最新散文帶賞析簡短(大全9篇)

總結是對工作、學習等方面的成果進行整理和總結的過程。寫一篇完美的總結需要我們對過去的經(jīng)歷和成果進行客觀、全面的評估。小編整理了一些培養(yǎng)品德的方法，幫助你成為更好的人。

散文帶賞析簡短篇一

李商隱《春雨》全文如下：

悵臥新春白袷衣，白門寥落意多違。

紅樓隔雨相望冷，珠箔飄燈獨自歸。

遠路應悲春晼晚，殘霄猶得夢依稀。

玉珰緘札何由達，萬里云羅一雁飛。

一聽到李商隱，大家立馬警覺到“無題”二字，不好懂啊。這首倒是有“題”，讀來感覺如何?估計有些地方還是得猜。但把這首詩的主題解作“夜雨懷人”是不會錯的。

咱們是先“骨頭里挑雞蛋”?還是先領略這首詩的妙處?就先“挑雞蛋”吧：

那別處還有雞蛋可挑嗎?有。請看頷聯(lián)。

紅樓隔雨相望冷，珠箔飄燈獨自歸。

之對仗：先說“望”和“自”二字。字面上看，“望”乃動作，而“自”卻與“獨”字相連為并聯(lián)詞組“獨自”，作副詞共同修飾“歸”字。“相望”能分開讀，而“獨自”卻不能，即：

相+望(“相”是副詞來修飾“望”)。

獨自(“獨”即是“自”，二者并列成新詞)。

到這里休息10分鐘，請李商隱粉絲們任意飛磚吧。其實俺自己也是李商隱的大粉絲，俺空間里對他“無題詩”幾乎都作過賞析。

為了緩和李商隱粉絲們的'反感情緒，咱們現(xiàn)在來領略這首詩的妙處：

(一)畫面的色彩太美了，請看：

紅樓隔雨相望冷，珠箔飄燈獨自歸。

春雨綿綿，天氣猶寒，舉目望去，野外一座紅色小樓，與作者在雨中相望;夜色漸沉，雨猶未停，只見一人手提(油皮)燈籠在小徑上獨自歸來，任燈籠上的細雨連成珠箔一樣滴入春泥...(當然，“珠箔飄燈”也可理解為進入紅樓時的情景)這提燈籠之人是誰涅?說得是李商隱?可那“悵臥新春白袷衣”的人又是誰?難道他不是李商隱嗎?這兒頗費猜測。

在顏色的處理上，則是一點紅(樓)，和成片的(春)綠，籠罩在白色(的細雨)之內，很美。

(二)用詞婉約瑰麗，再請看：

遠路應悲春晼晚，殘霄猶得夢依稀。

“晼晚”最古雅，源自《楚辭.九辯》，屈原是這樣寫的：

白日晼晚其將入兮，明月銷鑠而減毀。

而“殘宵”和“夢依稀”的配伍得也很恰當，情形逼真，宵殘故夢依稀爾。

(三)疊韻也為全篇生色，最后請看：

“晼晚”讀為wan3wan3，“依稀”讀為yi1xi1，疊韻相對，吟誦起來婉轉清新，如清泉洗耳。疊韻相對，乃唐代詩人拿手好戲。

尾聯(lián)之。

玉珰緘札何由達，萬里云羅一雁飛。

也很逗趣，雖俗套了一點兒：思人就想到寫信，送信就得鴻雁，但人家李商隱寫得細致，看這“玉珰緘札”是啥，這是郵包，里面是件首飾，比幾行字可要真誠多了，再看那萬里云羅之間，只有一只雁，為啥?人家這只雁是dhl!其它平郵的雁都落到后面了。

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散文帶賞析簡短篇二

春雨，淅淅瀝瀝地下了一整天，斷斷續(xù)續(xù)，從早上一直下到傍晚！

獨倚窗前，窗外霧色蒙蒙，新生的嫩葉經(jīng)過雨水的沖洗，更加碧綠，微風吹來，枝葉搖曳，婆婆娑娑，如少女輕舞。遠處高大的建筑正慢慢消融在夜色中，影影綽綽留下一個輪廓，伸向天空，如突兀聳立的高峰，朦朦朧朧構成一幅水墨山水的遠景。街燈已亮，躲在雨絲織成的薄幕后面，倔強地展現(xiàn)著自己的光華，如遙遠夜空中的繁星。

時而傳來汽車駛過的聲音，車輪磨擦柏油路面，沙沙作響，分不清駛向何方，不知哪個窗戶里，有人正在彈奏古箏，春江花月夜優(yōu)美的旋律回蕩在空中，偶爾傳來幾聲鳥鳴，各種聲響夾雜在雨聲中，湊成一組動聽的和弦，整個世界仿佛正舉辦一場盛大的典禮！

做個深呼吸，春天獨有的氣息直抵肺腑，絲絲細雨，帶著春雨的甘甜，飛過紗窗，溫存地貼向面龐，令人欣喜！

散文帶賞析簡短篇三

紅顏的美，在文人筆下千嬌百媚：沉魚，落雁，閉月，羞花；環(huán)肥燕瘦，窈窕婀娜；從“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”到“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。其間有多少故事流傳和深埋？有幾多歡狂與眼淚交織？一位詩人用“美得令人絕望”來形容紅顏之美，讓人感慨萬千噓唏不止。

“沖冠一怒為紅顏”，“寧愛美人，不要江山”，“千金一笑”……讓紅顏背上禍水之名。果真紅顏禍水？那是男人貪婪、淫欲、缺乏自制力的借口。美，理所當然成為一種罪過。

紅顏薄命。古今美女，似乎難逃這一宿命。在這男性主宰一切的社會，紅顏之美更象雨后的玫瑰，雖也嬌艷，但卻美得蒼白無力。紅顏成為男人的一種裝飾，一種資本，或者淪為一種政治祭品。昭君出塞如此，西施侍吳亦然。她們真正的愛情呢？是深藏香閨還是夭折于一種少女的想像？她們的美，在男人們的爭來送往中曇花般消逝。薄命的紅顏，如何抗爭又何處控訴？我的一位貌美如花的學姐，被上司摧殘自盡后，流言像臟水一樣潑向她的亡靈。她的怯懦和不幸，以及世俗的齷齪和法制的疏漏，一直讓我耿耿于懷，如魚刺梗喉。

一位朋友對我說，寫一寫紅顏落寞吧。的確，她并不孤獨，但卻很寂寞，就像蝶舞蜂喧后的花朵，清涼地搖曳在夜的枝頭。

散文帶賞析簡短篇四

江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。

又是一年中秋時。選擇在這個小鎮(zhèn)過中秋，我的意思，也是家人的想法。好靜，靜得可以聽見水洼里的蟲鳴，靜得可以聽到茶盞杯蓋的起落聲。一輪明月高掛著，和眼前的紅燈籠遙相呼應。樹影婆娑，碎了一地的光暈。喜極了如此場景，水天一色，人景相融。

天下幾分明月夜，世人如意在中秋。中秋是月圓之夜，是團圓的日子，是詩人的夜晚，也是畫者收入畫夾的夜晚，更是我們這些凡凡之輩和親人小聚的夜晚。

夜色沉靜而深邃，臨湖人家是嫻靜的。湖面上倒映著滿月，用石子擊起，碎開又合攏，驀然又想起蘇小妹新婚之夜戲弄秦觀的那副對聯(lián)：雙手推開窗前月，投石沖開水底天！恰恰應了這景。紅色的燈籠映襯著家人的臉，歡聲笑語冉冉飄散在夜空里！

勤于入世不費隱逸，歷經(jīng)紅塵幾多幽情。不妨學學宋人的“中隱”智慧，帶點閑情，帶點詩情畫意，做好自己。又如蔣勛先生有句話說：先要活得像個人，才能感受到世間的美！

人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。回眸而笑，不負明月不負我！看著圍坐的親人，一壺酒，一杯茶，一片月色，幾縷花香，讓你我在這中秋微涼的夜里，在這月朗風清的時刻，折疊起今夜的歡愉，在以后的歲月里翻開，今夜的思緒仍可以一泄千里！

散文帶賞析簡短篇五

盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕俏俏的，草軟綿綿的。

桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞叮婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨。

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你，風里帶著些心翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉的曲子，跟清風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮的響著。

雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛牦，像花針，像細絲，密密的斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著所戴著笠。他們的房屋稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

天上的風箏漸漸多了，地上的孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事兒去?！耙荒曛嬙谟诖骸?，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的笑著走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們向前去。

作品賞析：

一、寫作目的：

《春》這篇散文，是朱自清散文中的名篇佳作，但在作者生前，沒有把它收入其散文集中。因此，曾有學者誤認為《春》是朱自清先生作于第一次國內大革命的初期，但是據(jù)陳杰先生考證，《春》最早發(fā)表在朱文叔編的《初中國文讀本》第一冊上。該書1933年7月由上海中華書局印行。陳杰先生發(fā)現(xiàn)認為：“在篇名的右上角都注有標記。編者在課文目錄后附注，凡有此標記者‘系特約撰述之作品’，可見是《讀本》的編者當時特約朱先生等撰寫給中學生閱讀的文章。”（《關于〈春〉的出處》，《臨沂師專學報》1983年第2期）這一觀點，我們亦可從朱自清先生《春》的語言特色上得以證明。

二、思想主題：

作者借孩子的眼睛對春天作了全面細致的觀察，并通過比喻、擬人等藝術手法，準確、生動地描繪了江南春天特有的景象，特別是花卉爭榮、生機勃勃的圖畫般的描寫，贊美、抒唱春的創(chuàng)造力和帶給人們以無限希望，從而激勵人們在大好春光里辛勤勞作、奮然向前，從而抒發(fā)了作者對春天的贊美，表達了熱愛生活和積極進取的情懷。

三、文章分析。

《春》描寫細膩，富于情致。

第一段：即第一自然段，寫盼春。

文章一開頭，就連用兩個“盼望著”?？梢娖诖禾靵砼R的心情是多么殷切。“東風來了”，這是身體突然感覺到地，以此報告了春天的消息?！按禾斓哪_步近了”，終于聽到了那春天由遠而近的蹣跚的腳步聲。這仿佛是作者一直在側耳傾聽著春天的腳步似的。

以短短的十七個字，淋漓盡致地表現(xiàn)了作者殷切而又喜悅的心情。

第二段：從“一切像剛睡醒的樣子”到“有的是功夫，有的是希望”,是寫春。

第二自然段，總寫春景。“山朗潤起來了”，寫積雪消融、春光明媚、嫩草新綠，顯得格外清爽和滋潤?！疤柕哪樇t起來了”，把太陽擬人化，既表現(xiàn)了春天太陽的溫暖，抓住了春陽的特征，又表現(xiàn)了春天太陽的內在神韻。寫初春的山、水和太陽，是從大處落筆，勾勒出一個總的輪廓，為下文細致的描繪張本。然后再從春草、春花、春風、春雨、春天里的人們等分寫春天的景象。

第三自然段，分寫春草?！靶〔萃低档貜耐晾镢@出來，嫩嫩的，綠綠的……風輕悄悄的，草軟綿綿的”?！般@”字用得何等傳神；“嫩嫩的，綠綠的”，“草軟綿綿的”，又是何等簡潔而富有質感地寫出了初春草的特點。

第四自然段，分寫春花。春花的美艷。那花兒開得多么熱烈：“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”；那花兒的`色彩多么美麗：“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”；那花兒的味道多么怡人：“花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去”。還有野花呢，“散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。”

第四自然段，分寫春風?！肮拍娟幹邢刀膛?，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風?！碑敶禾斓年柟庹张R大地，楊柳吐出了新綠，微風輕拂，吹到人們的臉上，是那樣溫暖柔和，已經(jīng)感覺不到一絲的寒意了。作者以“吹面不寒楊柳風”引起對春風的描寫，接著擷取了一個生活化的令人倍感親切的比喻“像母親的手撫摸著你”，寫盡了春風的氣韻神情。然后，作者又以極細膩的筆觸，寫春風的味道：“風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀?！弊詈笫菍懘猴L中的樂音——鳥兒的宛轉的曲子和牛背上牧童的短笛?！盃铍y寫之景，如在目前”，作者通過細膩的感受，運用生動的筆墨，將難以狀寫的春風寫得神韻透徹。

第五自然段，分寫春雨。寫春雨，作者先寫春雨的特點：“像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙”。然后寫雨中的景致，描繪出一幅寧靜優(yōu)美的水墨春雨圖。

散文帶賞析簡短篇六

春雨淅淅瀝瀝地下個不停，正如朱自清所寫的那樣，“像牛毛，像花針，像細絲”，從那布滿彤云而顯得灰暗的天空中落下來。那春雨，如絲如縷的，卻不連接在一起，密密地斜織著，天地間好似張開了一張由蠶絲織成的大網(wǎng)。它那么細，那么小，當你置身其中時，你可能覺察不到你正在它的懷抱中，但它卻慢慢地濕潤了你的頭發(fā)，濕潤了你的臉頰，你的脖子，甚至連你穿得比較厚的衣服，也被慢慢地浸染了，你只感覺絲絲的涼爽通過你的毛孔滲入了你的整個身體。

春雨下得不大，卻如無聲細泉般源源不斷，在天地之間像一個水簾洞，而那水像是永遠不會停止。望著這綿綿不斷的春雨，我不禁欽佩起它的那股堅持不懈的精神來。

春雨是有韌勁的，不像夏天里的暴雨一樣，來無影去無蹤，雖是猛烈，卻總沒有后勁，有時甚至只打濕了地上的塵土就停歇了。春雨像堅強的青年，有沉穩(wěn)的性格，耐心地下著，直到把世界的每一寸泥土都潤濕，把每一個生命都喚醒?！半S風潛入夜，潤物細無聲”。正是它的這份執(zhí)著，才有春天里的勃勃生機，欣欣向榮；正是它的這份堅持不懈，才有春天的姹紫嫣紅、爭奇斗艷。它的勤奮進取，換來的是景象萬千的人間極品――美麗非凡的春！

人，應該像春雨一樣，有股堅持到底的精神。古人常說，行百步者半九十。在現(xiàn)實中，許多人缺乏的就是春雨這股堅持到底的耐性。學習太累了，學到中途就不能堅持；工作太累了，做到半路就放棄；搞研究太累了，才入門檻就淺嘗輒止；生活太累了，剛開始奮斗就偃旗息鼓。恰是沒有這一份堅持，許多人就失去了成功的機會。再看看我自己，也正是少了這一點可貴的品質。很多事情，本來我可以做得更好的。前些日子接到老同學的喜訊：她收到了南大研究生院的復試通知書。而她就是我們班里最能堅持不懈地學習的同學?，F(xiàn)在，她大概在南下的列車上吧！我默默地祝福她，同時心里更多了一份羞愧。

春雨淅淅瀝瀝地下個不停，正如朱自清所寫的那樣，“像牛毛，像花針，像細絲”，從那布滿彤云而顯得灰暗的天空中落下來。那春雨，如絲如縷的，卻不連接在一起，密密地斜織著，天地間好似張開了一張由蠶絲織成的大網(wǎng)。它那么細，那么小，當你置身其中時，你可能覺察不到你正在它的懷抱中，但它卻慢慢地濕潤了你的頭發(fā)，濕潤了你的臉頰，你的脖子，甚至連你穿得比較厚的衣服，也被慢慢地浸染了，你只感覺絲絲的涼爽通過你的毛孔滲入了你的整個身體。

春雨下得不大，卻如無聲細泉般源源不斷，在天地之間像一個水簾洞，而那水像是永遠不會停止。望著這綿綿不斷的春雨，我不禁欽佩起它的那股堅持不懈的精神來。

春雨是有韌勁的，不像夏天里的暴雨一樣，來無影去無蹤，雖是猛烈，卻總沒有后勁，有時甚至只打濕了地上的塵土就停歇了。春雨像堅強的青年，有沉穩(wěn)的性格，耐心地下著，直到把世界的每一寸泥土都潤濕，把每一個生命都喚醒。“隨風潛入夜，潤物細無聲”。正是它的這份執(zhí)著，才有春天里的勃勃生機，欣欣向榮；正是它的這份堅持不懈，才有春天的姹紫嫣紅、爭奇斗艷。它的勤奮進取，換來的是景象萬千的人間極品――美麗非凡的春！

人，應該像春雨一樣，有股堅持到底的精神。古人常說，行百步者半九十。在現(xiàn)實中，許多人缺乏的就是春雨這股堅持到底的耐性。學習太累了，學到中途就不能堅持；工作太累了，做到半路就放棄；搞研究太累了，才入門檻就淺嘗輒止；生活太累了，剛開始奮斗就偃旗息鼓。恰是沒有這一份堅持，許多人就失去了成功的機會。再看看我自己，也正是少了這一點可貴的品質。很多事情，本來我可以做得更好的。前些日子接到老同學的喜訊：她收到了南大研究生院的復試通知書。而她就是我們班里最能堅持不懈地學習的同學。現(xiàn)在，她大概在南下的列車上吧！我默默地祝福她，同時心里更多了一份羞愧。

春雨下著的時候，別忘了去看看。我時常對自己說。

淮師春雨。

春雨淅淅瀝瀝地下個不停，正如朱自清所寫的那樣，“像牛毛，像花針，像細絲”，從那布滿彤云而顯得灰暗的天空中落下來。那春雨，如絲如縷的，卻不連接在一起，密密地斜織著，天地間好似張開了一張由蠶絲織成的大網(wǎng)。它那么細，那么小，當你置身其中時，你可能覺察不到你正在它的懷抱中，但它卻慢慢地濕潤了你的頭發(fā)，濕潤了你的臉頰，你的脖子，甚至連你穿得比較厚的衣服，也被慢慢地浸染了，你只感覺絲絲的涼爽通過你的.毛孔滲入了你的整個身體。

春雨下得不大，卻如無聲細泉般源源不斷，在天地之間像一個水簾洞，而那水像是永遠不會停止。望著這綿綿不斷的春雨，我不禁欽佩起它的那股堅持不懈的精神來。

春雨是有韌勁的，不像夏天里的暴雨一樣，來無影去無蹤，雖是猛烈，卻總沒有后勁，有時甚至只打濕了地上的塵土就停歇了。春雨像堅強的青年，有沉穩(wěn)的性格，耐心地下著，直到把世界的每一寸泥土都潤濕，把每一個生命都喚醒。“隨風潛入夜，潤物細無聲”。正是它的這份執(zhí)著，才有春天里的勃勃生機，欣欣向榮；正是它的這份堅持不懈，才有春天的姹紫嫣紅、爭奇斗艷。它的勤奮進取，換來的是景象萬千的人間極品――美麗非凡的春！

人，應該像春雨一樣，有股堅持到底的精神。古人常說，行百步者半九十。在現(xiàn)實中，許多人缺乏的就是春雨這股堅持到底的耐性。學習太累了，學到中途就不能堅持；工作太累了，做到半路就放棄；搞研究太累了，才入門檻就淺嘗輒止；生活太累了，剛開始奮斗就偃旗息鼓。恰是沒有這一份堅持，許多人就失去了成功的機會。再看看我自己，也正是少了這一點可貴的品質。很多事情，本來我可以做得更好的。前些日子接到老同學的喜訊：她收到了南大研究生院的復試通知書。而她就是我們班里最能堅持不懈地學習的同學?，F(xiàn)在，她大概在南下的列車上吧！我默默地祝福她，同時心里更多了一份羞愧。

春雨下著的時候，別忘了去看看。我時常對自己說。

散文帶賞析簡短篇七

今年中秋，是在與父母的簡單的一次聚餐中度過的，因為尋常，我甚至找不到一絲值得保存在我記憶匣子里的美好，是因為繁忙的學業(yè)掩蓋了中秋的味道，更是因為我摯愛的親人，此時已然不在我身邊。我只能從花樣日益繁多的月餅中，去找尋，依稀地辨認那些過往。

我又看到了那個忙著品嘗月餅的不亦樂乎的我，看到了一張年老而已殘舊的桌子，看到外公在月光中隱約可見的慈祥臉龐。那時候，中秋在我腦海中并無概念，因為那時的月亮并無異于評審，可以時?？匆?，可以讓它跟在我身后，很服從，因此對中秋的月亮沒了好奇心?？勺屛覍χ隊繅衾@無法忘卻的卻是一個小月餅。

作為一個對一切具甜味的東西都有著嚴重情結的我，月餅自然是我所垂涎的，而月餅在我的印象中就簡單得只剩下豆沙與砂糖口味了。因此每每中秋，看到外公做起月餅，總會不懷好意地靠近他，好蹭些吃的來。而吃完甜點的我卻又露貪婪的眼神，外公此時總會笑著輕撫我的嘴角：“看你這個小饞貓!”

于是每一年中秋節(jié)，就在這種與月餅的邂逅中悄然度過，而外公，也在每一個月明的夜晚漸顯蒼老，于是后來，月餅變了味。

而也是那時起，月亮在我的星空卻悄然升起。我開始睜著大眼睛，久久的佇立凝望那一輪極圓的月亮，可心中卻有絲絲寒意。錯過的月圓已然不能再重逢，而逝去的時光也無力被挽留。

中秋節(jié)，我依然走在回家的路上，回過頭，想抓住背后那縷月光，卻見不到月亮。曾錯過了無數(shù)次的月亮，又怎么會始終如一地跟在我身后，并一如既往地給予我溫暖呢?這已然不是那時的中秋了!

夢境里，我走在路上，歡笑著奔跑，一回頭，滿臉都是幸福的月光，我笑了，月亮也笑了。

也許，那樣月光洋溢的中秋，回憶而美好。

散文帶賞析簡短篇八

校園趣事（38）

高校大一某班教室。

這一天上第一節(jié)課后，班長高明發(fā)現(xiàn)女生苗條兒沒有到，整整一節(jié)課也沒有見她來。在高明的印象里，苗條兒可從來沒有缺過課。

這個苗條兒長得人高馬大，身高一米七、體重一百五、六十斤。她的本名叫高妙韜，由于她入校后整天羨慕那些身材苗條的女孩兒，盼望自己有朝一日也變得楊柳細腰的。所以，同伴兒們就送給了她這個雅號，也算是對她的一種希冀：將來身材真能苗條起來。

妙韜是胎里帶的自來壯。她小的時候就長得胖胖的，其實，從幼兒園開始、到小學、再到中學，像她這樣的胖孩子并不鮮見——營養(yǎng)過剩加上運動量小的必然結果。

剛上中學時，父母就希望妙韜多運動，控制體重，但是由于她沒有養(yǎng)成愛運動的好習慣，偶爾運動幾次，卻難以堅持下來。到了高中階段，由于功課太緊張，有些原來的富態(tài)孩子漸漸地掉秤了，但是，妙韜卻不在此列。她家離學校很遠，每天早晚都由父母開車送接，一大早六點就起床往學校奔、晚上回家就已經(jīng)十一點多了，即便是這樣的消耗，愣是未使妙韜減少半斤八兩。

不過，進入大學后，妙韜突然有了轉變，她開始自覺地運動了：每天早晨不到六點就起床，到操場跑步、跳繩，風雨無阻，幾個月下來，她的感覺良好，而且體重已經(jīng)下降了兩公斤，照這樣堅持下去，她或許真的能成了“苗條兒”。

……

還回到教室。

第一節(jié)課結束了，高明立即詢問與苗條兒同寢室的其他女生：“高妙韜為什么沒來上課？”

那幾位女生回答：“我們來上課時，她還在床上躺著，叫她起床她也不起來?！?/p>

“是不是病了？”高明又關心地問。

“她早晨去操場跑步回來，說肚子不舒服，就躺下了?！庇幸晃唤行∮竦呐f。

“要是這樣，應該去看看她，或許需要陪她去醫(yī)務室看看?！备呙魅绱讼胫?，便扭頭喊了小智一聲：“小智！咱們去看看高妙韜吧，別出了事兒。”又一指小玉：“你帶我們去?！?/p>

他正說著的時候，上課鈴又響了，恰在此時，高妙韜高大的身影晃進了教室。

她低著頭走進了教室，不言不語地徑直走到自己的座位上坐下，只見她頭發(fā)有些亂，似乎連臉都沒有洗，還撅著嘴，坐下后就往課桌上一趴，不動了。

“她這是怎么啦？不像有病的樣子，但是精神狀態(tài)卻不好?！备呙餍睦锇蛋迪胫?/p>

一上午過去了，高妙韜始終沒有打起精神來。

去食堂吃午飯的路上，高明和小智一起走著，看見高妙韜就在前面。高明緊走了兩步，攆上她問道：“你今天是怎么了，第一節(jié)課沒來，而且看上去無精打采的？”

高妙韜看了高明一眼，有些忿忿地說：“我心里不平衡！”

“怎么不平衡？”這時小智也趕了上來，不解地問道。

“你們說這怎么讓我平衡？”高妙韜接著就嘮叨開了：“我每天早起跑步回來，都挨個兒叫她們（指同寢室的女生）起床，從來沒有落過一天?？墒牵医裉炫懿交貋碛行┎皇娣?，叫起她們后，自己想再躺一會兒，還告訴她們記著叫我一聲兒，可是她們誰也沒叫。害得我睡過了?！?/p>

“原來是這么回事兒啊?！备呙饕宦牳呙铐w的敘說，知道她對舍友們有了誤會。便開導她：“別為這點兒小事兒想不開了。我問過你們寢室的其他同學，她們其實叫過你，不過你可能睡實了，叫你時沒有聽見。她們也是想讓你好好休息一下，后來就沒有硬叫你?！?/p>

“我確實是‘好好休息’了，整整遲到了一節(jié)課?！备呙铐w還是有些不忿地說道。

“你第一節(jié)課沒有聽，我借給你課堂筆記看看，補上就行了?！毙≈遣遄煺f。

“那你現(xiàn)在身體還不舒服嗎？需要陪你去醫(yī)務室看看嗎？”高明又關切地問道。

“早晨可能是運動時出汗吹了一下涼風，感覺不太舒服，不過，現(xiàn)在沒事兒了?！备呙铐w回答。

“沒事兒就好。第一節(jié)課間時，我們還以為你得了重病，說要去看你呢?！毙≈怯终f。

“謝謝你們！”看到高明和小智這兩位班干部對自己這么關心，高妙韜的“不平衡”化了。

心窮（下）

校園趣事（35）

“她莫非是不舒服了？”高明想著，便叫旁邊的女生阿蓉，過去看看小萌是怎么回事兒。

阿蓉扳了扳小萌的肩頭，問她：“哪兒不舒服了。”

小萌抬起頭，兩眼淚汪汪的，她顯然是哭了。她搖搖頭說：“沒事兒。”這時，高明和小智也湊了過來，高明說道：“小萌，你是不是又遇上了困難，說出來，同學們或許能幫上你?！?/p>

看到高明的話說得如此真誠，小萌不僅有些哽咽地說：“我的飯卡不小心丟了?！?/p>

“上面還有多少余額?！备呙髯穯柫艘痪?。

“大約十五、六塊錢?！毙∶然卮稹?/p>

小智愛算賬，他很快算出了結果：“這可是小萌將近半月的錢糧啊！怨不得她會哭?！?/p>

“報案吧，或許能夠尋查出來?！毙≈墙又f。他知道飯卡上編號、班級、姓名還有照片，在校園里丟了，估計找回來并不難。

小智一語提醒了大家，上午下課后，高明、小智陪著小萌去學校保衛(wèi)處報了案。

午飯是高明給小萌打的，他知道小萌要強的性格，便事先對她講明：“這頓飯算我借給你的，等你的飯卡找到后，再還給我?！?/p>

保衛(wèi)處辦事很利落，當天下午，就電話通知小萌，飯卡已經(jīng)找到了，只不過上面的錢只剩下了不足一元。

“是誰這么可惡！連十幾塊錢都不肯放過？”高明和小智聽到此事后不禁有些義憤。

高明、小智再次陪著小萌去了保衛(wèi)處，黃副處長接待了他們，據(jù)他說：“飯卡是被別的班的一位女同學撿到的，她撿了卡后，沒有按著姓名和照片還給丟失者，卻到校內的超市一次性消費了，我們是在那里的刷卡記錄和監(jiān)控錄像上查出來的?！?/p>

“那個女生是誰？”高明問道。

開始，黃副處長不愿意說出名字來，后來在高明和小智的一再堅持下，才說出了她的名字。

“是她？怎么會是她？！”高明和小智聽到了黃副處長說出名字，不由得大吃一驚。

她是?；惸?，大二的學生。高明和小智都知道，麗娜不僅是學校里數(shù)一數(shù)二漂亮的女生，還是富家孩子。據(jù)說，她當初一入校，家里給她的銀行卡上匯入了十萬元，夠別的同學用好幾年的。她花錢從來不算計，就跟流水一樣隨便，錢花沒了，再跟家里要。

“麗娜那么富裕，怎么連小萌那十幾元錢都不放過呢？真是想不明白?！毙≈遣唤麚u搖頭說道。

“因為你跟她不是一類人，所以你根本理解不了。這種人雖然富裕無比，可是卻又是最窮的——窮在心里?！备呙骰卮鹆诵≈堑牟唤?。

高明說對了，窮在心里的人，無論他（她）在物質上是貧困還是富有，都是最窮的人。

看過童話《漁夫和金魚的故事》的人，肯定都記得那個貪心的老太婆，她已經(jīng)在小金魚的幫助下做了女皇，仍舊欲壑難平，還要繼續(xù)奢求……。她就是心窮的典型，以致窮得在物質上永遠不知滿足！

……

此件事情過了之后，高明和小智終于想出了能夠幫助小萌的辦法——為她聯(lián)系了學校圖書館的一份工作——搞衛(wèi)生和收拾圖書，每天兩個小時。

這是勤工儉學，小萌愉快地接受了，她愿意用自己的辛勤汗水來換取生活上的輕松。

（完）

心窮（上）

校園趣事（34）

小智他們班有一位女生名叫小萌，家庭經(jīng)濟條件很差。

小智和高明了解到：小萌的父母都是下崗職工，而且身體又全不好，家庭的生活十分拮據(jù)。高二時，小萌曾經(jīng)產(chǎn)生過放棄學業(yè)、放棄考大學的想法兒，想著早點兒找份兒工作，來緩解家庭的困難。不過，父母都堅決反對小萌這樣做，母親甚至用絕食來制止小萌。

看到父母支持自己上大學的態(tài)度如此堅決，小萌哭了，最終她改變了自己幼稚的想法，決心努力學習、考個好成績、進入理想的大學，將來再回報父母。

功夫不負有心人，終于，她以良好的高考成績進入了這所大學。

剛入學時，學校給困難學生辦理助學金，班干部小智和高明為小萌也爭取了一份兒。小萌是個很懂事的孩子，盡管有了助學金，但是她依然異常地省吃儉用。

大一開學時間不長，細心的高明就不止一次地發(fā)現(xiàn)小萌打飯時只打主食，不買菜。他有些納悶：“難道她吃不慣食堂里的菜？”

后來，他從小萌同寢室的同學口中得到確認：小萌每頓飯只從食堂買干糧，自己再從校內的`商店買些小咸菜，就這樣吃干糧、喝白開水就咸菜。她并不是不習慣吃食堂的菜，而是為了節(jié)約開支，才如此湊合著生活。

知道了小萌的生活竟然這么艱難，使高明心里很不是滋味。于是，他跟小智商量解決辦法。他倆先給小萌算了一筆經(jīng)濟賬：她的父母雖然每個月能給她一些錢，但肯定十分有限，學校的助學金盡管也能幫上一些忙，但是父母給的錢和助學金用來支付了她在學校的學費、住宿費、水電費等固定開支以外，就已經(jīng)所剩無幾了，用在吃飯上的錢肯定極其緊張。怪不得她只從食堂買干糧，而從不買菜呢。

他倆商量的結果是：準備發(fā)動全班同學共同幫助小萌。

高明和小智在班里一個是班長、一個是團支部書記，于是他們先召集全體班干部、團干部開了一個預備會，介紹了小萌的困難。大家知道了小萌的困難后一致表示，一定要全力幫助小萌。并且形成了一個倡議：每天午飯、晚飯由同學們（不包括其他困難同學）輪流著為小萌打一份中等價位的菜，這對于同學們來說，在經(jīng)濟上不成問題。

接著在全班同學（除了小萌之外）的會議上，高明宣布了此項倡議，又得到了同學的一致贊成，甚至那些家庭困難的同學也紛紛表示，要加入到此項體現(xiàn)同學之間純真友誼的活動中來。

可是，結果卻完全出乎高明的意料：當他將這個好消息告訴小萌之后，她先是很感動，并表示了深深的謝意，隨后卻堅決反對這樣做！她的理由是：我自己的困難一定要自己克服，絕不托累大家。

一個好倡議就這樣落空了，高明碰了一個軟釘子，回來跟小智再商量。小智說：“我理解小萌，她是一個有志氣的女孩子?？磥?，我們要幫助她，必須換一個方式。”

“用什么方式？”高明以為小智有辦法，就問道。

“暫時沒有想好，容些時間，咱們再想想吧?！毙≈腔卮?。

這件事情就暫且放下了。

過了幾天，上午第一節(jié)課間時，高明發(fā)現(xiàn)小萌趴在課桌上，一動不動。

（未完待續(xù)）

英雄救美

校園趣事（11）

小智高中時的同桌大寶長得五大三粗的，心眼兒好，為人正直，還挺仗義，美中不足的是嘴笨點兒，不太會說話，有時一句好話從他嘴里溜一遭兒出來，也得變了味兒。

他倆住的不遠，順道兒，所以每天放學后就作伴兒一起回家。這一天放學后，他倆一起往校外走，剛到校門口，小智一摸上衣口袋，鋼筆不在，“準是落在書斗里了。”小智想著，就對大寶說：“你先慢慢走，我去拿一下鋼筆，然后去追你。”大寶“嗯”了一聲就先走了。

等小智拿到了鋼筆，再出校門，大寶早就沒影了。反正回家的路線成天走，都是老路，小智就連跑帶顛地追了下去。

他跑著、跑著，遠遠地看見大寶正在路邊站著，他對面一左一右地站著兩個小伙子，他的后側面站著同班的女生娟子。那兩個小伙子對大寶推推搡搡的，似乎是要打架。

小智一看情景不對頭，就急忙跑過去要給大寶助陣。可是，等他跑到跟前時，雙方對峙的局面已經(jīng)結束了：那倆小伙子一個趴在地上，另一個被大寶擰住了胳臂。

原來，剛才大寶正獨自走著，看見同班的女生娟子被兩個小伙子攔著。這是倆小混混，他們看著娟子長得漂亮，又是單人行走，就擋住了她的去路，揚言要跟她“交朋友”，還動手動腳的。嚇得娟子扭頭就要跑，卻被一個小混混拽住了手臂。娟子又羞又惱，氣得快哭出來了。恰在此時，大寶趕到，他急忙護住了娟子，對倆小混混喝道：“你們想干什么？”

那倆家伙一開始并沒有把大寶看在眼里，見這個傻大個兒膽敢擋橫，就圍過來要“修理、修理”他。誰知雙方一交手，倆小混混才知道傻大個兒不是吃素的：先過來的小混混沖著大寶一沖拳，大寶提溜兒一踅身子，轉到了他的側面，緊接著抬腳踹在那個小子的腚上，他就乖乖地趴下了；另一個小混混一看自己的哥們兒吃了虧，就沖上來抱住了大寶的后腰，他原想把大寶摔倒，可是使了兩下勁兒，根本就扳不動人家。

而大寶沖著那個小子交叉在自己腰前的手上使勁兒一拍，那小子負疼，就撒開了手，但是沒等他抽回手去，大寶已經(jīng)捏住了他的一個胳膊腕子，身子一轉、又順勢一擰那小子的胳膊，便將其制住了。

大寶對付兩個小混混的動作極快，還沒等援軍小智到來，戰(zhàn)斗已經(jīng)結束。

兩個小混混被大寶打服了，唯唯諾諾地退去。這時，已經(jīng)緩過神來的娟子高興地跳到大寶跟前，連連說道：“大寶！你太棒了！謝謝你救了我?！?/p>

誰知大寶卻說：“謝什么呀，都是同學。別說是你了，就是一條小狗被人欺負了，我也會管的?！?/p>

聽到大寶的回答，娟子原本笑著的面容頓時凝住，生氣地一扭身跑了。

“大寶！你英雄救美的活兒干得不錯，可是卻太不會說話了，能拿娟子跟小狗比嗎？”剛趕到的小智也不高興地數(shù)落著大寶。

“連句實話都不能說嗎？”大寶不滿地嘟囔了一句。不過，他似乎也覺出了剛才對娟子說的話不太中聽。

副衛(wèi)生委員

校園趣事（6）

副衛(wèi)生委員是小智賭氣給他的同桌大寶封的。

在小智他們班里，衛(wèi)生委員是一位女同學，而且班里也沒有副衛(wèi)生委員這個職務。

小智上中學時，數(shù)學課講到了三角函數(shù)，這一部分有很多公式，老師要求同學們記熟并理解透徹。而小智偏偏不愛死記硬背這些公式，他就想了一個省勁兒的辦法：用圓珠筆將公式寫在課桌桌面的右上角處，以備用著方便。

第二天，頭一節(jié)課是數(shù)學，他一看桌面，公式?jīng)]了?！昂?！這是誰干得損事兒？給擦了?！毙≈切睦锊煌纯?，但是也沒有聲張，抽空兒又在桌面上抄了一遍。

同桌大寶看著小智抄公式，就笑他：“你有費力氣抄公式的功夫兒，還不如背下來呢?！?/p>

“哎！這樣省勁兒，你就別管啦?！毙≈遣灰詾槿坏鼗卮穑^續(xù)抄寫。

小智抄完之后，很滿意地吁了一口氣。

然而，到了次日，小智一看桌面，公式又沒有了，于是，他又抄寫?！?。如是者，反復了好幾次，最后小智終于生氣了，指著桌面質問大寶道：“這是不是你干的？！”

這時，大寶手里正好拿著一塊兒抹布，回答小智：“我看你桌面太臟啦，給你擦了擦，難道有什么不對嗎？”

“你擦桌面上的灰塵就行了，干嘛把我的公式都擦沒了？好！算你這個副衛(wèi)生委員有理，我再抄一遍算了。”小智無奈，只好重抄一遍，他寫了幾個公式之后，驚奇地發(fā)現(xiàn)：自己剛才在氣頭上抄寫這些公式時忘記了翻書，竟然是默寫下來的——原來自己已經(jīng)背過了！

“給我用用抹布?！毙≈巧焓謴拇髮毷掷锍槌瞿ú?，將剛寫在桌面上的公式全擦了。

“別擦呀！”大寶笑著說道，隨后又學著小智的口氣：“哎！這樣省勁兒，你就別管啦。”

“我算服了你啦，原來是你故意逼著我背過了這些公式?！毙≈遣粺o感激地對這位好同桌說道，隨手給了他一拳，不過軟綿綿地沒有用力氣。

偷著做飯

校園趣事（2）

小智上高中時住校，這么大的小伙子正是長身體的時候，能吃，而且吃飽了不一會兒就又感覺餓了。

于是，他們宿舍的同學們就時常自己偷著做飯吃。說是“偷著”，是因為他們用電爐子做飯，而學校規(guī)定不許私用電爐子，一是不許浪費電、二是為了消除安全隱患。

這一天晚上，下了晚自習，都快十點了，同宿舍的幾個同學都覺得肚子里空蕩蕩的，小智便接上電源，用小鍋兒煮掛面。

可是，還沒有等到掛面開鍋，就聽見敲門聲，“糟了！面條剛出點兒香味就引來了生活老師?！毙≈乔橹幻睿Π瘟瞬邃N，將飯鍋推到了床底下。

年輕的生活老師王老師開門進來，盯著小智他們幾個問：“誰用電爐子了？！”

同學們都搖頭表示沒有用。

“別裝了，我都聞見掛面味了?！蓖趵蠋熀敛涣羟榈亟掖┝怂麄儭?/p>

“是我煮面了，太餓了?！毙≈侵缓脽o奈地坦白了，并且裝出了一種餓得難受的表情。

“把電爐子交出來?！蓖趵蠋煕_著小智伸出手來。

小智無可奈何地從床底下拽出電爐子和小鍋兒。

“還是半生的，端上鍋跟我來?！蓖趵蠋熛崎_鍋蓋兒看了一眼說道，并示意小智端著鍋，他提著電爐子先出了宿舍門，小智端著鍋跟著王老師出去了。

過了一會兒，小智又端著一鍋面回來了，告訴同學們：“快吃吧，煮熟了！老師說，以后肚子餓了就找他?！?/p>

原來，王老師也有與小智他們相類似的經(jīng)歷，知道他們餓得快。所以，自己寧可冒著違反學校規(guī)定的風險，讓同學去他的宿舍煮飯，但是，卻不讓學生在自己的宿舍里煮飯，怕萬一鬧出了安全事故。

王老師管男學生宿舍那一段時間，有他的“庇護”，小智他們還真沒有餓著。

散文帶賞析簡短篇九

席慕蓉散文：《成長的痕跡》《畫出心中的彩虹》《有一首歌》《同心集》《寫給幸福》《信物》《寫生者》《我的家在高原上》《江山有詩》《黃羊玫瑰飛魚》《大雁之歌》《金色的馬鞍》《諾恩吉雅》《人間煙火》《寧靜的巨大》《席慕容》《在那遙遠的地方》《生命的滋味》《意象的暗記》《與美同行》《走馬》《槭樹下的家》《透明的哀傷》《胡馬胡馬》(蒙文版)《夢中戈壁》。以下為其經(jīng)典散文節(jié)選：

嚴父。

八月，夏日炎炎，在街前街后騎著摩托車叫賣著：“牛肉，肥美黃牛肉?！钡哪莻€男子，想必是個父親吧。新修的馬路上，壓路機反復地來回著，在駕駛座上那個沉默的男子，想必是個父親吧。不遠處那棟大樓里，在一間又一間的辦公室批著公文、抄著公文、送著公文的那些逐漸老去的男子之中，想必也有很多都是父親了吧。一切的奔波，想必都是為了家里的幾個孩子。

風霜與憂患，讓奔波在外的父親逐漸有了一張嚴厲的面容，回到家來，孩子的無知與懶散又讓他有了一顆急躁的心。怎么樣才能讓孩子明白，擺在他們眼前的，是一條多么崎嶇的長路。怎么樣才能讓孩子知道，父親的呵護是多么有限和短暫。

可是，孩子們不想去明白，也不想去知道，他們喜歡投向母親柔軟和溫暖的懷抱，享受那一種無限的縱容和疼愛。

勞苦了一天的父親，回到自己的家，卻發(fā)現(xiàn)，他用所有的一切在支撐著的家實在很甜美也很快樂，然而這一種甜美與快樂卻不是他可以進去，可以享有的。

于是，憂慮的父親，同時也就越來越寂寞了。

貝殼。

在海邊，我撿起了一枚小小的貝殼。

貝殼很小，卻非常堅硬和精致。迥旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點，如果仔細觀察的話，在每一個小點周圍又有著自成一圈的復雜圖樣。怪不得古時候的人要用貝殼來做錢幣，在我手心里躺著的實在是一件藝術品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊!

在海邊撿起的這一枚貝殼的時候，里面曾經(jīng)居住過的小小柔軟的肉體早已死去，在陽光、砂粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下來的痕跡已經(jīng)完全消失了。但是，為了這樣一個短暫和細小的生命，為了這樣一個脆弱和卑微的生命，上蒼給它制作出來的小居中所卻有多精致、多仔細、多么地一絲不茍呢!

請讓我也能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西來吧。

在千年之后，也許也會有人對我留下的痕跡反復觀看，反復把玩，并且會忍不住輕輕地嘆息：

“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心啊!”

荷葉。

后院有六缸荷，整個夏天此起彼落開得轟轟烈烈，我只要有空，總是會去院子里站一站，沒時間寫生的話，聞一聞花葉的香氣也是好事。

雖說是種在缸里，但因為緊貼著土地，荷花荷葉仍然長得很好。有些葉片長得又肥又大，亭亭而起，比我都高了許多。

我有一個發(fā)現(xiàn)，在這些荷葉間，要出水面到某一個高度才肯打開的葉子才能多吸收陽光，才是好葉子。

那些在很小的時候就打開了的葉子，實在令人心疼。顏色原來是嫩綠的，但是在低矮的角落得不到陽光的命運之下，終于逐漸變得蒼黃。細細弱弱的根株和葉片，與另外那些長得高大健壯粗厚肥潤的葉子相較，象是侏儒又象是浮萍，甚至還不如浮萍的青翠。

忽然感覺到，在人生的境界里，恐怕也會有這種相差吧。

太早的眩耀、太急切的追求，雖然可以在眼前給我們一種陶醉的幻境，但是，沒有根柢的陶醉畢竟也只能是短促的幻境而已。

那極高極高處的陽光啊!

十字路口。

一個十五、六歲的女孩子在十字路口等綠燈過馬路，我就站在她對面的路口看著她，覺得很有趣。

一個胖胖的中年婦人匆忙地越過了她，婦人的年齡也許剛過四十，也許只有三十五、六歲，但是她的穿著和面客已經(jīng)到了可以說毫無修飾、甚至毫不掩飾她的困頓與忙迫的地步，她是真正地被生活蹂躪到對任何事任何人都絲毫不再能在意的程度了。

婦人與少女都越走越遠了，我仍然站在原地，想著時光怎樣改變人的心和人的面貌。想著二十年的歲月可以有這樣劇烈的改變，這樣遙遠的差異，不禁悵然。

馬櫻丹。

在香港讀小學的時候，學會了逃學。

要逼得我逃學的課不是國語也不是算術，而是勞作課。

勞作老師很兇，很黑很瘦的婦人，卻常在臉上涂了過多的脂粉。

勞作課要做紙工，把彩色紙裁成細條，要反復編結起來，上下交叉，編成一塊小小的席子。有那手巧的同學，會配顏色，不同色的紙條編在一起，可以編出象彩虹一樣的顏色來。

而我什么也不會，剪得不齊，折得不整，也根本沒辦法把那些紙條編在一起，總是會有些掉出來，有些跑開去。滿頭大汗地坐在教室里，老師逼急了，我就逃學。

逃得也不遠，就在學校旁邊的山坡上。山坡沒有大樹，只長滿了一叢又一叢的馬櫻丹，足夠遮掩我小小的身體。我一個人躺在花下面，陽光總是柔和的，無所事事的我摘著馬櫻丹，仔細觀察著那些象彩虹一樣的小花朵，我想，我對色彩的初級教育應該就是從那些個逃學的時刻開始的。

從香港到了臺灣，滿山仍然是一叢又一叢的馬櫻丹。新竹師專后面的山上也有著一片和童年記憶里非常相似的山坡，住在新竹的幾年，我常帶著小小的慈兒爬上坡去。在柔和的陽光里，我們母女倆采摘著花朵，聽著遠遠坡下傳來的學校里的鐘聲，總會有一些模糊的光影從我心里掠過。

而那樣的日子也逐漸遠去了，一切的記憶終于如光影般互相重疊起來。只有在我經(jīng)過每一叢馬櫻丹的花樹前的時候，他們才重新帶著陽光，帶著鐘聲，帶著那彩虹一般的顏色向我微笑迎來。

雞蛋花。

在香港的那幾年，應該算是難民的身份，幼小的我，卻從來不曾察覺。

父母把我們都送去了學校，我用剛剛學會的一點點廣東話忙著在學校里交朋友，放學以后，就會有同學帶著我到后山的樹林里去玩，采酢漿草，或者采雞蛋花。

那一棵雞蛋花樹就長在山較上，樹很高，枝葉很茂盛，我們爬到樹枝上穩(wěn)穩(wěn)地坐著，然后伸手摘取那些一朵一朵內黃外白的小花?；ê孟笥肋h在開放，任我們怎樣摘也摘不完，我的童年好象總是坐在那棵樹上，坐在香香甜甜的花叢里。小手心里捧著的是后來終于都散失了的花朵，但是我到今天還記得和我一起爬過那棵樹的朋友們的名字，她們有人叫做如霞、有人叫做雪梅、有人叫做碧璇。

過了好多年，我在臺灣讀了大學之后又出國讀書，路過香港停留了兩天。我就一個人跑到舊時的學校去。學校沒有什么改變，有的老師竟然還記得我，只是操場變得很小，后山的樹林原來也只不過是一小塊長著雜樹的山坡地而已。我在樹叢間的小路上慢慢走著，終于看到了我的那一棵雞蛋花樹。

樹好象也沒有什么改變，仍然在開著香香甜甜的的小白花，我微笑地抬頭仰望，仿佛仍能看見當年那個小小的我坐在枝椏間。

枝椏沒有人影，樹下卻坐著一個靜默的人直對著我瞪視，衣衫陳舊破爛，皮膚不知道是臟還是生了病，斑斑駁駁的，年紀大概只有三十歲上下，可是對著我瞪視的雙眼卻有著一種很奇怪的蒼老神情。

直覺上我以為他是一個瘋子，所以我轉過身就跑起來了，原來一個人走在小路上那種懷舊的溫柔心情都沒有了，只覺得害怕，怕那個瘋子會從我身后追過來。

然后我才突然醒覺，那個人不是瘋子，他是難民，他是那種在大饑餓的逃亡浪潮中留下來的難民。

站在小路的盡頭，我進退兩難，不知道究竟應該怎樣做才好。風輕柔地吹過來，山坡下仍然是那個溫暖的人世，我猶疑了很久，最后還是往山下走去，沒有再回頭。

臺灣百合。

我那一張五十號的油畫“野生的百合花”在美術館展出的時候，好幾個朋友都來告訴我，說他們很喜歡我到種畫法。

我想，也許是南橫公路上特別肥美的那些花朵給我的影響吧。從來沒有想到野生的百合能夠長得那樣碩大和挺秀，整片山坡上開滿了潔白的花朵，風很大、草很長，而那些野生的花朵在濕潤的云霧里散放著芳香。

土地里深藏著的是一種什么樣的力量呢?是一種什么樣的力量在我們周遭不顧一切地向上茁長?按時開花，按時結果，一次又一次地重復著生命里最美麗又最神奇的現(xiàn)象。

如果要用人工來經(jīng)營花圃，別說是那一整座山巒了，即使只是一片小小的山坡，我們也總會有疏忽和無法克服的困難，總會有不能完全如意的地方。去看過歐洲好幾個著名的花園，只覺得象是一塊又一塊笨拙的地毯。

但是每次走到山野里，竟然發(fā)現(xiàn)每一處都好象經(jīng)過仔細安排卻又好象隨意地在生長。在每一種高度，每一個角落，都有應該長在那里的植物，仿佛每一種植物心里都明白他們該有的歸屬，而只要找對了土地，就會不顧一切地往上生長。

臺灣百合也必然是極為聰明和極為努力的一種吧!

在四面有著蔚藍海洋的島上，在高高而又清涼的山上，有一種潔白的花朵終于找到了她自己的故鄉(xiāng)。

孤獨的行路者。

生命原來并沒有特定的形象，也沒有固定的居所，更沒有他們所說的非遵循不可的規(guī)則的。

藝術品也是這樣。

規(guī)則只是為了膽怯與懶惰的行路者而設立的，因為，沿著路標的指示下次下去，他們雖然不一定能夠找到生命的真相，卻總是可以含糊地說出一些理由來。

那些理由，那些象綱目一樣的理由使人容易聚合成群，容易產(chǎn)生一種自滿的安全感。

在面對著生命的真相時，他一生的寂寞想必在剎那間都能獲得補償，再長再遠的跋涉也是值得的。