總結(jié)是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)過程，通過總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的問題并加以改進(jìn)。在寫總結(jié)時(shí)要客觀真實(shí)，不夸大、不縮小實(shí)際情況，準(zhǔn)確表達(dá)自己對(duì)事物的理解和看法。在這里，我們可以看到不同領(lǐng)域的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法。

英語專業(yè)論文題目匯總篇一

2、旅游管理專業(yè)英語教學(xué)中民俗翻譯問題探析。

3、微課對(duì)旅游英語專業(yè)教學(xué)的啟示。

4、體裁分析視閾下旅游外宣語篇對(duì)比研究--以貴州省和香港旅游英語官網(wǎng)為例。

5、對(duì)我國(guó)旅游英語專業(yè)課程設(shè)置的幾點(diǎn)思考。

6、建構(gòu)主義視域下的旅游英語專業(yè)“校企雙主體”教學(xué)組織形式構(gòu)建。

7、從中西茶文化差異看旅游英語對(duì)跨文化交際能力的培養(yǎng)。

8、基于情境認(rèn)知的主題任務(wù)型旅游英語微課設(shè)計(jì)。

9、基于詞匯習(xí)得的旅游英語閱讀材料選編研究。

10、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下旅游英語主題式教學(xué)模式研究。

11、高職旅游英語網(wǎng)絡(luò)情景教學(xué)模式研究。

12、高職旅游類專業(yè)英語課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)研究。

13、基于微信平臺(tái)的旅游英語自主學(xué)習(xí)研究。

14、職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)融入旅游英語教學(xué)意義淺析。

16、“雙導(dǎo)向”視角下旅游英語課程群建設(shè)。

17、旅游英語教學(xué)中的文化滲透。

18、旅游英語翻譯與文化傳播實(shí)證研究。

19、承德區(qū)域內(nèi)旅游英語教學(xué)資源的整合與共享。

20、從跨文化交際視角看待旅游英語翻譯。

21、基于cbi教學(xué)模式的高職旅游英語教學(xué)探究。

22、高職旅游英語專業(yè)教學(xué)資源庫及共享平臺(tái)建設(shè)。

23、中職旅游酒店英語教學(xué)中的心理效應(yīng)。

24、旅游英語口語的知識(shí)內(nèi)化研究。

25、微信支持下的旅游英語教學(xué)優(yōu)化探析。

26、互動(dòng)模式基礎(chǔ)上高職旅游英語的教學(xué)初探。

27、職業(yè)高中旅游專業(yè)英語分層教學(xué)探究。

28、旅游英語翻譯的跨文化語用失誤分析。

29、淺談旅游英語翻譯中文化差異和處理。

30、關(guān)于旅游英語的特點(diǎn)及翻譯的路徑選擇研究思考。

31、高職院校旅游英語教材的開發(fā)和有效利用。

32、旅游英語翻譯中存在的問題及完善措施。

33、以旅游英語為例的高職行業(yè)英語教學(xué)模式探究。

34、從“旅游英語網(wǎng)絡(luò)一體化教材開發(fā)”探究數(shù)字化教材盈利模式。

35、旅游管理英語教學(xué)中的跨文化交際教育。

36、本土文化融入旅游專業(yè)英語教學(xué)的探討。

37、京津冀協(xié)同發(fā)展視角下的高職旅游英語專業(yè)人才培養(yǎng)芻議。

38、旅游英語翻譯中的創(chuàng)造性探究。

39、論中職旅游英語情境化教學(xué)的課堂評(píng)價(jià)模式。

40、旅游英語翻譯中的創(chuàng)造性探析。

41、跨文化意識(shí)在旅游景點(diǎn)英語翻譯中的運(yùn)用。

42、海南省中高職旅游管理專業(yè)英語教學(xué)銜接調(diào)查。

43、從旅游業(yè)的發(fā)展探討高職旅游英語專業(yè)人才培養(yǎng)。

44、旅游英語應(yīng)用性人才的培養(yǎng)途徑與策略。

45、淺談旅游英語翻譯中的修辭和中西方文化差異。

46、中、高職旅游專業(yè)英語課銜接研究。

47、中職旅游專業(yè)英語課程特點(diǎn)及教學(xué)對(duì)策研究。

48、以就業(yè)為導(dǎo)向的旅游英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究。

49、語言輸入輸出理論對(duì)高職旅游英語口語教學(xué)的作用。

50、湖州旅游景點(diǎn)英語標(biāo)示翻譯不規(guī)范現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策。

1、基礎(chǔ)教育國(guó)際化進(jìn)程中混班就讀外籍學(xué)生的教育圖景。

2、從“能力本位”到“表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)本位”

3、大學(xué)英語教師個(gè)人通識(shí)教育信念研究。

4、基礎(chǔ)教育英語教師教學(xué)能力及其發(fā)展研究。

5、中國(guó)聾校英語教育：教學(xué)體系的構(gòu)建。

6、多元互動(dòng)英語教師校本教育模式：理論與實(shí)踐。

7、蒙漢雙語教育背景下蒙古族學(xué)生英語學(xué)習(xí)研究。

8、大學(xué)外語教育的理論與實(shí)踐探索。

9、繼續(xù)教育英語專業(yè)學(xué)生聽說能力培養(yǎng)行動(dòng)研究。

10、面向文化理解的英語專業(yè)教育。

11、引導(dǎo)智慧生成的大學(xué)英語教育研究。

12、美國(guó)關(guān)鍵語言教育政策的戰(zhàn)略演變。

13、教育隱喻的文化認(rèn)知研究。

14、教育實(shí)習(xí)對(duì)英語教育碩士教師信念的影響研究。

15、英語教育碩士實(shí)習(xí)生教師自我效能感研究。

16、烏魯木齊市中學(xué)少數(shù)民族雙語班英語教育現(xiàn)狀調(diào)查研究。

17、中學(xué)生英語學(xué)習(xí)態(tài)度與情感教育研究。

18、高中英語教學(xué)中人文素養(yǎng)教育現(xiàn)狀調(diào)查與改進(jìn)策略。

19、英語教育碩士項(xiàng)目的實(shí)效及改進(jìn)策略研究。

20、國(guó)外mooc視頻在專業(yè)英語視聽教學(xué)中的應(yīng)用研究。

21、英語浸入式環(huán)境下學(xué)前兒童家庭英語教育的實(shí)踐研究。

22、《k-12stem教育通用評(píng)估體系》翻譯報(bào)告。

23、教育實(shí)習(xí)對(duì)新手教師身份認(rèn)同的影響。

24、初中英語教師對(duì)英語教育工具性與人文性雙重屬性的理解。

25、基于崗位導(dǎo)向的英語教學(xué)改革研究。

26、教育游戲軟件在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究。

27、初中英語教學(xué)中的審美教育。

28、初中英語課堂上落實(shí)情感教育目標(biāo)狀況的調(diào)查研究。

29、賞識(shí)教育在中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)中的應(yīng)用。

30、小學(xué)英語教育游戲的設(shè)計(jì)與應(yīng)用。

31、探析能力本位教育在高職英語教學(xué)改革中的應(yīng)用。

32、中小學(xué)英語教學(xué)中的文化教育研究。

33、英語國(guó)際化形勢(shì)下中國(guó)英語教育發(fā)展史研究。

34、在英語師范教育課程中培養(yǎng)學(xué)科教學(xué)知識(shí)。

35、我國(guó)大學(xué)英語教育功能定位反思。

36、小學(xué)英語教育專業(yè)英語語音教學(xué)個(gè)案研究。

37、教育游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究。

38、通識(shí)教育視野下我國(guó)大學(xué)外語課程改革研究。

39、大學(xué)英語教學(xué)中情感教育的有效性研究。

40、教育游戲在英語教學(xué)中的應(yīng)用研究。

1、英語教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展耦合關(guān)系分析。

2、談如何有效做好中小學(xué)英語教育銜接。

3、淺談高職公共英語現(xiàn)狀及基于通識(shí)教育理念的對(duì)策。

4、中小學(xué)英文教育方法淺析。

5、傳統(tǒng)茶文化在我國(guó)英語教育中的應(yīng)用研究。

6、茶文化交流對(duì)英語教育的影響。

7、基于自主學(xué)習(xí)的外語信息資源優(yōu)化整合方案探析。

8、試論高校英語教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

9、基于經(jīng)濟(jì)發(fā)展為導(dǎo)向的高校英語教育人才培養(yǎng)探究。

10、基礎(chǔ)教育改革中城鄉(xiāng)課程公平問題及對(duì)策--基于中小學(xué)英語課程改革的視角。

11、高校英語教師培訓(xùn)的內(nèi)容設(shè)計(jì)與特色研究。

12、網(wǎng)絡(luò)課程視角下的高校英語教育考核機(jī)制新探。

13、略論大學(xué)英語教育的通識(shí)化。

14、“一帶一路”背景下英語教育面臨的新問題與解決途徑。

15、新建本科院校英語教育專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)的制約因素。

16、英語教育中的跨文化交際能力培養(yǎng)策略--評(píng)《跨文化視角下的大學(xué)英語教育探索》。

17、小學(xué)英語課堂中的生命化教育。

18、解析高職學(xué)生的英語實(shí)踐能力：構(gòu)成，特征及教育建議。

19、語塊記憶方法對(duì)英語聽力能力發(fā)展的有效性分析。

20、淺談大學(xué)英語教學(xué)在素質(zhì)教育中的作用。

21、從英語的經(jīng)濟(jì)價(jià)值看我國(guó)高校英語跨文化教育。

22、中西方遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育下大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力研究。

23、慕課視閾下大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

24、“互聯(lián)網(wǎng)+”下高校英語專業(yè)教育與人才培養(yǎng)的思路探析。

25、語言經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下民族地區(qū)英語教育發(fā)展研究。

26、大學(xué)英語教育中國(guó)文化失語現(xiàn)象研究。

27、在生活中收獲知識(shí)--淺談小學(xué)英語教育生活化。

28、學(xué)前教育專業(yè)英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及解決策略。

29、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下的大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)。

30、幼小英語教育銜接的現(xiàn)狀及問題。

31、語料庫語言學(xué)視閾下的大學(xué)英語教材詞匯研究。

32、基礎(chǔ)英語教育的學(xué)科育人價(jià)值探究。

33、試論大學(xué)英語教育要著眼于學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

34、論高校英語教育實(shí)用功能的強(qiáng)化--以資源優(yōu)化理論為視角。

35、新形勢(shì)下我國(guó)大學(xué)英語教育之困境及改革發(fā)展之路。

36、核心素養(yǎng)視野下的小學(xué)英語繪本閱讀教育。

37、“一帶一路”背景下高職院校外語教育策略。

38、高校英語教育中文化意識(shí)培養(yǎng)策略與實(shí)踐。

39、大學(xué)英語教育教學(xué)改革實(shí)踐路徑分析--以河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)為例。

40、大學(xué)英語教育在傳媒信息時(shí)代發(fā)展的新策略。

英語專業(yè)論文題目匯總篇二

3、商務(wù)英語學(xué)習(xí)中跨文化交際能力的培養(yǎng)。

4、國(guó)際商務(wù)談判中應(yīng)注意的文化因素。

5、商務(wù)談判中的跨文化沖突。

6、試論普通英語與商務(wù)英語的差異。

7、商務(wù)談判中的語言藝術(shù)。

8、試論文化因素對(duì)商務(wù)活動(dòng)的作用。

9、電子商務(wù)對(duì)國(guó)際貿(mào)易的影響及對(duì)策。

10、從文化視角比較中英文廣告語言。

11、國(guó)際商務(wù)英語信函話語分析。

12、經(jīng)貿(mào)英語的語言特點(diǎn)。

13、淺論經(jīng)貿(mào)英語的文體風(fēng)格。

14、經(jīng)貿(mào)英語的語體特點(diǎn)與翻譯。

15、英語在商務(wù)活動(dòng)中的作用。

16、經(jīng)貿(mào)英語在中國(guó)加入wto后的新趨勢(shì)。

17、商務(wù)英語學(xué)習(xí)中的文化習(xí)得。

18、淺談如何有效學(xué)習(xí)經(jīng)貿(mào)英語詞匯。

19、文化習(xí)俗與跨文化交際學(xué)對(duì)經(jīng)貿(mào)英語學(xué)習(xí)的影響。

20、商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐。

21、試論文化導(dǎo)入在商務(wù)英語教學(xué)中的作用。

22、中英文廣告?zhèn)鞑ブZ言特色及跨文化問題。

23、商品譯文的品牌形象對(duì)商務(wù)英語翻譯教學(xué)的啟示。

24、試論商務(wù)英語寫作的簡(jiǎn)潔禮貌原則及寫作技巧。

25、現(xiàn)代商務(wù)英語書信的寫作風(fēng)格和語法特點(diǎn)。

26、從修辭方面淺探商務(wù)英語的語言特色。

27、商務(wù)英語書面語篇詞匯特點(diǎn)分析。

28、從語境角度分析英漢互譯中語言的得體。

29、商務(wù)英語函電的文本特征。

30、經(jīng)貿(mào)英語合同的語言特色。

31、商務(wù)合同英語的文體特征分析。

32、經(jīng)貿(mào)英語信函話語基調(diào)分析。

33、中西文化差異與交際障礙。

34、試談?wù)Z言交際中的文化差異。

35、文化差異對(duì)經(jīng)貿(mào)英語翻譯的影響。

36、經(jīng)貿(mào)英漢互譯中的矛盾與對(duì)策。

37、經(jīng)貿(mào)英語詞匯特點(diǎn)與翻譯。

38、根據(jù)詞義和邏輯關(guān)系談涉外經(jīng)濟(jì)合同的翻譯。

39、商業(yè)英文書信所使用的詞語分類淺析。

40、一些普通詞匯在經(jīng)貿(mào)英語中的特殊意義及翻譯。

41、常用名詞在經(jīng)貿(mào)英語中的語義變化特征。

42、淺談經(jīng)貿(mào)英語會(huì)話中的言語交際技巧。

43、論國(guó)際經(jīng)貿(mào)活動(dòng)的語言交際技巧。

44、跨文化交際中的非言語交際體系研究。

45、文化差異對(duì)國(guó)際商務(wù)的影響。

46、國(guó)際商務(wù)談判中的文化差異。

47、試論廣告英語的語言特點(diǎn)。

48、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)廣告英語與報(bào)刊雜志廣告英語詞匯比較。

49、商號(hào)、商標(biāo)、公司名稱等的翻譯?

50、商標(biāo)名稱的美學(xué)特征及漢語商標(biāo)名稱的翻譯。

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英語專業(yè)論文題目匯總篇三

·多元系統(tǒng)理論視角下《飄》兩個(gè)中譯本的對(duì)比研究·互文性在漢英翻譯中的實(shí)現(xiàn)。

·從闡釋學(xué)角度比較《德伯家的苔絲》中譯本。

·對(duì)瑪格麗特·德拉布爾《金色的耶路撒冷》的互文性解讀·就功能學(xué)派探國(guó)際新聞的編譯。

·從符號(hào)學(xué)角度看文學(xué)翻譯中的創(chuàng)造性叛逆。

·翻譯即改寫。

·跨文化交際中中美非正式時(shí)間差異的對(duì)比研究·中美企業(yè)文化比較。

·哈姆雷特人物性格和其悲劇成因小探·苔絲悲劇的文化解讀。

·《亂世佳人》女主人公斯嘉麗性格特點(diǎn)·《押沙龍，押沙龍！》的原型解讀。

·威廉·?？思{《喧嘩與騷動(dòng)》中個(gè)人悲劇的原因。

·《飄》中的戰(zhàn)爭(zhēng)與女性。

·從貧窮到墮落解讀《嘉莉妹妹》中嘉莉的奮斗歷程。

·嘉利妹妹》體現(xiàn)的美國(guó)城市社會(huì)價(jià)值觀·從自然主主義看《嘉莉妹妹》。

·從嘉莉的形象析德萊塞獨(dú)特的女性情感觀。

·美國(guó)夢(mèng)破滅一解讀《了不起的蓋茨比》·了不起的蓋茨比》解讀。

·后殖民主義理論；文化沖突；黑人文化身份。

·《第二十二條軍規(guī)》中會(huì)話含意的語用分析·論《玻璃動(dòng)物園》的人性主題。

·海明威小說中男性人物的社會(huì)性別角色·《麥田里的守望者》里的禪學(xué)痕跡。

·《洪堡的禮物》的寫作技巧與主題分析·解讀海明威的非洲題材作品。

·海明威對(duì)性，性別，欲望三位一體傳統(tǒng)觀念的質(zhì)疑·論簡(jiǎn)·奧斯丁的《傲慢與偏見》。

·對(duì)浪漫理想主義的闡釋與反撥_評(píng)《弗蘭肯斯坦》·重筑現(xiàn)代神話。

·《老人與?！分械募拔镄约捌渖顚又黝}意義。

·反英雄的英雄。

·喬伊斯意識(shí)流論文職稱論文。

·莎士比亞翻譯的文體學(xué)探索·狄更斯與批判現(xiàn)實(shí)主義。

·大學(xué)英語教師的個(gè)人因素與其課堂教學(xué)行為的相關(guān)性研究·意識(shí)提升式語法教學(xué)法探索。

·非英語專業(yè)大學(xué)生英語語用能力實(shí)證研究·高職英語教學(xué)評(píng)價(jià)模式探析。

·高中英語任務(wù)型寫作教學(xué)的理論探討·高中英語詞匯教學(xué)探討。

·淺談農(nóng)村中學(xué)英語教育現(xiàn)狀及其對(duì)策·如何提高學(xué)生的聽力水平。

·淺談?dòng)?jì)算機(jī)輔助語言教學(xué)及其在聽力教學(xué)中的運(yùn)用·英語寫作中讀者意識(shí)的語用研究。

委婉語及其翻譯。

·英語隱喻和漢語隱喻對(duì)比·英語隱喻的涵義。

·非英語專業(yè)學(xué)生大學(xué)英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究。

·漢英言語交際模式的文化闡釋。

·淺析英語雙關(guān)語在廣告中的運(yùn)用及作用·談?dòng)⒄Z構(gòu)詞的修辭功能。

·跨文化交際語用失誤分析·漢語歇后語的認(rèn)知語用解讀·電影片名翻譯的符號(hào)學(xué)探索。

·翻譯中的文化陷阱及對(duì)應(yīng)的翻譯策略研究·廣告的功能翻譯探討。

·關(guān)聯(lián)理論角度看《圍城》中隱喻的英譯·論新聞?dòng)⒄Z及翻譯。

·英語廣告翻譯中的跨文化、跨語言因素·論歸化與異化及其文化延伸。

·從文學(xué)文體學(xué)的角度論析《苔絲》譯本·譯者的顯形與隱形。

·漢語語氣助詞在英漢翻譯中的運(yùn)用。

·言語交際論文選題職稱論文·論文學(xué)翻譯中譯者的主體性。

從公共演講技巧與策略在口譯實(shí)踐中的應(yīng)用看口譯教學(xué)中的課程設(shè)置·論語言前景的翻譯。

英美文化與大學(xué)英語詞匯教學(xué)。

·報(bào)刊英語在大學(xué)英語閱讀教學(xué)中的導(dǎo)入。

·如何在大學(xué)英語教學(xué)過程中提高學(xué)生對(duì)英語的寫作興趣。

·電影字幕翻譯規(guī)范探究·功能翻譯理論看幽默翻譯·淺談中國(guó)兒童文學(xué)翻譯。

·ppt演講口譯：視覺輔助還是視覺干擾？·關(guān)聯(lián)理論視角下的交替?zhèn)髯g過程。

·圖式理論對(duì)口譯及口譯教學(xué)的指導(dǎo)作用·論同聲傳譯中的預(yù)測(cè)機(jī)制。

·社會(huì)文化因素對(duì)譯者的影響·論意識(shí)形態(tài)對(duì)文學(xué)翻譯的操縱·交傳筆記：與記憶的互動(dòng)。

·辜正坤翻譯思想研究·變脫桎梏譯有所為。

·英語廣告翻譯常見問題分析及對(duì)策思考·商務(wù)英語專業(yè)宣傳廣告。

·中英文商標(biāo)名稱構(gòu)成方法及翻譯原則。

·商務(wù)英語翻譯中的不對(duì)等性。

英語專業(yè)論文題目匯總篇四

3、從二語習(xí)得角度對(duì)比分析英語習(xí)語學(xué)習(xí)中的翻譯導(dǎo)向模式與文化導(dǎo)向模式。

4、禮貌原則在英文商務(wù)信函中的應(yīng)用。

5、南方哥特式小說特征在《心是孤獨(dú)的獵手》中的體現(xiàn)。

6、城市公示語的漢譯英探索。

7、歸化與異化理論在漢語歇后語翻譯中的應(yīng)用。

8、《婚禮的成員》中弗蘭淇?亞當(dāng)斯雙性同體現(xiàn)象的研究。

9、論《喜福會(huì)》中的文化沖突與共存。

10、75廣告語言模糊性的語用研究。

11、利用美劇進(jìn)行英語聽力自主學(xué)習(xí)。

12、大學(xué)生英語口語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究。

13、從文化視角看中國(guó)白酒廣告。

14、從功能翻譯看《圍城》英譯本中文化信息的傳遞。

15、對(duì)《達(dá)羅衛(wèi)夫人》中克萊麗莎和塞普提默斯形象的研究。

16、公示語漢譯英錯(cuò)誤及對(duì)策探析。

17、探究美國(guó)安利公司的企業(yè)文化：基于其網(wǎng)站內(nèi)容的文本分析。

18、運(yùn)用寫長(zhǎng)法促進(jìn)英語寫作能力的提高。

19、中美“面子文化”對(duì)比分析。

20、英漢恭維語和告別語的對(duì)比分析。

21、英漢愛情隱喻的對(duì)比研究。

22、新聞?dòng)⒄Z漢譯的翻譯技巧淺析。

23、中美家庭文化比較。

24、從文化的角度淺析中美企業(yè)人力資源管理的差異。

25、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)英語專業(yè)學(xué)生高級(jí)英語學(xué)習(xí)狀況調(diào)查。

26、跨文化交際中中西方饋贈(zèng)禮儀芻議。

27、解讀《雙城記》中的人道主義思想。

28、論《了不起的蓋茨比》中的消費(fèi)主義。

29、從戴姆勒克萊斯勒事件看文化因素對(duì)跨國(guó)企業(yè)合并的影響。

30、對(duì)中美離岸外包過程中跨文化交際案例的分析。

31、從“老友記”中看合作原則在英語稱贊語及其回應(yīng)語中的應(yīng)用。

32、淺論美國(guó)文化與美語詞匯98英漢植物詞語聯(lián)想意義的跨文化對(duì)比。

33、一個(gè)被忽視的“準(zhǔn)則英雄”--論《永別了，武器》中的女主人公凱瑟琳。

34、從文化的角度看中美商務(wù)談判風(fēng)格的差異。

35、英語娛樂新聞的文體特點(diǎn)。

36、自然主義視野中《兒子與情人》主人公保羅的性格分析。

37、美國(guó)價(jià)值觀對(duì)《老友記》中主要角色的影響。

38、中西文化中禮貌語的對(duì)比研究。

39、廣告雙關(guān)語的作用。

40、中美交流思維模式的差異。

41、淺析《灶神之妻》中的多元文化主義。

42、合作原則在英語商務(wù)信函中的應(yīng)用。

43、透過“超女現(xiàn)象”反思美國(guó)大眾文化對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)精英文化的影響。

44、中西方文化差異與英語教學(xué)。

45、中西方文化差異及其對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的影響。

46、中西方文化差異對(duì)翻譯的影響。

47、中西方文化差異點(diǎn)滴。

48、中西方送禮與受禮文化之差異。

49、中西方思維差異與寫作風(fēng)格對(duì)比分析。

50、中西方企業(yè)理財(cái)環(huán)境的差異分析。

51、中西方廣告創(chuàng)意水平差異芻議。

52、中西方管理者收購差異及其在中國(guó)實(shí)施的建議。

53、中西方古代哲學(xué)思維的差異及對(duì)音樂的影響。

54、中西方古代對(duì)天體變速運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)差異。

55、試論中西文化差異與對(duì)外漢語教學(xué)。

56、求職網(wǎng)絡(luò)的性別差異:以失業(yè)群體為例---兼論社會(huì)資本的中西差。

57、淺議中西古典園林的起源及差異。

58、談中西文化差異與翻譯。

59、淺談中西繪畫的差異。

60、中西選舉制度的差異及其相關(guān)性。

英語專業(yè)論文題目匯總篇五

·從闡釋學(xué)角度比較《德伯家的苔絲》中譯本。

·從符號(hào)學(xué)角度看文學(xué)翻譯中的創(chuàng)造性叛逆。

·翻譯即改寫。

·跨文化交際中中美非正式時(shí)間差異的對(duì)比研究·中美企業(yè)文化比較。

·哈姆雷特人物性格和其悲劇成因小探·苔絲悲劇的文化解讀。

·《亂世佳人》女主人公斯嘉麗性格特點(diǎn)·《押沙龍，押沙龍！》的原型解讀。

·威廉·?？思{《喧嘩與騷動(dòng)》中個(gè)人悲劇的原因。

·《飄》中的戰(zhàn)爭(zhēng)與女性。

·從貧窮到墮落解讀《嘉莉妹妹》中嘉莉的奮斗歷程。

·嘉利妹妹》體現(xiàn)的美國(guó)城市社會(huì)價(jià)值觀·從自然主主義看《嘉莉妹妹》。

·從嘉莉的形象析德萊塞獨(dú)特的女性情感觀。

·美國(guó)夢(mèng)破滅一解讀《了不起的蓋茨比》·了不起的蓋茨比》解讀。

·后殖民主義理論;文化沖突;黑人文化身份。

·《第二十二條軍規(guī)》中會(huì)話含意的語用分析·論《玻璃動(dòng)物園》的人性主題。

·海明威小說中男性人物的社會(huì)性別角色·《麥田里的守望者》里的禪學(xué)痕跡。

·《洪堡的禮物》的寫作技巧與主題分析·解讀海明威的非洲題材作品。

·對(duì)浪漫理想主義的闡釋與反撥_評(píng)《弗蘭肯斯坦》·重筑現(xiàn)代神話。

·《老人與?！分械募拔镄约捌渖顚又黝}意義。

·反英雄的英雄。

·喬伊斯意識(shí)流論文職稱論文。

·莎士比亞翻譯的文體學(xué)探索·狄更斯與批判現(xiàn)實(shí)主義。

·非英語專業(yè)大學(xué)生英語語用能力實(shí)證研究·高職英語教學(xué)評(píng)價(jià)模式探析。

·高中英語任務(wù)型寫作教學(xué)的理論探討·高中英語詞匯教學(xué)探討。

·淺談農(nóng)村中學(xué)英語教育現(xiàn)狀及其對(duì)策·如何提高學(xué)生的聽力水平。

委婉語及其翻譯。

·英語隱喻和漢語隱喻對(duì)比·英語隱喻的涵義。

·非英語專業(yè)學(xué)生大學(xué)英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究。

·漢英言語交際模式的文化闡釋。

·淺析英語雙關(guān)語在廣告中的運(yùn)用及作用·談?dòng)⒄Z構(gòu)詞的修辭功能。

·翻譯中的文化陷阱及對(duì)應(yīng)的翻譯策略研究·廣告的功能翻譯探討。

·關(guān)聯(lián)理論角度看《圍城》中隱喻的英譯·論新聞?dòng)⒄Z及翻譯。

·英語廣告翻譯中的跨文化、跨語言因素·論歸化與異化及其文化延伸。

·從文學(xué)文體學(xué)的角度論析《苔絲》譯本·譯者的顯形與隱形。

·漢語語氣助詞在英漢翻譯中的運(yùn)用。

·言語交際論文選題職稱論文·論文學(xué)翻譯中譯者的主體性。

英美文化與大學(xué)英語詞匯教學(xué)。

·報(bào)刊英語在大學(xué)英語閱讀教學(xué)中的導(dǎo)入。

·如何在大學(xué)英語教學(xué)過程中提高學(xué)生對(duì)英語的寫作興趣。

·電影字幕翻譯規(guī)范探究·功能翻譯理論看幽默翻譯·淺談中國(guó)兒童文學(xué)翻譯。

·ppt演講口譯：視覺輔助還是視覺干擾？·關(guān)聯(lián)理論視角下的交替?zhèn)髯g過程。

·圖式理論對(duì)口譯及口譯教學(xué)的指導(dǎo)作用·論同聲傳譯中的預(yù)測(cè)機(jī)制。

·辜正坤翻譯思想研究·變脫桎梏譯有所為。

·英語廣告翻譯常見問題分析及對(duì)策思考·商務(wù)英語專業(yè)宣傳廣告。

·中英文商標(biāo)名稱構(gòu)成方法及翻譯原則。

·商務(wù)英語翻譯中的不對(duì)等性。

英語專業(yè)論文題目匯總篇六

關(guān)鍵期假設(shè)視角下的幼兒英語教育目標(biāo)定位。

全語言教學(xué)在幼兒英語教學(xué)中的應(yīng)用。

河北省幼兒英語師資現(xiàn)狀調(diào)研及分析。

幼兒英語學(xué)習(xí)的興趣導(dǎo)向及培養(yǎng)。

高校《幼兒英語教育》課程改革探究。

民族地區(qū)農(nóng)村幼兒英語教師培養(yǎng)策略研究--以湘西土家族苗族自治州為例。

英語兒童繪本譯作與中國(guó)幼兒文學(xué)的語言對(duì)比研究。

淺談?dòng)變河⒄Z教學(xué)的三個(gè)原則。

幼兒英語教學(xué)之理性思考。

中美幼兒英語教育方法的比較分析。

父母期待對(duì)幼兒英語學(xué)習(xí)行為的影響分析。

幼兒英語教學(xué)師資力量與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系探討。

淺談?dòng)變河⒄Z的教學(xué)方法。

技能型學(xué)前教育專業(yè)幼兒英語師資培養(yǎng)研究。

大連市幼兒英語教育的現(xiàn)狀分析及建議。

游戲教學(xué)在幼兒英語教學(xué)中的應(yīng)用。

探究幼兒英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)模式。

新課改視野下的幼兒英語教學(xué)初探。

民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中幼兒英語教育的現(xiàn)狀與問題研究--以河南省z市j區(qū)為例。

從整合教育的角度分析幼兒學(xué)前英語教育。

活動(dòng)教學(xué)法與幼兒英語教學(xué)的有效整合。

校企合作共建區(qū)域幼兒英語師資培養(yǎng)機(jī)制。

根據(jù)幼兒心理特點(diǎn)，探析英語教學(xué)方法。

幼兒英語語音意識(shí)發(fā)展中教師多元角色的構(gòu)建。

幼兒英語課程改革的探究。

幼兒教師英語口語構(gòu)成研究。

游戲教學(xué)法在幼兒英語教學(xué)中的角色及運(yùn)用。

試談?dòng)變河⒄Z教學(xué)方法。

培養(yǎng)幼兒師范學(xué)生的英語寫作習(xí)慣漫談。

英語詞匯類app在幼兒英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究。

淺談如何激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

幼兒英語教育中的“游戲”教學(xué)法研究。

現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒英語教學(xué)中的應(yīng)用策略。

淺談?dòng)⒄Z浸入式下幼兒語言的發(fā)展。

幼兒英語教師教學(xué)能力現(xiàn)狀及提升途徑。

淺談?dòng)變河⒄Z語音意識(shí)的培養(yǎng)。

幼兒教師英語口語構(gòu)成研究。

幼兒英語課程改革的探究。

英語專業(yè)論文題目匯總篇七

我于xx年十月份開始報(bào)名參加濟(jì)南市高等教育自學(xué)考試，到20xx年七月份考完全部課程，在這兩年的自考期間，我熱愛祖國(guó)、熱愛人民，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度，努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，不斷提高自己的政治覺悟和道德修養(yǎng)，能夠自覺遵守國(guó)家法律和學(xué)校規(guī)定，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心同學(xué)，禮貌待人。

在生活上,我崇尚簡(jiǎn)單質(zhì)樸的生活,不鋪張不浪費(fèi)，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。時(shí)間觀念也比較強(qiáng)，自考的經(jīng)歷鍛煉了我的吃苦耐勞精神。我熱心待人，誠實(shí)守信，具有創(chuàng)新和開拓意識(shí)，勇于挑戰(zhàn)自我，有思想。與同學(xué)，與同事關(guān)系融洽。在這兩年的自考期間，不斷的進(jìn)行自我反省，努力使自己不斷地進(jìn)步。

兩年的自學(xué)奮斗已經(jīng)磨練出了我堅(jiān)強(qiáng)的毅力，我的人生字典里沒有放棄與退縮，有的全是挑戰(zhàn)和超越，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，難忘的兩年已經(jīng)過去了，我會(huì)珍惜過去，把握現(xiàn)在，以飽滿的精神銳意進(jìn)取，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而不懈努力!

4.自我鑒定。

5.大學(xué)畢業(yè)自我鑒定范本。

英語專業(yè)論文題目匯總篇八

3、《圍城》英譯研究。

4、余華小說《兄弟》中的文化專有詞英譯研究。

5、漢語形容詞重疊式及其基式英譯對(duì)比研究。

6、英漢交流虛構(gòu)運(yùn)動(dòng)事件中路徑和方式表征的對(duì)比研究。

7、漢語情態(tài)動(dòng)詞“能”字結(jié)構(gòu)的翻譯。

8、英漢運(yùn)動(dòng)事件表征方式對(duì)比研究。

9、順應(yīng)論視角下視覺動(dòng)詞的漢英互譯研究。

10、語用順應(yīng)論視閾下漢語聽覺動(dòng)詞的英譯研究。

11、基于交往能力理論的翻譯主體間性實(shí)證研究。

12、目的論視角下的電氣英語翻譯。

13、從符號(hào)視角看翻譯中視覺非語言符號(hào)的信息處理。

14、功能對(duì)等理論視角下政府公文英譯策略研究。

15、女性主義視角下影視字幕翻譯策略研究。

16、操縱論視角下政治文本的漢英翻譯研究。

17、從功能對(duì)等原則看中國(guó)上古神話中神話意象的翻譯。

18、從德國(guó)功能派翻譯理論視角分析演講口譯。

19、文化翻譯理論指導(dǎo)下《黃帝內(nèi)經(jīng)》英譯策略研究。

20、四字格中醫(yī)術(shù)語動(dòng)詞的英譯對(duì)比研究。

21、《紅樓夢(mèng)》服飾文化翻譯研究探析。

22、英文傳記漢譯實(shí)踐報(bào)告。

23、生態(tài)翻譯視角下：《塵埃落定》英譯本的研究。

25、描寫性翻譯理論框架下《西敏寺》譯文的風(fēng)格分析。

26、目的論視角下張愛玲《金鎖記》自譯本的比較研究。

27、從功能理論視角看戴譯本《邊城》中文化負(fù)載詞的翻譯策略與方法。

28、英譯詩歌韻律的定量對(duì)比分析。

29、功能對(duì)等理論視角下魯迅小說《藥》《孔乙己》《**》兩個(gè)英譯本的對(duì)比研究。

30、奈達(dá)功能對(duì)等視角下對(duì)《瓦爾登湖》兩個(gè)中譯本的對(duì)比研究。

31、語義翻譯/交際翻譯視角下文化特色語的翻譯。

32、從關(guān)聯(lián)理論看《了不起的蓋茨比》的兩個(gè)漢譯本。

33、目的論視角下的《三體》英譯研究。

34、性別與翻譯：從女性主義翻譯觀對(duì)比分析《飄》的兩譯本。

35、目的論指導(dǎo)下的《舌尖上的中國(guó)》菜名英譯策略。

英語專業(yè)論文題目匯總篇九

3、英語學(xué)術(shù)論文摘要中被動(dòng)句的語篇功能分析。

4、語調(diào)對(duì)揭示英語聽力材料中隱含信息的作用。

5、美國(guó)情景喜劇《成長(zhǎng)的煩惱》中的言語幽默的產(chǎn)生及其漢譯。

6、從功能對(duì)等理論看電影《功夫熊貓2》的字幕翻譯。

7、評(píng)價(jià)理論態(tài)度視角下中國(guó)高校網(wǎng)站英文簡(jiǎn)介的態(tài)度意義研究。

8、基于會(huì)話原則對(duì)情景喜劇《生活大爆炸》言語幽默的修辭分析。

9、畢業(yè)典禮演講語篇的系統(tǒng)功能分析。

10、系統(tǒng)功能語法視角下的服飾廣告語篇分析。

11、美國(guó)總統(tǒng)就職演說的及物性分析。

12、英漢基本顏色詞的文化內(nèi)涵對(duì)比研究。

13、從漢譯英看漢語對(duì)中式英語產(chǎn)生的`影響。

14、系統(tǒng)功能語言學(xué)視角下英語政治新聞?wù)Z篇中的名物化現(xiàn)象研究。

15、商務(wù)英語口譯中的跨文化語用失誤。

16、**競(jìng)選視頻“前進(jìn)”中人際意義的多模態(tài)分析。

17、莫言《生死疲勞》英譯風(fēng)格再現(xiàn)。

18、莫言作品在英語世界的譯介。

19、英語話語中責(zé)任型情態(tài)表達(dá)度的研究。

20、接受美學(xué)理論視角下情景喜劇的字幕翻譯研究。

21、英文廣告中的情態(tài)人際功能分析。

22、**就職演說與上?？萍拣^演講系統(tǒng)功能語法對(duì)比分析。

23、中外學(xué)者學(xué)術(shù)論文引言部分中綜述性動(dòng)詞使用特征的對(duì)比研究。

24、內(nèi)向型漢英詞典中成語條目的譯義策略。

25、英語介詞短語功能識(shí)別及其在翻譯中的應(yīng)用。

26、ted文化交流類演講的概念功能分析。

27、賽珍珠《水滸傳》翻譯研究。

28、海事新聞中的詞匯銜接研究。

29、國(guó)際商務(wù)期租合同中指示語的語法化研究。

30、基于語料庫的商務(wù)信函中謝意詞的修飾語研究。

31、《功夫熊貓》字幕翻譯中的跨文化傳播因素。

32、新聞?wù)Z篇中轉(zhuǎn)述話語的批評(píng)性分析。

33、羅格和奧運(yùn)開幕致辭的預(yù)設(shè)觸發(fā)語研究。

34、對(duì)《基督教科學(xué)箴言報(bào)》就20中日**爭(zhēng)端報(bào)道的批評(píng)性話語分析。

35、搭配詞典中復(fù)合名詞處理的改進(jìn)。

36、從認(rèn)知的角度解讀英文新聞標(biāo)題中的動(dòng)詞名化現(xiàn)象。

37、高階英語學(xué)習(xí)詞典的多模態(tài)釋義研究。

38、英語學(xué)習(xí)詞典中同詞反義現(xiàn)象的處理策略研究。

39、英文產(chǎn)品說明書中情態(tài)動(dòng)詞的認(rèn)知研究。

40、圖形-背景理論下英文廣告仿擬語的認(rèn)知研究。

41、美國(guó)2012年總統(tǒng)競(jìng)選辯論中情態(tài)附加語的人際意義分析。

42、nba即席解說的人際意義研究。

43、**總統(tǒng)醫(yī)療改革演講的批評(píng)話語分析。

44、基于語料庫的中國(guó)學(xué)者和英語母語學(xué)者英文經(jīng)濟(jì)管理類論文模糊限制語使用對(duì)比研究。

45、模糊修辭的語用功能。

46、英語身體詞匯一詞多義的概念隱喻分析。

47、英漢基本顏色詞跨范疇現(xiàn)象對(duì)比研究。

48、英漢借詞范疇化認(rèn)知研究。

49、解構(gòu)視角下翻譯中的二元對(duì)立分析。

50、漢英廣告語篇中的預(yù)設(shè)研究。

51、英漢植物隱喻的跨文化理解研究。

52、《推銷員之死》中話語標(biāo)記語之語用研究。

53、語域理論視角下的幽默研究。

54、基于語料庫的《紅樓夢(mèng)》說書套語英譯研究。

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英語專業(yè)論文題目匯總篇十

3、論英語學(xué)習(xí)的情感因素。

4、從詞匯學(xué)的角度論英語新詞。

5、論英語教學(xué)中的積極情感互動(dòng)。

6、論英語廣告中的語法隱喻。

7、論英語教學(xué)中高中生跨文化意識(shí)的培養(yǎng)和跨文化交際能力的提高。

8、論英語學(xué)習(xí)和英語教學(xué)中的情感因素。

9、論英語背誦教學(xué)的有效性。

10、論英語教學(xué)與英語專業(yè)學(xué)生的批判性思維。

11、論英語專有名詞漢譯的一般策略。

12、論英語新聞中中國(guó)特色詞匯的英譯策略。

13、論英語在初級(jí)對(duì)美漢語教學(xué)中的使用。

14、論英語聽力教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)的建議。

15、論英語新聞標(biāo)題中語用預(yù)設(shè)的作用。

16、論英語專有名詞漢譯的一般策略。

18、論英語影視字幕中修辭的漢譯。

19、論英語課程教材評(píng)估。

20、論英語雙基教學(xué)。

21、論英語電影的字幕與配音翻譯。

22、論英語習(xí)語及其在中學(xué)英語教學(xué)中的作用。

23、論英語學(xué)習(xí)和英語教學(xué)中的情感因素。

24、論英語教學(xué)中跨文化交際能力的培養(yǎng)。

25、論英語專業(yè)學(xué)生翻譯能力的培養(yǎng)。

26、論英語專業(yè)學(xué)生對(duì)外教口語課課堂活動(dòng)的期望和感知。

27、論英語游戲性教學(xué)在語文教學(xué)中的移用。

28、論英語課程的文化品格。

29、課程與教學(xué)論(英語)專業(yè)研究生課程現(xiàn)狀調(diào)查及策略研究。

30、從語域理論角度論英語新聞標(biāo)題的翻譯。

31、論英語無靈主語句的漢譯。

32、論英語在初級(jí)對(duì)美漢語教學(xué)中的使用。

33、論英語句子平衡及其對(duì)翻譯的意義。

34、論英語閱讀教學(xué)對(duì)寫作的影響及教學(xué)啟示。

35、論英語幽默語言的漢譯策略。

36、論英語俚語漢譯。

37、論英語中情態(tài)和否定的相互關(guān)系。

38、再現(xiàn)幽默——論英語言語幽默另類中譯策略。

39、從交際翻譯和語義翻譯的角度論英語新聞標(biāo)題的翻譯。

40、論英語兒童文學(xué)的漢譯。

41、論英語教學(xué)中跨文化交際能力的培養(yǎng)。

42、從交際和語義翻譯角度論英語新聞導(dǎo)語的漢譯。

43、論英語縮略詞在漢語中應(yīng)用的原因、價(jià)值與策略。

44、模因論應(yīng)用于初三英語寫作教學(xué)的實(shí)證研究。

45、論英語詞匯呈現(xiàn)階段語義圖的構(gòu)建。

46、論英語新聞文體與漢譯。

47、論英語教學(xué)中的自主閱讀。

48、論英語新聞漢譯中影響英語多義詞詞義確定的因素。

49、論英語詞匯習(xí)得中的文化因素。

50、論英語語篇中的詞匯搭配。

51、論英語的時(shí)間系統(tǒng)。

52、論英語習(xí)語中的語言世界圖景。

53、論英語例外格標(biāo)記結(jié)構(gòu)的句法生成。

54、論英語習(xí)語及其在中學(xué)英語教學(xué)中的作用。

55、論英語教學(xué)中跨文化交際能力的培養(yǎng)。

56、論英語專業(yè)學(xué)生翻譯能力的培養(yǎng)。

57、論英語政治語篇中概念隱喻的應(yīng)用。

58、論英語幽默翻譯。

59、論英語電視劇字幕中幽默的翻譯。

60、論英語口語體的翻譯策略。

英語專業(yè)論文題目匯總篇十一

3、英語學(xué)術(shù)論文摘要中被動(dòng)句的語篇功能分析。

4、語調(diào)對(duì)揭示英語聽力材料中隱含信息的作用。

5、美國(guó)情景喜劇《成長(zhǎng)的煩惱》中的言語幽默的產(chǎn)生及其漢譯。

6、從功能對(duì)等理論看電影《功夫熊貓2》的字幕翻譯。

7、評(píng)價(jià)理論態(tài)度視角下中國(guó)高校網(wǎng)站英文簡(jiǎn)介的態(tài)度意義研究。

8、基于會(huì)話原則對(duì)情景喜劇《生活大爆炸》言語幽默的修辭分析。

9、畢業(yè)典禮演講語篇的系統(tǒng)功能分析。

10、系統(tǒng)功能語法視角下的服飾廣告語篇分析。

11、美國(guó)總統(tǒng)就職演說的及物性分析。

12、英漢基本顏色詞的文化內(nèi)涵對(duì)比研究。

13、從漢譯英看漢語對(duì)中式英語產(chǎn)生的影響。

14、系統(tǒng)功能語言學(xué)視角下英語政治新聞?wù)Z篇中的名物化現(xiàn)象研究。

15、商務(wù)英語口譯中的跨文化語用失誤。

16、奧巴馬競(jìng)選視頻“前進(jìn)”中人際意義的多模態(tài)分析。

17、莫言《生死疲勞》英譯風(fēng)格再現(xiàn)。

18、莫言作品在英語世界的譯介。

19、英語話語中責(zé)任型情態(tài)表達(dá)度的研究。

20、接受美學(xué)理論視角下情景喜劇的字幕翻譯研究。

21、英文廣告中的情態(tài)人際功能分析。

22、奧巴馬就職演說與上海科技館演講系統(tǒng)功能語法對(duì)比分析。

23、中外學(xué)者學(xué)術(shù)論文引言部分中綜述性動(dòng)詞使用特征的對(duì)比研究。

24、內(nèi)向型漢英詞典中成語條目的譯義策略。

25、英語介詞短語功能識(shí)別及其在翻譯中的應(yīng)用。

26、ted文化交流類演講的概念功能分析。

27、賽珍珠《水滸傳》翻譯研究。

28、海事新聞中的詞匯銜接研究。

29、國(guó)際商務(wù)期租合同中指示語的語法化研究。

30、基于語料庫的商務(wù)信函中謝意詞的修飾語研究。

31、《功夫熊貓》字幕翻譯中的跨文化傳播因素。

32、新聞?wù)Z篇中轉(zhuǎn)述話語的批評(píng)性分析。

33、漢英廣告語篇中的預(yù)設(shè)研究。

34、英漢借詞范疇化認(rèn)知研究。

35、搭配詞典中復(fù)合名詞處理的改進(jìn)。

36、從認(rèn)知的角度解讀英文新聞標(biāo)題中的動(dòng)詞名化現(xiàn)象。

37、高階英語學(xué)習(xí)詞典的多模態(tài)釋義研究。

38、英語學(xué)習(xí)詞典中同詞反義現(xiàn)象的處理策略研究。

39、英文產(chǎn)品說明書中情態(tài)動(dòng)詞的認(rèn)知研究。

40、圖形-背景理論下英文廣告仿擬語的認(rèn)知研究。