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最新小組合作分工安排三篇(大全)
  • 時間:2023-05-27 07:35:50
  • 小編:夜紫
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最新小組合作分工安排三篇(大全)
2023-05-27 07:35:50    小編:夜紫

在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。

小組合作分工安排篇一

小組合作學習可以讓同學們學會在有限的時間內,每一個人都能主動參加學習,培養(yǎng)自主學習能力,讓一些不是很主動的同學們,增強學習的自信心,我認為,小組合作性學習,最大的優(yōu)點就是,培養(yǎng)了學生們合作團隊精神,例如,老師們說的一個問題,有的人會回答,而有的人一點也不懂,在這里就可以向組內同學尋求幫助,直到把問題解決。

分組之后,每一位成員都有自己的責任和任務,1號是組長,2號是副組長,協助組長管理好本小組,3號是記錄員,4號是資料收集員,各有各的特點,合作剛好把各個成員的思維想法總結起來,正如說“三個臭皮匠,頂過一個諸葛亮”人多力量大嘛,同學們如果可以理解到這種合作精神,就可以互相幫助,互相合作,就可以學得更好。

另外,小組合作學習,能充分調動學生學習積極性,使每一位學生都有了主動學習和創(chuàng)新的機會。由于學生的上進心和集體榮譽感,所以在分配到任務后,同學們都可以以積極的`、主動的心態(tài)去完成。在這期間,使學生們由原來的被動學習變成了主動學習,從而有了“我要努力學”的強烈愿望。小組合作學習給學生們提供了一個獨立思考發(fā)現和解決問題的空間,也讓老師們減輕了負擔。

雖然小組合作學習,有不少的優(yōu)點,可任何事物都有利有弊,它也不例外,小組合作學習也的確存在著一些小問題。例如:在同一個小組里面,學習水平高的同學,發(fā)言機會總是有很多的,而相對于學習水平低一點的同學們,有些問題會難倒她們,從而失去信心,不敢發(fā)言;有時小組內會因為意見和觀點不同,從而產生分歧,給部分同學帶來壓力,甚至厭倦小組合作學習這一政策;也可能基礎差一點的同學有問題請教組長,而耽誤太多組長的時間,讓組長沒有好好地學習……等等一些方面!

因此我們應該多多利用好小組合作學習的優(yōu)點,學會自主學習,獨立思考,將學習變成一種樂趣!

小組合作分工安排篇二

合作精神,是一種很重要的品質。很早之前學過一篇課文,講的是,一位外國的教育家邀請中國的幾個小學生做了一個小實驗。他請七個學生各拉一根線,線的一端連接著一個在瓶子里的彩球,聽到哨聲便以最快的速度將球從瓶中提出。哨聲響了,七個孩子一個接著一個,依次從瓶子里取出了自己的彩球,總共才用了3秒鐘!這個故事很好地告訴了我們合作的重要性:只有相互幫助,每個人向著統(tǒng)一的目標,才能打開成功的大門。

現在越來越多的學校都開始實行小組合作學習了,而我的學校也不例外,小組合作學習確實有效率,有質量,在很多方面都對我們有所幫助?,F在,就讓我來跟大家分享一下我的小組是怎樣合作學習的吧!

記得那一次,物理老師布置了一個物理作業(yè)給我們,要求我們班每個小組都要做一個物理小制作,還要用上我們所學過的物理知識,說是要拿去全級評分的。當時聽后,我們都驚呆了,認為這是一件根本做不到的事情,而且到現在為止,我們小組也從來沒有合作過什么。為此,我們小組的每一個人都很苦惱,心里暗自打量著:應該做什么好呢?后來,物理老師給每個小組都發(fā)了一張關于物理小制作方法的資料。于是,我們都認真地瀏覽了一遍。很快,我們便開始有頭緒了,只見小組長提出了一條建議:“不如我們來做個不倒翁吧!既簡單又好玩,你們覺得怎么樣?”我們聽了,仔細商量后都舉手表示贊成。

接下來,小組長就要安排工作了,只見他吩咐:小華準備一個雞蛋;小林準備一瓶膠水;小瑩準備一些重物;剩下的其他成員準備一些裝飾物品,小組長把事情安排的那么有條有理,給我們做了一個好榜樣,就這樣,小組中的每一個成員都分工合作,各盡所能,很快我們就把材料集齊了。然后,我們就要開始制作了。首先是組長在雞蛋的尖端開個小孔;接著是我用吸管將蛋清、蛋黃從蛋殼里取出,形成一個較完整的蛋殼;第三步是輪到小瑩將重物放入雞蛋殼中;再讓小林用膠水固定在雞蛋殼里面的底部,大家都是那么的小心翼翼,生怕把雞蛋殼弄破;最后由小華和小惠負責用裝飾品和顏料將雞蛋外部裝飾好,每個同學還在蛋殼上簽下了自己漂亮的個性簽名。就這樣,一個物理小制作就成功地誕生了,看著它,我們都感到無比的自豪,心情更是無法用言語所表達,因為這是我們小組第一次共同努力合作的成果,它的意義是那么的大。不久,我們就把作業(yè)交給了老師,還得到了老師的稱贊呢!

子曰:“三人行,必有我?guī)熝?。”這次的小組合作使我明白了合作的重要性,不僅培養(yǎng)了我們的團隊精神,也提高了獨立思考、獨立解決問題的能力,讓整個班級化整為零。

同學們,你們也來試試小組合作吧!

小組合作分工安排篇三

我們五(2)班舉行了小組合作學習,什么?難道你不知道小組合作學習?不知道的話,就看下面。

我們小組有一個閃亮的名字:超級明星組!我們組的成員有:鄭鈞元(組長、語文學科長、科學學科長)、王澤宇(信息學科長)、周子淇(英語學科長、音樂學科長)、陳君如(美術學科長)、羅偉(體育學科長)和我(數學學科長)。

我們大家都很團結。

小組合作學習也給我們帶來了許多幫助,比如這件事:

上數學課了,老師說要在小組內講評試卷,老師坐在旁邊看,我們自己在組內發(fā)揮,我正好有一道題不會,到了那道題時,我就認真的聽他們講,這樣一來,即讓我明白了這道題怎么做,又讓我們對這個題加深了印象!真是一舉兩得啊!

每次考試的時候只要想起上次在課堂上發(fā)言的題目和解答方式,準忘不了!就可以輕輕松松的把自己學的知識回想起來!就不用死記硬背了。

小組合作學習還讓我們全班每個組員很認真的把不懂的弄懂,讓不愛學習的同學認真學習,使他們取得好成績,這樣便幫助了考的不好的同學,同時自己也加深了印象,讓每個同學都充滿自信心。

下學期我建議每篇課文先預習,到了上課把預習到不懂的地方在課上和組員或和別的小組討論,這樣下來,每篇課文都會弄懂,明白課文的意思,才能掌握。

到了考試就輕輕松松的考出好成績,真是一個一舉兩得的辦法!

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