通過總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。在總結(jié)中，要注重事實(shí)的客觀、準(zhǔn)確和全面。作為學(xué)習(xí)的參考，下面是一些經(jīng)典的名言警句。

全國新高考卷1作文篇一

1917年4月，xxx在《新青年》發(fā)表的《體育之研究》中指出：人的身體會(huì)天天變化，目不明可以明，耳不聰可以聰。中國用70年，三代人的時(shí)間證實(shí)了這句話。

也許70年于人類文明來說，是稍縱即逝的，但對(duì)于中國，這個(gè)覺醒的東方雄獅，用一雙雙手創(chuàng)造了奇跡，讓這70年的歷史熠熠生輝，并逐漸走向世界舞臺(tái)的中央。

中國也曾有輝煌的歷史，也曾有八方共治，四面來朝的的盛景，也曾有夜不閉戶，路不拾遺的繁榮。可惜我們沉睡地太早，醒來時(shí)天早已大亮。但中華兒女不會(huì)被列強(qiáng)打倒，更不會(huì)奴顏婢膝低頭討好。我們從古以來，就有埋頭若干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，這就是中國的脊梁。1840年，南部硝煙還在彌漫，但當(dāng)禮炮在天安門響起，當(dāng)xxx宣布：“xxx在今天成立了，中國人從此站起來了！”每個(gè)人目光是溢滿了希望，雖然人們?nèi)匀淮┲婆f的衣裝，但至少他們可以喊一聲：“我是中國人！”

在中國站起來，到強(qiáng)起來，富起來的道路上，數(shù)以萬計(jì)的前輩前赴后繼地奔赴在實(shí)現(xiàn)中國夢的道路。為了擺脫資本主義大國的核壟斷，鄧稼先元?jiǎng)茁衩[姓30年研發(fā)核彈；袁隆平院士為保障中國14億人口的糧食安全，毅然研究不被國外權(quán)威所認(rèn)可的雜交水稻，60多年兢兢業(yè)業(yè)，無問西東；華坪女子高中校長張桂梅為了讓鄉(xiāng)村女學(xué)生獲得免費(fèi)優(yōu)質(zhì)教育，走出山村，哪怕被人唾罵也不放棄。

誠然，我們要“自強(qiáng)不息”，但并非是像美國那樣企圖稱霸世界，做“世界憲兵”?！吧鴱?qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使至強(qiáng)者，最終也許會(huì)轉(zhuǎn)為至弱?！比绻盐詹缓枚龋蜁?huì)適得其反，與我們的原意背道而馳?！疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物。”我們不僅要變強(qiáng)，還要以君子包含寬容的姿態(tài)以身作則，穩(wěn)固世界和平秩序，積極構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。

中國70年前也許是一個(gè)不被國際所承認(rèn)的無名小卒，但今天，已無人能忽略這顆新星所散發(fā)的耀眼光芒，中國大踏步趕上了時(shí)代，青年人也好，老年人也罷，不管是“神仙姐姐”李子柒記錄中國式生活，展現(xiàn)中國的美，還是“大國工匠”阿木爺爺，用視頻簡話中國傳統(tǒng)木藝結(jié)構(gòu)。都是在講述著中國故事，傳播著中國聲音，用自己的方式踐行著“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。我們眼中不再只是自己，世界搬進(jìn)了我們眼中，70年的時(shí)間，我們實(shí)現(xiàn)了由小我到大我的質(zhì)變。

生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也。在今后的征途中，我們青年一代不念過往，不懼未來，必將帶領(lǐng)中國樹立起真正大國強(qiáng)國的形象，走向新的輝煌！

全國新高考卷1作文篇二

好的作品，不分古今中外，體育之研究讀后感。毛澤東《體育之研究》即為一例。

1917年4月1日，24歲的毛澤東以“二十八畫生”的筆名在《新青年》第三卷第二號(hào)上發(fā)表的《體育之研究》，這是毛澤東發(fā)表的第一篇體育論文，也是不可多得的一篇體育文化珍寶?！扼w育之研究》全文6千余字，分釋體育、體育在吾人之位置、前此體育之弊及吾人自處之道、體育之效、不好運(yùn)動(dòng)之原因、運(yùn)動(dòng)方法貴少、運(yùn)動(dòng)應(yīng)注意之項(xiàng)、運(yùn)動(dòng)一得之商榷共計(jì)8個(gè)部分。最后，毛澤東還描述了一套自編的體育鍛煉方法。在這篇論文中，毛澤東博采古今中外哲學(xué)思想的某些長處，融會(huì)貫通，因而使對(duì)體育的研究建筑在近代科學(xué)基礎(chǔ)之上。

《體育之研究》在我心目中，堪稱體育論文之絕世經(jīng)典。青年毛澤東對(duì)“國力苶弱，武風(fēng)不振，民族之體質(zhì)，日趨輕細(xì)”之現(xiàn)象深表憂慮；對(duì)“教者若特設(shè)此繁重之課，以困學(xué)生，蹂躪其身而殘賊其生，有不受者則罰之”等現(xiàn)象深表憤慨。因此，青年時(shí)代的毛澤東就清楚地發(fā)出了“欲文明其精神，先自野蠻其體魄，茍野蠻其體魄矣，則文明其精神隨之”的豪言壯語，并闡述了體育“強(qiáng)筋骨、增知識(shí)、調(diào)感情、強(qiáng)意志”的四大作用和“蓋此事不重言談，重在實(shí)行”、“凡事皆宜有恒，運(yùn)動(dòng)亦然”的唯物辯證法觀點(diǎn)。

從古至今，可稱得上英雄的必是文武兼?zhèn)湔?。比如周瑜“雄姿勃發(fā)，羽扇綸巾”，孫策“猛銳蓋世，決勝疆場，又常與周瑜、大小喬共讀書”。以及《體育之研究》中提到的“燕趙多悲歌慷慨之士；清之初世，顏習(xí)齋、李剛主文而兼武”等等。

在信息化的今天，許多青少年習(xí)慣于“動(dòng)動(dòng)鼠標(biāo)，周游世界”的生活方式，他們頭腦聰明，但體格狀況令人很擔(dān)憂。他們的家長根本不關(guān)注體與德的培養(yǎng)與教育，而是不分青紅皂白地送他們的孩子去學(xué)美術(shù)、彈鋼琴、學(xué)英語等。其弊端，體現(xiàn)這些青少年“僂身俯首，纖纖素手，登山則氣喘，涉水則腳痙”。身體不夠強(qiáng)壯，意志不夠堅(jiān)強(qiáng)，精力也不堪重負(fù)。德智體全面發(fā)展，在望子成龍的家長面前，是不是很蒼白無力呢？只有他們知道！

《體育之研究》雖誕生于92年前，今天重讀它，仍具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。《體育之研究》所倡導(dǎo)的是一種歷史的清醒，青年毛澤東寫此文是要用體育“救國救民”，如今我們要用體育“富國強(qiáng)民”。它對(duì)體育的透徹闡釋，恰似一股清泉，呼喚我們對(duì)體育的重新解讀，體育要回歸生活，回歸現(xiàn)實(shí)，回歸全民，回歸“獸性”和“人性”的有機(jī)結(jié)合。

斯人已逝，斯人體育之言猶在耳。寫此短文，以示鄙人之見：反對(duì)重文輕武，重申學(xué)校必須“三育”并垂。

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看了這部電視劇后，自己的心情久久不能平靜，不僅因?yàn)槠渲星鄣膭∏樽屛屹潎@，感慨，更是為一代偉人的豪情壯志感到敬佩，為他敢作敢為的精神深深打動(dòng)，為他的一腔愛國的熱忱所深深鼓舞，為他敢于沖破舊勢力、舊習(xí)俗的精神所折服。又是在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我無意間讀了他于1925年寫的“沁園春——長沙”。

雖然這首詩距離這部電視劇的劇情已過數(shù)載，但其中依然有著許許多多具有必然性的歷史的神秘聯(lián)系，它讓我想起了數(shù)個(gè)晚上看到《恰同學(xué)少年》的每一集，每一個(gè)細(xì)節(jié)，以及大家激烈討論的每一個(gè)小論點(diǎn)，都讓我深入其中，不能自拔，讀后感《體育之研究讀后感》。

最近炒的很熱的韓劇，什么超女快男，什么著名的歌星演唱會(huì)，與之相比真是相形見拙，央視所播放的這部積極性上的電視劇，其中的教育意義是難以衡量的！讓我們對(duì)一代偉人又有了新的認(rèn)識(shí)。還記得毛澤東他們高聲朗讀《少年中國說》的情景嗎？多么的振奮人心??！他們將襲擊的命運(yùn)與祖國的命運(yùn)緊緊相連，他們將改造國民民運(yùn)當(dāng)做自己的責(zé)任，他們意氣風(fēng)發(fā)，激揚(yáng)文字，奮發(fā)圖強(qiáng)，這樣的場景又怎能不讓人心潮澎湃？讓我們多了一些學(xué)習(xí)的榜樣，在那時(shí)，我們是一個(gè)多么貧窮的時(shí)代啊！倘若沒有毛澤東他們那樣的有志之士，我們又將如何讓強(qiáng)大與發(fā)達(dá)！簡朲為修身之本，我清楚地記得蔡和森和劉俊卿，王子鵬那次因?yàn)槌燥埗l(fā)的爭吵，他們兩個(gè)把飯倒了本無關(guān)蔡和森的事，但他卻憤怒了，因?yàn)樗P(guān)心的是有多少人在忍受饑餓啊！他撿起了剩飯，沒有多說什么，那時(shí)我心頭一怔，淚水打濕了我的眼眶，恰好這時(shí)徐特立老師走了過來，他無聲地拿起那半地窩頭，同蔡和森一同吃起來，所有的學(xué)生都被感動(dòng)了，徐老師用無言的批評(píng)讓劉俊卿無地自容，這也許是言傳身教吧！偉大的老師，偉大的學(xué)生！

我嘆言，這才是真正的教育家！再回首看看我們現(xiàn)在，那些“名副其實(shí)”的教授們，出書，找兼職，搞不好在什么時(shí)候又弄個(gè)論文造假！韓國的文學(xué)教授稱中國漢字是他們發(fā)明的，這不是很自欺欺人的例子嗎？他們少了師德卻多了一份謀利之心，現(xiàn)代教育的丑陋，現(xiàn)實(shí)啊！對(duì)比楊昌濟(jì)，孔昭綬，這難道不應(yīng)該讓我們這群未來的人民教師頓悟嗎？十年樹木，拜年樹人，千秋大業(yè)，教育為本，作為未來的園丁，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)！

也許有些事情我們不得不承認(rèn)，時(shí)代的差距，偉大與普通人不同，造就世界只能有一個(gè)毛澤東，一個(gè)蔡和森，一個(gè)徐特立，毛澤東不喜歡數(shù)理化，他的老師們因材施教，不強(qiáng)迫他，知道他喜歡讀書，把圖書館的鑰匙給他，讓他隨時(shí)博覽群書，看了這些，我迷惑了！當(dāng)今的教育，我們不得不有所思，有所想，有所不想為之為！我算是同齡人中的幸運(yùn)兒，早早步入了大學(xué)行列，沒有經(jīng)歷高中的高考傷痛，可是那些并不想我一般的學(xué)生，要經(jīng)歷高考?xì)埧岬恼勰?，他們敢?yīng)試教育說“不”嗎？他們敢拋下數(shù)理化生不學(xué)嗎？不能！太多的競爭讓他們背負(fù)了太多的壓力！這簡直是對(duì)人的摧殘，是對(duì)現(xiàn)代教育的侮辱！可我們不是毛澤東，我們只是普通的學(xué)生，我們害怕社會(huì)的漩渦！

清楚的記得毛澤東在新青年上發(fā)表《體育之研究》后，大家一起組織冬泳，那種場面與當(dāng)代的年輕人并沒有相隔多少，倒好像是我們追不上他們的步伐，因?yàn)橐淮涡⌒〉木蹠?huì)大家正式成立了新青年團(tuán)體，毛澤東還制定了三不原則，第三條:不準(zhǔn)談戀愛。這一條深深刺傷了斯詠的心，那個(gè)懷春少女，希望遇見一段難忘的愛情？可是毛澤東卻與眾不同，他心系的是天下百姓，而不是尋常的兒女私情。

一嘆而息！嗚呼！夕陽殘照下，湘江北去！毛澤東問蒼茫大地間的呼喊響徹橘子洲頭，多么豪邁的語氣！此時(shí)此刻，我們似乎都沉浸在那種激情的歲月，久久不能釋懷。

正因?yàn)橛辛艘粠熌侨簝?yōu)秀的青年，才有了現(xiàn)在富強(qiáng)的中國，我們身為一師足額生，要繼承的精神也是育國育民！我們不可能是毛澤東，但我們依然可以做得更好！

今天，我們已然是大學(xué)生的一員，只要我們敢作敢為，那我們一定能為祖國的建設(shè)增光添彩！為祖國的日益強(qiáng)大貢獻(xiàn)自己的微薄之力！

我們是青少年，將來我們定會(huì)雄于地球，我們的國家定會(huì)雄于地球。一個(gè)又一個(gè)的精彩片段是在太多，完全無法用語言全部描述出來，只能慢慢的體會(huì)。

美哉中化為少年，他日神州竟風(fēng)流！

全國新高考卷1作文篇三

其實(shí)答案很顯然，作詞者以自己的經(jīng)歷為素材，譜寫成曲，以“假如我年少有為不自卑”表達(dá)自己對(duì)青春已逝的悲慨與后悔，同時(shí)又是對(duì)后人的警醒，意在激勵(lì)青年奮斗，少年鉆研，讓青春不留遺憾。當(dāng)然，也可能這是我的理解?；蛟S有些人已經(jīng)習(xí)慣了淺閱讀，可能在他們的心目中，這首歌曲所表達(dá)出的不是悲慨而是幻想中的愛情，也許他們已然將這首歌與一些量產(chǎn)型的毫無意義的甚至抄襲歌曲分為一體。

但丁有名言道：走自己的路，讓別人說去吧!這句話告訴我們要堅(jiān)定自己的信念，切勿盲從，要有正確的認(rèn)知，而年少有為告訴了我們努力要趁年少，那么，若將兩者合起來，就是：少年啊，堅(jiān)定自己的信念去拼搏吧!切莫待到青春已逝再道：假如我年少有為!

青春無期，年少有為;青春無悔，年少自強(qiáng)。

——題記。

(一)年少有為——成長。

話說，成長是一切的的基礎(chǔ)。在孩提時(shí)，我喜歡閱讀。在我眼中，書是一顆糖，甜味溢然，讓我幼小的心靈得以滋潤。

從最初的《格林童話》到四大名著，都曾有過我閱讀的痕跡。古人曰：書墨世家，子弟慕書。童年時(shí)期，有一顆寫作的種子，種在我的心田上。

(二)年少有為——低谷。

人生總是夾雜著斑駁血跡。上學(xué)時(shí)，我的語文成績沒有特別優(yōu)秀，而在老師的眼里，我是一個(gè)差學(xué)生，在語文學(xué)習(xí)方面根本沒有一點(diǎn)天賦。但是我經(jīng)常忽略老師鄙視的目光，拿著自己新鮮出爐的作文向老師請(qǐng)教。

結(jié)果仿佛已經(jīng)料到，老師對(duì)我的作文不屑一顧，還諷刺我的作文寫得幼稚。同學(xué)們對(duì)我的成績常表質(zhì)疑，認(rèn)定語文不好，作文一定不好。更氣憤的是，老師把我的作文跟她認(rèn)定好的作文進(jìn)行比較，還大聲說：“米粒之光，敢與皓月爭輝?”所以，在這時(shí)期，我的青春如股市的低谷。而我的淚珠，常常沾濕、打穿作業(yè)本，我還一邊懷疑自己，是不是真的不適合學(xué)習(xí)語文。

(三)年少有為——崛起。

金鱗豈是池中物，一遇風(fēng)雨化成龍。經(jīng)歷了我的青春低谷，我來到了中學(xué)。雖然換了一群新同學(xué)，但是我依然不敢將作文展示，害怕被自己的新老師、新同學(xué)所嘲笑。

出乎我的意料，經(jīng)過幾次語文的測試，老師把我叫到了辦公室，并用一種鼓勵(lì)的眼神看著我。剎那間，我頭腦發(fā)蒙，不知所言。堅(jiān)持一分鐘的緘默后，老師問我，要不要參加作文投稿，并夸我作文寫得不錯(cuò)。我心中波瀾起伏，中學(xué)的照顧和小學(xué)的遭遇形成了鮮明的對(duì)比，讓我下意識(shí)地答應(yīng)了老師。

于是，我開始在同學(xué)面前展示作文，并嘗試向報(bào)社投稿，還得到了一筆不菲的稿費(fèi)。最后，我跨過了青春低谷，重新走上了青春崛起的主線上。

即使，我沒有詩仙李白的才華，譚嗣同的志向，以及孫仲謀的能力，我也能夠在我的青春中有所成就，做到年少有為。

白馬過隙，日月如梭。青春正好，志存高遠(yuǎn)。年少有為不自卑，年少有為知進(jìn)退。即使小為，也不負(fù)青春。

——后記。

青春無期，年少有為;青春無悔，年少自強(qiáng)。

——題記。

(一)年少有為——成長。

話說，成長是一切的的基礎(chǔ)。在孩提時(shí)，我喜歡閱讀。在我眼中，書是一顆糖，甜味溢然，讓我幼小的心靈得以滋潤。

從最初的《格林童話》到四大名著，都曾有過我閱讀的痕跡。古人曰：書墨世家，子弟慕書。童年時(shí)期，有一顆寫作的種子，種在我的心田上。

(二)年少有為——低谷。

人生總是夾雜著斑駁血跡。上學(xué)時(shí)，我的語文成績沒有特別優(yōu)秀，而在老師的眼里，我是一個(gè)差學(xué)生，在語文學(xué)習(xí)方面根本沒有一點(diǎn)天賦。但是我經(jīng)常忽略老師鄙視的目光，拿著自己新鮮出爐的作文向老師請(qǐng)教。

結(jié)果仿佛已經(jīng)料到，老師對(duì)我的作文不屑一顧，還諷刺我的作文寫得幼稚。同學(xué)們對(duì)我的成績常表質(zhì)疑，認(rèn)定語文不好，作文一定不好。更氣憤的是，老師把我的作文跟她認(rèn)定好的作文進(jìn)行比較，還大聲說：“米粒之光，敢與皓月爭輝_?”所以，在這時(shí)期，我的青春如股市的低谷。而我的淚珠，常常沾濕、打穿作業(yè)本，我還一邊懷疑自己，是不是真的不適合學(xué)習(xí)語文。

(三)年少有為——崛起。

金鱗豈是池中物，一遇風(fēng)雨化成龍。經(jīng)歷了我的青春低谷，我來到了中學(xué)。雖然換了一群新同學(xué)，但是我依然不敢將作文展示，害怕被自己的新老師、新同學(xué)所嘲笑。

出乎我的意料，經(jīng)過幾次語文的測試，老師把我叫到了辦公室，并用一種鼓勵(lì)的眼神看著我。剎那間，我頭腦發(fā)蒙，不知所言。堅(jiān)持一分鐘的緘默后，老師問我，要不要參加作文投稿，并夸我作文寫得不錯(cuò)。我心中波瀾起伏，中學(xué)的照顧和小學(xué)的遭遇形成了鮮明的對(duì)比，讓我下意識(shí)地答應(yīng)了老師。

于是，我開始在同學(xué)面前展示作文，并嘗試向報(bào)社投稿，還得到了一筆不菲的稿費(fèi)。最后，我跨過了青春低谷，重新走上了青春崛起的主線上。

即使，我沒有詩仙李白的才華，譚嗣同的志向，以及孫仲謀的能力，我也能夠在我的青春中有所成就，做到年少有為。

白馬過隙，日月如梭。青春正好，志存高遠(yuǎn)。年少有為不自卑，年少有為知進(jìn)退。即使小為，也不負(fù)青春。

我們是青年，要自己把幸福爭奪過來;我們是青年，我們要自強(qiáng)。

酒吧內(nèi)，一青年在閃耀的燈球下縱情搖擺，五顏六色的燈光通過手中的酒杯映照在青年瘦黃的臉頰上。震耳欲聾的音樂夾雜著青年雜亂不堪的言語。

烈日炎炎下，父親用微小的身軀，費(fèi)力地搬、撿著熾熱的磚塊。不愿意買一杯最便宜的飲料解暑，只希望能多為孩子攢得一點(diǎn)生活費(fèi)，可全然不知兒子已曠課多日，早已在外胡混。

離高考還有幾天，微弱的白熾光下，一青年正在奮筆疾書。天已漸露白肚皮，難解的數(shù)學(xué)題終于有了些許眉目，青年緊鎖的眉頭終于舒展開來。

高考當(dāng)天，此青年面對(duì)著難度大增的題目面不改色，沉著冷靜地寫下了一個(gè)個(gè)趨近完美的答案。而那位花天酒地的青年看著試題抓耳撓腮，毫無思路，最終只能寫出一個(gè)個(gè)流暢的“解”字。

放榜當(dāng)日，解題的青年名列榜首，看著心儀的通知書露出了滿意的笑容?；ㄌ炀频氐那嗄晖凰康某煽儯椭^，沉默著。寡言的父親什么也沒說，只是一根一根地抽著廉價(jià)的香煙。愁思縈繞在身邊，形成沉重的低氣壓。

九月初，青年懷揣著一顆熾熱的心和親人的期望來到了北方上大學(xué)。即使九月，炎熱仍不減夏初，燙手的_磚塊灼燒著花天酒地青年最后的夢。

四年很快過去了。青年帶著扎實(shí)的知識(shí)和上進(jìn)心留在了大城市。而那位花天酒地的青年呢?他終究成了那個(gè)踏著拖鞋，口中叼著煙，蓬頭垢面地拿著最微薄的工資卻干著最苦最累的工作的人。他終究，成為了一個(gè)平凡且平庸的普通人。

又一個(gè)四年。青年早已成家立業(yè)?；ㄌ炀频氐那嗄觌m也早已成家，但，生活的重?fù)?dān)卻像重石塊一般，壓得他喘不過氣來。

時(shí)光飛逝，又到了一年高考季……。

青年們吶，請(qǐng)奮斗，自強(qiáng)吧。也許你身處于茫茫迷霧之中，所做的對(duì)于你來說是渺茫的事情;也許當(dāng)你正在學(xué)習(xí)時(shí)，世界各地的美好都在輪番上演;也許你的身邊充斥著一切未知的誘惑。但這，并不能阻礙你的努力與自強(qiáng)。我想，作為青年，我們更應(yīng)該先變成自己最好的模樣，然后再去做自己喜歡的事，遇見自己喜歡的人。也許，當(dāng)我們奮斗，自強(qiáng)的時(shí)候，我們所愛的人正在來的路上。

萬物皆有裂縫，但那正是光照進(jìn)來的地方。

青年當(dāng)自強(qiáng)。

所以，青年們吶，請(qǐng)奮斗，自強(qiáng)吧!相信，所有的美好一定會(huì)如期而至的。

“志合者，不以山海為遠(yuǎn)?！鼻嗄暾撸星嘣浦?。作為賡續(xù)中華精神的青年們，正在崛起著!

前有馬云把握時(shí)機(jī)，一手打造阿里巴巴的江山，后有b站ceo陳睿奇思妙想，共聚青年人的盛會(huì)。無數(shù)的熱血在中國企業(yè)這條血脈下涌動(dòng)著，創(chuàng)造了無數(shù)個(gè)中國奇跡，這場屬于青年人的商業(yè)搏擊，正在改革開放的巨浪中激烈進(jìn)行著，也正因如此，青年人們一手翻覆了一片天地，誠如毛澤東在青年大會(huì)上提及的“青年的奮斗精神”，這就是奮斗，青年人理應(yīng)有這樣的奮斗精神，讓中國的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，形成一種“萬類霜天競自由”的局面。

正如圣?？诵跖謇锼裕骸罢嬲氖挛镉醚劬κ强床灰姷??！鼻嗄耆死響?yīng)走出加達(dá)默爾所言的“前文本世界”，通過踏實(shí)的態(tài)度，去尋找青年人在新時(shí)代的意義。什么是走出前文本世界?就是要讓青年人有創(chuàng)新意識(shí)，不拘囿于原本事物的客觀規(guī)律，而是積極的尋找一種突破，達(dá)到一種創(chuàng)新?！皠?chuàng)新是發(fā)展的第一動(dòng)力?！闭\哉是言也。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，也是真正能改變原有格局的事情，我們應(yīng)如史懷哲筆下的“獅子般雄心的年輕人”，在大數(shù)據(jù)時(shí)代下投入新行業(yè)的懷抱。

周國平有言：“無所投入可悲，無所堅(jiān)守可嘆。”青年人更應(yīng)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，40年改革開放以來，中國青年已然愈加自信，愈加有能力做時(shí)代的肩負(fù)者，中國青年，不論是在中國的舞臺(tái)，還是在世界的舞臺(tái)，都有了光芒乍現(xiàn)的一刻。從一開始的懵懂無知，到如今的“世界范”青年，道阻且長，但每一個(gè)青年，都會(huì)披荊斬棘，砥礪前行，努力做好中國青年的新標(biāo)簽，新風(fēng)范。

生逢其時(shí)，也應(yīng)重任在肩。我們作為新青年，作為中國薪火的賡續(xù)者，終將在新時(shí)代背景下乘風(fēng)破浪，浩蕩千里。

薪火相傳，力不知火盡。

青年有夢，應(yīng)肆意追逐。

全國新高考卷1作文篇四

每個(gè)人降生到這個(gè)世界上，都有著各自不同的使命。有的人經(jīng)過不懈努力將變得光芒四射，享受他人的贊揚(yáng)與掌聲；而有的人雖同樣努力卻總不盡人意，成為了他人的陪襯。是的，當(dāng)英雄路過的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌，可我們難道一定要向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)嗎？當(dāng)然不。

一時(shí)的平凡，不代表一輩子平凡。也許我們暫時(shí)居于人后，當(dāng)英雄路過時(shí)，我們不得不居于身后來鼓掌，但我們絕不能就此停下腳步，從此止步不前，自甘墮落。正如陳勝所言：王侯將相，寧有種乎？沒有人從一生下來，就注定是偉大的。只要我們不懈努力，總有一天我們會(huì)迎頭趕上，創(chuàng)造出屬于自己的事業(yè)，與英雄并肩，甚至超越他們成為更優(yōu)秀的人。那時(shí)，我想，我們也將會(huì)贏得熱烈的掌聲。

一方面的平凡不代表徹底的平庸。要知道，人無完人，金無足赤。我們也許在某一方面技不如人，但這并不影響我們繼續(xù)追求屬于自己的夢想。我覺得，只要在自己能力范圍內(nèi)，將自己的事情做到最好，這便是成功。

是的，我們應(yīng)該為英雄鼓掌，但是，比鼓掌更重要的是追求卓越，做更好的自己。任何一個(gè)努力前行的平凡人，都值得我們?yōu)樗麄児囊詿崃业恼坡?，向他們表達(dá)敬意。

英雄和路人并不是截然對(duì)立的。很多時(shí)候，他們是融合在一起的。在這個(gè)世界上，確實(shí)有著許許多多在背后默默無聞地付出的人，他們默默地散發(fā)著人性偉大的光芒。就像感動(dòng)中國人物張紀(jì)清，從1987年以來，他一直署名“炎黃”進(jìn)行捐款，不為名，不為利，捐款遍及全國各地的貧困學(xué)生，希望小學(xué)，敬老院和災(zāi)區(qū)。捐助讓他的生活越來越清貧，心靈卻更加高貴。他是一個(gè)平凡的老人，更是一位樸素的英雄。

追求卓越，努力成為一個(gè)英雄吧！當(dāng)英雄的門檻并不高。只要我們愿意付出，每個(gè)人都可以成為英雄。

全國新高考卷1作文篇五

修辭是語言運(yùn)用中不可缺少的部分。生動(dòng)而又貼切的修辭手法的運(yùn)用常能使語言增添許多風(fēng)采。在高考作文，你若能熟練運(yùn)用修辭手法，定能使文章增色添輝。下面舉例中，運(yùn)用比喻、排比，使語言形象生動(dòng)、氣勢暢達(dá)、音韻和諧。

懸念導(dǎo)入，吸引讀者。

高考作文在開始寫之前，不妨用3-6分鐘精心構(gòu)思，用懸念導(dǎo)入，這樣容易抓住人們閱讀時(shí)的好奇心理，吸引人們閱讀，從而達(dá)到良好效果。

全國新高考卷1作文篇六

從一開始，有人住夜夜笙歌的高樓，有人住腐朽糜爛的深溝；有人光萬丈，有人一身銅銹。這個(gè)世界，一直都是如此?？煽傆腥藦母邩鞘ё銐嬒拢腥藦纳顪蠏暝榔?；有人最后黯淡無光，有人最后展露頭角。這個(gè)世界，也一直都是如此。貝多芬雙耳失聰，卻叼著木棍譜寫出《命運(yùn)交響曲》，在病魔的漩渦中乘風(fēng)破浪；巴雷尼雙腿不能站立，仍致力于耳科神經(jīng)學(xué)研究，在諾貝爾獎(jiǎng)的舞臺(tái)上大放異彩；克雷蒂安先天面癱，從小忍受著無休止的嘲笑和冷眼，卻成為了唯一連任的加拿大總理。偉人們一直經(jīng)歷著不公與差異，卻從未放棄。

破繭而出，需要有能破繭的自信。每一個(gè)成功的背后，都是生生不息的自信的脈搏。沒有人想生來平庸，也少有人能一直自信不會(huì)活的平庸。負(fù)面思潮的海浪一直都在，卻總有意志堅(jiān)定的石頭能不被侵蝕半分。提取純鐳在極其簡陋的棚屋里，居里夫人從堆積如山的瀝青礦的廢渣中尋覓鐳的蹤跡。她對(duì)友人說”我們應(yīng)當(dāng)有恒心，尤其要有自信心！我們必須相信我們的天賦是用來做某種事情的，無論代價(jià)多大，這種事情必須做到?！蔽曳路鹉芸吹侥且蝗烁叩囊睙挔t旁，身穿布滿灰塵的工作服的居里夫人，對(duì)著提取出的藍(lán)色物質(zhì)，露出早已預(yù)料到的自信微笑。

羽化成蝶，需要有敢冒險(xiǎn)的自強(qiáng)?！吨芤住吩疲禾煨薪。右宰詮?qiáng)不息。地勢坤，君子以厚德載物。君子是頂天立地的人物，不會(huì)因困難而卻步，不會(huì)因權(quán)勢而畏懼。在困難挫折中奮起，追求自己想要的，經(jīng)過一番磨練之后，成功之路就變得有把握了。經(jīng)歷過磨煉的人至少積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了毅力，從而使我們更加懂得了珍惜自己的生活。沒有哪一個(gè)孩子在走路時(shí)不會(huì)摔跤，而正是因?yàn)橐淮未蔚购蟮呐榔?，才有了后來健步如飛的少年。

化蝶飛舞，更需要有不斷飛翔的自律。正如魏征所言：取之易守之難。由弱變強(qiáng)的路途必然是布滿荊棘的，而由弱變強(qiáng)的墮落卻可能只在一瞬之間。唯有自律，方可持之以恒。著名nba籃球巨星科比約教練早上四點(diǎn)多做力量調(diào)節(jié)，訓(xùn)練75分鐘后，教練獨(dú)自回家睡覺，早上十一點(diǎn)他再來到體育場參加對(duì)內(nèi)對(duì)抗時(shí)，發(fā)現(xiàn)科比在投籃，教練走問他什么時(shí)候結(jié)束的體能，科比愣神：“剛結(jié)束，剛投完800個(gè)球?！?/p>

有些東西我們無法改變，比如低微的門第、丑陋的相貌、痛苦的遭遇，這些都是我們生命中的“繭”，但有些東西則人人都可以選擇：自信，堅(jiān)定，自律。它們是幫助我們突破命運(yùn)之繭、由蛹化蝶的生命之劍。

努力吧！即將羽化的繭蛹，劈開一切的束縛飛升！努力吧！翱翔的蝴蝶，在藍(lán)天下飛向成功的花海！

全國新高考卷1作文篇七

1917年，毛澤東在《體育之研究》一文中談道：“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也?！蔽艺J(rèn)為，這對(duì)當(dāng)代青年乃至國家民族都有啟示意義。強(qiáng)者不恒強(qiáng)，要居安思危;弱者不恒弱，應(yīng)奮起直追。在時(shí)代的大變革中，吾輩青年更當(dāng)著眼未來，不負(fù)韶華，奮斗自強(qiáng)。

以青春之火，點(diǎn)燃時(shí)代之炬?！绑w育之效”不應(yīng)只是停留在身體上的健壯，更應(yīng)是青年一代精神的強(qiáng)大，進(jìn)而推動(dòng)國家的富強(qiáng)。“嫦娥五號(hào)”升空，離不開無數(shù)青年的刻苦鉆研;“天問一號(hào)”的發(fā)射，離不開幾代青年的攻堅(jiān)克難;脫貧攻堅(jiān)的完美收官，離不開無數(shù)年輕干部的默默奉獻(xiàn)。我們處在新時(shí)代的偉大復(fù)興的大道上，肩負(fù)著新時(shí)代的偉大使命，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，更應(yīng)自強(qiáng)不息，成為中華之棟梁。

讓強(qiáng)國之聲，喚醒民族之夢。今日之中國，早已從百年前的南湖畫舫，成長為領(lǐng)航中華行穩(wěn)致遠(yuǎn)的巍巍巨輪。一百年前，我們?nèi)鯂鵁o外交;一百年后，中美高層戰(zhàn)略對(duì)話，中國早已強(qiáng)大起來。真正的強(qiáng)者唯有不斷自強(qiáng)，才能保持強(qiáng)大。只有不懈地奮斗，不懼競爭，不懼對(duì)手，不斷超越，才能實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展和進(jìn)步，才能推動(dòng)國家走向繁榮強(qiáng)盛。正是因?yàn)闊o數(shù)中國人的自強(qiáng)不息和不懈努力，中國成功擺脫了過去的屈辱和弱小，實(shí)現(xiàn)了如今的強(qiáng)大與昌盛，做立于世界民族之林。

用奮斗之石，筑就發(fā)展之路。清朝末年，“東亞病夫”的懈怠將老大的中國釘在了恥辱柱上，幾代人的接續(xù)奮斗譜寫出蕩氣回腸的自強(qiáng)史詩。放眼今日，中國已成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，高鐵運(yùn)營里程位居世界第一，抗擊新冠病毒盡顯大國擔(dān)當(dāng)。正是這種自強(qiáng)不息，艱苦奮斗的精神使中國能夠順利化解各種危機(jī)，沖破重重阻礙，實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。

唯愿諸君將振興中華之重任，置于自身之肩上。幾十年風(fēng)雨兼程，數(shù)不清的日夜攻關(guān)，一代又一代青年志士用自強(qiáng)為中國筑基，江山代有才人出，時(shí)代新人換舊人。中華的圣殿即將崛起，正需吾輩青年發(fā)奮努力，早日成為國家棟梁。

內(nèi)容;考生精研作文材料，深刻地提出體育之論“對(duì)當(dāng)代青年乃至國家民族都有啟示意義：強(qiáng)者不恒強(qiáng)，要居安思危;弱者不恒弱，應(yīng)奮起直追”。論據(jù)豐富多樣，“嫦娥五號(hào)”、“天問一號(hào)”、脫貧攻堅(jiān)等事例處處可見，國家興衰歷史引用得當(dāng)。

表達(dá)：連接文章主體段落的三個(gè)段首句整齊優(yōu)美，對(duì)全篇語言有提綱挈領(lǐng)的作用。整句與散句錯(cuò)落有致，相得益彰。

特征：文章分別用“以青春之火，點(diǎn)燃時(shí)代之炬”“讓強(qiáng)國之聲，喚醒民族之夢”“用奮斗之石，筑就發(fā)展之路”三個(gè)整齊的句子連接主體的段落，從青年、國家和做法三方面展開論述，結(jié)構(gòu)整齊，說理深入，邏輯嚴(yán)密。

全國新高考卷1作文篇八

我的誕生是為了什么呢？或許我的誕生就是一種責(zé)任。當(dāng)我匆匆的來到這個(gè)世上，一個(gè)偉大的使命就降臨到我的頭上學(xué)習(xí)。它是一種使命，是一種責(zé)任，它更是一種無形的絲，將我一層層的包裹，使我變得強(qiáng)大，肩負(fù)著這個(gè)責(zé)任。追求卓越是我的責(zé)任。

英國王子查爾斯曾經(jīng)說過：這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任。人活在世上，無疑有一種身份，作為學(xué)生的我們，學(xué)習(xí)優(yōu)秀就是我們現(xiàn)在的使命，它作為一個(gè)責(zé)任激勵(lì)著我們?nèi)プ非笞吭?，去走上成功的道路?/p>

當(dāng)我們用身份去面對(duì)責(zé)任時(shí)，對(duì)于我們來說什么是責(zé)任？學(xué)習(xí)，一個(gè)追求卓越的過程，它是無形的，更是沉重的，當(dāng)你去感受它時(shí)，會(huì)感到一種責(zé)任感，無比強(qiáng)大。縈繞在你的心頭，遲遲不能離去。因?yàn)樨?zé)任，我們要去追求；因?yàn)樨?zé)任，我們要去學(xué)習(xí)；因?yàn)樨?zé)任，我們要去暢談。

當(dāng)你不遵守校紀(jì)時(shí)，還在找借口時(shí)，你追求卓越了嗎？當(dāng)你下課生龍活虎，上課去懨懨欲睡，你追求卓越了嗎？當(dāng)你沉湎于網(wǎng)絡(luò)而無法自拔，你追求卓越了嗎？你們把追求卓越當(dāng)成責(zé)任了嗎？現(xiàn)實(shí)往往是殘酷，時(shí)間只會(huì)記住第一個(gè)成功的人。我們永遠(yuǎn)記得第一個(gè)登上月球的人阿姆斯特朗，而從不會(huì)在意第二第三是誰。時(shí)間只會(huì)銘記第一英雄，第二即使是再好，他也永遠(yuǎn)活在第一卓越的陰影下。而我們只有去不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，力爭優(yōu)秀，才會(huì)讓時(shí)間記住你的存在。說實(shí)話，這很簡單也很難，當(dāng)我們在面對(duì)誘惑時(shí)，我們往往不會(huì)抵制它，這是人的本性。而我們?nèi)绻炎非笞吭?，學(xué)習(xí)優(yōu)秀當(dāng)做一種責(zé)任，從而我們就會(huì)很努力的去完成，這樣你便擁有了成功與財(cái)富。責(zé)任是沉重的，但更是神圣的，光榮的，想想看，歷史上能夠承擔(dān)責(zé)任又有哪個(gè)沒有學(xué)識(shí)沒有膽魄的呢？又有哪個(gè)沒有去追求卓越？又有哪個(gè)沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感？麥迪一個(gè)全面的得分后衛(wèi)，憑借一雙長臂、出色的滯空、驚人的爆發(fā)力和勇闖禁區(qū)的決心，他已經(jīng)成為諸隊(duì)最頭痛的對(duì)手。在這個(gè)世界上，有優(yōu)秀就有平凡，有成功就有失敗，有微笑就有傷心，那我們?yōu)槭裁床蝗グ哑椒沧兂蓛?yōu)秀，把失敗變成成功?，F(xiàn)在我們都去追求明星偶像，或許我們只看到了他們光鮮亮麗的一面，羨慕人家頭上的美麗光環(huán)，難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到，他們的身上肩負(fù)多少責(zé)任，他們努力做到做好，從不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)的困難而放棄，因?yàn)樗麄冇袎粝?，他們把理想，?yōu)秀當(dāng)做一個(gè)責(zé)任，這個(gè)責(zé)任需要用汗水與心血去澆灌，而不是整天無所謂的態(tài)度。他們成功了，因?yàn)樗麄冏非筮^卓越，做到優(yōu)秀，承擔(dān)了責(zé)任。追求卓越，當(dāng)做責(zé)任，成功就會(huì)在不經(jīng)意間追上你。

我們每個(gè)人都是帶著責(zé)任來到這個(gè)世界，作為學(xué)生的我們，我們應(yīng)努力完成學(xué)業(yè)，將用優(yōu)秀去改變普通，讓普通變?yōu)椴黄椒?。?dāng)我們把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種責(zé)任，就是對(duì)家長負(fù)責(zé)，對(duì)老師負(fù)責(zé)，對(duì)所有對(duì)你抱有期望的人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)的負(fù)責(zé)，對(duì)大自然的負(fù)責(zé)。可是事實(shí)往往不是如此，有的學(xué)生甚至覺得學(xué)習(xí)是想學(xué)就學(xué)，不想學(xué)就不學(xué)，這是沒有責(zé)任的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)的道路上很樂很苦，但是只要我們把學(xué)習(xí)當(dāng)做神圣職責(zé)，一種終生追求，就是一種快樂。對(duì)我們來說，追求卓越就是學(xué)習(xí)優(yōu)秀，我們要肩負(fù)起來。責(zé)任是我們的必修課，學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的里程碑。

讓追求卓越成為一種責(zé)任，讓我們守住這份責(zé)任，守好這份責(zé)任。我們只為這生命，這完美的人生而感激。

全國新高考卷1作文篇九

超越是在人生路上追求卓越，精益求精?；貧w是在生命途中追尋真我，堅(jiān)守初心。兩者互為條件，回歸是超越的目的，而超越是回歸的過程。

一切超越都是以回歸為目的的，就好比人生沒有目標(biāo)，那么將朝哪個(gè)方向奔跑？心若沒有棲息的地方到哪里都是流浪。曾有評(píng)論說作者都是要?dú)w鄉(xiāng)的。誠然，沈從文的努力超越不正是為了歸我邊城嗎？莫言的努力拼搏，也許正為了躺在高蜜鄉(xiāng)欣賞《紅高粱》魯迅的'超越，也許是為了回歸紹興再看社戲。古有桃花源，外有烏托邦，這都是為了回歸自我，超越世俗的真實(shí)寫照，任何人的一次超越，無不是以回歸為目標(biāo)的。

一切回歸都不是一蹴而就的，是需要以超越為過程來實(shí)現(xiàn)的，無論個(gè)人國家亦或是歷史未來，都是需要不斷超越的才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值，進(jìn)而得以回歸。中國之所以能屹立于世界之林而不倒，正是因?yàn)樗诓粩喑?，?9世紀(jì)的變法自強(qiáng)，掙脫牢籠，到20世紀(jì)的改革開放，煥然一新，直到21世紀(jì)的中華之夢，自強(qiáng)獨(dú)立，這世上任何一次回歸，都必是以超越為過程。

其實(shí)這個(gè)世界的人是都是不得不回歸的，死亡是這個(gè)世界的歸宿。比起海德格爾悲觀的為死而生的死亡觀，我更欣賞周國平樂觀地向死而生的死亡觀，既是清晰明了回歸的結(jié)果，抱著大無畏的心態(tài)，勇于嘗試一些事物，盡自己最大的努力來超越別人，超越自己的態(tài)度。如此即便在厚重的青史之中，你命如鴻毛，在你這個(gè)個(gè)體是自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)中，你也如泰山一般永垂不朽了。

總之，人生的路上既要追求卓越，更要堅(jiān)守初心，如此才能得到人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

全國新高考卷1作文篇十

運(yùn)動(dòng)場上我英姿颯爽，生活中我陽光活力，學(xué)習(xí)上我一絲不茍。

這學(xué)期我將繼續(xù)擔(dān)任體育委員。在過去的學(xué)期里，性格內(nèi)斂而不張揚(yáng)，處事沉靜而不浮躁的我，作為班中體育委員、團(tuán)員，對(duì)待同學(xué)真誠坦率，積極參加各項(xiàng)體育鍛煉，每天一絲不茍地帶領(lǐng)同學(xué)做完早操，并始終義不容辭地鼓舞同學(xué)踴躍投入運(yùn)動(dòng)之中，曾得到了老師和同學(xué)的一致好評(píng)和肯定。你們給予我較大的支持，能讓我更好的完成這份艱巨的使命，使我充滿了前進(jìn)的動(dòng)力。在此，我由衷地感謝大家一直以來對(duì)我的信任！

俞老師一直對(duì)我們說一個(gè)成語，用來激勵(lì)我們，向更高的目標(biāo)前進(jìn)，這個(gè)詞是：見賢思齊。顧名思義，就是看到比自己好的人就要向他學(xué)習(xí)。但是我一直做不到。還沒有真正了解它的意思。

可是，那天跑步的時(shí)候我有了新的感受。那天要跑800米，我已記不清跑了好多圈，只知道跑著跑著我撐不住了，只覺得越來越累，想馬上躺倒在地上。我想休息一會(huì)兒吧，休息一會(huì)兒再跑就有勁了?？墒钱?dāng)我真正停下來休息一會(huì)兒后，我發(fā)現(xiàn)這時(shí)比跑的時(shí)候更累，根本沒勁再跑了，猶豫了一會(huì)兒，看看已經(jīng)退下來的同學(xué)，心想算了吧，于是沒接著跑了。

同樣過了幾天，又跑了同樣的圈數(shù)，可這次我想再嘗試一下，如果再跑下去會(huì)怎樣。的確，腳像灌了鉛一樣跑不動(dòng)，并且看到許多的同學(xué)都遙遙領(lǐng)先。心中想著俞老師對(duì)我們說的：見賢思齊。那個(gè)時(shí)候我真正明白這個(gè)成語的意思了。我慢慢的加速，追趕在前面遙遙領(lǐng)先的同學(xué)。慢慢的，我離他們越來越近，但是，我并沒有覺得像上次跑得那么累了。最后，我也跑出了自己滿意的成績。

停下后，我想了很久。也許一開始都是我自己想錯(cuò)了，根本就沒有極限，那只是給失敗的人們找的理由，要想成功就沒有極限。不管結(jié)果會(huì)如何，我也想像跑步一樣嘗試第一次，在學(xué)習(xí)上，我不再抱有那種極限心理，而且慢慢開始相信，一個(gè)熱鬧的潛力不會(huì)耗盡。

和跑步一樣，學(xué)習(xí)也有了提高，我相信正是這一次次挑戰(zhàn)極限，超越自我才會(huì)有發(fā)展。成功也是建立在這些基礎(chǔ)上的。什么事都不會(huì)有終點(diǎn)，不過是在給字定的目標(biāo)上罷了，人生要挑戰(zhàn)極限才會(huì)悟到更多、成功更多。

全國新高考卷1作文篇十一

當(dāng)今社會(huì)，“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”；現(xiàn)實(shí)世界，到處充滿競爭，落后將遭淘汰。處身于這樣的時(shí)代中，無論你想“獨(dú)善其身”，還是向往“兼濟(jì)天下”，都必須持續(xù)努力，不斷進(jìn)取，追求卓越！

追求卓越，是祖國和時(shí)代的呼喚。祖國要強(qiáng)盛，社會(huì)要進(jìn)步，需要人們積極進(jìn)取，艱苦奮斗，努力創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)。拿現(xiàn)代中國與近代中國相比，我國的國力已空前強(qiáng)盛，我們早已擺脫外來侵略，我們已進(jìn)入工業(yè)化中期，但與歐美發(fā)達(dá)國家比，我國的生產(chǎn)力水平還較低，我國企業(yè)的競爭力還較弱，我們的生活水平還較低。加快工業(yè)化、城市化、現(xiàn)代化，既需要千百萬高素質(zhì)的建設(shè)者，還需要人們奮發(fā)圖強(qiáng)。所以，我們應(yīng)將追求個(gè)人的成才、發(fā)展、富有與祖國和社會(huì)的需要、以及奉獻(xiàn)社會(huì)結(jié)合起來，在學(xué)習(xí)中追求優(yōu)秀，在工作中爭當(dāng)先進(jìn)，在競爭中追求優(yōu)勝，在創(chuàng)新中追求一流！

追求卓越，才會(huì)有巨大的動(dòng)能。古往今來眾多杰出人士之所以有重大建樹，其中一個(gè)重要原因是他們追求卓越的人生或?qū)ι鐣?huì)有卓越的貢獻(xiàn)，因而才有遠(yuǎn)大的志向，才有不怕艱難困苦的勇氣和鍥而不舍的努力，從而才有杰出的業(yè)績。司馬遷成《史記》，陳景潤攻破數(shù)論難題，袁隆平育成雜交水稻，都是高要求對(duì)待自己，樹立奮斗目標(biāo)，并執(zhí)著地、不辭勞苦地追求的結(jié)果。這是因?yàn)椋骸皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來！”要有創(chuàng)新突破，要建樹優(yōu)秀業(yè)績，非經(jīng)長期的勞作和鉆研不成，而堅(jiān)持不懈地努力需要有遠(yuǎn)大的志向作精神支柱。如果胸?zé)o大目標(biāo)，對(duì)自己低要求，那么，必然是“做一天和尚撞一天鐘”，是學(xué)生將考不出高分，是農(nóng)民將得不到豐收，是工人將維持低薪，是科技人員將遭遇下崗。

追求卓越，要實(shí)事求是。緣木求魚，將一事無成；好高騖遠(yuǎn)，乃水中撈月；方法失當(dāng)，必事倍功半。無論是求學(xué)、做工、務(wù)農(nóng)、經(jīng)商、科研，還是經(jīng)營工商企業(yè)、領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)事業(yè)、從事科學(xué)研究，追求卓越，都必須一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是，必須遵循事物發(fā)展的客觀規(guī)律，必須根據(jù)自己的特長、優(yōu)勢和可以利用的客觀條件定目標(biāo)、做計(jì)劃、下措施。腳踏實(shí)地，按規(guī)律辦事，揚(yáng)長避短，盡力而為，那么，就能不斷進(jìn)步，從平凡走向卓越！

愿大家順應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢，既胸懷大志，又腳踏實(shí)地，既艱苦奮斗，又科學(xué)從事，努力開創(chuàng)人生和事業(yè)的輝煌！