最新家務(wù)勞動小能手匯總(優(yōu)質(zhì)8篇)

通過對過去的總結(jié)和反思，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問題，改正錯誤，迎接新的挑戰(zhàn)?？偨Y(jié)需要結(jié)合具體實例，形成有說服力的論據(jù)，我們要注重實例的運用。參考他人的總結(jié)范文可以幫助我們更好地理解和掌握總結(jié)的寫作技巧。

家務(wù)勞動小能手匯總篇一

我們班的梁馨月同學(xué)，鋼琴彈得非常好，我想推薦她為“雛鷹爭章表演獎”獎?wù)碌墨@得者。

記得有一次，教導(dǎo)主任讓我和梁馨月，去多媒體教室開會。來到多媒體教室，梁馨月看見身邊有一架鋼琴，便悠閑自得的彈了起來。哇！一首聽上去特有難度的曲子，在她的指下也是“倒彈如流”。不信你聽，高音時，聽起來就像是一條強壯的飛龍，在天空中自由的飛翔。音低時，聽起來就是奔騰的江河，激烈過去了，柔情來了。我們仿佛來到了大森林里，幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。琴鍵在梁馨月的手指下飛快的跳動著。曲子是彈完了，可是我還久久陶醉在它的意境中。當我回過神時，才想起給梁馨月鼓掌。

忘記是哪一天了，我無意中發(fā)現(xiàn)梁馨月在練琴，于是我就趴在窗邊上偷看。我聽見她正在一遍遍的練一首曲子，雖然錯音飛天，可是梁馨月卻咬緊牙關(guān)，不厭其煩的彈下去，細細密密的汗珠布滿了她的額頭。如果是我早就放棄了，終于梁馨月完美的彈出了這首我認為難上加難的鋼琴曲。這時我才明白“臺上一分鐘，臺下十年功”的道理。

怎么樣，我沒騙你們吧！同學(xué)們，你們說梁馨月是不是應(yīng)該獲得這枚表演獎?wù)履兀?/p>

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家務(wù)勞動小能手匯總篇二

“做家務(wù)”這個詞對大家來說耳熟能詳，大家給予它的評價是：“簡單極了”、“容易極了”?？烧l又想到，僅僅是一件做家務(wù)的小事，也能難倒我。

午飯過后，媽媽開始洗碗，爸爸正在讀報，我在寫作業(yè)。不一會，作業(yè)寫完了，我看到媽媽把碗洗了，就對她說：“媽媽，我來擦地吧！你都忙活了半天了，也該休息休息了！”媽媽笑著點了點頭：“好，不過你可得擦干凈哦！”我心想：這點小事怎能難倒我呢？便說：“一言為定！”

不一會兒，我便從陽臺上拿下來濕的抹布，在地上擦了起來。我首先從客廳開始一尺一寸的擦。原先看到媽媽擦的時候輕車熟路，可一換作我便是東擦擦，西抹抹，不一會，地變得更臟了。正想放棄時，突然想起媽媽是由上自下，從左到右的擦地，而且人始終站在抹布未擦過的地方。我照著這個方法做了一遍，嘿！還別說，效果確實不錯，客廳被我搞定了。

當我放下抹布時，看到站在一旁的母親，心里想到：“我擦一次就累成這樣，媽媽一年三百六十五天天天如此，該有多辛苦啊！媽媽，辛苦了！”

家務(wù)勞動小能手匯總篇三

立足“班務(wù)勞動”、“簡單家務(wù)”，通過樹立榜樣、交流竅門、親自實踐等活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，勞動光榮的意識，并提高勞動技能。

主持甲：“小喜鵲，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創(chuàng)造……”每當唱起這支歌，親愛的同學(xué)們，你會想到什么呢？對，小喜鵲靠勞動為自己建造新房子，小蜜蜂靠勞動換來甜美的蜜糖，是勞動為我們帶來幸福的生活，勞動最光榮！

合：四（2）班“我是勞動小能手”主題班會現(xiàn)在開始。主持甲：在學(xué)校，我們是小主人，可是一回到家中，有的同學(xué)就變成了小公主、小皇帝，飯來張口、衣來伸手。為了培養(yǎng)同學(xué)的勞動能力，今天，我們開展我是家務(wù)小能手主題班會課，希望同學(xué)通過“我是家務(wù)小能手”的活動，都能有所收獲，堅持每天做一分鐘家務(wù)。

主持甲：愛清潔、講勤儉，自己的事情自己管。

主持乙：忙家務(wù)、做小事，力所能及我學(xué)習(xí)干。

主持乙：接下來，我們來做個調(diào)查：

每日堅持自己疊被子的同學(xué)請舉手；

每日堅持自己整理房間的同學(xué)請舉手；

堅持自己穿衣服和佩戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)請舉手；

經(jīng)常幫助爸爸媽媽做家務(wù)的同學(xué)請舉手。

主持甲：我們班有這么多同學(xué)愛勞動。

主持乙：勞動知識競賽由各組同學(xué)進行搶答。

主持甲：請聽第一題：我們?nèi)コ匈I食品，挑選時要注意些什么？（食品外包裝完好，無損壞，然后，看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，挑選最新生產(chǎn)的食品，此外還要盡量挑選知名的廠家）主持乙：請聽第二題：如果菜炒咸了，有什么方法補救嗎？（有多種辦法，根據(jù)炒菜的不同而定，如燉菜類，可以加入適當?shù)乃?，炒菜可以加入適量的糖或醋。）

主持甲：請聽第三題：過期的牛奶有什么妙用？

（牛奶過期不能喝時，可將抹布放在里面浸濕，用來擦桌子．地板，很快就可以將污垢除去！）。

主持乙：同學(xué)們知道的知識可真多啊！希望同學(xué)們在以后的生活中還要積累更多關(guān)于勞動的知識。

合：我們要爭做家務(wù)“小能手”，培養(yǎng)自立從小做起。

主持甲：同學(xué)們。

主持乙：伙伴們。

合：讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起。

主持甲：練就過硬的本領(lǐng)。

主持乙：長成豐滿的羽翼。

主持甲：最后讓我們共同大聲朗讀《自理拍手歌》：（預(yù)備…起）。

你拍一，我拍一，我們不做小皇帝。

你拍二，我拍二，自理、自立要牢記。

你拍三，我拍三，早早起床穿衣衫。

你拍四，我拍四，洗臉刷牙要細致。

你拍五，我拍五，學(xué)校生活要刻苦。

你拍六，我拍六，依靠別人沒成就。

你拍七，我拍七，衣物、書本放整齊。

你拍八，我拍八，熱愛勞動人人夸。

你拍九，我拍九，良好習(xí)慣要持久。

你拍十，我拍十，爭做自理小衛(wèi)士。

家務(wù)勞動小能手匯總篇四

陽光調(diào)皮地跳過窗戶，照在我的臉上，耳邊響起那令人討厭的鬧鈴，我睜開我朦朧的'睡眼，望向四周，哎，又要大掃除了。

我拿起掃把，在地上這掃掃，那掃掃，沒多久我就汗流浹背，我望著那成堆的廢紙和其它七零八落的垃圾，無耐地嘆了口氣，以迅雷不及掩耳的速度找來一個垃圾桶，撿起垃圾來。不一會兒，我就發(fā)現(xiàn)這樣的進度太慢了，便絞盡腦汁地去想，我看向樓梯口，眼前一亮，想：我可以把大箱子放在樓梯上，用掃把把那些紙推進紙箱?。≌f干就干，我把媽媽最近給我裝書的大箱子放在樓梯口的第一個臺階上，用掃把一推，“紙山”就立刻沒了。

收拾好地上的垃圾，接下來是一頂非常辛苦的項目，那就是把樓上的地掃得一點灰塵也不留。我拿著那可憐的掃把先生，做著它那辛苦的工作。

掃把先生在“舞臺”上跳著優(yōu)美的芭蕾舞，地上被弟弟用蠟筆畫的“畫”卻總也掃不干凈，我就只好讓我的拖把大將出戰(zhàn)了。我讓拖把大將“喝”足了水，便開始干起活來，它干得很起勁，把“手下”不能完成的活干了——把那幅“畫”拖干凈了，地板換上了整潔的新衣，可墻呢？抹布又開始工作。

我給抹布洗了個澡，就工作去了。抹布就像有魔法似的，走到哪，哪就被擦得雪白，霎時，一個個黑腳印消失了，一個個鋼筆印也沒了，就連污水留下的一道道黑印也隨之消失了。

這時，從外面?zhèn)鱽沓林氐哪_步聲，“吱”門開了，媽媽滿意地看了看房間，又“吱”地關(guān)上了門。

家務(wù)勞動小能手匯總篇五

柳葉眉，高挺的鼻子，櫻桃小嘴，高個子，大長腿。這便構(gòu)成了我們班的“畫畫小能手”一一陳凡。

陳凡畫畫在我們班上可以算是一絕的。

有一次美術(shù)課上，老師讓我們畫“多彩的臉”。我們大家都大眼瞪小眼，倒是她，低頭思考了一會兒，便露出一副胸有成竹的樣子。只見她在圖畫本上輕描淡寫地畫了幾筆，便交給老師批改。我心想：輕描淡寫地畫幾筆就交給老師，她真是一個抽象派。老師批改好了，把作業(yè)本還給了她。哇！她畫的原來是一個對稱的臉譜，細細的看，真的好對稱啊！臉譜畫的活靈活現(xiàn)，躍然紙上。

除此之外，陳凡還喜歡教別人畫畫。好幾次，我去找她幫我畫一幅畫，她也很樂意，來者不拒。陳凡不僅兒童畫，素描畫的很好，而且國畫也很棒。

看，“畫畫小能手”陳凡厲害吧！如果你想知道她畫好畫的秘訣。那么我來告訴你“世上無難事只怕有心人”“功夫不負有心人”還有她自己說的：“世界上沒有成功不了的人，只有不堅持的人?！?/p>

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家務(wù)勞動小能手匯總篇六

他是我們班的作文小能手，他的作文常以“快”、“多”、“優(yōu)”著稱。

提到“快”，他寫作文在我們班算是真快，常常老師布置一篇作文，別的同學(xué)還沒寫一半呢，他就寫好了。他還曾創(chuàng)造過在短短的30分鐘之內(nèi)寫出一篇400字以上作文的記錄呢!什么?不服氣?你跟他比比看，我愿意免費當裁判，你能贏我請客!

說起“多”，那你就更比不過他了，什么讀后感、游記、日記，他什么都寫，加起來得有厚厚幾大本。而且，不僅篇數(shù)多，內(nèi)容也多，就拿寒假里參加的日本七日游來說吧，很多同學(xué)回來以后什么也沒寫，而他竟寫了近千字的游記，那叫一個過癮。老師說他寫的東西有時間打印成冊，還要發(fā)表呢。

“優(yōu)”就更別說，他的作文，先是同桌夸，后來是全組夸，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到全班乃至全年級的師生都夸了，老師常常把他的作文當范文讓我們學(xué)習(xí)。尤其是他的讀后感和評價，寫的是相當?shù)暮茫偸悄馨阉x的文章用他自己的語言寫出來，把自己的感想和自己對文中人、物的看法寫出來，讓人一看就知道他從文章里看到了什么、有什么收獲，我有時候就是看了他的讀后感，覺得那本書或那篇文章值得一看，才想起去看的。嘿嘿，服了吧!反正我是心悅誠服!

說了這么多，這個作文小能手到底是誰呢?相信你也按捺不住好奇的心情了，他呀，就是鄭州師專附屬小學(xué)五年級一班的、大名鼎鼎的——郭昂。

家務(wù)勞動小能手匯總篇七

我喜歡做家務(wù)，每次周末爸爸媽媽出門，我就在家里做家務(wù)。

記得那是一個星期六，爸爸媽媽又出門了，說晚上才能回來，就我一個人在家里，我覺得挺無聊的。看看家里亂七八糟的，就忍不住了，不如我干點家務(wù)活吧，還能減輕父母的負擔(dān)。我越想越覺得有道理，說干就干!于是我找來了掃把、簸箕、抹布，把它們一字排開。第一步是掃地，我拿起掃把去打掃客廳，地上的臟東西一點也沒放過。啊!這就是我昨天吃零食剩下的小碎末嗎?于是我把那些小碎末掃進簸箕。你們猜我在桌子下面發(fā)現(xiàn)了什么?是媽媽的頭發(fā)，長長的，一根根繞在桌腿上，趕緊拽出來掃掉。哎呀!這不就是我的爛襪子嗎?媽媽每次讓我把舊襪子扔掉，可我總是忘記。它已經(jīng)躺在這里一個星期了，臭死啦!我捂住鼻子，趕緊把它們送進了垃圾桶。掃完客廳之后，我一鼓作氣把剩下其他的房間都打掃了一遍。

掃地結(jié)束后，我又拿起拖把將每個房間都拖了一遍，一通奮戰(zhàn)后，地面亮晶晶的。接著是擦窗戶。我先把抹布洗干凈，然后再使勁地擦玻璃。一個小時后，家里的地板拖得干干凈凈，窗戶擦得像鏡子一樣明亮。哈哈，晚上等爸爸媽媽回來的時候，他們肯定會很高興的!

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家務(wù)勞動小能手匯總篇八

當今社會獨生子女偏多，于是就帶來了一個很明顯的問題：依賴性強，責(zé)任心弱，動手能力差。我們教育者不僅要重視孩子的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注的是各方面能力的培養(yǎng)?？茖W(xué)家統(tǒng)計表明，從小注意孩子能力的培養(yǎng)，長大后能很快地適應(yīng)自己的生活和工作。“人有兩件寶，雙手和大腦?！边@是陶行知先生的至理名言。家務(wù)勞動可以使我們既動手又動腦，在動手的同時靈活動腦。在勞動中發(fā)現(xiàn)美，在勞動中創(chuàng)造美，在勞動中磨煉意志，在勞動中練就一雙勤勞而靈巧的手，而家務(wù)勞動是少先隊員茁壯成長的最佳途徑。由“要我做”變成“我要做”；由“不會做”到“我會做”，最后達到“做得好”，使少先隊員們在勞動中體驗勞動的成果，感受“我能行”的快樂。鑒于此，我們開展了以“家務(wù)勞動，我能行！”為主題的雛鷹爭章活動，通過洗衣，洗碗筷，清潔衛(wèi)生間，清潔廚房；拖地，收拾房間，釘紐扣；摘菜、擇菜，洗菜、切菜、炒菜、做飯等家務(wù)勞動實踐，來培養(yǎng)少先隊員的動手能力。通過活動，讓孩子從小自己動手，不但可以培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神，更能使孩子從中體會到自己的責(zé)任，懂得只有勞動才能創(chuàng)造價值。同時增進孩子和家長之間的感情，使他們體會到父母是多么的辛苦，更加懂得感恩父母，尊重他人的勞動。

1.懂得尊敬父母，體貼父母，明確一個家務(wù)勞動小崗位，學(xué)做一項家務(wù)活。

2.培養(yǎng)對勞動的興趣和主動做好家務(wù)的意識，鍛煉一定的勞動技能。

培養(yǎng)對勞動的興趣和主動做好家務(wù)的意識，鍛煉勞動技能。

隊活動室。

（一）輔導(dǎo)員準備：

1.開展爭章啟動課，根據(jù)中少雛鷹爭章網(wǎng)中的提示，與隊員一起制定活動三環(huán)節(jié)。

2.選拔主持人和禮儀隊員。

3.準備活動方案、主持稿。

4.圖片、音像、文字資料，根據(jù)隊員需要制作課件。

5.準備活動材料和隊員一起布置活動場地。

（二）隊員準備：

1.積極參與網(wǎng)上爭章活動，分工合作、互相探討，將收集到的信息在小隊中做好編排匯報的準備工作。