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2023年中文辯論賽規(guī)則(通用9篇)
  • 時間:2023-11-20 00:33:49
  • 小編:ZTFB
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一般發(fā)生溺水的地點通常在:游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場所。每年夏天都有游泳溺水身亡事故發(fā)生。在溺水者當中,有的是不會游泳的人,也有的是一些會游泳、水性好的人。切勿
就大學生戀愛的利與弊問題,以往的觀點主要有三種:一是,利大于弊,大學生已經(jīng)到能談戀愛的年齡,感情是人生的必修課;二是,弊大于利,大學生應以學業(yè)為重,戀愛分散學生的時光與精力,不應提
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應該怎么寫心得體會呢?下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范
1、科學地樹立職業(yè)生涯觀,運用適當?shù)姆椒?,采取有效的措施,制定好自我的職業(yè)生涯規(guī)劃。2、使學員充分認識職業(yè)規(guī)劃的重要性,充分認識自我,客觀分析環(huán)境,正確審視自我,正確評估自我。3、
我上課時候說話是犯了嚴重的紀律錯誤,身為一名學生,我上課就應該遵守課堂紀律。這個課程是老師經(jīng)過精心備課才為我們準備的。而我上課講話,一來破壞了教室課堂紀律,影響其他同學正常聽課;二
由于初三新課進度快,初二暑假就成為備戰(zhàn)中考最難得的踏步調整、補缺補漏的時間。1.利用暑假做好兩大塊的工作,一是背誦默寫初一、初二四本語文課本中的古詩文,因為初三總復習時很難有空余時
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6:40--7:30晨練(想減肥的話晨練是最緊張的跑步也好打球也好必定要堅定~~)8:00--9:30早讀進修時候(我是英語專業(yè)的門生相信我如果想學好英語早讀很緊張會鍛練你的語感發(fā)
2、掌握緊急情況下的逃生策略。教學要求:知識方面:了解有關知識;明確危害安全的行為。能力方面:通過學習,時刻公務員之提高警惕,自覺做好防范工作。掌握自救方法,提高自護能力。覺悟方面
中國現(xiàn)代文學史上有兩座重要的“城”——一座是錢鐘書的《圍城》,另一座是沈從文的《邊城》,它們都對后世文學產(chǎn)生了非常巨大的影響?!秶恰穼懙氖乾F(xiàn)實,而《邊城》寫的是夢幻般的現(xiàn)實?!哆?/div>
您好!我由于在語文考試的時候寫答案給我別的同學,造成了作弊行為,當時監(jiān)考老師對我進行了教育,但是本人還未認識到這件事情的嚴重性,于是監(jiān)考老師將此事告知系里,希望系里老師能教育我。在
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1、愿意與同伴進行語言交流,在團體面前敢于表達并能較完整清楚的說出自我的見解。2、能耐心傾聽他人講話,在傾聽中獲取豐富的語言信息。3、體驗語言交流和分享的樂趣。1、供給休閑藤椅、圓
一、自我分析1、我的興趣愛好針對我個人而言,在人際關系當中找準自我的位置是十分重要的。自我性格活潑開朗,善于和同學交流,課外活動最喜歡和同學打籃球。沒事兒時就去閱覽室看雜志,小說之
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2018年1月17日一樓園廳參加活動人員常銀環(huán)、尹榮、江粉玲、魏珍珠、程玉梅、鄭沙沙、劉凡、曹曉珍、馮潔、中班建構區(qū)交流研討活動一、組織中班教研組全體教師進行“各班建構區(qū)活動開展情
(1)根據(jù)新課程的要求,教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉變?yōu)閷W生學習的組織者;教師成為學生學習活動的引導者,而不再是主導者;教師應從“師道尊嚴”的架子中走出來,成為學生學習的參與者,師生合
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然而,沿途美麗的風景和值得我生活的往事在我的記憶中是如此生動和清晰,以至于它們從未褪色.我仍然記得那是一個陽光明媚的星期五。像往常一樣早早放學后,我蹦蹦跳跳地去公園玩。我手里拿著一
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首先,景物有狹義和廣義之分。狹義的景物指提供人觀賞的風景、建筑等;廣義的景物指自然景觀和人文景觀,即自然環(huán)境和身會環(huán)境。換句話說,記敘文中的景物描寫是指對自然風光、建筑物、動物、植
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盡管不見得一分耕耘能換來一分收獲,但是耕耘多的人總能有較多的收獲;這就好比守株固然可能碰上一只自己撞上的兔子,但絕不可能比得上主動出擊的獵人。有贏有輸才是人生今天你放學回家,我問你
1、禮貌祭祖。明白森林防火的重要性,要愛護森林。經(jīng)過對火災事件的了解,明白發(fā)生火災的主要原因,提高學生的防火意識,明確防火自救的重要性。2、使學生懂得溺水的主要原因和自救的方法,強
通過活動、比賽,引領一年級學生積極參與享受快樂學習、傳播精神文明、提升文明素養(yǎng)的行動中來,讓學生產(chǎn)生“我要學習”的動力和熱情,促使他們端正學習態(tài)度,養(yǎng)成良好的學習習慣。濃郁班級、校
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緊密結合本社區(qū)實際,突出工作重點,精心組織,嚴厲打擊毒品違法犯罪活動,推進“無毒社區(qū)”創(chuàng)建工作,深化社區(qū)戒毒及社區(qū)康復工作,著力提高禁毒宣傳教育工作長效,控制新增率,提高鞏固率,為
2、近處,一片片濃郁的樹木,雖然現(xiàn)在是冬天,但它們絲毫沒有落葉的意思,所以即使在冬天它們也很濃郁。五顏六色的房屋頂一排一排的,有規(guī)律的從高到低的排列著,你瞧,多么的整齊!3、看,前
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1.讓學生們對心理健康有初步了解和認識;2.掌握一些培養(yǎng)心理健康的手段和方法;3.提高主動注重心理健康的進取性;4.確立自我心理保健的意識,到達一種健康的心理狀態(tài)(一)健康兩個字很
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1.按照上級有關文件要求,積極協(xié)調編辦、財政等部門制定和落實疾控機構編制,進一步完善人事制度改革工作,深化崗位績效考核。2.按照事業(yè)發(fā)展需要加大人才引進力度,20xx年重點引進檢驗
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一、每天早上7:30以前起床,晚上10:00以前睡覺。二、每天讀一小時的書(以老師推薦的書為主),暑假作業(yè)各做5頁。三、每星期寫兩篇日記。四、利用暑假時間把字練好。五、幫爸爸、媽媽
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本班幼兒現(xiàn)有16人,其中男生8人,女生8人。(二)存在的情況1、幼兒存在分離焦慮。2、幼兒各項生活自理能力差,沒有集體生活經(jīng)驗,依耐性強,飲食習慣不好,并存在著膽小、怕生、嬌氣、任
一、繼續(xù)抓好“雙創(chuàng)”工作,不折不扣完成鎮(zhèn)委和鎮(zhèn)政府下達的各項任務首先協(xié)助鎮(zhèn)政府抓好新農村特色村建設的工作,按照高規(guī)劃、高起點的建設要求,結合灶頭的實際情況,突出特色建設,同時計劃在
今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我們對上課講話這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候講閑話的決心。其實這次音樂課我并沒有不聽老師的,也沒有先講話,但這次事
以鄧小平理論和重要思想為指導,牢固樹立和落實科學發(fā)展觀,深入貫徹《國家通用語言文字法》,大力推進普及普通話和社會用字規(guī)范化,全面提高員工素質,使之與精神文明建設、各項工作有機結合,
青春如那熔熔爐火中的鑄鋼,剛烈中透著桀驁不馴;又如天上那多多飄逸的白云,灑脫中少不了柔弱落淚的一面?;蛘撸@便是青春,一場不落的嘉年華。我們渴望擁有,又想跨越,但是永遠也逃脫不掉。
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春風微微吹動著碧綠的柳條,鮮嫩的小草從土里冒了出來,美麗的燕子在這個美好的春天唱著歌。燕子,燕子,你能送一首動聽的歌給我的母親嗎?夏天寧靜的夜晚,天上的星星如同一顆顆閃閃發(fā)亮的寶石
另外一個不錯的離職原因是你打算回爐重造,提升專業(yè)本事。這個理由能夠讓你很快地暫時中斷事業(yè),讓你今后的職業(yè)有個更好的未來。所以,如果你打算進入一家更好的公司,或者投身自我向往已久的新
人的思維始于問題情境,問題情境具有情感上的吸引力,它能激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。精心創(chuàng)設問題情境,就是解決數(shù)學知識的抽象性與學生思維的具體形象性之間的關系,用產(chǎn)生于真實情境中的問
《認識鐘表》是一年級上冊第十一單元的內容。本節(jié)課要求學生對整時的認識,是學生建立時間概念的初次嘗試,也為以后“時、分”的教學奠定了基礎。教材在編寫上注意從學生的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學生
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1、隨文識字,認讀輕聲詞語,理解“頻頻點頭”“五彩繽紛”等詞語,能仿照課文第二段的句子,說幾句話。2、正確流利有感情地想象朗讀課文,讀出對秋天的喜愛、贊美之情。3、能用自我的話說說
2、邊上有個居委會——中心政務區(qū)核心地標3、沒有書房——網(wǎng)絡生活4、做了個樣板間——體驗式營銷5、光積累客戶不賣——蓄勢待發(fā),閃亮登場6、客戶多了就漲價——倍受追捧7、賣不動打折—
2、心靈圣地南島風情,天然養(yǎng)生海馬靈芝。3、一天一杯海馬靈芝,一生一世南島風情。4、南海風情喝一口,健康人生在前頭。5、喝的是海馬靈芝酒,品的是南島風情!6、品一口海馬靈芝,賞一方
下頭就來看一看關于道德的故事吧。這件事發(fā)生在我們班。一大早,學生們都陸陸續(xù)續(xù)的進教室了,可是地上的白色紙杯卻似乎沒有人看見,就算看見了也不理會,直到教師進教室,發(fā)現(xiàn)了地上的白色垃圾
2、老師相信你是一個自覺、穩(wěn)重的人,學習踏踏實實,盡管你朗讀不流利,但還是給機會你,希望你能多練,盡管同學與你有過解,你還是大度地幫他帶東西,做一個學習好的人,這是一個有用人才的標
1、引導幼兒探索繩子的多種玩法。2、經(jīng)過玩繩,進一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調的本事。3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維本事?;顒訙蕚洌洪L繩短繩若干。1、帶領幼兒跑步進入活動場地,做熱身操。2
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教學重點:抓住關鍵詞句,感受日出的壯麗景觀,有感情地朗讀課文,能隨文入境、以境促讀,以情怡景。教學難點:體會日出的變化過程,學習作者按必須順序觀察的方法。圍繞本課重點,我做到了以下
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工作學習中一定要善始善終,只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗和教訓,引出規(guī)律性認識,以指導今后工作和實踐活動。那么我們該如何
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在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才恰當呢?那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
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大家好!我叫xxx,來自五年級四班。似乎在轉眼之間我們就成為五年級的學生了,還有兩年就要小學畢業(yè)了,過去的四年里,我在教師的關心和同學們的幫忙下,從一個不懂事的小孩成長為一個自立、
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結吧??偨Y書寫有哪些要
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比如,課前播放了周華健的《朋友》這首歌,在優(yōu)美的歌聲中,請同學們談感受,以這種形式使同學們更真切的感受到了朋友的重要性。吸引了他們的好奇心。接下了我把各個環(huán)節(jié),都設置了相應的動畫,
推進工業(yè)經(jīng)濟新跨躍是我區(qū)一項長期的戰(zhàn)略任務,也是一項緊迫的現(xiàn)實工作,更是各級黨組織和領導干部執(zhí)政能力的體現(xiàn)。因此,要結合單位實際做好三方面的工作。一要突出“一號工程”地位,把招商引
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心中有不少心得感悟時,不如來好好地做個總結,寫一篇心得感悟,如此可以一直更新迭代自己的想法。我們想要好好寫一篇心得感悟,可是卻無從下手嗎?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心
今天早上由于我沒有按時完成值日,在班內做了一個極差的榜樣。不僅影響了班級榮譽,直接導致班級被扣分,還間接影響了班內團結友愛互助負責的氣氛。我深知我的行為對為班級努力的同學們非常不公
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每個人都需要定期總結,以便更好地規(guī)劃未來的行動。整理出清晰的主題,使總結具有邏輯性和連貫性。以下是一些優(yōu)秀總結范文的分享,希望能給大家提供一些參考和借鑒。

中文辯論賽規(guī)則篇一

1.腳必須端正放在前方,不能翹二郎腿之類,應欠身而坐,稍微前傾。落座椅子的三分之一。表示朝氣蓬勃、洗耳恭聽。

例:紅城辯論隊黃婷隊長以其微笑博得評委以及觀眾的好感。經(jīng)常微笑往往能給火藥味濃重的辯論賽場帶來一絲舒緩。因而能賺取額外的印象分。

3.不回答問題時,要坐端正。目視對方辯友。

4.正確運用手勢,要自然得體。站起來發(fā)言時,雙手應交叉放于肚前。不要把手交叉在胸前或者扶在桌子上,更不要兩手故意去玩弄自己的衣服。切忌不要用食指指指點點,傳遞紙條時動作要小,站立式要直、不要用手撐桌子,保持姿態(tài)的自然、不要重復姿勢、手勢不要只從肘部做起、姿勢不要結束得太快、動作不宜過火。

5.辯論過程中,記住也要面朝評委和觀眾。因為辯論,是辯論給評委和觀眾聽,是要去說服觀眾和評委。記住,你永遠不可能說服對方辯友。

6.辯論中,以全神貫注的神態(tài)直視對方,適時流露出懷疑的神情,給對方一個信息——我正在仔細聽,什么漏洞和矛盾都逃不過我的耳朵,你的發(fā)言已經(jīng)讓我抓住了把柄,我馬上就要予以反擊;“言辭可以犀利,目光不用‘兇殘’。”

四。心態(tài)(自信+冷靜)。

中文辯論賽規(guī)則篇二

尊敬的各位評委,親愛的老師同學們:

大家晚上好。歡迎大家來到由x科技大學——學工部團委主辦,學生會學習部承辦的第七屆“烽火杯”辯論賽“冠亞軍爭奪賽”的比賽現(xiàn)場。希望今晚參賽的兩支隊伍能夠把握機會超水平發(fā)揮,同時希望在場觀看的同學們能夠體驗到一次激情與智慧的碰撞。讓我們共同見證x科技大學第七屆“烽火杯”辯論賽冠亞軍隊伍的誕生。

讓我們以熱烈的掌聲有請選手入場??吹某鰜恚裉靺①惖腵兩支隊伍在小組賽,晉級賽,淘汰賽中都是過關斬將,而今天坐在場上的八位選手也可謂是個個精英,讓我們共同來認識一下他們:正方一辯:

二辯:三辯:四辯:

感謝正方辯手們的精彩亮相。下面再讓我們共同認識一下反方的。四位辯手反方一辯:

二辯:三辯:四辯:

同樣感謝反方四位辯手的精彩亮相。讓我們共同期待八位選手今天的精彩表現(xiàn)。

我們本場比賽也得到了學校領導以及各學院辯論隊的大力支持,今天我們很榮幸的請到了他們作為本場比賽的評審團,他們是:

讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎他們的到來!

在辯論賽開始之前,首先由我為大家宣布本場比賽的紀律和規(guī)則:紀律:

全場觀眾保持安靜,關閉手機或將手機調為靜音狀態(tài),以保證比賽的正常進行;選手發(fā)言有序,不得在辯論中對對方辯友進行人身攻擊。

中文辯論賽規(guī)則篇三

主席致辭。

辯題相關背景資料;選手結合自己的辯題進行自我介紹;簡單介紹比賽流程和規(guī)則。

主席職責:1、宣布辯論賽開始;2、宣布辯題;3、介紹參賽代表隊及所持立場;4、介紹參賽隊員;5、介紹規(guī)則、評委;6、主持比賽過程;7、評委點評;8、觀眾自由提問(發(fā)言);9、宣布比賽結果;10辯論賽結束。

02。

比賽階段。

階段一:開篇陳詞。

正方一辯發(fā)言(立論)(2分30秒)。

反方一辯發(fā)言(立論)(2分30秒)。

(注:每方隊員在用時剩余30秒時,主席提醒辯手,時間用完時,主席舉紅牌宣布終止發(fā)言。)。

03。

階段二:攻辯。

1、正方二辯針對反方二辯或三辯提問。

2、正方三辯針對反方二辯或三辯提問。

3、反方二辯針對正方二辯或三辯提問。

4、反方三辯針對正方二辯或三辯提問。

(注:每一輪攻辯階段為1分30秒,攻方每次提問不得超過10秒,每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時,主席舉紅牌宣布終止發(fā)言,不得再提問或回答。重復提問、回避問題均要被適當扣分)。

問者只能問,答者只能答。

04。

階段三:攻辯小結。

正方一辯進行攻辯小結;(1分30秒)。

反方一辯進行攻辯小結。(1分30秒)。

(注:攻辯小結階段,在每方用時剩余10秒時,主席提醒辯手,時間用完時,主席舉紅牌宣布終止發(fā)言。)。

05。

階段四:自由辯論。

正反方辯手自動輪流發(fā)言。每方限時5分鐘,雙方總計10分鐘。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結束即為另一方發(fā)言開始的記時標志,另一方辯手必須緊接著發(fā)言;若有間隙,累積計時照常進行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時間已經(jīng)用完,另一方可以繼續(xù)發(fā)言,也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒,不能對重要問題回避交鋒兩次以上,對于對方已經(jīng)明確回答的問題,不能糾纏不放。

(注:自由辯論階段,每方使用時間剩余30秒時,主席提醒;時間用完時,主席舉紅牌宣布終止發(fā)言。)。

06。

階段五:總結陳詞。

反方四辯總結陳詞;(4分鐘)。

正方四辯總結陳詞。(4分鐘)。

(注:應有針對性的對辯論會整體態(tài)勢進行總結。每方隊員在用時剩余30秒時,主席提醒,時間用完時,主席舉紅牌宣布終止發(fā)言。)。

07。

觀眾提問。

觀眾可向正反方各提問題,由雙方選派選手作答。該環(huán)節(jié)在正式比賽結束后進行,增加比賽觀賞性,不影響比賽結果。

08。

老師分析、點評賽況。

老師進行各位觀點分析,并點評整場辯論賽,指出哪一方辯得好。

09。

評分標準。

陳詞:30分。

攻辯:40分。

攻辯小結:20分。

自由辯論:60分。

回答觀眾提問:20分。

總結陳詞:30分。

10。

綜合印象分,計100分。

語言風度:50分。

團體配合,臨場反應:50分。

11。

勝負判斷。

1).每場比賽的勝負判斷由三個老師的綜合評定決定,分數(shù)轉化為票數(shù),多數(shù)獲勝。

2).單場最佳辯手只作為個人獎項的評審依據(jù),與判斷每場勝負無關。

12。

說明。

1.比賽需本著友誼第一比賽第二的精神,互相尊重。

2.比賽過程中文明用語,嚴禁不文明語言以及對對方非善意的人身攻擊。

3.發(fā)言時辯手可帶有一定的上肢語言,但不可對對方指手畫腳,引起不必要的沖突。

中文辯論賽規(guī)則篇四

辯論各個階段,每方使用時光剩余30秒時,記時員以一次短促的鈴聲(舉牌)提醒;用時滿時,以鐘聲終止發(fā)言。終止鐘聲響時,發(fā)言辯手必須停止發(fā)言,否則作違規(guī)處理。

提倡即興陳詞,層次清晰,邏輯嚴密,引經(jīng)據(jù)典恰當。

由于本次比賽辯題大都富于生活化色彩,所以開篇立論無須在理論的層面上過多糾纏。立論要求邏輯清晰,言簡意賅。

(1)攻辯由正方二辯開始,正反方交替進行。

(2)正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方;辯方由攻方任意指定,不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯,不得中途更替。

(3)攻辯雙方必須正面回答對方問題,提問和回答都要簡潔明確。重復提問和回避問題均要被扣分。每一輪攻辯,攻辯主角不得互換,辯方不得反問,攻方也不得回答問題。

(4)正反方選手戰(zhàn)立完成第一輪攻辯階段,攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯,對方選手在限時內任意發(fā)揮(陳詞或繼續(xù)發(fā)問)。

(5)每一輪攻辯階段為1分30秒,攻方每次提問不得超過10秒,每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時,以鐘聲終止發(fā)言,若攻辯雙方尚未完成提問或回答,不作扣分處理。

這一階段,正反方辯手自動輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結束即為另一方發(fā)言開始的記時標志,另一方辯手必須緊之后發(fā)言;若有間隙,累積時照常進行。同一方辯手不得出現(xiàn)同時起立發(fā)言的現(xiàn)象,同一方辯手的.發(fā)言次序不限。如果一方時光已經(jīng)用完,另一方能夠繼續(xù)發(fā)言,也可向主席示意放下發(fā)言。自由辯論提倡進取交鋒,對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分,對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的,適當扣分。

辯論雙方應針對辯論會整體態(tài)勢進行總結陳詞;脫離實際,背誦事先準備的稿件,適當扣分。

中文辯論賽規(guī)則篇五

(一)正方一辯開篇立論,3分鐘。

(二)反方一辯開篇立論,3分鐘。

駁立論階段。

(三)反方二辯駁對方立論,2分鐘。

(四)正方二辯駁對方立論,2分鐘。

(五)正方三辯提問反方一、二、四辯各一個問題,反方辯手分別應答。每次提問時間不得超過15秒,三個問題累計回答時間為1分30秒。

(六)反方三辯提問正方一、二、四辯各一個問題,正方辯手分別應答。每次提問時間不得超過15秒,三個問題累計回答時間為1分30秒。

(七)正方三辯質辯小結,1分30秒。

(八)反方三辯質辯小結,1分30秒。

(九)自由辯論。

(十)反方四辯總結陳詞,3分鐘。

(十一)正方四辯總結陳詞,3分鐘。

(一)立論階段:

由正方雙方的一辯選手來完成,要求立論的框架明確,語言通暢,邏輯清晰,能夠正確的闡述己方的立場。

(二)駁立論階段:

這個階段的發(fā)言由雙方的二辯來進行,旨在針對對方的立論環(huán)節(jié)的發(fā)言進行回駁和補充己方的立論的觀點,也可以擴展本方的立論方向和鞏固己方的立場。

(三)質辯環(huán)節(jié):

這個階段是,由雙方的三辯來完成這個環(huán)節(jié),雙方的三辯針對對方的觀點和本方的立場設計三個問題,由一方的三辯起來提問對方的一辯,二辯,四辯各一個問題,要求被問方必須回答,不能閃躲,提問方的時間每個問題不可超過十五秒,回答方三個問題的回答累計時間是一分三十秒,雙方的三辯交替提問,由正方開始,在質辯的環(huán)節(jié)中,要求雙方的語言規(guī)范和儀態(tài)莊重,表述清晰。在質辯結束后,由雙方的三辯針對對方的回答進行質辯小節(jié),時間一分半,由正方開始。

(四)自由辯論階段:

(五)結辯階段:

針對對方的觀點和己方的立場出發(fā),總結本方的觀點,闡述最后的立場。

中文辯論賽規(guī)則篇六

一場辯論賽的策劃和舉辦都需要清楚了解它的規(guī)則。下面是小編搜集整理的大學辯論賽規(guī)則,歡迎閱讀。更多資訊請繼續(xù)關注辯論賽欄目!

2、宣告辯題。

3、先容參賽代表隊及所持態(tài)度。

4、介紹參賽隊員。

5、介紹規(guī)則評委及點評嘉賓。

7、規(guī)則評委及點評嘉賓離席評議。

8、規(guī)則評委入席,點評嘉賓評析發(fā)言。

9、宣布比賽成果。

10、辯論賽結束。

時間提示:

當辯手發(fā)言時間僅剩30秒時,將舉黃牌示意,請示意。當時光結束時,將舉紅牌示意,請示意。

第一關知己知彼。

隊員陳詞規(guī)則:發(fā)言必須闡明本方破場,并對對方立場提出適當辨析。

正方任意辯手猜測反方破論1分鐘。

反方任意辯手料想正方立論1分鐘。

正方任意辯手進行立論發(fā)言3分鐘。

反方任意辯手進行立論發(fā)言3分鐘。

第二關防守還擊。

防守回擊規(guī)矩:對辯雙方交替發(fā)言,且以一問一答的形式進行并在一對一攻辯停止后,由雙方做攻辯小結。

正方二或三辯辯手邀請反方二或三辯辯手進行盤問反方進行回答共1.5分鐘。

反方二或三辯辯手邀請正方二或三辯辯手進行盤考正方進行回答共1.5分鐘。

正方二或三辯辯手邀請反方二或三辯辯手進行盤問反方進行回答共1.5分鐘。

反方二或三辯辯手邀請正方二或三辯辯手進行盤問正方進行回答共1.5分鐘。

正方任意辯手進行盤問小結共1.5分鐘。

反方任意辯手進行盤問小結共1.5分鐘。

(1)攻辯由正方開始,正反方交替進行。

(2)正反方二、三辯參加攻辯。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方;辯方由攻方任意指定,不受次數(shù)限度。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯,不得中途更替。

(3)攻辯雙方必須正面回答對方問題,提問跟回答都要簡潔明確。重復提問和躲避問題均要被扣分。每一輪攻辯,攻辯雙方角色不得更換,辯方不得反詰,攻方也不得回答問題。

(4)正反方選手站立實現(xiàn)第一輪攻辯階段,攻辯雙方任意一方落座視為完本錢方攻辯,對方選手在限時內任意發(fā)揮(陳詞或繼續(xù)提問)。

(5)每一輪攻辯階段為1分30秒。用時滿時,終止發(fā)言,若攻辯雙方尚未實現(xiàn)提問或回答,不作扣分處理。

(6)四輪攻辯階段結束,先由正方再由反方為本隊作攻辯小結,限時1分30秒。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態(tài)勢及波及內容,嚴禁脫離比賽實際狀況的背稿。

第三關短兵相見(即自由辯論)。

這一階段,正反方辯手自動輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結束即為另一方發(fā)言開始的記時標志,另一方辯手必須緊接著發(fā)言;若有縫隙,累積時照常進行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時間已經(jīng)用完,另一方可能連續(xù)發(fā)言,也可向主席示意放棄發(fā)言。自在辯論倡導踴躍交鋒,對重要問題躲避交鋒兩次以上的一方扣分,對對方已經(jīng)明白回答的問題仍然糾纏不放的,適當扣分。雙方累積時間各為4分鐘。

第四關一錘定音。

由評委向反方提一個問題,再由正方辯論隊隊員向反方提一個問題。

反方任意辯手答復提出的問題并針對本場賽勢做總結陳詞。

回答總結共3分鐘。

由評委向正方提一個問題,再由反方辯論隊隊員向正方提一個問題。

正方任意辯手回答提出的問題并針對本場賽勢做總結陳詞。

回答總結共3分鐘。

中文辯論賽規(guī)則篇七

1、第一階段(陳詞階段)。

(1)立論陳詞。

正方一辯陳詞3分鐘,反方一辯陳詞3分鐘。

(2)立證陳詞(進一步闡述本方觀點)。

正方二辯陳詞3分鐘,反方二辯陳詞3分鐘。

2、第二階段(盤問階段)。

(1)正方三辯提問,反方任何選手(只限一名)選手回答。

(2)反方三辯提問,正方任何選手(只限一名)選手回答。

(3)提問用時累計1分鐘,回答用時累計3分鐘。

3、第三階段(自由辯論階段)。

由正方首先發(fā)言,然后反方發(fā)言,正反方輪流發(fā)言。共用時10分鐘,每方用時5分鐘。

4、第四階段(總結陳詞階段)。

反方四辯總結陳詞,用時4分鐘。正方四辯總結陳詞,用時4分鐘。

5、觀眾提問。

觀眾可分別向正反方提問1—2個問題。觀眾提問不影響得分。

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中文辯論賽規(guī)則篇八

辯論賽是對同學們的口才、反應、知識面、心理素質等各方面的考察。下面是小編搜集整理的辯論賽規(guī)則標準,歡迎閱讀。更多資訊請繼續(xù)關注辯論賽欄目!

每隊四位辯手,采取團體賽形式。

1、辯論賽開始,宣布辯題。

2、介紹參賽代表隊及所持立場,介紹參賽隊員。

3、介紹評委及點評嘉賓。

5、觀眾自由提問時間。

6、評委及點評嘉賓退席評議。

7、評委入席,點評嘉賓評析發(fā)言。

8、宣布比賽結果,辯論賽結束。

1、時間提示:自由辯論階段,每方使用時間剩余30秒時,計時員以一次短促的鈴聲提醒;用時滿時,以鐘聲終止發(fā)言。攻辯小結階段,每方使用時間剩余10秒時,計時員以一次短促的鈴聲提醒,用時滿時,以鐘聲終止發(fā)言。其它階段,每方隊員在用時尚剩30秒時,計時員以一次短促的鈴聲提醒,用時滿時,以鐘聲終止發(fā)言。終止鐘聲響時,發(fā)言辯手必須停止發(fā)言,否則作違規(guī)處理。

2、陳詞:提倡即興陳詞,引經(jīng)據(jù)典恰當。

3、開篇立論:立論要求邏輯清晰,言簡意賅。

4、攻辯:

(1)攻辯由正方二辯開始,正反方交替進行。

(2)正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方:辯方由攻方任意指定,不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯,不得中途更替。

(3)攻辯雙方必須正面回答對方問題,提問和回答都要簡潔明確。重復提問和回避問題均要被扣分。每一輪攻辯,攻辯角色不得互換,辯方不得反問,攻方也不得回答問題。

(4)正反方選手站立完成第一輪攻辯階段,攻辯雙方任意一方落座視為完成本方功辯,對方選手在限時內任意發(fā)揮(陳詞或繼續(xù)發(fā)問)。

(5)每一輪攻辯階段為1分45秒,攻方每次提問不得超過10秒,每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時,以鐘聲終止發(fā)言,若攻辯雙方尚未完成提問或回答,不作扣分處理。

(6)四輪攻辯階段完畢,先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結,限時1分30秒。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態(tài)勢及涉及內容,嚴禁脫離比賽實際狀況的背稿。

5、自由辯論:這一階段,正反方辯手自動輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結束既為另一方發(fā)言開始的計時標志,另一辯手必須緊接著發(fā)言;若有間隙,累積時照常進行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時間已經(jīng)用完,另一方可以繼續(xù)發(fā)言,也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒,對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分,對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的,適當扣分。

6、觀眾提問:正反方各回答兩個觀眾提出的問題,雙方除四辯外任意辯手作答,一個問題的回答時間為1分鐘,如一位辯手的回答用時未滿,其他辯手可以補充(問題須經(jīng)過半數(shù)以上評委審核,辯手方可作答)。

7、結辯、辯論雙方應針對辯論會整體態(tài)勢進行總結陳詞;脫離實際,背誦事先準備的稿件,適當扣分。

8、根據(jù)所有辯手的表現(xiàn),評選出最佳辯手。最佳辯手要求有:自信大聲,有感情,能言善辯。

陳詞階段(用時共六分鐘)。

正反一辨陳述觀點,時間三分鐘。

反方一辯陳述觀點,時間三分鐘。

自由人第一次發(fā)言(用時三分鐘)。

反方自由人發(fā)言,用時一分三十秒。

正方自由人發(fā)言,用時一分三十秒。

盤問階段(用時六分鐘)。

1.正方一辯向反方一、二、三辯逐個提問(每人只限一個問題),反方回答時間共一分三十秒,提問時間一分三十秒。

2.反方一辯向正方一、二、三辯逐個提問(每人只限一個問題),正方回答時間一分三十秒,提問時間一分三十秒。

盤問小結(用時共三分鐘)。

正反二辯小結,時間一分三十秒。

反方二辯小結,時間一分三十秒。

自由人對話(用時三分鐘)。

反方自由人向正方自由人提問(提問時間三十秒,回答時間一分鐘)。

正方自由人向反方自由人提問(提問時間三十秒,回答時間一分鐘)。

自由辯論(用時八分鐘,自由人不參加)。

雙方各四分鐘,實行正問反答----反問正答,正方先提問。

自由人第二次發(fā)言(用時一分三十秒)。

正方自由人發(fā)言,時間四十五秒。

反方自由人發(fā)言,時間四十五秒。

總結陳詞(時間六分鐘)。

反方三辯總結陳詞,時間三分鐘。

正方三辯總結陳詞,時間三分鐘。

(評判團評議期間,主持人組織觀眾向辯方提問,向正、反雙方提問均不得超過兩個問題,共用時間不得超過三分鐘。)。

1、個人分包括:辯論技巧40分、辯論內容30分、風度與幽默15分、自由辯論中表現(xiàn)15分。另外整體分40分由評判自行給分,評委的打分中去掉一個最高分,一個最低分,將其余分數(shù)相加取平均值,為該選手最后得分,最后綜合個人分數(shù)與整體分為該隊的總分。

個人分:由評委根據(jù)每位辯手在整場比賽中的表現(xiàn),給出印象分;。

(1)陳詞流暢,說理透徹,用語得體;。

(2)提問合適,回答中肯,反駁有力,反應機敏,幽默風趣中寓見解;。

(3)臺風與辯風。

(5)語言普通話標準,語速抑揚頓挫,語言流暢,富于感染力,體現(xiàn)國語的優(yōu)美;。

(7)形象著裝整齊,儀表大方,體現(xiàn)出良好的風度和氣質。

2、參賽兩隊中總計得分居高的一隊取勝,如果兩隊得分相同,則由評判團另行投票,決定勝負。

3、比賽的最高的得分辯手為本場最佳辯手的人選,如果兩隊員得分相同,則由評判團另行投票,決定本場最佳辯手的人選。

1、當主席宣布時間已到時,辯手仍繼續(xù)發(fā)言超過5秒鐘;。

3、攻辯時,辯方反問攻方問題,攻方回答辯方問題;。

4、自由人或三辯在做總結陳詞和攻辯小結時脫離實際或背稿;。

5、攻辯與自由辯時任意更換發(fā)言隊員;。

6、自由辯時一方隊員連續(xù)發(fā)言;。

7、自由辯論時對重要問題回避兩次以上或對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然不放。

中文辯論賽規(guī)則篇九

正方一辯發(fā)言(2分30秒左右)。

反方一辯發(fā)言(2分30秒左右)。

(注:每方隊員在用時剩余30秒時,主持人提醒辯手,時光用完時,主持人宣布辯手終止發(fā)言。)。

1、正方二辯針對反方二辯或三辯提問。

2、正方三辯針對反方二辯或三辯提問。

3、反方二辯針對正方二辯或三辯提問。

4、反方三辯針對正方二辯或三辯提問。

(注意:每一輪攻辯階段為1分30秒,攻方每次提問不得超過10秒,每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時,主持人宣布辯手終止發(fā)言,不得再提問或回答。)。

(異常注意:問者只能問,答者只能答)。

正方一辯進行攻辯小結;

反方一辯進行攻辯小結。

(注:攻辯小結階段,在每方用時剩余10秒時,主持人提醒辯手,時光用完時,主持人宣布終止發(fā)言。)。

正反方辯手自動輪流發(fā)言。每方限時5分鐘,雙方總計10分鐘。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結束即為另一方發(fā)言開始的記時標志,另一方辯手必須緊之后發(fā)言;若有間隙,累積計時照常進行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時光已經(jīng)用完,另一方能夠繼續(xù)發(fā)言,也可向主席示意放下發(fā)言。自由辯論提倡進取交鋒,不能對重要問題回避交鋒兩次以上,對于對方已經(jīng)明確回答的問題,不能糾纏不放。

反方團長總結陳詞;(4分鐘)。

正方團長總結陳詞。(4分鐘)。

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