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生命中的快樂(lè)(優(yōu)質(zhì)16篇)
  • 時(shí)間:2023-11-18 15:28:21
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演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。那么演講稿該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺覍げ?/div>
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人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編為大
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總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?以下我
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為
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時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?以下我
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總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢?下面是小編幫大家整
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現(xiàn)今社會(huì)公眾的法律意識(shí)不斷增強(qiáng),越來(lái)越多事情需要用到合同,合同協(xié)調(diào)著人與人,人與事之間的關(guān)系。合同對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇合同。下面是小編為大家
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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是小編為大家收集的優(yōu)
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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下
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作為一名教職工,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,希
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下
人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢?下面是我給大家
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為確保事情或工作順利開(kāi)展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫(xiě)才好
作為一位杰出的老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,希
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋
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生命中的快樂(lè)(優(yōu)質(zhì)16篇)
2023-11-18 15:28:21    小編:ZTFB

生活中總有那么些不經(jīng)意的瞬間,我們是否記得記錄下來(lái)?總結(jié)要有一個(gè)鮮明的觀點(diǎn)和思路,讓讀者有所啟發(fā)和思考。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,希望對(duì)大家有所幫助。

生命中的快樂(lè)篇一

前不久,中央一套黃金檔的電視熱播劇《老大的幸?!仿≈亻_(kāi)播,跟著父母?jìng)兊臍g笑聲,我也一知半解地看了起來(lái)。

此劇講述了一個(gè)足療師老大在東北小城過(guò)著簡(jiǎn)單快活的小日子,而幾個(gè)自以為過(guò)著幸福生活的弟妹要帶著老大去北京“享福”。來(lái)到北京后,生活方式和價(jià)值觀的不同使老大在大都市里四處碰壁。目睹地產(chǎn)大亨老二、官迷老三、房奴老四和“股瘋”小五的生活后,老大身心俱疲,倍感茫然;另一方面,他也主宰著自己的命運(yùn),一直照顧著孤苦無(wú)依的梅好和干兒子樂(lè)樂(lè),成為弱者最堅(jiān)實(shí)的依靠,展現(xiàn)了獨(dú)特的人格魅力,并最終讓眾人感悟了“幸?!钡恼嬷B。

看了此劇,我向自己的內(nèi)心發(fā)問(wèn):什么是快樂(lè)?什么是幸福?

“快樂(lè)、幸?!蔽蚁胨鼇?lái)自于每個(gè)人心底那份對(duì)于生活的執(zhí)著追求,有了生活的源動(dòng)力,對(duì)生命有了希望,“快樂(lè)、幸?!本蜁?huì)伴你左右。個(gè)人心中的快樂(lè)含義都不相同,但有一個(gè)相同的是:人活著都是為了尋求自己心中的快樂(lè),尋求生命的欣悅感。

“快樂(lè)”就像那首歌一樣“?。⌒腋?!幸福!得到是福,舍得是福!知足才是最幸?!?/p>

生命中的快樂(lè)篇二

有人說(shuō)人生是篇由絢麗而下跌的令人憫然的長(zhǎng)門(mén)賦,有人說(shuō)生活就是在廣漠的人海中重復(fù)著一代與一代之間毫無(wú)分別的乍起乍落的命運(yùn)。的確,在燈紅酒綠,物欲橫流的現(xiàn)代生活中,我們往往為了無(wú)止境的欲望,碌碌終生,熙熙攘攘。而忘了停一停,給生命中的事物一份歡喜,一絲賞悅。

我們總是不停的向前看,向前追,就像一只想要咬緊自己尾巴的狗,一直較真,一直拼命,卻一直沮喪,還以為這輩子都得不到。其實(shí)人生中的幸福快樂(lè),本身也是人生的一部分,從未遠(yuǎn)離?!叭擞肋h(yuǎn)不要和自己已經(jīng)得到的東西較勁?!庇诘と缡钦f(shuō)。所以要學(xué)會(huì)放平心態(tài),不時(shí)停下來(lái),看看周?chē)娘L(fēng)景,嗅嗅野花的幽香,感受春風(fēng)的和煦。為所擁有的歡喜,為生命的點(diǎn)滴恩眷歡喜,知足才能常樂(lè)。

我們的生命像電光火石一樣轉(zhuǎn)瞬即逝,無(wú)論貧窮,還是富貴;是身處逆境還是風(fēng)平浪靜。我們當(dāng)如何來(lái)面對(duì)這一生呢?有人問(wèn)佛:“什么是佛?”佛回答說(shuō):“無(wú)憂(yōu)便是佛”。所以,人生最不該扔掉的就是歡樂(lè),這才是生命最真實(shí)的意義。

雖然說(shuō)“面對(duì)現(xiàn)實(shí)的困窘,再美的詩(shī)也會(huì)褪下顏色”。即使迫于現(xiàn)實(shí),我們往往做不到無(wú)憂(yōu)。但是只要對(duì)人與事拿得起放得下,不斤斤計(jì)較,淡然處之,看得“通透”便是“無(wú)憂(yōu)”了。

莊子說(shuō)“達(dá)生之情者,不務(wù)生之所無(wú)以為,達(dá)命之情者,不務(wù)命之所無(wú)奈何。”這是我最喜歡的一句莊子的名言。每次我讀它都會(huì)覺(jué)得是對(duì)自己當(dāng)下所作所想之事的考量,沒(méi)有價(jià)值,不必要的東西,何須追求?再者就是被莊子的曠達(dá)所感染了,人生哪來(lái)那么多不如意之事,即使不幸會(huì)讓你一個(gè)人遇到了,也當(dāng)學(xué)會(huì)安慰自己:還好,還在;還好,還有能力去改變現(xiàn)狀。哪怕一丁點(diǎn)也不能放棄。

凡有可樂(lè)之事即須樂(lè),就像李白那樣深諳“浮生若夢(mèng)”,“人生得意須盡歡”之道,快樂(lè)地“會(huì)桃花之芳園,序天倫之樂(lè)事”;就像蘇軾爽朗豁達(dá),捧盞浮茶,看斜風(fēng)細(xì)雨中淡淡的煙霧與柳條勾勒出的一副山水畫(huà),道一句“人間有味是清歡”;如李清照一般在庭院里打著秋千,薄汗?jié)B透輕衣,見(jiàn)著心上人來(lái),害羞得急忙溜走,倚在門(mén)口,把花輕嗅,為那達(dá)達(dá)的馬蹄將緊掩的心扉敞開(kāi),即使來(lái)者不是歸人,也為過(guò)客凝眸一笑。

所以生活之處皆歡喜可言,就看你是否能為這些流泉、錦素將你的世界裝飾一新。

最喜歡伍爾芙說(shuō)過(guò)的“讓我們記住走過(guò)的歲月,記住愛(ài),記住時(shí)光。”放眼之處,遍地晴光燦爛。

曾以為自己的天空很低,曾覺(jué)得前方的路很窄,因此,無(wú)論多美好的事物、多光彩的風(fēng)景都不能令我為之激動(dòng)。原因只有一個(gè):沒(méi)興趣,也找不到樂(lè)趣。

沒(méi)樂(lè)趣也罷,可是因?yàn)闆](méi)樂(lè)趣而連勇氣也沒(méi)了,連自信也沒(méi)了,一切只因?yàn)樗^的找不到樂(lè)趣而變得無(wú)趣。

我討厭學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中我找不到樂(lè)趣;我討厭勞動(dòng),從勞動(dòng)中我找不到樂(lè)趣……找不到樂(lè)趣漸漸成了我搪塞一切我不想做的事的最好理由??晌彝耆恢@在我認(rèn)為是最好的理由,其實(shí)是一個(gè)最不是理由的理由。

意大利畫(huà)家拉斐爾有一回路過(guò)市場(chǎng),看到一位衣衫襤褸的婦女抱著孩子走在路上,臉上的表情那么慈祥和安寧。拉斐爾如獲至寶,這不正是他心目中的圣母瑪麗亞的形象嗎?拉斐爾順手找來(lái)一個(gè)木桶,就在上面素描起來(lái)。

人間至美的形象,竟然出現(xiàn)在一名窮苦婦人身上,我怎能抱怨生活無(wú)趣呢?學(xué)習(xí)上不是沒(méi)有樂(lè)趣,只是我沒(méi)有用心。就是因?yàn)槲覜](méi)用心,總是偏激地去否定一切,輕易地拋開(kāi)生命的樂(lè)趣,才會(huì)覺(jué)得找不到樂(lè)趣。

對(duì)生命的熱愛(ài)是無(wú)價(jià)之寶,喪失這種熱情,即使擁有財(cái)富、權(quán)力和名聲,仍然不能享受生命的樂(lè)趣。要想永遠(yuǎn)享受生命的樂(lè)趣,就要保持一顆鮮活的心。兒時(shí)的我,會(huì)為一條金魚(yú)的死去難過(guò)半天,再認(rèn)認(rèn)真真為它修個(gè)墳冢;兒時(shí)的我,會(huì)靜靜地蹲在地上看螞蟻搬家,為它們頑強(qiáng)的毅力而感動(dòng)不已……而現(xiàn)在的我還會(huì)那樣嗎?在歲月的長(zhǎng)河里我已有意無(wú)意丟失了那顆童心,失去了好奇心,失去了奮發(fā)向上的激情。不是回到幼稚,而是保留一份好奇,由此產(chǎn)生的一種向上的激情。

在匆匆忙忙的日子里,保持一顆鮮活的心,真正的生活應(yīng)該是精致而美麗的,更應(yīng)該是充滿(mǎn)樂(lè)趣、充滿(mǎn)向往的。

別拿沒(méi)樂(lè)趣當(dāng)借口,你應(yīng)明了樂(lè)趣無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在,它正等待著你去尋找、去發(fā)掘。有勇氣去接受生命磨難的人,才能敏銳地體會(huì)生命中的種種樂(lè)趣。勇敢地去盡情享受生命的樂(lè)趣吧!

隨著日子一天天的過(guò)去,年齡一天天的增長(zhǎng),對(duì)生命的一天天的感悟,我忽然發(fā)現(xiàn):活著,真好,真的很好。

從出生到現(xiàn)在,每一天都是不同的驚喜在等著我。每一天對(duì)于我來(lái)說(shuō),都是生命中值得紀(jì)念的美好回憶。與其事后自怨自艾,不如現(xiàn)在以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)每一天,你會(huì)陡然發(fā)現(xiàn)世界仿佛就這么輕而易舉地被顛覆了,就這么鮮活起來(lái),變得讓你驚喜連連。

每一天的早晨對(duì)于我都是一天中最期待的一刻。因?yàn)槲移炔患按叵胍?,媽媽又為我?zhǔn)備了什么特別的早餐,一碗小米粥喝著喝著突然吃到了桂圓;荷包蛋里面居然還有一層小肉末;有時(shí)候,我還會(huì)吃驚地看到一個(gè)個(gè)中式的三明治,里面的配料也只有媽媽才敢這么搭。啊,那么驚喜的感覺(jué)讓我一整天都心情燦爛,我知道,那花樣百出的早餐中飽含了媽媽對(duì)我濃濃的愛(ài)意。

來(lái)到學(xué)校里,我也會(huì)覺(jué)得歡喜,因?yàn)檫@里有敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué),看著他們,你也會(huì)有不小的驚喜。比如×老師今天的發(fā)型變了,更漂亮了?!晾蠋熃裉焐险n的時(shí)候又在不停地說(shuō)他的口頭禪了;×同學(xué)今天下課的時(shí)候給我們講了一個(gè)搞笑的故事;二樓食堂又推出新菜了,細(xì)細(xì)看來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)枯燥乏味的校園生活,就這么七彩斑斕起來(lái)。對(duì)于我來(lái)說(shuō),這一切都是一個(gè)個(gè)小小的驚喜,都值得我放入記憶之匣。

每當(dāng)放假的時(shí)候,我都要去外婆家小住一兩天,一是去看望一下外婆,二來(lái)重溫一下美好的童年生活。每一次去,外婆都會(huì)給我做很多好吃的,變著花樣讓我吃得開(kāi)心。然而每一次去,我也會(huì)有不小的驚喜,外婆的頭發(fā)染黑了,人顯得更年輕了,菜園里不知什么時(shí)候冒出了很多喇叭花的幼苗;老山羊的胡子不知給哪個(gè)調(diào)皮鬼剪掉了一撮,看上去好奇怪??!那一個(gè)個(gè)溫馨的畫(huà)面真的讓我由衷地感到,生命真的是一件很奇妙的東西。

每個(gè)人的生命之河長(zhǎng)短不一,濺起的浪花也有大有小。不要總是皺著眉頭想著那些不開(kāi)心的事,讓自己變得樂(lè)觀一點(diǎn),把雙眼睜開(kāi),把心胸打開(kāi),你會(huì)發(fā)現(xiàn)生命中可以稱(chēng)之為驚喜的東西原來(lái)這么多,生命也可以如此精彩,盡情享受生命中那些小小的驚喜吧!

“每一個(gè)生命都有它的價(jià)值,無(wú)論它有多么殘缺?!薄饶崴埂た夏岬?。

生命是世間最美好的事物,沒(méi)有了生命一切都是縹緲的,所以,上帝使我們的生命只有一次。但是這唯一的缺憾,也是無(wú)法掩蓋生命那燦爛的光芒的。他還是有太多的東西值得我們?nèi)テ肺?,去享受?/p>

雖然,我們?cè)谶@世上僅僅生活了十幾年,剛剛是一個(gè)起點(diǎn),但是我們已完全能夠感受到人生在世的豐富多彩。生命像一條彩虹,由七種不同的顏色構(gòu)成。紅、橙、黃、綠代表的是我們開(kāi)心的日子,在這些日子里,生活將處處有陽(yáng)光,整個(gè)世界在我們眼里都是絢麗多彩的、充滿(mǎn)憧憬的。而青、藍(lán)、紫則代表著我們憂(yōu)郁的日子,在這些日子里,天空會(huì)烏云密布、電閃雷鳴,運(yùn)氣不佳時(shí),還會(huì)下起傾盆大雨。這時(shí)我們眼里的世界自然是昏暗無(wú)邊的,就像一臺(tái)黑白電視。但是,只有這七種顏色全部到齊彩虹才會(huì)更美麗,缺一不可!我們的生活也一樣,只有悲喜交加才會(huì)更加完美,才會(huì)構(gòu)成我們的七彩人生。

記得愛(ài)比克泰德說(shuō)過(guò):“只有困難才能使人顯出自己的本色?!辈诲e(cuò),我們只有在接受困難、挑戰(zhàn)困難的時(shí)候才會(huì)真正的認(rèn)識(shí)自己。困難就像檸檬,當(dāng)我們咬下去時(shí),那酸得足以讓人流酸水的味道會(huì)讓人毫不猶豫的將它吐掉。殊不知,這其中所含的維生素c可以維持人體正常的新陳代謝,維持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用,增強(qiáng)抵抗力。困難亦復(fù)如是,當(dāng)我們遇到它時(shí),就把它當(dāng)作燙手山芋迫不及待的想將它扔出去。但是,困難的確是我們的好友,我們就是在它的伴隨與“細(xì)心照料”下才逐漸成長(zhǎng)、成熟的,它就像我們通往成功之路所必需的一把手杖。所以,我們要感謝上帝送給我們的附屬品,要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生命中的困難,學(xué)會(huì)享受它。

……。

生命中有太多的樂(lè)趣要我們?nèi)ハ硎?,它就像一條蜿蜒盤(pán)旋在大江南北的大河,需要我們用一生的時(shí)間去發(fā)現(xiàn)和享受它。

生命是艱難的,實(shí)干家們這么說(shuō)。他們克服了太多的挫折和困難,才有今天的成功。

生命是寶貴的,醫(yī)生微笑著勸說(shuō)。這一點(diǎn),他們?cè)诤筒∧У亩窢?zhēng)中證明了。

生命是幸福的,老師和藹地教導(dǎo),望著自己用心血澆灌出來(lái)的幼苗,他欣慰地笑了。

生命是可悲可恥的,罪犯說(shuō)完就沒(méi)了蹤影。

老者們嘆息:生命是漫長(zhǎng)的,像嗚咽的泉水;兒童們叫喊:生命是多彩的,像美麗的虹橋。

艱難、寶貴、幸福、悲傷、羞愧、漫長(zhǎng)、色彩,共同地匯合一處,這就是我們復(fù)雜而偉大的生命!

先說(shuō)生命的快樂(lè)。我們每一個(gè)人,上帝給了我們這一個(gè)生命,我們只有這一次機(jī)會(huì),我們應(yīng)該享受生命。苦行主義把生命的快樂(lè)看作低級(jí)的快樂(lè),我認(rèn)為是大錯(cuò)特錯(cuò)的。但是我發(fā)現(xiàn),真正懂得享受生命的人并不多,人們往往把滿(mǎn)足生命本身的需要和滿(mǎn)足物質(zhì)欲望等同起來(lái)了,其實(shí)這是兩回事?,F(xiàn)在社會(huì)上把金錢(qián)看得很重要,好多人把全部精力用來(lái)掙錢(qián),掙了錢(qián)就花錢(qián),全部生活由掙錢(qián)和花錢(qián)組成,以為這就是快樂(lè)。其實(shí),物質(zhì)的欲望是社會(huì)刺激出來(lái)的,并不是生命本身帶來(lái)的`。一個(gè)人的生存當(dāng)然需要有物質(zhì)條件,要有錢(qián),在這個(gè)社會(huì)里你沒(méi)有錢(qián)就會(huì)很可憐,所以不妨讓自己有錢(qián)一些。但是,生命有它本身的一些需要,它們的滿(mǎn)足給人帶來(lái)的快樂(lè)是最大的,而這其實(shí)并不需要有很多的物質(zhì)、很多的錢(qián)。

人是自然之子,和自然交融,享受大自然,享受陽(yáng)光、空氣,這也是滿(mǎn)足生命本身的需要,給人以莫大的快樂(lè)。關(guān)于這一點(diǎn),我就不多說(shuō)了。

生命的快樂(lè)還有一個(gè)方面,就是所謂天倫之樂(lè),愛(ài)情、親情、家庭,這是人生非常重要的價(jià)值,是人生幸福不可缺少的一個(gè)方面。回想起來(lái),我這一輩子幸福感最強(qiáng)烈的時(shí)候是什么時(shí)候?有兩段時(shí)光。一段是剛上大學(xué)時(shí),我是十七歲進(jìn)了北大,正值青春期,整個(gè)人在發(fā)生變化,我眼中的整個(gè)世界也在發(fā)生變化,我突然發(fā)現(xiàn)天下有這么多漂亮的姑娘,真覺(jué)得這個(gè)世界太美好了,人生太美好了。那個(gè)時(shí)候,實(shí)際上我并沒(méi)有談戀愛(ài),你們現(xiàn)在很幸福,你們?cè)诖髮W(xué)里是可以自由談戀愛(ài)的,我六十年代上大學(xué)的時(shí)候,大學(xué)生是不允許談戀愛(ài)的,尤其是如果被發(fā)現(xiàn)了或懷孕,那是要受處分甚至開(kāi)除的。但是你擋不住青春啊,這個(gè)感覺(jué)在啊。我記得海涅有一句詩(shī):“在每一頂草帽下面,都有一個(gè)漂亮的臉蛋?!蹦莻€(gè)時(shí)代的時(shí)尚吧,女士、xiaojie戴一頂精致的草帽。我當(dāng)時(shí)的感覺(jué)就是,好像有一件未知的、還不太清楚的、但是非常美好的事情在等待著我,這是一種非常強(qiáng)烈的幸福感。

我確實(shí)覺(jué)得戀愛(ài)是非常美好的?,F(xiàn)在有些人說(shuō),大學(xué)生談戀愛(ài)不好,是早戀。大學(xué)生都十七八歲了,還說(shuō)早戀???這正是戀愛(ài)的季節(jié)!大學(xué)生談戀愛(ài),天經(jīng)地義。我們這一代人已經(jīng)被壓抑了,不應(yīng)該再壓抑新的一代,是吧?我對(duì)大學(xué)生戀愛(ài)是這樣看的:第一,我覺(jué)得特別正常;第二,我覺(jué)得你也不要當(dāng)作一個(gè)任務(wù)去完成。我知道有些同學(xué)是當(dāng)作任務(wù)完成的,別人有女朋友、男朋友了,別人在談戀愛(ài)了,好像我不談戀愛(ài)就沒(méi)面子似的,這個(gè)就不必要了,應(yīng)該順其自然嘛,你的日子長(zhǎng)得很,不用勉強(qiáng)去談,不要攀比,是吧?第三,我希望是這樣的,要高質(zhì)量地談戀愛(ài)。戀愛(ài)是有質(zhì)量的區(qū)別的,質(zhì)量取決于談戀愛(ài)的當(dāng)事人的質(zhì)量,境界不同,素質(zhì)不同,戀愛(ài)的質(zhì)量是有差別的。如果你光是沉溺在卿卿我我這種關(guān)系里,別的什么都不要了,我覺(jué)得挺可悲的。我剛才強(qiáng)調(diào),快樂(lè)應(yīng)該是可持續(xù)的,有生長(zhǎng)能力的。你們這個(gè)年紀(jì)可以說(shuō)是為一生的幸福打基礎(chǔ)的時(shí)候,應(yīng)該是通過(guò)戀愛(ài)互相促進(jìn),互相激勵(lì),激勵(lì)精神的向上、求知的努力和創(chuàng)造的沖動(dòng)。戀愛(ài)是可以有極大的激勵(lì)作用的。我真正談戀愛(ài)是比較晚的,但我那時(shí)候的狀態(tài)非常好,寫(xiě)了很多詩(shī)啊,很多愛(ài)情詩(shī)、哲理詩(shī),還寫(xiě)了很多哲學(xué)的隨感。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我的女朋友啊,她是一個(gè)愛(ài)文學(xué)的人,特別看重你的文學(xué)才華,我就想表現(xiàn)自己,就使勁寫(xiě)啊,能夠博美人一笑就特別滿(mǎn)足,特別有成就感。我當(dāng)時(shí)寫(xiě)這些東西,根本沒(méi)有想到要出版,許多年后出版了,現(xiàn)在來(lái)看,仍然是我自己最滿(mǎn)意的作品之一。我是想說(shuō),我是支持大學(xué)生談戀愛(ài)的,但是你這個(gè)狀態(tài)應(yīng)該是一個(gè)更好的狀態(tài),一個(gè)能夠開(kāi)花結(jié)果的狀態(tài)。這是一段時(shí)間,就是青春期、談戀愛(ài),幸福感特別強(qiáng)烈。

生命中的快樂(lè)篇三

每個(gè)人身邊都有一個(gè)天使守候著,當(dāng)那個(gè)人受到傷痛,沉淪時(shí),天使就會(huì)悄然來(lái)到這個(gè)人的身邊,給他陽(yáng)光,給他自信與動(dòng)力。有可能是家人、朋友、愛(ài)人、同學(xué),誰(shuí)給了你信念,誰(shuí)就是守候你的天使。

生活,我們需要的是快樂(lè)成長(zhǎng),快樂(lè)生活。然而面對(duì)死亡,誰(shuí)有可能是快樂(lè),誰(shuí)又可能是沉淪呢?我們需要傾聽(tīng)這個(gè)故事。

這一年,雪12歲,楓16歲,他們相遇于醫(yī)院。雪患有胃癌晚期,但是的她拒絕一切的治療,整天渴望死亡的到來(lái),她想離開(kāi)這個(gè)悲涼的世界。楓看到這樣的雪,很心痛,他想給她帶來(lái)快樂(lè),因?yàn)檠┦撬?年的親妹妹,他覺(jué)得自己的家欠她太多。當(dāng)年的拋棄,如今的苦苦尋找后的結(jié)果,使楓決定,無(wú)論如何他都讓她快樂(lè)的生存,哪怕是失去自己的一切。

楓在醫(yī)院的安排下,住進(jìn)了她的病房。那晚,楓跟雪講了很多故事,而雪像是沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)般。在楓的眼里,她像個(gè)被真空隔絕的女孩。是的,因?yàn)樗?jīng)歷的痛苦太多了,小時(shí)候父母的遺棄,后來(lái)養(yǎng)父母的毒打,早早就讓她不去感受這世界的溫暖。

楓為了讓雪笑,他跑遍了城市的所有圖書(shū)館,翻看那些笑話(huà)書(shū);不顧三更半夜打電話(huà)給別人會(huì)遭到怎樣的毒罵,只想找到一個(gè)能讓她快樂(lè)起來(lái)的方式。然而,雪還是那樣,無(wú)視他,眼睛沒(méi)有焦距的看著天空。楓搖了搖頭地說(shuō):“快樂(lè)的生活,快樂(lè)的成長(zhǎng),這是人生的真諦,你要快樂(lè)起來(lái)哦?!?/p>

時(shí)間半個(gè)月過(guò)去了,楓每天堅(jiān)持著給雪講笑話(huà),告訴他所知道一切有趣的事。每天臨睡前,都重復(fù)那句話(huà)給雪聽(tīng)!可雪還是半個(gè)月前的那個(gè)她。楓無(wú)數(shù)次的獨(dú)自拭淚,也無(wú)數(shù)次地在尋找能使她快樂(lè)的方式,能試的方法都試了,但她還是那個(gè)樣子。楓無(wú)數(shù)次的告訴自己不許放棄,但每次的結(jié)果都讓他想放棄。正當(dāng)這時(shí),雪的老師的到來(lái),又點(diǎn)亮了希望。

雪的老師,把雪的一切告訴了楓。楓知道了,雪是一個(gè)沒(méi)有受過(guò)愛(ài)的孩子,她總是排斥著同學(xué),活在自己的世界,沒(méi)有笑容,沒(méi)有眼淚,沒(méi)有表情,更沒(méi)有語(yǔ)言與歡笑。楓決定了,讓雪的同學(xué)每人都送祝福給她。在老師的幫助下,楓來(lái)到雪的班,向同學(xué)們說(shuō)明一切后。同學(xué)都不約而同的給雪送上祝福,楓用dv機(jī)拍下一切。這里有同學(xué)語(yǔ)言祝福,歌聲的祝福,文字的祝福。做完這一切整整弄了一個(gè)星期。

當(dāng)楓笑著回到醫(yī)院,雪卻昏迷在那冰冷的病床上。這時(shí)楓穿下了病服,在手術(shù)的前幾分鐘錄下了想對(duì)雪說(shuō)的話(huà)語(yǔ)。13個(gè)小時(shí)過(guò)去了,手術(shù)室的燈暗下了,一個(gè)宣布死亡,一個(gè)宣布手術(shù)成功。

一個(gè)星期后,雪醒來(lái)了,護(hù)士把楓的dv機(jī)給了雪。雪打開(kāi)dv機(jī),看到那一幅幅的畫(huà)面,同學(xué)們的祝福與祈禱,把她封閉的心打開(kāi)了,融化了心中的那塊冰。最后,她看見(jiàn)了她最依賴(lài),最想念的楓“雪,快樂(lè)的生活,快樂(lè)的成長(zhǎng),這是人生的真諦!希望你能快樂(lè)的活下去,若你快樂(lè),我所做的一切都值得了,帶著我的生命一同活下去。哥哥不想你不快樂(lè)?!贝丝痰难┰缫褱I流滿(mǎn)面,7年了沒(méi)有為誰(shuí)而哭過(guò),她用哪種像破碎的聲音對(duì)著天空說(shuō):“我會(huì)的,我會(huì)的,會(huì)帶著你的快樂(lè)活下去,哥?!?/p>

幾個(gè)月后,雪出院了,回到楓的家,看見(jiàn)了7年前不要自己的父母,她沒(méi)有恨,沒(méi)有說(shuō)什么。她每天都快樂(lè)的笑著,每天都像一個(gè)天使一樣幫助身邊有需要的人,與同學(xué)關(guān)系變?nèi)谇⒘?,她學(xué)會(huì)了笑。她感受到了溫暖、關(guān)愛(ài),也同時(shí)給人溫暖、關(guān)愛(ài)、快樂(lè)。因?yàn)樗幌M谔焯玫母绺缈床坏剿豢鞓?lè)的樣子,所以她懂得快樂(lè)了。

生命中的快樂(lè)篇四

各位老師,各位同學(xué),大家下午好,今天我演講的題目是:關(guān)愛(ài)生命,快樂(lè)成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)是人一生中必經(jīng)的道路,可以走向成熟,通向成功;成長(zhǎng)是一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng),那么美麗、那么真實(shí);成長(zhǎng)像是桌上的各種菜式,甜、酸、苦、辣應(yīng)有盡有;成長(zhǎng)是痛苦中的淚水,也是初嘗成功的甜蜜。

初中時(shí)是在省重點(diǎn)中學(xué)度過(guò)的,又是在重點(diǎn)班,在驕傲與自信的背后更多的是同學(xué)之間激烈的競(jìng)爭(zhēng),因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)有一個(gè)夢(mèng)想,每個(gè)孩子都渴望成功。但是有時(shí),競(jìng)爭(zhēng)是殘酷和無(wú)奈的。班上曾經(jīng)有一個(gè)乖巧的女孩,剛進(jìn)班時(shí)成績(jī)還不錯(cuò),可是幾次失利后,她似乎忘卻了自我,于是她不再努力,而選擇了另外一條道路,上網(wǎng),結(jié)交,甚至輕生。終于有一天,班上前排的一個(gè)座位永遠(yuǎn)空了出來(lái),在那一刻起,她便不可能再有機(jī)會(huì)和我們?cè)谝黄馂樵?jīng)的夢(mèng)想奮斗了。

人的一生,是不可能有一帆風(fēng)順的旅途的,不經(jīng)風(fēng)雨,又怎見(jiàn)彩虹?夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差距總是遙遠(yuǎn)的,沒(méi)有哪一個(gè)人不經(jīng)過(guò)努力就能夠成功。珍愛(ài)自己的生命吧,因?yàn)樯挥幸淮?,因?yàn)樯目少F,因?yàn)樯休d的希望?;钪?,不僅為自己而活,還為了每一個(gè)愛(ài)你的人而活。你承載著親人、朋友和國(guó)家的希望,承載著他們的愛(ài)。

生命是父母賜予的最高權(quán)力,不要讓自己到人間白走一遭,請(qǐng)相信自己,一定要珍愛(ài)生命。

人生是波折的,也許前途茫茫,也許灰心喪氣。無(wú)論遇到什么困難,都要尋找樂(lè)觀的方式解決,讓自己的每一天都充滿(mǎn)陽(yáng)光,讓自己每一天都快樂(lè),你會(huì)發(fā)現(xiàn),生命原來(lái)如此美麗。

年少的我們,執(zhí)著于信念,奔跑著想去觸及那些遙不可及的夢(mèng)想:等我們長(zhǎng)大,卻會(huì)發(fā)現(xiàn)神圣的理想就在眼前,卻要以改變自己的代價(jià)才能得到。為了它,我們必須學(xué)會(huì)忍耐寂寞,學(xué)會(huì)能屈能伸,學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)乇3殖聊?,我們必須蛻變成一個(gè)社會(huì)人。

為了父母,為了自己,為了理想和一切有價(jià)值的東西,珍愛(ài)我們的生命吧,讓我們?cè)诳鞓?lè)中長(zhǎng)大,在快樂(lè)中成熟。

各位同學(xué),路在腳下,我們唯一的選擇是走下去,一如當(dāng)初我們從嬰孩成長(zhǎng)為現(xiàn)在的自己一樣。讓我們邁出成長(zhǎng)的腳步吧!

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生命中的快樂(lè)篇五

生命是寶貴的,美好的,也是頑強(qiáng)的。樹(shù),砍斷枝條還能再生;草,燒了還能再長(zhǎng);懸崖上的一棵松樹(shù)茁壯地生長(zhǎng)著,不需要誰(shuí)來(lái)施肥,也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉。一粒種子,可以掀翻壓著它的石塊,頑強(qiáng)地向上生長(zhǎng)。

生命像一顆珍珠,放出耀眼光芒。但是生命又是脆弱的,有時(shí)生命像一片薄冰一樣不堪一擊。想想看每天有多少生命在車(chē)輪下,海水中,河水中失去啊!所以,我們要珍惜生命,讓自己的生命煥發(fā)光彩,創(chuàng)造美好的生活。

有些人在困難面前退縮了,倒下了,而有些人卻面對(duì)困難頑強(qiáng)不息。如果每個(gè)人都像張海迪那樣珍惜生命,那該有多好?。“徒鹪?jīng)說(shuō)過(guò):生命的意義在于付出,在于給與,而不是在于接受,也不是在于獲取。因此,我們?cè)谡湎耐瑫r(shí)也要充分利用它為人民服務(wù),用自己的勞動(dòng)創(chuàng)造美麗的生活,讓自己的生命更有價(jià)值。

愛(ài)因斯坦曾說(shuō):生命的意義在于設(shè)身處地替別人著想。憂(yōu)他人之憂(yōu),樂(lè)他人之樂(lè)。當(dāng)我看到有些小朋友在大街上打鬧,騎著飛車(chē)在車(chē)流中穿行或者坐在樓梯的欄桿上往下滑的時(shí)候,我想,這樣做多危險(xiǎn)呀!他們應(yīng)該多為創(chuàng)造自己生命的父母想想,如果他們的身體不健全了,生命殘缺了,父母會(huì)是多么傷心痛苦??!

總之,我們要珍惜生命,讓有限的生命發(fā)揮出最大的價(jià)值,不要虛度年華,無(wú)所作為。

生命中的快樂(lè)篇六

班會(huì)主題:

活動(dòng)目的:

使學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí),增強(qiáng)安全意識(shí)。認(rèn)識(shí)到生命的可貴性,珍愛(ài)生命,健康成長(zhǎng)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話(huà)導(dǎo)入。

我們是祖國(guó)的花朵,是祖國(guó)的未來(lái)和希望,我們?cè)趷?ài)的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng),幸福生活??墒?,在我們的生活中,不時(shí)有災(zāi)難在降臨?,F(xiàn)在我們一起里欣賞一首歌《天堂里有沒(méi)有車(chē)來(lái)車(chē)往》。

同學(xué)們,聽(tīng)了這首歌,你們的心情怎樣呢?

(通過(guò)談感受,讓學(xué)生感受到小姑娘的不幸遭遇,體驗(yàn)到生命的重要意義,引出課題。)。

二、真情體驗(yàn)。

1、生命對(duì)于我們每一個(gè)人都非常重要,下面請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦《安全,讓你幸福》。

2、安全,能讓我們幸福地生活,那你們對(duì)安全有多少了解呢?下面讓我來(lái)考考大家吧,讓我們一起進(jìn)入“安全知識(shí)知多少”環(huán)節(jié)。

(1)未滿(mǎn)___的兒童,不能像大人一樣到馬路上騎自行車(chē)。12歲。

(2)衣服著火時(shí),需___。撲在地上打滾。

(3)過(guò)馬路是時(shí)候要走什么線(xiàn)?斑馬線(xiàn)。

(4)上下樓梯時(shí),要靠那邊走?右邊。

(5)為什么不能喝自來(lái)水?因?yàn)楹胁【?,容易引起腸胃不舒服。

(6)我國(guó)火警電話(huà)是什么?119。

(7)我國(guó)的消防車(chē)和消防柱是什么顏色的?紅色。

(8)看書(shū)多長(zhǎng)時(shí)間后要休息一下來(lái)保護(hù)眼睛?1小時(shí)。

(9)過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該注意什么?紅燈停,綠燈走。

(10)打雷下雨的時(shí)候,不能在那里躲雨?大樹(shù)下。

(11)為什么不能隨地吐痰?因?yàn)檫@樣容易傳播病菌。

(12)我國(guó)法律明文規(guī)定禁止未滿(mǎn)多少周歲人員進(jìn)入網(wǎng)吧。16歲。

(13)小孩外出游泳時(shí),要不要大人帶要。

(14)乘坐汽車(chē)時(shí),手和頭能往外伸嗎?不能。

(15)跳高跳遠(yuǎn)時(shí),在什么地方最安全?沙坑里。

3、安全問(wèn)題無(wú)處不在,那你們知道日常中有哪些常見(jiàn)的安全問(wèn)題呢?

(學(xué)生自由發(fā)言)。

學(xué)生就要愛(ài)學(xué)校,上樓下樓不打鬧。

上樓下樓靠右走,遇到混亂手牽手。

老師就像我媽媽,安全知識(shí)要聽(tīng)她。

不要推不要擠,關(guān)心別人愛(ài)自己。

自己摔倒不要慌,大喊呼救叫幫忙。

同學(xué)摔倒樓梯上,自己伸手快幫忙。

幸災(zāi)樂(lè)禍笑哈哈,自己出事沒(méi)人拉。

前面混亂我看見(jiàn),不要走過(guò)去添亂。

遇到情況待在原地,張開(kāi)雙臂不讓人過(guò)去。

快快樂(lè)樂(lè)上學(xué),平平安安回家。

危險(xiǎn)地方我不去,學(xué)會(huì)保護(hù)我自己。

過(guò)馬路兩邊看.還要走在斑馬線(xiàn)。

汽車(chē)多,我不急.耐心等待車(chē)過(guò)去。

1、讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)演講《讓生命燦爛如花》,用心感受一下自己如花的生命。

讓生命燦爛如花。

生命如花。如果說(shuō),人生如花開(kāi)四季,那么,我們少年兒童就是春天。春天,是陽(yáng)光明媚的季節(jié),是萬(wàn)象更新的季節(jié),是傾聽(tīng)花開(kāi)的季節(jié),是青春綻放的季節(jié),更是孕育希望的季節(jié)!

生命如花。是花,就要讓自己開(kāi)得更艷。風(fēng)華正茂的青少年,正如盛開(kāi)的鮮花,有著張揚(yáng)的青春,悅目的色彩,醉人的芬芳!

生命如花。是花,就要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生,困難重重。所以,我們也要經(jīng)得起考驗(yàn),笑對(duì)人生,做生命的強(qiáng)者。

2、人的一生在歷史長(zhǎng)河中多么短暫,生命因短暫才彌足珍貴,可是,有人卻漠視生命,投影出示一組材料:

失落的花季。

(1)成都市一個(gè)13歲少年因與父母就學(xué)習(xí)問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)縱身跳下了7樓,結(jié)束了生命。

(2)16歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢(qián)長(zhǎng)時(shí)間打電子游戲。當(dāng)晚,在家人對(duì)其教育時(shí),陳某進(jìn)入家中衛(wèi)生間,久久不出。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙,沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。

(3)河南一高三考生,高考成績(jī)估分不理想,竟在家自殺,而高考成績(jī)揭榜時(shí),她的高考總分超過(guò)本科分?jǐn)?shù)線(xiàn)33分。

同學(xué)們,看完上述材料,大家是什么樣的心情?

采訪幾個(gè)同學(xué)……。

是啊,生命是寶貴的,我們又怎能輕言放棄?

投影出示:

不屈的人生。

在5月12日14時(shí)28分04.0秒,四川汶川發(fā)生了里氏8.0級(jí)大地震。汶川地震是中國(guó)自我國(guó)建國(guó)以來(lái)最為強(qiáng)烈的一次地震,直接嚴(yán)重受災(zāi)地區(qū)達(dá)10萬(wàn)平方公里。我們來(lái)看一看在地震中頑強(qiáng)不屈的生命。

(1)女生廢墟中為同學(xué)唱歌被埋18小時(shí)后獲救。

(2)叔叔,我在!

同學(xué)們,看完上述材料,你又有何感想呢?

采訪幾個(gè)同學(xué)……。

學(xué)生討論:

1、在成長(zhǎng)的過(guò)程中,你曾遇到過(guò)什么困難或挫折?

2、你是如何面對(duì)的?

老師根據(jù)學(xué)生的討論情況歸納:

面對(duì)挫折,我們無(wú)須害怕,更無(wú)須逃避、退讓?zhuān)鴳?yīng)勇敢面對(duì):

1、增強(qiáng)自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性,從戰(zhàn)略上蔑視它,從戰(zhàn)術(shù)上重視它。

2、升華目標(biāo),淡化挫折——樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向,胸懷大志,才不會(huì)為小的困難羈絆。

3、自我疏導(dǎo),請(qǐng)求幫助——多與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)談心,及時(shí)化解不良情緒。

三、感情升華。

人的生命,似洪水奔流,不遇著礁石,又怎能激起美麗的浪花?人的生命,似天空遼闊,不經(jīng)歷風(fēng)雨,又怎能出現(xiàn)絢麗的彩虹?請(qǐng)聽(tīng)朗誦《給生命一個(gè)笑臉》,相信我們每個(gè)同學(xué)都能給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的笑臉,創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的精彩人生。

給生命一個(gè)笑臉。

沒(méi)有嫣然綻放的花蕾,便沒(méi)有四季宜人的溫馨;沒(méi)有潺潺流動(dòng)的微笑,便沒(méi)有漫漫人生的灑脫,我們雖然哭著來(lái)到世上,但應(yīng)該用微笑面對(duì)人生,給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的笑臉,創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的精彩人生。

印度洋海嘯——堅(jiān)強(qiáng)的笑臉。

當(dāng)狂風(fēng)襲卷海岸,摧毀了房屋和農(nóng)田,吹不走的是人們求生的信念;當(dāng)暴雨肆虐港灣,沖垮了堤壩和建筑,沖不散的是人們堅(jiān)強(qiáng)的微笑。

不了當(dāng)?shù)厝嗣袷掷?,肩并肩地與洪水抗?fàn)帟r(shí)的團(tuán)結(jié),忘不了來(lái)自世界各個(gè)角落前來(lái)援助的仁人志士的友愛(ài)。盡管膚色不同、種族各異,不變的是人人臉上的那一縷微笑,如陽(yáng)光般燦爛。

給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的微笑,沉著冷靜地去面對(duì),去解決暫時(shí)的障礙,去迎接雨過(guò)天晴的那一天。

閭丘露薇——勇敢的笑臉。

她,鳳凰衛(wèi)視的一個(gè)戰(zhàn)地記者,一個(gè)弱女子,卻用肩膀扛起了眾人矚目的重?fù)?dān)。在那些道貌岸然卻臨危退縮的人面前,她用誓言和生命承受了常人認(rèn)為不該承受的重壓。硝煙彌漫,戰(zhàn)火沖天,閭丘露薇冒著生命危險(xiǎn),一次又一次地向世界觀眾展現(xiàn)了最新、最真實(shí)的新聞資料。她用鏡頭直面現(xiàn)場(chǎng),用勇敢直面危險(xiǎn)……當(dāng)她站在“全國(guó)十佳青年”的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,人們又看到了那熟悉的笑臉,一個(gè)象征著勇敢的微笑!

給生命一個(gè)勇敢的微笑,為自己、為他人開(kāi)拓一條平坦寬闊的新路。

劉翔——自信的笑臉。

劉翔,一個(gè)黑頭發(fā)黃皮膚的中國(guó)青年,一個(gè)懷揣著夢(mèng)想的炎黃子孫,他創(chuàng)造了奇跡,實(shí)現(xiàn)了中國(guó)乃至亞洲幾代人的愿望。

當(dāng)五星紅旗伴隨著中華人民共和國(guó)國(guó)歌高高飄揚(yáng)在雅典的上空,全世界的華夏兒女眼噙激動(dòng)的淚水,因?yàn)檫@個(gè)可愛(ài)男孩沖過(guò)終點(diǎn)的那一刻,我們的心也隨他一起飛翔了。他高喊:“中國(guó)有我,亞洲有我!”他敢以“初生牛犢不怕虎”的斗志迎接挑戰(zhàn),他身披著國(guó)旗,代表一個(gè)民族站在世界的前列。

給生命一個(gè)自信的笑臉,敢于超越自我,超越極限。自信的微笑讓生命閃耀出無(wú)限光彩。給生命一個(gè)笑臉吧!

生命需要笑臉,有了笑臉,生命才存在寬容和理解、自信與豁達(dá)、堅(jiān)強(qiáng)與灑脫;有了笑臉,生命才擁有向命運(yùn)抗?fàn)?,向困難招手的精神!

四、總結(jié)。

同學(xué)們正當(dāng)青春年華,在今后的人生之路上肯定會(huì)遇到一些的挫折。希望大家學(xué)會(huì)在挫折中奮起,在挫折中走向成功。只要你不失去對(duì)美好事物的追求并堅(jiān)持奮斗,命運(yùn)必將回報(bào)給你以幸福的微笑。

同學(xué)們,通過(guò)這節(jié)主題班會(huì),我想大家今后會(huì)更加珍愛(ài)自己的生命,同時(shí)也會(huì)珍愛(ài)別人的生命,會(huì)熱愛(ài)生活。遇到困難和挫折,我們要正確面對(duì),要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì),努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

五、課外延伸。

(1)課外閱讀《假如給我三天光明》、《活著真好》、《輪椅上的夢(mèng)》等書(shū)。

(2)以“珍愛(ài)生命”為主題出一期黑板報(bào)。

生命中的快樂(lè)篇七

在平平淡淡的日常中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的讓快樂(lè)融入生命作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

段老師是我初中最大的啟蒙教師,他嚴(yán)肅又不失分寸;幽默又不失莊重;歡樂(lè)又不失風(fēng)度。

我們的段老師年事已高,卻從沒(méi)有表現(xiàn)出一點(diǎn)萎靡不振的模樣,他身上散發(fā)著一種獨(dú)有的蓬勃朝氣,吸引著我,感染著我。

金子般的童心一直驅(qū)使著段老師在事業(yè)上的不斷成功,遇到困難時(shí),他總是帶著歡笑,帶著那份獨(dú)有的氣質(zhì)感染著身邊的每一個(gè)人,燃起了許多那些帶著希望與期待火種的老師和孩子。

當(dāng)快樂(lè)成為一種習(xí)慣時(shí),成為生活中不可缺少的一部分時(shí),它就成為了你生命中,在你的成功路上,最閃亮的一顆星!

艾霍爾說(shuō)過(guò)“有什么樣的思想,就有什么樣的行為;有什么樣的行為,就有什么樣的習(xí)慣;有什么樣的習(xí)慣,就有什么樣的性格;有什么樣的性格,就有什么樣的命運(yùn)?!?/p>

保持金子般的童心,快樂(lè)你我,感染你我……

生命中的快樂(lè)篇八

生命,每個(gè)人都有自己的獨(dú)道見(jiàn)解,母親帶我們來(lái)到這個(gè)世界上,而生命讓我們?cè)谑郎仙?,并給予我們每個(gè)階段獨(dú)特的任務(wù)。

每個(gè)人都在兒時(shí)被哺育,幼時(shí)上學(xué),青年時(shí)有了自己的想法,成年后工作、養(yǎng)家,老了被贍養(yǎng)。

人的一生大概就是做這些事,上學(xué)、上班、學(xué)習(xí)、賺錢(qián)、養(yǎng)家、繁衍后代。但卻有人追求理想、有人追求知識(shí)和愛(ài)情等,一旦追求這些與常人不同的事物,他們便活出了自己的風(fēng)采。每個(gè)人心中都有一個(gè)“小自己”,沒(méi)事兒的時(shí)候都可以和它溝通溝通、談?wù)撜務(wù)摗?/p>

每個(gè)人活在這個(gè)世界上總要有個(gè)目標(biāo)、信念,這些目標(biāo)或信念或許就會(huì)成為一個(gè)人心中的最后一個(gè)稻草,在必要時(shí)會(huì)幫你一把。所以我們要牢牢抓緊,因?yàn)橐坏┦У艟秃芸赡軙?huì)再也找不回來(lái)了。

生命中的快樂(lè)篇九

生命自大自然中孕肓而生,任何一個(gè)微小的環(huán)境變化,都會(huì)使生命出現(xiàn)夭折。而生命的力量又是令人震驚的,即使弱小的動(dòng)植物也不例外。生命是保貴的,生命又是值得珍惜的。人世間最快樂(lè)的事,莫過(guò)于挽救一個(gè)生命。無(wú)論這個(gè)生命多么渺小,它都是偉大的,因?yàn)樗鼤?huì)一種神奇的魔法,能使人心情愉快舒暢。

我就曾經(jīng)享受到過(guò)挽救生命之奇的快樂(lè)。那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的早晨,我和往常一樣和我的爸爸去八字公園散步。天氣并不像平日那樣溫暖舒適,太陽(yáng)被云朵深深地埋了起來(lái)。北風(fēng)呼嘯著,吹得我的臉上像刀扎一樣的疼,好像向人們威??蛇@也并不阻擋人們親近大自然的欲望。八字湖公園里依舊呈現(xiàn)著往日的熱鬧氣氛。湖中的水葫蘆已經(jīng)衰敗,但還是浮在水面上。湖面上已經(jīng)結(jié)上了薄薄的一層冰,看上去就像長(zhǎng)滿(mǎn)了水葫蘆的草坪。突然,只聽(tīng)見(jiàn)“撲嗵!”一聲,我和爸爸幾乎同時(shí)向發(fā)出聲音的那個(gè)方向望去,看湖面上積起了一大朵水花兒。我們?cè)詾槭且粔K大石頭被誰(shuí)踢進(jìn)了水里,但是再定睛一看,原來(lái)是一只冒失的大狼狗以為那是草坪就跳下去。起初,人們都在笑著這只冒失的大狗。但是,慢慢地、慢慢地,人們不再笑了。因?yàn)閺乃菍?duì)生命渴望的眼神,那巨烈顫抖的身體,還有那幾聲疲憊的求救哀鳴聲中,人們知道過(guò)不了多久這個(gè)可憐的小生命將因?yàn)楹?、疲憊、體力不支而消失在這個(gè)世界上??墒窃趺床拍馨阉壬蟻?lái)呢?我的心就像一根不安穩(wěn)的繩,越扭越緊,越來(lái)越緊張。忽然,我看見(jiàn)了這只狗的脖子上套著一只項(xiàng)圈,有救了!我飛快地沖進(jìn)草叢中忍著荊棘的巨痛,尋找著、尋找著……。幾乎同時(shí)爸爸也猜出了我的心思,也幫我一起尋找,找到了!找到了!——帶鉤子的樹(shù)枝。因?yàn)閷?duì)生存渴望的本能,這只狗似乎聽(tīng)懂了我們的話(huà),溫順地聽(tīng)著口令:過(guò)來(lái),這邊點(diǎn)……終于成功了。在場(chǎng)的所有人的心都放下了。那只受驚的狗也拖著那條凍僵的腿跑走了。當(dāng)它在我的眼界里消失前的一瞬間,它回過(guò)頭,望了我和爸爸一眼。我的心靈就像完全敞開(kāi)的大門(mén),千萬(wàn)縷陽(yáng)光一齊射入,使我在寒風(fēng)中不再寒冷。

當(dāng)你正在呼吸,當(dāng)你正在心跳時(shí),請(qǐng)記?。荷少F,可貴生命;關(guān)愛(ài)生命,挽救生命,奏出動(dòng)人心弦的最強(qiáng)音!

生命中的快樂(lè)篇十

快樂(lè)是什么?不妨在鏡子里尋找,因?yàn)殓R子,能使人時(shí)時(shí)自省,從這一角度來(lái)看,它是我們生命的一部分,更是快樂(lè)的來(lái)源!鏡子,可以看到自己,當(dāng)不開(kāi)心時(shí)照照鏡子,看到自己丑陋的一面,當(dāng)然就會(huì)立刻改變自己,讓自己開(kāi)心起來(lái)。正如古人所說(shuō):“以銅為鏡,可正衣冠;以人為鏡,可知得失。”當(dāng)然,我們還可以把身邊的人或物當(dāng)做你心中的“鏡子”,以它為榜樣,用來(lái)彌補(bǔ)自己的缺失,用一顆快樂(lè)的心去看待每一件事物,每一個(gè)人!

快樂(lè)也是相互的,你快樂(lè),別人也跟著快樂(lè)。給別人一面鏡子,就是給別人一次機(jī)會(huì),同時(shí)就為自己開(kāi)辟了財(cái)富的源泉。給別人一面鏡子,讓別人也和你一起分享快樂(lè),一起找到自己的錯(cuò)誤及時(shí)改正,別讓他們誤入歧途,幫助別人的同時(shí)也幫助了自己。生命中最美麗的報(bào)償是付出后得到感謝的笑容,那時(shí),我們又會(huì)得到更多的快樂(lè)!正所謂人人為我,我為人人。建筑一座橋梁,贏得別人的贊揚(yáng),同時(shí)也給了自己過(guò)河的機(jī)會(huì);種下一棵樹(shù),可以為行人遮陰乘涼,也可以和他們談天說(shuō)地,共度盛夏。要知道,為別人鋪路修橋,別人就會(huì)奉獻(xiàn)給你一片藍(lán)天,開(kāi)出快樂(lè)的花兒!

快樂(lè),是生命的一朵花,你對(duì)她微笑,她也會(huì)對(duì)你微笑,并散發(fā)出誘人的清香,快樂(lè),無(wú)時(shí)不在,快樂(lè)之花,無(wú)處不在!

我們的心憧憬未來(lái),向往快樂(lè),現(xiàn)實(shí)是殘酷的,但一切都是暫時(shí)的,只要你積極地去面對(duì),殘酷,就稍縱即逝而轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)比快樂(lè),無(wú)限可愛(ài)!

生命中的快樂(lè)篇十一

春天,我見(jiàn)一女孩站在陽(yáng)臺(tái)上,她手持一根木棍,木棍的一端系著一根漂亮的紅絲線(xiàn),紅絲線(xiàn)在窗外輕盈地飄著。我問(wèn)小女孩在干什么,小女孩說(shuō),她在釣蝴蝶。我問(wèn),沒(méi)有鉤怎么能釣著蝴蝶呢?小女孩說(shuō),她不是在釣蝴蝶的身子,而是在釣蝴蝶的快樂(lè)。

小女孩的話(huà),讓我想起一位友人。他愛(ài)好釣魚(yú),每天一大早出門(mén),傍晚時(shí)候才回來(lái)。一次,他拎回的魚(yú)簍空空的,一條魚(yú)也沒(méi)有,可他仍是一路歡歌。別人不解地問(wèn):“你都等了一天,也沒(méi)有等來(lái)一條上鉤的魚(yú),怎么還這樣快樂(lè)?”他回答:“魚(yú)不咬我的鉤那是它的事,我卻釣上來(lái)了一天的快樂(lè)!”

原來(lái),對(duì)真正的釣者而言,最好的那條魚(yú)便是快樂(lè)。

“天空不留下鳥(niǎo)的痕跡,但我已飛過(guò)?!边@句詩(shī)我很早就讀過(guò),那時(shí),我只感到這詩(shī)很美,但不知道美在哪里。現(xiàn)在我從那這位友人身上,讀懂了這句詩(shī)的美和內(nèi)涵:飛翔的目的不是為了留下痕跡,而是在飛翔中盡情地享受自由和快樂(lè)。

同樣,生活也不會(huì)留下我們?cè)?jīng)快樂(lè)的痕跡,但只要我們快樂(lè)過(guò),這就足夠了,因?yàn)閷?duì)于人生來(lái)說(shuō),最好的那條魚(yú),是快樂(lè)!

生命中的快樂(lè)篇十二

幸福其實(shí)真的很簡(jiǎn)單:有人愛(ài);有事做;有所期待。

生活告訴我,有些東西,得之我幸,失之我命,不必看得太重;生活告訴我,幻想終究只是幻想,現(xiàn)實(shí)才是真正要面對(duì)的現(xiàn)實(shí);生活告訴我,謊言只能求得一時(shí)的安定,隨后將帶來(lái)無(wú)數(shù)的煩惱;生活告訴我,你在乎的,別人不一定在乎;生活告訴我,這不僅僅是生活。遙不可及的并非是十年之后,而是今天之前。

請(qǐng)記住,快樂(lè)的人不是沒(méi)有痛苦,而是不會(huì)被痛苦所左右。人生難免會(huì)和痛苦不期而遇,其實(shí)痛苦并不可怕,可怕的是內(nèi)心背叛自己,成為痛苦的幫兇。整理一下自己的心情,忘記那些不愉快的往事,聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),看看風(fēng)景,說(shuō)能說(shuō)的話(huà),做可做的事,走該走的路,見(jiàn)想見(jiàn)的人。帶上微笑,和快樂(lè)一起出發(fā)。

有時(shí)候,同樣的一件事情,我們可以去安慰別人,卻說(shuō)服不了自己。幸福不是邂逅的,而是修煉出來(lái)的。人生如天空的云朵,總是變幻莫測(cè)。等待幸福如同期待晴天,命運(yùn)由天不由人;尋找幸福如同自備雨傘,晴可乘涼,陰可避雨。修煉一顆淡然的心,就是為自己備下人生的雨傘。淡然,既不畏懼于凄風(fēng)苦雨,又不動(dòng)心于名利誘惑。修煉一顆淡然的.心,才能固守人生的幸福。

生命中的快樂(lè)篇十三

人生如水,我們必須學(xué)會(huì)像水流一樣適應(yīng)環(huán)境,該轉(zhuǎn)則轉(zhuǎn),該彎則彎,并保持奔流不息的韌性。

知道一件事怎么做,叫成長(zhǎng)。知道一件事該不該做,叫成熟。世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子,同樣也沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人。盡管你很可能是渺小的、平凡的、甚至微不足道的,但請(qǐng)記住,你是蕓蕓眾生中惟一的,這,就是你存在的價(jià)值。

每一粒飽滿(mǎn)的種子里面,都蘊(yùn)藏著一個(gè)收獲的季節(jié);每一個(gè)人的生命之海里,都蘊(yùn)藏著一顆顆成功的殊貝,而勤奮,正是打撈這些殊貝的網(wǎng)。

相信完美,是人生的清純;不追求完美,是一種理性的自覺(jué)。遺憾與痛苦多是因?yàn)樽非笸昝?,而忽視了完美是理想化的,只有欠缺才是現(xiàn)實(shí)的。

生命中的快樂(lè)篇十四

癡迷于魯迅,讀他的小說(shuō)雜文散文詩(shī)歌,總能感受到一種嚴(yán)肅的蒼涼,即使他的嬉笑潑辣的`雜文也會(huì)讓人看到那個(gè)時(shí)代的悲哀,我也明白了聞一多的心酸,他說(shuō):只有魯迅在受苦,我們?cè)谙砀?。我不禁黯然傷神?/p>

偶有一日讀王乾坤《魯迅的生命哲學(xué)》一書(shū)時(shí),意外地發(fā)現(xiàn)了這樣一段,魯迅有樂(lè)觀主義,……他經(jīng)過(guò)了悲情的澆鑄與冶煉并且包含著悲情,他是對(duì)于毀滅意義上的大歡喜。我有些疑慮,魯迅雖有向前的激情,但樂(lè)觀從何談起?但一律很快消失了,生命不怕死,在死的面前笑著跳著,跨國(guó)了滅亡的人們向前進(jìn)!這便是魯迅的樂(lè)觀!

我震驚了,在那樣的絕望的黑暗中,尚有如此的樂(lè)觀,那么我呢?在這樣一種祥和明媚的氣氛中。

生命中的快樂(lè)篇十五

【活動(dòng)背景】近幾年來(lái),屢屢出現(xiàn)中學(xué)生的自殺自殘或者傷害他人的現(xiàn)象。我們應(yīng)該要清醒的意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生文化知識(shí)的同時(shí),要十分注重學(xué)生的心理和生命教育;讓同學(xué)們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)生命、能夠健康成長(zhǎng);培養(yǎng)身心健康的現(xiàn)代中學(xué)生。

【活動(dòng)目的】。

2、鼓勵(lì)同學(xué)們互相溝通,互相幫助,增進(jìn)情感交流;。

3、學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),掌握基本的減壓宣泄情緒的辦法;。

4、樹(shù)立“關(guān)愛(ài)生命,健康成長(zhǎng)”的價(jià)值觀,正確面臨困難和挫折,努力實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、布置班級(jí),在黑板寫(xiě)上“關(guān)愛(ài)生命,健康成長(zhǎng)”;。

2、準(zhǔn)備有關(guān)材料;。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、導(dǎo)入。

背景音樂(lè)(《神秘園之歌》)----開(kāi)場(chǎng)白。

親愛(ài)的同學(xué)們,隨著一聲清脆的啼哭聲,就標(biāo)志著一個(gè)生命降落在人間,生命的才存在意味著什么?每當(dāng)旭日東升的剎那間,太陽(yáng)將金黃灑遍每一個(gè)角落,大地萬(wàn)物復(fù)蘇——那是因?yàn)橛猩拇嬖冢荷鼰o(wú)處不在,無(wú)處不有。生命有是何其珍貴!有了生命,才有競(jìng)爭(zhēng)與拼搏;有了生命,才有快樂(lè)與悲傷;有了生命,才有希望與理想;有了生命,才有對(duì)生命的真愛(ài)與健康的成長(zhǎng)!因此,我們每一位同學(xué)都要“關(guān)愛(ài)生命,健康成長(zhǎng)”!

二、活動(dòng)程序。

齊朗誦汪國(guó)真的《熱愛(ài)生命》(背景音樂(lè)《mother》久石讓)。

《熱愛(ài)生命》。

汪國(guó)真我不去想是否能夠成功既然選擇了遠(yuǎn)方便只顧風(fēng)雨兼程。

我不去想能否贏得愛(ài)情既然鐘情于玫瑰就勇敢地吐露真誠(chéng)。

我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨。

既然目標(biāo)是地平線(xiàn)留給世界的只能是背影我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘。

活動(dòng)一:關(guān)愛(ài)生命,懂得珍惜生命,關(guān)愛(ài)自己。中學(xué)生自殺自殘事件的新聞報(bào)道(視頻)。

師:同學(xué)們,“只要熱愛(ài)生命一切,都在意料之中”。生命是父母給的,我們每個(gè)人的生命不僅僅屬于我們自己,它還屬于我們的父母、屬于我們的親人,屬于所有關(guān)心我們的人,還屬于社會(huì)、屬于國(guó)家,因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的肩上都背負(fù)著一定的使命和責(zé)任,你們是早上89點(diǎn)鐘的太陽(yáng),你們是祖國(guó)的未來(lái)而且只有一次,任何人都無(wú)權(quán)放棄生命,失去了它就等于失去了一切。同學(xué)們,生命可貴,成長(zhǎng)不易,在這美好的陽(yáng)光里,我們更懂得珍惜自己,關(guān)愛(ài)自己,熱愛(ài)生活和學(xué)習(xí),讓生命之樹(shù)綴滿(mǎn)香甜的果實(shí),讓成長(zhǎng)之路開(kāi)滿(mǎn)艷麗的鮮花。

小組討論:如果遇到類(lèi)似的事情,你會(huì)怎么辦?小組呈現(xiàn)討論結(jié)果。

活動(dòng)二:關(guān)愛(ài)生命,懂得尊重生命,善待別人。

師:有些人認(rèn)為自己還年輕,先盡情享樂(lè),不思進(jìn)取,最終明日復(fù)明日,明日成蹉跎。俗話(huà)說(shuō):昨天是作廢的支票,明天是未發(fā)行的債券,只有今天是現(xiàn)金,只有珍惜時(shí)間,才能把生命裝飾得無(wú)比美麗。也有人以自我為中心,斤斤計(jì)較,苛求他人,言責(zé)他人。馬加爵、藥家鑫剝奪了別人的生命,最終斷送了自己的一生。只有把他人當(dāng)作自己一樣寬容,一樣尊重,才會(huì)贏得他人的寬容和尊重。

當(dāng)前,一句廣告詞說(shuō)的很好“心有多大世界就有多大”!你還類(lèi)似的廣告詞或名言警句嗎?和我們分享一下!活動(dòng)三:關(guān)愛(ài)生命,懂得充實(shí)自我,笑對(duì)生活。

師:大家都知道,貝多芬雙耳失聰,創(chuàng)作《命運(yùn)交響曲》;杏林子受病痛折磨,寫(xiě)出許多優(yōu)秀作品;張海迪身殘志堅(jiān);保爾·柯察金是書(shū)中的鋼鐵硬漢??生命的堅(jiān)韌程度往往與它所經(jīng)歷的艱難困苦成正比。

面對(duì)困難和挫折,你會(huì)怎么辦?誰(shuí)能和大家分享一下,生活中的你是如何戰(zhàn)勝困難和挫折的?或者和大家分享一下你所了解的名人故事。

面對(duì)困難和挫折,敢于斗爭(zhēng),敢于勝利,做一個(gè)生命的強(qiáng)者,讓生命去迎接挑戰(zhàn)!

活動(dòng)四:關(guān)愛(ài)生命,懂得了解自己,自我調(diào)節(jié)。

同學(xué)們,步入青春期的你們面對(duì)壓力的時(shí)候,學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。

青春期是人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),隨著生理上的日趨成熟,心理發(fā)育也從幼稚逐步走向成熟,其中經(jīng)歷了許多變化、矛盾與困惑,為使自己能夠健康發(fā)展,必須注意心理上的自我調(diào)節(jié)。我們要認(rèn)真而積極地自我反省;友善又和諧地與人相處;接納自已和完善自己。每個(gè)人都會(huì)在不同的時(shí)候感受不同的心理狀態(tài),如果你曾經(jīng)有過(guò)矛盾、孤獨(dú)、自卑或是嫉妒心理,成長(zhǎng)中的人誰(shuí)都不可避免,但成長(zhǎng)中的人也都可以借由自己的調(diào)節(jié)來(lái)極大的擺脫這些感覺(jué),讓自己充分的發(fā)揮出自己的潛力。學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)的同時(shí)也要學(xué)會(huì)給自己減壓。最簡(jiǎn)單的方法就是經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)“多大點(diǎn)兒是呀!”下面我們現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)幾種減壓的方法:

1.吹氣法:深呼吸可以緩和即將爆發(fā)出來(lái)的情緒反應(yīng),你只要從鼻子吸氣,慢慢的流經(jīng)你的腹部,然后到你的肋骨,再慢慢地從鼻子呼出這些氣,而且輕輕地說(shuō)聲放松,只要幾秒鐘的動(dòng)作就可以你就可以煥然一新。

(3)呼出你吸進(jìn)的氣,讓身體松弛下來(lái),有節(jié)奏地呼吸二十秒(4)再重復(fù)二次即可。3.打開(kāi)音樂(lè),隨歌而舞:有專(zhuān)家說(shuō)放松心情的音樂(lè)應(yīng)該由樂(lè)器慢慢地、靜靜演奏出來(lái),但如果你厭惡了聽(tīng)布拉姆斯的音樂(lè),其實(shí)也沒(méi)關(guān)系,使人寧?kù)o的音樂(lè)有二個(gè)特性:熟悉與喜好,所以無(wú)論是何種音樂(lè),只要能讓你高興就好。

另外我們可以泡個(gè)熱水澡、做做運(yùn)動(dòng)、散散步等等。

但是如果壓力已經(jīng)明顯的影響到你的正常的學(xué)習(xí)和生活,那么你就要請(qǐng)教專(zhuān)業(yè)人士,不要一個(gè)人默默受苦,找醫(yī)生專(zhuān)家談?wù)剷?huì)有幫助?!净顒?dòng)總結(jié)】生命的意義在于愛(ài)與牽掛;生命的意義在于尋找活著的意義;生命的意義在于不斷的經(jīng)歷。成功也好失敗也罷,盡情去體會(huì),盡情發(fā)揮生命的最大價(jià)值,讓我們將生命擁在懷中健康成長(zhǎng)!

生命中的快樂(lè)篇十六

編者按:《生命,綻放快樂(lè)之花》這篇文章亦是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引出論點(diǎn)學(xué)會(huì)讓快樂(lè)之花在生命中綻放,并用名句開(kāi)篇,扮靚了文章。

“久旱逢甘霖,他鄉(xiāng)遇故知。洞房花燭夜,金榜題名時(shí)”是古人眼中最快樂(lè)的四件事。人的一生都在追求著快樂(lè),從兒時(shí)的啼哭,到暮年的嘆息,從朝氣蓬勃到鬢角斑白,從未停息。有的人得到了,有的人卻沒(méi)有。所以我們應(yīng)當(dāng)去了解快樂(lè),學(xué)會(huì)讓快樂(lè)之花在生命中綻放。

真正的快樂(lè)寄存于精神。猛虎以捕食到獵物為樂(lè),樹(shù)上的蟬以鳴叫一個(gè)盛夏為樂(lè),斥晏以翱翔蓬蒿之間為樂(lè)。但這些都不能稱(chēng)之為真正的快樂(lè),因?yàn)樗麄兊臉?lè)都寄托在物質(zhì)上。若猛虎無(wú)獵物可捕,蟬無(wú)時(shí)節(jié)而鳴叫,斥晏無(wú)翅膀可飛翔,他們?nèi)詴?huì)樂(lè)嗎?答案當(dāng)然是否定的。真正的快樂(lè)應(yīng)是寄存于精神之上的,不能被物質(zhì)拘泥。李白寫(xiě)下“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏,”去尋找真正的快樂(lè);莊子“乘天地之正,御六氣之辯”可以說(shuō)是快樂(lè)的極致。所以說(shuō),快樂(lè)不應(yīng)與世俗的享樂(lè)畫(huà)上等號(hào)。我們雖無(wú)莊子、李白那樣的快樂(lè),但如從書(shū)中獲取新知的樂(lè),和知己互訴衷腸的樂(lè),面對(duì)美景有懷而慨的樂(lè),也會(huì)讓我們倍加愉悅。

快樂(lè)可以使生命得到延續(xù)。85歲高齡的張鶴齡老人,是中國(guó)臺(tái)灣嘉南藥理大學(xué)最年長(zhǎng)的畢業(yè)生。在他眼中,讀書(shū)并不斷充實(shí)自己的思維是一種快樂(lè),他整日幾乎都在圖書(shū)館中,竟如同新生嬰兒對(duì)母乳的渴望,不斷從一頁(yè)頁(yè)紙張上吸取養(yǎng)分。在這半只腳已踏進(jìn)墓地的年齡下,知識(shí)的快樂(lè)使他重獲新生,生命得以延續(xù)。

但快樂(lè)并不意味著拒絕哀傷。絕對(duì)的、永遠(yuǎn)的快樂(lè)是渺茫的,也是荒謬的。快樂(lè)和哀傷總是相伴,彼此依賴(lài)不可分離。馬爾克斯筆下的弗洛倫蒂諾·阿里薩就是一個(gè)很好的例子:阿里薩將自己與費(fèi)爾明娜那曠日持久的愛(ài)情作為自己畢生追求的最大快樂(lè),但這也同是他哀傷的源泉——費(fèi)爾明娜嫁給了名聲顯赫的一生。哀傷總是接踵而至,他有時(shí)會(huì)因其而墮落,但因心中對(duì)那份看似遙不可及的快樂(lè)的執(zhí)著,使得這些哀傷變?yōu)橹敢呦蛸M(fèi)爾明娜的曲折的石子路。最終,在執(zhí)著半世紀(jì)后,他終于得到了快樂(lè)。由此可見(jiàn),哀傷并不與快樂(lè)完全對(duì)立,有時(shí)還會(huì)更加突出快樂(lè)的魅力,幫助我們更堅(jiān)定地走向快樂(lè)。所以,應(yīng)該挽著哀傷的手前往快樂(lè)的歌劇院。

作者|江蘇高二年級(jí)郭旗。

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