總結(jié)可以促使我們思考，對(duì)過去的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思，為未來的發(fā)展提供指導(dǎo)。在總結(jié)時(shí)要多角度、全方位地思考和分析。接下來將為大家分享一些相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技巧，希望能對(duì)大家有所幫助。

聘任書基本格式及范文范本篇一

悼詞本沒有固定的格式，但為了體現(xiàn)這種文體的獨(dú)特性，悼詞也就有了基本的格式。悼詞一般由標(biāo)題、正文、落款和日期組成。

(1)直接寫悼詞。這種是最簡(jiǎn)潔的形式，一般只用在家庭內(nèi)部的追悼會(huì)上。

(2)可以寫“沉痛悼念×××同志”，這種標(biāo)題較為正式，可用在上級(jí)為下級(jí)寫的悼詞中。

(3)可以寫“在×××同志追悼會(huì)上的講話”，這是最為正式的標(biāo)題形式，一般用在比較重要人物的追悼會(huì)上，如《在宋慶齡同志追悼會(huì)上的講話》。

悼詞的正文是悼詞的核心部分，一般分為開頭、中段、和結(jié)尾。

(1)正文開頭一般是介紹參加追悼會(huì)的目的，逝者的生平，以及逝者是什么原因去世的。

(2)正文的中段最重要的部分。總體思想是追述逝者的過去經(jīng)歷，對(duì)其各方面進(jìn)行一番綜合評(píng)價(jià)，通過其生平事跡來總結(jié)逝者的一生，然后再表達(dá)自己的沉痛的心情。

(3)再次表達(dá)自己的沉痛心情，或者寫明生者對(duì)死者的悼念及如何向死者學(xué)習(xí)，繼承其未竟的事業(yè)，為國(guó)家、為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)等內(nèi)容。

悼詞的素材要真實(shí)，評(píng)價(jià)要恰如其分，語言要親切、質(zhì)樸、悼念和敬意，以及化悲痛為力量的決心。

落款寫上自己的名字或者自己和逝者的關(guān)系就可以了。日期一般寫追悼會(huì)當(dāng)天的日期。

雖然以上是悼文的基本格式，但評(píng)價(jià)悼文的好與否并不拘于這種基本格式。如1946年10月4日，在李公樸、聞一多的追悼大會(huì)上，鄧穎超代表周恩來在會(huì)上宣讀了一篇極其悲憤、堅(jiān)毅的簡(jiǎn)短悼詞。全文如下：

今天在此追悼李公樸、聞一多兩先生，時(shí)局極端險(xiǎn)惡，人心異常悲憤。但此時(shí)此地，有何話可說?我謹(jǐn)以最虔誠(chéng)的信念，向殉道者默誓：心不死，志不絕，和平可期，民主有望，殺有者終必覆滅。

因此一篇好的悼文，最重要的是其表達(dá)的情感能否引起他人的共鳴和是否能起到號(hào)召作用，當(dāng)然也在于宣讀者對(duì)于追悼會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的把握。因而悼詞的基本格式只是悼詞的一個(gè)方面。

聘任書基本格式及范文范本篇二

聘任書。

怎么寫?有什么格式?下面一起來看看小編為大家?guī)淼钠溉螘靖袷郊胺段?，歡迎閱讀參考!

聘任書，它是用于聘任書某些有專業(yè)特長(zhǎng)或名望權(quán)威的人完成某項(xiàng)任務(wù)或擔(dān)任某種職務(wù)時(shí)的書信文體書。聘任書在應(yīng)用寫作中起著重要的作用。

聘任書格式內(nèi)容一般分為標(biāo)題、稱謂、正文、結(jié)尾和落款五個(gè)部分。

一、標(biāo)題。

聘書。

往往在正中寫上“聘書”或“聘任書”字樣，有的聘書也可以不寫標(biāo)題。已印制好的聘書標(biāo)題常用燙金或大寫的“聘書”或“聘任書”字樣組成。

二、稱謂。

聘任書上被聘者的姓名稱呼可以在開頭頂格寫，然后再加冒號(hào);也可以在正文中寫明受聘人的姓名稱呼。常見的印制好的聘書則大都在第一行空兩格寫“茲聘任……”。

三、正文。

聘書的正文一般要求包括以下一些內(nèi)容：首先，交待聘任的原因和請(qǐng)去所干的工作，或所要去擔(dān)任的職務(wù)。其次，寫明聘任期限。如“聘期兩年”、“聘期自20xx年2月20日至20xx年2月20日”。再次，聘任待遇。聘任待遇可直接寫在聘書之上，也可另附詳盡的聘約或公函寫明具體的待遇，這要視情況而定。另外，正文還要寫上對(duì)被聘者的希望。這一點(diǎn)一般可以寫在聘書上，但也可以不寫，而通過其它的途徑使受聘人切實(shí)明白自己的職責(zé)。

四、結(jié)尾。

聘書的結(jié)尾一般寫上表示敬意和祝頌的結(jié)束用語。如“此致——敬禮”、“此聘”等。

五、落款。

落款要署上發(fā)文單位名稱或單位領(lǐng)導(dǎo)的姓名、職務(wù)，并署上發(fā)文日期，同時(shí)要加蓋公章。

為提高我院的科研水平，本院成立了科研項(xiàng)目評(píng)估委員會(huì)，特聘任________教授為該委員會(huì)學(xué)術(shù)顧問，指導(dǎo)我院的科研工作。

此致敬禮!

____市____學(xué)院(蓋章)。

院長(zhǎng)：________(蓋章)。

____年____月____日。

聘任書基本格式及范文范本篇三

聘書的正文一般要求包括以下一些內(nèi)容：首先，交待聘任的`原因和請(qǐng)去所干的工作，或所要去擔(dān)任的職務(wù)。其次，寫明聘任期限。如“聘期兩年”、“聘期自20xx年2月20日至20xx年2月20日”。再次，聘任待遇。聘任待遇可直接寫在聘書之上，也可另附詳盡的聘約或公函寫明具體的待遇，這要視情況而定。另外，正文還要寫上對(duì)被聘者的希望。這一點(diǎn)一般可以寫在聘書上，但也可以不寫，而通過其它的途徑使受聘人切實(shí)明白自己的職責(zé)。

聘任書基本格式及范文范本篇四

頒獎(jiǎng)詞是在某一主題的頒獎(jiǎng)典禮上，對(duì)獲獎(jiǎng)對(duì)象的事跡所作的一種陳述評(píng)價(jià)性的禮儀文稿。宣讀頒獎(jiǎng)詞的方式，可以讓大眾了解獲獎(jiǎng)對(duì)象的事跡以及所體現(xiàn)的一種超乎尋常的人格精神，從而取得一種教育的效果。因此，它必須借助于優(yōu)美的語言文字對(duì)獲獎(jiǎng)對(duì)象進(jìn)行準(zhǔn)確的陳述與評(píng)價(jià)。

撰寫頒獎(jiǎng)詞，要努力做好以下幾點(diǎn)：

其一，表達(dá)人物個(gè)性特點(diǎn)。從大處著眼，抓住人物最主要的令人欽敬的事跡，簡(jiǎn)要概述，如同畫寫意畫，力求用最簡(jiǎn)潔的筆墨，勾勒出豐滿的筆下人物。因此，頒獎(jiǎng)詞不要求詳盡地交代人物事跡的來龍去脈或是細(xì)枝末節(jié)。人物事跡點(diǎn)到為止。

閻肅“感動(dòng)中國(guó)”人物頒獎(jiǎng)詞：

鐵馬秋風(fēng)、戰(zhàn)地黃花，樓船夜雪，邊關(guān)冷月，這是一個(gè)戰(zhàn)士的風(fēng)花雪月。唱紅巖，唱藍(lán)天，你一生都在唱，你的心一直和人民相連。是一滴水，你要把自己溶入大海;是一樹梅，你要讓自己開在懸崖。一個(gè)兵，一條路，一顆心，一面旗。

《敢問路在何方》《我愛祖國(guó)的藍(lán)天》《唱臉譜》《團(tuán)結(jié)就是力量》……這些被置于藝術(shù)殿堂寶座的藝術(shù)作品，都出自著名文學(xué)家、詞作家、劇作家閻肅之手。1950年，20歲的閻肅來到西南青年文工團(tuán)，自那時(shí)起，閻肅就常常跑基層，慰問廣大官兵，把官兵們的生活點(diǎn)滴作為自己的創(chuàng)作素材。為了創(chuàng)作歌劇《江姐》，閻肅來到重慶渣滓洞體驗(yàn)生活，反銬雙手，戴上腳鐐，并坐上老虎凳來真實(shí)感受當(dāng)年共產(chǎn)黨員英勇不屈的革命精神。閻肅20“感動(dòng)中國(guó)”人物頒獎(jiǎng)詞符合軍旅藝術(shù)家的特征，“一個(gè)兵，一條路，一顆心，一面旗”高度概括了閻肅的人生及其藝術(shù)影響力，也表達(dá)了對(duì)老一輩藝術(shù)家的敬仰情懷。

其二，巧用修辭格。語言高度濃縮，言簡(jiǎn)意賅。這樣的語言往往字字珠璣、意蘊(yùn)豐富，具有生動(dòng)、形象的特點(diǎn)，同時(shí)還要自然流暢，音韻鏗鏘悅耳，富有音樂美。

錢學(xué)森“感動(dòng)中國(guó)”人物頒獎(jiǎng)詞：

在他心里，國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國(guó)路，兩彈成。開創(chuàng)祖國(guó)航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范。

這篇百字頒獎(jiǎng)詞，靈活運(yùn)用了對(duì)比、對(duì)偶和排比等修辭手法，客觀全面地概括了錢學(xué)森為祖國(guó)的科學(xué)技術(shù)所做的巨大貢獻(xiàn)。“在他心里，國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕”，是對(duì)科學(xué)家錢學(xué)森高尚品德的熱情謳歌。讀來情滿山河，激動(dòng)人心。

其三，評(píng)價(jià)觸及人物或事物內(nèi)核?？v深開掘，彰顯人物的.精神。要體現(xiàn)出人物的閃光心靈、人格魅力，或是堅(jiān)強(qiáng)的意志、崇高的思想品質(zhì)等，最好能體現(xiàn)一定的哲理。文學(xué)獎(jiǎng)的頒獎(jiǎng)詞針對(duì)的主要對(duì)象不是作家而是作品，其內(nèi)核是作品的思想內(nèi)容、表達(dá)形式及其社會(huì)意義。

王蒙年茅盾文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)詞：

在王蒙與新疆之間，連接著綿長(zhǎng)繁茂的根系。這片遼闊大地上色彩豐盛的生活，是王蒙獨(dú)特的語調(diào)和態(tài)度的重要源頭?！哆@邊風(fēng)景》最初完稿于近四十年前，具有特定時(shí)代的印痕和局限，這是歷史真實(shí)的年輪和節(jié)疤，但穿越歲月而依然常綠的，“是生活，是人，是愛與信任，是細(xì)節(jié)，是傾吐，是世界，是鮮活的生命”。在中國(guó)當(dāng)代文學(xué)中，很少有作家如此貼心、如此滿懷熱情、如此飽滿生動(dòng)地展現(xiàn)多民族共同生活的圖景，從正直的品格、美好的愛情、誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，到壯麗的風(fēng)景、絢爛的風(fēng)俗和器物，到回響著各民族豐富表情和音調(diào)的語言，這一切是對(duì)生活和夢(mèng)想的熱誠(chéng)禮贊，有力地表達(dá)了把中國(guó)各民族人民從根本上團(tuán)結(jié)在一起的力量和信念。

這段頒獎(jiǎng)詞是對(duì)王蒙長(zhǎng)篇小說《這邊風(fēng)景》的客觀評(píng)價(jià)，也是對(duì)這部經(jīng)典作品的熱情頌歌。“在中國(guó)當(dāng)代文學(xué)中，很少有作家如此貼心、如此滿懷熱情、如此飽滿生動(dòng)地展現(xiàn)多民族共同生活的圖景……”頒獎(jiǎng)詞中，連用三個(gè)“如此”，既概括表述了王蒙小說的敘述風(fēng)格，又表達(dá)了評(píng)委會(huì)對(duì)王蒙小說藝術(shù)的肯定與頌揚(yáng)?！啊@一切是對(duì)生活和夢(mèng)想的熱誠(chéng)禮贊，有力地表達(dá)了把中國(guó)各民族人民從根本上團(tuán)結(jié)在一起的力量和信念?！贝司涓叨雀爬恕哆@邊風(fēng)景》的內(nèi)容和主題，贊美之情溢于言表。

指導(dǎo)中學(xué)生寫頒獎(jiǎng)詞，是中學(xué)語文教師的重要教學(xué)任務(wù)之一。其一，培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)英雄人物的崇敬和熱愛的情懷；其二，在指導(dǎo)學(xué)生研究人物歷史及其貢獻(xiàn)的同時(shí)，可以讓學(xué)生在潛意識(shí)中得到熏陶和啟迪；其三，寫作的過程是訓(xùn)練學(xué)生思維、提高學(xué)生思想覺悟的過程。

以下是給中國(guó)古代文化名人撰寫的頒獎(jiǎng)詞：

孔子：《詩(shī)經(jīng)》三百，《春秋》去來，手指磨破了書簡(jiǎn)，執(zhí)著灑滿了人間；三千弟子，七十二賢人，因人施教，循循善誘。你不僅是千年文化的祖師，更是睿智慈祥的長(zhǎng)者。仁義禮智，是炎黃子孫的風(fēng)骨；孝悌忠信，是中華民族的品格。你是至圣先師，豐碑不朽。（馮莞淇）。

陶淵明：“少無適俗韻，性本愛丘山?！蹦阕蕴?hào)五柳先生，一生酷愛山水田園。不為五斗米折腰的清高使你成為東晉時(shí)代的一抹亮色?！爸圻b遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣”是你辭官后的怡然自得，“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”是你崇高的氣節(jié)。你用詩(shī)擁抱山水田園，用詩(shī)點(diǎn)亮恬靜的人生。（史佩潔）。

李白：你與酒相依，以詩(shī)為伴。你從蜀道走來，微微昂頭，留下一身豪放；你從詩(shī)國(guó)走來，揮揮衣袖，即是半個(gè)盛唐。你有“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的叛逆不羈，也有“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的胸中柔情。驚世才華是你，飄逸如仙是你。筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。一筆，一紙，一酒，譜寫詩(shī)歌傳奇。（陳?紅）。

杜甫：你用羸弱的肩膀，挑起一個(gè)時(shí)代。安史之亂，吐蕃來犯，流離失所，老病孤舟?？v使千難萬險(xiǎn)，仍然凍結(jié)不了你那顆憂國(guó)憂民的心。你痛斥朝中權(quán)貴，憐憫天下黎民。你是才高八斗的詩(shī)人，更是胸懷天下的義士。你就是中國(guó)古代最美的詩(shī)人——杜甫。（王雅璇）。

范仲淹：兩歲而孤，苦讀寒窗，弱冠便存鴻鵠之志；秦州治堰，執(zhí)教興學(xué)，而立遂懷立命絕學(xué)。秉公直言，伏閣請(qǐng)對(duì)，不惑焉能畏權(quán)怕貴？景佑黨爭(zhēng)，戍邊西北，既知天使何懼死生！慶歷新政，高風(fēng)亮節(jié)，花甲仍書《岳陽樓記》：“不以物喜，不以己悲”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，一身正氣，千古留名——范仲淹，文正公也?。ㄊ瘔?mèng)媛）。

蘇軾：春寒料峭，寒風(fēng)凜冽，你一席白衣，比月色皎潔；竹杖芒鞋，蓑衣笠帽，斜風(fēng)細(xì)雨中你脊梁挺拔，如松如竹；筆走春夏，歌挽秋冬，你棄浮名換取心胸坦蕩。蘇堤旁隨風(fēng)搖曳的翠柳，是你心系百姓的見證；流傳千古的詩(shī)篇，是你苦心孤詣的執(zhí)著。夜空澄澈，月色如水，你駕一葉扁舟，任意東西。（劉欣）。

陸游：“上馬擊狂胡，下馬草軍書”表你少年壯志，“萬里覓封侯，匹馬梁州”訴你熱血豪情。宦海沉浮，戰(zhàn)爭(zhēng)烽火，你“衣上征程雜酒痕，遠(yuǎn)游無處不銷魂”，而且“胡未滅，鬢先秋，淚空流”。你顆摯誠(chéng)愛國(guó)，心系天下。“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，至真至純，愛溢千秋。詩(shī)人是你，鐵馬是你，冰河亦是你！

聘任書基本格式及范文范本篇五

一、教材分析。

集合的基本運(yùn)算是高中新課標(biāo)a版實(shí)驗(yàn)教材第一冊(cè)第一章第一節(jié)第三課時(shí)的內(nèi)容，在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了集合的概念和基本關(guān)系，這為過渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊的作用，本節(jié)內(nèi)容在近年的高考中主要考核集合的基本運(yùn)算，在整個(gè)教材中存在著基礎(chǔ)的地位，為今后學(xué)習(xí)函數(shù)及不等式的解集奠定了基礎(chǔ)數(shù)形結(jié)合的思想方法對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)中有著鋪墊的作用。

根據(jù)教材結(jié)構(gòu)及內(nèi)容以及教材地位和作用，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特征，依據(jù)新課標(biāo)制定以下教學(xué)目標(biāo)：

二、教學(xué)目標(biāo)。

1，知識(shí)與技能目標(biāo)：根據(jù)集合的圖形表示，理解并集與交集的概念，掌握并集和交集。

的表示法以及求解兩個(gè)集合并集與交集的方法。

2，過程與方法目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)舊知，引入并集與交集的概念，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、概括的能力，使學(xué)生的認(rèn)知由具體到抽象的過程。

3，情感態(tài)度與價(jià)值觀：積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過程，激發(fā)他們用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的興趣，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的數(shù)學(xué)精神以及合作交流的意識(shí)。

根據(jù)上述地位與作用的分析及教學(xué)目標(biāo)，我確定了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，

三，教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

重點(diǎn)：并集與交集的概念的理解，以及并集與交集的求解。

難點(diǎn)：并集與交集的概念的掌握以及并集與交集的求解各自的區(qū)別于聯(lián)系。

為了突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，接下來談?wù)劚竟?jié)課的教法及學(xué)法；

四、教學(xué)方法與學(xué)法。

本節(jié)課采用學(xué)生廣泛參與，師生共同探討的教學(xué)模式，對(duì)集合的基本關(guān)系適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)回顧以作鋪墊，對(duì)交集與并集采用文字語言，數(shù)學(xué)語言，圖形語言的分析，以突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，通過啟發(fā)式，觀察的'方法與數(shù)學(xué)結(jié)合的思想指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

那么在本節(jié)課中我的教學(xué)過程是這樣設(shè)計(jì)的，

五、教學(xué)過程。

1復(fù)習(xí)舊知、引入主題。

問題1、實(shí)數(shù)有加法運(yùn)算，類比實(shí)數(shù)的加法運(yùn)算，集合是否也可以“相加”呢？

由此引入了本節(jié)課的課；集合的基本運(yùn)算，并讓學(xué)生觀察這樣三個(gè)集合。

通過對(duì)以上集合的觀察、比較、分析、學(xué)生容易得出集合c里面的元素由集合a或b里邊得元素組成，像這樣的關(guān)系我們把它叫做并集，得出并集的概念后我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并集里邊的關(guān)鍵詞“或”字，（為了使學(xué)生加深對(duì)“或”字的理解，我會(huì)舉出生活中的例子，書記或主任去開會(huì)，這里有三層意思：（1）書記去開會(huì)，（2）主任去開會(huì)，（3）書記和主任都去開會(huì)類比這個(gè)例子讓學(xué)生自己歸納出并集中“或”的三層意思）。

引入并集的符號(hào)“”，并用數(shù)學(xué)語言描述a與b的并集:或}介紹veen圖。

再對(duì)例5的講解，讓學(xué)生會(huì)用數(shù)軸來求解并集，

學(xué)生學(xué)習(xí)了并集含義之后，我會(huì)讓學(xué)生思考這樣一個(gè)問題，

問題2：除了并集之外，集合還有其他的運(yùn)算嗎？并讓他們觀以下的集合：

讓學(xué)生完成書上的練習(xí)，

1、課堂練習(xí)，反饋信息。（p11，1、2題）。

在以上的環(huán)節(jié)中，老師只起了引導(dǎo)的作用，而學(xué)生是主體，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程在老師的引導(dǎo)下的知識(shí)在創(chuàng)造。

2、課堂小結(jié)，自我評(píng)價(jià)。

通過提問，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)、思想方法進(jìn)行小結(jié)，形成知識(shí)系統(tǒng)，用激勵(lì)性的語言加以點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生思想盡量發(fā)揮完善。

3、作業(yè)布置，反饋矯正。（p12，6、7）。

六、板書設(shè)計(jì)。

集合的基本運(yùn)算。

一、并集例4，引入。

1，例5，a={}。

2，例6，b={}。

聘任書基本格式及范文范本篇六

悼詞，在為逝者舉行的追悼會(huì)上所作的講話或文章，專用于對(duì)逝者的哀悼。悼文一般包括以下三方面的內(nèi)容：

一、點(diǎn)明悼念對(duì)象，通俗介紹其生前身份、

簡(jiǎn)歷。

因何逝世逝世時(shí)間終年歲數(shù)等。

二、扼要地介紹逝者生前的事跡，突出其對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，恰如其分地評(píng)價(jià)其一生。

三、對(duì)逝者表示哀悼，并勉勵(lì)生者化悲痛為力量，以實(shí)際行動(dòng)做好工作來紀(jì)念逝者。悼詞一般由較有威望或地位的人宣讀，國(guó)葬的悼詞，在中國(guó)習(xí)慣上由繼位者宣讀。

通常來講悼詞沒有固定的格式，但宣讀體悼詞形式卻相對(duì)穩(wěn)定，這里主要介紹一下宣讀體悼詞的格式寫法。宣讀體悼詞主要由三部分構(gòu)成。

標(biāo)題的組成方式有兩種情況。一種是直接由文種名稱承擔(dān)標(biāo)題。如《悼詞》。另一種由死者姓名和文種名共同構(gòu)成。如《在宋慶齡同志追悼會(huì)上的悼詞》。

悼詞的正文通常由開頭、中段、結(jié)尾三部分構(gòu)成。

以沉痛的心情說明召開或參加此次追悼會(huì)的目的，盡可能全面而準(zhǔn)確地說明死者的職務(wù)、職稱和稱呼，以示尊崇，要注意這些稱呼之間的先后排列順序。接著簡(jiǎn)要地概述死者何年何月何日何時(shí)何原因與世長(zhǎng)辭，以及所享年齡等。

承接開頭、緬懷死者。這是悼詞的主體部分。該部分主要由兩方面組成。一是介紹死者的生平事跡，即對(duì)死者的籍貫、學(xué)歷以及生平業(yè)績(jī)進(jìn)行集中介紹，應(yīng)突出死者對(duì)人民、對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。二是對(duì)死者的思想、精神、作風(fēng)、品質(zhì)、修養(yǎng)等作出綜合的評(píng)價(jià)，介紹其對(duì)他人和社會(huì)產(chǎn)生的積極影響。如鼓舞、激勵(lì)了青年人，為后人樹立了榜樣等。該部分的介紹可先概括地說，再具體介紹;也可先具體地介紹，再概括地總結(jié)。

主要寫明生者對(duì)死者的悼念及如何向死者學(xué)習(xí)、繼承其未竟的事業(yè)、化悲痛為力量，為國(guó)家、為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)等內(nèi)容。最后要寫上“永垂不朽”、“精神長(zhǎng)存”或“安息吧”之類的話。悼詞的結(jié)尾要積極向上，不應(yīng)該是消極的。所以最后的結(jié)尾盡量不用“安息吧”這句話。因?yàn)椤鞍蚕伞笔俏鞣教熘鹘虨樗勒吲e行儀式時(shí)用的一句話，這里面含有人生在世是痛苦的，只有死后才能幸福的消極思想。

悼詞一般在開頭就已介紹了參加追悼會(huì)的人員情況，所以悼詞的最后落款一般只署上成文的日期即可。

1.明確寫悼詞的目的是主要介紹死者的生平事跡，歌頌死者生前在革命或建設(shè)中的功績(jī)，讓人們從中學(xué)習(xí)死者好的思想作風(fēng)，繼承死者的遺志。但是這種歌頌是嚴(yán)肅的，不夸大，不粉飾，要根據(jù)事實(shí)，作出合理的評(píng)價(jià)。

2.要化悲痛為力量。有的死者生前為黨為人民做了很多好事，他們的美德會(huì)時(shí)時(shí)觸動(dòng)人們的心靈，悼詞應(yīng)勉勵(lì)生者節(jié)哀奮進(jìn)。

3.語言要簡(jiǎn)樸、嚴(yán)肅、概括性強(qiáng)，這也是寫悼詞應(yīng)注意的問題。

聘任書基本格式及范文范本篇七

標(biāo)題，包括事由和公文名稱。

主送機(jī)關(guān)，發(fā)文單位的直屬上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)。

正文，結(jié)構(gòu)與一般公文相同。從內(nèi)容方面看，報(bào)情況的，應(yīng)有情況、說明、結(jié)論三部分，其中情況不能省略；報(bào)意見的，應(yīng)有依據(jù)、說明、設(shè)想三部分，其中意見設(shè)想不能省去。從形式上看，復(fù)雜一點(diǎn)的要分開頭、主體、結(jié)尾。開頭使用多的是導(dǎo)語式、提問式給個(gè)總概念或引起注意。主體可分部分家二級(jí)標(biāo)題或分條加序碼。

結(jié)尾，可展望、預(yù)測(cè)，亦可省略，但結(jié)語不能省。

打報(bào)告要注意做到：

情況確鑿，觀點(diǎn)鮮明，想法明確，口吻得體，不要夾帶請(qǐng)示事項(xiàng)。

注意結(jié)語：

呈轉(zhuǎn)報(bào)告的要寫上“以上報(bào)告如無不妥，請(qǐng)批轉(zhuǎn)各地參照?qǐng)?zhí)行?！弊詈髮懨靼l(fā)文機(jī)關(guān)、日期。

易錯(cuò)的地方。

1.結(jié)尾處應(yīng)有結(jié)束性語言，如“特此報(bào)告”一類結(jié)語，詞語既無實(shí)際意義，也無結(jié)構(gòu)作用，可以去除，保留亦可。但如果寫成“以上報(bào)告當(dāng)否，請(qǐng)指示”，就為嚴(yán)重錯(cuò)誤，因?yàn)槿缟鲜?，?bào)告是無須上級(jí)回復(fù)處理的文種，所以，即使寫上這句話也是白搭，上級(jí)不會(huì)答復(fù)你。

2.同理，報(bào)告后面加附注標(biāo)明“聯(lián)系人”和“聯(lián)系電話”也屬不妥。再次，寫報(bào)告要避免太長(zhǎng)，一般應(yīng)控制在3000字以內(nèi)。

聘任書基本格式及范文范本篇八

商山鎮(zhèn)衛(wèi)生院：

你院報(bào)來《關(guān)于成立商山鎮(zhèn)衛(wèi)生院黨支部的請(qǐng)示》已悉，3月29日，經(jīng)鎮(zhèn)黨委會(huì)研究，同意“商山鎮(zhèn)衛(wèi)生院成立黨支部”，陳麗軍同志任商山鎮(zhèn)衛(wèi)生院黨支部書記，汪美鳳同志任組織員，李德杰同志任宣傳員，請(qǐng)按照《黨章》有關(guān)程序辦理。

特此批復(fù)。

中共商山鎮(zhèn)委員會(huì)。

二o一六年三月三十日。

聘任書基本格式及范文范本篇九

以寫出正標(biāo)題后將此作為副標(biāo)題寫在下面。

二、活動(dòng)背景。

這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書的特點(diǎn)在以下項(xiàng)目中選取內(nèi)容重點(diǎn)闡述；具體項(xiàng)目有：基本情況簡(jiǎn)介、主要執(zhí)行對(duì)象、近期狀況、組織部門、活動(dòng)開展原因、社會(huì)影響、以及相關(guān)目的動(dòng)機(jī)。其次應(yīng)說明問題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)、弱點(diǎn)、機(jī)會(huì)及威脅等因素，對(duì)其作好全面的分析(swot分析)，將內(nèi)容重點(diǎn)放在環(huán)境分析的各項(xiàng)因素上，對(duì)過去現(xiàn)在的情況進(jìn)行詳細(xì)的描述，并通過對(duì)情況的預(yù)測(cè)制定計(jì)劃。如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過調(diào)查研究等方式進(jìn)行分析加以補(bǔ)充。

三、

活動(dòng)目的、意義和目標(biāo)。

四、資源需要。

列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如使用活動(dòng)中心都詳細(xì)列出?？梢粤袨橐延匈Y源和需要資源兩部分。

五、活動(dòng)開展。

作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡(jiǎn)潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點(diǎn)能設(shè)想到的東西，沒有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計(jì)圖表等；對(duì)策劃的各工作項(xiàng)目，應(yīng)按照時(shí)間的先后順序排列，繪制實(shí)施時(shí)間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動(dòng)對(duì)象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時(shí)間地點(diǎn)也應(yīng)在這部分加以說明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。

六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

活動(dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計(jì)算后，用清晰明了的形式列出。

七、活動(dòng)中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)。

內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會(huì)給方案的執(zhí)行帶來一些不確定性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時(shí)是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應(yīng)急措施等也應(yīng)在策劃中加以說明。

八、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者。

聘任書基本格式及范文范本篇十

我們生活中有很多未知都是可以用到演講稿的，那么演講稿的基本格式是什么呢？在這里由范文檔美麗的小編為大家整理的“演講稿的基本格式及范文”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

對(duì)于重要場(chǎng)合的演講，提前準(zhǔn)備好的一篇格式正確，內(nèi)容切題形象生動(dòng)的演講稿是必不可少的一項(xiàng)。演講稿能很好的整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度；并且引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容；通過對(duì)語言的推究提高語言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語言的感染力。故其寫作方法上也是有一定方法可循的。

演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開場(chǎng)白、正文、結(jié)尾三部分。

開場(chǎng)白是演講稿中很重要的部分，方式多種，如開篇入題，借題發(fā)揮，提問設(shè)問，引用比興等。好的開場(chǎng)白能夠緊緊地抓住聽眾的注意力，為整場(chǎng)演講的成功打下基礎(chǔ)。開場(chǎng)白的目的是使聽眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等，總的原則是切題和鎮(zhèn)場(chǎng)。

演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點(diǎn)、有層次、有中心語句。演講主體的層次安排可按時(shí)間或空間順序排列，也可以平行并列、正反對(duì)比、逐層深入。由于演講材料是通過口頭表達(dá)的，為了便于聽眾理解，各段落應(yīng)上下連貫，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^渡和照應(yīng)。

結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束。它起著深化主題的作用，有歸納法、引文法、反問法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結(jié)強(qiáng)調(diào)主要觀點(diǎn)；引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思考；反問法是以問句引發(fā)聽眾思考和對(duì)演講者觀點(diǎn)的認(rèn)同。此外，演講稿的結(jié)尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語句作結(jié)，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。

演講要想成功，除了演講稿的準(zhǔn)備，還有一個(gè)特別要注意的就是對(duì)演講節(jié)奏和時(shí)間的把握。每一場(chǎng)演講都是有時(shí)間限制的，演講者要把握自己演講的速度和內(nèi)容，既不能時(shí)間到了，還沒有講完，也不能距離演講結(jié)束還有一段時(shí)間，而演講者已經(jīng)無話可說了，時(shí)間和節(jié)奏的把握必須是在臺(tái)下的時(shí)候練習(xí)好，并且上臺(tái)后根據(jù)實(shí)際情況能夠靈活應(yīng)變。

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天國(guó)旗下講話的主題是“樂觀向上，做一個(gè)自信的人”。

一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院中的小男孩，常常悲觀地問院長(zhǎng)：“像我這樣的沒人要的孩子，活著究竟有什么意思？”院長(zhǎng)總是笑而不答。一天，院長(zhǎng)交給孩子一塊石頭，讓他拿到市場(chǎng)上去賣。但院長(zhǎng)又悄悄告訴他，無論別人出多少錢，絕對(duì)不能賣。第二天，孩子驚奇地發(fā)現(xiàn)，不少人對(duì)他的石頭感興趣，而且價(jià)錢越出越高。第三天，在黃金市場(chǎng)上，石頭的價(jià)錢高了10倍。最后，當(dāng)石頭被拿到寶石市場(chǎng)上時(shí)，石頭的身價(jià)又漲了10倍，更由于男孩怎么都不肯賣，石頭竟被傳揚(yáng)為“稀世珍寶”。

后來，院長(zhǎng)是這樣告訴小男孩：“生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜而提升了它的價(jià)值，竟被傳為稀世珍寶。你不就像這塊石頭嗎？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，就有價(jià)值”。感謝這位善良的院長(zhǎng)，用自己的智慧幫助小男孩找到自信。

成功學(xué)的創(chuàng)始人拿破侖·希爾說：“自信，是人類運(yùn)用和駕馭宇宙無窮大智的`管道，是所有‘奇跡’的根基，是所有科學(xué)法則無法分析的玄妙神跡的發(fā)源地?！弊孕诺拇_在很大程度上促進(jìn)了一個(gè)人的成功，或許可以這么說：“擁有自信，就擁有了成功的一半?！?/p>

兩個(gè)同樣努力工作的人，自信的人在工作時(shí)總會(huì)以一種更輕松的方式度過：當(dāng)很好地完成了任務(wù)時(shí)，會(huì)認(rèn)為這是因?yàn)樽约河袑?shí)力，當(dāng)遇到實(shí)在無法完成的任務(wù)時(shí)，則認(rèn)為也許任務(wù)本身實(shí)在太難。而缺少自信的人則會(huì)把成功歸功于好的運(yùn)氣，把失敗看成是自己本領(lǐng)不到家。只是由于這小小的心理差異，雖然兩人花的時(shí)間，精力都差不多，但往往較為自信的那一方收獲要大得多。

國(guó)內(nèi)外多少科學(xué)家，尤其是發(fā)明家，哪一位不是對(duì)自己所攻克的項(xiàng)目充滿信心呢？一次又一次地失敗只會(huì)一次又一次地激發(fā)起他們的斗志——他們認(rèn)為：失敗越多，距離成功也就越近了。但自信不是平白無故地就會(huì)附著在人身上的，人首先要有真才實(shí)學(xué)，才會(huì)有真正意義上的自信，并把它作為一種極其有用的動(dòng)力?？沼袧M腹自信，那只說得上是自以為是罷了。這種所謂的“自信”，不但不能推動(dòng)人前進(jìn)，反而害人不淺。

同樣，在我們的學(xué)習(xí)中，僅有自信也是不夠的，自信應(yīng)該與努力有機(jī)地結(jié)合起來。時(shí)常見到有部分同學(xué)在考試前沒有一絲緊張，滿懷自信地步入考場(chǎng)。但考試過后，這部分同學(xué)中有的分?jǐn)?shù)挺高，有的分?jǐn)?shù)卻羞于見人。為什么呢？因?yàn)榍罢呒茸孕?，又刻苦認(rèn)真地學(xué)習(xí)；后者是單有自信，卻未付出努力。這兩類同學(xué)看上去都是充滿信心去考試，但由于平時(shí)知識(shí)的積累不一樣，后果就截然不同。

所以說，我們做人，就應(yīng)當(dāng)先做一個(gè)滿腹經(jīng)書，然后才充滿自信的人。因?yàn)樽孕胖皇且环N虛無的力量，想要成功，就得讓自信依附于“實(shí)干”這一燃燒自信的機(jī)械上，以使自信發(fā)揮出它應(yīng)有的力量。

最后，祝愿大家都能成為樂觀向上、充滿自信的人。

謝謝大家！

各位老師、同學(xué)，

大家早上好，

今天我國(guó)旗下講話的題目是，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。

愛因斯坦曾經(jīng)說過：在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇了勤奮?！伴茏尤チ?，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是聰明的你，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”當(dāng)我在讀朱自清的《匆匆》時(shí)候，時(shí)間也正匆匆逝去。

曾國(guó)藩是中國(guó)歷最有影響的人物之一，然而他小時(shí)候的天賦卻不高。有一天他在家讀書的時(shí)候來了一個(gè)賊，潛伏在他的屋檐下，希望等他睡覺之后撈點(diǎn)好處?？墒悄莻€(gè)賊等啊等，就聽見xx在翻來復(fù)去地讀同一篇文章，因?yàn)樗€沒有背出來。后來那賊實(shí)在等不下去了，跳出來憤怒地說：“你這種水平還讀什么書？”然后把那篇文章背誦一遍，揚(yáng)長(zhǎng)而去！這賊實(shí)在是聰明，至少比曾國(guó)藩要聰明，然而他只能成為賊，而曾國(guó)藩卻成為連毛主席都?xì)J佩的人。為什么他們?cè)诔刹倪@條路上有這樣大的差異？我想一個(gè)詞語可以解釋，勤奮。但是勤奮不僅僅是一個(gè)名詞，更多的時(shí)候是一個(gè)動(dòng)詞：因?yàn)槊恳淮蔚某晒Χ家冻銎D辛和努力，要想取得成功就必須付出代價(jià)。

一二年級(jí)的同學(xué)，需要聽老師和家長(zhǎng)的話，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)。三四年級(jí)的同學(xué)，要學(xué)會(huì)讀書，多讀書，多思考。五六年級(jí)的同學(xué)，特別是六年級(jí)的同學(xué)，很快就要升入中學(xué)，更是要加倍努力。語文上也要多讀書，數(shù)學(xué)上要多練習(xí)，英語更是要多花功夫，多花時(shí)間，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)復(fù)習(xí)舊知識(shí)。我們六年級(jí)的英語是薄弱環(huán)節(jié)，一定要花更多的精力，把過去欠下的補(bǔ)回來。

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

今天我演講的題目是《文明守紀(jì)，與自律同行》。

“言行規(guī)范，健康發(fā)展，學(xué)有所長(zhǎng)”是學(xué)校對(duì)我們的要求。因此，正如今天一樣，當(dāng)我們邁進(jìn)校門的那一刻起，我們要說，新的一天我們要從遵守紀(jì)律做起。俗話說：“沒有規(guī)矩不能成方圓?！奔o(jì)律是做好一切事情的保障，沒有紀(jì)律的約束，是什么事情也做不好的。大家知道，魯迅先生書桌上的“早”字，是嚴(yán)格自律的表現(xiàn)，是自覺守紀(jì)的典范，正因?yàn)檫@樣，魯迅先生才成為偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。

播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。所以，我們從現(xiàn)在起要養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而哪些是我們小學(xué)生要養(yǎng)成的好習(xí)慣呢？首先是思想意識(shí)要到位。在生活、學(xué)習(xí)中我們有著各種不同的習(xí)慣，當(dāng)我們做某件事情時(shí)，首先要想一想，你的做法是否對(duì)集體、對(duì)他人有利，損害集體和他人利益的事我們堅(jiān)決不能做。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。課堂上，專心聽講是對(duì)老師的尊重；升旗儀式上，你全神貫注、目送國(guó)旗冉冉升起，是對(duì)祖國(guó)最深的敬意。只要我們以《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)來規(guī)范自己的行為，我們就一定能成為一名合格的小學(xué)生，我們的學(xué)校就一定能蓬勃發(fā)展、蒸蒸日上。

愿同學(xué)們養(yǎng)成文明守紀(jì)的習(xí)慣，與紀(jì)律同行，去實(shí)現(xiàn)我們的理想。與紀(jì)律同行，使我們的人生更加燦爛輝煌。同學(xué)們，昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們，而今日的習(xí)慣將決定我們的明天。讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣，遵守紀(jì)律，明天就能成就我們的大未來！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

聘任書基本格式及范文范本篇十一

unjs網(wǎng)為您帶來基本醫(yī)療保障的相關(guān)內(nèi)容。

基本醫(yī)療保障:所謂基本醫(yī)療保障是指保證職工在患病時(shí)能得到目前所能提供給他的、能支付得起的、適宜的治療技術(shù)，它包括基本藥物、基本服務(wù)、基本技術(shù)和基本費(fèi)用等內(nèi)容。

[基本醫(yī)療保障]。

聘任書基本格式及范文范本篇十二

根據(jù)聘任制有關(guān)規(guī)定，經(jīng)協(xié)商，______學(xué)校同意聘任_______同志在本校任教，聘期為一年，____年____月起，至____年____月止，簽訂《聘約》如下：

1、承擔(dān)一門或兩門參加學(xué)業(yè)統(tǒng)測(cè)的學(xué)科的教育教學(xué)任務(wù)，備課、講課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考核學(xué)生成績(jī)，教學(xué)質(zhì)量達(dá)到學(xué)校要求。接受、完成學(xué)校安排的代課頂崗任務(wù)。

2、經(jīng)常反復(fù)、系統(tǒng)全面地按學(xué)校要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種安全教育，不出現(xiàn)學(xué)生安全事故和各種責(zé)任事故。

3、擔(dān)任班主任，在課內(nèi)外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)。

4、做好分管的學(xué)校工作，按時(shí)完成和上交安排的各種材料，拒絕或拖沓完成，學(xué)校將給予解聘。

5、完成學(xué)校交辦的其它工作。認(rèn)真搞好政治學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校關(guān)于政治理論學(xué)習(xí)的規(guī)定。

1、受聘者應(yīng)無條件服從學(xué)校的工作調(diào)配和管理，認(rèn)真履行崗位職責(zé)與任務(wù)。

2、受聘者不能出現(xiàn)破壞學(xué)校團(tuán)結(jié)穩(wěn)定、陽奉陰違、影響學(xué)校聲譽(yù)的言行。否則學(xué)校有權(quán)予以解聘。

3、受聘者可以對(duì)學(xué)校教育教學(xué)及管理工作提出意見和建議，并通過教職工會(huì)等形式參與學(xué)校的民主管理。

4、受聘者應(yīng)遵守學(xué)校規(guī)章制度，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，為人師表、教書育人。

學(xué)校簽章：___________校長(zhǎng)簽字：_________。

受聘教師簽字：___________。

20____年____月。

聘任書基本格式及范文范本篇十三

人人都知道要把簡(jiǎn)歷的內(nèi)容寫好，但很多時(shí)候我們?nèi)菀缀鲆暳撕?jiǎn)歷的基本格式。與簡(jiǎn)歷內(nèi)容需要突出個(gè)性不同，一般情況下，對(duì)簡(jiǎn)歷基本格式的要求是中規(guī)中矩。那么，什么樣的簡(jiǎn)歷格式是最為保險(xiǎn)的？

用紙 a4型的紙張，顏色一般為白色，不要帶橫格與方框。

字體、行距 各項(xiàng)目的名稱應(yīng)使用較粗、較大的一些字體與字號(hào)，以便同正文有所區(qū)別。此外，簡(jiǎn)歷正文不宜排得太滿，四周都應(yīng)留出足夠的頁(yè)邊空白。不要使用下劃線。不用手寫體和斜體，因?yàn)槎鄶?shù)電腦對(duì)手寫體和斜體的分辨率很低，如果hr用電腦處理求職材料，手寫體和斜體會(huì)為你帶來不利的影響。

頁(yè)數(shù) 簡(jiǎn)歷篇幅以一頁(yè)為宜，即便你經(jīng)歷豐富，也最好不要超過二頁(yè)。并且一定要把重點(diǎn)寫在第一頁(yè)。封面是hr越來越不認(rèn)可的，除非你是學(xué)設(shè)計(jì)的否則不要加封面。

個(gè)人信息 讓招聘官一目了然地知曉應(yīng)征者的年齡、性別、住址、聯(lián)系方法等，這部分通常出現(xiàn)在簡(jiǎn)歷最前端。需要注意的是，婚姻狀況、血型、身高等信息并不是必須寫的信息，因此撰寫這部分內(nèi)容因以簡(jiǎn)潔、扼要為原則，切忌煩瑣，干擾閱讀重點(diǎn)。如果你是黨員，請(qǐng)?zhí)貏e注明。照片也不是必須的，但如果招聘方有要求，請(qǐng)選擇穿著打扮端正的照片。

在簡(jiǎn)歷中，自我評(píng)價(jià)部分經(jīng)常是緊隨個(gè)人基本信息部分呈現(xiàn)的。對(duì)于這一部分，很多求職者苦惱于翻來覆去還是那幾個(gè)詞，實(shí)在是詞窮了！正是求職者的詞窮，導(dǎo)致習(xí)慣在簡(jiǎn)歷中抓關(guān)鍵點(diǎn)的hr忽視了自我評(píng)價(jià)部分。不過既然hr看簡(jiǎn)歷習(xí)慣直奔主題，到“工作經(jīng)驗(yàn)”等部分尋求招聘關(guān)鍵詞，那么求職者就要懂得對(duì)個(gè)人能力和工作經(jīng)歷進(jìn)行提煉，將hr最關(guān)心的崗位關(guān)鍵詞先呈現(xiàn)在“自我評(píng)價(jià)”中。針對(duì)應(yīng)聘崗位，要用簡(jiǎn)潔的語言提煉出工作經(jīng)歷中最能展現(xiàn)個(gè)人能力的內(nèi)容，勾起hr進(jìn)一步了解你的欲望。記住一句話，“人無我有，人有我優(yōu)！” “一紙簡(jiǎn)歷通天下”的時(shí)代早已過去，求職者需要針對(duì)不同的崗位對(duì)自己的簡(jiǎn)歷進(jìn)行包裝，“自我評(píng)價(jià)”也不例外。當(dāng)然，包裝不是作假，而是要求你針對(duì)職位要求或公司情況，有所側(cè)重、有所強(qiáng)調(diào)，更加有針對(duì)性。前程無憂特邀專家李淼先生這樣看待“自我評(píng)價(jià)”：“hr在簡(jiǎn)歷的自我評(píng)價(jià)部分最想看到的是求職者對(duì)自己、對(duì)公司目前所招聘職位的了解，還有相對(duì)于招聘崗位的匹配程度。”


在相關(guān)調(diào)查中，許多人表示，在制作簡(jiǎn)歷時(shí)會(huì)擔(dān)心自己的“教育經(jīng)歷不夠顯眼”而影響找工作。其實(shí)，據(jù)招聘網(wǎng)站的部分hr網(wǎng)友爆料，除了部分對(duì)院校出身和專業(yè)技能有特殊要求的崗位，多數(shù)普通崗位在招聘時(shí)對(duì)應(yīng)聘者的教育經(jīng)歷不會(huì)過分關(guān)注。無論顯眼與否，教育經(jīng)歷落到了簡(jiǎn)歷上已既成事實(shí)，與其刻意“妝點(diǎn)”，不如考慮下：如何把包括學(xué)校履歷、獎(jiǎng)勵(lì)和證書、校內(nèi)工作情況（學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等）在內(nèi)的教育經(jīng)歷部分編排好？該突顯哪些部分？而哪些部分是不用你花過多筆墨的？

哪怕你就讀的是最好的學(xué)校、研究的是最牛的課程、師從的是最有名的老師，也不要在簡(jiǎn)歷中花筆墨去介紹你的學(xué)校、課程、老師等等……因?yàn)檫@些只能代表你有此經(jīng)歷，但并能不反映你自己的貢獻(xiàn)。

如同學(xué)校履歷一樣，你在簡(jiǎn)歷中對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)和證書的來龍去脈無需多加說明。如果你有很多的證書，建議進(jìn)一步地細(xì)分類別，歸為it技能證書、語言能力證書、職業(yè)技能證書、其他證書等。

不少應(yīng)屆生求職者會(huì)比較看重校內(nèi)工作經(jīng)歷這一項(xiàng)，擔(dān)心自己沒有的話會(huì)落于人后，進(jìn)而想夸大一下已有的`，乃至偽造一些莫須有的?？梢菫榱艘欢尾⒉怀灾氐男?nèi)經(jīng)歷而壞了誠(chéng)信，恐怕太得不償失了。

如何讓“崗位職責(zé)”

變身為“工作業(yè)績(jī)”？

聘任書基本格式及范文范本篇十四

貴公司于_________年___月___日所發(fā)錄用通知已經(jīng)收到。本人肯定按貴公司所要求時(shí)間報(bào)到，保證如約到貴公司就職，上述保證由本人親屬提供擔(dān)保。

_________年___月___日。

聘任書。

聘字第______號(hào)。