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總結(jié)的過程可以幫助我們思考問題,提高我們的分析和解決問題的能力??梢詤⒖家恍﹥?yōu)秀的總結(jié)范文,吸取別人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。下列是一些總結(jié)的例子,希望可以為大家提供一些思路和方法。
學(xué)生月考成績分析總結(jié)怎么寫篇一
“思維方式?jīng)Q定做事行為,做事行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)?!北葼枴どw茨的一席話令我對人生又有了新的感悟。
一次次的失敗,一次次的總結(jié),但每次結(jié)果卻沒什么大的變化。成績的不見好轉(zhuǎn),說明我自我在思想上存在問題,所以當(dāng)務(wù)之急并不是解決成績,而是思想上的問題,因?yàn)檫@將關(guān)系到我一生的命運(yùn)。
成績問題的確很讓人頭疼,可是路是自我選的,問題也應(yīng)由自我來承擔(dān),針對單科存在的問題還是應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)的分析。
數(shù)學(xué)自古以來就是文科生的弱科,但這個(gè)社會(huì)又是一個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì),如果你不強(qiáng),就注定被人吃掉。所以我還是選擇無條件的提升數(shù)學(xué)成績,針對此次考試,數(shù)學(xué)卷子綜合來說還是比較簡單,但因馬虎未審清題意,所以丟了許多不該丟的分。此次數(shù)學(xué)考試,就我個(gè)人看來124分是正常分?jǐn)?shù),因?yàn)檫@124分都是基礎(chǔ)分,最次也得過120分。上高三以來我的數(shù)學(xué)成績一向是班級里最好的,但這次的失誤令我十分懊悔,期望沒有令數(shù)學(xué)教師失望,下次月考,我會(huì)拿回本屬于我的東西。
英語常被中國人看作第二種語言,但在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、國際交流日益頻繁的今日,英語早已成為了中國的第二種母語。漢語、英語可是關(guān),很難在社會(huì)上生存,此外還必須掌握日語或法語第二門語言。香港大學(xué)的面試更是以英語為交流方式,由此可見,英語對于我們這些90之后說十分重要,必須無條件的學(xué)好英語。
政史地一向被人們視為小科,但自分文理以來,政史地就已占據(jù)了半片江山,想要考高分,政史地絕不能缺腿。可我此刻還僅僅是拘泥于及格…首先在基礎(chǔ)上我就很可是關(guān),所以受題的難易程度影響很大。感覺基礎(chǔ)上的問題是最好解決的,只要付出時(shí)間與努力就應(yīng)得到相應(yīng)的收獲,但事實(shí)證明,并沒我想得那么簡單。上高中以來,欠下了太多的債,此刻想一次性還清的確很不現(xiàn)實(shí)。此刻我所能做的就是堅(jiān)持,不放棄。正如政治說的那樣“做好量的積累,抓住時(shí)機(jī),促成之變”。
已經(jīng)在路上,就不要忘記出發(fā)時(shí)所說的話。是否還記得當(dāng)初許下的承諾,是否還記得當(dāng)初夸下的???。做人應(yīng)做到“無悔”,已經(jīng)到了這步田地,結(jié)果怎樣,已經(jīng)不重要了,重要的是過程,我們到底為人生積累的多少的財(cái)富。從高考考場走出,是否敢對自我說“我無悔”,如果能,那就沒有對不起這三年的努力,就不會(huì)給自我的人生留下遺憾。
知識沒能學(xué)會(huì),但做人我們還總是要學(xué)會(huì)的。所以說思維方式很重要。
我們此刻所做的一切都是在為自我的人生積累財(cái)富,不要放過每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),知識無處不在,我們應(yīng)當(dāng)懂得探索。每個(gè)人都應(yīng)有自我的追求,不然這真是一個(gè)失敗的人生,鎖定目標(biāo),專注重復(fù),永不言敗。
人的一生就好比在拍一部電影,有的人把自我看成是電影的觀眾,享受著無窮的樂趣,沉浸在那虛幻的世界中;有的人把自我看作電影的主角,主演著人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,將自我的“力量”發(fā)揮到極限;而我將自我視為電影的編導(dǎo),影片的劇情由自我決定,因?yàn)槲也幌胱瞿菬o知的觀眾,也不想做那失敗的演員,我要導(dǎo)演自我的人生,拍好這部電影,因?yàn)槲也幌虢o自我留下遺憾,因?yàn)槲乙龅秸嬲臒o悔。
思路決定出路,態(tài)度決定高度。命運(yùn)掌握在自我手中,自我的命運(yùn)應(yīng)由自我來主宰。我要做成功的編導(dǎo),為自我的高中生活畫上圓滿的句號。所以我必須要加倍努力,不為自我留下遺憾。當(dāng)從高考考場走出時(shí),我必須會(huì)昂首挺胸的對自我說“我無悔”!
學(xué)生月考成績分析總結(jié)怎么寫篇二
考試結(jié)束,退步了,五門主課中語文和數(shù)學(xué)都有提高,英語還是老樣貌,物理一般,化學(xué)卻不行,綜合一下,對于我來說有些不盡人意。小四門這次拉分很厲害,說明我在學(xué)習(xí)時(shí)間的把握和調(diào)控存在問題,正如家長所說,按一頭,冒一頭。
語文這次還不錯(cuò),有些出乎意料。這一次語文好,主要是平時(shí)花的時(shí)間多了,印證了姜教師的話“前面基礎(chǔ)部分做得好,分?jǐn)?shù)就不會(huì)差”,后面的閱讀理理解做得也不錯(cuò),或許有一點(diǎn)運(yùn)氣的成分,可是和平時(shí)語文作業(yè)認(rèn)真完成也是有直接聯(lián)系的。
數(shù)學(xué)已經(jīng)十分接近平均分了,除了平時(shí)作業(yè)認(rèn)真完成以外,考試方法也是有必須關(guān)系的,一道題目思考三分鐘后還是不會(huì),直接跳過,會(huì)做的全部做完后,再回頭看那些剩下的題目中自認(rèn)為相對簡單些的。這樣時(shí)間自然寬裕許多,并且心中踏實(shí),自然心態(tài)穩(wěn)定,對攻克難題大有裨益。
英語還是老大難,平時(shí)考試簡單的還好,離平均分不算太遠(yuǎn),可是如果難度增加,閱讀量增大,便立馬暴露出很多問題。文章和題目都來不及仔細(xì)看和推敲,首字母填空,明明單詞都明白,就是做不出來,單詞的掌握和運(yùn)用都不好,基礎(chǔ)薄弱。寫完只剩三分鐘,及其緊張。
物理化學(xué)平時(shí)刷的題還是有點(diǎn)不夠。異常是化學(xué),有些題型從來沒見過,考試后,稍經(jīng)提點(diǎn)便能明白,感覺原先就差這么一點(diǎn)點(diǎn),可是體此刻考試中時(shí)就是不可逾越的鴻溝。物理有些不該錯(cuò),有些見過的題型卻遺忘了,并且解題不熟練,導(dǎo)致費(fèi)時(shí)較長,以至于化學(xué)的時(shí)間變少。這些說明,平時(shí)做題不僅僅要注意理解還要有效記憶并且提高熟練度。
小四門是硬傷,四門總分比很多同學(xué)少了五十分左右,相當(dāng)于少考了一門,很可怕。尤其是歷史,雖然平時(shí)也和大家一齊背,可是顯然效果遠(yuǎn)不如其他同學(xué),存在很大問題。首先,專注度不夠,容易受外界干擾,事倍功半;其次,有口無心,嘴上在念,可是記住的卻少;最終,背書的方法,不能理解的去背,完全靠死記硬背是行不通的。
期中考試結(jié)束了,有些心得體會(huì),好的盡量繼續(xù)堅(jiān)持,不好的努力完善,爭取在下個(gè)月的考試中有所提高。
學(xué)生月考成績分析總結(jié)怎么寫篇三
這次下降的異常多,異常是語文,幾乎是倒數(shù)。而語文是主要的扣分在作文,扣了整整十九分。之后經(jīng)過思考,發(fā)現(xiàn)最主要的問題還是沒有選好題材,導(dǎo)致體現(xiàn)不出作文重點(diǎn),最終寫偏題。沒有選好題材是因?yàn)榍懊婧臅r(shí)太大,來不及。根本上說還是閱讀理解出了問題,雖然已經(jīng)了解了答題格式,可是沒有深入地思考文章的具體資料,浮于表面,沒有體會(huì)到文章真正的想表達(dá)的情感。要加強(qiáng)閱讀方面的練習(xí)。同時(shí)情感來源生活,學(xué)習(xí)之外還要體驗(yàn)生活。
數(shù)學(xué)是這次考得唯一一門比較好的,總體看來,只要仔細(xì)讀題,加深拓展,繼續(xù)堅(jiān)持就能夠了。
英語上的問題不少,主要是閱讀理解和完形填空,扣了三十多分。完形填空和閱讀是直接與詞匯量,語法等掛鉤。有時(shí)一個(gè)單詞不認(rèn)識,就會(huì)使一段理解出現(xiàn)問題。首字母填空也需要對單詞的理解和靈活運(yùn)用。所以根本上還要積累詞匯量,積少成多,這需要長久的堅(jiān)持。
物理和化學(xué)還是不夠仔細(xì),沒有注意到題目的要點(diǎn),最終一著不慎滿盤皆輸。同樣的,化學(xué)和物理都要進(jìn)行拓展。
這次考試從總體看來,反映了當(dāng)前階段的學(xué)習(xí)情景不認(rèn)真。異常是從小四門的成績中體現(xiàn)出來。小四門沒有認(rèn)真去背,所以才考得這么差。僅有平時(shí)用空余時(shí)間去背記,才可能有個(gè)好結(jié)果。
學(xué)習(xí)就像跑步一樣,只要認(rèn)真去跑,堅(jiān)持下來,就必須會(huì)到達(dá)終點(diǎn)。
學(xué)生月考成績分析總結(jié)怎么寫篇四
語文考卷上頭有一道題的.題目是“讀一讀,從中選擇三個(gè)詞,寫一段描述自然景色的話”。我沒有看清題目,卻寫在上頭選了三個(gè)詞,每個(gè)詞造一個(gè)句子。最終,還是白白地扣了1.5分,真是不值得啊!
考數(shù)學(xué),我也沒有看清題目的意思。那道題是“列出下頭各題的算式”。我卻把得數(shù)寫出來了,白白地被扣了1.5分,真是不值得啊!
可是,此刻說這么多都已經(jīng)沒有用了,過去的事情就讓他過去吧!至于英語,我此刻還不明白,聽馬教師是我英語只得70多分吧!馬教師還對我說:“這次的英語題目十分難,得了70多分已經(jīng)算不錯(cuò)的啦!”
我覺得這些都是一些客觀原因,最主要的是我平時(shí)很少積累關(guān)于英語方面的一些資料。如果有積累的'話,就不會(huì)考得這么差了!
經(jīng)過這次的“教訓(xùn)”,我再也不敢粗心大意了!
學(xué)生月考成績分析總結(jié)怎么寫篇五
本次月考試卷就學(xué)生的知識與能力進(jìn)行了檢測。就所擔(dān)任的班成績來看,一部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握比較好,閱讀理解能力也比較強(qiáng),優(yōu)秀率約為20%。但相當(dāng)一部分學(xué)生,由于自身的基礎(chǔ)不太好,造成對基礎(chǔ)知識掌握不牢,甚至根本不理解基本詞匯的用法,對閱讀理解能力更是沒有以至于失分,下面就具體題型分析如下:
第一卷為基礎(chǔ)知識部分,為選擇題,大部分為學(xué)案的原題。全對的或只錯(cuò)一個(gè)空的只占少數(shù),扣掉10分以上的學(xué)生人數(shù)比例占總?cè)藬?shù)的40%左右,也就是有相當(dāng)部分學(xué)生對學(xué)案的原題不能理解可以說不明白造成失分。應(yīng)在實(shí)際的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生對字、詞、句、段等的理解,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性,即主動(dòng)查工具書和主動(dòng)思考。
第二卷為閱讀與理解即能力部分,由12題始,是5分古文翻譯,優(yōu)秀生的準(zhǔn)確率比較高,可一部學(xué)生因不能準(zhǔn)確直譯或歪曲字義而失分,約失去1——2分,極少數(shù)失掉5分,可以看出部分學(xué)生根本不懂文意。應(yīng)在教學(xué)中多給予學(xué)法指導(dǎo),從關(guān)鍵的字、詞入手,引導(dǎo)他們準(zhǔn)確直譯;13、14題為7分的課外古詩文閱讀,是初中段學(xué)過的古詩,優(yōu)秀生能夠抓住句中的意象描寫準(zhǔn)確寫出答案,而相當(dāng)一部分學(xué)生則不能,在教學(xué)中在答題技巧方面應(yīng)加以點(diǎn)撥;15題是5分值的古詩默寫,前3空為以學(xué)過,后2空未學(xué),一部學(xué)生因?qū)戝e(cuò)字或忘記失分,應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生記憶、默寫的訓(xùn)練;第四題是15分的現(xiàn)代文閱讀,失分嚴(yán)重,原因是一部分學(xué)生不能讀懂文章,概念不清,表達(dá)技巧更是欠缺,應(yīng)在教學(xué)中給予解題思路和方法的引領(lǐng)。第五題是15分值的語言運(yùn)用題,大約35%為學(xué)案原題,其余部分雖不是學(xué)案原題,但也是經(jīng)常練習(xí)的與高考鏈接的能力題,失分的原因還是學(xué)生答題技巧欠缺,不能靈活組織和運(yùn)用語言,在教學(xué)中應(yīng)多加注意語句的得體及語法方面的指導(dǎo);第六題為作文題,占50分,本次檢測失掉20分以上的學(xué)生人數(shù)占兩個(gè)班的10%左右,失分原因是寫的字?jǐn)?shù)不夠,思路不清,前言不搭后語,可以看出,一部分學(xué)生在文思上沒有想法,更談不上思想的表達(dá)了。在教學(xué)中還是應(yīng)利用教材教給學(xué)生一定的表達(dá)技巧,從字、詞、句等入手,結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際,真正做到“以我手,寫我心”。
總之,本次月考既檢測了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握與與語言的運(yùn)用,又檢驗(yàn)了教師教學(xué)的成績與不足。既為學(xué)生的進(jìn)步而感欣慰,又為不能使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)而苦惱,決心在以后的教學(xué)中,不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),努力提高自己的教學(xué)能力,力求真正做到教學(xué)相長。
升入高二一個(gè)月,大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)好于高一。本次考查范圍:必修二的柱、錐、臺、球;三視圖、直觀圖;線線、線面平行與垂直及所成的角等知識。
存在問題如下:
1、大多數(shù)學(xué)生有畏懼立體幾何的心理。
2、學(xué)生普遍缺乏空間想象力、學(xué)習(xí)困難大。
3、三視圖與直觀圖,部分同學(xué)有困難,失分較多。
4、棱柱的表面積與體積,部分學(xué)生不會(huì),導(dǎo)致失分。
5、棱臺的高與斜高,側(cè)面積、表面積和體積部分同學(xué)困難大,失分多。
6、內(nèi)接球與外接球問題較大,失分多。
7、求異面直線所成的角以及證明線面平行、面面平行問題較大,不會(huì)找角,不會(huì)做輔助線,失分較多。
今后應(yīng)加強(qiáng)的工作:
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生的自信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
2、加強(qiáng)集體教研,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué),優(yōu)化課堂環(huán)節(jié),提高課堂效率。
3、注重層次教學(xué),激勵(lì)各層次學(xué)生積極參與,適當(dāng)加大訓(xùn)練量、布置層次性作業(yè)。
5、及時(shí)檢測,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
6、訓(xùn)練學(xué)生將立體問題轉(zhuǎn)化為平面問題來解決,提高學(xué)生的空間想象力。
學(xué)生月考成績分析總結(jié)怎么寫篇六
伴隨著高一第一次月考結(jié)束,成績不僅反應(yīng)學(xué)生前段時(shí)間學(xué)習(xí)狀況,還會(huì)影響之后的學(xué)習(xí)狀態(tài),是家長格外需要關(guān)注的:
高一對很多孩子來說大半年都處在適應(yīng)期,生活圈子的改變和快節(jié)奏的學(xué)習(xí)進(jìn)度,要求學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、習(xí)慣、學(xué)習(xí)效率要配套提升。以數(shù)學(xué)為例,數(shù)學(xué)是典型的的復(fù)雜學(xué)科,高一一年學(xué)高中5本必修里面的4本,容量大,難度高,節(jié)奏快。
由于高一年級學(xué)習(xí)了高中50%以上的新知識,如果此時(shí)學(xué)生仍處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài),那么到了高二,學(xué)生將會(huì)連課堂上老師講的課程都聽不懂,這也是為什么部分學(xué)生在高二時(shí)有輟學(xué)就業(yè)的想法。
對應(yīng)這點(diǎn),捷登老師為學(xué)生專門配備了擁有5年以上一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師及陪讀老師。首先根據(jù)學(xué)生自身接受程度及學(xué)習(xí)能力撰寫教案,授課過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)、重點(diǎn)解決孩子由于跨年級而產(chǎn)生的學(xué)科壁壘問題,做到早發(fā)現(xiàn)早解決。同時(shí),陪讀老師隨時(shí)記錄孩子課上、課下學(xué)習(xí)情況,糾正學(xué)習(xí)習(xí)慣,傳授高效學(xué)習(xí)技巧。讓孩子在學(xué)習(xí)知識和學(xué)習(xí)效率上同時(shí)提升。
高一第一次月考過后,很多學(xué)生反應(yīng)高一的科目多,容量大,難度高,課本知識比較簡單,但是課下作業(yè)不會(huì)做,考試也比較難,再加上初中知識有部分漏洞,短短一個(gè)月就出現(xiàn)上課聽不懂、跟不上的情況。
高中知識的學(xué)習(xí)更加注重理性思維的培養(yǎng),死記硬背不能解決所有問題。學(xué)科間的.聯(lián)系也更加深入,不再是“題做多了自然就會(huì)”的情況。
針對高中課程銜接方面,捷登通過個(gè)性化學(xué)力診斷系統(tǒng),對學(xué)生現(xiàn)階段知識結(jié)構(gòu)查缺補(bǔ)漏,在夯實(shí)初中留下的學(xué)科漏洞的同時(shí),點(diǎn)播高中新課重難點(diǎn),全面提升。糾正學(xué)生錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法,打造專屬學(xué)習(xí)方案,短期內(nèi)養(yǎng)成最優(yōu)學(xué)習(xí)技巧。
高中學(xué)習(xí)時(shí)間緊,學(xué)習(xí)強(qiáng)度大,可以說“三天一大考兩天一小考”,各科作業(yè)滿天飛,沒有計(jì)劃就會(huì)讓自己陷入沒有方向、不知道接下來該做什么的盲目狀態(tài)。沒有合理的規(guī)劃,不但月考考不好,之后就會(huì)跟不上老師和班級節(jié)奏,慢慢就掉隊(duì)了。
捷登老師會(huì)根據(jù)整學(xué)期學(xué)習(xí)階段,為學(xué)生規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)程,定制個(gè)性化提升方案。金牌規(guī)劃師根據(jù)學(xué)生的測評結(jié)果,結(jié)合高一學(xué)習(xí)及年級特點(diǎn),量身定制提分方案,并根據(jù)學(xué)習(xí)情況,全程跟進(jìn),適時(shí)調(diào)整。捷登教研團(tuán)針對孩子自身特點(diǎn)所出的試卷定期反饋、檢測學(xué)習(xí)情況。
月考中還能體現(xiàn)一個(gè)問題,一部分學(xué)生進(jìn)入高中學(xué)習(xí)以后,就開始感到學(xué)習(xí)的壓力與緊迫感,開始奮發(fā)學(xué)習(xí);另一部分學(xué)生則認(rèn)為自己終于從中考的壓力中解脫出來了,高考又遙不可及,可以適當(dāng)?shù)姆潘梢幌?。由于學(xué)習(xí)態(tài)度的不同,會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績分布的不均勻。
對高一學(xué)習(xí)的不重視隱藏著兩個(gè)很大的隱患,一是高一基礎(chǔ)沒有打好,影響之后各學(xué)科的進(jìn)一步學(xué)習(xí);另一個(gè)是,高一是整個(gè)高中階段培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方式的關(guān)鍵時(shí)期,高效的學(xué)習(xí)方式對整個(gè)高中學(xué)習(xí)至關(guān)重要。
捷登為每位學(xué)員配備專屬的心理教育咨詢師,從學(xué)習(xí)上、生活上、心理上全方位為孩子服務(wù),調(diào)整孩子月考之后出現(xiàn)的負(fù)面情緒的同時(shí),幫助孩子梳理高考意識,快速適應(yīng)高中生活。不僅在學(xué)習(xí)上給予孩子最大的提升,在心理上給予孩子最大的幫助。
學(xué)生月考成績分析總結(jié)怎么寫篇七
在第一個(gè)月的月考中,對剛剛在高三“站穩(wěn)腳跟”的學(xué)生而言,這次月考可謂是一個(gè)承上啟下的檢測機(jī)會(huì)。
在這次的月考中,很多的學(xué)生月考失常,造成第一次月考失常的因素有哪些呢?
一、不熟悉。
二、心理因素。
可能是因?yàn)閷W(xué)生自己太過緊張,求好的心態(tài)太迫切了,從而影響正常發(fā)揮。她指出,既然第一次月考已經(jīng)結(jié)束,學(xué)生就應(yīng)向前看,不要再糾結(jié)為何第一次考得不好,不如將這些時(shí)間花在分析月考的試卷上,這才是最有效、最合理的做法。
要像在下次的月考中不再失常,需注意一下幾點(diǎn):
一、明確月考性質(zhì)和作用。
學(xué)校組織月考是希望達(dá)到兩個(gè)目的,第一是讓學(xué)生熟悉高考的流程和題型,由于學(xué)生平時(shí)可能習(xí)慣了分模塊做題,但在對整張?jiān)嚲淼陌盐丈嫌兴鲆?,而學(xué)校在安排月考時(shí)也比較正規(guī),四門考試在兩天的時(shí)間里完成,類似于高考,這些都可以讓學(xué)生盡快熟悉高考的整體流程,到了關(guān)鍵的高考時(shí)不用太緊張,也是一個(gè)讓每個(gè)學(xué)生把握在做題時(shí)如何合理分配時(shí)間的機(jī)會(huì),哪些題是自己可以看一遍就回答的,哪些是要花些時(shí)間來好好思考的。第二是一月一次的考試能讓學(xué)生有個(gè)反思的機(jī)會(huì),對下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)很有利。學(xué)生可以通過這次考試找出問題,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)策略,為下一階段的復(fù)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。
而第一次月考主要是為了檢驗(yàn)在開學(xué)以來的這段時(shí)間中學(xué)生是否適應(yīng)了高三年級的學(xué)習(xí),是否進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)??荚噧?nèi)容一般以前一階段學(xué)習(xí)的知識為主,多為基礎(chǔ)題。有些學(xué)生在月考中考砸了,可能是因?yàn)椴贿m應(yīng)月考這個(gè)形式。所以陳明青提醒學(xué)生,月考最重要的作用在于階段性復(fù)習(xí)效果的診斷以及對存在問題的發(fā)現(xiàn)。實(shí)際上,在高考前的一切大考小考都是為了發(fā)現(xiàn),而不是為了下結(jié)論,高考才是最終的考試結(jié)果。通過月考學(xué)生可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足和存在的問題,是知識方面的?或是應(yīng)試技能方面的、應(yīng)試規(guī)范性方面的、還是應(yīng)試心理方面的?這一切,都可以通過月考來診斷和發(fā)現(xiàn),并及時(shí)采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣硌a(bǔ)缺。
二、理性看待成績。
既然月考是高考復(fù)習(xí)過程中檢查和診斷教與學(xué)的一種主要方式,是一種常規(guī)考試,所以學(xué)生對其目的、功能必須有一個(gè)正確的認(rèn)識和正常的心態(tài)。否則,很容易把月考看作是一種負(fù)擔(dān)或給自己增加不應(yīng)該有的壓力。
既然月考是一種常規(guī)性考試,所以大可不必搞得過于緊張。只要你抱著發(fā)現(xiàn)與改進(jìn)的心態(tài)來對待每一次月考,你就會(huì)覺得每一次考試都是一種收獲和發(fā)展。月考既是智商的檢驗(yàn),更是情商的考驗(yàn)。通過考試,你會(huì)更加全面地發(fā)現(xiàn)自己,使心態(tài)變得更加成熟,使意志變得更加堅(jiān)強(qiáng),讓目標(biāo)變得更加清晰。
而如何利用月考的考試結(jié)果則是一個(gè)是否能科學(xué)備考的問題。從某種意義上來說,考試的結(jié)果也是復(fù)習(xí)備考中可以充分利用的資源。通常來說,在每次月考前都可以給自己定一個(gè)學(xué)科考試目標(biāo),這樣有利于自己考后及時(shí)找出目標(biāo)差,然后分析目標(biāo)差背后的原因,以便及時(shí)采取有效措施來進(jìn)行補(bǔ)救。
三、提高效率。
在這一階段,學(xué)生通常需要“兩條腿一起走路”,在接受新知識點(diǎn)的同時(shí)開始第一輪的復(fù)習(xí),所以對他們而言,壓力還是不小的。但是也不要總是埋頭于學(xué)習(xí)中,適當(dāng)還是要抬一抬頭總結(jié)一下前階段的得失,適時(shí)地“升級”自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
在這里提醒學(xué)生,千萬不要偏科,畢竟一門學(xué)科的“蹺腳”可能讓你與其他學(xué)生相差十幾分,甚至是幾十分,這是很難追回的。此外,提高復(fù)習(xí)效率也是高三學(xué)習(xí)的“王道”,在時(shí)間面前人人平等,不可能無限延長復(fù)習(xí)時(shí)間,只有找到一種最適合自己的學(xué)習(xí)方法,才能有效復(fù)習(xí)。
學(xué)生月考成績分析總結(jié)怎么寫篇八
這次考得不錯(cuò),繼續(xù)堅(jiān)持,理科有較大的優(yōu)勢,文科相對薄弱。我覺得要想把學(xué)習(xí)做得更好,必須從以下幾個(gè)方面著手:
第一需要自律。要知行合一,明白什么事情應(yīng)當(dāng)做,盡量少做無意義的事情。勞逸結(jié)合是正確的,但要牢記學(xué)習(xí)才是正業(yè),不能本末倒置。同時(shí)我們要能夠規(guī)劃好將來的路徑,要有遠(yuǎn)見,善于與他人合作,學(xué)會(huì)把握時(shí)機(jī)。
第二是要自信。自信是我們提高的基礎(chǔ),是照亮我們前進(jìn)道路的陽光。沒有人天生愚鈍,我們只是努力不夠。別人能做到的,我們沒有理由做不到,除非懶惰的習(xí)性泯滅了我們的追求。
第四學(xué)習(xí)要講方法。就理科學(xué)習(xí)而言,沒有捷徑,根據(jù)我學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),要想考得更好,就要做到這幾點(diǎn):(1)上課認(rèn)真聽講,要把重點(diǎn)、難點(diǎn)琢磨透,不懂的地方要及時(shí)詢問教師。(2)加強(qiáng)練習(xí)。本次考試?yán)砜凭褪值碾y,課外的拓展十分重要,難度一旦上來,就有同學(xué)會(huì)慌,平時(shí)要多做題,開拓眼界。(3)有效利用時(shí)間。利用零碎時(shí)間回憶重點(diǎn),按時(shí)完成作業(yè)不拖拉,把有限的時(shí)間用在刀刃上,務(wù)必做到投入就有產(chǎn)出。
第五心態(tài)要好。受到挫折時(shí)要看的開,要能做到勝不驕、敗不餒,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),迎接以后的考試,我們僅有做好了一點(diǎn)一滴,才能繩鋸木斷,水滴石穿,百尺竿頭,更進(jìn)一步。
期中過后又是新的起點(diǎn),春種一粒粟,秋收萬顆子。要與大家攜手并進(jìn),共創(chuàng)新輝煌。
學(xué)生月考成績分析總結(jié)怎么寫篇九
又是一場大考落下帷幕,此次的期中考試增加了小四門,而其中的歷史學(xué)科又成為了我考試的一大落差點(diǎn),遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在了其他幾門學(xué)科的后面。歷史這個(gè)東西說難不難,說簡單也不簡單,它既考察你強(qiáng)悍的記憶本事,又看你是不是有一些歷史上的常識。而我主要的問題就是考前并沒有認(rèn)真地背誦講義,雖然也有所復(fù)習(xí),可是大多數(shù)的知識點(diǎn)都是一筆帶過,沒有詳細(xì)背誦,下次應(yīng)不放過任何一個(gè)知識點(diǎn)。地理的主要原因是并沒有把中國地圖詳細(xì)地在腦海中梳理一遍,導(dǎo)致做題目的時(shí)候腦中一片空白。
語文退步太大,主要問題就出在了最終一篇閱讀理解上,這一篇閱讀理解在看的時(shí)候就不禁眉頭緊鎖,仿佛是一片扯不開的煙霧,總是在它的外圍來回摸索盤旋,始終觸摸不到最核心的地方。所以我對整篇文章的理解程度就大大降低了。學(xué)習(xí)語文的時(shí)候必須要對其有一顆敬畏之心,而不是每一次作業(yè)都草草了事。還好在作文上頭拉回了一點(diǎn)分?jǐn)?shù)。數(shù)學(xué)上,我的主要問題就出在了選擇題以及填空題上。有幾道題目我心知肚明是原先做過的類似的題目,可是在考場上我就與它們大眼瞪小眼,誰也不認(rèn)識誰一樣,解題的思路完全拋到了九霄云外。還有一道大題目,明明已經(jīng)聽教師講述過了類似的解題的思路與方法,可是卻不會(huì)活學(xué)活用??磥硪院笠呀處熕v的好好消化才行。小題目確保不失分,大題多拿分。
英語的情景十分明顯也十分容易總結(jié),那就是詞匯量的欠缺,雖然相較上次有了一點(diǎn)提高,可是還是讓我充分領(lǐng)悟到了英語的“魅力”。尚未開始做筆試的時(shí)候,悠哉悠哉地聽著聽力??墒且划?dāng)聽力結(jié)束,開始翻開筆試的時(shí)候,我就直接愣住了,第一道選擇題就猶如一座大山一般鎮(zhèn)在了我的面前,讓我無從下手。越往后看,我的眉頭皺得越來越緊,完形填空以及閱讀理解,生詞一個(gè)之后一個(gè),靠著日復(fù)一日的幾個(gè)單詞背誦的堆積,我還是勉強(qiáng)承受了下來,看來今后還得加倍努力。物理略微有點(diǎn)上浮,可是在班級里還是劣勢,正如化學(xué)教師說的那樣“數(shù)理化就是要靠刷題刷出來的。”這句話一點(diǎn)不假,這次的化學(xué)稍微增加了一點(diǎn)難度,我們就叫苦連天,有點(diǎn)吃不消,可化學(xué)真正困難的地方還沒有來到,我們應(yīng)當(dāng)加緊拓展,調(diào)整狀態(tài),準(zhǔn)備迎接更難的挑戰(zhàn)。
從今往后,我應(yīng)合理分配各科的時(shí)間,做到每一門都不落下。相信會(huì)戰(zhàn)勝自我。
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學(xué)生月考成績分析總結(jié)怎么寫篇十
從來沒有考過這么差的成績,門門都在往后退。主科節(jié)節(jié)敗退,副科的成績更是不堪入目。手機(jī)屏幕上的數(shù)字,觸目驚心。
首先就是態(tài)度的問題。地理,31分。究竟失分在何處評講試卷把答題卡發(fā)下來時(shí),我真的追悔莫及。把第五題的答案涂到了第四題,第六題的答案涂到了第五題……十二分就這么白白的丟失了。那考試的時(shí)候呢做完卷子我只糾結(jié)于幾道生物選擇題,都沒來得及把涂過的答案看一遍。分?jǐn)?shù)扣得,那是毫不留情的。
小四門的背誦,總是不能做到精益求精。別人能考49分的政治,我只考了46分;別人能考46分的歷史,我只考了36分。生物有人滿分,然而我呢卻僅有43分。小四門也是很拉分的,并不是隨便考考就考好的。在小四門上每一個(gè)細(xì)節(jié)都做到位,也是不容易的。不能輕視,要拼勁全力爭每一分。
主科上的問題也暴露無遺。語文光是作文就扣了17分,比平均分整整低了七分。再一次說明了平時(shí)的閱讀與積累要做到位,考前的臨時(shí)抱佛腳很難發(fā)揮它的用處。
數(shù)學(xué)這次發(fā)揮得很差,由于趕時(shí)間匆匆忙忙做,卻在計(jì)算和審題方面失誤很大。填空題,沒有看到k大于0,移項(xiàng)移錯(cuò);解方程配方配錯(cuò);應(yīng)用題沒有看清題意導(dǎo)致方程列錯(cuò)……這么多不該犯的錯(cuò)誤我都犯了,加起來足足有17分。一味地往前趕,卻連自我被絆倒了都不明白,是很可悲的一件事啊。
英語輸在閱讀理解和詞匯。平時(shí)只學(xué)課本上的知識,不進(jìn)行課外拓展,詞匯量比別人少,語感比別人差。積累也是學(xué)好英語必不可少的,少了積累學(xué)英語就是此路不通。無論有多忙,每一天都要做一篇閱讀理解,積累幾個(gè)單詞!
物化雖然還沒有到達(dá)難度的巔峰,可是做題目仍感覺吃力。平時(shí)作業(yè)中的漏洞很多,拓展不及時(shí),遇到一點(diǎn)點(diǎn)有難度的題目就想放棄。化學(xué)上基礎(chǔ)的知識背得不熟,化合價(jià)、水的凈化等課題中知識點(diǎn)容易遺忘,加強(qiáng)鞏固!
這次期中考試為我狠狠地敲響了警鐘。愿在下一個(gè)階段能恢復(fù)狀態(tài),有所提升!
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