)更輕松。
就業(yè)有門(mén),創(chuàng)業(yè)有路,升學(xué)有望。
就讀中職不要怕,學(xué)到技能闖天下。
讀職校,受資助,升學(xué)就業(yè)兩不誤。
讀職校,受資助,早脫貧,快致富。
讀中職學(xué)技術(shù),升學(xué)就業(yè)兩不誤。
讀中職學(xué)技術(shù),貧困家庭能致富。
資助政策就是好,就讀中職花錢(qián)少。
資助政策就是好,為咱百姓解煩惱。
知識(shí)決定命運(yùn),技能決定人生。
三百六十行,行行出狀元。
發(fā)展職教與辦學(xué)理念類。
大力發(fā)展職業(yè)教育,全面提高國(guó)民素質(zhì)。
大力發(fā)展職業(yè)教育,努力造就高素質(zhì)技能人才。
農(nóng)村青年要致富,就讀職校有出路。
致富一家,帶動(dòng)一片,中職學(xué)校如你愿。
就讀中職好選擇,學(xué)到技能好就業(yè)。
到中職,學(xué)技能,就業(yè)踏入致富門(mén)。
在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí),到五湖四海創(chuàng)業(yè)。
大力培養(yǎng)技能型人才,全面提升勞動(dòng)者素質(zhì),為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)。
發(fā)展職業(yè)教育,培養(yǎng)實(shí)用人才。
立足永康辦職教,辦好職教興永康。
就業(yè)是民生之本,職校是就業(yè)之門(mén)。
職業(yè)教育的地位需要我們用行動(dòng)去爭(zhēng)取;職業(yè)教育的作用需要我們用事實(shí)去證明。
職校是魚(yú),企業(yè)如水。與企業(yè)緊密接軌,建立校企雙贏的聯(lián)合辦學(xué)模式。
加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn),提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。
技能提升,職教先行。
走職教之路,育技術(shù)英才,創(chuàng)美好未來(lái)。
優(yōu)雅的環(huán)境讓你的舉止更高雅。
先進(jìn)的設(shè)施奠定你成才的基點(diǎn)。
優(yōu)質(zhì)的教育豐滿你翱翔的羽翼。
職教使“無(wú)業(yè)者有業(yè),有業(yè)者樂(lè)業(yè)”。
職業(yè)教育辦得好,小康社會(huì)來(lái)得早。
職業(yè)教育是富民教育。
職業(yè)教育只能“以特取勝”,“以質(zhì)取勝”。
職業(yè)教育應(yīng)該始終關(guān)注企業(yè)職工、關(guān)注農(nóng)民朋友,關(guān)注學(xué)生、關(guān)注教師。
傾心學(xué)困生,夯實(shí)教育的基點(diǎn);。
著力中等生,提高教育的效率;。
中職學(xué)生俏,企業(yè)爭(zhēng)到要。
中職學(xué)校學(xué)技能,進(jìn)入社會(huì)樣樣行。
中職畢業(yè)去打工,掙錢(qián)又多又輕松。
中職學(xué)校拿雙證,脫貧致富有保證。
加快職教建設(shè),服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。
抓住機(jī)遇,積極進(jìn)取,開(kāi)創(chuàng)職業(yè)教育工作新局面。
改革創(chuàng)新促發(fā)展職業(yè)教育更輝煌。
接軌企業(yè),發(fā)展職教,培養(yǎng)人才,服務(wù)地方。
推進(jìn)學(xué)?;顒?dòng)文化建設(shè)實(shí)現(xiàn)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
打破常規(guī),迅速崛起,辦出特色,爭(zhēng)創(chuàng)一流。
納優(yōu)秀學(xué)子,鑄時(shí)代英才。
闊大的校園使你的心胸更開(kāi)闊。
中職學(xué)校硬是好,升學(xué)就業(yè)路不少。
認(rèn)認(rèn)真真讀職中,輕輕松松找份工。
要想工作有門(mén)路,報(bào)讀職校學(xué)技術(shù)。
要致富,學(xué)技術(shù),職業(yè)教育是門(mén)路。
美術(shù)培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃篇七
隨著中國(guó)教育的發(fā)展,人們?cè)絹?lái)越重視素質(zhì)教育對(duì)下一代的影響,美術(shù)培訓(xùn)成為培養(yǎng)少兒素質(zhì)教育的一種途徑。接下來(lái)就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于美術(shù)培訓(xùn)班實(shí)習(xí)心得吧!
5月7日,我參加了上海新紀(jì)元教育集團(tuán)組織的納雍縣小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過(guò)專家的生動(dòng)講解,我深刻的理解了美術(shù)新課標(biāo)和新課改理念,更好的、準(zhǔn)確的把握新教材,都有很大的幫助;也讓我知道了怎樣上美術(shù)課,感受很多,受益匪淺。下面來(lái)談?wù)勎业膸c(diǎn)心得:
第一,學(xué)習(xí)后,我知道了新教材的特色,以便更好的把握新教材大的方向。低年級(jí):從玩的過(guò)程中,獲得一種樂(lè)趣(玩材料),在玩的過(guò)程中體驗(yàn)材料的特性。中年級(jí):通過(guò)觀察思考,體驗(yàn)生活中的一種美感。高年級(jí):通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)的要素(美術(shù)語(yǔ)言),來(lái)大膽的表現(xiàn)創(chuàng)新。
第二,興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。(激發(fā)和維持學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣)。
第三,用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中,教師要有好奇心,專業(yè)精神。同時(shí)教師要放的開(kāi),注重師生互動(dòng),大力利用肢體語(yǔ)言及優(yōu)美的語(yǔ)言的應(yīng)用,充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。還要嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),在新課改理念的指導(dǎo)下,精心組織、精心準(zhǔn)備,努力做到了上好每一節(jié)課,上最有效的課。在教書(shū)過(guò)程中特別注重育人教育,要做到既教書(shū)又育人。
第四,在教學(xué)中,盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí),教學(xué)以學(xué)生為主體,通過(guò)欣賞、體驗(yàn)感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美,使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間(優(yōu)美的畫(huà)面,輕柔的音樂(lè)),使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí),要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),學(xué)生運(yùn)用多種形式,設(shè)計(jì)出精美的、主題豐富的作品。新教材的編寫(xiě)體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想,是把活動(dòng)作為顯線,而知識(shí)作為隱線。因此教學(xué)中要多采取活動(dòng)的形式開(kāi)展,活動(dòng)是否有收獲,即活動(dòng)要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。設(shè)計(jì)的活動(dòng)要呈現(xiàn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),在今后工作中,我將會(huì)不斷的學(xué)習(xí),多體會(huì)感受所學(xué)的知識(shí),并用于實(shí)踐中,全面提高自身的綜合素質(zhì),為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
在最近的一段時(shí)間我參加了培訓(xùn),下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會(huì):
一、對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考。
課堂是教師教學(xué)生命力的所在地,也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一?,F(xiàn)在的課堂教學(xué)要求以學(xué)生為主,教師起引導(dǎo)的作用。讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí),而不是以往單純麻木的學(xué)會(huì)知識(shí)?!笆谥贼~(yú)不如授之以漁”就是一個(gè)很形象的說(shuō)明。實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)要求教師必須能更敏銳的捕捉課堂細(xì)節(jié)變化,才能因勢(shì)引導(dǎo)。
二、要及時(shí)反思自己的教學(xué),結(jié)合環(huán)境和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)進(jìn)行思考。
優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,其特點(diǎn)之一,就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué),不斷改進(jìn)教學(xué),以增加課堂教學(xué)的魅力,達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的。而在農(nóng)村學(xué)校中,還應(yīng)該考慮進(jìn)去學(xué)校本身的實(shí)際條件以及學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況。當(dāng)前的許多農(nóng)村學(xué)校,其中的學(xué)生生源組成有很大一部分比例是外地生源,而這些外地生的受教育程度不一,素質(zhì)不一。這些都無(wú)形中增加了影響課堂教學(xué)的因素,對(duì)于這些比較復(fù)雜的情況,一些老師提出的分級(jí)作業(yè)是一個(gè)不錯(cuò)的方法。根據(jù)學(xué)生的水平,布置不同難度的作業(yè)。使每個(gè)學(xué)生在美術(shù)的學(xué)習(xí)中都能通過(guò)自己的努力完成一張作品。這樣能增加學(xué)生的自信和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和熱情。
三、要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間,讓學(xué)生掌握主動(dòng)。
四、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,樹(shù)立多元的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn),教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn);發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生作品中的優(yōu)點(diǎn),讓學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短將優(yōu)點(diǎn)進(jìn)一步深化表現(xiàn)出來(lái)。這樣學(xué)生在老師的關(guān)注中,不僅會(huì)喜歡老師,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn),快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí)。
五、要鼓勵(lì)自己“學(xué)無(wú)止境”才能應(yīng)對(duì)日益變化的教育新形勢(shì)。
我要不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合自身實(shí)際去改變?nèi)ミM(jìn)步。如果不強(qiáng)化“自學(xué)”意識(shí),勤學(xué)苦練,做到“問(wèn)道在先”,那么想要“術(shù)業(yè)有專攻”乃至成為一位優(yōu)秀的美術(shù)教師恐非易事。
這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)較為系統(tǒng)全面的介紹了當(dāng)今教育改革以及課堂教學(xué)等方面的知識(shí),很多地方都給予了我很大的啟發(fā)。
農(nóng)村學(xué)校由于自身的環(huán)境與條件問(wèn)題,一些常見(jiàn)的教學(xué)方式在農(nóng)村學(xué)校無(wú)法開(kāi)展。因此如何轉(zhuǎn)變方法在農(nóng)村學(xué)校上好美術(shù)課成為了我一直思考的問(wèn)題。這也是我今后開(kāi)展工作的核心內(nèi)容。這次的培訓(xùn)使我在這方面的思考有了很多新的想法。比如摒棄很多華而不實(shí)的環(huán)節(jié)而回歸原始課堂的真實(shí)。當(dāng)然這個(gè)事情不是一朝一夕能解決的,我們需要思考解決的問(wèn)題還很多。
為了貫徹新課標(biāo)理念,增強(qiáng)教師的專業(yè)知識(shí)和技能,提升中小學(xué)教師隊(duì)伍的素質(zhì),進(jìn)一步促進(jìn)藝體教育均衡發(fā)展,區(qū)教育局開(kāi)展了全區(qū)中小學(xué)美術(shù)教師的培訓(xùn)活動(dòng)。今天,在前進(jìn)小學(xué)已經(jīng)培訓(xùn)了一天,上午,前進(jìn)小學(xué)美術(shù)教師張老師就新課標(biāo)對(duì)我們進(jìn)行了培訓(xùn)。下午,聽(tīng)了鐘靈街小學(xué)的樊萍老師和麗雅前進(jìn)小學(xué)顏春容老師的課,受益匪淺,現(xiàn)將今天的培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下:
上午,張老師講到“啟發(fā)很重要?!币郧霸谡n堂教學(xué)中,我所理解的啟發(fā)就是給學(xué)生作示范,結(jié)果學(xué)生的作品都是模仿老師的作品,完全沒(méi)有自己的創(chuàng)新。今天受了張老師的啟發(fā),我明白了真正的“啟發(fā)”,并不是單純的示范,示范畫(huà)當(dāng)然可以,但在畫(huà)完之后學(xué)生看了就要馬上擦掉,防止學(xué)生模仿。另外一個(gè)“啟發(fā)”,為學(xué)生提示,引導(dǎo)他們思考。張老師講到的“創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式課堂”也令我受益匪淺。在上美術(shù)課的時(shí)候,我的紀(jì)律要求不是很嚴(yán),學(xué)生在課堂上比較放松,這樣,課堂紀(jì)律往往不是很好。校領(lǐng)導(dǎo)給我建議過(guò)多次,我也向他們解釋過(guò),但他們始終不理解,一直要求課堂紀(jì)律要嚴(yán)明,我真的是不知所措,把學(xué)生放松了,領(lǐng)導(dǎo)不認(rèn)同,上課太壓抑,課堂氣氛又不活躍,學(xué)生的創(chuàng)新思維不能很好發(fā)揮。今天聽(tīng)了張老師的講座,我知道該怎么處理這個(gè)問(wèn)題了。
另外,張老師講到的“教師的專業(yè)化發(fā)展”對(duì)我啟發(fā)也很大。她說(shuō)老師的基本功如書(shū)法、繪畫(huà)等都很重要。的確,在日常生活中、工作中,任何一個(gè)場(chǎng)合都有美術(shù)的運(yùn)用。學(xué)校的環(huán)境美化水平的高低,跟我們美術(shù)教師的素質(zhì)高低有關(guān),我們?cè)趯W(xué)生心目中的位置也跟我們的美術(shù)綜合知識(shí)息息相關(guān)。因此,基本功對(duì)我們有著至關(guān)重要的位置。我們要不斷提高自己的美術(shù)專業(yè)素養(yǎng)。
下午,聽(tīng)了樊老師和顏老師的課,感觸頗深。
另外,她們兩位老師上課都很精彩。語(yǔ)言優(yōu)美,很吸引人。這點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí),一堂美術(shù)課仿佛在上欣賞課一樣。另外,重點(diǎn)突出,從不同角度引導(dǎo)學(xué)生了解重點(diǎn)。這一點(diǎn)也是我以后上課應(yīng)該注意的地方。
這些,是我學(xué)習(xí)一天感受最深的地方,對(duì)我以后的課堂教學(xué)幫助很大。
美術(shù)培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃篇八
教學(xué)目的:
以興趣為出發(fā)點(diǎn),將繪畫(huà)技法與想象結(jié)合,發(fā)揮兒童的主體意識(shí),激發(fā)兒童對(duì)美術(shù)的興趣,挖掘兒童的想象創(chuàng)造才能。
教學(xué)內(nèi)容:
線描畫(huà)、彩色畫(huà)、水墨畫(huà)、手工等。
教學(xué)目的:
繼續(xù)提高對(duì)美術(shù)的興趣,激發(fā)創(chuàng)意思維與形象思維,通過(guò)正確地觀察、認(rèn)識(shí),進(jìn)行必要的臨摹、寫(xiě)生、創(chuàng)意,加強(qiáng)繪畫(huà)基礎(chǔ)的訓(xùn)練。
教學(xué)內(nèi)容:
創(chuàng)意線描、裝飾色彩、水墨畫(huà)、紙版畫(huà)等。
教學(xué)目的:
在具有一定繪畫(huà)基礎(chǔ)的前提下,開(kāi)始向?qū)I(yè)繪畫(huà)方面提升,學(xué)習(xí)用線描慢寫(xiě)以及設(shè)計(jì)基礎(chǔ):平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成。提高深入刻畫(huà)細(xì)節(jié)的'能力和創(chuàng)意能力。
教學(xué)內(nèi)容:
線描慢寫(xiě)、創(chuàng)意圖形、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成。
主要針對(duì)有志于報(bào)考美術(shù)院校的青少年。
教學(xué)目的:
加強(qiáng)專業(yè)繪畫(huà)基礎(chǔ),提高觀察、分析和深入塑造的能力,循序漸進(jìn),系統(tǒng)地學(xué)習(xí),為實(shí)現(xiàn)理想做好充分地準(zhǔn)備。
教學(xué)內(nèi)容:
速寫(xiě)、素描、水彩、設(shè)計(jì)等。
為了便于管理和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,請(qǐng)學(xué)員自帶最常用的工具材料,紙張和特殊材料由大千美校提供。謝謝!
美術(shù)培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃篇九
1、確定教學(xué)地點(diǎn),教學(xué)對(duì)象和補(bǔ)習(xí)教師。
5、工作人員安排:xx負(fù)責(zé)組織人發(fā)傳單和貼上海報(bào),xxx負(fù)責(zé)在定點(diǎn)處宣傳。
注:宣傳力度要足夠,以確保生源。
2、招生人員由到時(shí)候的業(yè)務(wù)員和老師們輪流組成。
4、開(kāi)展團(tuán)報(bào)活動(dòng)多多的.原則,增加報(bào)名人數(shù)。
2、對(duì)上課的'地方,由負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)去打掃衛(wèi)生,方便營(yíng)造好的上課環(huán)境。
3、由負(fù)責(zé)人檢查各科老師備課情況,保證到時(shí)候上課期間能正常開(kāi)展。
4、課程結(jié)束后,開(kāi)一個(gè)小會(huì),共同總結(jié)和交流教課過(guò)程中的問(wèn)題,家一起解決問(wèn)題,保證我們的課程正常進(jìn)行。
2、負(fù)責(zé)人寫(xiě)一份關(guān)于這次活動(dòng)中的總的總結(jié),為以后開(kāi)展這類活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
1、任教期間要注意教師和學(xué)生們的安全,宣傳安全教育,保證每個(gè)人的安全。
2、開(kāi)展學(xué)生或老師的活動(dòng)時(shí),注意安全。
3、招生過(guò)程中注意時(shí)間,避免高溫時(shí)刻,防止招生人員中暑,準(zhǔn)備好降溫防暑的藥。
2、打印宣傳單,預(yù)計(jì)200元,招生期間免費(fèi)提供水,每天概40瓶,預(yù)計(jì)800元。
3、購(gòu)買(mǎi)小禮物獎(jiǎng)勵(lì)每天能準(zhǔn)時(shí)到課或表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)們,預(yù)計(jì)200元。
4、適量的員工活動(dòng)費(fèi)用,豐富家業(yè)余時(shí)間,促進(jìn)家的交流和感情,一同把輔導(dǎo)班開(kāi)展的更好。
美術(shù)培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃篇十
本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求:
1、學(xué)習(xí)想象畫(huà)的作畫(huà)方法,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象力創(chuàng)造力,利用蠟筆、水彩筆等工具來(lái)表現(xiàn)內(nèi)心世界形象。
2、學(xué)習(xí)初步的觀察形象,描繪形象的能力。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
4、了解拓印畫(huà)的制作方法,掌握簡(jiǎn)處理方法。
5、進(jìn)行紙工制作,培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。
6、進(jìn)行泥工制作,培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。
7、欣賞兒童熟悉的卡通畫(huà),提高鑒賞能力。
8、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品,開(kāi)闊學(xué)生視野,培養(yǎng)美術(shù)興趣,提高表現(xiàn)力。
教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
(一)重點(diǎn):
1、想象畫(huà)的訓(xùn)練,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。。
2、在課堂教學(xué)中(特別是繪畫(huà)練習(xí)中)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、進(jìn)行工藝制作,培養(yǎng)動(dòng)手能力,立體造型,想象力和概括力。
4、提高學(xué)生欣賞水平,培養(yǎng)美術(shù)興趣。
(二)難點(diǎn):
——文章來(lái)源網(wǎng),僅供分享學(xué)習(xí)參考。
1、想象能力的培養(yǎng)和動(dòng)手操作能力的提高。
2、在繪畫(huà)、工藝教學(xué)中,使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步培養(yǎng),動(dòng)手能力,立體造型,空間想象力也有所發(fā)展。
本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法:
1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,處理好思想品德教育,審美教育,能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,提高學(xué)生的審美能力。
2、本學(xué)期時(shí),要求學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)直接作畫(huà),不再使用黃色構(gòu)圖,以提高繪畫(huà)進(jìn)度,培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫(huà)的信心和決心。
3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,既重視教師的教,也重視學(xué)生的學(xué),確立學(xué)生的主體地位。
4、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí),加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
6、教學(xué)手段生動(dòng)有趣,運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀、訪問(wèn)、故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
7、運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作出生動(dòng)的美術(shù)作品,鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源,檢索豐富的美術(shù)信息,開(kāi)闊視野,展示他們的美術(shù)作品,進(jìn)行交流。
——文章來(lái)源網(wǎng),僅供分享學(xué)習(xí)參考。
8、改革評(píng)價(jià)制度,重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià),重視對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià),采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè),建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。
9、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會(huì)生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。
10、根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),教學(xué)中注意循序漸進(jìn)和趣味性。
11、盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。
12、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為和核心,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
13、利用宣傳窗和美術(shù)比賽,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
今年擔(dān)任高三體育班和美術(shù)班的政治課,兼美術(shù)班班主任,而美術(shù)生任務(wù)很重,又是學(xué)校高考的主力軍,所以重點(diǎn)計(jì)劃一下美術(shù)生第二學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。
一、學(xué)生情況分析。
1.是因?yàn)閷I(yè)學(xué)習(xí)耽誤了不少文化課,特別是100%的美術(shù)生,自去年10月以來(lái)幾乎沒(méi)有正常上課。
2.是不少選擇藝術(shù)專業(yè)的考生文化底子較薄。
3.是時(shí)間緊,藝術(shù)生考完專業(yè)考試只剩3個(gè)月的文化課復(fù)習(xí)時(shí)間,若按文化生的學(xué)習(xí)計(jì)劃去復(fù)習(xí)顯然不夠全面。
二、突破口:合理的學(xué)習(xí)方法。
藝考生在最短的時(shí)間里,要讓成果最大化,必須指導(dǎo)學(xué)生掌握合理的學(xué)習(xí)方法:
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1.是堅(jiān)定志向,增強(qiáng)信心,頑強(qiáng)拼搏:勝利屬于迎難而上、堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)拼搏、勇往直前的人。要做到這點(diǎn)必須要有堅(jiān)定信心。而信心的得來(lái)在于對(duì)客觀情況的全面認(rèn)識(shí):一方面要讓學(xué)生看到:復(fù)習(xí)時(shí)間短,內(nèi)容多,基礎(chǔ)差,困難多。另一方面又要看到自己在專業(yè)課上有優(yōu)勢(shì),文化課成績(jī)要求也較低。第三也是最重要的一點(diǎn),明確學(xué)生的潛能很大。專業(yè)課能通過(guò)說(shuō)明學(xué)生很有才華、有能力。如果能把學(xué)習(xí)專業(yè)課的精神用到文化課的學(xué)習(xí)上,那文化課一定會(huì)達(dá)到高考錄取的要求。
2.是讓學(xué)生不斷提高自己的心理素質(zhì):同學(xué)們?cè)诟呖紡?fù)習(xí)過(guò)程中,會(huì)遇到很多困難,例如:基礎(chǔ)差跟不上;想學(xué),又學(xué)不進(jìn)去;考試成績(jī)都很低……等等。這些都會(huì)引起學(xué)生心理上的復(fù)雜活動(dòng),產(chǎn)生煩躁、焦慮、緊張等不良情緒,這些不良情緒將影響同學(xué)的學(xué)習(xí)和健康,最終將影響理想的實(shí)現(xiàn)。因此要不斷轉(zhuǎn)變觀念,及時(shí)調(diào)整情緒,使自己始終在一種良好健康的心理狀態(tài)下學(xué)習(xí),才會(huì)充分發(fā)揮其身心潛在的能力,創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)跨越式地進(jìn)步!
3.是學(xué)習(xí)中要善于抓重點(diǎn)。上課專心聽(tīng)講,課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。
三、教學(xué)步驟。
1、粗化。
主要任務(wù)是幫助學(xué)生對(duì)所有復(fù)習(xí)內(nèi)容建立最基本的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),在頭腦中形成初步的知識(shí)框架,在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的歸納概況能力。通過(guò)粗化學(xué)生必須達(dá)到以下要求:
(1)任意列出一個(gè)單元,都要知道該單元包括哪些知識(shí)點(diǎn);
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(2)任意列出一個(gè)考點(diǎn)都要知道該考點(diǎn)在哪個(gè)單元。
2、細(xì)化。
主要任務(wù)是在鞏固粗化的階段形成的知識(shí)體系的基礎(chǔ)上,根據(jù)所含考點(diǎn),初步熟悉和了解與每一考點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)細(xì)化學(xué)生盡最大的可能達(dá)到以下要求:
(1)粗化階段形成的知識(shí)體系不能丟;
(2)多了解一些與每一考點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的核心知識(shí)。
——文章來(lái)源網(wǎng),僅供分享學(xué)習(xí)參考。
美術(shù)培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃篇十一
3.做好家長(zhǎng)及學(xué)生的思想工作;
4.合理分配教師及學(xué)生;
二:后期教學(xué)安排。
1.學(xué)生及工作人員人身安全問(wèn)題;
2.學(xué)生聽(tīng)課及教師上課安排;
3.教師每天備課指導(dǎo)與教學(xué)監(jiān)督,經(jīng)驗(yàn)交流;
4.定期檢查學(xué)生所獲,教師之間開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
《一》前期招生準(zhǔn)備。
一:招收生源前準(zhǔn)備工作:
1.確定教學(xué)點(diǎn):選定在小區(qū)、花園和學(xué)校集中地(可租用學(xué)校教室或者幼兒園),最好縣城里(交通方便,便于交流和老師日常生活)。
4.設(shè)定點(diǎn)招生:做好人員提前選點(diǎn)安排,各大輔導(dǎo)班競(jìng)爭(zhēng)激烈,我們必須搶先占點(diǎn)。
5.工作人員安排:在前期準(zhǔn)備工作中,各位負(fù)責(zé)人和教師要做好充分準(zhǔn)備,聽(tīng)從輔導(dǎo)班安排,嚴(yán)格要求,盡心盡力。
6.與在校各位教師(特別是班主任)建立良好的關(guān)系,讓其代為招生,并給與一定的報(bào)酬。
二:正式招生:
1.時(shí)間安排:宣傳暫定于七月十二日到七月十八日。主要以學(xué)校、小區(qū)傳單和登報(bào)形式,一定要加大宣傳力度這是很關(guān)鍵的時(shí)間,并要設(shè)立一個(gè)點(diǎn),讓家長(zhǎng)和學(xué)生詢問(wèn)具體情況,并記下要報(bào)名的學(xué)生,持續(xù)一周左右,招生最要是宣傳,你宣傳得到不到位直接關(guān)系到你招生多少!
2.人員安排:每2~3人一組,由一人帶領(lǐng),設(shè)點(diǎn)招生。輔導(dǎo)班機(jī)構(gòu)可以設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)措施,補(bǔ)習(xí)班教師每多招一名學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)20~40元不等,鼓勵(lì)大家積極工作。
3.招生對(duì)象:主要針對(duì)中小學(xué),集中在五、六、七、八、九年級(jí)或者即將進(jìn)入高中的學(xué)生。主要教語(yǔ)數(shù)英化物!
三:做好家長(zhǎng)及學(xué)生的思想工作:
1.讓家長(zhǎng)認(rèn)可:讓有口才能力和交流能力的負(fù)責(zé)人及老師與家長(zhǎng)深度溝通,確保家長(zhǎng)對(duì)輔導(dǎo)班的.認(rèn)可和支持。
2.讓學(xué)生認(rèn)可:最好讓各位教師直接與學(xué)生溝通,增加認(rèn)可度。
3.與家長(zhǎng)深度交流,并確定學(xué)生所補(bǔ)科目,登記《學(xué)生暑期補(bǔ)課登記表》(見(jiàn)附件),以及介紹相關(guān)學(xué)費(fèi)的收?。ň唧w學(xué)費(fèi)如何收取在此不作介紹)。
四:合理分配教師及學(xué)生:
2.教師班級(jí)分配:每位教師根據(jù)其能力和意愿暑期分配班級(jí)授課。
《二》后期教學(xué)安排。
一.學(xué)生及工作人員人身安全問(wèn)題:
1.人身安全是頭等大事,要妥善處理,特別是若后期有暑期游玩活動(dòng)更需謹(jǐn)慎。
2.對(duì)學(xué)生宣傳自我安全保護(hù)措施,保證在上課期間人身安全。
二.學(xué)生聽(tīng)課及教師上課安排:
1.按年級(jí)和班級(jí)不同分時(shí)段上課,課程表見(jiàn)后。
2.嚴(yán)格規(guī)定上課時(shí)間,確保教師和學(xué)生不遲到不早退。
3.一周六天課,每天六節(jié)課。
4.課表:
二.教師每天備課指導(dǎo)與教學(xué)監(jiān)督,經(jīng)驗(yàn)交流:
1.每位教師在代課之前特別是班級(jí)確定的時(shí)候需要上交“暑假授課計(jì)劃書(shū)”以及“自我上課流程安排表”,明確自己在暑假授課期間需要完成哪些工作任務(wù)。
2.每位教師在每次上課之前必須充分備課,盡量做到上課脫稿。
3.由各負(fù)責(zé)人監(jiān)督和管理各教師的“暑假授課計(jì)劃書(shū)”和定時(shí)備課檢查工作。
4.教師必須自備好教材。
三.定期檢查學(xué)生所獲,教師之間開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流會(huì):
1.通過(guò)上課和課間師生交流,妥善處理好學(xué)生與教師間的關(guān)系。
2.負(fù)責(zé)人做好平時(shí)的協(xié)調(diào)與監(jiān)督處理工作。
3.對(duì)于一些性格內(nèi)向和基礎(chǔ)差的學(xué)生,授課老師要特別關(guān)心,給予學(xué)習(xí)引導(dǎo)。
4.輔導(dǎo)班購(gòu)買(mǎi)好所需教材,包括教師用書(shū)和學(xué)生單元測(cè)試卷,每周至少發(fā)一張?jiān)嚲碜寣W(xué)生自檢、練習(xí)鞏固。
5.教師之間每周末召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),由負(fù)責(zé)人安排,特別是前幾周的工作經(jīng)驗(yàn)交流尤為重要。
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美術(shù)培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃篇十二
上海德慧苑藝術(shù)學(xué)校自2005年開(kāi)辦以來(lái),已培養(yǎng)出六屆學(xué)生。由于出色的成績(jī),在藝術(shù)學(xué)校中受到很好的評(píng)價(jià)。學(xué)校也一直遵循中、高等藝術(shù)教育規(guī)律,力求讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更好得掌握實(shí)踐能力,培養(yǎng)了一批又一批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)藝術(shù)人才。
學(xué)校以美術(shù)考前班作為特色班,其中初。
三、高三考前強(qiáng)化班,成績(jī)尤其突出,錄取率在全國(guó)同等培訓(xùn)學(xué)校中連續(xù)多年名列前茅。每年高三考生本科的錄取率在90%以上,大專的錄取率是100%,專業(yè)課通過(guò)率100%。初三考生每年考取中國(guó)美術(shù)學(xué)院附中、中央美術(shù)學(xué)院附中人數(shù)超過(guò)75%,廣受同學(xué)和家長(zhǎng)的好評(píng)。
上海德慧苑藝術(shù)學(xué)校主要是針對(duì)喜歡美術(shù)繪畫(huà)的藝術(shù)人士或希望通過(guò)美術(shù)高考進(jìn)入高校的學(xué)員進(jìn)行專業(yè)系統(tǒng)化的培訓(xùn),現(xiàn)在的社會(huì)越來(lái)越多的熱門(mén)專業(yè)中都需要具備美術(shù)基礎(chǔ),例如:動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、美編、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、化妝等等,所以無(wú)論從個(gè)人興趣還是高考更或是為了將來(lái)的就業(yè),美術(shù)都是不可獲取的基礎(chǔ)能力,美術(shù)培訓(xùn)已經(jīng)成為了現(xiàn)代人的基礎(chǔ)需求。
相關(guān)問(wèn)題。
一你是否在用“心”作畫(huà)?
美術(shù)培訓(xùn)班繪畫(huà)是一種藝術(shù),不是一項(xiàng)普通的工作,作畫(huà)過(guò)程中作者的思想、情緒、感受極大地影響著畫(huà)面的最終效果,沒(méi)有思想、沒(méi)有激情的畫(huà)面是空洞、沒(méi)有感染力的。有的同學(xué)認(rèn)為“畫(huà)得多了就提高了水平”,于是一味地增加作業(yè)數(shù)量,盲目延長(zhǎng)作畫(huà)時(shí)間,好像只有這樣才算“努力”。而實(shí)際上呢?由于身心疲憊,作畫(huà)時(shí)已經(jīng)是漫不經(jīng)心、胡思亂想、精力不能集中了,何談“思想”與“激情”?其作品也只能是徒有形式,毫無(wú)神采?!岸喈?huà)”是在“畫(huà)好”的基礎(chǔ)上多畫(huà),而不是無(wú)目的的多畫(huà),在作畫(huà)時(shí)出現(xiàn)厭倦情緒時(shí)可休息片刻,或改畫(huà)色彩、速寫(xiě),實(shí)行自我調(diào)節(jié)。只要用“心”作畫(huà),就一定會(huì)使自己的藝術(shù)水平得到有效提高的。
二、你時(shí)刻在注意“整體觀念”嗎?
“整體觀念”是一個(gè)老生常談的話題,也是一個(gè)較難解決的問(wèn)題。相當(dāng)一部分學(xué)生“只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林”,不是造型、結(jié)構(gòu)不準(zhǔn),就是上調(diào)子時(shí)死摳局部,使局部與整體脫節(jié),畫(huà)面花、雜、亂。作畫(huà)要的是整體的最后效果,沒(méi)有整體的局部,再精彩、再深入也毫無(wú)意義。既然整體是關(guān)系到一幅素描作業(yè)的成敗,那么處理好局部與局部、局部與整體的關(guān)系就顯得尤為重要,“專注局部,忽視整體”將最終造成“整體”的失敗。
三、你會(huì)取舍嗎?
有的學(xué)生素描基本功應(yīng)該說(shuō)不錯(cuò):構(gòu)圖完整,造型準(zhǔn)確,線條流暢,體積感強(qiáng),并且深入得十分細(xì)致入微,面面俱到,對(duì)所畫(huà)對(duì)象、背景的任何一個(gè)細(xì)節(jié)都不放過(guò)。像這樣的作品只能算是“技術(shù)熟練”,而談不上“藝術(shù)高超”,因?yàn)楫?huà)面沒(méi)有重點(diǎn)、沒(méi)有取舍,什么都畫(huà)其實(shí)就等于什么都沒(méi)畫(huà)。所以在深入時(shí)一定要通過(guò)認(rèn)真觀察分析其結(jié)構(gòu)、特征,結(jié)合自己的感受,將對(duì)象理性地、藝術(shù)性地反映在畫(huà)面上。要大膽取舍,該突出的刻畫(huà)入微,該省略的一帶而過(guò),做到有主有次,有詳有略,千萬(wàn)不能“眉毛胡子一把抓”。
四、你重視臨摹嗎?
他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),可以使視野更開(kāi)闊,思維更活躍,頭腦更具理性,實(shí)現(xiàn)作畫(huà)水平的有效提高,實(shí)在是一件很“便宜”的事。美術(shù)培訓(xùn)班在重視臨摹的同時(shí)也必須要注意一些問(wèn)題:一是取法要高,一定要選有代表性的大師、名家的作品,也就是說(shuō)要臨“好”作品,才能汲取到營(yíng)養(yǎng);二是對(duì)臨摹作品要有一個(gè)理性的認(rèn)識(shí),不能全盤(pán)照抄,要做到去粗存精;三是臨摹要有一個(gè)“度”,要與寫(xiě)生結(jié)合進(jìn)行,臨摹是學(xué)習(xí)手段,寫(xiě)生才是目的。要避免因盲目、過(guò)多地臨摹而壓制思維,束縛個(gè)性的發(fā)展。
五、你是否在有計(jì)劃、有目的地訓(xùn)練?
有的同學(xué)忠實(shí)貫徹“苦練”戰(zhàn)術(shù),作畫(huà)非??炭?、勤奮,但水平卻長(zhǎng)期停滯不前,許多問(wèn)題依然存在。雖然他們很“勤奮”,但不會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不知道要解決什么問(wèn)題,也就更談不上如何解決問(wèn)題,這種“勤奮”只能算是漫無(wú)目的地蠻干?!叭速F有自知之明”,我們一定要清楚自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),在保持優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),針對(duì)性地去克服與解決存在的問(wèn)題。
美術(shù)班。
學(xué)習(xí)線描畫(huà)、彩筆畫(huà)、水粉畫(huà),指導(dǎo)兒童畫(huà)創(chuàng)作;學(xué)習(xí)靜物、人物、風(fēng)景寫(xiě)生,從基本線條、形狀到色彩、構(gòu)圖,拓展幼兒的想象空間,并通過(guò)剪紙、拼貼、趣味小制作等讓小朋友掌握一定的制作技巧,訓(xùn)練動(dòng)手能力;培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)興趣及對(duì)視覺(jué)空間、形態(tài)美的感悟和表現(xiàn)力,促進(jìn)大腦健康發(fā)展;培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力。
素描班。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:素描與色彩畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)。美術(shù)培訓(xùn)班讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)觀察生活中不同物體的形態(tài)及色彩,通過(guò)臨摹、寫(xiě)生、速寫(xiě)、默畫(huà)等多種形式,學(xué)習(xí)靜物、人物、景物素描與色彩寫(xiě)生的基本步驟與畫(huà)法,訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力與造型表現(xiàn)能力;通過(guò)相關(guān)藝術(shù)理論的講授、名作鑒賞、培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)欣賞能力,指導(dǎo)兒童畫(huà)創(chuàng)作。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:素描(靜物、石膏像、真人頭像、半身像寫(xiě)生與默寫(xiě))、色彩(靜物、人物、風(fēng)景寫(xiě)生與默寫(xiě))、速寫(xiě)(人物、風(fēng)景寫(xiě)生與默寫(xiě))。開(kāi)展美術(shù)中考、高考考前輔導(dǎo),為志愿從事美術(shù)事業(yè)的12歲的以上學(xué)生提供正規(guī)系統(tǒng)的素描、色彩和速寫(xiě)訓(xùn)練,并通過(guò)美術(shù)鑒賞、相關(guān)藝術(shù)理論的學(xué)習(xí),為學(xué)生順利走上美術(shù)專業(yè)打好基礎(chǔ)。
陶藝班。
學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)與筆墨基本技法,學(xué)習(xí)水墨花鳥(niǎo)、山水、人物畫(huà)的基礎(chǔ)畫(huà)法,體驗(yàn)筆墨情趣,領(lǐng)略傳統(tǒng)精神,指導(dǎo)國(guó)畫(huà)創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)欣賞能力。
書(shū)法班。
學(xué)習(xí)書(shū)法基本理論知識(shí),學(xué)會(huì)正確的寫(xiě)字、執(zhí)筆方法,學(xué)習(xí)基本書(shū)寫(xiě)技法。從臨摹入手,了解書(shū)法基本筆劃的書(shū)寫(xiě),初步認(rèn)識(shí)字體結(jié)構(gòu)特征,認(rèn)識(shí)筆順和常用部首的寫(xiě)法,懂得結(jié)構(gòu)裝字。通過(guò)學(xué)習(xí),傳播書(shū)法知識(shí),指導(dǎo)書(shū)法創(chuàng)作,培養(yǎng)書(shū)法鑒賞能力。
卡通漫畫(huà)班。
學(xué)生創(chuàng)造性思維;發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)欣賞能力。
聯(lián)系人:苑老師。
電話:***。
聯(lián)系地址:上海市盧灣區(qū)局門(mén)路427號(hào)2樓402(智創(chuàng)局創(chuàng)意園區(qū))。
美術(shù)培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃篇十三
時(shí)光如箭,轉(zhuǎn)眼一劃而過(guò),一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,我們的工作又將翻開(kāi)新的一頁(yè),迎來(lái)新的任務(wù)和目標(biāo),讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)策劃吧??靵?lái)參考策劃書(shū)是怎么寫(xiě)的吧,下面是小編收集整理的美術(shù)培訓(xùn)班策劃書(shū),歡迎大家分享。
美術(shù)培訓(xùn)班要辦好,關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)員習(xí)畫(huà)的興趣。興趣是培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)造精神的原動(dòng)力,是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。設(shè)想:在美術(shù)培訓(xùn)中輔導(dǎo)員干巴巴地說(shuō)教,學(xué)員聽(tīng)講時(shí)垂頭喪氣。這樣的培訓(xùn)教學(xué),不僅難以激發(fā)學(xué)員的習(xí)畫(huà)興趣,而且只能使學(xué)員更加厭畫(huà)。因此,我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮美術(shù)培訓(xùn)特有的魅力,使培訓(xùn)內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)員的情境和認(rèn)知特征相適應(yīng),以活潑多樣的培訓(xùn)內(nèi)容和教學(xué)手段,來(lái)激發(fā)學(xué)員的學(xué)畫(huà)興趣,并使這種興趣和主動(dòng)意識(shí)轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,做到樂(lè)學(xué),主動(dòng)地學(xué),學(xué)有所得,越學(xué)越愛(ài)學(xué)。
在美術(shù)教學(xué)過(guò)程引用有趣的例子,擺設(shè)多種多樣的靜物組合、提出多種多樣創(chuàng)作思路,可以稱作美術(shù)教學(xué)上情感刺激方法之一,在教學(xué)中,輔導(dǎo)員要?jiǎng)?chuàng)造性地處理好教學(xué)中某些看上去似乎是“枯燥乏味”、“簡(jiǎn)單易懂”的內(nèi)容,多采用學(xué)員喜聞樂(lè)見(jiàn)的、靈活、開(kāi)放的呈現(xiàn)方式,給學(xué)員以出乎意料的新穎感受;或設(shè)置思維荒漠,誘發(fā)學(xué)員的好奇心和求知欲。巧妙處理好這些內(nèi)容,往往是培訓(xùn)過(guò)程中防止學(xué)員松馳、疲沓、厭學(xué),引發(fā)學(xué)員興趣情緒的關(guān)鍵。
我們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)培訓(xùn)中,一是積極采取各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,如錄像、多媒體、范畫(huà)、參觀、展出等方式,讓學(xué)員更多地接觸實(shí)際事物和具體環(huán)境,增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力和想像能力,不斷給學(xué)員以高尚的審美體驗(yàn),激發(fā)學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。二是注意調(diào)動(dòng)積極的情感因素作用,從滿足學(xué)員的一些重要需要入手,引發(fā)學(xué)員的快樂(lè)情緒,使學(xué)員在發(fā)展求知需要的過(guò)程中,盡可能充溢著積極的情緒體驗(yàn),滿足對(duì)美的需要。
生活是藝術(shù)的源泉,生活中處處有美術(shù)。輔導(dǎo)員可創(chuàng)設(shè)各種條件,聯(lián)系學(xué)員的日常生活與學(xué)習(xí)的'情景,以學(xué)員所熟悉的景與物、人與事、學(xué)習(xí)與生活為載體,構(gòu)建一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)員在實(shí)踐中領(lǐng)悟到美術(shù)在實(shí)際生活中的獨(dú)特價(jià)值,激發(fā)學(xué)員獨(dú)立思考、主動(dòng)參與表現(xiàn)生活美。
關(guān)注學(xué)員習(xí)畫(huà)全過(guò)程,這是引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)美術(shù)的關(guān)鍵。要鼓勵(lì)學(xué)員進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),實(shí)際上是一種精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng),在有效的活動(dòng)設(shè)計(jì)中,作為組織、參考、指導(dǎo)和伙伴關(guān)系的美術(shù)輔導(dǎo)員,應(yīng)從以下三個(gè)方面去關(guān)注學(xué)員習(xí)畫(huà)全過(guò)程。
1、突出學(xué)員在學(xué)習(xí)中的地位。個(gè)體創(chuàng)造潛能的發(fā)揮,首先依賴于個(gè)體主體性的充分體現(xiàn)。推行美術(shù)培訓(xùn)新方式,是要讓學(xué)員自主學(xué)習(xí),自主探究,學(xué)會(huì)發(fā)展,學(xué)會(huì)做人。即經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)員精心設(shè)計(jì),把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)員自主學(xué)習(xí),自主實(shí)踐,掌握方法,培養(yǎng)能力,把學(xué)員推向創(chuàng)造性學(xué)畫(huà)的前臺(tái)。在美術(shù)培訓(xùn)課上,從課題的提出、學(xué)習(xí)伙伴的選擇,到學(xué)習(xí)過(guò)程的安排、學(xué)習(xí)方法的確定,乃至學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)展出,學(xué)員有更大的自主性,有更多實(shí)踐的機(jī)會(huì),有更大的創(chuàng)造空間。學(xué)員在習(xí)畫(huà)中始終處于主體地位。這對(duì)于能力重于知識(shí)的現(xiàn)代社會(huì)來(lái)說(shuō),意義是深遠(yuǎn)的。
2、關(guān)注學(xué)員真正的參與。大力改進(jìn)美術(shù)培訓(xùn)教學(xué),變封閉為開(kāi)放,加強(qiáng)與生活的聯(lián)系和溝通,讓豐富多彩的美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)參與進(jìn)來(lái),使實(shí)踐活動(dòng)貫穿于美術(shù)習(xí)畫(huà)的全過(guò)程,促使每個(gè)學(xué)員真正的進(jìn)入到有拓寬思路、全新創(chuàng)意的自由創(chuàng)作中去。通過(guò)親身感知、直接體驗(yàn)、主動(dòng)觀察等方式,重新認(rèn)識(shí)外部世界,重新認(rèn)識(shí)自我,在“有意無(wú)意之間”潛移默化中實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)、技能和素質(zhì)的發(fā)展。
在美術(shù)培訓(xùn)實(shí)踐中我們體會(huì)到,讓學(xué)員在自主實(shí)踐中主動(dòng)完成習(xí)畫(huà)的全過(guò)程,會(huì)取得意想不到的效果:學(xué)員在思維和行動(dòng)上常常會(huì)有發(fā)出令我們輔導(dǎo)員意料不到的充滿全新創(chuàng)意的智慧火花。
問(wèn)題意識(shí)是指學(xué)員在認(rèn)知活動(dòng)中意識(shí)到一些難以解決的、疑惑的實(shí)際問(wèn)題或理論問(wèn)題時(shí)產(chǎn)生的一種懷疑、困惑、探究的心理狀態(tài)。它在學(xué)員的思維活動(dòng)、認(rèn)知活動(dòng)和創(chuàng)造活動(dòng)中占有重要地位,這種心理狀態(tài)可以驅(qū)使學(xué)員積極思維,不斷提出問(wèn)題和積極解決問(wèn)題,有利于學(xué)員良好的個(gè)性發(fā)展,有助于培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)造能力,因而培養(yǎng)學(xué)員的問(wèn)題意識(shí)是美術(shù)教育中重要的教學(xué)任務(wù)。
1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。在美術(shù)教學(xué)中,由于受輔導(dǎo)員、學(xué)員和教學(xué)設(shè)施條件等因素的制約,讓學(xué)員在認(rèn)知活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題,還有一定的難度。它需要美術(shù)輔導(dǎo)員為學(xué)員產(chǎn)生問(wèn)題意識(shí)到逐步學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題給予必要的引導(dǎo)、幫助。首先,完全可以由輔導(dǎo)員直接提出探究學(xué)習(xí)的問(wèn)題,學(xué)員根據(jù)所提供的問(wèn)題進(jìn)行有高度探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。而且,只要學(xué)員真正地卷入了探究美術(shù)知識(shí)、技能的過(guò)程,就會(huì)提出這樣那樣的問(wèn)題。其次,集中篩選和引導(dǎo)優(yōu)化學(xué)員從問(wèn)題情境中生發(fā)的問(wèn)題,由此明確后續(xù)探究的目標(biāo)和內(nèi)容。通過(guò)這樣的教學(xué)過(guò)程來(lái)培養(yǎng)學(xué)員提出問(wèn)題的意識(shí)和能力。第三,引導(dǎo)學(xué)員聯(lián)系語(yǔ)文、音樂(lè)等學(xué)科內(nèi)容以及生活經(jīng)驗(yàn),自行提出問(wèn)題,并引發(fā)他們對(duì)所收集的信息材料進(jìn)行探索、分析、研究,增強(qiáng)對(duì)視覺(jué)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用能力。
2、多給予學(xué)員成功的體驗(yàn)。在教學(xué)中,輔導(dǎo)員只有對(duì)學(xué)員提問(wèn)或回答持有正確的態(tài)度,讓學(xué)員嘗到探究的成果,盡可能地給予學(xué)員成功的體驗(yàn)和愉悅,才能激起學(xué)員學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,才能引發(fā)學(xué)員求知、探究、創(chuàng)作的欲望,并能引出另一些問(wèn)題。
美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)并非要求學(xué)員像藝術(shù)家那樣,必須解決某些具體的問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)員是否真的出了什么具體成績(jī)并不重要,關(guān)鍵是通過(guò)對(duì)某一問(wèn)題的探究,讓學(xué)員了解研究問(wèn)題的方法,培養(yǎng)研究問(wèn)題的意識(shí)。由此,學(xué)員學(xué)畫(huà)的過(guò)程就是我們追求的結(jié)果。在課堂上教師與學(xué)員討論得最多的是設(shè)計(jì)的思路、獲取材料的途徑和解決問(wèn)題的具體方法。所以,美術(shù)培訓(xùn)的評(píng)價(jià)應(yīng)該是一種形成性的評(píng)價(jià)一一反映學(xué)員的成長(zhǎng)發(fā)展歷程:指對(duì)學(xué)員在動(dòng)態(tài)教學(xué)討程中的執(zhí)行情況、效果及時(shí)反饋,及時(shí)調(diào)節(jié),以達(dá)到預(yù)期目的。
總之美術(shù)培訓(xùn)的教學(xué)方法有多種多樣,只要我們認(rèn)真的把握好學(xué)員心理特點(diǎn)、教材的側(cè)重點(diǎn)、習(xí)畫(huà)過(guò)程的創(chuàng)新性、課后的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)展出,就一定能夠充分體現(xiàn)出我們的美術(shù)培訓(xùn)效果。
美術(shù)培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃篇十四
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
本學(xué)期四年級(jí)共有三個(gè)班。大部分的學(xué)生喜歡美術(shù),但對(duì)美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美,在生活中運(yùn)用美的還需進(jìn)一步引導(dǎo)。學(xué)生造型、設(shè)色等方面綜合能力較低,但這已不成為教學(xué)重要的點(diǎn),而更重要的引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。因此在新的課改理念的指導(dǎo)下,學(xué)生能夠?qū)W會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運(yùn)用美的能力,學(xué)生能夠運(yùn)用各種材料積極參加活動(dòng)都還需進(jìn)一步地引導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,克服畏難情緒,達(dá)到基本掌握其技法,提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的。
二、本冊(cè)教材知識(shí)系統(tǒng)與結(jié)構(gòu):
本冊(cè)教材由繪畫(huà)、欣賞、工藝三大部分組成。繪畫(huà)包括國(guó)畫(huà)、素描、想象畫(huà)等;欣賞包括近現(xiàn)代的中國(guó)畫(huà)、新年畫(huà);工藝包括圖案、手工制作等。其中欣賞課占10%、繪畫(huà)課占45%、手工課占45%。
三、本冊(cè)教材的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn):
教學(xué)目的:注重達(dá)到學(xué)生三維度培養(yǎng)目標(biāo)。
1、學(xué)生掌握一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、技法。
2、在過(guò)程和方法上學(xué)生一個(gè)體或集體參與各種美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)樂(lè)趣,嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程,發(fā)展學(xué)生時(shí)間能力。
3、了解優(yōu)秀的近現(xiàn)代繪畫(huà)藝術(shù)作品,陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。學(xué)生能夠獲得持久興趣,完善人格。
教學(xué)重點(diǎn):
豐富的教學(xué)學(xué)習(xí)形式使學(xué)生獲得持久興趣。
教學(xué)難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活和大自然的美好,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美,表現(xiàn)美,發(fā)現(xiàn)美的欲望。初步學(xué)習(xí)立體物體的表現(xiàn)方法,進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)和制作。
四、主要的教學(xué)措施和方法:
貫徹大綱精神,處理好學(xué)生的思想品德教育,審美教育。培養(yǎng)學(xué)生的能力。貫徹啟發(fā)式原則,采用多種靈活的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
五、教學(xué)進(jìn)度安排。
課題。
課時(shí)。
周次。
課題。
課時(shí)。
周次。
1開(kāi)學(xué)了。
2
1
11快樂(lè)的物。
2
10。
2童年。
1
2
12剪紙。
1
11。
3貓頭鷹。
2
3
13彩色剪紙。
2
12。
4畫(huà)盤(pán)。
2
4
14郵票上的剪紙。
2
13。
5傘花盛開(kāi)。
2
5
15巧制作。
1
14。
6穿編圖案。
2
6
16動(dòng)物小泥塑。
1
15。
7彩繩編結(jié)。
2
7
17人物小泥塑。
1
16。
8老師的生日。
1
8
18小彩塑。
1
17。
9大鯉魚(yú)。
1
8
19外國(guó)童年畫(huà)。
2
18。
10紙筒小動(dòng)物。
2
9
20奇妙的建筑。
1
19。
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美術(shù)培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃篇十五
1、自愿性原則。
2、服務(wù)性原則。
1、學(xué)生進(jìn)班:必須由本人提出申請(qǐng),家長(zhǎng)、簽明意見(jiàn),報(bào)年級(jí)組同意批準(zhǔn)方可。
2、培訓(xùn)過(guò)程:相關(guān)學(xué)生必須按時(shí)到達(dá)畫(huà)室,按照美術(shù)老師的要求學(xué)習(xí)繪畫(huà),遵守培訓(xùn)紀(jì)律,不做與培訓(xùn)無(wú)關(guān)的事情,認(rèn)真完成美術(shù)老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。
3、物質(zhì)準(zhǔn)備:相關(guān)學(xué)生必須自備紙、筆、顏料、資料等用品,學(xué)校僅提供相關(guān)的教學(xué)用具。
4、請(qǐng)假手續(xù):參加培訓(xùn)的學(xué)生如因事、因病不能參加培訓(xùn),須由學(xué)生本人寫(xiě)出書(shū)面請(qǐng)假條,家長(zhǎng)、班主任簽明意見(jiàn),交美術(shù)老師備案。
5、違紀(jì)處理:參加培訓(xùn)的學(xué)生如有遲到、早退、曠課、不交作業(yè)、干擾課堂等現(xiàn)象,美術(shù)老師有權(quán)提請(qǐng)年級(jí)取消該生培訓(xùn)資格。
1、培訓(xùn)教師必須按時(shí)按美術(shù)特長(zhǎng)生高考的要求給學(xué)生授課,循序漸進(jìn),認(rèn)真耐心地組織教學(xué)。
2、對(duì)有遲到、早退、曠課、不交作業(yè)、干擾課堂等現(xiàn)象的學(xué)生,美術(shù)老師應(yīng)及時(shí)提醒、批評(píng)學(xué)生,對(duì)違紀(jì)情況突出的學(xué)生,還要及時(shí)和家長(zhǎng)、相關(guān)班主任及年級(jí)溝通,對(duì)特別嚴(yán)重的學(xué)生,要及時(shí)提請(qǐng)年級(jí)取消該生培訓(xùn)資格。
3、培訓(xùn)教師不能在沒(méi)經(jīng)年級(jí)批準(zhǔn)的情況下,向?qū)W生收取任何費(fèi)用。
4、按照高考對(duì)美術(shù)特長(zhǎng)生的要求,培訓(xùn)教師有責(zé)任提醒學(xué)生在不同階段應(yīng)該注意的問(wèn)題,組織好美術(shù)特長(zhǎng)生的.備考、應(yīng)考工作。
1、培訓(xùn)津貼:由年級(jí)按照一定課時(shí),報(bào)請(qǐng)學(xué)校給以一定的課時(shí)津貼。
2、高考獎(jiǎng)勵(lì):參加培訓(xùn)的學(xué)生,如果考上一定的高校,培訓(xùn)教師可以享受一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
美術(shù)培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃篇十六
為了讓每一個(gè)喜愛(ài)美術(shù)的學(xué)生在假期間提高自己的繪畫(huà)水平,更上一層樓,本畫(huà)室提供齊全的器材:石膏結(jié)何體、水粉靜物、素描石膏頭像、素描書(shū),速寫(xiě)書(shū)、水粉書(shū)、雕塑、陶藝、畫(huà)室提供木頭畫(huà)架,環(huán)保陶泥和優(yōu)秀的導(dǎo)師,為你提供良師益友。
(2)學(xué)生自帶美術(shù)工具和4k畫(huà)板;。
(3)一個(gè)月164節(jié)課,一天8個(gè)課時(shí);。
(4)地址:邦泰商務(wù)酒店?yáng)|側(cè)五十米處;。
(5)聯(lián)系電話:阿老師;。
(6)報(bào)名時(shí)間:(x年1月20日—x年2月1日)報(bào)名時(shí)間上午10點(diǎn)到12點(diǎn),下午14點(diǎn)到16點(diǎn)。
導(dǎo)師簡(jiǎn)介。
男蒙古族x年出生于內(nèi)蒙古鄂托克前旗。x年考入到蒙古國(guó)師范大學(xué)油畫(huà)專業(yè)研究生。鄂爾多斯美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員。赤峰美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員長(zhǎng)期從事油畫(huà)寫(xiě)生創(chuàng)作與教學(xué)工作。x年11月份在赤峰市舉辦個(gè)人油畫(huà)展覽。x年畢業(yè)作品赤峰學(xué)院美術(shù)館收藏。x年9月至x年9月年在鄂托克前旗職業(yè)中學(xué)任教。大部分作品被北京內(nèi)蒙蒙古國(guó)等地的藏家收藏。研究生期間主要主修素描和油畫(huà)專業(yè)。
美術(shù)培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃篇十七
3、宣傳工作:主要以海報(bào)和傳單的形式進(jìn)行宣傳,并在復(fù)隆路口設(shè)點(diǎn)加以必要的口頭宣傳。
5、工作人員安排:xx負(fù)責(zé)組織人發(fā)傳單和貼上海報(bào),xxx負(fù)責(zé)在定點(diǎn)處宣傳。
注:宣傳力度要足夠,以確保生源。
2、招生人員由到時(shí)候的業(yè)務(wù)員和老師們輪流組成。
3、招生時(shí)間致為早上7:30900,下午4007:00,避免高溫時(shí)間,防止中暑。
4、開(kāi)展團(tuán)報(bào)活動(dòng)多多的原則,增加報(bào)名人數(shù)。
2、對(duì)上課的'地方,由負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)去打掃衛(wèi)生,方便營(yíng)造好的上課環(huán)境。
3、由負(fù)責(zé)人檢查各科老師備課情況,保證到時(shí)候上課期間能正常開(kāi)展。
4、課程結(jié)束后,開(kāi)一個(gè)小會(huì),共同總結(jié)和交流教課過(guò)程中的問(wèn)題,家一起解決問(wèn)題,保證我們的課程正常進(jìn)行。
2、負(fù)責(zé)人寫(xiě)一份關(guān)于這次活動(dòng)中的總的總結(jié),為以后開(kāi)展這類活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
1、任教期間要注意教師和學(xué)生們的安全,宣傳安全教育,保證每個(gè)人的安全。
2、開(kāi)展學(xué)生或老師的活動(dòng)時(shí),注意安全。
3、招生過(guò)程中注意時(shí)間,避免高溫時(shí)刻,防止招生人員中暑,準(zhǔn)備好降溫防暑的藥。
2、打印宣傳單,預(yù)計(jì)200元,招生期間免費(fèi)提供水,每天概40瓶,預(yù)計(jì)800元。
3、購(gòu)買(mǎi)小禮物獎(jiǎng)勵(lì)每天能準(zhǔn)時(shí)到課或表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)們,預(yù)計(jì)200元。
4、適量的員工活動(dòng)費(fèi)用,豐富家業(yè)余時(shí)間,促進(jìn)家的交流和感情,一同把輔導(dǎo)班開(kāi)展的更好。
美術(shù)培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃篇十八
1確定教學(xué)點(diǎn):選定在小區(qū)、花園和學(xué)校集中地可租用學(xué)校教室或者幼兒園,最好縣城里(交通方便,便于交流和老師日常生活)。
4設(shè)定點(diǎn)招生:做好人員提前選點(diǎn)安排,各輔導(dǎo)班競(jìng)爭(zhēng)激烈,我們必須搶先占點(diǎn)。
5工作人員安排:在前期準(zhǔn)備工作中,各位負(fù)責(zé)人和教師要做好充分準(zhǔn)備,聽(tīng)從輔導(dǎo)班安排,嚴(yán)格要求,盡心盡力。
6與在校各位教師(特別是班主任)建立良好的關(guān)系,讓其代為招生,并給與一定的報(bào)酬。
1時(shí)間安排:宣傳暫定于七月十二日到七月十八日。主要以學(xué)校、小區(qū)傳單和登報(bào)形式,一定要加宣傳力度這是很關(guān)鍵的時(shí)間,并要設(shè)立一個(gè)點(diǎn),讓家長(zhǎng)和學(xué)生詢問(wèn)具體情況,并記下要報(bào)名的學(xué)生,持續(xù)一周左右,招生最要是宣傳,你宣傳得到不到位直接關(guān)系到你招生多少!
2人員安排:每2~3人一組,由一人帶領(lǐng),設(shè)點(diǎn)招生。輔導(dǎo)班機(jī)構(gòu)可以設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)措施,補(bǔ)習(xí)班教師每多招一名學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)20~40元不等,鼓勵(lì)家積極工作。
3招生對(duì)象:主要針對(duì)中小學(xué),集中在五、六、七、八、九年級(jí)或者即將進(jìn)入高中的學(xué)生。主要教語(yǔ)數(shù)英化物!
1讓家長(zhǎng)認(rèn)可:讓有口才能力和交流能力的負(fù)責(zé)人及老師與家長(zhǎng)深度溝通,確保家長(zhǎng)對(duì)輔導(dǎo)班的認(rèn)可和支持。
2讓學(xué)生認(rèn)可:最好讓各位教師直接與學(xué)生溝通,增加認(rèn)可度。
3與家長(zhǎng)深度交流,并確定學(xué)生所補(bǔ)科目,登記《學(xué)生暑期補(bǔ)課登記表》(見(jiàn)附件),以及介紹相關(guān)學(xué)費(fèi)的收?。ň唧w學(xué)費(fèi)如何收取在此不作介紹)。
1學(xué)生班級(jí)分配:按照不同年級(jí)不同科目分班,小班制510人,班1020人。
2教師班級(jí)分配:每位教師根據(jù)其能力和意愿暑期分配班級(jí)授課。
1人身安全是頭等事,要妥善處理,特別是若后期有暑期游玩活動(dòng)更需謹(jǐn)慎。
2對(duì)學(xué)生宣傳自我安全保護(hù)措施,保證在上課期間人身安全。
1按年級(jí)和班級(jí)不同分時(shí)段上課,課程表見(jiàn)后。
2嚴(yán)格規(guī)定上課時(shí)間,確保教師和學(xué)生不遲到不早退。
3一周六天課,每天六節(jié)課。
4課表:
1每位教師在代課之前特別是班級(jí)確定的時(shí)候需要上交“暑假授課計(jì)劃書(shū)”以及“自我上課流巢排表”,明確自己在暑假授課期間需要完成哪些工作任務(wù)。
2每位教師在每次上課之前必須充分備課,盡量做到上課脫稿。
3由各負(fù)責(zé)人監(jiān)督和管理各教師的“暑假授課計(jì)劃書(shū)”和定時(shí)備課檢查工作。
4教師必須自備好教材。
1通過(guò)上課和課間師生交流,妥善處理好學(xué)生與教師間的關(guān)系。
2負(fù)責(zé)人做好平時(shí)的協(xié)調(diào)與監(jiān)督處理工作。
3對(duì)于一些性格內(nèi)向和基礎(chǔ)差的'學(xué)生,授課老師要特別關(guān)心,給予學(xué)習(xí)引導(dǎo)。
4輔導(dǎo)班購(gòu)買(mǎi)好所需教材,包括教師用書(shū)和學(xué)生單元測(cè)試卷,每周至少發(fā)一張?jiān)嚲碜寣W(xué)生自檢、練習(xí)鞏固。
5教師之間每周末召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),由負(fù)責(zé)人安排,特別是前幾周的工作經(jīng)驗(yàn)交流尤為重要。
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