2023年被老師打作文字(通用10篇)

人生如夢(mèng)，歲月如梭，總結(jié)是我們對(duì)時(shí)光流轉(zhuǎn)的一種回望。怎樣進(jìn)行邏輯推理，正確地解決問(wèn)題？下面是一些關(guān)于這個(gè)主題的精選文章，希望能夠給大家提供一些借鑒和思考的方向。

被老師打作文字篇一

然而您的三句“名言”，卻深深地鐫刻在了我的心里，無(wú)論時(shí)間如何流逝都不會(huì)將它們抹去。

名言一——“考這么差!以后干什么?”

哎!語(yǔ)文考試又考差了!怎么辦?全班同學(xué)看著紅黑交錯(cuò)的試卷都苦著臉，皺著眉頭想。

“一會(huì)兒肯定會(huì)被罵的，怎么辦?怎么辦啊?”一旁的小a搓著衣角哀叫道。

我搖了搖頭說(shuō)：“我比你更慘!”看著卷面上那高掛著的紅燈籠如同野獸般吞沒(méi)了我過(guò)去的榮耀，我的心就像跌進(jìn)了冰窖中，涼颼颼的，異常寒冷。

這時(shí)，您進(jìn)來(lái)說(shuō)：“低于80分的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)!”

班上一大片同學(xué)都極不情愿地站了起來(lái)。此時(shí)，您頭一次皺著眉頭對(duì)我們劈頭蓋臉地轟炸過(guò)來(lái)：“看看你們本事越來(lái)越大了，講過(guò)的.題都能殺的片甲不留?真不知道你們上課在干什么?”

大家都十分羞愧地低著頭，誰(shuí)也不敢抬頭去看您一眼。

第二天下早課，您來(lái)了，迎面看見(jiàn)我，微笑著對(duì)我說(shuō)：“小c，你過(guò)來(lái)一下?！?/p>

我心想：“真倒霉，怎么偏偏就被您給逮住了?！蔽覒?zhàn)戰(zhàn)兢兢地走了過(guò)去。

“小c，你平時(shí)上課不是還可以的嘛，怎么這次考得這么差?考這么差，以后能干什么?其實(shí)有很多題，原本就是你上課回答過(guò)的，都是會(huì)的，太馬虎了!你要細(xì)心些，細(xì)節(jié)決定成敗啊!”

望著您那焦急的目光，聽(tīng)著您語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)，我的心一熱，之前對(duì)您的恐懼和怨恨霎時(shí)變成了感激之情。

名言二——“這點(diǎn)小事都做不好，怎能在社會(huì)上擔(dān)重任?”

身為數(shù)學(xué)課代表的我遇到了一件連數(shù)學(xué)老師也頭疼的事：班上經(jīng)常發(fā)生作業(yè)丟失事件。

有一天，數(shù)學(xué)老師終于忍無(wú)可忍，告到了您那里。您立即把我叫了過(guò)去。我小心地看著您，您恨鐵不成鋼地對(duì)我說(shuō)：“這點(diǎn)小事都做不好，將來(lái)怎能在社會(huì)上擔(dān)重任!”之后，您手把手地教我該如何收作業(yè)、查看作業(yè)情況。

從此，作業(yè)再也沒(méi)有丟失過(guò)。而您那句話(huà)也永遠(yuǎn)縈繞在我的耳邊。

名言三——“連自己的嘴都管不住，有什么用!”

在美術(shù)課上，我和同桌小a小聲地聊得不亦樂(lè)乎，正忘乎所以時(shí)，您進(jìn)來(lái)了，生氣地盯著我：“小c，你出來(lái)!”霎時(shí)，我的高興勁蕩然無(wú)存了。您放低了聲音，嘆了口氣說(shuō)：“你連自己的嘴都管不住，以后有什么用!雨果說(shuō)過(guò)有自制力的人才是強(qiáng)者。一個(gè)連自己都管不住的人，將來(lái)會(huì)有所成就嗎?”我慚愧地低下了頭。

之后，每當(dāng)我想說(shuō)廢話(huà)時(shí)，總會(huì)想起您那銳利的目光和那句至今都讓我無(wú)地自容的話(huà)，便乖乖地閉上了嘴。

我的好老師，您給我的，總是如星星般細(xì)小的關(guān)愛(ài)，卻又如星星般點(diǎn)綴了我十三歲的天空!您如一朵梔子花，默默無(wú)聞，卻沁香了每個(gè)人的青春!

被老師打作文字篇二

金秋，收獲碩果的季節(jié)！又到了他們的節(jié)日，有一種人，讓人想起就肅然起敬，有一種人，讓人論起就有說(shuō)不完的記憶，有一種人，讓人記起就有道不完的感恩！他們就如父母一樣，陪伴你從幼童到成年，更是豐富著你的整個(gè)青春!他們，他們就是教師，教書(shū)育人的教師。

老師的精神是多么高尚??！我贊頌老師，蠟燭一般的老師，“蠟炬成灰淚始干”，默默奉獻(xiàn)，默默燃燒，照亮了每一個(gè)學(xué)子漫漫求學(xué)路，直至燃燒殆盡！每每看著落下的粉筆灰，每每看著老師批改作業(yè)的身影，心中不由得懊悔，為什么我們不懂感恩？難道只是因?yàn)槠綍r(shí)幾句逆耳的忠言？不，我們要贊頌老師，我們要敬愛(ài)老師，我們要報(bào)答老師！

一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)，偉大的日子到了，讓我們一起向偉大的人民教師致敬！

被老師打作文字篇三

她個(gè)子不高，相貌平平，沒(méi)有什么特別之處。但俗話(huà)說(shuō)：人不可貌相，海水不可斗量。

記得一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，她教我們學(xué)習(xí)第23課《黃河的主人》。

她不僅僅是老師，更多的是課文中的人物、角色。一會(huì)兒，一位護(hù)士站在我們的眼前。一會(huì)兒，一位詩(shī)人站在講臺(tái)上吟誦這什么。

雖然今年王老師沒(méi)有分到我們班，但是她永遠(yuǎn)在我們的心中，成為一段永遠(yuǎn)抹不去的記憶。

被老師打作文字篇四

尊敬的陳老師：

您好！

去年，我們來(lái)到這所嶄新的學(xué)校——晉江市第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)，生活。我們來(lái)自不同的學(xué)校，不同的村別，學(xué)習(xí)習(xí)慣不盡相同，學(xué)習(xí)成績(jī)差異較大，但是您卻沒(méi)有嫌棄我們，還是耐心的給我們上課，改作業(yè)，輔導(dǎo)我們的功課，肯定我們的成績(jī)，糾正我們的缺點(diǎn)......是得我們不僅很快的適應(yīng)新學(xué)校的環(huán)境，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的提高陳老師，我代表全班同學(xué)謝謝您！

您是那么的關(guān)心我們，而我們卻經(jīng)常惹您生氣。有的沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，有的書(shū)寫(xiě)得很糊涂糊涂，有的課間追逐打鬧，有的上課時(shí)做小動(dòng)作......以后我們一定會(huì)改正缺點(diǎn)，聽(tīng)從您的教導(dǎo)，做一個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生！

暑假就快要結(jié)束了，您的工作又要忙碌起來(lái)了，希望您能夠保重身體。

再一次感謝您，陳老師！

此致敬禮！

被老師打作文字篇五

她有一雙號(hào)稱(chēng)“透視眼”的眼睛，有一個(gè)火箭噴射器般的鼻子，一雙號(hào)稱(chēng)“千里耳”的耳朵，下面是二排潔白如玉的牙齒。

上課的時(shí)候，她脖掛小蜜蜂，手拿粉筆飛鏢，身穿偵探裝。我們一看英語(yǔ)老師全副武裝的架勢(shì)，一看就不好惹，便紛紛安靜了下來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，只見(jiàn)她的粉筆像拼命三郎一樣擊中了一位同學(xué)，這位同學(xué)猛地一驚，立馬認(rèn)真聽(tīng)課了。她再用透視眼掃射了一遍，就又開(kāi)始上課了。

如果誰(shuí)考不及格，那就會(huì)受到老師的免費(fèi)教育一個(gè)小時(shí)，再加上十張卷子的套餐，考的分?jǐn)?shù)越差“好禮”就越多。如果誰(shuí)暑假作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，那就幸福了，一天寫(xiě)不完兩天，兩天寫(xiě)不完三天，以此類(lèi)推，包吃包住。

英語(yǔ)老師愛(ài)好吉他，每次練吉他都專(zhuān)心致志，刻苦認(rèn)真。不到一個(gè)月的時(shí)間，她已經(jīng)會(huì)彈好多美輪美奐的歌曲了。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。每個(gè)老師都想把自己最精華的部分教給我們，我們要感恩老師，感恩老師為我們付出的一切。

被老師打作文字篇六

親愛(ài)的周老師：

你好！

好久不見(jiàn)你還好嗎？你還是像以前一樣生龍活虎嗎？如今他已經(jīng)上中學(xué)了，也有了新的老師和朋友，不過(guò)你那“老頑童”般的性格和笑臉我依然記憶猶新。

在我的記憶里，你是一個(gè)愛(ài)笑的“朋友”，你對(duì)我們來(lái)說(shuō)不僅是個(gè)體育老師，還是知心的朋友呢！平常上體育課時(shí)，你不會(huì)擺著老師的架子，會(huì)聽(tīng)取我們的意見(jiàn)并且一起與我們做運(yùn)動(dòng)，玩游戲。我們闖禍了你也不會(huì)大發(fā)雷霆，而是一笑而過(guò)。我們班的體育很差，差到是全校最后一名，可你卻沒(méi)有失望而是更加充滿(mǎn)信心的給我們加油打氣。

記得有一次我們要迎來(lái)期中考試了，體育課和其他服可都被取消了而你卻不放棄，變著法兒為我們加油打氣。每天早上會(huì)起得比誰(shuí)都早，在學(xué)校門(mén)前吹著“神笛”，那優(yōu)美的笛聲總會(huì)讓我們打起精神，來(lái)迎接枯燥的復(fù)習(xí)。終于要考試了，你還是不放過(guò)機(jī)會(huì)，竟當(dāng)上了監(jiān)考老師考試期間天氣很熱，你就會(huì)為我們點(diǎn)開(kāi)電風(fēng)扇，看到有人已經(jīng)考完試全在打瞌睡。你不會(huì)氣呼呼地把他們叫出門(mén)外，而是會(huì)站起來(lái)打太極拳，讓那些人被吸引住，從而不再打瞌睡，好好檢查。所以，您永遠(yuǎn)都是我心中最好的老師！

你的學(xué)生：余夢(mèng)。

被老師打作文字篇七

三毛寫(xiě)過(guò)她的寶貝，那些都是她一輩子最珍愛(ài)的東西。我也有我的寶貝，和三毛一樣，它們或許在旁人看來(lái)一文不值，然而在我眼里，也是無(wú)可替代的無(wú)價(jià)之寶。

這些寶貝，大多是別人送來(lái)的禮物。它們的出現(xiàn)，總能讓我“怦然心動(dòng)”。

一、新年賀卡。

這是我收到的第一張來(lái)自同學(xué)的賀卡。

已經(jīng)忘了是誰(shuí)送的，但收到它時(shí)的情景，內(nèi)心的驚訝與喜悅，至今仍記憶猶新。

那是20xx年的最后一個(gè)黃昏。我正在座位上寫(xiě)作業(yè)，班里一團(tuán)亂，急著回家過(guò)元旦的，忙著相互送賀卡的，有的走時(shí)還不忘和老師提前說(shuō)聲：“新年快樂(lè)！”

是意料之外的?！芭尽钡囊宦?，一張卡紙拍在我的作業(yè)本上。我抬頭，看見(jiàn)她笑盈盈地對(duì)我說(shuō)：“新年快樂(lè)！”便接著送祝福去了。那不過(guò)是一張普通的新年賀卡，在便利店門(mén)口隨手就能買(mǎi)到，我卻視若珍寶。它的封面是紅色的，兩串紅鞭炮，兩個(gè)穿著紅棉襖的小孩，再一翻開(kāi)，是6個(gè)飛揚(yáng)的大字：甘雨，新年快樂(lè)！

二、畢業(yè)徽章。

又是一個(gè)普通的下午。

浮躁的氣氛在班上彌漫，我們都等待著放學(xué)鈴響，等待著老師一聲令下：“下課！”然后像離弦的箭似的，沖出教室。

放學(xué)鈴終于響了，老師卻沒(méi)喊“下課”，她放下手中的英語(yǔ)書(shū)，靜靜地看著我們，緩緩開(kāi)口說(shuō)：“快要畢業(yè)了啊，浮躁了?。∧銈兌己煤米?，待會(huì)兒有驚喜的??！”我們都屏息斂聲，以為又會(huì)迎來(lái)一通批評(píng)。沒(méi)想到小張同學(xué)突然出現(xiàn)在門(mén)口，手里捧著兩個(gè)塑料袋。原來(lái)真有驚喜啊，我們才如釋重負(fù)。

小張同學(xué)給每個(gè)人都發(fā)了一枚徽章，是在網(wǎng)上訂做的，是專(zhuān)屬于“六（5）班”的徽章。收到徽章時(shí)，我驚訝地叫出聲來(lái)，每每收到這些小玩意的時(shí)候，我總是驚喜的，像得了個(gè)寶貝一樣。回家后，把它小心地放進(jìn)我的百寶盒――一個(gè)裝滿(mǎn)了許多我收藏的滿(mǎn)是不值錢(qián)的寶貝的盒子里，便再?zèng)]拿出來(lái)過(guò)。

年前大掃除，無(wú)意中翻到了它。還是原來(lái)的模樣啊，連位置都沒(méi)變，看到它的心情，卻變了。說(shuō)不出的滋味，好似曲終人散，又有點(diǎn)物是人非的感覺(jué)。

徽章上，那行字還在那兒：那年夏天，我們沒(méi)有說(shuō)再見(jiàn)。

三、許愿盒。

忘了是第幾個(gè)生日了。

我和妹妹突然心血來(lái)潮，決定在我們生日的時(shí)候，給彼此送上一份禮物。

她問(wèn)我要什么，我說(shuō)：“驚喜！”她不解：“什么是驚喜？”“只要不讓我提前知道，你送什么都可以?！蔽艺f(shuō)。我也問(wèn)她要什么，她也神秘地說(shuō)：“驚喜！”

為了不讓對(duì)方知道自己買(mǎi)的是什么，我們?cè)诼房诜珠_(kāi)，她逛她的禮品店，我看我的文具店。

生日那天，妹妹將特意包裝好的禮物鄭重地送給我，我也給了她我的禮物。為了讓這一“隆重”的時(shí)刻再隆重些，我們一齊喊：“三、二、一！”然后打開(kāi)了包裝。

一個(gè)四四方方的透明盒子，盒子里裝著兩個(gè)許愿瓶，還有一塊小小的心形玻璃板，上面刻著生日快樂(lè)。我驚呼了一聲，愛(ài)不釋手。

不在乎花了多少錢(qián)，那份來(lái)自妹妹的真摯祝福，就足以讓它成為無(wú)價(jià)之寶了。

四、紫紗裙。

這條裙子，我只穿過(guò)兩次。

一次是它剛買(mǎi)回來(lái)時(shí)，我試穿了一下。另一次是去拍藝術(shù)照，我穿了不過(guò)一小時(shí)。

這是媽媽買(mǎi)給我的兒童節(jié)禮物――最后一個(gè)兒童節(jié)。它拿回來(lái)時(shí)，是裝在一個(gè)盒子里的`。我迫不及待地試穿了一下，還不錯(cuò)，邊對(duì)著鏡子比劃邊興奮地對(duì)媽媽說(shuō)：“最后一個(gè)兒童節(jié)，我要穿著它過(guò)！”兒童節(jié)來(lái)了，卻沒(méi)有穿著它。那天我和同學(xué)出去玩，穿著裙子實(shí)在不方便。

“第一個(gè)”和“最后一個(gè)”在我心里總有特殊地位。說(shuō)不清為什么，只是覺(jué)得它們特別重要，所以也特別珍惜。最后一個(gè)兒童節(jié)禮物，自然是舍不得拿出來(lái)穿的。就像收到的第一張賀卡一樣，會(huì)好好珍藏。

媽媽曾不止一次地問(wèn)過(guò)我，為什么不肯穿那件裙子，我每次都笑著搪塞過(guò)去，她后來(lái)問(wèn)煩了，丟下一句；“以后再也不給你買(mǎi)衣服了！”第二天，卻興沖沖地拿了一件衣服出來(lái)對(duì)我說(shuō)：“寶貝，快出來(lái)看看。我新買(mǎi)的，好看不？來(lái)來(lái)來(lái)，快點(diǎn)試穿一下?！?/p>

我一直將它掛在衣柜里好好收著。卻忘了，衣服和賀卡不一樣，它會(huì)小，總有一天我會(huì)再也穿不上。不過(guò)還好，母親的愛(ài)卻一寸也不會(huì)少。

五、四葉草手鏈。

第一眼就看到了它。

它掛在禮品店的門(mén)口，太陽(yáng)光照耀下的它，仿佛鍍上了一層金邊，吸引著我向她走去。我捧起它，滿(mǎn)心歡喜。

就像三毛對(duì)撒哈拉的熱愛(ài)一樣，我一眼就愛(ài)上了它。冥冥之中，一種莫名的沖動(dòng)，使我下定決心要買(mǎi)下它，沒(méi)有理由。這大概就是所謂的“緣分”吧。

再看了一眼價(jià)錢(qián)，15元，不貴。但對(duì)于那時(shí)身無(wú)分文且沒(méi)有任何經(jīng)濟(jì)來(lái)源的我來(lái)說(shuō)，夠貴了。我還是決定買(mǎi)下來(lái)。在店里停留了很久，遲遲不肯走。我絞盡腦汁地思索著籌錢(qián)的辦法，這是我第一次因?yàn)殄X(qián)而感到煩惱。

想了很久，終于下定決心離開(kāi)了商店。出門(mén)前，仍戀戀不舍地看了它很久。

忘記了是怎樣存滿(mǎn)15塊錢(qián)的。只記得當(dāng)時(shí)我攥著口袋里的錢(qián)，再一次滿(mǎn)心歡喜地走進(jìn)那家店。一眼就又看到了它。我懸著的心終于松了下來(lái)，還好，它還在那兒，靜靜地等待著它的有緣人。

我一把抓起它，緊緊握在手上，走到收銀臺(tái)前付了錢(qián)，老板娘突然開(kāi)口，像是對(duì)我又像在自言自語(yǔ)道：“終于買(mǎi)走了?。　?/p>

回家后，把它放進(jìn)了百寶盒的底部，一次也沒(méi)拿出來(lái)戴過(guò)，是太珍惜了吧。

這條手鏈，沒(méi)有人知道我買(mǎi)下了。它是一個(gè)秘密，一個(gè)自己送給自己的寶貝，帶著希望與滿(mǎn)心歡喜，慢慢地陪我長(zhǎng)大。

被老師打作文字篇八

期末參加完家長(zhǎng)會(huì)，我媽帶回來(lái)一個(gè)“通知”，通知我下學(xué)期不能參加學(xué)校午餐和午睡。

我聽(tīng)了之后還在想，有什么大問(wèn)題！為什么吳老師總是找我的缺點(diǎn)而不是我的優(yōu)點(diǎn)，讓我很難受？在家里在學(xué)校都叫我丟人！突然感覺(jué)腦子一片空白，充滿(mǎn)了怨念，引來(lái)了家人的一頓責(zé)罵！而且這幾天心情特別不好，回學(xué)校都不敢抬頭。我煩死了！

過(guò)了幾天，心情好多了。當(dāng)我回到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)吳老師并沒(méi)有像我想的那樣在找我的缺點(diǎn)。期末，我總是復(fù)習(xí)作業(yè)批改和行為監(jiān)督，是那么認(rèn)真細(xì)致。我根本沒(méi)有放棄我。漸漸地，我覺(jué)得自己對(duì)吳老師很和藹可親，很可愛(ài)。不過(guò)我覺(jué)得有點(diǎn)愧疚：吳老師教會(huì)了我讀書(shū)做人的道理，可是我上課經(jīng)常開(kāi)小差，下課后追打架午睡影響了老師同學(xué)。當(dāng)我把我的錯(cuò)誤告訴父母的時(shí)候，我委屈的時(shí)候就討厭老師，以為讀書(shū)是為了老師好。再想想，老師什么都沒(méi)得到！雖然我受過(guò)很多批評(píng)和懲罰，但你跟我這個(gè)恨鐵不成鋼的父親一樣嚴(yán)厲，你對(duì)我做的一切我暫時(shí)無(wú)法理解，但總有一天我會(huì)明白，你對(duì)我好。

啊，吳老師！你是我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)路上的一盞明燈！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你對(duì)我的教育和指導(dǎo)！

吳老師，我愛(ài)你。

被老師打作文字篇九

文字，是靈魂棲息的場(chǎng)所，將靈魂穩(wěn)穩(wěn)的安放著，文字，是美麗的述說(shuō)，將那生命中的一言一語(yǔ)形象地表達(dá)著，文字，是生命中的煙火，燃燒著孤獨(dú)，同時(shí)文字又是指尖上的花朵，美麗的盛開(kāi)著。

——題記。

人說(shuō)，癡迷文字的總是與孤獨(dú)有染，其實(shí)說(shuō)不清楚，是文字讓人更孤獨(dú)，還是孤獨(dú)使人愛(ài)上文字。也許孤獨(dú)是文字的魂魄，文字是孤獨(dú)的載體，他們兩者是分不開(kāi)。

所以對(duì)于現(xiàn)在的我，我不知道是孤獨(dú)讓我愛(ài)上文字，還是文字讓我更加孤獨(dú)。

我想我是一個(gè)寂寞的人，從小到大，性格的孤僻，家庭溫暖的缺失讓我更加孤獨(dú)，有時(shí)會(huì)想著自己存在的意義是什么，也許我是一個(gè)有點(diǎn)早慧的小孩，所以在小的時(shí)候，我就會(huì)去尋找自己存在的意義。當(dāng)自己小學(xué)快要畢業(yè)的時(shí)候，慢慢接觸了余秋雨，畢淑敏他們兩的文章，那時(shí)的自己只是想在繁重的學(xué)業(yè)下找個(gè)靈魂的安息地，簡(jiǎn)單一句就是忙里偷閑，在書(shū)中我得到了許多樂(lè)趣，也找到了點(diǎn)自己存在的價(jià)值。整個(gè)初中過(guò)得風(fēng)順?biāo)业某煽?jī)也特別優(yōu)秀。

可是到了高中，文理分科時(shí)，讓我對(duì)于文字有種憎惡之情，我被迫留在文科班，對(duì)于一般喜歡看散文書(shū)的孩子來(lái)講，是一件很好的事，但是對(duì)于我生性孤僻，性格極端的人來(lái)說(shuō)，感覺(jué)自己一下子掉入了痛苦的深淵，因?yàn)槟菚r(shí)我的想法是自己喜歡文字，但是只是我的.愛(ài)好，不可以當(dāng)做任務(wù)來(lái)完成，一旦作為任務(wù)了，我就不行，由于這個(gè)錯(cuò)誤的理念，自己在書(shū)中找尋的價(jià)值慢慢地丟失，感覺(jué)自己像一個(gè)失足的小孩一樣孤獨(dú)地在黑暗中掙扎，所以整個(gè)高中時(shí)期就深陷在泥潭里不可自拔，而且越陷越深，所，上課不聽(tīng)課，與老師斗嘴，什么都干過(guò)，所以高中在校的結(jié)果是是，本來(lái)是一個(gè)一二名的好學(xué)生，一下子變成差等生，所以高考結(jié)果可想而知。在高考考完的那一剎那，我才幡然醒悟，我是多么的無(wú)知，本來(lái)就是很孤僻的性格就變得更加孤僻了。

以至于后來(lái)進(jìn)入大學(xué)過(guò)后，我就更加沉默寡言，不與他人說(shuō)話(huà)，覺(jué)得生活清冷，世界到處是黑暗，沒(méi)有陽(yáng)光，靈魂也一直在游離，思想一直都在流浪。一天，我從一同學(xué)的空間里，我看到了一篇散文，看過(guò)完過(guò)后，頓時(shí)覺(jué)得我的靈魂再次被喚醒，至此開(kāi)啟了我的文學(xué)夢(mèng)之路，也開(kāi)啟了我陽(yáng)光的人生。

當(dāng)時(shí)看到他們寫(xiě)的文字，是那么的美麗，覺(jué)得是指尖上開(kāi)出的花朵，我想他們的心靈也特別豐富，要不然他們的指尖怎么開(kāi)出這么美的花來(lái)。從作者美麗的花中，我攝取養(yǎng)分，截取芳香，讓我隔著熒幕看到了一顆優(yōu)雅的心，讓我自己也美麗起來(lái)。

漸漸地，我又重新愛(ài)上了文字，隨著書(shū)讀的越來(lái)越多，我從內(nèi)心中越來(lái)越覺(jué)得快樂(lè)許多，由于文字的熏陶，我可以發(fā)現(xiàn)生活中以前根本就不在意的美，比如花的美，陽(yáng)光的美，雨露的美，時(shí)間的美，世界滿(mǎn)是水云間，然后再將文字繞成一朵芬芳，綻放著美麗，去芳香他人。

回首那么長(zhǎng)時(shí)間，我更多的文字，是比較有反省意味的，自省的文字，因?yàn)槲业某砷L(zhǎng)有許多缺陷，我的性格有許多不足，因?yàn)槲淖质切撵`的影子，每個(gè)人的文字，都是靈魂的述說(shuō)，所以一些東西會(huì)被文字一筆一劃的表現(xiàn)出來(lái)。

文字讓我收獲了許多，但是也讓我更加寂寞有時(shí)會(huì)覺(jué)得離開(kāi)了文字，我就是一只孤獨(dú)的鳥(niǎo)，在努力飛翔，不知道哪里才是我棲息的地方，就比如說(shuō)，現(xiàn)實(shí)中的一些心里的煩惱，沒(méi)人可懂，所以說(shuō)與不說(shuō)都沒(méi)必要，還不如不說(shuō)，所以結(jié)果是只有把它安放在文字里，還有比如愛(ài)情，在現(xiàn)實(shí)生活中居無(wú)定所，只有把它安放在文字里，并且讓它美麗的綻放著。

我不知道文字會(huì)把我?guī)ьI(lǐng)到什么樣的國(guó)度，但是文字讓我找回到了真實(shí)的自我，讓我的靈魂得到了安放，讓我的生活充滿(mǎn)著陽(yáng)光。希望我在以后的歲月中，可以將生活過(guò)得從容淡定，那些陪伴我的文字可以如最美的青衣，盈盈轉(zhuǎn)身時(shí)，水袖一拂地，便是風(fēng)華絕代的風(fēng)景。

被老師打作文字篇十

敬愛(ài)的老師：

您好!

時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間我將要結(jié)束小學(xué)生活，借此，我向你們表示衷心的感謝!

一想到再有幾個(gè)星期就要和你們分別了，心里總有一種說(shuō)不出的滋味，酸酸的、甜甜的、空蕩的、依依不舍之情難以表達(dá)。五年前，當(dāng)我剛踏進(jìn)小學(xué)的門(mén)檻時(shí)，還是一個(gè)無(wú)知的、幼小的孩子，老師你們像媽媽一樣帶著每一個(gè)孩子，你們用金鑰匙為我們打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，你們用辛勤的汗水、慈祥的笑容、溫暖的雙手讓我們像一棵棵小樹(shù)苗在你們的精心呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。每當(dāng)我看到打著“a”的成績(jī)單時(shí)，我心中充滿(mǎn)了對(duì)你們的無(wú)限感激，這里不知包含著你們多少心血和汗水!你們不僅教我們知識(shí)，還教我們要愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)習(xí)、講文明、懂禮貌和做人的道理。而今，我們馬上就要踏上新的征程，師生之情，情深似海，恩重如山，我舍不得離開(kāi)母校，更不舍得你——我的啟蒙老師。你的心情一定會(huì)和我一樣，有一千個(gè)不舍，一萬(wàn)個(gè)不舍，但是，當(dāng)小鷹羽翼豐滿(mǎn)時(shí)一定要離開(kāi)老鷹，飛向藍(lán)天去搏擊長(zhǎng)空。敬愛(ài)的老師，請(qǐng)你放心，以后不管到哪個(gè)學(xué)校，同學(xué)們都會(huì)抽空回來(lái)看你，向你匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，再親耳聆聽(tīng)你們的諄諄教導(dǎo)，以后能聽(tīng)到你的話(huà)語(yǔ)可能就是一種享受吧!敬愛(ài)的老師，請(qǐng)您放心，大家不會(huì)給“學(xué)?！边@張大名片抹黑，因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)都是學(xué)校的一張小名片，我們會(huì)像金子一樣在各個(gè)學(xué)校繼續(xù)發(fā)光。