2023年中班社會教案《小熊穿衣》教案反思(優(yōu)秀9篇)

通過編寫教案，教師可以更好地組織教學(xué)內(nèi)容，安排時間，確保教學(xué)進(jìn)度。教案應(yīng)當(dāng)符合教學(xué)大綱和教學(xué)要求，確保教學(xué)的有效性和連續(xù)性。以下是小編為大家整理的教案范文，供大家參考學(xué)習(xí)。

中班社會教案《小熊穿衣》教案反思篇一

活動目標(biāo)：

1.通過穿褲子、鞋子比賽，鍛煉幼兒的動手能力和動作協(xié)調(diào)能力。

2.增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感。

活動準(zhǔn)備：

1.參賽幼兒褲子、鞋子，椅子5把。

2.活動記錄表、紙、筆等。

3.獎狀、各班名單。

活動過程：

一、主持人介紹。

1.主持人講話及介紹裁判老師等。2.介紹比賽的規(guī)則。

二、比賽過程。

1.36名幼兒分成6組進(jìn)行比賽，一組為6人進(jìn)行比賽，聽裁判的口令比賽開始，以記時多少為準(zhǔn)，記時最快先穿好的幼兒舉手示意表示勝利。

2.統(tǒng)計老師根據(jù)幼兒記時的快慢來統(tǒng)計結(jié)果，統(tǒng)計出一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名。

3.比賽統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，各班維持好秩序。

三、頒獎。

1.頒獎老師為獲獎的小選手們頒發(fā)獎狀，并拍照留念。

2.主持人總結(jié)“小班組穿褲子、鞋子比賽”活動。

中班社會教案《小熊穿衣》教案反思篇二

我班里有大半孩子是父母在外打工，平日里，家里的爺爺奶奶還要忙農(nóng)活，對于孩子的管教方法大多是溺愛孩子，所以很多孩子平日里都很難養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

1、使幼兒了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴(yán)重性。

2、讓幼兒學(xué)會講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，隨地吐痰。

1。了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴(yán)重性。

2、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

情境圖片8張。

一、看圖講述：教師把圖片拿在手上，一邊講述，一邊輪換圖片（教師：“小朋友，下面老師給你們講一個小故事，你們聽了，把看到的，聽到的，告訴老師故事里面都有誰，他們在做什么，誰做錯了，誰又做對了。小婷喜歡邊走邊吃葡萄，邊吃邊扔葡萄皮；小敏喜歡拿著果汁邊走邊喝，喝完后將可罐朝地上扔；小麗麗流鼻涕用紙巾擦，擦完后把紙巾扔進(jìn)垃圾箱里。）。

二、看圖判斷：教師引導(dǎo)幼兒看圖說一說：究竟誰對誰錯（教師：“小朋友，你們看，圖片的故事里有誰呢？他們在干什么？誰做對了，誰又做錯了呢？為什么？）。

使幼兒了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴(yán)重性是幼兒必要學(xué)習(xí)的基本常識，此教學(xué)活動能讓幼兒學(xué)會講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，知道應(yīng)該扔到指定的垃圾箱里。學(xué)生通過本節(jié)課，幼兒學(xué)會了如何正確地處理垃圾，不亂扔，吐痰應(yīng)該用紙巾。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行順利，但也存在缺陷，教師語速比較快，幼兒無法很快地回答問題，沒有達(dá)到預(yù)期效果。因此，建議自己的教學(xué)語速放慢點，這樣更能把課上更好一些。

中班社會教案《小熊穿衣》教案反思篇三

作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的中班社會切菜教案反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

1.了解多種切菜的方法。

2.嘗試用四二拍的節(jié)奏表示"切菜"的過程。

3.發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)節(jié)奏改編歌詞。

4.感受勞動節(jié)奏的韻律美。

5.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

6.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

1.準(zhǔn)備雙響板、碰鈴、小鼓、沙球等打擊樂器。

2.歌曲《扮家家》的音樂磁帶，錄音機(jī)。節(jié)奏譜。

(一).觀察切菜表演：

1.看切菜的動作，菜被切了以后變成什么形狀。

2.聽廚師說什么?聽廚師的聲音、節(jié)奏有什么變化?

3.請幼兒模仿廚師切菜。

(二)出示節(jié)奏譜讓幼兒熟悉。

1.辨認(rèn)音樂節(jié)奏：播放樂曲，引導(dǎo)幼兒邊聽音樂，邊想想要切什么菜，要用什么樣的節(jié)奏來切。

2.模仿"切菜"的節(jié)奏：鼓勵幼兒選用打擊樂器，根據(jù)音樂模擬"切菜"節(jié)奏。

3.節(jié)奏表演：引導(dǎo)幼兒嘗試將自己想要切的菜編入歌曲中間的說唱部分，并用不同的切菜動作進(jìn)行節(jié)奏表演。

4.配樂表演：出示相關(guān)教育掛圖，選擇幾種幼兒共同喜歡的菜，引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏共同進(jìn)行配樂表演。

(三)活動延伸：將節(jié)奏譜投放到音樂區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)進(jìn)行表演。

活動反思：

安全教育是幼兒園教育中一個永恒的話題，安全教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容，僅僅是靠這幾個活動是不夠的.，他們更需要的是與日常生活能夠有機(jī)的相結(jié)合和滲透。通過這些與日常生活的內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合，不僅僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的安全意識，為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

像這節(jié)課，讓他們當(dāng)心廚房里的安全問題，首先是讓大家說一說，你所知道的廚房里有哪一些東西，你覺得哪一些是危險的東西。孩子們都說得非常好，這也說明了，現(xiàn)在的家長，對安全問題的重視性，家長的積極配合讓我們教師在教育教學(xué)活動中能夠更好的開展，讓孩子們對危險的東西不是懼怕，而是如果碰到這樣的事情不會因為無知從而造成更加嚴(yán)重的后果，所以，讓我們勇敢的面對現(xiàn)實中的各種問題，并能夠迎刃而解。

中班社會教案《小熊穿衣》教案反思篇四

(幼兒自由講述)。

教師小結(jié)：

圖片上的小朋友看到客人會很有禮貌的和客人主動打招呼，會端上茶給客人喝，大人在說話時不隨便插嘴……，她真是一個有禮貌得好孩子。

二、幼兒討論：

平時你家來了客人，你是怎么來招待她的？

(幼兒自由講述)。

三、情景表演請幼兒扮演角色，表演怎樣來做有禮貌的小主人。

引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌“我是小主人”

家中門鈴叮咚響，小小客人到我家。

你好你好快請進(jìn)，我請客人快坐下。

找來玩具讓他玩，拿出糖果招待他。

兩人一起做游戲，大家樂得笑哈哈。

我做主人有禮貌，爸爸媽媽把我夸。

中班社會教案《小熊穿衣》教案反思篇五

活動中，我讓幼兒看圖片講述故事情節(jié)，孩子們能大概說出故事的意思。針對平時生活中也像故事中的冬冬、新新一樣自私的孩子進(jìn)行了很好的渲染。其中陸芯怡小朋友她學(xué)了以后，馬上明白了小朋友們之間要有愛，要互相謙讓，要禮貌用語，還有李雨馨、劉欣愉等小朋友們都馬上跟我有了回應(yīng)，使孩子們養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

中班社會教案《小熊穿衣》教案反思篇六

一、以問題引起幼兒的興趣。

教師：你們看，新新不開心，一個人坐在那里，為什么？

二、邊看ppt邊講情境內(nèi)容。

1、情境一：冬冬正在騎木馬。新新說："讓我騎一下。"冬冬說："不給。新新生氣了。老師說："我送新新一句神奇的話。"（老師悄悄對新新說）新新又悄悄對冬冬說。冬冬馬上將木馬讓給新新，兩人開心的輪流玩。

2、討論：你們猜猜，老師送給新新的是句什么神奇的話？（請你……）。

3、情境二：新新與冬冬搬椅子。新新碰到了冬冬，冬冬哭了。新新不知所措的站在那里。

4、討論：冬冬為什么哭了？我們送新新一句神奇的話，讓冬冬別哭了。（對不起……）。

三、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗找神奇的話。

請幼兒說說：在平時，我們說了哪些神奇的話，解決了什么問題。

四、小結(jié)五、小朋友在一起想要玩的開心，就應(yīng)學(xué)會說許多神奇的話，讓朋友聽了很開心。這些神奇的話是什么呢？（請、對不起、請原諒、沒關(guān)系……）。

中班社會教案《小熊穿衣》教案反思篇七

1、樂意表達(dá)自己對故事的理解。

2、體驗小熊孤獨(dú)和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

故事掛畫。

一、引入。

小朋友們，今天，咱們苗苗二班來了一個動物小客人，你們看，他是誰啊？

今天啊，老師要給苗苗二班的小朋友講講這位小客人的故事，故事的名字叫《孤獨(dú)的小熊》。

二、故事講述。

1、講述至“小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩”。

小熊去找小豬，發(fā)生了什么事？

小熊去找小猴，發(fā)生了什么事？

2、小熊那么漂亮，為什么沒有小伙伴呢？

講述故事從“小熊找到大河馬”至結(jié)尾。

小熊問大河馬，大河馬是怎么回答的呢？

那，小熊笑了嗎？小熊一笑，動物們發(fā)生了什么事情呢？

3、小朋友們，你們喜歡怎樣的小熊呢？板著臉的小熊還是微笑的小熊？

小熊臉上笑瞇瞇的，小動物們都愿意做他的`朋友，你們想和小熊做朋友嗎？

那，現(xiàn)在請小朋友們微笑德跟小熊說：小熊，我們愿意和你做朋友。

總結(jié)了一下，發(fā)現(xiàn)這次的教學(xué)，存在著多方面的問題。

1、準(zhǔn)備不夠充分，上課前未與指導(dǎo)老師做好溝通工作，不知道沒掛畫，導(dǎo)致臨時找了一個小兔子代替小熊，一來要把故事中的“小熊”全部換成“小兔”，加大了授課難度，二來也造成了更大的心理負(fù)擔(dān)。

2、授課過程中仍然缺乏應(yīng)急能力，不知道當(dāng)小朋友故意搗亂的時候該如何應(yīng)對，例如：當(dāng)我提出問題“你喜歡笑嘻嘻的小兔還是板著臉的小兔”時，班中一位名叫嘉嘉的小朋友就非要說“喜歡板著臉的小兔”，而我，就完全不知所措了。汗顏啊。

3、還是不夠放得開，還是緊張，無法將自己完全融入進(jìn)去。適應(yīng)啊適應(yīng)......

4、常規(guī)、秩序還是沒有控制好，未掌握處理事情的技巧。例如：課中小朋友們和小兔子握手，要強(qiáng)調(diào)有秩序的、一個個排隊上去握手，可是在我說出“那，接下來請小朋友們和小兔兔握手”，小朋友們蠢蠢欲動的時候，我就亂了神，反應(yīng)不過來，不知道要如何做到有秩序。這時的我沒動腦筋，而是選擇了走一步算一步的下去。需要提高啊需要提高。

中班社會教案《小熊穿衣》教案反思篇八

中班幼兒處于規(guī)則意識形成的關(guān)鍵期，但由于自控能力弱，這個時期的幼兒不太容易遵守規(guī)則。

基于以上分析，我從故事情景切入，針對幼兒在日常生活中出現(xiàn)的問題設(shè)計本次活動。

活動目標(biāo)。

1、知道排隊的好處，理解，認(rèn)同并能遵守排隊規(guī)則。

2、積極參與討論，提出解決排隊中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法。

3、體驗遵守排隊規(guī)則的快樂。

4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

教學(xué)重點、難點。

知道遵守規(guī)則的好處并能滲透到一日生活中。

活動準(zhǔn)備。

1、幼兒排隊純有趣的照片一張。

2、“小熊去春游”的情景圖片四幅。

3、排隊規(guī)則小圖片五張。

4、排隊的小標(biāo)記若干。

活動過程。

1、導(dǎo)入“我們?nèi)ゴ河巍钡脑掝}。

師：春天到了。看，小朋友們排著整齊的隊伍春游去了！春游開心么？為什么？

2、討論“小熊去春游”情境中的問題。

師：熊媽媽帶著小熊也去游樂園春游了。（出示情景圖片）。

情景一：小熊過獨(dú)木橋。情景二：小熊買票。情景三：小熊玩碰碰車。

師：八只小熊在游樂園發(fā)生了什么事？為什么會這樣？它們應(yīng)該怎樣做？

師幼一起回憶小熊春游的三個場景，總結(jié)排隊的'三個好處。

3、給活動室中需要排隊的地方貼標(biāo)記。

4、觀看視頻，集體討論解決排隊中出現(xiàn)問題的方法。

5、拓展經(jīng)驗，說說生活中哪些地方需要排隊。

6、宣布“小熊去春游”故事的結(jié)尾。

7、啟動“排排隊，誰最棒”小擂臺比賽。

【活動反思】。

本次活動主要是：能準(zhǔn)確迅速地辨認(rèn)圖形并說出名稱。活動整個是以游戲進(jìn)行了貫穿，孩子們還是很專注很感興趣的，有95%的幼兒能準(zhǔn)確迅速地辨認(rèn)圖形并說出名稱。

通過此活動，培養(yǎng)了幼兒對圖形學(xué)習(xí)的興趣，并鞏固了幼兒對平面圖形基本特征的認(rèn)識，提高幼兒對圖形的抽象概括能力。有90%的幼兒能不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認(rèn)和命名圖形。今后，還要加強(qiáng)孩子們的口語表述能力，以及圖形感知能力。

中班社會教案《小熊穿衣》教案反思篇九

一、設(shè)計思路：

天氣已漸漸轉(zhuǎn)涼，小朋友穿的衣服明顯多了起來。午睡起床后耳朵聽到最多的一句話：“老師，我不會穿衣服，請你幫幫我”。于是結(jié)合小班幼兒的年齡特點（家里包辦多、生活自理能力差、不愿自己動手）等。同時，也為了從小培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力，讓幼兒知道自己的事情自己做，不要爸爸、媽媽幫忙的習(xí)慣。我們小班段選擇了適合小班幼兒學(xué)習(xí)的生活活動比賽--穿衣服比賽。讓幼兒通過比賽對穿衣服增添信心。

二、活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做，提高幼兒自我服務(wù)意識。

2、幼兒學(xué)會穿衣服的簡單生活技能，并能運(yùn)用于生活中。

3、通過比賽鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，提高幼兒的動手操作能力及小肌肉群的`發(fā)展。體驗成功的快樂，樹立自信心。

三、活動時間：1月10日上午。

四、活動準(zhǔn)備：

1、活動前期準(zhǔn)備（12月--1月9日）：

各班對每位幼兒進(jìn)行兩次的午睡后起床的觀察，并進(jìn)行記錄是否能獨(dú)立完成穿衣。（表格附后）。

2、參賽對象：各班經(jīng)過觀察確定參賽幼兒，各班進(jìn)行穿衣服比賽，選出6名幼兒，共24名幼兒參加年級組比賽。

3、統(tǒng)一穿衣服比賽的比賽服裝（拉鏈外套衫）。

4、場地準(zhǔn)備：四樓多媒體教室，幼兒西面圍坐。

5、人員安排：

五、活動流程：

1、主持人介紹本次活動的目的。

2、請一位幼兒示范介紹穿衣的方法、步驟和注意事項。

3、主持人介紹本次活動的規(guī)則和要求（比賽規(guī)則、要求：教師發(fā)令后幼兒開始穿園服，一定要在發(fā)令后再動手穿衣服比賽才有效，完成后舉手表示）。

4、歡迎4個班的參賽選手。

5、開始比賽，其他幼兒吶喊。

6、頒獎：

分別以幼兒的穿衣速度、整潔度為評分標(biāo)準(zhǔn)，分別評出各班一等獎1名（獎品：竹蜻蜓和大紅花）、二等獎2名（獎品：氣球和大紅花）、三等獎3名（獎品：大紅花）。

小班段“我會穿衣服”活動前觀察記錄表。

小班段“我會穿衣服”參賽報名報。

小班段“我會穿衣服”比賽評分表。

“我會穿衣服”簡訊。