科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步為人類(lèi)的生活帶來(lái)了很多便利，同時(shí)也帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。在總結(jié)過(guò)程中，我們可以回顧整個(gè)過(guò)程或階段的重要事件和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，找出其中的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，希望對(duì)大家有所幫助。

科技論文格式篇一

論文最好能建立在平日比較注意探索的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，寫(xiě)論文主要是反映學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考，詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文。

要文句通順，體例統(tǒng)一，無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤，簡(jiǎn)化字應(yīng)符合規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，符號(hào)的上下角標(biāo)和數(shù)碼要寫(xiě)清楚且位置準(zhǔn)確。

另起一行并居中書(shū)寫(xiě)，一行寫(xiě)不完的長(zhǎng)公式，最好在等號(hào)處或在運(yùn)算符號(hào)處轉(zhuǎn)行。公式編號(hào)用圓括號(hào)括起，示于公式行末右端。公式編序可以全文統(tǒng)一依前后次序編排，也可分章編排，但二者不能混用。文中公式、表格、圖的編排方式應(yīng)統(tǒng)一。

(插表)可以全文統(tǒng)一編序;也可以逐章獨(dú)立排序。表序必須連續(xù)。文中引用時(shí)，“表”在前，序號(hào)在后，如見(jiàn)“表5”。

表格的名稱(chēng)和編號(hào)應(yīng)居中寫(xiě)于表格上方，表序在前，表名在后，其中空一格，末尾不加標(biāo)點(diǎn)。如：

表5×××××××××。

可以全文統(tǒng)一編序，也可逐章獨(dú)立編序。圖序必須連續(xù)。

文中引用時(shí)，“圖”在前，圖序在后，如見(jiàn)“圖5”。

圖的名稱(chēng)和編號(hào)應(yīng)居中寫(xiě)于圖的下方，圖序在前，圖名在后，其中空一格，末尾不加標(biāo)點(diǎn)。

以統(tǒng)一編序?yàn)槔纾?/p>

圖5×××××××××。

插圖應(yīng)在描圖紙或空白圖紙上用墨線繪制。墨色要濃，線條要光滑。不得用鉛筆或圓珠筆繪制，不得用彩色紙或方格紙繪制。

中如對(duì)某一述語(yǔ)或情況需加解釋而又不宜寫(xiě)入正文時(shí)，可用注釋加以說(shuō)明，即在此“述語(yǔ)”或“情況”后引用注釋符號(hào)[注]，置于右上角。注釋文字寫(xiě)在當(dāng)頁(yè)下端，并用半行長(zhǎng)橫線與正文隔開(kāi)，注釋文字不得跨頁(yè)書(shū)寫(xiě)。當(dāng)同一頁(yè)有多個(gè)注釋時(shí)，應(yīng)依次編號(hào)，如[注1]，[注2]。

科技論文格式篇二

在科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展處于轉(zhuǎn)折、發(fā)現(xiàn)和革命的時(shí)期，像本世紀(jì)之初量子論誕生那種充滿重大發(fā)現(xiàn)的年代；像四十年代未至五十年代初發(fā)明晶體管的年代，像五十年代發(fā)現(xiàn)dna雙螺旋結(jié)構(gòu)從而開(kāi)創(chuàng)分于生物學(xué)的激動(dòng)人心的時(shí)期，創(chuàng)新是一種科學(xué)發(fā)現(xiàn)，它必將開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新的學(xué)科領(lǐng)域，對(duì)人類(lèi)的認(rèn)識(shí)在哲學(xué)的高度上產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，對(duì)于這些科學(xué)革命時(shí)期的創(chuàng)新，學(xué)術(shù)界很容易理解和體會(huì)它的含義，這不屬于本文論述的重點(diǎn)；本文所關(guān)心的是處于科學(xué)技術(shù)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，由一般科技人員撰寫(xiě)的論文，它的創(chuàng)新性究竟是指什么，請(qǐng)先看一下《nature》與《science》的說(shuō)明。

《nature》認(rèn)為創(chuàng)新是科研成果新穎，引人注意（出入意料或令人吃驚），而且該項(xiàng)研究看來(lái)在該領(lǐng)域之外具有廣泛的意義，無(wú)論是報(bào)道一項(xiàng)突出的發(fā)現(xiàn)，還是某一重要問(wèn)題的實(shí)質(zhì)性進(jìn)展的第一手報(bào)告，均應(yīng)使其他領(lǐng)域的科學(xué)家感興趣?！秙cience》則認(rèn)為，創(chuàng)新是指，對(duì)自然或理論提出新見(jiàn)解，而不是對(duì)已有研究結(jié)論的再次論證，內(nèi)容激動(dòng)人心并富有啟發(fā)性，具有廣泛的科學(xué)興趣。具體而言，就是說(shuō)在已沉寂的研究領(lǐng)域提出創(chuàng)新思想，在十分活躍的研究領(lǐng)域取得重大進(jìn)展或者是將原先彼此分離的研究領(lǐng)域融合在一起。

讀者不難看出，上述要求并不是容易達(dá)到的，即使是在這兩種刊物上己發(fā)表的論文，也并不是都能達(dá)到這個(gè)要求，如果有10%的論文能達(dá)到這個(gè)要求也就相當(dāng)不錯(cuò)了，顯然這種要求是辦刊人員的奮斗目標(biāo)和期刊的最高標(biāo)準(zhǔn)，為了比較，再來(lái)看一看《科學(xué)通報(bào)》、《中國(guó)科學(xué)》和《自然科學(xué)進(jìn)展》這三種全國(guó)性綜合期刊對(duì)創(chuàng)新性的要求，它們的要求是共同的。即在基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究方面具有創(chuàng)造性的。高水平和有重要意義的最新研究成果。讀者可能己注意到這里對(duì)創(chuàng)新性的要求與《nature》、《science》的要求不同之處在于沒(méi)有特別強(qiáng)調(diào)論文的內(nèi)容應(yīng)能引起科技界廣泛的興趣，用現(xiàn)在流行的話來(lái)說(shuō)，就是大家廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，作為國(guó)際科學(xué)期刊，《nature》與《science》強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)是應(yīng)當(dāng)?shù)模彩强梢詫?shí)現(xiàn)的，他們可以從眾多的來(lái)稿中篩選出符合這一要求的論文；而國(guó)內(nèi)期刊需要根據(jù)本國(guó)科研的實(shí)際需要和整個(gè)背景情況來(lái)慎重地對(duì)待這個(gè)要求，其實(shí)，隨著國(guó)家科學(xué)基金個(gè)人申請(qǐng)項(xiàng)目的逐年增多，申清人就可以既根據(jù)個(gè)人的專(zhuān)長(zhǎng)，又根據(jù)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外自己所熟悉的科學(xué)前沿進(jìn)展確立科研選題，那么假以時(shí)日，這個(gè)要求也就不難達(dá)到了。但是，需要特別指出的，像《nature》與《science》這樣著名的國(guó)際科學(xué)周刊，在全世界也只此兩家，我們沒(méi)有可能。也沒(méi)有必要完全照搬那些不符合國(guó)情的東西畢竟，意義重大的論文或研究成果一定會(huì)引起相關(guān)領(lǐng)域科技人員的關(guān)注筆者認(rèn)為，一篇淪文或一項(xiàng)研究課規(guī)模不一定很大，但研究一定要深入，結(jié)果一定要深刻，要能反應(yīng)研究者獨(dú)到的見(jiàn)解。這樣的論文列入高水平論文想必不會(huì)有疑問(wèn)了。

二、可讀性。

一篇科學(xué)論文的可讀性是至關(guān)重要的，應(yīng)當(dāng)引起作者的高度重視?？勺x性是由如下因素決定的：

1．研究工作是否取得了實(shí)質(zhì)件進(jìn)展，所得結(jié)論是否可靠，結(jié)果是否深刻和有啟發(fā)性，如果是階段性成果，它對(duì)后續(xù)的研究有什么指導(dǎo)意義，是否是重要發(fā)現(xiàn)的前奏。如果研究工作沒(méi)有獲得階段性或最終的結(jié)果，就不應(yīng)動(dòng)手寫(xiě)論文，靠一個(gè)平淡的研究工作無(wú)論如何是寫(xiě)不出一篇好文章來(lái)的，因而也不可能是一篇具有可讀性的文章。

2.作者要對(duì)論文進(jìn)行完整的構(gòu)思，體現(xiàn)嚴(yán)密的邏輯思維，一項(xiàng)研究課題經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力工作而得到結(jié)果時(shí)，就應(yīng)當(dāng)像藝術(shù)家構(gòu)思一幅作品那樣，一絲不茍。精雕細(xì)刻，對(duì)論文的論述方式，內(nèi)容的取材，學(xué)術(shù)思想的解釋?zhuān)芯勘尘暗慕榻B等等需要反復(fù)推敲，仔細(xì)斟的，以期作到論文的結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容充實(shí)。論述完整。邏輯性強(qiáng)。如果作不到這一點(diǎn)，那么論文就很難引起讀者的閱讀興趣了。

3.在論述方式上，要作到深入淺出，表達(dá)清楚、簡(jiǎn)練。專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確，前后一致，語(yǔ)言要規(guī)范、生動(dòng)。

4.文字與插圖恰當(dāng)?shù)?配合。國(guó)內(nèi)相當(dāng)多的論文在利用圖、表來(lái)生動(dòng)地闡述學(xué)術(shù)內(nèi)容方向還顯不足，隨著計(jì)算機(jī)三維可視化方法的普及，論文中采用彩圖、立體圖的趨勢(shì)將會(huì)增加，這可以避免過(guò)多的文字說(shuō)明，而且效果也比較好。

5.論文的體例格式。雖然每一期刊都制定了能反映他們自己的風(fēng)格和特點(diǎn)的體例要求，但大體上，學(xué)術(shù)期刊有一個(gè)共同的體例要求，讀者對(duì)此并不陌生，不過(guò)真正認(rèn)真照著去作的卻不多，作者可能很少思考這樣一個(gè)問(wèn)題學(xué)術(shù)期刊為什么要提出體例要求？須知這不是可以隨意對(duì)待的事。體例不僅保證了論文形式上的規(guī)范，也保證了內(nèi)容上的可讀性，恰恰就是這一點(diǎn)被許多作者所忽視了，其中，論文的標(biāo)題、摘要和關(guān)鍵詞這三者基本上決定了論文能否被期刊所采納和能否引起讀者的興趣。進(jìn)入《科學(xué)文獻(xiàn)索引》的優(yōu)秀期刊《chinesephysicsletters》（中國(guó)物理快報(bào)）一再申明：本刊特別注重文章的標(biāo)題。摘要的編寫(xiě)。

目的在于提高文章的引用率。標(biāo)題應(yīng)該清晰地描述文章的內(nèi)容，又能反映與其他文獻(xiàn)的區(qū)別。關(guān)于摘要，首先要求是對(duì)文章時(shí)主題及其所屬的領(lǐng)域和研究對(duì)象給予簡(jiǎn)短的敘述，更重要、更嚴(yán)格的要求是對(duì)文章的理論或?qū)嶒?yàn)結(jié)果、結(jié)論以及其他一些有意義的觀點(diǎn)給出情晰，明確、較具體的簡(jiǎn)要的敘述?？梢?jiàn)這三者對(duì)一篇論文是能產(chǎn)生畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果的。國(guó)內(nèi)有些論文的一個(gè)通病是喜歡包羅萬(wàn)象的，大而空的標(biāo)題，接著又是言過(guò)其實(shí)，空洞無(wú)物的掖要。例如說(shuō)一次觀測(cè)就得出一個(gè)變化規(guī)律；一個(gè)算法就解決了一個(gè)np問(wèn)題，等等，羅列的關(guān)鍵詞不能反映論文的中心議題，也不便于檢索，這樣就使得讀者沒(méi)有興趣再讀下去了，出現(xiàn)這樣的結(jié)果，何談淪文的可讀性？請(qǐng)看一下《nature》在投稿指南第二條上對(duì)可讀性是如何解釋的：來(lái)稿應(yīng)寫(xiě)得清楚。簡(jiǎn)練，以便讓其他領(lǐng)域的讀者和母語(yǔ)為非英語(yǔ)的讀者能能夠讀懂?；镜牡謱儆趯?zhuān)業(yè)的術(shù)語(yǔ)應(yīng)作簡(jiǎn)明解釋?zhuān)灰f(shuō)教式的。在投稿之前請(qǐng)從事其他學(xué)科研究的同事對(duì)最終文稿在清楚易懂方面提供意見(jiàn)往往很有用?！秐ature》雜志的編輯常常建議修改并重寫(xiě)論文的摘要和正文的第一段（即引言），…，并保證文章和圖片對(duì)非該領(lǐng)域的讀者明確，能讀懂。這再清楚不過(guò)地說(shuō)明了論文的可讀性是何等重要，《nature》雜志一再申明，論文是否利用最終決定權(quán)屬于編輯部，凡不符合他們要求的稿件，毋需深人閱讀即行退稿，道理很簡(jiǎn)單，在大量來(lái)稿的情形下，編輯不可能花太大多的精力和時(shí)間去處理一篇可讀性很差的稿件。談到可讀件，使筆者回想起在數(shù)學(xué)界流傳很廣的一件恢事。在本世紀(jì)之初，hilbert由于提出23個(gè)數(shù)學(xué)論題而名聲大振，有人問(wèn)他何謂23個(gè)好的數(shù)學(xué)選題，hilbert毫個(gè)猶豫地回答：清晨與你漫步時(shí)，能向你遇到的第一位行人用10分鐘時(shí)問(wèn)解釋清楚的數(shù)學(xué)選題?？梢?jiàn)簡(jiǎn)明、清楚、易懂是一篇論文必須具備的基本條件。當(dāng)然，《nature》與《science》不是專(zhuān)業(yè)雜志，他們特別重視論文可讀性是可以理解的，那么，專(zhuān)業(yè)期刊是否就不必這樣認(rèn)真對(duì)待可讀性問(wèn)題呢，事實(shí)上，可讀件是指讀者在讀過(guò)你的文章之后，能夠明了你要說(shuō)的什么問(wèn)題，是怎樣著手解決的，并不需要讀者非得全面理解你的論文的全部?jī)?nèi)容，因此，專(zhuān)業(yè)期刊同樣要求論文具有可讀件，如果一篇論文由于可讀性差而失去很多讀者，對(duì)于期刊本身而言，負(fù)面影響將是嚴(yán)重的。

三、信息量。

信息量是源于通信領(lǐng)域而逐漸普及成為大眾與媒體頻繁使用的一個(gè)詞，將它與一篇科技論文聯(lián)系起來(lái)，是指在篇幅有限的情況下，論文本身能向讀者提供多少有關(guān)該論題的信息。筆者在《chinesephysicsletters》的投稿規(guī)范上看到，它是指“要盡可能多地給出有關(guān)研究的信息，盡可能少地運(yùn)用investigate（調(diào)查），study（研究），disuss（討論）等詞，并舉例作了進(jìn)一步解釋?zhuān)纭皌hecrosssectioni就比“thecrosssectionismeasured”包含更多的信息量。通俗地講，讀之前或許不知道，或者模糊不消或不確切的知識(shí)在讀過(guò)該文之后不僅獲得新知識(shí)，還消除了模糊不清或不確切之處，就說(shuō)明這篇文章包含較多的信息量。簡(jiǎn)言之，當(dāng)你讀完一篇文章后獲得的新知識(shí)越多，說(shuō)明它的信息量就越大。顯然，“多點(diǎn)測(cè)量”的信息量要比“6點(diǎn)測(cè)量”少得多，前者給出的是模糊的、不確切的信息，而后者則是清楚的。確切的信息。

現(xiàn)在，國(guó)內(nèi)外一些著名期刊對(duì)論文的篇幅作了嚴(yán)格限制，這樣作的意義何許呢，顯然新的學(xué)術(shù)思想，新的實(shí)驗(yàn)，新的發(fā)現(xiàn)……等等創(chuàng)新結(jié)果是決定論文信息量的關(guān)鍵，但是不可否認(rèn)，篇幅的嚴(yán)格限制會(huì)促使作者想方設(shè)法刪除那些與文章主題關(guān)系不大的或次要的內(nèi)容，作者面對(duì)篇幅的限制，不得不一次又一次地重新構(gòu)思論文的框架，選擇最重要的素材，采納最恰當(dāng)?shù)谋硎龇绞讲?duì)文字的敘述仔細(xì)推敲，這樣作的結(jié)果，一般來(lái)說(shuō)論文的內(nèi)容充實(shí)了，（信息量上增加了，主題鮮明了，論文的質(zhì)量也相應(yīng)地提高了。

著名的國(guó)際學(xué)術(shù)期刊《physicalreviewletter》的編輯首先對(duì)來(lái)稿從標(biāo)題、圖表、數(shù)學(xué)公式直到參考文獻(xiàn)逐一計(jì)算所占的行數(shù)，總行數(shù)絕對(duì)個(gè)能超過(guò)460行，否則即退回作者重新修改，精練內(nèi)容到符合要求為止。

篇幅雖少但內(nèi)容不充實(shí)，論文包含的信息量太少則很難被編輯，申稿人認(rèn)為是篇好文章，退稿是預(yù)料之中的事。

從上可知，限制論文篇幅隱含著對(duì)信息量的要求，只要作者認(rèn)真對(duì)待，反復(fù)修攻，精練自己的敘述方式，就能夠改善論文的質(zhì)量，尤其是增加信息量。

在這方面值大家借鑒的是，watson與crick發(fā)現(xiàn)dna雙螺旋結(jié)構(gòu)的論文發(fā)表在《nature》上，只有約500字和一幅dna的雙螺旋圖，就是penzias和wilsoh發(fā)現(xiàn)字宙大爆炸的3k背景輻射的技術(shù)觀測(cè)論文也只有一頁(yè)篇幅，而這兩篇論文則使作者分別獲得了諾貝爾生物醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)與物理學(xué)獎(jiǎng)。五、署名與致謝科技論文的署名是一件極其嚴(yán)肅的事，應(yīng)按研究工作實(shí)際貢獻(xiàn)的大小確定署名，論文中的每一位作者均應(yīng)對(duì)其論點(diǎn)，數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果械9比，其中責(zé)任作者還應(yīng)當(dāng)對(duì)讀者的質(zhì)疑有答辯的能力與義務(wù)。不恰當(dāng)?shù)氖鹈瓤赡苁カ@得科學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)的機(jī)會(huì)，又可能?chē)?yán)重?fù)p害論文與作者的聲譽(yù)。諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主baltimore于1986年在他本人并不熟悉的、不知道有偽造實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的論文上署名，造成了惡劣影響，受到科學(xué)界嚴(yán)厲的譴責(zé)，論文被宣布撤回，他本人引咎辭職，因此，優(yōu)秀科技論文的署名反映了作者的科學(xué)道德，應(yīng)經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。

一篇科技論文所涉及的研究工作在很多情況下是由一個(gè)研究小組完成的，至少包含了課題組的貢獻(xiàn)，也包含了作者與同事，同行的學(xué)術(shù)交流與討論，甚至向其他專(zhuān)家學(xué)者當(dāng)面的或書(shū)面的請(qǐng)教。也包括經(jīng)費(fèi)的支持和工作條件的保障，等等，在這種情況下，作者通過(guò)論文對(duì)自己的學(xué)術(shù)思想，研究進(jìn)展提供過(guò)幫助的主要人員表示致謝是完全應(yīng)當(dāng)?shù)?，特別是在學(xué)術(shù)上。科學(xué)問(wèn)題方面對(duì)自己的研究提供過(guò)幫助或得到過(guò)啟發(fā)的人員，一定要向他們致謝。

在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，科學(xué)界出現(xiàn)了一次極不公平的諾貝爾獎(jiǎng)事件，當(dāng)時(shí)著名的女物理學(xué)家萊絲·梅特娜（lisemeitner）對(duì)核裂變作出了重大貢獻(xiàn)，由于出身猶太民族受到迫害離開(kāi)德國(guó)后，她曾通過(guò)大量書(shū)信促進(jìn)（實(shí)際上也指導(dǎo)了）奧托·哈恩（ottohahm）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)工作，遺憾的是哈恩為了獨(dú)得當(dāng)爾獎(jiǎng)，未能向評(píng)委會(huì)提供這些內(nèi)情，既未在論文中署上梅特娜的名字，也未向她致謝，終于將梅特娜排斥于諾貝爾獎(jiǎng)之外，使科學(xué)界感到極大的震動(dòng)，哈恩的品行將永遠(yuǎn)受到譴責(zé)。

論文的作者千萬(wàn)不要輕視致謝這件事，把它看成是可有可無(wú)的事，自已論文公開(kāi)發(fā)表后，就用書(shū)面形式記載了你的和科研成果，同時(shí)上記下了你的科研道德，像哈思那樣的事，無(wú)論它的檔次多高，還是不出現(xiàn)為好。

以上3個(gè)要素，是一篇優(yōu)秀科技論文必須具備的，至少是應(yīng)當(dāng)努力去實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。編輯、審稿人實(shí)際上是與作者一起為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)在不懈地工作著，關(guān)鍵當(dāng)然還是作者自己。

科技論文格式篇三

1.論文必須使用規(guī)范的漢字a4紙打印，不得小于或大于此規(guī)格，字跡清晰。

2.論文一律在左側(cè)裝訂。

論文裝訂順序如下：

(2)論文評(píng)定紙：使用由網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院統(tǒng)一提供的評(píng)定紙;。

(3)論文原創(chuàng)聲明：論文原創(chuàng)聲明的格式參見(jiàn)附件1，須打印后親筆簽名;。

(4)內(nèi)容論文摘要：內(nèi)容摘要一般為300字。在內(nèi)容摘要所在頁(yè)的最下方另起一行，注明本文的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞一般為3-5個(gè);(內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞均為小四號(hào)宋體字，具體格式參見(jiàn)附件2)。

(5)論文目錄：要求使用三級(jí)目錄;。

(6)論文正文：論文正文格式要求參照本要求的第二部分;。

(7)參考文獻(xiàn)：參考文獻(xiàn)的格式要求參照本要求的第三部分。

3.頁(yè)面設(shè)置：

(1)頁(yè)邊距：上下左右均應(yīng)大于2cm;。

(2)行間距：20磅(操作：格式段落行距固定值設(shè)置值20磅);。

(3)字間距：加寬1磅(操作：格式字體間距加寬磅值1磅);。

(4)頁(yè)碼居頁(yè)面底端靠右排列。

科技論文格式篇四

是對(duì)文內(nèi)某一特定問(wèn)題的補(bǔ)充說(shuō)明;也可以用它對(duì)文中所引用資料注明出處。有兩種方法：腳注(在頁(yè)面底端)和尾注(在論文的結(jié)尾)，可以任選一種。

即撰寫(xiě)論文過(guò)程中研讀的一些文章或資料，要選擇主要的列在文后。格式是：

序號(hào)——文獻(xiàn)的作者——題目——文獻(xiàn)類(lèi)型標(biāo)識(shí)(著作m，論文集c，學(xué)位論文d，研究報(bào)告r)——出版地：出版社，出版日期。

序號(hào)——文獻(xiàn)的作者——題目——文獻(xiàn)類(lèi)型標(biāo)識(shí)(期刊文章j)——刊名——年、期。

序號(hào)——文獻(xiàn)的作者——題目文獻(xiàn)類(lèi)型標(biāo)識(shí)(報(bào)紙文章n)——報(bào)紙名——出版日期。

(注意：所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。網(wǎng)上資料一般不能用做參考文獻(xiàn)。)。

科技論文格式篇五

為了反映在職研究生論文的科學(xué)依據(jù)和作者尊重他人研究成果的嚴(yán)肅態(tài)度以及向讀者提供有關(guān)信息的出處，應(yīng)在論文后列出參考文獻(xiàn)表。參考文獻(xiàn)表中列出的一般應(yīng)限于作者直接閱讀過(guò)的、最主要的、發(fā)表在正式出版物上的文獻(xiàn)。私人通信和未公開(kāi)發(fā)表的資料，一般不宜列入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)，可緊跟在引用的內(nèi)容之后注釋或標(biāo)注在當(dāng)頁(yè)的下方。參考文獻(xiàn)應(yīng)按文中引用出現(xiàn)的順序列出，一律放在正文后，不可放在各章節(jié)之后。外文用原文，不必譯成中文。

附錄是指那些編入文章主體會(huì)有損于編排的條理性和邏輯性，或有礙于文章結(jié)構(gòu)的緊湊和突出主題思想的材料，可將這些材料作為附錄編排于全文的末尾，包括放入正文內(nèi)過(guò)于冗長(zhǎng)的公式推導(dǎo)、復(fù)雜的數(shù)據(jù)圖表、論文使用的符號(hào)意義、單位縮寫(xiě)等。此項(xiàng)非必要。

附錄的序號(hào)用a,b,c…系列，如附錄a,附錄b…附錄中的公式、圖和表的編號(hào)分別用a1,a2…系列;圖a1,圖a2…系列;表a1,表a2…系列。每個(gè)附錄應(yīng)有標(biāo)題。

致謝是作者對(duì)該文章的形成作過(guò)貢獻(xiàn)的組織或個(gè)人予以感謝的文字記載，內(nèi)容要實(shí)在，語(yǔ)言要誠(chéng)懇、恰當(dāng)、簡(jiǎn)短。

個(gè)人簡(jiǎn)歷包括出生年月日、獲得學(xué)士、碩士學(xué)位的學(xué)校、時(shí)間等;學(xué)術(shù)論文研究成果按發(fā)表的時(shí)間順序列出;研究成果可以是在學(xué)期間參加的研究項(xiàng)目、申請(qǐng)的專(zhuān)利或獲獎(jiǎng)情況等。

科技論文格式篇六

一般來(lái)講，科研論文都是八股論文，大的結(jié)構(gòu)都是設(shè)定的，題目、摘要、前言、方法、結(jié)果、討論和參考文獻(xiàn)。以下是小編為您整理的科技論文的格式模板相關(guān)資料，歡迎閱讀！

科技論文格式很重要，一篇完整的科技論文應(yīng)包括標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、科技論文的內(nèi)容、參考文獻(xiàn)。

1.題目。

在科技論文格式中，題目是科技論文的必要組成部分。它要求用簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)脑~組反映文章的特定內(nèi)容，科技論文的主題明白無(wú)誤地告訴讀者，并且使之具有畫(huà)龍點(diǎn)睛，啟迪讀者興趣的功能。

一般情況下，題目中應(yīng)包括文章的主要關(guān)鍵詞。題名像一條標(biāo)簽，切忌用較長(zhǎng)的主、謂、賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)的完整語(yǔ)句逐點(diǎn)描述科技論文的內(nèi)容，以保證達(dá)到“簡(jiǎn)潔”的要求;而“恰當(dāng)”的要求應(yīng)反映在用詞的中肯、醒目、好讀好記上。當(dāng)然，也要避免過(guò)分籠統(tǒng)或嘩眾取寵的所謂簡(jiǎn)潔，缺乏可檢索性，以至于名實(shí)不符或無(wú)法反映出每篇文章應(yīng)有的特色。題名應(yīng)簡(jiǎn)短，不應(yīng)很長(zhǎng)，一般不宜超過(guò)20個(gè)漢字。

2.署名。

著者署名是科技論文格式的必要組成部分。著者系指在科技論文主題內(nèi)容的構(gòu)思、具體研究工作的執(zhí)行及撰稿執(zhí)筆等方面的全部或局部上作出的主要貢獻(xiàn)的人員，能夠?qū)萍颊撐牡闹饕獌?nèi)容負(fù)責(zé)答辯的人員，是科技論文的法定權(quán)人和責(zé)任者。署名人數(shù)不該太多，對(duì)科技論文涉及的部分內(nèi)容作過(guò)咨詢(xún)、給過(guò)某種幫助或參與常規(guī)勞務(wù)的人員不宜按著者身份署名，但可以注明他們?cè)鴧⑴c了哪一部分具體工作，或通過(guò)文末致謝的方式對(duì)他們的貢獻(xiàn)和勞動(dòng)表示謝意。

合寫(xiě)科技論文的著者應(yīng)按科技論文工作貢獻(xiàn)的多少順序排列。著者的姓名應(yīng)給全名，一般用真實(shí)姓名。同時(shí)還應(yīng)給出著者完成研究工作的單位或著者所在的工作單位或通信地址。

3.文摘。

文摘是現(xiàn)代科技論文格式的必要附加部分，只有極短的文章才能省略。文摘是以提供文獻(xiàn)內(nèi)容梗概為目的，不加評(píng)論和補(bǔ)充解釋?zhuān)?jiǎn)明確切地記述文獻(xiàn)重要內(nèi)容的短文，應(yīng)包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論。

文摘有兩種寫(xiě)法:報(bào)道性文摘—指明一次文獻(xiàn)的主題范圍及內(nèi)容梗概的簡(jiǎn)明文摘也稱(chēng)簡(jiǎn)介;指示性文摘—指示一次文獻(xiàn)的陳述主題及取得的成果性質(zhì)和水平的簡(jiǎn)明文摘。介乎其間的是報(bào)道、指示性文摘—以報(bào)道性文摘形式表述一次文獻(xiàn)中信息價(jià)值較高的部分，而以指示性文摘形式表述其余部分的文摘。一般的科技論文都應(yīng)盡量寫(xiě)成報(bào)道性文摘，而對(duì)綜述性、資料性或評(píng)論性的文章可寫(xiě)成指示性或報(bào)道、指示性文摘。文摘可作者自己寫(xiě)，也可由編者寫(xiě)。

編寫(xiě)時(shí)要客觀、如實(shí)地反映一次文獻(xiàn);要著重反映文稿中的新觀點(diǎn);不要重復(fù)本學(xué)科領(lǐng)域已成常識(shí)的內(nèi)容;不要簡(jiǎn)單地重復(fù)題名中已有的信息;書(shū)寫(xiě)要合乎語(yǔ)法，盡量同文稿的文體保持一致;結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)要簡(jiǎn)明，語(yǔ)義要確切;要用第三人稱(chēng)的寫(xiě)法。摘要字?jǐn)?shù)一般在300字左右。

4.關(guān)鍵詞。

為了便于讀者從浩如煙海的書(shū)刊中尋找文獻(xiàn)，特別是適應(yīng)計(jì)算機(jī)自動(dòng)檢索的需要，應(yīng)在文摘后給出3-8個(gè)關(guān)鍵詞。選能反映文獻(xiàn)特征內(nèi)容，通用性比較強(qiáng)的關(guān)鍵詞。首先要選列人似語(yǔ)主題詞一劫的規(guī)范性詞。

5.引言。

引言(前言、序言、概述)經(jīng)常作為科技論文格式的開(kāi)端，主要回答“為什么”(why)這個(gè)問(wèn)題。它簡(jiǎn)明介紹科技論文的背景、相關(guān)領(lǐng)域的前人研究歷史與現(xiàn)狀(有時(shí)亦稱(chēng)這部分為文獻(xiàn)綜述)，以及著者的意圖與分析依據(jù)，包括科技論文的追求目標(biāo)、研究范圍和理論、技術(shù)方案的選取等。引言應(yīng)言簡(jiǎn)意賅，不要等同于文摘，或成為文摘的注釋。

6.正文。

正文是科技論文格式的核心組成部分，主要回答“怎么研究”(how)這個(gè)問(wèn)題。正文應(yīng)充分闡明科技論文的觀點(diǎn)、原理、方法及具體達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的整個(gè)過(guò)程，并且突出一個(gè)“新”字，以反映科技論文具有的首創(chuàng)性。根據(jù)需要，科技論文可以分層深人，逐層剖析，按層設(shè)分層標(biāo)題。

科技論文寫(xiě)作不要求文字華麗，但要求思路清晰，合乎邏輯，用語(yǔ)簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確、明快流暢;內(nèi)容務(wù)求客觀、科學(xué)、完備，要盡量讓事實(shí)和數(shù)據(jù)說(shuō)話;凡用簡(jiǎn)要的文字能夠說(shuō)清楚的，應(yīng)用文字陳述，用文字不容易說(shuō)明白或說(shuō)起來(lái)比較繁瑣的，應(yīng)由表或圖來(lái)陳述。物理量和單位應(yīng)采用法定計(jì)量單位。

7.結(jié)論。

結(jié)論是整篇文章的最后總結(jié)。結(jié)論不是科技論文的必要組成部分。主要是回答“研究出什么”(what)。它應(yīng)該以正文中的試驗(yàn)或考察中得到的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)和闡述分析作為依據(jù)，由此完整、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地指出:一是由研究對(duì)象進(jìn)行考察或?qū)嶒?yàn)得到的結(jié)果所揭示的原理及其普遍性；二是研究中有無(wú)發(fā)現(xiàn)例外或本科技論文尚難以解釋和解決的問(wèn)題；三是與先前已經(jīng)發(fā)表過(guò)的(包括他人或著者自己)研究工作的異同；四是本科技論文在理論上與實(shí)用上的意義與價(jià)值；五是對(duì)進(jìn)一步深人研究本課題的建議。

8.參考文獻(xiàn)。

它是反映科技論文格式的科學(xué)依據(jù)和著者尊重他人研究成果而向讀者提供文中引用有關(guān)資料的出處，或?yàn)榱斯?jié)約篇幅和敘述方便，提供在科技論文中提及而沒(méi)有展開(kāi)的有關(guān)內(nèi)容的詳盡文本。被列入的科技論文參考文獻(xiàn)應(yīng)該只限于那些著者親自閱讀過(guò)和科技論文中引用過(guò)，而且正式發(fā)表的出版物，或其他有關(guān)檔案資料，包括專(zhuān)利等文獻(xiàn)。

摘要：網(wǎng)絡(luò)評(píng)審能增強(qiáng)項(xiàng)目評(píng)審的公平、公正性，提高評(píng)審工作的效率，文章重點(diǎn)對(duì)遼寧省科技計(jì)劃項(xiàng)目專(zhuān)家評(píng)審系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思路和使用效果進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：科技項(xiàng)目；網(wǎng)絡(luò)評(píng)審；專(zhuān)家評(píng)審。

網(wǎng)絡(luò)評(píng)審是項(xiàng)目評(píng)審組織機(jī)構(gòu)利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)評(píng)審操作平臺(tái)，從專(zhuān)家?guī)熳詣?dòng)遴選評(píng)審專(zhuān)家，并把網(wǎng)絡(luò)評(píng)審系統(tǒng)的登陸權(quán)限賦予每位專(zhuān)家，從而實(shí)現(xiàn)評(píng)審專(zhuān)家對(duì)申請(qǐng)項(xiàng)目的網(wǎng)絡(luò)化評(píng)議的一種評(píng)審方式。作為一種新的項(xiàng)目評(píng)審方式，網(wǎng)絡(luò)評(píng)審已經(jīng)為越來(lái)越多的項(xiàng)目評(píng)審所采納。政府計(jì)劃項(xiàng)目的立項(xiàng)一般都要經(jīng)過(guò)受理、技術(shù)審查、專(zhuān)家評(píng)審和立項(xiàng)決策等步驟。其中，專(zhuān)家評(píng)審是科技計(jì)劃項(xiàng)目立項(xiàng)的重要環(huán)節(jié)。隨著現(xiàn)代通訊和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展。單一的會(huì)議評(píng)審模式正在轉(zhuǎn)變。國(guó)家科技部和許多省市的政府科技部門(mén)都在嘗試通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展專(zhuān)家評(píng)審。

1.網(wǎng)絡(luò)評(píng)審的優(yōu)勢(shì)分析。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)形式，評(píng)審將不受地理局限、時(shí)空界限的影響，不受會(huì)議評(píng)審會(huì)場(chǎng)、接待、組織管理等各方面的影響，每個(gè)評(píng)審專(zhuān)家可以在自己家里或辦公室自由進(jìn)入到網(wǎng)絡(luò)評(píng)審系統(tǒng)，在線調(diào)閱待評(píng)審的項(xiàng)目，為我們組織管理人員擴(kuò)大了選擇同行專(zhuān)家的范圍和人數(shù)。每個(gè)項(xiàng)目一般可選5-10位評(píng)審專(zhuān)家評(píng)審，這些評(píng)審專(zhuān)家憑自己的智慧和才干。根據(jù)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)和條件，獨(dú)立深思打分和投票，決定是否同意授獎(jiǎng)。較多評(píng)審專(zhuān)家同時(shí)評(píng)審可以較好地防止個(gè)別專(zhuān)家的導(dǎo)向而引起的差異，極大地減少標(biāo)準(zhǔn)誤差，使評(píng)審結(jié)果更具有代表性和公正性。同一專(zhuān)家在本組內(nèi)盡可能多地重復(fù)評(píng)審?fù)患?jí)學(xué)科不同項(xiàng)目，這樣他可以在掌握相同標(biāo)準(zhǔn)的情況下，對(duì)不同項(xiàng)目進(jìn)行橫向比較，可以更好地評(píng)價(jià)項(xiàng)目，提高評(píng)審效率和公正性。待評(píng)審項(xiàng)目評(píng)審專(zhuān)家由計(jì)算機(jī)根據(jù)評(píng)審專(zhuān)家意見(jiàn)可評(píng)一、二、學(xué)科與項(xiàng)目所屬的學(xué)科相對(duì)應(yīng)，準(zhǔn)確無(wú)誤地自動(dòng)派發(fā)同行專(zhuān)家，也可以進(jìn)行人工調(diào)整。同行專(zhuān)家選擇準(zhǔn)確、大大地縮短人工選擇時(shí)間，提高管理效率。評(píng)審專(zhuān)家?guī)煸谡骷凸芾碓u(píng)審專(zhuān)家時(shí)。設(shè)計(jì)了每位評(píng)審專(zhuān)家必須填寫(xiě)可評(píng)專(zhuān)業(yè)或?qū)W科，從一級(jí)學(xué)科、二級(jí)學(xué)科到或四級(jí)學(xué)科。評(píng)審的項(xiàng)目也匹配了項(xiàng)目所屬學(xué)科范圍，這樣，計(jì)算機(jī)自動(dòng)檢索匹配。凡符合每個(gè)項(xiàng)目評(píng)審的專(zhuān)家可以不斷自動(dòng)組合和派發(fā)，準(zhǔn)確選擇同行專(zhuān)家。總之，網(wǎng)絡(luò)評(píng)審節(jié)約了專(zhuān)家的時(shí)間、降低了評(píng)審費(fèi)用、提高了評(píng)審效率，進(jìn)一步體現(xiàn)了財(cái)政科技投入的公平與公正。

2.網(wǎng)絡(luò)評(píng)審系統(tǒng)功能分析。

2.1網(wǎng)絡(luò)評(píng)審系統(tǒng)功能。

遼寧省科技計(jì)劃項(xiàng)目評(píng)審系統(tǒng)是遼寧省科技計(jì)劃項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)的一個(gè)子系統(tǒng)。評(píng)審系統(tǒng)包括評(píng)審管理系統(tǒng)和專(zhuān)家評(píng)審系統(tǒng)兩個(gè)模塊，功能簡(jiǎn)單實(shí)用。評(píng)審管理系統(tǒng)的主要用戶(hù)為評(píng)審組織機(jī)構(gòu)。系統(tǒng)提供“評(píng)價(jià)指標(biāo)體系設(shè)置”和“專(zhuān)家評(píng)審結(jié)果匯總”兩個(gè)功能。評(píng)價(jià)指標(biāo)體系設(shè)置模塊主要包括評(píng)審指標(biāo)項(xiàng)與對(duì)應(yīng)的指標(biāo)值等維護(hù)功能，評(píng)審指標(biāo)維護(hù)針對(duì)不同類(lèi)別項(xiàng)目的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將具體指標(biāo)逐項(xiàng)預(yù)制并賦值，并可根據(jù)不同科技計(jì)劃的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。組合建立相應(yīng)的項(xiàng)目評(píng)價(jià)體系。評(píng)審專(zhuān)家信息維護(hù)模塊主要用于建立評(píng)審專(zhuān)家?guī)旌徒o專(zhuān)家分配評(píng)審任務(wù)，通過(guò)項(xiàng)目分組與專(zhuān)家分組建立專(zhuān)家與項(xiàng)目的評(píng)審對(duì)應(yīng)關(guān)系。匯總專(zhuān)家評(píng)審結(jié)果功能是評(píng)審組織機(jī)構(gòu)通過(guò)專(zhuān)用賬戶(hù)，對(duì)專(zhuān)家組打分結(jié)果進(jìn)行匯總，打印形成多位專(zhuān)家對(duì)一個(gè)項(xiàng)目的評(píng)審結(jié)果以及該組專(zhuān)家的評(píng)審結(jié)果匯總。系統(tǒng)提供了專(zhuān)家基本信息維護(hù)、項(xiàng)目評(píng)審打分、評(píng)審結(jié)果自動(dòng)校驗(yàn)并匯總、評(píng)審結(jié)果打印輸出等功能。專(zhuān)家通過(guò)用戶(hù)名、進(jìn)入系統(tǒng)后?？梢园凑仗崾就瓿蓪?duì)所需評(píng)審項(xiàng)目打分。系統(tǒng)在設(shè)計(jì)時(shí)。充分考慮了無(wú)紙辦公的發(fā)展方向.在專(zhuān)家評(píng)審頁(yè)面。將項(xiàng)目。

申請(qǐng)書(shū)。

與評(píng)審打分表同屏顯示。方便了專(zhuān)家閱讀。系統(tǒng)在評(píng)審指標(biāo)維護(hù)、項(xiàng)目選擇與分組、專(zhuān)家選擇與分組等三個(gè)方面，采取柔性化設(shè)計(jì)方案。適應(yīng)了指標(biāo)體系調(diào)整的需要。方便了評(píng)審組織單位對(duì)指標(biāo)組合形成不同計(jì)劃的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

2.2評(píng)審系統(tǒng)的使用效果分析。

遼寧省科技廳通過(guò)網(wǎng)絡(luò)評(píng)審系統(tǒng)對(duì)全年遼寧省科技基礎(chǔ)設(shè)施建計(jì)劃、應(yīng)用基礎(chǔ)研究計(jì)劃、科技支撐計(jì)劃這三類(lèi)科技計(jì)劃項(xiàng)目的654個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行專(zhuān)家網(wǎng)絡(luò)評(píng)審，共邀請(qǐng)專(zhuān)家224人。通過(guò)對(duì)專(zhuān)家用戶(hù)的跟蹤調(diào)查得知，網(wǎng)絡(luò)評(píng)審系統(tǒng)取得了很好的使用效果。評(píng)審?fù)瓿陕矢哌_(dá)99.12%（226人參評(píng)，224人完成）。在全部的226名專(zhuān)家中，專(zhuān)家工作所在地為南京的有5人、無(wú)錫1人、常州1人、銀川1人、徐州2人、上海8人、北京96人、天津20人、大連14人、河北23人、吉林5人、哈爾濱9人、杭州11人，沈陽(yáng)本地專(zhuān)家僅有30人。從地域分布情況看，非長(zhǎng)三角地區(qū)評(píng)審專(zhuān)家占比僅為4%，這和現(xiàn)有專(zhuān)家?guī)熘械膶?zhuān)家分布比例基本相同。此外，評(píng)審專(zhuān)家本地化率只有13.27%，最大程度地保障了項(xiàng)目評(píng)審的公正。

3.策略與倡議。

隨著科技計(jì)劃項(xiàng)目管理水平的不斷提高和互聯(lián)網(wǎng)信息安全技術(shù)的不斷發(fā)展，科技項(xiàng)目評(píng)審最終將會(huì)更多地采用網(wǎng)絡(luò)評(píng)審這種方式。受公正性、評(píng)審時(shí)效和經(jīng)費(fèi)投入等方面的綜合因素影響，網(wǎng)絡(luò)評(píng)審相比會(huì)議評(píng)審有其獨(dú)到之處。網(wǎng)絡(luò)評(píng)審不僅有利于科技資源的充分利用，而且有利于把握評(píng)審時(shí)間、降低評(píng)審費(fèi)用、提高評(píng)審信息的安全性和評(píng)審結(jié)果的質(zhì)量。專(zhuān)家在自己所在地點(diǎn)可集中精力獨(dú)立開(kāi)展評(píng)審。

由于網(wǎng)絡(luò)評(píng)審專(zhuān)家依據(jù)項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)的內(nèi)容對(duì)項(xiàng)目的優(yōu)劣做出判斷。因此，對(duì)項(xiàng)目申請(qǐng)人的文字功底要求更高，能清晰地表達(dá)項(xiàng)目的技術(shù)核心內(nèi)容與項(xiàng)目創(chuàng)新性及新穎性。當(dāng)評(píng)審專(zhuān)家對(duì)項(xiàng)目資料產(chǎn)生疑問(wèn)時(shí)?；蝽?xiàng)目前景很好文字表達(dá)不清時(shí)。筆者認(rèn)為，應(yīng)該從兩個(gè)方面來(lái)彌補(bǔ)網(wǎng)絡(luò)評(píng)審存在的缺陷。

一是加大科技中介機(jī)構(gòu)的項(xiàng)目咨詢(xún)服務(wù)。幫助項(xiàng)目單位更好、更準(zhǔn)確地把握項(xiàng)目的內(nèi)涵.提高項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)的撰寫(xiě)質(zhì)量。

二是可以考慮專(zhuān)家的意見(jiàn)，采用類(lèi)似上市公司聆訊的方式，在項(xiàng)目評(píng)審當(dāng)天，派專(zhuān)人到科技部門(mén)，通過(guò)電話等方式（確保兩者不見(jiàn)面），接受專(zhuān)家對(duì)項(xiàng)目的質(zhì)詢(xún)。

總之，科技項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)評(píng)審在組織方式等方面還有待于進(jìn)一步完善和創(chuàng)新。從發(fā)展的角度來(lái)看網(wǎng)絡(luò)評(píng)審必將對(duì)科技項(xiàng)目立項(xiàng)質(zhì)量的提高起到關(guān)鍵而且十分重要的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉克，專(zhuān)家評(píng)議項(xiàng)目的一些深思[j]，中國(guó)科學(xué)基金，2019。

[2]張玉林，科技獎(jiǎng)勵(lì)網(wǎng)絡(luò)評(píng)審應(yīng)用研究[j]，中國(guó)科技論壇，2019。

科技論文格式篇七

科學(xué)性--這是科技論文在方法論上的特征，它不僅僅描述的是涉及科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域的命題，而且更重要的是論述的內(nèi)容具有科學(xué)可信性，是可以復(fù)現(xiàn)的成熟理論、技巧或物件，或者是經(jīng)過(guò)多次使用已成熟能夠推廣應(yīng)用的技術(shù)。

邏輯性--這是文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。它要求科技論文脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、前提完備、演算正確、符號(hào)規(guī)范，文字通順、圖表精制、推斷合理、前呼后應(yīng)、自成系統(tǒng)。

有效性--指文章的發(fā)表方式。當(dāng)今只有經(jīng)過(guò)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的同行專(zhuān)家的審閱，并在一定規(guī)格的學(xué)術(shù)評(píng)議會(huì)上答辯通過(guò)、存檔歸案;或在正式的科技刊物上發(fā)表的科技論文才被承認(rèn)為是完備和有效的。這時(shí)，不管科技論文采用何種文字發(fā)表，它表明科技論文所揭示的事實(shí)及其真諦已能方便地為他人所應(yīng)用，成為人類(lèi)知識(shí)寶庫(kù)中的一個(gè)組成部分。

首創(chuàng)性--這是科技論文的靈魂，是有別于其他文獻(xiàn)的特征所在。它要求文章所揭示的事物現(xiàn)象、屬性、特點(diǎn)及事物運(yùn)動(dòng)時(shí)所遵循的規(guī)律，或者這些規(guī)律的運(yùn)用必須是前所未見(jiàn)的、首創(chuàng)的或部分首創(chuàng)的，必須有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)，而不是對(duì)前人工作的復(fù)述、模仿或解釋。

科技論文格式篇八

為了便于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)對(duì)各類(lèi)論文的收集整理，以供讀者檢索和引用，學(xué)術(shù)性的經(jīng)濟(jì)論文要列出4—6個(gè)關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞通常是從論文的題目、摘要和正文中選取出來(lái)的，是對(duì)表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。根據(jù)中國(guó)科協(xié)《關(guān)于在學(xué)術(shù)論文中規(guī)范關(guān)鍵詞選擇的規(guī)定》：

第一個(gè)關(guān)鍵詞：要列出論文所屬二級(jí)學(xué)科名稱(chēng)。(經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、哲學(xué)等等屬于一級(jí)學(xué)科，經(jīng)濟(jì)學(xué)下面的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、比較經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、生產(chǎn)力經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)思想史、經(jīng)濟(jì)史、世界經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)、技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)、生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、城市經(jīng)濟(jì)學(xué)、資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、物資經(jīng)濟(jì)學(xué)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、交通運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)學(xué)、商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、價(jià)格學(xué)、旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、貨幣銀行學(xué)、保險(xiǎn)學(xué)、國(guó)防經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)其他學(xué)科屬于二級(jí)學(xué)科)。

第二個(gè)關(guān)鍵詞：研究成果名稱(chēng)(論文、報(bào)告、設(shè)計(jì))。

第三個(gè)關(guān)鍵詞：研究方法名稱(chēng)。(實(shí)證研究、調(diào)查、綜述、評(píng)論……)。

第四個(gè)關(guān)鍵詞：列出在前三個(gè)關(guān)鍵詞中沒(méi)有出現(xiàn)的，但被論文作為主要研究對(duì)象的事或物質(zhì)的名稱(chēng)。

如有需要，第五、第六個(gè)關(guān)鍵詞等列出作者認(rèn)為有利于檢索和文獻(xiàn)利用的其他關(guān)鍵詞。

(由于這一規(guī)定還在試行階段，目前大多數(shù)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)論文的關(guān)鍵詞選擇很少按此標(biāo)準(zhǔn)，只是選一些代表論文研究對(duì)象、研究成果和研究方法的詞語(yǔ)作為關(guān)鍵詞。)。

科技論文格式篇九

古典文學(xué)中常見(jiàn)論文這個(gè)詞，當(dāng)代，論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱(chēng)為論文。以下就是由編為您提供的。

論文題目(黑體小二加粗居中)。

(宋體小四空一行)。

學(xué)生：×××(楷體小四號(hào)居中)。

指導(dǎo)老師：×××(楷體小四號(hào)居中)。

×××學(xué)院(楷體小四號(hào)居中)。

(宋體小四空一行)。

科技論文格式篇十

當(dāng)前，素質(zhì)教育已成為我國(guó)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的主流。實(shí)施素質(zhì)教育要求把創(chuàng)新作為教育改革的核心，把科技創(chuàng)新教育作為素質(zhì)教育的靈魂。大力提倡科技創(chuàng)新教育體系，使整個(gè)教育過(guò)程被賦予人類(lèi)科技創(chuàng)新活動(dòng)的特征，并以此為教育基礎(chǔ)，達(dá)到培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才和實(shí)現(xiàn)以人的全面發(fā)展為目的的教育。實(shí)施科技創(chuàng)新教育就是要從培養(yǎng)科技創(chuàng)新精神入手，以提高科技創(chuàng)新能力為核心，帶動(dòng)學(xué)生整體素質(zhì)的自主構(gòu)建和協(xié)調(diào)發(fā)展。開(kāi)展青少年科技創(chuàng)新教育，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新能力與理念。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命，使人類(lèi)社會(huì)的一切領(lǐng)域正在飛速地改變著面貌。面對(duì)世界范圍內(nèi)的現(xiàn)代科技革命，教育更應(yīng)培養(yǎng)青少年學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，開(kāi)展發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)。作為培養(yǎng)未來(lái)建設(shè)者的教師如何面對(duì)歷史的挑戰(zhàn)？如何培養(yǎng)青少年的科技創(chuàng)新能力，開(kāi)展發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)？這是每一位教育者應(yīng)該思考的主要問(wèn)題。

科技創(chuàng)新教育是促使整個(gè)教育過(guò)程被賦予人類(lèi)科技創(chuàng)新活動(dòng)的特征，并以此為教育基礎(chǔ)，達(dá)到培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才和實(shí)現(xiàn)以人的全面發(fā)展為目的的教育。為了不斷提升學(xué)?？萍紕?chuàng)新教育的品質(zhì)，鞏固學(xué)校的科技創(chuàng)新教育成果，創(chuàng)設(shè)科技創(chuàng)新教育支持性環(huán)境、成就教師事業(yè)、奠基學(xué)生發(fā)展等方面，結(jié)合我校實(shí)際情況，加強(qiáng)科技創(chuàng)新教育課程建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的科技創(chuàng)新教育活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的科技創(chuàng)新教育文化，積極構(gòu)建科技創(chuàng)新教育體系，不斷推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。當(dāng)前，素質(zhì)教育已成為我國(guó)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的主流。

實(shí)施素質(zhì)教育要求把創(chuàng)新作為教育改革的核心，把科技創(chuàng)新教育作為素質(zhì)教育的靈魂。大力提倡科技創(chuàng)新教育體系，使整個(gè)教育過(guò)程被賦予人類(lèi)科技創(chuàng)新活動(dòng)的特征，并以此為教育基礎(chǔ)，達(dá)到培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才和實(shí)現(xiàn)以人的全面發(fā)展為目的的教育。實(shí)施科技創(chuàng)新教育就是要從培養(yǎng)科技創(chuàng)新精神入手，以提高科技創(chuàng)新能力為核心，帶動(dòng)學(xué)生整體素質(zhì)的自主構(gòu)建和協(xié)調(diào)發(fā)展。開(kāi)展青少年科技創(chuàng)新教育，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新能力與理念。

創(chuàng)新能力，對(duì)實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略、全面推進(jìn)素質(zhì)教育具有重要的意義和作用。我校自創(chuàng)辦以來(lái)，始終秉承“崇尚科學(xué)、追求和諧”的核心價(jià)值觀，著力構(gòu)建科技創(chuàng)新教育文化，積極探索科技創(chuàng)新教育課程體系，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，聯(lián)動(dòng)發(fā)展學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、身體心理、審美等素質(zhì)，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基，既體現(xiàn)了科學(xué)精神，又充滿了人文情懷的學(xué)校，在教育行業(yè)中走出了一條以科技創(chuàng)新教育為突破口的特色辦學(xué)之路。

科技創(chuàng)新教育的精髓是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，孕育人的創(chuàng)造力，這恰恰是學(xué)生在未來(lái)發(fā)展中最為重要的品質(zhì)與能力。讓學(xué)生有更多的時(shí)間思考、實(shí)踐、創(chuàng)造?！皩?shí)施科技創(chuàng)新教育”，能夠增強(qiáng)學(xué)生參與科技活動(dòng)、時(shí)間創(chuàng)造的信心和興趣，強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造性思維，絕大多數(shù)學(xué)生在科技創(chuàng)新教育中釋放了潛能，顯露了才華，獲得了快樂(lè)和成功的體驗(yàn)，奠基了生命的優(yōu)化成長(zhǎng)，大力培育創(chuàng)新型的專(zhuān)業(yè)教師。在新世紀(jì)教育領(lǐng)域中，進(jìn)行素質(zhì)教育綜合評(píng)價(jià)要提高學(xué)生的整體素質(zhì)，要實(shí)施創(chuàng)新教育，就要提高教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)高低直接影響教育質(zhì)量，必須培育創(chuàng)新型的專(zhuān)業(yè)教師。促進(jìn)科技創(chuàng)新教育不能走依靠個(gè)別人才發(fā)展的道路。我校在創(chuàng)新教育中注重思想引領(lǐng)，全面建立人才激勵(lì)、培養(yǎng)機(jī)制，通過(guò)“內(nèi)培外引”，一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、專(zhuān)兼職結(jié)合的科技創(chuàng)新教師隊(duì)伍悄然形成。科技創(chuàng)新教育的主渠道在課堂教學(xué)?？萍紕?chuàng)新教育不單在科學(xué)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐等課上生輝溢彩，還與多種學(xué)科交相滲透，有效地豐富了學(xué)生的課堂實(shí)踐，推動(dòng)了素質(zhì)教育的進(jìn)程。

如何在學(xué)科教育中滲透科技創(chuàng)新教育，把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的目標(biāo)落實(shí)在課堂上，教師充分挖掘?qū)W科教學(xué)內(nèi)容中科技創(chuàng)新教育的素材，選擇滲透科技創(chuàng)新教育的視點(diǎn)，確定滲透科技創(chuàng)新教育的目標(biāo)，放大設(shè)計(jì)科技創(chuàng)新教育的教學(xué)模塊，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)干預(yù)和課后延伸。同時(shí)，把科技創(chuàng)新教育生成的自主、探索、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)品質(zhì)運(yùn)用到學(xué)科教學(xué)中，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。學(xué)校以創(chuàng)新教育思想為引領(lǐng)，建立教師全員激勵(lì)機(jī)制，轉(zhuǎn)變?nèi)珕T教師的教育觀念，改革各學(xué)科課堂教學(xué)方式，引導(dǎo)每位師生都成為科技創(chuàng)新人才，讓科技創(chuàng)新教育的自覺(jué)行為豐富素質(zhì)教育的內(nèi)涵和品質(zhì)。

創(chuàng)造性教育在發(fā)展人的創(chuàng)造性思維、開(kāi)發(fā)創(chuàng)造性潛力中起著主導(dǎo)作用。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的主體地位，學(xué)生之所以是創(chuàng)新性學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，在于學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者與某種學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、文化相互融通、消化，進(jìn)而不斷驗(yàn)證各種解決問(wèn)題的假設(shè)，獲得新穎、獨(dú)特的解決問(wèn)題答案的活動(dòng)。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是一種全新的大學(xué)習(xí)觀。創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力是創(chuàng)新學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。創(chuàng)新意識(shí)是創(chuàng)新能力的先導(dǎo)。只有掌握創(chuàng)新的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和一定的創(chuàng)造規(guī)律，了解科技發(fā)展、知識(shí)更新的動(dòng)態(tài)，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和思維能力，才能萌生創(chuàng)新意識(shí)。只有具備較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力，才能有效開(kāi)展創(chuàng)新學(xué)習(xí)，成為創(chuàng)新型人才。一句話，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才需要?jiǎng)?chuàng)新性學(xué)習(xí)。

創(chuàng)新能力是來(lái)自于不斷發(fā)問(wèn)的能力和堅(jiān)持不懈的精神，創(chuàng)新能力在一定的知識(shí)積累的基礎(chǔ)上，可以訓(xùn)練出來(lái)、啟發(fā)出來(lái)，甚至可以“逼出來(lái)”；創(chuàng)新最關(guān)鍵的條件是要解放自己的思想，不拘泥與常規(guī)的思維，在總結(jié)前人的基礎(chǔ)上不斷的突破，做到這樣就一定達(dá)到創(chuàng)新。

教師的價(jià)值就在于教育，只有通過(guò)教育，教師才能獲得自己的人生價(jià)值!為了使每個(gè)教師都成為具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的教師，讓每個(gè)教師立足教學(xué)崗位實(shí)踐科技創(chuàng)新，教師也從中獲得了教育思想和方法的啟迪，在教學(xué)技能方面取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了教育人生新的跨越!科技創(chuàng)新教育解放了學(xué)生的雙手和大腦，讓他們做自己喜歡做的事，使其潛能獲得釋放，奠基生命的優(yōu)化成長(zhǎng)。學(xué)校把學(xué)生社團(tuán)作為一種校本課程的拓展形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生科學(xué)探究的積極性，促使其不斷發(fā)現(xiàn)、探究和解決新問(wèn)題，不斷創(chuàng)造新發(fā)明，真正成為探究問(wèn)題、學(xué)習(xí)知識(shí)、實(shí)踐活動(dòng)的主人。學(xué)校按學(xué)生興趣、特長(zhǎng)、愛(ài)好組建各類(lèi)社團(tuán)，如紅領(lǐng)巾發(fā)明俱樂(lè)部、柳器人俱樂(lè)部、創(chuàng)新思維俱樂(lè)部、學(xué)生點(diǎn)子俱樂(lè)部以及科幻畫(huà)、電子制作、航模、船模、車(chē)模等社團(tuán)，讓學(xué)生們?cè)谙嗷f(xié)作的科技活動(dòng)中激活創(chuàng)新的火花，聚生創(chuàng)新的點(diǎn)子，生發(fā)創(chuàng)造的種子。

在科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天,信息時(shí)代日新月異,對(duì)科學(xué)素質(zhì)的教育尤顯重要。青少年是國(guó)家的希望所在,只有熱愛(ài)科學(xué)、關(guān)注科技、具有較高科學(xué)素質(zhì)水平的青少年群體,才會(huì)形成創(chuàng)新型人才輩出的大好局面,也就擁有了自主創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力。特別是小學(xué)階段,它是孩子們開(kāi)始朦朧的認(rèn)識(shí)世界,萌發(fā)強(qiáng)烈的好奇心,也是人一生學(xué)習(xí)掌握知識(shí)、發(fā)展能力的重要時(shí)期,還是開(kāi)發(fā)潛能和培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的時(shí)期，更是培養(yǎng)興趣和愛(ài)好的最為關(guān)鍵的時(shí)期。

[1]李玉霞.論小學(xué)生和幼兒科技教育的現(xiàn)狀及原因分析[j].河南職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)(職業(yè)教育版)。

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