四個表率確?！八膰栏褚惶嵘被顒有牡皿w會

開展“四嚴格一提升”活動，出發(fā)點和落腳點都是在于建設高素質干部隊伍，發(fā)現問題、解決問題、推進工作。因此，我認為作為一名普通組工干部，必須爭做四個表率，出處發(fā)揮模范帶頭作用，超常推進各項工作任務落實，為促進臨渭經濟社會快速持續(xù)發(fā)展提供堅強組織保障。

一是爭做善于學習的表率。學習是干部增強黨性，提高素質，增長本領的途徑，也是適應事業(yè)發(fā)展跟上時代步伐，做好各項工作的基礎。學習可以立德，可以修身，可以陶冶情操。學習是最根本的競爭力。同時進機關工作，有的機關干部，上面有人調，下面有人要，領導喜歡用，評先樹優(yōu)能掛上號。有的機關干部則不行，上邊沒人要，下邊沒人聽，領導安排工作不放心，評先樹優(yōu)排不上號，這就是才能上的差距。這些差距又都是學習上的差異造成的，誰也不是天生就會寫作，就會講話，就會組織協(xié)調，就會為人處事。因此說，學習是才能的源泉。我覺得學習不外乎兩種，一種是知識特別是專業(yè)知識的學習，尤其是在我們這個部門，幾乎每個崗位專業(yè)性都很強，沒有較強的專業(yè)知識，你就不能具備獨當一面的能力。一種是學問的學習。學問的學習主要是對社會的學習、對領導的學習和對同志們的學習，與領導接觸，要學習領導方法、組織協(xié)調、處事經驗、思考問題的角度等，與同志交往要學習做人處事，人品修養(yǎng)等，要善于辨別真假美丑，以警示自己。

二是爭做帶頭實干的表率。實干是干部的基本技能。事業(yè)心、責任感是靠實干體現的，能力政績是靠實干來衡量的，矛盾、困難是靠實干來解決的?？匆幻刹渴遣皇呛细瘢P健是看工作任務在他的職責內是不是按時完成了，完成的質量是不是提高了，人民群眾的滿意度是不是提升了。做為一名普通的組工干部，更要嚴格要求自己，對待工作就應該有一股高昂的激情和勤奮敬業(yè)的熱情，自覺站在最前沿，工作在各項任務的第一線，身體力行，埋頭苦干，努力成為崗位上的行家里手，真正成為拿得起，放得下，領導信賴、群眾滿意的業(yè)務骨干。

三是爭做改革創(chuàng)新的表率。創(chuàng)新思維是一種智力品質，只有具備創(chuàng)新思維能力，才可以想別人所未想，見別人所未見，做別人所未做，從而在形成新觀念，提出新建議，創(chuàng)建新理論，謀劃新思路，推行新決策等方面取得創(chuàng)造性、突破性成果。沒有創(chuàng)新，社會就不能發(fā)展進步，我們的工作就會踏步不前。我們每個干部，不管在什么崗位上，考慮問題、謀劃發(fā)展決不能固守老一套，而要有更廣闊、更開放的視野，更遠大、更綜合的目標。創(chuàng)新思維方式，從理性的高度審視和分析形勢的發(fā)展，從科學的角度認識和把握時代發(fā)展的主題，以敏銳的眼光發(fā)現和把握發(fā)展機遇，敢于創(chuàng)新創(chuàng)造，對歷史上沒有先例的要敢于想，本本上已經過時的敢于闖，文件上沒有規(guī)定的要敢于試，本地沒有現成經驗的要敢于干。對于法律法規(guī)有規(guī)定的要敢于說不，對于法律法規(guī)沒有規(guī)定要善于說行.

四是爭做嚴守紀律的表率。無規(guī)矩不成方圓。機關制度建設有它的重要性和必要性。機關制度建設跟不上，機關作風自然出問題，這兩者是存在著必然的因果聯系，而且是成正比的。由機關制度“造就”的機關作風，事關部門形象，事關黨和政府路線、方針、政策的貫徹落實，事關經濟社會發(fā)展的全局。加強機關制度建設，對于提高機關團隊的整體素質，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力有著舉足輕重的作用。好的機關制度不但能提高整體隊伍素質，也是最能體現集體戰(zhàn)斗實力并充分發(fā)揮整體功能的。機關如果不注重制度建設，就等于沒有了約束和規(guī)矩，不正之風就會抬頭，整個部門的工作就會受到影響。在今后的工作中，我要進一步強化紀律意識，帶頭執(zhí)行“十不準”規(guī)定，筑牢思想防線，認真履行職責，努力不使各項工作任務在自己這里延誤、耽擱或出差錯，以自己的實際行動，維護組工干部的良好形象。

敬愛的老師們，親愛的同學們：大家早上好！今天我演講的主題是：我與小提琴。在我5歲的時候，我聽到隔壁鄰居家里傳出一陣優(yōu)美的琴聲。我被這如詩如畫的琴聲陶醉，我問媽媽這是什么樂器，媽媽回答說是小提琴。那時，我還不知道小提琴是什么，只是覺得好玩，就大聲嚷著要學。從此，我就擁有了屬于自己的第一把小提琴，并開始了學習小提琴的路程。剛開始我上的是集體課，一共有5個人一起學習。老師很難專注于每一個人，一般是讓大家一起合奏，然后指出一些比較大的毛病。那時，我主要在練一些基礎的練習曲，技術與水平提升不快。后來，我上了一對一的課，也換了幾位老師。現在的我用的是最大號的小提琴了，這把琴的音色很好，它讓我拉出更美妙的旋律，我也考上了八級，正在向十級沖刺。我的老師也很了解我，她總能指出我存在的問題，在她的指導下，我的水平也在突飛猛進。在學習小提琴的過程中，我獲得了不少樂趣。我認為小提琴能夠陶冶我們的心靈，能夠幫助我們的學習，還能夠讓我靜下心來，好好學習。小提琴培養(yǎng)了我的耐心、細心和毅力，有時，為了練好一個音，我必須反復練習，直至拉準才能繼續(xù)其他練習。也許我以后不一定以小提琴為專業(yè)，但我相信，小提琴會伴隨著我的成長。

大家早上好！

今天我演講的主題是：我與小提琴。在我5歲的時候，我聽到隔壁鄰居家里傳出一陣優(yōu)美的琴聲。我被這如詩如畫的琴聲陶醉，我問媽媽這是什么樂器，媽媽回答說是小提琴。那時，我還不知道小提琴是什么，只是覺得好玩，就大聲嚷著要學。從此，我就擁有了屬于自己的第一把小提琴，并開始了學習小提琴的路程。剛開始我上的是集體課，一共有5個人一起學習。老師很難專注于每一個人，一般是讓大家一起合奏，然后指出一些比較大的毛病。那時，我主要在練一些基礎的練習曲，技術與水平提升不快。后來，我上了一對一的課，也換了幾位老師?，F在的我用的是最大號的小提琴了，這把琴的音色很好，它讓我拉出更美妙的旋律，我也考上了八級，正在向十級沖刺。我的老師也很了解我，她總能指出我存在的問題，在她的指導下，我的水平也在突飛猛進。在學習小提琴的過程中，我獲得了不少樂趣。我認為小提琴能夠陶冶我們的心靈，能夠幫助我們的學習，還能夠讓我靜下心來，好好學習。小提琴培養(yǎng)了我的耐心、細心和毅力，有時，為了練好一個音，我必須反復練習，直至拉準才能繼續(xù)其他練習。也許我以后不一定以小提琴為專業(yè)，但我相信，小提琴會伴隨著我的成長。

在我5歲的時候，我聽到隔壁鄰居家里傳出一陣優(yōu)美的琴聲。我被這如詩如畫的琴聲陶醉，我問媽媽這是什么樂器，媽媽回答說是小提琴。那時，我還不知道小提琴是什么，只是覺得好玩，就大聲嚷著要學。從此，我就擁有了屬于自己的第一把小提琴，并開始了學習小提琴的路程。剛開始我上的是集體課，一共有5個人一起學習。老師很難專注于每一個人，一般是讓大家一起合奏，然后指出一些比較大的毛病。那時，我主要在練一些基礎的練習曲，技術與水平提升不快。后來，我上了一對一的課，也換了幾位老師?，F在的我用的是最大號的小提琴了，這把琴的音色很好，它讓我拉出更美妙的旋律，我也考上了八級，正在向十級沖刺。我的老師也很了解我，她總能指出我存在的問題，在她的指導下，我的水平也在突飛猛進。在學習小提琴的過程中，我獲得了不少樂趣。我認為小提琴能夠陶冶我們的心靈，能夠幫助我們的學習，還能夠讓我靜下心來，好好學習。小提琴培養(yǎng)了我的耐心、細心和毅力，有時，為了練好一個音，我必須反復練習，直至拉準才能繼續(xù)其他練習。也許我以后不一定以小提琴為專業(yè)，但我相信，小提琴會伴隨著我的成長。

從此，我就擁有了屬于自己的第一把小提琴，并開始了學習小提琴的路程。剛開始我上的是集體課，一共有5個人一起學習。老師很難專注于每一個人，一般是讓大家一起合奏，然后指出一些比較大的毛病。那時，我主要在練一些基礎的練習曲，技術與水平提升不快。后來，我上了一對一的課，也換了幾位老師?，F在的我用的是最大號的小提琴了，這把琴的音色很好，它讓我拉出更美妙的旋律，我也考上了八級，正在向十級沖刺。我的老師也很了解我，她總能指出我存在的問題，在她的指導下，我的水平也在突飛猛進。在學習小提琴的過程中，我獲得了不少樂趣。我認為小提琴能夠陶冶我們的心靈，能夠幫助我們的學習，還能夠讓我靜下心來，好好學習。小提琴培養(yǎng)了我的耐心、細心和毅力，有時，為了練好一個音，我必須反復練習，直至拉準才能繼續(xù)其他練習。也許我以后不一定以小提琴為專業(yè)，但我相信，小提琴會伴隨著我的成長。

后來，我上了一對一的課，也換了幾位老師?，F在的我用的是最大號的小提琴了，這把琴的音色很好，它讓我拉出更美妙的旋律，我也考上了八級，正在向十級沖刺。我的老師也很了解我，她總能指出我存在的問題，在她的指導下，我的水平也在突飛猛進。在學習小提琴的過程中，我獲得了不少樂趣。我認為小提琴能夠陶冶我們的心靈，能夠幫助我們的學習，還能夠讓我靜下心來，好好學習。小提琴培養(yǎng)了我的耐心、細心和毅力，有時，為了練好一個音，我必須反復練習，直至拉準才能繼續(xù)其他練習。也許我以后不一定以小提琴為專業(yè)，但我相信，小提琴會伴隨著我的成長。

在學習小提琴的過程中，我獲得了不少樂趣。我認為小提琴能夠陶冶我們的心靈，能夠幫助我們的學習，還能夠讓我靜下心來，好好學習。小提琴培養(yǎng)了我的耐心、細心和毅力，有時，為了練好一個音，我必須反復練習，直至拉準才能繼續(xù)其他練習。也許我以后不一定以小提琴為專業(yè)，但我相信，小提琴會伴隨著我的成長。

培培上一年級時，正趕上縣實驗小學搞“作文早起步”實驗。我當過民辦教師，知道多給孩子訂一些課外讀物，可以增長孩子見識，幫助孩子寫好作文。我跑遍縣城各個書店，發(fā)現讀作文選的不少，可是沒有適合一二年級學生閱讀的。后來聽老師說《百家作文指導》內容不錯，有閱讀有作文，還有輔導低年級作文的欄目。我嘗試給孩子訂了一年，沒想到孩子果真喜歡上了它。隨著年齡的增長，識字量的增多，孩子閱讀面逐漸擴大，刊物的使用價值越來越顯示出來。到了三四年級，《百家作文指導》以貼近兒童生活，切合孩子作文實際，知識面廣，實用性強的'特色，逐漸成了孩子課外閱讀的好材料，“作文引路”、“讀中學寫”、“作文技法列談”等是孩子初學作文的好向導，引導孩子愉快進入作文王國;“怎樣改作文”、“名家評析”給孩子提供作文修改的范例，教孩子修改作文的方法，使孩子從小懂得“文成于改”的道理;“佳作指要”、“習作園”、“少兒心聲”開闊孩子視野，陶冶孩子情操，不失為孩瞭望大千世界的好窗口。我家兩個孩子常為先看《百家作文指導》爭得不可開交，今年我干脆給孩子每人訂一份。如今，兩個孩子閱讀能力和作文水平提高很快。這次，培培獲全國作文大賽的最佳獎，《百家作文指導》立了頭功。回顧培培的成長歷程，我深有感觸，給孩子選訂一份好的讀物是多么重要啊!

我與小提琴是無緣的。

從小，電視里那種高貴樂器傳出的聲音使老媽癡迷，而我從來都是聞如鋸木的。那單調的4根弦上所發(fā)出尖噪之聲，常令我感到了煩躁與厭惡。

我不喜歡她。

有人說她是音樂界的皇后。弓是她的舞裙，弦是她的舞鞋，為人們演一段精絕之舞。又有人說：她高貴，她典雅，是中歐文化的延續(xù)。我不喜歡她，因為她那古板的姿勢，尖細的聲音與復雜的指法。有人說我是懶，我不以為然，我對這毫無生氣的樂器當然是不會有力氣的。

我與小提琴又是有緣的。

在父母的脅迫之下，我參加了一個小提琴班，也領到了一把琴。這琴似乎比我想象中的要好上那么一點點。不管了，反正我來這兒也是混吃等死的，管那么多干嗎？

給我們上課的是一位老先生，有五十歲了吧，姓杜，似乎有些本事。一上課，我就開始與周公對弈了?！岸！贝蜮徚?，夢醒了，理好琴盒就走了……渾渾噩噩中，不知幾年過去了，無恥的考級不請自來了。我本想讓老媽死了這條讓我從藝的心，但到了主考官面前，卻是想怎么拉錯都忘了。我心中一陣疑惑，我真的愛上了這位皇后嗎？帶著這些疑問，我又稀里糊涂地通過了不知幾個等級。

再怎么睡，夢還是會醒的，周公會說：“你走吧，不要來找我了！”我再也無法在課上酣然入睡了。我真是愛上了她了……通過了多少級，我無所謂，但她那淡淡的悲傷，略帶些激昂的底蘊，我想，我是這輩子都無法忘懷了……

也許，她永遠無法被我所理解吧！

今年我 8 歲了，開始上小學二年級了。開學后的第一個星期天，爸爸媽媽帶我去“天目琴行”，給我報名參加培訓班。

因為我個子小，有些樂器還不能學，老師讓我學鋼琴。本來我自己想學小提琴的。鋼琴老師給我上了第一節(jié)課，對我爸爸媽媽說我彈得很好。爸爸媽媽很高興，帶我去喝奶茶?？墒俏倚睦镞€是想學小提琴。我把想法告訴了媽媽，媽媽打電話給老師商量。老師答應下次去上課讓我試試小提琴。我高興極了，但是也很擔心，因為老師說如果我的手不夠長，拿不了小提琴，就不能學了。

第二星期，媽媽很早就帶我去了琴行。等了一個多小時老師才來。老師拿來一把漂亮的小提琴，教我用肩膀和下巴夾住小提琴，左手托在琴托上。當老師說我可以學的時候，我高興得跳了起來。

學小提琴是很苦很累的，每天放學后，我都要練習一小時。開始一星期只是練習姿勢，下巴夾著小提琴，把腦袋的重量自然地放在琴托上，不能太用力，因為老師說過用力夾琴的話，整個人會變得很緊張，以后就不能拉出好聽的音樂了。所以，這個姿勢看上去簡單，但是要練好非常難，往往練習一分鐘脖子和肩膀就又酸又痛。這時候爸爸就會給我按摩，跟我講這是你自己選擇的，可不能半途而廢。我在心里暗暗地給自己加油：我一定要堅持下去！到了第 8 天，練習的時候我突然發(fā)現，我的左手離開琴托，小提琴也可以穩(wěn)穩(wěn)地夾在下巴下了。我告訴爸爸我可以夾住小提琴了，爸爸高興地把我抱了起來。媽媽立刻打電話給老師，老師鼓勵我說：只要有毅力，有恒心，堅持不懈地努力，就一定可以拉出好聽的音樂！

小提琴

小提琴的樣子還是沒變：烏黑的指板，油光光的琴身，細長的琴弦，弓毛猶如一簇粗糙的馬尾。

我曾經多次端詳過它，它的樣子就像氣質高貴，行動優(yōu)雅的貓；我曾經多次演奏過它，它的聲音有高有低，就像連綿起伏的山；我曾經多次撫摸過它，它靜靜地躺著，光滑得如同一個瓷花瓶；我曾經還有一次摔過它，“砰”的一聲，當它摔到地上的那一剎那，我覺得它的心似乎也同時碎了。

它的聲音也在千變萬化，有時像在拉鋸，有時像天使在歌唱，有時像潺潺的流水。那聲音十分輕快、悠揚，令我著迷，令我喜愛。

每當我拉得如癡如醉時，我仿佛聽到了天籟之音。

今天，是一個特殊而又重要的日子。今天輪到了我們班升國旗。

我們排著整齊的隊伍，邁著一致的步伐來到了操場。

首先，王之悅同學代表我們班站在升旗臺上，熱情飽滿地朗讀著她手中的演講稿子。我們站在升旗臺下，我們個個挺直了腰板站在那里，給所有的同學們做了一個良好的示范。雖然在陽光的照耀下，我們臉上的汗水已經不爭氣地流了下來。但是我們沒有一個人去擦汗水，因為能站在國旗下，這是一種多大的榮譽呀！

王之悅精彩又生動的朗讀結束了。開始升旗了，護旗手舉著鮮艷的五星紅旗，當高亢的國歌響起時，五星紅旗迎著陽光，緩緩升起，國旗飄揚在空中，我們抑制不住內心的激動和崇敬。國歌結束后，我們低頭看著胸前那鮮艷的紅領巾，為能成為一名光榮的少先隊員而感到驕傲！

最后，老師為我們講解了一些有關飲食問題的注意點，為了我們能夠健康成長，特別提了幾點要求：1、不吃三無食品；2、不到無證攤點就餐；3、要多吃綠色食品和水果。我們都聽得非常認真，牢牢記在心中。

“國旗下講話到此結束，感謝大家的認真收聽。下周國旗中隊為四（11）中隊，請四（11）中隊做好準備?！边@句話使我如夢初醒，我們排著隊，有秩序地回到了教室。