通過總結(jié)可以清晰地認(rèn)識到自己的成長和不足。寫總結(jié)時要注意語法和用詞的準(zhǔn)確性，避免流于表面和模糊不清。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，希望能給您寫總結(jié)提供一些啟示。

校園足球校園足球比賽篇一

星期五下午的第三節(jié)課，我們班和六年級五班的足球比賽馬上就要開始了，我們懷著激動的心情跑下樓。到了操場上，大家就已經(jīng)沸騰了。同學(xué)們喊成一片：“六五班加油！六五班……”。

我?guī)е覀儼嗟?足球隊進入了賽場，五班也緊隨其后。我們先恭恭敬敬地向?qū)Ψ絾柡茫缓鬅嵘?。同學(xué)們在臺上舉著班牌，大聲喊著加油。

裁判吹響了哨子，比賽開始了！先是對方發(fā)球，他們一個個昂首挺胸，好像是最厲害的一樣。我們也不甘示弱，和他們爭搶在一起。吳宗偉把球搶斷了，臺上的同學(xué)們立即歡呼起來！

吳宗偉大腳把球傳到了我這里，下面是我表現(xiàn)的時候了。我?guī)е蚺軄砼苋?，繞過好幾個同學(xué)。我和同學(xué)們踢起了配合，我傳他，他傳你，你傳我。最后，球又落在了我的腳下。同學(xué)們屏住了呼吸，操場上安靜極了。只見，我在禁區(qū)的邊角，左腿一晃，右腿向上一抬，右腳用力一踢，把球踢了出去。球好像離弦之箭，飛了起來，直射球門。同學(xué)們先是一愣，很快就歡呼了起來。球進了！我和球員們擁抱在一起手舞足蹈的樣子，然后，做了一個c羅的標(biāo)志性動作。正在這時，裁判吹響了哨，比賽結(jié)束了！

此時，豆大的汗珠從我們的頭上流下來，我們贏了！這是我們集體的榮譽！

雖然我們贏了比賽，但是不能驕傲，爭取下次還能奪第一！

校園足球校園足球比賽篇二

早操做完了，趙老師讓我們留在操場踢足球。

趙老師是大裁判，我是小裁判。“三、二、一，比賽開始！”隨著趙老師一聲令下，足球比賽拉開了序幕。

“砰”陳錦鴻眼急腳快，踢了一個飛球，“咻——嗵！”那個球像火箭一樣從天而降，落在了草坪上，他又沖上去，只聽“呼”的一聲，球飛了嗎？no！no！no！它還在原地休息，可是陳錦鴻的鞋子已經(jīng)光榮犧牲了（飛了）。哎呦！忍不住要送他一首《涼涼》呀！還有，陳錦鴻，你是故意的吧！我記得每次踢足球，你的鞋總是會“飛走”。

“呼——砰！”陳錦鴻的鞋被幾個調(diào)皮的男生當(dāng)足球踢了，“咚咚咚”同學(xué)們又開始踢球了，才不到十分鐘，就聽到了尖叫聲“啊！疼！”原來馮天藝把球踢到王雨萱的'眼睛下方。同學(xué)們紛紛地責(zé)怪他，“你看看，把王雨萱弄疼了吧！”“你就不能給我們男生爭點光嗎？”“你……”

魯孫思哲趁機帶球飛奔了起來，“啪！咚！”足球從球門上方飛出去了，差點就進門了，真可惜呀！這時，我發(fā)現(xiàn)了犯規(guī)情況，“劉福健用手拿球，黃牌警告，下場五分鐘。”劉福健爭辯道：“不！應(yīng)該是下場五秒?！薄跋聢鑫宸昼姡　蔽覕蒯斀罔F地說。

接下來又是一陣瘋搶，“哐當(dāng)——”不知是誰把球踢到了球門鐵皮框上了，球蹦出老遠，我拿回球正準(zhǔn)備發(fā)球呢，誰知一個不和諧聲音傳入耳朵?！昂昧?！比賽結(jié)束！”趙老師喊道。

噢！no！我還沒當(dāng)夠裁判呢！為什么不能多踢一會呢？有趣的足球比賽就這樣結(jié)束了，可惜！

校園足球校園足球比賽篇三

今天天氣格外晴朗，放學(xué)鈴聲一響，一群足球迷就三五成群地來到一片空曠的地方，開始了足球比賽。

他們把書包給脫下來，當(dāng)球門用。足球迷們分成兩隊，藍隊隊長球技十分精湛?？?，他帶著球，連過三人，好像球就粘在他腳上似的，就算手去搶也搶不到。路過的一些小弟弟小妹妹都被吸引住了，連一個大叔叔都過來觀看這場足球賽。藍隊長一腳射門，不過是射到紅隊小手員們的膝蓋上，把小守門員的膝蓋給磕破了。不過選手員們還十分堅強的，綁了一個繃帶后又上場了。

藍隊長可咽不下這口氣，又帶球過人，來到禁區(qū)前面，抬腳猛射?！耙庇^眾臺上傳來一陣歡呼聲，原來是小手門員把一部分注意力轉(zhuǎn)到了膝蓋上的傷去了，一不留神，球進了球門。

這次小守門員就全神貫注了，雙腿張開彎曲，手撐在雙膝上，身子向前傾，兩只眼睛死死的盯著足球，這才是個守門員因該有的`樣子嘛。

藍隊隊長又一次接下了球。正帶著球向禁區(qū)沖來，觀眾們專心致志的看著，臉上都是擔(dān)憂，都在為紅隊擔(dān)心了，擔(dān)心球又一次破門。連那個大叔叔，都在為紅隊但心。

藍隊隊長又來到禁區(qū)前面，又抬腳猛射，球飛快的向球門射來，像一陣風(fēng)一樣。小手門員一下子跳起來。“耶——”觀眾臺上又傳來一陣歡呼聲，潮，小守門員把球接住了，他把球接住了！

小守門員把球用力一拋，拋給了紅隊隊長。紅隊隊長趁團隊隊長沒有回防過來，打破了藍隊的球門，足球比賽以1：1結(jié)束了。

校園足球校園足球比賽篇四

我觀看了排球比賽，是“鐵榔頭”郎平的一場比賽，是一場激動人心的比賽。從中學(xué)習(xí)到很多排球的知識，讓我受益匪淺。

精彩的排球比賽，不但能吸引成千上萬名觀眾赴比賽場觀看，而且能通過電視轉(zhuǎn)播或計算機網(wǎng)絡(luò)吸引數(shù)百萬甚至上億的球迷。比賽中運動員們所展示的高超技藝和頑強的拼搏精神以及那些極富想象力的奇妙配合，緊張激烈的攻防轉(zhuǎn)換，變幻莫測的比分變化，都使排球運動產(chǎn)生了無窮的魅力，在為人們帶來美好藝術(shù)享受的同時，也煥發(fā)了人們拼搏人生的高昂激情。

如何觀賞一場精彩激烈的排球比賽，首先要了解排球運動的特點、比賽特性和競賽規(guī)則，同時還要了解排球比賽的陣容配備、攻防戰(zhàn)術(shù)。

排球比賽場地長18米、寬9米，由一條中線分為兩個均等的場區(qū)。中線架有一定高度的球網(wǎng)。比賽雙方站在兩邊，每隊上場隊員6人，分前后排站立。在發(fā)球隊員擊球時，雙方隊員(發(fā)球隊員除外)必須在本場區(qū)內(nèi)站成兩排，前排三名隊員的位置為4號位(左邊)、3號位(中間)和2號位(右邊);后排隊三名隊員位置必須比其相應(yīng)的前排隊員離網(wǎng)更遠，其位置為5號位(左邊)、6號位(中間)和1號位(右邊)。排球比賽采取比賽采用每球得分制，勝一球即勝一分。

比賽的前4局以先得25分，并同時超出對方2分的隊為勝一局。決勝局以先得15分，并同時超出對方2分的隊獲勝。當(dāng)比分為14∶14時，比賽繼續(xù)進行至某隊領(lǐng)先2分為止。

正式比賽采用五局三勝制。最多比賽5局，先勝3局的隊為勝一場。比賽中隊員按順時針方向輪轉(zhuǎn)位置，在后排1號位的隊員負責(zé)發(fā)球。

發(fā)球時，發(fā)球隊員須按順時針方向轉(zhuǎn)換到1號位;球未發(fā)出前，雙方隊員前后左右不得錯位，否則將判丟失發(fā)球權(quán)和對方得分，發(fā)球后，每隊可接觸球3次(攔網(wǎng)觸球除外)，利用這3次擊球機會，場上隊員可組織起有效的進攻，這是制勝的關(guān)鍵。

觀眾通過觀看發(fā)球、墊球、傳球、扣球、攔網(wǎng)等基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，欣賞運動員在千變?nèi)f化的戰(zhàn)術(shù)中表現(xiàn)的精湛技藝、巧妙配合、戰(zhàn)術(shù)意識、機智勇敢和頑強拼搏的精神。

各隊可選擇一名隊員為“自由人”，身著與其他隊員不同顏色的上衣。他可以在比賽中斷和裁判員鳴哨發(fā)球之前，從進攻線之間的邊線處自由進出，換下任一后排隊員。“自由人”不得發(fā)球、攔網(wǎng)和試圖攔網(wǎng)，不得將高于球網(wǎng)上沿的球直接擊入對區(qū)。“自由人”在前場區(qū)及前場區(qū)外無障礙區(qū)進行上手傳球，當(dāng)傳出的球的整體高于球網(wǎng)上沿時，其他隊員不得進行進攻性擊球。當(dāng)他在后場區(qū)上手傳出的球高于球網(wǎng)上沿時，其他隊員可以進行進攻性擊球。

排球的陣容配備的組織形式一般有“四二”配備、“五一”配備和“三三”配備三種。

排球的基本戰(zhàn)術(shù)有個人進攻戰(zhàn)術(shù)、集體進攻戰(zhàn)術(shù)和防守戰(zhàn)術(shù)。個人進攻戰(zhàn)術(shù)有發(fā)球個人戰(zhàn)術(shù)、扣球個人戰(zhàn)術(shù)、攔網(wǎng)個人戰(zhàn)術(shù)等;集體進攻戰(zhàn)術(shù)有各種交叉(前交叉、后交叉、背交叉、假交叉、發(fā)交叉)、夾塞、梯次、后排進攻等;防守戰(zhàn)術(shù)有心跟進、邊跟進等戰(zhàn)術(shù)。

又能創(chuàng)造更大的經(jīng)濟效益。意大利率先推行職業(yè)化和俱樂部制度，法國、德國、比利時、荷蘭、瑞典等國家職業(yè)排球的開展也十分活躍。職業(yè)化和俱樂部制度吸引了大批優(yōu)秀選手投身競技排球，大大提高了排球比賽的激烈精彩程度，提高了排球運動的吸引力。傳播媒體的.介入，促使排球運動商業(yè)化趨勢日益加強，沙灘排球比賽職業(yè)化、商業(yè)化就是率先走向市場的范例。娛樂排球的盛行，使排球運動發(fā)展成為世界上最主要的運動項目之一。排球運動的競賽形式越來越多樣化，大眾化趨勢日益明顯。

除發(fā)球和扣探頭球外，排球的一切進攻都是從接球和防守開始，沒有良好的接球和防守作基礎(chǔ)，一切進攻無從實現(xiàn);二是每球得分制要求運動員的攻防技術(shù)更加全面，準(zhǔn)確和有效，進攻與防守互相依存、互相制約，規(guī)則的修改不能改變排球比賽的這一基本規(guī)律。

縱觀世界排球技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展歷程，可以看出，進攻與防守對抗始終貫穿于排球運動發(fā)展的整個過程。例如：扣球技術(shù)的產(chǎn)生導(dǎo)致了攔網(wǎng)的出現(xiàn);勾手飄球技術(shù)的發(fā)明，刺激了墊球技術(shù)的發(fā)展;網(wǎng)前跑動換位、交叉重疊掩護等快攻戰(zhàn)術(shù)的運用，與此相對抗出現(xiàn)了重疊、換位等攔網(wǎng)戰(zhàn)術(shù);攔網(wǎng)技術(shù)的提高，推動了后排進攻戰(zhàn)術(shù)的運用，進攻與防守戰(zhàn)術(shù)的相互對抗又相互聯(lián)系，相互制約又相互促進是排球運動技戰(zhàn)術(shù)發(fā)展的主要動力。進攻技戰(zhàn)術(shù)的提高帶動了防守技戰(zhàn)術(shù)的進步，而防守技戰(zhàn)術(shù)的加強，又反過來促進進攻技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展，形成了排球技戰(zhàn)術(shù)發(fā)展螺旋式遞進的特征。

1、廣泛的群眾性：排球場地設(shè)備簡單，比賽規(guī)則容易掌握。既可在球場上比賽和訓(xùn)練，亦可以在一般空地上活動，運動量可大可小，適合于不同年齡、不同性別、不同體質(zhì)、不同訓(xùn)練程度的人。

2、技術(shù)的全面性：規(guī)則規(guī)定，每個隊員都要進行位置輪轉(zhuǎn)，既要到前排扣球與攔網(wǎng)，又要輪到后排防守與接應(yīng)。要求每個隊員都要進行隊員必須全面地掌握各項技術(shù)，能在各個位置上比賽。

3、高度的技巧性：規(guī)則規(guī)定，比賽中球不能落地，不得持球、連擊。擊球時間的短暫，擊球空間的多變，決定了排球的高度技巧性。

4、激烈的對抗性：排球比賽中，雙方的攻防轉(zhuǎn)換始終是在激烈的對抗中進行。高水平比賽中，對抗的焦點在網(wǎng)上的扣攔上。在一場比賽中，奪取一分往往需要經(jīng)過六、七個回合的交鋒。水平超高的比賽，對抗?fàn)帄Z也越激烈。

5、攻防技術(shù)的兩重性：排球是多種技術(shù)都可以得分，也能失分的項目，這種情況在決勝局比賽中更加突出，所以說每項技術(shù)都具有攻防的兩重性，因此，要求技術(shù)既要有攻擊性，又要有準(zhǔn)確性。

6、嚴(yán)密的集體性：排球比賽是集體比賽項目，除發(fā)球外，都是在集體配合中進行的。沒有嚴(yán)密的集體配合，再好的個人技術(shù)也難以發(fā)揮，更無法發(fā)揮戰(zhàn)術(shù)的作用。水平越高的隊，集體配合就越嚴(yán)密。

世界強隊在加強進攻的同時，都十分注重防守的訓(xùn)練與提高。隨著進攻的發(fā)展，在防守戰(zhàn)術(shù)上都注意運用比較靈活多樣的形式，打破過去清一色的“邊跟進”防守的格局。其原則是：根據(jù)本隊的實際情況和對手的進攻特點，合理地組織防守力量，并從有利于本方組織反攻來部署防守。

日本女排根據(jù)不同輪次采用“邊跟進”或“心跟進”防守。蘇聯(lián)男排把兩種防守形式揉合運用，即6號位隊員根據(jù)判斷決定進退，1號位或5號位隊員則根據(jù)6號位隊員的進退相機補位。

往往要激戰(zhàn)10多個回合。激烈的爭奪，使各項技術(shù)大都既能得分，又能失分，從這個意義上講都具有攻防兩重性。因此，在比賽時，對集體的協(xié)同配合，對每個隊員全面掌握攻防技術(shù)和發(fā)展個人獨特技巧以及培養(yǎng)頑強的作風(fēng)等方面的要求都越來越高。

這次觀看排球比賽，不但使我對排球產(chǎn)生了濃厚的興趣，還讓我了解了排球的戰(zhàn)術(shù)和防守的知識。

校園足球校園足球比賽篇五

此次足球比賽，在校領(lǐng)導(dǎo)大力支持與全校師生的共同努力下，圓滿的拉開了帷幕，本次比賽氣氛熱烈，秩序井然，體現(xiàn)了我校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，成為我校校園足球工作的一次成功檢閱，尤其值得關(guān)注的是不管是場邊的拉拉隊員還是參加比賽的運動員，自始至終體現(xiàn)出一種集體的凝聚力和向心力，使此次比賽不僅圓滿完成任務(wù)，而且將有力地推動我校今后的體育工作，取得了更大意義上的成功，綜觀此次比賽，歸結(jié)起來主要有以下幾個特點：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全：

有足球比賽籌備階段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就給予了高度的重視，投入了大量的人力物力，并且成立了籌備比賽領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了一個強而有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，運動會之前，五年級師生做了大量的前期籌備工作，召開多次會議，落實，布置，檢查籌備情況，使各項工作有人負責(zé)，有人落實，從而成為此次比賽成功的首要條件。

二、準(zhǔn)備充分，分工落實：

比賽前期準(zhǔn)備工作事項煩多，領(lǐng)導(dǎo)小組貫徹“早安排，早部署，早落實”的精神,對籌備工作制訂了詳細的活動方案.

三、全員參與，成效顯著:。

此次足球比賽，得到了各班班主任和同學(xué)們的重視與積極參與，在為期3天的比賽中，60名學(xué)生的參與下。比賽圓滿完成。

而且能打出高質(zhì)量的比賽，我為你們感到自豪。

此次足球比賽活動不僅激發(fā)了同學(xué)們團結(jié)互助、集體觀念、競爭意識和拼搏精神，而且進一步提高了學(xué)校足球的發(fā)展水平，增強了學(xué)生們的身體素質(zhì)，并且發(fā)現(xiàn)了不少足球智商高的學(xué)生，促進學(xué)生隊足球運動的熱愛，達到終身體育的目的。

實驗小學(xué)體育組年11月27日。

校園足球校園足球比賽篇六

活動背景：

隨著歐洲各大足球聯(lián)賽進入沖刺階段，校內(nèi)掀起了一陣足球熱潮。在這燃情的歲月里，我們要走出宿舍，走向操場，共同唱響這曲青春的協(xié)奏。社聯(lián)足球協(xié)會特舉辦本次足球賽為即將到來的文化巡禮月獻禮，以迎接社聯(lián)盛宴。

一、活動目的。

（一）為了提高我院學(xué)生的身體素質(zhì)，同時在運動中增進同學(xué)們的友誼；

（二）提高同學(xué)們的足球競技水平，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生青春活力和積極向上的精神風(fēng)貌；

（三）為了豐富同學(xué)們的課余生活，讓足球愛好者馳騁賽場，一展英姿。

二、活動主題。

馳騁綠茵無悔青春。

三、策劃主辦單位。

學(xué)生社團聯(lián)合會足球協(xié)會。

四、協(xié)辦單位。

學(xué)生社團聯(lián)合會籃球部落。

五、活動時間及地點。

時間：20xx年3月28號。

地點：學(xué)院足球場（康美校區(qū)）。

六、活動對象。

全院學(xué)生。

七、參賽要求。

（二）報名時間：3月17號至3月21號，逾期報名無效；

（三）要求：運動員必須經(jīng)醫(yī)院體檢合格方可參加比賽。

八、報名方式。

（一）現(xiàn)場咨詢及現(xiàn)場報名。

1.時間：20xx年3月17日下午。

2.地點：康美校區(qū)舊社區(qū)門口。

（二）短信及電話報名方式。

1.電話報名:。

2.短信報名：

編輯短信（隊伍名稱、隊員人數(shù)、隊員姓名、隊員所屬年級專業(yè)、聯(lián)系方式）到：xxx。

九、活動內(nèi)容。

（一）活動前期。

1.推廣宣傳活動，鼓勵本院校學(xué)生積極參與；

2.組織干事們召開會議，討論活動的相關(guān)事項；

3.召集各個專業(yè)的體委開會，通知具體事項及報名。

（二）活動中期。

2．比賽執(zhí)行國際足聯(lián)最新判定的五人制足球競賽規(guī)則；

10．參賽運動員必須準(zhǔn)時到達比賽場地，遲到10分鐘按棄權(quán)處理；

11．參賽運動員必須在比賽承諾書上簽字，嚴(yán)格遵守比賽紀(jì)律；

13．對比賽有疑問可書面向仲裁上述，三天內(nèi)給予答復(fù)；

14．本次比賽如有未盡事宜，則另行通知。

本競賽規(guī)則解釋權(quán)歸學(xué)院社聯(lián)足協(xié)所有。

十、活動規(guī)則。

（一）每隊勝一場得3分，平一場得1分，負一場得0分；

（四）若數(shù)目再相等，則以抽簽的辦法決定名次；

（五）如果某隊棄權(quán)，則罰該隊所有比賽（包括已賽和未賽的場次）均以0：3負于對手，并按有關(guān)規(guī)定進行處罰。

十一、獎項設(shè)置。

根據(jù)比分男女生組各取前三名，分別獲一、二、三等獎，并頒發(fā)榮譽證書。

校園足球校園足球比賽篇七

今天下午我們和2班踢了一場足球比賽。

他們隊的朵朵像只猴子，跑得很快。我的任務(wù)是防住朵朵，每一次發(fā)球我都死盯著他，不讓他射門。有時發(fā)球我站在他后面，他一拿球就被我斷了。但好幾次他都突破了我的防線，開始射門。守門員不太給力，球都進了。

陳梓駿發(fā)球給我，我?guī)蛳蚯皼_，但被56號擋住了。于是我用了“馬上回旋”這一招，把球傳給了王一凡，可惜王一凡接球失誤把球丟了。眼看朵朵就要來了，我必須趕在他前面，還好我在前一秒拿到了球。朵朵繼續(xù)搶，我用身體擋住他把球踢出了界。35號發(fā)球，朵朵拿到球就打門被楊洛嘉撲了出來。朵朵補射，球還是進了。

陳梓駿都快哭了，他一發(fā)球就給王一凡，王一凡大力地傳給我，我往前一踢，陳梓駿剛好拿球，射門，進了！朵朵開球給11號，11號用驚人的'速度突破了我的防守，離大門又近了，緊接著陳梓駿把球踢出了界。我來發(fā)球，我一腳傳球給陳梓駿，他把球踢進了門！這時上半場結(jié)束，我們該下場了。

下半場上的都是王牌，把分扳成了5：5，打平了！我們開始點球大戰(zhàn)。到我發(fā)點球的時候，我冒出了一身冷汗，因為我以前發(fā)點球從沒進過。我努力讓自己冷靜下來，用力一踢，把球踢進了！真是虛驚一場啊！可惜最后我們還是7：8輸了。

這真是一場精彩的比賽呀，下次我們一定要拿第一。

校園足球校園足球比賽篇八

今天兩點，我們鹿城隊的隊員來到學(xué)校準(zhǔn)備第一場比賽。

三點左右，老師安排了幾個人開始玩，沒有我我很難過！三點半，我們隊來到體育館進行賽前訓(xùn)練。練習(xí)傳球、接球、投擲等。訓(xùn)練結(jié)束后，我們來到比賽場地觀看了其他球隊的比賽，蒼南vs永嘉。蒼南如此強大，永嘉無力反擊。

賽前一分鐘，陸先生的.葉先生說，潘叔衡傷成這樣，為什么放他走？結(jié)果陸老師讓我玩。聽到這句話我喜出望外！當(dāng)我跳三尺高的時候，旁邊一個球員說：“踢得好！”

我開始了游戲。我拼命跑，想讓別人把球傳給我。但是，他們都很照顧自己，沒有傳給我。比賽開始大約十分鐘后，我跑到門口?；仡^一看，球正朝我走來。我一停球，就用力拍了一腳。球正好打在守門員身上，彈了出去。守門員用盡全力沖了出去，但是我的腳！我高興的大叫：“耶！”1—0領(lǐng)先，全場掌聲雷動！我跑回中場，大家都給我擊掌！有人直接抱了我一下。我大喜過望！對方球隊在中場開球！觀眾高呼：“鹿城，加油！”我們氣勢大增，馬上搶到球。我一拿到球就傳給隊友，沖到禁區(qū)，等隊友傳給我。然而沒有隊友傳給我，球就被搶了。我立刻把球拿回來，自己帶進禁區(qū)，射向遠角。守門員還沒來得及反應(yīng)，球就以閃電般的速度穿過了球門。這是我的第二個目標(biāo)。

后來翁家寶又進了一球，上半場以3—0結(jié)束。最后我們6：0擊敗龍灣隊。

平時我的刻苦訓(xùn)練沒有白費，這次終于有了回報！