我們會(huì)遇到一些機(jī)會(huì)和選擇，需要根據(jù)實(shí)際情況做出決策。提高寫(xiě)作表達(dá)的技巧。如果你正為寫(xiě)總結(jié)而犯愁，不妨看看下面這些總結(jié)范文，也許可以解決你的困惑。

借物抒情作文700字篇一

然而，這只是我的夢(mèng)想，僅僅在夢(mèng)里才能被實(shí)現(xiàn)的想法。我是生活在水底的卑微的污泥。我在這池塘最底處?kù)o靜地注視著上面的世界，盡管它小得只有幾朵花、幾片葉，卻是我心中無(wú)比向往的地方。我終日仰望著，看著花含苞，葉露角；看著花吐蕊，葉舒展；看著花盛開(kāi)，葉挺秀；看著花凋謝，葉枯殘。年復(fù)一年，日復(fù)一日，我就這樣仰望著，心中的渴望如瘋長(zhǎng)的野草，一分一秒也不曾停止過(guò)向上生長(zhǎng)的勢(shì)頭。

我隱居在池底，聽(tīng)風(fēng)兒將岸邊人類(lèi)的話語(yǔ)傳到我的耳邊，他們贊美荷花“映日別樣紅”的`顏色，“芙蓉兩邊開(kāi)”的姿態(tài)和“風(fēng)飄香袂空中舉”的幽香，還有荷葉“才露尖尖角”的嫩芽和“接天無(wú)窮碧”的壯大。而這些都與我無(wú)關(guān)，我只是拼命向上運(yùn)輸養(yǎng)料而不見(jiàn)天日的污泥，我渴望著，又自卑著，直到那一天…….

陽(yáng)光慵懶的午后，池底也難得地閃現(xiàn)幾縷金光，我像往常一樣等著風(fēng)兒帶來(lái)的訊息，正當(dāng)困意襲卷來(lái)時(shí)，一陣對(duì)話趕走了乏意：

“真正懂得欣賞荷的人，才真正懂得愛(ài)?！边@似乎是個(gè)男人的聲音。風(fēng)兒一溜煙的從頭上跑過(guò)，后面的內(nèi)容聽(tīng)得有些不真切：

“愛(ài)荷的人不但愛(ài)它花的嬌美，葉的清香，枝的挺秀，也愛(ài)它夏天的喧嘩，愛(ài)它秋季的寥落，甚至覺(jué)得連喂養(yǎng)它的那池污泥也污得有些道理。”

我屏住呼吸小心地聽(tīng)著，對(duì)話卻漸漸斷了。我反復(fù)咀嚼著剛剛“偷聽(tīng)”到的對(duì)話，尤其是那句“那池污泥也污得有些道理”我開(kāi)始抑制不住內(nèi)心的雀躍，我多想像花一樣輕抖花瓣，像葉一樣搖曳莖干來(lái)表達(dá)我被關(guān)注到的喜悅。我有些驕傲了，對(duì)上面的世界的渴望似乎也淡了些。

后來(lái)的幾日，我每天都在等著那風(fēng)中飄來(lái)的聲音，等它繼續(xù)上次的對(duì)話。可是那聲音很久沒(méi)有出現(xiàn)，直到我心中僅剩的驕傲都快要消失殆盡的時(shí)候，它才再一次在我耳邊響起：

“愛(ài)生命，就要愛(ài)生命的全過(guò)程，這才是偉大的愛(ài)?！?/p>

對(duì)呀，盡管我只是污泥，可我培育出了如此動(dòng)人的花和葉??！人們愛(ài)荷，便愛(ài)她的全部，包括她衰敗的樣子和腳下丑陋的污泥，我覺(jué)得自己不再卑微。荷之旺盛是因?yàn)橛形业酿B(yǎng)料運(yùn)輸，才會(huì)一開(kāi)驚人，被世人贊嘆；我努力為花葉提供營(yíng)養(yǎng)，荷才會(huì)長(zhǎng)勢(shì)喜人，人們才會(huì)愛(ài)她乃至愛(ài)我。我不再渴望上面的世界，不再感嘆命運(yùn)的不公，不再暗地里和自己較勁。我依舊是泥土，但我是美麗的荷的培養(yǎng)者，我是受人贊美的泥土，我污的理所當(dāng)然，因?yàn)槲抑溃?/p>

我因荷而生，因荷而美，因荷而傲。

借物抒情作文700字篇二

那天傍晚我西湖邊散步，發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)已經(jīng)快落下了，我便有心停下腳步觀察。我看見(jiàn)，山谷間，半輪紅日的輪廓尤為清晰，是那樣紅，那樣圓，絲毫看不出退卻時(shí)的傷感。粼粼波光間，掩不住時(shí)間的流逝，倒映著天邊火燒云的影子。多么美麗的景色啊！我心頭一震，快步走回家去。

太陽(yáng)，這個(gè)曾賦予我們生命的大火球，幾千年如一日遵循著規(guī)律而行，堅(jiān)持不懈，無(wú)怨無(wú)悔，每天都憧憬著下一個(gè)日出，等待著又一回夕陽(yáng)。它將光輝送給每一個(gè)角落，照亮了人們的心靈，牽引他們生的渴望。它給予我們光明和溫暖，卻什么也沒(méi)有帶去。

太陽(yáng)，因?yàn)闊o(wú)私的精神是他受人尊敬。而我們，不也應(yīng)該做大家心中的太陽(yáng)嗎？

借物抒情作文700字篇三

餛飩是南方的一種面食，乳白的薄皮下暗藏著火熱的內(nèi)心——那抹粉嫩像初生娃娃的小臉蛋兒。

我家門(mén)口有一家餛飩店，也算得上歷史久遠(yuǎn)了。打記事起我就愛(ài)在霧氣迷蒙略顯濕寒的晨曦里來(lái)上一碗暖融融的餛飩。一碗餛飩下肚便在心里洋溢著水墨江南特有的流水人家的脈脈溫情。

我喜歡餛飩，喜歡餛飩帶給我的待人接物的啟示。

餛飩的鮮美源于餡與湯汁的完美搭配。不同餡的餛飩就應(yīng)當(dāng)配上不同的湯底。美味來(lái)自合作，世事亦然。一個(gè)團(tuán)體并非個(gè)個(gè)都是諸葛亮，個(gè)個(gè)都是猛張飛。只要你在團(tuán)體中盡到恰如其分的職責(zé)，你就是成功的。

以阿里巴巴為例，馬云是阿里巴巴中最為人熟知的，大家看見(jiàn)阿里巴巴、淘寶，腦海里跳出的一定是他。卻鮮有人知道阿里的陸兆禧。馬云曾說(shuō)他很佩服陸兆禧，他可以管理阿里這樣龐大公司的內(nèi)務(wù)并將其打理地井井有條。作為商人，馬云無(wú)疑是成功的，但缺少了部門(mén)經(jīng)理的協(xié)作，敢問(wèn)馬云一人可能打造出馬氏傳奇，打拼出一片天下嗎？當(dāng)然不能。沒(méi)有人是一座孤島，沒(méi)有合作的人也許可以通過(guò)個(gè)人奮斗來(lái)成就夢(mèng)想，但其道路必將崎嶇不堪。故而不要自負(fù)地認(rèn)為自己是一個(gè)團(tuán)體中最厲害的那個(gè)，你之所以厲害是因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的存在。

在璧白的瓷碗中，餛飩總是安詳?shù)鼐佑谝挥?，給人和氣之感，就如同古圣人常言的“和而不同”的中庸之道的氣息。

喜愛(ài)莊子，因?yàn)樗牡礊⒚?。縱然生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代中，仍沒(méi)有人能阻礙得了他自在的身影，也沒(méi)有人能拘束得了他天馬行空的想象。他是個(gè)個(gè)性十足的才子。因?yàn)閷?duì)統(tǒng)治者的不滿，他放棄榮華富貴自在地過(guò)著他閑云野鶴的生活。在浩淼的江湖上，他和明月為伴，與清風(fēng)為友，自在高歌，仿若遺世獨(dú)立，靜美之極。在秀美的山水間，他掏出荒蕪的塵世，找到了今生的歸宿，悠然奉行著他的齊物逍遙。

這樣的人是智慧的，沒(méi)有在眾人皆醉時(shí)站起來(lái)激揚(yáng)文字，懷著匹夫之勇一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人，而只是默默地隱居山水，自食其力，遠(yuǎn)離官場(chǎng)的傾軋。在一些人眼中，莊子是避世消極、軟弱的。在我眼里，他是理智的。但是世風(fēng)如此，憑他一人如何力挽狂瀾。一石激起千尺浪不過(guò)空談，殘酷的現(xiàn)實(shí)照映出美好的向往多么天真。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，莊子沒(méi)有放棄他的信念、他的追求，逍遙山水，獨(dú)善其身，成為一棵獨(dú)自守護(hù)著心靈月亮的樹(shù)。他的人格魅力至今影響著人們，他的《逍遙游》等著作仍被奉為經(jīng)典而流芳百世。

生活的智慧總是無(wú)處不在的。

眼前平凡的餛飩卻隱藏著禪意，品嘗餛飩不只是它的滋味，還有它的睿智，盛餛飩的還是那只碗，只是品嘗的人不同了就品嘗出了不同的風(fēng)味。

借物抒情作文700字篇四

在小小的校園里，有著一排2米來(lái)高的茶花樹(shù)，總是枝繁葉茂地站在一旁，從來(lái)不作聲。

茶花樹(shù)的樹(shù)干是直的，不粗，到了一米多的位置就分出根來(lái)，同樣是不算細(xì)，不算粗的枝干，沒(méi)有任何的特別，若不是宣傳欄上寫(xiě)了這是茶花樹(shù)，大概沒(méi)有人會(huì)認(rèn)出它。

夏天，樹(shù)上沒(méi)有花，只有一個(gè)大大的、密密的樹(shù)冠。樹(shù)下，投下的光斑只有星星點(diǎn)點(diǎn)。樹(shù)葉被曬得滾燙，樹(shù)下卻是一片陰涼。樹(shù)干往操場(chǎng)中間彎，樹(shù)蔭更大了，仿佛就是為了這樣而生的。

粉紅，深紅，不經(jīng)意間又摻進(jìn)幾抹白，相映成趣。大自然隨意的搭配確實(shí)茶花樹(shù)生的自然雅趣。

寒冬之際，茶花盛放，靜駐冰霜中，這不是同梅花一般無(wú)二的花性嗎？梅花花小枝細(xì)，可茶花的大花粗枝又何曾遜色呢？自古以來(lái)，文人墨客以梅自詡，歌頌梅花的默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)，可茶花卻不被人所識(shí)，從未獲得分毫褒獎(jiǎng)?！懊诽m竹菊”四君子，梅花首當(dāng)其沖，茶花卻沒(méi)有一點(diǎn)名分。

我贊美茶花樹(shù)，贊美他的不圖名利，無(wú)私奉獻(xiàn)，也贊美它身后的那群人。

借物抒情作文700字篇五

1、通過(guò)教材回顧，理解借物抒情的寫(xiě)法。

2、通過(guò)分析課文和例文，掌握借物抒情的具體技法。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)分析課文和例文，掌握借物抒情的具體技法。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)片段練習(xí)，學(xué)會(huì)用借物抒情的方法寫(xiě)作文。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、交流點(diǎn)撥、合作探究。

播放歌曲《好大一棵樹(shù)》，展示大樹(shù)的圖片，引出。

“借物抒情”：同學(xué)們，剛才播放的歌曲的名字叫《好大一棵樹(shù)》，

這首歌深情的贊頌了大樹(shù)，實(shí)際上是借大樹(shù)在贊頌像大樹(shù)一樣默。

默奉獻(xiàn)的老師們。其實(shí)，除了音樂(lè)作品，文學(xué)作品中也經(jīng)常借某。

種事物來(lái)表達(dá)情感，這種寫(xiě)作寫(xiě)法叫借物抒情。

借物抒情的寫(xiě)法在我們?cè)趧倓倢W(xué)過(guò)的第二單元和以前學(xué)過(guò)的。

文章中出現(xiàn)過(guò)，我們先來(lái)回顧一下:請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己歸納的結(jié)果。

說(shuō)說(shuō)作者借什么物，抒什么情？

例句：《月》描繪了充滿寒光冷氣的月亮，表達(dá)了作者改變這個(gè)。

冰冷的世界，追求光和熱的愿望。

《雪》描繪了美艷之至的江南雪和如粉如沙的北方雪，抒發(fā)了美好生活的向往和斗爭(zhēng)精神的贊頌。

《雨》描繪了如銀線如珍珠滋潤(rùn)大地的雨，抒發(fā)了對(duì)無(wú)私奉。

獻(xiàn)者的禮贊。

《陋室銘》描寫(xiě)了苔痕上階綠，草色入簾青的陋室寄。

托了作者安貧樂(lè)道的高潔志趣。

《愛(ài)蓮說(shuō)》描寫(xiě)了出淤泥而不染，濯清漣而不妖的蓮花寄托了作者潔身自好，不與世俗同流合污的志趣。

小結(jié)：這些文章都采用了“借物抒情”的寫(xiě)法，文章雖然展現(xiàn)的是“物”，

可我們讀者卻讀到了“志和情”。這種寫(xiě)法的好處是：抒情委婉，可。

以多角度、多層次地寫(xiě)出復(fù)雜的細(xì)膩的情感，可以留給讀者更多的思。

考、回味、欣賞的空間，使文章具有更高的審美價(jià)值。

過(guò)渡：那我們?cè)谧约旱淖魑闹性趺唇栉锸闱槟?？是否有一定的技法?/p>

呢？我們先來(lái)探究一下作家是怎么做的。

1、回顧《海燕》，初探技法：

問(wèn)：作者如何描寫(xiě)海燕的？（暴風(fēng)雨來(lái)臨之際，海燕像黑色的閃電，

高傲的飛翔，勇敢的叫喊，像個(gè)精靈，大笑，號(hào)叫。）。

問(wèn)：寄托了什么情感？（對(duì)革命先驅(qū)者的贊頌）。

為什么這樣的情感寄托在海燕上，而不是其他動(dòng)物？（海燕的形象和。

革命者先驅(qū)者的形象相契合）。

小結(jié)：我們可以看出，借物抒情的文章，選取的“物”和抒發(fā)的“情”

有某種契合點(diǎn)，二者能夠借助聯(lián)想和想象建立聯(lián)系，從而有效抒發(fā)作者的情感，表達(dá)其思想和志趣。

過(guò)渡：名家名篇固然是很好的典范，但他們生活的時(shí)代背景與我們現(xiàn)在不一樣。接下來(lái)我們選擇一篇我自己寫(xiě)的作文來(lái)閱讀，也許比較貼近我們的生活我們的校園。

2、閱讀例文，再探技法：

朗讀范文《校園里的海棠樹(shù)》。

（1）習(xí)作前6段用什么表達(dá)方式？（描寫(xiě)）寫(xiě)了海棠樹(shù)的什么？（春。

夏秋不同季節(jié)里海棠樹(shù)的生長(zhǎng)特點(diǎn)，）用了什么表現(xiàn)手法寫(xiě)出了它的與眾不同的特點(diǎn)？（對(duì)比）。

（2）最后2段用什么表達(dá)方式？（抒情）抒發(fā)了什么情感？（贊美。

海棠樹(shù)努力集聚能量，默默為校園灑下綠蔭，奉獻(xiàn)果實(shí)的精神，進(jìn)一步聯(lián)想到教師，贊美教師的默默奉獻(xiàn)精神）。

小結(jié)：可見(jiàn)，借物抒情類(lèi)的文章，在抒情之前首先要用較多的篇幅描寫(xiě)事物的特征，并適當(dāng)運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，盡量描寫(xiě)生動(dòng)具體。描寫(xiě)是抒情的基礎(chǔ)，抒情是描寫(xiě)的目的。

1、展示幾組圖片（探春花、馬蓮花、大樹(shù)、小草、河流）。

2、觀察圖片并討論：這幾樣事物的特點(diǎn)中能聯(lián)想出什么含義或哲。

理？借此抒發(fā)什么情感？

3、師生交流。

探春：堅(jiān)強(qiáng)，不畏寒冷；敢于挑戰(zhàn)，敢于出頭；無(wú)私奉獻(xiàn)花香等馬蓮花：在艱苦的環(huán)境里頑強(qiáng)生長(zhǎng)；樸素平凡，但從不自卑；盡情開(kāi)放，裝點(diǎn)高原大地等。

大樹(shù)：它的根努力向大地深處扎去，它的枝葉努力像天空伸展；執(zhí)著的守候家園，守候邊防；為腳下的小草灑下綠蔭，阻擋風(fēng)雨.

小草：頑強(qiáng)的生命力，足跡遍布天涯；不畏寒冷，最早帶來(lái)春天的氣息；不爭(zhēng)高，不爭(zhēng)艷，甘愿做花的陪襯等。

河流：浩浩蕩蕩，勇往直前，向著大海；哺育大地，滋潤(rùn)萬(wàn)物等。

4、片段練習(xí)：對(duì)課前預(yù)習(xí)中的片段作文，適當(dāng)修改，并添加抒情言。

志的語(yǔ)句，組內(nèi)交流，評(píng)選最佳片段。

5、師生展示交流，點(diǎn)評(píng)。

借物抒情作文700字篇六

曇花，一現(xiàn)。

但，如此短暫。

為這美付出的代價(jià)，便是生命的短暫，沒(méi)有流淚，沒(méi)有猶豫地，凋謝，只留給人無(wú)限的慨嘆與留念。

生命，理應(yīng)如此;美，理應(yīng)如此。

再嬌艷的花，也會(huì)一天天老去，與其如此，倒不如像曇花一樣，生命雖短暫，但卻永留芳華于人世，不曾讓任何的殘枝敗葉玷污了自己的清白。

曇花之所以美，就在于它所展現(xiàn)的生命極致的絕美——讓人驚心動(dòng)魄、為之傾倒的短暫的美。由此可想，大千世界中，真正能讓人動(dòng)心的美麗，莫過(guò)如曇花一現(xiàn)般的瞬間，極短卻定格在人們心中——深夜的一杯熱茶，撫過(guò)淚頰的一雙輕柔，面對(duì)困難的一次無(wú)畏，獨(dú)上高樓的一次超脫，絕境中的一句安慰，還有那情深的一淚感動(dòng)定格在人心的一瞬。

肉體逝去，而精神永存。不要再駐足于花園，因?yàn)闆](méi)有不敗的花;不要沉溺于現(xiàn)實(shí)的享樂(lè)，因?yàn)闆](méi)有用不完的財(cái)富，不要夢(mèng)想長(zhǎng)生不死，因?yàn)闆](méi)有精神的支撐，那只是一具行尸走肉的皮囊。倒不如做一朵曇花，在最美麗的時(shí)候，飄然而逝，只留一縷芳魂無(wú)斷絕。做一朵曇花吧，留下你芬芳的氣息，留下你孤傲的美麗——短暫的生命，美的極致。

唐代詩(shī)人王昌齡說(shuō)：“搜求于物，心入于境，神會(huì)于物，因心而得”。意思是說(shuō)，心得來(lái)源于生活中物象的啟發(fā)，心神進(jìn)入物境，才能寫(xiě)出有血有肉，生動(dòng)深刻的文章。

借物抒情作文700字篇七

我不喜歡羞澀的春天、溫暖的夏天和率直的秋天。我只喜歡寂寞的冬天。

冷風(fēng)孤獨(dú)地吹著。它不會(huì)得到人們的贊揚(yáng)，但會(huì)被人們?cè)骱?。它不如春風(fēng)溫暖，不如夏風(fēng)涼爽，不如秋風(fēng)凄涼。它只會(huì)帶來(lái)無(wú)盡的寒冷和孤獨(dú)。所以人們討厭它。但我只愛(ài)冷風(fēng)，寂寞的風(fēng)。穿上你的外套和圍巾，獨(dú)自走在路上，溫暖的暖流會(huì)襲擊我，一種強(qiáng)烈的安全感會(huì)包圍著我，仿佛我是世界上最幸福的人。

鳥(niǎo)兒飛走了，燕子向南飛。只有幾只卑微的麻雀留在這里，陪我度過(guò)這個(gè)孤獨(dú)的冬天。沒(méi)有樹(shù)木和草坪可以襯托，也沒(méi)有落葉的渲染。冬天是孤獨(dú)的，好像所有的人都在拋棄它，但我沒(méi)有。我喜歡孤獨(dú)的冬天。我喜歡它單調(diào)的顏色和獨(dú)特的沉默。

整個(gè)城市都變成了灰色。幾棵松樹(shù)仍然站在那里陪我度過(guò)這個(gè)孤獨(dú)的冬天。其他樹(shù)的樹(shù)枝光禿禿的，沒(méi)有樹(shù)葉的庇護(hù)。它暴露在外面，受到人們的嘲笑。它很難看。它不如春天美麗，不如夏天有用。只是很安靜。它默默地理解人們的嘲笑，不反駁。因?yàn)樗枪陋?dú)的。

大雪的到來(lái)給城市披上了一層外衣，使整個(gè)城市變得更加安靜、美麗和動(dòng)人。但這也加劇了它的孤獨(dú)感。孩子們非常高興。當(dāng)他們穿好衣服后，他們都出來(lái)一起打雪仗。他們堆雪人地獄地獄公園回蕩著孩子們的笑聲。雪，雪是孤獨(dú)的。沒(méi)有人關(guān)心下雪的心情。他們步履艱難。不管下雪的痛苦，他們只關(guān)心自己的樂(lè)趣。

冬天是寂寞的。它沉浸在人們的抱怨中。沒(méi)有人會(huì)期待冬天的到來(lái)，因?yàn)槎齑碇鵀?zāi)難和苦難的到來(lái)。無(wú)數(shù)學(xué)者都在說(shuō)“如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎“春天是光明，是期待的代言人。因此，冬天是孤獨(dú)的，但我愛(ài)孤獨(dú)的冬天，愛(ài)孤獨(dú)的冬天。你怎么能不受痛苦地成功呢。

我喜歡這個(gè)孤獨(dú)的冬天，這個(gè)孤獨(dú)的冬天。

即使每個(gè)人都恨你，拋棄你，我也會(huì)和你在一起，因?yàn)椋晃蚁矚g這個(gè)孤獨(dú)的冬天。

借物抒情作文700字篇八

“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”細(xì)雨綿綿，滋潤(rùn)著始興校園。

春天的雨是那么溫柔，因?yàn)樗聜菋赡鄣幕▋翰輧?，但是它又是那么連綿不斷。因?yàn)樗獫补嗷▋翰輧骸Ｔ诖河甑牟赣?，花草?shù)木又開(kāi)始了新一輪的生長(zhǎng)。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地從廣場(chǎng)望去，春雨朦朧，像一匹懸掛于天地間的、柔軟的輕紗。那些新綠與嬌紅，就是它的色彩，那些花草樹(shù)木、亭臺(tái)樓房，就是它的圖案。這軟紗輕輕地披在校園中，增添了幾分詩(shī)意。

站在校園空曠的廣場(chǎng)中間，被那春雨無(wú)聲地包圍著，有一種曠世的感覺(jué)，沿著邊兒緩緩走過(guò)，那萬(wàn)花千草百葉上，全是密密麻麻的雨珠兒，晶瑩透亮，把花折射得更紅，把葉折射得更綠。上前細(xì)看，你也會(huì)在雨珠的世界里，整個(gè)春天的校園都在里面。

春風(fēng)里和煦的，沒(méi)有那“西風(fēng)烈”，它輕拂在萬(wàn)物身上，癢的葉兒，花兒亂顫，吹在我的臉上，就像那絲綢滑過(guò)。走在那校園西邊的林蔭小道上，那葉尖上的雨珠兒也禁不住春風(fēng)的撓撓，紛紛落下，落在我的身上，落在那小路上，落在那黃漆班駁的公園椅上。

校園的春風(fēng)是有味道的，穿過(guò)林蔭，走在楊梅林中，腳踏石子路，在春風(fēng)的習(xí)習(xí)下，你慢慢地，深深地呼吸一下，那葉兒草兒的清香，花兒的芬芳，楊梅芽?jī)旱那酀?，泥土及石子路特有的清新，便一縷一縷地飄入你的呼吸道中，讓你欲罷不能。再?gòu)堥_(kāi)嘴巴呼吸試試，會(huì)有一種甜膩而苦澀的味道。這些氣味混合的味道，一點(diǎn)都不亞于精致的雞尾酒，配上視覺(jué)效果，更能讓人沉醉其中。

“處處聞啼鳥(niǎo)”，這是春天特有的贊歌。校園里樹(shù)木成群，花草成片，是鳥(niǎo)兒青睞的地方。所以，整個(gè)校園，除了朗朗的讀書(shū)聲，便是嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫聲。有時(shí)一只獨(dú)唱，有時(shí)幾只合唱，有時(shí)還有重唱，有時(shí)還會(huì)對(duì)歌比賽。如何知道？因?yàn)樗鼈兊纳ぷ硬煌河袐傻蔚蔚?，像針尖碰地；有婉轉(zhuǎn)悅耳的，想銀鈴；有清脆的，像古人玉佩相碰……這演唱有時(shí)在教學(xué)樓旁，有時(shí)在操場(chǎng)邊，有時(shí)在荒草叢生處，有時(shí)在大成殿，有時(shí)在樹(shù)林里……總之，鳥(niǎo)鳴無(wú)初不在，為春天的校園增添了幾分喜慶。

春雨，春風(fēng)，鳥(niǎo)鳴，草長(zhǎng)鶯飛……共同構(gòu)成了始興中學(xué)熱熱鬧鬧的春天。

借物抒情作文700字篇九

它靜靜地佇立在一條平敞的小路上，歷盡坎坷；它總是被人忽略，卻總保持“開(kāi)朗”的性格。它總是為人們默默地?zé)o私的奉獻(xiàn)。孩子們?cè)谒膽驯卤M情的玩耍，老人們?cè)谒臉?shù)陰下健身運(yùn)動(dòng)……它是誰(shuí)？是的，它是路邊的一棵平凡的樹(shù)。

春天，它枝繁葉茂，粗大的樹(shù)枝上長(zhǎng)了許多鮮嫩的嫩芽。可是過(guò)往的人們只是偶爾抬頭望望那高大的樹(shù)。也有些人還會(huì)埋怨，這棵樹(shù)栽在這里有什么用？還擋著過(guò)往的路，真是的！可這棵樹(shù)不管別人怎么責(zé)怪，或謾罵，它都不會(huì)放在心上，永遠(yuǎn)的體現(xiàn)出心胸博大。

夏天，天氣炎熱，許多街坊鄰居，和過(guò)往的人們都跑來(lái)這兒乘涼，它默默的奉獻(xiàn)，卻都沒(méi)有叫過(guò)一聲“苦”，也許只有夏天，人們才會(huì)理會(huì)這一棵樹(shù)吧。

秋天，這棵樹(shù)的樹(shù)葉都變黃了，無(wú)數(shù)的樹(shù)葉飄落，猶如一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，可環(huán)衛(wèi)工人覺(jué)得這些飄落的樹(shù)葉還要一片一片的掃，很麻煩，面對(duì)人們的指責(zé)，大樹(shù)顯然有些失落，可又無(wú)能為力。

冬天，所有的樹(shù)葉都凋落了，只有那幾棵干枯的樹(shù)枝在那風(fēng)雪交加的天氣里佇立著。它更加顯得自信了。

路邊的樹(shù)，雖然經(jīng)常被別人責(zé)怪、忽略，但一直都那么無(wú)私奉獻(xiàn)，堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀。

借物抒情作文700字篇十

落花一樣的往事飄散在時(shí)光隧道，一回頭不會(huì)讓你走出多遠(yuǎn)，它永遠(yuǎn)都在，而這些記憶，便是經(jīng)歷過(guò)，失去過(guò)，疼痛過(guò)的一切的苦味膠囊。

那把蒙塵土的鑰匙，有著太多太多的傷痕，它的淚流不清，苦訴不完，現(xiàn)在的它不知去向。

八九歲的我，什么都不懂，但能看懂來(lái)自法院的一張鑲藍(lán)框的白紙，也正是這張紙的駕臨，囊中便有了一把鑰匙，在末端還編了一條紅繩，是女人給我的，她告訴我，如果想她了，可以用這把鑰匙去她居住的地方找她，隨時(shí)，她都在。

滿臉淚水，接過(guò)鑰匙，她走了，帶著她的行李。而我被男人關(guān)在了大門(mén)內(nèi)，只能用雙手扒在窗上，呆呆的望著，止不住地抽泣、哽咽，當(dāng)再也看不見(jiàn)她，我仿佛失去了一切。即使我當(dāng)時(shí)很小，但腦海中只覺(jué)得她再也不會(huì)回到這里，我眼睜睜的看著這一切。

攥緊鑰匙……。

在后來(lái)的些許日子里，鑰匙便隨身帶在了身上，時(shí)時(shí)刻刻捧在手里，因?yàn)樗鼘?duì)我來(lái)說(shuō)意味著太多，它是希望，是愛(ài)，帶著它，跑不得，跳不得，生怕將僅剩的希望散落，它勝過(guò)了在我那小小的世界里的一切。

睡前，總會(huì)打開(kāi)小夜燈，把鑰匙高舉過(guò)頭頂，輕幽幽轉(zhuǎn)一圈，在某一刻，它總會(huì)和燈火相映，投放出驚人的光斑，雖僅一點(diǎn)，卻令我出了神游。那好像是星星，是夜空中最閃亮的，就這樣把玩著，不知不覺(jué)睡著了，在夢(mèng)中我夢(mèng)見(jiàn)了許久未見(jiàn)到的那個(gè)她，她抱著我。

第二天，我便想去找她。

趴在床上，兩只小手摸著鑰匙，若有所思，幾許，便滿是激動(dòng)，撲騰的小心臟都在想象見(jiàn)到她后的畫(huà)面，那該是有多棒，空蕩蕩的房間里，我獨(dú)自在幸福地幻想，看著手里的寶貝突然地傻氣一笑。

抑不住的欣喜，骨碌下床，拖起拖鞋便噔噔噔地，沿著水泥路去尋她，跑到門(mén)前，學(xué)著大人的樣子，盡力地把鑰匙插入門(mén)鎖，可是不管怎么轉(zhuǎn)，鎖依舊打不開(kāi)，于是便用稚嫩的聲音盡力的去喊，可沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜，又把耳朵貼在門(mén)上，不自覺(jué)的掂起腳尖，似乎這樣便可以聽(tīng)見(jiàn)，盼來(lái)她的腳步，又一次的失落，可我依舊相信她在，含著點(diǎn)點(diǎn)淚水，奮力敲打著透著絲絲寒意的玻璃門(mén)，門(mén)后的一切還是如此。女人并沒(méi)有出現(xiàn)，只有桌椅。慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身，離去時(shí)的路似乎比來(lái)時(shí)要長(zhǎng)。

人生是個(gè)有趣的東西，它沒(méi)有劇本，沒(méi)有彩排，我原本幻想的都沒(méi)有。渾身薄涼?；丶液笪疫€在想著她，那個(gè)我心心念念的女人，那個(gè)對(duì)我說(shuō)她都在，現(xiàn)在卻不知在哪兒的女人，我曾期待著再次和她在一起。她對(duì)我的愛(ài)，自從她走后，我再也沒(méi)有感受到。

隔天，按捺不住，又動(dòng)身去尋找心靈的那個(gè)歸屬。我依舊幻想，這次她在，我將會(huì)和她對(duì)視，在那美好的一刻，我會(huì)擦去怦然心動(dòng)的喜悅。但等到的只有一片空白。

三番兩次，出現(xiàn)在那間房門(mén)前的始終只有我，只有我隔著玻璃門(mén)望眼欲穿的可憐模樣。心，徹底碎了。

受到的刺激如此，一旦抓狂，便無(wú)厘頭地走大河邊，把所有的怒氣發(fā)泄到水里，包括那把鑰匙。我用鑰匙鎖住了我和女人之間的門(mén)，然后把鑰匙丟棄。

我想拋開(kāi)鑰匙，讓心如素，如煙，如云，這樣才會(huì)無(wú)痛無(wú)傷。

但是我錯(cuò)了，后來(lái)那個(gè)女人已回到家中，回到我身邊。聽(tīng)她訴說(shuō)，那時(shí)的她只是在打拼，為了讓自己過(guò)得更好。懵懂的我?jiàn)^力說(shuō)服自己理解她。

但依舊，似乎還有一把鎖掛在我心頭，而鑰匙，世界上沒(méi)有。