最新班級(jí)感動(dòng)故事作文(優(yōu)質(zhì)17篇)

歸納整理在寫總結(jié)時(shí)，我們可以結(jié)合實(shí)際例子，具體描述我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的收獲和成長(zhǎng)。這里是一些總結(jié)范文，希望能激發(fā)大家寫作的靈感和思路。

班級(jí)感動(dòng)故事作文篇一

“累死了，好累!”“這次體育考的怎么樣?”教室里因剛考完體育，大家都熱像狗一樣趴在桌上?！白?，陶子，去吹空調(diào)!”劉暢同學(xué)一拍桌子，把我從桌上拖起來(lái)，直奔班主任的辦公室。一進(jìn)辦公室，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有三四個(gè)同學(xué)在享受空調(diào)的涼爽了。我們一屁股坐到地上有說(shuō)有笑，連班主任也忍不住吐槽道：“你們這些孩子也真是厲害，居然能想到我的辦公室來(lái)蹭空調(diào)!”老師，我們厲害的可不止這些哦!

土撥鼠和臭蚰。

土撥鼠和臭蚰這兩個(gè)外號(hào)，是我們班人見人愛的班長(zhǎng)顧同學(xué)和車見車爆的政治課代表周同學(xué)。土撥鼠是班長(zhǎng)是給周同學(xué)取的，因?yàn)樵谝淮误w育課上，周同學(xué)大巧若的跳姿很像土撥鼠所以取名“土撥鼠”。臭蚰是周同學(xué)給班長(zhǎng)取的名字，所以現(xiàn)在只要聽到“土撥鼠”就會(huì)回聲“臭蚰”。記得一次自習(xí)課上班長(zhǎng)_記名字，班上幾乎沒有同學(xué)講話除了周同學(xué)，班長(zhǎng)在黑板上寫“土撥鼠講話”在底下寫了個(gè)周字，全班都笑的前仰后合。我們的“土撥鼠”立刻回了句“臭蚰”，自習(xí)課就成了“土撥鼠和臭蚰搞笑時(shí)間”全班笑成一團(tuán)。

誤聽大名。

“張杰”，每人敢喊老師的大名，有一次快上政治課，老師正往教室走就聽到有人喊“張杰”，張老師憤怒地走進(jìn)教室吼道“誰(shuí)叫你們喊老師的大名?這很不禮貌!剛剛誰(shuí)喊的?站出來(lái)!”大家你望望我我望望你，剛剛誰(shuí)喊的名字?這時(shí)一個(gè)同學(xué)站了出來(lái)說(shuō)：“張老師，我們不是在叫老師的名字，我們班有個(gè)叫江任杰，剛剛課代表叫他的名字快了點(diǎn)而已?！?/p>

每個(gè)班都有趣事，我相信在這些趣事中我們可以更好的相處，在大家的努力下讓我們班更進(jìn)一步。

班級(jí)感動(dòng)故事作文篇二

錢，想必人人都愛它！病人有了它，可以延續(xù)自己的生命；饑餓的人，可以用它得到食物；流浪的人，可以用它找到回家的路途；當(dāng)然我們班的同學(xué)也愛它，不信往下看！

一次，語(yǔ)文老師讓潭海、劉盈和鄭瑩開展讀書比賽，潭海先上，他讀的時(shí)候吞吞吐吐，頭上都冒冷汗了，肯定很緊張，就因?yàn)檎Z(yǔ)文老師加了一句話：“讀得越長(zhǎng)，也不讀錯(cuò)字的獎(jiǎng)勵(lì)十元。”潭海開始就兩眼發(fā)光，他肚子里的“饞蟲”已經(jīng)迫不及待想獨(dú)吞了。最后，他錯(cuò)了一個(gè)字不得不“下岡”了。

輪到劉盈，她讀的時(shí)候，臉憋得通紅，身體搖搖晃晃，可能是想讓自己放松，也可能是在讀書時(shí)打拍子，讓自己更有詩(shī)意，最后，大概是她太緊張了，還沒讀到潭海的那部分便敗了下來(lái)。潭海在一旁捂著嘴偷笑。

接下來(lái)，到我們的語(yǔ)文“王牌”――鄭瑩，她走上臺(tái)時(shí)，像什么事都沒發(fā)生，腳步緩慢，一副悠閑的樣子，我估計(jì)，十元錢一定非她莫屬，她聲音好聽，又很冷靜。結(jié)果令我很失望，也讓我感到不可思議，她居然輸了！唉！我嘆了口氣：潭海，你真是走了“狗屎運(yùn)”。只見潭海豎著兩根指頭“耶！”在一旁大喊，他的臉像是被烤了。

看來(lái)，沒舉手的同學(xué)會(huì)有多么的后悔！

班級(jí)感動(dòng)故事作文篇三

“老師，給你，這是金嗓子，您的喉嚨啞了，吃一顆金嗓子，就好了。上周四早上，我剛來(lái)到教室門口，我班的劉丁同學(xué)跑到我面前說(shuō)。，當(dāng)時(shí)，看著他那天真的眼神，聽著他那稚嫩的話語(yǔ)，我的鼻子酸酸的。

短短的瞬間，好多孩子都圍了過來(lái)，有的用期盼的眼神望著我，有的用小手輕輕的給我捶背，有的把臉貼在我的身上。頓時(shí)我被愛包圍著?；叵胫?，剛開學(xué)時(shí)，上課他們坐不好，隨心所欲，該喝水就喝水，該和同桌說(shuō)話就說(shuō)話。當(dāng)時(shí)，我沒有嚴(yán)厲的批評(píng)他們，而是問他們“誰(shuí)最愛老師，請(qǐng)坐好？”誰(shuí)知，調(diào)皮的他們聽見了這句話，竟然都端端正正的坐好了。我趁機(jī)說(shuō)：“孩子們，你們從小要做一個(gè)尊敬老師，愛老師的孩子，怎樣才能做到愛老師呢？上課注意聽講，舉手回答問題，等?！本瓦@樣，孩子們慢慢的發(fā)生著變化。懂得了要愛老師。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我要教會(huì)她們，不但愛老師，還要愛身邊的人。當(dāng)天我們學(xué)習(xí)的是第四課：秋娃娃。秋娃娃是個(gè)好心腸的娃娃，當(dāng)秋天來(lái)臨時(shí)，他給大雁，松鼠寫信，讓他們多穿衣服別著涼。作為一名老師，深知這是教育孩子的最佳機(jī)會(huì)。于是，讓孩子們下午帶來(lái)了樹葉，鼓勵(lì)他們也像秋娃娃一樣做一個(gè)有愛心，關(guān)愛他人的人。孩子們激動(dòng)地一個(gè)個(gè)漲紅了臉，有的說(shuō)，寫給爸爸，有的說(shuō)，寫給媽媽，有的說(shuō)寫給校長(zhǎng)，有的說(shuō)寫給老師。

他們熱情高漲。拿著筆在葉子上認(rèn)認(rèn)真真的寫著……我又深感肩上的責(zé)任重大.:既要教會(huì)孩子們學(xué)習(xí)，又要教他們做人。幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。我們做教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！

班級(jí)感動(dòng)故事作文篇四

二年紀(jì)，一節(jié)數(shù)學(xué)課，王老師的講題聲逐漸變得模糊了，頭一會(huì)往前傾，一會(huì)向后倒，眼皮就像用膠水粘住了，怎么也睜不開，我就在與瞌睡蟲斗爭(zhēng)的時(shí)候不知不覺的睡著了。下課鈴“叮鈴鈴”的響起來(lái)，我才揉揉眼睛，坐了起來(lái)，同學(xué)們都跑出去玩了，王老師走了過來(lái)，我以為在劫難逃了，但是王老師只是摸了摸我的額頭，松了一口氣，說(shuō)：“還好沒發(fā)燒。下次晚上好好休息，別在數(shù)學(xué)課上睡著了。”我心中洋溢起一股暖流。王老師又給我大致講了講這節(jié)課的內(nèi)容。就讓我出去活動(dòng)了。

一節(jié)英語(yǔ)課上，我和同桌江沁宇用膠帶當(dāng)足球，玩桌面足球，“啪”一聲，膠帶滾的不見蹤影，我和同桌都彎下身來(lái)尋找，但膠帶好像在玩捉迷藏，怎么找都找不見，座位又在第一排，所以不方便下座位去找，下課了，趁著同學(xué)們出去了，我彎著腰尋找膠帶，突然，一雙手拿著膠帶撞入了我的視線，我抬頭一看，是卜怡琳，我接過膠帶，說(shuō)了一句謝謝。

班級(jí)感動(dòng)故事作文篇五

有人會(huì)說(shuō)回憶是鏡子，因?yàn)樵阽R子里能看見過去的一切；回憶是退去的潮水，因?yàn)樗衙篮糜洃涳@露出來(lái)；回憶是一棵茂密的大樹，因?yàn)樗衙恳黄洃洏淙~完好的保存下來(lái)。

有一天，一向嚴(yán)肅的余老師竟大笑起來(lái)，這是怎么回事呢？

“全部回到座位上！我們要開始上新課了！”余老師嚴(yán)厲的說(shuō)。大家立刻坐到位置上翻數(shù)學(xué)書，此時(shí)鴉雀無(wú)聲?！疤詺獍睆埫饔腊崔嗖蛔?，看了看桌下的籃球、書包，他決定做一個(gè)“人造人”。他先把書包提到板凳上，籃球放書包上，再把校服套在上面，他滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，還不忘給它取名字，他若有所思的想：“??！就叫小明明吧！”老師見了笑著說(shuō)：“這位小明明同學(xué)是誰(shuí)呀？”“他是我的好朋友小明明！”張明永說(shuō)道。

“那好的，那要讓他認(rèn)真上課吧。”老師笑著說(shuō)。

“請(qǐng)問有誰(shuí)能回答這個(gè)問題？”老師問道?！拔遥∥?！”張明永拉起小明明的“手”。“好，張明永你來(lái)回答吧?！薄安唬皇俏?，是小明明?！薄昂玫?，那么有請(qǐng)小明明同學(xué)?！贝蠹夜钠鹆苏啤４藭r(shí)窗外鳥兒在枝頭唱歌，張明永托起“小明明”說(shuō)道：“5/4*6/5可以先約分，5和5約，4和6約，得3/2。”“不錯(cuò)，不錯(cuò)，小明明同學(xué)回答的很好?！崩蠋熜χf(shuō)，大家都笑起來(lái)了。

這件事又在我們校園故事抹上一筆亮麗的光彩。

班級(jí)感動(dòng)故事作文篇六

我們班的寇鑫可以說(shuō)是三生有幸——與寇準(zhǔn)一個(gè)姓。大家都知道，寇準(zhǔn)是我國(guó)宋朝著名的宰相，受到大家的尊敬?？伤暮蟠粻?zhēng)氣，光會(huì)蠱惑人心。

?昨天上語(yǔ)文課，王老師問了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問題：“《索溪峪的‘野’》這篇課文的第二自然段的寫作方法有什么特點(diǎn)？”

?很多同學(xué)都可以脫口說(shuō)出答案，于是把手舉得高高的，真有上天摘星星的架勢(shì)?？赏趵蠋熎辛伺吭谧雷由弦谎圆话l(fā)的“老夫子”紀(jì)旭。紀(jì)旭磨磨蹭蹭地站起來(lái)，又?jǐn)[出慣有的那張苦瓜臉看著王老師。

?“別看我，先讀一遍再回答吧?！蓖趵蠋熋畹?。一些同學(xué)就開始搖頭晃腦地讀了起來(lái)：“山是野的。桂林太秀了??????”

?趁這個(gè)機(jī)會(huì)，寇鑫就開始前后宣傳他的“蠱惑大法”了。他可真夠忙的：先對(duì)同桌戴狗狗說(shuō)了句什么，只見狗狗會(huì)意地壞笑起來(lái)；然后轉(zhuǎn)過去悄悄對(duì)紀(jì)旭的同桌趙趙耳語(yǔ)了一陣，趙趙瞇起眼也笑了；接著又把“蠱惑大法”傳授給李若愚；最后趴過來(lái)將秘密告訴了我和卓陳：待會(huì)兒王老師問紀(jì)旭時(shí)，讓我們故意說(shuō)“總分，讓錯(cuò)誤答案捉弄一下紀(jì)旭。

?這個(gè)寇鑫可真夠壞的！不過，捉弄一下平時(shí)橫行霸道的紀(jì)旭出口氣也不錯(cuò)！我和卓陳都同意了。

?見大功告成，寇鑫便心滿意足地打開書，裝模作樣地讀課文。

?見時(shí)間差不多了，王老師讓大家停下來(lái)，讓紀(jì)老夫子繼續(xù)回答剛才的問題。紀(jì)旭果然不會(huì)，站在那兒愁容不展。寇鑫就開始小聲“打電話”了：“紀(jì)旭，總分，總分！”

?我也跟著起哄：“總分，總分，總分，笨蛋！”

?那邊戴狗狗也開始了，被串通好的卓陳、李若愚、趙趙都在小聲提醒老夫子“總分”。

?一意孤行的紀(jì)旭還是苦著臉站著，根本沒有上鉤?？荟蔚挠?jì)劃沒成功，他有些沮喪。王老師瞪了紀(jì)旭一眼，又叫了王一竹來(lái)回答。沒想到挺聰明的王一竹居然上鉤了，她站起來(lái)回答了“總分”。

王老師嘆口氣說(shuō)道：“我問的不是結(jié)構(gòu)，是寫作特點(diǎn)！”

?那邊寇鑫卻又來(lái)了興致，洋洋自得地對(duì)我炫耀：“怎么樣，我的感染力強(qiáng)吧？”

班級(jí)感動(dòng)故事作文篇七

初中了，仿佛在不經(jīng)意間，76位同學(xué)聚在這里，拼接出一個(gè)完完整整的二班，就這樣開始了我們的鐵桿生涯，演繹出屬于我們的風(fēng)景。

初中的我們，早已習(xí)慣了披星戴月的生活。晨光穿過樹葉的罅隙，那熟悉的音樂穿行于校園的每個(gè)角落，同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神抖擻來(lái)到學(xué)校，伴隨著節(jié)奏鮮明的音樂，迎著徐徐微風(fēng)來(lái)到了教室。

和往常一樣，人漸漸多了起來(lái)，聲音也漸漸響起，只聽到石芙寧那句“把聲音降到五分貝一下”全班便安靜下來(lái)，她不僅成績(jī)優(yōu)秀，更是我們的榜樣。時(shí)間的確不等人，馬上就要上第三節(jié)課，但卻看到那熟悉的黑板上依舊有上節(jié)課老師寫的板書，只見到那個(gè)熟悉的身影，拿起板擦就開始擦黑板，干凈了，她轉(zhuǎn)過身將板擦放在講桌上回到了座位，她就是張佳慧，而今天卻不是他值日，她是語(yǔ)文課代表，她發(fā)作業(yè)時(shí)，需要?jiǎng)e人幫忙，總是會(huì)說(shuō)到“你現(xiàn)在有時(shí)間嗎?能幫我_發(fā)一下嗎?”聽完這句話，誰(shuí)也不好意思拒絕。

物理課上，解老師帶來(lái)了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓同學(xué)們進(jìn)行實(shí)踐，當(dāng)看到一個(gè)個(gè)你爭(zhēng)我搶的畫面，當(dāng)看到梁一晨，做了幾遍，都沒有成功的實(shí)驗(yàn)，而蔡鑫毅卻一次就成功時(shí)，同學(xué)們的笑了。當(dāng)看到石芙寧手把手地教給身邊的同學(xué)時(shí)，當(dāng)看到同學(xué)們與老師探討習(xí)題的時(shí)候，驀然發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們班的人都那么可愛。

快開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，學(xué)校安排每個(gè)班選女生去做廣播體操，今天第八節(jié)課，我們就去練習(xí)了，已經(jīng)放學(xué)了才回到教室，我發(fā)現(xiàn)我的桌子上已經(jīng)放了一張記了作業(yè)的紙和一張畫了題的數(shù)學(xué)報(bào)紙，原來(lái)我的同桌，也就是劉雅軒已經(jīng)幫我記好作業(yè)了。這個(gè)可愛的女孩，總是會(huì)做出可愛的事情，這就是二班一天的小部分風(fēng)景，也許他沒有大海的波瀾壯闊，也沒有群山的雄渾壯美，但它卻真正屬于我們短暫而美好的初中生活。

風(fēng)景在變換，美好溢校園。

班級(jí)感動(dòng)故事作文篇八

寒來(lái)暑往，秋收冬藏，不知不覺，已經(jīng)快兩年了，猛然醒悟的我還有些不相信。每天早上，總要踏著未散的月光去的地方;每天晚上，總要踏著余暉回的地方。我們，都習(xí)慣了吧?？晌覀?，都不曾想到再過一年多，我們也要散了。淡淡的哀愁彌散在心底，用光陰的筆書寫下平淡的詩(shī)行。

而這，一定是整首詩(shī)中最美的一句……。

那是一個(gè)秋天，微有寒意，一聲又一聲嘹亮的口號(hào)在學(xué)?？罩谢厥?，向操場(chǎng)望去，那精神抖擻、昂首闊步的就是我們班。還有兩天，就要運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式了，為了這次機(jī)會(huì)，也為了這次較量，我們班每個(gè)人，都拼了!

平常那懶散的面孔再找不到了，平常那厭煩的表情也消失不見了，取而代之的，是如火的熱情和勇爭(zhēng)第一的斗志。我們從未像現(xiàn)在這樣團(tuán)結(jié)過，直到現(xiàn)_在，我才明白”我們班”的含義。

還記得那節(jié)活動(dòng)課嗎?本該在操場(chǎng)上播種笑聲的我們，自覺地排成四隊(duì)，一遍又一遍地喊著口號(hào)，任憑嗓子干裂、嘶啞。腳步整齊劃一，從一側(cè)看去，甚至?xí)詾槭且粋€(gè)人在踏步。在這微涼的秋天里，我們，竟也留下了汗水。

所有的體育課，所有的活動(dòng)課，所有能利用的時(shí)間，都無(wú)一例外被口號(hào)聲和腳步聲所代替。但我們班的每一位同學(xué)，沒有一個(gè)喊累，沒有一句怨言，只是踏步、喊口號(hào)、踏步、喊口號(hào)……那一刻，我不再是我，我只是我們班的一員。

比賽結(jié)束，每位同學(xué)臉上洋溢的幸福笑容就是最完美的結(jié)果。

這，是最美的詩(shī)句;這，也是獨(dú)屬于我們班的故事，只有我們知道自己到底付出了多少努力，揮灑了多少汗水。

屬于我們班的詩(shī)還沒寫完，我們即將用剩余的時(shí)光寫下一句句詩(shī)行，把我們班的故事永遠(yuǎn)珍藏。

班級(jí)感動(dòng)故事作文篇九

在端午節(jié)的前一天，老班神秘兮兮地說(shuō)：“兒童節(jié)過后，同學(xué)們每人都帶一個(gè)熟蛋，咱們?cè)倥e行一個(gè)關(guān)于蛋的活動(dòng)》”“再帶一個(gè)熟蛋?上周的護(hù)蛋大行動(dòng)我就損失了一個(gè)生蛋，這次不會(huì)再失去一個(gè)熟蛋吧?”我嘀咕道。唉，真不知道老班葫蘆里賣的什么藥。等兒童節(jié)過后，我拿著一個(gè)熟蛋，小心翼翼地走進(jìn)教室，生怕它再打碎了。一直到了上課，我才知道：原來(lái)是用熟蛋來(lái)舉行“碰蛋”呀。這不，同學(xué)們都自告奮勇，爭(zhēng)先恐后地亮出了自己的挑戰(zhàn)蛋，于是，一嘲碰蛋大比拼”開始了。

戰(zhàn)斗一。

“不倒翁”vs“小白”

“不倒翁”的主人陳日上緊緊地握住它，擺出一副決一死戰(zhàn)的架勢(shì)?！靶“住钡闹魅死詈１髤s一點(diǎn)也不著急，一副胸有成竹的樣子。等老班一聲令下，“不倒翁”發(fā)起了主攻擊，只聽“砰”的一聲“不倒翁”的攻擊被“小白”給挫敗了，而且壯烈犧牲!

于是第一場(chǎng)戰(zhàn)斗，“小白”勝!

戰(zhàn)斗二。

“無(wú)名蛋”vs“神算高手”

“無(wú)名蛋”的主人徐亞楠顯得十分焦慮，看樣子，她是想盡快獲得勝利，“神算高手”的主人汪佩文也有點(diǎn)緊張，因?yàn)樗鎸?duì)的可是班上頭號(hào)女霸王呀!等老班說(shuō)完開始，“無(wú)名蛋”就以迅雷不及掩耳之勢(shì)撞去，只可惜被“神算高手”高超的防守技術(shù)給打敗了，真是說(shuō)對(duì)了一句話：將在謀而不在于勇，兵在精而不在于多。

于是第二場(chǎng)戰(zhàn)斗，“神算高手”勝！

戰(zhàn)斗三。

“小桃子”vs“芭比娃娃”

“芭比娃娃”的主人葉苗苗非常愛護(hù)它，緊緊地拿在手里。“小桃子”的主人戴柏瓊一臉志氣，好象在全身放松，待老班一揮手，兩個(gè)蛋就互相碰撞，再看看傷況：“芭比娃娃”受了“重傷”，“小桃子”卻完好無(wú)損。

于是，第三場(chǎng)戰(zhàn)斗，“小桃子”勝!

后記。

雖然我的蛋也在這次“大戰(zhàn)”中犧牲了，但我還是很開心，因?yàn)槲殷w驗(yàn)到了碰蛋的快樂。

班級(jí)感動(dòng)故事作文篇十

活動(dòng)目的：

為豐富一年級(jí)六班同學(xué)們的文化生活,培養(yǎng)同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力和表現(xiàn)能力，營(yíng)造班級(jí)書香氛圍,推動(dòng)校園讀書活動(dòng)，增強(qiáng)集體凝聚力，特舉辦本次“我讀書、我快樂、我成長(zhǎng)”故事會(huì)活動(dòng)。通過活動(dòng)，讓孩子感受在集體中分享閱讀的快樂，愿意在集體中表現(xiàn)自己、推薦自己，進(jìn)一步激勵(lì)和引導(dǎo)同學(xué)們愛上讀書，愛上思考，快樂成長(zhǎng)。

活動(dòng)主題：我讀書、我快樂、我成長(zhǎng)。

活動(dòng)場(chǎng)地：小海豚書店山大路旗艦店(地址：山大路228號(hào))。

活動(dòng)時(shí)間：12月10日(周六)下午2:30。

參與人數(shù)：報(bào)名確定。

活動(dòng)內(nèi)容：

首先由李雅老師致辭，宣布山師附小一年級(jí)六班“我讀書、我快樂、我成長(zhǎng)”故事會(huì)開始。

一、講故事比賽。

報(bào)名講故事的同學(xué)逐一上臺(tái)講故事。(脫稿，可自帶配樂或統(tǒng)一配樂)順序可提前抽簽確定。

評(píng)委：李雅老師，家長(zhǎng)代表，小海豚書店故事姐姐。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、主題鮮明，中心突出，故事完整，生動(dòng)(2分)。

2、故事主題具有思想性，教育性(2分)。

3、普通話要標(biāo)準(zhǔn)，吐字清楚，語(yǔ)言流暢(2分)。

4、自然大方，表現(xiàn)力強(qiáng)，講述效果好(3分)。

5、脫稿完成，表情豐富(1分)。

二、故事表演《我選我自己》等。

事先排練，上臺(tái)表演。提前制作好動(dòng)物頭套道具等。

互動(dòng)環(huán)節(jié)：由李雅老師針對(duì)故事提問題，孩子們舉手搶答?？疾旌团囵B(yǎng)孩子們對(duì)于故事的理解能力、領(lǐng)悟能力、思考能力、表達(dá)能力和對(duì)于表演的觀察能力。

三、小海豚書店故事姐姐分享友誼故事《敵人派》。

互動(dòng)環(huán)節(jié)：圍繞故事啟發(fā)孩子們展開討論。

四、大家一起講故事。

可采取分組形式，分段落進(jìn)行故事的朗讀。

五、評(píng)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)。

由李雅老師做評(píng)委評(píng)述，宣布講故事比賽優(yōu)勝同學(xué)名單，評(píng)出優(yōu)勝獎(jiǎng)若干名。

六、自由閱讀。

所有參加故事會(huì)的同學(xué)每人均可獲得小禮品一份。

班級(jí)感動(dòng)故事作文篇十一

生活中有很多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事，伴隨在我們身邊，有些事雖然看了或聽了覺得很平凡，但是你要能認(rèn)真的去體會(huì)那些平凡的話、平凡的事，就能讓你很感動(dòng)，從中受到教育。

我在學(xué)校的一次午餐時(shí)，老師給我們講了生活中一個(gè)真實(shí)的故事：《我會(huì)好好愛你》。聽了這個(gè)故事讓我潸然淚下，內(nèi)心久久不能平靜。

等到她十二歲時(shí)，媽媽告訴了她真相。她一下子明白了：原來(lái)她的爸爸已經(jīng)不復(fù)存在了，這么長(zhǎng)時(shí)間一直是由包子叔叔代替著她爸爸的qq賬號(hào)，用爸爸的身份和她一直保持聯(lián)系。她的親人用善意的謊言欺騙著她，讓她體會(huì)到爸爸的愛無(wú)時(shí)無(wú)刻的存在，讓她知道身邊的親人無(wú)時(shí)無(wú)刻的都在愛護(hù)著她。小女孩堅(jiān)強(qiáng)的說(shuō)：爸爸到了天堂，我的人生現(xiàn)在有了兩個(gè)軌道，一個(gè)天上，一個(gè)地下，我要在這兩個(gè)軌道之間成長(zhǎng)。聽到這里我激動(dòng)的再次流下了眼淚。

主人公的堅(jiān)強(qiáng)和承受力讓我很感動(dòng)，讓我明白：我們一定要珍惜眼前的一切事物，不要等到失去了再去珍惜，那樣一切就來(lái)不及了。

篇二：令我感動(dòng)的一件事_。

我經(jīng)過許事，有的開心，有的傷心，有的難忘，其中有一件事令我很感動(dòng)。

今年年初云南出現(xiàn)大旱災(zāi)，本來(lái)很多青山綠樹，可現(xiàn)在都干枯了，莊稼都旱死，原本肥沃土地出現(xiàn)一條條大裂紋，那里的人連喝水都很困難。

學(xué)校號(hào)召我們捐款，晚上一回到家我就對(duì)媽媽說(shuō)：“云南大旱災(zāi)，我們要捐款，捐多少好呢？”媽媽說(shuō)：“捐多少也沒關(guān)系，別人有困難我們就要盡我們的一份力量幫助他們?！庇谑俏揖蛷奈业摹敖鹭i仔”拿出五十元，準(zhǔn)備明天捐款。

第二天一早，我就高興地回到教室，這是同學(xué)們都已經(jīng)圍著老師捐款。老師首先把自己的一百元放進(jìn)箱子里，接著同學(xué)們有的一百，有的五十，紛紛放進(jìn)箱子里。捐得最多的是黃鏡源同學(xué)。捐了二百元。我也將五十元交給老師。老師看著同學(xué)們臉上露出了欣慰笑容。最后老師宣布：“我們這個(gè)班一共捐了兩千多元，真的很感謝大家，你們都獻(xiàn)出了愛心，這些錢能幫到災(zāi)區(qū)的非常多人。”

回到家后，我想“我們一個(gè)班就捐了兩千多元了，那我經(jīng)過許事，有的開心，有的傷心，有的難忘，其中有一件事令我很感動(dòng)。

今年年初云南出現(xiàn)大旱災(zāi)，本來(lái)很多青山綠樹，可現(xiàn)在都干枯了，莊稼都旱死，原本肥沃土地出現(xiàn)一條條大裂紋，那里的人連喝水都很困難。

學(xué)校號(hào)召我們捐款，晚上一回到家我就對(duì)媽媽說(shuō)：”云南大旱災(zāi)，我們要捐款，捐多少好呢？“媽媽說(shuō)：”捐多少也沒關(guān)系，別人有困難我們就要盡我們的一份力量幫助他們?！坝谑俏揖蛷奈业摹苯鹭i仔“拿出五十元，準(zhǔn)備明天捐款。

第二天一早，我就高興地回到教室，這是同學(xué)們都已經(jīng)圍著老師捐款。老師首先把自己的一百元放進(jìn)箱子里，接著同學(xué)們有的一百，有的五十，紛紛放進(jìn)箱子里。捐得最多的是黃鏡源同學(xué)。捐了二百元。我也將五十元交給老師。老師看著同學(xué)們臉上露出了欣慰笑容。最后老師宣布：”我們這個(gè)班一共捐了兩千多元，真的很感謝大家，你們都獻(xiàn)出了愛心，這些錢能幫到災(zāi)區(qū)的非常多人?！盎氐郊液?，我想”我們一個(gè)班就捐了兩千多元了么一所學(xué)校，一個(gè)鎮(zhèn)，一個(gè)市，一個(gè)省，那樣整個(gè)中國(guó)能捐多少呢？“我終于明白了”一方有難，八方支助“的道理，同時(shí)也了解到中國(guó)的龐大力量。捐款時(shí)的場(chǎng)面深深印在我的腦海里，一直非常令我感動(dòng)。

篇三：媽媽讓我感動(dòng)的一件事_。

記憶中，九歲的我曾生過一場(chǎng)大病那是在一個(gè)下著傾盆大雨，伸手不見五指的夜晚，我正在呼呼大睡。忽然，我被媽媽推醒：“婷婷！婷婷！你怎么長(zhǎng)痘了？”我睜開雙眼，看見媽媽正焦急地望著我。媽媽說(shuō)：“怎么辦，這么晚了，醫(yī)院都要關(guān)門了，更何況又下著這么大的雨?！眿寢屗伎剂艘粫?huì)說(shuō)：“不管了！走！去隔壁的醫(yī)院！”我被媽媽抱著，媽媽幫我穿上衣服，又拿了一件外套和一把大傘，便地走出了房間。到了樓下，媽媽著急地四處張望，過了好久才來(lái)了一輛三輪車。雖然要10元，但是媽媽二話沒說(shuō)就鉆了進(jìn)去，說(shuō)：“師傅，快送我們?nèi)メt(yī)院，我女兒長(zhǎng)痘了，請(qǐng)你幫幫忙，”但我在車?yán)镂腋杏X很不舒服，便在媽媽的懷里扭來(lái)扭去。媽媽邊拍著我邊說(shuō)：“乖！媽媽知道你很難受，我們很快就會(huì)到了，你再堅(jiān)持下，聽話……”

到了醫(yī)院，媽媽在跟醫(yī)生說(shuō)著什么，我難受地哭了：“嗚嗚嗚……”媽媽便坐下哄我：“阿婷不哭了，阿婷不哭了，馬上就好了?！焙髞?lái)醫(yī)生說(shuō)要打針，我一聽哇哇大哭起來(lái)：“我不打針，我不打針……”媽媽抱起我，哄道：“我的阿婷是最勇敢的孩子，不怕打針的……”我才停止了哭泣。打針時(shí)，媽媽不停地問我：“疼不疼？有沒有什么不舒服的感覺呀？快好了好了，你先睡會(huì)兒吧，等你醒來(lái)就可以回家了……”我便閉著眼睛“呼嚕呼嚕”地睡著了。等我一覺醒來(lái)，天都快亮了，針也打完了，可媽媽的眼睛都紅紅的，我知道，她昨晚一定都沒睡覺，在我身邊陪著我，這讓我很感動(dòng)！

這時(shí)媽媽說(shuō)：“來(lái)，我們回家?！闭f(shuō)著媽媽就背起我，她把外套披在我身上，撐開大傘，往雨里一閃。我趴在媽媽的背上，看見媽媽汗流滿面，汗珠一顆一顆落下去，讓我不知說(shuō)什么好，我再往后一看，媽媽把傘幾乎都給了我，自己被雨水搞得濕淋淋的，我的眼淚不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)。

到家后，在我休養(yǎng)的期間，媽媽總是做香甜可口地飯菜，一口一口的喂我吃，還買來(lái)了多汁的水果，說(shuō)讓我多吃水果病就好得快，怕我煩悶，還給我買了很多我喜歡看的書，讓我消磨時(shí)間。幾天后，我的水痘便退了，爸爸媽媽也就放心了。

?。寢?，您的愛真?zhèn)ゴ?！我為我有您而感到驕傲，謝謝您！

班級(jí)感動(dòng)故事作文篇十二

初二了，仿佛在不經(jīng)意間，76位同學(xué)聚在這里，拼接出一個(gè)完完整整的八一二班，就這樣開始了我們的鐵桿生涯，演繹出屬于我們的風(fēng)景。

初二的我們，早已習(xí)慣了披星戴月的生活。晨光穿過樹葉的罅隙，那熟悉的音樂穿行于校園的每個(gè)角落，同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神抖擻來(lái)到學(xué)校，伴隨著節(jié)奏鮮明的音樂，迎著徐徐微風(fēng)來(lái)到了教室。

和往常一樣，人漸漸多了起來(lái)，聲音也漸漸響起，只聽到石芙寧那句“把聲音降到五分貝一下”全班便安靜下來(lái)，她不僅成績(jī)優(yōu)秀，更是我們的榜樣。時(shí)間的確不等人，馬上就要上第三節(jié)課，但卻看到那熟悉的黑板上依舊有上節(jié)課老師寫的板書，只見到那個(gè)熟悉的身影，拿起板擦就開始擦黑板，干凈了，她轉(zhuǎn)過身將板擦放在講桌上回到了座位，她就是張佳慧，而今天卻不是他值日，她是語(yǔ)文課代表，她發(fā)作業(yè)時(shí)，需要?jiǎng)e人幫忙，總是會(huì)說(shuō)到“你現(xiàn)在有時(shí)間嗎？能幫我發(fā)一下嗎？”聽完這句話，誰(shuí)也不好意思拒絕。

物理課上，解老師帶來(lái)了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓同學(xué)們進(jìn)行實(shí)踐，當(dāng)看到一個(gè)個(gè)你爭(zhēng)我搶的畫面，當(dāng)看到梁一晨，做了幾遍，都沒有成功的實(shí)驗(yàn)，而蔡鑫毅卻一次就成功時(shí)，同學(xué)們的笑了。當(dāng)看到石芙寧手把手地教給身邊的同學(xué)時(shí)，當(dāng)看到同學(xué)們與老師探討習(xí)題的時(shí)候，驀然發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們班的人都那么可愛。

快開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，學(xué)校安排每個(gè)班選女生去做廣播體操，今天第八節(jié)課，我們就去練習(xí)了，已經(jīng)放學(xué)了才回到教室，我發(fā)現(xiàn)我的桌子上已經(jīng)放了一張記了作業(yè)的紙和一張畫了題的數(shù)學(xué)報(bào)紙，原來(lái)我的同桌，也就是劉雅軒已經(jīng)幫我記好作業(yè)了。這個(gè)可愛的女孩，總是會(huì)做出可愛的事情，這就是1八一二班一天的小部分風(fēng)景，也許他沒有大海的波瀾壯闊，也沒有群山的雄渾壯美，但它卻真正屬于我們短暫而美好的初中生活。

風(fēng)景在變換，美好溢校園。

班級(jí)感動(dòng)故事作文篇十三

有一次.學(xué)校組織2隊(duì)八字繩比賽.我們班被挑上了.隊(duì)員中也有我.為了班級(jí)和學(xué)校的榮譽(yù).我們要練習(xí).

有一次放學(xué).我正打算背起書包走人時(shí).老師叫我們大家留下來(lái).練習(xí).剛開始我們都很不滿.放學(xué)了干嗎還不讓學(xué)生回家.我們背負(fù)著不滿的心情練了起來(lái).但大家慢慢琢磨琢磨.就明白為什么要留下來(lái)了.大家開始腳步變的輕盈.練的越來(lái)越好.繩越甩越快.一不注意時(shí)間.一下子練了45分鐘.在這45分鐘里.不論有哪個(gè)人被拌到都不說(shuō)一句怨言.只是爬了起來(lái).拍拍身上的灰.說(shuō):”對(duì)不起.重新來(lái)!”就此而已.

班級(jí)感動(dòng)故事作文篇十四

屬于我們的故事究竟應(yīng)該從哪里開始，就連那些模糊的記憶里都遺失了答案，也許起點(diǎn)已是過去時(shí)，而終點(diǎn)也許是現(xiàn)在時(shí)，也許是將來(lái)時(shí)。

如果說(shuō)兩條平行線相交是幾億幾十億分之幾的可能，那四條平行線，如何像擰麻花一樣，相連出無(wú)數(shù)黑點(diǎn)，這應(yīng)該是不可能中的奇跡吧！

如果是用墨跡點(diǎn)出那些相交的痕跡，當(dāng)有一天也許是現(xiàn)在，再次想起看到，我想我一定是哭了，不然在我的眼里，那些墨跡為什么會(huì)突然淡去，藕斷絲連的交匯出一朵朵淡淡青澀的小花。

思維好像斷了，花兒背后的畫面雖歷歷在目，但我卻無(wú)法再延續(xù)這種悲傷的基調(diào)，用哭泣的聲音訴說(shuō)那些笑容開花的日子。

也許我是悲傷的，明明抓著幸福，卻還要撕裂自己的傷口，通過鮮血淋漓來(lái)張望不是夢(mèng)境，幸福背后的痛有多疼。那些快樂的故事發(fā)生在我的身上也許真的是奇跡。

謝謝你們，如果沒有你們我真的有一天會(huì)在悲傷中被掩埋。

是你給了我第一份可以信賴的友誼，第一次見面我以為我們只會(huì)是一次的同路人，只是彼此生命中微不足道的過客，是你的開朗與熱情感染了我，讓我因友情封閉的心又慢慢打開。還記得我們回家的路，好長(zhǎng)，真的也還快樂，，還記得晚自習(xí)車子壞了你送我回家，本來(lái)你可以只送我的胡同口，可你去堅(jiān)持要送到家，那是靠在你背上，真的好溫暖，好安全，胡同里真的好黑吧！

班級(jí)感動(dòng)故事作文篇十五

暑假在家，挺想念同學(xué)們，就想起了原來(lái)在上學(xué)的時(shí)候班上同學(xué)間發(fā)生的一件小事，雖然過去了有一段時(shí)間，卻仍然好像才發(fā)生。

有一次在上書法課的時(shí)候，書法課老師給大家發(fā)紙，鄭雯璟發(fā)現(xiàn)自己的紙是小組里最漂亮的，高興極了，立刻向方卓爾炫耀。方卓爾哪里是能被炫耀的人呢，還沒等鄭雯璟炫耀完，方卓爾就已經(jīng)怒目圓睜了。等鄭雯璟一炫耀完，方卓爾就氣不打一處來(lái)，拿起毛筆在鄭雯璟那引以為傲的紙上畫了一筆。

鄭雯璟眼睜睜得看著自己本來(lái)非常漂亮的紙?jiān)谝凰查g就變成了最不漂亮的紙，一股無(wú)名火就燒在了心里。再加上方卓爾在畫完后還對(duì)著鄭雯璟做了個(gè)鬼臉，那無(wú)名火就被這鬼臉燒大了。頓時(shí)鄭雯璟就抄起一個(gè)毛筆飛快地在方卓爾的紙上也畫了一筆。方卓爾的紙本來(lái)就是第二漂亮的，她在鄭雯璟的紙上畫了一筆后，她的紙就是最漂亮的了，可是被鄭雯璟這么畫了一筆后，她們的紙就成了一個(gè)等級(jí)了。

下課后，方卓爾飛快地跑了。我們到教室去休息，卻發(fā)現(xiàn)方卓爾正氣憤憤地糟蹋著鄭雯璟的座位，還要求看到她這么干的人不許告訴鄭雯璟。最后她被熊老師叫進(jìn)了辦公室。

出了熊老師辦公室的方卓爾氣極了，簡(jiǎn)直不能形容，她背起書包就走了。過了一會(huì)，我們卻看到熊老師和顏悅色地走了進(jìn)來(lái)，她說(shuō)我們音樂課上得很好。熊老師很高興，給我們每人發(fā)了一顆糖。

要開學(xué)了，我真希望上五年級(jí)了大家能和睦相處??！

班級(jí)感動(dòng)故事作文篇十六

班級(jí)――是每個(gè)同學(xué)成功之一的大路，可是對(duì)班級(jí)的記憶有好有壞。我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我的班級(jí)?；ǎ际敲利惖腻谙?，哪班級(jí)呢？當(dāng)然也很漂亮，為什么這么說(shuō)呢？豐富的圖書，整齊的桌椅，雪白的粉筆，還有我們的小幫手“黑板擦”。我們的班級(jí)，是多么整潔，是多么富有書香味兒“面朝大海，春暖花開”，全班三十多位同學(xué)，那么多科目老師。老師就像家人，鼓勵(lì)我；同學(xué)就像兄弟姐妹，幫助我，給予我?，F(xiàn)在的班級(jí)明顯進(jìn)步多了；紙團(tuán)少了，王易吐痰少了，同學(xué)成績(jī)明顯提上去了。

以前的班級(jí)雖然沒那么臟，但是現(xiàn)在好多了。以前甚至還有人打架、罵人、說(shuō)臟話。。。。?！，F(xiàn)在統(tǒng)統(tǒng)解決了。比如說(shuō)吧，以前大家的成績(jī)也有提上去，但這回每人都想把成績(jī)提上去。因?yàn)檫@樣就可以免作業(yè)了。其實(shí)我也想免作業(yè)！辟如說(shuō)吧！以前王易經(jīng)常吐痰，常驚動(dòng)老師和同學(xué)，老師也批評(píng)過，我們跟他協(xié)商過，可他就像根本沒聽見一樣，繼續(xù)吐痰。我希望永遠(yuǎn)都停留在這個(gè)時(shí)刻！

班級(jí)感動(dòng)故事作文篇十七

夏天來(lái)了，烈日下，知了在樹上不停地唱著：知了，知了!

校園的花壇邊走來(lái)了兩個(gè)小學(xué)生，一個(gè)矮矮胖胖的像冬瓜，一個(gè)瘦瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的像絲瓜。“冬瓜”和“絲瓜”爭(zhēng)論不休。

“我們班的窗戶朝東，陽(yáng)光先照進(jìn)來(lái)?！?/p>

“我們班朝南，陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)的時(shí)間最長(zhǎng)?！?/p>

“我們班每隔三周搞一次隊(duì)活動(dòng)!”

“我們班每隔兩周搞一次隊(duì)活動(dòng)!”

“我們班好!”

“我們班好!好!!”

“冬瓜”好像說(shuō)不過“絲瓜”，急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，突然推了“絲瓜”一下，“絲瓜”不甘示弱，也推了“冬瓜”一下。他倆邊推邊后退，耳邊盡是“好!好”像開機(jī)關(guān)機(jī)似的喊聲?！皳渫?、撲通”，他們摔進(jìn)了花壇里，一片片花瓣落了一地。執(zhí)勤老師急忙跑過來(lái)，問：“你們是哪個(gè)班級(jí)的?”

他們一聽這話，連忙爬起來(lái)，捂住臉，撒腿就跑，只有知了的聲音在追趕他們……。

本文作者：高瑞(微信公眾號(hào)：程老師教作文)。